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室内设计方案全文(5篇)

室内设计方案

第1篇:室内设计方案范文

[关键词]手绘方案;室内设计;运用

手绘效果图是设计时表达对室内装修意见的一种艺术构思,展现了设计者专业的设计知识,以及考察设计综合素质的重要方式。手绘方案可以表现出设计者的设计习惯,以及对建筑装修等知识的熟练运用程度。在电脑绘图的发展下,手绘方案在创意思维训练上具有一定的优越性,同样可以有效地进行装修设计表达。

1手绘效果图的作用

手绘草图作为整套设计最初的技术手段,也是整个设计的基础。设计初期,设计师依靠专业程度以及对室内设计的熟练程度,可以对客户的需求进行初期的设计,也让客户更加了解设计师的设计风格,便于后期的修改与整套设计图纸的完成。在科技发展的背景下,越来越多的智能化智能绘图软件出现,节省了设计师的时间,但是从整体上来说,手绘图是设计师的基础。手绘草图会展现对空间的利用,在设计初级阶段,设计师需要对草图进行多次修改,在向客户进行构思传达时可以更方便地修改。设计师在不断更改草图的背景下形成最终的设计,手绘草图还代表着设计师的成长。同时,在进行手绘草图的创作时,需要设计师有丰富的构思,具备较强的专业动手能力,方便在手绘方案形成的过程中进行具体化设计,留下设计的整个过程痕迹,将设计灵感变为现实。手绘效果图在施工过程中具有重要的作用,在施工中,施工人员若是对施工工艺有疑问,管理人员就可以让施工人员对照设计图纸进行修改,或者专业人员通过手绘的方式更加快捷地展示设计意图,通过图形来传递最终的设计效果,便于施工人员与设计师之间的沟通。手绘效果图能够在施工前期、施工中期起到良好的辅助作用,能够让设计师与施工人员通过图形的方式进行交流,从而达到准确施工的目的。因此,作为一名优秀的室内设计师,在施工过程中更需要充分理解设计方案并熟练掌握手绘表现的技巧,能现场手绘并讲解施工中的各种实际问题,方便施工人员准确地执行设计意图,更好地保障工程质量。

2手绘效果图的现状与发展

在互联网快速发展的时代,电脑制图的出现更加盛行,然而手绘效果图也有更大的优势。通过虚拟技术产生的电脑效果图需要后期运用大量的时间来进行颜色渲染,而手绘图可以更快的进行上色,颜色更加趋于艺术感染力。电脑制图所产生的颜色会在最终实现时产生误差,影响了最终的设计意图。手绘图在时效和空间利用上更有优势,在构思上会更加的干脆。利用水彩、马克笔等进行手绘,可以制作出更加高质量的设计图。一手严谨的手绘图在与客户沟通时也更加方便,更有说服力。虽然电脑制图较为符合现代化发展,但是手绘图所产生的效果会更加趋于创意的自由个性展现。手绘图展现了设计师的专业能力,对于设计师来说,一个好的手绘图是成长的见证,也让设计师在不断的手绘过程中反思自己,发现自己的问题,有助于设计师更好的成长。当下的手绘效果图存在广义和狭义之分,广义上来说通过画笔,无论是直接在纸上出线条、颜色和整体效果的马克笔等工具;还是借助电脑感应笔在触摸屏上的绘制并传输到电脑;都是设计师手头功夫的体现,是古往今来的设计师最基本的谋生手段。狭义的手绘效果图完全不借助于电脑高科技手段,只凭双手及必要的绘图工具来完成。随着科技的迅猛发展,电脑应用软件势不可挡,年轻设计师的开发适应能力更强,无论采用何种工具和技术手段,手绘效果图都将以它顽强的生命力而存在,一部分人坚守并转化这股力量,突出效果图材质的艺术感染力,多地将手绘效果图的技法运用到更加广阔的领域。

3手绘方案展现室内设计要点

3.1人性化设计

近年来,随着经济全球化的不断发展,中国经济也不断进步。它的迅速崛起与传统的东西方文化相碰撞,公共艺术也得到了新的发展。近年来,精神追求受到越来越多的关注,鼓励了许多艺术家和设计师参与到室内空间的营造中来。近年来,随着国内对建筑环境的投资力度加大,房屋的配套设施也在逐步完善,特别是一些具有特色的室内空间正在大力规划建设中。目前房地产行业的快速发展,不断优化了房屋基础建设,以便提高用户的体验感。目前房屋建设中,出现大量的问题,基础设施的修缮不到位,以及在房屋设计中违背原则,过多地注重视觉效果,实用性不强。在人性化室内设计中,需要不断更新,满足人们对空间功能的需求。过多的设计建设单位一味地抄袭,没有自己的特点,在建设过程中,设施的功能性不强,缺乏了人性化建设原则。在居住房屋进行房屋设计,需要不断地提高房屋内部建设,同时对空间设计进行了解,满足用户需求,遵守房屋室内设计的原则。

3.2重用性设计

建筑工程图的特点主要表现为多、碎、变。重用的目的就是对建筑工程图的信息进行搜集整理,将不同结构数据中的重复性进行整合,利用不同结构之间的联系为设计师提供良好的条件。“多”主要表现为建筑工程图的结构要素多,不同建筑工程中的结构存在大量的重复元素,一些基础的结构内重复性更高。“碎”是指由于内容多,许多结构数据较为分散,在平面内包含多种结构。“变”是指不同的结构中,一些相同的结构也存在不同的作用,结构的设计存在变化。面对充分利用的内容,需要进行数据整合。在搜集信息的过程中,重复性的现象较为显著,对不同建筑中的相同结构的管理也存在一定的重复性,面对这种现象,需要加强对重用性的整合,提高重用模型的设计。

4手绘方案展现室内设计原则

4.1安全性原则

手绘方案中注重对制图规范的严格执行,并注重对人机工程学在手绘方案中的运用,保障了无障碍设计的有效表达,把握好安全性原则是整个室内设计中最重要的元素,在建设过程中,以及后期的使用过程中,都需要保证用户的安全。在满足人性化需求的同时,对整个室内设施进行安全性保障,对绿化设计进行评估,对选择的家具、电器及陈设品设计等需要进行安全性检测。

4.2生态性原则

在建筑室内人性化建设中,需要满足生态原则,满足不同空间的设计规律,也要满足人工自然与自然环境之间的融合。在手绘方案设计过程中,满足生态系统的平衡,建设人工环境的同时,既要考虑满足消费者对自然生态的需求,更要表现出现代科技在室内设计中的生态良性发展。在设计过程中,讲求实效,真正打造生态高地,促进人类的可持续发展。

