岗位管理精选(九篇)
第1篇：岗位管理范文
一、岗位设置管理的实施范围
1.为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位，都要按照《试行办法》和本实施意见实施岗位设置管理。
2.事业单位管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位设置管理。
岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
3.使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体工作人员，参照《试行办法》和本实施意见，纳入岗位设置管理。
4.经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位已经转制为企业的单位，不适用《试行办法》和本实施意见。
二、岗位类别设置
5.根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）总量的结构比例。
6.事业单位三类岗位的结构比例由政府人事行政部门和事业单位主管部门确定，控制标准如下：
（1）主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。
（2）主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。
（3）主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。
（4）事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应该保持相对合理的结构比例。
（5）鼓励事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
7.各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门根据实际情况，按照本实施意见和行业指导意见，制定本地区、本部门事业单位三类岗位结构比例的具体控制标准。
三、岗位等级设置
（一）管理岗位等级设置
8.管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。
9.事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。
10.根据事业单位的规格、规模和隶属关系，按照干部人事管理权限设置事业单位各等级管理岗位的职员数量。
（二）专业技术岗位等级设置
11.专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。
12.专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法结合深化职称制度改革另行研究制定。
13.专业技术高级、中级、初级岗位之间，以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例，根据地区经济、社会事业发展水平和行业特点，以及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6。
高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全国总体控制目标：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
14.各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门要根据实际情况，在总结事业单位专业技术职务结构比例管理经验的基础上，按照优化结构、合理配置的要求，制定本地区、本部门事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间结构比例控制的标准和办法。各级人事部门及事业单位主管部门要严格控制专业技术岗位结构比例，严格控制高级专业技术岗位的总量，事业单位要严格执行核准的专业技术岗位结构比例。
（三）工勤技能岗位等级设置
15.工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。
16.事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
17.工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为25%左右，一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全国总体控制目标为5%左右。
18.工勤技能一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。各地区、各部门要制定政策措施严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。
（四）特设岗位设置
19.特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的工作岗位，是事业单位中的非常设岗位。特设岗位的等级根据具体情况确定。
特设岗位不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。
20.特设岗位的设置经主管部门审核后，报设区的市级以上政府人事行政部门核准。
各地区、各部门根据实际情况，制定具体的管理办法。
四、岗位基本条件
（一）各类岗位的基本条件
21.事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本任职条件：
（1）遵守宪法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；
（4）适应岗位要求的身体条件。
（二）管理岗位基本条件
22.职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。
23.各等级职员岗位的基本任职条件：
（1）三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；
（2）四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；
（3）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
24.一级、二级职员岗位按照国家有关规定执行。
（三）专业技术岗位基本条件
25.专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
26.实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。
27.各省（自治区、直辖市）、国务院各有关部门以及事业单位在国家规定的专业技术高级、中级、初级岗位基本条件基础上，根据行业指导意见，结合实际情况，制定本地区、本部门以及本单位的具体条件。
28.专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件，由主管部门和事业单位，按照《试行办法》、本实施意见以及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。
（四）工勤技能岗位基本条件
29.工勤技能岗位基本任职条件：
（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；
（3）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
