江苏省高考作文精选(九篇)
第1篇：江苏省高考作文范文
2020江苏独立学院综合实力排行榜已经出炉，江苏哪所独立学院的综合实力最强、办学水平最高，星级排名和全国排名分别的多少。下面是小编为大家带来的2020年江苏高校名单和录取政策汇总公式，希望你喜欢。
江苏省（167所）736南京大学4132010284教育部南京市本科
737苏州大学4132010285江苏省苏州市本科
738东南大学4132010286教育部南京市本科
739南京航空航天大学4132010287工业和信息化部南京市本科
740南京理工大学4132010288工业和信息化部南京市本科
741江苏科技大学4132010289江苏省镇江市本科
742中国矿业大学4132010290教育部徐州市本科
743南京工业大学4132010291江苏省南京市本科
744常州大学4132010292江苏省常州市本科
745南京邮电大学4132010293江苏省南京市本科
746河海大学4132010294教育部南京市本科
747江南大学4132010295教育部无锡市本科
748南京林业大学4132010298江苏省南京市本科
749江苏大学4132010299江苏省镇江市本科
750南京信息工程大学4132010300江苏省南京市本科
751南通大学4132010304江苏省南通市本科
752盐城工学院4132010305江苏省盐城市本科
753南京农业大学4132010307教育部南京市本科
754南京医科大学4132010312江苏省南京市本科
755徐州医科大学4132010313江苏省徐州市本科
756南京中医药大学4132010315江苏省南京市本科
757中国药科大学4132010316教育部南京市本科
758南京师范大学4132010319江苏省南京市本科
759江苏师范大学4132010320江苏省徐州市本科
760淮阴师范学院4132010323江苏省淮安市本科
761盐城师范学院4132010324江苏省盐城市本科
762南京财经大学4132010327江苏省南京市本科
763江苏警官学院4132010329江苏省南京市本科
764南京体育学院4132010330江苏省南京市本科
765南京艺术学院4132010331江苏省南京市本科
766苏州科技大学4132010332江苏省苏州市本科
767常熟理工学院4132010333江苏省苏州市本科
768南京工业职业技术大学4132010850江苏省南京市本科
769淮阴工学院4132011049江苏省淮安市本科
770常州工学院4132011055江苏省常州市本科
771扬州大学4132011117江苏省扬州市本科
772三江学院4132011122江苏省教育厅南京市本科民办773南京工程学院4132011276江苏省南京市本科
774南京审计大学4132011287江苏省南京市本科
775南京晓庄学院4132011460江苏省南京市本科
776江苏理工学院4132011463江苏省常州市本科
777江苏海洋大学4132011641江苏省连云港市本科
778徐州工程学院4132011998江苏省徐州市本科
779南京特殊教育师范学院4132012048江苏省南京市本科
780南通理工学院4132012056江苏省教育厅南通市本科民办781南京森林警察学院4132012213公安部南京市本科
782东南大学成贤学院4132012689江苏省教育厅南京市本科民办783泰州学院4132012917江苏省泰州市本科
784无锡太湖学院4132013571江苏省教育厅无锡市本科民办785金陵科技学院4132013573江苏省南京市本科
786中国矿业大学徐海学院4132013579江苏省教育厅徐州市本科民办787南京大学金陵学院4132013646江苏省教育厅南京市本科民办788南京理工大学紫金学院4132013654江苏省教育厅南京市本科民办789南京航空航天大学金城学院4132013655江苏省教育厅南京市本科民办790南京传媒学院4132013687江苏省教育厅南京市本科民办791南京理工大学泰州科技学院4132013842江苏省教育厅泰州市本科民办792南京师范大学泰州学院4132013843江苏省教育厅泰州市本科民办793南京工业大学浦江学院4132013905江苏省教育厅南京市本科民办794南京师范大学中北学院4132013906江苏省教育厅镇江市本科民办795南京医科大学康达学院4132013980江苏省教育厅连云港市本科民办796南京中医药大学翰林学院4132013981江苏省教育厅泰州市本科民办797南京信息工程大学滨江学院4132013982江苏省教育厅无锡市本科民办798苏州大学文正学院4132013983江苏省教育厅苏州市本科民办799苏州大学应用技术学院4132013984江苏省教育厅苏州市本科民办800苏州科技大学天平学院4132013985江苏省教育厅苏州市本科民办801江苏大学京江学院4132013986江苏省教育厅镇江市本科民办802扬州大学广陵学院4132013987江苏省教育厅扬州市本科民办803江苏师范大学科文学院4132013988江苏省教育厅徐州市本科民办804南京邮电大学通达学院4132013989江苏省教育厅扬州市本科民办805南京财经大学红山学院4132013990江苏省教育厅镇江市本科民办806江苏科技大学苏州理工学院4132013991江苏省教育厅苏州市本科民办807常州大学怀德学院4132013992江苏省教育厅泰州市本科民办808南通大学杏林学院4132013993江苏省教育厅南通市本科民办809南京审计大学金审学院4132013994江苏省教育厅南京市本科民办810宿迁学院4132014160江苏省宿迁市本科
811江苏第二师范学院4132014436江苏省南京市本科
812西交利物浦大学4132016403江苏省教育厅苏州市本科中外合作办学813昆山杜克大学4132016406江苏省教育厅昆山市本科中外合作办学814盐城幼儿师范高等专科学校3632000466江苏省盐城市专科
815苏州幼儿师范高等专科学校3632000583江苏省苏州市专科
816明达职业技术学院4132010826江苏省教育厅盐城市专科民办817无锡职业技术学院4132010848江苏省无锡市专科
818江苏建筑职业技术学院4132010849江苏省徐州市专科
819江苏工程职业技术学院4132010958江苏省南通市专科
820苏州工艺美术职业技术学院4132010960江苏省苏州市专科
821连云港职业技术学院4132011050江苏省连云港市专科
822镇江市高等专科学校4132011051江苏省镇江市专科
823南通职业大学4132011052江苏省南通市专科
824苏州职业大学4132011054江苏省苏州市专科
825沙洲职业工学院4132011288江苏省苏州市专科
826扬州市职业大学4132011462江苏省扬州市专科
827连云港师范高等专科学校4132011585江苏省连云港市专科
828江苏经贸职业技术学院4132012047江苏省南京市专科
829九州职业技术学院4132012054江苏省教育厅徐州市专科民办830硅湖职业技术学院4132012078江苏省教育厅苏州市专科民办831泰州职业技术学院4132012106江苏省泰州市专科
832常州信息职业技术学院4132012317江苏省常州市专科
833江苏联合职业技术学院4132012678江苏省南京市专科
834江苏海事职业技术学院4132012679江苏省南京市专科
835应天职业技术学院4132012680江苏省教育厅南京市专科民办836无锡科技职业学院4132012681江苏省无锡市专科
837江苏医药职业学院4132012682江苏省盐城市专科
838扬州环境资源职业技术学院4132012683江苏省扬州市专科
839南通科技职业学院4132012684江苏省南通市专科
840苏州经贸职业技术学院4132012685江苏省苏州市专科
841苏州工业职业技术学院4132012686江苏省苏州市专科
842苏州托普信息职业技术学院4132012687江苏省教育厅苏州市专科民办843苏州卫生职业技术学院4132012688江苏省苏州市专科
844无锡商业职业技术学院4132012702江苏省无锡市专科
845江苏航运职业技术学院4132012703江苏省南通市专科
846南京交通职业技术学院4132012804江苏省南京市专科
847江苏电子信息职业学院4132012805江苏省淮安市专科
848江苏农牧科技职业学院4132012806江苏省泰州市专科
849常州纺织服装职业技术学院4132012807江苏省常州市专科
850苏州农业职业技术学院4132012808江苏省苏州市专科
851苏州工业园区职业技术学院4132012809江苏省苏州市专科
852太湖创意职业技术学院4132012918江苏省教育厅无锡市专科民办853炎黄职业技术学院4132012919江苏省教育厅淮安市专科民办854南京科技职业学院4132012920江苏省南京市专科
855正德职业技术学院4132012921江苏省教育厅南京市专科民办856钟山职业技术学院4132012922江苏省教育厅南京市专科民办857无锡南洋职业技术学院4132012923江苏省教育厅无锡市专科民办858江南影视艺术职业学院4132013017江苏省教育厅无锡市专科民办859金肯职业技术学院4132013100江苏省教育厅南京市专科民办860常州工业职业技术学院4132013101江苏省常州市专科
861常州工程职业技术学院4132013102江苏省常州市专科
862江苏农林职业技术学院4132013103江苏省镇江市专科
863江苏食品药品职业技术学院4132013104江苏省淮安市专科
864建东职业技术学院4132013105江苏省教育厅常州市专科民办865南京铁道职业技术学院4132013106江苏省南京市专科
866徐州工业职业技术学院4132013107江苏省徐州市专科
867江苏信息职业技术学院4132013108江苏省无锡市专科