4.3地域性原则

在对室内进行设计时,需要考虑当地的地域性发展,根据当地人们的风俗习惯和人文背景,以及精神生活上的不同需求,在手绘方案表现上不断挖掘传统文化的精髓,进行主题设计,满足室内域性及个性化发展的同时,同时满足人性化发展需求,研究当下生活方式转变带来的诸多问题并加以解决,为用户的生活起到更理想的辅助作用。在室内设计中,对地域性设计文化进行研究,把握设计的规律,保证底蕴的丰厚,可以让人们从中感受到当地传统文化的魅力,加以继承和发扬,整合和重塑,不断形成良性的发展势头。

4.4以人为本原则

室内设计需要以人为本,从用户的心理健康发展出发,创造优异的生活环境,保证人与自然的和谐相处。在一些公共空间的设计建设上,也需要满足室内整体需求,建立一定的个性化设施,满足不同人群的需求。同时,手绘方案表现有助于及时对客户提出的要求进行整改反馈,将以人为本的理念贯穿于设计实践当中,在设计过程中,积极地与用户一起参与,提高公众参与度,将各种空间类型中对设计中的问题加以总结,可以提高手绘方案的水平。

4.5关怀性原则

在居住的环境中,对室内进行人性化设计,手绘方案可以为同一户型快速绘制多套方案供用户选择,不断与用户的深入沟通中了解客户的需求,不断优化设计方案,满足用户的个性化需求,保证在设计实践中加强对使用者的人文关怀,保障用户身体和心理的健康发展。在室内空间的设计中,手绘方案有助于不断地进行细部设计深化,创造性地结合手绘表现语言,为居民提供良好的生活场景体验。

5室内CAD与手绘方案结合

CAD是美国Auodesk公司开发的通用计算机辅助绘图和设计软件,其应用范围十分的广泛。其中室内CAD课程主要是为了训练学生的室内绘图能力,这门课程的设立是为了学生在设计绘图时更加的方便快捷,熟练掌握CAD的使用,能大大提高绘图的效率和设计效果。室内CAD课程着重于学生对软件的熟练度,课程对于学生来说有很强的实践操作性,要求学生能够拥有自主学习的能力。这一课程的设立的目的是为了增强学生绘图的实际操作能力,为今后的工作打下良好的基础,使得工作效率得到大大的提高。在设计公司的应用中,无论是前期的设计方案还是后期的效果制作,都是以CAD为基础的详细施工图。CAD的出现大大缩短了设计过程的出图时间,并且使设计更为精准与详细。因此,CAD课程对学生来说是一门重要的课程,让学生能够快速有效地掌握好这门课程十分重要。教授好这门课程,为社会培养更多优秀的设计人才,这也是众多教育者的美好愿望。所以室内CAD课程对学生来说是十分重要的一门课程,对于教育者来说它同样十分重要。大多数传统的CAD课程教学注重学生的绘图能力,相关室内设计材料及施工工艺学习,并不能让学生知道绘制CAD图的意义。对于CAD课程来说,传统的教学模式只是对软件本身进行集中讲解,多是讲解每个指令的操作,完成相应的案例,学生很难理解所绘制的图形标注的材料及施工工艺。在课程实践中,可以逐步促进手绘方案和CAD制图课结合,在逐渐重视对电脑绘图的利用时,加强对手绘方案的有效利用,促进融通发展,形成合力。

6结语

手工产品和电脑产品具有差异性,在科技快速发展的同时,需要注重对手工产品的利用,注重工匠精神在室内设计专业领域的发展,有助于设计师更好地表达情感,突出设计师专业素养等方面具有借鉴意义。手绘方案在当下将为更好的满足个性化需求而服务。手绘图是设计师作品的典型代表,展现了设计师最重要的素养。手绘方案需要与室内设计其它技术表达相结合,不断提高对室内空间设计的优化升级,不断融合艺术与技术的核心竞争力,创造出更具时代特征的优秀室内设计作品。

参考文献

[1]倪傲.手绘与电脑设计的理性结合研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2016(12):49-50.

[2]谢伟文.电脑效果图在建筑装饰设计中的应用探析[J].建筑工程技术与设计.2017(10):1493

[3]徐伟.手绘与电脑艺术设计的结合[J].丝路视野.2017(27):77.

[4]袁荣豪.室内设计效果图的现实应用研究[J].文艺生活•文艺理论.2015(11):79.

[5]叶丹丹,李绪洪.浅谈室内设计流程中手绘表现与计算机表现的理性结合[J].美术教育研究,2014(4):70.

[6]张毅.手绘表现与电脑软件结合在设计表达教学中的运用研究[J].鄂州大学学报,2014(4):89-91.

[7]王之千.手绘效果图表现技法在建筑室内设计中的实践探索[J].大众文艺,2014(22):112.

第2篇:室内设计方案范文

关键词:岗位分析,人才培养方案,课程体系,课程标准

引言

人才培养方案是专业设置课程以及组织教学的依据,没有人才培养方案,教学安排便是无序的、混乱的。制定与职业能力要求相一致的专业人才培养方案,是完善人才培养体系的基本工作。

1人才培养方案构建基本思路

北京京北职业技术学院建筑室内设计教研室通过对同类院校的考察交流,对企业的走访调研,对建筑室内设计专业进行岗位分析,制定人才培养方案。基本思路见图1,以期实现人才培养方案与职业能力的有效对接,实现课程标准、教学内容与实际工作岗位对专业人才在知识、能力、素质等方面的要求相符合,实现人才培养方案和课程标准对项目化教学和信息化教学的支撑。

2建筑室内设计专业岗位分析

目前建筑室内设计专业主要的就业去向有建筑综合设计院、建筑装饰设计公司、家具设计公司等企业,从事的岗位主要有设计师、绘图员、预算员、施工员、监理员、营销员等,各岗位工作任务和职业能力要求见表1[1]。学生毕业后初始就业岗位以设计师助理为主,升迁岗位为室内设计师,可以考取AutoCAD平面设计助理工程师、Phtoshop平面设计助理工程师、绘图员等岗位证书。室内设计师是建筑室内设计专业的典型(核心)岗位,其在前期策划、方案设计、项目实施阶段对设计师的能力、知识、素质要求见表2[2]。建筑室内设计专业学生应具备的能力和应掌握的知识,包括:需要具备建筑室内方案设计、室内效果图制作、室内施工图制作、室内施工现场管理等能力;需要掌握美学原理与建筑室内设计专业基础理论知识;需要有较强的建筑工程、装饰装修工程、安装工程设计的专业技术知识;需要掌握装修材料、预算造价、施工质量控制等方面的相关知识;需要掌握计算机辅助设计CAD,3DSMAX,Photoshop等专业软件。