五、岗位设置的审核
30.国务院直属事业单位的岗位设置方案报人事部核准后实施。
国务院各部门所属事业单位的岗位设置方案报主管部门审核汇总后，报人事部备案。
31.省（自治区、直辖市）政府直属事业单位的岗位设置方案报本地区人事厅（局）核准。
省（自治区、直辖市）政府各部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门审核后，报本地区人事厅（局）核准。
32.地（市）政府直属事业单位的岗位设置方案报本地（市）政府人事行政部门核准。
地（市）政府各部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门审核后，报本地（市）政府人事行政部门核准。
33.县（县级市、区）政府直属事业单位的岗位设置方案经县（县级市、区）政府人事行政部门审核后，报地区或设区的市政府人事行政部门核准。
县（县级市、区）政府各部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门、县（县级市、区）政府人事行政部门审核汇总后，报地区或设区的市政府人事行政部门核准。
34.国务院直属机构中垂直管理的，其事业单位的岗位设置管理实施方案，报人事部备案后，由国务院直属机构组织实施。
实行省以下垂直管理的政府直属机构，其事业单位的岗位设置实施方案，报省（自治区、直辖市）人事厅（局）核准后，由该直属机构组织实施。
六、岗位聘用
35.事业单位按照《试行办法》和本实施意见、行业指导意见以及核准的岗位设置方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。
36.事业单位要严格按照岗位的职责任务和任职条件，按照不低于国家规定的基本条件的要求聘用人员。对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定破格聘用。
37.尚未实行聘用制度和岗位管理制度的事业单位，应按照《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和《试行办法》、本实施意见及行业指导意见的精神，抓紧进行岗位设置，实行聘用制度，组织岗位聘用。
已经实行聘用制度，签订聘用合同的事业单位，可以根据《试行办法》、本实施意见及行业指导意见的要求，按照核准的岗位设置方案，对本单位现有人员确定不同等级的岗位，并变更合同相应的内容。
38.政府人事行政部门和事业单位主管部门对事业单位完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用的，根据所聘岗位确定岗位工资待遇。
39.各级政府人事行政部门、事业单位主管部门和事业单位要根据国家有关规定，使事业单位现有在册的正式工作人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
各地区、各部门和事业单位必须严格把握政策，不得违反规定突破现有的职务数额，不得突击聘用人员，不得突击聘用职务。要采取措施严格限制专业技术高级、中级、初级岗位中高等级岗位的设置。
40.事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐年逐步到位。
七、专业技术一级岗位
41.专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位。
42.专业技术一级岗位的任职应具有下列条件之一：
（1）中国科学院院士、中国工程院院士；
（2）在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者；
（3）其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
43.专业技术一级岗位由国家实行总量控制和管理，按照以下基本程序确定：
（1）按照行政隶属关系，事业单位将符合专业技术一级岗位条件的人选逐级上报至省（自治区、直辖市）政府或国务院主管部门；
（2）省（自治区、直辖市）政府或国务院主管部门对专业技术一级岗位人选进行审核后报人事部；
（3）人事部会同有关部门对各地区、各部门上报的人选进行审核确定。
确定专业技术一级岗位的具体办法另行制定。
八、组织实施
44.各级政府人事行政部门作为事业单位岗位设置管理的综合管理部门，要根据《试行办法》和本实施意见的要求，加强政策指导、宏观调控和监督管理。要充分发挥各有关主管部门的职能作用，严格按照核准的各类岗位结构比例标准，共同做好岗位设置管理的组织实施工作。
45.事业单位要按照岗位设置管理的有关规定自主设置本单位的各类具体岗位，明确岗位等级。政府人事行政部门和事业单位主管部门要落实单位用人自，确保事业单位根据岗位的职责任务和任职条件自主聘用人员。
46.有行业岗位设置指导意见的，要按照《试行办法》、本实施意见和行业指导意见，做好事业单位岗位设置管理工作；能够参照行业岗位设置指导意见的，经政府人事行政部门同意，参照相近行业指导意见执行；其他事业单位的岗位设置由政府人事行政部门会同事业单位主管部门按照《试行办法》和本实施意见的精神执行。
47.鼓励有条件的地区、部门和事业单位建立岗位设置管理信息数据库，运用计算机信息化技术，提高事业单位岗位管理的信息化、规范化水平。
48.各地区、各部门和事业单位在岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定、打击报复、的，要追究相应责任。对不按《试行办法》和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的事业单位，政府人事行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分。
第2篇：岗位管理范文
关键词：管理者背景特征；岗位要求；匹配度
中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2017.04.030
1引言
随着经济的发展和竞争的加剧，组织间的竞争不仅依赖于技术实力，更重要的是取决于所拥有的人力资源实力。管理者作为组织人力资源的重要部分，对组织的经营、决策具有重大影响，组织中其它资源的组合、运用都要靠管理者的能动作用，充分发挥管理者在其管理岗位的作用的能动作用，管理者与其岗位的匹配是必然要求。因此可以依据匹配情况考虑管理者在此岗位的寿命，减少组织产生的内耗，降低组织成本。
2匹配度测算模型
人岗匹配系统中，考虑到管理岗位的岗位聘任周期较短、管理者背景指标数量不多，基于这些特点，所以岗位要求序列和管理者背景序列这两者的样本数据较少，如果运用现有的多元序列模型进行人岗匹配度的分析难以得到合理的研究结论。为此，针对样本数据较少，运用灰色关联分析的基本思想，分横、纵向测算人员与岗位的匹配系数，最终建立匹配度模型。
2.1匹配系数测量
定义1：设X为管理岗位要求序列，在不同的时间管理岗位所要求的管理者的行为要求是不同的，记其在某时间处的行为值为ai，其中i≤N；N为常数，记X0=（a0i）1×n则称X为岗位要求序列。
灰色预测模型中的等维新陈代谢模型。一次新陈代谢职能预测下一时刻的匹配度，在预测的过程中不断被以新信息代替旧信息，在此过程中数据维度始终保持不变，保证预测的精度。
以管理岗位多元序列和管理者背景特征序列为起点，采用上文公式分别计算人岗匹配系数和匹配度。按照（8）式方法建立人岗匹配度的新陈代谢预测模型，通过迭代预测构造人岗匹配度的动态发展矩阵。参照以前学者对匹配度处于各个等级的赋值情况及预测算出的匹配度，确定某管理者与管理岗位是处于哪个匹配层次，如：“完全匹配”、“较为匹配”、“匹配度尚可”、“不太匹配”，或是“完全不匹配”。
当某管理者与岗位要求的匹配度处于“不太匹配”，或“完全不匹配”时认为此管理者的岗位寿命应该终止，即达到本文目的完成了管理岗位的寿命预测。
参考文献
