污水厂先进事迹材料精选(九篇)

第1篇：污水厂先进事迹材料范文

摘要：污水处理厂的正常运行与设备的安装及调试质量密切相关，本文就污水处理厂设备安装工程管理中的两组主要设备――中心传动刮吸泥机、污泥脱水机，的安装及调试予以介绍，就设备安装工程质量控制做重点论述。 关键词：污水处理厂, 设备安装, 工程管理, 质量控制 Abstract: The normal operation of the sewage treatment plant and equipment installation and commissioning quality are closely related to the sewage treatment plant equipment installation project management in the two groups of main equipment-centre drive sucking machine, scraping sludge dehydrator, installation and debugging to introduce, equipment installation project quality control mainly discusses. Key Words: sewage treatment plant, equipment installation, project management, quality control 中图分类号： U664.9+2 文献标识码：A 文章编号： 随着科学技术进步和环保行动计划的实施，污水处理设备投资比例逐渐加大，作用越显突出。设备本体质量和安装质量是保证污水处理工艺、完成环保计划的关键。安装质量监督按阶段可实行事前、过程、事后控制，其中事前控制是重中之重。为加强安装质量的事前监控，建立有效的监督制度及手段，提高监督工作的预见性和服务性，扭转滞后监督、被动应付的局面，坚持监督依据、程序、手段的科学化，体现安装工程监督控制的成效。 1、工作依据 设备安装的工程管理及质量控制工作必须严格执行国家建设部、国家质量技术监督部门颁布的政策、法律和有关技术、经济法规以及公用工程标准、规程、规范。 1.1 国家法律  《中华人民共和国合同法》  《中华人民共和国建筑法》  《建设监理规定》  《建设工程质量管理条例》。 1.2 施工安全技术标准  《施工现场临时用电安全技术规程》  《建筑机械使用安全技术规程》  《建筑施工高空作业安全技术规程》  《建筑工程施工现场安全用电规程》  《建筑施工安全检查评分标准》。 1.3 质量检验评定标准  《建筑安装工程质量检验评定统一标准》  《工业安装工程质量评定标准》。 1.4 施工技术规范、标准  《机械设备安装工程施工及验收通用规范》  《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规程》  《工业管道工程施工及验收规范》  《起重设备安装工程施工及验收规程》  《通风空调工程施工及验收规程》  《现场设备、工艺管道焊接工程施工及验收规范》  《埋地钢管道环氧煤沥青防腐工程施工及验收规范》  《给水排水管道工程施工及验收规范》  《采暖卫生工程施工及验收规范》  《建筑排水硬聚乙烯管道设计施工及验收规范》。 2 设备安装工艺 2.1设备安装工艺流程 本文仅对污水处理厂总体设备中的中心传动刮吸泥机、污泥脱水机的安装、调试的质量控制做较为详细的论述，与大家一起探讨。 设备安装的一般工艺流程如下： 图2.1-1 设备安装工艺流程图 2.2中心传动吸刮泥机安装 中心传动吸刮泥机位于二沉池内，主要作用是把池内沉积的污泥收集到污泥泵房。安装前的准备工作：（1）检查吸刮泥机设备的规格、性能是否符合图纸要求，检查设备说明书、合格证和设备试验报告是否齐全。 （2）检查设备外表如周边驱动装置、中心回转支承、钢结构架、刮板及刮板支架等是否受损变形，零部件是否齐全完好。 （3）复测土建工程的标高、池径、池底坡度等是否与满足设计图要求，以及检查所有的埋件留孔要求是否符合安装条件。 2.2.1设备安装 （1）中心回转支承的安装 找正池中心位置后，用汽车吊将中心回转支承起吊就位，与池中心重合，同轴度误差不大于2mm，对正各基础位置后，用调节螺栓调节中心筒基础面标高，并用水平仪来测量中心回转支承的水平度，水平度误差不大于1/1000mm，合格后用地脚螺栓灌浆固定。 （2）中心支座的安装 用汽车吊将中心支座吊装在中心回转支承上，调平找正，并保持垂直度，拧紧螺栓，安装后转动部分必须灵活。 （3）主梁的安装 安装步骤一般按制造厂的安装说明进行，现场用螺栓连接固定。调整主梁的提拱度满足设计要求，侧弯度合格后紧固连接螺栓。在主梁分段接头处用螺栓连接经验收合格后施焊，焊缝高度满足设计图纸要求。 （4）中心支座、主梁、端梁安装固定后，人工推动主梁，此时滚轮无较大阻力，行走装置、中心支撑转动灵活，调节端梁径向位置使滚轮与其运行轨迹相切，推动主梁检查其运行轨迹，直至前后两滚轮轨道相重合。 （5）在池内塔设脚手架按照制造厂的安装图纸及说明安装刮泥板、刮渣板及支架。 （6）中心回转支承和调整机座安装时，应检查其水平度偏差小于0.5/1000。 （7）中心回转支承安装时应与铅垂线在一直线上，垂直度偏差小于1/1000。 （8）刮泥机的底部刮板应与池底间隙均匀，间隙控制范围在5～10mm。 （9）撇渣板的安装位置应有效确保浮渣的收集，刮渣耙运行至排渣斗时，浮渣冲刷干净。 （10）钢制结构架应分别与池顶行走端梁和中心支座连接，连接位置准确、牢固。 2.2.2重点与难点 主要是主梁与中心回转机构的安装，重点在于控制刮泥机的底部刮板应与池底间隙的控制，其范围要求为5～10mm。 2.2.3检验与调试 （1）刮吸泥机空载运行时，在传动装置及轴承处加注油，启动传动装置，电机减速装置、水下运转构件等应传动平稳，无卡阻及异常杂声。 （2）连续空车运行2h后方可进行负载试车，测量电机电流不超过额定值，三相电流平衡，电机与轴承温升正常。 （3）在有水状态下，刮泥机的水下构件及驱动装置应传动平稳，水下刮板及刮板走轮在运作时无异常卡阻现象。 （4）连续运行24h，排泥效果良好，液面撇渣板能有效收集表面浮渣，至排渣斗时，冲洗水阀应能自动开启，排渣斗内的浮渣通过池内污水有效将浮渣排出池外。 （5）负载试验时应同时检测过载保护装置动作应当灵敏、可靠。 2.3污泥脱水机及配套设备安装 污泥脱水机位于脱水机房，主要功能是把污泥泵房送来的污泥压缩成泥饼，并送到外运汽车拉走。 2.3.1安装程序：基础验收敷设垫板设备就位找正调平皮带机支架定位皮带机安装皮带胶接配套设备及管路安装单体调试单体确认联动负荷试车。 2.3.2安装工艺要求： （1）熟悉施工图纸、设备装配图及设备安装使用维护说明书等技术资料，掌握设备的构造、性能及安装要求，依据现场情况，选择设备组装场地及吊、安装机具。 （2）基础验收应依据设备安装使用维护说明书的要求进行复测，如设备安装使用维护说明及设计图纸无要求时按下列数据复验： 基础平面水平度为5mm/1m，全长不超过10mm， 垂直度为5mm/1m，全长不超过10mm。 带式压滤机基础的平面位置及标高等的尺寸应符合设备基础尺寸和位置允许偏差的要求。 （3）污泥脱水间的带式压滤机安装考虑用滚杠和导链将设备水平移动到基础上进行安装。由于脱水机的外形尺寸较大，因此脱水机吊移到脱水机房二楼的墙体先不能砌筑，待脱水机及相关设备就位后才准砌筑。 （4）污泥脱水机及整个配线、管路系统的安装按制造厂安装手册为准。 （5）系统设备的管路及阀门的连接应密封可靠，不得有泄漏现象发生。 （6）设备的水平度允差不大于1/1000mm。 （7）各单元装置的管路、阀的联结应牢固紧密、无渗漏。 2.3.3检验与调试 （1）设备安装后，协助设备总承包商进行污泥脱水系统设备的调试与检验，并应按技术要求进行检验，保证其允差值符合规定的指标。 （2）满负荷连续运转2小时后，检测脱水机的噪音和振动。 （3）协助设备总承包商对性能测试的详细规定和药剂用量、固相回收率、污泥含水率、 及污泥脱水设备的处理能力等设备性能进行检测。 3 安装工程管理中质量控制 3.1 对参与施工人员的控制 3.1.1施工前对参与施工人员进行专业技术培训，做好质量技术交底。对于项目经理，施工技术人员，电焊工等专业工种要取得专业证书，才能上岗。 3.1.2开工前项目经理要组织施工人员进行有关图纸及技术规范的学习，进行技术交底。 3.2 材料及半成品的质量控制 3.2.1加强材料的采购及验收，对于工程所选的材料，必须有出厂合格证及材质检验单。对所选用材料的性能、质量标准、适用范围及施工要求要充分了解；用于重要结构、部位的材料，使用时必须仔细地核对，其材料的品种、规格、型号、性能是否满足工艺特点及设计要求。所使用的材料首先进行外观检查，是否存在缺陷及其它质量问题。对要送检验机构检验的材料、试件要及时送检，对检验不合格的产品拒绝使用。 3.2.2加强材料的运输、保管及使用：材料在运输及装卸过程中易受损坏，所以在运输过程中要捆绑牢固，对易损坏材料要采取加以保护，禁止野蛮装卸行为，材料的存放要分类，摆放整齐及易于识别，根据材料种类不同，而存放在不同的位置，还要防潮防雨，减少锈蚀；材料的发放要按计量发放，限额领取，健全现场材料管理制度。材料的使用要正确合理。焊条的使用要烘干保温后，才能使用，使用时要放在保温筒内，随用随取，发现焊条生锈或药皮脱落，禁止使用。 3.3 施工方案及施工机具的质量控制 3.3.1施工方案的编制要具有针对性和可操作性，在编制施工方案时要结合本工程的特点，从技术、组织、管理、经济等方面先进全面分析，综合考虑。施工方案必须经审核、批准、报送等程序。 3.3.2施工机具的选用要根据本工程的实际需要，其型号、性能要满足施工的技术要求。使用时要正确操作，实行定机、定人、定岗位的制度。要使用好的保养好施工机具。 3.3.3施工工序的质量控制 在施工过程中，要严格遵守施工工艺和操作规程，采用合理的施工工序，加强每道工序的质量检查和检验，做到检查上工序，做好本工序，服务下工序，在易出现质量问题的工序设置质量控制点。施工过程中要加强焊接质量的控制，提高一次合格率。在材料的选用，焊接工艺、焊接设备、人员操作、焊接检验每一个环节都要认真对待。 3.4 施工环境的质量控制要求 工程项目所在地的环境气候状况，也是工程施工的质量控制中的一个重要的考虑因素，例如，若工程地址处于粤东海边，则其所有避雷网材料，均需采用铅包钢。 3.5 成品的保护 成品保护是保证施工质量的重要环节。在施工过程中，要合理安排施工工序，减少或避免成品受到破坏或污染。管理施工完后，要封信端口，防止进入杂物，设备安装完后，要包扎好防止机体受到损伤。刷油时，要对地面、设备、其它成品封盖以防污染，加强成品保护意识，坚持对成品保护工作的检查。 4 结语 污水处理厂的正常运转，离不开污水处理设备。在工程建设过程中必须注意设备安装工程管理中的质量控制，为污水处理厂日后设备的良好运行，污水达标排放打下良好的坚实的基础。 参考文献： 1.《机械设备安装工程施工及验收通用规范》GB50231-09. 2.《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》GB50275-98. 注：文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。

