计算机材料应用论文精选(九篇)
第1篇：计算机材料应用论文范文
关键词：建筑工程，预算定额，编制原则，方法与依据
一、建筑工程预算定额的编制原则
1、社会平均必要劳动量确定定额水平的原则
在社会主义市场经济的条件下，确定预算定额的各种消耗量指标，应遵循价值规律的要求，按照产品生产中所消耗的社会平均必要劳动量(时间)确定其定额水平。论文参考，方法与依据。在正常施工的条件下，以平均的劳动强度、平均的劳动熟练程度、平均的技术装备水平，确定完成每一单位分项工程或结构构件所需要的劳动消耗量，并据此作为确定预算定额水平的主要原则。
2、简明扼要，适用方便的原则
预算定额的内容与形式，既要体现简明扼要、层次清楚、结构严谨、数据准确，还应满足各方面使用的需要，如编制施工图预算、办理工程结算、编制各种计划和进行成本核算等的需要，使其具有多方面的适用性，且使用方便。
贯彻简明扼要，适用方便的原则，要求预算定额中的各种文字说明应简明扼要、通俗易懂，还应注意定额计量单位的合理选择和工程量计算的简化，如砌砖墙定额中用“m³”就可用“块”作为定额计量单位要简单和方便一些。
二、建筑工程预算定额的编制依据及方法
1、预算定额的编制依据如下：
①《全国统一建筑工程基础定额》和《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》；
②现行的设计规范、施工验收规范、质量评定标准和安全操作规程；
③通用的标准图集、定型设计图纸和有代表性的设计图纸；
④有关科学实验、技术测定和可靠的统计资料；
⑤已推广的新技术、新材料、新结构和新工艺等资料；
⑥现行的预算定额基础资料、人工工资标准、材料预算价格和机械台班预算价格等。
2、预算定额各项消耗量指标的确定
(1)定额计量单位与计算精度的确定
①定额计量单位的确定。定额计量单位应与定额项目内容相适应，要能确切反映各分项工程产品的形态特征、变化规律与实物数量，并便于计算和使用。
·当物体的断面形状一定而长度不定时，宜采用“延长米”(m)为计量单位，如木装饰、落水管安装等；
·当物体有一定的厚度而长与宽变化不定时，宜采用“㎡”为计量单位，如楼地面、墙面抹灰、屋面工程等；
·当物体的长、宽、高均变化不定时，宜采用“m³”作为计量单位；如土方、砖石、混凝土和钢筋混凝土工程等；
在预算定额项目表中，一般都采用扩大的计量单位，如100 m，100㎡，10 m³等，以便于预算定额的编制和使用。
②计算精度的确定。论文参考，方法与依据。预算定额项目中各种消耗量指标的数值单位和计算时小数位数的取定如下：
·人工以“工日”为单位，取小数后2位；
·机械以“台班”为单位，取小数后2位；
·木材以“m³’’为单位，取小数后3位；
·钢材以“t”为单位，取小数后3位；
·标准砖以“千匹”为单位，取小数后2位；
·砂浆、混凝土、沥青膏等半成品以“m³”为单位，取小数后2位。
(2)人工消耗量指标的确定
预算定额中的人工消耗量指标，包括完成该分项工程所必需的基本用工和其他用工数量。这些人工消耗量是根据多个典型工程综合取定的工程量数据和《全国统一建筑工程劳动定额》计算求得。
①基本用工：它指完成质量合格单位产品所必需消耗的技术工种用工。可按技术工种相应劳动定额的工时定额计算，以不同工种列出定额工日数。
②其他用工：它包括辅助用工、超运距用工和人工幅度差。
a．辅助用工：是指技术工种劳动定额内不包括而在预算定额内又必须考虑的用工。如机械土方工程配合、材料加工(包括筛沙子、洗石子、淋石灰膏等)模板整理等用工。
b．超运距用工：是指预算定额中材料及半成品的场内水平运距超过了劳动定额规定的水平运距部分所需增加的用工：超运距=预算定额取定的运距－劳动定额已包括的运距
c．人工幅度差：是指预算定额与劳动定额由于定额水平不同而产生的水平差，它是在劳动定额作业时间之外，预算定额内应考虑在正常施工条件下所发生的各种工时损失。论文参考，方法与依据。
(3)材料消耗量指标的确定
预算中的材料消耗量指标由材料净用量和材料损耗量构成。其中材料损耗量包括材料的施工操作损耗、场内运输损耗、加工制作损耗和场内管理损耗。论文参考，方法与依据。
①主材净用量的确定。预算定额中主材净用量的确定，应结合分项工程的构造做法，按照综合取定的工程量及有关资料进行计算确定。
②主材损耗量的确定。预算定额中主材损耗量的确定，是在计算出主材净用量的基础上乘以损耗率系数就可求得损耗量。在已知主材净用量和损耗率的条件下，要计算出主材损耗量就需要找出它们之间的关系系数，这个关系系数称为损耗率系数，其主材损耗量和损耗率系数的计算公式如下：主材损耗量=主材净用量×损耗率系数
③次要材料消耗量的确定。预算定额中对于用量很少、价值又不大的建筑材料，在估算其用量后，合并成“其他材料费”，以“元”为单位列入预算定额表内。
④周转性材料摊销量的确定。预算定额中的周转性材料，是按多次使用、分次摊销的方式计入预算定额表内。论文参考，方法与依据。
(4)人工工资标准、材料预算价格和机械台班预算单价的确定
工程造价费用的多少，除了取决于预算定额中的人工、材料和机械台班消耗量以外，还取决于人工工资标准、材料预算价格和机械台班预算单价。因此，合理确定人工工资标准、材料预算价格和机械台班预算单价，是正确计算工程造价的重要依据。
①人工工资标准的确定
人工工资标准又称为人工工日单价，它是指一个建筑工人一个工作日应计入预算定额中的全部人工费用。合理确定人工工资标准，是正确计算人工费和工程造价的前提和基础。
②材料预算价格的确定
在建筑工程费用中，材料费大约占工程总造价的60％，在金属结构工程费用中所占的比重还要大，它是工程造价直接费的主要组成部分。因此，合理确定材料预算价格，正确计算材料费用，有利于工程造价的计算、确定与控制。材料预算价格的确定：
a．材料原价的确定：材料原价是指材料的出厂价、交货地价、市场批发价、进口材料抵岸价或销售部门的批发价、市场采购价或市场信息价。
b．材料运杂费的确定：材料运杂费是指材料自来源地(或交货地)运至工地仓库或指定堆放地点所发生的全部费用，并含外埠中转运输过程中所发生的一切费用和过境过桥费用。包括调车和驳船费、装卸费、运输费及附加工作费等。
c．材料运输损耗费的确定：材料运输损害费是指材料在装卸、运输过程中不可避免的损耗费用。计算公式如下：
材料运输损耗费=(材料原价+材料运杂费)×相应材料运输损耗率
d．材料采购保管费：是指各材料供应管理部门在组织采购、供应和保管材料过程中所需的各项费用。论文参考，方法与依据。包括材料的采购费、仓储管理费和仓储损耗费。计算公式如下：
材料采购保管费=(材料原价+材料运杂费+材料运输损耗费)×材料采购保管费率
建筑材料的种类、规格繁多，采购保管费不可能按每种材料在采购保管过程中所发生的实际费用计算，只能规定几种综合费率进行计算。目前现行的是由国家经委规定的综合费率为2．5％(其中采购费率为1％，保管费率为1．5％)，各地区可根据不同的情况确定其费率。如有的地区规定：钢材、木材、水泥为2．5％，水电材料为1．5％，其余材料为3％。由建设单位(业主)供应到现场仓库的材料，建筑施工企业(承包商)不收采购费，只收保管费。
e．材料检验试验费：是指建筑材料、构件和建筑安装物进行一般鉴定、检查所发生的费用，包括自设试验室进行试验所耗用的材料和化学药品等费用。不包括新结构、新材料的试验费和建设单位对具有出厂合格证明的材料进行检验，对构件做破坏性试验及其他特殊要求检验试验的费用，计算公式如下：材料检验试验费=单位材料量检验试验费×材料消耗量
f．影响材料预算价格变动的因素。
·市场供需变化。材料原价是材料预算价格中最基本的组成，市场供大于需求价格就会下降；反之，价格就会上升，从而也就会影响材料预算价格的涨落。
·材料生产成本的变动直接涉及材料预算价格的波动。
·流通环节的多少和材料供应体制也会影响材料预算价格。
·运输距离和运输方法的改变影响材料运输费用的增减，从而也会影响材料预算价格。
·国际市场行情会对进口材料价格产生影响。
③施工机械台班单价的确定
施工机械台班单价是指一台施工机械在正常运转条件下一个工作台班所需支出和分摊的各项费用之总和。施工机械台班费的比重，将随着建筑施工机械化水平的提高而增加，相应人工费也随着逐步减少。因此，正确计算施工机械台班使用费具有重要的意义。
三、结束语
