讲师述职报告精选(九篇)
第1篇：讲师述职报告范文
大家下午好！
现在我就申报高级讲师职务向领导及同志们作思想和工作汇报。
一、个人基本情况
二、政治思想及表现
本人能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，坚持四项基本原则，拥护社会主义制度，思想上、行动上同党中央保持一致。忠诚党的教育事业，做到教书育人，为人师表。三十年立足讲台，以春蚕吐丝、蜡炬成灰的无私奉献精神，恪尽职守，爱岗敬业，一生与书为伴，诲人不倦。遵守劳动纪律，以招之即来、雷厉风行、任劳任怨的工作作风和良好的职业道德、强烈的责任心赢得历届校领导和全校教职工的普遍赞扬。
三、教学工作
在教学方面，本人能够独立承担一门以上课程的教学工作，并认真钻研教材，研究教学大纲，设计教学方案，根据不同专业学生的实际需要和接受能力因材施教。对于护理专业，则以扩大其知识面和激发其文学兴趣为主，其他专业则以提高阅读分析能力和写作技能为主。对于汉语基础稍差的新疆籍同学则以慢进度，多重复，细梳理，勤诵读为主。课下及时了解同学们的思想动态，倾听他们的意见，耐心辅导他们学习中遇到的各种问题，给他们传授正确的读书方法和治学途径，精心细致地批改他们的作业，切切实实提高他们的语言文字水平。多次以公开课的形式对赴外地实习的学生进行基本功训练，收到良好效果。教学综合考评多次名列全校参评教师的前百分之三十。
多年来，我先后讲授过《语文》、《医古文》、《医学写作》等课程，并积累了较为丰富的教学经验。每年的授课学时多在四、五百节以上，最多时超过700节。
四、教科研工作
作为一线教师，本人努力争当一个科研型、学问型教师，边教书边研究。授课之余，积极投身教科研工作。任讲师以来，先后在CN杂志上六篇，在各类报刊发表知识小品和科普文章近百篇。
2、《xx》载于2002年12期《xx教育》。
3、《xx》载2002年8期《xx》。
4、《xx》载2002年12期《xx天地》。
5、《xx》刊于郑州大学2003年9期《xx》杂志上。
6、《xx》刊登在山东曲阜师范大学《现代xx语文》2011年第5期。
7、2006年，由部级出版社出版了《xx》一书，20余万字。
8、《xx》一文荣获2004年市教育科研优秀论文一等奖。
此外，本人指导的学生在全国第五届中职校“文明风采”征文比赛中获得三等奖，在河南省第二届中职校”文明风采”征文比赛中获得优秀奖。
五、其他工作
根据自己多年来的工作业绩，对照上级有关文件精神，本人觉得已完全具备高级讲师评审条件，特申请晋升高级讲师职务。
第2篇：讲师述职报告范文
结合当前工作需要，的会员“ttlong”为你整理了这篇学习王玉老师事迹简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
王玉老师生前系贵阳市南明区南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长。自从教以来，她一直奋斗在教学一线，将自己全部精力和热情奉献给了她最挚爱的教育事业。
2017 年11 月，王玉检查出身患直肠癌，但病魔没有把她击倒，2019年大病初愈的她积极响应全省教育扶贫号召，主动请缨到深度贫困地区——从江县丙妹镇大歹小学，驻点开展教育“组团式帮扶”，倾尽全力把“以爱育爱”的教育理念，渗透到学校教育教学管理与学生习惯养成中，在王玉和帮扶团队的努力下，大歹小学一至六年级学生无辍学，该校面貌发生了翻天覆地的变化。2021 年1月26日，王玉因病医治无效去世，终年48岁，省人力资源社会保障厅、省教育厅决定追授王玉记大功奖励。
为表彰先进、树立典型、弘扬正气，南明区委宣传部制定了《南明区关于宣讲王玉先进事迹工作方案》，通过宣讲团集中宣讲、基层队伍主题宣讲、网上宣传引导等形式，在辖区掀起学习王玉先进事迹的热潮，鼓励全区干部职工学习先进、争当先进、赶超先进，为助推南明经济社会高质量发展贡献应有力量。
宣讲活动进校园
3月5日，区委宣传部联合区委党校在南明区苗苗幼儿园组织开展王玉老师先进事迹宣讲报告会。宣讲员庄品瑫担任主讲，深情讲述了王玉投身教育事业25年公而忘私、矢志不渝的感人事迹。
宣讲会上，庄品瑫向大家讲述了王玉的从教生涯，以及她与大歹小学教师、学生在学习与生活中的点滴感人事迹，深动展现了王玉在教育事业上坚守初心、不懈奋斗的服务精神。
两个多小时的宣讲，会场鸦雀无声，不少与会人员悄然抹泪。报告会后，大家纷纷表示，在今后工作中将向王玉老师看齐，发扬她艰苦奋斗、无私奉献的精神，在所在行业、所在岗位、所在区域作出自己的贡献。
宣讲活动进企业
为让各界人士更加了解王玉老师的事迹，区委宣传部联合区委党校在南明区左右左孵化基地组织开展王玉老师先进事迹宣讲报告会。区委党校高级讲师周泽飞担任主讲。
第3篇：讲师述职报告范文
上级开会，通报了几起外地发生的经济案件，意在教育干部要廉洁奉公。会议结束后，某乡党委书记红光满面、精神焕发地回到家里，对妻子说：“南方某地一官员犯了渎职罪，使国家损失了16亿元，才判4年。我们乡级干部就是撒欢儿整，也就是损失几万元而已，即使出了事儿，顶多也就判几个星期！”
原因
A领导一向刚愎自用，终于有一天酿成大错被撤职。接替A的原副职B在一次会议上大谈A的不是，有人质问B：“当时你为什么不给A提意见？”B听到问话非常气愤地反问：“台下是谁在说话？”整个会场顿时鸦雀无声。过一会儿，只见B笑着说：“这回你们该明白没有人给A提意见的原因了吧！”
早晚会出事
妻：你这个当头儿的，每天中午在外边用公款不是吃就是喝的，那其余两顿饭为什么非得在家里吃呢？
夫：这样做我觉得有安全感。
妻：为啥呀？
夫：你没听广播吧？有的领导一再讲：搞腐败的人“早晚会出事”！
口误
一次，教育局领导来学校参观课间操，结束后，本应由体育老师宣布“解散”，但一时情急，体育老师忘词了，憋了半天，大喊：“撤退！”
