励志之星事迹材料精选(九篇)

第1篇：励志之星事迹材料范文

关键词：每周一星；宣传思想；正能量

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。广州商学院把“以生为本，立德树人”作为基本的办学理念，注重从学生的发展出发，把道德品质作为首要任务，使学生得到全面、主动、有个性的可持续发展，办家长放心、社会满意的教育。学院在落实“以生为本，立德树人”办学理念过程中，开展“每周一星”评选、宣传等系列活动，塑造师生典型，传播正能量，落实“立德树人”的根本任务。

一、产生背景：落实“立德树人”根本任务

党的十指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，为教育改革发展指明了方向。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入高等教育之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、理念支撑：立德树人，以德为先

立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行却要身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人，他们的道德品性直接关系到教育的未来和学生的发展。立德先立师，树人先正己，只有具备了良好道德品质的教师，才能承担起教育事业重要创造者的角色。培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。

立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗”。学校作为青少年学生培养的重要阵地，把社会主义核心价值体系融入学校的宣传思想工作，用高尚的情操影响学生，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

三、主要做法：评选“每周一星”，传播正能量

1. 建章立制选“星”。为落实“立德树人”根本任务，广州商学院开展了“每周一星”评选、宣传活动，制订《广州商学院“每周一星”（学生）评选办法》和《广州商学院“每周一星”（教工）评选办法》，明确评选标准。全校的老师和学生既可自荐，也可相互推荐，或通过组织推荐，成为“每周一星”候选人。学校分别组织“每周一星”（学生）和“每周一星”（教工）遴选小组，对“每周一星”候选人的事迹材料进行评审，最终确定“每周一星”人选。候选师生不是像评优秀教工或优秀学生那样，要各方面表现突出，而是只需有一个闪光点，即可获评“每周一星”。自2013年4月开展评选以来，已有100多名师生被评选为广州商学院“每周一星”。

2. 形式多样亮“星”。“每周一星”人选确定后，学校办公室根据“每周一星”人选的材料，对所有“每周一星”人选进行排序，确定播报顺序。学校办公室宣传科老师每周一早上，对拟播报的“每周一星”人选材料和图片进行编辑，在学校官网“校园速递”栏目。在学微信微博、移动终端也设立了“每周一星”栏目，与校园网同步播报本周“每周一星”的事迹。在第一行政楼和第二行政楼的LED显示屏，滚动播报本周“每周一星”的名单及事迹标题。在《广州商学院报》第二版（综合版）开辟专栏，刊登当月的“每周一星”事迹材料。在教学楼前宣传栏，对一学期来评选的“每周一星”进行集中展示，彰显榜样风采，传播正能量。

3. 学习典型追“星”。古人云：“见贤思齐焉。”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己。这是开展榜样教育的心理基础。获评“每周一星”的师生，在某个方面的表现非常突出，对其他师生有感染、激励作用。学校各二级单位召开部门教职工大会时，会宣讲“每周一星”的先进事迹，号召大家学习典型，学而思进。学校团委组织各系团委，指导每个团支部，在每个月的团组织生活，开展“每周一星”先进事迹学习活动。学校学生工作部门组织广州商学院“每周一星”宣讲团，在新生入学教育时，对新生宣讲“每周一星”先进事迹。营造“学习典型，我也追星”的浓烈氛围，号召大家学习典型的精神，学习典型之所以成为典型的方法。

四、基本成效：一花引得百花开，精彩纷呈

1. 激励本人。根据马斯洛需求层次理论，每个人都有被人接纳、关注、支持等“爱与归属”的需求，以及被他人认可、赞美、关爱等“尊重”的需求。获评“每周一星”，使大家这些需求得到满足，同时也成为激发大家不断追求进步的内在动力。评上“每周一星”的老师，在工作上更加努力，不少获得了优秀教职工、年终考核优秀、教书育人标兵、管理育人标兵、服务育人标兵等荣誉称号。评上“每周一星”的学生，在学习上更加刻苦，很多同学获得了国家奖学金、国家励志奖学金、学校优秀学生标兵、学校优秀学生等荣誉。

2. 带动他人。评选“每周一星”让看似平凡的师生展现了不平凡的一面，也让其他师生看到自己其实有很多方面值得被肯定。获评“每周一星”的师生在激励自己，增强自信的同时，也使校内师生的自信心普遍提高。评选“每周一星”，树立师生典型，发挥榜样的示范作用，带动其他师生努力学习，勤奋工作，追赶先进，让更多师生追求卓越。目前，在广州商学院内，初步形成尊重“每周一星”、学习“每周一星”、争当“每周一星”的良好风气，营造了独具校园特色的人文氛围、校园精神。

3. 促进校风。“每周一星”评选活动开展以来，全校师生积极参与，踊跃报名，选、树、学、宣多措并举，共同评出一批师生认可、领导赞赏的先进典型。并通过校园网、微信微博、移动终端等自媒体向社会宣传他们的先进事迹，提高学校知名度，扩大学校影响力，让外界知道广州商学院就是一个团结奋进、求真务实、充满正能量的学校。收到凝聚人心，激发士气，对内弘扬正气，对外树立良好形象的效果。“每周一星”评选活动是一个健康、向上、格调高雅的校园文化活动，对学校建设优良学风、教风、校风起积极的促进作用。

五、社会反响：释放光彩，群星璀璨

1. 引发热议。“每周一星”评选活动开展以来，在全校引发广泛热议，受到了学校董事会和学校领导的重视。现在，每到星期一上午，全院一万多双眼睛，几乎都在盯着“每周一星”。大家会看这周是谁当上了“每周一星”，其闪光点是什么，有什么值得我们借鉴等等。这促使学校加强“每周一星”宣传报道的力度、深度和广度，确保“每周一星”的吸引力、说服力和感染力。

2. 媒体关注。“每周一星”既通过LED显示屏、宣传栏等媒介向校内进行宣传，也通过校园网、“两微一端”等自媒体向校外宣传。一些师生的事迹播报后，引起了媒体的关注，如获评“每周一星”的旅游管理系彭彩金同学，她的事迹被拍成了电影《孝女彩金》，南方电视台、南方都市报等社会媒体进校采访了她，使“每周一星”的事迹得到更广泛的传播。

3. 社会关心。“每周一星”的先进事迹，既有校内师生和新闻媒体关注，也有社会热心人士的关心，特别是彭彩金同学的事迹受到媒体报道后，海外客家联谊会给予彭彩金同学学费和生活费资助，广东省人大教科文卫委员会副主任一行专程到学校看望彭彩金同学等等。“每周一星”活动开展近三年来，在学校自媒体平台展播，已累计有10多万的点击量，社会反响较大，被评为广东省2014年以德立校系列“百个优秀德育案例”。

通过“每周一星”的示范带动，一花引得百花开，全校师生学习典型，追赶先进，坚持正确价值导向的风气已悄然形成。广州商学院“选星D亮星D追星”的宣传思想工作格局，为平凡的师生创造了积极的心理体验，使他们自信、乐观、向上，释放充满“正能量”的光彩，使校园“群星璀璨”，精彩纷呈。

参考文献：

[1]谢芳青.每周一星让更多的人体验成功[J].班主任之友，2003，（4）.

