纺织课题组实验室安全管理实践

摘要：该文在总结国内外高校实验室安全管理的现状的基础之上，结合纺织学科特色及学校的实际情况，研究以课题组实验室为单位的实验室安全管理方法。结合自身课题组实验室在实验室规章制度、仪器操作培训、化学试剂和耗材购买与存放，以及日常管理方法等方面的实践探索，形成了符合现代纺织学科特点的实验室安全管理模式，保障了实验室的长期安全运行。

关键词：实验室安全；现代纺织；课题组

实验室是高校开展实验教学、科学研究和社会服务的重要基地，是髙校培养学生实践能力、创新能力、综合素质的必备场所，同时也是体现学校教学科研水平、展示髙校办学实力的重要标志[1]。近年来，随着我国国民经济的高速发展和科教兴国战略的实施，高校的建设经费大幅度增加，科研实验室类型趋向多元化，实验室建设规模不断扩大，实验室功能更加多样化，实验室也更加开放和国际化，因此试剂更宽泛，实验项目更加复杂化。教育部科技司于2015-2017年开展了连续三年的高校实验室安全督查，发现化学品安全管理是所有检查项目中发现问题比例最高的，占比为34.5%[2,3]。武向侠等[1]进一步指出，由于科研活动是一个探索未知事物的过程，而科研实验的探索性与未知性使得实验的结果具有不可预知性，增加了安全防范的难度，且存在着许多不确定的风险，在一定程度上给髙校实验室安全管理工作提出了新的要求。同时，由于海外人才的引进、国家科研项目申报和人才计划等影响，越来越多的偏工科教师在材料合成、加工和后整理方面开展研究，这就增加了实验室的复杂化。同时，科研实验室还担负着本科生创新课题研究的功能，以及国际留学生的培养等工作，实验室使用人员的组成非常复杂、知识层次参差不齐。面对复杂的实验现状，如何增加实验室的安全有效管理至关重要，建立完善的实验室管理机制，将各个环节落实到实处迫在眉睫。

一国外高校实验室安全管理现状

大学实验室安全性一直是国内外研究的课题和讨论的话题，以美国、英国和日本等国家为代表的西方发达国家，大学的实验室不但配置了先进的仪器设备，在安全管理方面更是建立了完善的制度，对于实验室安全管理有较强的意识。TomaszOlewski等[4]批判了大学实验室比企业大规模生产安全的错误观点，认为反复不断的危害和安全性教育是提高大学实验室安全性的重要手段。NellyAmaya等[5]认为可以在大学里建立诸如企业和商业组织一样的安全文化，并对大学安全文化的要素及其重要性进行了研究。陆紫生[6]分析了美国、英国、日本等发达国家的现代实验室的规划和建设经验，认为海外现代科研实验室在建设之初就充分考虑了学科整合以及学科交叉，将相关的实验室合并，加强实验室的基础建设，充分利用实验室空间为科研人员的互动和交流创造有利条件，值得我国高校建设现代化科研实验室时借鉴。蓝蔚青等[7]对东京海洋大学等的实验环境与安全条件、实验废弃物分类处理等方面进行了考察研究，提出我国高校需强化实验室的规划设计与精细化管理，充分利用实验场地，为高校科研水平的提高与学科实力的发展提供有力保障。

二国内高校实验室安全管理现状

目前，我国高校实验室安全管理体系不健全，特别是危险化学品管理欠规范，实验室应急与处理预案不健全，在突发情况下无法安全有效应对。最近几年，有关高校实验室安全方面的研究非常多，引起了社会各界的重视。张敏等[8]采用问卷调研和实地调研相结合的方式，对全国116所高校进行了问卷调研，提出了6大对策。赵增迎等[9]对“大学生创新创业训练计划”实践的常见问题进行了研究，发现学生普遍对危险性认识不足，安全知识不够，加强实验室的安全教育非常必要。陈浪城等[10]对“新工科”背景下高校实验室的安全教育改革与实践进行了探索，实验室安全教育必须在教育体系、内容、模式和队伍建设上下功夫。郜维超等采用大量文献分析法、比较法，分析了高校实验室管理存在的问题，认为公共实验室开放性普遍偏差，建议放宽学生使用实验室的权限，允许高校大学生在实验课堂外使用实验室做研究，以提高高校实验教学质量和效率。从上述国内外相关研究动态可以看出，目前所有的关于高校实验室安全方面的研究，基本都是从整个大学的角度在智能化建设、化学试剂管理、安全培训等某个方面进行研究。我们知道，由于高校考核机制和自身科研兴趣，高校教师之间形成了大小不等的柔性课题组，同一个课题组教师指导的所有本科生、研究生和博士生共享实验室。这些共享实验室，学院一般不配备专门的实验室管理人员，是实验室安全的重灾区。如何提高以课题组为单位的实验室安全性，是当下高校实验室安全需要讨论的重要话题。作为“纺织工程”一流学科大学，东华大学在实验室安全、化学试剂采购和废液回收利用等方面已经建立了较为完善的管理体系。但对于课题组实验室，学校和学院只能起到定期抽查的作用，安全还是由课题组自己负责。现代纺织科研所涉及的研究内容不再局限于纤维和织物成形，而学生课堂所学课程主要还是关于传统纺织学科知识，他们所做的创新课题或者论文科研，很大一部分是关于跨学科交叉课题。一些没有专业背景的学生也在从事化学实验，无形中增加了实验室操作安全隐患。为了促进“纺织科学工程一流学科”建设，必须加强对课题组科研实验室的安全管理。下面重点介绍本课题组实验室在安全管理方面索采取的有效措施。

