培优工作经验总结精选(九篇)

第1篇：培优工作经验总结范文

【关键词】基层 人才队伍建设；问题；对策

为了正确有效的开展农业试验研究示范推广工作，多年来，试验场站作为新疆农科院布设在全疆各有代表性主产区的基层单位，积极发挥新技术新产品的引领、展示和辐射作用，涌现了一批有影响的优秀人才，为地方做出了突出的贡献。2010年以来，新疆提出将农业农村作为经济社会跨越式发展的主战场的总要求，新疆的农牧业取得了前所未有的发展，各地及广大农民对农业新技术新品种的需求更为强烈。在这种新形势下，新疆农科院将试验基地建设作为战略发展的重要组成部分，加大对试验基地的支持力度。

科技兴农，人才是关键。从试验站跨越式发展和各所在地区实际需求来看，加快基层试验站人才队伍建设，是一项亟待解决的关键问题和重要的基础性工程。

在这个背景和前提下，笔者以所在的新疆农科院奇台麦类试验站为例，在大量调研的基础上，以人才队伍建设现状为基础，提出了存在的突出问题及对策。

1 研究对象基本情况

奇台麦类试验站地处新疆昌吉州奇台县坎儿孜乡，有国有土地10063亩，是新疆农科院下属的一个以春小麦、大麦育种为主，小麦、大麦、玉米、甜菜、油料等新品种引进、推广、开发为一体的综合性试验场。现有在册职工32人，有代管农户257户、898人。通过40余年的努力和发展，现已形成了集科研、良繁、种子经营为一体的综合性实体。

职称情况：有专业技术人员24人，其中高级职称5人，中级职称14人和初级职称5名；有工人8人，其中高级1人，中级工4人，初级工3人。

学历情况：研究生以上学历4人，占职工总数的13.3%；本科11人，占职工总数的34.4%；大专5人，占职工总数的15.6%；中专及以下学历12人，占职工总数的36.7%。

身份情况：有干部24人，占职工总数的75%；有工人8人，占职工总数的75%。

年龄情况：30岁以下5人，占总人数的15.6%；31-40岁12人，占总人数的37.5%；41-50岁10人，占总人数的31.3%；51岁以上5人，占总人数的15.6%。平均年龄41.84岁。

2 存在的问题

2.1 用人理念不新。

在调研中了解到，近年来奇台试验站虽然对人才工作越来越重视，但仍存在轻培养、轻激励的现象，在人才使用上急功近利，忽视人才储备和后续开发。另外由于未制定单位中长期发展规划，长远发展观念不强，加之管理松散，导致人才调配、培养和培训缺乏系统性和科学性，送出去培养少、储备人才少、开展专业培训少，出现部分人才经常去学习培训、部分人才长期等不到学习培训，还导致存在有空岗或急需人员时，又难以很快找到合适人选等。

2.2 整体素质不够高

基层试验站是农业科研生产性单位，需要一支素质优良的农业专业和管理人才队伍，但从目前奇台试验站的情况来看，由于试验站地处农村，信息流相对闭塞等原因，职工的竞争意识薄弱，主动学习、提高学历的意愿不强烈。据了解，目前有52.3%的职工是大专以下学历；部分职工的职称长期未能晋升；部分中层管理人员缺乏管理知识，执行力不强；从事专业育种工作科技人员，所采用仍然是20年前传统的方法。可以说不少职工的思想观念、知识储备、工作方法、业务能力还很不适应现阶段试验站新形势、新任务的需要。

2.3 人才队伍结构不合理

从结构上看，突出表现在人才结构不科学和人才分布不平衡。一是，存在普通人才较多、高层次高技能人才偏少的问题，目前仅有从事大麦、青稞研究的正高级职称学科带头人1人，而从事小麦、马铃薯育种工作的骨干科技人员科研工作年限大都在6年左右，正处于经验积累期，存在40-50岁人才断档；二是，承担生产、经营管理和党政工作人员的年龄普遍偏大，平均年龄46.4岁，最年轻的为36岁，可见试验站人才结构老化，还未形成层次合理的人才梯队。

2.4 人才培养培训投入不足

一个单位要可持续发展，建立一个良好的培训机制是必不可少的一部分。而目前，奇台试验站在这方面恰恰是一个“短板”。在调研中了解到，试验站对现有人才的培养培训比较被动，仅是按要求完成主管单位年度考核中人才培养方面的指标，没有建立人才培养和培训机制，更缺少“真金白银”。致使人才知识结构老化，对先进技术和理念缺乏研讨，造成人才储备不足，影响发展后劲。

2.5 对人才队伍激励机制和评价机制不健全

人才激励和评价对于调动人才的积极性、充分发挥人才聪明才智为单位发展服务具有重要意义。据了解，奇台试验站在考核上比较粗放，定性考核多，定量考核少，并没有建立科学合理的人才激励机制，也没有建立以能力和业绩为导向的评价体系。目前，试验站仍然不同程度的存在“干多干少一个样，干好干坏一个样”的大锅饭现象。这已严重影响了各类人才的工作积极性主动性，也严重影响了试验站的发展。

3.建议与对策

3.1 改进管理方式，树立人才是第一资源的理念

做好人才工作，关键是要提高管理者的素质、转变用人理念。一是，树立“人才是第一资源”的理念，重视人才、尊重人才的意识。要开展组织各层次管理者外出学习考察，让他们身临其境地感受，在感受中更新观念，提高素质，转变用人理念。二是，强化“一把手”责任。制定中长期人才培养规划，将人才培养、团队建设作为主管领导和部门负责人年度考核的重要指标，进行年度量化考核。

3.2 实施“三大工程”，促进人才队伍结构进一步优化

研究制定基层试验站人才队伍建设中长期规划，充分利用好主管单位人才建设的相关政策和资金，以开展“三大工程”为核心，重视青年人才培养选拔，逐步形成老中青梯次搭配合理、人尽其才的人才队伍。

3.2.1 实施人才培养工程。一是，开展“学习型职工”活动。确定每周周三下午为职工学习日，组织开展以知识讲座、“分享我的读物”、“每周一评”等多种形式的学习教育活动，促使职工学习养成。二是，大力开展学历提高、职称晋升工作。制定“一人一策”的培养培训计划，力争通过3-5年使职工继续教育达100%、职工职称普遍提升一档。三是，鼓励职工外出学习培训。组织职工外出学习参观，主动提供深造、进修的机会，拓宽广大职工的视野和知识面。

3.2.2 实施人才引进工程。一是，建立顾问制度。坚持“为我所用”的原则，采取客座、特聘等形式，引进急需紧缺的区内外专家5-8名，实行借“智”生“才”，让相关专家进行阶段性的强化培训，手把手地帮、教、带，从而培养本单位的骨干人才。二是，开展“引项聚才”工作。采取降低地租等优惠政策，吸引区内外相关专家来试验站进行项目合作，承担专家子课题，在合作过程中，逐步提高基层试验站影响力。三是，建设“专家大院”。以小麦原原种基地建设项目为重点多方筹集资金，建设“专家大院”，为来试验站工作的专家、科技人员提供方便舒适的办公、住宿条件。

3.2.3 实施优秀团队建设工程。一是，开展团队评优活动。设立优秀团队奖励基金。积极参加主管单位新疆农科院的年度评优活动，同时开展以部门为单位的优秀团队量化评优活动，将评优结果作为主管领导和部门职工评优的先决条件进行管理。二是，积极开展团队文化培育工程。制定团队文化建设实施方案。积极宣传团队文化，挖掘和继承基层试验站建站40余年的优秀传统文化，凝聚和构建具有基层试验站特色的团队文化核心价值观；畅通沟通渠道，定期举办形式多样的户外团队活动、文化体育活动等，不断提高职工之间的协作精神、团队精神。

3.4 完善制度，健全人才队伍激励和评价机制

在完成事业单位第二次岗位聘用的基础上，细化岗位条件，引入竞争上岗机制，建立“竞争上岗，以岗定薪，目标考核，合同管理”的管理机制；建立以奖为主的理念，自筹设置年度绩效奖，制定《新疆农科院奇台麦类试验站人才开发与管理暂行办法》、《奇台麦类试验站绩效量化考核实施办法》、《奇台麦类试验站科研工作激励办法》等到人管用有效的制度，完善分配、激励、保障制度，建立健全与工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制。同时坚持精神激励和物质奖励相结合，充分调动了各类人才的工作积极性和主动性。

3.5改善条件，优化环境，促进人才健康快速成长

坚持以人为本，始终把关心职工生活、解决实际问题作为一项“暖人心、得民心”的大事来抓。一是，优化职工办公条件。利用2-3年时间，普遍更新职工办公设备，美化办公环境。二是，不断提升科研工作条件。积极与主管单位新疆农科院及相关研究所沟通，以项目合作形式，筹建集育种实验室、组培实验室等，优化科研设施条件，提高创新能力。三是，不断改善提高职工居住条件。在做好居民区宅基地管理的基础上，以道路建设、绿化美化和标识建立为重点，合理规划居民区，争取加快推进集资建房，解决广大职工的后顾之忧。同时，丰富职工文化生活，努力培育具有亲和力、凝聚力、向心力的发展环境和团结敬业、务实创新的人文环境。

【参考文献】

[1]向朝阳.关于加快推进农业人才队伍建设的思考[J].中国农学通报，2006，2.

[2]罗鹏，杨学德.浅析农业科技人才队伍建设存在的问题与对策[J].农业科技管理，2011，3.

[3]郑念，张义忠，孟凡刚.实施科普人才队伍建设工程的理论思考[J].科普研究，2011，6.

[4]赵曙明.人力资源管理研究[M]. 中国人民大学出版社，2001，7.