868宿迁职业技术学院4132013110江苏省宿迁市专科
869南京信息职业技术学院4132013112江苏省南京市专科
870江海职业技术学院4132013113江苏省教育厅扬州市专科民办871常州机电职业技术学院4132013114江苏省常州市专科
872江阴职业技术学院4132013137江苏省无锡市专科
873无锡城市职业技术学院4132013748江苏省无锡市专科
874无锡工艺职业技术学院4132013749江苏省无锡市专科
875金山职业技术学院4132013750江苏省教育厅镇江市专科民办876苏州健雄职业技术学院4132013751江苏省苏州市专科
877盐城工业职业技术学院4132013752江苏省盐城市专科
878江苏财经职业技术学院4132013753江苏省淮安市专科
879扬州工业职业技术学院4132013754江苏省扬州市专科
880苏州百年职业学院4132013962江苏省教育厅苏州市专科中外合作办学881昆山登云科技职业学院4132013963江苏省教育厅苏州市专科民办882南京视觉艺术职业学院4132013964江苏省教育厅南京市专科民办883江苏城市职业学院4132014000江苏省南京市专科
884南京城市职业学院4132014001江苏省南京市专科
885南京机电职业技术学院4132014056江苏省南京市专科
886苏州高博软件技术职业学院4132014163江苏省教育厅苏州市专科民办887南京旅游职业学院4132014180江苏省南京市专科
888江苏卫生健康职业学院4132014255江苏省南京市专科
889苏州信息职业技术学院4132014256江苏省苏州市专科
890宿迁泽达职业技术学院4132014293江苏省教育厅宿迁市专科民办891苏州工业园区服务外包职业学院4132014295江苏省苏州市专科
892徐州幼儿师范高等专科学校4132014329江苏省徐州市专科
893徐州生物工程职业技术学院4132014401江苏省徐州市专科
894江苏商贸职业学院4132014475江苏省南通市专科
895南通师范高等专科学校4132014493江苏省南通市专科
896扬州中瑞酒店职业学院4132014528江苏省教育厅扬州市专科民办897江苏护理职业学院4132014541江苏省淮安市专科
898江苏财会职业学院4132014542江苏省连云港市专科
899江苏城乡建设职业学院4132014543江苏省常州市专科
900江苏航空职业技术学院4132014568江苏省镇江市专科
901江苏安全技术职业学院4132014589江苏省徐州市专科
902江苏旅游职业学院4132014604江苏省扬州市专科一、录取高校招生录取工作在教育部和省招委会领导下，由省教育考试院统一组织，实施远程网上录取。录取工作必须坚持“公平、公正、公开”的原则，必须坚持以文化考试成绩为主，德智体美劳全面考核，综合评价，择优录取。
(一)录取体制
高校和省教育考试院按照“高校负责、省教育考试院监督”的录取体制实施新生录取工作。对思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批省录取最低控制分数线并符合投档要求的考生，省教育考试院按高校提出的调阅考生档案的比例向其投放考生电子档案，调档比例原则上控制在105%以内。高校根据其公布的招生章程中确定的录取规则对进档考生进行排序，决定考生录取与否及所录取专业，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。
省教育考试院负责向高校投放合格生源电子档案，并监督高校执行国家招生政策、招生计划，防止、纠正违反国家招生政策、规定的行为。
(二)划线原则
省招委会根据高校在我省安排的招生计划数、高校提出的两门选测科目等级要求，对符合填报志愿基本条件(必测科目成绩均须达到合格)的考生，分文科类、理科类，按考生的总分从高到低排序，综合考虑并确定文科类、理科类各批次省录取最低控制分数线和各阶段填报志愿资格线。
体育类、艺术类各批次省录取最低控制分数线将依据考生的文化分和专业分，按不同专业类别分别划定。
(三)投档原则及办法
1.文科类、理科类、体育类各批次以及艺术类使用省统考成绩录取的院校和专业均实行平行院校志愿设置。
文科类、理科类平行院校志愿的投档原则是“依据文理，满足等级，按分排序，遵循志愿”;体育类、艺术类平行志愿的投档原则是“满足学业水平测试成绩，按分排序，遵循志愿”。
平行院校志愿投档的具体办法是：将省控线上的考生，分科类，按照总分从高分到低分的顺序，依次检索考生所填A、B、C、D、E、F、G、H或A、B、C、D、E、F、G、H、I、J志愿。只要被检索的8所或10所院校中出现符合投档条件的院校，即向该院校投档;如没有出现符合投档条件的院校，则不能投档。上述过程完成后，无论档案是否投出，均视为该考生已享受了本批次平行院校志愿投档机会。如果考生档案投到某院校后，因故被退出，将不再补投到该批次平行志愿的其他后续院校。
2.艺术类传统志愿(使用校考成绩录取的院校)的投档原则是对专业合格、文化分达到省控线的考生(自行划定本校艺术类本科专业录取最低控制分数线的院校除外)，按照院校提出的调档比例投档。
3.同分排序规则：在投档过程中，文科类、理科类考生如总分相同，按语文、数学两门科目分数与附加题分数之和从高到低进行排序，如仍相同，则文科类考生再依次按语文(不含附加分)、数学、外语分数从高到低进行排序，理科类考生再依次按数学(不含附加分)、语文、外语分数从高到低进行排序;
体育类、艺术类考生如总分相同，按文化总分从高到低进行排序，如仍相同，则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。按照以上规则排序后，如仍相同，则将这部分考生按志愿全部投档。
(四)关于政策性降分录取
在各批次平行院校志愿(含艺术类传统志愿)、征求(平行)院校志愿录取后，如仍有少数院校线上生源不足，不能完成招生计划，根据有关规定，对本批次预先填报的平行院校志愿(含艺术类传统志愿)中填有缺额院校志愿的考生，按其志愿，可在同批省控线下适当降分向缺额院校投档，由院校择优录取。如按相关规定进行降分后，仍有少数院校生源不足，不能完成招生计划，可再对本批次填报征求(平行)院校志愿中填有缺额院校志愿的考生，按其志愿，适当降分向缺额院校投档，由院校择优录取。各批次最大降分幅度一般不超过10分。
(五)录取要求
高校录取新生须按规定程序，按时完成提档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相关工作，并经省教育考试院联系后仍无故拒绝联系或故意拖延时间的高校，省教育考试院可根据所发出的考生电子档案，按有关高校招生计划数及录取规则，设置考生电子档案为预录取状态，同时，立即书面通知有关高校，并将有关情况上报教育部备案。
除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外，高校不得规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，不得在国家政策规定外作其他限制。
高校将拟录取考生名单报省教育考试院核准。省教育考试院核准备案后形成录取考生名单，并加盖省教育考试院录取专用章，以此作为考生被正式录取的依据。省教育考试院将通过适当形式向社会公布录取新生名单。录取结束后，各高校要按照《关于对参加网上录取的普通(民办)高等学校收取网上录取费的通知》(苏价费〔2001〕191号、苏财综〔2001〕99号、苏教财〔2001〕68号)要求，及时缴纳录取费用。
高校依据经省教育考试院核准备案的录取考生名册填写考生录取通知书，录取通知书由校长签发，并加盖本校校章。录取通知书，连同入学报到须知、资助政策办法等相关材料一并直接寄送被录取考生。
为妥善解决招生录取工作中各类遗留问题(如招飞、军校招生体检复查不合格等)，按照有关政策规定，经省招委会批准，省教育考试院将按规定程序指定有关高校予以解决。所涉及的高校有义务配合省教育考试院做好相关工作。
(六)照顾政策
1.凡有下列情形之一的考生，录取时将在考生文化统考成绩总分的基础上加分投档(同一考生如符合多项加分投档条件时，只可享受其中最高分值一项)，由高校审查决定是否录取。
所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。
(1)自主就业的退役士兵，录取时可加5分投档;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时可加10分投档。
(2)烈士子女，录取时可加10分投档。
(3)少数民族考生，报考省属高校，录取时可加3分投档。
(4)归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，录取时可加10分投档。
2.符合下列条件之一，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下，优先录取：
退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，残疾人民警察，公安英模和因公牺牲公安民警子女，一级至四级因公伤残公安民警子女，受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的考生。
符合《应急管理部、教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》(应急〔2019〕37号)规定的优待对象范围的考生，可享受相关优待措施。
申请享受以上照顾政策的考生名单，须由考生所在学校(或单位)、县(市、区)、市招办网上公示无异议后，方可报省教育考试院等有关部门审核，审核通过的名单经再次网上公示无异议后方为有效。高级中等教育学校还须按有关规定公示到考生所在班级。
3.根据《省教育厅关于对普通高中学业水平测试方案作出部分调整的通知》(苏教办〔2018〕16号)精神，从2019年起，对参加普通高中学业水平必修科目测试的考生(即参加2020年及以后高考的考生)取消“见A加分”政策。
