会计专业毕业生就业竞争力探析

摘要：近年来，随着我国教育体制改革的不断深入，我国高校纷纷开设了会计类专业，目前我国设点最多的专业就是会计专业，约有500所本科院校和900所专科学校设置了该专业，这也就使得我国会计专业毕业的人数也在逐年的上涨，在会计专业就业市场中就出现了供大于求的现象，致使中职会计专业毕业生的就业面临着严峻的形势。怎样才能够有效的提升中职毕业生的就业竞争能力也就成为了学校和社会关注的重点。本文主要对如何提高中职会计专业毕业生的就业竞争力进行了分析和探讨。

关键词：中职；会计专业；毕业生；就业竞争力

现如今，随着我国义务教育的不断普及和深入，我国每年的大学生毕业人数都在不断的上涨，这也就使得就业竞争也变得更为的激烈，用人单位对于人才的要求和标准也就越来越高。在这样的大背景下，也就给中职会计专业的毕业学生的就业带来了巨大的挑战。中职院校的教学目标就是为了让学生更好的就业，所以，如何确定以就业为导向，制定会计专业的培养目标，培养出更多具有中职特色且符合社会发展需求的、高质量的会计专业人才是中职会计专业值得深思的问题。

一会计就业市场对会计人员的技能素养和要求

就业市场的激烈竞争，也是的用人单位对会计人员的要求变得越来越高，中职会计专业的学生要想在激烈的就业竞争中脱颖而出，就必须要具备以下几个基本技能：①需要熟练的掌握会计的基本理论原理以及会计的工作流程、财务核算的基本方法，还得具备较高的成本核算的能力；②⑵必须要熟悉相关的法律法规；③能够熟练的使用珠算、点钞以及计算器的应用等基本的财经操作技能；④需要具备较强的计算机应用能力，并且能够熟练的使用相关的财务软件，进行信息化财务管理；⑤需要熟练的掌握纳税的相关技巧，具备基本的税收筹划以及内部审计的能力；⑥具备一定的理财意识[1]。

二中职会计专业毕业生的就业竞争优势

目前，很多的用人单位和企业由于受到成本和规模的影响，对于初级会计人员的需求量远远大于对高层会计管理人员的需求量。并且很多的企业更加的看中会计人员的专业技能，而不再是只一昧的追求高学历。而中职会计专业的教学培养目标就是要求学生能够掌握科学的学习方法，可以负责具体的审核和办理一般的财务收支和编制记账凭证以及其他的会计事物等，这些都是企业对于初级会计人员的基本要求[2]。除此之外，由于普通本科毕业的会计专业的毕业生，对于就业的期望值较高，对于企业的规模、地域以及薪酬待遇等的要求比较的高，在就业时好高骛远，很多的本科毕业生都会觉得收银员和出纳完全不符合自己的专业，不愿从事该类的工作。但是会计专业是一门具有较强实践性的专业，很多的用人单位在招人的时候，是需要有工作经验的，而这些经验正是从最基层的会计工作开始累积的，中职院校的学生大多数都是来自农村的，并且由于中职教育的特殊性，注重对学生实践能力的培养，也就培养出了他们吃苦耐劳的精神，这也就使得他们在毕业后也能够更好的对自己进行定位。

三提高中职会计专业毕业生就业竞争力的具体策略

（一）构建科学的课程体系

中职会计学生应当要根据会计职业的需求对课程体系进行改革和创新，以锻炼会计学生的实践能力为目标，构建科学的课程体系。比如：可以组织学生参加助理会计师资格证的考试，还可以安排学生到合作企业对进行实训，让他们在学习和考试过程中能够熟悉会计工作的流程和模式。在另外，在中职会计专业教学中，还需要加强对学生实习和实验教学，安排学生参加多种类型的校外实习。在会计专业的教学内容上，需要增加更多的实用性的教学内容，进行有针对性的教学。并且还需要对教学手段进行创新，让安排实训课，在教学过程中注重对学生实践能力的培养。另外，在课时安排上，实训课应当要占总课时的60%，为学生提供更多的动手实际的机会，形成“理论—实训—实践”系统的会计教学课程体系。

（二）实施会计案例教学

在中职会计专业的教学过程中，采取会计案例教学的方式可以取得良好的教学效果。例如：在对“消费者权益保护法”这一内容进行教学的时候，就可以采取案例教学的方法。教师可以事先将班上的学生分成多个小组，然后再讲解新课之前先把案例发到每一位学生的手上，并让他们对案例的内容进行仔细的阅读和分析，并自主的去进行新课学习，通过这样的方式那么他们对于案例都会存在不同的看法和问题。在上课时，教师可以让学生通过角色扮演的方式来对案例进行讲述，教师需要设计一些具有引导性的问题来引导学生积极的参与到其中[3]。