第2篇：培优工作经验总结范文

油建公司机械化施工技术培训班于2007年元月15日开学，历时6天，在公司领导的关怀和指导下，在公司各部门和各单位的大力支持下，通过全体教师、学员和工作人员的共同努力，完成了培训计划，取得了良好的效果，达到了预期的目的。现将培训班工作情况总结如下：

一．本期培训班的学员情况

该班共有来自各基层和机关单位80名生产、管理精英参加了培训学习，其中川东分公司24人，川西分公司24人，公司机关13人，建安公司11人，特服司5人，管道焊接技术中心3人。学员有科级干部12人，占总人数的15%；中队级干部23人，占总人数的28.8%；技术干部13人，占总人数的16.3%；施工员17人，占总人数的21.3%。

二．培训班的特点

1．领导重视、组织机构健全。

该班得到了公司领导的高度重视。他们在百忙之中抽出宝贵时间对培训班进行指导、动员和讲课。公司党委书记、董事长邹兵在开学典礼上做了动员和要求，公司副总经理、总工程师杨胜金对培训班的工作进行了全面的指导，公司副总经理、安全总监周剑琴进行了安全专题讲座，公司副总经理吴立斌进行了焊接专题讲座，公司总经理周勇在结业典礼上做了重要指示。

公司成立了培训领导小组，并以川油建生运发（2006）3号文专门发文安排部署，要求各单位安排组织好培训人员，对学习的目的、内容、形式以及对学员的要求、具体培训时间都做出了明确的规定和要求。公司生产运行部和管道焊接技术中心组织了教学组、后勤组和班委会，确保了培训的正常运行。

2．培训内容针对性强、内容丰富、形式多样。

本次培训班公司专门安排了12名有专业技术、管理专长和丰富经验的干部执教。学习了机械化施工的施工组织、机械的配置、测量放线、扫线、挖沟、布管、组焊、下沟回填及地貌恢复等各个环节的相关内容。既有系统的理论学习又紧密结合工程实际、既以机械化施工为主题又进行了安全、质量、焊接专题讲座，既有集中上课又有经验交流、座谈。

3．老师准备充分，教学水平高，综合素质高

上课的各位老师大都牺牲了休息时间进行资料收集、备课，把他们多年的实践经验进行总结和深化，上课认真，思路清晰，逻辑性强，并充分利用多媒体教学，图文并茂，启发性好，讲解生动、清晰易懂，得到了学员的好评。

4．学员学习积极性高

本次培训班纪律严明，参加培训的每个学员都统一着装、佩戴学员证上课，并且都按培训班安排的座位入座。没有无故迟到和早退现象，自觉遵守请假制度。学员上课认真听讲，并认真做笔记。讨论会上大家积极发言，畅所欲言，气氛活跃，课后大家相互交流、探讨，分析以往工作中的不足，为今年的机械化施工打下了良好的基础。

四．取得的成绩与效果

本次培训全体学员参加了结业考试，总计平均成绩为87.17分，最高分98分， 最低分72分； 90分以上有34人，占参考人数的42.5 %；80~90分有36人，占参考人数的45%。通过这次培训、交流，评选出了公司近几年来机械化施工成绩突出的先进集体、先进班组和优秀项目施工组织奖：优秀项目施工组织一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；机械化施工优秀作业队4个；机械化施工优秀班组6个；评选出了优秀教师和优秀学员，优秀教师6名；优秀学员32名。

五．存在的问题与建议

1.由于受时间、条件的限制,无法组织学员进行现场观摩。建议以后应结合工程施工现场开办相应的培训班，创造现场交流的机会。

2.培训时间短、内容多、培训班人数多,互动教学较少。

3.个别单位学员选派不合理。

第3篇：培优工作经验总结范文

一、基层农技推广体系建设基本情况

我市辖6个镇5个街道，356个行政村，农业人口占全市人口比例为79.44%。从07年起建立农技推广责任制度，09年至今连续四年实施农业部基层农技推广体系改革与建设项目，目前我市共有农技、种子、畜牧兽医、农机、林特等5个市级农技推广服务机构、11个镇（街道）农业公共服务中心（综合站）、320个村级（包括有影响的农业主体）服务站点、17家民办农业科研所，基本形成了市、镇（街道）、村（点）多级农业科技服务网络，农业科技创新能力和服务效能逐步提升。各级农技推广机构、人员队伍分工职责明确，我市已基本建立了“首席农技专家+技术指导员（农业科技创新团队）+示范基地-科技示范户-辐射示范户”农技推广服务模式，在新阶段农业现代化和农村经济发展中发挥了积极的作用。

二、实施目标

通过项目实施，进一步推进建立运行高效、服务到位、支撑有力、农民满意的基层农业技术推广体系，大力提升农业公共服务能力，全面推进农业科技进村入户。2013年全市计划围绕6个农业主导产业，建立科技示范基地10个，培育科技示范户650户，培训科技指导员80名，力争主推技术和主推品种推广应用率达到90%以上，同时，积极探索和总结农技推广新模式、新机制，真正发挥补助项目的示范引领和辐射带动作用。

三、实施内容

（一）加强体系建设、提升农业公共服务能力。创新思路，完善市、镇（街道）、村（点）和社会化民营机构各级农技推广体系管理，明确工作职责和要求。进一步加大对社会化农技推广队伍的培育力度，鼓励引导相关农业主体和民营科研机构在满足自我服务的同时，积极开展社会化服务，从而真正构建政府主导力、科技支撑力、农民主体力、社会参与力等“四力合一”的农业公共服务机制。今年在第一批创建的基础上，继续推进第二批溪口、莼湖和裘村3个示范性农业公共服务中心和松岙、大堰、江口、西坞、锦屏5个一般性农业公共服务中心建设。按照“多功能、一体化”要求，改善服务条件，不断强化服务中心的延伸作用，提高基层农技推广服务能力。2014年6月底前全部完成第二批8个镇（街道）的农业公共服务中心建设并通过市级验收。

（二）完善工作机制，提升示范带动能力。继续完善农技人员包村到户的工作机制和“首席农技专家+技术指导员（科技创新团队）+示范基地-科技示范户-辐射带动户”的技术服务模式。结合前几年我市农技推广体系改革与建设项目实施的实际，做好以下主要工作：

1、遴选各产业主导品种和集成主推技术。2013年确定优质稻米、蔬菜瓜果、生猪养殖、水蜜桃（水果）、名优茶、雷笋六个产业为项目重点实施的主导产业，将建立相应的以首席农技推广专家领衔、农技指导员和责任农技员组成的实施团队，组织遴选各产业主导品种和集成主推技术，由专家组制定示范和推广方案，通过培育示范户和基地示范观摩提高推广效率。

2、建设科技试验示范基地。按照一业一示范的原则，在6个产业中认定和建设10个左右示范基地，并为每个示范基地配备由首席农技推广专家领衔，技术指导员组成的科技创新团队，积极参与基地建设工作，重点开展新品种、新技术、新机具引进、试验、示范和技术培训工作，使其成为新品种、新技术、新机具试验示范基地，良种、农艺与农机融合示范基地，农技人员、种养大户和农民科技培训基地，大学毕业生就业创业基地。并通过示范基地的观摩与培训等形式辐射带动周边农户。

3、培育科技示范户。在六大产业中遴选650名具有一定文化程度、种养水平较高、乐于助人农户作为科技示范户，其中水稻300名，蔬菜瓜果90名，生猪养殖80名、水蜜桃（水果）100名、名优茶30名、雷笋50名。选派78名技术人员进行结对技术帮扶指导，每名农技指导员结对联系科技示范户5-8个。采取集中培训、分户指导、实地考察、观摩交流等方式，指导科技示范户应用、推广新品种、新技术，提高科学种养水平。同时创新农民培训方式，在科技示范基地上建立农民田间学校，加快新型农民培养力度。

（三）加强人才的培养，提升农技服务水平。根据省、市统一编制的分类别、分产业培训计划，2013年将继续选送全市基层骨干农技人员，到国家或省级农业技术培训基地开展重点班和普通班集中培训。鼓励农技人员利用业余时间报考相关大专院校进行学历提升自学，逐步提高业务能力。采用请进来、送出去的方式，以专家讲座和外出参观研修等形式，重点对我市责任农技人员和农业主体和民办科研机构社会化农技服务人员进行培训。积极鼓励和引导高校毕业生到农业生产领域创业就业，培育新型职业农民。

四、进度安排

项目实施时间：2013年7月-2014年5月

第一阶段（7-8月）：动员部署。制定实施方案，成立项目实施领导小组、办公室及项目实施产业专家组；筛选好主导品种与主推技术；确定好各产业试验示范基地；按一定申报程序遴选好科技示范户、配备相应农技指导员；并按要求将所有数据录入到规定网站；

第二阶段(8-12月)：组织实施。制定完善各环节具体管理办法，明确任务，落实责任，科学创新；

第三阶段（2014年1月-5月）：各产业做好项目实施总结，按照绩效考评办法，查漏补缺，对项目实施情况进行自查自评，迎接上级验收。

五、项目实施产业责任单位、人员及任务分工

优质稻米产业实施小组：责任单位为市农技服务总站、市农机管理站和种子管理站。由(市农技服务总站科长，高级农艺师)、(市农机总站科长，高级工程师)、(市种子管理站站长，高级农艺师)领衔配备30名技术指导员组成水稻产业科技创新团队，主要抓好水稻产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设科技示范基地（不能与高产创建基地重复），落实和培育水稻产业300个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

蔬菜瓜果产业实施小组：责任单位为市农技服务总站和市种子管理站。由(市农技服务总站站长，高级农艺师)、(市农技服务总站经作科科长，高级农艺师)、(市农技服务总站经作科，农艺师)领衔配备15名技术指导员组成蔬菜瓜果产业科技创新团队，主要抓好蔬菜瓜果产业的主导品种和主推技术筛选与推广，落实和建设蔬菜瓜果产业的科技示范基地，落实和培育90个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

生猪养殖产业实施小组：责任单位：市畜牧兽医总站。由(市畜牧兽医总站副站长，高级畜牧师)，(市畜牧兽医总站副站长，高级兽医师)领衔配备生猪养殖产业15名技术指导员组成生猪养殖产业科技创新团队，主要抓好的生猪养殖产业的主导品种和主推技术筛选与推广，落实和建设畜禽养殖产业科技示范基地，落实和培育80个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

水蜜桃（水果）产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市水蜜桃研究所所长，高级工程师)、(市林特总站，农艺师)领衔配备10名技术指导员组成水果产业科技创新团队；主要抓好水蜜桃、猕猴桃、葡萄等水果产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设水果产业科技示范基地，落实和培育100个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

名优茶产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市林特总站，高级农艺师)领衔配备3名技术指导员组成名优茶产业科技创新团队，主要抓好名优茶产业的主导品种和主推技术筛选与推广，建设产业科技示范基地，落实和培育30个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

雷笋产业实施小组：责任单位：市林特总站。由(市林特总站，工程师)领衔配备5名技术指导员组成雷笋产业科技创新团队，主要抓好全市雷笋产业的主导品种和主推技术筛选与推广；落实和建设产业科技示范基地，落实和培育50个科技示范户，并开展结对联系和技术培训。

六、经费使用安排和配套资金落实

2013年农技推广补助项目计划列支85万元，其中中央专项补助经费85万元.具体列支计划如下：

（1）农技推广服务补助：主要用于农技人员进村入户开展技术指导服务费用的交通、通讯、误餐等费用补助安排15万元；开展科技创新、完成农业技术推广重大任务的绩效奖励费用安排5万元；用于技术资料印刷以及建立相关制度和工作考评管理安排5万元。

（3）农业科技示范补助：结合基层农业公共服务中心建设，以奖代补的方式对部分农业科技试验示范基地建设中购买农（兽）药、化肥、饲料、试验设施等物资及组织展示活动补贴进行补助安排22万元；农业科技示范户采用新品种、新技术的种子、肥料、农药等物化技术补助，计划每户补贴200元共安排13万元；

（3）农技人员和新型农民能力建设补助：主要用于农技人员集中开展技术服务，参加异地研修、现场实训所需的教材、场地、差旅、食宿、交通等，安排15万元；新型农民培训、基地观摩等安排10万元。

七、保障措施

（1）加强项目领导组织。成立以方国波副市长为组长的市基层农技推广体系改革与建设项目实施领导小组，由市府办、市农办、市财政局、市农林局、市海洋与渔业局等部门负责人为小组成员。在市农林局下设农业办公室，由王荣定局长兼任办公室主任，副局长周叶君为副主任，局属办公室、组织人事科、科技教育科、市林特总站、市农机总站、市畜牧兽医总站、市农技服务总站、市种子管理站等科站负责人为实施成员。具体负责做好项目实施方案制订，资料收集和汇总，任务分解与协调组织，上下联络，指导技术指导员与示范户之间分别签订技术服务协议，开展绩效考核等项目实施工作。