4.在综合素质评价中，考生“学习能力”“运动与健康”“审美与表现”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取。
均为D级的，高校可以不予录取。
(七)对高考成绩达到要求、身体条件能够完成所报专业学习、生活能够自理的残疾考生，高校不能仅因其残疾而不予录取。
第2篇：江苏省高考作文范文
苏州工艺美术职业技术学院于1999年8月经教育部和江苏省人民政府批准，在原“苏州工艺美术学校”、“苏州轻工职工大学”的基础上组建而成，是我国成立的第一所艺术设计高等职业院校，2007年被列为江苏省示范性高职院，2010年被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，2014年以优秀成绩通过教育部验收。学院拥有80多年的工艺美术教育传统，前身为1958年8月创办的“苏州工艺美术专科学校”，历史渊源则可上溯至油画家、美术教育家颜文梁先生创办的“苏州美术学校”(1922年)和“苏州美术专科学校”(1932年)。
学院地处苏州国际教育园南区，校园占地面积近600亩，建筑面积近20万平方米，教职工430人，在校生5000多人。其中教授、研究员级高级工艺美术师14人，副教授、高级工艺美术师94人。设有装饰艺术系、环境艺术系、视觉传达系、服装工程系、数字艺术系、工业设计系，拥有现代艺术设计与传统工艺美术两大系列20个专业54个小专门化方向，形成了多科相融，传统工艺美术专业与现代艺术设计专业并重的专业格局。学院为江苏省艺术设计教育集团理事长单位，另设有中国工艺美术研究院、教育部职业教育师资培训重点建设基地、江苏省艺术设计与技术国家职业技能鉴定所、江苏省工艺美术专技人员继续教育基地、江苏省非物质文化遗产研究基地、江苏省工程技术研发中心、苏州市艺术设计与工艺美术技术公共实训基地、苏州桃花坞木刻年画社(研究所)、中法江苏艺术设计教育研究中心等多个国家、省市重点研究中心和培训基地。
学院凭借悠远的工艺美术教育传统，醇厚的吴中地理文化底蕴，以理事会为平台，积极探索“四方互动、四位一体、四联四定”的校企合作办学新机制，围绕“培养具有社会责任感的、有社会主义觉悟的、有独立批判和创造精神的、有较强创新能力和实践能力的高级艺术设计人才”的目标，开展“工作室制”人才培养模式的创新实践，积极为地方文化创意产业服务。目前，学院实训中心建筑面积43120平方米，建有工作室近80个，其中实训基地2个、省级实训基地4个、省级实验教学示范中心1个，另建有校外实训基地121个。面向全国30个省市招生，年招生规模1800人，各地考生踊跃报名，录取分数线屡创新高，毕业生就业率连续多年保持在98%以上，企业满意率达98%，大批毕业生自主创业成果突出，招生就业形势两旺。
学院立足传统与现代两个基点，致力于非物质文化遗产传人的培养和艺术设计教育国际化，探索形成了传承保护非物质文化遗产的苏绣模式、桃花坞模式、雷山模式、研创营模式，并积极吸收西方先进文化，注重与国内外艺术设计院校、文化学术机构的交流和合作。设有成立于1998年的由江苏省教育厅与法国巴黎教育局联合创办的“中法江苏时装培训中心”，2008年2月更名为“中法江苏艺术设计教育研究中心”，将中法双方的合作范畴从服装设计推向整个艺术设计领域。2009年10月，学院与英国南安普顿大学共同成立了“中英苏州艺术设计教育创新中心”。学院通过开展广泛的教师互访、学生互派、课程联合开发等交流活动，形成了以法国、英国为主体的对外合作与交流框架，目前与法、英、日、加等国家的数十所大学建立了稳定的合作关系。
学院主动服务地方经济，为行业企业培训工艺美术专技人员，推进原创设计成果转化， 赢得了社会的广泛认可，在省内外工艺美术界以及同类院校中具有重要的影响和良好声誉。近几年先后被评为“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省高校教学工作先进单位”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省创业教育示范建设校”、“文化部非物质遗产保护工作先进集体”等。
二、 专业介绍
本专业在综合国内外高等学校服装表演专业办学模式、特点及社会市场需求的前提下，形成了自己的办学特色。专业重视对学生综合素质的培养，采取服装表演、陈列设计与橱窗展示设计互融的办学方针。学生在掌握表演技能同时，将学习服装橱窗展示和陈列设计等知识，有效地拓宽学生的就业渠道。
培养目标：培养具有良好职业道德、较高艺术修养、气质形象，能掌握现代专业知识，具有服装展示与策划、形象造型设计、橱窗展示、店铺陈列、市场与营销能力等，能够把握时尚潮流，适应都市时尚产业发展的复合型人才。
就业方向：传媒公司、模特经纪公司、航空公司、品牌服装公司、教育培训机构以及企事业单位等，从事专业服装模特、产品形象代言、形象造型师助理、营销、公关、陈列设计助理、服装表演教育、时尚策划人等工作。
主要课程：形体舞蹈、服装表演、音乐赏析、广告造型训练、现代礼仪、实用口才、整体形象设计、时装表演编导、色彩造型、陈列设计、品牌鉴赏、品牌策划、服装表演赏析、服装史、设计与时装艺术等。
三、 招生名额
29人(面向全国：山东、河南、河北、辽宁、江苏等省)
四、 招生对象及条件
凡符合全国普通高校统一招生条件的考生均可报名。
凡报考本专业的考生，要求女166cm以上、45-65kg以内，男180cm以上、65-85kg以内，五官端正，形体比例匀称。
五、 培养层次
3年制专科
六、 学费标准
按江苏省物价局规定的标准收取，学费7800元/年，住宿费1500元/年。
七、 专业考试
总原则：学院认可各省组织的服装表演类专业统考成绩及招生方案，参照当地省招办公布的招生方案执行;对于没有服装表演省统考的考生，必须参加我院依托苏州大学或南京师范大学组织的专业测试，具体要求如下：
1、学院认可考生取得的其他本科院校专业测试合格证(限山东省考生);
2、对于没有服装表演省统考的考生，报考我院的考生需参加苏州大学或南京师范大学的专业测试，凡报考以上两所大学的考生也相当于兼报了我院，我院不另外收取报名费。苏州大学、南京师范大学专业测试结束后，学院将按两所大学的专业测试成绩及省教育考试院规定的比例发放我院专业测试合格通知单。
八、 录取原则
1、凡获得我院专业测试合格通知单的考生，且文化成绩达到本省专科最低控制线，均可填报学院志愿。对各省招办投档的考生，学院将按专业成绩与文化成绩相加成综合总分从高到低择优录取。
2、学院对江苏考生必测科目无附加等级要求，参照江苏省教育考试院公布的普通高校招生录取办法执行。
3、学院认可山东省考生取得的其他本科院校专业测试合格证，参照山东教育考试院公布的录取原则执行。
4、学院认可各省组织的服装表演类专业统考成绩及招生方案，参照当地省招办公布的录取原则执行。
九、相关政策
1、新生入学复查
新生入学后，学院根据招生政策和录取标准进行复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为者，取消入学资格。
2、毕业生的待遇
苏州工艺美术职业技术学院系省属公办普通高等院校。学院的毕业生获得国家大学专科毕业生的一切待遇。
3、解困助学
家庭经济确实困难的学生依照国家有关规定，可以申请国家助学贷款。另外，学院对特困生设立了院内勤工助学岗位，鼓励学生通过劳动获得报酬，顺利完成学业。
4、奖学金
学院奖学金:学院设立奖学金和各类专项奖学金。
国家省政府奖助学金：国家教育部、江苏省人民政府每年对品学兼优及经济困难的学生提供奖励补助，具体标准为：“国家奖学金”8000元;“励志奖学金”5000元;“国家助学金”分别为4000元、3000元、2000元。
专业奖学金：“紫藤花开”系列奖学金、“圆梦”奖助学金、蒋凤白创新基金等。
5、就业
按国家有关部门规定，毕业生由学院推荐，用人单位和学生双向选择的办法就业。学院毕业生素以基本功扎实，素质好，能力强，敬业爱岗，深受业界的青睐。近几年来，毕业生就业率一直保持在99%左右。
6、继续学习途径
(1)“专升本”：依据国家规定，应届专科毕业生可以通过全国成人高考考入本科院校，取得大学本科文凭。
(2)“专转本”：依据江苏省教育厅规定，三年制高职学生在第三学年可以通过江苏省教育厅组织的“专转本”入学考试，转入对口专业的本科院校学习，取得大学本科文凭。
(3)自学考试“专接本”：依据江苏省教育厅规定，三年制高职学生可在第二学年报名参加“专接本”学习。学院与南京艺术学院、南京理工大学、江南大学及苏州大学合作开设艺术设计专业(环境艺术设计方向、平面设计方向)、工业设计专业、美术专业(中国画方向)、动画设计专业和服装艺术设计专业。学生在专科毕业一年后完成本科教育，获得本科毕业证书，符合规定者可申请学士学位。
(4)“研究生教育”：凡具备一年以上专业工作经验的我院毕业生，且英语达标者，可破格申请英国南安普顿大学艺术学院研究生课程。
十、联系方式
学院招生办公室：0512—66875617
专业咨询电话： 0512—66519062、66507639
(周一 —— 周五，8：30——16：30)
第3篇：江苏省高考作文范文
我校学生艺术团下设管乐团、民族乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团、礼仪队、播音主持部、书画部和弦乐团，艺术团成员在团期间实行学分课程化管理，服务期满即可获得相应的人文选修课学分。我校管乐团于2004年10月被江苏省教育厅授予“江苏省大学生艺术团管乐团”称号，我校民族乐团于2009年7月被江苏省教育厅授予“江苏省大学生艺术团民族乐团”称号。2009年6月，我校学生乐团应邀赴荷兰参加2009梵高国际音乐节，获得一等奖。
为了贯彻落实《省教育厅关于做好江苏省2013年普通高等学校招收艺术特长生工作的通知》(苏教考〔2013〕1号)文件精神，全面推进素质教育，活跃校园文化氛围，弘扬民族传统文化，进一步推动我校学生艺术团的建设，更好的开展学校艺术教育工作，我校将本着公平、公正、公开的原则，今年继续面向全省招收艺术特长生，具体办法如下：