去麦当劳买甜筒，终于轮到了，我迫不及待地说：“给我两个滚筒！”没想到那服务员对我大声地说：“两个滚筒，4块钱！”
有一次去吃饭，结账时对老板说：“老公！结账！”
合理
一位新闻记者对议员说：“现代的政治家好像都在学习哥伦布……”
“为什么说是哥伦布呢？”议员吃惊地问。
“因为他们既不知道自己会到哪儿，也不晓得到达的地方，而且都是花别人的钱。”
天使的不幸
法国的佛朗华先生以尊重女性闻名遐迩，他一辈子都绝不当面说让妇女难堪的话。
有一位生得非常丑的妇女，自认为有办法让特有修养的佛朗华当面让她难堪，便特意来拜访佛朗华。佛朗华说：“所有的女人都是天上掉下来的天使，但是有些天使掉下来时，不幸的是鼻子先落地，夫人，这不是你的过错。”
包装
儿子和女儿都到了爱漂亮的年龄，对衣着也很讲究，但是妈妈常为女儿添购新衣，而忽略了儿子。
为此，儿子很不高兴，说妈妈偏心。而妈妈却说：“外销的东西，要特别讲究包装。”
心里难受
儿子：“爸爸，是不是当一个人心里难受时，就不应该再对他的精神或肉体进行刺激？”
爸爸：“那当然。”
儿子：“那好，这次考试，我有两门功课不及格，我现在心里很难受。”
爸爸：“你……”
秘密
又到了一年一度的述职考核时间，今年单位出台新规定：不允许出现雷同的《述职报告》。
去年60个人参加述职考核，竟然出现20份一模一样的《述职报告》。后来，“秘密”传到了领导耳朵里，原来每人出20元，从一个职业那里以“批发价”批发了20份《述职报告》。
第4篇：讲师述职报告范文
述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点，下面是小编整合的优秀学生会干部述职报告模板，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。
优秀学生会干部述职报告模板1尊敬的领导：
我于_年_月份有幸经过重重面试，有幸进入院学生会生活部，进入监管会工作，成为一名新的干事。那时怀着激动的心情，和饱满的热情投入咱监管会的具体工作。首先要感谢校领导和监管会的学姐和学哥们给了我这次难得的，锻炼自己的机会。在工作中我也做到了高度的责任感和认真的态度。虽然当时对咱监管会的工作不是很熟悉，但在院生活管理处和院团委的领导下，在学哥学姐们的支持和帮助下，虚心求教，认真做事，和其他08级也建立了良好的朋友和同事关系。_级团结在一起，也做出了一些成绩。我认为在这一年中，我也基本完成了分内工作。现在总结
一、了解工作，明确方向.初进学生会，感到的是一份光荣和自豪，发现学生会一个学生展现自我才华的平台，觉得学生会是一个积极进取的集体.身处其中，一定使自己得到各方面综合发展.而且身在监管会，更需要一种一种脚踏实地，认真负责的态度。刚进入监管会，就感觉这是一个相对独立的组织，人多，无形中有种压力，那时已经慢慢形成了一种责任心，“好好干”这是从心底发出的声音。在刚进去的一星期，在学姐学哥的带领下，开始对监管会的工作全面了解，知道监管会是在生活管理处的领导下，抓好餐厅及生活区的饮食卫生情况、及时了解广大同学意见和建议，并向有关部门反映同学们生活方面存在的困难的学生组织。内设办公室、督察部、宣传部。具体是办公室负责内部成员及各系配合工作签到及量化考核，主抓内部纪律。督察部每天检查操作间卫生，及其工作衣帽整洁情况，饭菜质量及收现金等情况。宣传部负责餐厅及生活区海报、条幅的申请和管理工作。监管会分部不分家，两部一室在做好本职工作的同时，相互协调，互帮互助，都有一个共同目标，让监管会更上一个台阶!。
二、加强学习，踏实工作，积极学习，经过一定适应期，我们零八级又分别报了自己认为适合自己的部室，我被调配到了督察部。因为感觉这是一个锻炼自己的部，也是适合自己的部室。督察部是监管会的主力军，负责检查操作间卫生，饭菜质量，是同学们在餐厅饮食卫生一个保障。也是同餐厅老板和工作人员接触最多的一部室，锻炼交际能力和处理事情的好去处!在督察部的学哥学姐带领下，我会快熟悉了督察部的工作，知道了怎样行驶自己的权利，在什么样的情况下，去开罚单和意见整改书。学长们也传授给我不同经验，让我们懂得了怎样去交流，怎样去和餐厅交流。我们08级没事的时候也经常在一起，说出自己在工作中遇到的事情，商量着怎样去处理事情。我们在互相交流的同时也提高了我们自身的能力。在监管会这将近工作一年里，督察部在俊义、齐然、东方三个部长带领下，工作上取得了很大成绩，现在餐厅整体情况良好，秩序不错，操作间卫生较上一年有很大改善，工作人员都以能自觉戴好衣冒。收现金情况也在很大程度已有所改观。在这一年里，办公室和宣传部对我们的工作也给了我们很大支持，但我们督察部也有不足，需要改进。今后我相信督察部成员一定会继续努力，不断改进自己的工作。
三、开拓创新，脚踏实地，以务实的工作作风，旺盛的工作精力和热情，全面履行职责，使监管会越来越好!_年十月份，监管会全体成员进行了生活区及餐厅周围的海报条幅进行了清理，又对乱贴乱挂现象进行了有力度治理，那次初见成效。冬至，监管会联合文艺部，举办了院学生会内部联欢，包饺子。这次活动总体来说达到了预期效果。扩大了生活部监管会在学生会内部的影响，为进一步扩大监管宣传餐厅的力度，监管会全体成员于中午同学们就餐时间2~3人一组对同学们进行询问调查，收集同学们意见或建议交至生活管理处。我们也收到了很多建议，这些建议对我们管理餐厅有很大的帮助。_年三月我们监管会又举办了餐饮知识讲座，由宋水利处长主讲，这次讲座主要介绍了餐厅整体状况，同时宋处长也讲解了同学们在生活中遇到的问题，接受了同学们得体问，这次讲座也使我们监管会深入人心。另外我们又配合生活管理处对餐厅收现金现象和使用熟料带情况进行了查处，工作得到了校领导的好评。
优秀学生会干部述职报告模板2尊敬的领导：
我是_，来自_汽修专业，于20_年当选为_学院生活部部长。很高兴今天站在这里代表生活部做述职报告，这份报告，很多话我想不仅仅是本人所感，相信也涵盖了所有之前在生活部工作的_级成员的感受。