（2）强化资金保障监管。会同市财政局加强对中央财政补助项目资金监管，明确项目实施的目标、内容、责任以及资金使用要求，保证项目资金的合理和规范使用，特别是建立补贴经费与工作考评挂钩的机制，做到专款专用，从而保障项目实施工作的有序推进。同时将统筹项目资源和技术力量，实现部门、人才、项目、资金的优势集成，形成工作合力。

（3）确保项目实施效果

第4篇：培优工作经验总结范文

一、主要成绩

（一）粮经作物生产获得新丰收

全县粮经作物生产在遭受低温寒潮、洪灾、病虫害、连绵秋雨低温寡照等多种自然灾害袭击的情况下，仍然获得了新丰收。预计全县粮食作物总播种面积达到162.4万亩，比上年增加1.54万亩，增长1%；平均单产345.1公斤，总产56.05万吨，比上年增产1.83万吨，增长3.388%。其中小春粮食总播种面积46.8万亩，比上年增加0.05万亩；平均单产193公斤，比上年增产19公斤；总产9.05万吨，增产0.77万吨，增长9.3%。大春粮食总播种面积115.6万亩，比上年增加1.49万亩；平均单产406.6公斤，总产47万吨，比上年增产1.06万吨，增长2.31%。其中水稻种植面积49.6万亩，比上年增加0.52万亩，平均单产518公斤，比上年增产10公斤，总产25.69万吨，增产0.78万吨，增长3.12%；玉米种植面积26万亩，比上年增加0.01万亩，平均单产562公斤，比上年增产12公斤，总产14.61万吨，比上年增产0.32万吨，增长2.26%；红苕播面15.6万亩，与上年持平，平均单产183公斤，减产15公斤，总产2.85万吨。小麦播面21.51万亩，比上年增加0.31万亩，平均单产215公斤，增产18公斤，总产4.62万吨，增产0.44万吨，增长10.53%。

全县经济作物播种面积68.49万亩，比上年70.8万亩，减少2.31万亩，其中油菜籽种植面积22万亩，比上年增加1.43万亩，平均单产163公斤，与上年持平，总产3.59万吨，比上年增产0.24万吨，增长7.16%；苎麻种植面积24万亩，平均单产152.2公斤，总产3.41万吨，减产0.58万吨，减少14.54%；蔬菜面积18.04万亩，比上年增加0.04万亩，总产41.7万吨。花生面积3.65万亩，平均单产123公斤，总产0.45万亩，与上年持平。水果面积9万亩，与上年持平，水果总产4万吨，比上年增加0.2万吨。茶叶面积0.63万亩，茶叶总产488吨，其中名优茶246吨。粉葛面积7970亩，比上年增加2150亩。桑园面积1.8万亩，发蚕种1.5万张，与上年持平，产茧45万公斤，与上年持平。

（二）农业结构调整取得新突破

坚持把农业结构调整作为提升农业效益的重要途径来抓，继续以品种结构、品质结构调整为重点，加大调整力度，使其结构更加优化。在品种结构上，重点发展油料、苎麻、蔬菜、水果、茶叶、蚕桑等经济作物和经济林木。2009年全县经济作物种植面积达到68.49万亩，粮经作物播种面积比达到70.3:29.7。在品质结构上，重点推广高支苎麻、优质水稻、专用玉米、专用小麦、专用大豆、“双低”油菜、优质茶叶、优质水果、优质蚕桑、优质蔬菜等优质品种，加大低产劣质品种改良力度。全县优质苎麻面积达到22.8万亩，优质率95%，增加2个百分点；优质水稻面积达到45.15万亩，优质率达到91%，比上年提高4个百分点；优质专用玉米18.2万亩，占总面积的70%；优质专用大豆2.43万亩，占大豆总面积的33.8%；优质专用小麦10.8万亩，占小麦总面积的50.2%；“双低油菜”16万亩，优质率72.7%；优质水果面积4.2万亩，优质率46.6%；名优茶产量246吨，优质率50.4%，良种桑面积1.44万亩，良种率80%，蔬菜优质率50%。

（三）“三大”基地建设取得新进展

一是30万亩苎麻基地建设。计划完成品种改良3万亩，全县去冬今春共翻挖低产劣质麻园5.86万亩，占总面积的20.92%。今年共新发展1.86万亩。全县苎麻基地面积为24万亩。二是万亩蔬菜基地建设。今年计划新增蔬菜基地面积1500亩，今年新发展基地面积1580亩，现蔬菜基地面积达到8580亩。三是万亩蚕桑基地建设。今年计划新增桑园面积1000亩，到今年底将达到9700亩。

（四）农业技术推广取得新成效

大力实施科教兴农战略，全力推广农业新品种、新技术，把农业增产增收的宝押在科技上，依靠科技提高粮经作物单产，增加农业效益。一是狠抓农村实用技术培训，提高农民科技素质。在大春、小春和晚秋作物栽播的关键时期，层层召开培训会，对各作物高产优质栽培技术进行培训，全年共举办县级技术培训会6次。据统计，全县培训各级干部、技术人员和农民等120万人次；二是开展形式多样的科普宣传送科技下乡活动。重点开展了“五项

”活动：开展了“三下乡”活动，今年2——3月，分别组织了农技、植保等专业技术人员，深入石河、牌坊、周家、文星等乡镇开展“送文化、送卫生、送技术”的三下乡活动，参加人员达20人次，出动宣传车一辆，发放技术资料1.5万份，开展技术咨询1000人次，解决群众疑难技术问题20余项。开展科普讲座活动，3月8日，在东湖大酒店开展了科普讲座活动，乡镇农业服务中心主任、分管农业乡（镇）长，局属单位党政负责人150余人听取了农业技术推广研究员、农业局局长曾庆万同志所作的“全面普及主要粮经作物关键技术”的科普讲座，提高了到会同志的农业科技水平。开展送科技进万家活动，今年三月，组织县级农业技术推广单位100名科技人员，深入到农户，对1万户农民进行面对面的技术指导，帮助落实农业增产增收实用技术。开展科技赶场活动，从3月1日开始，组织农技、植保站等专业技术人员在逢场天深入全县主要乡镇开展为期一个月“科技赶场”活动。活动共出动技术人员180人次、科普宣传车一辆，发放技术资料3万份，接受咨询3000人次，解答问题300条。开展农业实用技术培训宣讲活动，今年2月下旬到3月初，县上成立了5个农业实用技术培训宣讲团，深入全县50个乡镇开展了为期一周的农业实用技术培训宣讲团活动，有力地促进了全县农业新技术推广跃上新台阶。

三是大力开展新品种新技术试验研究，为大面积推广提供科学依据。加强同科研育种单位和大中专院校联系，多方收集新品种、新技术信息。共引进水稻、玉米、洋芋等新品种80余个，筛选出适宜我县种植的新品种20个；全年完成各类新技术试验50项，均达到试验示范设计要求，掌握了一手资料，为在我县推广提供了科学依据。四是全力抓好示范，带动新品种、新技术的推广。全力抓好小春、大春粮油作物高产创建活动，促进全县大面积平衡增产。小麦高产创建在文星镇、童家乡实施，示范片面积2300亩，平均亩产350公斤，其中百亩核心片面积230亩，平均亩产402公斤。油菜高产创建在黄家乡、中华乡实施，示范片面积1238亩，平均亩产218.5公斤，其中核心片面积138亩，平均亩产229.9公斤。水稻高产创建在清水、牌坊、石河等乡镇实施，示范片面积1000亩，平均亩产710.3公斤。玉米高产创建在庙坝镇、童家乡实施，示范片面积1180亩，平均亩产618.2公斤，核心片面积115亩，平均亩产772.5公斤。五是全力推广粮经作物生产新技术，提高粮经作物单产。全县重点推广了水稻旱育秧、抛秧、强化栽培、水稻病虫综合防治、免耕栽培、玉米肥球育苗、地膜栽培等实用技术。全县完成水稻抛秧15.5万亩，水稻强化栽培5.5万亩，免耕栽培4.5万亩，玉米地膜栽培5.5万亩，促进了作物单产的提高，其中水稻单产比上年提高10公斤，玉米单产提高12公斤，小麦单产提高18公斤。

（五）农民科技教育取得新推进

一是强化管理机制，推动硬件建设，继续营造多功能综合培训基地。二是重质量、讲效益、高标准实施阳光工程培训。今年我县阳光工程培训任务为2910人，由于项目下达时间较晚，到目前已培训680人，整个培训工作预计在2010年1月底前完成。已完成实用技术培训38.4万人次，占全年目标任务30万人次的128%。三是依法认真开展继续教育培训。今年完成农业、畜牧、广电、文体等系统1000余名专业技术人员继续教育培训任务。四是继续开展成人专本科学历教育。今年招收专、本科学员30人。

（六）项目争取实施取得新佳绩

一是测土配方施肥项目。全面完成2008年测土配方施肥项目工作，完成了400个土样的采集、化验和130户农户施肥情况调查；完成在清水镇驷马村6组的小春油菜、小麦“3414”完全设计田间肥效试验各2个，随机区组田间肥效试验各1个，大区对比田间肥效试验各3个，在庙坝镇和黄家乡建的2个土壤肥力定位监测点，采集植株样共53个；完成在牌坊乡和高穴镇大春试验水稻、玉米“3414”完全设计田间肥效试验各2个，随机区组田间肥效试验各1个，大区对比田间肥效试验各4个，在庙坝镇和黄家乡建的2个土壤肥力定位监测点，采集植株样60个。全力抓好2009年测土配方施肥项目工作，完成土样采集600个、农户施肥情况调查130户；落实了2个土壤肥力定位监测点，油菜“3414”完全设计田间肥效试验2个，油菜施硫、硼田间肥效试验2个，亚联微生物肥在秋洋芋上肥效试验4个，目前油菜苗子长势良好。二是标准粮田建设项目。全面完成2008年度标准粮田建设项目投资300万元，面积1.5万亩（其中黄家项目片7000亩；中华项目片8000亩。）购置配套器材3台套，其中购置土壤水分速测仪1台、计算机1台、数码照相机1台；新建混凝土晒场372.74平方米；整修排灌渠系13776米，渡槽墩86.61立方米，保坎和挡水墙270立方米，渠道附属设施6100处；新建蓄水池1口（80立方米）；维修山坪塘3口（363立方米）；现浇混凝土人行路1669.4米2；整治机耕道16156平方米；田型调整466亩。工程已竣工审计结束。三是农业综合开发土地治理项目。全面完成2008年度农业综合开发土地治理项目改造中低产田面积1.31万亩技术指导和监理工作。（其中欧家片区实施改造中低产田0.65万亩，文星片区实施改造中低产田0.66万亩。）完成新建提灌站1座、拦河坝7座、蓄水池，维修山坪塘4座，新建衬砌渠56310米，渠道保坎和挡水墙620立方米，渠道附属设施9237处，安半装输水管道23300米；完成维修机耕道15256米，现浇混凝土人行路3097.8平方米，推广养分平衡剂配对氮磷钾肥技术1200亩，推广有机质提升技术1000亩，配套农机具3台；种植优质桑树100亩、优质香椿600亩；完成新品种示范100亩、试验3个，技术培训5000人次。四是户用沼气池建设项目。截止10月底，全县共完成农村户用沼气池6000口，占全年目标任务6940口的86.4%，其中完成国债项目4520口，占目标任务4520口的100%,完成省