三现代纺织课题组实验室安全管理实践

本课题组实验室承担近五十名硕士和博士研究生的培养、科学研究和社会服务等多项功能，通过采取以下安全管理措施，保证了实验室的安全运行。

（一）制定实验室规章制度，明确安全责任落实到人实验室规章制度是实验室安全的保障，首先必须明确安全责任，建立适应现代纺织科研实验室的规章制度。1.明确实验室责任人和管理人员的职责课题组负责人为实验室安全第一责任人。同时针对实验室人员复杂、项目多的现象，实施导师加学生共同参与的安全共管机制。推选同学中优秀的、责任心强的研究生担任实验室管理员，发挥学生自主管理能力。明确管理员在实验室公共设施的维护与保修、实验室使用者资格、违规操作学生的监管与惩罚等方面的权限。建立微信群进行实验室安全管理，明确管理员在群内的权限。同时聘请本课题组退休教师一名，协助学生进行实验室管理。2.制定适应现代纺织科研实验室的安全管理制度根据现代纺织科研实验室的特色，制定实验室安全管理制度，建立实验室准入制度，建立仪器操作使用培训制度，建立实验室日常安全检查制度，建立化学药品试剂管理制度，建立实验室开放管理制度，建立个体防护、安全事故应急预案和措施制度。

（二）建立线下与线上安全和仪器操作培训相结合的模式，提高安全教育和培训效果常见的培训形式有讲座、演示、操作和实践等，但这些培训形式在地域和时间上会受到限制。随着信息技术的快速发展，微课程和慕课等教学模式已经成为了当今社会最受欢迎的教学模式。本课题组引入互联网思维，采取线上线下相结合的培训模式对学生进行培训。这有利于学生自主安排学习时间，素材多样生动，提高了学生学习的积极性和主动性。1.线上线下安全培训和准入制度根据现代纺织科研特色，将个人安全防护、公共安全、实验室安全设施及其使用、水电气安全知识和操作常识、实验室安全危险源告知、化学品的安全使用、化学废弃物的回收和处置、常见事故的预防和应急处理等进行专项安全教育，以讲课视频、PPT课件、动画、高危事故的虚拟实验、采访视频、实验展示视频和实验操作演示视频等内容，制作成在线安全慕课。进入实验室的人员必须进行线上学习和考核，考试合格后，方可联系实验室管理员，进入实验室。2.仪器设备的操作培训对于科研实验室来说，安全知识和仪器操作是新参与者最要掌握的。许多贵重仪器只有一台，一旦操作失误导致损坏，维修时间长，维修费用高，严重的可能直接导致报废，直接耽误科研的进度和研究生毕业的时间，有的甚至还会造成严重的人身伤害。本课题组将实验室内常用仪器的功能原理文字介绍、操作步骤演示和数据分析方法等资料与学生共享，方便学生重复学习。3.防护措施培训将实验室常用防护措施，比如呼吸器、应急医药箱等的使用方法进行培训，让学生掌握正确的使用方法。