回顾走过的岁月，我傲慢过，也胆怯过，喜悦过，也惆怅过，激进过，也退缩过。可能我任职的时间不是很久，但是我却在这短短的任职时间里学会了很多东西，这将是我一生的宝贵财富。当然这些财富不仅仅是一些为人处世，或是一些交际辩驳的能力，还有一些只有在此奋斗过才能体会到的感受，比如感恩、比如荣誉感、比如情谊。
本人就职以来，以务实的工作作风、丰满的工作热情和充沛的工作精力，理清工作路线，细致铺排工作计划，积极主动配合老师及团学其他成员，恪守本职，使自己分管的工作进展地井然有序，很好的的完成了上级交代的各项任务。我以为，做好生活部的部长在于六个字：奉献、协调、沟通。下面具体阐述一下：奉献：生活部可以说是一个一后勤服务为主的部门，在这个部门里我们大多数所做的工作可以说是在幕后的。有的时候我们辛辛苦苦的工作是不为别人所看到的。所以我们要有甘愿奉献的精神。尽自己的力量却做好自己的本职工作。
协调：部长作为学生会主席和干事之间的桥梁，一定要切实发挥好协调的作用。不仅是协调部内的工作，还是协调与其他部处的合作。同时我们也要协调自己学习和工作。协调部内的活动，更好的成为一个有机体，这样才能体现团队精神。
沟通：沟通包括三个部分：1、作为部长要及时与自己的部员沟通，了解他们对于活动开展的建议以及一些好的想法。同时发现自己问题不足;2、要与其他部长进行交流沟通。大家都是学生会一些学生干部，彼此之间就留学习对于以后工作的开展很有好处;3、要及时和主席沟通。作为两者的桥梁，我们要把自己建议或者是想法反映给主席团。同时也要把活动的开展情况汇总之后，及时与他们交流，发现其中的问题，总结经验教训。
总结过去，明示现在，指导未来，回顾这段岁月，任职生活部部部长的工作经历，我想说的是感谢两个字，感谢我们部的那些可爱的干事们，是你们给生活部注入了新鲜活力，也感谢支持介入我们部工作的每一个人，感谢鼓舞过我们的每一份气力。最后，用一句话来结束我的报告：在年青的季节甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有热情、积极主动的努力去实现自身价值，并在工作中做出的贡献。
优秀学生会干部述职报告模板3尊敬的领导：
在陈校长的领导下，在其他领导的配合下，在各位老师和职工的支持下，生活部较好的完成了各项工作任务。在工作过程中，我深刻认识到一个人无论职位高低，都要有热情积极的态度和较强的责任心，对待自己的工作。
一、做一个有耐心的生活部部长
生活部本身就是一个工作繁琐的部门，各项工作需耐心毅力，无论是学生体检，还是传染病防控;无论是饭菜质量的监督还是学生寝室的安全内务卫生的检查都是与超强的耐力和毅力。
二、做一个积极热情的生活部部长
积极地完成上级领导安排的各项工作，热情有礼貌地对待他人。做好老师、学生与生活部职工之间的桥梁，做为生活部部长要有一个积极的心态，积极地为全体师生服务的心态。
三、做一个关心师生生活的生活部部长
生活部部长的职责就是热情关怀爱护学生，关心学生，服务学生生活和身心的健康，尽力解决和满足同学们提出的各种问题和要求，为大家提供方便提高师生的生活质量。工作中还存在许多不足，表现在：
1、工作尚欠大胆，创新意识不强。
2、工作尚欠细致，细节抓不死。
学生会部长述职报告3、工作中解决问题尚欠及时。
这些问题我将在今后工作中认真加以改正和提高。
以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，敬请领导批评指正。
优秀学生会干部述职报告模板4尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家晚上好!时光荏苒，岁月如梭。转眼间我们已经从懵懂的大一新生，步入大二这个行列。回顾这一年，让我刻骨铭心。首先，我很荣幸能够有机会站在这里向大家汇报我一年以来的工作。
回顾一年来的经历，我感到既充实，又欣慰。我和这里的老师和同学们一起学习工作，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高。总结一年来的工作，我觉得有所得也有所失，今后还要从以下三方面进一步努力。一是要继续提高认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性和主动性，时刻保持清醒的头脑和强烈的忧患意识。二是要提高工作效率。对各项工作要充分尊重现实，体现层次性，区别对待，循序渐进，注意把握规律性。三是要更加严于律已。对工作总体上要高标准、严要求，在一些具体问题上要求新求细求精，以身作则。
在这里我们会收获很多其他同学不曾得到的经验，我们会学会如何更乐观的面对压力，如何珍惜和爱护自己。这为我们以后面对社会增添了一个筹码。
一年以来，我勤勤恳恳、踏踏实实的做了很多工作，从中得到了锻炼和提高。同时，也为丰富大学生课余活动、提高学生会在学生中的影响力做了一些贡献。
分团委学生会是一个很锻炼人的地方。践行社更是一个可以磨炼心态的地方。就像我和_级的伙伴说的一样“能够在践行社坚持呆下来的人一定是个很不错的人”。在这里我们会收获很多其他同学不曾得到的经验，我们会学会如何更乐观的面对压力，如何珍惜和爱护自己。这为我们以后面对社会增添了一个筹码。在接下来的团委日子里，希望我们能一起相信头顶的晴空，和足下坚实的土地，心中永远涌动着青春如潮的呼唤，在你我各自徐徐展开的远景，一样的深情，一样的潇洒!
总的说来，我觉得我们践行社的工作任重而道远，在未来的生活中，我会更加努力的做好自己的工作，请各位领导相信我。
总结过去，昭示现在，指导未来，我将继续努力，不断提升自我，完善自我，把践行社工作做的更好。
最后，再一次感谢关心和支持我工作的各位领导和老师们，感谢和我一起为践行社发展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直关注和支持学生部的广大同学们!谢谢!
