利用微信平台促进家园有效沟通浅谈

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可以看出，幼儿园、教师具有指导家长更好地开展家庭教育的权利和义务，那么寻找一条有效的家园沟通的途径就成为教师们关注的重要问题。微信已悄然地进入了我们的生活，它以方便快捷的沟通优势深入人心，成为了人们相互沟通、联系的主要方式，不仅年轻人会用，老年人利用语音功能也得心应手。微信为家庭和幼儿园的有效沟通架起了一座桥梁。小班孩子由于年龄小，能力还处在发展初阶段。进入幼儿园后，以养成教育和培养自理能力为主，只有家园及时沟通，形成合力，才能共同为幼儿养成良好的习惯打下坚实的基础；再者，此时家长与教师也是处于刚接触、慢慢熟悉的阶段，需要多沟通、互相了解，在教育方法和观点上达成一致，以便尽快形成合力。基于以上两点，我班利用微信充分与家长进行有效沟通，激发了家长参与互动的热情，促进了幼儿的全面发展。

一、及时发送当天考勤，确保每位家长放心

我班有一部分孩子是由爷爷奶奶负责接送的，由于父母工作忙，没有时间接送孩子，有时都不知道孩子来没来幼儿园。一般会出现以下两种情况：其一，幼儿园规定幼儿不来园要及时跟踪记录，我们与家长联系，询问孩子不来园的原因，他们惊讶不已，也不知道孩子没来幼儿园的原因，然后又去问爷爷奶奶；其二，在离园的时候，爸爸妈妈有时间了，过来接孩子，才发现孩子没有来园，虽然属于家里没有沟通好的情况，但是也会让家长有些担心。针对这些情况，我们每天把考勤记录拍照发送到班级微信群中，家长一目了然，非常放心。个别没有来园的幼儿家长可以直接告诉老师孩子请假的原因，方便家长的同时，也方便了我们的工作。到月底的时候，家长通过考勤记录看到孩子本月的出勤情况，确保孩子出勤天数与缴费吻合。

二、缩短分离焦虑，使幼儿情绪较快稳定

孩子刚入园，会伴有严重的哭闹现象，把孩子送进教室后，家长不放心，还会有很多嘱咐需要跟老师沟通，可是早晨时间短，人又多，三言两语说不清楚，所以我们请家长在微信群中告知。等我们休息的时候，一一回复，与家长充分沟通，并上传一些关于能够缩短小班幼儿入园分离焦虑、克服不安情绪的小策略和文章，供家长阅读和学习。此外，考虑到有些家长迫切想知道孩子在园的情况，我们就会在活动的时候拍下照片和小视频，发送到微信群中。看到孩子的活动状态后，家长的情绪稳定了，孩子的情绪也就很快稳定了，分离焦虑的时间也会随之缩短。

三、传送温馨提示，保证幼儿得到更好的照顾

第一，入园前三天，我们会在微信群为家长发送一些小文章，如：孩子入园需要做哪些准备，如何帮助幼儿顺利入园，等等，做好入园前的准备工作；第二，在传染性疾病发生时，我们利用微信，提醒家长做好家庭消毒、通风，要求家长不带孩子去人多密集的地方，了解传染性疾病的危害，并发送一些预防传染性疾病的方法；第三，天气转凉需要为孩子更换被子时，我们利用微信及时发送提示，提醒每位家长为孩子更换合适的被子，对于工作忙、没有及时更换被子的家长，我们会与他们在微信上个别联系，保证每个孩子都能及时更换适合的被子；第四，及时发送教室的温度情况，让家长根据温度酌情为孩子增减衣物，避免孩子因穿得过多或过少而生病。

