小小书屋精选(九篇)

第1篇：小小书屋范文

近年来让交界河村发生巨变源于一次同学聚会。在村里同学的小院中感受到的静美让建筑师李晓东对这个落后山村充满了遐想，又感于当地居民特别是小孩缺乏学习资源，于是李晓东想在村里建一间书屋。恰逢香港某基金会捐助100万元支持该村建设，在常人看来，这笔钱通常都会用在建一间诊所或者改善供水系统上。但李晓东认为，建书屋的目的并非仅仅满足村里人的阅读需要，而主要是为了吸引来自北京的游客――这些人迫切想要逃离城市里无时不在的雾霾和灰尘，来这里寻找优美的环境和平静的心情。

作为一名善于将中国传统设计理念和西方主题融合起来并多次获奖的建筑师，李晓东为交界河村书屋的建造提出了自己的设想，他要用树枝搭建书屋。场景中，铺在玻璃屋的4.5万根柴禾棍那细长的垂直排列，不规则的形状使得自然光可以清晰地照进书屋，并让屋内冬暖夏凉，同时展现出强烈的地域特性，书屋也因此取名“篱苑书屋”。

书屋一建成，就吸引了数以万计的人前来观光。后又被推到社交网站，激起了巨大反响。当客人沿着秀美的乡间小路迤逦而来，就被眼前的景象震慑了：只见书屋矗立在眼前，就像自然从土里长出来一样;而书屋前的水面，水边栈道，鹅卵石平展的铺排，以及篱笆围合的空间，让书屋本身与自然环境和谐地融为一体;书屋也因为错落有致的柴禾棍而变得平易近人，而且木棍的颜色也会根据季节的更替、随周围山峦的色彩而变化。特别是在冬天，当山上的树木落光了叶子，树干便呈现出与建筑所用的木棍一样的颜色，使得书屋与自然完全融合。不仅如此，还营造出一股浓浓的书卷气。屋内是开放式木制书架，藏书五花八门。房间里没有桌椅，只有抛光的木地板和一些阶梯状的木制平台，读者可以拿着书靠坐在这里随意阅读，自由自在地享受着人与书本、人与自然的亲密接触，享受着全方位的身心愉悦。这里的一切让每一位造访者都开心至极，有口皆碑。

第2篇：小小书屋范文

《汤姆叔叔的小屋》中的这些消极成分，已在一定程度上弱化了这本书作为“重要的反奴隶制工具”的历史作用。以下是小编为您整理的2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记【5篇】范文，衷心希望能为您提供帮助！

2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记1寒假里，我读了美国斯托夫人的名著《汤姆叔叔的小屋》。

汤姆是一名黑奴。他善良、和蔼、正直，但就是这样一个好人，一生被卖了三次。

他的第一个主人是希尔比先生，但希尔比先生由于自己的契约在赫利手上，没办法，就只好把汤姆叔叔卖给了赫利，赫利把汤姆叔叔押走又去卖。

他的第二个主人叫圣克莱尔，圣克莱尔后来也遭遇了不幸，但圣克莱尔活着时，说要还汤姆叔叔自由，但后来圣克莱尔死了，他老婆不肯放汤姆叔叔，汤姆叔叔只好再次被卖。

他的第三个主人是烈格雷，烈格雷是个性情残暴的人，烈格雷像一个“魔鬼”一样，他很残忍，只要有人犯一点错误，他就用鞭子抽打他，汤姆叔叔最后被烈格雷打死了。

读完这本书后，我很伤心，汤姆叔叔这么善良的人，死了以后一定会在天堂上生活得很快乐。

难道所有的黑奴们的命运都是这么惨吗?那些雇用黑奴们的人怎么那么残忍，那么可恨，这种奴隶制和劳工制早就该在这个世界上消失，因为它让人类的生活变得不公平，让黑人变成了奴隶，我认为世界上每个人都是平等的。黑人也不应该被当成一件货物一样被买来买去，他们也有自己的人生!

2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记2善良，是给他人的一种方便，给自己的一种快乐;善良，是对他人的一种和谐，对自己的一种幸福。

是的!从善如登，从恶如崩。在他人遇到难题时，我们虽然帮助不了大忙，但不落井下石，这也是一种善良;改变自己，恪守自己也是一种善良。如果一日一善，千日千善，要坚持下去，这样每个人都善良，人间会变更美好、完美。

在生活中，善良无处不在，听父母的话是善良，尊敬长辈是善良，遵从老师的教导是善良，履行自己的诺言是善良。

文章中有这样的一个故事：汤姆被卖给了路格里之后，因为路格里是一个狡猾吝啬的奴隶主，所以他让奴隶们也做一些见不得人的事。一次，有两个女奴约汤姆和她们一起逃跑，可是汤姆却愿意留在奴隶们身边。路格里未能追到女奴，便把仇恨发泄到汤姆身上。路格里揪着汤姆的衣服说：“你如果不说出逃跑者的去向，我就决定杀死你!”“我什么都知道，但是我不说，我情愿死!”最后，路格里派人把汤姆绑起来，又派人去打他。汤姆用自己善良的心灵帮助了两个女奴。汤姆最终含着微笑去世了。

海是善的，因为它有广阔的胸怀。

地是善的，因为它有厚的载万物的意志。

天是善的，因为他有一望无际的空间。

树是善的，花市善的，草是善德，鸟是善德，人更是善的，所有怀着爱的事物都是善的。

人间处处有善良，人间处处有美好，让我们怀着善良去做事。

2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记3一直以来，我都想读《汤姆叔叔的小屋》这本书，可是都没有时间，现在放假了，我终于可以好好“品尝”这本书了。