以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，尽请老师们批评指正。
优秀学生会干部述职报告模板5尊敬的领导：
在过去的一年半中，我履行了一个学习部成员应尽的职责，在自己的职位上做好自己的本职工作，同时也为组织做了我应尽的一些贡献。下面我将从对部门的理解和认识、工作的总结和感悟以及近期工作展望三方面开展我的述职。
首先是我对所在部门的认识：学习部通过组织多种形式的活动，营造良好的学术氛围，提高同学们学习的积极性和主动性，加强广大同学的专业技能，同时拓宽同学们的知识面，为广大同学创设一个优良的求学环境。
其工作简介如下：
一、通过多种形式，组织各类学术讨论、学术竞赛、学术报告会、辩论等活动，促进良好的校园学术氛围的营造。
二、检查各班的学习情况，监督各班学生制度的执行。
三、着眼于服务同学，锻炼同学，帮助同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁。
作为副部，工作主要为两部分：对内，听从安排协助部长进行成绩计算、活动策划、资料整理等工作。对外，组织本部干事查课以及组织各类讲座。
接下来就我个人在学生会一年半的工作进行一个简单的总结：学习部的工作主要从日常查课、学期初成绩计算、组织讲座以及各种学术竞赛。
在这一年半我所参与的工作主要有：
1、每学期初计算全院成绩;
2、日常查课，基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次课;
3、参与策划组织算成绩讲座;
4、参与策划组织四六级经验交流会;
5、参与策划并主持趣味知识竞赛;
6、人文讲坛系列知识讲座的事前准备工作;
在一年半的工作中，我对责任有了更深的认识：热情不能维护一分坚守。选择学生会可以是一时热情，可是重复平淡的工作会磨灭热情;爱好容许一时冲动，但工作不允许。最初选择学生会是抱着对自己大学生活负责的态度。而学习部的经历使我明白：责任感不应该只是针对自己。对部长的选择负责，就不应轻言放弃;对同事的期待负责，才有不须言说的默契。、一个部门才能限度的发挥它的作用和职能，才能和其他部门一同配合，而更好的为学生会、为广大的长大学子服务。
最后，对下一阶段，我的工作展望如下：
1、在部长的带领下，除整个学生会制度建设外建立自己的部门管理制度，规范内部工作细则。
致力于部门内部建设和认可度的提升。
2、创建学习部内部qq群、飞信群等网络交流社区，增进内部成员的交流，促进紧密合作。
3、在工作中观摩、在学习中进步，提升能力完善自我。
本着为学生服务的宗旨，优化学习部形象。
第5篇：讲师述职报告范文
本学期，我继续担任我校的团委书记一职，在校党支部的正确领导下，各支部的共同努力下，我们学校的团委工作取得了较好的成绩。现将本学期我的工作在这里向各位做以汇报：一、开学初，召开各中队长、支部书记会议，布置本学期工作，请他们制定自己班级的活动计划，以便有的放矢的开展工作。二、本学年主要工作回顾（一）加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。加强团前教育，定期给团员和入团积极分子上团课，并组织了团知识竞赛。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。（二）为丰富校园的文化建设举办集体性的活动。1、本学期的9月份，团委和工会、教育处联合举办了全校师生篮球运动会，11月份，又组织了师生拔河比赛，通过这些活动，提高了同学们的集体荣誉感和拼搏精神，活跃了校园气氛，增进了师生之间的团结和友谊。2、xx年年11月，校团委和工会、教育处联合举办了“学会感恩、孝敬父母”师生演讲比赛。3、培养学生的社会实践能力，组织学生清理学校周边的垃圾、义务打扫学校卫生死角等社会实践活动，并在街道悬挂横幅宣传环境保护。4、我们利用团队活动时间，对高中女生和九年级女生举办了“女生课堂教育”，通过女生课堂，是女同学学会怎样保护自己，做到自尊、自爱、自立、自强。又针对八年级学生的思想波动大这一特点，对八年级学生进行了心理健康辅导，使八年级同学能稳定情绪，安心学习。5、认真组织学生学习法律知识，开展了有奖征文比赛。6、进入冬季，大力宣传消防安全知识（印发宣传材料、上消防课），并举行消防知识竞赛。7、学校团委还和工会联合举办了几次教师文体活动（乒乓球挑战赛、女教工跳绳踢毽比赛、教师演唱风采展示、教师爬山比赛），通过活动，调动了教师的热情和积极性。三、存在的问题和今后的打算。1、教工团支部的建设。由于以前对教师团支部工作的不重视，导致了教工团支部的缺失，活动扁少，今后将逐步完善起来，使之与其他工作同步。可开展更多的学科类的基本功比赛。2、团员学生接受学习的参与率有待提高，今后将努力改进，为更多的团员学生提供实践的机会和展示的舞台。共青团的工作充满了趣味性和挑战性，在搞这份工作时，我是满怀激情去搞的，也在不断探索和实践，在工作过程中，使自己也得到了成长和发展。但苦于个人能力有限和经验不足使得团委的工作还不太尽人意，希望在以后的工作中能得到大家的鼓励、支持、指导、帮助，使我校的共青团工作再上新台阶，这是我对工作的追求。2012年1月10日
以下内容与本文相关，可查阅参考：2012年度教师个人总结述职报告 2012年学校副校长分管工作述职报告 集团党员干部2012年度述职报告 2012年度团支书述职报告 2012年度市局培训中心任副主任述职报告 2012年市委党校副校长述职报告 2012年公司领导班子述职报告 2012年党委办公室人员个人述职报告