第2篇：污水厂先进事迹材料范文

关键词:绿色设计;天人合一;节约资源;人本主义

在科技突飞猛进、工业高度发展的现代社会，能源和环境正成为人类共同面对的两个最大的问题，人们对于自身生存问题的越来越关注的程度，是前所未有的：土地沙化，森林砍伐，大气污染，水土流失，能源枯竭，物种灭绝——工业技术带来繁荣的同时，也给人类带来不可估量的生存威胁。在这种背景下，全球各地域关注环境，防止污染，尊重自然，崇尚自然的呼声日高，这种生态主义意识反映在设计领域，就是追求人与自然协调发展的绿色设计。包装又是设计领域较大的行业，因此，包装设计首先要融入到绿色设计中，以人为本，简约包装。

当今社会提出万事要以人为本的口号，因此我们在做包装设计时，首先要考虑的就是以人为本的原则，我们所设计的内容、所选择的材料对人类的利弊大小，对消费者的价值有多大。包装——在带动经济增长、优化人类生活的同时，又给人类带来了多少危害呢？

首先，我们来关注一些数据。据《世纪流论坛》（中国经济出版社）上海1997年资讯，每天产生1600余吨生活垃圾，其中含有大量的包装垃圾，如纸箱、纸袋、塑料袋、玻璃瓶、金属盒等。上海因工业废水污染，上海市郊40%的粮食，80%的猪肉，20%的水产品，36%的蔬菜受污染的程度超出了国家标准。

城市污染引起多种影响，直接引起发展居民的多种疾病，如肺癌是一种明显与大气环境有关的疾病，近20年中，北京，上海的肺癌死亡率增长了20%。

据《环境与发展》（科学技术文献出版社）提供的大量资讯，遍布农村成千上万的小造纸厂、小水泥厂、小化工厂、小制革厂、小焦碳厂等放出的有害气体、粉尘、废渣、废水使渔业减产，鱼虾绝迹，农田受害，在淮河两岸，大运河两岸，污染随处可见。

其次，万事万物都相互作用，相互矛盾，相互统一。人类在伤害自然的同时，也是对自身的伤害。现在人们终于认识到了自然对于人类是多么的珍贵！只有适应了自然，自然才能更好的回报人类。通过大量的污染数据，作为一个设计者，我们可能正在联想身边的包装污染，及我们所设计的作品给人类带来的损害。污染是人类造成的，自然也一样反作用与人类，这是简单的逻辑。因此，在人类生活日趋富裕化，社会生产发达化，经济高度繁荣化的同时，人类开始审视自己的生活：我们包装设计也要追求人性化，简约化，以人类生活的方便快捷为基础导向，一切设计理念都要以人为本，将人本主义放在首位。因此，我们在做设计和选材的同时，必须首要考虑到节省资源和资源再利用等问题。

针对于严重的生态污染和危害、资源缺乏等问题，全世界都开始了反污染的行动。主要表现在垃圾资源在利用和节约资源两方面。科学家们研究出了城市垃圾分拣过筛法，将不同种类的垃圾回收再利用，或转变成其他物质在利用。其中，纸、木片、棉麻可直接回收利用。因此，我个人认为现今最具有价值的包装材料应该是纸、木片、棉麻。采用这些材料不仅节约资源，而且节省生产工艺成本。现今的设计者往往不去考虑包装的副作用，所以在设计时选择材料只从美观和经济效益出发，再加上现代数码技术，工艺技术的不断提高，使包装越来越繁杂，越来越浪费，更有甚者是出现了产品包装成本比产品本身成本更高的现象。如现今的名牌月饼包装盒，有的内包装用铜盒，外包装用硬纸板，大多才用烫金等繁琐工艺，浪费资源，美观却不实用，多数产品本身不外露，不符合产品包装的基本要求。鉴于上文提到的污染数据，我呼吁设计机构及设计者们从事设计之前，多考虑一点包装的副作用，反复推敲慎重选择材料，以最节简的材料，最使用的价值，最美观的设计将产品呈现给消费者们。

现在一些包装设计作品只注重材料与工艺制作的奢华，而忽视设计价值的实用贴切，这也是脱离人本主义的一种表现。

包装设计还是应该遵循“实用、美观、经济、环保”的原则。尽管我国的国民经济有所提高，但与一些发达国家相比，我们还处于经济发展的初级阶段，因此包装设计还是应该将实用放在第一位。实用就是讲究功能，包装装潢设计应该在实用功能得到充分保障的基础上，在考虑表面装潢和工艺制作效果。只有内在实用功能与外表装潢艺术效果以及工艺制作上表里如一、实用贴切、相得益彰才称得上是一件优秀的成功作品。

当我们极力想设计出优秀的包装作品时，一些反污染的激进组织已开始了反包装活动。在看过相关报道之后，我作为一个专业设计的设计者，对此作以深刻反思。其实，我们在追求高质量生活的同时，也可以将许多实体包装省略掉，而更换成可更节省资源的实用设计。譬如，我们可以设计出可以反复使用的买菜折叠袋，将其代替塑料袋，这样我国就可以减少2/3的一次性装蔬菜的塑料袋。同时减轻了白色污染，节约了资源，减少了回收在利用的工序。

我想设计师们在引领时尚的同时，更可以引导生活，引导市场消费，改变生活。在设计领域中的“3R”原则是绿色设计的指导思想，属于方法论的范畴Reduce减少，指的是数量的减少、面积的减少以及使用上的各种减少，通过一系列的产品在各个环节上的减少，来达到节约能源及原材料的目的； Reuse回收在利用既是将用过的、或是已被淘汰的产品的全部或一部分回收后应用于另一合适的结构中，重新使用，以减少浪费、增进节约； Recycle再生的意思，既是将完全报废的产品、经过在加工，形成新的物质材料源，达到资源再生的目的。“3R”的实质思想是要求人们不要过分索取大自然的资源，要有节制，也不是说不用资源，而是有一个限度，即合情合理得运用，从而达到与自然的最佳的状态。“3R”原则第一点提到的就是Reduce减少，可见减少的重要性。因此，在注重设计简约的同时，更要注重减少。当生活无忧时，人们便要开始注重回归自然追求纯真。所以，现代设计要以精简为主，开始恢复古时的味道，很多思想都要以“回归意识”为主导观念，以“人本主义”为生活概念。

总而言之，强调“以人为本，简约包装”就是重视包装设计给人类生存环境带来的危害，如污染，疾病等；强调“以人为本，简约包装”就是要减少甚至禁止产品包装设计对消费者的消费误导，只注重表面装潢效果，材料的奢侈，而夸大产品功能，夸大体积，不注重使用价值等。

我只希望设计者们能将人本主义、绿色设计，融入到自己的设计理念中，将社会责任和职业责任融于一体。设计出简洁、完美、实用的包装设计作品，设计出可以代替具有污染性包装的优秀作品，给人类一个美丽简洁的世界。

参考书目：

《世纪流论坛》中国经济出版社 刘苍劲 编著1998-4-1

《环境与发展》科学技术出版社国家环境保护局宣教司 编著2000-6-1

《生态文明》中国科学技术出版社 刘宗超 编著1997-5-1

第3篇：污水厂先进事迹材料范文

每年九月到十二月，北京顺义周边棉花田的各种机械都忙碌起来。机械摘棉的机器剥离机，滚筒、钢梭、刷子和其他装置把棉铃从棉株上摘下来，一台700w剥离器工作一小时，摘棉量相当于20个工人一小时的工作量。技术的进步提高了效率，如果电能靠煤来提供的话，接每度电产生0.788千克碳排放计算，仅仅采摘棉花这一个小时，就会产生碳排放0.5516千克。

轧棉机将棉纤维，也就是棉花，从种子里分拣出来，新采摘的棉花顺着一根管子吸八一个塔里，在塔里烘干。干燥的棉花，在传送带上颤抖，通过一系列的滚筒和带齿的轮子去除残渣。

从田间到北京京棉纺织集团在顺义的纺织厂，一个棉花团里5c万根纤维不会减少，在农田和卡车上沾染的尘土也不会抖落，棉农陆续将它们压成重达227千克的一包，送入纺织厂，这样就完成了从棉花到纯棉成衣的第一步。

从全国各地送到北京京棉纺织集团的国宝公司的棉花中，其中某一袋棉花叫海岛棉，产自中国的云南，是一种与埃及海岛棉相似的品种。这种长绒棉。色泽光亮，用它生产出来的纯棉制品不易起球。这个麻布袋子里的棉花，辗转了几个地方，甚至出国转了一圈，进厂的第一件事是开封，这个时候，袋子里的棉花只能用两个词形容――纠结、肮脏。

纺织厂开封之后对这袋棉花做的事情非常暴力一捶打、撕扯，施暴的一方是开清棉联合机，棉花松解成Q3～Q5克的小棉束，去除了50％～60％的杂质，立即亮白。至此，这袋棉花完成了前期加工，进入梳棉、纺纱等正式的织造工序中。像京棉这样年吞吐量达到10万吨的纺织厂，每天要处理00273万吨棉花，这袋棉花仅占全天工作量的0.08％。

2006年以后，装在麻布袋子里的棉花发生了些变化，它们的称谓前多了“有机”两个字―有机棉，脱离了农药和化学肥料，以有机肥、生物防治病虫害、自然耕作管理为主，从种子到农产品没有污染。国宝公司开始接受有机棉的订单，明眼人都清楚，以后的纺织品原料都要朝着“环保”的方向走了。