一、招生对象
凡符合普通高等学校招生考试报考条件、参加2013年全国普通高校统一招生考试、品学兼优、身体健康，并具有一定艺术特长且符合我校招生计划要求的江苏省高中毕业生。
二、招生项目
今年艺术特长生的招生以器乐、舞蹈和声乐为主，凡以下未列出的项目为本年度不招考项目。
1、器乐类
⑴管乐(大管、长号、圆号、双簧管、小号、长笛、萨克斯、单簧管等)
⑵民乐(扬琴、柳琴、大阮、中阮、笙、琵琶、竹笛、高胡、板胡、唢呐)
⑶弦乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)
⑷打击乐(西洋打击乐和民族打击乐)
2、舞蹈类(民族舞、现代舞等)
3、声乐类(美声、民族唱法)
4、曲艺类(话剧、主持等)
三、报名方式
1、书面报名。请将书面材料统一使用A4纸规格(装订时将网上附件报名表作为材料封面，不需要另行制作封面)。材料包括：
⑴网上报名表一份，在照片处加盖骑缝章，并由所在中学填写意见，加盖学校公章;
⑵高中以来获省市以上各种奖励证书、等级证书等复印件及其他证明自己特长的材料;
⑶身份证复印件(二代身份证正反面，无身份证者使用户口簿复印件)。
以上材料采用EMS邮寄至我校(地址见后)，截止日期2013年2月26日(以当地邮戳为准)，逾期无效，报名材料概不退还。来函请注明：“艺术特长生材料”字样。
2、我校在收到报名表和材料后进行初选,并将拟同意参加测试的考生名单上报省教育考试院，由省教育考试院进行集中公示。我校也将符合报考条件的学生名单公布在我校校园网站上，亦可进行电话咨询。
四、艺术水平资格审查
1、根据省教育厅、教育考试院相关文件精神，我校认同南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、河海大学、中国药科大学六所高校的艺术特长生专业测试结论，我校不单独组织艺术特长生专业测试。
2、我校将于3月上旬组织专家对符合报考条件的考生进行艺术水平资格审查，(具体时间及要求请关注网站通知)，考生必须提供本人艺术特长生专业水平测试结论原件及复印件。
3、我校将根据考生本人的报考意向，综合其参加我校认同的以上六所高校艺术特长生测试结论，经评审委员会考核审查等确定我校艺术特长生入选名单，并报省教育考试院备案审核和公示。我校依据阳光高考平台和省教育考试院集中公示的名单在我校网站上再行公示。
4、凡考生参加我校认可测试结论的多所高校测试，且结果不一致，我校根据艺术团实际所需，坚持宁缺毋滥的原则，就高确认测试等级，并适当控制“优秀”比例。
5、经过省教育考试院公示的合格以上考生，我校将通知本人及其家长与我校签定《南京医科大学2013年艺术特长生招生协议》，明确各自的权利与义务。
五、录取办法
1、考生必须按江苏省教育考试院的规定参加2013年全国普通高校招生文化统一考试。文化科目考试方案及计分办法均按江苏省教育考试院文件规定执行。
2、我校将严格执行江苏省考试院有关艺术特长生的相关政策和江苏省招办的各项招生录取制度，根据考生艺术水平资格审查情况、高考成绩，从平行志愿填报我校的艺术特长生中择优录取。
3、凡被我校录取的艺术特长生，必须按规定服务我校大学生艺术团，遵守大学生艺术团的各项规定和管理制度，并与我校签订《艺术特长生诚信协议书》，明确各自的权利与义务。
4、如教育部和江苏省教育考试院有新的规定，并与我校招生简章内容相抵触，则以新的通知规定为准。
六、联系方式
通讯地址：江苏省南京市汉中路140号南京医科大学共青团委艺术中心
邮编：210029
第4篇：江苏省高考作文范文
【关键词】生物学科 高考 改革
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0031-02
江苏省高考改革已经迫在眉睫，不时有消息传出来，目前江苏高考改革方案已通过教育部审批，但相关的实施细则和配套方案还没有起草。但是就目前江苏省的高考情况来看，各大高校缩减在江苏的招生名额，我们就不得不反思我们的高考制度。在江苏省近几年的高考改革中，相关专家不断的在尝试，虽然朝着扩大高校和学生自的方向发展，但是貌似改革成效却事与愿违。在高中阶段，仅高二就把选修科目通过小高考方式结束的众多考生来说简直就是灾难，然而这一现象在如今的高校却很普遍。在这里本文想从生物学科的角度来看待这几次的高考变革，试图找出能够有效缓解生物学科尴尬地位的方法和手段。
首先是最初的全国统考模式，文理分科的“3+2”：“3”指语、数、外；“2”，文科是政治+历史，理科是物理+化学。这一阶段的生物学科还没有作为高考科目出现。接着是2000年的“3+小综合”方案出台。“小综合”分文科综合和理科综合，前者综合的是政治、历史、地理，后者则将物理、化学和生物综合在一起。这个时候，生物已经作为了一门理科科目登上了高考的舞台，和物理化学一起出现在一张卷子上。可以这么说，生物的地位相比之前有所提高。
江苏“08方案”无疑是个充满创新精神和亮点的方案。然而实施6年来，这个方案出现了意想不到的“异化”。首先是学业水平测试的成绩和高考挂钩，这让老师们不得不重视这几门课，虽然学业水平测试的加分政策从之前的6A加10分变成了现在的4A加5分，但是这新的加分政策让在高二举行的4门必测科目几乎成为了“小高考”。有人开玩笑的说：“你们这些副科在高二的时候地位终于可以超过主科了。”没错，在“应付”小高考期间，以往比较清闲的副科老师会变得异常忙碌。如果是文科生或者是理科中选择了化学的考生，那么这个时候生物是要进行学业水平测试，这段时间，生物学科的课时会爆满，有时候甚至会把主科的时间拿来补生物课，这就会影响了正常的班级教学进度。但是小高考一过，生物等副科便被“弃置”一边。到了高三，如果是学业水平考试已经考过了的科目，该岗位的老师基本处于“下岗”状态。如果生物是作为高考科目中的选测来进行的，那么高三还有一定的课时，但是据我目前了解到的情况是：生物课不能占用学生的课余时间，所有作业尽量要在课堂上完成。因为对于一般学校来说，等级B已经可以让绝大多数孩子上本科，所以学校会花更多的精力学习语数外这样的主科上，如此看来生物学科就算是进入了高考科目也避免不了地位下滑的窘境。
对于江苏省考生来说，我们习惯以一个不及他省三本的分数，上一个一本的学校。每每问到你高考分数时候，他们听到我们仅仅300多分的成绩时，更多的是惊讶，而我们更多的是无奈。2014年浙江省了高考综合改革试点方案。根据浙江省教育厅的解读，改革的核心理念就是在确保公平公正的前提下，扩大教育的选择性。首先考虑是否有利于学生选择，是否有利于高校自扩大。“因为好的教育，必然是在学生、学校不断的选择中实现的。”这必然是一个好的想法，目前来说，高考的改革大多数是从分值，分数的组成来进行，很少甚至说是没有从学生和高校的选择权来进行的，负责录取投档工作的仅仅是高招办，这一理念的实施必然会导致了高招办权利的架空，甚至是取消高招办。
近年来，近年来江苏籍学生进入大学之后的数理水平呈现出越来越明显的下降趋势，在参加物理、化学等国际奥赛的顶尖学生中，已渐渐难觅江苏籍学生的身影。这也曾迫使北大、清华等顶尖大学不得不大幅削减在江苏省的高考招生指标，并相应大幅增加自主招生名额。江苏省高考改革已经因为考试制度导致了学生学习理化生的兴趣，进而削弱其能力，那么对于我们国家未来发展的影响是难以估量的。
作为新时代最具发展潜力的学科，生物学科目前在高考中的重视程度却在不断的下滑，现在很多学生连一些最基本的生物学常识都不清楚，这显然就是当今高考制度的可悲之处。新的高考方案在紧锣密鼓的进行中，希望从正式公布的那天起，我们的高考制度能出现真正的改变，切切实实的做到为高校输送人才的目的！
参考文献：
[1]秦春华.我对浙江高考改革试点方案的忧虑[J].师资建设，2015（2）.
[2]郭丽丽.2014江苏卷“变”与“不变”的博弈[J].教学大参考，2014.
第5篇：江苏省高考作文范文
成绩查询时间
2019年江苏无锡成人高考成绩查询入口已于11月25日18:00后公布，考生可通过江苏省教育考试院成人高考成绩查询系统（stat.jseea.cn/jseea_query/querycenter.html）查询分数信息。
如考生对本人成人高考成绩有疑问，可于11月26日至27日携带本人身份证和准考证，向报名信息确认地招（考）办提交复核成绩的书面申请。
成绩查询方法
请先选择【江苏成人高考】的项目类型，再点击查询按钮，再根据提示进行查询操作
2019年江苏无锡成人高考考生可通过江苏省教育考试院成人高考成绩查询系统输入身份证号、手机号码、验证码、点击确定即可获取成绩信息。
成绩查询入口
提示：如果在查分过程中网页出现缓慢或者打不开的情况，请大家耐心等待。
2019年江苏无锡成人高考成绩查询入口已开通 点击进入
录取控制分数线
江苏省2019年成人高校招生省定最低录取控制分数线
第6篇：江苏省高考作文范文
关键词: 江苏省高考方案 分析 未来改革路径 思考
一、2000年江苏省高考方案分析
据新华日报报道:经教育部批准:2000年江苏省与浙江、广东、吉林和山西省同时在高考中实行了“3+X”科目设置方案,其中的“X”确定为文科综合能力测试和理科综合能力测试,具体方案为:由原来的“3+2”(语文、数学、外语+政治和历史或者物理和化学)改为“3+小综合”(语文、数学、英语+政治、历史、地理的综合卷或物理、化学、生物的综合卷)。语文、数学和英语都是150分,小综合为300分,总分仍然为750分。在这次高考改革中,文科生增加了地理的考试,理科生增加了生物的考试,这是江苏省高考第一轮改革,而且这种大规模地实施综合能力测试,在我国高考史上也还是首次。综合能力测试和语文、数学、英语三门考试一样,是由合格的高中毕业生参加选拔性考试。该方案的主要特点如下。