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第6篇：讲师述职报告范文
关键词：环境影响评价 教学 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.126
随着环境影响评价法和环境影响评价工程师职业资格制度的实施，建设项目的环境影响评价已成为建设项目实施前的必要步骤，并在一定程度上决定项目是否可以实施，其重要性不言而喻。社会对其关注度显著提高，对环境影响评价人才的需求量也不断增加。目前，国内有环境科学和环境工程专业的高校均开设了这一课程，而根据笔者对本校环境工程专业多届学生的追踪调查，有50%以上的学生在初次择业时选择从事环境影响评价工作，这门课程的教学效果如何，意义重大。环境影响评价所有内容的学习，最终都是为了学生能编（填）写出合格规范的环境影响评价报告书（表）。为了达到这一教学目的，结合我国环境影响评价事业的实际情况，在教学时应当采用与以往传统教学有所不同的方式方法。
1 不照搬教材，以国家环评制度为准
目前处于中国环境影响评价制度的快速发展与完善期，国家环境保护部近几年更新了《环境影响评价技术导则―环境空气》（HJ2.2-2008）、《环境影响评价技术导则―声环境》（HJ2.4-2009）、《环境影响评价技术导则―地下水环境》（HJ610-2011），相关规范和标准的更新也很多，更新频率很快。这些制度和规范、标准在环评实际工作中具有至关重要的地位，直接影响到评价报告编写的质量和评审结果，必须准确无误的引用和应用。而由于教材编写的时间周期相对较长，因此所有现行环评教材均有明显的滞后性，很多新的条例、标准、技术导则等未能及时在教材中得以体现。如果沿用教材内容授课，将使学生学到一些已经作废的知识，使学生与实际脱节，培养不出合乎企业要求的应用型人才，达不到预期的教学目标。因此，教师在授课时应及时查询补充这些最新的知识，同时，要求学生养成随时更新储备知识的意识。
2 以职业从业人员要求为教学基本准则
环评人员从业时，我国实行证件准入制度，其中环评工程师考试报名要求有较长的工作年限，刚毕业的大学生受到限制。因此，在教学内容及教学过程中，应注重环评上岗证书考核的内容，将环境保护部环境工程评估中心编写的《环境影响评价上岗证培训教材》相关内容有机地融入到环境影响评价课程教学中，同时，选用《全国环境影响评价工程师职业资格考试系列参考教材》作为主要教学参考书，适当补充工程师考试考查的相关内容；在考试题型的选择上，也采用与这两证考试相同或相似的题型，使教学内容、教学目的及基本要求与职业从业人员要求相统一，以此作为组织环境影响评价课程教学的基本准则，为学生将来从事环境影响评价工作、参加环评上岗证和注册环评工程师考试奠定基础（上述教材均选用每年最新版）。
3 以岗位技能培训为主旨
对教学内容做到少而精，对实践性内容进行强化，注重岗位实践能力的培养，充分利用各个教学环节中的教学内容实现教学目标。
3.1 案例分析
在课堂教学和课后练习中选择一些与环境影响评价实际相关的案例，重点阐述环境影响评价报告的编写程序和方法，培养学生的实际工作能力。
案例选择一些经典的环评报告，以教师实际做过的环评项目为主，通过讲解，加强学生理论与实践相结合的能力，培养学生灵活利用专业知识解决问题的能力。
3.2 项目模拟教学
为了更好地锻炼学生的实际动手能力和思考能力，最大限度地提高其岗位技能，在教师讲述案例之外，采用项目模拟教学实践教学。
设计一个环境评价实例或提供一个建设项目，让学生分组完成一个环境影响评价报告表，野外现场实际调查以及各种相关法律法规、技术导则和标准等资料的查询都主要安排在课后完成，作为学生的一项课外作业。
编制完报告表后，采取模拟环境影响报告表评审会的形式进行角色分组，由不同的小组抽签决定分别代表企业、评价单位、专家组、环保部门、受影响地区群众等。由担任环保部门的小组主持审查会，按拟定程序实施模拟，完全模拟现实真正的评审流程。通过编写和角色模拟，大大提高了学生主动学习的积极性，使其对整个项目的全过程留下了深刻的印象，并使学生的思维能力、语言表达和组织能力得到训练和提高。在整个教学过程中，学生是学习活动的主体，教师是咨询者、引导者、指导者，学生在实际工作中边做边学，自己发现问题，想办法解决问题，将职业活动的各个元素渗透到整个教学过程中，有利于学生职业素养的形成，使学生能较快地适应工作岗位的要求。最后，教师针对整个过程，对不同小组的表现做出评价。
4 理论知识讲授注重实用性
环境影响评价课程是一门综合性很强的学科，与环境工程和环境科学的所有课程都有直接或者间接关系，教学内容很多而且涉及面广，在有限的授课时间内应注重实用性，理论知识够用即可，不追求广度和深度。同时，理论知识讲述注重系统性，以环评报告书编写的结构框架为主线，结合各环境要素评价进行组织，按一定的顺序或步骤指导完成环境影响评价工作，系统地对涉及到的理论知识进行讲述，而不是将理论知识割裂开来进行讲述。
5 结语
通过以上几个方面的改革，学生的学习兴趣和成绩都有很大提高，环评就业竞争力也大大提高，就业实际环评岗位后适应期明显缩短，但仍有一些方面需要进一步的改进。希望通过主讲教师的不断努力，不断提高环境影响评价课程的教学质量，为我国培养出更多合格的环境影响评价人才。
参考文献：
[1]湛灵芝，彭辉辉.基于工作过程的环境影响评价课程教学改革探讨[J].中国校外教育，2011，（11）：71-72.
[2]李彦娇，王立民.《环境影响评价》课程教学改革探索[J].合作科技与经济，2012，（9）：106-108.