当我翻开这本书的第一页，我就被这本书的故事情节所吸引，我穿梭在文字之间，享受无穷的奥秘。这本书的主人公是汤姆，汤姆是一位美国的黑奴人，当时的社会正在实行可怕的黑奴制度，所以的黑奴人都渴望自由。汤姆的主人是谢尔贝先生，谢尔贝先生是一位很好的人，他待汤姆也很好，可是由于他家境落魄，他不得不把汤姆转卖给奥古斯丁，不过谢尔贝先生答应汤姆一定会带他赎回来的。奥古斯丁十分信任汤姆，对汤姆很好，可不久就去世了，因此汤姆又被转卖给了雷格里。雷格里凶残无比，他经常鞭打奴隶们，正直善良的汤姆为了帮助两个女奴逃跑，被雷格里打的皮开肉绽，满身血迹斑斑，当谢尔贝先生赶来时，汤姆已经奄奄一息了。

读了这本书，我明白了我们是多么幸福，我们从小在父母的保护下成长，要什么有什么，过着富裕的生活，而汤姆呢?汤姆一而再的被人转卖，遇到好的主人，生活就好一点，而遇到恶毒的主人，那就要忍受着痛苦的折磨，过着地狱般的生活。我们应该努力的学习，不要辜负老师、父母对我们的期望!

2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记4前几天，我看完了《汤姆叔叔的小屋》这本书，使我深受感动。

它是由美国作家斯托夫人写的。之所以令我感动，那是因为它非常真实地描述了当时美国旧社会黑奴的悲惨生活，在多重压迫下的黑奴生活，让我感触很深。

故事里的主人公汤姆叔叔无论身处何处，无论在什么情况下都乐于助人，噩运并未放过他，他依然乐观。除此之外，他还有许多优点，比如：他善良、忠诚、能干、精明等，还任劳任怨地帮助谢尔比先生管理庄园。

还有伊丽莎，她为了自己的儿子哈里不被谢尔比先生卖掉，就无奈地连夜逃走。她为了自己的儿子，不惜选择一条既遥远又艰辛的道路，每天都要担惊受怕，并且还要逃避一路上奴隶主的疯狂追捕，十分辛苦。伊丽莎伟大的母爱和坚定的信念令我感动万分。

汤姆叔叔的好朋友吉琳，她天生就拥有着天使一般的脸庞和纯洁的心灵，能够不分彼此地平等地对待每一个人，无论是白人、黑人、好人，还是坏人。一旦他们需要帮助，她就会用尽自己的所能去帮助他们。

这本书后，我从汤姆叔叔的身上看到了善良、能干和精明，从吉琳身上学到了平等待人的美好品质，同样的，我也看到了世界上的假丑恶，对美国历史也有了更深的了解。

原来这个星球上并非到处是阳光一片，还有许许多多的阴暗面。可喜的是，在这些阴暗面下，依然生活着一群意志坚定的人。

2021《汤姆叔叔的小屋》最新读书笔记5《汤姆叔叔的小屋》这本书我在上三四年级时就买了，也看了好几遍，可那时候的看也不能说是读，我看了几遍，连讲的是什么都不知道，人物也总是弄混。从那之后便觉得这本书没什么意思，就再也没读过，一直放在我家书柜的最底层。直到今年暑假，有一次停电，实在没事做才想起看书，便找到这本书看了起来。可能是以前看的时候还太小，这一次看了一遍后的感觉和以前大不一样。我一次次地被书中的那些善良的人感动着。

因为主人生意上出现了危机，汤姆叔叔和另一个奴隶艾莉查的儿子一起被卖掉。艾莉查为了不和儿子分开准备逃走，并把这件事告诉了汤姆叔叔，劝他一起逃走。可汤姆叔叔却为了不让主人破产拒绝了。主人非常感动，小主人答应他一定会把它赎回来的。接着他被买到一个不错的家庭中，小主人伊娃善良得像个天使，但不幸的是她却得了绝症，她本就瘦弱的身体一天不如一天身体一天不如一天，在他她死前的愿望就是还汤姆叔叔自由。她的父亲也答应了她的愿望，可在伊娃死后没多久他父亲也死了，伊娃的母亲却不愿还他自由。汤姆叔叔被再次卖掉。在新主人那里，他天天挨打，他最初的小主人终于凑够了钱来买他，可取来晚了一步，他买到的只是汤姆叔叔的尸体。他回家后把家中所以的黑奴召集在一起，还了他们的自由。

第3篇：小小书屋范文

赣榆县第一中学 高三（24）班 王阳济

很庆幸，我的身边还存在着这样一间古朴典雅的小屋。

一次偶然的驻足，我发现了这间小小的书店，没有任何华丽的装饰，没有一句醒目的标语，只有三排木质的书架，散发着幽香的气息。我拾级而上，一股浓郁的茶香，扑面而来，我对这种独特的欢迎方式佩服极了。书店的主人，一位其貌不扬的老者，正安详、悠闲地躺在一张摇椅上，桌上放着一杯热气腾腾的浓茶。见我的到来，并没有过分的寒喧，只是一句：“随便看看吧……”便不再理会我，我尴尬而笑，转身走向了那排排古朴的书架。

随手翻开几本老旧的图书，映入眼帘的是那些曾经摧枯拉朽的文字，我一下子沉醉在了这仙境般的迷宫里，那是怎样的气宇轩昂啊，它们代表着一个时代，一种文化，一首我还听不懂的赞歌，认真将书放回原处，我才发现，这是一本讲述中国人自力更生、在茫茫北大荒开采矿产的历史画册，目光所及处，尽是一幕幕号角满天的创造画面。我愕然不已，原来这几排整齐泛黄的书籍，竟是严格按年代排列起来的，像是一座金碧辉煌的博物馆，里面藏着一列驶向过去的时间列车，任你喜欢，都可以回到那个遥远而又苍老的年代。

