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纺织技术论文全文(5篇)

前言:小编为你整理了5篇纺织技术论文参考范文,供你参考和借鉴。希望能帮助你在写作上获得灵感,让你的文章更加丰富有深度。

纺织技术论文

第1篇:纺织技术论文范文

全国纺织工业现从业人数2000多万;80%企业在东部沿海地区。2002年中国纺织工业协会首批命名的全国39个特色地区中,嘉兴独揽了其中的6个纺织产业基地市、特色名镇:嘉兴平湖出口服装基地市,海宁纺织基地市、海宁布艺名镇、海宁经编名镇、濮院羊毛衫名镇、油车港静电植绒名镇。在嘉兴地区,涌现了茉织华、多凌集团、新成达、嘉欣丝绸、埃迪尔等一批领头羊企业。加上海宁皮革产业和市场在国内处于龙头地位,在国外享有声誉,这些都反映了嘉兴服装强市的实力。嘉兴地区服装原料充足,地理位置优良,作为嘉兴地区的支柱产业,纺织服装业的发展对该地区经济发展有着举足轻重的作用。嘉兴区域纺织服装将逐步开发深加工高档精细产品;高新技术产品的开发生产,提升产品的科技含量,尤其要尽快攻克印染后整理处理技术关;实施品牌战略,提升产品档次;加强外贸专业知识培训、英语能力培训,实现市场多元化、产品品种多元化、贸易形式多样化等。企业对能进行车间管理、纺织、印染生产工艺调整能力及引进设备的消化与管理的一线技能型人才需求量大。

2现代纺织技术专业课程开发

我国的高职教育一贯坚持以“服务”为宗旨、以“就业”为导向的办学方针,课程体系开发也应随社会行业人才需求的变化而进行相应的调整。高职高专现代纺织技术培养从事纺织产品的开发,车间工艺技术、设备管理、运转操作管理、质量管理与监测,纺织品营销的高级技术应用性专门人才。针对目前嘉兴市及周边地区纺织产业发展的现状,进行进一步深入调研。通过网络、毕业生回访、走访企业等,进一步确定目前纺织行业所急需的工作岗位,并做好调研报告。为了能更好服务嘉兴市及周边地区纺织行业,根据企业调研得到的工作岗位以及专业培养目标的定位,确定本专业培养高素质技能型人才的专业能力;同时,根据工作岗位任务确定培养人才所必须学习的专业核心课程,努力培养出“全能型并能服务嘉兴市及周边地区纺织行业”的高职专业人才。以培养高等技术应用型人才为目标,加强以应用为目的,以“职业能力”培养为主导的教学内容和课程体系建设,由企业人员和校内专任教师,融入职业标准和岗位需求,共同制订课程标准,科学合理地设计学生知识、能力和素质结构,以“任务引领、项目驱动”为理念,构建“工学结合”课程教学体系。依据企业纺织品设计与染色工作过程开展课程整体设计,与行业企业合作,共同开发工学结合教材、开发教学内容,改革教学方法手段,融“教、学、做”于一体,强化学生综合职业能力的培养。培养的毕业生实践操作规范,达到“零距离”上岗的人才培养要求。

3总结

第2篇:纺织技术论文范文

在当代社会的棉纺织业中,一些企业仍然采用传统的棉纺织技术,生产产品单一,生产结构不合理,资源浪费严重,生产效率比较低,不利于现代棉纺织业的发展,无法满足当代人们生活的需求,面对市场经济体制下的激烈竞争,我国的棉纺织业必须进行全面的技术改革。结合当代棉纺织技术的发展现状进行分析,我国的棉纺织技术还存在不足。

1.我国的棉纺织技术水平与国际水平相比具有一定的差距

我国是发展中国家,劳动密集型产业在我国的发展规模很大,尤其是纺织工业,在我国的发展行业中占据着重要的地位,但是我国的棉纺织技术还相对比较落后,例如在使用的棉纺纱锭中,有将近一半都是比较落后的纺织设备,大部分还是传统的产品,与国际先进水平有着很大的差距,并且在很多中小型棉纺织企业中,还存在着传统的手工作业技术,对于一些先进的自动络筒机、无梭织机等实用不够广泛,并且转杯纺水平不高,比较精细的技术还处于研发的阶段,一些具有高档水准的棉纺织工艺还不能大规模的生产,例如无结纱、精梳纱等。我国棉纺织技术相对比较低,影响到了棉纺织业生产质量和水平。

