辅导员在宿舍思政教育中的作用

辅导员在思政进宿舍中现状分析为充分了解辅导员在思政进宿舍中现状，我们根据当下学生宿舍实际情况，设计了问卷进行了相关调研。根据调研目的，本次调研对问卷进行了灵活设计，采取不记名方式，共发放问卷1305份，回收问卷1300份，有效率达99．6%。调研涵盖了各学历层次、年级学生，具有较强代表性。通过此次调研，对于辅导员在思政进宿舍中的现状，得出以下结论:

(一)辅导员进宿舍频率较低

辅导员要想充分发挥学生宿舍这块思政教育主阵地作用，就必须保证能够经常性走访学生宿舍，这样才能及时发现学生中隐性问题。这是思政进宿舍的基础。但是，在被问及辅导员进宿舍频率时，有20%的学生选择“经常”;30%的学生选择“偶尔”;另有30%选择“几乎从未”;选择“根本不来”的占到15%。造成上述现象的原因，一方面与部分辅导员对思政进宿舍重视不够有关;另一方面也与新时期辅导员工作定位有关。在新的历史条件下，辅导员已经不是单纯的政治辅导员，其职业内涵更加丰富，工作内容更加多样，已经由单纯的思政教育，扩展为集学生教育、管理、服务于一体的复合角色。这在客观上分散了辅导员原本用在思政教育上的时间和精力。“常规工作都做不完，哪有时间进宿舍”，这是很多辅导员的抱怨。

(二)辅导员开展宿舍工作内容单调

在高校后勤社会化、学分制改革不断推进背景下，与学生同吃、同住、同生活的辅导员，应该不断创新宿舍工作内容和形式，从学生实际出发，有针对性开展各项宿舍工作。但是，在对辅导员进宿舍工作内容调研中发现，辅导员进宿舍检查违章用电的占40%;检查卫生的占30%;与学生进行交流的只占20%。以上数据说明，辅导员思政进宿舍工作，往往只停留在“面”上，关系到学生发展具体点的问题很少涉及。这不仅偏离了辅导员思政进宿舍工作方向，而且使辅导员各项工作大打折扣。

(三)辅导员在开展宿舍文化建设中作用不突出

实际工作中，我们发现学生宿舍文化建设存在着一系列问题:有的寝室贴满明星海报图片，装饰日趋世俗化;有的寝室粗俗词汇使用频率很高，与公众场合大学生形象形成鲜明对比;有的寝室卧谈现象严重，因为卧谈引起的宿舍矛盾不断增加;有的寝室游戏盛行，几乎成为小型游戏厅。针对上述问题，辅导员应该加强宿舍文化引导。但是在调研中，当被问及辅导员在宿舍文化建设中作用时，认为作用很大的占10%;认为作用很小的占30%;认为根本不起作用的高达50%。上述现象一方面说明整个社会环境对大学宿舍文化建设的影响，一方面也说明辅导员的宿舍文化建设自觉性还有待进一步增强。

(四)辅导员在思政进宿舍工作中综合水平不高

在宿舍内，学生展现的思想和行为都是比较真实的，宿舍也是学生矛盾最为集中的地方。特别是随着90后学生的增多，宿舍中学生工作又面临许多新挑战。这就在客观上对辅导员自身素质提出了更高要求。调研中，认为辅导员理论水平很高的占30%;认为一般的占30%;认为没有多少理论水平的占40%。某些辅导员遇到宿舍突发事件表现出的慌乱也从一个侧面说明了上述数据的代表性。这一方面说明辅导员理论水平很难满足学生要求;另一方面也说明辅导员在理论水平和自身素质方面还有很大提升空间。

辅导员发挥思政进宿舍作用的有效途径：

(一)明确作用，提高辅导员进宿舍频率

在上面的调研中，我们已经指出，辅导员深入学生宿舍的频率比较低。这与辅导员对宿舍思政地位认识不明确有很大关系。随着高校后勤社会化改革，许多人认为，宿舍内学生思政工作已经“可有可无”，很多辅导员对进宿舍存在抵触情绪，认为学生宿舍应该由宿舍管理员负责。但是很多管理服务人员文化素质比较低，年龄偏大，大多没有受过专门训练，很难起到教育育人功能。这直接导致辅导员“不愿去”，管理员“上不了”尴尬局面。笔者认为，导致上述现象的关键原因是高校对辅导员进宿舍地位不明确。其实，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中已明确指出，辅导员是大学生思想政治教育工作队伍重要组成部分。宿舍思政作为大学生思政教育重要组成部分，理应成为辅导员工作题中之义。因此，广大辅导员要不断提高对宿舍思政重要性认识，增强开展宿舍思政自觉性，充分利用好宿舍这块思政教育主阵地，在传统思政教育基础上，积极发挥学生宿舍第二条战线作用。在辅导员提高认识的同时，学校也应不断完善各种与辅导员进宿舍配套的评价和考核激励机制，并且把评价与考核结果与辅导员晋升、职称等挂钩，真正激发起辅导员的积极性和主动性，为充分发挥辅导员在宿舍思政中作用提供制度保障。除此之外，学校还可定期举行宿舍思政经验交流会，组织辅导员定期交流宿舍工作心得和体会。对宿舍思政开展较好的辅导员，学校应该制定相应物质和精神激励措施。