我的手轻轻抚摸着这些动人的文字，像虔诚的信徒，跪倒在伟大的造物主面前，一脸的崇拜。“1951、1952、1953……1971、1972……1998……2002……”我轻声念出这些枯燥而又活力四射的文字时，我的脑海里却在放映着一场关于奋斗，关于传奇，关于创造的电影，像梦境一般，我看到了庄严而又隆重的一届人大；我看到了共和国的第一部《宪法》；我看到了，化；我看到了红卫兵和那些支离玻碎的家……；我的心在下沉，无限地下沉……

思绪纷飞，书籍图册引领我进入了划时代的1978，那是在寂静黑暗的东方，像破晓的前兆，突然出现一片刺眼的光亮。是他吗？那位傲然屹立于东方的伟人，他轻轻地，轻轻地，画下那个改变一切，传奇般的圆圈。

然后，成片成片的摩天大楼像开在春天里的鲜花，改变了一切曾经落后的面貌；一家又一家实力强劲的本土公司，步步崛起，奏响了中国冲向世界的时代强音。

我欢喜地走在书架之间，用手抚摸那些沧桑的文字，让心跟着时代的脉搏一起跳动，感受着气壮山河的历史赞歌，我的思绪一次又一次地紧绷，然后舒展，然后又再次紧绷，心情被无限地放大而放大，就这样与时间融合，滚烫着奔向远方，那个光明的未来……

这些陈旧古老的图书，现在还能吸引那些挑剔的眼球吗？我抬眼望向店主，那位带着些许古怪的老人，他正吃力地整理着书架，用嘴努力吹去那些落在书籍上的尘埃，像照看自己的孩子一样，满是慈祥。“书，我是不卖的……你要看，尽管看…”他微闭起双眼，又回到了摇椅上，继续品着他的浓茶，“可要是拿走，我可不答应…你们这些小孩子，有时太不懂事…”他像普通老人一样。开始絮絮叨叨地讲起那段属于他们的历史来。动情处，竟放下了手中的茶杯，眼里似乎噙满泪花。我只是听着一句话也不说，因为我的脑海里，没有那段如此峥嵘的岁月，有的只是如今辉煌灿烂的生活。

也许他没去过城市，也许他站在铺设着水泥的道路上时，会感到迷茫。但是，这些宽阔笔直的大道却是伴随着祖国日益强大的同时，辛勤的劳动人民用汗水浇铸的连通各地的经济命脉。

也许他没去过农村，也许他住进相当现代化的楼房时，会感到陌生，但是，这些整齐划一的新式村舍，是借着祖国经济腾飞的力量，淳朴的乡村人民用智慧，表现出自己新农村的纯真。

如今的我们，是借着改革开放的东风，生活在一片富裕与安康之中，可我们也并没有遗忘，我们还有对未来无限的，而又不相同的渴望。

再次回到书架间，我看着这些陈旧古老的图书，它们像隔着时代的老式收音机。用那些裸，干净的语言，向我描绘着共和国惨痛艰难而又奋发向上的历史，我开始理解老人干瘪却又质朴的语言。历史是有线索的，当因年代的长久，那些本该清晰的画面，伴着主角们的长逝而逐渐模糊时，文字就成了唯一可以再现那段岁月的珍贵材料。

第4篇：小小书屋范文

流行风向之图画书温暖低矮小屋

美国密西根大学教育学博士苏珊·纽曼教授的一项研究中有数据表明：中产阶级生活的社区中的孩子，平均都能有13本书，而低收入群体的孩子，每300个孩子平均才有 1 本书。

但是，在北京这个大城市中，大开本的硬壳图画书不仅出现在城市的很多家庭里，在辗转地铁、公交和石子路之后，它居然也出现在一片片低矮的平房中，静静地躺在从他乡在京务工的人们居住的大院里。东坝社区开办亲子阅读课已经有2年多的时间了。亲子共读已在这里生根、发芽，开出了最温暖、快乐的花。

3 位妈妈的讲述

温暖妈妈

她在这里参加了1年的亲子阅读课，现在儿子4岁，上幼儿园了，她还是保持着一周来借5本图画书的习惯。当问起和孩子一起参加的亲子阅读课时，她恬静地笑了。

图画书让儿子成了小话唠

温暖的爸爸和爷爷都是很内向的性格，不爱说话，可温暖从13个月就开始说话，15个月就会说句子了。亲子阅读课特别合他的口味，现在更能说了，还老说些新奇的句子。比如见到姥姥会说：“姥姥，我看你饿得前胸贴后背了。”见到爸爸时说：“爸爸，我见到你就毛骨悚然。”很多大孩子都说不出他用的这些词汇，反正他成天都会有说不完的话。

在一起的开心时光

虽然现在温暖上幼儿园了，但我还是会来这里借书，因为温暖爸爸和儿子都盼着我借回去的书呢！他们会一起读，一起玩，玩得最开心的游戏往往来自图画书。比如我们一起读《鼹鼠爸爸的鼾声》时，我来读故事，爸爸负责发出打呼的声音，温暖就会笑得特别开心，这是全家在一起最开心的时候。