2.棉纺织技术加工的产品不能满足市场的新要求

经过对我国的棉纺织技术进行研究,化纤纺织产品已经占据了我国纺织工业大部分的加工量,但是我国的化纤差别很低,且功能性的纤维生产量比较小,高性能的纤维还需要进行进口,而当代社会对棉纺织技术有了更高的要求,需要进行绿色纤维的生产,我国的绿色纤维还处于研发的阶段,并不能满足当代社会的发展需求。

二、现代棉纺织技术的发展趋向

1.现代棉纺织技术向智能化的方向发展。我国传统的棉纺织技术主要以手工操作为主,20世纪以来我国进行了国际棉纺织生产的实验,梳理机被运用到了棉纺织生产当中,为棉纺织企业的开清棉和梳棉工序创造了便利的条件,而国际的棉纺织技术主要是以信息化为特征,运用电、机器、液压等进行传感技术和变频调整,使得棉纺织技术朝向自动化的方向发展,极大地提升了企业生产的质量和水平,降低了生产成本带来了经济效益和社会效益。使用清梳联单机,利用压力传感、信号转换、计算机处理以及计算机综合监控等技术来确保生产全流程的稳定性和可靠性,使得棉纺织的总流程处于连续、同步以及平稳的状态,将输出棉的条长片段、短片段以及超长片段的均匀度控制在规定的范围内。此外运用异性纤维在线自动检测清除装置设备来进行异性纤维大小和位置的判断,利用彩色数码摄像技术完成清除过程,使得异性纤维能够通过高速气流进行排放。自动落纱机、自动络筒机的使用极大地方便了棉纺织工业的生产,并且不断地完善空气捻接技术,推动了细络联技术的运用,因为在棉纺织工业中,生产所需的劳动力比较大,而且员工的工作量也很大,必须将生产工序进行直接的连接,确保产品生产的质量和水平,提升生产效率,降低劳动和生产成本,解决纺纱速度和细沙卷装两者之间的矛盾,有效地提升了环锭细纱机的锭速。无梭织机的出现是机电达到了一体化的水平,有效地实现了生产的自动化,使得产品的质量和种类都有了很大的变化。无梭织机可以通过剑杆、喷水、喷气以及片梭等四种状态的物种运动与辅助运动相结合,利用先进的电子信息技术进行各方面的自动化操作。

2.在现代棉纺织技术中运用到更多的新工艺和新设备,经过不断地完善,被广泛的应用于棉纺织生产中。在当代社会的棉纺织技术中,转杯纱纺技术是当今比较新型化的棉纺织技术。转杯纱纺机实现了全自动化,利用自动接头、自动落纱、自动输送筒管等功能使得纺杯的速度有了很大的提升。转杯纺纱机的全自动接头装置利用先进的检测技术,提升了接头运作的质量和水平。喷气纺也是棉纺织技术中的一种新型化的纺纱技术,可以有效地缩短工艺流程,减少劳动力,产品耐磨,毛羽少,但是其产品的强力不够,并且手感上有欠缺。可以进行纯棉纱的加工,生产出包芯纱和花色纱,有效地提升了各道生产工序的生产效率。紧密纱纺技术的应用可以有效地提升细纱的强力,减少细纱断头,改善产品的手感,提升了产品的质量。新型无梭织机的使用缩小了引纬张力,提升了纺织的效率可以进行大批量的棉纺织品生产。

3.棉纺织技术向加工多样化纤维原料的方向发展。化学纤维在当代社会中的应用日益重要,化学纤维质量品种的开发力度不断地加大,人们对纺织产品的要求不断地提升,使得棉纺织业进行化学纤维原料加工成为必然,而化学纤维原料的加工需要进行不同组分、不同配比的交并、交织和长丝与短纤的包缠、包芯等,需要利用各种先进的新型工艺、技术和设备,才能实现多样化和个性化的棉纺织产品。

三、推动我国棉纺织技术的现代化发展

1.要不断地更新棉纺织设备

在棉纺织业的生产过程中,不仅要注重对棉纺织技术的开发和利用,更要对陈旧落后的生产设备进行及时的更换,确保其进行正常的运行,生产产品的质量和水平得到提升,利用不同的生产设备来进行多样化和个性化的生产。

2.要保持棉纺织业的技术创新性

创新是棉纺织业发展的重要内容,要进行棉纺织新产品的研发就要发扬创新的精神,不断地研究和开发创新性技术,增强棉纺织行业的竞争力,在市场上占据质量和价格的优势,同时还要进行体制和机制创新,加强对棉纺织业的管理,促进棉纺织业的可持续性发展。