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第3篇：岗位管理范文
1.1没有及时地转变传统的观念受到计划经济体制的影响和制约，一些旧有的管理观念仍然存在，例如“身份制”或者是“终身制”等。一些职工对于岗位设置以及聘用管理制度改革还没有充分地加以了解，普遍存在着不适应的现象。还有一些高校内部的教职工没有及时地转变传统的观念，这就为岗位设置以及聘用管理制度的改革带来了一定的制约和阻力，使这项改革难以将作用充分地发挥出来。
1.2定编政策不完善当前高校现行的定编政策普遍都是多年以前制定出来的，这些政策同高校岗位设置以及聘用管理制度改革工作存在着一定的矛盾。因此就需要高校相关的改革人员注重对于定编政策的完善，使得定编政策能够同制度的改革相适应，提升高校人事制度改革的系统性和科学性。
1.3个别岗位的种类很难进行区分高校内部个别的岗位种类很难进行区分，例如：计财处的工作人员或者是档案管理处的管理人员等。此外高校内部有哪些岗位属于工勤岗位也没有进行相对比较明确的区分和界定。
2优化高校岗位设置以及聘用管理制度改革的建议
2.1制定出岗位设置的具体方案高校的制度改革人员要想优化岗位设置以及聘用管理制度的改革，首先，就需要制定出进行岗位设置的具体方案。要在学校内部成立聘用的相关组织，让组织内的成员定期地学习相关的文件，从而明确岗位设置的概念以及设置时应该遵循的工作原则，明确设置的程序等，从而为岗位设置工作的正常开展打下基础。然后，再根据本学校的实际情况分析相关的数据，开展一系列的调研，制定出具体的方案。最后，开展聘用管理工作，同职工签订聘用的合同，并且还要将聘用的结果上报至教育部进行备案。
2.2加强宣传高校要加强对于岗位设置以及聘用管理制度改革的宣传，掌握这项工作的规律，树立起教师为本的改革意识，总结改革的经验和教训，营造出良好的改革氛围，丰富宣传的途径和形式，从而促进高校内部广大教职工责任意识以及竞争意识的全面提升。
2.3对机关岗位进行科学的确定在进行高校岗位设置以及聘用管理改革工作时，党政机关内的岗位基本上要确定成管理的岗位，但是对于那些要求相关专业经验的岗位，例如：会计、卫生等岗位，可以自愿地选择聘任管理岗位或者是聘任专业岗位。
2.4做好工资的过渡工作除了上述的方式之外，高校的改革人员还要做好工资的过渡工作，采取教育职员制，完善有关聘用条件，考核制度以及薪酬条件等方面的制定工作，适当地对重要管理岗位的工作人员待遇加以提高，对收入分配关系进行妥善的处理，加强管理人员的队伍建设。对于每一个管理系列中人员的关系进行统筹，确保其平衡发展，为管理人员同技术岗位人员的交流提供必要的交流渠道。
3结语
第4篇：岗位管理范文
第一条为了激励公司青年职工岗位成才，努力培养和造就一批青年岗位能手，发挥青年职工创建社会主义一流路桥施工企业的生力军作用，结合我公司实际，特制定本办法。第二条青年岗位能手是指年龄在35周岁以下，有优良的思想品德和职业道德，敬业爱岗，熟悉掌握本岗位各项业务技能和理论知识，能够安全、优质、高额完成本岗位各项生产技术指标，创造较好经济效益的青年职工。
第三条青年岗位能手分为公司级、项目部级、队(站、科室)级。
第二章青年岗位能手规范
第四条岗位文明
1、认真学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，不断提高政治思想素质，努力争当“四有”职工。
2、认真学习社会主义市场经济理论和路桥施工企业各项改革政策，积极参与企业改革，服从组织安排，正确处理国家、集体、个人之间的利益关系。
3、有较强的事业心和责任感，干一行、爱一行、钻一行、精一行。工作尽职尽责，求实奉献，在本职职岗位上做出了突出贡献。
4、遵守职业规范，讲究职业道德，遵纪守法，坚持原则，作风正派，牢固树立安全、质量、效益意识，无违规操作，无违反职业道德行为，群众评价较好。
第五条岗位技能
1、施工处(站、科室)级青年岗位能手技能
(1)、注重专业知识的学习，对本职岗位要求的理论知识能够比较熟练掌握。
（2）、积极参加岗位练兵活动，掌握本职岗位的各项业务技能。
（3）、工作岗：工作能独挡一面，能够处理较复杂的工艺情况，施工工艺优良；在施工处(站、科室)级技术竞赛中获得前两名或有突出工作成绩。管理(专业技术)岗：熟悉本职岗位、本部门工作规定，有一定的分析判断能力，能独立解决和处理职责范围内的专业问题，能独立承担专业中一般的技术管理工作，调研论文、科研项目等工作或科技成果获公司级奖或有突出工作成绩。
2、项目部级岗位能手技能
（1）努力学习专业知识，具有较高的专业理论水平，熟练掌握本岗位的理论知识。
（2）掌握本职业务和本岗位实际操作技能，有较丰富的实践经验。
（3）工作岗：能够处理较复杂或较高要求的工作，在公司级的岗位技术竞赛中获前三名，或有突出工作成绩：管理(专业技术)岗：熟悉公司的政策规定，有一定的综合分析和独立判断及解决本专业较复杂问题的能力，有一定的工作经验和管理能力或有突出工作成绩。
3、公司级青年岗位能手技能
（1）刻苦钻研专业知识，有较高的理论素养或专业造诣，理论与岗位工作的结合能力强，并有突出事迹。
（2）全面掌握本职务或本岗业务知识，有丰富的实践经验。
(3)工作岗：能够处理复杂异常情况及高难度的施工任务，在集团公司级以上技术竞赛中获前五名，或有突出工作成绩。管理(专业技术)岗：有较高的业务(技术)水平和综合分析能力，有独立判断和处理问题的能力，具有开拓能力或有突出工作成绩。
第六条岗位效益
1、安全、优质、高效完成本岗位各项技术考核指标。
2、无违章操作和任何责任事故。
3、在本职岗位上创造了较好经济效益和社会效益。
第三章青年岗位能手评审认定办法
第七条评审认定机构
1、分公司成立由领导班子组成的“号、手、队、岗”组织委员会，向集团公司推荐青年岗位能手。
2、公司成立由各项目部领导班子组成的“号、手、队、岗”评定小组，评定项目部级青年岗位能手及队（站、科室)级青年岗位能手。
第八条评审办法
1、分公司根据实际情况，每年或每两年进行一次青年岗位能手评审，并按照集团公司的要求随时做好推荐集团公司级岗位能手工作。
2、对项目部级青年岗位能手的评审，评定小组将按照《青年岗位能手规范》的内容，结合实际进行考核，确定评审结果。对施工处(站、科室)级的青年岗位能手，可视具体岗位分工，开展形式多样的技术竞赛活动。
第九条申报与认定
1、凡符合《青年岗位能手规范》标准的我公司35岁以下青年职工均可申报。
2、申报人填写申报表向施工处(站、科室)提出申请，由施工处(站、科室)采取形式多样的评比活动进行初评，再由项目部评审小组复评，合格后，认定为施工处(站、科室)级青年岗位能手。
3、由各项目评定小组，视岗位分工情况，对项目部级青年岗位能手进行考评，产生出项目部级青年岗位能手。
4、在项目部级青年岗位能手的基础上，分公司领导班子再择优向集团公司申报，由集团公司评审通过，认定为集团公司级“青年岗位能手标兵”。
5、集团公司从“青年岗位能手标兵”中选拔，并申报省级、部级青年岗位能手。
第三章青年岗位能手表彰和奖励
第十条表彰奖励
1、各级青年岗位能手均为表彰奖励对象。
2、各级岗位能手分别授予相应级别的荣誉称号、颁发证书，并给予一次性奖励。施工处(站、科室)级岗位能手奖金100元；项目部级岗位能手奖金200元；集团公司级岗位能手奖金300元。
3、对各级青年岗位能手，在公司新闻、《路桥之光》等宣传媒介将大力进行宣传报道，号召广大青年们学习。
4、各级岗位能手在本部门学习、培训进修、职称评定方面，同等条件下可以优先考虑。各级岗位能手在年终评选先进职工、优秀党员、优秀团员等评优活动中，同等条件可优先考虑。
第十一条项目部及施工处(站、科室)级青年岗位能手由分公司公司进行表彰、奖励。公司级青年岗位能手由集团公司表彰奖励。分公司给予同等物质奖励。
第十二条公司建立专项基金，用于奖励在重点工程施工建设中涌现出来的青年岗位能手。每年视具体岗位分工情况，开展形式多样的技术比武活动，在公司范围内营造青年们“比、学、赶、帮、超”的学技术，学知识热潮。