周末，我也会带着温暖坐公交车去最近的小庄图书馆借书、看书，这在从前是不可能的事。一路上，我们都是抱着书的最快乐的人。

想象力是我童年里没有的词

有时候，我刚给温暖讲完一本书，他就会提出很多我回答不出来的问题。我经常得想，是我找找答案回答他呢，还是启发他自己想一会儿，因为我担心自己的回答限制了他的想象力。我觉得图画书真的特别能启发孩子的想象力，我小时候可就没这么多的想法，也没在书里见过那么多有趣的事。

嘉嘉妈妈

这是个刚刚参加了1年亲子阅读课的妈妈，年轻、有活力，但谈起话来还有些羞涩。

唯一坐得住的课

2 岁起，我就和嘉嘉一起上过音乐亲子课、手工亲子课，他都特别闹，满场跑，我经常不得不追出去把他抓回来按到座位上，可没有一分钟就又跑了。唯一让他安静下来的，只有阅读课，每次听故事，小屁股都像是被粘在了小椅子上，我可省心了。这一年下来，他生病都不想耽误了阅读课。

图画书带来的优越感

自从读了不少图画书，儿子和院子里的小伙伴们说话的语气都不一样了。好多次我都看见他正拿着一本书给比他大很多的七八岁的哥哥在讲。而且，讲故事的那个样子，就像是在上亲子阅读课一样，让哥哥坐在旁边，不能说话，然后郑重其事地翻开书，开始绘声绘色地讲故事，旁边的大哥哥也真的就像在听老师讲课一样乖乖地不动。

人鱼妈妈

女儿任昱2岁半开始上亲子阅读课，不仅是母女俩受益其中，爸爸也深受影响，就连现在上6年级的哥哥，每天放学回家的第一件事也是先翻看一会儿借来的图画书。

开着手电筒看睡前故事

睡前故事是女儿最盼望的时间，但有时她还是贪玩，经常不愿意按时睡觉，我就制订了故事政策：8点上床，讲3个故事；8点半上床，讲2个故事；9点上床就没有故事讲了，马上熄灯睡觉。有一天她睡得晚了，因为没有故事听，熄灯后仍然翻来覆去地睡不着，但又不能改变硬规定开灯，最后是开着手电筒看了一本图画书才睡着的。

我们都会说“我爱你”了

我和任昱爸爸都快 40 了，在那个年代长大的我们，不怎么会表达自己的感情，更加不可能说“我爱你”这样的话。但有一本图画书《永远永远爱你》，女儿让我讲了很多很多遍，以至于我能把书里的每句话都背下来了，而且讲得多了、说得多了，听着“我爱你”这样的话并不觉得别扭。最近一天，任昱爸爸要去上班，我居然也能说出：“慢点啊，老公，我爱你！”任昱爸爸呢，以前上班是关门就走，现在也会说：“老婆，我上班去了。”我觉得我们一家人都被温情的图画书改变了，可以更融洽地说笑、聊天了，也更善于表达自己的感情了。

第5篇：小小书屋范文

买受人（乙方）身份证号码：

房屋买卖合同

卖 方：__________________________________（以下简称甲方）

买 方：__________________________________（以下简称乙方）

甲乙双方本着诚实信用、平等、公平的原则就甲方集资建房 权利义务转让事宜，达成如下协议：

一、甲方自愿将其村证房位于石家庄市___________区_______________________________________的房屋（建筑面积_________平方米）以人民币_______仟_______佰_______拾_______万_______仟_______佰_______拾_______元整（￥________ 元）的价款出售给乙方。（含地下室__号__平方米）

二、甲乙双方商定转让价格为人民币_____________________元， （大写）____拾____万____仟____佰____拾____元整。

乙方在__________年_____月_____日前分_____次付清。

三、甲方在__________年_____月_____日将上述房屋交付给乙方， 该房屋应有一切权利和义务同时转让。

四、出卖的房屋如存在产权纠纷，由甲方承担全部责任。

五、出卖的房屋如因政府规划行为需拆迁，所得相关赔偿的一切 权利自合同生效日起归乙方所有。

六、本合同经双方签章后生效，并对双方都具有同等约束力，应 严格履行。其权利、义务转移时间追及于甲方与__________________ 签订的集资建房协议之时。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔 偿损失， 支付对方违约费用人民币________元， 大写__________元整。

七、本合同签订后，甲方保证乙方享有同甲方相同的居住权利，乙方保证按期缴纳各项物业费用。本合同签订后，甲方不得就该房屋与他人订立《买卖合同》；

八、未尽事宜，双方愿按国家有关规定办理。如发生争议，双方 协商解决；协商不成的，双方愿向法院申请仲裁。

九、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具同等法律效力。

甲方（签名或盖章）_________________________________

身份证号：___________________________________________

乙方（签名或盖章）_________________________________

身份证号：___________________________________________

第6篇：小小书屋范文

阅览室里人不多，图书外借是主流

仲秋时节，关中大地到处是绿油油的玉米地，大红石榴和酥梨压弯了枝头。正值秋收农忙，记者看到来农家书屋阅览室里看书的农民的确不多。但外借图书登记簿上的记录却显示，即使在一年最忙的日子里，农民们也会抽时间借书看书。

在汉阴县城关镇月河村农家书屋，厚厚的6大本《农家书屋图书借阅登记簿》详细记录着外借图书的书名、出版社、价格、借书人、借书日期和还书日期。管理员沈继惠说，书屋自2011年9月开放以来，共计接待外借读者2600余人，平均每年有600多人次外借图书。月河村常住人口4100人，按书屋的记录，阅读人口约占总人口的15%。

2014年，中国新闻出版研究院第十一次全国国民阅读调查结果显示，33.3%的村民使用过农家书屋，15.6%的村民每月至少使用一次农家书屋，人均每年使用农家书屋5.55次，农民对农家书屋的满意率达到63.6%。