对理科类考生而言,该方案要求考生除了能够读懂人文、自然科学方面的资料外,还能理解常见的图、表所包含的信息,读懂一般性的科普类文献;对文科考生而言,除要求考生能够熟练地掌握地图,对地理、历史等知识混在一起的地图能很好地辨认,提炼出有用的信息外,最大的变化在于高考目标作了较大调整。具体可以归纳为以下四个层面:一是重视对人文、自然科学基本知识的理解能力考查。方案要求考生能够解释和说明人文、自然科学的基本概念,对自然科学中原理和定律的含义能够很好地掌握,而且能定量地描述自然科学的现象和规律,对人文知识与宇宙知识有很好的了解。二是增加了理科学生设计和完成实验能力的测试,在理科类考试中,考生能解释实验现象和结果,得出实验结论,并且能根据题目要求设计简单的实验方案。三是增加了对学生综合知识理解与应用能力的考查,该方案要求考生能对中学所学物理、化学、生物3个学科的基础知识、基本技能的掌握程度,以及运用这些知识分析、解决问题的能力进行考查[1]。在文科类考试中,一个题目往往涉及两门甚至是三门的知识,考生应该能对这些杂糅的知识一一剖析并得出正确结论。四是加强了学生运用理论知识解决实践问题的综合能力考查,该方案不仅要求考生能综合运用人文、自然科学等基本知识对人类生活中和社会发展中所遇到的不同现象进行理论说明和解释,而且要求考生能运用人文自然科学知识解决人类社会面临的各种现实问题。
的确,2000年江苏高考方案在一定程度上顺应了21世纪对于人才的知识和能力需求,一方面,对理科生增加生物学知识的考试,为大学里和生物相关专业的学习奠定了基础,而生物学知识是未来人类生存与发展必不可少的知识体系。另一方面,对文科生增加地理考试则能使考生的思路更加宽阔,例如,文科学生对天文宇宙知识的学习不仅有利于更好地了解地球知识,而且对于探索未知的宇宙空间具有一定的引导价值,适应了扩大学生知识结构和全面发展的素质教育要求。在这个意义上说,该高考方案可以视为1998年教育部推出的“3+X”高考制度的探索版,实践表明,江苏省高考方案的这次改革,在大幅度减少死记硬背知识的同时,提高了学生实际应用及动手操作等实践性知识的要求[2]。
不过,由于该高考方案对考生的综合素质要求提升幅度较大,要求考生对涉及科目较多的题目能正确地分析解答,大大地增加了考生学习负担和心理压力,而且,由于高中教学过程中综合题目分析和解答的学习和训练机会很少,江苏省的教育实际与该方案要求之间存在着很大的阻隔[3]。事实上,在“3+小综合”实施之后不久就有专家提出异议,认为“3+小综合”会造成学生很严重的偏科现象,对于高考不考的知识就完全放弃了,而学生应该对各种知识都有一定的了解,而且对知识应该综合运用。因此,这套高考方案在江苏省并没有存活多长的时间,时隔不久的2002年,江苏省就启动了第二轮高考方案改革。
二、2002、2003年江苏省高考改革方案分析
2002年江苏省启动的第二轮高考方案改革的核心内容在于,将“3+小综合”改变为“3+大综合”(语文、数学、英语+物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合),其中语文、数学和英语均为150分,大综合300分,总分750分没有变化,把物理、化学、生物、政治、历史、地理变成了大综合卷,意在考查学生的大综合能力,让学生不仅知道自然科学知识,而且了解人文科学知识[4]。在该方案的设计者看来,“世界并不是文理分科的,要客观地认识世界,就要掌握各个学科的知识,这些知识还是创新的前提”。教育实践也表明,只有兼具文理科素养的学生,视野才会更加开阔,创造性也更强。
虽然“3+大综合”高考方案的理念不可谓不先进,也有利于学生综合分析问题的能力提高,但现实困难,在于高中阶段学生不再分文理科,要求学生九科都要学习和考试,极大地增加了学生的学习负担。如果说“3+小综合”还在高中学生的时间、精力和心理承受力之内的话,2002年的高考方案则不再仅仅是文科知识或者理科知识的综合,而是要求学生具有文理领域间的大跨度综合分析和解决问题能力,不仅如此,该方案还要求考生能够把书本上的九科知识转到现实生活与社会焦点问题的理解、分析、解决之中,这对大多数学生和教师都是一种无法应对的挑战。此外,该方案也不利于学生在大学的学习,大学里面要求学生对知识有深度的理解,而大综合只是扩大了学生的知识面,学生的知识深度和专业属性难以显现。因此,江苏省“3+大综合”高考方案只是一次“试错版”,而在实行一年后终止。
2003年江苏省启动了第三轮高考方案改革,这轮改革的指导原则在于减轻考生学习负担,江苏省教育厅颁布新的高考方案,该方案由原来的“3+大综合”调整为“3+1+1”(语文、数学、英语+物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中的任意两科),“3+1+1”方案的总分值为750分。其中每科分值为150分。和“3+大综合”相比,“3+1+1”不仅大大减轻了学生的学习负担,而且学生可以根据自己的兴趣爱好和高校的要求自主选择两门考试科目。不过,在高三上学期结束的时候,所有考生必须参加文、理综合卷的考试,综合成绩虽不计入高考总分,但计入学生档案,供高校录取时参考。
在严格意义上,2003年“3+1+1”高考方案也是建立在“3+2”基础之上的深化改革,依照有利于高校选拔人才、有利于中学实施素质教育、扩大高校办学自的基本精神而进行。该方案的特色体现在以下几个方面。
(一)体现基础性与选择性的统一,适应素质教育的发展要求。该方案既保留了“3+大综合”打破了文理分科局限的优点,又为学生根据自己的特长、优势、兴趣等个性特点和发展要求来选择所要考试的科目提供了机会,扩大了学生的自主选择的权利,极大地提高了学生学习的积极性,增强了学生学习的自主性,在一定程度上能够满足学生在全面掌握知识的基础上个性发展的需求。
(二)减轻学生的学习负担,有利于学生身心健康地发展。“3+大综合”的高考方案,学生必须准备9门学科的考试内容,使学生的负担过于沉重,学生、教师及家长在准备高考的过程中压力过大。该方案的实行,使高考科目从9门减少到5门,同时2门是学生自主选择的,有利于减轻学生的课业负担,使学生身心健康得到了较好的发展。
(三)有利于高校根据专业的需要有针对性地选拔人才。“3+1+1”方案可以反映考生的考试成绩,高校根据考生所选的科目,可以了解到考生的兴趣爱好,以及文理倾向,对录取和调剂工作都提供了有利的条件;同时,高校也可以根据综合成绩了解到学生的综合素质,此外,有利于高校在专业设置上打破文理分科的局限,培养出综合型人才。
虽然“3+1+1”是近十年来江苏省实施时间最长的高考方案,但也存在两个“硬伤”。
硬伤一:该方案可供学生个性组合和选择的“子方案”太多,导致学生和学校方面不知如何是好。就学生方面而言,如果对可选性进行排列组合,每位学生有15种方案可供选择,让学生无从下手。就学校方面而言,学生选择的多种多样,给学校组织教学带来了巨大甚至是无法克服的困难。据学者调查,几乎没有一所学校能开齐全部“组合性课程”系列,这样导致最终学生并不能完全实现自由地选择,而且,各科的难度不易把握,于是出现了一些投机选科的现象,很多学校只有六种方案(物理、化学;物理、生物;化学、生物;政治、历史;政治、地理;地理、历史)的存在,依然有文理分科的现象,违背了方案制定者的初衷。
硬伤二:给学生填报志愿造成了“方案性”障碍,因为江苏省的“3+1+1”方案虽然在本省内招生没有问题,但与其它省市的招生政策并不能无缝对接,如清华大学、浙江大学等名校要求学生必修物理,选择其他科目的优秀学生就丧失了报考这些名校的机会,结果导致学生报考志愿受到严重的限制[5]。由此,江苏省第三种高考方案在2008年也宣告结束。
三、2008年江苏省高考方案改革分析
2008年江苏省启动了第四轮高考方案改革,与前三轮改革最大的不同之处在于,这轮改革是配合江苏省高中课程新一轮改革而设计的。为了与高中新课程改革相配套,江苏省将综合素质考核纳入高考,即“3+学业水平测试+综合素质评价”,其中“3”为语文、数学、英语,分值分别为160分、160分、120分,其中语文和数学分别设有40分的加试题,分别供选择历史和物理的学生进行选修;“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物技术7门,选修课为2门,必修课5门。选修课由考生在物理、历史中选1门,在剩余5门中选1门;7门科目中之外的5门为必修课,5门必修课在高二下学期进行测试,俗称“小高考”,2门选修课在高考时进行,成绩处理采用“等级计分”;“综合素质评价”主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个方面的评定[6]。该方案除语文、数学、英语基础学科外,其他两项实行等级计分,分为A、B、C、D四个等级。必修测试科目等级满分100分,A级为100―90分,B级为89―75分,C级为74―60分,59分以下为D级;选修测试科目等级:各科满分120分,按考生成绩分布划等级,A+为前5%(含5%)的考生,A级为前5%―20%(含20%)的考生,B+为前20%―30%(含30%)的考生,B级为前30%―50%(含50%)的考生,C级为前50%―90%(含90%)的考生,90%以后的学生为D级[7]。在综合素质评价中,对于道德品质、公民素养、交流与合作的评定,基本符合标准的,则为合格;而学习能力、运动与健康、审美与表现的评定等级则分为A、B、C、D四级,视学生的表现来划分[8]。高考成绩按语文、数学、英语的总成绩来算,但是两门选修课对于考生报考志愿有影响,根据江苏省的高考报考的制度,必须都是B及以上才可以报考本科,甚至有的名校规定只有双A才可以报考。2008年江苏省高考新方案的实行在全国属于首创,也是争议最大的一个高考方案。
2008年高考方案的考试目标与考试内容都作了很大的调整,把语文、数学、英语作为统考科目,突出了基础学科的地位。不过,对英语分数的调整,是为了弱化英语对母语的影响,让更多的学生了解更多的中国传统文化。语文、数学科目附加题的设计,与新课程标准和学生自身的学习情况相一致,满足了高校不同学科专业选拔人才的需要,也为学生进一步发挥自己的潜能提供了机会。这个方案的优点可以归纳为三个方面:一是将各科考试分别放在不同的时间内举行,而且“学业水平测试”可以参加两次测试,取成绩较高的一次为准,避免了偶然的因素,减轻了学生“一考定终身”的压力[9];二是实行等级评价制度既较好地体现了区分度,又较好地避免了不同学科之间可能出现的分数不等值问题;三是“小高考”的实行使得学生的基础知识和文理眷顾得到了加强,文科生增加了自然科学的素质,理科生加强了人文科学的素质,纠正了基础教育长期以来的“重理轻文”现象。