第7篇：讲师述职报告范文
[关键词] 药学基础化学实验 教学方法 实验课
基础化学实验课程的基本内容是高等职业学校教材中最典型的实验,这些实验涵盖了高等职业学校实验教学中主要的基本操作技能、实验规范化的讲解等。之所以要在高等职业学校专科三年一年级开设该门课,是由该门课程的设置目的及课程特点决定的。
一、药学基础化学实验课程的设置目的
该课程的设置目的在于通过对高等职业学校典型基础化学实验的研究,使学生掌握化学实验教学的基本方法和培养其探索精神的优良品质,为后续课程――教育实习,乃至今后走上工作岗位,能致力于实验教学改革、实验教学研究、改进实验实施方案及实验教学装置和提高实验教学质量打下坚实的基础。
二、药学基础化学实验课程特点
该课程的特点,通俗地讲,就是学生在实验室做实验的过程,其实就是在进行实验教学试讲的过程,等同于教育实习时高等职业学生职业需要所讲。在该门课中,学生充当的是实习生角色,它的功能相似于学生进行教育实习时的见习。
课程设置目的和课程特点决定了基础化学实验课的教学方法不同于其它实验课程的教学方法。它应更加注重学生自己操作,边做实验边进行思考;应更加注意学生进行实验的探索性研究,设计多套方案,分别进行实施;尤其应当注重学生实验教改和教研能力的培养;同时也要加强学生动手能力和实验观察方法的训练。
以前化学实验课的教学方法(或者称教学步骤)与其它实验课雷同,教师先讲解实验目的原理、实验步骤、注意事项等,继而学生开始实验,教师巡视,最后,教师批改预习报告及现象记录等。这种教学方法与基础化学教学论实验课的设置目的和课程特征相悖。
三、药学基础化学实验课教学方法初探
药学基础化学实验课是一门传授基础化学实验的课程,该课程内容包括:实验准备和实验预试法、实验讲解和演示法及实验报告的批改和实验考核法等。
(一)转变角色,让学生参与实验的全过程
1.实验准备和预试
(1)实验准备
无论是整堂实验课,还是演示实验、随堂实验,实验准备显得特别重要。让学生参与实验的全过程。认真研究教材的基础上,将实验用品一样不缺地准备好,尤其要告诫学生,如果是演示实验或随堂实验,千万不能忘记带上抹布、废液缸和火材,以保证实验时的整洁等。
(2)实验预试
预试是关系到实验教学成败的关键一步,不可缺少,其内容涉及到药品的规格、多少及药品是否失效,仪器的型号、大小,外界的温度、压力及湿度等各种因素对实验的影响。要反复预试,并将预试步骤、得到的数据和现象等成文,写成预试报告。通过预试,对关键步骤和复杂操作,做到心中有数,以利于实验教学的顺利进行。
2.实验讲解和演示
(1)实验讲解
在上药学基础化学实验课时,做每一个实验项目,要求学生完全仿照实验指导教师的实验方法,从预习报告的检查到实验原理、目的、步骤、装置图以及实验注意事项等,讲解要言简意赅、语言精练,又要能揭示基础化学事物的现象和本质。实验做完后,教师对同学进行全方位的评价。也可以叫其他同学进行实验操作,操作时教师观查学生实验操作规范等。
(2)实验演示
实验演示,或称实验操作,可以让学生进行,要注意告诫学生,演示时应有条不紊,井然有序,要注意操作艺术,应潇洒自如,给人以美感。
3.报告的批改和实验考核
(1)报告的批改
与理论教学批改作业功能相似,实验结束后,实验报告应当批改,批改报告的人应是进行本次实验教学的老师,让其掌握学生实验报告的好坏情况反馈给学生,懂得批改实验报告的意义。
(2)实验考核
实验考核,应由教师组织进行仪器、药品的准备工作并进行预试。最后组织学生考核。给学生数个选择性探索实验,由每个学生抽签,撰写实验实施方案,考核分数占总成绩的60%,实验报告占20%,平时占20%。
(二)进行实验教学
实验有整堂实验课、演示实验课和随堂实验课等,要想将课上好,达到教学目标,就必须教会学生将理论教学与实验教学进行优化糅合,这在实验讲解和演示中已经讨论。值得一提的是,笔者经过以上方法的基础化学化学实验课实验教学及教育实习等的教学质量明显提高,通过这种方法的教学,学生在毕业时已是一名合格的高等学职业学生,免去了毕业后慢慢积累、适应工作误人子弟的过程。
(三)鼓励学生进行探索性研究
基础化学实验还有一个教学目的,就是要鼓励学生针对一个实验项目,设计实验实施方案,进行实施;鼓励学生进行实验装置的改进,一是因为有的贫穷地区,经费有限,对于较贵的实验仪器,可以因陋就简,就地取材,自制替代品;二是通过装置的改进,可以扩大实验现象,提高实验教学效果,这就要求学生要积极进行资料查询,爱动脑筋,善于想象、勤于动手,多观察,多思考。
笔者通过实践研究,发现以上实验教学方法的实施,使基础化学验课的教学效果明显提高,毕业生操作的规范性大大提高,组织能力显著改善,后续课程――教育实习工作开展更加顺利等,意义较大。
四、新基础化学实验教法实施的结果
首先,有利于培养医药高等职业学校学生的操作规范能力和角色转换意识。通过以上教法的实施,学生以职业身份进行基础化学实验课的教学,在教育实习前就进行了角色的转换,强化了学生的基本技能,增强了他们以后从事职业的自信心。其次,有利于培养高等职业学校学生组织能力。通过学生围绕演示,面对全班同学进行实验,教师同学进行评价的多次训练,学生的逻辑性、趣味性及科学性得到了明显的提高,临场进行语言组织的能力得到培养,大大减少了怯场现象的发生;第三,有利于后续课程――教育实习教学环节的顺利开展。正是由于上述原因,学生基础化学实验实践过程中,自我管理、自我实验实践成绩优异;最后,有利于培养学生的科研能力。实验装置的改进、实验方案的自行设计及实施、报告的撰写自行进行等,均对学生的教改和教研能力有较好的训练。
当然,该实验教学方法尚存在待解决的问题:一是实验学时不够。每个实验项目至少要有个分别学生进行示范操作,然后要进行师生共同点评,最后每个学生进行实验,学时严重不够。二是教师工作量加大。虽然实验准备等工作可以由学生参与进行,但是,由于学生实验实施方案的不同,方案增多,耗材仪器必将增多,教师的准备、思考及筛选工作量将加大。
总之,基础化学实验课的目的和特点决定了该门实验课的教学方法应当与其它实验课程有本质的区别,要充分发挥医药高等职业学校学生的主观能动性,由被动学习转变为真正的主动学习,在基础化学实验课实验教学过程中,加速学生角色的转换,努力加快学生转变为合格职业技能高手的过程。
参考文献:
第8篇：讲师述职报告范文
关键词：职业生涯规划；课程设计