沈继惠解释说，如今农村青壮年大都外出打工去了，家里只有妇女和老人带着孩子生活，他们很少有时间能在书屋的阅览室里看书，大部分人都会把书借回家看。

“正因为农民缺少阅读习惯，我们才更应该加大农家书屋的建设力度。”陕西省新闻出版广电局印刷发行处处长张光荣说，农民缺少阅读习惯不是他们天生就不爱看书，而是从小没有机会接触图书，没有养成阅读习惯。书屋建成了，农民有了接触图书的机会，才能谈得上培养阅读习惯，书屋的利用率才能提高。

全国政协委员朱永新长期从事阅读研究，他指出，一个人如果在12岁之前没有养成阅读习惯，以后爱上看书的可能性就很低了。阅读要从娃娃抓起，是国际公认的阅读规律。但我国农村历史欠账太多，长期以来文化基础设施短缺造成农民群众缺少阅读习惯。农民看书难、看报难的问题只是在农家书屋全面建成的2012年以后才得到初步缓解，要求农村的成年人大量阅读是不现实的。

据统计，农家书屋实现全覆盖后，全国共计配送图书9.4亿册、报刊5.4亿份，音像和电子出版物1.2亿张。农民人均图书拥有量从农家书屋实施以前的人均0.13册增长到人均1.13册。

张光荣说：“我们希望通过农家书屋重建农村‘耕读传家’的传统。但传统中断了那么多年，重新接续上当然很难，不能指望今天书屋建成了，明天这个传统就恢复了，这需要时间。”

扩大读者群，希望在孩子们的身上

王建刚、王建涛兄弟俩曾是汉阴县城关镇五一村的留守儿童，在上初中的3年里，父母外出打工，兄弟俩的课余时光和寒暑假基本是在村里的农家书屋度过的。书屋的2万余册图书为他们带来了无穷快乐，缓解了父母不在身边的寂寞与思念。这座书屋是汉阴县委党校退休教师李传文于2006年自费在自家老宅里成立的。李传文说，他最高兴的时候就是附近五一小学和中学的孩子们来借书的时候。9年来，李传文的书屋接待最多的就是学生读者。

月河村书屋正式开放日期是2011年9月20日，但第一本外借图书却是在10月13日。这中间的20多天正是书屋管理员沈继惠最煎熬的阶段――“没人来，都不知道农家书屋。我当时就想，要想把书屋办好，中心工作就是不断扩大读者群。谁最爱看书？谁最有时间看书？当然是学生。”沈继惠和附近的小学、中学联系，免费给每个班级发10张借阅证，请老师发给表现好的学生。这一招果然见效，学生们的到来使书屋的利用率猛增，而且还带动了家长来书屋。

农村少年儿童的阅读状况给人以希望。华县图书馆馆长王翠侠说，孩子们的阅读需求是很旺盛的。今年暑假期间，华县图书馆举办了国学主题阅读活动，每天到馆参与的孩子多达两三百人。现在学校在教育部和文化部的支持下普遍建立了图书室，老师每到寒暑假都会布置阅读作业，开出必读书目，由家长为孩子买书，并监督孩子阅读。所以现在孩子们的阅读量和阅读习惯明显高于成年人。

三溪村书屋管理员李国正和步背后村村支书郭仲文都说，小孩子最爱往书屋跑，特别是教怎么写作文的书最受中小学生欢迎。

中国少年儿童新闻出版总社副总经理赵恒峰近几年一直在各地搞阅读推广活动，他发现越是中小城市、越是县城，阅读推广活动越受欢迎。“我们分析，大城市的孩子不缺书，越往下面孩子们的书就越少，对阅读就越渴望。据不完全统计，我国少年儿童平均每年大概读3到5本书，而西方发达国家一般都在13本到15本，差距很大。”赵恒峰说。

这一情况也引起了书屋建设者们的关注。国家新闻出版广电总局大幅提高了少儿类图书在《农家书屋重点出版物推荐目录》中的比重，少儿类占比从2008年的10.2%提高至目前的32.3%，成为推荐目录中数量最多的第一大类。

在李传文书屋里有一本破旧的读者留言簿，留言者以学生居多。一位名叫李俊乐的小朋友在2010年11月23日写道：“今天，我在书屋里找到了一本我最喜欢的书是《星星物语》。这（是）一本好书，我的体会是：读书使人聪慧，所以我要告诉大家，让我们爱书吧……”

好的管理员是办好书屋的关键

农家书屋办得好坏的关键在管理员。凡是管理员有文化、有责任心，书屋的管理就规范，开放时间就有保证，在村民中的口碑就好，反之则差。书屋管理员是一个非常值得敬佩的群体，他们中的绝大多数人没拿政府一分钱，都是在义务奉献。

以汉阴县179个农家书屋为例，其中21个管理员由离退休老干部、老教师自愿担任，占总数的11%;27个管理员由村级小学教师担任，占总数的15%;131个管理员由村干部兼任，占73%。一般由老干部、老教师担任管理员的书屋免费开放服务到位，能做到全天候随时开放，随叫随到，同时还能送书上门，组织阅读活动以及指导群众读书;由村小学教师担任管理员的书屋能做到让孩子们读书，并通过孩子影响家长读书;其他由村干部兼职的书屋，山区村能做到每周三坚持开放，部分村能做到每周开放两天以上。总体情况是各城镇、集镇人口密集的地方好于人口少的地方，平川地区好于山区。