综上所述，预算定额是编制施工图预算，合理确定工程造价的依据，是建筑施工企业编制人工、材料、机械台班需要量计划，统计完成工程量，考核工程成本，实行经济核算，加强施工管理的基础，因此，遵循预算定额编制的原则，依据具体的问题进行具体分析，才能做好建筑工程造价管理工作。
参考文献：
[1]黄东云．试论工程建设全过程的造价管理[J]．科技信息，2007．
[2]吴文平．入世后怎么样提高工程造价编制水平[J]．科技信息，2008．
[3]李大春．浅议工程造价管理[J]．合作经济与科技，2009．
第2篇：计算机材料应用论文范文
[关键词]计算机 材料科学 虚拟课题 教改方案
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）18-0159-02一、引言
在当今社会中，计算机在社会发展中显示了其强有力的推动作用。随着计算机技术的不断发展壮大，计算机在材料科学中的应用也越发普遍和显著，如信息检索、数据分析和图像处理、计算模拟、材料组分和结构分析等等。对大学高等教育而言，开设计算机在材料科学中的应用课程是为了让学生初步掌握计算机在材料科学应用中的方法、步骤和应用领域等，从而促进专业课的学习。
结合我校高分子材料与工程专业的特点以及毕业生需进行的毕业设计环节，在高分子材料科学的学习研究过程中需要涉及多种软件的应用，最基本的包括文献检索、实验方案的设计、数据分析、图形处理等等，而这些都离不开计算机技术。在书本式教育和多媒体PPT教育为基础的理论教学模式下，教学效果并不是十分理想。在往届的教学质量反馈中，多数学生反映单纯的理论教学形式枯燥、效果不良，一旦涉及实际应用往往束手无策，其原因是众多软件的学了需要了解基本的理论知识外，更重要的是要反复的上机练习以熟悉各种软件的操作，形成更为扎实的操作意识，而很多学生做不到这一点。因而如何更好的让学生理解、吸收、掌握众多软件的基本操作并活用到今后的学习、科研或工作中，这是大学教育所要思考的地方。
教育部颁布的新课程标准明确提出了“提高科学素养，在课堂中开展探索性学习的理念，提倡通过探索式教学，培养学生的自主科学探索能力，加强学生对科学本质的认识”。
二、教学方案的设计
（一）教学方法设计
为提高教学效果，在计算机在材料科学中的应用这门课程中，首先将课堂搬到备有多媒体设备的机房。多媒体技术具有良好的直观性、形象性和趣味性等特点，是教学的一大帮手，能进一步将课堂内容的理论教学与实际操作同步进行，更好的让学生学习、吸收课程内容。在课程设计中，引入虚拟课题作为教学方案，将多种软件的使用和课题的研究思路结合起来，以课题研究思路为教学的基本大纲路线，按步骤在各个环节中引入所需的常用软件，从而将计算机作为理论教学和实际应用的缓冲结合点，通过虚拟课题的方法将学生在课堂所学的理论知识融会贯通，为实际课题研究以及论文写作奠定基础。
（二）教学内容设计
课程规划上主要以虚拟课题的相关文献为案例，通过探讨课题的研究思路和方法，研究过程中所需要处理的问题等，循序渐进，逐渐介绍文献检索、实验设计（chemical office）、数据分析（IR，NMR）、图形处理（Origin，Adobe Photoshop）等等，为毕业论文的展开做铺垫。教学内容具体如下：
1.首先确立学生所感兴趣的研究方向或课题，并以此对学生进行简单的分组，以方便后期进行更多的教学互动。在此过程中向学生介绍常见搜索引擎，如Google，Yahoo，百度等，这些常用搜索引擎可以较为方便的提供一定的信息。而常用数据库，如中国知网（CNKI），万方数据库，ScienceDirect，RSC，ACS，Wiley-Blackwell等，借助简单的检索字段，包括Any Field（全文）、Title（篇名）、Abstract（文摘）、Author's Name（作者姓名）、Journal Title（期刊名称）等可以检索到相关研究论文文献，让学生带着自身目的去学习、掌握、运用诸多数据库进行文献检索。
2.当课题资料的收集结束之后，设想课题如何进行，设计一定的实验方案。该过程中利用chemical office是较为普遍的一款应用软件、可以满足各种分子结构的设计、反应方程式的设计、基本示意图的设计以及核磁结构的模拟分析。具体教学内容以虚拟课题中的文献相关图谱为案例，通过对文献图谱的剖析，让教学更为直观，同时上机模拟作图，加深印象和增强操作熟练度，并且鼓励设计新的设计路线，如反应合成路线、实验基本示意图等。
3.随着课题探讨的深入，课堂内容会不断涉及结构分析表征，如IR，NMR等。在此，IR，NMR软件的常规使用与分析，包括常见结构的特征峰和化学位移、峰值面积的积分比较等等都将成为基本的教学内容，让学生尽可能的认识到在材料科学研究中结构分析的重要性。
4.在众多的数据处理中，Origin由于功能强大，被公认为是最快、最灵活、使用最容易的工程绘图软件。因此教学中需要重点介绍Origin在数据处理中的应用。着重介绍各种图谱，包括数据的调整、排序、计算，统计和曲线拟合，以及直线图、散点图、饼图、柱状图、三维图表的绘制。以虚拟课题中出现的文献案例为教学案例，循序渐进，让学生由简入难，由粗到细。
5.随着文献的阅读和自我作图的实践，学生会发现优秀文献中的图谱总是让人赏心悦目。教学中通过与优秀文献中图片处理效果的对比，逐渐提高学生对数据处理的要求。Adobe Photoshop简称PS，使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。因而学会将PS的图片处理功能运用到材料科学研究领域中则会使图片效果大大提升，做到科学严谨又不失观赏性。
6.当有了出色的研究成果之后，需要的便是如何更好的呈现自身的工作。为此，如何运用PPT技术制作一份精美的论文报告是展现成果的关键。鉴于计算机课程的普遍性，相信学生对简单的PPT制作并不陌生，因而课程内容中转为更高层次的PPT技术讲解，包括论文报告型PPT的一般逻辑思路、PPT中的图形制作、模板的设计、PPT的美化等等，让学生能体会到PPT制作对论文结果报告的重要性，提高学生在PPT的制作上的布局和美化意识，为毕业设计环节的PPT制作提前做准备。
（三）实验内容设计
针对常用化学软件学习的实践性、应用性较强的特点，我们将理论教学和实际上机操作设计成同步进行。而同步进行的教学模式能让学生加深课堂印象，也更有利于学生及时发现自身在软件操作应用上的盲区，因而能更好的将知识讲解和动手操作相结合，起到以点带面、强化应用的作用。如在讲解chemical office作图时，首先可以让学生学习模仿，而后鼓励学生自行设计，更深一步的让学生去体验挖掘chemical office中的作图技巧。
三、教学方案特色
通过虚拟课题的引入，使得本文所提出的教学方案的特色在于：1.课程内容的确立有学生的参与，虚拟课题的选定由学生自主分组确定，逐渐让学生主导课堂，教师则成为摆渡护航的角色；2.教学内容符合学生所需，为毕业设环节做铺垫，课题内容设计上更有针对性；3.教学过程中时时刻刻充满师生的互动，学生在自我的求知欲望下能更好的投入课程学习中，从而营造更好的教学氛围，以便获得更优的教学成果。
四、小结
本文结合自身专业特色，提出了基于虚拟课题的教学方案，目的在于让教学更好的触及学生所需要和学生所感兴趣的领域，从而提高学生学习的兴趣、专注度，同时将理论多媒体教学与实际上机操作同步进行，进一步提高课程教学的直观性和趣味性，以期获得更好的教学成果。总的来说，改善计算机在材料科学的应用课程的教学是一个系统的工程，对于高分子材料专业的学生来说，如何将计算机知识和高分子专业知识，以及自身所需有机地结合起来具有更加重要的意义。只有将三者有机结合，才能使学校教育真正满足学生的需求，让老师教得舒心，学生学得开心。再者，除去教学内容的不断改善之外，教师对教学的投入度，对学生的关爱度也是教学成功的一个重大因素所在，因而不论是教学内容还是教学态度都将是我们应改善的地方。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 胡红军，杨明波.计算机在材料科学中应用课程教学设计[J].铸造技术，2007（7）：991-993.
[2] 韩强，李涛，赵鸣，等.《计算机在材料科学中的应用》课程改革探讨[J].内蒙古教育，2011：20-21.
[3] 窦立岩，汪丽梅.《高分子材料计算机应用基础》课程改革和探索[J].科技信息，2011（23）：34-35.