纤维的新道德

过去的观念认为，天然纤维相对合成纤维已经是环保的产物了。但随着气候变暖知识的普及，“碳足迹”和“水足迹”等对生产过程环境资源消耗进行估算的方法陆续出现，人们突然发现，原来一直认为环保的天然棉花已经不适应环保的新需要了。据估算，每生产1千克棉花纤维，要耗费7000～29C00升的水。

新的服装消费观念正在兴起。上世纪90年代打响的“道德时装”的口号开始在西方复活，在一些给衣服加上“道德”限制的人们定义下，绿色环保成为购买时装的主要考虑因素。人们要求这种时装必须在“使用公平贸易产品”、“有机产品”及“循环再生的原材料”三项标准当中至少满足一项。这样，从穿衣服做起，环保的“政治正确”逐渐影响了面料生产者的生产路线。

正是在这种背景下。曾一度消失的中国手工工艺莨绸奇迹般地复活。这种工艺正好要求从原料到制作，一切都得在“全天然”的环境下进行。茛绸的染料，在纺织行业的人看来挺奇怪的：这是在南方的灌木里生长，外形酷似荔浦芋头的藤本植物一薯莨。它从薯莨中榨取天然染料，需要经过反复浸泡、日晒、煮绸和淤泥涂封。河涌的淤泥的出处也很特殊，仅限于珠江三角洲地区的几个特定地区。这些地区的河流都是珠江的支流，河泥没受过污染，还富含铁质。不仅如此，生产莨绸的过程不允许任何机器插足。

莨绸的做法当然值得称赞，然而，作为中国工业重要支柱的棉纺工业，要抛弃高效的机械作业简直不可想象。

在国宝厂，高产梳棉机持续开动，淘汰掉短纤维的棉花。将长纤维平行排列，棉花变成柔软展开的绳子，这时麻布袋子里的棉花被称作纤维条，条状与当初的团簇相去甚远，纤维条经过滚筒被反复拉长，变细，最后成为粗纱。德国引进的梳棉机，一个小时之内就能解决220-7=克的纤维条。由团变成纱的过程中，麻袋里的棉花要见识十余种机器。

除了棉布或者大麻这样的天然纤维织物，人造纤维或者合成纤维织物要用到的大型机械更多。这些合成聚酯纤维的原料必须从石油、天然气、煤或者农副产品中提炼，无疑又给衣服的碳排放增加了很大的一笔。

然而，除了御寒与遮羞，现代人的活动需要衣服的面料提供更多的功能。而能够提供这些功能的面料又大多是合成纤维织物。比如能将汗水迅速地转移到衣服的表面，在户外运动中大出风头，俗称“速干”的纤维面料。

2004年的悉尼奥运会，乒乓球团体、个人赛的领奖台被中国运动员独霸，他们身穿李宁coolmax“速干”纤维的运动衣。在变成衣服前，需要经历整经机的变频器、浆纱机30kW电机的传动箱和15kW电机的减速器、喷漆织机的压缩气流，精梳、整经、浆纱等工序后，几百微米的纤维才能达到干燥的速度是纯棉5倍的竞技效果。

如何让这些大有用途的化学纤维发挥正常的作用，又不需要增加额外的碳排放成了各大面料生产者首先考虑的问题。解决方案并不是没有。

莫代尔纤维在以“Cool氏家族”为代表的功能性纤维面料中，就有“环保小尖兵”称号，除了排汗和导湿方面表现不凡之外，原材料也取白天然。莫代尔纤维的原料是产自欧洲的灌木林，比如榉木等木材，将其制成木质浆液后经过专门的纺丝工艺，最终制作成形，它和棉布一样，也是一种纤维素纤维，所以也是纯正的天然纤维。谁是天然主流

纯天然的莨绸曾经在现代纺织技术发展的20世纪50年代淡出，棉布则是一直以来的主流面科。当麻布袋子里的棉花变成细纱，它们要将自己整成十字交叉的形状迎接下一个步骤一整经，纵向的一组为经纱，横向的一组为纬纱。整经要做的就是将纱线整理有序，为织布做最后的准备。

功率在2、3kW之间的蘩经机，按照规定的长度和宽度，每分钟可以整理出750米长的经纱，并将其卷在织布机的轴上。整理好的经纱，放到织布机上的那一刻，距离平整的布匹就只差最后一步了。

国宝纺织厂用的是喷气织机，3.0kw功率。在计算机控制下喷出的压缩气流，牵引着纬纱带过梭口。喷气织机没别的，就是快1分钟内，1500米的纬纱就过去了。

经线经过织机的时候要稍作停留，上浆。淀粉做成的浆液附着在经纱的表面，渗透进纤维之间，一件棉布衬衫，不会穿一穿就一身“球”、穿几次就裂开，就是因为这些黏液让纤维抱合在一块，不离不弃。

走出京棉国宝纺织厂的棉布并不是想象中的，一水儿的白色，染色和印花是它们用来区别身份的，大部分染料的主要成分都是合成物质。已经有科学家提醒人们注意“衣服污染”的可能性，因为衣物上残留的某些化学物质很容易对皮肤细嫩的小孩产生毒害。

第4篇：污水厂先进事迹材料范文

【关键词】化学教学; 渗透; 思想道德; 教育

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0097-02

《中学德育大纲》指出:“各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学过程的各个环节之中,把德育大纲的贯彻实施看成是各科教师的一项重要任务。”因此,在化学教学中渗透思想道德教育,是化学教师责无旁贷的责任。

现行化学教科书中蕴含着丰富的辩证唯物主义观点,是爱国主义教育、环境保护教育、意志品质与理想前途教育等思想教育的素材,教师努力挖掘并从其它书报上收集相关材料,适时地插入,就可以使化学教学与思想道德教育有机地结合起来。现笔者归纳如下:

1辩证唯物主义教育

通过化学研究的对象与具体物质及物质变化的教学,使学生逐步认识和形成世界是物质的,物质运动是永恒的观点。在分子、原子、离子知识的教学中,引导学生认识物质世界的层次结构,认识物质的基本性是无限可分的,但就其各个层次来说又是不可分的。这种可分与不可分,组成了千差万别、丰富多彩的物质世界。

2爱国主义教育

我国灿烂的古代文明,在化学科学技术上的伟大成就及对世界文化产生的深刻影响,是使学生树立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。

我国有着光辉灿烂的古代科学文化,在化学、化工领域,我们的祖先创造了许多世界第一,对人类做出过巨大的贡献。中国古代在铜、钢铁、金、银、锡、铅、锌、汞等金属的冶炼方面均居于世界前列,我国是世界上最早认识和使用煤炭、石油和天然气的国家。此外,我国古代劳动人民还发明了瓷器、青铜器、漆器等的制造技术和水法炼铜方法,在酒和醋的酿造、食盐和天然染料的利用等方面也处于当时世界领先地位。通过这些有关内容的教学和教育,可以培养学生的民族自豪感和民族自信心。但我们也存在重形象思维轻理性思维的不足,黑火药是中国人发明的,关于爆炸的理论却是英国人提出的,借此以激励学生找到今后努力的方向。

中外杰出的科学家和化学家中,有许多爱国者,他们从小就有理想,他们热爱科学,更热爱自己的祖国。留美8年获博士学位的侯德榜先生放弃国外的优越条件,以赤诚的爱国之心回到祖国,建起了具有当时世界先进水平的永利碱厂。断然拒绝日本永利威逼合作,发明了“侯氏制碱法”而名震中外,为中华民族争得了荣誉。著名科学家居里夫人把新发明的放射性元素叫做“钋”以纪念她的祖国波兰。丹麦著名物理学家玻尔在二战时期被迫离开被德国占领的祖国,为了表示他一定要返回祖国的决心,把诺贝尔金质奖章溶于王水隐藏起来。战争结束后,玻尔又从溶液中提取出金,并重新铸成诺贝尔奖章。重新铸成的奖章凝聚着玻尔对祖国的无限热爱而显得更加灿烂夺目。科学家的这些热爱祖国的动人事迹,可以培养学生热爱科学、热爱祖国的优良品质。

3环境保护教育

环境问题已经是一个全球性的问题,这是涉及到人类的生存与发展的重大问题。我国与世界上许多国家一样,环境保护事业已经走向了法律化。在众多的环境污染因素中,由化学品所造成的污染最为严重。因此,在化学课上进行环境保护教育是非常必要的。

化学教材是最好的环境保护教材。环境污染种类繁多,包括大气污染、水污染、噪声污染、土壤污染、固体废物污染、生活废弃物污染等等。在教学中有意识地、巧妙地穿插环境污染和环境保护知识,将会使同学们感到化学就在我们身边,从而激发学生的求知欲望,提高学习化学的兴趣,学好了化学,又能促使学生加深了解环境保护的方法,进一步高环境保护意识。

在进行元素及其化合物的教学时,通过物质性质、制备的学习,实施环境保护教育。如学习卤素、氮族、氧族、碳族等非金属元素及其化合物时,结合化工厂、冶炼厂、水泥厂、钢铁厂、火力发电厂以及汽车、火车等排放的气体,让学生认识到氯气、氟化氢、氮氧化合物、氨气、二氧化硫、臭氧、一氧化碳等对大气的污染,让学生理解为什么要对工厂的废气进行处理,达标后才能排放,汽车等要装尾气净化装置。学习金属元素时,认识到重金属对人的危害,如著名的“水俣病”和“痛痛病”等。

为了让学生学以致用、理论联系实际,可以让学生走出校门,走向社会,到工厂去参观,了解工厂对污染物的处理。还可以回到家乡去开展社会调查,了解周边的环境现状,写出调查报告或小论文。通过这些活动,使学生增强理论联系实际的能力。

在教学中,还可以通过改进化学实验,养成良好环保习惯。如金属汞、重金属盐、氯气、溴单质、二氧化硫、二氧化氮等。在实验过程中一要注意药品的用量(尽可能少);二要设计多余气体的吸收装置,不要任意排放到空气中;三要注意废液等的处理。千万注意不要让学生产生量少没关系的错觉,老师要做出榜样,要指导和培养学生良好的环境保护习惯,提高环境保护意识。