第十三条施工处(站、科室)和项目部级青年岗位能手的表彰奖励，每年由分公司团支部视岗位情况，在年初制定比武及表彰计划，与有关部室配合进行。
第五章附则
第5篇：岗位管理范文
“现代学徒制”的实现可以依赖于这样几个关键要素：可靠的立法保障，高质量、深层次的校企合作，柔性的培养方案和培养目标，规范的管理体制，先进的课程设置，优越的学习环境设计，科学的评价机制，以及专业的资格认定。这些要素有些是属于国家层面的，比如立法保障、专业的资格认定和就业准入制度等等；有些是属于微观层面的，比如高质量、深层次的校企合作，柔性的培养方案和培养目标，规范的管理体制，先进的课程设置，优越的学习环境设计和科学的评价机制，等等。“现代学徒制”的实质是直接将企业生产岗位上的技能实践与职业学校里的基础理论学习相结合，由企校双方共同对学徒（学生）进行深度培养。
东莞市机电工程学校一直致力于工学结合、校企合作的研究与实践，继在广东省首创“车间进校”、“企业课堂”办学模式之后，遵循职业教育的发展规律和企业的经营管理规律，构建和完善校企双赢的利益共同体，从微观层面上创新具有中国特色的“现代学徒制”，2012年又提出并开始“岗位学制”办学模式的实践。
一、“岗位学制”的创新内涵
“岗位学制”是对“企业课堂”的发展和创新，也是校企深度合作培养模具人才的一次突破。
“岗位学制”是针对职业学校高年级学生已掌握专业理论知识和相关操作技能的特点，以企业岗位为学习场景，以企业岗位生产任务为学习载体，以企业岗位师傅为老师，以企业岗位生产要求为考核标准，在实际生产情景中将现场学习与课堂经验有效结合，通过岗位学徒的方式实现所学到所用之间的有效迁移，获得胜任岗位能力的一种“现代学徒制”模式。
二、“岗位学制”的创新背景
目前中职学校通常采用的“2+1”课程模式，但如果疏于管理的话，“顶岗实习”就会演变成“提前就业”，“2+1”的课程模式也就会蜕变成“3-1”的课程模式（学生就读两年职业学校后直接就业），这就会大大影响职业教育的质量和水平。因为学生在学校只有两年的学习时间，所以“2+1”课程模式也普遍很难实现学生专业对口顶岗实习，也普遍存在顶岗实习学生难于胜任技术岗位工作的难题。
为了破解这一难题，东莞市机电工程学校将“2+1”的课程模式，改造成“2+0.5+0.5 ”课程模式，即学生先到“企业课堂”跟着企业兼职师傅学习半年，然后再到企业顶岗实习半年，最终形成“2年（学校学习专业理论知识和相关操作技能）+0.5年（企业岗位学习）+0.5年（顶岗实习）”的课程模式。而对半年的“企业岗位学习”，企业和学校共同创建了“岗位学制”的培养模式，企校共同制订《岗位学制人才培养方案》、共同开发《工作页》课程和《岗位职业道德行为养成》课程。学生一学期的企业课程，由企业师傅带领在企业的不同岗位中完成。
学生在 “企业岗位学习” 的半年中不帮企业“项岗劳动”，而是“跟岗学习”，企业不需发给学生工资。学生在企业校区也像学校一样“朝八晚五”，周一上学、周六、周日放假，作息时间与校园无差别，但学生换成了企业学员、学校课室换成了企业车间、老师换成了企业师傅、学习课程换成了“工作页”、教学场景换成了生产过程、成绩考核换成了标准检验。
三、“岗位学制”的创新环境
东莞市钜升（香港）塑胶电子有限公司是一家大型、现代化、高科技模具企业，厂区占地面积7万6千平方米，员工1500多人，拥有包括投资两亿多元建造而成的模具自动化柔性制造生产线、瑞士GF阿奇夏米尔生产的五轴激光雕刻机等大量先进设备。公司主要从事精密模具制造、精密模具件生产及高端产品处理等方面业务。公司集研发、设计、制造、销售于一体，注重推进科技创新，提高核心竞争力，品牌客户遍布全球。公司的模具生产流程完整，人力和管理资源丰富，能提供模具生产流程所有岗位参与校企合作。
公司专门挑选了二十二位不同岗位的技术精湛的师傅，经过学校专门的培训，作为“岗位学制”学生的老师。学校校长为他们颁发聘书，企业师傅接受学校和企业的双重培训和管理。
为了满足教学需求，公司出资一百多万元，装修了六个空调教室，采购了新的课桌椅和办公用品，一次性能容纳200人就读。公司还改造了学生专区宿舍楼，准备了专门的用餐场所和运动场所，为学生学习提供了完善的教学设施设备。
四、“岗位学制”的创新体系
从2012年9月开始，东莞市机电工程学校2010级模具制造技术专业的首批学生，在班主任和专业指导老师的带领下，进入钜升公司进行“岗位学制”学习，担任学生指导老师的则是钜升公司内各个岗位的熟练技术师傅。学生分成十四个岗位，十六个小组，每个小组有三到六名学生，每组有一位师傅全天候指导，直到熟练掌握一个岗位的技能才进入下一岗位继续学习。
1. 定员创新。
参加“岗位学制”的学生，是从三年级模具专业的学生中挑选出来的，通过书面申请、家长同意，由学校与企业人力资源部共同按照企业用人标准选拔产生。
2. 定岗创新。
经学校模具专业部的骨干教师前往考察并与企业商量后，由校企双方共同研讨分析生产流程中的典型工作岗位和典型工作任务，确定车工、磨工、铣工、CNC加工、快走丝切割、快走丝切割、五轴加工、柔性制造生产线、省模、火花机加工、模具精密测量、激光加工、模具装配、试模等十四个学习岗位。
3. 教学创新。
“岗位学制”的教学采用基于岗位工作的“情境化”教学，教学内容是岗位生产中的“活任务”，师傅在岗位上做什么工作，学生就在学做什么工作。教学方法是在岗位生产中的“做中学”，师傅在手把手教学生，学生熟悉每个岗位的生产流程。
4. 过程创新。
学生在岗位的学习分“模块轮岗”和“阶梯提升”两个阶段进行：
第一阶段，模块轮岗，熟悉流程。学生在十四个岗位上按生产流程分模块轮岗学习，学时为两个月。所有学生在十四个不同的岗位，跟师傅学习。每个岗位学习的时间为2-8天。
第二阶段，阶梯提升，提高技术。学生根据自己的兴趣，自愿挑选企业提供的岗位并提出申请，经师傅考核，定人定岗，在固定的岗位上进一步熟悉生产流程，以达到独立操作的要求，学时为两个月。
5. 激励创新。
学生通过岗位师傅考核合格后才进入下一个岗位的学习，完成模具制造流程所有岗位学习后，考核合格的学生，才能进入第二阶段的学习。
6. 评价创新。
学生每天都要填写《学习日志》和《工作页》，经企业师傅签名后，交给班主任评阅，作为学生学习评价依据。学习工作页的内容包括学习岗位、学习内容、学习过程、学习成效、学习感想等。
五、“岗位学制”的创新管理
（1）学校每期安排两位专业骨干教师下企业实践，跟学生同吃同住同学习，负责管理学生八小时之外的生活、思想、纪律。还要负责和企业师傅一起编制《工作页》。
（2）“岗位学制”的学生实施淘汰制。第一阶段结束后，通过问卷调查的形式完成企业师傅对学生表现的评价，评价结果作为学生能否进入第二阶段学习的标准。
（3）专业部成立由骨干教师组成的“岗位学制”教材的编写小组，负责制定“岗位学制培养方案”，及编写和整理每个岗位的“工作页”。小组成员每星期都抽出一两天时间到企业去了解学生的学习情况，并到固定的岗位去了解生产任务、生产流程。
六、“岗位学制”的创新成效
经过一个学期的学习，学校“企业课堂·岗位学制”学生在企业兼职老师（师傅）手把手的指导下，各方面的能力得到了大幅度的提升，对模具生产的整个流程有了较全面的了解，对企业的生产环节以及各项规章制度都有较深的认识，基本能实现从知识技能到岗位能力的跨越。
（1）通过“岗位学制”的学习，学生熟练掌握了模具加工的流程。
（2）学生在大型的知名企业学习，可以接触到优秀的企业文化、先进的设备、技术与管理，对他们的专业素养和专业视野产生深远影响。
3.学生经过第一阶段的轮岗学习、第二阶段的定岗学习后，出去就业就能直接上岗，真正实现从学生到技术工人的无缝对接。
七、结语
“岗位学制”的创新目标是以企业岗位为学习场景，以企业岗位生产任务为学习载体，以企业岗位优秀技术人员为老师，以企业岗位生产要求为考核标准，在实际生产工作情境中将实践与课堂经验有效结合，通过岗位学徒的方式让学生实现从知识技能到岗位能力跨越，完成由学生到岗位熟练从业人员的完整教育过程。
编程工岗位——冯兆基：