第3篇：计算机材料应用论文范文
（一）在建筑材料方面的应用
水泥是重要的建筑材料之一。1993年，计算量子化学开始广泛地应用于许多水泥熟料矿物和水化产物体系的研究中，解决了很多实际问题。
钙矾石相是许多水泥品种的主要水化产物相之一，它对水泥石的强度起着关键作用。程新等[1,2]在假设材料的力学强度决定于化学键强度的前提下，研究了几种钙矾石相力学强度的大小差异。计算发现，含Ca钙矾石、含Ba钙矾石和含Sr钙矾石的Al-O键级基本一致，而含Sr钙矾石、含Ba钙矾石中的Sr，Ba原子键级与Sr-O，Ba-O共价键级都分别大于含Ca钙矾石中的Ca原子键级和Ca-O共价键级，由此认为，含Sr、Ba硫铝酸盐的胶凝强度高于硫铝酸钙的胶凝强度[3]。
将量子化学理论与方法引入水泥化学领域，是一门前景广阔的研究课题，它将有助于人们直接将分子的微观结构与宏观性能联系起来，也为水泥材料的设计提供了一条新的途径[3]。
（二）在金属及合金材料方面的应用
过渡金属(Fe、Co、Ni)中氢杂质的超精细场和电子结构，通过量子化学计算表明，含有杂质石原子的磁矩要降低，这与实验结果非常一致。闵新民等[4]通过量子化学方法研究了镧系三氟化物。结果表明，在LnF3中Ln原子轨道参与成键的次序是：d＞f＞p＞s，其结合能计算值与实验值定性趋势一致。此方法还广泛用于金属氧化物固体的电子结构及光谱的计算[5]。再比如说，NbO2是一个在810℃具有相变的物质(由金红石型变成四方体心)，其高温相的NbO2的电子结构和光谱也是通过量子化学方法进行的计算和讨论，并通过计算指出它和低温NbO2及其等电子化合物VO2在性质方面存在的差异[6]。
量子化学方法因其精确度高，计算机时少而广泛应用于材料科学中，并取得了许多有意义的结果。随着量子化学方法的不断完善，同时由于电子计算机的飞速发展和普及，量子化学在材料科学中的应用范围将不断得到拓展，将为材料科学的发展提供一条非常有意义的途径[5]。
二、在能源研究中的应用
（一）在煤裂解的反应机理和动力学性质方面的应用
煤是重要的能源之一。近年来随着量子化学理论的发展和量子化学计算方法以及计算技术的进步，量子化学方法对于深入探索煤的结构和反应性之间的关系成为可能。
量子化学计算在研究煤的模型分子裂解反应机理和预测反应方向方面有许多成功的例子,如低级芳香烃作为碳/碳复合材料碳前驱体热解机理方面的研究已经取得了比较明确的研究结果。由化学知识对所研究的低级芳香烃设想可能的自由基裂解路径，由Guassian98程序中的半经验方法UAM1、在UHF/3-21G*水平的从头计算方法和考虑了电子相关效应的密度泛函UB3LYP/3-21G*方法对设计路径的热力学和动力学进行了计算。由理论计算方法所得到的主反应路径、热力学变量和表观活化能等结果与实验数据对比有较好的一致性，对煤热解的量子化学基础的研究有重要意义[7]。
（二）在锂离子电池研究中的应用
锂离子二次电池因为具有电容量大、工作电压高、循环寿命长、安全可靠、无记忆效应、重量轻等优点，被人们称之为“最有前途的化学电源”，被广泛应用于便携式电器等小型设备，并已开始向电动汽车、军用潜水艇、飞机、航空等领域发展。
锂离子电池又称摇椅型电池，电池的工作过程实际上是Li+离子在正负两电极之间来回嵌入和脱嵌的过程。因此，深入锂的嵌入-脱嵌机理对进一步改善锂离子电池的性能至关重要。Ago等[8]用半经验分子轨道法以C32H14作为模型碳结构研究了锂原子在碳层间的插入反应。认为锂最有可能掺杂在碳环中心的上方位置。Ago等[9]用abinitio分子轨道法对掺锂的芳香族碳化合物的研究表明，随着锂含量的增加，锂的离子性减少，预示在较高的掺锂状态下有可能存在一种Li-C和具有共价性的Li-Li的混合物。Satoru等[10]用分子轨道计算法，对低结晶度的炭素材料的掺锂反应进行了研究，研究表明，锂优先插入到石墨层间反应，然后掺杂在石墨层中不同部位里[11]。
随着人们对材料晶体结构的进一步认识和计算机水平的更高发展，相信量子化学原理在锂离子电池中的应用领域会更广泛、更深入、更具指导性。
三、在生物大分子体系研究中的应用
生物大分子体系的量子化学计算一直是一个具有挑战性的研究领域，尤其是生物大分子体系的理论研究具有重要意义。由于量子化学可以在分子、电子水平上对体系进行精细的理论研究，是其它理论研究方法所难以替代的。因此要深入理解有关酶的催化作用、基因的复制与突变、药物与受体之间的识别与结合过程及作用方式等，都很有必要运用量子化学的方法对这些生物大分子体系进行研究。毫无疑问，这种研究可以帮助人们有目的地调控酶的催化作用,甚至可以有目的地修饰酶的结构、设计并合成人工酶；可以揭示遗传与变异的奥秘,进而调控基因的复制与突变，使之造福于人类；可以根据药物与受体的结合过程和作用特点设计高效低毒的新药等等，可见运用量子化学的手段来研究生命现象是十分有意义的。
综上所述，我们可以看出在材料、能源以及生物大分子体系研究中，量子化学发挥了重要的作用。在近十几年来，由于电子计算机的飞速发展和普及，量子化学计算变得更加迅速和方便。可以预言，在不久的将来，量子化学将在更广泛的领域发挥更加重要的作用。
参考文献：
[1]程新.[学位论文].武汉:武汉工业大学材料科学与工程学院,1994
[2]程新,冯修吉.武汉工业大学学报,1995,17(4):12
[3]李北星,程新.建筑材料学报,1999,2(2):147
[4]闵新民,沈尔忠,江元生等.化学学报,1990,48(10):973
[5]程新,陈亚明.山东建材学院学报,1994,8(2):1
[6]闵新民.化学学报,1992,50(5):449
[7]王宝俊,张玉贵,秦育红等.煤炭转化,2003,26(1):1
[8]AgoH,NagataK,YoshizawAK,etal.Bull.Chem.Soc.Jpn.,1997,70:1717
[9]AgoH,KatoM,YaharaAK.etal.JournaloftheElectrochemicalSociety,1999,146(4):1262
[10]SatoruK,MikioW,ShinighiK.ElectrochimicaActa1998,43(21-22):3127
[11]麻明友,何则强,熊利芝等.量子化学原理在锂离子电池研究中的应用.吉首大学学报,2006,27(3):97.
第4篇：计算机材料应用论文范文
1 会议简介
为推动计算力学领域的学http://术交流，促进计算力学的发展和工程应用，中国力学学会计算力学专业委员会定于2012年11月8—11日在重庆召开中国计算力学大会’2012（cccm 2012）.
2 会议主题与征文内容
计算力学的新模型、新理论、新方法和软件开发研究；
大规模复杂结构的数值仿真研究与求解技术；
cfd的新理论、新模型、新算法和新应用；
固体流体相互耦合作用的机理、计算方法与工程应用；
多物理场耦合力学问题的数值仿真；
材料和结构优化设计方法与应用；
材料本构模型的宏、细观研究与数值仿真；
cae软件开发与工程应用；
计算纳米与生物力学；
有缺陷材料的力学演化规律与数值计算；
冲击动力学的理论、方法与应用；
岩土结构和流体力学中的反问题研究；
工程随机力学计算方法及工程结构的安全评估；
各类非线性问题的数值模拟与应用；
多体系统复杂动力学问题与动力稳定性的研究；
各类工程中的施工力学、工艺力学问题研究和应用；
复合材料、智能材料及其结构体系的数值方法；
海洋、地下空间和太空开发的力学分析；
路桥计算力学、环境计算力学与灾害计算力学；
模型确认和验证的方法与应用研究；
多尺度理论与模拟研究；
实物实验、测试与控制中的仿真；
其他计算力学问题.
3 注意事项
(1)应征论文应未公开发表.
(2)本次会议直接征集论文全文，篇幅不超过8 000字（含图表）.应征论文全文请于2012年8月31日前
转贴于 http://
提交会议秘书处，并提供论文作者的通信地址、工作单位、邮政编码、电话、传真和email等.
(3)论文经专家评审通过且作者本人到会参加交流后，将分别发表在《固体力学学报》计算力学专辑或《计算力学学报》增刊上，并推荐其中的优秀在《计算力学学报》《固体力学学报》《中国科学http://》和《计算机辅助工程》等期刊的正刊上.投稿时请注明发表意愿，并按所要求的格式排版.
(3)会议拟安排考察参观活动（详细路线将在下一轮通知和网站上给出）.
(4)会议最后一轮通知将委托承办单位重庆大学发出.
(5)请通过会议网站投稿，并同时通过email：ccm2012@cqu.edu.cn或boyan2012@cqu.edu.cn(注明cccm 2012征文)发送给大会组委会.会议网址：http://ccm.cqu.edu.cn.