第7篇：小小书屋范文

但在湖南乡村，在农民们的身边，却有这样一群人，几十年如一日，从一间房几本书做起，燃起点点灯烛，源源不断地以文化的“正能量”照亮人们的心灵。在他们的努力和影响下，我们欣喜地看到，乡村的牌桌少了，书桌多了，无所事事惹事生非的少了，相互交流学习知识科技致富的多了……

农家书屋的管理员，就是乡村文化领头羊。

第一次到邹建国家，许多人都会有这样的错觉：门口挂着的七八个牌匾，看上去像村委大院或是村民活动中心；推开门，倚墙而立的十几个书架上分门别类摆满书籍，俨然又是一个图书馆。老邹家是村民最喜欢来的地方，因为这里是浏阳市荷花街道杨家弄村农家书屋所在地。从一开始的几百本书到现在的上万本书，小书屋默默走过11年。数万名乡村读者在这里汲取知识、接受科技培训，改变了各自的生活。

谈到建书屋的初衷，老邹说由来已久。1998年做烟花生意，因为不懂合同法，老邹损失了68万货款，那两年，老邹一直萎靡不振。2002年3月，一件偶然的事，再次刺痛了老邹的心。农闲时节，杨家弄村男女老少们习惯在牌桌前度日，大人们赌钱，小孩子们跟着凑热闹。本村一个青年，为了一元钱的输赢，竟提着菜刀追赶一名妇女，不是众人劝说制止，一起人命案就会当即发生。这场险些酿成的悲剧，对老邹的触动更大了。

“所有这些，不都是因为不懂法没文化造成的吗？”经过反复思量，老邹毅然决定，拿出自己仅有的一笔土地征收补偿款6800多元，购买书籍杂志，制作了两个书架，把自己收藏的460多本图书翻出来，将自己的住房腾出来，重新装修，利用家中的几张桌椅，办起了当时浏阳农村的第一个公益农家图书室，对村民免费开放。

刚开始，书屋书不多，前来阅读的人也少，2008年农家书屋工程建设在湖南全省全面铺开，实行统一管理，老邹的图书室挂上“浏阳建国文化中心农家书屋”的正式牌子，省市新闻出版局又给他添配了很多适合农村发展的书籍，前来看书的村民一天天增多，为能全天为村民们开放，老邹动员老伴、女儿、儿媳妇协助管理书屋。

为方便周边相对偏远、尚未建有农家书屋的农民读书学习，老邹推着三轮车走村串巷，把书送到田间地头。为进一步扩大农家书屋的影响，加强各书屋之间的联系， 2011年3月，老邹与本市其他书屋联系，共同成立了浏阳市农家书屋协会。不单图书可互通有无，管理员们也经常交流，从而提高了书屋的管理水平。

在管好农家书屋的同时，老邹以此为平台组建了一个拥有20多人的业余文化演出团体，开展歌舞绘画、吹拉弹唱等各类文娱活动。另外他还经常利用农家书屋举办各类知识讲座、征文、科技培训等活动，农民文化沙龙每月一次，假日传统文化课堂每周一次。为吸引更多的村民参与活动，老邹把村里业余文学爱好者组织起来，编写诗歌、快板、顺口溜，印成宣传单分发到村民手中。他还请来农技老师，在书屋里每年举办两期科技培训班，先后培训中青年农民296名。这些农民通过就业培训，拓展了就业门路，提高了效益，增加了收入。本村16户青年农民在老邹的带动下，成立了种植专业合作社，利用在农家书屋学到的知识，拓展增产增收新路子。

青田村农家书屋的门口，醒目地挂着一个四星标志的牌匾。可不要小看它，书屋主人王庚仕为之付出了10余年的努力。一开始几百本书刊，现在上万册，一开始一间房，现在扩展为上下三层，成为集图书室、阅览室、书法绘画室为一体的综合活动中心。10年时间里，书屋里的读者，从幼小的孩子延伸到白发的老人。路过书屋的村民，大多会进来喝口水、杀一盘棋，翻一会儿杂志、借两本书。

王庚仕的书屋是集镇上最热闹的地方。

王庚仕夫妇都是教师，一辈子和粉笔课堂学生打交道，两口子在1999年在北山镇盖了二层小楼。因为地处繁华集市，房子刚盖好，就有人找上门，租他家临街的两间房。没想到，王老师一口谢绝了这桩既轻松又来钱的生意，这两间房他早已想好了用处。

北山镇位于长沙县西北部，地处长沙、望城、汨罗三县交界处，是周边十几个村庄最热闹的地方。交通的便利，给小镇带来繁华的同时，也带来了电游室、录像厅这些不适合孩子的东西。农村孩子放学后、节假日无所事事，到处闲游，打架、、沉迷于电游室，王老师看在眼里急在心上。建一个图书馆，是他和老伴长久以来的心愿。“有个孩子们看书学习的地方，学校的延伸教育就更有效了”。

王老师的想法得到了市、县政府的支持，县图书馆专门为他配送了3000多册图书，他买来书柜书架，购置了彩电、音响，订阅了适合农民、学生阅读的报刊，腾出一楼和二楼的住房四室一厅作为图书室和阅览室，自己和老伴却屈居地下室。趁老伴外出之际，他将老伴陪嫁的两个大衣柜改造成了四个书架，这件事一直被老伴“埋怨”至今。

2008年，长沙县农家书屋工程又给王老师的书屋配备了几千册图书。书多了，王老师也更忙了。他天天琢磨着如何让这些书发挥更大的作用，让更多的人受益。他对村里20个村民小组510家农户进行摸底，发现家中有学生的借书多、交通便利户借书多、专业种养户借书多，住地偏远户借书少、实行押金制后困难家庭借书少，企业职工借书少。了解情况后，他“对症下药”，让前来借书的学生了解邻居的读书需求，然后让他们带回去；在偏远村民小组定期放20本书代借，在企业传达室每周放几十本书，再定期去换。