[2]戴锐.榜样教育的有效性与科学化[J].教育研究，2002，（8）.

[3]李祖超，邵敏.青少年榜样教育困境与策略分析[J].中国教育学刊，2011，（1）.

第2篇：励志之星事迹材料范文

他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。

xxx同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。

初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。 要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，2001年曾被学校评为优秀共产党员。

多年来，xxx同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。

在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。

凭着多年从事学生管理及对学生的了解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。

为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。

教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，原创文秘材料，尽在文秘知音网络.com网。他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。

“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。

设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

第3篇：励志之星事迹材料范文

行风建设先进个人事迹材料范文(一)

她现年30岁，本科学历，2000年参加工作，一直担任中学班主任工作。十年来，**同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校师生中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。

**同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子，爱人常常因此而埋怨她。

毕业年级教育教学的任务很重，压力也很大，她天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个学生的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握学生状况，外出搜集资料，另外，她还要备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到教一知十、教一知百。因此，她不断给自己充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。她带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出，受到好评。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着同志三个代表的重要思想，为学生和同行树立了榜样。

多年来，**同志一直实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃她们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫**的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，她患了重感冒，几天不能到校上课，宫老师几次带着礼物去看她，并为她补课。那些日子恰巧宫老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给她补课。一天晚上，当**发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为她补课，她感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，**同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。她还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文曾荣获全省中小学素质教育优秀论文一等奖。

凭着多年从事学生教育及对学生的了解，**同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了学生值周班主任制，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行班干部轮换制。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让她们成为学生的主人，也是**同志不继思考和探索的一个问题。

为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。

教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了看谁问得妙、小组学习竞赛、今天我来当先生等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。

面向全体学生，面向学生的每一个方面是素质教育对我们的要求。因此，本着学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励的教育原则，她在学生评价方面实行了星级评价激励制。 设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星七星，实行一月一评，期末总评，可上可下，动态管理。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了她们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。

在行风建设中工作态度端正，积极上进。为同事们树立了榜样，成为楷模。行风建设工作成绩突出，在群众中树立了很高的声望。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，**同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

行风建设先进个人事迹材料范文(二)

XX同志自2009年担任XX市教育局纠风办主任以来，在治理教育乱收费工作中坚持教育、制度、监督并重的工作方针，形成了加强教育使其不为、完善制度使其不能、强化监督使其不敢的工作体制，不断加强教育纠风治乱工作力度，以过硬的政治素质、精通的业务水平，带领纠风办扎扎实实开展工作，取得了可喜的成绩，对XX市教育行风建设工作做出了突出的贡献。主要事迹如下：

(一)政治素质过硬

XX同志忠实实践三个代表重要思想，对教育纠风工作怀有崇高的事业心和责任感。始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，甘于奉献，工作中充分发挥党员和领导干部的表率作用。从事纠风工作以来，不断加强思想建设和理论学习，努力提高对纠风工作的认识，不断提高理论修养和知识水平。

(二)工作业绩突出

1、整合力量，治本为先。智者当借力而行，为了将纠风工作抓出实效，他确定了作好纠风工作联络员、调度员、调解员的工作方针，通过信息沟通交流、业务培训、组织座谈参观等形式，协调各方关系，整合各种力量，借局内各业务处室之力，借各县区教育局之力，借各级政府纠风办之力，借行风监督员及舆论宣传之力，齐抓共管。一方面对行风问题特别是民心网、市政风行风热线转办的举报投诉严查严办，另一方面，通过对群众关心的难点、热点问题进行综合分析，会同有关部门出台治本措施，从源头上治理教育乱收费。09年，在他的带领下，市教育局纠风办借鉴各地经验、结合本地实际，对原有的《治理教育乱收费五条禁令》进行了修改，重新研究起草了《XX市教育系统禁令》及《关于对乱办班、乱补课、乱收费行为的处罚规定》，分别组织召开了部分学校校长代表、教师代表、各区县(市)教育局纠风办主任、市教育局有关业务处室处长的座谈会，广泛征求对禁令和处罚规定的修改意见。最后形成《XX市规范学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的规定》，提出了规范XX市学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的八条规定，并明确了违反规定的处理办法，从而使治理工作有章可循有法可依。

2、查办案件，坚持原则。为了强有力地惩治违规违纪人员，有效地遏制教育系统不正之风的蔓延，还家长们一份公道，XX同志身先士卒，带领纠风办全体同志不辞辛劳，经常深入到学校、社区等处调查取证，查办各种违规违纪问题，面对漫骂甚至安全受到威胁都从未退缩。秉公办案，坚持原则，不逊私情，顶住来自各方的压力，一旦查实，坚决严肃处理。在09年暑期开展的针对在职教师有偿补课问题的专项整治工作中，他带领市、区教育纠风部门共出动检查人员59人，突击检查43次，查实在职教师校外有偿补课10起，涉及违规教师10人，全部给予了严肃处理，并对其中的6起在全市范围内予以通报。

全年共查实教师校外有偿补课31起，涉及违规教师36人，对其中的6人给予行政记大过处分，行政记过12人，行政警告16人，解聘1人，待岗1人。

3、全心投入，真诚服务。XX同志对待同志向春天般温暖，对待来访家长如夏天般热情，对待群众耐心热情，工作细致、到位，接听电话、接待来访群众，亲切和蔼，对待群众的困难，她比自己的事还要着急，想方设法在最短的时间内解决问题;对待个别无理访，她不卑不亢，以理服人。对待工作不畏难、不抱怨，知难而进，勇于创新，以过人的智慧和毅力全身心的投入到教育纠风治乱工作中。

