网络文学对高校思政教育的促进研究

网络文学是指近些年来产生的以网络为平台，通过超文本链接将原创的文学作用、类文学文本等展示给互联网用户的一种新兴媒介。随着网络文学作品的日趋丰富，其用户群体也愈发庞大，其中大学生群体是网络文学的重要阅读群体，甚至部分大学生本身就是网络文学的创作者。以此为契机，如何将思政教育渗入到网络文学中，借助这一新兴的文学传播形式，进一步提高思政教育的质量，为其注入更多的活力已成为当代思政教育工作者所亟须面对和解决的重要课题。

一、网络文学对大学生的影响和作用

网络文学对高校思政教育的影响和作用主要体现在以下几个方面:

(一)认知性作用

网络文学同传统文学作品之间虽然存在诸多差异，但两者均能让当代大学生更好地明确个人与社会之间的关系，引导他们树立正确人生观、价值观和世界观。与此同时，网络文学作品所塑造的艺术形象也同样来源于现实生活，能够让大学生更好地认识社会，了解和掌握更多的行业知识和社会生活方式，不同作品的多远价值观更能够极大地拓展他们的视野，帮助大学生在今后踏出校门时能够更好、更快地融入社会，这可能是传统的思政教育所无法达到的。

(二)情感教育作用

网络文学的创作者借助网络文学将自己的经历、情感和对事物的认知和感悟融入其作品中，大学生在阅读不同作者的不同作品时，通过感悟作者本人所要表达的意境，使其产生共鸣，潜移默化地对自己的认识、行为、观念、品质等产生影响，间接提高其情感认知水平，促使他们形成独立健全的个性和人格特征，对他们以后在生活、事业、学习上的发展有一定的促进作用。

(三)心理辅导作用

随着生活节奏加快、学习压力增大、心理教育的不重视等诸多因素的影响，当代大学生产生心理问题的比例较大，长时间的负面心理状态对其生理和思想等都造成了严重的影响。网络文学本身的心理宣泄作用决定了它可以让作者和读者通过文字的形式宣泄心里的各种压力，并通过感悟其他作者对事物和事件的认知找到合适的疏导手段，这与思政教育的作用大体一致。大学生心理素质的高低直接决定了其道德观念、人际关系与行为活动，而通过网络文学的积极引导，培养大学生形成良好的心理素质，对其身心的全面发展作用重大。

二、网络文学在思政教育中的应用

初步分析了网络文学对当代大学生的影响和作用后，为了更加有效地提高其积极作用，减少其负面影响，充分发挥思政教育的作用，需要以思政教育为指引，引导学生有选择地阅读网络文学作品，在充分发挥网络文学积极作用的同时，进一步提高思政教育的水平。

(一)科学地选择网络作品，提高思想政治教育的针对性

由于网络作品的创作较传统文学更为随意，作品众多，质量良莠不齐，一些积极的网络作品固然能够对大学生的思想、行为产生积极的影响，但一些负面、消极、甚至反动的网络文学作品同样对大学生危害极大，导致其受到不健康心理的影响，不利于其人生观、价值观的形成。因此，作为学生思想政治的教育者，必须指导学生树立正确、科学的阅读理念，在浩瀚的网络文学作品中，取其精华，就网络文学作品而言，最简单和有效的鉴别和筛选方法是所选网络文学作品必须经过正规出版社出版，题材方面可夸张、可玄幻，但必须经过三重会审，并加以备案后，方可成书，并确保作品的内容不存在不利于学生健康发展的内容。对于充斥暴力、色情、拜金等极为负面的网络文学，坚决舍弃，避免对自身的不良影响。同时，思政教育者也可主动为学生推荐一些口碑较好以及积极的网络文学作品，引导学生体会作品中所要表达的内涵，通过对人物的刻画所要传达的种种精神，为学生树立积极的标杆。此外，思政教育必须与时俱进，网络文学虽然是一把双刃剑，但思政教育可以通过有效的手段和途径将网络文学作为思政教育创新和发展的新途径加以有效应用，借助积极向上的网络文学作品弘扬正气，让学生更多地感受到网络文学作品中的“真、善、美”，杜绝和摒弃不良文作品中的“假、恶、丑”。与此同时，还应该充分结合当前的思想政治教育相关文件，认真领悟并深入贯彻和落实文件中的指导精神，结合当代大学生的兴趣爱好，创建一条适合当代大学生的以思想政治为依托的网络文学教育路线。具体措施可如下:

1．进一步完善高校图书馆图书搜索及查询系统，让大学生根据自己兴趣爱好查询和搜索网络文学作品时，能够对作品内容及积极作用加以介绍，为学生提供更好的指引，还可以开展专门的网络文学作品推荐栏目，不定期地更新当前流行的口碑较好的积极网络作品，并在作品后设立读后感专栏，用于学生的交流，同时让学生可以对作品进行投票评分，对得分较高的作品给予优先位置显示，让更多的学生接触到该作品。此外，对于一些较为热门的网络文学作品，甚至可以为其开设专门栏目，以此来吸引更多的学生。

2．开展BBS网络文学作品阅读及评论板块，鼓励学生发表对网络作品的读后感，积极交流作品中所要展现出的精神和理念，可以不定期地选择几部优秀网络文学作品，在学生中设立这些作品的读后感及书评大赛，对于优秀的书评给予置顶展示，让更多的已经读过该作品的学生能够体会到作品中要表达的各种积极向上的东西，对还未曾读过该作品的学生产生一定的吸引力。还可让学生以投票的形式选出年度最值得阅读的网络作品一部或几部，然后以班级形式结合辅导员宣传，让更多的学生接触到真正优秀的网络作品。

3．目前在大学生中广泛流行的QQ、微信等也可以作为优秀网络文学作品的传播途径。可以以班级为单位建立QQ或者微信群，思政老师们也可以加入其中，一方面，努力让学生消除思政教育的枯燥印象并关注学生思想动态;另一方面，对网络文学作品给予适时引导和点评，并定期向学生推荐一部到两部网络文学作品，调动学生的阅读兴趣。同时，借助于此类平台及时了解学生读后反馈信息，增强沟通、交流和指导，以充分发挥教育、监督、管理、引导等作用。

(二)明确网络文学教育意义，充分发挥其思想政治教育功能

随着网络科技的发展，文学依托于网络这一新型媒介载体，以微博、网络书城、电子小说的形式出现，越来越被大众接受，在高校中，网络文学尤其受到学生的喜爱和追捧。网络文学文体多样，如小说、诗歌、散文、人物志、旅行游记等形式，内容情节更是丰富多彩，为学生打开了新世界的大门，文中激动人心的故事情节和丰富饱满的人物构造也激发了当代高校学生的文学审美能力，丰富了学生的想象力，开拓了大学生的创新能力。高校思政教育工作者应该紧跟时代潮流，充分认识到网络文学及网络阅读的普遍性，加强对这种新型文学的认识和了解，肯定其积极的思政教育作用，使学生不仅仅是沉浸在小说带来的或玄幻、或虚拟、或恐怖的故事情节中，也引导学生在接受网络文学的文学熏陶外，有效地接收正能量的思想政治教育。对于学生而言，青葱年纪，单纯无瑕，网络文学有其优秀的一面，却也鱼目混杂，充斥着暴力和色情，高校教育工作者应引导大学生阅读正能量的网络作品，充分发挥网络文学的思想政治教育意义，帮助学生树立正确、科学的世界观、人生观以及价值观。另外，随着社会发展以及物质水平的提高，当代高校大学生无论是物质生活还是精神生活，均产生了极大的变化，日趋多元化、个性化。对于大学生而言，教育工作者单纯的言传和填鸭式教学不但无法达到理想的思政教育效果，反而会引起学生的逆反心理，对于思政教育不屑一顾。因此，结合大学生的心理特点，充分发挥网络文学的正能量思想政治教育作用，凭借网络文学相关或是附属的音频、图像等视听元素，引发学生的学习兴趣，往往可以在思想教育工作中起到事半功倍的作用。教师可采用典型教育法、对比教育法等多种手段和方式，借助网络文学作品或是其中的典型人物形象，为大学生树立榜样，引发大家的思考和个人思想成长。如前段时间风靡网络的青春励志小说《恰同学少年》，将其融入思想政治教育中，不仅能够弘扬爱国主义精神，还能够潜移默化地帮助学生树立正确的人生观和价值观。

三、结语

教育应紧跟时展，网络文学一经出现，便在广大学生群体中推广开来，其对大学生思想的影响不言而喻，控制好这把双刃剑，不仅有利于学生的身心发展，而且对高校思政教育工作更好地开展，提高其实效性意义重大。思政教育工作者应该充分把握这一契机，结合当前思政教育工作政策和精神，多措并举，探索出一条可行的路线，利用优秀的网络作品，弘扬社会主义核心价值观，彰显时代特征，让更多的大学生在阅读到真正优秀的网络文学作品同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，让自己的身心时刻保持健康状态，为以后更好地融入社会提供保障。

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作者：刘素群 单位：河南师范大学马克思主义学院