这段时间我们学编程，由于是进口设备，全部是英文，看不懂，师傅很耐心，教我们一些专门针对编程的学英语的技巧，很快我们就有些眉目了。一段时间后，我们开始可以编一些简单的程序。经过这次学习，我们觉得学习英语很重要，要继续加油，努力！
模具拆装岗位——杨达成：
在师傅的教导下，我知道了如何装拆模具，如何区分前模、后模，如何更省力地卸螺钉，了解了浇注是怎样做出来的，如何进行修正改正，如何改行位、改图纸。师傅的耐心和专业让我们受益匪浅。
修模工岗位——何强：
今天，我跟着一个师傅学修模，就这套模来说，要磨床打磨，要攻牙，要准备相应的铜工及对铜工修正，多了的要磨平，少了要烧焊后再磨平，装配后要进行省模并抛光，然后进行模配，让前后模吻合，不然要再修正，无误后，就可以试模，试模没问题才可以进行生产。
火花机工岗位——张文振：
今天我被安排学习火花机，我们按图纸操作时才发现原来学得很不扎实。在师傅的讲解示范下，经过亲自操作，对于各个步骤以及不同情况下的处理都印象很深了，最后终于能顺利完成加工工件的操作。
加工中心岗位——叶绍君：
我在CNC岗位学习，懂得了加工钢料和铜料，开始以为很难，但操作了两三遍后，基本都会操作了，钢料加工要垫高底部，夹好锁住，再叠加钢料，校正，再在电脑四面分中，检查刀具磨损，发送程序，检查刀库是否与程序相同，更改和删除程序就可以加工了。
第6篇：岗位管理范文
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法令。
2、负责办公室的全面工作，及时安排、布置、检查、总结办公室的工作，监督、检查全办人员岗位责任制落实情况，做好全办人员的工作考核。
3、负责办公室全体工作人员的思想政治工作，组织带领工作人员参加政治学习，经常和工作人员谈心，使大家树立起服务的思想，即为基层服务、为机关服务、为领导服务。
4、及时处理收文的拟办工作和发文的签送，签发工作，做到当日事当日毕，最迟在第二天处理完毕。
5、负责厂务和厂长办公会议的安排，做好调查研究，及时收集议题，按照参加厂务会和厂长办公会，当好厂长参谋。
6、按时完成领导交办的事宜和厂领导委托接待的客人；对领导交办的事宜做到不折不扣的完成，对客人要热情、文明礼貌，办完要及时汇报。
7、做好科室协调工作，遇事主动和有关科室领导商量，使问题及早解决，做到不推不拖。
办公室主任工作标准
1、在厂长直接领导下进行工作，发挥主观能动性，协助厂长做好事务性工作。
2、调查研究、总结经验，及时向厂长提供生产管理情况。
3、负责厂长办公会、厂务会的议题征集、整理、综合，报厂长审定。
4、负责日常政务接待，搞好科室之间的工作协作。
5、完成厂长交办的其他工作。
副主任岗位职责
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法令。
2、协助主任抓好办公室的日常工作。
3、负责处理领导交办的日常政务接洽。
4、负责安排厂行政文件、材料打字、校印、复印。
5、协助主任做好政务各项工作安排、落实。
办公室副主任工作标准
1、在主任直接领导下进行工作。
2、协助主任抓好办公室的日常工作。
3、处理领导交办日常政务接洽。
4、安排厂行政文件、材料打字、校印、复印。
5、协助主任做好政务各项工作安排、落实。
6、做好对外和对内的沟通协调工作。
7、热情周到地做好各项服务工作。
8、完成领导交办的其他工作。
秘书岗位职责
1、协助主任做好文秘各项工作安排、落实。
2、负责厂行政发文核稿工作。
3、负责厂会议、厂长办公室会议、专业会议的记录，并及时整理，编发会议纪要。
4、负责文秘各环节的保密工作。
5、负责草拟厂行政综合性材料及领导布置的上呈下发文稿。
6、收集处理上报信息，编写《工作记事》。
7、负责上级单位及基层文件的催办工作。
8、负责领导交办的各项任务。
办公室秘书工作标准
1、在主任直接领导下进行工作。
2、掌握和综合厂部各项工作的活动情况，协助厂长和主任处理日常工作。
3、负责起草厂部年度、季度、月份工作计划，报告要点，总结承上启下的文件材料，负责打印材料的校对，有关文件的收发、传递、传阅等工作。
4、在厂长和主任的安排下，负责厂长办公室、厂务会及各项会议的安排、记录、会务等工作。
5、经常深入基层，为全厂中心工作调查研究，为厂长提供理论数据和宝贵建议。
6、以厂部为核心服从领导，听从分配，努力搞好部门和基层生产部门之间的协调工作。
7、努力完成领导交给的其他工作事宜。
文书岗位职责
1、负责上级及外单位文件的收发、登记、呈阅、清缴、销毁、立卷、归档。
2、负责厂发文件、文稿保存，年终清缴、销毁、立卷、归档。
3、负责本厂、办公室文件的登记、编号、用印。
4、负责办理厂、办公室印信的使用。
5、负责文件的催办、按月编写催办情况。
6、负责完成领导交办的各项任务。
文书工作标准
1、在主任直接领导下进行工作。
2、正确地建立文书处理工作秩序，及时、准确、安全处理来往文件。
3、负责上下级文件的拆封、验收、登记、保管以及文件的传阅、承办、催办、立卷、归档、移交、清缴和销毁。
4、负责本级文件的校对，上报下发的文书处理，以及文档的收集、整理、鉴定和提供利用。
5、协助厂领导处理日常活动中的政务事项，妥善保管和正确使用印信。
6、为领导人准备综合性参考材料。
7、协助秘书和领导进行会务安排。
8、完成领导交办的其他事宜。
打字员岗位职责
1、负责厂行政文件、会议材料的打字工作。
2、负责文件版式规格，包括标题、表题、字体、字号、间距的统一、页码的衔接。
3、负责微机、打字机保养，出现故障及时排除，做到不影响工作。
4、负责打字文件的安全、保密。
5、负责完成领导交办的各项任务。
打字员工作标准
1、及时完成经秘书签批的打字任务。
2、遵守保密守则，不泄密。
3、爱护打印设备，定期保养打字设备。
4、严禁或杜绝非工作人员入内，避免打印内容泄露。
5、完成主任交办的其他工作。
缮印复印员岗位职责
1、负责厂总支、厂行政文件、会议材料的印刷、复印装订工作。
2、负责文件格式、字、数的规范化，用纸要符合规格。
3、负责装订的规格质量。
4、负责用过的蜡纸及剩余残页的销毁。
5、负责速印机、复印机的保养、出现故障及时排除，做到不影响工作。
6、负责完成领导交给的各项任务。
缮印复印工作标准
1、对厂总支、厂行政文件、会议材料的印刷、复印、装订工作负责。
2、文件格式、字、数的规范化，用纸要符合规格。
3、保证装订规格质量。
4、要及时处理销毁用过的蜡纸及剩余残页。
5、经常保养设备，出现问题及时处理。
校对员岗位职责
1、负责厂行政文件的校对、装订工作。
2、校对的文件要认真负责，校准每一个句子、字、标点，校对文件要尊重原稿。
3、负责完成领导交给的各项任务。
校对员工作标准
1、认真负责文件的校对，装订工作。
2、要尊重原稿，要校准每一个句子、字、标点符号。
信访员岗位职责
1、协助主任做好日常信访工作。
2、协助主任接待来信来访案件，做好登记记录。
3、负责上级及外单位的文件的收发、登记、呈阅、清缴、销毁、立卷、归档。
4、负责完成领导交办的各项任务。
信访员工作标准
1、宣传信访政策。
2、接待来信来访案件，及时处理。
3、做好信访工作的汇报、反馈工作。
4、准确掌握职工的信访信息，为企业及时提供信访动态。
5、完成领导交办的其他工作。
计划生育工作人员岗位职责
1、明确职责任务，熟悉业务。
2、及时传达贯彻上级精神，反馈基层情况，向主管领导汇报工作进展情况，抓好典型，给领导当好参谋。
3、落实科学化、规范化管理，经常深入基层，掌握婚育动态，做好工作。
4、抓好计划生育宣传教育，组织和参加业务培训。
5、作好为育龄教职工的避孕节育、优生优育、生殖保健、生产、生活等系列服务工作。
6、坚持依法管理计划生育，认真接待处理群众来信来访，做好统计药具方面工作。
7、坚持走访，深入调查研究，善于总结工作，发现典型及时推广。
8、对本单位工作，做到年初有计划，年中有检查，年终有成绩，使工作不断向规范化、科学化、规律化发展。
计划生育员工作标准
1、负责全厂的计划生育工作。