第4篇：励志之星事迹材料范文

一、一朵忽先变百朵皆后香

我校坚持推行以“激发学生潜能，张扬学生个性”为主的“赏识教育”，本着“面向全体、全面发展”的宗旨，以“发现每个学生的闪光点，让每个学生都能够体验到成功的喜悦，培养兴趣，张扬个性，发挥特长”为原则，果断停止了原来那种仅在年终让学习成绩优秀的学生当“三好学生”的办法，因为这种做法致使学习成绩较差，但有特长、品性好、愿意为班级服务的同学找不到自信，丧失信心，抱着“做一天和尚――撞一天钟”的想法混日子，再也不愿意上进，反而自暴自弃，成了学校管理的难点。为此，我校决意推行动态的“班级之星、校园之星”管理活动，争取让每个学生都能在学习生活中找准自己的人生坐标，体验到成功的快乐。

“班级之星、校园之星”活动的原则是只要学生在某个方面有特长或突出表现，在周例会上首先由小组推荐，然后全班合议，得到老师和同学认可的候选人，就可以得到“班级之星”的荣誉称号，然后将其事迹材料(个性签名、个人事迹、获奖感言)在班星风采栏展示。

月底每班推荐“班级之星”中最优秀者竞评“校园之星”，为此各组同学们之间又会是一场热烈的讨论，各班上报的优秀者，经过政教处审核通过(班级推荐、班主任推荐、民意调查)，授予“校园之星”的荣誉称号。将贴有获奖学生个性照片的事迹材料(个性签名、个人事迹、获奖感言)在校园每月之星展示栏展示，每每此时，都有一大群同学围拢过来争睹校星风采，有不少同学羡慕地攥紧拳头，暗暗下定决心，下次我也要争当校园之星。

学校对学生获得何种之星并未作出统一规定，而是各班根据学生在各方面的具体表现而定。如“诚信星”、“孝敬星”、节约星，礼貌星、安全星、合作星、勤学星、好问星、环保星等

这项激励机制的运行彻底革除了原来只有个别几个学生被嘉奖的局面，使每个学生都有机会作贡献、被肯定、被奖励，极大地鼓舞了同学们的。信心，最大限度地调动同学们在各方面努力争取的积极性，为良好的班集体氛围的形成注入了活力，也为学校有效开展德育工作搭建了宽阔的平台。过去因成绩差一点就变得默默无闻的同学，现在也能以极大地热情投入到群体中来。例如；申学莲同学在被评为校园“助人为乐”星时，在她的个人感言中这样说：“给别人一点帮助，就是给自己找到了快乐，帮助别人就是帮助自己。”她的班级推荐中这样说：“她拥有灿烂的微笑，更有阳光般灿烂的心灵，尽管每天都是她最后一个完成作业，但她无怨无悔，因为她的付出得到了大家的赞许。”榜样的力量是无穷的，很多同学在他们的影响下，变得积极起来，主动投入到为班级服务的队伍中来。

二、开展主题德育培育时代新花

以德育活动月、德育活动周为载体，以民族传统节日、重大纪念日为平台开展了一系列活动，使学生从中汲取传统文化的精髓，以培养学生的民族意识，增强学生的民族自豪感，社会责任感。

每学期初，学校在充分征求师生意见的基础上，根据季节特点、传统节日、重大纪念日制订出切实可行的德育计划，有针对性地开展德育活动。例如：每年四月下旬，“劳动节”来临之际，学校总要组织开展以劳动教育为主的勤工俭学活动，同学们在艰辛而快乐的劳动中磨练了意志，学会了与人协作，体会到“一粥一饭之不易”，深深懂得了珍惜劳动成果，体恤父母。十月，国庆到来之际，结合“弘扬和培育民族精神月”活动的有利时机，组织全校学生利用国庆长假开展了一次“看成就、知变化、受教育、谈认识、树信心”的家乡变化社会调查活动，并撰写了调查报告。返校后，为了扩大和深化社会调查成果，各班组织交流、讨论，同学们兴奋的讲述自己长假期间的收获。通过几天的“看、访、比”，他们深切感受到了今昔天壤之别，切身感受了家乡翻天覆地的变化，加强了对党的改革开放政策的信心，从而树立为建设家乡、报效祖国，而努力成才的信念。同学们自豪的说：“这一切都将成为值得我们终生回忆的中学生活的最亮点。”

传统节日凝聚着浓浓的民族情结，最容易激起深深的民族情愫。我校充分挖掘传统文化精髓的教育意义，结合本地实际，有针对性地开展主题德育活动，让生活素材成为最好的德育教材，根据“清明、端午、中秋、春节”等传统节日的习俗，举行了一系列纪念庆祝活动。例如：三月，清明节来临之际，团总支组织优秀团员祭扫烈士陵园，敬献花圈，缅怀先烈，追溯清明节扫墓习俗的渊源，庄重而又热烈的场面感染了每个人的情绪。“粽子、月饼、杨柳枝、春联”无一不是民族文化，无一不蕴含着丰富的民族情结，更是民族文化、爱国情感的积淀。通过活动的洗礼，同学们深有感慨的说；“民族的才是最好的”。

三、环境陶冶润物无声

我校十分重视校园文化建设，强化环境育人意识，积极推进“五个校园”(绿色、书香、平安、文明、和谐)建设，营造和谐发展的育人环境。因为校园是学生学习生活的重要场所，所以校园文化建设的着力点就是充分挖掘环境育人的功能，在潜移默化中陶冶学生性情，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。这就是我校追求校园文化建设的目标，更体现了我校“环境育人”的办学特色，让绚丽多姿、朝气蓬勃、富于个性的校园文化成为一片充满人文关怀的育人沃土。

第5篇：励志之星事迹材料范文

信念像跋涉者心中的北斗星。我国著名的作家刘绍棠先生曾说过：失败中有95%的人脑中只有三个字“不可能”，假如他们脑海中存在“有可能”之信念，也许失败的人数会少得多。抗日战争中，主席领导中国共产党，带领八路军和全国人民用小米加步枪与日本帝国主义的机枪大炮浴血奋战，若不是因为有坚定的信念在支持着，又怎么会连续抗战八年，终于打败日本帝国主义。