尽管2008年高考方案具有较大的创新和优点,但是仍然引起了比较强烈的社会批评,这些批评针对的主要问题有二。
问题一,该高考方案实行的时间存在缺陷,2007年推出的方案,在2008届高中毕业生身上就要实行,而且在高二下学期结束就要进行“小高考”,当时却已经分出文理科,这就要求学生必须捡起已经很久没有学习过的书本进行突击复习,增加了学生及教师的负担,原来的高考方案是“高一打基础,高二提高,高三冲刺”,而现在由于“小高考”的实行,高二学生的压力骤增,高三的压力却没有减少。
问题二,该高考方案给学生报考志愿带来了很大麻烦,因为该方案规定,想上本科的考生,其选修科目的等级必须在B及以上,如果学生一次失误而只考到了C等,那么,他们即使考核成绩很高也不能读本科,而只能选择一些大中专院校。另外,综合素质评价也难以真正落到实处,例如,实际上几乎没有学生的综合素质评价为D,即使他的品行等各个方面都不好,为了提高升学率,评分人员也是睁一只眼闭一只眼。
四、江苏省高考方案未来改革路径的思考
经过上面对江苏省2000、2002、2003、2008四轮高考方案改革状况的具体分析,我们不难发现江苏省八年期间高考方案频繁变迁,都是围绕“3+X”高考范式的实践性和探索性演绎,“稳中有变,不断修正”是其变迁的基本轨迹,例如“3(语文、数学、外语)”在前三轮改革方案中就一直保持稳定,即使是第四轮改革方案中也只有英语科的分值出现微调整而已,而“X”部分则出现了较大的变化和不断修正。每次改革方案中都吸纳了前轮方案中的成果,同时,对每个方案在实践暴露的问题进行了不断的修改。然而,在我们看来,尽管江苏省经历了四轮改革和修正,但还远非尽善尽美,因此,未来的改革和探索仍然将继续下去。纵观江苏省高考方案四轮改革的轨迹,也许我们可以对江苏省高考方案的未来改革路径作些思考。
在高考目标的发展趋向方面,江苏省未来高考方案无论进行怎样的改革,最后一定要以素质教育理念为指导,考核学生全面发展和专业潜力两方面的素质与潜力,尤其重视并尊重学生的特长,并为特长生提供差异性和多样化的选择机会,让他们根据自身的发展,以及自己所感兴趣的方面来综合考虑进入的学科领域和发展方向。
在高考的学科地位调整方面,江苏省的未来高考方案将加强语文、数学、英语的基础地位,因为这三门基础教育阶段的核心课程也是大学学习的基础学科。随着我国经济实力的不断增强和科技竞争力的不断提升,原来过度张扬的英语强势地位将逐渐回归理性,但针对目前江苏省学生群体中普遍存在的“哑巴英语”的现象,英语口语考试的分值和地位将进一步加强,而长期被弱化的语文学科地位将逐渐得到加强,事实上,江苏省2008年的高考方案中语文与英语分值的调整已经初露端倪。当然,以物理和化学为核心构成的自然科学必将继续保持强势地位,对此,中国科学院院士、教育部科技委委员陈洪渊先生在评论江苏省2008年高考方案时也曾指出,物理和化学是现代科学技术发展的必要基础,提高物理和化学的高考地位将引导青少年更加关注自然科学,也为中国未来的科技创新储备更多的人力资源。
在考试方式方面,虽然江苏省在高考方案中的“X”部分克服了“一考定终身”,但在语文、数学、外语三门学科的考试中还没有得到充分体现,这方面的改革也将作为深层次问题展开探索。此外,2008年高考方案中等级制度需要细化,比如A等级中可以出现A+、A、A-等,当然,综合素质评价应该更为客观、公正、透明,防止学校为了提高升学率而弄虚作假,更不能因为学生的某科等级相对较低而取消其报考本科院校的资格,唯有如此,江苏省的未来的高考方案才能实现科学性与可持续性相得益彰的目标。
参考文献:
[1]胡东芳.“3+X”高考改革方案的现实意义与价值探讨(下)[J].湖南教育,2000,(5).
[2]同上,2000,(4).
[3]仁川宏.“3+X”高考方案对高校基础课教学的影响[J].高等教育研究,2002,(01).
[4]孙巡,陆峰.大综合提出大挑战.新华日报,2002-01-04,(B04).
[5]李广水.对“3+1+1+X”高考方案的理性思考[J].当代教育论坛,2005,(08).
[6]马彪,王虎,齐玉辉.英美高考招生制度对我国高考改革的启示――以江苏2008年高考改革方案为例[J].网络科技时代,2008,(20).
[7]关注高考教育部认可江苏08年高考方案与公示方案相同[J].教育前沿,2007,(01).
[8]陈丽桦,陈洪涛.江苏省2008年高考新方案评析[J].教育管理,2007,(06).
第7篇：江苏省高考作文范文
为适应学校教育事业发展需要，加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2011〕46号)和市委组织部、市人社局《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》(淮人社发〔2011〕525号)等有关文件规定，经市教育局同意，并报市人力资源和社会保障局核准，决定面向社会公开招聘教师17名(事业单位编制)。现将有关事项公告如下：
一、招聘单位、岗位及人数
招聘单位、岗位、人数和相关要求详见《江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师岗位表》(以下简称《岗位表》)。
二、报考条件
1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业。
2.年龄在18周岁以上，30周岁以下(1986年3月12日至1998年3月12日期间出生)。
3.具备适应岗位要求的身体条件。
4.取得国家教育行政部门认可及招聘岗位要求的学历、学位。
5.2016年普通高校应届毕业生，2015年取得学历、学位的国外留学人员或者港澳台地区高校毕业生(取得学历、学位证书时间须在2015年1月1日至12月31日之间)。国外留学人员或者港澳台地区高校毕业生报考的，除需提供招聘公告中规定的材料外，还要出具教育部留学服务中心的学历认证。报考人员在本科学习期间(含研究生在本科就读期间)至少获得过两次二等奖学金(每学期评定一次的，两次折算为一次)，本科入学时按“一本”录取的和本科在国外或者港澳台地区就读的，奖学金不作要求。本科学历阶段(含研究生在本科就读期间)所学专业为招聘岗位要求的专业。其中专业条件按类设置的，按《江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师考试专业参考目录》(以下简称《目录》)执行。应聘人员所学专业未被《目录》收入的，经江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师领导小组研究，认定该专业与应聘岗位要求的“专业类别”在《目录》中所列专业相近或相似的，即视为符合专业条件。
6.被聘用人员须在聘用后二年内取得相应教师资格证，未按期取得的，解除聘用合同。
7.具备招聘岗位所要求的其他条件(详见《岗位表》)。
现役军人、非2016年普通高校应届毕业的在读生、尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、受过刑事处罚或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员，以及国家和省另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员，不得应聘。
三、招聘程序和办法
招聘工作按照“自愿报名、公开竞争、择优录取”的原则，采取考试、考核相结合的办法进行。
(一)报名及资格审查
1.报名时间
2016年3月10日(上午8:30-11:00，下午1:30-4:30)。
2.报名地点及电话
东北师范大学(吉林省长春市人民大街5268号)，咨询电话：0517-89088988、18912089586。
3.报名要求
应聘人员于2016年3月9日前登陆江苏省淮阴中学网站，下载并填写《江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师报名表》。报名采取现场报名确认的办法进行，报名者须提供以下材料：
(1)《江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师报名表》2张;
(2)有效期内的本人二代身份证原件和复印件;
(3)研究生需提供本科阶段的毕业证书、学位证书原件和复印件;
(4)就业推荐表原件和复印件;
(5)就业协议原件和复印件;
(6)教师资格证书原件和复印件;
(7)岗位要求的相关资格证书的原件和复印件(如:奖学金获奖证书、普通话证书、英语等级证书等);
(8)近期同底免冠二寸照片4张。
2015年取得学历、学位的国外留学人员或者港澳台地区高校毕业生可不提供就业推荐表和就业协议，但需提供招聘公告中规定的其它材料，还要出具教育部留学服务中心的学历认证。
报名必须使用在有效期内的二代身份证，报名与考试使用的身份证必须一致。现场报名确有困难的，可委托他人代为报名，代报名者除提供委托人报名材料外，须同时提供委托函、本人身份证原件及复印件。
4.资格审查
由江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学2016年第三批公开招聘教师领导小组根据招聘条件对报考人员的应聘资格进行审查，不符合报名条件或不能按时提供报名所需材料的，不予报名。
报名结束后，符合条件报名人数达不到开考比例的岗位，按比例核减相应招聘计划，直至取消该岗位招聘。
(二)考试
已报名人员须参加统一组织的考试，考试分为笔试、综合面试(结构化面试方式)和专业面试(试讲)。
1.笔试
符合条件报考人员须统一参加笔试，笔试不指定复习用书，内容为岗位相关的专业知识。笔试成绩满分为100分，60分及以上为合格。笔试成绩占总成绩30%。
笔试时间：2016年3月12日(星期六)上午9:00。