四、定期发送育儿知识，为家长能够更好地实施

家庭教育提供资源由于有些家长每天送完孩子转身就要赶去上班，来也匆匆，去也匆匆，根本没有时间停下来看我们的家园专栏的内容；还有的是爷爷奶奶接送，他们有一部分不认字，有一部分眼睛花，加之也不关心育儿知识，认为孩子吃好喝好就足矣。所以，我将班级教室门口的家园专栏上每月粘贴的育儿知识拍照发送至微信群中，方便家长阅读，让家长了解一些幼教前沿的育儿理论，并推荐几本有价值、值得阅读的书籍，为家长在育儿的道路上提供捷径，使他们少走弯路。有的家长会向我倾诉一些育儿时的困惑，我利用自己的专业知识来解答，同时我也会将发现的有关家长困惑的育儿知识或者有教育价值的文章转发到微信群中，与家长共同学习，在帮助家长的同时，我也得到了成长。安全是幼儿园教育中的首要任务，我也不忘把一些有关安全的小知识借助微信推送给家长，敲响安全警钟，使家长在家中也要时刻注意孩子的安全问题，如：尖锐的物品放高处；热水一定要放到孩子够不到的地方；叮嘱孩子不和陌生人走；教育孩子讲究卫生，不吃玩具等。

五、巩固所学认知经验

有的家长会问：“老师，平时咱们都学些什么知识？教什么儿歌？我家孩子回家总是一问三不知。”由于孩子年龄小，记忆力和表达能力还处在发展初级阶段，还不能把所有的事情完全记住并很好地表达出来。我们将幼儿园中学习的小儿歌、歌曲、幼儿一日生活活动的内容以及预设的一周活动安排，通过微信发送给每位家长，让家长了解幼儿园所学，帮助幼儿巩固认知经验，也让家长了解孩子们的在园情况，加深家长对老师工作的信任与支持。小班主要以培养幼儿生活常规为主，如：洗手、喝水、吃饭、漱口、穿脱衣、穿脱鞋袜等，但是由于小班幼儿年龄小，帮助幼儿记住这些常规要求需要我们用具体形象、生动有趣的故事体验学习，还要用带有情景化的语言来不断练习，如：指导幼儿穿衣，通过《穿衣歌》帮助幼儿学会穿衣，掌握要领：“抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。”这种形式利于小班幼儿理解和掌握，而且朗朗上口，家长也可以帮助幼儿在家学习。为了方便家长在家引导，我们将这种方法和一些小儿歌录制成小视频，配合讲解发送给家长，家园合作，培养孩子良好的常规习惯。

六、充分利用家长教育资源

我班开展的主题教学活动，如：“秋天里的大树”“冬天来了我不怕冷”“欢欢喜喜过新年”“我的小手真能干”等，这些主题活动需要家长引导幼儿搜集相关资料、观察积累前期经验等，如：开展“秋天里的大树”主题活动时，需要幼儿认识一些树，并搜集认识的树的照片，这时就需要家长配合完成，我们通过微信向家长及时发送主题活动的相关内容和要求，并请求家长协助完成，以此来调动家长参与的积极性，顺利开展教学活动。我班还开展了“家长进课堂”活动，目的是让家长更加了解幼儿的在园情况和学习内容。活动前期，我们会通过微信发送通知以及这次活动的课程目标和需要家长配合的相关事宜，家长们了解了课程目标，能够更好地在进课堂时提出宝贵意见，加强了家园共育的效果。我班充分利用家长资源，鼓励有特长、有时间、有兴趣的家长参与到我们的家长助教活动中来。刚开始，家长们有些犹豫，我们便请一些教师妈妈走进课堂助教，通过微信将家长助教的片段发送给每位家长，他们看到觉得很好，也想亲自体验尝试。由于绝大部分家长并不是专业人员，他们会根据自己的特长安排助教的内容，并通过微信与教师沟通，请教师协助备课，提出指导意见，相互学习，促进幼儿发展。总之，微信作为一种新型的即时沟通工具走进了幼儿园，成为了家园共育的新兴手段和方式，发挥了无可比拟的优势和作用，这是时展的需要，促进了家园共育形式的多样化，使家园共育的方式更加优化和便捷，为家长和教师的沟通搭建了一个更快捷的平台。实践中，利用微信的技术优势，家长能够对幼儿园的班务及时了解；真实了解了幼儿的在园情况；激发了家长的主人翁意识和责任感；增进双方互动交流，让家庭真正成为幼儿园携手并肩的重要合作伙伴。

作者:王焕 单位:天津市东丽区华明第二幼儿园