3人才培养方案的制定

3.1构建课程体系

在岗位分析的基础上,根据知识、技能和素质目标要求分析需要设置的课程和实训项目。课程设置从素质和能力需求两大方面进行构建,其中素质又包括基本素质和职业素质;能力又包括基础能力、职业能力和创新就业能力。基本素质要求树立正确的三观(世界观、人生观、价值观),有强健的体魄和健康的心理。职业素质要求有良好的表达沟通能力,树立正确的法律意识。基础能力要求具有良好的英语阅读、听说能力,熟练掌握计算机基础操作。职业能力按照前期策划、方案设计、项目实施三个阶段分析课程需求,其中前期策划阶段包括初步设计和效果展示两类课程。创业就业能力从企业管理、就业指导、毕业实践三个方面构建课程。构建出的课程体系如图2所示。

3.2制定人才培养方案

构建出课程体系后,制定三年学制、大专学历的高等职业教育人才培养方案。在人才培养方案中明确培养目标、培养规格要求、课程设置及学时分配、人才培养方案安排表等。

3.2.1培养目标建筑室内设计专业培养能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和施工监理工作,德、智、体、美、劳全面发展,符合新时代中国特色社会主义建设需要的高素质技能型人才。在具备室内设计专业必备的理论知识基础上,能熟练掌握装饰设计的理念和现代设计表现手法、电脑辅助设计手段,能根据不同的客户群体提出的实际要求设计出各种新颖的设计方案,能进行施工预算、施工监理等管理工作。能综合应用专业知识,解决室内设计所涉及的实际问题,满足室内装饰装修行业设计、管理、服务的一线需求。

3.2.2培养规格要求1)职业岗位知识要求。a.具备一定的英语、计算机应用、计算机辅助设计CAD等基础性知识;b.具备较强的建筑材料、识图与构造、施工技术与施工组织等方面的专业基础理论知识;c.具备一定的工程测量方面的专业基础理论知识;d.具备美学原理与建筑室内设计专业基础理论知识;e.具备较强室内设计、装饰装修工程的专业技术知识,重点掌握室内设计方案编制的专业技术知识;f.具备计算机制图以及室内设计、施工管理系列软件应用方面的专业技术知识;g.具备较强的室内装饰装修工程预算与造价控制的专业技术知识;h.具备较强的室内水暖电安装改造方面的专业技术知识。2)职业岗位能力要求。a.具备建筑室内方案设计能力;b.具备建筑室内效果图制作能力;c.具备建筑室内施工图制作能力;d.具备室内施工现场管理能力;e.具备技术经济分析、财务成本分析与评价以及工程项目管理的能力;f.在学习和工作中,勤于思考,愿意提问,积极发表自己的见解;在实训、实习中善于动脑,乐于探索,有一定的创新精神;g.具有一定的获取新知识,分析问题和解决问题的能力。3)职业岗位素质要求。a.自觉遵守劳动安全制度;b.自觉遵守施工机具、设备的操作规范;c.具有较强的环保意识,能做到不浪费材料,废物利用;d.具有认真的工作态度、较强的责任心、踏实稳健的工作作风;e.能运用所学知识分析、解决工程实际问题,遇到问题不推诿,勇于承担责任、解决问题;f.具有工程质量和效益观念,具有工程质量以及企业效益和自己密切相关的责任意识;g.具有一定的自学能力,愿意并擅长接受行业的新知识和新技术;h.及时掌握建筑行业的发展趋势,并及时更新自己的知识结构;i.具有良好的团队协作能力、人际交往的能力,与人沟通的能力。

3.2.3课程设置及学时分配在人才培养方案中将三年的课程分为公共必修课、职业基础课、职业技术课和集中实践课,各类课程的学时数及其百分比见表3。职业技术课程又分为职业平台课、职业核心课、职业进阶课、职业拓展课、职业选修课。公共必修课包括思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、国防教育、体育、计算机应用基础、实用英语、应用文写作等课程。职业基础课包括设计制图、建筑与装饰材料、中外建筑赏析、设计素描、设计色彩、设计构成等课程。职业平台课包括CAD基础与应用、室内设计原理、表现技法、Photoshop效果图后期处理、3DSMax建模基础、3DSMax高级建模与渲染等课程。职业核心课包括居住空间设计、商业空间设计、办公空间设计、家具与陈设设计等课程。职业进阶课包括建筑装饰施工工艺、室内给排水工程施工、通风与空调工程施工、室内电气工程施工、建筑节能技术、室内装饰装修工程预算、BIM建模基础与应用。职业拓展课包括建设法规、设计谈判技巧、建筑企业管理等。职业选修课包括色彩基础与创意、专业赛事模块课。集中实践课包括职业发展与就业指导、军事理论与训练、计算机应用基础实训、设计制图实训、室内设计专题实训、CAD基础与应用实训、色彩创作实训、表现技法创作实训、Photoshop效果图后期处理创作实训、生产实习、毕业设计与实践。公共必修课、职业基础课、职业平台课主要放在第一学年完成。职业核心课和职业进阶课主要放在第二学年完成。职业拓展课和职业选修课主要放在第三学年的第1学期完成。

3.2.4人才培养方案安排表建筑室内设计专业学制3年,总共6个学期。前5个学期,每个学期20个教学周,1周用于集中考试,最后3周或4周用于集中实习实训。第6学期16个教学周,全部用于顶岗实习与毕业设计,通过顶岗实习中的实际项目完成毕业设计。具体安排见表4。

3.3制定课程标准

课程标准在制定中注重以学生为出发点,反映学生的学习过程和预期的学习结果,明确课程的目标、内容、学时数、考核方式等。职业能力课程主要采用项目化教学,通过任务驱动的方式,团队教学的方法组织课程教学。“岗证对接、课证融合”课程的教学内容反映职业资格考试的要求。选取历年职业资格考试习题融入课堂教学中,通过雨课堂随堂演练,让学生全员参与,即时统计分析,把握学生对知识点的掌握程度,根据作答结果及时分析纠错,强化学生对所学知识的理解。不同类型课程采用不同的考核方法,设计类课程将设计作品和方案汇报作为考核重点。施工类课程采用多元化的评价方式,将平时成绩和期末考试成绩进行综合评价。按照制定的人才培养方案、课程标准,在课程实施过程中再细化为教案,在教学实施中不断总结存在的问题,进而对人才培养方案、课程标准再修改完善。

4结语

基于职业能力制定人才培养方案是办好建筑室内设计专业的基础。“工作岗位分析→构建课程体系→制定人才培养方案→制定课程标准→课堂教学实践→修正人才培养方案和课程标准”,是构建人才培养体系科学合理的基本思路。加强校企合作,探索现代学徒制教学模式,建立室内设计工作室是专业建设的努力方向。

参考文献:

[1]马强,何宝明,柴瑞.基于现代学徒制建筑室内设计专业人才培养模式的SWOT分析与对策建议[J].现代职业教育,2019(11):18-20.