信念是黑暗夜晚的火炬。权威人士曾说过：影响人生的既不是环境，也不是遭遇，而是我们把持什么样的信念。春秋时代，越国被吴国打败，越王勾践立志要报仇雪恨，为了使自己不因贪图安乐而忘记耻辱，激励斗志，他夜间睡在柴草上，并在住处悬挂着苦胆，经常尝尝那胆的苦味。经过长期准备，终于打败了吴国，后人就用“卧薪尝胆”来形容刻苦自励、发奋图强。其实从另外一个角度去理解这故事也是个“信念”问题，越王如果没有坚定的必胜的信念，又怎么会卧薪尝胆，为国家报仇雪恨呢？

信念又是人生价值力量的源泉。只有敢想的人才敢为，只有想学好的人才有可能学好，只有相信奇迹的人才会去创造奇迹。著名科学家、世界发明大王爱迪生，一生中发明有2000多项，为了发明电灯，他前前后后研究了一千六百多种矿物和金属耐热材料，进行了上万次试验都失败了，但他仍坚定信念非要把电灯试验搞成功不可。1879年10月21日，他凭着自己坚定的信念、执着的追求，终于发明了电灯，使人类社会从此进入了用电照明的新时代。信念是人进取不可缺少的根本，只有树立和培养坚定正确的信念，才能帮助学生藐视困难，使他们以最积极的精神状态去克服困难，这是人事业成功的保证。

信念还是人成功的基石。当前各类学校已步入素质教育的浪潮中，望子成龙，望女成凤，是诸多家长、老师的美好愿望，但是我们要成才，同学们，你们是否想到，如果没有明确而坚定的信念又怎么会成才呢？你要成才，首先要树立起我要成才，我能成才的信念才行啊。信念是意志的方向盘，对青少年儿童来说，信念越坚定，意志越坚强。信念一旦形成，它不为任何困难所屈服，我们的老师不正是由于有忠诚于人民教育事业的坚定信念支持着，才会明知“春蚕为他人吐丝，蜡炬为他人燃烧”，还心甘情愿、呕心沥血呢！学习本是一项艰苦的脑力劳动，若没有百折不挠的坚定信念，又怎么能取得优异的学习成绩呢？像青年们的楷模、高位截瘫的张海迪女士自学成材的故事不是很好的例证吗？

第6篇：励志之星事迹材料范文

花样翻新

为了积极应对新媒体和省级卫视的竞争，从去年年底开始，央视在节目创新和制播模式创新方面发力迅猛。CCTV-1、CCTV-2、CCTV-3、CCTV-10等频道新节目频出，与灿星制作、唯众传媒、光线传媒等社会化制作机构紧密合作，践行“大片战略”。《舞出我人生》《开讲啦》等节目形成上半年的热点。10月，CCTV-1还将推出明星音乐公益秀《梦想星搭档》。第四季度接力的“重磅”还有CCTV-2与光线传媒合作的大型励志真人秀《超级减肥王》，9月15日正式开播。而另一档与新雅迪传媒合作的厨艺真人秀《味觉大战》也已启动选手招募，预计11月亮相CCTV-2。

省级卫视的新节目单上，大型真人秀占绝对主流地位。已经据有高地的一线卫视对大型季播真人秀的选择和宣传口径趋于谨慎。9月16日江苏卫视低调地抛出一档商战真人秀《赢在中国蓝天碧水间》，却一举收复上半年的收视“失地”，商业名流第一次以真人秀形象走进公众视野。

后进卫视并未因激烈的市场竞争而丧志，反而越挫越勇。

2013年的最后一个季度，他们在真人秀上的再爆发，让观众对荧屏更添期待。经过一番人事调整，9月河北卫视换了台标，继而新节目创新动作不断，其与著名主持人李咏的工作室签订深度合作项目，将共同打造第四季度大型原创情感益智类节目《我知女人心》。其他如中文秀《中华好诗词》、民间达人秀《炫动中国风》等赫然在列。

综合目前获得的资料，第四季度央视及各大卫视计划内的新节目已有20多档。单就题材而言，可谓唱念做打，不拘一格。真人秀被广泛地嫁接在音乐类、表演类、励志情感类、文化益智类，职业时尚类选材中。

从资料来看，海外模式节目仍然占有一定比例。除了英美模式继续受到青睐之外，日韩方的版权节目也加入卫视战团。尤其是韩国版权节目在《我是歌手》之后，向中国市场不断渗透。如重庆卫视继湖南卫视和四川卫视之后，引入了韩国SBS电视台的《奇迹梦工厂》。

不过，相比之下，大批标榜原创真人秀的集中涌现更值得关注。央视、一线卫视、和二三线卫视均有原创节目推出，其选题更接中国地气，创作视角更宏观，观照中国当下社会。如江苏卫视《赢在中国蓝天碧水间》，北京卫视《我是大医生》、河北卫视《中华好诗词》以及CCTV-7军事频道的《我爱国防》等。

此外，几档大型音乐真人秀大多受“限歌令”影响延后到第四季度播出。如江苏卫视《全能星战》、贵州卫视《唱出爱火花》等。

“名流”入场

从明星到草根，从草根到明星，不管中国荧屏上综艺节目的主角如何轮回，“明星”始终还是最具收视价值的王牌。而从第四季度片单来看，不只明星，名人名流也开始成为综艺节目攻坚对象。

以往，名人名流从未脱离过媒体的视线，但也极力维护着与大众的陌生感。随着社会发展和媒介环境变化，文化名人、企业名流等在财富和社会地位之外，有了更高的精神追求。他们开始利用媒介打造个体公信力，塑造社会精英形象。于是，他们热衷于变身微博“大V”，关心社会话题，担当起公知角色。

即便微博退潮，也并不妨碍名流们找到抒发自己的秀场。个中翘楚就是江苏卫视9月16日开播的《赢在中国蓝天碧水间》。这档公益节目亦是一出“高智商烧脑情景剧”。此前，《开讲啦》《非你莫属》等节目呈现的名人名流还较为矜持。而《赢在中国蓝天碧水间》则让他们进入了比较开放的状态。

该节目也大可以视作优米网王利芬策划的一项“高端营销计划”。首先，以商业情怀结合环保公益，在价值观上取得制高点。其次，普遍做事高调、做人低调的12位商界名流对公众来说既熟悉又神秘，他们对观众的吸引力绝不亚于演艺明星。而他们各自在商业智慧上的角力，以及由此而释放出的真实情绪，无疑又是新鲜的看点。第三，节目中每一期任务对公众来说都带有对商业幕后运作的揭秘性，戏剧化的产生毫不费力。而这个节目本身就是以提供创业智慧为本业的优米网最成功的品牌植入“任务”。