(二)改进方法，丰富辅导员在思政进宿舍中工作内容

改进方法，必须在深入调查研究基础上进行。“没有调查，就没有发言权”，辅导员在开展宿舍思政工作中也是如此。调查可以通过多种方法灵活进行，在调查中和学生建立互信关系。在调查基础上，建立宿舍学生个人档案，这样才能确保在深入宿舍时目标明确，有的放矢。我们对学生最喜欢和辅导员交流的话题进行了调研，结果详见下图:很多辅导员进宿舍往往以检查违章电器和寝室卫生为主，这与学生期望形成很大差距。因此，辅导员在进行思政教育时，应该想学生之所想，急学生之所急，清楚认识到学生切身需要，把握学生需要的层次性、多样性和发展性，使宿舍学生思政工作能够真正从学生关心实际问题出发，保证宿舍思政教育的针对性和接受性。在丰富工作内容同时，辅导员还应发挥主观能动性，积极突破传统谈话形式，尽量选择学生乐于接受、易于接受的工作方式。根据学生实际，可以在宿舍辟出专门区域，定期开展读书会，学习经验交流会等学风建设活动，也可以开展各种主题宿舍日活动，增强宿舍内部凝聚力。还可以利用各种党团组织，利用宿舍这一阵地，充分发挥党团组织在宿舍思政教育中重要作用。除此之外，辅导员应该加强与宿舍管理人员联系，及时掌握学生宿舍管理各种信息。同时，辅导员还可以指导学生建立楼管会、自管会等自我管理组织，积极引导和培养学生自我服务、自我管理意识，增强学生宿舍管理自觉性。

(三)转变观念，积极发挥辅导员在宿舍文化建设中重要作用

宿舍文化承担着隐形思想政治教育载体功能。健康向上的宿舍文化对大学生思想品德素质升华、人际交际能力培养、心理承受能力增强以及自我发展能力提高，均有重要作用。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》也为高校学生宿舍文化建设提供了契机。但是，很多辅导员对宿舍文化作用往往重视不够，导致宿舍文化建设出现许多问题。辅导员处在学生工作第一线，更应该转变观念，积极发挥自身在宿舍文化建设中重要作用。在明确宿舍文化建设重要性基础上，辅导员应创新工作形式，不断加强宿舍文化中精神层面和行为文化层培育。在精神层面，思政教育应以宿舍为单位，紧密联系国内、国际大事，增强学生爱国热情，防止在育人阵地上出现分化，优化宿舍文化精神建设层面;在行为层面，辅导员应引导学生积极开展文明宿舍建设等活动，增强大学生辨别是非能力，保持先进文化在宿舍文化建设中主导地位，通过开展学生喜闻乐见活动，逐步改变宿舍装饰低俗，玩通宵游戏等不良行为，把“卧谈会”引导到谈理想、谈生活等有意义事情上，切实实现宿舍文化教育功能。由于时代和社会环境影响，当代大学生思想比较活跃，加上对社会复杂性认识不足，很容易出现与社会主义主流价值观相违背思想。所以辅导员在宿舍中应有针对性开展积极健康的宿舍文化活动，正确引导大学生对社会的认知和感悟。针对社会热点问题，可以组织学生在宿舍开展“你我谈热点”等形式主题活动，引导学生学习热点，理解热点，合理对待热点，防止偏激思想出现，帮助学生树立正确理想和信念。

(四)打好基础，提高辅导员思政进宿舍的综合水平

首先，辅导员要提高自身工作科学化水平，形成自己一套行之有效工作方法，使自己能够从繁杂事务性工作中解放出来，这样才能为思政进宿舍取得良好效果提供时间和精力上保障。其次，在思政进宿舍过程中，辅导员要切实做到“学高为师，身正为范”，不仅要加强自己在思想理论、教育学、心理学、社会学等方面理论修养，努力使自己成为一名“学习型辅导员”，还要在具体实践中不断提高理论联系实际水平，用自己所学帮助学生解决实际问题。这是提高学生宿舍思想政治建设的源泉所在。在新的时代背景下，辅导员既要充分利用传统思政教育优势，又要提高自身与时俱进能力，不但要掌握思政教育各种规律，而且要对当代大学生身心特点有明确认识，对在学生中盛行的交流和交往工具都能熟练运用，不能在信息社会大背景下落伍。诚然，新形势下学生宿舍管理变得更加复杂和严峻，这对辅导员工作开展提出了一定挑战。因此，提高认识，转变观念，改进方法，是广大一线辅导员做好学生宿舍工作的必由之路。（本文作者：孙光锋 单位：上海师范大学法政学院）