第3篇:室内设计方案范文

关键词:工业互联网平台;校内实训基地;建设方案

1校内实训基地建设目标

在工业互联网平台背景下,高职院校建立校内实训基地的建设目标是为了培养具备较高互联网素质水平和工业技术应用型人才,同时还要实现与企业的深度融合,通过共同合作和创新,为企业的长久发展提供科学技术支持,并结合具体专业的教学需求以及企业技术的创新要求,协同创新实训基地建设要满足专业基本技能实践教学与创新活动相结合,基础设施基础性与先进性相结合,教育效益、经济效益和社会效益相结合的要求,使之成为实施高职教育和协同创新活动的重要场所和载体。

2校内实训基地功能

2.1教育功能

校内实训基地的教育功能不仅仅针对学生,同时也包括教室以及企业的技术人员等等。在学生方面,校内实训基地的功能主要体现在针对专业课程,完成就业岗位所需的专项技能,通过展开模拟训练,帮助学生对岗位所需的技术、设备、组织管理以及工作环境等方面有所了解,从而有效缩短对岗位的适应时间,促使学生能够更快适应社会。在实训过程中,不仅能够培养专业技术能力,还有助于增长学生发现问题、思考问题并解决问题的能力,同时也能够将自身所学理论知识充分发挥出来,并加以创新。另外,在实训过程中,能够有效培养学生形成良好的工作习惯和工作责任心,并能够实现与他人良好交往、沟通,进而共同完成工作的社会能力。总的来说,校内实训基地具有较强的实践性特点,能够有效培养学生的思维能力、创新能力等综合职业能力水平。

2.2科研功能

实训基地不仅需要充分满足学校的教学需求,还需要充分满足企业的科技研发需要。互联网技术的更新换代日新月异,为了跟上时展的潮流,要求学校必须紧跟计算机技术的发展前沿,及时增添和更新各项专业仪器和设备,促使实训基地内部现代科技含量提升。同时,学校还应当积极鼓励教师加入企业的技术创新和技术交流活动,充分将基地的实验性质和实验设备的优势发挥极致。另外,互联网技术的创新还能够有效带动学校教学改革的步伐,通过教学改革督促学校形成创新的校园文化和氛围,实现教学与科研相互促进。

2.3社会服务功能

校内实训基地的建设,能够将现代设备的优势充分发挥出来,能够为当地经济社会的发展提供后勤服务。比如,提供技能鉴定、技能等级考核、检验检测、劳务培训、产品开发等服务,即协同创新基地应具有多方面的社会服务功能。

2.4产学研结合功能

充分发挥协同创新实训基地科技人才集中,仪器设备先进等优势,将人才培养、科技研发、解决企业生产实际中遇到的难题,促进企业行业技术进步和生产发展有效结合起来,使基地逐步形成在行业中具有教学、项目开发与产品生产的条件与功能。

3实训基地建设目标

在工业互联网平台背景下,校内实训基地建设的目标应当以培养高科技、高素质人才为主要培养目的,为实践“项目引领,任务驱动,学做交替”的工学结合人才培养模式提供实践基地;引进新技术内容和企业新的项目认证内容,修订完善人才培养方案。深入分析本校互联网技术的开展情况,并着眼于长期整体建设规划,参照《高职院校专业教学标准(执行)》,规划建设互联网技术应用综合实训室,以提高全体学生的互联网技术基础[1]。同时,在逐步完善实训环境的同时,加强与企业之间的合作,加强实践教学课程、教材建设,加强双师队伍建设,加强社会服务,全面提升人才培养水平。运用现代化管理手段,采用先进的管理模式,建立完善的基地运行机制。

4校内实训基地建设的基本原则

4.1真实的职业环境原则

校内实训基地的建设需要尽可能地贴近生产、技术、管理、服务的一线环境,并根据专业岗位的具体技能需求,建设真实的职业环境和职业文化,力求通过实训使学生得到实际操作训练和综合素质的培养。

4.2先进的技术含量原则

在工业互联网平台的背景下,建设校内实训项目需要将未来专业岗位的高技术含量和新技术行业充分体现出来,并使学生通过实训掌握本专业的先进技术应用。

4.3开放性原则

校内实训基地的主要作用虽然是培养学生的技能水平,同时实训基地还应当主动面向同类职业院校、企业、行业和社会开放,不仅承担校内学生的技能训练,并且积极承担校外的职业技能培训,实现资源最大程度的利用。

4.4功能多元性原则

实训基地建设应成为集教学、培训、职业技能鉴定、产品生产、技术研发、社会服务为一体的多功能教育培训中心[2]。

5实训基地基本思路

以当地的计算机产业为依托,以构建计算机应用实训基地和深化专业内涵建设为目的,以培养高技能应用型计算机专业人才为根本,服务地方产业。对现有校内实训场地进行整合完善,建设一批高起点、高标准建设校内实训基地,使实训真正贴近企业岗位,实现学校与用人企业的“零距离”对接。深品展览将校内培训与企业内训,学生考工与社会人员技能鉴定,校内职业道德教育与企业职业素质训导相结合,构建起集“教学中心、技术服务中心一体化”的实践教学基地。

6实训基地的建设模式

6.1学校自主建设

6.1.1校内实训基地的建设,应当满足高起点、高标准的要求

学校建设校内实训基地时,应当以行业标准和国家职业资格为主要依据,并结合校内专业人才培养方案以及专业技能要求,科学设定与学生实训目的相符的工业项目、工艺和产品。同时,在高科技设备的选择和购买过程中,需要依据设备采购论证机制来进行,并主动邀请专家来对设备的应用进行分析和讨论。既要保证设备符合学生对于科技性和生产性的需要,还要充分将服务区域性原则考虑进去。由于学生进行实训是为了更好地适应就业,因此需要引入具有行业代表性的先进设备,并充分考虑实训设备和技术的可升级性。