当然，名人入场与明星入场不同，他们需要更多“道德和形象标签”，而“公益”对名人和电视台双方来说，都是最安全有效的招牌。

此外，即使大环境提倡“极简主义”，以“星”为主打力量的大型真人秀仍是荧屏必不可少的“硬菜”。江苏卫视《全能星战》蓄势已久；安徽卫视的《全星全益》和央视与光线传媒合作的《梦想星搭档》以公益提纲挈领；天津卫视的《全能星工厂》形式上看来仍是传统选秀套路，只不过PK的不是唱功，而是演技。

“”扩军

电视，作为传统媒体，曾被不少人唱衰。但君不见有多少新媒体和层出不穷的制作机构围绕着电视打转。这个群体的滚雪球运动正步入一个上升期，一些潜伏的公司渐渐浮出水面。

第四季度的片单上，并未见创意亚洲的身影。世熙传媒的《中国梦想秀》将于10月接档《中国好声音》；旅游卫视的《第一超模》是IPCN引入的美国版权节目《全美超模大赛》；CCTV-2的模式节目《超级减肥王》和《味觉大战》分别是与光线传媒和新雅迪传媒合作；青海卫视引入日本NTV的版权节目打造《老爸老妈看我的》，其合作方是日本电视网公司和湖南娱乐频道。

由此可见，节目模式市场上，世熙传媒、IPCN以及创意亚洲“三家分晋”的时代已然不再，越来越多的制作公司开始涉足引进及制作模式节目。此外，很多卫视开始选择绕过商，直接与版权方接洽。而电视台合作的对象也不再局限于节目制作公司，开始出现广告公司、咨询公司等。

第7篇：励志之星事迹材料范文

2012年12月12日，cctv中国经济年度人物评选尘埃落定，一份中国经济界分量极重的榜单飘然而至，引来了世人的高度关注。2012年的评选主题为“实业的使命”，评选标准为“创新、责任、影响力、推动力、年度贡献度”。通过这一主题，我们知道，往届中国经济人物的评选是寻找中国经济的年度骄傲，而这一次，从寻找榜样到如何发挥出榜样的力量，是一种进步。

有人说：“中国的产品要由‘中国制造’向‘中国创造’转变。”也有人说：“中国的经济人物先要煲出厚重感，再勾芡上时代进步的鲜活感。”这是发展的必然，更是这个时代的最强音和风向标。

年度终身成就奖

榜样关键词：郭鹤年 王本文由收集整理的责任、励志与爱心

获奖理由；有人说，郭鹤年的成功靠机遇。了解他的人会说，这话只对一半，成功还靠一份责任，就是他，国家的困难在哪里，哪里就有他的责任和商机。他成功了。而年已89岁的郭鹤年，仍在继续他的传奇。

人物缩影：郭鹤年是杰出的企业家、马来西亚首富。他一人身兼两王，先是享有亚洲糖王的美誉，后来又有酒店大王之称，可他的事业还不仅限于此。他创建了一个庞大的商业王国，也创造了无数的奇迹。郭鹤年不抛头露面，不宣传招摇，不炫财富，而且生活俭朴，他现今已89岁，还在上班，而且上下班从来都是挤地铁。他穿的衣服几乎没有上百元的，书桌与沙发仍是十几年前的款式，他说整洁即好。他从不坐高级轿车，他说公司的宝马与林肯是为外宾及专家服务的。他从不穿名牌服装，不戴名牌手表，他是个“抠门”的富豪。如此抠门的富豪却是一位热心社会公益和慈善事业的人。

热素材·运用片段：人们常说，越富有的人越抠门。照这种逻辑推理下去，那么国内外顶级富豪一定是世界上顶级吝啬鬼。悉数世界“抠门”的富豪，他们不是不舍得花钱，他们或者是依然保持着创业前艰苦朴素的传统，或者是“天性使然”。不管怎样，对于富豪来说，奢华无罪，“抠门”更加光荣。郭鹤年在给基金会的信中写道：我经常说，人生在世，有两件事要做的：首先要刻苦工作，努力奋斗，安排家庭的生活；同时，也要帮助一些在教育上有需要的人们。这样社会才会和谐、稳定和进步。

话题拓展：奢与俭、王、老当益壮、责任

年度人物

榜样关键词：梁稳根 目光长远

获奖理由：15年前，德国的克赖斯特曾经是梁稳根崇拜的对象。

五年前，他们成了激烈的竞争对手。2012年，曾经的偶像又成了梁稳根的首个目标。33天，击败众多竞争者，梁稳根成功完成并购。克赖斯特数百名员工在门口举行抗议活动，除了沉默不裁员，梁稳根还扩招120名员工，这让德国员工彻底打消了顾虑。在对克赖斯特的并购之后，三一成为全球最大的混凝土机械制造商。三一集团把国际化作为第三次创业，国际业务占集团业务量的40%至50%。这一切都源于这位实业家对超越从不停歇的追求。

热素材·运用片段 目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能把握成功。因此。在人生的旅途中，遥望天空方可见到辉煌的云霞。15年前，德国的克赖斯特曾经是梁稳根崇拜的对象。五年前。他们成了激烈的竞争对手。2012年，曾经的偶像不再是遥不可及的风景，梁稳根成就了自己的梦想。这一切都源于这位实业家对超越从不停歇的追求。因此，长远的目光能指引人们克服重重困难，追求高远，最终走向成功。细究中外每个成功人士之成功秘诀，无不具有远大的目光。

话题拓展：超越、永不停歇、向往

榜样关键词：马云 坚持创新

获奖理由：2012年11月11日零点，一场狂欢节网购大战拉开帷幕。进帐191亿，淘宝独占鳖头。1999年，怀揣着建立最伟大世界互联网公司的梦想，马云创立了阿里巴巴，提出要把全世界的商人联合起来的惊人口号。2001年互联网撼动，2003年非典的挑战，2008年的金融危机，都没能阻挡马云前进的步伐。2003年淘宝交易额还不到一个亿，而十年后，淘宝交易额将突破万亿大关。

热素材·运用片段 亲，这一年，你网购了吗？谈到网购，不得不提到马云的名字。创办阿里巴巴两年后。马云凭借与中国制造丰富资源相得益彰的b2b商业模式，在2000年成为第一个登上《福布斯》封面的中国企业家。马云曾透露阿里巴巴以及自己成功的秘诀，那就是梦想、学习和坚持。“很多人比我们聪明。很多人比我们努力，为什么我们成功了，我们拥有了财富，而别人没有。一个重要的原因是我们坚持下来了。”有的时候傻坚持要比不坚持好很多，如果空有理想，没有坚持。理想将变成一种痛苦。