（七）农村经营管理取得新变化

一是组建土地流转服务机构，规范农村土地承包经营权流转工作。我县在全市率先建立了县、乡、村三级土地流转服务机构。于3月25日在县农经站举行了xx县土地流转服务中心揭牌仪式。全县50个乡镇先后成立了土地流转服务站，其中挂牌36个乡镇，384个村都成立了土地流转服务点。到目前为止，全县土地流转服务网络已基本形成。截止10月底，xx县共收集10亩以上规模流转意向性信息233条，面积53333亩；在xx县政府门户网站百亩以上土地流转信息50条。已签订协议的项目66个，新增流转面积15310亩，其中百亩以上规模流转项目9个，面积12639.8亩。二是认真做好农民负担监督管理和惠农政策落实工作。今年8月我县通过专项自查，各乡镇涉农收费比较规范。2009年全县核实种良直补面积783948.82亩，拨付兑现粮食直补资金8062万元（其中种粮直补1093万元，农资综合补贴6969万元），亩平达102.84元，是2004年亩平10元的10倍。水稻良种补贴483209.4亩，拨付兑现水稻良种补贴资金724.8141万元，玉米良种补贴28.3292万亩，拨付补助资金283.292万元。搞好“一事一议”筹资筹劳监管。2009年启动“一事一议”筹资20个村，预算筹资总额507万元。三是做好农民专业合作社服务与指导。今年配合有关部门积极抓好农民专业合作社的创建工作，新增11个专业合作社已在工商部门登记，我县专业合作社由去年的33个发展到现在的44个。今年鹏程果业和老书房葱子专业合作社创建并被省农业厅评为省示范专业合作社。四是认真做好维稳工作。今年共收到来信来访60件（其中：土地承包纠纷42件，村社财务管理2件，农民负担和粮食直补等16件），我们对来信来访做到件件有接待、件件有登记、件件有落实、件件有处理，调处率100%，有效地化解了矛盾，维护了农村社会稳定。

（八）农业行政执法取得新辉煌

一是大力宣传农业方面的法律法规，夯实执法基础。今年3月17日，在石河镇开展了“农资放心下乡进村启动仪式”活动。开展农资知识宣传和举办现场咨询培训6场次，300余人次；组织6个信誉高、产品质量好的农资批发商进行展销，展销放心农资1.5万公斤，货值7.8万元；发放《农产品质量安全法》、《种子法》、《农药管理条例》、《肥料登记管理办法》、《农药标签和说明书管理办法》等宣传资料0.5万份。二是严格执法，加大对农业投入品监管，规范农资市场，确保农产品质量安全。在种子方面，加强了种子质量检验工作，严厉打击销售假劣种子，严查未经审定和未许可的两杂品种乱推乱引行为。在农业投入品方面，组织了两次大规模农药、肥料专项整治工作。在农产品质量安全方面，采取了对农产品生产基地每个月的不定期抽查，帮助农户健全各品种生产原始记录，经营记录。三是重查源头，成效显著。全年共出动人员227余人（次），车辆72余（台）次，检查销售数量较大的批发商12家，各乡镇的种子零售商238家，农药零售商180家，肥料零售商130家，肥料生产商1家。

(九)、党的建设工作再上新台阶

一是党风廉政建设。局党组将党风廉政教育纳入中心学习组重要内容，“一把手”带头讲廉政党课，扎实开展党风廉政教育，深入开展廉政文化“六进”活动，构建党风廉政建设长效机制，从源头上预防和治理腐败，认真贯彻落实《xx县建立健全惩治和预防腐败2008-2012年工作实施意见》，完善预防腐败的制度。局党组、行政与局属各支部、各单位主要领导签订了《党风廉政建设责任书》。行风测评和效能建设满意度测评名列全县前茅，本系统无违纪违法案件发生。二是领导班子和干部队伍建设。领导班子成员深入贯彻落实科学发展观，加强党性修养，切实改进作风，领导班子及成员全年工作没有任何失误，深化领导班子“四好”活动，班子成员团结协作。关心卸任领导干部的工作、生活，我局被评为“xx县敬老模范单位”，注重年轻干部、女干部、党外干部的培养管理，领导班子及党员干部无违纪违法行为：抓好干部调训工作，完成上级组织的调训任务，严格执行工资政策，按规定和要求做好干部工资福利工作。三是学习实践科学发展观活动。从今年3月至8月开展为期半年的学习实践科学发展观活动，已圆满完成了各项任务。领导班子及成员均撰写了高质量调研报告，形成了大讨论具体成果，局长曾庆万同志撰写的《关于我县土地流转问题的思考》调研报告，被县委政研室采用推广。四是基层组织建设。继续深化“两发挥两促进”党建主题活动，加强“三村建设”，深化“三级联创”，按照县委、县政府要求，捆绑涉农项目和资金，加大对联系乡镇的支持力度，深入开展创建“六型机关”活动，抓好机关效能建设；全面加强“三大网络”建设，发挥组织网络、工作网络、应急网络的作用，完善“支部+专合组织”模式，推进部门帮村，党员帮户，服务基层结对共建等工作，落实下派干部待遇，全局13名下派到村任职干部，圆满完成工作任务，已回原单位工作。五是党员队伍建设。开展党员示范行动，建立党员党性定期分析制度，做好党员发展和预备党员培养教育工作，今年发展新党员4人，预备党员按期转正3人，严格按时按标准收缴党费，定期开展党费自查，认真开展好党员领导干部民主生活和党员组织生活会。六是党建宣传。加强党员干部理论学习，完善中心组学习制度，加强爱国主义教育，大力开展群众文化活动，加强思想政治工作，搞好新闻和对外宣传，上报党建及组织工作好经验、好做法调研文章3篇，上报信息6篇，组织党员群众收看《共产党人》专辑录像，加强精神文明建设，全局市县级文明单位全部保持了荣誉。宣传思想建设经县委宣传部督查考核为98.5分，取得了较好成绩。

二、存在问题

今年，全局工作虽然取得了较好成绩，但仍存在一些不足，具体表现在以下几个方面：一是农民增收途径不多，速度不快，质量不高。二是农业结构调整、农业产业化经营步伐不大，力度不够。三是农业系统自身建设缓慢，机关及局属单位费用严重紧缺，各乡镇农业服务体系出现网破、线断、人散的局面，工作无法落实。四是农业行政执法因经费严重不足，管理手段落后，导致无力彻底监管好全县农资市场，隐患较多。五是农业科技人员再学习机会少，知识更新慢，不能适应形势需要。六是对农民专业合作社建立指导力度不够，农民专业合作社发展慢。七是农业品牌意识淡薄，无公害农产品、绿色食品、有机食品申报不力，品牌个数少。

三、明年打算

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神，围绕县委、县政府提出的发展思路和发展目标，以建设川东现代农业示范县为核心，继续抓好粮食生产，大力发展特色产业，全面实施科技兴农战略，不断强化基础建设，努力实现农业增产，农民增收，农村社会和谐稳定发展。

(二)发展目标

1、全县粮食总产量达到57万吨，油菜籽总产量3.4万吨，苎麻产量3.5万吨，水果产量4万吨，茶叶产量500吨，蔬菜产量45万吨，蚕茧产量30万公斤。

2、加快建设三大基地，其中苎麻品种改良2万亩，面积稳定在25万亩，优质率达到96%，新发展优质蔬菜基地0.1万亩，新发展优质蚕桑基地0.1万亩。

3、无公害农产品认证申报新增2个。

4、新建沼气池6000口，产气合格率100%。

5、实用技术培训30万人次，农村劳动力转移培训阳光工程2000人。

（三）主要措施

1、稳定粮食生产播面，提高粮食综合生产能力。严格执行党在农村的各项方针政策和一系列惠农措施，切实减轻农民负担，调动农民生产积极性,稳定粮食播种面积,切实加大新品种、新技术、新物质、新机具、新耕制的引进、试验、示范和推广力度，大搞农业科技创新，依靠科技提高粮食单产。

2、大力发展特色产业，加快现代农业建设。根据县委、县政府建设现代农业示范县的总体要求，重点抓好苎麻基地、蔬菜基地、蚕桑基地建设，全面完成三大基地建设任务。

3、搞好农业项目建设，增强发展后劲。重点搞好农业综合开发、测土配方施肥、标准粮田建设、农业有害生物区域控制站、沼气池建设等项目建设，全面达到项目建设要求，改善农业生产生活条件。

4、切实加强农民工培训，提高农民劳动素质。通过召开专题培训会，送科技下乡活动，办示范现场等方式，对农民科技培训30万人次以上。通过农村劳动力转移培训阳光工程，完成培训2000人，转移就业达到80%以上。

第5篇：培优工作经验总结范文

各位领导、同志们：

近年来，我局党委认真贯彻国家局和___市邮政管理局的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合我局实际，在培养树立先进典型和发挥典型示范作用上加大了工作力度，进行了比较深入的探索，取得了明显的效果，有效地促进了我局各项工作。这些成绩的取得，是多年来国家局领导、管局领导指导、帮助的结果，是学习兄弟省、市局先进经验的结果，为此，我们___局向各级领导表示衷心的感谢。

下面，将我局党委在培养树立___邮电局先进典型，推广___邮电局经验中的认识、做法和体会，向各位领导和同志们做简要汇报。

一、培养树立先进典型和发挥先进典型示范作用是贯彻“三个代表”重要思想，促进企业发展的需要

我局的___邮电局是一个具有优质服务光荣历史的邮电支局，早在五十年代，它就因率先打破衙门作风，主动为用户排忧解难而成为全国服务战线上的一面红旗。四十多年来，___邮电局执着追求，锐意进取，始终处于全国邮政先进行列，先后获得了“全国邮电先进集体”等多项光荣称号，创下了“春风四十载，情暖千万家”的动人佳话。近年来，我们之所以紧紧抓住___局这一先进典型不放，不仅仅是由于它是一个老典型，要让老典型焕发青春，更重要的是，我们深切感到在改革开放和社会主义市场经济条件下，大力培育和推广具有时代特色的先进典型，是一项具有重要意义的工作。因为新形势下，企业坚持什么方向，带出什么队伍，靠什么促进发展，是邮政企业面临的严肃课题。___局这一先进典型，有着鲜明的时代特征，我们培育这一典型，实际上是要为各支局树立一个样板，是要回答在改革开放和社会主义市场经济条件下，如何坚持人民邮电为人民的宗旨，培养“四有”职工队伍，探索市场经济条件下邮政发展的新路子这样一个课题。特别是通过学习江总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话，学习党的十五届六中全会精神，学习国家局、管局的工作部署，使我局领导班子进一步认识到：我们培养树立___局先进典型是贯彻“三个代表”重要思想，树邮政新风的需要，也是进一步推动我局的发展，从而为实现中国邮政三年扭亏目标做贡献的需要。因此我们要培育和推广的绝不仅仅是传统意义上的服务典型，而是一个管理、服务和发展等各方面都对全局具有指导和借鉴意义的全面先进典型。