3.提升棉纺织生产的技术水平

我国的棉纺织行业要与国际接轨,引进先进的生产技术,与此同时必须通过自身进行核心技术的研发才能够提升我国棉纺织行业的生产水平,要引进更多先进的人才,提升员工的专业知识水平和技能,加大对纺织行业的科研投资,实现独立生产,不断地调整和优化产业结构,优化资源配置,完善棉纺织行业的生产管理机制,提高我国棉纺织工业的整体水平。

4.对棉纺织业的体制进行改革

我国推行公有制下多种所有制并存的生产模式,发展国有资本、集体资本以及非公有资本等混合所有制经济,实现了股份制生产,将企业的所有权和经营权分离开来,极大地推动了技术创新,完善了企业管理体制,提高了企业以及企业资金的运作效率,提升了企业自我改造和自我发展的能力,增强了棉纺织行业的竞争力。

四、结语

第3篇:纺织技术论文范文

电脑横机的类型很多,但是其控制系统大同小异,控制流程大体为:输入设备、打版系统、存储介质、控制系统和执行单元。其中打版系统的作用主要是生成花型文件,花型文件借助存储介质输入控制系统,控制系统通过解析花型文件,从而产生控制信号,最后将这些控制信号发送给执行单元来协调完成纺织工作。

2嵌入式系统

嵌入式系统以整个硬件设计为基础来实现自身功能,而一些应用程序的管理以及硬件的分配需要软件的帮助,这样便于开发程序。嵌入式操作系统经历了四个发展阶段,首先是嵌入式算法阶段,该阶段没有操作系统,主要是通过汇编语言来直接控制系统,因此整个系统相对较为单一,工作效率也相当低,用户对接较为困难。在嵌入式算法的基础上又发展了一种简单的操作系统,该系统主要以嵌入式CPU为核心,其特点是功能简单,成本较低,工作效率高,所用操作软件较为专业化,兼容性和扩展性较好,但是在处理用户界面时还不是特别容易。因此嵌入式操作系统阶段又发展成为一种嵌入式的通用操作系统,此阶段的嵌入式操作系统兼容性较好、工作效率较高、体积小、扩展性较好,而且用户界面友好。目前正在飞速发展的一个阶段是以Internet为基础,Internet的接入为嵌入式系统提供了强大的网络运作功能,这是嵌入式操作系统的需求,也是其飞速发展的一个标志。开发嵌入式系统主要是选择操作系统,选择原则包括:

(1)兼容性,操作系统是否具有兼容性在各异的平台或者各异的系统上显得尤为重要,良好的软件兼容性可以使系统在不同的平台上方便地运行,或者通过简单的微调就可以运行。

(2)实时性,嵌入式操作系统的应用广泛,因此需要其对各种异常或者各种命令随时随地做出回应。

(3)丰富的资源信息,这对提高系统开发的效率起着至关重要的作用。

(4)定制能力,硬件系统各不相同,因此要求系统的定制能力也相当的高。

(5)成本,这是任何一个开发商对产品都必须要考虑的问题。

(6)中文支持度。基于上述的因素,在选择操作系统时要慎重,而Linux操作系统是最符合上诉原则的操作系统。Linux操作系统稳定性较高,性能较好,支持各种不同的任务,可以调试结构,资源丰富,成本较低,结构多变,应用广泛。

3软件流程软件的基本框架

第4篇:纺织技术论文范文

1.人才培养方案优化

(1)深入纺织企业调研。为适应纺织行业“转方式、调结构”对专业人才需求规格的不断变化,我们每年至少组织一次省内纺织企业调研,合理设计专业调研方案,深入企业、人才市场及职业院校,综合人才需求、岗位分布、就业岗位所需专业能力和素质等,形成专业调研报告,用于人才培养方案的调整。

(2)动态调整人才培养方案。按照学院“一定三年、每年修订”的人才培养方案动态优化要求,由专业建设指导委员会对调研报告进行分析论证,在综合专家意见的基础上对人才培养方案进一步系统优化,确定人才培养目标和培养规格。通过校企合作理事会会议审议人才培养方案,提出会审意见,依据会审意见进一步完善人才培养方案。我院现代纺织技术专业的人才培养目标为:培养从事纺织生产工艺设计、技术管理、质量检验、跟单与贸易等工作,精技术、通工艺、会检测、能管理、懂贸易的高端技能型人才。