话题拓展：睿智、力量、坚信、不盲从

榜样关键词：杨元庆 绝处逢生

获奖理由：联想走上国际化道路，有过挫折，有过逆境，甚至有过生死存亡、命悬一线的时刻。2009年2月，刚刚出任联想ceo的杨元庆，面对的是联想2008年度2.26亿美元的亏损和全球消费市场的萎缩。多年国际战场的历练，让杨元庆坚信，在个人电脑市场里只有把市场做大，才会有利润可言。于是他决定在全世界攻城略地。他建立起了一套与业绩挂钩的高额奖励制度，甚至将自己的300万年度奖金全部发给了一线工作人员。2012年，联想用不到四年的时间，销售额从2009年166亿美元上升至300亿，净利润股比增长74%，个人电脑出货量成为全球第一。

热素材·运用片段 贾平凹说：“人活在这个世上，苦也罢，乐也罢，最重要的是。心中要有一泓清泉。”是的，没有什么比心中的那泓清泉更重要，是它时时刻刻滋润着我们的心田。正如杨元庆，他主政的联想一路坎坷，有过挫折，有过逆境，甚至有过生死存亡、命悬一线的时刻。2012年，联想用不到四年的时间，个人电脑出货量成为全球第一。在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有时甚至会走到“绝境”。事实上。在这个世界上。从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。

话题拓展 坚持、相信自己、远方、心中绿洲

榜样关键词：张维功 诚信成事

人物速写：2012年，一场大火让阳光保险的老客户损失惨重，仅仅清理火灾现场就需要支付600多万元。张维功坚信，诚信是一个企业生存的保证，于是，阳光保险迅速让客户启动生产。相比要企业垫付资金的通行做法，这样的贴心服务为阳光保插上了成功的翅膀。

微评：诚信赢得客户的尊重。对诚信的坚守，让阳光保险走到了行业的最前端。

榜样关键词：郁亮 与己较量

人物速写：三个月减掉11公斤。追求健康质量，这是郁亮自己一个人在较量，而提升公司的增长质量，却是他带领一个团队在战斗。2d08年，万科21年来首次出现业绩负增长。开发配套商业设施，如社区食堂、快递服务的幸福驿站，这是万科最大的改变。

微评：人的一生就是较量的一生。和自己较量。和别人较量，在较量中跌倒，在较量中进步。

榜样关键词：关锡友 信任出力量

人物速写：关锡友有一个深刻的体会，什么激励都没有，信任就会爆发出巨大的力量。“当我把生命系在你身上的时候，你的责任感是油然而生的。”关锡友说。在研发团队立下大功之后，关锡友赶到上海。令他惊讶的是，这些年轻的小伙子异口同声把功劳归结给了他。“我什么也没干，怎么能归功于我呢7”他问。对方答：“就因为你什么也没干，我们才成功的。如果你给我们点儿钱，就让我们达到某个目标，就坏了。”

微评：有人说，这是一个信任缺失的时代，我说不！你看关锡友，信任出力量！

榜样关键词：宁高宁 经营良心

人物速写：他统领着中国最大的食品帝国。食品安全，成为他时刻关注的焦点和应对挑战。从田间到餐桌，他引领中国数亿农民，服务于中国超过半数的消费者。食品安全仅仅是他对企业的最低要求。眺望未来，他对中粮集团提出新的要求，要为中国人提供健康营养的产品和生活服务。

微评：食品安全是每一个企业人的良知。求真的宁高宁不仅是在经营自己的事业，还在经营着自己的良心。

榜样关键词：王健林 快人一步

人物速写：32岁之前的王健林，是一个优秀的军人。今天的王健林，声望来自他一手创办的万达集团。翻开万达的创业史很容易发现，这是一个总能“快人半拍”的企业：在大连率先从事旧城改造，在东北率先进行股份制改造，在全国率先参与足球也率先退出足球，在地产界率先开创了“订单商业地产”模式，率先尝试“房地产信托基金”……总是快半拍最终让这个曾濒临破产的区办小企业成长为今天资产超百亿的地产巨头。

微评：快人一步，抢占机会。王健林在机遇面前总是快人一步，这是他眼光锐利的表现，也是他处世成熟的特征，

榜样关键词：宋志平 点燃希望

人物速写：面对2000多号人，发不出工资，人浮于事，效率低下的工作状态，他不忍心让职工下岗，他开出的药方很简单，就是点燃员工心中之火。所以，他选择站在大门口“迎接”员工上班，5天下来，竟然没有人再迟到。现任中国建材集团董事长、国药集团董事长的“双料董事长”宋志平，心无旁骛地为企业的改革与发展倾力奉献，一路风雨坎坷，一路坚定执著。

微评：宋志平善于找到员工心中的火石，并亲手点燃了员工的心中之火，照亮前路。

榜样关键词：胡问鸣 危机与转机

人物速写：即将过去的2012年，国际金融危机对船舶工业的滞后影响全面显现，全球航运和造船市场持续低迷，面临“调结构”的“僵局”“保交船”的“危局”、“抢订单”的“困局”、“稳增长”的“险局”，中国船舶工业集团公司胡问鸣说：“我觉得后退没有出路，坚守不能前进，唯有坚持技术进步和商业模式创新，进行破局发展，我们才能够打造出一片新的土地。”

微评：危机是一场可怕的灾难，有些人在危机四伏中沉寂下去，但有些人置危机于死地而后生，迎来生命中的转机。

创新奖 北斗卫星导航系统任务团队

创新·团队秀：中国航天科技集团公司北斗卫星导航系统研制团队承担着北斗导航工程运载火箭和导航卫星两大核心系统的研制、组批生产、发射组网等任务。短短8年间，研制团队攻坚克难，先后突破了宇航产品组批生产、多星多轨组网运行等12项关键技术，突破了40多项专业技术，填补了数十项技术空白，成功完成了14枚火箭和16颗卫星的研制和发射任务。研发工作困难重重，但北斗团队也在一次次挫折中走向成熟。

