运动训练和体育教学协调发展的策略

摘要:随着素质教育理念的提出，高等院校对于大学生身体素质的培养越来越重视，大多数高等院校把提升大学生的身体素质作为教育工作的重要组成部分。高校的运动训练和体育教学是提升学生身体素养的重要内容，两者对于大学生身体素质的提升都有着重要的作用。基于此，以探索高校运动训练和体育教学的发展策略为起点，追求高校运动训练和体育教学协调发展的目标，以实现大学生身体素质的提升。

关键词:高校;运动训练;体育教学

一、在大学体育教育中体育教学和运动训练的含义

在大学体育教育中包含着丰富的内容，但是，体育教学和体育训练是大学体育教学的主要方式。运动训练的本身带有一定的体育目的，这主要是为了实现运动者的体育技能水平的提升或者是某一个专项运动的成绩提升。体育运动需要有专业的教练和专业的场地，更要有比较完善的运动体制。所以，运动训练除了以身体训练为主要内容外，还有对心理、智力的训练也是非常重要的内容，主要是锻炼运动者的运动技术、战术和思想意志等。体育教学主要是对学生进行体育知识的学习，对一些运动技能的传授，在培养学生身体素质的同时，更加注重体育精神和体育道德的培养。

二、高校运动训练和体育教学协调发展的策略

1.运动训练和体育教学的发展需要树立协调发展的理念

一方面，应在高校体育教师中树立运动训练和体育教学协调发展的理念。高校体育教师是体育教学的组织者、实施者，教师的理念对学生的体育学习有着重要的影响，所以要提高教师对二者协调发展理念重要性的认识。另一方面，应在大学生群体中树立运动训练和体育教学协调发展的理念。学生是高校体育教学的主要参与者，更是体育教育的主体和主要受益者。所以，要让学生充分认识运动训练和体育教学协调发展的重要性，准确把握两者的关系，把两者有机结合，才更有利于学生身体素养的提升。

2.运动训练和体育教学的发展需要建设高素质教师队伍

教师队伍的素质高低直接影响着教学质量和教学水平。所以，学校要采取相关的措施提高体育教师的教学能力和教学水平，促进运动训练和体育教学的发展。例如:可以引进具有专项体育技能的人才，这些人才必须具有一定的教育知识储备和较强的教学能力;加强教师培训，制定定期培训制度，逐步提高教师专业水平;强化教师专项体育运动训练，提升教师专业能力。

3.运动训练和体育教学的发展需要优化体育课程

体育教学内容的设置要根据学生的需要，只有符合学生身体素质发展的需求，才能够让学生更加积极主动地投入到体育学习中。例如，针对大一新生，根据相互之间需要熟悉、互动的需求，可开设一些团体运动课程，让大一新生在团体运动中加深同学之间的了解。大学体育课程设置还要突出大学生健康生活的理念，激发学生对体育运动项目的终身热爱。例如，可开设排球、羽毛球、网球等锻炼学生的体育技能。此外，还可开设学生比较喜爱的体育项目，如健美操、瑜伽、野外生存等。

4.运动训练和体育教学的发展需要创新体育教学方法

传统的体育教学主要是以教师为主体，学生在体育教学中缺少积极性，甚至有些学生会厌烦体育课程［2］。为了改变这样的情况，需创新体育教学方法。(1)趣味教学法。例如，在篮球教学中，教师可以把篮球传球运动和游戏相结合，让学生围成一个圈，在圈内进行传球，如果谁接球失败就要为大家表演节目。(2)多媒体教学法。例如，为学生播放中国女排的经典赛事及排球名人介绍等，激发学生学习的兴趣。(3)分组教学法。将擅长不同运动项目的学生组成不同的小组，分组教学，让每个学生的体育水平都能得到最大的提高。(4)竞赛法。例如，在班级组织各种项目比赛，按成绩排名，把成绩好的学生组成班级田径运动队、排球队、足球队、游泳队等，在学年内进行比赛。这样不仅使每一名学生都能够熟练掌握几项运动，也提高了学生参与体育运动的积极性。具有良好的身体素质是大学生全面发展的基础。因此，学校应充分认识运动训练和体育教学协调发展的重大意义，探索科学有效的策略，促进高校运动训练和体育教学的协调发展，实现大学生身体素质的整体提升。

参考文献:

［1］李献军．高校体育教学和运动训练的协调发展［J］．商丘职业技术学院学报，2017，16(4):106—108．

［2］谢晓飞．浅析我国高校体育运动训练的现状及其应对策［J］．当代体育科技，2017(33):37．

作者:樊克良 单位:湖南警察学院