第8篇：小小书屋范文

[关键词] 黄冈市；黄梅县；农家书屋；现状；问题；建议

[中图分类号] F320 [文献标识码] B

一、农家书屋工程的简介

“农家书屋”工程是2007年初党中央国务院组织实施的一项切实保障广大农村群众基本文化权益的利国惠民的德政工程和民生工程。为了满足农民日益增长的文化需要，农家书屋在行政村单位建立，由农民自己管理，为农民提供实用的书报刊和音像电子产品。农家书屋自从建立以来，取得了很多成果以及收效。它的发展是保障人民群众基本文化权益的重要举措，对于促进农村经济、社会、文化和谐发展具有重大现实意义。

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院开展的《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》，服务于国家重点实施的五项重大公共文化服务工程，切实解决农民群众向书本要知识、要效益，靠科技致富的迫切需求，农家书屋工程发展现状及其推广方案研究显得尤为重要。

随着新农村建设工作的开展，农村书屋建设工程在探索中起步。农家书屋这一基础性民生工程如今已基本普及到每一个行政村，开始为农村建设服务，但在经费来源、藏书建设、管理模式等方面问题凸显。在中国梦的大背景下，如何让农民圆“向书本要知识靠科技致富之梦”，发挥农家书屋在新农村文化建设中的作用成为一个重要课题。

为此，我小组拟以湖北省黄冈市黄梅县为专项研究单位，通过实地考察结合单页宣传、问卷调查、个人深度访谈、讲座培训导读活动等多种方式，深入了解农家书屋的进展情况。充分吸纳群众意见，反映农民群众文化需求，有针对性地提出各项有建设意义的解决方案。了解农民群众的具体要求，宣传知识致富精神，进而提高农民朋友对农家书屋的参与度，使农家书屋真正发挥农村文化服务平台的作用。结合相关理论研究成果，进一步总结经验、巩固已有成果、完善管理机制，不断开创农村书屋建设的新局面，从而充分利用农家书屋、丰富农民精神文明生活、提高农民生活质量，为农村营造良好的社会风气。总之，让农村书屋在推进社会主义新农村建设，繁荣农村公共文化，促进农村经济社会发展等方面发挥更大的作用。

黄梅县，隶属于湖北省黄冈市，位于长江中游北岸，大别山尾南缘，鄂皖赣三省交界，截至2013年，全县下辖12个镇、4个乡，常住人口约98万。近年来，黄梅县坚持推进文化惠民工程，把农家书屋工程作为推动农村文化建设、全面提升农民科学文化素质的惠民工程来抓，分年分步建设农家书屋。本着以提高图书利用率为目标，以方便群众为原则，因地制宜确定书屋的选点布局、基本硬件和管理人员的选配等，书屋选址分别设在村委会、社区服务中心或学校中，并为每家书屋聘请一名专兼职管理员，不定期开设“农家书屋”管理员培训班，规范农家书屋管理和运行。到目前，全县已建成农家书屋526个，累计配送图书近80万册、电子音像制品5万盘（张）、报刊20余种，实现了村级农家书屋全覆盖。并且，在农家书屋建设中，各行政村实行我县提出的“六个统一”的标准，即统一书目、统一标牌、统一书柜（每个书屋配备5个书柜）、统一桌椅（每个书屋配备1张阅览桌、6把椅子）、统一管理文本、统一规章制度（3种规章制度），充分利用农村文化大院、村委会、学校、集市街道、商店等，在政府主导建设的基础上，采取了村里管理、乡镇管理的模式。

与此同时，该县以农家书屋为平台，组织开展了“我的书屋，我的家”、“对春联、写春联”和挂灯笼猜灯谜等丰富多彩的活动，参加各种活动的村民达15万余人。

二、调研设计

本次调研以黄冈市黄梅县下辖的行政村为对象，我们首先以大学生下乡调研的身份探访了6个行政单位的村委书记，其次对村委会附近的村民进行了深度访谈，最后设计调查问卷并对黄梅县濯港镇下辖的45个行政村进行问卷调查。

本次调查的问卷分为两个部分，第一部分为村委书记对农家书屋现状的描述和认识，第二部分为村民对农家书屋的了解程度。在进行问卷调查时，我们随机选取了濯港镇下辖的6个行政村，并以随机抽样的方式在乡村中选择调查对象，回收有效问卷140份。在接受调查的村民中，胡坝村、桂坝村、杨柳湖村、余显村、胡牌村丁字街村各占16.78%、16.11%、16.11%、16.78%、18.12%。

调查结果显示，有高达79.87%的村民不知道农家书屋这项惠民政策。

三、调研的结果

（一）当前农家书屋的现状

1.乡村基层管理人员对农家书屋现状的描述

通过对乡村基层管理人员的深度采访，我们了解了农家书屋的基本情况，包括书屋的规模及设备、书籍的来源及更新速度、政府支持力度等方面的概况。（见表1）

2.村民对农家书屋的熟知程度普遍偏低

通过对村民的问卷调查，我们发现村民对农家书屋的熟知程度普遍偏低。我们设计了村民对农家书屋熟知程度的4个问题（见表1）。调查结果显示，被调查者中有高达79.87%的村民不知道农家书屋这项惠民政策；仅有27.73%的村民知道本村有农家书屋，其中有66.67%的村民去过本村的农家书屋，一年里去农家书屋频率集中在2-4次。

