部队基层管理教育分析

一、新形势下部队基层管理教育工作的重要意义

部队基层管理教育工作是保障部队纪律严明、提高部队战斗力、维持部队健康高效运转的根本要素。作为军队工作的“立足点”与“大本营”，基层部队的管理看似平淡无奇，却具有至关重要的作用。在部队的日常管理活动中，只有理论联系实际，充分意识到新时期部队管理的变化和特点，才能够根据客观环境的要求，及时地调整基层管理教育工作的策略与重点，确保部队基层的管理教育工作的顺利展开。随着时代的发展和经济水平的提高，部队基层管理教育工作也面临着新的状况与困难。在良好环境中成长的新一代，在精神面貌、思想认知与思维方式上，均较以往有了较大的改变，这决定了单纯按照传统的思路来开展基层管理教育工作，已经难以获得明显的成效。特别是信息传播速度的加快和经济的快速发展，使得我国部队基层官兵的价值取向逐渐发生改变，纪律性呈现出弱化的趋势，而团队合作能力和集体意识也较以往有所下降。因此，只有与时俱进，结合新时期基层管理教育工作的特点，有针对性地采取恰当的教育方式，才能够切实保证教育工作发挥其应有的效果，促进部队的健康和谐发展。

二、新形势下部队基层管理教育工作面临的状况和存在的问题

（一）部队基层管理教育工作面临的新状况

1.利益驱动带来的影响

社会主义市场经济是一柄双刃剑，在带动国民生活质量迅速提高的同时，也对人们的思想造成了一定的影响。这种影响一方面让人们对时间、信息的利用意识明显提升，另一方面又刺激了人们的财富意识，使人们的价值取向发生变化。当这种改变发生在部队基层的官兵当中时，便会导致部分官兵的价值评判标准发生偏离，过于强调利益的重要性，而忽略了其他因素在价值衡量中的地位。抱有这种思想的官兵，在付出劳动的同时，往往会期待获得相应的回报，而一旦未能获得利益，或所得利益无法达到其内心期待的标准，便很容易产生消极心态，丧失对工作的热情，给部队基层工作的正常开展造成负面影响。

2.自由观念带来的影响

我国社会的不断进步与人们思想的不断解放，令人们的生活一天比一天更加民主化、自由化，人民的生活环境也有了较大的改善。但是与此同时，基层部队的小部分官兵由于错误地理解了自由与民主的概念，过于追求个人自由，而出现了难以协调好个人与集体的关系、责任感与使命感淡化、纪律涣散等不良现象，严重地影响了部队的正常纪律。具体表现在，个别思想觉悟不够高、对自由民主思想认识不清的官兵，在工作和生活当中出现工作不积极主动，不愿自觉遵守部队的规章制度，自由散漫，过于重视个人问题，而忽略了集体的目标，最终影响到部队的正常工作。

3.家庭结构变化带来的影响

计划生育基本国策的实施，在一定程度上延缓了我国人口的增长态势，对我国的经济发展和环境保护均起到了至关重要的作用。但同时，计划生育政策的推行，也意味着独生子女数量的大幅增多，使得当前我国部队基层官兵的构成中，独生子女所占的比重正在不断增加。独生子女在成长的过程中，往往受到家人过多的关注与保护，因而抗挫折能力和团队合作意识都要逊于非独生子女。此外，部分家庭的过度溺爱甚至会导致子女产生唯我独尊的心态，在与团队相处的过程中往往我行我素，增大了产生摩擦的可能性，难与他人建立良好的合作关系；而一旦遭遇挫折，又可能一蹶不振，自暴自弃，难以始终保持一颗平常心，因而大大提升了部队基层管理教育工作的难度。