2.人才培养模式创新

以高职教育教学理念为先导,按照校企合作、工学结合的原则,创新“三结合、三同步”工学结合人才培养模式。“三结合”指的是:培养目标与企业需求相结合;教学过程与生产过程相结合;学习过程与工作过程相结合。“三同步”指的是:项目实训与产品生产同步;课程考核与证书考核同步;技能培养与素质提高同步。

3.人才培养模式的实施

基于现代纺织技术专业“三结合、三同步”工学结合人才培养模式,以培养学生的创新精神和实践动手能力为重点,根据企业需求、课程特点、设施条件,采用“能力递进、分段实施”的教学过程,学生的技能由简单到复杂、由单项到综合,职业能力逐渐提升。第一阶段:基本素质培养。完成素质与基础学习领域课程,并开始专业基础课程的教学,重点加强英语、计算机及纺织专业基础等课程的教学,使学生具备较强的学习能力和扎实的专业学习基础。第二阶段:专业能力培养。教学在教室和实训室交叉进行,并结合企业参观、专业单项技能训练、模拟实训等方式,完成纺织技术及管理专业核心能力与拓展能力的培养。第三阶段:专业综合能力培养。学生到校外企业顶岗实习,以企业员工身份参与实际生产过程,在生产中选取课题进行毕业设计,校企共同管理和考核,完成专业综合能力的培养。

二、课程体系构建和核心课程建设

1.课程体系构建

通过对现代纺织技术专业岗位群、工作任务及岗位核心能力的分析,依据人才培养目标及培养规格,整合学习内容,形成专业学习领域核心课程,为课程体系的构建奠定基础。在职业岗位能力分析的基础上,遵照教育部、山东省教育厅对大学生的政治教育、身心健康教育的要求,遵循我国人文素养教育规律,执行学院的“三维课程体系”规划。在专业上,以职业岗位能力分析为依据,以培养学生纺织生产工艺设计及实施能力和岗位适应能力为目标,完善“基于培养纺织生产工艺实践能力为目标”的专业课程体系。

2.课程标准制订

根据专业人才培养目标和岗位定位,通过企业调研、毕业生信息反馈、行业专家及技术人员座谈等多种渠道,按照山东省大中型纺织企业岗位技术标准对知识、能力和素质的要求,结合职业资格标准,确定课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式等,制订课程标准。

3.教学模式改革

根据人才培养目标的基本要求,序化课程内容,设计教学项目,提炼工作任务,实施以生产工序为项目导向,以工艺设计为任务驱动的“教学做一体化”教学模式。由专兼职教师共同授课,其中兼职教师重点承担实践性强、与生产联系紧密的教学内容,使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的要求。

4.核心课程建设

以纺织生产工艺实践能力与岗位适应能力培养为主线,引入纺织行业企业技术标准,按照纺织生产工序,对专业课程进行项目化设计,重构教学内容,将“纺织材料性能与检测”“现代纺纱技术及应用”“现代机织技术及应用”“织物结构设计与应用”四门专业主干课程建成工学结合的优质核心课程。

5.教学资源库建设

根据专业人才培养方案的要求,以学院数字化校园平台为支撑,校企共建专业课程教学资源库,包括典型的企业案例、质量标准、工作规范、操作流程等资料,以及人才培养方案、课程标准、课程网站、专业课程及技能测试题库、工学结合教材、电子教案与电子课件、教学录像等内容。通过教学资源库建设,一方面满足教师授课与学生自主学习的需要,另一方面为同类专业及企业提供共享服务。

6.顶岗实习

在专业建设指导委员会指导下,制定顶岗实习计划,确定实3习单位。学生与合作企业通过双向选择确定实习单位,学生与学院、实习单位签订实习协议,明确三方责任、权利和义务,以保障实习单位和学生的合法权益。学生在顶岗实习过程中,以企业员工身份参与实际生产过程,定期轮岗,掌握纺织专业相关工作岗位的操作技能,完成职业综合能力的培养和岗位适应能力的提升,实现由学生到专业人才的角色转换。在生产中选取合适的项目进行毕业设计,通过技能考核获得职业资格证书。