正是基于这样的认识，我们从教育、管理、服务和发展等诸方面对___局进行了全面的指导，努力使他们的工作在继承___局光荣传统的基础上得到全面的提升。通过近几年的实践，___局形成了以“灌输与养成，持之以恒的育人之道；严格与沟通，以人为本的治局之道；继承与创新，永争第一的发展之道；服务与品牌，信誉取胜的经营之道”为基本内容的管理经验，使这个五十年代就享誉全国的老典型，在社会主义市场经济条件下，走出了一条以管理提素质，以素质促服务，以服务促发展，不断攀升，不断进取，两个文明建设同步发展的成功之路，成为___邮政的一面旗帜，为全局的邮电支局树立了榜样。继1996年___局被评为全国邮电文明服务示范窗口单位，1997年被评为___市行风建设先进单位，1998年成为首都首批文明服务示范点后，1999年___局又被中央文明委授予全国创建文明行业工作先进单位称号，获得了精神文明建设的最高荣誉。20__年___局再获殊荣，被___市人民政府授予“模范集体”光荣称号。___局党支部连年被评为先进基层党支部，20__年在建党80周年之际，又光荣地被中组部评为全国先进基层党组织，成为中国邮政唯一获此殊荣的单位。群众热情称赞___局是“‘三个代表’思想的具体体现”，“是首都银街上的绿色风景线”。

二、坚持与时俱进，在继承中创新提高，努力培养具有强烈时代感的全新典型

___邮电局作为一个老典型，具有十分深厚的文化底蕴和世代相传的优良传统，这些都是得天独厚的优势。但是，老典型不跟上时展，不在继承的基础上创新，就起不到一个先进典型应有的示范导向作用。因此，我们在培养树立___局这一先进典型时既重视继承，更注重创新提高；既重视职业道德建设和优质服务，更注重两个文明的同步发展，全面提升。近几年来，我们着力从以下几个方面培养树立___局这一先进典型。

一是努力建设一个作风扎实，具有强烈事业心和责任感，锐意进取的领导班子。

要培养一个先进典型，首先要有一个好的领导班子和带头人。因此我们始终把___局的班子建设放在首位，经过认真选拔，配备了政治素质高，能力强的党政一把手，组成了一个较为年轻有朝气的领导集体。我局党政领导和他们一起研究安排工作，组织他们重温___局的光荣历史，重温各级领导的指示，广泛学习系统内外先进单位的经验，形成了“建设一支过硬的队伍；创造一流的服务水平；建成___市的模范支局；出人才、出经验、出效益”的总体工作目标，要求他们以创业者的姿态做好___局的工作，紧扣时代脉搏，在继承中勇于创新。___局领导班子深刻地认识到：能在这样一个先进集体中工作，既十分光荣又责任重大，他们决心不负前人，不负各级领导的重托，决不让光荣在他们这里断代，要勇当中国邮政的排头兵；他们也深刻地认识到先进只能比别人进步的更快，否则昨天的先进可能就是今天或明天的落后，出路只有与时俱进，不断创新；他们还深刻地认识到作为一个先进典型，必须是两个文明同步抓，两个效益同提高，才是一个名符其实的先进典型。正是由于___局的领导班子树立了强烈的光荣感、使命感、责任感和时代感，几年来他们遵循“以职业道德建设为基础，以科学严格有效的管理为保证，以创出适应市场经济需要的深层次优质服务为突破口，创造良好的经济效益，建成名副其实的先进单位”的总体工作思路。一年一个目标，一年一个突破，在经营、服务、思想教育和科学化管理等各方面都创出了新经验，提高到了一个新水平。

二是以职业道德建设为重点，提高职工队伍素质。

管人重在育人，育人重在提高素质。职工是邮政企业的主体，企业发展的关键是培育一支高素质的“四有”职工队伍。几年来，我们坚持“以人为本”带队伍，指导___局坚持不懈地开展职业道德教育、优质服务光荣传统教育和在竞争中求发展，为中国邮

政三年扭亏做贡献的教育，通过建立荣誉室和入耳、入脑、入心的思想政治工作，引导职工以做___人为荣，激发大家扛红旗、守阵地，创中国邮政服务一流的使命感、责任感，使职工珍惜荣誉，树立了“人人做精神文明的传播者”的意识。在抓好思想教育的同时，指导他们利用各种方式提高职工的业务技能和服务艺术，有效地促进了职工队伍整体素质的提高。同时，我局党委结合新形势、新任务，指导___局党支部紧密围绕企业的经营、管理和服务有效地开展党员责任区活动，开展“全局学___，党员怎么办”、“有困难找党员”、“党员发展业务当先锋”、“入党为什么?为党干什么?给党留什么?”等活动，并通过多年来坚持不懈地对积极分子培养教育，带出了一支素质较高的骨干队伍，形成了一个人人珍惜集体荣誉，人人学习先进的良好局风。几年来，___局共向外输送党员、骨干20余人，积极分子队伍不断扩大，申请入党的同志占全局职工的三分之一以上。该局涌现出了沈智慧、蒋国敬、全松等一批敬业爱岗、服务好、业务精，深受用户称赞的先进群体，促进了职工队伍整体素质的提高，带动了整个___局的工作，使___局成为全局优质服务的典范。

三是运用现代化手段全面提高管理水平，与国际接轨。

___局具有扎实深厚的管理基础。他们把“以人为本”的管理落实到全局各个角落，形成了“严、细、深、实”的管理特色。我们认为先进典型要永葆先进性，就必须在继承和发扬优良传统的同时，紧跟时代需求，不断创新提高。特别是当前，随着信息技术发展的突飞猛进，邮政发展日趋商业化、信息化和全球化，管理工作必须力求科学化，与国际接轨。为此我们指导___局在管理工作上不断深化，不断创新，力求科学化。首先是指导他们修订了9大类近千条管理制度，做到了事事有据可依，有人负责，有人监督；其次是加大管理的科技投入和现代化技术手段的运用。为了使___局的整体工作水平向国际先进水平迈进，在实现了微机化管理、支局内部联网的基础上，我们鼓励和支持他们用国际通行的企业质量管理认证体系，创出世界认可的中国邮政服务品牌。经过近一年的努力，20__年1月___局成为全国邮政首家获得ISO9002国际质量体系认证的邮电支局，而且在实际运行中已经取得了明显效果，有效地促进了企业管理、服务和发展。

四是以全方位的优质服务促进业务发展。

___局具有“以服务起家，靠服务当家，送服务到家”的光荣传统，适应市场经济的要求，我们指导他们结合落实国家局服务目标不断推出服务新举措。在全市邮政系统率先推出了投递服务承诺制，设置了值班局长，开展了用户特需服务登记和老弱病残户的特殊服务等。同时，我们还进一步指导他们把“好、快、诚、细”的深层次优质服务从营业窗口推广落实到了大客户服务等各个方面，提高服务能力，改变服务方式，从而树立了___局的整体服务形象。近年来他们深入市场，与网站合作开展了网上购物的寄递业务，为企业单位设计明信片、纪念封和鲜花礼仪等庆典服务；为大客户提供一条龙全方位的优质服务，同时他们引用国际最先进的客户关系管理软件CRM，加强大客户服务和2次开发，促使大客户业务量有了长足的发展，20__年___局的大客户业务收入完成1420万元，比20__年增长了78。去年，___局的全部业务收入同比增长25。

五是改善服务环境，树立企业形象。

市场经济条件下良好的邮政企业形象应包括职工素质、局容局貌、现代化的服务手段等多方面。为了使___局的企业形象跟上时展的进程，展示出___邮政以至中国邮政的最高水准，近年来，我局加大了资金投入，加强了___局的硬件建设，先后几次对___局的局容局貌进行了改善，使服务环境保持了明亮、整洁、舒适、有序。优雅的环境，温馨的服务方式与先进方便的服务设施有机地结合，使用户感受到了舒适、便利、温馨、和谐，感受到了先进单位对用户的体贴、周到，从而使___局在人们心中留下了难以磨灭的良好形象。经过近年来的不懈努力，1999年___局被中央文明委授予“全国创建文明行业先进单位”光荣称号。同时，该局还培养树立了两个部级青年文明号班组和___市劳动模范、首都精神文明建设奖章获得者、___市五四青年突击手、部“树创”标兵等一批先进个人。通过多年来持之以恒的努力，___局的工作经受住了上级领导机关、新闻单位和社会各界的检验，无论是明查还是暗访，从未有过“临时突击、特别要求”的色彩，群众称赞他们“自自然然，平平淡淡才是真”。

三、认真推广___局经验，促进全局的整体发展

培养树立先进典型是为了带动全局。我局党委始终牢记国家邮政局领导在视察___局时“一个___邮电局不够，要有更多的___邮电局涌现出来”的指示，采取以下三点做法，下大力气，推广___局的先进经验，促进全局整体工作。

一是广泛发动，掀起群众性的学习热潮。

___局被确定为全国邮电文明服务示范窗口后，我局党委在总结___局经验的基础上，向全局发出了推广___局文明服务经验的号召，要求各单位认真学习___局充分发挥党支部战斗堡垒作用和思想政治工作的优势，牢固树立“以人为本，以情感人”的管理思想；学习___局大力弘扬优质服务的光荣传统，以值班局长和综合服务台为龙头，带动整个营业大厅的经验；学习___局狠抓对外服务中的热点问题，改进工作，实行投递服务承诺，赢得公众认可的经验；学习___局加强民主管理，让更多的人参与管理，广泛调动职工的积极性和创造性，不断完善和强化支局班组管理等5条经验，有效地推动了工作。

___市邮政管理局发出《关于向___局学习的决定》后，我局及时制定了向___局学习的工作方案，明确把扎实深入地向___局学习作为今后一段时间的重点工作。并提出通过学习___局全面提高职工队伍素质，大力培养先进等目标。我局认真总结和推广了___局以“好、快、诚、细”为特色的优质服务经验和“定位妥投”经验。印发了___局优质服务经验汇编；推广了___局“定位妥投”经验，将___局妥投示范段事

迹拍成《一个投递爱的人》录像片，组织职工收看；在全局开展了“我比先进差多少”、“不以善小而不为”等专题讨论，引导职工从我做起，从身边的事情做起，从一言一行做起，使改善对外服务成为全局职工的自觉行动。各支局纷纷采取请___局作报告、组织职工到___局参观，对口学习、实地观摩等方式深入学习___局的经验，并根据岗位特点，对照___局找差距、立目标、定措施，掀起了创建___式支局的热潮。在建党80周年之际，___局党支部光荣地被中组部命名为全国先进基层党组织。国庆期间，中央电视台《新闻联播》播出了___局党支部的先进事迹和经验，___电视台也同时播放了以该局党支部事迹为内容的党建专题片《邮坛柱石》，使全局干部职工、广大党员深受鼓舞。许多支部和党员纷纷表示，要学___，赶___，建___式的支部，做优秀党员。现在，我局已涌现出了若干个学___成效显著的先进支局。

