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师生交流在大学教育中的重要性

师生交流在大学教育中的重要性

1.大学师生交流现状与存在的问题

现今大学师生交流越来越少,师生之间的关系日益淡化甚至趋于冷漠,无论是课上还是课外,师生交流明显不足。这一状况不仅导致高校教学质量下滑,还严重影响了学生的人格发展,带来诸多社会问题。究其原因如下:

(1)学生方面。近年,90后出生的学生已成为大学教育的主体,他们中的很大一部分人成长过程一帆风顺,不懂得理解他人,不懂得感恩,集体观念差,情感缺失,内心荒漠化,学优品不优。另外,随着计算机和网络的发展,部分大学生不能把握自我,沉迷于网络的虚拟世界,与现实社会产生隔阂。再加上大学生涉世未深,分辨是非能力较差,不注意控制自己的情绪和行为,很容易受社会不良风气的影响,因此这一代大学生容易厌学。学习动力的不足和自我中心、唯我独尊的“心理优势”,再加上本身的惰性,使得部分学生没有向教师求教,与教师交流的渴望。

(2)学校方面。过去几年,诸多大学通过各种政策大力引导和支持教师科研,把更多的精力放在科研上,而忽视了教学,教师上课就来,讲完就走,对学生的关注度小。即使教师授课认真负责,也大多以学科为中心,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而忽略与学生的交流,特别是情感交流。此外,有些大学教师也存在情感缺失,专注于本专业的研究创作,而对其他社会进步知之甚少,跟不上时尚与潮流,缺乏人际交流的技巧,所以也就不会主动与学生交流了。

2.有效的师生交流是学生健康成长的必要条件

师生交流不只是知识的交流,还包括情感的交流、人格的交流。通过交流逐步增进师生感情,给予学生正确的、积极的“情感补偿”,引导学生正确的、积极的“情感追求”。通过师生间学习生活、文体娱乐、社会实践、科学研究等多层次、多方面的交流,逐步培养大学生的工作责任感、集体荣誉感、历史使命感。另外,还要通过师生交流引导学生正确面对困难,敢于接受挑战,经过“伤痕”的磨砺,建立强大的内心。大学教育不能只注重知识的传授,不能背离“要成才先成人”是教育的初衷。如果说德才兼备的学生是“成品”的话,那么有德无才的学生就是“次品”,而有才无德的学生就只能是“废品”了。只有拥有充实的头脑、强大的内心、优秀的品质、善良的人格的毕业生才是真正合格的大学毕业生,才能成为社会未来的栋梁。

3.充分的师生交流是教师不断进步的动力源泉

师生交流有助于激发教师工作激情,增加科研和创作灵感,有助于教师拓展视野,跟上时代潮流;有效的师生交流,可以让那些有沉重压力、情绪紧张、厌倦工作、逃避责任、对学生冷漠的教师,缓解压力与紧张,负起责任,笑对学生。一个好的教师,应该通过沟通和交流,把学生紧紧地吸引在自己的周围,使学生从情感上深深地体验到教师是可亲可敬的。既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。师生的交流,还有助于学生对知识的接受,提高学习的积极性。

4.建立有效的师生关系,在于教师良好的沟通能力和主动努力

师生关系是影响师生交流的一个重要因素,而师生关系又受到师生交流的影响。要建立有效的、理想的师生关系,有赖于教师良好的沟通能力和主动努力。首先,师生交流初期的时候更多需要教师采用主动引导的方式,所以要求教师的观察要细致,能够发现学生的问题,在交流的时候才能做到有的放矢。其次,在课堂教学过程中教师的情感也直接影响着学生的情感。作为教师要有教育的热情,对学生要有爱心、有耐心、有责任心。教师的教态、语气要有亲和力,对于学生要给予多一点的关心。对于厌学的学生,教师除了课堂上的关注外,还应该多在课后与其沟通交流。此外,教师良好的品质对于学生具有极大的感染力,会使学生与老师之间产生共鸣。这就要求大学教师不仅要有学识的渊博,而且也要注重教师自身人格魅力的培养。师生交流是大学教育中的一个不可忽略的环节,我们要挖掘、分析师生交流存在的问题,针对这些问题,使用有效的方法,改善师生交流,提高大学教育效果。

作者:曹莉 明志君 温红 单位:苏州大学药学院