学前教育歌曲演唱教学方法

摘要：在当今高职学前教育歌曲演唱的教学之中，普遍应用的教学方法是集体教学法、个别教学法以及小组教学法等，教学的内容主要有艺术歌曲以及幼儿歌曲。歌曲演唱教学对于高职学前教育专业而言是一门至关重要的课程，它对于学生今后的幼儿教学工作将会有着十分积极的帮助作用。因此，本文对高职学前教育歌曲的演唱教学方法进行分析。

关键词：高职；学前教育；歌曲演唱；教学方法

1前言

在当今的学前教育之中，音乐的教学越来越受到人们的关注，良好的音乐教学不仅可以培养幼儿的音乐能力，同时也是培养幼儿综合素质的关键。因此，在高职学前教育专业的演唱教学之中，一定要注重教学的方法，进而让学生在未来的学前教育工作之中拥有足够的专业知识和技能。

2高职学前教育歌曲演唱教学之中存在的问题

2.1教学的内容不能做到与时俱进。因为高职学前教育专业的学生今后大多要参加幼儿教育工作，所以，要想让学生今后在工作之中可以做到与时俱进，学校就应该采取新的教学内容来进行教学。但是在很多高职院校的歌曲演唱教学之中，所应用的依然是陈旧的教材，这就使得学生们在学校学习的知识不能直接应用到自己的实际工作之中[1]。因此，教学内容实用性的不足就使得学生们的音乐演唱学习与教学方法都不能做到与时俱进。2.2教学理念和授课的方式都有待提升。在高职院校的歌曲演唱教学之中，既要对学生的专业能力进行培养，又要对学生的职业能力进行培养，因此在教学的过程中，应该让学生的主导作用得以充分发挥，并实现良好的师生互动，这样才能达到满意的教学效果。但是在实际的教学过程中，却有很多的教师依旧对传统的跟唱教学方法予以应用，这就使得学生的主导地位在教学的过程中难以良好发挥，不仅使其丧失对歌曲演唱的学习兴趣，也难以提升学生学习的效率。2.3学生的基础较差。因为高职院校学前教育专业学生在音乐的基础上有着参差不齐的水平，很多的学生之前从未对音乐有关的知识进行学习，不论是音乐的理论还是音乐的实践，都几乎为零基础。部分学生虽然可以演唱一些简单的歌曲，但是在表演方面的能力却表现出明显的不足，有些学生的嗓音比较差，有些学生的音准有问题，而这些问题都需要教师在教学的过程中对其加以正确引导。

3高职学前教育歌曲演唱的教学方法分析

3.1歌曲教材的进一步丰富。在当今社会经济以及科学技术的不断发展之中，高职学前教育的教学内容也应该做到与时俱进，这样才可以培养出优秀的学前教育人才。所以，对于当今学前教育歌曲演唱教学而言，一个最有效的方法就是对教材加以不断的丰富。在对幼儿歌曲演唱方面的教材进行编辑的过程中，可以将一些流行的、优秀的幼儿歌曲加入其中，也应该将各种的音乐元素加入其中，进而在丰富教材的基础上，让高职学前教育歌曲演唱的教学内容可以做到与时俱进。同时，将这些内容充分结合到高职学前教育歌曲演唱的教学与教材之中，也可以让学生对于儿童歌曲做到全面的了解，不仅充分掌握演唱的技巧，更加全面地掌握当今幼儿歌曲的流行趋势[2]。通过这样的方法，才可以让高职院校学前教育专业的学生将自己所学的知识与教学方法应用到今后的实际工作之中，在激发自己对音乐学习兴趣的同时也可以使其在今后的幼儿教学工作之中做到与时俱进。3.2教学观念与教学方式的创新。在当今的信息化时代之中，信息技术已经在高职院校的教学之中得以充分应用。因此，教师应该转变传统的教学观念，让学生的主导地位得以充分发挥，通过多媒体技术的应用，以及各种教学平台的应用，来丰富课程的资源，让课堂教学内容对学生产生更大的吸引力。所以，在进行高职学前教育歌曲演唱的教学之中，教师应该为学生创设良好的课堂氛围，同时在演唱教学之前将歌曲的创作灵感以及歌曲之中所表达的情感向学生们一一讲述，这样就可以让学生们对歌曲产生更深层次的领悟，进而实现教学质量的有效提升。3.3加强对学生专业技能的培养。在进行高职学前教育歌曲演唱的教学之中，教师教学水平的高低对于学生的学习质量有着决定性的作用。因此，教师首先要提升自身的专业能力与综合素质，在教学的过程中帮助学生明确艺术歌曲与幼儿歌曲之间的异同，引导学生对不同的演唱方法加以掌握，同时在教学的过程中应该引导学生将音乐方面的理论知识与实践之间做到紧密结合，对多种风格的幼儿歌曲进行练习[3]。另外，教师在高职学前教育歌曲演唱的教学之中，也应该教会学生如何科学发声，这样才能有效解决学生嗓子嗓音差以及音准等的问题。通过对学生专业技能的培养，不仅可以激发学生音乐学习的潜力，也可以让学生学习的积极性得以显著提升，这对于学生学习质量的提升以及今后工作质量的保障都有着十分深远的意义和影响。

4结束语

综上，在当今高职学前教育专业的歌曲演唱教学中，依然有着一些问题的存在，对教学质量造成一定的影响。所以，教师应该采取有效的方法来提升高职学前教育歌曲演唱教学的质量，激发学生们的学习兴趣与热情，促进学生们在音乐方面的良好发展。这对于学前教育方面人才的培养以及学前教育质量的提升都将起到十分积极的促进作用。

参考文献

[1]魏芸.高职学前教育歌曲演唱教学方法探析[J].北方音乐，2019（13）：159-160.

[2]王璐.浅谈高职学前教育歌曲演唱教学方法[J].戏剧之家，2016（21）.

[3]郭鸿.三年制高专学前教育专业声乐课程改革探究[J].江西电力职业技术学院学报，2018（9）：52-53.

作者:安怡静 单位:唐山工业职业技术学院