第5篇：计算机材料应用论文范文
南京电子器件研究所：微电子、微波 、电磁场方向。
北京航空材料研究院：材料科学与工程1～2名。
国家纳米科学中心：凡报考专业属于物理学、化学、材料学、半导体、微电子学等相关学科的研究生均可报名申请。
天津航海仪器研究所：自动控制、机械设计与制造，共2～3名。
煤炭科学研究总院重庆研究院：采矿工程2名。
国家海洋环境预报中心：物理海洋学5名。
交通运输部公路科学研究所：道路与铁道、 桥梁与隧道工程、载运工具运用工程。
中国食品发酵工业研究院：发酵工程、微生物、食品、生物工程，共4名。
煤科总院建井研究分院：岩土工程、水文地质，共2名。
北京航空制造工程研究所：材料科学与工程、航空宇航制造工程 3～4名。
北京机械工业自动化研究所：计算机应用技术 2名。
国家海洋局第二海洋研究所：物理海洋学（海洋动力学、大洋环流与海气相互作用）、海洋化学、海洋地质、港口、海岸及近海工程、地球探测与信息技术专业。
浙江省医学科学院：药学、公共卫生与预防医学、病原生物学。
武汉船用电力推进装置研究所：电气工程及其相关专业及其相关专业。
武汉数字工程研究所：相关专业共10名。
航天化学动力技术研究院42所：化学工程与技术2名。
中钢集团武汉安全环保研究院：安全技术及工程、环境工程专业各3名。
武汉生物制品研究所：免疫学、病原生物学，共10名。
西北机电工程研究所（202所）：电子类、控制类、机电类，共3名。
武汉第二船舶设计研究所：机械设计、机电一体化、船舶与海洋工程、核科学与核技术、控制理论与控制工程、反应堆物理、粒子物理、原子物理、电子科学与工程、电磁场、电力电子、固体电子。
山西省中医药研究院：学术型：方剂学、中医基础理论；专业型：中医内科学、中医儿科学。
中国农业机械化科学院：农产品加工及贮藏、机械设计及理论。
首都儿科研究所：儿科学。
华北光电技术研究所：物理电子学。
北京市环境保护科学研究院：环境工程 4名。
中国计量科学研究院：化学、仪器科学与技术。
上海国际问题研究院：中外政治制度、国际关系、国际政治、外交学。
上海市计算技术研究所：调剂名额为20名。
国际贸易经济合作研究院：经济类2名。
中国建筑科学研究院：结构工程 1名（07大跨与特种结构）；供热、供燃气、通风及空调工程1名（08建筑环境设备与系统）；防灾减灾工程及防护工程1名（10结构检测与加固）。
北京信息控制研究所（航天710所）：计算机相关专业、系统工程、控制科学与工程、信息处理系统、电子信息等相关专业。
北京市劳动保护科学研究所：劳动卫生与环境卫生学3名，安全科学与工程1名。
扬州船用电子仪器研究所：信号与信息处理及相关专业2名。
中国铁道科学研究院：电力系统及其自动化1名、载运工具运用工程1名、材料加工工程1名、材料学1名、工程监理1名、计算机应用技术1名、交通运输管理与规划1名、工程咨询1名、岩土工程5名。
中国空间技术研究院：信息与通信工程、飞行器设计、仪器科学与技术、计算机应用技术、软件工程。
中科院上海天文台：天体物理、天体测量与天体力学、天文技术与方法、仪器仪表工程。
中科院江苏省植物研究所：植物学。
中科院福建物质结构所：无机化学、物理化学、生物化学与分子生物学、生物工程（专业学位）、材料物理与化学、化学工程、光学工程（专业学位）。
中科院地观测与数字地球中心：信号与信息处理、电子与通信工程。
中科院成都计算机应用研究所：应用数学、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机技术、软件工程。
中国科学院重庆绿色智能技术研究院：计算机应用技术、环境科学、控制工程。
中科院研究生院计算与通信工程学院：计算机应用技术专业1名、软件工程专业12名。
中科院研究生院工程教育学院：工业工程、工程管理。
中科院武汉物理与数学研究所：物理、化学、生物类。
中科院上海天文台：天体物理、天体测量与天体力学、天文技术与方法、仪器仪表工程。
中科院水生生物研究所：遗传学。
中科院广州能源研究所：工程热物理、热能工程、流体机械及工程、材料物理与化学、化学工程。
中科院地球环境研究所：第四纪地质学、环境科学。
中科院合肥物质科学研究院：物理类3名、光信息科学与技术1名、生物物理学1名、制冷与低温工程1名、大气物理学与大气环境1名、精密仪器及机械1名、计算机技术1名（专业学位）、控制工程1名（专业学位）。
中科院西安光学精密机械研究所：光学、通信与信息系统、物理电子学、控制、材料工程等。
中国科学院紫金山天文台：本科专业为天文类、物理类、数学类。
中科院新疆天文台：微电子、计算机、电子信息、自动控制等。
中科院青海盐湖研究所：地质工程1名、地球化学1名。
中科院地球化学研究所：光学2名、地球物理学/地质学1名、微生物学/物理化学1名。
中科院西北高原生物研究所：植物学6名、动物学3名、生态学5名、中药学3名。
中科院新疆理化所：有机化学3名、药物化学2名、材料物理与化学3名、计算机应用技术6名、微电子与固体电子学6名、计算机技术2名、材料工程2名。
中科院云南天文台：天体物理10名、应用天文9名。
上海应用物理研究所：无机化学、粒子物理与原子核物理、核技术及应用。
石家庄通信测控技术研究所：信号处理专业、电磁场微波技术专业。
中国航天科工二院：飞行器设计、控制类、电子通信类、计算机、计算数学、机电一体化。
北京市市政工程研究院：市政工程1名、桥梁结构1名、地下工程1名。
中冶集团建筑研究总院：环境工程、岩土工程专业各1名。
核工业西南物理研究院：核能科学与工程、电力电子与电力传动。
国家海洋局第一海洋研究所：物理海洋学4～5名、海洋化学1～2名、海洋地质4～5名、环境科学1～2名、环境工程3～4名。
中国食品发酵工业研究院：发酵工程。
郑州机械研究所：械设计及理论、材料加工工程。
江苏省血吸虫病防治研究所：病原生物学4名。
大连测控技术研究所：水声工程6名。
电信科学技术研究院：电子科学与技术、通信与信息系统。
中国农业科学院：管理科学与工程2～3名。
陕西应用物理化学研究所：军事化学与烟火技术。
对地观测与数字地球科学中心：信号与信息处理、及电子与通信工程。
西安微电子技术研究所：微电子学与固体电子学、计算机科学与技术。
中国兵器装备研究院：火炮、自动武器与弹药工程专业。
机械科学研究总院：材料加工工程专业3名、机械制造及其自动化专业3名。
南京船舶雷达研究所（724研究所）：信号与信息处理专业6名。
国家海洋技术中心：本科所学专业为计算机、机械、电子、自动化、通信等共5名。
四川抗菌素工业研究所：药物化学、药剂学、药物分析学、微生物与生化药学、药理学和生物化工。
冶金自动化研究设计院：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动。
电信科学技术第一研究所（上海）：信息与通信工程。
华北计算机系统工程研究所：计算机科学与技术。
华北计算技术研究所：计算机加固技术、高密度互连电路制造技术等方向共12名。
中国地震局地震预测研究所：地球物理学和构造地质学专业。
中国中医科学院：中医基础理论5名、中医医史文献3名、中西医结合基础5名、中药学1名、情报学3名。
四川抗菌素工业研究所：药学、生物化工。
煤炭科学研究总院唐山研究院：矿物加工工程、机械设计制造及自动化、土地资源管理共4名。
中国科学技术信息研究所：接收具备计算机、数学、物理、化学、生物、电子、汽车、机械等理工科专业背景考生。
华中光电技术研究所：光学工程、检测技术与自动化装置专业。
黑龙江省中医研究院：中医内科学、针灸推拿学、中西医结合临床、中药学。
上海发电设备成套设计研究院：动力工程及工程热物理。
邯郸净化设备研究所：应用化学4名。
西南通信研究所（30所）：通信与信息系统、密码学。
武汉邮电科学研究院：通信与信息系统、信号与信息处理、物理电子学、电磁场与微波技术。
北京矿冶研究总院：机械设计及理论专业机械设计方向2名、材料学专业2名、有色金属冶金专业2名、应用化学专业1名、地质学专业1名。
仲恺农业工程学院：化学工程、生物化工、农产品加工及贮藏工程、食品加工与安全、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、植物保护、园林植物与观赏园艺、食品科学、农产品加工及贮藏工程、园艺、农业机械化、农村与区域发展。
中国地震局地壳应力研究所：构造地质、普通地质学、工程地质、水文地质学5名；岩石力学、力学、土木工程3名；地球物理学2名；电子技术、通信工程、计算机3名。
武汉船舶通信研究所：电磁场与微波技术1名、通信与信息系统2名、信号与信息系统2名。
中国航天科技集团十三所：控制科学与工程、仪器科学与技术。
核工业北京化工冶金研究院：要求本科专业化学化工或湿法冶金、分析化学，共2名。
