动态网页设计项目化教材开发探索

【摘要】通过分析目前动态网页设计教材存在的问题的，针对企业人才需求和职业岗位技能，探索了基于网站开发流程的动态网页设计项目化教材开发方法，给出了动态网页设计项目化教材教学项目和工作任务。

【关键词】动态网页设计；项目化教材

0引言

动态网页设计课程是高职计算机相关专业的一门职业核心能力课程，是一门将网络技术、数据库技术、网页技术、图形图像处理技术和编程技术有机融合，实践性较强的课程。为了更好的培养学生的专业实践技能，我们基于企业网站开发流程进行了课程项目化教学改革，但传统的动态网页设计教材，教材的结构层次不能适应项目化教学需要，教材中的案例有些并不合适，而教师补充的教学内容学生缺乏参考性学习材料辅助学习。现有的项目式教材，工作流程不够清晰，工作任务分析不够详尽。为此，我们针对企业人才需求和职业岗位技能，基于网站开发流程重组教学内容，探索开发一本动态网页设计项目化教材，以更好的适应项目化教学，培养学生实践技能。

1现有动态网页设计教材分析

通过对近五年出版的十余本动态网页设计教材内容进行对比研究发现，目前高职动态网页设计教材的内容组织方式大致有三种类型：一是以理论知识点为主线，先罗列和讲解知识点，然后围绕知识点的应用设计少量案例，旨在通过案例明确知识点的含义和用法。此类教材的理论知识讲解详细，但知识点实用性不够突出。二是以实用案例+知识点为框架，设计了很多实用性案例，通过案例的开发讲解知识点。此类教材案例新颖，但没有把知识点在网页设计中的方法和技巧提炼出来；综合实训案例的选取不系统，学生无法形成对网站设计与制作的整体认识。三是以任务+知识点为主线，设计了一些工作任务，通过分析和完成任务讲授相关知识点的应用。此类教材的任务设计突出了实用性，但相对独立，学生无法掌握网站设计制作的工作流程和方法。此外，也有一些项目教程，但究其细节，仍是以任务开发为主，没有系统讲授动态网站开发流程和方法。因此，亟需根据课程教学的需要，编写一本体现职业特色、突出职业技能培养、适合高职计算机相关专业学生学习的动态网页设计教材。

2网页相关职业岗位及职业能力分析

课程组教师深入本地网站开发企业进行调研，了解企业实际的动态网站开发流程、所需技能、职业素养等。通过调研分析网页相关职业岗位及职业能力如下表1所示。

3动态网页设计项目化教材结构设计

在实际开发中，一般要经过网站需求分析、网站设计、主页开发、后台管理模块开发、网站测试与网站6个阶段，每一个阶段都有各自的操作规范，遵守这些操作规范会使开发更加快捷、方便、科学。课题组按照实际网站开发流程进行课程项目化教学设计，重组教学内容，将学习内容分为网站分析与设计、主页开发、注册与登录、后台管理模块的开发、主页及子页面的实现、网站测试与、综合设计共7个学习项目。以项目“工资管理系统”为例，对每个项目的工作任务进行了详细设计，共计分解为27个学习任务。在教材编写上，每个任务都按照“任务目标-任务描述-知识准备-任务实施-任务拓展”的过程组织学习内容。通过任务目标效果的展示，明确要解决的问题；知识准备中的知识点是以“够用”为原则，围绕任务的实施进行组织；通过任务的实施进一步掌握各知识点的应用，达到任务目标；任务拓展选取相似任务进行深入学习，举一反三，开阔学生思路。

4结束语

高职教育以就业为导向，人才培养应以就业市场为导向。现代的职教理念，是工学结合，项目引领，任务驱动，教、学、做一体化的学习模式。针对企业人才需求和职业岗位技能，基于网站开发流程重组教学内容，开发项目化动态网页设计教材，更有利于提高学生的学习能力、实践能力和职业技能。

【参考文献】

［1］黄良永.基于项目教学的高职课程教材设计研究[J].中国成人教育，2012（22）.

［2］盛希希.项目教学教材编写的实践与探索[J].教育与职业，2013（24）.

［3］姚正武.工学结合教材项目编写思路和模式的实证研究[J].教育现代化，2014（1）.

［4］朱香卫,张建,朱锋,熊福松.基于工作过程的软件技术专业核心课程开发的创新与实践———以ASP.NET程序设计课程的教材开发与建设为例[J].计算机时代，2010（12）.

作者：刘晓娟 单位：宁夏工商职业技术学院信息技术系