二是将___局的典型经验制度化在全局推广，为提高全局整体服务水平奠定基础。

管理是企业的基础，管理是出水平，出人才，出效益的保证。只有深入的思想发动，没有严密的制度规范，管理工作就难以做到整齐划一；只有职工群众的高度热情，没有长期一贯的严格要求，工作水平即使一时上去了，也难以做到保持一贯。为此，我局在做好思想发动的同时，注意结合全局实际将___局的典型经验进一步完善，形成制度，规范全局。我们在总结___局值班局长、综合服务台和投递规范化管理工作经验的基础上，推出了沈智慧值班局长工作法，制定并推行了___局值班局长工作规范、综合服务台工作规范和妥投工作规范，并要求值班局长实行走动式咨询服务，使之成为营业大厅优质服务的龙头，群众称赞值班局长是“送到身边的服务”。我们把学习推广___局搞好大客户服务的经验，作为党委的折子工程推向全局，并制定了大客户管理工作方案。在有条件的支局推广了质量认证体系，建立了内审制度。通过推广实施这些管理规范，有效地促进了我局管理和服务整体水平的提高。

三是以___局的先进人物为样板，在全局开展精神文明创建活动，培养树立了一批新的典型。

我们在认真总结宣传___局先进个人事迹和经验的基础上，1999年至20__年，结合树邮政新风、创文明行业活动，分工种制定标准，在全局开展了争创妥投示范段、优质服务标兵、营销能手和争当文明职工活动，并涌现出了一批新的先进个人，做到了工种有标兵，局局有先进，在全局上下形成了向先进看齐，人人争做精神文明的实践者与传播者，人人争做文明职工的良好氛围。几年来，通过学习、推广___局经验，有效地促进了我局服务、管理水平的提高和通信业务的发展，职工在服务理念上实现了从“把用户当上帝”到“视用户为亲人”的飞跃，精神面貌发生了明显的变化。管理上求实求严，业务上精益求精，服务上力求上乘在全局蔚然成风。近年来，在市场竞争日趋激烈的情况下，我局圆满完成了各项指标，并以优质的服务，圆满完成了庆祝香港、澳门回归、建国五十年大庆、全国人大、政协会议、世妇会、万国邮联大会、大运会等重大活动和重大会议的邮政通信服务任务，在中外人士面前展示了___邮政和___邮政职工的风采，受到了中外人士的广泛赞誉。自1996年以来我局一直保持了首都文明单位光荣称号，并被评为___市优秀企业。我局党委被评为___市城建系统先进基层党委。我们这些成绩的取得，是与抓___局先进典型，推广___局经验，不断提高全局的服务、管理水平分不开的。

四、几点体会和今后的打算

在抓___局典型，推广___局经验中，我们有如下几点体会：

一是树立一个先进典型就是树立了一面旗帜，倡导了一种精神。

先进典型具有极强的导向性，因此首先要选准、选好先进典型，同时在树立先进典型的过程中，既要考虑到它原有的基础和成功经验，更要根据本单位工作总体推进的需要去总结、提炼和塑造。在社会主义市场经济多元化导致人们思想多元化的情况下，我们之所以要高高举起___局这面中国邮政的红旗，就是要引导全局走上以管理提素质，以素质促服务，以服务争市场、促发展，促进两个文明的同步提高的发展之路。要使老百姓通过我们邮政这个窗口感受到“三个代表”思想的落实，通过我们的服务感受到邮政企业在努力满足社会需求，满足用户需求，在为实现最广大人民群众的利益而努力工作。我局抓___局典型的决心来自于对抓典型重要意义的认识，来自于企业发展的需要，来自于上级领导的重视、指导和支持，来自于中国邮政的发展赋予我们的责任。

二是典型单位要重培养，要促使典型不断完善、提升。

任何典型都必须与时俱进，都需要有不断提高、完善的过程。作为上级领导单位，对典型单位的领导和典型单位的工作必须高标准，严要求，使其不断提升。这种提升应该是调动其内在的因素，发挥其内在的潜力，而不是拔苗助长。对于其存在的缺点、问题，要及时地、实事求是地指出，不能护短；同时要善于调动其内在的积极性，引导他们发挥自身优势，适应时代特点，做好市场经济条件下的生产、经营、服务、管理等各方面的工作，使之思想认识更深，工作水平更高，经验更有价值。这样，才能防止“墙里开花墙外红”，典型的示范引导作用才会更大，才能促进全局把工作不断提高到一个新的水平。

三是典型经验要重推广，推广经验要讲求深度，要推广根本性的经验。

典型经验只有得到推广，才能成为大家共有的财富，才能在全局的工作中发挥效应。因此，对典型经验，要重视推广，要通过典型示范，以点带面，促进全局工作整体水平的提升。作为上级领导单位，帮助先进典型总结、提炼带有根本性的具有普遍指导意义的经验，这是搞好典型经验学习、推广中非常重要的工作。我局推广___局经验经过了由学习先进事迹、学习具体经验到学习根本经验的过程，实践中我们感到这些都是必要的，同时我们也感到如果不抓住根本经验，典型经验的推广就只能停留在浅层次上。只有把典型单位创造的带有普遍性、根本性的经验总结出来，提炼出来，组织认真学习，推广典型的工作才能收到事半功倍的效果。

第6篇：培优工作经验总结范文

指导思想

以推广农业“五新”技术为手段，主攻单产，提高品质，节本增效，树立典型，示范带动，推进规模化种植、标准化生产、产业化经营，提升粮食综合生产能力，稳定粮食生产。

目标任务

㈠总体目标

在全乡10个村示范推广超级稻、优质稻0.3万亩和再生稻0.1万亩。通过典型示范，带动大面积超级稻、优质稻、再生稻增产、增效，超级稻平均亩产比一般杂交稻组合增产5%以上，优质稻亩增收200元，再生稻平均亩产280公斤以上（见附件）。

㈡产量指标

1.超级稻

中稻、单晚稻、烟（菜）后稻、再生稻头季亩产600公斤以上。

2.再生稻

百亩示范方300公斤以上。

实施内容

各示范片要以展示“五新技术”为重点，按照统一育秧、统一配方施肥、统一技术指导培训、统一病虫专业化防治、统一机械操作的“五统一”要求，重点抓好以下几项工作：

1.精选示范地点。高产创建要突出粮食生产区域和规模优势，在交通方便、农田基础好、农民热情高、规模优势强、辐射带动广的地方作为高产创建示范区。树立高产示范标牌，方便农民学习，接受社会监督。大力推广水稻超高产栽培、轻简栽培、机插机收和再生稻高产栽培等技术。

2.明确责任。实行乡村干部分片包干、专家技术指导、责任到人到田的责任制。乡村农技人员建立包户联系制度，按区域包片落实，做到时时有人抓，处处有人管。

3.开展培训指导。做到有责任技术人员、科技示范户有标兵的高产创建要求。组织农技人员深入创建点，分季节、分层次抓好技术培训和指导，开展技术培训。开展苗情、病虫情况调查预报，及时采取田间管理措施，确保技术进村入户到田。

4.搞好测产验收。由市农业局制定粮食高产创建活动测产验收与评比办法，规范测产程序和标准，及时组织专家组对村级示范片进行测产验收。

5.加大宣传力度。要全面总结高产创建活动中的成效和经验，为今后更大规模高产创建活动提供经验。利用宣传资料、广播、报刊、宣传栏等形式大力宣传高产创建活动的配套技术、政策措施、成功经验、先进典型和实施效果，营造良好的社会氛围。

保障措施

1.加强组织领导。为保证粮食高产创建活动取得实效，乡里成立粮食高产创建活动工作领导小组，组长由乡分管领导担任，副组长由乡新农村建设服务中心主任担任，成员由有关农技干部组成；领导小组下设办公室和技术实施小组，领导小组主要负责组织领导、经费筹措、协调监督等；技术实施小组负责制定技术方案、技术培训、技术指导、试验等工作。

2.组建技术队伍。组建乡村高产创建活动技术指导组，制定细化技术方案，加强技术协作攻关，在关键农时深入示范区开展巡回技术指导和服务，着力带动各村粮食生产平衡增产。

3.制定工作方案。各村要根据本方案要求，制定具体高产创建活动实施方案，确保各项措施落实到位。要因地制宜明确目标任务和工作进度，细化并落实工作要求。

4.加大扶持力度。对重点示范片、重点示范户给予扶持，配套栽培技术试验和农民培训的必要经费，使粮食高产创建活动得以顺利开展。

第7篇：培优工作经验总结范文

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。

、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，月日至日，全区多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，月日至日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（ ）教材教师培训光盘盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为年介入实验做好师资准备。

、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

二、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，年市立项数学科"小学生实践教育"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。"小学生实践教育"课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学"十五"规划研究课题，打破了 省课题的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安个、河市个、罗溪个共个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

三、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动

时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了次"小学生实践教育"教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评选，评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，篇获二等奖，篇获三等奖；月份的泉州市第届基础教育优秀论文评选中，我区有篇获二等奖，篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学论文评选，评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇，送市参评篇，一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇；在年小学教育研究会年会经验论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教育教学研究成果方面的文章，有的被我们推荐到上级教育刊物发表，其余大部分也结集发表于《洛江教育》和《洛江区小学教研通讯》上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以同志的"三个代表"的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：

一、做好基础教育课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。

、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，月日至日，全区多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，月日至日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（ ）教材教师培训光盘盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为年介入实验做好师资准备。

、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

二、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，年市立项数学科"小学生实践教育"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。"小学生实践教育"课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学"十五"规划研究课题，打破了省课题的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安个、河市个、罗溪个共个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

三、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

第8篇：培优工作经验总结范文

论文摘要:按现行专业目录设置的土木工程专业对学生的工程素质、实践能力和创新意识提出了更高更严格的要求。笔者分析了实验教学目标和专业教学要求，找出了现行实验教学内容和人才培养方案中存在的问题，提出了整合教学内容，优化教学安排，构建目标定位准确的实验教学框架的具体设想。

实验教学是工科高等院校教学与学科建设的关键环节之～，是知识与能力、理论与实践相结合的教学活动，也是学生全面掌握理论知识、培养科学思维、锻炼应用技能、孕育创新意识和历练坚强意志的重要环节。研读教育部颁布的本科教学水平评估指标体系，实验教学更是高等院校教学体系中的重要组成部分，评估指标体系的 7项一级指标中有4项与实验教学直接或间接相关，44个主要观测点中直接有关的有 5个——实验室状况、四项经费投入、实验室教学内容与体系、综合性和设计性实验、实验室开放。