7.人才培养质量评价

第5篇:纺织技术论文范文

在引文基本信息表.xls的生成过程中实现了对每篇文献的引文进行作者、发表年、卷期号、页码、引文类型、施引文献题名的析出。由于,SCI的引文数据格式中并没有标注引文文献类型,在程序处理时做了如下处理:将不具有卷期号的引文文献类型归为图书类型;有卷页码信息的归为期刊类型,著录不规范的归为其他类型。在文献基本信息表.xls的生成过程中,实现了对作者、题名、文献来源、关键词、作者地址、被引次数、出版年、文献所属科目、文献引文数量的析出。从引文基本信息表中析出8717种被引期刊、8086本被引专著。上述两个表格为后续的统计分析提供数据支撑。本研究知识图谱部分,采用CiteSpace系列应用软件中的最新版本CiteSpaceVersion:3.0.R5绘制完成。

统计与分析

1学科分布

图表1中节点大小与各学科发文量相关,节点最大是材料科学,依次是工程学、化学、环境科学、物理学和聚合物科学等,可见纺织服装专题研究主要涉及材料、工程、化学、环境4大学科领域,具有交叉学科特性。由于这种交叉性,服装专题学科的科研人员最好是具有多学科背景的复合人才,而整个学科团队应由拥有材料科学、工程学、化学、环境学、聚合物科学等学科背景的人才构成为佳,便于团队成员更好地交流渗透与合作。图书馆在资源引进时也需要据此平衡各学科资源配置,如此才能全面保障专题研究人员的文献需求。

2科研人员与研发机构合作分析

图2中节点大小与作者发文数量成正比,形成了以SanjayP.Govindwar、NiyazMohammadMahmoodi、MokhtarAra-mi、JyotiP.Jadhav、ChokriCherif、YiLi为代表的核心研究群体。合作图中显示纺织服装专题学科论文以合作撰文为主。掌握高产科研人员信息便于开展相互间的合作交流。图3中节点的大小与它对应的机构所发表文献数量多少成正比,近年来形成了以香港理工大学、波兰的罗兹工业大学、德国德累斯顿工业大学、印度Shivaji大学、印度理工学院、东华大学为代表的核心研发机构。图3显示只有波兰的罗兹工业大学与波兰纺织研究所之间存在18次的合作关系,其余机构间几乎不存在合作关系。表1列出了排名前八的高产机构发文量及其重点研究方向,其中纺织材料科学是众机构研究的热点,但是机构间重点研究方向也不尽相同,研究人员可以重点关注与自身具有相同研究方向的机构,以便寻求国际或国内间合作研发及访学机会。图书馆则可以借鉴具有相同研究领域机构的资源建设经验。

3专题学科热点

图4是基于文献共引聚类的时间视图,经过Citespace自动聚类,3680篇文献被分成为12类,第4类降解为最大的一个分支。表2列出了纺织服装专题领域近5年来的热点词汇,其中脱色、降解、生物降解、废水、偶氮染料等都与染料降解相关,结合聚类分析可以得出降解是纺织服装专题中最为热门的研究方向。12个大类为研究人员全面了解纺织服装专题的全球科研动向提供了重要依据6mm),PY,DY〗以据此结合自身优势做好学科建设部署规划。图书馆在图书采访时可以结合研究分类及热点词汇,有针对性地选购图书,以提高馆藏专指度。

4引文文献类型分析

从引文文献类型的分布可以透视出专题学科对不同类型文献的需求和利用情况,从而为图书馆调整和优化馆藏文献结构提供科学的依据。表3所示,引文文献类型以期刊为主,占78.98%,专著占比较少,占11.64%。一般来说,自然科学引文中期刊占被引主导地位,期刊引文所占比例高的达83.9%。期刊以其信息量大、内容新颖、时效性强、便于检索等特点,成为研究者获取信息的第一文献来源。有数据显示博士论文的期刊引文量比硕士论文的更高。所以,科研人员应着重做好专题相关期刊文献的定题跟踪工作。不言而喻,期刊文献将成为资源建设的重点保障内容。

5引文年代分析

引文年代分析可从时间概念上了解引用文献的出版、传播和利用情况,揭示文献的半衰期和用户利用文献的高峰期,还可以确定文献的服务方式和文献回溯年限,为图书馆开发、保存、剔旧文献提供时间依据,为研究人员利用文献提供参考。对88979条引文的发表时间进行分段统计,结果如表4所示。近6年的期刊能满足50.3%的期刊文献需求,近8年内出版的图书才能满足49.9%的图书文献需求,可见图书的半衰期比期刊长2年。表4中还可以看出,14年内的期刊可保证82%的文献需求,20年内的图书可保证88%的文献需求。期刊回溯14年、图书回溯20年可成为纺织服装专题文献建设的一个参考值。从研究人员利用文献的角度看,应将重点放在10年之内文献的利用上,对于20年之内的文献也应给予一定重视。