中国航天空气动力技术研究院：力学、航空宇航科学与技术。
北京矿冶研究总院：材料学2名、有色金属冶金2名、机械设计及理论2名、应用化学1名、地质学1名。
山东省医学科学学院：免疫学2名、病理学与病理生理学1名、病原生物学1名、放射医学2名、流行病与卫生统计学1名、劳动卫生与环境卫生学2名、卫生毒理学1名、微生物与生化药学2名、药理学1名。
中国飞行试验研究院：导航、制导与控制。
洛阳船舶材料研究所：材料科学与工程学科下的专业、高分子复合材料专业、化学和化工类专业、机械设计和制造类专业。
中国地震局地震研究所：固体地球物理学、防灾减灾工程及防护工程、大地测量与测量工程。
中国建筑设计研究院：建筑学、城乡规划学共5名。
上海船舶设备研究所：机械电子工程3名、电气工程2名。
武汉材料保护研究所：机械设计及理论和材料学。
中国地震局工程力学研究所：结构工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、工程力学、固体力学、计算机应用、地球物理、地质、测试计量技术及仪器专业。
西安电子工程研究所（206所）：电路与系统、武器系统与运用工程。
南京电子器件研究所：接收电子科学与技术、微电子学、电磁场与微波技术、电子信息工程等相关专业考生。
上海航天技术研究院（航天八院）：信息与通信工程、控制科学与工程、航空宇航科学与技术。
北京机电研究所：材料学、材料加工工程。
哈尔滨船舶锅炉涡轮机研究所：涡轮机8名、热能5名、机械2名、控制2名。
上海材料研究所：材料学5名。
哈尔滨焊接研究所：材料加工工程。
中国石油勘探开发研究院：机械设计及理论、油气信息工程。
中钢集团马鞍山矿山研究院：矿物加工工程。
中国工程物理研究院：凝聚态物理、工程力学、机械制造及其自动化、武器系统与运用工程、核燃料循环与材料、核技术及应用、辐射防护及环境保护。
上海船舶运输科学研究所：轮机工程、船舶与海洋结构物设计制造、交通信息工程及控制、通信与信息系统。
中国地震局地质研究所：固体地球物理、矿物学岩石学矿床学、构造地质学和第四纪地质学拟共10～11名考生。
长沙矿冶研究院：接收本科专业为材料科学与工程、热能工程或冶金工程、机械设计及其自动化、控制理论与控制工程的考生。
洛阳耐火材料研究院：材料科学与工程。
北京有色金属研究总院：材料科学与工程专业、冶金工程专业。
西安热工研究院：热能工程。
北京长城计量测试技术研究所：接收本科专业为航空发动机、飞行器设计、力学、热能工程、自动控制、光学物理、机械等相近相关专业的考生。
中国舰船研究设计中心（701所）：计算机/控制/电磁兼容/电子信息/测控技术等方向。
黑龙江省科学院：高分子化学与物理。
中国航空研究院631所：计算机科学与技术、软件工程、计算数学。
中钢集团天津地质研究院：矿物学、岩石学、矿床学2人。
中国辐射防护研究院：辐射防护及环境保护5名，放射医学2名。
西安近代化学研究所（204所）：应用化学、材料学、工程力学。
长春光学精密机械与物理研究所：凝聚态物理、光学、机械制造及其自动化、测试计量技术及仪器专业。
中国船舶科学研究中心：流体力学、船舶与海洋结构物设计制造、兵器发射理论与技术。
山东非金属材料研究所（53所）：材料学。
中国日用化学工业研究院：应用化学、工业催化。
西安应用光学研究所（205所）：在电子类、机械类、通信类、控制类、软件类、机电类等专业保留6名调剂名额。
江苏自动化研究所：检测技术与自动化装置、系统工程。
南京电子技术研究所：电磁场与微波、通信与信息系统共8名。
航天科技集团公司九院704所：通信工程、电子信息工程、仪器科学与技术、测控技术与仪器。
华东计算技术研究所：电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、信息安全、软件工程、自动化，共19名。
西安机电信息技术研究所（212所）：机械工程、光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术。
昆明物理研究所（211所）：光学工程，相关光学、电子、材料、制冷、结构、电子计算机等。
中国航天科工集团061基地：飞行器设计。
中国地震局兰州地震研究所：固体地球物理学7名，构造地质学6名。
昆明贵金属研究所：材料学、有色金属冶金、工业催化。
中国空间技术研究院：表面工程、材料学、物理学、真空技术、应用物理、制冷及低温工程等。
党校、社科院系统
中共湖北省委党校：政治经济学、宪法学与行政法学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、政治学理论、中外政治制度、马克思主义基本原理。
中共江苏省委党校：马克思主义哲学5名、政治经济学5名、世界经济5名、国民经济学5名、区域经济学5名、劳动经济学4名、宪法学与行政法学4名、政治学理论4名、科学社会主义与国际共产主义运动5名、国际政治2名、社会学2名、企业管理5名、行政管理3名。
中共福建省委党校：中共党史、马克思主义基本原理。
中共吉林省委党校：马克思主义哲学、政治经济学、政治学理论、中外政治制度、中共党史、与法治、政治社会学。
中共湖南省委党校：马克思主义哲学、科学技术哲学、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义基本原理、思想政治教育。
中共广东省委党校：马克思主义哲学、伦理学、政治经济学、西方经济学、人口、资源与环境经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史（党的学说与党的建设）、马克思主义中国化研究。
中共山东省委党校：马克思主义哲学4名、政治经济学6名、科学社会主义与国际共产主义运动4名、中共党史4名、马克思主义基本原理4名、思想政治教育4名。
中共辽宁省委党校：科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史（含党的建设理论）、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、政治学理论。
中共重庆市委党校：马克思主义哲学、政治经济学、中共党史、政治学理论、行政管理。
中共四川省委党校：马克思主义哲学、政治经济学、区域经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史 、马克思主义中国化研究。
龙江省委党校：应用经济学、政治学、马克思主义理论、政治经济学、行政管理。
中共浙江省委党校：浙江省委党校、伦理学、政治经济学、区域经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、行政管理。
中共上海市委党校：马克思主义哲学、国民经济学、政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、马克思主义理论。
中国社会科学院：法律硕士（法学、非法学）。
湖北省社会科学院：区域经济学10名、产业经济学10名、中共党史5名、马克思主义中国化研究5名、专门史（近、现代均可）6名、企业管理10名。
黑龙江省社会科学院：世界经济、产业经济、区域经济学、政治学、社会学、民俗学、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义基本原理、专门史、世界史。
广东省社会科学院：政治经济学、区域经济学、产业经济学、国际贸易学、金融学、社会学、民俗学、人口学、中国古代史、中国近代史。
四川省社会科学院：法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、中国哲学、区域经济学、产业经济学、民商法学、经济法学、中外政治制度、科学社会主义与国际共产主义运动、人口学、农业经济管理等。
国家行政学院：公共管理硕士（专业学位）。
民办高校
吉林华桥外国语学院：翻译硕士，英语笔译、英语口译、俄语口译、日语口译、日语口译（日朝双语方向）、朝鲜语口译。（专业学位）
第6篇：计算机材料应用论文范文
【论文摘要】随着中国与世界日益频繁的交流，英语读与写的技能已不再能满足现代社会的要求，学习者的听力能力开始得到越来越广泛的关注。然而，中国听力教育一直以来存在一些问题使得听力教学不尽人意。电脑科技当今被广泛运用于中国的英语教学中。以网络和多媒体为基础的计算机辅助语言学习(CALL)可以解决一些听力教学中存在的问题，提高听力教学的效率。
一、对计算机辅助语言学习(CALL)的简介
计算机辅助语言学习(CALL)最初出现于20世纪90年代的美国，其发展经历了分别以行为主义，认知主义和构成主义为基础的三个阶段。