（二）具体存在的问题

1.乡村基层管理干部缺乏管理意识，不重视农家书屋的作用。部分村干部认为，农家书屋只要建成交付使用后就算完成上级安排的任务。甚至还出现了，部分乡村管理人员将农家书屋的资金挪用到乡村其他基础设施的投入中。这就意味着乡村基层干部在意识上没有认可农家书屋工程的作用，缺乏对农家书屋的长远考虑和规划。这无疑是将农家书屋作为一个形象工程，从而也就难以发挥农家书屋工程对丰富村民文化娱乐活动、教化乡风的作用。

2.资金来源单一，政府支持不足。农家书屋的建成、使用、管理、维护单纯地依靠政府拨款，但平均到每一个行政单位，其资金量有限，这就导致农家书屋的占地面积小，桌椅、书籍种类等硬件设施不齐全，难以满足读者的阅读需求。

3.生活压力使得村民难以将有限的空余时间投入到阅读中。孔子说“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。虽然改革开放以来，农村经济有较大的发展，农民温饱问题基本得到解决，但在新的经济形势下，村民面临新的生活压力，这就使得他们难以将有限的时间投入到阅读中。

4.乡村风气和农民自身文化水平有限导致农家书屋的借阅率偏低。目前，农村大多数农民没有养成良好的阅读习惯，农民自身文化水平有限，加上农家书屋政策宣传不到位，农家书屋虽然建立起来了，但图书借阅率偏低。调查显示，去过农家书屋的村民，一年内去农家书屋借书的频率仅为2-4次。平均借阅率偏低，且大部分的图书仍处于闲置状态。

四、关于改善农家书屋现状的建议

（一）加大对乡村基层干部的培训，使其从意识认识到农家书屋的重要性

重建设而轻管理的现象，其根源在于乡村基层干部的管理意识缺乏，因而各地区相关管理部门要加强对对乡村基层干部的培训，从意识上使乡村基层干部重视农家书屋的管理；同时为了扭转乡村将农家书屋作为形象工程的局面，地区可成立“农家书屋”工程管理小组及办公室，制定明确的书屋建设规格、物资采购标准、并将农村书屋的发展情况纳入乡村基层干部的业绩考核，并且要建立健全“农家书屋”工程管理小组对农村书屋监督机制，建立“农家书屋”工程管理小组不定期下乡调研制度；最后对于农家书屋资金监管要严格执行标准，书屋建成后，“农家书屋”工程管理小组深入实地考察，并核查资金运作情况。

（二）大力发展地方经济，减轻农民生活压力

经济基础决定上层建筑，首先要发展地方经济，减轻农民生活压力。同时，村干部、村内经济条件好的农户起带头作用，作为榜样带领农民在农村书屋借阅。积极开导农民，使其树立正确的生活态度，使其意识到“知识就是力量”，知识能带动致富。

（三）加大政府扶持，整合现有资源，开源节流

政府拨出相应的资金以支持“农家书屋”工程的发展，县、乡镇、村提高经费运作效率，避免不必要的资源浪费，寻求以农村市场为基础的企业提供支持，寻求支持农村事业发展的基金会、公益组织援助；县一级地区依据人口规模统一采购所需资源，形成规模优势；加强村与村、村与县、市图书馆、村与高校合作，降低书籍闲置率；规范农家书屋管理标准，可将书屋与村委会办公室建在一起，从而降低管理成本；制定严格的公共财物保护条例。

（四）定期举办各种与农家书屋相关的文化活动，提高书屋的熟知度

利用农家书屋的固有资源，举办多种与农民群众生产生活息息相关的文化娱乐活动，让农民在活动中明白读书用书的乐趣和好处，从而鼓励农民群众在空余时间到农家书屋读书用书，增加了农家书屋的吸引力，也加大了对农家书屋的宣传

（五）加强与中小学校的合作

通过学校老师向中小学学生宣传，鼓励学生放假期间在农家书屋阅读、学习，以此由学生带动家长，提高农家书屋在村民中熟知度，从而提高农家书屋的利用率。

[参 考 文 献]

[1]孙勤.区县公共图书馆主导“农家书屋”工程建设的实践与思考――以杭州市萧山区“农家书屋”工程建设为例[J].图书馆，2013（2）

[2]黄光群，杨世军.农家书屋工程建设的问题分析与出路探究[J].图书馆，2011（5）

第9篇：小小书屋范文

房间的天花板和墙都是苹果绿色，天花板的中央有一只粉红色的小兔子灯，地板铺的是珍珠白色的玻化石，房间有一张1米2的天蓝色的小床，那是我休息的地方。一个同样的床头柜在小床的旁边。小床的对面是一个书厨，书橱里摆着我的各种学习用书，书橱的旁边是一张可爱的小书桌，我每天就在上面学习作功课。我就在这样一个充满着各种幻想和爱的小屋里学习、生活、成长。

但是，有时候我会希望我的小屋会变成另一个样子：它成了一间变换屋：一会变成图书馆：里面很多很多好看的书，一会变成了客厅：让我可以和朋友在一起尽情的玩耍，一会儿又变成了糖果屋，里面装满了各种漂亮美味的糖果。

我也希望我的小屋能安在白云上，听小鸟自由地歌唱，看南飞的大雁排成行，看美丽的白云飘荡。

我希望我的小屋能变成一艘宇宙飞船，遨游太空，探索宇宙的奥妙。

我还希望我的小屋能变成一本大大的字典，遇到我不会写的字时，只要大声的念出这个字，就能马上得到正确的答案。

我更希望我的小屋长了翅膀，这样分我能飞到上海，见到那里的表哥，飞到在美国读书的表姐身旁。