2、严格执行计划生育法，积极宣传计划生育政策法令。
3、广泛开展计划生育教育活动，经常深入车间，了解掌握情况，发现违反计划生育政策和问题及时汇报和处理。
4、及时准确掌握全厂生育结构，统计有关资料，努力杜绝计划外生育现象。
档案人员岗位职责
1、认真学习党和国家各项方针、政策，贯彻落实《档案法》、《档案法实施办法》、《企业档案管理规定》和《黑龙江省档案管理条例》。
2、热爱本职工作，刻苦钻研业务，具备专业知识，忠于职守，遵守纪律，工作细致认真，一丝不苟，不断提高档案业务及管理水平。
3、严格遵守档案工作的利用、库房管理等各项工作制度，保证档案的齐全完整，保证库房安全，卫生清洁。
4、加强业务学习，熟悉各类档案管理办法、标准制度，做好档案的收集，整理、保管、鉴定、统计、保护工作。
5、负责对基层单位及相关科室文件材料归档业务指导监督检查工作。
6、熟悉馆藏，负责编制档案检索工具及参考资料。
7、大力开发档案信息资源，为电力事业发展提供主动、超前、有效服务。
档案员工作标准
1、树立高度的责任心，尽职尽责地保管好档案，为生产工作服务。
2、对归档的文件、材料要保持其历史联系，区分保存价值，分类整理、立卷。案卷标题简明确切，便于保管和利用。
3、对档案的收进、移出、保管、利用等情况进行统计，按规定向上级部门报送档案工作基本情况统计表。
4、定期对已超过保管期限的档案进行登记造册，经领导批准后销毁。
5、编制目录、卡片、索引等检索工具，编辑档案文件汇集和各种参考资料，掌握档案的利用效果。
6、提高工作效率，自觉维护党和国家的机密。
7、完成领导交办的其他工作。
小车司机岗位职责
1、爱岗敬业、热情服务，努力做好本职工作，不断提高驾驶和维修的技术水平。
2、保证小车在良好的工作状态下运行。随时能出车，安全准时，圆满完成上级下达的工作任务。
3、自觉遵守交通法规和驾驶操作规程，服从交通管理部门指挥，维护交通安全，树立良好的司机形象。
4、严格执行办公室领导下达的派车任务，在规定的时间、路线内圆满完成任务。
5、经常对车辆进行检查和保养，保持车容整洁、车况良好，随时掌握车辆技术状况，坚持出车前后的检查，及时排除故障和隐患，杜绝人为事故发生。
6、做到爱车、守纪、安全、节约。
7、努力完成上级交办的临时工作任务。
小车司机工作标准
1、坚守工作岗位，确保各项工作完成及机械不受损失。
2、严格遵守有关车辆的管理规定，服从领导指挥，树立良好的职业道德，做到平等待人，不跑私车。
3、认真执行安全技术操作规程，严禁超载超车，防范交通事故。
4、了解机车性能和机械状态，及时进行保养维修，随时排除故障，确保机车状态良好。
5、做好收车后检查，锁好车门，保证第二天出车，保管好工具不丢失，不送人。
6、有权制止非驾驶人员驾驶车辆。
房管员岗位职责
1在科长的领导下，认真完成本职工作。
2、负责全厂职工的住房统计工作，及时准确地掌握职工的住房情况。
3、严格执行房产管理政策，做好取暖费审查及管理工作。
4、认真做好房屋维修计划，及时准确上报上级主管部门。
5、经常深入现场，严格按照国家规定检查工程质量、工期进度。
房管员工作标准
1、在科长的领导下，认真按照国家标准进行工作。
2、严格按照国家、省、市工程标准做预算。
3、严格按照国家、省、市工程验收标准进行工程质量验收。
第7篇：岗位管理范文
关键词：岗位价值评估 岗位管理模式 探讨
企业中的人力资源管理水平与企业的竞争力水平具有直接的关系，这就需要做好企业中的岗位管理工作。而基于岗位价值评估的岗位管理模式，对于其管理水平的提升具有积极的作用。
一、基于岗位价值评估的岗位管理
不同国家及不同的利益群体对于薪酬的概念具有不同界定，总体上来讲，可以对薪酬给出下列定义：作为雇佣关系的一方，雇员所得到的各种货币收入及各种具体福利与服务的总和。从该定义中将薪酬作为是雇员与雇主之间的价值交换，所以说，员工的报酬并不仅仅包含金钱，其还包含诱人头衔、宽大办公室、私人秘书等一些非经济性的报酬，其主要包含了基本薪酬、可变薪酬及间接薪酬几个部分。其中基本薪酬的确定的主要依据是员工的职位，这就需要对岗位本身的价值作出客观的评价，再依据相关的评价结果赋予承担这一工作的人与该职位相当的薪酬体系。科学按照责任轻重、难易程度、所需任职资格进行岗位设置，以期达到职责分明、 标准客观、同工同筹的目的，这样能够充分体现岗位设置中的公平性原则，对于员工工作过程中积极性的提升具有积极的作用。
二、岗位价值评估的运作流程
对岗位价值评估的流程予以简单分析，主要表现为：第一，职位族的划分。这主要是为了打破企业中部门与部门之间以及职位与职位之间的界限，以便于在新的基点上构建企业人力资源管理系统秩序。在职位族的划分过程中，需要对相关职位的任职要求、履行职责过程、职位存在理由等予以系统性的分析，在该过程中，常用的分析方法有：问卷调查法、访谈法、工作记录法、观察法等。第二，岗位说明书的撰写。在对岗位予以全面的分析与梳理之后，将相关岗位的工作职责与任职资格予以详细的描写，作为职位分析活动中得到的一个自然结果，其主要分为工作规范与工作描述两个部分，说明书中主要包含任职资格、工作环境、工作条件、应负责任、岗位目的、岗位概要、岗位标识等方面的要素。第三，评估工具的设计。在该过程中，首先要进行报酬要素的选取，报酬要素主要是指一个组织认为在多个不同的职位都包含的一些对其有价值的特征，这些特征对于组织战略的实现及组织目标的达成具有积极的作用，所以报酬要素主要指的是多种不同职位中存在的组织愿意为之付出报酬的一些具有可衡量性质的因素;然后需要对各种报酬要素的水平与程度加以界定，在报酬要素等级水平划分的过程中，可以应用能级原则来进行划分;然后确定出报酬要素的权重，其代表了不同报酬要素对于总体职位评价结果的贡献程度，在实际工作中，将其以百分比的形式来进行表示;然后确定各种报酬要素在内部不同水平或者是等级上的点值;最后形成报酬要素的分级定义表。第四，打分。首先需要确定出基准职位，也就是那些可以作为统一标准的职位，这类职位必须存在于大多数组织中，这些职位的需求与供给相对稳定，并且其要能够代表所要研究的职位族的全貌，然后选择职位评价组，在开展相关的评价组培训之后，开始正式的打分。第五，薪酬水平的决策。开展岗位价值评估的主要目的是为了体现企业内部的公平性，在上述得分的基础上，需要结合企业外部的薪酬水平，依据职位族的不同来制定各种不同的薪酬水平决策，不仅能够有效提升薪资管理的公平性，还能够有效提升其针对性与灵活性，有利于企业薪酬成本开支的控制。
三、岗位价值评估工作的完善
对员工的岗位晋升通道予以简单分析，依据其在企业中不同的层次进行划分，不同层次的岗位具有不同的级别。通常情况下，会将组织划分为执行层组织、基层组织、中层组织与高层组织几个层次，岗位主要划分为执行层、执行管理层、基层管理层、中层管理层、高层管理层几个层次。企业在开展岗位管理工作的过程中，应该结合各个岗位的价值评估结果，对员工的岗位晋升通道予以明确。
在岗位价值评估的基础上，建立起薪酬结构之后，需要为员工设计薪酬通路，并要对员工在薪酬通路中的位置予以确定。薪酬通路主要指的是员工的薪酬晋升空间，在此过程中需要解决层级数问题，也就是说要明确一个岗位中包含了几个薪酬层级，通常情况，不同的企业在实际的薪资管理工作中，可以依据自身的发展实际确定不同的层级数。对大量企业的实践结果进行分析可以看出，七级制与九级制是具有较好应用效果的层级数。在制定出相关的薪资管理体系之后，企业还应该制定出完善的规章制度，对相关岗位的工作流程、岗位职责等予以规范化，以便于取得良好的管理效果，实现同工同酬。
参考文献
第8篇：岗位管理范文
1.岗位基本信息
岗位名称
人力资源部部长
岗位编码
（暂时不填）
所属部门
人力资源部
所属单位
**公司
直接上级
副总经理
直接下级
副部长、科室主任师等
岗位职级
管理四级
岗位类型
机关
2.岗位设置目的（岗位概述）：在分管领导指导下开展工作，负责人力资源部各项内部管理工作，建立和完善公司各项人力资源管理制度和流程，并通过与各部门的配合有效开展，保障公司人力资源供给和人力资源高效利用。