计算机是工具，它本身没有行为能力，但它能高速执行用户的命令。计算机在教育中所起的作用是媒介，它在很多方面依赖于教师。它决定展现给学生的资料的结构，检查学生的反应，记录反应的时间等等，而不仅仅是展示资料和问题，处理学生的反应。在此基础上，它带领学生进入计算机辅助语言学习项目的不同部分或进入不需要计算机辅助的环节。然而这些决定都是由教师输入到计算机中的。没有教师的指令，计算机无法发挥其作用。决定计算机的控制权有多大的是老师。(Corbett， 1985)
二、中国传统听力教学中存在的问题
中国的英语教学长久以来只重视视觉输入，导致学生听力理解能力低，阻碍了学生语言能力与交际能力的发展。直到1984年，听力测试才出现在英语四级考试中。从此以后，听力理解在英语教学中获得了越来越多的关注。然而，听力教学从未令人满意，其中的一些问题急需得以解决。
1、人工听力材料
对于听力材料的误解存在了很长一段时间。学生所听的听力材料基本上都是节选于小说，报纸，杂志等书面材料。“这样的听力材料给学生带来安全感，并帮助他们了解组成语言的各种文体。”(Nunan， 2001)。然而，这些“人工”的听力材料与真实生活中的话语在很多方面都存在不同。这些材料包含在书面语中会出现得更多的语言特征，而重复，迟疑等口语特点则会较少出现。教师要求学生听完文章回答问题，坦率地说，这是一项非常省事的课堂活动，从某种程度上说，它也确实达到了练习的效果，但这种练习并未就学生将来在日常生活中会遇到的情形做实质性的准备。长期做这种练习的学生在以英语为母语的环境中将感到非常不适应。这样的例子有很多，很多考试能拿高分的学生在日常的交际中难以理解对方的意思。
2、单一的教学内容
课本是教师备课及教学内容的基础之一，但它并不等同于教学内容。许多教师错误地认为完全依照课本是唯一遵照教学大纲的方法。因此，教师要求学生一课接一课地听，每次都做类似的习题而全无创新可言。这种公式化的教学内容扼杀了学生的兴趣。加之课外也找不到适合的听力材料，学生的听力能力很难提高。
3、 以教师为本的教学活动
每个学生对语言的掌握程度不同，教师很难顾及每个学生的需求。当教学的控制权掌握在教师手中，有些学生可能还没理解而老师就进入到下一个环节，而有些学生不得不重复听他们已经理解的部分。
4、单一的教学方法及缺乏互动
大多数教师都只采用一种教学方法，即:解释生词讲解背景知识听材料对答案再听一遍。教师的任务仅限于播放录音机或操作电脑以及核对答案，教师与学生之间，学生与学生之间都缺乏互动。然而许多教师都发现这种教学方法效率不高。这种单一的输入语言材料的方法使学生感到困乏，甚至产生情感上的排斥。一旦学生感到疲惫，兴趣就会下降，注意力也会分散，而这会直接降低教学的效率。
三、计算机辅助语言学习在中国英语听力教学中的应用
多媒体计算机将图片，文本，音频，视频展现在学生面前，刺激学生的多种感官。它不仅仅输出信息，还能获得学生反馈以进行交互式的教学。计算机的这些功能使语言教学产生了巨大的变革。基于多媒体和网络的计算机辅助语言学习对中国的听力教育起着巨大的作用。
1、CALL带给学生真实的听力材料
Brown (2001)曾提出 “真实的语言和真实的任务能使学生看到课堂活动与他们长期的交际目标之间的联系。提供真实的材料，学生将更有参与课堂活动的动力。”
Flash， PowerPoint and Asymetrix等软件能提供虚拟现实，激发学生的兴趣。比起传统的道具和使用想象的方法，CALL能提供更真实的环境。
另外，网络英语语音聊天室，网络电话等工具能提供真实的交际情景。只要坐在教室或家里的计算机前，学生便能与世界各地的人用英语交谈。如果有转换装置及视屏会议的终端装置，智能追踪相机等设备，不同地方的人便能“面对面”地交流了。这种情形下，学生便会有真实的交际需求，更乐意投入到活动中去。同时，远距离交谈会减轻现实生活中面对面交流所产生的压力。
2、CALL使听力材料多样化
在传统的教学方式中，教师专注于课本，课本在绝大多数情况下是听力材料唯一的来源。而网络却包含了大量各种资料可供听力教学使用。学生通过网络可以听英文歌，看英文电影，收听VOA， BBC广播以及收看CNN的新闻等等。只要登陆相关网站，学生可以听到世界各地纯正的英语。置身于纯正的英语的海洋，学生将更容易提高自己的听力水平。
更重要的是，由于可以在网上找到自己感兴趣的材料，学生更容易坚持听力练习，在提高听力能力的同时也扩大了知识面。
3、CALL将自主权还给学生
在CALL环境中，控制权从教师转向了学生。学生可以随时暂停，停止或重复学习。电脑也可以调整听力的语速。当遇到一个语速较快又难以理解的语段时，学生可以按照自己的需要调慢语速，在理解后可还原语速。这样做可以促进听力训练，特别对还未掌握正确的语音，语调的初学者来说尤为如此。
另外，教师可将事先准备好的课件拷在电脑上，学生可选择自己需要的拷贝并在课下按照自己的速度操练。这教学模式被称作异步教学模式，这种模式重视学生的主体地位并考虑了学生的个体差异。在这种模式下，老师因材施教，帮助不同水平的学生提高听力能力。
4、CALL鼓励课堂中的互动
根据构成主义的观点，学习知识的过程包括社会协商和对个人理解可行性的评估。(Savery， 1995)学习可以，也应该发生在合作的小组中。然而在传统的听力教学中，学习内容局限于听磁带，回答问题，教师与学生，学生与学生间几乎没有互动。
多媒体计算机是一种双向的媒介，它不仅向学生提供信息也能从学生那获得反馈并做出反应。学生可以随时打断计算机提问，计算机中的课件立即给出答案。课件也能像老师那样向学生提问，并对学生的回答给出判断，评论。学生能用自然语言和计算机交流，这种教学方式被称为苏格拉底教学法。
另外，CALL也鼓励人与人间的互动，也就是计算机媒介交流(CMC)。多媒体计算机展现的真实交际场景需要交流，学生将学会如何应对各种场景。在这种模式下，教师也可参与到互动中，同时解决交流中随时会出现的问题。
【参考文献】
第7篇：计算机材料应用论文范文
关键词：复合材料，细观结构，有效属性，均质化
0引言
复合材料是由两种或两种以上组分材料组成的新材料, 根据不同的需要，可以选取不同的组分材料和细观结构来优化材料的性能，在航空航天、建筑、交通等领域得到越来越广的应用。为了预测复合材料的宏观力学属性，人们提出了许多的方法。早期主要以解析模型为主，如Eshelby等效夹杂法[1]、微分法[2]、Mori-Tanaka法[3]等，这些方法只考虑了复合材料结构的一些基本信息，而忽略了复合材料内部的结构特征，计算精度和适用范围有限。随着计算机技术的发展，数值法得到了广泛的应用，如通用元胞法[4-5]和有限元方法[6-8]，其方法通常是对复合材料细观结构的“代表性体积元”（RVE）进行力学分析，进而获得其宏、细观力学性能。数值法很好地考虑了复合材料细观结构特征，预测精度较高。
对于高填充比和填充颗粒尺寸跨度大的复合材料，如固体推进剂[9]，建模时为了使RVE具有代表性，模型中通常包含数百个颗粒，数值法预测这类材料的有效属性时前处理变得异常困难。毕业论文，有效属性。为了解决这一问题，B. Banerjee[10]利用一种递归算法预测了复合材料PBX9501的有效弹性属性，但是该算法所采用的正交化网格并不能很好的反映颗粒的边界。毕业论文，有效属性。K. Matous[11]在进行固体推进剂损伤分析时，通过Mori-Tanaka方法将基体与小尺寸颗粒均质化为一种混合物。毕业论文，有效属性。
本文将不同尺寸类型的颗粒分别与基体进行均质化，提出一种预测复合材料有效弹性模量的多步骤方法。利用多步法计算了不同填充分数和组分模量比复合材料的有效弹性属性，并与全尺寸有限元计算结果进行了对比。
1多步骤法
高填充分数和颗粒尺寸跨度大的复合材料细观结构RVE通常很大，如图1所示。多步法将预测有效弹性属性的过程分为几个步骤，首先将小颗粒与基体视为一种混合物，利用有限元或细观力学等均质化方法计算出其有效属性后，再把它当成一种新的基体，如此反复，直至计算出整个代表性体积元的有效属性，过程如图2所示。在每一步计算过程中，与基体相混合的颗粒种类越多，计算精度也越高，同时计算模型也越大。多步法计算过程中，参与混合的颗粒体积分数通过下式计算得到：
（1）
其中，为颗粒在“混合物”中的体积分数，，为参与均质化的颗粒和基体体积分数。
图1 复合材料“代表性体积元”
Fig .1 RVE of composite
图2 多步法预测复合材料宏观有效属性过程
Fig.2 Progression of propertyprediction of multi-step method for composite
2均质化方法
2.1有限元法
利用有限元方法预测复合材料有效属性时，首先在将“代表性体积单元”进行网格剖分，再施加周期性边界条件模拟均匀介质的力学行为。周期边界条件表示为
(2)