6发文量与引文量分析

从表5可看到,由于统计数据截取的是2007年12月2日,所以其论文数量较少,在此对其忽略,5年间发文量稳步递增,说明服装专题研究热点不断,5年的篇均引文数量为24,大大高于国内科技论文的平均引文量8.47篇,侧面反应了高质量科研成果离不开对已有文献的利用和吸收。篇均引文量从2007年的22篇递增到2012年的28篇,可以看出服装研究人员的文献资源需求逐年递增比较旺盛,提高资源的保障率将进一步支撑科研产出水平。

7被引期刊与发刊分析

对8717种被引期刊进行分析,可得到纺织服装专题学科对特定期刊的需求情况,有利于科研人员甄别重点刊物,有利于图书馆优化馆藏结构。统计结果显示8717种期刊共被引用70282次,年均引用才1次的刊达到7231种(占被引刊种数的89%),被引频次最高的前17种期刊(占被引期刊种数的0.19%)的引用数约占整个引文数量的20.14%,前151种期刊(占被引期刊种数的1.73%)的引用数占整个引文数量的50.08%,相比于40/2法则,纺织服装专题期刊引用集中性更为突出。表6中列出了排名前17种的高倍引刊物,它们理应成为纺织服装研究人员的重点关注对象及图书馆的重点馆藏对象。刊载纺织服装专题学科文献量排名前17的刊物见表7,它们构成了纺织服装专题学科的核心刊物。比较发现,核心期刊与高倍引刊两者重合的只有6本刊,还有11本刊并未出现在前17位高被引期刊中,重合度为33.2%。低重合度说明纺织服装专题吸收借鉴了大量跨学科领域(如环境工程、化学、物理等)的研究成果。因而,提高纺织服装专题科研水平需要研究人员掌握并跟踪相关学科的最新研究成果,将其引入并应用到自身专题研究中,机构可以为研究人员间的跨学科合作提供资讯和平台支撑。目前,纺织服装专题的核心期刊影响因子水平大都小于1,研究人员在投稿时应注意将成果尽量刊发在JCR数值大的期刊上,以扩大学术影响力。另外,刊物的JCR排名可以作为选刊的依据以提高期刊使用效益。由于电子刊较于纸本刊存在一定时滞性,因此在纸本刊建设中,高被引刊应优先于核心刊。

被引期刊保障分析。笔者认为统计大量低被引频次期刊对研究保障率意义不大,根据帕累托的80/20原则及40/2法则,选取被引次数占总被引次数50.8%的151种期刊,研究其分布及保障情况。据统计,151种期刊共分布在16个数据库中。从收录分布图4可以看出服装专题文献数据库分布主要集中在Elsevier、Wiley、ACS、Springer、Ebsco数据库。对于开展纺织服装专题研究的院校,在资源保障上应优先配置以上5个数据库,对于研究者则可优先从以上数据库中查找相关文献。由于Elsevier全库价格非常昂贵,但是鉴于其对专题研究的支撑度高达45%,材料、工程、环境几个学科包还是应该给予保障。值得注意的是有6本高被引刊只被文摘库收录,并无可获取的电子全文,详见表8。对于这种刊可以参照其被引频次选择性地补充纸本刊订购,东华大学对于后3种刊在纸本保障上还存在缺失。

被引专著及保障分析。纺织服装专题学科被引专著共计8085本,被引次数10次以上的仅有24本,可见图书引用非常分散。鉴于纺织服装专题学科中专著类型文献引用率较低,只占到11.64%,同时受篇幅所限,这里也只将排名前10的高被引专著予以揭示,表4中给出了排名前10的高被引专著书名、出版社、年份、被引次数及google引用数信息,其中Google引用数是指在Google搜索中看到的文献被引次数,可从另一个侧面反映著作的影响力。掌握高被引专著及其相关信息,将有助于研究人员了解领域内经典著作,图书馆则可逐一比对馆藏,方便外文书籍的拾遗补缺。表8中Google引用数远远高于被纺织服装专题文献引用的次数,如第2本书其在Google中搜索到的被引次数为17371次,而纺织服装专题被引次数为15,这说明该著作在各知识领域也备受关注,此类经典著作必要做好收藏工作。

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