第5篇：污水厂先进事迹材料范文

[关键词] 闽清 建陶业 清洁生产 改进方案 对策措施

陶瓷经济的增长是建立在高开采、高消耗、高污染、低利用“三高一低”传统经济发展模式上的，目前我国陶瓷业就面临着严重的资源稀缺和环境污染等问题，进入新世纪后的陶瓷业的出路只能走“经济效益好，资源消耗低，环境污染少”的新型工业化道路，具体来说就是要清洁生产，大力发展循环经济，贯彻落实可持续发展的科学发展观[1]。清洁生产是一种新的创造性思想，根据联合国环境规划署工业与环境规划中心对其所作的定义，清洁生产是指“将综合预防的环境政策持续用于生产过程和产品中，以便减少对人类环境污染的风险性”。对生产过程而言，清洁生产包括节约原材料和能源。淘汰有毒原材料并在全部排放物和废弃物离开生产线以前减少它们的数量和毒性，实现生产过程的无污染或少污染；对产品而言，清洁生产策略旨在减少产品在整个生产周期过程中对人类和环境的影响等[2]。

建陶业是闽清县的支柱产业，在闽清县工业总产值中占较大的比例，据统计，2006年建陶业年产值26亿元，占全县工业总产值的36.1%，税收7000多万元，出货总值1.5亿元，解决就业人数15000多人。陶瓷工业造成的污染源主要环节有原料的加工过程产生的粉尘污染；制造煤气过程产生含酚类、硫化物等废水造成水体污染；瓷砖烧成煤气燃烧过程生产包括SO2、F等大气污染；企业生产过程气动机械、加工机械运转产生排放的噪声污染；陶瓷工业生产过程产生建陶废品、废模具、造气煤渣等造成的固体废弃物污染[3]。根据调查，闽清建陶行业污染现状中，突出的是喷雾干燥塔产生的粉尘、原料煤造气产生的二氧化硫及煤气发生炉产生的含酚废水三个方面。闽清现有建陶的47家企业中，2007年4月份前只有少数企业完成粉尘、二氧化硫的治理，多数没有任何治理措施；在含酚废水治理中，大部分企业有配备循环水池进行回用，但仍有偷排、漏排现象，同时存在事故性排放的危险。因此，在闽清建陶产业中实行清洁生产具有特别重要的意义，不仅可以减少环境污染负荷，而且可以进一步促进当地建陶业竞争力的形成和发展。

1 闽清建陶业污染现状

闽清县现有建陶企业主要分布在白中、白樟、池园、坂东、云龙、梅城等8个乡镇，其中白中、白樟数量最多，分别为18家、15家。2007年4～6月期间，笔者参加了对闽清县现有建陶企业生产线在资源能源利用、污染物产生和排放现状等方面的调查，明确了闽清县现有建陶企业的污染现状。

1.1 能源及资源消耗情况

建陶业属于资源能源消耗型行业。闽清建陶企业主要使用的资源能源为煤炭、电力、水和矿物质。根据此次调查，47家建陶企业年耗煤量69.53万t，其中煤气发生炉年总耗煤量52.56万t，含无烟煤4.0万t，烟煤48.56万t（其中双段炉使用烟煤15.76万t）；喷雾干燥塔目前采用粉煤磨成水煤浆作为燃料，年耗煤量16.74万吨。部分使用单段炉的企业配套有小型蒸气锅炉，年耗煤量0.23万t。闽清建陶企业的煤炭主要从水运或陆运进入，马尾松山煤码头和长乐煤码头是主要的煤炭供应地，产地有山西、内蒙、贵州等。根据抽样检测，烟煤的含硫率0.12～2.36%，无烟煤的含硫率0.42～5.66%。

建陶企业水消耗量较大，主要用于煤气发生炉的冷却水、球磨搅拌、磨边工序以及生活用水等，企业根据规模大小，日耗水量500～1000吨。另外还使用大量的高岭土、叶腊石、粘土、透辉粉等。

1.2 主要污染物产生、排放情况

1.2.1粉尘

建陶企业不仅在原辅材料以及煤炭的运输过程中，而且在粉碎、筛分、配料、成型、干燥、修坯以及烧制等整个生产过程中均会产生粉尘，其中，喷雾干燥塔烟气排放的粉尘占着主要比重。喷雾干燥是将原料液用雾化器分散成雾滴，并用热空气与物料直接接触加热干燥的方式，获得粉体状产品的一种干燥过程，其操作过程会产生大量的悬浮粉尘。闽清建陶企业总计排放粉尘357.6 t/d。

1.2.2 SO2

SO2主要来源于煤气发生炉产生的煤气经辊道窑燃烧产生、喷雾干燥塔（以水煤浆作为燃料燃烧）产生，以及配套蒸汽锅炉（单段法中，以煤作为燃料燃烧）产生。SO2的产生量约为6302 t/a，各企业基本未配备脱硫设施，绝大部分SO2直接排放。

1.2.3煤气发生炉的废水

废水中污染物主要有酚类、氰化物、SS、H2S、SO2。从现场观察到的情况来看，燃用无烟煤的煤气发生炉废水，污染相对较轻；而采用单段式煤气发生炉，并燃用烟煤的企业污染较为严重。虽然所有企业的废水目前均有回收利用，但使用烟煤的煤气发生炉废水中挥发酚含量达到500～600mg/l，一旦出现事故性排放将严重污染水环境。

1.3 闽清建陶业清洁生产水平现状分析

根据调查结果，从工艺与设备、产品指标、资源能源利用指标、污染物产生指标及废物回收利用指标等方面对闽清建陶业清洁生产水平现状进行了分析。

1.3.1 生产工艺与设备

建陶业生产主要设备有煤气发生炉、洗涤塔、双竖管、干燥塔、辊道窑、球磨机、喷釉线、压力机等。闽清县现有建陶企业使用的隧道窑中还有早期的双层窑；有些煤气发生炉设备陈旧，密封性较差；另外，燃烧烟煤的企业均采用人工清淘焦油，工作场所遍布污迹，不够清洁。

1.3.2 产品指标

陶瓷产品清洁化是指在陶瓷产品的使用过程中对使用者健康的保护，同时包括产品报废后的回收利用及无害化处理等“绿色”性能。随着社会发展，人们对个人健康重视以及自我保护意识不断加强，陶瓷的“绿色”水平倍受关注。开发生产“绿色”环保陶瓷产品是陶瓷企业发展的方向。目前，闽清建陶企业生产的陶瓷产品清洁化指标较低，主要表现为：类别单一（均为内外墙砖）、产品档次平均水平低、产品附加值较低等。

1.3.3 资源能源利用、污染物产生指标及废物回收利用指标

根据不同的类型，选取三个代表企业来分析闽清建陶行业的资源能源利用、污染物产生指标及废物回收利用指标，分析结果见表1。由表1可看出，闽清建陶行业的资源能源利用、污染物产生指标及废物回收利用指标应当是以双段―单段（无烟煤）―单段（烟煤）的顺序排列，其中以单段（烟煤）的指标最差。

1.3.4 环境管理水平

闽清建陶企虽然厂家多，但是规模均相对较小，企业环境管理水平差，清洁水平较低，例如，原料、燃料堆场管理不够规范，防漏渗水平多数较差；运输车辆没有封闭运输，出现带泥出路和造成路面扬尘污染现象；废、次品在厂区随处堆放，管理混乱方面等。

2 与国内外建陶业清洁生产水平对比

2.1 国内外建陶业清洁生产发展水平

在清洁生产方面，广东佛山建陶清洁生产基地的建设已在禅城区南庄镇正式启动，整个行业推行清洁生产提供示范效应。目前，全区共有废水处理设施124套，日处理能力约为12万吨，废水循环利用率平均达到了80%左右。例如张槎街道联达纺织公司是广东省首家清洁生产示范企业，该公司已完成了三轮系统的清洁生产和循环经济实施工程，实现了吨产品耗水量降低20%，能源综合成本降低10－15%[4]。山东淄博已引进推广了目前代表国际先进水平的燃气高效节能辊道窑、梭式窑、高温快烧烤花窑等设备，降低能耗，减少污染，提高了清洁生产水平。

国外先进国家更注重建陶业的清洁生产，如英国Dragon&TC窑炉公司采用的全球最大的燃气梭式窑，长为2250米，配有14个长1.6米、宽4.5米的双层窑车[5]，使得燃料燃烧更完全彻底，并大大减少大气污染物的产生。日本丸甚制陶公司利用陶瓷废材生产超大规格瓷砖获得成功，实现了批量化生产，减少了陶瓷废材的处置[6]等。

2.2 与国内外建陶业清洁生产水平比较分析

与国内建陶业相比，闽清县建陶业在环境、资源和能源方面普遍存在着能源消耗大，污染较重、劳动生产率低、集约化和科技含量较少、管理水平较差等问题，通过表1与表2中国内外建筑陶瓷能耗水平的对比，可以看出闽清建筑建陶生产企业在清洁方面属国内中下水平。

3 闽清县建陶业清洁生产改进方案和对策措施

鉴于闽清建陶企业目前的生产现状和工艺特点，实施以物耗最少化、废物减量化和效益最大化的清洁生产为主，末端控制为辅的综合污染防治方式是最理想的选择。因此，闽清县应当做好建陶产业结构调整，推广清洁生产，促进污染整治，将建陶产业打造成节能降耗环保的高科技型产业。

3.1 产业结构调整

闽清建陶业当前和未来发展的突出问题是结构趋同问题，解决这一问题，一要优化产业结构，二要优化产品结构。

建议进行企业间的兼并重组，优化企业的资源配置，淘汰生产工艺落后、污染严重的小企业；生产设备应趋向大型化；生产过程向自动化和智能化发展，注重规模效益和节能降耗；形成陶瓷－废渣－水泥、原矿－粉料－陶瓷等若干产业链，提高资源配置效益。

设立建陶生产研发中心，走产、学、研相结合的路子，有效降低企业的能耗成本，减少污染。如：①开发大规格超薄瓷砖技术②进行低温烧成的工艺技术研究③进行窑炉供余热至喷雾塔干燥粉料（免配热风炉）节能技术的研究，充分利用陶瓷窑炉的余热，使喷雾干燥塔不使用热风炉、煤碳。

开展新型陶瓷、功能陶瓷(如工艺建陶等)和结构陶瓷的研究开发。提高中、高档产品所占比重。开发环保、抗污、抗菌的陶瓷产品，开发具有自主知识产权的新产品，培育知名品牌。

3.2 清洁生产改进方案

3.2.1采用较为清洁的资源和能源

采用较为清洁的资源和能源，制定燃料的含硫量标准和准入门槛，加大对煤和重油销售渠道的监管。主要措施有①禁止新建煤气发生炉，规范企业使用闽清现有的广安天然气或柴油、石油液化气等清洁能源，减少污染物的产生，努力做到增产不增污；②推广使用符合环保要求的替代燃料，如：碳5、碳6等新燃料；③已建所有单段炉应采用无烟煤为燃料，减少含酚废水的产生；④燃料硫份最高限值为：煤0.8%，重油1.5％，水煤浆0.35％，柴油0.4％；⑤在原料供应、加工和运输措施中规定，鼓励企业联合开发、采购、加工原料，实现基础原料的标准化、专业化、商品化和系列化供应；原料入厂前应尽量达到配方入磨的要求。