3.岗位职责（按照流程或重要性编写，不超过12条。）（注：岗位职责根据实际可细分为多个工作任务，也可单独一条，示例如下）
序号
岗位职责
1
人力资源规划
职责描述：负责制订公司人力资源发展规划，并组织实施。
工作任务
根据企业发展战略，制订公司人力资源战略规划。
组织开展人力资源战略规划实施工作。
根据执行过程中出现的问题，提出优化建议并进行改进。
2
制度流程建设
职责描述：负责制度流程建设，并组织实施。
工作任务
根据部门机构设置及工作需要，制定相关制度流程并组织实施。
指导相关部门建立相应制度，并监督其执行。
3-9
.....
......
....
......
......
10
负责本部门员工队伍的建设、选拔、培训、考核，最大限度地调动员工积极性。
11
负责部门预算编制、安全生产、风险控制、部门管理等工作。
12
完成领导交办的其他工作。
4.工作权限（按重要性编写2-5条）
1
对人力资源制度的审核权和解释权。
2
对下级工作的督导权、奖惩权。
......
.......
5.任职资格
学历及专业要求
专科及以上学历，人力资源管理或相关专业。
资格要求
助理经济师及以上。
知识与技能要求
通晓人力资源管理知识，清楚公司发展战略，掌握国家、地方、集团有关劳动、人事方面的政策、法规、制度。
素质能力
具备较强的组织协调、交往沟通、公文写作、贯彻执行能力。
工作经验
5年以上人力资源相关岗位经验。
其他要求
6.工作联系
内部联系
公司内部所有单位。
外部联系
集团公司、地方政府相关管理部门，如因编制管理，需联系集团人力资源中心。
7.工作条件
工作时间
[ ] 正常班工作时间 [√ ] 偶尔加班 [ ] 经常需要加班
[ ] 倒班工作时间 [ ] 工作时间不可控，需要随叫随到
外出机会
[ ] 基本无需外出 [ √] 有时需要外出 [ ]频繁需要外出
工作场所
[√ ] 一般办公室 [ ] 生产作业场所 [ ] 物流仓库
[ ] 外勤 [ ] 高温、高压、噪音等有毒有害环境 [ ] 其他：
健康损害
遵守规程前提下： [√ ] 无伤害可能 [ ] 可能造成轻度
[ ] 可能造成明显伤害 [ ] 可能造成重要损害并产生后遗症
使用工具/设备
计算机、电话。
第9篇：岗位管理范文
一、岗位设置管理的实施范围
1、为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的事业单位，均须按照有关规定和本实施意见进行岗位设置管理，建立和完善岗位管理制度。
2、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体的办事机构，参照本实施意见，纳入岗位设置管理范围。
3、经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位转制为企业的单位，不适用本实施意见。
二、岗位类别设置
4、事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。三种类别的岗位结构比例，根据其社会功能、职责任务、工作需要和人员结构特点等因素综合确定。
5、主要依靠专业技术和知识提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%；主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般不低于岗位总量的50%；主要承担技能操作和维护服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的50%。
事业单位设置的主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例。
6、按照事业单位改革方向，后勤服务等工作应逐步实现社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
7、根据事业发展和工作需要，经批准，事业单位可设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才。
三、岗位等级设置
8、管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、人员编制和隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。管理岗位分为10个等级。市及以下事业单位管理岗位分为8个等级，初次设置按现有厅级正职、厅级副职、县级正职、县级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员岗位。
9、事业单位具有领导职责的管理岗位按照机构编制部门核定的单位领导职数和内设机构领导职数设置，其他等级管理岗位根据编制员额和工作需要设置。
10、专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位结构比例指导标准确定。专业技术岗位分为13个等级。其中高级岗位分为7个等级，即一至七级。正高级专业技术岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，十三级是员级岗位。
高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行的专业技术职务有关规定执行。
11、根据国家规定的1:3:6的总体控制目标，专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例实行分级分类控制。分级控制目标为：市属事业单位2:4:4，区（市）属事业单位1:3:6，乡镇属事业单位0.5:3.0:6.5。
高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，全市总体控制目标为：二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。
12、根据承担的社会功能、职责任务和行业特点，每个事业单位确定一个为主的专业技术职务系列。主系列专业技术岗位设置数量一般不低于专业技术岗位设置总量的80%。辅系列岗位的等级设置应低于主系列岗位的等级。
13、工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，即一至五级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。
14、工勤技能岗位结构比例控制目标为：一级、二级岗位的总量一般占工勤技能岗位总量的5%左右，主要在以工勤技能岗位为主体的事业单位和科学研究、教学实验、医疗卫生等领域对技能水平要求较高的专业技术辅助岗位上设置；一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位的总量一般控制在25%左右；四级岗位按不超过工勤技能岗位总量40%的比例设置。
15、各级各单位在设置具体岗位时，可根据不同地区、不同行业事业单位的特点和功能、规模、规格及专业技术水平等,在不超过总体控制目标的前提下，按国家和省颁布的行业岗位结构比例指导标准进行设置。
16、经批准设置的特设岗位是非常设工作岗位，不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，由核准机关核销。特设岗位的等级根据具体情况确定。
四、岗位基本条件
17、事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。三类岗位的基本任职条件是：
（1）遵守宪法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；
（4）适应岗位要求的身体条件。