笔者对创新实验室建设和开放式实验教学模式进行了近十年的研究与探索，先后获得淮阴工学院教学改革重点课题和江苏省高校教育教学改革立项资助，并取得了一些研究成果p叫；通过实践探索，完善并细化了规章制度、管理文件和教学文件，规范和强化了实验教学选题和组织，补充了综合性、设计性和创新性的“三性实验”，逐步形成以“学生为中心”、以“课题为导向”的开放式教学模式 ，激发学生 自主学习的积极性和创新欲望，强化学生的团队意识和竞争理念，对学生学习评价方法也灵活多样，根据教学进度和自主学习计划，选择考试时间、考试形式；与此同时，对开放式实验教学进行周期性的评估，形成了研究靠科学 、开展有计划、实方钷有依据、监督有制度、考核有目标的一整套的质量保障与监督体系。2008年 ，笔者进一步研究了专业教学规律和实验教学改革 。

一、 实验教学目标与专业教学要求的调整

改革开放以来，我国的高等教育取得了辉煌的成就，为我国的国力提升、经济腾飞作出了巨大的贡献。但是，高等教育发展速度仍然滞后于国家经济建设和科学技术发展，教育体制和教学内容不能完全适应社会发展的需要，尤其在大学生的实践应用、动手能力、团队意识、创新素质和创造愿望的培养方面表现得尤为突出。

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，“实行素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力”，并要求“加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生的实际创造能力”蝌。通过不同实验项 目的教学，一方面加强理论联系实际，另一方面培养学生的操作能力和解决问题的能力。促进学生发现问题、分析问题、解决问题的基本素质的形成，在培养大学生动手能力和创新能力的同时引导他们养成科学求真的态度、严谨周密的作风和团结协作的精神。

本科专业目录调整以后，出现了“大土木”的专业概念，专业涵盖面广，包含了原有的房屋建筑、交通土建、桥梁工程、岩土工程等，专业内涵的调整需要培养出厚基础、宽专业、有能力、高素质的人才，要求学生毕业后应具备从事土木工程设计、施工和管理的基本理论知识和基本的工程实践能力，以及初步的工程规划和研究能力，能在土木工程项目中从事设计、旌工、监测、管理等工作。

土木工程项目的投资一般比较大，涉及范围和部门广泛，具有很强的实践性、社会性和综合性。土木工程项 目受地理环境、地质条件和人文因素的影响显著，具有极强的创新性。教学上，注重学生理论知识学习，关注学生人文素质提高，同时，要锻炼学生的实践能力，培养学生的创新意识，帮助他们了解工程的社会性和综合性，这些都集中体现在不同层次的实验教学中。

二、教学内容与教学安排的整合与优化

(一 )现行教学内容及安排上的问题

现行的人才培养方案即教学计划无法真正贯彻落实开放性实验教学，缺乏总体培养目标框架下的实验教学定位，绝大多数实验以课程为核心，作为理论课程的补充，为课程的系统性和严密性服务，阻碍了学科之间的渗透，特别是创新能力的培养未能落到实处。具体体现在 以下方面。

1．实验以课程为核心，实验学时分散在相应的课程总学时里。所有实验教学全部附设在相应的课程中，开设实验教学的课程共有14门 ，占总课程门数(政治理论、大学英语、高等数学、工程数学、大学语文、思想品德、体育、军事理论等课程除外)的比例为 30．43％，实验教学总学时 220学时，比例 14．1％ 。

2．专业课实验教学分散，比例偏低。学生的专业概念、专业素质和工程素养的形成恰恰依赖于专业基础课、专业限选课和专业任选课。在包括专业基础课、专业限选课和专业任选课在内的43门课程中开设实验教学的课时有1l门，比例为 25．58％，学时比例只 有 8．96％；专业限选课 应选的 18个学分，实验教学学时比例只有5．56％；专业任选课的 8个学5学生选择开设科目中没有一门开设了教学实验课开设4学时实验的 1、7，8学时实验的 6门，课时偏少，仅为课程的系统性和严密性服 务开设一些验证性实验，尚未进入实验室，学生就知道结论，无须准备和操作，就可以“创造性”地得出实验数据并完成实验报告；所谓的综合性实验并没形成课程之间的渗透和贯通，而且只有 3课时，综合性实验的综合程度、创新性的体现可想而知。

3．实验教学安排不连贯 ，内容存在重复。大学一年安排了大学物理、计算机信息技术、VB程序设计公共基础课实验。开设专业教学实验的 1 1门课程，分布在第三至第七学期，其中第三学期1门、第四学期 3门、第五学期 4门、第六学期 1门、第七学期 2门。实验项目存在严重的重复现象，以钢筋和混凝土的物理性质及工程性能为例，在 “土木工程材料”、“材料力学”、“混凝土结构基本原理”、“工程结构检测与鉴定”等课程的实验教学内容上既有交叉又有重复 ，每～门课程的实验教学都 重复介绍设备的使用等内容，既浪费了有限的实验 学时 ，又挫伤了学生的兴趣和创新积极性；再如“CAD基础”和 “结构 CAD”的教学任务不明确，重复的内容浪费了时间 不重复的衔接不紧密，使学生难以适应。

4．综合性实验、创新性实验在其他实践教学环 节得不到体现。尽管学院的有关文件规定学生自主完成的综合性实验、创新性实验成果可以替代毕业 设计成果 ，但人才培养方案及配套的毕业设计教学大纲仍然要求学生必须完成工程设计，如工程总量图纸数量、施工方案等内容。

(二)整合与优化的总体思路与目标

总体思路是以学生的专业概念、专业素质和工程素养的形成为出发点，将知识结构、专业技能和综合素质作为方案的总体功能，以工程为背景，将专业基础课、专业限选课和专业任选课的实验教学和其他实践环节分解整合，以功能实现为目标，构建实验教学模块和体系，根据体系结构设计模块功能。

目标是以掌握整体优化的知识结构为基础，着重培养学生的专业概念、专业素质和工程素养，锻炼学生的工程实践能力和创新素质。关键问题是整体方案的探索与形成。具体工作包括：研究实验教学在土木工程专业人才培养及学生创新能力形成中的作用和地位，搭建科学的实验教学框架；调整实验教学方案，整合实验课程，调整教学计划，拟定结构合理、特色鲜明的人才培养方案；构建创新的实验教学体系 ，整合实验教学内容，创新实验教学管理，保证实验教学四年连贯发展。基本形成一年级学会设备使用和仪器操作，二年级能够组织实施验证性实验，三年级能够独立完成综合实验，四年级可以提出创新实验；探索循序渐进、特色鲜明的实验教学框架体系，构建理论创新、实践突出、分工明确的实验教学管理制度。

(三 )教学整体框架的设计

总体思想和目标确立之后，走访设计、施工、检测、监理和管理等行业，调研各行业对毕业生动手能力和实践技能的基本要求，分析从业要求与学校教学之间的联系和差距。然后，分析现行人才培养方案中实验教学内容及安排，立足培养学生的工程意识和可持续发展能力，整合教学部分，优化课时分配，探索结构合理、循序渐进、特色鲜明的实验教学框架，努力使教学目标与社会需求一致。实验教学整体框架由四个模块组成，形成有机整体。

第一模块。功能：帮助学生了解实验教学的意义及其在专业人才培养计划中的地位，了解实验教学的规章制度，掌握常用设备的操作方法，熟悉实验过程，掌握数据处理和误差分析方法，培养良好的习惯和敬业精神。时间：第一学年。

第二模块。功能：帮助学生掌握基本的实验理论和实验方法 ，进一步训练学生的操作能力，帮助学生验证一些有价值的定理，观察一些特殊的现象，掌握专业实验仪器设备的操作流程，掌握材料性能的检测方法和判断依据、学会从数据中分析现象和结论逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的能力。时间：第二学年 。

第三模块。功能：帮助学生掌握建筑构件、基础工程、路基路面、桥梁工程等实验与检测方法，掌握相关的检测标准，了解行业检测报告的格式与填写要求，能自主设计构件承载力、变形等类型实验的方法和程序。时间：第三学年 。

第四模块。功能：掌握材料现场抽样和检测方法及判断依据，掌握常用的现场检测设备及无损检测方法，能进行结构实验建模及结构分析，能完成建筑结构、路面结构、桥梁结构、桩基结构的实验方案设计和检测。时间：第四学年。

四个模块层次分明循序渐进，符合认知规律，满足教学目标，以创新素质培养为主线。四年的实验教学，学生犹如进入一个实验教学的艺术长廊，首先了解实验这门特殊的“艺术门类”，接着了解并掌握该艺术的创作工具和表现技法，然后接触技法训练和艺术创作，逐步掌握艺术的精髓和理论评价标准，最后，完成多个作品的创作和分析评价，带着基本成熟的艺术理论和娴熟的创作技能走出这个特殊的艺术长廊，成为一个专业概念明确、专业素质全面、工程素养深厚的高素质专门人才。

(四 )内容整合与优化安排

内容的整合不能只做加法。将实验教学分为三类：第一类是任务由外系教币承担，设备也不在本系，如大学物理、计算机信息技术、计算机程序设计和文献检索等；第二类是内容自成体系，设备相对独立，主要有土木工程测量、CAD基础和结构CAD；第三类是人才培养方案中除了第一类和第二类的所有开设实验教学的科目。

反复论证，综合考虑行政管辖、教学内容和设备管理。第一类和第二类实施现行的教学安排，要求内容上精练并作相应的补充，满足创新人才的培养要求，管理上实行开放式实验教学模式。第三类实验教学，从课程上看，全部是专业基础课、专业限选课，从设备上看，全部设备在本系实验中心，从任务上看，全部由本系专任教师承担，为整合实验教学内容和优化实验教学安排提供了良好的基础和充分的条件。

整合充实教学内容。为了全面培养学生的专业概念、专业素质和工程素养，毕业后能在土木工程项目中从事设计、施工、检测、监理和管理等工作。经过整合与补充 ，形成科学的实验教学体系和完整的实验教学系统教材——《土木工程实验概论》、《土木工程材料的工程性能检 测》、《土木 工程实验技术基础》、《土木工程结构试验》、《土木工程结构检测》。

三、实行专业班主任制和导师制

为充分发挥实验教学体系和开放式实验教学模式在学生成才过程中的作用，引导学生适应大学阶段的学习，贯彻因材施教的育人原则，对本科生四年学习实行全程引导和指导。一、二年级实行专业班主任制，主要职责：(1)关注学生的政治思想和心理健康 ，引导学生德智体美劳全面发展；(2)指导学习方法，引导学习计划；(3)指导开放性实验的进度计划，指导学生的课外科技活动。三、四年级实行导师制，主要职责：(1)关注学生政治思想的发展和世界观的形成；(2)指导创新实验教学，包括选题、方案、计划、试验、数据处理和实验报告；(3)为学生参与工程实践和科学研究创造条件；(4)负责指导学生的毕业设计；(5)在报考研 究生和就业方面提供指导，引导学生树立正确的就业观，正确面对考研和就业的激烈竞争。