6.1.2有效利用校内资源,建立符合职业环境的实训中心

可以在原有的实验室及相应设备的基础上,建设校内实训基地,以有效节约学校资金。在这一过程中,需要将教育性质较多的演示性、验证性实验适当减少,并添设部分具有工艺性、设计性以及综合性的实训实验,并通过实验室的合并以及设备的更新,建造新的实训中心。以自动化专业实训中心的建设为例,可以将电工、电子、电气技术实验室合并为一座电工实训中心,将PLC、电气传动、电气综合实验室合并为电气实训中心等。在该实训基地,学生可以在教师的引导下,自行组装、调试各类电子设备和产品,并结合自身思路进行创新设计,比如进行建筑照明布线的模拟、制作广告牌灯箱等,并实现成果的产品化。

6.1.3实训基地建设的可持续发展

消耗性实训培养不仅会给学校带来较大的经济负担,同时也不利于学生技能的培训。因此,学校应当积极地通过各种途径,为学生寻找合作单位,通过产品加工和维修等方式,承接合作单位的生产订单,从而为学生提供真实的实训机会。这样不仅能够有效降低实训成本,同时对于提升实训教学质量也有意义,并且能够为后续的实训基地建设和设备更新等提供资金保证,使实训基地变成能够真正帮助学生体验职场的场所[3]。

6.2校企合作建设

在工业互联网平台背景下,为了使校内实训基地充分适应社会进步和企业的技术发展需求,学校需要投资大量资金以供设备的购买和更新,而单靠学校的资金实力,难以满足庞大的资金需求。因此,学校应当积极寻找合作企业以及适宜校内实训基地发展的合作模式,通过校企利益共赢,实现双方的共同发展。

6.2.1校企合作型实训基地模式

通过校企之间的合作建立校内实训基地,可以从以下四个方面进行。首先,需要学校提供建设场地并加以管理;由企业提供相关设备和技术支持。学校应当主动与企业签订人才培养订单协议,通过在学校教学过程中企业的加入,制定合作实训计划和教学方案。由学校负责理论教学和指导角度,并为企业提供场地和管理,而企业则负责设备以及技术人员的生产组织培训等业务,帮助学生更好地适应职业岗位。

6.2.2学校打造企业培训基地和实践基地共存的模式

企业培训基地与学生实践基地的共存,能够促使校企双方利益的最大化。学校主要提供师资条件以及建设场地,而企业则提供资金供实训基地购买和更新设备。企业可以利用学校师资条件以及建设场地,为企业的员工及售后客户的培训提供便利,而校方可以利用设备来为学生展开技能的培养。

6.2.3企业技能培训及鉴定

由于许多中小型企业实力有限,难以独立完成工业技能鉴定和培训等工作,需要学校与政府相关部门以及企业进行协商,为建设校内实训基地争取资金投入,将校内实训基地建设成为专业化的技能鉴定和培训中心,从而为实训基地的建设争取了大量先进设备,同时能够通过培训和技能鉴定获得利益,并将其投入实训基地的后续建设中,以供实训基地的正常运转[4]。

7结束语

综上所述,校内实训基地的建设是高职院校的各项建设中较为重要的一个环节,因此需要校领导及相关管理者加以重视。只有严格按照职业教育规律办事,坚持以提供教学服务为主要目标,以工业互联网平台为背景,将保证学生就业为导向,建立校企合作、产学结合的长效机制,并通过实际调研,将校内实训基地的建设充分落实,真正实现人才培养,将学生与岗位具体需求对接。

参考文献:

[1]梁小婉.“互联网+”背景下高职院校新型财经类实训基地建设的创新研究[J].实验技术与管理,2018,35(08):235-238.

[2]范真维.高职院校校内实训基地建设与发展的探索[J].实验技术与管理,2018,35(07):224-228.

第4篇:室内设计方案范文

关键词:数据采集;串口服务器;实时监控

0引言

近年来,由于质量检验技术的不断发展,临床对于检验结果的质量要求也不断提高[1]。为了适应我国临床实验室的需要,2006年国家卫生部颁布了《医疗机构间医学检验、医学影像检查互认相关问题的通知》,其中提出了以检验结果互证为核心的指导思想,充分体现了维护患者利益的基本理念,是降低病人医疗费用,解决看病难、看病贵问题的重要措施。室内质量控制平台是全面质量管理体系的一个重要环节,其目的在于监控实验室常规检查工作的精密程度,提高本地区实验室常规工作中批内、批间样本检测的一致性,以保证实验结果的可靠性。其中,临检中心制定质控计划,然后将稳定的质控品分发到下级实验室,各个实验室按照相同要求对病人进行检测。各级医院将各实验室的检测结果通过质控平台统一上传到临检中心服务器,通过服务器对数据进行整理统计。临检中心和各级医院的实验室负责人可以通过不同设备访问服务器,查看数据结果,从而得到较为精准的质控范围,用来作为各实验室精密度的参考,同时也用于临检中心监控各个医院实验室的检验精度。参与检验结果互证的各个实验室通过网络将原始数据发送到临检中心质控平台服务器,服务器将数据自动绘制成质控图[2]。当质控平台检测出失控数据时,会将失控数据提供给临检中心质控管理人员进行分析并提出处理意见,再通过网络、电话等方式实时向数据来源实验室负责人发送报告。目前,在全国开展质量互证的地区检验数据采集方式一般分为人工采集方式、半自动化采集方式与LIS采集方式。人工采集方式需要医生将当天产生的质控数据手工录入到系统中;半自动化采集方式需要医生将各个实验室的质控数据通过U盘等可移动存储设备拷贝到链接互联网的电脑中,再通过电脑自动采集和上传数据;LIS采集方式是利用医院的LIS系统,LIS数据库工程师将质控数据提取出来,直接利用互联网上传至临检中心服务器。例如浙江省宁波市鄞州区采用LIS采集数据方式建立的区域质量实时监控与评价系统,使本地区整体医疗质控水平获得了明显提升[3];江西省临床检验中心在实验室质量控制较好的集中区域开展临床常规项目的检验结果互证,并为全省各级各类临床实验室的质量控制及管理总结经验,为进一步开展工作打下基础[4];北京市大兴区妇幼保健院采用人工录入等方式将数据上传室内质控结果互证平台,使该院实验室检验水平、时间质评成绩和临床满意度都有了大幅提升[5]。由于各个实验室的实际情况和环境要求不同,质控数据在上传至临检中心过程中,一般采用人工干预或半人工干预的方式,因此在数据信息传输过程中可能出现丢包、断链等现象,严重破坏了数据的稳定性、时效性和及时性。本文省临检中心在建设室内质量控制平台时,也存在类似数据传输不稳定的情况。因此,重新设计并优化了数据上传方式,通过加装串口服务器,将仪器的串口传输方式转变为网络传输方式,通过医院的局域网将每台仪器的检验数据传输到专用的安装有解析软件的电脑上,仪器数据解析后直接通过网络传输至临检中心。与传统的数据采集上传方式相比,通过改进和优化的数据采集方式,丢包和断链现象几乎完全消失,效率和质量以及实时性都有了明显提高。