3.2.2生产设备、工艺的选用及污染治理措施

①工业锅炉燃烧装置和炉型结构

改进工业锅炉燃烧装置和炉型结构，采用新型建炉材料，淘汰落后工业窑炉；推广余热利用技术、热力管网保温技术；采用变频技术、比例阀、传感技术对窑炉进行改造。

推广使用代表国际先进水平的燃气高效节能辊道窑、梭式窑、高温快烧烤花窑等设备。

②生产工艺及生产环境

加强行业的清洁化意识，完善企业管理的清洁化内容；研究开发并推广使用符合“清洁化”要求的建陶机械设备、生产工艺。重视生产设备、工艺的清洁化改造。推行干法生产工艺，节约能源，减少废物的排放。保持清洁的生产环境，保护职工的身心健康、提高工作效率，提高产品质量。

③废水控制

对煤气发生炉产生的含酚废水，采取建池蓄污，分阶段循环综合利用（循环回用于洗涤、下球磨搅拌瓷土或制作水煤浆），做到含酚废水不排放。强制实施生产企业废水的零排放，并由县环保局组织建陶废水零排放的验收。

④除尘设备

全面推广喷雾塔除尘脱硫消白烟的大气污染物防治的先进技术。各建陶厂必须进行喷雾塔除尘脱硫消白烟的深化治理，配套适宜的、与生产能力匹配的治污能力。

⑤风险事故预防

虽然闽清建陶企业的生产废水目前均有回收利用，但仍不能避免因停产检修时废水外排，或企业配备的事故缓冲池容量不够，废水溢出外排等情况产生，该部分外排废水必然进入当地水体―梅溪，造成梅溪水质恶化，污染隐患不容忽视。因此应做好风险事故的预防工作，所有建陶企业应根据本企业生产规模，建设相应规模的事故缓冲池。

3.2.3产品指标控制

对陶瓷砖的铅和隔含量进行控制，降低陶瓷的砖放射性的污染，产品指标控制应符合国家环保总局制订的中国环境标志产品认证JC 712-1990《建陶砖》、JC 712-1990《卫生建陶》标准。同时开发生产“绿色”环保建陶产品。

3.2.4固体废物的综合利用

①废品

未上釉的生坯全部化浆回用；上釉的生坯废品，粗陶厂可适当按比例混入泥料重复使用；烧成废品，少量粉碎后可作硬质料利用，大部分应当送水泥厂进行再利用。

②废渣

对建陶企业产生的废浆渣实行联单管理制度管理，确保废浆渣规范化管理。严禁企业向环境倾倒建陶废浆、废渣（含填土建设），鼓励没有或处理能力不足的建陶企业将废浆渣、废渣交给有处理能力的单位处理或处置。

3.2.5环境管理

①建设建陶清洁生产基地，通过科学的规则，按ISO9000体系和ISO14000体系的要求，采用先进的装备和技术，运用现代化的管理手段，生产质量一流、附加值高的建陶产品，在达到良好的环境治理效果的同时，实现良好的经济效益，为整个产业推行清洁生产提供示范效应。

②以标本兼治为原则，以“分类指导、定期达标”为方法，以污染治理及形象改变为目的，多举并施，综合整治。通过整改厂容厂貌、改进生产工艺，降低能耗物耗，源头控制与末端治理相结合，确保各种污染物达标排放，实现从粗放型发展到外延与内涵的协调发展。

③根据企业销售收入、税收、单位能耗产值和燃料申报准确率、生产均衡度、燃料款缴纳及时率等指标，进一步优化资源配置，限制、淘汰落后生产能力，推动建陶业档次的提高。

④推行生产现场清洁管理（整理、整顿、清理、制度、素养）5S制度，并逐步引导企业按ISO14001环境管理体系要求提高管理水平，同时联合其他职能部门一起推行建陶企业的清洁生产，改善环境形象。选择有条件的企业试点，建立示范效应，达到以点带面的效果，促进整个建陶行业环境质量的改善和环境管理水平的提高。对实施清洁生产并通过ISO14001环境管理体系认证的企业予以一定金额的一次性奖励。

⑤全面提高建陶企业的内部管理水平。各厂必须根据厂方实际情况划分区域和明确岗位职责。加强管理，建立定时清洁制度，实施生产现场的清洁管理制度，有效改善生产现场的环境和卫生，防止因管理不善带来的环境污染。

4 结论

通过以上分析，可以看出推行清洁生产能使闽清建陶企业在加强管理、科学地改进生产工艺等措施下，节约资源、降低消耗、提高产品质量，同时减少污染物排放，减轻末端处理负荷，降低处理费用。这样，闽清建陶企业才能走上"经济效益好，资源消耗低，环境污染少"的新型工业化道路、实现持续稳定的发展。

参考文献

[1] 彭仁华、付凌艳.2005. 大力发展陶瓷循环经济[J].景德镇陶瓷，15（1）：34-35

[2] 贾燕，尹华，常瑞，贾军.2006. 建筑陶瓷工业的清洁生产[J]. 陶瓷，2006（7）：49-51

[3] 吴忠武,2006.闽清建陶业污染综合防治对策[J].化学工程与装备，2006（3）：73-75

第6篇：污水厂先进事迹材料范文

“黑色曲线”出现美丽的拐点

镜头：尽管北方采暖期已到，阳泉市早晨的阳光还是十分通透。市民吕计平最欣慰的就是，“一出门能大口大口地呼吸到新鲜空气了，我妻子早晨上班再也不用戴那个大口罩了。”而以前，每到冬天早晨，阳泉市区就“烟雾”缭绕，林立的锅炉烟囱、化工厂和发电厂一起吞云吐雾，严重时呛得人喘不上气、睁不开眼。

阳泉市是我国最大的无烟煤基地，是山西省工业城市的典型代表，支撑经济的煤、电、建材、化工业都是能耗和排污大户。阳泉人诙谐地说，前几年阳泉蝉联“全国污染最严重城市”的前三名，“头顶黑状元帽”让他们抬不起头来。

两年中，他们拔烟囱、炸土炉，向污染源开战，还在全国较早地把煤矿瓦斯抽放出来，用于居民采暖和煤气供应。去年阳泉市终于摘掉了多年的“黑帽子”，市区空气质量二级及以上天数由2001年的7天增加到了去年的275天。

背景：阳泉出现拐点的这一年，也是山西省的一个重要拐点：能耗和排放水平第一次出现“双下降”，全省万元GDP能耗同比下降1.97％，二氧化硫和化学需氧量排放分别减少3.56％和2.77％。

用壮士断臂形容山西省节能减排的力度和决心是十分恰当的。在山西省政府的日程表上，对小火电、生铁、粗钢、焦炭、水泥、电石铁合金6个行业淘汰落后产能，是落实到一个个具体企业和项目，严格按时间表推进的，停电——拆除——爆破，今年全省已经炸掉、拆除4000多个烟囱、炉子，到“十一五”末，山西省将淘汰1000多亿元的“黑色GDP”。在太原，记者还见到了专为全省800多家重点污染企业安装的在线监控设备，只要企业排放超标设备就会发出警告，如果继续排放，可以“釜底抽薪”立即中断企业供电。今后山西还将为数千个污染源安装这一科技“监测员”。

憧憬：在山西，省里的一句口号人们耳熟能详：“摧枯拉朽治污，铺天盖地植树。”为了再造秀美山川，山西省还将深入开展重点城市的“蓝天碧水工程”、“六大兴水工程”、“采煤沉陷区治理工程”。省人大还通过地方立法，对水源地保护、大气污染防治、重点工业污染源治理提供制度保障。

“绿色经济”划出动人的曲线

镜头一：在太原钢铁有限公司转炉主控工王小军的奖金单上，出现了一个新概念——“循环经济奖金”。只要他在生产过程中，确确实实节省了能耗物耗、做到了废物循环利用，哪怕是在一个不大的工艺流程上有一个小小改进，都能领到一笔数目可观的奖金。

镜头二：在山西焦化集团，过去被人看作乌金的焦炭成了不值钱的东西，而生产焦炭过程中排放出来的“废物”焦炉煤气和“副产品”煤焦油，反而成了唱大戏的主角。在工人操控的各种生产线上，过去的边角料成了“百变金刚”，竟能衍生出30多种高价值的化工产品，在很多方面可以替代石油化工产品。在古交电厂，记者见识了煤炭洗选——配煤——发电——建材和新兴材料“吃干榨尽”的全过程。煤炭洗选后精煤销售到全国，中煤掺和着“废料”煤泥、矸石一起被送入电厂发电，还有部分煤矸石制成建材，而发电厂的粉煤灰除了制砖，将来还能提取珍稀的材料。这条循环路线代表了当今世界煤炭能源产业中最先进的生产理念。

背景：高排放、高能耗、高物耗、低效益、不持续是资源型地区实现科学发展最大的障碍。山西省决策层认准，选择“循环经济”是跨越障碍的最优路径。遵循这一路径，山西改造提升传统产业，让煤、焦、电、冶金行业嫁接新技术结出“新果实”；壮大新兴支柱产业，在枝繁叶茂的循环经济的“树干”上不断抽生出潜力产业的“枝条”。

2006年与2003年相比，山西省煤矿由5881座压减到3199座，资源回采率由30％提高到58％；大机焦比重占到95％；太钢不锈钢产能达到300万吨，成为全球最大、工艺技术装备最先进的不锈钢生产企业。

新型行业中，山西瞄准“贵能源时代”的煤化工业，重汽和煤机为代表的装备制造业，金属、磁材、纤维为主的新兴材料业，内涵博大的文化旅游业，特色农产品加工业和现代服务业。

十六大以来，在煤、焦、电、冶金挑起的“资源山西”之外再造了一个“财富山西”。全省财政总收入年均增长37.6％，4年翻了近两番，2006年突破千亿元大关；城镇居民人均可支配收入迈过万元门槛。

憧憬：“一个是上升的曲线，就是经济快速增长，居民收入大幅提升；一个是下降的曲线，就是能源资源消耗出现下降。一上一下，都是居民幸福指数提升的信号，也是山西经济社会发展的总趋势。”山西省统计局局长杨文章说。

