如何通过校园文化建设渗透政治教育

摘要：为了通过校园文化建设渗透思想政治教育，文章首先阐述了思想政治教育和校园文化建设的关系，然后重点论述了通过校园文化建设渗透思想政治教育的策略，包括在校园景观中融入思想政治教育，将校训、校规融入思想政治教育，将优秀校友融入思想政治教育。

关键词：校园文化建设；思想政治教育；校园景观

一、思想政治教育和校园文化建设的关系

（一）何为校园文化

校园文化是一个包括软件建设和硬件建设的综合体，但长期以来，校园文化偏重硬件建设，把校园文化简单地等同于高大的建筑、整齐的校道、美丽的绿化，以及先进的设施设备等。诚然，良好的硬件是校园文化建设的重要组成部分，但如果把校园文化和硬件建设简单地等同起来，就容易造成一种误解，似乎校园文化建设就是建建房、修修路、种种树、养养花，就是采购装备一些先进、“高大尚”的设备，校园文化建设和思想政治教育根本没有关系，甚至有人会产生疑问，觉得思想政治教育在校园文化中就是多余的。事实上，校园文化建设中忽视思想政治教育的偏向的确是渐成风气，且在各高校之间有泛滥之势。因此，理清思想政治教育和校园文化建设的关系是非常必要的，是纠偏趋正、弘扬社会正能量的要求，更是新时代高校的思想政治教育工作的要求。

（二）校园文化建设与思想政治教育的关系

第一，校园文化建设与思想政治教育都是学校教育密切联系的组成部分。校园文化建设必然包含思想政治教育，这里所说的思想政治教育既有自觉的，也有不自觉的；既有隐性的，也有显性的。国家的根本制度和社会属性，就必然要求学校的任何组成部分都要符合党和国家的教育方针，纵观历届党的大会提出的教育方针，都要求教育必须培养社会主义接班人和建设者。“培养什么人、怎样培养人”是整个教育发展必须问答的根本问题，十八大报告指出，教育要紧紧围绕立德树人这一根本任务，办好社会主义现代化建设的教育，办好人民的教育，培养全面发展的社会主义“四有”新人。因此，包括校园文化建设在内，所有学校行为活动都必须以学生的思想健康成长为目标，让每一位学生都从小养成良好的思想道德素质，树立正确的社会主义核心价值观、人生观和世界观，并以此作为人生指明灯。《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“国家坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的高等教育事业”。校长等相关机构和个人必须“执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作”，体现了校园文化建设必须坚持的政治方向，体现了校园文化的建设机制和根本属性[1]。第二，二者相辅相成，缺一不可。就校园文化本身的特点而言，其内涵就是一种价值观念、精神支柱、学校传承、行为准则和道德规范的总和，是长期生存和发展于全体校园师生的生活、学习、教育等活动中的共同价值取向和群体意识。校园文化具有汇聚、传递师生间思想观念并使师生之间相互交流的功能，是学校师生共同创造的。校园文化通过软件和硬件形式的物质、制度、精神等内容来培养人、教育人，从而促进学生成长为德才兼备的人才，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业建设者和接班人。因此，强调校园文化的思想政治教育，强调以文化促进德育，是校园文化及建设的基础[2]。

二、通过校园文化建设渗透思想政治教育的策略

文化在创新中发展，思想政治教育也是与时俱进的。校园文化是一种教育方式，思想政治教育同时也是一种文化，那么如何在校园文化建设中渗透思想政治教育？渗透的途径和方法可能多种多样，但如果脱离了文化本身的特点和内容，其教育效果可能流于表面。总的来说，学校要根据校园文化的特点和内容来进行思想政治教育，做到有的放矢、举一反三，从而促进思想政治教育的时效和效率。

（一）在校园景观中融入思想政治教育

第一，主要教学场所融入思想政治教育。教学楼、图书馆、实验室等主要教学场所是学生进出频率最高、年级覆盖最广、相处时间最长的地方，如何有效挖掘这些地方的思想政治教育资源，值得学校进行深入思考。比如，学校可以在上述场所主要通道、墙壁张贴一些有关学习方法、学习态度、互帮互助的一些名言名句或宣传海报，让学生抬头就能接收到校园文化的信号和洗礼，而这些东西并不需要教师去刻意强调，同样能达到思想政治教育的目的。第二，主要生活场所融入思想教育。主要生活场所指学生宿舍、学生食堂、运动场等。这些场所同样可以发挥思想政治教育主阵地的功能。学校可以通过学生的主要生活场所用人物造型、线条实物、色彩、符号等元素将积极向上、向善、向美的东西呈现在学生的眼前，使之成为思想政治教育传播的有效载体，将校园文化的具体触角延伸到生活场所，使学生耳濡目染，从而达到思想政治教育的目标[3]。

（二）将校训、校规融入思想政治教育

第一，校训教育。校训是一个学校精神和办学思想的高度凝缩，里面包含着极其丰富的含义，对学生的学习、思想教育具有启明灯的作用。作为校园文化的一种具体表现形式，校训应该在学校主干道、官方主页、主要教学场所、生活场所以恰当的形式表现出来，从而起到凝聚人心、指引方向的作用，这样才能把思想政治教育落到实处。同时学校可以通过主题班会、散发宣传册、小短信等多种形式传播校训，真正使思想政治教育入脑、入心。第二，校规教育。俗话说，没有规矩不成方圆。校规作为校园文化的另一种具体表现形式，同样对学生的思想政治教育发挥着潜移默化的作用。校规可以提高大学生的规则意识、法制意识，使其敬畏规则，崇尚法治精神。将校规教育思想政治教育，可以更好地促进学生的全面发展。

（三）将优秀校友融入思想政治教育

优秀校友是“活生生”的现实教材，这是一种有形的校园文化，也是一种无声的校园文化。优秀校友是学校人才培养成果最具体、最直接的体现。同时，他们也是某一行业、某一岗位的代表性人物，在工作中较好地展现了自己的综合素质，并实现了自己的价值追求。优秀校友对在校大学生的榜样作用和激励作用胜过教师的千言万语，对学生的思想政治教育往往能起到立竿见影、事半功倍的作用。另外，校园文化本身具有较强的互动性、渗透性、传承性等特点。因此，在校园建设中还要充分发挥全体师生的主观能动性，不搞“一言堂”，以学生为主体，以校园为空间，让师生主动参与校园文化的建设，在建设过程中自觉或不自觉地接受德育教育，从而影响或规范师生的思想观念、言行举止，影响师生的教学、学习和生活的态度及情感。

三、结语

文化自信，是一种无穷的力量、强大的力量。这种力量不仅有利于校园文化建设，也有利于思想政治教育发展，促进这两者的共同进步。在校园文化建设中渗透思想政治教育，需要发挥校园文化的自觉主动性，也需要思想政治教育对校园文化建设的反哺指导。

参考文献：

[1]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.

[2]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]邵艳.对学校思想政治教育的载体:升旗仪式的价值探析[J].佳木斯职业学院学报,2017(5):161.

作者：秦一萌 邓杏华 单位：广西科技大学国际教育学院 玉林师范学院政法学院