（二）新形势下部队基层管理教育工作存在的问题

1.管理教育理念有待更新

在新形势下，部队基层官兵的思想状况和生活环境都有了显著的变化，这就要求部队基层管理教育的理念应当及时更新，以应对新形势下的新状况。然而当前个别基层部队管理人员在实际管理的过程中，习惯从传统的视角出发，用老办法处理新问题，大大降低了部队基层管理教育工作的实际效果。事实上，如果管理人员不能及时更新自身的管理教育理念，不仅难以应对基层部队工作与生活中出现的复杂情况，久而久之，还会令部队基层官兵的思想问题无法得到有效的疏通而大量积累，最终降低官兵的工作热情，对基层部队工作的顺利展开造成不利影响。

2.人员成分发生较大变化

随着时代的发展，当前我国部队基层人员的组成也发生了显著的改变，其中城市来源的官兵，特别是独生子女所占的比重大幅增加，且官兵的知识水平也有了显著的提升。这在一定程度上提高了部队官兵的整体素质，但与此同时，更加多元化的人员组成和更加丰富的社会阅历，也令部队基层的官兵具备了强烈的民主观念和自我意识，而集体意识和大局观念则有所弱化。因而，在进行部队基层管理教育工作的过程中，往往会遇到难以准确把握官兵的思想状况，从而出现思想工作不到位，教育缺乏针对性等问题，无法有效地开展部队基层的管理教育工作。

3.管理方法较为单一

基层部队官兵的年龄往往比较年轻，其精神世界正处于不断发展成熟的阶段，在当前信息的内容、流通速度和流通渠道都更加丰富的环境下，新时期官兵的思想也呈现出多元化的趋势。而在开展管理教育的过程中，却常常存在管理方法单一、以模式化的管理思路解决多种问题、甚至管理简单粗暴等现象，严重打击了官兵的工作热情，对部队基层管理教育工作的展开造成了阻碍。

三、新形势下提高部队基层管理教育工作成效的方法

（一）在管理中做到“以人为本”

作为科学发展观的核心，“以人为本”的理念在各个行业、不同领域都发挥着举足轻重的作用。将以人为本的理念应用到部队基层管理教育工作中来，结合新形势下官兵的思想变化和心理特点，帮助官兵在发挥自身优势的同时，调节好个人与个人、个人与组织之间的关系，可以充分地调动官兵的积极性，引导官兵走出心理误区，并使官兵形成强烈的主人翁意识，从而在生活与工作中严格自律，积极投身到自身的工作中去，并通过不断地学习提高自己，从而在根本上保证了部队基层管理的科学性与长效性。

（二）及时更新管理理念

在部队基层管理工作中充分发挥创新精神，做到管理理念与时俱进、管理策略不断更新，可以更加准确地抓住新形势下官兵内心的变化趋势，把握官兵的思想特点，提高管理教育的针对性与合理性。同时，将以人为本的人性化管理与法制化管理有机地结合起来，联系部队基层管理教育工作的特点，做到理论联系实际，用不断更新的管理理念带动管理方法向着更加灵活、多元的方向转变，使管理工作从经验走向科学、从粗放走向精确、从分散走向集约、从低效走向高效。

（三）积极改进管理方法

为了符合新形势下官兵的心理特点，在开展部队基层管理教育工作的过程中，应当宽严适度，在坚持刚性管理的同时，注重柔性管理方法在管理教育工作中的积极作用，加强管理者与普通官兵之间的情感交流与思想沟通，拉近人与人之间的关系，从而及时了解到基层官兵存在的问题，并有针对性地采取应对措施，保持基层官兵良好的工作热情。此外，加强基层部队的文化建设，能够有效地提升官兵的思想境界，帮助官兵树立正确的人生观与价值观，从而在广大官兵心中形成自觉抵御不良思想侵蚀的强大屏障，在基层部队形成积极向上的良好风气，提升部队的吸引力和凝聚力，让官兵能够自发地投入到基层工作中去，并最终达到部队建设与人的全面发展的和谐统一。

总结

管理教育是贯穿于部队工作与生活的一项重要工作，在管理过程中，紧密贴合实际，采取创新的思维和灵活的策略，有针对性地解决新形势下部队基层管理活动中存在的各种问题，培养官兵的积极性，提高部队的凝聚力，才能够真正地把基层部队的管理教育工作落到实处，促进基层部队健康稳定发展。