笔试地点：东北师范大学(具体地点见准考证)。
2.综合面试
综合面试人选确定：在笔试成绩合格人员中，按同岗位考生笔试成绩从高分到低分的顺序及岗位实际招聘人数3倍的比例，确定参加综合面试人员，末位笔试成绩并列的应聘者一同进入(下同)。进入综合面试人员名单在江苏省淮阴中学网站上公布，进入综合面试人员名单公布后不再递补。综合面试内容主要为应聘岗位应知应会的知识，综合面试采取结构化面试方式。
综合面试成绩满分为100分，70分及以上为合格，面试成绩当场通知考生，综合面试成绩占总成绩40%。
综合面试时间：2016年3月13日。
综合面试地点：东北师范大学(具体地点详见面试通知书)。
3.专业面试(试讲)
专业面试人选的确定：在综合面试成绩合格人员中，按同岗位报考人员折算后的笔试成绩与折算后的综合面试成绩之和作为考生的合成成绩，按考生的合成成绩从高分到低分的顺序及岗位实际招聘人数2倍的比例，确定参加专业面试人员。若进入专业面试人数不足岗位实际招聘人数2倍的，综合面试成绩合格人员均确定为参加专业面试人选。进入专业面试人员名单在江苏省淮阴中学网站上公布，进入专业面试人员名单公布后不再递补。专业面试采用教育教学能力测试(试讲)方式，教学方案设计时间60分钟，试讲时间10分钟。
专业面试成绩满分为100分，70分及以上为合格。面试成绩当场通知考生，专业面试成绩占总成绩30%。
专业面试时间：2016年3月13日。
专业面试地点：东北师范大学(具体地点详见面试通知书)。
(三)体检、考察
在专业面试成绩合格的人员中，按笔试成绩占30%、综合面试成绩占40%、专业面试成绩占30%的比例，合成总成绩(成绩计算环节均取两位小数，第三位四舍五入)。在应聘同岗位专业面试成绩合格的人员中，按总成绩从高分到低分的顺序及岗位实际招聘人数1:1的比例，确定进入体检人员(末位总成绩并列的考生，取专业面试成绩高者进入体检)，并在江苏省淮阴中学网站上公布。
由江苏省淮阴中学统一组织体检。体检参照修订后的《公务员录用体检通用标准(试行)》、《公务员录用体检操作手册(试行)》、《江苏省教师资格认定体检标准及操作规程》及苏教人〔2010〕14号文件执行。
体检的具体时间、地点另行通知。体检费用由应聘者自理。
由江苏省淮阴中学对体检合格人员组织考察。考察参照省委组织部等3部门《关于进一步做好江苏省公务员录用考察工作的通知》和《2015年下半年淮安市市属事业单位公开招聘人员报考指南》执行。
因应聘人员个人原因或因体检或考察不合格出现缺额的，不再递补。
(四)公示与聘用
由淮安市教育局根据应聘者成绩并参考其意愿确定江苏省淮阴中学和新城高中拟聘用人员名单，在淮安市人社局网站、淮安市教育局网站和江苏省淮阴中学网站公示7个工作日。公示期满无异议或虽有异议但不影响聘用的，按有关规定和程序办理相关手续。拟聘用人员公示结果影响聘用或考生明确放弃聘用或因应聘人员个人原因逾期未办理手续而出现缺额的，取消聘用资格，不再递补。
被聘人员试用期为6个月(初次就业人员试用期为12个月)。试用期满进行考核，考核合格的按有关规定办理相关手续。试用期满考核不合格或聘用后二年内未取得相应教师资格证的，解除聘用合同，个人自主择业。
被聘人员待遇按照淮安市事业单位有关规定执行。
四、纪律与监督
招聘工作贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，严肃纪律，秉公办事，严禁弄虚作假、徇私舞弊。纪检监察部门对整个公开招聘过程进行监督，对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重调离招聘工作岗位或给予纪律处分;对违反公开招聘纪律的其他相关人员，按照有关规定追究责任;对违反招聘纪律规定的受聘人员一经查实解除聘用合同，予以清退。被取消资格或解除聘用合同的人员责任自负。招聘工作接受纪检、监察、人事部门和社会各界的监督。为方便群众监督，杜绝不正之风，特设立监督和咨询电话。
监督电话：
江苏省淮阴中学：0517-83518805;
淮安市教育局： 0517-83662485;
淮安市人社局： 0517-83671213;
报名咨询电话： 0517-89088988、18912089586。
本公告由江苏省淮阴中学负责解释。
点击下载>>>
1.2016年江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学第三批招聘教师岗位表.xls
2.2016年江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学第三批招聘教师考试专业参考目录.xls
3.2016年江苏省淮阴中学、江苏省淮阴中学教育集团新城高级中学第三批招聘教师报名表.doc
江苏省淮阴中学
第8篇：江苏省高考作文范文
关键词： 江苏省 文化产业 发展现状
一、引言
进入新世纪，为促进文化产业的发展，提升文化软实力和国家竞争力，党中央对文化产业的认识和重视程度都在不断提高，出台了诸多方针政策。2011年10月，十七届六中全会上通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》首次明确提出建设社会主义文化强国的战略目标。并提出：到2020年，文化产业成为国民经济的支柱性产业；2012年11月十对建设社会主义文化强国做出了全面部署，报告提出：“要坚持把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相统一，推动文化产业快速发展。”在党和政府政策的大力扶持和引导下，我国文化产业发展取得了较大发展。2013年我国文化产业增加值为21351亿元，文化产业增加值增长15%以上，与GDP的比值为3.63%。国家文化产业的大发展，一方面得益于各省市文化产业的发展，另一方面为各省市文化产业发展提供了良好的环境。
二、江苏省文化产业发展现状
江苏省地处长三角地区是中国经济最发达的省份之一。江苏作为经济大省，同时具备发展文化产业的基础和优势，文化产业的发展对于江苏省产业结构的升级、经济增长方式的转变和人民生活水平的提高都有着极其重要的作用，其意义不言而喻。本文揭示了江苏文化产业的现状、存在的问题，并对江苏省文化产业发展提出了策略建议。
（一）宏观视角：基于全国范围的江苏省文化产业发展水平。
通过与各省、区、市文化产业发展的比较，可从宏观方面了解江苏省文化产业在全国的发展水平。
根据2012年的《中国统计年鉴》、《中国文化文物统计年鉴》等统计出由全国31个省区文化产业增加值与地区GDP指标数据构成的位次表。那么，江苏省生产总值为11位，文化产业增加值排在第4名，文化产业占GDP的比重排名为第8名。江苏省文化产业增值较高，说明江苏省文化产业发展速度较快，但占GDP的比重却不高，表中可以看到北京、上海、云南、湖南文化产业增加值占GDP比重超过5%，而此时江苏省文化产业尚未成为江苏国民经济的支柱产业。
其中，江苏在2010、2011、2012、2013、2014年的排名位次是第5、第5、第6、第5和第2。可见，江苏文化产业发展一直位于全国前列。突出印象是2014年江苏综合指数由的第6位跃升至第2位，“生产力”、“影响力”和“驱动力”均呈上升趋势。可见，江苏省文化产业在全国文化产业中所占比重呈稳定上升势头。综上所述，从宏观视角分析，江苏省文化产业在全国范围内属于发达水平，参与国际竞争具有比较强的优势。
（二）中观视角：江苏省文化产业的发展进程。
江苏省在建设文化强省战略目标的指导下，不断突破创新，文化产业作为一项新兴产业在加速发展。立足于江苏本省，对江苏文化产业发展的现状进行了解，以期对江苏文化产业发展有客观的认识。
1.“十一五”期间江苏文化产业发展成就揭示
“十一五”以来江苏文化产业的发展延续了稳定快速增长的良好势头，总量规模不断扩大，对全省经济增长的贡献率持续攀升，人均创造增加值连续增长，文化市场主体不断壮大，产业吸纳从业人员数明显增多，城镇居民年文化娱乐服务消费能力也不断提高，文化产业增加值不断上升。“十一五”期间，江苏文化产业随经济的发展而发展，其总增加值不断上升，仅2010年，江苏省文化产业法人单位完成增加值1186.9亿元，按不变价计算，比上年增长15.4%，比全省地区生产总值的增长速度高2.7个百分点；文化产业结构进一步优化。文化产业吸纳从业人员继续增加。到2010年末，江苏省文化产业在快速发展的同时，增加了就业岗位，吸纳的从业人员亦有所增加。文化产业已成为国民经济发展提供较多就业机会的重要行业。
2.文化企业对文化发展的贡献
2004年，江苏新华日报报业集团、江苏省广电集团、凤凰出版传媒集团、江苏省广电网络公司、江苏省演艺集团、江苏省文化产业集团六大省级文化产业集团成立。截至2010年，江苏六省大文化集团总资产合计为477亿元，净资产276.9亿元。江苏省演艺集团成为全国第一家经营收入超亿元的演艺企业；2010年，江苏出品的影片《南京！南京！》、《建国大业》、《十月围城》等票房均过亿元，电视剧《人间正道是沧桑》荣获全国“五个一工程奖”，在“白玉兰”奖评选中一举摘得3项大奖；2011年5月深圳文博会上，凤凰出版集团、江苏省广电集团、江苏省广电网络公司和江苏省演艺集团均入选全国文化企业30强，入选数量居全国第一。
3.文化产业国际化趋势日益加强
积极融入国际文化市场产业链，在多个领域取得了显著成绩。文化产品与服务出口额增加，2012年达到19.7亿美元。2013年文化系统已转制院团赴境外商业演出169场次，观众总人次31.75万，演出收入折合成美元为59.5万美元。其他文化产品与服务出口总额为人民币19.56亿元、美元15.48亿元，折合为美元19亿。动漫产品版权出口和对外贸易收入达到5.29亿元。江苏省演艺集团三度荣获“国家文化出口重点企业”称号，2010年，该集团对外文化交流项目每年以10%的速度递增，对外文化产品出口达256万元，比上年同期增长了30%。
（三）微观视角：江苏省13市文化产业状况比较分析。
江苏省社会经济和城市化发展水平在全国名列前茅，这对江苏省内各市文化产业的发展有强大的带动作用。