考核杠杆：为“美丽曲线”构建坐标系

镜头一：十七大后，临汾市市长李天太在工作日程表上，把自己的精力作了重新分配。60％的时间用于抓经济工作，40％的时间用于调研解决社会、文教卫、环保和群众民生问题，谋划本行政区内建设和谐社会的大计；而过去，市长一手管市场，一手抓财政，眼睛盯着GDP，脑子里想的是一堆经济数字，把绝大部分精力消耗在引资金、上项目、跑部门甚至商务谈判上。

镜头二：在全省“经济社会发展综合考核”中，孝义市（县级）去年尽管名列第一，却与省政府颁发的大红奖状失之交臂。原因是违反环保法规上项目，被省环保局列入区域限批。今年孝义市“憋着一口气”取缔倒烟炉660支，停建多个环保不达标项目，换来了更多的二级好天气。市长张旭光说：“排名多少我不在意，关键是群众满意。”梧桐镇居民史凤岐露出了笑容：“我家窗户上挡了多年的防尘布取掉了！”

背景：怎样引导领导干部走科学发展之路？山西省按照中央的决策部署，在全国率先制定了体现科学发展观、和谐社会要求的“三大考评机制”。一是由44项59个指标构成的“地区经济社会发展综合考核指标体系”，其中规定对节能降耗不达标、发生重大安全事故和其他重大事件的取消表彰；二是包括经济发展、党政工作、民意测验、民主测评4个方面考核内容的“领导干部综合考评办法”；三是由10个方面42项指标组成的构建和谐社会主要工作及指标考评方案。三个机制有机统一，体现了发展导向、用人导向和作风导向的统一。

第7篇：污水厂先进事迹材料范文

[关键词] 中学化学；教学情境；方法

课堂教学，就是教师和学生根据特定的教学目标，围绕一定的教学内容所进行的一系列有效的教学活动。而在化学新课程理念下现代课堂教学，比以往任何时候都更强调以学生的发展为本，教学活动更注重激发学生的学习兴趣，更注重激发学生正确的、积极的学习动机，注重调动他们积极的情感，更多地考虑与学生生活和社会生活的联系，注重让学生在丰富多彩的教学活动中生动、活泼、主动、愉悦地发展，使课堂教学真正焕发出生命的活力。要实现上述目标，就必须着力设计适合的教学情境。

教学情境设计，其出发点是教师教学目的的需要，依据是一定的教学内容，在此基础上着力创造出某种适宜教学的认知情境和情感气氛，用以激发学生的学习动机，进而进行生动活泼的教学。教学情境能对教学过程起导引、定向、调节和控制作用。教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一。

在创设教学情境，应力求真实、生动、简洁、直观而又富于启发性。演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、模型和影像资料等等，都可以用于创设学习情景。

1 化学教学情境的来源

1．1 现实生活。生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，尤其是中学化学教学，更应注意经常联系日常生活，不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，而且充分利用了学生已有的感性知识，从而让学生实现从感性知识到理性知识的转变。为此，在进行教学时，教师要从学生熟悉的身边现象人手，紧密结合学生的生活实际，使他们感受到身边的化学物质和化学变化，激发他们的学习兴趣，增强他们在生产和生活实际中应用化学知识的意识。

1．2 化学实验。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，实验的过程不仅是动手的过程，还是思考的过程。这样通过多感官写作获取的知识是不容易遗忘的。这就要求教师充分挖掘实验资源多创没让学生动手实验的机会，引导学生带着疑问做实验，在实验中思考问题，学会用实验解决问题，启迪学生的科学思维，训练学生的科学的学习方法。因此化学实验是化学教学中设置情景的非常重要的因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境。

1．3 社会实际。现代社会离不开化学，现代社会中处处有化学，从社会实际中可以找取大量的情境素材。

在学习“地球周围的空气”时，可以从“三大空气污染问题”、“乙醇汽油”推广使用、“电动汽车”、2008北京绿色奥运、新能源的开发利用等社会热门问题找取素材。

在学习“化学与能源和资源的利用”，可用中国的化石能源、沼气、天然气，“西气东输"32程等设计教学情景。

在学习“化学物质与健康”时，利用化学史，向学生介绍的发展史，对人体的危害，告诫学生要远离，也可用吸烟者的肺部病理照片，录像或图片，教育吸烟有害健康，也可从近几年出现的酒精中毒，工业用盐中毒，变质食物中毒，“苏丹红事件”，以及“二恶英”等事件中提取情况素材。

化学与社会紧密相连，是一门孕育着巨大创新机会的学科，它和社会生产、生活以及生命，环境等方面有着广泛而紧密的联系。无论是生活中接触到的新材料和新药物，还是新能源开发，环境保护等社会热门问题都与化学紧密相关。“化学与新材料”“化学与新能源”“化学与环境”等学科知识都可成为设计教学情境的丰富素材。

1．4 化学史实。从人类社会发展的历史中，可以找取许多化学教学的情境素材。

在学习“化学仪器”时，可以介绍许多仪器都是炼丹术士在炼丹过程中制作的。

在学习“认识几种化学反应”时，可以中国古代的“湿法炼铜”设计教学情境。

在学习“碳的几种单质”时，从木炭联系黑火药，从而联系我国的“四大发明”，激发学生民族自豪感和责任感、使命感。

在学习“燃料和热量”，向学生介绍我国时最早发现和使用煤和石油的国家，激发学生民族自豪感和爱国热情。

在学习“纯碱”时，介绍侯德榜先生的事迹，创设激励学生能力学习，报效祖国的情境。

2 呈现方式

2．1 实地考察。进行实地考察时，既要结合教学内容的实际，又要兼顾当地的实际情况。例如在讲解空气污染的内容，可让学生到燃煤较多的单位去观察烟囱冒黑烟的情况，或是让到建筑工地去看一下扬尘的情况，若如果当地曾经发生过沙尘暴，让学生描述一下发生沙尘暴的情景，从而让学生亲身体会到可吸入颗粒物对空气的污染；如果当地有化工企业的话，可让学生到厂区去感受一下，了解有毒气体对空气的污染情况；如果当地曾经发生过酸雨，可带领学生参观被酸雨腐蚀的树林、庄稼或雕塑，感受酸雨的危害；在讲水污染的知识时，可要求学生到被严重污染的水域实地考察，了解富营养化引起的水草、蓝藻疯长以及水生生物死亡引起的水质恶化情况；如果附近有石灰长、炼钢厂，可带领学生到厂区参观，了解其反应原理和生产过程。

2．2 实物或模型。在学习“常见仪器”时，看着实验桌上的仪器，必然能够激发学生的兴趣和探究热情；

在学习“水的组成”时，看到从未看过的水电解器，也会燃起学生的探究的欲望；在学习“原子构成”时，首先将原子结构模型放在讲台上，必然会引起学生的注意，然后对学生说，你们想知道这是什么，学完本节课，你将知道答案；在学习“碳的单质”，向学生展示一颗钻石石墨碳棒，然后告诉学生，它们都是由碳元素组成的，这将会激起学生多大的探究兴趣啊!在学习“金属和金属材料”时，向学生展示几种铁矿石，在学习“化学肥料”时，向学生展示几种肥料样品，都会把学生带入学习情境，激起他们强烈的探究兴趣。

2．3 图片。在学习“常见仪器”时，课间先将常见仪器的图片挂在黑板上，或贴在墙上，可引起学生的注意，将学生带入学习的主体地位；在学习“空气”时，展示拉瓦锡的图片，学生一定想知道，这个外国人是谁?在学习“原子构成”时，展示几种原子结构的模型，会引起学生的思考，从而进入学习的情境；在学习“元素”时，向学生展示元素周期表的图片，会引起学生对元素排列的探究兴趣；在学习“空气”时，向学生展示几张空气污染的图片，如被酸雨腐蚀森林、大理石雕像，受酸雨腐蚀的河流中死亡的鱼虾等必然会让切身感受到酸雨的严重危害；在学习“碳的几种单质”时，展示金刚石、石墨和C60的结构图片，也会激起学生极大的探究热情；在学习“燃料和热量”时，展示浓烟滚滚的厂区烟囱的图片，学生对使用化石燃料造成的空气污染一定会有深刻的体会；在学习“金属和金属材料”时，向学生展示各种金属材料的图片，可加深学生对金属探究兴趣和识别

能力。

2．4 文字。以文字的形式将教学内容呈现出来，是创设问题情境的最常用的方法。一般是以短文或问题的形式出现，短文或问题要有趣味性，或者能够激发学生产生疑问，从而使学生进入学习的主体地位。

2．5 语言。通过语言呈现教学情境，要求教师运用生动有趣、诙谐幽默、形象逼真的语言描述，激起学生的学习兴趣，或者激发学生产生疑问，引起学生思考，从而使学生进入学习的主体地位。或者播放一些事件的报道，例如关于硫酸泄露后，使用了大量熟石灰进行处理的报道；例如关于“1.25雪灾”中，为了恢复交通，使用了大量的工业盐融雪，保证交通畅通的报道；例如关于“5.12汶川大地震”中，大量使用生石灰作为消毒剂的报道。都能迅速将学生带入学习的情境，而且也培养了学生关心社会的品格。

2．6 多媒体。现代多媒体技术，能把生动的动画、图像、清晰的文字注解和优美的声音有机地集成并显示在屏幕上，具有极强的真实感。也能抛开某些表面的、次要的、非本质的因素。将内在的、重要的、本质的东西突现出来，变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，化瞬变为定格，。帮助学生理解抽象概念，想象难以观察清楚的现象，跨越空的事物和不易实现的实验，从而降低学习难度，使教学难点行以顺利突破。可以引起学生高度注意，激发和保持学生学习的兴趣及动机，培养学生良好的学习情感。

3 进入情境的方法

3．1 以“理”入境。“晓之以理”、“以理服人”跟学生讲清楚道理，是让学生树立远大理想的最好方法。说明某一化学内容在教材中所处的地位、学习的作用和重要性，向学生展示学习的目标，使学生明确学习的目标要求，与教师一起共同努力，达到学习的目标。

在学习“碳酸钠”时，可以这样来设计教学情境：

碳酸钠俗名纯碱，提到纯碱，不能不提到侯德榜先生，接着简单介绍侯德榜先生的生平事迹，起到爱国主义教育的作用。那么，纯碱到底有什么性质和重要用途呢?启发学生思考，激发探究的热情。

3．2 以“趣”入境。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习、探索。化学实验以其生动性、直观性和趣味性的特点，能有效的激发学生的兴趣，使他们产生探索的动机。