近年来，各级学校开始关注学生的职业指导教育，为此大部分学校开设了相应的课程——就业指导或职业指导。但课程内容偏重于就业形势的分析、职业素质的养成、面试的技巧、心理的调适与相关技能的训练，很少涉及职业指导的核心内容——个体职业生涯规划。而职业生涯规划教育对于学生认识自我、了解人职匹配的意义、树立正确的人生目标、规避职业风险等素质的培养具有重要意义，这种教育对于技工学校的学生来说显得尤为重要。鉴于此，笔者在本校开设了一门选修课《职业生涯规划》，现将课程设计与思路形成文字，与同行们商榷。
课程定位与教学方式
本课程是校内公共选修课，面向所有专业的学生。本课程的基本任务是培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，帮助学生树立正确的择业观，建立规避未来职业风险的主动意识，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。本课程的具体目标是引导学生做出自己初步的、具有实践意义的职业生涯设计。
本课程的教学方式主要有教师讲授、问卷测试、案例分析、小组讨论、社会调查与课后作业，课程的核心特征有四个：（1）以职业生涯规划理论界的研究成果为指导；（2）以各种职业生涯规划相关的测试工具为载体；（3）以个人职业生涯规划报告的设计为主线，所有教学活动都是为学生独立完成职业生涯规划报告做积累和打基础。（4）以学生为主体，教师充当学生完成任务时的指导者。
课程内容与操作过程
在市场经济环境下，人职匹配越来越成为劳动力市场双向选择的重要指导思想，美国职业指导创始人帕森斯建立了人格特征—职业因素匹配理论，该理论认为：每个人都有自己独特的人格特性与能力模式，这种特性和模式与社会某种职业的实际工作内容及其对人的要求之间有较大的相关度。若能在适于自己从事的职业中工作，个体一般能在工作中体会到乐趣，并能调动自己的潜能。
因此，笔者认为进行职业生涯规划的前提是了解“生涯”、了解自己和了解职业，只有在充分认识“生涯”、职业和自我的基础上，才能对自己的职业生涯进行较切实可行的规划。所以我将课程内容分为四个单元：第一单元，提出“生涯”问题，唤起任务意识；第二单元，帮助学生了解自己；第三单元，认识职业；第四单元，要求学生完成个人职业生涯规划报告。按照这个顺序，笔者对每个单元的具体操作过程作如下分析。
第一单元：唤起生涯意识。
这一单元的内容以教师讲授为引导，以学生的讨论和分析为主要活动。例如，学习萨帕的职业生涯整体发展论时，在认识了什么是职业生涯整体发展之后，安排了如下活动：要求学生针对自己的成才过程分析自己已经过的发展阶段、现在所处的阶段、将来要经过哪些阶段，在已经过的阶段中，自己是否具备萨帕的理论中提到的特征，若自己的某个阶段没有得到充分发展，以后的阶段是否可以弥补以及如何弥补，在此基础上写出分析材料。
第二单元：科学认识自己。
本单元以学生测试为主，以教师指导分析为辅。对自己的了解，大多是借助心理测试工具和与专业指导师交谈完成的。西方发达国家如美国、德国和英国等国家的研究人员开发了许多相关的心理测量问卷，经过几十年的实践，这些测试已经被证实为有效工具。在本课程中被选用的测试工具有：价值观因素表、Myers-Brigs Types（MBTI）人格特征测试表（英文版）、能力测试表以及霍兰德人职匹配测试量表。
之所以选用上述四个测试表，主要基于以下两点考虑：（1）美国学者萨帕认为：一个人工作的满意程度，视个人的才能、兴趣、人格特征和价值观能否找到相应的归宿而定。因此，在学生认识自我的过程中，教师首先需要关注的是学生的价值观、兴趣、能力倾向和人格特征；（2）让学生做的测试，教师必须事先做过。一来可以衡量其可信度；二来可以更好地回答学生的问题，帮助学生准确地理解测试，高质量地完成测试。
测试按照由难到易、由小到大的原则进行安排。首先进行价值观因素表和MBTI人格特征测试，其次进行能力测试，最后是综合性的霍兰德人职匹配测试。每个测试开始前，教师详细地说明测试要求和步骤，测试完成后，教师提供评分方法和标准，由学生自行评分并按照评分说明将自己的得分归入某一种类型，再将自己属于哪种类型告诉教师，教师做好记录，以便课后分别给学生出具测试结果报告，在报告准备好之后，分发给学生。教师在这个单元中须注意以下几点：（1）事先说明测试的目的和要求；（2）在测试过程中课堂要保持安静，教师要巡视，发现学生做得不对的地方应及时纠正；（3）为避免学生不恰当地使用这些测试，在测试评分结束后，教师要回收测试卷；（4）要求学生注意保留每次的测试报告。所有测试结束后，教师要求学生分两栏，即人格特征与职业倾向，对后三次测试报告进行汇总。
第三单元：认识职业。
这部分内容以社会调查、学生练习、小组讨论、情境案例分析与教师讲授相结合的方法进行学习。此单元分为三部分：第一部分，由学生进行必要的社会调查；第二部分，师生共同分析职业信息；第三部分，根据学生的个性特点搜集与分析职业信息，帮助学生树立正确的择业观，提升职业素质。
第一部分内容的具体操作如下：第一步，由学生个人进行必要的职业调查；第二步，教师提供一定的数据资料；第三步，让学生提炼出有用信息。
第二部分内容的具体操作如下：第一步，检查学生对测试报告的汇总情况；第二步，选择一种常用的职业分类方法并介绍给学生，让学生依据此分类方法对汇总的职业进行归类；第三步，归类后，要求学生上相关求职网站（如51job、招聘等）查找自己的职业类别，并查找此类别职业的素质与岗位要求；第四步，将相关要求汇总，并分析自己所欠缺的条件。转贴于
第三部分内容在于了解和认识职业与职业观的科学含义、职业与用人单位的分类、市场就业体制、社会就业制度、就业资格制度、失业保险制度与新职业、热门职业等等，在这一过程中，可以组织学生开展系列主题讨论和案例分析，比如职业知识问答，职业人应该具备的素质有哪些，选择职业是选高薪还是选前景、要学历还是要经验，是坚守还是让位等。通过这些讨论和分析，使学生能够更深入地了解职业知识并对第一部分的内容和第二部分的结果有更具体的认识，促使学生树立正确的择业观。
第四单元：完成个人职业生涯规划报告。
完成个人职业生涯规划报告是最终目标。这份报告要求学生自行完成，内容其实是前三部分学习成果的总结并具体转化为行动的方案。为保证这份作业达到教师设想的效果和便于学生完成，教师必须事先规定报告的结构，并在课程结束前一个月将作业要求和报告的结构形式告知学生，使他们有更多的时间思考报告中涉及的问题。