1质控平台传统采集方式

临床检验中心质量控制平台是一个综合性服务平台,整个质控平台的拓扑结构如图1所示。在其管辖范围内,各个医院根据实际情况采用与自身最适宜的方式(人工采集、半自动化采集、LIS采集)对质控仪器产生的数据进行汇总,然后将数据统一上传至中心服务器。服务器对数据进行处理后[6],医院或实验室负责人则可通过浏览器访问服务器上的数据。传统的数据采集上传方案包括人工采集、人工参与的半自动化采集与LIS采集方式,分别具有以下特点:(1)人工采集方式。在部分地州医院贯彻检验结果互证政策时,受技术条件和地域所限,仍然采用开具纸质检验单的方式为病人诊断病情,同时将检验结果手工书写在上传病例中,每周集中一天将本周的质控数据统一收集到省级临检中心。该方式不仅增加了医生工作量,还无法保证质控数据的实时性与有效性,并且在书写过程中可能会出现其它意外情况,导致手工书写数据失误,错误率较高。最终导致质控数据传输不及时,工作效率极低。(2)人工参与的半自动化采集方式。由于部分医院的实验室电脑不能接入到LIS局域网内,需要使用人工参与的半自动化采集方式。在LIS系统中安装一个小工具软件,将LIS系统中的质控数据加密打包成一个数据包,实验室安排专人在LIS系统内通过该软件将质控数据包导出到专用U盘上,再通过联网的电脑将数据包导入到质控平台上。该方案虽然避免了人为因素干扰,但也同样存在较大的时间误差,破坏了数据的实时性和有效性,而且需要配备专业人员进行数据转移,增加了医疗人员的工作压力,并没有达到提高工作效率、减少医疗支出的目的。(3)LIS直接采集方式。这种采集方式首先不需要在实验室进行任何形式的布线改造,可直接依托于医院原有的LIS系统,使客户端直接从LIS数据库中获得所有质控数据。先将仪器数据存储在LIS数据库中,然后再从LIS系统中选出质控数据上传到质控平台,也较为有效地达到了实时且无人干预地采集数据的目的。然而,由于目前各地临床实验室使用的LIS系统种类繁多,因此在实施过程中需要根据不同的LIS系统进行项目集成,成本高,工期长,工作量大。而且,因为数据是从LIS系统中获取的,所以仍然可能会被修改,无法保证数据的原始性和一致性。综上述,影响数据准确性的根本原因在于数据采集位置与采集后的传输方式。影响整个质控平台效率的关键在于质控数据传输的实时性,只有数据能够准确快速地传输到质控平台,平台才能够真正起到管理指导的作用。

2质控数据采集改进方案

针对以上3种传统数据采集方式的不足,对其进行了优化和改进。本文采用仪器直接采集数据的方式来获取数据,具体做法是为每个仪器配置一个专用串口服务器,将仪器串口数据转化为网络数据进行有效传输,再利用专用软件对仪器上的原始数据进行解析,最后通过数据上传软件将解析的数据实时上传到云南省质控平台中.实验室需要为每一台质控仪器配备一个串口服务器,将数据通过医院的局域网传输到用户端的电脑中,对从仪器采集到的数据进行编码和解析,翻译成正确的数据,然后再通过互联网传送到质控平台服务器中。因为该数据和LIS所在网络是分离的,所以在安全性上可以得到保障,可实现数据实时传送、无人干预、无人修改的理想状态,保证数据的实时有效和真实性。RS232串口服务器一端与仪器的串口数据线相连,另一端连接医院局域网,通过串口服务器设置相应仪器参数。通过局域网很好地解决了串口数据长距离传输时出现的信号不稳定、容易丢包等问题。通过改进的质控数据实时上传方案,可以做到以下几点:(1)质控数据的实时有效性。借助计算机和辅助小程序,模拟各检测仪器的数据解析过程,解析出真实质控数据,在医生做检测的同时即将数据上传,保证数据第一时间送达至省临检中心。(2)质控数据没有第三方介入错误。整个数据采集过程均由仪器和电脑操作,不需要人为干涉,监测仪器分析得出结果的一份输送至医生电脑,另一份直接输送至省级临检中心。在没有人为介入的情况下将最真实的监测数据同步上传,保证了数据的真实性,同时方便省级临检中心工作人员对基层室内质控数据进行分析和指导。(3)在接收数据的同时,对本地医院数据的安全性不会造成影响。在本设计方案中,数据来源与检测仪器并不与基层医院的LIS系统相连,而是独立于医院医疗系统之外,因此不会造成当地医院的医疗数据泄漏等问题,确保了医院医疗数据的安全性。

3数据采集方案实现

根据仪器自动采集数据方案,仪器数据通过数据分流器直接传送到专用电脑上进行数据解析,并将解析出的数据实时上传至临检中心质控平台服务器上。本文以全自动凝血分析仪(CA-8000)为例,对该采集方案进行说明。

3.1基本设置

在实验室进行数据上传之前,需要对使用的仪器、需要上传的项目等信息进行基本设置,如果设置信息不正确,在后期的数据检测过程中则会出现问题。登录:进入软件,输入用户名和密码,点击登录。质控仪器:由于实验室并不是每台仪器都需要连接质控平台,所以首先根据内置的仪器标志信息,将仪器添加到参数配置系统中。质控项目标志设置:数据采集是在仪器中直接对数据进行采集,需要根据仪器的通道编号对各个指标进行配对,如果配对不成动,则会对后期的数据分析产生影响。(CA8000)中各个检查项目的实际仪器通道号。在参数系统配置中,将质控项目标志和检验项目进行配对,选择对应的检验项目,输入质控项目标志,如图4所示。质控物标志设置:根据最新一次临检中心决定使用的质控物批次进行配置,才能将所有质控数据统一在同一标准下,使用相同方法才能在分析时不易出错.

3.2仪器数据接收与解析

基本配置结束后,使用仪器数据接收系统,配置好分流器接口,每台仪器都有自定义的数据传输方式,首先对应仪器编码方式获取到一条完整的机器数据,即可接收到仪器的原始数据.现在接收到的数据是未经处理的机器数据,如果将该数据发送过去无法进行分析,因此还需要将这部分数据根据其自定义的编码方式进行解码。每台仪器都有自定义的解码方式,针对不同仪器编写数据解码软件。通过数据解码软件,可以看到数据解码之后的样本号、检验时间、项目编号、检查结果等.