18、管理岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上管理岗位一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上管理岗位一般应具有大学本科以上文化程度。各等级岗位还应具备以下基本任职条件：
（1）三级、五级管理岗位，须分别在四级、六级管理岗位上工作两年以上；
（2）四级、六级管理岗位，须分别在五级、七级管理岗位上工作三年以上；
（3）七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上工作三年以上。
19、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。其中高、中、初各级内部不同等级岗位的条件，由单位主管部门和事业单位按照有关规定和本行业、本单位岗位需要、职责任务和任职条件等因素综合确定。实行职业资格准入控制的专业技术岗位，还应包括准入控制的要求。
20、专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：
（1）中国科学院院士、中国工程院院士。
（2）在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
（3）其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
21、专业技术二级岗位是省重点设置的专任岗位，不实行兼职。其任职应具有下列条件之一：
（1）入选国家“百千万人才工程”部级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
（2）省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
（3）省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
（4）其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
22、专业技术三级岗位是市重点设置的专任岗位，原则上不实行兼职。其任职应具有下列条件之一：
（1）*庄市有突出贡献的中青年专家。
（2）市内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
（3）市级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
（4）其他为全市经济和社会发展做出重大贡献、市内同行业公认的高层次专业技术人才。
23、工勤技能岗位的基本任职条件是：
（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；
（3）五级工勤技能岗位，须学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核。
24、事业单位主管部门和事业单位要在各类各级岗位基本条件的基础上，根据国家和省、市有关规定，结合实际，研究制定相应各个岗位的具体条件要求。
五、岗位设置的审核
25、事业单位应按照规定的程序及有关要求，在核定的人员编制内研究制定岗位设置（或调整）方案,提出各类岗位的设置数量、等级和结构比例，经主管部门审核，报政府人事行政部门核准后组织实施。其中，市属事业单位报市人事局核准;区（市）及乡镇属事业单位，经区（市）人事局审核汇总后，报市人事局核准。
对规模小、人员少、较分散的事业单位，主管部门可依据岗位结构比例对岗位设置数量实行集中调控，统一研究制定各事业单位岗位设置（或调整）方案。
26、实行市以下垂直管理的政府部门所属事业单位的岗位设置与调整方案，报市人事局核准后，由市主管部门组织实施。
27、事业单位专业技术一级岗位设置，按照行政隶属关系将符合条件的人选逐级推荐上报，经省人事厅审核，省政府同意后，报人事部审定。
28、事业单位专业技术二、三、四级岗位设置，由市政府人事行政部门综合考虑事业单位发展需要、专业技术水平和高层次人才的数量等因素，集中掌握，重点使用，主要在本科高等院校、重点科学研究机构和骨干医疗卫生单位设置。按照行政隶属关系，由事业单位提出设置申请，分别报市人事局和省人事厅核准。其中，市属及以下事业单位专业技术二级岗位设置的总量，由市人事局汇总报省人事厅核准；三、四级岗位设置经各区（市）人事局和市直各部门审核后，报市人事局核准。二、三、四级岗位聘用后，聘用人员名单须报市人事局备案。
29、特设岗位的设置由事业单位提出意见，经主管部门（区（市）须经区（市）人事局）审核后，报市人事局核准。
六、岗位聘用
30、事业单位按照《*庄市事业单位实行人员聘用制度暂行办法》（*办字〔2006〕6号）及有关规定，遵照因事设岗、按岗聘用、公开竞争、合同管理的原则，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，自主确定本单位各类具体的岗位设置，明确岗位等级，按规定程序公开岗位设置，组织岗位聘用，签订聘用合同。
岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
31、事业单位要根据岗位的职责任务和任职条件，按照不低于国家、省和市规定的基本条件的要求聘用人员。对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定破格聘用。
32、已经对各类岗位实行岗位设置管理和聘用制度的事业单位，可根据本实施意见和有关规定进一步规范管理，按照核准的岗位设置方案，对现有聘用人员确定不同等级的岗位，按规定程序备案和确定岗位工资待遇，并变更合同相应的内容。
尚未对全部岗位实行岗位设置管理的事业单位，要根据国家、省和市有关规定，抓紧研究制定岗位设置方案，经核准后进行岗位设置，组织岗位聘用。未按规定进行岗位设置管理的不得新聘人员或将进入最低相应岗位等级的人员聘用到上一级岗位。
33、事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，要严格按照核准的岗位总量、最高等级和结构比例及有关要求进行。岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的岗位结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整到规定的结构比例之内；在未调整到规定的结构比例前，不得超过核准的岗位结构比例和职数新聘人员。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐步到位。
34、事业单位工作人员一般不得同时在两类岗位上任职，因行业特点和工作需要确需兼任的，须按人事管理权限审批，并以其为主的工作岗位进行管理，执行一个岗位的工资待遇。可由专业技术岗位人员兼职完成管理工作的，一般不再设置管理岗位；专门从事管理业务的工作不设置专业技术岗位；按专业技术岗位进行管理的，应在核准的专业技术岗位职数内，确定其具体的专业技术岗位，完成该岗位专业技术工作的职责任务。
35、事业单位完成岗位设置和人员聘用后，应填写《*庄市事业单位岗位设置管理手册》（附件），经主管部门审核后，报同级政府人事行政部门对岗位设置和岗位聘用情况进行审查认定。对符合政策规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用的予以备案，并按所聘岗位确定岗位工资待遇。
七、组织实施
36、各级政府人事行政部门是事业单位岗位设置管理的综合管理部门，要根据本实施意见的要求和有关规定，加强政策指导、宏观调控和监督管理。要充分发挥各事业单位主管部门的职能作用，严格按照岗位结构比例标准和核准的岗位设置方案，共同做好岗位设置管理的组织实施工作。要加强事业单位岗位设置管理的信息化建设，充分运用现代化信息管理技术，建立事业单位岗位设置管理信息数据库，尽快实现岗位管理的信息化、规范化。