（三）化学药品试剂和耗材的购买与废液处理据研究统计，2001年至2013年，全国高等学校、科研院所实验室发生的100起实验室安全事故中，有80起是因危险化学品引发的燃烧、爆炸事故。危化品管理已经成为各高校面临压力最大的一项实验室安全管理事项。因此，要提高实验室安全，首先必须形成化学药品试剂的购买与废液处理等管理制度。另外、烧杯、样品瓶和转子等耗材浪费严重，必须对其购买和使用制定相应的规章制度。1.统一网上申购并建立台账制度本实验室严格控制采购环节，要求学生必须从学校资产处或者学校外包企业进行试剂采购，必须经导师审批后才可以购入，否则不予报销。试剂购回后，由学生自己将药品试剂和耗材信息录入实验室试剂台账。如果不录入台账，将给予一定惩罚。2.建立化学药品试剂和耗材共享制度，避免重复购买和爆仓据文献报道，目前“双一流”高校公开的化学品管理制度，尚未发现成文的化学品调剂共享激励条款和具体的执行措施。但过多采购化学品而造成的爆仓和药品过期，一方面会占用存储空间，同时增加了化学品废弃物排放和处理成本，也带来更多的安全隐患。因此，本实验室要求化学药品试剂和耗材纳入共享，学生在采购化学药品试剂和耗材前，必须先到实验室台账中查询，避免重复购置和爆仓。烧杯和样品瓶等使用后必须洗涤干净后放在指定处，供其他同学使用。实验室管理员每月对药品和耗材使用情况进行抽查，违规者给予一定惩罚。3.危险化学品管理危险化学品分为压缩气体和液化气、易燃液体、易燃固体、腐蚀品等八大类，对于现代纺织实验来说，无水甲醇、无水乙醇、正己烷等易燃易挥发试剂在实验室用量非常大。本实验室配备专用危险化学品试剂柜。要求购买者在购买前查询台账，避免重复购买；购买后在瓶子上贴上购买者信息等标签，并录入危险品台账。实验室管理员每月对试剂柜存储情况进行抽查，违规者给予相应惩罚。4.废液和固废的处理近几年来，实验室废弃物的安全管理问题得到了越来越广泛的重视。虽然我校已经建立了废液和过期药品回收体系，学院定期回收化学废液。但由于需要使用专用器具装废液，并要求学生对废液进行预处理、分类、定量并标识，学生的积极性不高。为进一步强化学生对强酸强碱和危险化学品的处理，要求学生正确处理固体药品、破碎的玻璃仪器、静电纺丝用的针头等固体废弃物，提高他们的安全意识。

（四）建立视频监控技防相结合的实验室日常管理制度实验室安全管理离不开安全检查，卓有成效的安全检查管理模式，可以落实安全管理制度，及时发现实验室实际存在的安全隐患，还可以进一步优化安全管理安全制度，提升实验室安全管理水平。本实验室聘请本课题组退休教师一名，协助学生实验室管理员，进行实验室日常管理。人力资源总是有限的，因此，本课题组实验室进一步采用视频监控技防措施，实现动态实时监控。目前常用的实验室视频监控系统，采用的是“实时监视，实时录像”的工作方式，但面对数不尽的视频录像，想要快速提取些有价值的录像是困难的。本实验室采用智能化视频监控技术，提高视频处理能力和智能因素，提高了监控的效率。同时，实验室管理人员根据每天的实验室运行情况，及时删减监控录像内容，对实验室违规情况和事故进行及时追溯处理。实验室每月出一次实验室安全工作简报，对化学试剂使用、仪器设备操作、劳防用品穿戴、废液、固废和垃圾卫生处理等违规行为进行通报，并进行适当惩罚。在寒暑假、法定长假前等特定时间段，都组织开展实验室自查。

四结语

实验室安全管理对于实验教学、科学研究以及人身安全都至为重要。本文在对国内外实验室安全管理充分了解的基础上，结合自身学校资源与特色，进行了以现代纺织课题组实验室的安全管理实践探索。通过制定实验室规章制度，明确安全责任落实到人；建立线下与线上安全和仪器操作培训相结合的模式，提高安全教育和培训效果；建立化学药品试剂和耗材的购买与废液处理制度；建立视频监控技防相结合的实验室日常管理制度，实现了课题组实验室的长期安全运行，形成了符合现代纺织学科特点的实验室安全管理措施。希望为我国“纺织工程”一流学科建设提供参考，同时也为其它以课题组为单位的高校实验室安全建设提供参考。

参考文献

[1]武向侠，王欣，田鹏.高校实验室安全管理工作体系的构建与探索[J].实验室研究与探索，2017，36(12)：286-289.

[2]杜奕，冯建跃，张新祥.高效实验室安全三年督查总结（II）-从安全督查看高校实验室安全管理现状[J].实验技术与管理，2018，35(7)：5-11.

[3]冯建跃，杜奕，蓝闵波等.高校实验室安全三年督查总结(I)-回顾与思考[J].实验技术与管理，2018，35(7)：1-4.

[6]陆紫生.海外一流院所的现代实验室规划和建设经验对我国”双一流”大学实验室建设的启示[J].实验技术与管理，2018，35(3)：1-5.

[7]蓝蔚青，殷曦敏，王锡昌等.借鉴日本大学管理经验提升高校实验室建设水平[J].实验室科学，2016，19(5)：162-165.

[8]张敏，刘俊波.高校实验室安全管理现状与对策研究[J].实验技术与管理,2018,35(10):234-236.

[9]赵增迎，张建增，李智等.”大学生创新创业训练计划”实践的常见问题及解决对策[J].中国地质教育，2017，(4)：70-74.

[10]陈浪城，杜青平，邱伟青等.”新工科”背景下高校实验室安全教育改革与实践探索[J].实验技术与管理，2018，35(8)：260-262.

作者：王洪 燕芮 黄晨 单位：东华大学