3.3质控数据上传

数据解析完之后,会通过后台数据库实时将数据通过自动上传系统传输到质控平台上.该质控数据上传方案并不会影响实验室原有LIS系统的正常使用,发送到临检中心的数据也是最原始的质控数据,能够真实反应实验室的室内质控情况。省临检中心和各个实验室可以通过质控平台同时看到同样的质控数据和质控图,从而使临检中心及时了解各个实验室的质控情况,保证检验结果的正确性。

4结语

室内质量控制是全面质量管理体系的一个重要环节,其目的是检测和指导该地区实验室测定的数据精准度,保证常规检测结果的一致性。而确保该体系正常运转、达到预期效果的关键在于实现数据的实时有效上传。本文在原有质控平台的基础上设计开发的改进系统,可以实现室内数据的实时管理与有效传输。通过该系统采集的数据,省临检中心可以及时了解各个实验室的质控情况,及时提醒并提供帮助,避免在非可控状态下医生作出失误诊断,为检验结果和医疗诊断提供质量依据,确保患者利益。

参考文献:

[1]李立杰.提高临床生物化学与检验教学质量的探索[J].中国保健营养,2013,23(3):887-888.

[2]牛华,王建琼,王天朝,等.临床生物化学室内质控实时在线监控的实施和检验结果互认的探讨[J].国际检验医学杂志,2012,33(18):2297-2298.

[3]胡前平.实验室室内质控实时监控与评价系统的应用[J].中医药管理杂志,2013(5):517-518.

[4]吴时耕,张鹰,万本愿,等.县级以上医院实验室质量控制与检验结果相互认可的研究[J].实验与检验医学,2011,29(5):519-522.

[5]高晓霞,李鹏.检验结果“互认”中室内质控结果实时监控对提高实验室检验水平的作用探讨[J].中国实验诊断学,2012,16(7):1319-1321.

第5篇:室内设计方案范文

关键词:室内环境;艺术设计;装饰创新

1引言

室内环境艺术设计工作应秉承可持续发展、人性化等多重理念;在现行设计体系中存在选材欠妥、个性化偏弱等问题,因此需要从装饰创新角度不断革新设计理念并完善设计体系。

2设计理念综述

(1)可持续发展理念。室内环境艺术设计中秉承可持续发展理念能够兼顾设计方案质量和生态要素的要求,设计师在建立设计方案时应充分考虑环保因素,从节能减排、保护生态健康等角度设计有效可行的艺术设计方案,例如低碳设计即是可持续发展理念的直接体现,通过减少碳排量保证设计方案的生态健康。

(2)人性化理念。以人为本始终是室内环境艺术设计的主流思想,在设计室内环境时秉承美观整洁的原则,同时在设计方案中体现人性化因素;在设计中始终以客户的需求作为主线,室内环境设计成果应尽可能体现客户所提出的要求,同时兼顾设计方案的最终效果,力求为客户提供更优质的设计方案。

(3)人文理念。室内环境艺术设计应充分体现人文关怀,方案的设计在满足人们基本需求的同时兼顾周围空间因素,通过设计空间的巧妙布局体现设计方案的人文理念。

3设计存在的问题

(1)设计理念不足。设计理念在室内环境艺术设计体系中起到决定性作用,设计过程中秉承先进可行的设计理念则有效保证室内环境艺术设计的质量。但是我国室内艺术设计思想与理念整体停留在较低层次,对室内设计的理解与目标处于简单实用的阶段。事实上伴随着民众生活水平的提升,对室内设计理念的要求也是在逐步提升的,与传统艺术设计思想与理念存在冲突。例如更多的客户在选择设计方案时追求美观、时尚等因素,但是在室内设计工作中仍然过多地使用相对传统的设计思路与理念,已经无法满足广大客户对室内设计多样化、丰富化的需求;由此可见国内室内设计的思想与理念尚待革新。

(2)装饰选材欠妥。设计方案的规划落实与选材关系密切,高质量、规范性的设计方案选择不仅能够提升艺术设计方案的实用性,同时能够满足更多客户的需求。但是在室内环境艺术设计的选材体系中还存在较多问题;当前市场中可供选择的材料种类众多,但是各类材料的质量和标准是参差不齐的,部分设计方出于降低设计使用成本的目的,倾向于选择价格相对低廉的材料而忽视质量因素;在设计方案落实过程中使用质量偏差的材料则会应当方案落实的整体效果,甚至会引起客户和设计方之间纠纷。环保性因素是选择装饰材料的重中之重,选择装饰材料时需要保证该材料环保因素达到国家标准。由于市场中的装饰材料质量参差不齐,在落实室内环境设计方案时极易选择环保要求不达标的材料,进而对客户的身心健康造成不利影响。众所周知优质的设计方案需要合适的装饰材料配合方可实现,在选材时需要兼顾设计方案的风格和尺寸;但是在实际选材中经常出现大小不合适或者材料类型与设计方案不符的情况,选材大小不合适则导致材料的浪费和成本的无谓消耗,材料类型欠妥则导致理想化的设计方案效果无法落实。

(3)个性化偏弱。室内环境艺术设计秉承服务客户需求的原则,对个性化要求较高;同时室内设计本质上属于艺术设计领域,要求设计师应具备一定的创新和突破理念。但是室内环境艺术设计工作中存在设计方案风格千篇一律甚至抄袭现象,经过多年的经验积累,行业内已经形成了相对成熟的室内方案设计体系,同时建立了多种在多数场合下均可使用的设计模板。设计套路的形成固然提升室内方案设计工作的效率并降低难度,客观上促使诸多实战经验欠缺的设计师快速入行。但是设计模板的大量使用对于固化设计师的思维模式也是极为明显的,设计师基于程式化的设计模式实现的方案自然也是千篇一律、缺乏特色的,自然无法满足客户日渐多样化的需求,长此以往被市场淘汰、被客户摈弃。

4装饰创新方法

(1)积极学习新理念。审美需求本身具有强烈的时代特征,设计师创作的装饰作品需要符合时代特征这一基本要求,在设计作品时要与流行市场因素相结合,同时体现最先进的设计理念,从而满足客户在艺术设计领域的基本需求。由此对设计师的学习能力提出较高要求,设计师通过不断学习革新自己的艺术设计理念并提升艺术设计能力,秉承“精才能创造”的原则,提升个人艺术设计创新理念并实现更好的装饰创新效果。任何设计工作都是依托客户的需求开展的,设计师在艺术设计创作中需要严格把握客户的审美特征,秉承多样化原则拓宽设计思路并结合客户需求提供多种设计方案,在确定合适的装修风格的同时明确外观特征,保证装饰设计成果为用户带来更优质的居住体验。