（三）加强实践教学，提高学生的实践能力

会计专业是一门具有较强的技术性和实践性的专业，因此，在会计专业教学中应当要加强对学生实践能力的培养，这样才能够让学生今后更好的适应工作岗位，所以，在整个会计专业的教学中实践教学应当处于核心地位。学校则需要完善校内模拟实训环境，改造的时候一定与现行的会计课程以及会计管理的方式相结合，这样才能够让学生在模拟教学中增强现实感受，并让学生将所学的知识在实训课程中进行内化和吸收，通过自己实际动手操作，加深对理论知识的理解以及对专业技能的掌握。

（四）加大社会实训力度

现在中职学校一般都采取“2+1”的培养模式，让学生在最后的一年到企业里去进行实习锻炼。在学生去实习之前，教师需要为每一个学生都布置好“实习任务书”，其中的任务主要包括：熟悉企业会计业务的基本流程、会编制会计报表、申报纳税等基本技能，并且里面还应当要附带情况说明书以及实习报告等。学生在实习期间还需要定期的向教师进行汇报，可以是在网络上与教师或者同学进行讨论和交流，也可以定期的回到学校和教师进行汇报，并且教师也需要定期的到企业去进行调查。在实习结束之后，教师需要对学生的实习情况进行全面的考查，并将考查的成绩纳入到学生的学习考核中。此外，学校还需要及时的和用人单位进行沟通，掌握企业最新的用人要求，然后有针对性的对学生进行培养，进而有学生今后的就业奠定良好的基础。

（五）培养学生的创造性思维

现如今，社会对于人才的需求不仅需要他们具备过硬的专业技能和实际能力，还需要他们具有良好的创造性思维，在工作中敢于创新。因此，在中职会计专业教学中还需要加强对学生创新能力的培养，这就需要教师从日常的课堂教学中着手[4]。

（六）提高教师的实际能力，更好的组织和指导学生进行实践

在中职会计专业教学中，会计教师是非常重要的组成部分，因此，在中职必须要加强对会计教师专业技能的培养，不断的提高他们的专业技能，进而更好的组织和指导学生进行实践。另外，学校也可以采取“双师型”的模式，邀请企业单位中经验丰富的财务人员和审计人员来到学校，对学生的会计教学工作进行指导，或者是让他们直接参与到实际教学中，对学生进行指导，为学生传授更多的工作技巧，进而有效的弥补学生会计专业课程实践性不足的缺陷。此外，学校也可以选派优秀的教师进入到企业进行学习，进而不断的丰富教师的实践经验，提高教师的专业技能，让他们回到学校更好的进行指导和教学，提高教学的实践性。

（七）注重对学生社会活动能力的培养

财务部门掌握着一个企业的经济命脉，对于企业的发展具有非常重要的作用，而财务会计人员还有一个非常重要的角色，那就是企业经济的参谋，因此，财务会计人员除了需要具备过硬的专业能力，还需要具备较强的社交能力，这就要求财务会计人员不仅能够与本企业的员工进行正常的沟通和交流，还需要能够与银行、税务以及审计等部门进行广泛的联系，并打好关系，这样才能够更好的促进企业的发展。所以，在中职院校的会计专业中，除了要对学生的专业技能进行培养，还需要加强对学生社会活动能力的培养，这样才能够使得他们将来成为一个合格的财务会计人员，让他们更好的适应今后社会发展的需求，提高他们的就业竞争力[5]。

四结语

综上所述，要想有效的提高中职会计专业毕业生的就业竞争力，在中职会计专业的教学中就必须要加强对学生的实践教学，培养学生的实践能力，这样才能够使得中职会计专业的学生今后更好的使用工作的需求。中职会计专业的学生相对于普通高等院校的学生，将会面对更加严峻的就业形势，因此，只有当中职会计专业的学生具备了良好的职业素养、过硬的专业技能、丰富的理论知识、敏捷的思维能力才能够在激烈的就业竞争中始终保持优势。

参考文献

[1]柳云清.加强会计专业学生技能培养,提高就业竞争力[J].新课程(中),2011(5):24-24.

[2]曹华.提高中职毕业生就业竞争力的方法[J].师道•教研,2013(10):27-28.

[3]刘沙沙.会计专业学生就业竞争力分析--践行“理实一体”教学模式,提高中职会计专业学生就业竞争力[J].教育,2014(17):62-63.

[4]姚秋芬.创新中职财会专业课程设置,增强学生就业竞争力[J].华章,2010(29).

[5]吴敏,赵欣.会计专业课程体系的设计与构建[J].科技资讯,2018,16(05):195-196.

作者：姜雪梅 单位：红河哈尼族彝族自治州财经学校