在学习“走进化学世界”时，演示“清水变牛奶”实验，会激起学生很浓厚的学习化学的兴趣。

在学习浓硫酸的脱水性时，做“黑面包实验”，由于该实验中反应物和生成物对比强烈，反差巨大，给学生以强烈的视觉震撼，会激起学生强烈的探究欲望。

3．3 以“疑”入境。“不愤不启，不悱不发”教师善于设计疑问，创设问题情境，不仅可激疑启思，活泼思维，而且能在解决问题的过程中培养学生的各种能力。

在化学教学中，通常可以采用以下方法创设问题情境：

①实验创疑。

②对比生疑。

③似“谬”设疑。

3．4 以“情”入境。“晓之以理，动之以情。”以情感人是教师创设教学情境的重要手段。教师利用语言、表情、动作等表达自己的情感、情绪，当这种情感、情绪感染学生，引起师生共鸣，就会吸引学生的注意力，使学生很快进入角色，达到良好的教学效果。

3．4．1 声音传情。教师通过自己带有一定感情倾向的语言描述，并配合适当的表情和动作，表达自己的感情，达到以自己的情感去感染学生的目的。

学习生石灰时，教师包含感情地背诵于谦的《石灰吟》：“千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”通过教师的诵读，学生感受的是诗人的坚强不屈、不畏牺牲，不与世俗同流合污的精神，感受到的诗人牺牲自己也不放弃高洁的志向。

第8篇：污水厂先进事迹材料范文

【关键词】清水混凝土；施工工艺；外观质量；质量控制标准；水利水电工程

1工程概况

上水库灌浆洞衬砌，进/出水口结构、明渠底板及边墙、引水事故闸门井及隧洞段衬砌，水位变动区边坡衬砌等部位按照普通清水混凝土施工;上、下库防浪墙及其它设计有美观要求的部位按照饰面清水混凝土施工。

2清水混凝土的定义及质量控制标准

2.1清水混凝土的定义

依据DL/T5306－2013《水电水利工程清水混凝土施工规范》，清水混凝土定义为:直接利用混凝土成型后的自然质感作为饰面效果的混凝土。清水混凝土包括普通清水混凝土、饰面清水混凝土和装饰清水混凝土三种。普通清水混凝土是表面平整、光洁，颜色均匀、无明显色差，对饰面效果无特殊要求的清水混凝土;饰面清水混凝土是表面颜色基本一致，由有规律的螺栓孔眼、明缝、蝉缝、假眼等组合形成的、以自然质感为装饰效果的清水混凝土。

2.2质量控制标准

2.2.1外观色泽均匀、无明显色差;混凝土密实整洁，面层平整，棱角整齐平直，梁柱节点、线、面清晰并平顺，无油污、锈斑及粉化物，无流淌和冲刷痕迹，无明显的裂缝，无漏浆、跑浆、涨模，无烂根、明显错台、冷缝、蜂窝、麻面和孔洞;无剔凿、磨、抹或涂刷修补处理痕迹;穿墙螺栓孔眼整齐，颜色与墙面基本一致;混凝土保护层无露筋，预留孔洞、施工缝整齐。2.2.2外形尺寸结构轴线通直，几何尺寸正确，阴阳角的棱角整齐、角度方正;所有结构线条规则顺直，无明显的凸凹及错台。模板拼缝严密平整，无明显错台痕迹。垂直度、平整度的偏差应小于规范要求的标准。2.2.3原材料及半成品质量控制(1)水泥宜选用强度不低于42.5的普通硅酸盐水泥，水泥应为同一品种、同一厂家、同一强度等级;(2)粉煤灰宜采用同一厂家、同一规格型号的Ⅰ级粉煤灰;(3)外加剂宜采用同一厂家、同一规格型号的，且要求性能稳定、与水泥品种相适应;(4)粗骨料宜采用级配连续、颜色均匀、表面洁净，且针、片状颗粒含量不大于15%;(5)细骨料宜采用中砂，其含泥量应小于2%;(6)配合比需在施工前设计完成并报监理审核;(7)混凝土采用拌合楼集中供料，搅拌时间需比普通混凝土延长20s～30s，塌落度严格按照批复的配合比控制。拌合物应有良好的和易性、黏聚性和均匀性。

3模板施工

3.1模板设计

3.1.1模板设计原则(1)模板应根据结构形式分块设计，所选模板应结构可靠、构造简单、方便安拆、通用性强、经济合理;(2)模板拉筋孔排列整齐，几何尺寸精确、面板平整光洁、尽量减少拉杆数量;(3)当模板需要接高时，模板不应错缝排列，模板拼缝竖向上下通直、横向平顺。横缝应从地面向上均匀布置，余数放在顶部;(4)模板应高出仓位浇筑高度100mm。3.1.2模板选型中、边墩、墙外露或者过流面采用3.0m×3.1m多卡模板，封堵采用组合钢模板与木模配合;墩头采用大块定型钢模板;顶模采用胶合板;竖井衬砌采用大块组合钢模板;矩形引水洞侧墙采用P6015+P1015组合钢模板;渐变段隧洞使用拼装木模板(腻子刮平);上库圆形平洞采用钢模台车衬砌施工;面板混凝土采用滑模施工;溢流面混凝土采用翻转模板施工。

3.2模板安装与拆除

3.2.1准备工作检查模板是否整洁、面板是否已经涂刷脱模剂，检查模板及其附件的数量。型号是否满足现场施工。3.2.2测量控制首仓混凝土浇筑前，应根据设计图纸放样出结构边线，并弹墨线。第二层模板由模板工吊铅锤，测量校核。3.2.3模板安装模板安装时应轻拿轻放，禁止拖拽、撞击模板。大型模板吊装时应派专人负责面板保护，并经常检查吊钩是否稳固。模板安装蝉缝应满足外观要求，做到模板拼装缝横平竖直、整齐划一，模板安装允许偏差应满足规范要求。模板加固应采用螺栓或卡具连接，以保证模板间接缝的紧密、牢靠。大模板通过自带背架加固，组合钢模板使用钢管围檩加固。模板加固时，螺杆安装位置正确，受力满足设计要求。螺杆部位使用统一堵头，以保证螺杆孔的一致。预留孔洞处的模板安装应在模板周围增加拉杆的数量。为防止混凝土浇筑过程中的漏浆，模板与基础或者模板与模板之间应增设双面泡沫胶止浆。3.2.4模板拆除模板拆除须在混凝土强度达到规范要求后进行。侧模的拆除时间应在混凝土强度达到表面及棱角不受损的强度时方可拆模。模板拆除自上而下进行。各紧固件依次拆除后，应轻轻将模板撬离结构体，并注意对螺杆孔眼的保护。须在确认模板与混凝土结构间无任何连接后，方可移开模板，且不得碰撞混凝土成品。大模板拆除时应先松动模板间的螺栓和拉杆，松动斜撑调节丝杆，待模板与墙体完全脱离后，按顺序起吊模板。拆下的模板、支架及其配件应及时清理、维护，应采用面对面的方式码放。存放场地应做好防雨、排水措施。

4混凝土施工

4.1浇筑分仓、分段

混凝土的浇筑根据设计图纸施工缝分段，一般分仓高度为3m，顶板部位为方便混凝土浇筑施工，分仓高度根据现场情况而定。

4.2混凝土拌合、运输

清水混凝土的拌合应按照确定的配合比进行配料，搅拌时间应比普通混凝土延长20s～30s。混凝土的拌合设备应用强制式搅拌设备，称量准确，拌合能力满足施工要求，保证混凝土连续、均匀施工。清水混凝土拌合物工作性能应稳定，无离析、泌水现象，从搅拌结束到混凝土入仓不应超过90min，并且应满足90min塌落度经时损失小于30mm的要求。

4.3混凝土的入仓

混凝土的入仓手段主要有:溜槽、泵送、塔机、吊车、反铲等。根据浇筑部位的结构形式、施工条件、设计技术要求等进行混凝土配合比设计，根据配合比设计的塌落度，决定混凝土的入仓手段。浇筑施工时，混凝土的自由下落高度应该控制在150cm内。同时，若在混凝土振捣时有水泥浆溅至木板上，应及时擦除干净。出现混凝土配料单错用或输入配料指令错误的;混凝土配料时，任意一种材料计量失控或漏配的;使用原材料类别与施工配料单不相符的;拌和不均匀、夹混生料或冰块的;擅自加水、调改配料量的视为不合格材料，不允许入仓浇筑，对已经入仓的不合格料应该予以清除。

4.4平仓振捣

混凝土入仓后应及时平仓振捣，不得堆积。仓内粗骨料堆叠时，应均匀地分布至砂浆较多处或待振捣的混凝土面上，但不得用水泥砂浆覆盖，以免造成内部蜂窝。在倾斜面上浇筑混凝土时，应从低处开始浇筑，浇筑面应保持水平，并应与倾斜面垂直相交，不应出现尖角。混凝土浇筑时应保证浇筑的连续性，浇筑的间歇时间应满足规范的要求。混凝土振捣，应符合下列要求:(1)混凝土浇筑应先平仓后振捣，严禁以平仓代替振捣或以振捣代替平仓;(2)混凝土振捣应采取梅花形布点，布点间距按照1倍的振捣半径控制，振捣时间应以混凝土粗骨料不再显著下沉并开始泛浆为准，避免漏振、欠振或过振;(3)振捣设备的振捣能力应与浇筑机械和仓面状况相适应，大仓面浇筑宜配置振捣机振捣;(4)浇筑层厚定为50cm，浇筑第一坯层、台阶边坡的混凝土时应加强振捣;(5)振捣第一坯层混凝土时振捣棒头应距硬化面5cm，振捣上层混凝土时振捣棒头应插入下层混凝土5cm～10cm;(6)振捣设备距离模板边缘应该控制在20cm～30cm，在模板附近、钢筋密集处、止水及预埋件等部位应加强振捣，且不能触碰钢筋及预埋件;(7)混凝土的振捣应派专人负责。混凝土浇筑过程中禁止向仓内加水，并避免外部的水流进仓内;混凝土的和易性较差时应采取加强振捣的方式。

4.5施工缝处理

混凝土收仓面应浇筑平整，其抗压强度未达到2.5MPa前，不能进行下道仓位的准备工作。施工缝采用凿毛处理，剔除松动石子或浮浆层，保证施工缝面无乳皮、露粗砂，并将缝面清洗干净。门槽二期混凝土与主体结构的缝面等特殊部位，应采用免拆除的金属模板网。