(2)提升色彩搭配合理度。色彩的搭配是装饰创新的要点之一,在室内色彩搭配时需要秉承整体性和层次性理念,从整体角度保证建筑装饰的品位,并保证建筑设计整体布局合理。设计师在设计室内环境时需要把握中心点位,用户在考察设计方案时通常从最关键的点拉着手,因此在设计时应在中心点放置合理的物品,用户通过设计方案能够快速被中心点位的事物所吸引。室内装饰设计工作还要秉承平衡性原则,而不是刻意追求事物间的对称。事实上在室内装饰设计中过于物品的那间地对称则会降低装饰设计的灵活性,整体设计风格相对呆板且无法客户满意。室内装饰设计的特色只需要保证风格统一即可实现,而色彩的选择在室内装饰设计中尤为重要;例如设计师在选择色调时应紧密结合室内设计整体方案,且色彩的数量适中为最佳,过多的颜色种类则会导致设计方案风格的杂乱无章,导致不能为客户提供高质量的室内设计方案。通常情况下设计方案中单一空间内的色彩数量以不超过3种,在选择合适颜色的基础上合理搭配各种颜色,保证颜色搭配合理且满足用户的需求。设计方案中兼顾到多个空间的协调搭配,设计师在设计不同空间的方案时尽量选择相同的几种颜色,确保局部空间设计风格与整体设计方案的风格相协调,从而保证设计方案的整体和谐度。

(3)在设计风格方面注重创新。在客户整体审美水平不断提升的情况下,对设计风格的要求也在与日俱增,具体表现为对设计方案中各个空间内的每个细节、每个位置均有详细的装饰要求,室内设计呈现出细致化、精细化的特征。设计师对室内方案的设计也需要充分结合客户的需求,根据客户对设计方案中各个位置的要求进行必要的调整和细化处理,兼顾客户需求以及设计方案的整体协调性,进而达到客户的整体审美要求。设计方案的整体风格是通过每一个细节的详细设计综合体现的,为达到视觉冲击感的效果,设计师可以灵活采用混搭方式,同时确保设计方案的整体协调。在室内设计中还可以结合人性化设计理念,将人性化的设计元素与设计方案相融合;事实上人性化设计已经成为现代化室内设计体系的重要特征,也是室内设计的重要发展方向。

(4)提升装饰实用性。室内设计中在追求美感与美观度的同时也要注意实用性的要求,例如在设计方案中可以结合绿色环保的相关理念,确保设计方案的环保与实用性。设计方案中装饰材料的选择秉承绿色环保的理念,选择绿色、环保、对人体健康无害的装饰材料,在满足设计方案需求的同时体现环保设计的理念。事实上环保已经成为室内装饰设计中非常重要的因素,对室内装饰的设计必须要考虑到环保层面的相关需求,通过满足绿色环保的标准需求提升设计方案的实用性。实用性的设计理念还体现在装饰类型的选择层面,在选择装饰设计方案时避免过分追求华丽的风格,且对于各类常见的装饰类型特征要有最基本的了解和掌握,在室内装饰时选择合适的装饰风格,兼顾设计美感与实用性要素。高实用性的室内环境设计方案能够保证延展性。装饰材料的选择还应当考虑到质感因素,充分考虑客户对装饰材料的认知和感受,进而使客户通过装饰方案获得更好的体验。

(5)注重个性化因素。室内设计方案最终要为客户的需求服务,因此设计师在建立设计方案时应掌握客户的喜好和需求。在开展室内设计前要求客户方进行全方位、多角度的沟通交流,掌握客户在设计方案层面的需求以及个人性格特征,作为设计师建立设计方案的有效借鉴因素。设计师与客户的沟通是贯穿整个设计过程的;在室内设计过程中也要注意与客户做到实时、及时的沟通和交流。客户对设计方案的并不是一成不变的,而是随着个人喜好或者经济要求不断变化的;设计师通过与客户的不断沟通交流及时掌握客户在设计方案领域的需求变化,及时调整设计方案中的相关内容贴近客户的个性化需求。设计师应秉承未雨绸缪的原则,在室内设计初期通过与客户的沟通大体确定设计方案,并根据客户的需求特征建立多套设计方案做好相关准备工作,客户在设计师提供的多套设计方案中选择最适合于个人需求的方案,作为室内设计方案的蓝本。个性化因素在室内装饰设计工作中非常重要,由于客户的装饰需求本质上是难以把握的,若在室内方案设计中未能充分考虑客户的个性化需求且未做相关准备,建立的设计方案自然难以满足客户的需求,需要花费较多的时间反复修改方可满足客户的需求,提升设计工作的间接成本并降低客户的满意度,也不利于客户资源的维系。在室内设计中考虑到个性化因素进而做好相关的准备工作,不仅尽最大可能满足客户的需求,且有效节省室内装饰设计中多次修改、沟通所产生的间接成本,有效提升室内装饰工作的效率并为设计师与客户之间的良好合作奠定基础,对于双方来讲均是大有裨益的。

(6)注意新兴元素与传统元素的融合。装饰创新设计与新兴元素的关系是极为密切的,例如在现代化装饰设计中大量应用的智能化因素即是新型元素的代表,智能化住宅的普及与推广间接推新兴元素在设计方案中的广泛应用,设计师在建立装饰方案时需要充分结合智能化和高科技化元素,与智能化住宅的主题风格相结合,从而保证装饰方案的科技感和创新性。传统元素在现代化室内设计方案中同样也有较多体现,在民族文化深入人心的背景下,越来越多的客户通过室内设计方案体现更多的满足传统文化因素需求,对设计师的室内装饰工作提出更多的要求;设计师建立室内方案时应当掌握各类传统民族文化因素的内涵,在设计方案中巧妙结合各类传统文化因素,同时选择并结合合理的设计手段,进而获取的更优质的室内设计效果并增强室内设计效果的厚重感和底蕴感。

5结束语

当前我国室内环境艺术体系发展进入新阶段,从业单位和人员应从提升实用性、融合新兴元素等角度入手,逐步优化是室内环境艺术设计理念的体系,在满足客户需求的同时力求为客户带来更高质量的设计体验。

参考文献:

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[5]张军.室内环境艺术设计中的装饰创新探究[J].居舍,2020(12):86+183.

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