医学信息与职业道德教育的社会学分析

摘要:信息素质教育与职业道德教育是当前高职院校医学类专业教育中的重点内容，却存在着比较明显的低效性。本文首先概述了高职院校学生医学信息素质培养与职业道德教育现状，然后从社会环境、教育因素、个人因素三个角度探讨了信息素质与职业道德教育低效的原因，最后对如何提升教育效率提出了针对性的建议。

关键词:高职院校;信息素质;职业道德;社会学

0引言

古语有云“才不近仙，德不近佛者，不可为医”，因而，作为一名救死扶伤的医生，必须同时具备高超的医术与高尚的医德，才称得上是好医生。高职院校作为医务人员培养的重要基地，自然也需以医术、医德作为课程教育的核心内容。信息技术是当代社会的核心技术，与医疗事业有着密不可分的关系，医学信息素质自然就成为每个医师所必须具备的素质，是提升医务人员综合素养与诊疗水平的重点所在。然而，就当前的高职院校教学实践而言，医学信息素质与职业道德教育的效率并不高，这归因于学校在教育环节对二者的重视程度不够，此外，和宏观的社会环境以及学生个人都有着密切联系。笔者基于此，从社会学视角出发，探讨了高职院校学生医学信息素质与职业道德教育低效的原因。

1高职院校学生医学信息素质培养与职业道德教育现状

医学信息素质培养与职业道德教育是当前高职院校医学类专业教育教学中的重点内容，对学生的全面发展有着相当重要的作用。然而，当前的教育现状并不乐观，具体而言，体现在以下三点:首先，无论是医学信息素质教育还是职业道德教育，都离不开完善的教育环境以及良好的教育氛围，这是教育活动开展的前提和基础，但在当前的高职院校中，教育环境、教育氛围的欠缺是显而易见的。对医学信息素质教育而言，它需要配套的教学硬件设备以及信息技术水平较高的教师队伍，大多数高职院校并不具备此条件，双师型教师的缺口尤为严重，难免会影响学生教育;其次，课堂仍然是高职院校教学的主要场所，课堂环节的不足自然也就成为制约学生医学信息素质教育以及职业道德教育获得的主要因素，比如，尽管医学信息素质与职业道德在医学类专业学生学习、成长的环节中扮演着极为关键的角色，但不少学校对其重要性仍然缺乏深刻的认知，在课程设置上有诸多不足，又如在当前高职院校中通行的职业道德教材大都存在着理论化倾向过重的情形，影响了学生的接受效果;最后，调查显示，高职院校学生对医学信息素质以及职业道德在日后职业生涯中的重要性的认知都比较深刻，不少学生都将医德视作医生的根本，但具体到行动而言，又非常容易受到外界因素的影响，难以从始至终地遵循医生职业道德所倡导的理念、原则，这表明学生在知、行环节中存在着脱节，因而，这也是日后教育活动中所必须着力解决的内容。

2社会学视角下高职院校学生医学信息素质与职业道德教育低效性分析

如前所述，在当前的高职院校教育中，学生的医学信息素质与职业道德教育存在着比较明显的低效性，这对学生的全面发展以及我国医疗事业的稳步推进都是极为不利的，造成此现象的因素主要有以下几点:

2．1社会环境分析

高职院校学生医学信息素质与职业道德教育的低效性是多个因素共同作用的产物，其中最基础的是社会的宏观环境。随着时代的不断发展，高职教育与社会的融合日益密切，这在加速高职教育发展的同时，也给高职教育带来了一些新的问题，最为典型的便是社会各种价值观流入到教育环节之中，对原有的课程教育产生了巨大的影响。对职业道德教育而言，在以往的职业道德教育中，学生思想较为单纯，能够很好地接受职业道德教育的内容。但当前社会中，价值观念极为多元，且充斥着不正之风，典型的拜金主义、享乐主义等，这难免会对思想尚不成熟的高职学生造成冲击。

2．2教育因素分析

教育因素是当前高职院校教师医学信息素质与职业道德教育低效性的关键因素，这主要体现在以下几点:首先，学校的认知偏差。职业道德教育一直以来都是高职教育中的主要内容之一，与技术教育构成了高职教育的全部，但在实际的教学环节中，高职院校中普遍存在着“厚此薄彼”的情形，对学生的技能教育极为重视，而对职业道德教育则不太关心，影响了教育的效果。此外，医学信息素质是医学类专业学生在信息时代所必须具备的素质，也是高职院校教育改革的重点所在，但受教育理念陈旧等因素的影响，一些高职院校并未及时地在课程教育中融入医学信息素质教育的内容，从时展的要求出发，需要对医务人员培养的课程体系做出必要的调整。

2．3个人因素分析

教育低效性除了可以归因于社会环境以及学校因素以外，和高职院校学生自身也有着非常重要的关联，甚至可以说，高职学校学生自身的特性是决定医学信息素质教育以及职业道德教育低效性最为核心的元素。首先，高职院校学生正处于成长发育的关键阶段，这一时期的学生一方面思维方式已经逐步走向成熟，做什么事都有一定的主见，别人很难说服，但与此同时，又非常容易受到外面环境的影响，思想不坚定是其典型特征。因此，社会中流行的不正之风颇易影响其道德信念;其次，高职教育虽然属于高等教育中的重要一环，但高职学生的知识基础、学习能力相比于普通大学生而言，仍然存在着一些不足，这就使得学校在推行医学信息素质教育中会存在着不少的困难。

3完善高职院校学生医学信息素质与职业道德教育的策略探讨

3．1营造良好外部氛围

职业道德教育的低效性是当前职业教育中普遍存在的现象。因此，完善高职院校教师医学信息素质与职业道德教育必须注重营造良好的外部氛围，才能确保高职学生的健康成长。政府要强化精神文明建设，在重塑全社会道德认知的前提下，将职业道德建设作为精神文明建设中的重要内容，融入到职业教育的各个环节中，尊重人文价值，强化理想教育，为高职学生的职业道德教育提供良好的校外、校内环境。

3．2更新教育理念

教育理念滞后是目前高职院校教育中的通病，严重影响了学生的全面发展和与时俱进。当今社会是信息社会，信息素养的高低直接决定了学生未来的发展方向和发展前途。因此，紧扣时代脉搏，及时地更新教育理念就成为高职院校学生教育的必然要求。对此，高职院校需要从学校战略发展以及学生全面成长的角度出发，为学生医学信息素养的培养与发展奠定坚实的基础。当然，在学生教育环节中，职业道德教育也要重视。

3．3强化学生培养

高职学生的心理特征、学习能力是影响医学信息素质与职业道德教育的内因，学校要从学生的学习现状出发，采取针对性的教学策略，做好学生培养教育的工作。首先，针对高职学生普遍存在的信念不坚定的情形，学校要强化信仰教育，将职业道德作为信仰信念传递给学生，又如，针对高职学生学习基础薄弱的情形，学校要做好一般信息课程的教育工作，为其医学信息素质的发展打好基础。

4结语

受社会环境、学校教育以及个人因素等的综合影响，当前高职院校学生在医学信息素质教育以及职业道德教育中存在着低效现象，影响了学生的日后发展，对此，社会、学校需要从多个角度出发，逐步矫正此现象，提高教育的针对性、实效性。

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作者：董进 邓海龙 单位：四川护理职业学院