文化产业发展竞争力与经济发展水平有着一致性，一般而言，经济发展基础好的地区，文化产业的发展具有先天优势。江苏苏南地区经济发展水平较高，文化产业竞争力更强，苏中地区次之，苏北地区相对较弱。2011年文化产业竞争力排名，苏南地区5市稳居前列。其中南京、苏州、无锡稳居前三，常州稳步上扬，而镇江波动相对较大，2011年跃至第五名。苏中地区总体波动较大，扬州、南通排名下降，而泰州上升较快。苏北地区的文化产业竞争力相对较弱，徐州文化产业竞争力略强，其余地市分居第10至13位，整体非常稳定。
三、江苏文化产业发展存在的问题
纵观江苏文化产业发展轨迹，虽呈现出健康良好的快速发展新局面，但文化产业的发展还滞后于经济社会发展，尤其是与第一团队的如北京、上海相比还存有不少差距，参与国际竞争实力还不强。
（一）政策与制度创新薄弱。
支持文化产业的政策应与市场紧密结合，而不仅仅是制定一系列中长期的规划。江苏的文化产业政策恰恰是比较注重中长期规划，缺少产业实际操作的政策。研究发现，上海、浙江等地在产业实际操作的政策制定方面进行了较多探索。如上海在文化市场方面出台了较多的政策法规，主要侧重对娱乐场所的管理、规范――对营业性舞厅、音乐茶座、音乐餐厅，以及其他文化经营场所和营业性演出的管理规范，江苏在此方面的政策处于“冷门”状态。在市场经济时代，文化产业的发展，尤其需要知识产权的保护，但在这一方面，江苏与全国一样，文化产业法规体系还不完善。目前江苏的文化产业政策以行政管理为主，而不是通过颁布各种法规对全行业进行宏观管理，为文化产业发展保驾护航。
（二）文化与科技结合仍不够。
文化产业的发展离不开科技创新。目前江苏仍有部分企业对科学技术在文化产业发展中的作用地位认识不深刻，尚未充分重视运用现代科技，开发基于自有品牌和自有文化内核的文化创意产品，一些文化企业的经营对象还主要停留在传统服务业，经营能耗少、附加值高、科技含量高的文化产品的企业还比较少。科学技术在文化产业发展中没有起到真正的引领和支撑作用，将在一定程度上抑制和影响文化产业的可持续发展。
（三）内部结构仍不尽合理。
2008年、2009年和2010年江苏文化产业增加值占GDP的比重分别为：2.62%、2.80%和2.87%。统计数据表明，江苏文化产业核心层在全部增加值中所占比重较低，约为20%多；层呈上升趋势；相关层2008年为54.45%，2009年为53.46%，2010年为50.52%，略有下降。这说明，在江苏文化产业增加值中，多半是文化产品制造业及其销售的相关层所贡献的，而新闻服务、出版发行和版权服务、广播、电视、电影服务、文化艺术服务这些高度依赖科技的核心层所占的比重还不高，江苏文化产业内部结构仍然不尽合理。
（四）文化产业园集聚力弱。
江苏文化产业园区已走过了数量扩张性阶段，迈进了功能提升的门槛，正处于从数量规模型向质量效益型的转变之中，然而同时还存在瓶颈：园区数量众多，集聚区影响力有限。江苏文化产业园区的数量扩张在国内处于前列，但与此形成反差的是，江苏文化产业园区“量大质不高”，缺乏深圳大芬村、浙江横店影视城、上海张江国家数字出版基地等高产出的集聚区。如张江科技园区文化产业形成了以盛大网络、网易、九城等为首，云集众多网络游戏、休闲游戏、手机游戏开发、运营及相关产业链，2010年，园区经营总收入达1100亿元，其中文化产业营业收入达120亿元，该园动漫企业占上海动漫产业规模的70%，数字内容产业占全国市场的10%，其中网络视听新媒体平台，用户规模超过1.75亿，占全国市场的42%，在网络视频市场占有率达60%。第二，江苏的文化产业园区，尤其是部级示范园区和基地影响力相对弱小。如文化部公布的2011年度国家文化产业示范基地影响力评价结果显示，全国有10家企业入选2011年度十大最具影响力国家文化产业示范基地，其中北京3家、广州2家、浙江2家、上海1家、湖南1家、云南1家，江苏没有企业入选。
四、关于促进江苏文化产业进一步发展的建议
江苏省文化产业竞争力优势与劣势并存，在发展中既有挑战又有机遇。针对江苏文化产业发展存在的问题，本文认为有几方面需要重视。
（一）加强文化体制改革，充分发挥政府职能。
江苏文化产业更多的是由文化事业转换而来的，政府机制与市场机制的作用还没有明确划分，造成了文化资源不能有效地转变为文化效益。充分发挥政府在文化市场中的作用。政府应转变职能，在文化产业发展中要有所作为，亦要有所不作为；要一手抓公益性文化事业，一手抓经营性文化产业，坚持把文化产业效益放在首位。具体来说，政府在文化产业发展过程中，要加快文化产业基础设施建设，保证文化产品有效的流通渠道；提高文化的整合力和执行力，协同企业、市场把文化（创意）理念转变为文化品牌；制定相应地促进文化产业发展的政策、法规，使文化市场运行有序、有法可依。政府转变职能过程中，更多地要由以往的行政监管转变为运用经济、行政、法律等多种手段管理文化市场，使得市场在发展中既有活力又有秩序。
（二）重视文化产业园区建设，完善配套措施。
江苏文化产业在发展过程中要重视产业集群效应，加快文化产业园区的建设。江苏文化类企业国有和集体机构正逐年减少，在此背景下，加快推进中小文化企业的发展，对于活跃江苏文化市场，提高江苏文化产业整体竞争力有重要的意义。一些中小型文化企业制度灵活，在市场竞争中，能发挥自身的比较优势，又能与其他中小型企业合作，吸引其他企业也加入到产业园区里，进行优势互补，从而形成上下游的产业链。对于进入文化产业园区内的中小型文化企业，要给予税收优惠及相关财政优惠政策，提高它们发展文化产业的积极性；完善园区内的相关配套设施，“留住”企业。
（三）引导城镇居民文化消费，拉动文化消费需求。
文化产业的繁荣发展与经济水平的高速发展紧密相连，江苏文化产业发展过程中的区域不平衡现象要求减少收入分配差距，缩小苏南、苏北之间的城乡差距；积极引导城镇居民文化消费，使文化产品体现群众需求和时代精神。消费和需求决定生产，因此文化产品的生产要因地制宜，充分考虑到群众的文化需求，紧跟时代的步伐。在苏南经济发展较好的市县，引导人们追求高层次的道德文化娱乐、休闲旅游服务和以高新技术为代表的数码动漫；在经济较为落后的苏北地区，引导人们多读书、看报，培养文化人的习惯。
（四）重视文化创意人才，提高区域文化产业创新能力。
创意人才的聚集自然带来技术、投资和就业等经济增长因素，想办法吸引创意阶层成为政策规划成功的关键。社会各界充分认识并发挥创意人才在文化产业发展中创造与消费的双重作用，整合人力资源，集聚人力资本。政府要建立文化产业人才基地，培养或引进高层次复合型人才和专门性实用型人才，完善文化产业人才的引进和奖励制度。通过文化创意人才的集聚，加强人才之间的思想交流和知识互通，提高文化产业创新能力，开发一批深具原创性、内涵性、科技性和市场性的文化产品，丰富文化市场供给。
参考文献：
[1]胡惠林，王婧.中国文化产业发展指数报告[M].上海：上海人民出版社，2012.
[2]张敏.江苏文化产业发展路径分析[M].南京：南京大学出版社，2013.
[3]胡娟.江苏省文化产业竞争力评价研究.研究报告.中国知网，2013.5.
第9篇：江苏省高考作文范文
建立全面科学的指标体系是准确评价江苏省低碳经济发展水平的基础，是正确引导江苏省低碳经济发展方向的重要手段。低碳经济作为一种绿色、可持续发展的经济形态，涉及了经济、社会、科技、能源和环境等多方面的内容，对其进行综合评价，应该使用多指标综合评价，就是要从多个角度选取不同的指标，以反映不同的侧面，然后综合起来反映其整体状况。在指标选取时应遵守的原则主要包括：首先，由于低碳经济涉及经济社会环境等多方面内容，因此指标体系应具有整体性；其次，低碳经济既是一个目标也是一个过程，因此指标体系应具有动态引导性；再者，为了便于比较和分析江苏省低碳经济发展的动态过程，以更好地预测未来的发展趋势，指标体系还应该具有相对稳定性；另外考虑到数据来源的难易程度，建立的指标体系还应具有可操作性和可考评性。根据上述原则，本文在国内外学者关于评价低碳经济发展及我国建立的相关低碳标准（低碳城市指标体系）的基础上，结合江苏省的实际情况，尝试从经济子系统、社会子系统、技术子系统、能耗排放子系统和环境子系统五个方面出发选取若干指标构成衡量江苏省低碳经济发展水平的指标体系。
数据来源及说明
本文所用数据均来自相关年份的《江苏省统计年鉴》和《中国统计年鉴》，有些数据是通过年鉴数据计算整理而得。另外考虑数据的可得性，居民人均收入以城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入之和的均值代替；人均居住面积以城市人均居住面积和农村人均居住面积之和的均值代替；能源消费弹性系数＝能源消费量年平均增长速度／国民经济年平均增长速度。
江苏省低碳经济发展水平综合评价研究
运用指标体系进行综合评价时，最为关键的就是各个指标权重的赋值问题。确定指标的权重的方法主要有主观赋权法（层次分析法、专家经验评价法）和客观赋权法（熵值法、因子分析法），为了能够对各个指标进行客观的评价，本文选择改进熵值法确定各指标的权重，从而实现对江苏省低碳经济发展水平的准确评价。（1）能耗排放子系统在研究期内呈稳步下降趋势。2009年与2000年相比，其降幅达到了70％左右，可见江苏省在降低能源消耗和温室气体排放方面还有较大的提升空间；（2）经济子系统、社会子系统和技术子系统呈上升趋势。说明在研究期内江苏省在经济增长、产业结构优化、人民生活质量提高以及污染处理技术方面都有了长足的进步。但值得注意的是，三者上升的过程比较“曲折”，说明其发展的持续性不强；（3）环境子系统的低碳指数在研究期内虽有所上升，但是其趋势却是下降的。说明江苏省需要加大对环境保护、绿化建设等方面的重视程度，以为江苏省的低碳经济发展提供有利条件。虽然在研究期内各个子系统的变化特征及发展趋势各不相同，但并没有影响江苏省低碳经济发展水平综合指数的提高。从图2中可以发现在研究期内江苏省低碳经济发展水平综合指数在2009年达到最高水平0．1293，与2000年相比上升了33．3％。同样需要注意的是，江苏省低碳经济发展水平综合指数的上升过程有所反复，在00／01和05／06两阶段有所下降。总的来说，近年来江苏省在发展低碳经济方面还是取得了显著成就，其综合指数呈显著的上升趋势。
结论