其中，为RVE的边长，，为施加于边界上的位移载荷。假定平面应变情况下，通过有限元方法计算得到的细观应力、应变场为和，对其进行体积平均得到平均应力（有效应力）和平均应变（有效应变）
（3）
（4）
其中，，为平均应力和平均应变，，为单元平均应力和单元平均应变，为单元数，为单元体积。则二维杨式模量和泊松比计算如下
（5）
（6）
三维杨式模量和泊松比可通过上式转化得到[12]
（7）
（8）
2.2 Mori-Tanaka方法
解析法中，由于Mori-Tanaka方法计算简单，同时在一定程度上考虑了复合材料中夹杂之间的相互作用，成为预测复合材料有效属性的有效工具，对于多相复合材料，其体积和剪切模量可表示为[13]
（9）
（10）
式中，，，，，,分别为体积模量和剪切模量，为体积分数，下标和0分别代表第相颗粒与基体, 为相的数目。杨式模量和泊松比为
（11）
（12）
由(9)-(10)可知，Mori-Tanaka法只考虑了颗粒体积分数，而忽视了复合材料中颗粒的形状、大小及分布等结构特征。
3计算结果
考虑三相颗粒增强复合材料，各组分为各向同性弹性材料，具体组成及力学参数如表1所示。计算中，颗粒体积分数为40％～70％, 颗粒1与颗粒2之间的体积比为1:1.8。迭代法预测该复合材料的有效弹性模量分两个步骤，每一步分别用有元法（FEM）或Mori-Tanaka（MT）方法计算，计算结果与全尺寸RVE的有限元和Mori-Tanaka计算结果进行对比，全尺寸模型颗粒总数为90，每个单步中颗粒数为50。毕业论文，有效属性。四种多
步法与全尺寸有限元计算结果如图3所示
表1 复合材料组分参数
Tab.1 Parameters of composite constituents
第8篇：计算机材料应用论文范文
关键词： 计算机专业 英语实践教学 CDIO理念 人才培养模式
一、引言
根据品牌专业建设的要求，结合宁波大红鹰学院信息工程学院计算机科学与技术专业的培养计划，旨在培养系统掌握计算机科学理论、计算机软、硬件系统及应用知识，具有本专业领域分析问题、解决问题的初步能力，面向区域中小企业，从事软件工程项目的设计与应用的高素质应用型专门人才。计算机科学与技术的人才培养改革成了一项很重要的教学改革。尤其是专业英语的学习和能力的培养成为一个比较重要的组成部分，专业英语的培养目标是具备较强的外语应用能力和团队协作能力，熟悉软件服务外包流程，从事软件行业，特别是软件服务外包领域应用软件设计、开发、测试、维护及管理等工作的英语专业能力的延伸。在整体教学实践平台的构建中，引入了CDIO理念，融入了这种新的工程教育模式，促其不断地发展和完善，能够规避传统的计算机专业英语教学存在的很多不足。此次教学改革的实施范围是计算机科学与技术专业软件服务外包，移动软件开发方向学生。
《专业英语》课程的培养目标定位在：（1）培养学生在较短的时间内掌握一定量的现代计算机专业词汇，能熟练地看懂计算机屏幕信息的英文提示、菜单、帮助文件及出错信息；（2）培养学生能顺利阅读并正确理解本专业资料，能阅读和翻译计算机的软硬件手册、资料和说明书；（3）具有一定的听说能力。
二、课程的基本理念和设计思路
课程的基本理念是以学生知识、能力、素质协调发展为目标，突出学生为主体，重视能力培养和素质培养。课程的设计思路为本课程注重学生的实际应用能力的培养，理论联系实际，培养学生英文科技文献读写能力，加强自学、与人交流的训练，具有较强的学习能力和实践能力的实用型、技能型应用人才，为企业创造效益。
本次课程内容设计时，以CDIO为主体思路，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。探索性地提出以计算机科学与技术专业英语的基本术语为主要内容的“专业英语”课程提纲，包括：（1）计算机专业英语的词汇学习；（2）计算机专业英语的阅读理解与翻译技巧；（3）计算机专业论文文体；（4）英语应用文写作；（5）英语科技文章的阅读与检索；（6）计算机屏幕英语及软件问题。
三、改革方案
改革方案包括内容、方法及具体的实施计划，方案要求切实有效，可操作强。
（一）内容
1.培养目标：软件服务外包和移动软件开发的技术环节进行有效口头沟通，就技术和商务细节展开讨论。阅读要求：正确理解公司内部英文资料；准确理解客户提供的各类技术文档内容，把握细节。写作要求：使用英文电子邮件、备忘录等进行公司/部门内部沟通。
2.将CDIO理念引入专业英语I-III，利用三年的时间，完成1本校本与实践教学课程体系相结合的项目实训教材编写工作。
3.培养一个由2～4名双师型教师组成的教学团队。
（二）方法
1.教材建设：教材编写应注重实用性，以企业中真实项目资料作为教材，便于从事模拟实训，也可以把专业技术文档或实际项目文档作为教材中的项目。
2.对教学内容的建设：软件服务外包和移动软件开发英语教学应努力做到基础英语与专业英语相结合，强化听说等基本技能和专业英语训练；重视商务英语，强调英文商务信函、电子邮件及相关文书的规范写作。
3.对教学方法的建设：为提高教学的实效性，软件服务外包和移动软件开发英语移动软件开发英语教学应注重实际运用与课堂教学相结合。
4.突出课程目标的职业化定位，构建“基础英语+行业英语”课程模块。
5.课程组织以项目为基本方式，教学方法要重视与就业岗位结合，采用基于职场的情景式课堂设计和互动体验的教学方法。
四、结语
基于CDIO理念的专业英语教学平台的构建的预期目标主要体现在以下方面：
第一，根据校企合作基地为移动软件开发的学生专业英语校外学习提供支持。
第二，完成培养方案、教学计划的重新审订工作，构建专业培养规格与提高职业能力相统一的英语教学课程体系构建，包括教材，教学资料构建。
第三，将项目引入专业英语教学，利用三年的时间，完成2本校本与移动软件开发企业相结合的项目化教材编写工作。
第四，培养一个由2～4名双师型教师组成的教学团队。
参考文献：
[1]John Malmqvist.The application of CDIO standard in the evaluation of Swedish engineering Degree programmers[J].world transaction on engineering and technology education，2006，5（2）：361-364.
第9篇：计算机材料应用论文范文
关键词：建筑工程、成本测算、测算流程
中图分类号： TU198 文献标识码： A
1、概述
“企业的利润的中心，项目是成本的中心”，这是施工企业中广泛流传的一句话，任何一个企业的发展和壮大都离不开“企业利润”的这一源泉，施工企业也不例外，不管您的施工资质有多高，不管您能揽下多少工程，不管您的预算做的多精准，不管您做了多少优良工程获得多少奖项，如果脱离了对工程成本测算，无论什么样的企业也不能获得丰厚的利润和长足的发展。下面笔者根据施工经验浅谈建筑工程成本测算。
2、成本测算的依据
成本测算是一项系统工作，在成本测算之前必须准备以下资料：1、成本测算数据库 成本测算必须有体现本企业或本项目部管理水平的基础数据，否则没有基础数据，成本测算就无从谈起，作为有心的工程造价人员、工程管理人员要做好成本测算，就要积累、建立个人数据库，做为成本测算的依据；2、工程施工图纸 设计图纸的作用主要是统计工程工作内容以及计算工程量的依据；3、施工组织设计、进度计划、工料机计划 通过对施工组织设计、进度计划、工料机计划的阅读可以反映工程施工的技术方案、组织形式、工艺特点、各个时间段内的工作内容及人工、材料、机械的需求；4、工程合同 通过合同明确工程的相关价格和结算规定，目的在于将工程实体的工作内容分解后进行分类计算其成本。
3、成本测算流程
1、收集与工程相关的资料和测算依据 主要内容是测算的编制依据和当地一些材料价格
及材料的消耗指标；2、工作分解 是指在通过阅读图纸之后，对工程实体的工作内容进行分解等；3、分析工程合同 通过分析合同，收集到关于工程的承包范围及结算价格等基础数据；4、成本测算 按人工费、材料费、机械费、临时设施费、管理费分别进行测算，再汇总成本。
作者简介：刘 芸（1985-），女，黑龙江绥化，汉族，助理工程师，2009年毕业于安徽省建筑大学，大学专科，工程造价。联系电话： 18715198456，详细地址：安徽省合肥市繁华大道与莲花路交口百乐门悦府3#1403室，电子邮箱：
4、成本测算原则