职业生涯规划报告包括七部分内容：第一部分，选择并汇总三次测试的结果，列出一系列具有倾向性的职业。第二部分，分析一个理想职业应该具备哪些元素（在此列出一系列影响工作满意度的元素供学生选择）。第三部分，个人信息分析。（1）个人特征：对婚姻、子女和父母的态度；对自我人格特征的描述；朋友对你的描述；对立面对你的描述；健康状况。（2）受教育程度。（3）目前的工作经历。（4）家庭经济状况。（5）自己的梦想。第四部分，自我SWOTs分析。认识自我的部分完成后，测试结果呈现的不是一个或两个合适的职业，而是一系列职业，学生可以利用SWOTs分析法对个人的优势（S）、劣势(W)以及机会(O)与威胁(T)进行分析，这种分析主要针对学生的外在环境和因素，如受教育的程度、知识与技能的结构、家庭状况、社会状况、意志品质以及是否有人可以在事业发展中给予帮助等，从而在诸多合适的职业中选择出最可能实现的职业。第五部分，剖析目前的生活目标和价值观。学生需要将这些职业倾向与自己的生活目标、价值观和工作满意元素进行比较，以相关度大小为顺序对自己前面做出的职业选择再次做出排列。第六部分，利用职业选择表（见下表）从第五部分筛选出的职业中选择最适合的职业。第七部分，学生明确了自己的职业目标之后，需制定一个如何实现职业目标的五年行动计划，这个行动计划应以如何为实现职业目标做好知识与能力的准备为着眼点。这一部分同样重要，实际上是学生在教师引导下进行自我分析的最后落脚点，所有的思考最终需要转化为实际行动，以此行动计划来指导自己的日常学习和生活。
资料来源：姚裕群的《职业生涯规划与发展》
课程考核
为了保证学生能够按照教师的设计较高质量地完成学习任务，本课程使用的是过程考核而非终结性考核。本课程考核共有三项指标：（1）平时表现（出勤、课堂讨论），占10%；（2）平时作业，占20%；（3）职业生涯规划报告，占70%。
以上是职业生涯规划这门选修课的整个设计，由于是第一次讲授这门课程，上述教学设计难免存在不足之处，还有待在今后的教学实践中逐步完善，通过这门课的开设，笔者探索出了一条对学生进行职业生涯规划指导的途径，在笔者的指导下，全班40名学生全部完成了职业生涯规划报告，取得了可喜的教学效果。对于学校而言，职业生涯规划指导的师资非常有限，如果开展一对一的咨询，学生受益面较窄，而采用开设课程的方式，可以使更多的学生从中受益。职业学校的学生最缺乏的是学习动机与学习目标，因此，《职业生涯规划》课程的开设可以给学生指明努力的方向，为学生确立生活的目标。
参考文献：
[1]姚裕群.职业生涯规划与发展[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2003.
第9篇：讲师述职报告范文
根据市委组织部、党的群众路线教育实践活动领导小组书记抓基层党建工作述职评议考核工作要求，现提出市教育局2014年全面开展直属单位书记抓基层党建工作述职评议考核的实施方案。
一、述职评议时间安排
市教育局直属党委、党总支（支部）书记的述职评议工作安排在12月下旬进行。述职人员范围：直属单位和学校的党委书记、党总支书记、党支部书记、主持工作的副书记。
二、述职评议考核的重要内容
严格落实市委的安排部署，结合市教育党工委确定的2014年基层组织建设重点工作，确定述职评议考核的内容。
（一）研究部署基层党建工作。主持研究部署学校党建重要工作、重大活动，按照《市教育局标准化党支部管理暂行办法》（2009年2月下发）全面开展标准化党支部创建工作情况，协调解决重点、难点工作，特别是教育实践活动中查摆剖析的党建工作突出问题整改落实等情况。
（二）整顿工作相对薄弱基层党组织。对照软弱涣散基层党组织的8种表现，确定整顿对象，明确任务，强化措施，整改提升情况。
（三）建设服务型基层党组织。围绕教育教学如何开展创建服务型的党组织，把服务作为自觉追求和基本职责，寓领导和管理于服务之中，推动学校发展、服务教育教学、服务师生、服务群众、服务党员，凝聚人心、促进和谐中作用发挥情况，特别是落实WW责任，开展民族团结进步等情况。
（四）加强党员干部队伍建设。落实组织生活会、民主评议党员制度，处置不合格党员，推进改进工作作风。
（五）加大基层党建投入力度。落实学校党组织活动场所，加强党建阵地建设。
（六）强基固本的重点措施。坚持底线思维和问题导向，重点分析存在的问题和产生问题的原因，明年及今后一个时期强基固本的思路、重点和主要措施。这部分应占到述职报告内容的三分之二。
三、述职评议的方法步骤
（一）述前准备。
1、研究制定方案。市教育党工委制定教育局直属单位书记抓基层党建工作述职评议考核实施方案。
2、深入调查研究。市教育局直属单位党委、党总支（支部）书记要认真学习领会相关关于加强基层党建工作的安排部署，围绕重点推进的工作，深入基层调研检查，掌握真实情况，听取意见建议。
3、撰写述职报告。直属单位党委、党总支（支部）书记要站在履行抓学校党建第一责任人的角度，总结教育实践活动以来加强基层组织、整顿相对薄弱基层党组织情况，认真梳理分析，实事求是总结成绩，特别要认真检查是否成为了从严治党的书记、履行了从严治党的责任，围绕长治久安和社会稳定的总目标，按照高标准，查找基层党建工作薄弱点，明确下一步工作打算。字数3000之内。防止以全面汇报代替党建述职、以班子述职代替书记述职、以学校工作代替书记工作、以照抄照搬代替对联系实际的思考，确保述职报告质量。
4、审核述职报告。直属单位党委、党总支（支部）书记述职报告要呈报市教育党工委办公室审核。对只讲成绩、不讲问题，只讲面上工作、不讲个人履职情况的，要督促修改完善；对那些华而不实、情况不真实的述职报告，要责令重写。
（二）述职评议。
1、会议述职。述职、评议一并进行。述职评议会议由市教育党工委统一组织，党工委书记主持。各书记逐个述职，党工委、党组成员结合相关部门的评价、平时了解掌握的情况进行点评，肯定经验做法，重点指出存在的突出问题和下一步努力方向。
2、会议评议。述职点评结束，组织与会人员进行评议，按照"好、一般、差"三个等次填写《党委、党总支、党支部书记抓基层党建民主评议表》，并提出意见建议。
3、参评人员。市教育党工委、市教育局党组成员、党建工作领导小组成员、教育实践活动督导组成员、"访民情惠民生聚民心"活动领导小组成员和基层党员干部及群众代表。
4、公示监督。述职评议后，要将述职报告在一定范围内公开，接受基层党组织和党员群众监督。
四、考核