微评：俗话说，台上一分钟，台下十年功。16年，16颗卫星。16次成功，你能不赞赏和感激他们吗？

新锐奖 雷军

新锐·人物秀：他是最成功的投资人之一，2001年跻身中国福布斯富豪榜。但年过不惑，他却决定投身创业。他想只在互联网上卖手机，有人说他异想天开。根据数百万用户的意见定制手机，在他看来，这才是小米最大的创新。

微评：仰望星空还需脚踏实地。仰望星空是异想天开吗？就让小米来告诉你答案！

佳作呈现

追寻榜样的足迹 乔露

追寻足迹岂止是意味着怀旧！追寻历史巨人的足迹，可感知历史的曲曲折折；追寻现代榜样的足迹，可感知人性的真诚、善良和美丽。

想追寻孔繁森的足迹吗？那就到拉萨、阿里的山山水水去吧，那里的每一个沟沟壑壑都留下了他厚重的足迹。孔繁森生前曾两次赴藏工作。任拉萨市副市长时，分管文教、卫生和民政工作，他跑遍了全市8个县区的所有公办学校和一半以上的乡办、村办小学。1993年4月，他主动延长在藏时间，改任阿里地委书记，全区10阶乡，他跑了98个，行程8万公里。他亲自去北京为阿里暴风雪灾情争取到一大笔款项，他主动抚养了3个孤儿。为了西藏阿里地区的繁荣和藏民的康宁生活，他献出了全部的心血和精力。追寻他的足迹，他的每—个足迹里都闪耀着大爱的光芒。

“两弹一星”元勋——朱光亚的足迹不在祖国的高山大泽，他的足迹在世界科技的最前沿，也在民族科技的每一寸土地。1996年初，解放军出版社策划出版了一套《国防科技科学家传记丛书》，他是主编之一。但报请审批时，他二话不说就把自己的主编署名划掉了。他认为核武器研究需要多种专业的高水平科学家和工程技术人员通力合作，荣誉不属于某几个人。这是何等的高风亮节啊！1996年10月，朱光亚获得了“何梁何利科学技术成就奖”，奖金是100万港币。颁奖后，他把全部奖金捐给了中国工程科技基金会，其实他的经济状况并不宽裕。尤其令人敬佩的是，他反复叮嘱周围的人不要把这件事张扬出去。朱光亚是我们的榜样，他一心为国、一心为科研的精神令人感佩，他低调做人的精神更让人肃然起敬。他的足迹是洒脱的足迹，他的每一个足迹都印着祖国的尊严。

第8篇：励志之星事迹材料范文

1.渗透爱国主义教育

（1）介绍我国古代化学的发明创造。在绪言的教学中，向学生介绍化学学科的产生、形成和发展的同时，渗透我国“四大发明”。讲述“四大发明”中的火药、造纸术的发明和运用，是我国古代的重要化学工艺，这两项发明和运用推动了世界文明的进程，也使我国成为世界四大文明古国之一。此外，冶金、瓷器和酿酒也是我国古代重要的化学工艺，这些技术远远领先于世界各国，我国化学家们为人类社会的进步和发展作出了巨大贡献。通过讲述历史，培养和激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）介绍我国现代化学成就。在蛋白质的教学中，渗透1965年我国的化学家与生物学家合作，在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰岛素；20世纪80年代，我国化学家首次合成了化学结构与天然物相同的核糖核酸，在人工合成生命物质的道路上迈出了重要的一步；在向学生介绍钾和钠的用途时，渗透我国原子弹、氢弹的研制成功，人造卫星的成功发射和准确回收，及“神舟”号火箭的载人技术的研制成功等实例，学习科学家们团结协作、自力更生的精神，教育学生从小学会协作，学会自立。

（3）介绍我国丰富的矿产资源。在金属概述教学中，渗透我国已发现矿产168种，探明储量的有151种，其中钨、锡、铋、锑、钒、钛等10余种居世界第一位；煤、石油、天然气等矿产储量均居世界前列，为我国现代化建设奠定了丰厚的物质基础，激励学生保护开发和利用资源，树立为祖国建功立业和振兴中华的使命感。

（4）介绍我国成功的化学家。在学习纯碱时，渗透我国著名化学家侯德榜的爱国事迹。化工之父侯德榜留美8年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，建起了当时具有世界先进水平的永利碱厂。“七七”卢沟桥事变，天津沦陷，日本威逼永利合作时，侯德榜断然拒绝，后率众进入四川，筹建了川厂。在他的努力下，经过多次的摸索和试验，终于发明了“侯氏制碱法”，名震中外，为中华民族争得了荣誉。用侯德榜热爱祖国的动人事迹，培养学生热爱科学、热爱祖国的优良品质。

2.渗透辩证唯物主义教育

在讲述元素周期表元素性质随着原子序数的递增呈周期性变化、氧化与还原、化合与分解、中和与水解、加成与消去、化学反应速率、能量守恒、质量守恒、电荷守恒等内容时，渗透辩证唯物主义教育，让学生体会辩证法，客观对待事物，把握人生的方向。在教学中，结合课本化学知识内容，对学生渗透辩证唯物主义教育，见表1。详例：在“氧化－还原反应”一节的化学教学中，Ca+Cl2＝CaCl2Ca－2e-=Ca2+(氧化反应)Cl2+2e-=2Cl-(还原反应)氧化与还原是两个对立的概念，它们存在于同一反应中，既对立又统一。

3.渗透励志成才教育

励志是一门学问，励志可激活一个人的生命能量，唤醒一个人的内在创造力。针对中职生怕吃苦、学习无自信、上进心不强的特点，将世界著名化学家的生平事迹和成果制作成课件，利用多媒体教学渗透到化学教学中。每一章适当介绍一些化学家的事迹，让学生学习。通过成功事例，帮助学生树立自信心，激发他们的上进心和求知欲，增强自我成功的意识，培养学生求知和进取精神。在“卤素”一章的教学中，渗透氯气的发现者英国化学家戴维。戴维的一生成就巨大，发现了几十种元素，同时发明了电解法制取钠、钾等元素。戴维从学徒到科学家，在艰难的困境下通过自己的艰苦努力，最终取得了伟大成就。著名化学家居里夫人是唯一一位在两个不同科学领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家，在她的艰苦努力下，发现了镭和钋两种元素。通过介绍科学家们的动人事迹，培养学生的科学态度和良好的道德品质，学习科学家们吃苦耐劳、顽强拼搏的敬业精神。又如介绍我国原子弹、氢弹的研制成功，人造卫星的成功发射和准确回收，以及我国“神舟”号火箭载人技术的研制成功，让学生学习科学家们团结协作、自力更生、共同奋斗的精神。