1、分清施工类型原则 要区分自行施工、分包施工、专业分包等；2、费用体现完整原则 测算费用要包含直接费、措施费、管理费、其他必要成本项等；3、依据一定标准原则 项目测算能便于项目部相关人员将局部控制和总体控制统一起来；4、市场向导原则 所有测算的结算都需要经过市场的验证，也就是将测算的结果放到市场环境中，看能否被市场各方接受；5、粗细得当原则 成本测算项目的划分要该粗则粗、该细则细，粗细划分得当，方便测算为目的；6、抓大放小原则 对关键项重点测算，对次要小项应适当简化；7、最不利原则 成本测算对成本要素考虑要周全，按最不利的原则测算成本，以达到“宽备窄用”的目的；8、技术与经济相统一的原则 不同的技术方案或组织调配会给成本带来两种不同的结果，所以我们在进行所有工程经济方面的工作时，都必须结合工程技术来进行。
5、成本单价要素测算
5.1 清包工测算
人工费的测算是指在完成工程实体过程中所消耗人工费用的总和。传统造价理论教材中采用固定工的测算模式测算人工，这是不合时宜的。所以在测算人工费的过程中，我们认为按人工费的项目单价（清包工）来进行成本测算是符合建筑施工企业现行的人工组织调配形式的。而且，以项目单位为测算对象来做人工费成本，也是符合市场供需现状的。
目前人工费的形式：⑴ 包工不包料是指分包队伍只包人工，不包材料机具和技术管理。这种分包方式的优点在于工程所需材料、机械设备、三大工具统一由建筑公司供应，有利于充分利用建筑公司的各种资源，减少自由设备等资源的闲置。缺点在于一旦管理不到位造成材料浪费大；当材料、机具等供应不及时的时候，会造成窝工现象；施工队伍紧缺时，高素质的队伍难以留住。 ⑵ 包工包料 这种方式一般用于远离基地，机具设备运输有困难的工程。优点在于建筑市场运作的不规范，现在大部分工程需要垫资，大分包正是转移垫资的风险；缺点在于因材料、机械都是分包提供，因此利润大部分都流进了分包方的腰包，作为总包只能收取几个点的管理费。⑶专业分包 适用于专业性强的分项工程。⑷ 自行组织的劳务力施工方式 即建筑公司直接雇佣作业工人，由施工总承包企业的管理人员直接管理工人作业。
影响人工费的因素：⑴ 工程概况 每个建筑都有唯一的一套图纸，所以，每个工程的设计概况也是唯一的，设计的概况对造价的影响也是很大的。⑵ 施工组织设计、施工进度计划、工料机计划 “经济与技术相统一”是工程上一条不变的原则，我们做成本测算必须要充分考虑到工程技术方面的影响，不同的技术方案或组织调配会给成本带来两种不同的结果。⑶ 劳务合同因素 劳务合同是劳务公司与施工承包方所签定的关于工程劳务分包的书面法律文件，是影响人工费项目单位的因素之一。⑷ 地区差异 地区经济发展差异是一个不容忽视的问题，在我们进行人工费测算时，也要考虑地区差异，尤其是地区经济发展差异。⑸ 其他因素 影响人工费的因素还有很多，比如是施工方的信息渠道能力等。
项目单价测算方法：⑴ 收集相关的在建或已建工程的相关项目单价资料，主要是指劳务分包合同和竣工后的人工费结算资料，在准备这方面资料时尽量收集与待测算工程相类似的工程资料；⑵ 对收集后的资料进行整理，主要是找出相关与待测工程的不同点，其中包括工程特征的差别、地区因素以及其他可能影响造价的差别；⑶ 对测算出的项目单位进行市场验证，只有通过市场验证的测算结果才能做最终的结果，如果我们的测算结果得不到市场的认可，那么工作就失去了其意义。
5.2 材料采购价、租赁价的测算
在成本测算中，材料的单价必须是市场单价。获取材料单价的主要途径：⑴ 企业或项目部的相关资料 只要是企业招投标文件、项目部的材料采购协议、项目部的出入库台账等。⑵ 当地工程造价管理机构定期的材料信息价 在我国的各个省、地市都设有专门的工程造价管理结构定期当地的《材料价格信息》。⑶ 网络信息询价 随着网络在日常工作和生活中的普及应用，越来越多的信息可以通过网络平台获取。
材料单价在获取过程中需要注意的几个问题：⑴ 要考虑材料价格的时效性 要意识到材料价格是一个动态的单价，而在收集材料价格时只是收集了材料的某一时点的价格，也就是一个静态价格，如何通过静态价格资料转变成动态材料单价呢？就需要在材料单价收集完成后还要对其进行分析，尽量从中找到规律性变化；⑵ 要考虑材料付款情况对材料单价的影响 材料付款方式对材料价格影响越来越明显，一般“货到付款、现收现付”的材料单价一般较低，但“分期结算、预提尾款”的材料单价一般高些。⑶ 注意宏观经济对材料价格的影响 造价人员对于材料价格的采集中，需要注意到大的市场变化，对于这些内容，造价人员可以参考一些媒体的相关报道。⑷ 其他需注意的问题 在工程材料的收集过程中，还需要注意一些特殊问题，比如材料的种类、规格、特征、品牌等等，都应注明，以便在参考时更有针对性。
5.3 机械租赁费的测算
在建筑工程成本测算中，机械使用费的测算以租赁费用的形式来计算成本，不但是符合市场要求，而却对工程施工过程中的成本控制也具有实际指导意义，在机械使用费的测算过程中，需要准备一下资料：⑴ 施工组织设计 在施工组织设计中获取以下内容：①主要施工机械配置情况：指在工程施工中，为满足施工质量、进度要求，需要为工程配置的机械种类、数量、规格以及相应的进出场时间；②施工机械设备的基础做法：指施工机械进场后，设备基础的做法与要求，主要目的是作为测算机械设备基础费用的依据；③与工程机械有关的其他信息：通过对施工组织设计的阅读，尽量收集一些与工程机械有关的信息。⑵ 工程机械租赁、供应合同 工程机械租赁、供应合同是机械使用费测算中价格依据，也是明确机械租赁中双方各自应该承当的责任和享有的权利的依据，以使机械费的测算更加准确、合理。⑶ 工程劳务合同及分包合同 在劳务合同中我们可以发现很多小型机械都是由分包方自带的，对于这部分费用，没有必要从合同价款中分析出人工开支和机械开支，统一按人工费计入成本，在进行机械费用测算时就不需要考虑了，避免了重漏。⑷与机械有关的其他信息 对于一些超大型机械或特殊机械租赁与采购中，其价格是一个工程一个价格，需要对机械的制造费用、折旧费用、维修费用等进行测算才能得出该机械的市场价。
机械施工费的测算方法有以下几个步骤：⑴ 分析工程特点，明确机械配置情况 在测算之前，必须先对工程特点进行分析，重点是建筑的设计特点，明确机械的配置情况，重点是工程施工中需要配备那些机械设备及机械设备进出场时间。⑵ 收集相关信息，明确测算对象及范围 明确了工程机械配备情况之后，应该对测算对象进行划分，并一一列出测算的范围。测算对象划分就是通过对工程劳务合同、分包合同的收集或相关的施工惯例调查，对工程施工机械配备表中的机械进行划分。收集相关信息是成本测算人工从始至终的一项工作任务，虽然比较繁琐，但却是造价工作中不可缺少的基础数据支持，在机械费用测算中，不仅需要收集与机械本身的租赁价格信息及该价格所包括的合同内容，还需要收集当地建筑市场的交易习惯等。这样才能明确测算对象及范围。
5.4 临时设施费的测算
临时设施费是指施工企业为进行建筑工程施工所必须搭设的生活和生产用的临时建筑物、构筑物和其他临时设施费用等。
经验估算法是项目部临时设施费投入标准的编制基础，在临时设施费测算过程中应注意以下几点：⑴ 工程分类 临时设施费的测算因不同的工程会有不同的差异，所以临时设施测算必须是建立科学合理的工程分类基础上的，如何划分不同工程类型，以什么标准划分工程类型，这是建立准确合理测算标准的关键所在。⑵ 工程数据整理收集 临时设备费的测算需要大量的工程数据，在根据基础资料进行整理和分析，这是临时设备费的测算的关键性步骤，首先要保证基础资料来源真是且丰富，其次，在整理分析过程中，需要对基础资料中的费用归类进行重新审核，对于不属于临时设施费的成本开支一律剔除，以保证结果准确性。
5.5 管理费的测算
管理费质押包括现场管理费、企业管理费。管理费的测算主要由财务人员根据公司管理机构的设置，根据历史资料进行测算。
5.6 其他成本项的测算
其他成本项是指不含以上所述成本项目内，但项目实施中预计将支出的成本。其他成本项的测算一般是根据公司或项目部历史数据，进行归纳测算。
6、成本消耗量要素的测算
6.1 材料消耗量测算
材料消耗量是指在施工过程中用于工程实体中材料耗用的总量，由净消耗与损耗两部分组成。材料消耗量的测算步骤如下：⑴ 收集关于测算对象的施工方案及相关的历史资料 在成本测算原则中必须坚持“技术与经济相结合”的原则，无论我们测算什么的材料的消耗量，都离不开施工技术资料，而“相关历史资料”则是我们通常日常收集到的一些关于材料消耗量的基础数据，主要是用于检验我们最后测算的材料消耗量是否合理。⑵ 计算工程量 准备的预算报价和成本测算，都必须建立在准确的工程量的基础上。⑶ 分析工程量 分析工程量实际就是一个分析其材料消耗量的过程，由于材料的净用量是设计图纸固定的量，不适合做大幅调整，所以我们的重点放在材料损耗方面的测算上。
6.2 人工、机械消耗量的测算
因人工成本考虑在清包人工费中，故不需再单独测算人工消耗量。机械的消耗量在成本测算时一般参考施工组织设计。
[参考文献]
[1] 李海民 论如何加强建筑企业成本核算 2007（02）
[2] 陈燕 浅谈加强项目成本核算的作用及其思考 2006（05）