经过深入调查和研究，可以得出以下结论：一是土木工程项目具有很强的实践陛、综合性、社会性和创新性，在关注学生理论知识学习和人文素质提高的同时，必须培养学生的实践能力和创新素质。二是先进的实验条件和开放的教学模式可以激发学生的积极性和主动性。全面培养学生的专业概念、专业素质和工程素养，还需要整合现行的实验教学内容，优化现行的实验教学安排，搭建循序渐进、特色鲜明的实验教学框架体系。三是在开放式实验教学模式下，整合补充实验教学内容，形成完整的系统教材，内容不重复，过程不间断，循序渐进，与理论教学同步，既不增加学习负担，又保障了教学效果。四是专业班主任制和导师制可以全程引导和指导学生的大学阶段学习，贯彻因材施教的育人原则，充分发挥实验教学目标框架和开放式实验教学模式在学生成才过程中的作用。

参考文献

[1]教育部．普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试平于)，2004-8-1 ．

[2]孙文彬．构建多层面的创新实验教学体系的实践与思考[J]．高等建筑教育，2006，(3)．

[3]孙文彬．开放性创新实验教学改革与实践[J]．实验室研究与探索，2007，(2)．

[4]孙文彬．开放性实验教学的选题[J]．文教资料，2006， (10)．

[5]孙文彬．谈开放性创新实验教学的评价[J]．文教资料，2006，(10)．

[6]孙文彬．土木工程专业大学生综合素质与创新能力的培养[J]．科技情报开发与经济，2006，(20)．

第9篇：培优工作经验总结范文

1.1实验教学理念与定位

哈尔滨工业大学以创建世界一流大学为发展目标，培养德才兼备的精英型人才。在实验教学方面一直秉承“规格严格，功夫到家”的优良传统，以学科为依托，以改革为核心，以人才培养为主线，始终把学生创新精神与实践能力的培养贯穿于整个教学过程中，确立以学生为本，以知识传授、能力培养、素质提高、协调发展为教育理念，以能力培养为核心的实验教学观念。

在学校的办学理念指导下，结合计算机学院的办学特色，我们提出了“研究型、个性化、精英式”的人才教育理念。

实验教学是人才培养体系中教育基础实施体系的重要组成部分，因此，实验教学的定位应该以有利于研究型、个性化、精英式人才培养为根本宗旨。具体地，实验教学的定位是：“创新教育、理论实践、个性指导、能力培养”，即以创新教育为根本，理论与实践相统一，加强学生的个性化指导，注重学生面向问题求解能力的培养。

建设目标是：以创新意识和实践综合能力的培养为核心，以高素质、复合型高级人才的培养为宗旨，建设与21世纪计算机科学与技术发展相适应的高水平的部级实验教学示范中心。

1.2实验教学总体情况

实验中心面向全校64个专业的大学一、二年级的本科生进行基础实验教学，大学三、四年级的专业课实验教学。其中包括：自动化、探测制导与控制技术、工程力学、飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、复合材料与工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、飞行器制造工程、工业工程、材料成型及控制工程、材料科学与工程、焊接技术与工程、材料物理、热能与动力工程、飞行器动力工程、测控技术与仪器、光电信息工程、电气工程及其自动化、高分子材料与工程、化学工程与工艺、材料化学、应用化学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、金融学、国际经济与贸易(理科)、给水排水工程、建筑环境与设备工程、环境工程、环境科学、交通运输、食品科学与工程、应用物理学、光信息科学与技术、计算机科学与技术、生物技术和信息安全等等专业。目前每年接纳校内28101余本科生的实践教学任务，平均学时数12，每年总计33.7212万人时数。

五年来，中心成员共承担了教学改革和教学建设项目26项，其中部级项目11项，省级项目10项，出版教材9种，其中5种为国家“十一五”规划教材。发表高水平教学研究论文30余篇，国际会议发表的教学研究论文3篇。五年来获省级教学成果一等奖2项，二等奖3项。此外，还获得全国普通高等学校优秀教材二等奖1项；黑龙江省优秀高等教育科研成果奖一等奖5项，二等奖1项，三等奖4项；省自然科学技术学术成果奖(著作类)一等奖1项，二等奖1项；省优秀教育科研论文一等奖2项，校教学成果奖多项。

同时为全校所有本科生提供学生科技创新活动场地，每年约有50多名学生来实验中心参加科技创新实践活动，完成30多项项目。学生科技创新实践活动的实践内容与实验教学和教师的科研成果紧密结合，有效地培养大学生科研工作能力。2003年以来，指导学生在学校科技创新活动中共有53项获准立项。学生在参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、美国大学生数学建模竞赛(MCM)、ACM/ICPC大学生程序设计竞赛等竞赛中成绩斐然，共获得国际级奖项28人次，部级奖项19人次，省部级奖项110人次，校级奖项102人次。2004级本科生王健楠同学获得了第四届全国青少年科技创新奖。

本中心每年还接收计算机学院和软件学院的本科生进行毕业设计的实验工作。

2特色及优势

教学体系：在“创新教育、理论实践、个性指导、能力培养”的实验教学指导思想下，我们建立了“四四”模式的实验教学体系。其中第一个“四”表示四个实验系列：硬件系列、软件系列、软件工程系列和网络工程系列，而第二个“四”表示四个层次：基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验和企业实践型实验。

四大系列是从计算机实验课程角度区分的，其中，硬件系列课程包括数字逻辑、计算机组成原理、计算机接口和体系结构等课程，同时还包括全校计算机公共基础课程：计算机组成技术；软件系列包括计算机程序设计、数据结构与算法、编译原理、操作系统、数据库等课程，同时包括全校计算机公共基础课程：计算机实用基础和计算机程序设计语言；软件工程系列主要面向软件工程专业而设的实验课程，包括软件工程、系统分析与设计，统一建模语言等；网络工程系列面向软件工程专业和信息安全专业的实验课程，包括：Internet技术，计算机网络，网络安全，网络协议设计等。

四个层次是从实验的深度难度和学习知识的阶段来区分的。其中，基本型实验是基础，培养学生对理论知识的掌握和应用，综合设计型实验是关键，培养学生综合应用某门和某几门课程理论知识解决一个中小型问题的能力，研究创新型实验是引导学生参加教师的科研创新实践，培养学生的创新意识和能力，而企业实践型实验是将学生直接送到企业实习基地参加实际项目开发研究，培养学生的实战能力和团队合作精神。

实验中心承担125门实验课程，512个实验项目，其中设计性、综合性项目占实验项目总数的80%以上，创新性实验项目占实验项目总数的20%以上。目前已建立了11个学生课外科技俱乐部，每年有50多名学生在实验中心开展科技创新实践活动。科技创新实践活动的选题有近三分之一是学生自己选题，有三分之二为指导教师选题。

实验内容大量来自于教师的实际科研项目。软件学院强调学生的工业化实践，要求学生从三年级开始，到企业实习基地参加为期半年至一年实习锻炼。在实习基地中，要求学生能够解决实际工程问题或社会实际应用问题。目前，已建立包括金山公司、中兴公司和工大首创在内的20多家企业实习基地。

结合新的2004年版实验教学大纲，我们更新了实验教材，增加了来自于科研、工程和社会实际需求的实验内容，为学生的创新实践和个性化实验提供方便。比如苏小红的《C语言大学实用教程习题与实验指导》、战德臣的《大学计算机基础实验指导》等。

教师队伍：学院建立了由责任教师、主导教师、骨干教师和一般教师组成的实验教师队伍。其中，责任教师有博士生导师或教学带头人组成，主导教师由教授组成，骨干教师由副教授组成，一般教师为讲师和助教。

以教学名师及教学带头人为核心组织计算机软硬件实验课程教师队伍。另外，根据我院课程实际情况，还聘请我院科研第一线教师兼职实验课程设计与指导，同时我们还实行博士生兼职实验指导工作，要求每一个博士生毕业前必须指导过实验。他们可以将科研中的最新方法，研究成果与我们的教学实验紧密结合，取得更好的实验效果。

每门课程由主讲教师、实验辅导和实验技术三人组成课程研究小组，研究与审定讲课内容、实验内容。对实验技术教师注重实验能力与技术、管理能力与水平和团结协调等三个方面的培养。专兼职实验教师相结合，促进理论教学与实验教学的有机结合。

重视年轻教师培养，要求年轻教师必须过实验指导关。每年按比例组织一部分实验指导教师去兄弟院校参观学习，提高实验指导教师的教学水平。我们已经建立了一支结构合理，组织措施得当，教育理念先进，团结和谐的实验教学团队。

2008年，由中心的主要教师组成的教学团队被评为部级优秀教学团队。

精品课程、精品教材：本实验教学中心拥有一批教学科研实力强的教师队伍。“计算机组成原理”、“数据结构与算法”、“C语言程序设计”、“集合论与图论”被评为国家精品课程，“操作系统”、“形式语言”和“计算机图形学”、“编译原理”4门课程被评为省精品课程，“计算机实用基础”等3门课程被评为校优秀课程，其中“形式语言”是教育部双语教学示范课程。

《计算机组成原理》、《数据结构与算法》等8本教材被列入国家“十一五”规划教材。

中心人员注重实验教学研究，承担了教育部、黑龙江省和哈工大的10多项教研课题，有的课题已取得了突破性的研究成果，获得省级教学奖，并在本校和兄弟院校获得推广应用。

“计算机组成原理”和“数据结构与算法”、“C语言程序设计”国家精品课程教学网站面向全国开放，在全国计算机教育领域产生很大影响。

由唐朔飞教授编著《计算机组成原理》，并与《计算机体系结构》和《微型计算机技术》配套作为面向21世纪课程系列教材。该教材于2000年7月出版，至今已印刷12次，共150000册。该教材获黑龙江省教学成果一等奖和全国普通高等学校优秀教材二等奖，并已列入国家“十一五”规划教材。

在电子工业出版社出版的教材《C语言大学实用教程》得到国内众多院校的认可和好评，据不完全统计，已被国内如厦门大学、大连理工大学等37所院校作为教材使用，教材课件被国内150多所院校的教师下载使用。2006年，该教材获得黑龙江省优秀高等教育科学研究成果一等奖。

国际合作：广泛与国内外同行进行交流，我们与美国卡内基・梅隆大学、华盛顿大学、爱尔兰都柏林工业大学、英国曼彻斯特大学等国外一流大学建立了长期友好合作关系，在计算机科学与技术专业的实验教学方面相互借鉴，共同提高。

2003年以来举办了8次国际学术会议，包括第七届国际青年计算机学术会议(2003)、中欧集成制造网络技术国际研讨会(2003)、国际信息科学联合大会JCIS(2003、2005)、计算机体系结构国际会议(2003、2005)、中欧软件工业教育国际会议(2005，2006)。

在国内，我们承办了第一届计算机专业原版教材培训研讨会(2003)，首届全国计算机教育论坛暨2005年全国青年教师计算机教育优秀论文颁奖大会(2006)等多个计算机教育教学相关的会议。对引导教师积极开展教学研究工作，提高教学水平起到积极的推动作用。

3总结

哈尔滨工业大学以创建世界一流大学为发展目标，培养德才兼备的精英型人才。在实验教学方面一直秉承“规格严格，功夫到家”的优良传统，以学科为依托，以改革为核心，以人才培养为主线，始终把学生创新精神与实践能力的培养贯穿于整个教学过程中，确立以学生为本，以知识传授、能力培养、素质提高、协调发展为教育理念，以能力培养为核心的实验教学观念。