4.渗透环保意识教育

在讲述化学元素与化学物质的过程中，对学生渗透环保意识。讲述人类面临的两大环境问题：一是生态平衡的破坏；二是因工农业生产、交通运输等人类活动导致的洪水泛滥、大气污染、海洋河流污染、地球升温等，给人类的生存带来了巨大危害。讲述我国过度燃烧煤、石油、天然气等燃料，排放的SO2、CO2、NO2、CO等气体对生态环境的污染。在“硫元素”一节的教学中，讲述SO2气体与潮湿空气接触形成酸雨，对生态环境和农作物的危害。同时，组建兴趣小组，对本市雨水酸度进行监测；展示植物受SO2影响的生长图片，并组织学生实地参观，同学们现场目睹受害、枯死的作物，很受触动。在“氮元素”一节的教学中，讲述我国农村不合理施用化肥，造成水体富营养化污染，未被利用的养分通过流失、淋漓、反硝化、吸附和侵蚀等方式进入空气，使环境受到污染。在“烃”一节的教学中，渗透“白色污染”的概念，指出学生平时乱扔塑料袋、杂物等对环境的影响。化学知识传授与环保意识教育见表3。通过教学，培养学生对化学知识的运用能力，引导学生树立起环境保护的意识，养成自觉环保的习惯，增强学生的社会责任感。

5.渗透专业思想教育

中职化学是为专业课服务的基础课，在化学教学中，经常发现一些学生对化学不感兴趣。教育心理学告诉我们，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。为了使学生在学习活动中产生学习化学的兴趣，在教学中，除了在课堂上创设情境，激发学生主动学习化学的兴趣外，还可以根据教材设计一些化学与农业相关的课外兴趣实验，增加学科趣味性，鼓励学生大胆尝试，让学生感受化学在农业上的应用。这样一方面提高学生学习化学的兴趣；另一方面渗入农业技能，培养学生的专业思想。渗透内容如表4。

第9篇：励志之星事迹材料范文

一、丰富数字化写作素材

通常情况下，中职学生写作能力不强的一个重要原因在于学生严重缺乏写作素材的积累。写作的灵感是从生活中获得的，学生在积累写作素材时，要选用典型的。有意义的生活素材，可以通过图片以及报刊杂志等传统媒体获得，也可以从网络、微信以及微博等媒介获得。通过使用微博，学生可以通过日常微博撰写、对朋友、同学以及自己的各类事件，通过录音、视频、图片以及文字等形式将有价值的瞬间记录下来。学生还可以通过将师长以及学者明星讲过的富有哲理的话记录下来，从中获得启发。教师也可以从多个方面为学生提供写作素材，例如，教师可以利用每年央视的“感动中国十大人物”颁奖典礼，在微博中的教学微群上上传视频资料以及相应的文字简介，让学生观看与阅读，并且鼓励其撰写阅读体会，并将其发表成微博日志。其次，教师可以精选有哲理性的微博语录，教师可以在课堂中与学生一起进行点评，也可以利用早读的机会，让学生进行朗诵，并在微博上创作日志，发表自己的感悟。

二、训练学生写作思维

及时短小、现场感强以及互动性强等均是微博的特点，是进行头脑风暴的最好场所。教师在中职教学过程中，可以对微博这一特点进行充分利用，并且在此基础上结合中职学生喜欢直接、自由以及简单等思维特点，将微博打造成训练学生写作思维的场所。例如，教师可以利用复旦学子投毒同学事件、幼儿园老师虐童事件以及归真堂活熊取胆事件等，与学生共同针对事件进行辩论，指导学生以辩论结果为依据，在个人微博或者微群上发表自己的观点，以此来激发学生的思维灵感，促使学生形成良好的写作思维。其次，教师还要培养学生发散性的写作思维。例如，教师可以引用地产老板任志强的一则微博“人生在低谷中，一是能忍耐……才是真正的智勇双全者”，鼓励学生对此充分发挥出想象力，表达自己观点，进行发散性思维。可以从“在绝境中寻找希望”“发现错误，改正错误”“不断反思”以及“失败了并不可怕，可怕是失去自我，不能坚持，不能忍耐”等不同角度对这则微博进行理解。课后，教师要求学生自行选取一则精彩的微博，针对微博中的内容发表自己的见解。其次，可以围绕某一个话题，教师可以采用辩论的形式，将学生分为正反两方，鼓励学生通过利用微博搜索以及搜索引擎等来寻找有利于自己观点的材料，通过这样的方式训练学生的写作思维。

三、构建混合式写作环境

教师在教学过程中，可以大力借助微博，在进行作业布置时，可以将传统的作业模式结合信息化的作业模式。对于那些手机上网或者没有上网条件的部分学生，可以相应的布置在作业本上完成的作业任务，对于那些有上网条件的学生，要鼓励他们在微群中进行写作，通过这样的方式，可以构建起混合式的写作环境。教师在进行作业布置的过程中，可以为学生提供多样化的选择。例如，教师可以就“感动中国十大人物”的文字以及视频布置三个作业，学生可以根据自己的喜好进行选择：（1）采用一句话对十大人物进行点评。（2）选择一个人物，对其相应的事迹进行查找，将其在微博或者微群里以长微博的形式进行，并且针对人物的具体事迹写一百四十字以内的体会感受。（3）选择在课堂上看过的人物片段，撰写观后感。

四、创建多媒体化的师生交流环境

通常情况下，中职学生具有较强的面子观念，就算在课堂上没有听懂教师所讲内容，也不会向老师再次询问弄懂。这样会对学生成绩造成严重影响，将学生的语文兴趣降低。针对这一问题，教师可以采用匿名发信息的方式对这一问题进行解决。例如，教师可以鼓励学生通过发私信的形式来与教师进行探讨，教师也可以通过私信的方式对学生进行回复，通过这样的方式不仅能够在很大程度上将师生交流的途径扩大，而且使得学生从不敢向教师提问变成在课堂上或者微群里能够大胆向教师提问。与此同时，教师还可以在微群例文字或者语音信息，使得学生可以不再害怕需要与教师进行面对面的交流，提高学生的自信心。除此之外，学生与教师可以共同收听学者或者明星，加入相同的阅读微博圈，以此来引发师生之间的共鸣，促使学生与教师在爱好与兴趣等方面进行交流。通过微博，师生之间可以进行直接或者间接的交流，增强师生之间的感情。