4.6混凝土养护

混凝土在拆模完成后应及时使用薄膜或者土工布覆盖，并及时洒水养护，保证混凝土始终处于湿润状态。洒水养护的时间不能低于28d，对有饰面效果要求的部位应适当延长养护的时间。有抹面要求的部位，不能过早洒水，抹面完成后尽快进行保湿养护，并根据混凝土凝固剂气温情况决定洒水养护的时间。为防止混凝土表面产生污染，养护用水应当与拌合用水一致，并且要求同一视觉范围内的清水混凝土的养护措施应当一致。设置专人负责混凝土的养护，并做好混凝土养护记录。

4.7清水混凝土的缺陷

修补在施工的过程中，可能存在少量的气泡、漏浆、砂线及模板拼缝痕迹等细小弊病，可以用与结构混凝土强度等级相同，同品种的水泥，掺加一定量的白水泥制成水泥浆，对气泡进行填塞修补;对于有防水要求的结构混凝土，其螺杆孔的封堵应采用有防水效果预缩砂浆或者环氧材料的材料进行封堵。缺陷修补的部位在水泥浆硬化后，应采用细砂纸打磨光洁，并用水冲洗干净。修补后的部位应无明显的修补痕迹。4.8混凝土的成品保护(1)施工完成后应及时使用薄膜或者土工布进行覆盖，既可以起到养护的作用，也可以防止上层混凝土施工的砂浆污染已经施工完成的清水混凝土的表面;(2)阳角等容易被磕碰的部位，采用胶合板进行保护，防止混凝土边角被磕碰破坏;(3)当挂架、脚手架吊篮等施工设备需要与成品混凝土墙面接触时，应使用垫板保护;(4)禁止剔凿成品混凝土表面。

5特殊气温条件下的施工措施

5.1雨季施工

(1)雨季施工，应提前收集气象信息，合理安排施工，雨天不再安排清水混凝土的浇筑施工;(2)增加骨料含水率的测定频率，适当调整拌合用水量;(3)骨料堆应设置排水和防污水污染的设施，顶部增加防雨棚;(4)仓内采取排水、截水措施，防止雨水流入仓内;(5)雨后应先排除仓内积水，如混凝土能重塑，被雨水冲刷的部位应加铺砂浆后继续浇筑，否则应按施工缝处理。

5.2冬季施工措施

日平均气温连续5d在5℃以下或最低气温连续5d在－3℃以下时，应按低温季节要求施工。根据丰宁地区气候情况，冬季施工混凝土采用蓄热法。低温季节掺入混凝土的防冻剂应经过试验对比，混凝土表面不得产生明显的色差。当日平均气温连续5d在－5℃以下时，应将骨料加热。骨料加热可用暖风机，粗骨料可采用蒸汽直接加热，但不得影响混凝土的水胶比。骨料不需加热时，粗骨料表面不应结冰，不掺混冰雪;细骨料不得含有冻块。低温季节混凝土宜采用热水拌和。拌和用水温度超过60℃时，应改变拌和加料顺序，将骨料与水先拌和，再加入水泥，以免水泥假凝。冬季施工混凝土的运输工具应采取保温措施，就是将搅拌车的搅罐覆盖，将自卸汽车的车斗覆盖等。混凝土浇筑仓位搭设暖棚或者创造相对密闭、保温的施工空间，仓内仓面温度应大于3℃，对于低于3℃的部位应使用暖风机加热至3℃以上，方可浇筑混凝土。混凝土浇筑完成并初凝后，应使用不吸潮的保温材料将混凝土表面覆盖，保证混凝土在达到设计强度的30%前不受冻。当气温低于－15℃时，禁止进行清水混凝土的相关施工。

6结语

第9篇：污水厂先进事迹材料范文

原生态的化学乡土课程资源必须进行提炼、改造、加工，才能为我所用，体现“基础性”、“启蒙性”和“实践性”的统一。“基础性”要求课程资源所提供的化学知识必须是学生可接受的，所要求的技能必须是学生能够学会的；用于课堂创设的教学情景必须是清晰简洁的，不能出现歧义与亢余。“启蒙性”要求实践项目必须使学生学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象，树立STS观念，提高科学素养。“实践性”是指设计、选择的活动必须能够增加学生动手动脑机会，充分体验探究过程，锻炼动手能力；并在“做科学”中保持和增强好奇心与探究欲，发展学习化学兴趣。具体实施时还须与有关教学内容进行有效的整合形成实践教材体系，如笔者在“食品中的有机化合物”教学后实施了这样的综合实践课程:课堂渗透。

通过走访农科站、质监局或网上查询，按照蛋白质、油脂、维生素、矿物质、碳水化合物等主要成分和含量高低对家乡的油、粮、蔬、果、鸡、鱼、肉、蛋、奶等进行分类和排序，每一种农产品贴上自制标签，标签要体现名称、产地、主要成分和作用等。课外扩展。组织学生参观富有地方特色的酿酒厂，油料、豆腐、粉丝、果酱等食料作坊。自主实践。①请学生搜集农民生活中不科学的习惯：如用报纸、非聚乙烯塑料、化肥袋子、油漆桶、农药容器等包裹、盛放食品；用铝、不锈钢等器皿盛放酸性物质；饮用生水、吃发芽发霉的花生、土豆或化肥农药使用过多的农产品、腌制或油炸食品；喝劣质酒（工业酒精勾兑含甲醇）；新鲜蔬菜长时间煮沸等等。②网上查询，活动课讨论危害，老师适时点评。③要求学生养成按营养素比例平衡膳食、不偏食的习惯。

二、确立乡土课程资源综合利用模式

1.嵌入课堂教学

在学科教学中结合课标渗透“农业化学”知识、农村环保知识、农民“食品化学”知识及当地企事业单位检测部门化学应用知识。通过与教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、教学方法等方面进行整合，乡土化学课程资源既可用作讲授引申素材，也能作自学辅助资料，更可设为导入、训练问题情景。

例如：在学习“溶液”时，可以联系农村学生的日常生活，如:农药使用时要先加入水稀释，有的化肥施用后要覆盖，化肥施用后要经常洒水，用肥皂洗油迹和用汽油洗油渍原理是否相同。在学习“物质组成的表示”时可以取许多日常生活中用到的药品、食品标签作为教学情境，并要求学生分析有关成分及其含量的意义。在学习“酸碱盐”时，可以结合生活中的一些小窍门创设教学情境，如“如何除去鱼胆的苦味”、“为什么有的馒头松而多孔”，在学习“生活中常见的盐”时，我县陈家港镇是沿海乡镇，有许多盐场和丰富的食盐资源，从乡土资源如何晒盐导入新课，创设课堂情境，符合学生的认知规律。教科书中有许多“化学•技术•社会”等自学栏目，学生阅读后教师应再列举一些乡土应用实例，会在学生头脑中留下深刻的印象，促进学生进一步思考；教科书充满了大量的实物或实景图片，用一些学生常见的实物或实景展示，更能激发学生兴趣。

教师演示实验后，拿出几件替代品，更能激发动手和探究欲望。实验教学中更需要从学生身边生活中补充物品，培养学生的资源利用意识，如在金属活动性比较教学中，我们要求学生自备材料：铜丝、铁丝、锌片（干电池外壳）、铝片(校医室药瓶封口或铝合金门窗制作店铝垫)；反应容器：5个以上果冻外壳；药品：洁厕灵或白醋半瓶。课前检查材料是否齐全适用，欠缺部分可相互调剂，教师提供滴管、镊子、水槽等用品。课堂根据教学安排分组做金属活动性比较实验探究，并提醒酸的使用安全。

2.切入主题实践活动

新课程强调学科间的联系，综合应用知识，发展能力，社会实践是学生自主运用乡土课程资源的主渠道，结合课堂化学教学，围绕教材“活动建议”开展探究实验、利用多媒体收集乡土化学资源信息，选择一些切实可行的化学探究内容作为实践活动的切入点，有利于培养学生自主学习、创新能力，增强献身新农村建设的责任感。

如每年举行节约用水教育时，我们就组织学生参观自来水厂，让学生对生产自来水的步骤有了进一步了解，也使学生懂得每滴自来水来之不易，然后学习《水的净化》，再举行本县水资源污染图片展，绝大多数学生很容易养成了节约用水习惯，还有部分同学向我们索要物品进行污水净化探究实验，自觉地增强了环保意识和责任感。资源中的“热点”探究课题主要有①种植业：如以无公害大米的生产为重点，开展农药、化肥的合理使用，土壤测肥等。②养殖业：如以稻田养蟹为重点，开展水质测定、水污染防治及动物生长与营养元素的关系。③工业：如以化工厂、造船厂为重点，开展环境的综合污染与防治、化学反应的简单流程，钢铁防锈的综合措施等。④能源：如以农民在大田焚烧秸杆造成污染，学校有大量人粪尿难以处理这类问题为重点，开展食用菌栽培、沼气的综合利用与生态农业等等。

3.引入专题讲座与观摩主题讨论

农村初中常常举行专题讲座，在专题讲座引入乡土化学课程资源，更能激发学生听讲兴趣，形成互动需求。如我们邀请县环保局为学生进行环保知识讲座，同学们就利用《空气》知识在会场同专家进行“陈家港附近的空气污染”问题互动，气氛非常热烈。新农村随着经济发展，环境污染事件屡见不鲜，选择典型事件结合学生化学知识，邀请社会人士展开主题讨论，让学生现场观摩，更能使化学知识得到升华，拓宽化学思维，丰富社会体验。如2011年2月10日凌晨，响水县发生了因有人谣传化工园区大和化工企业要发生爆炸而导致的“万人失败大逃亡”事件，春学期我们邀请“逃亡”者代表、企业周围居民代表、政府劝回官员代表、现场环境检测人员、大学环保专家、办案警员、事件采访记者、律师等20人在县体育馆举办事件主题讨论会，就村民恐慌原因、引进化工厂得与失、如何应对环保突发事件展开讨论，县城千余名学生代表参加观摩，学生反响强烈。

4.插入知识技能竞赛

初中生喜爱知识技能竞赛，体验成功乐趣，在竞赛中插入乡土化学应用知识技能竞赛，无疑更能激发学生探究兴趣，提高自学的积极性，使学生的智力技能向更高层次发展。如我县每年进行的科技竞赛活动，与化学有关的获奖项目常常占有较大的比重，因为生态化工是我县支柱产业。许多农村初中每年都举办元旦晚会，化学类节目总是最吸引眼球的亮点。