计算机与平面设计精选(九篇)

第1篇：计算机与平面设计范文

关键词 现代平面设计；计算机技术；设计软件

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）07-0137-01

随着科学技术的发展，计算机的应用领域越来越广阔，伴随着丰富、多样的计算机设计软件的面世，计算机平面设计也逐步得到完善、趋于理想化。计算机平面设计被广泛应用与广告制作、服装设计、影视制作、游戏设计、印刷、家居装饰等各个行业，人们对平面设计的艺术美感的需求越来越广泛，对平面设计的技能要求也越来越高，因此计算机平面设计中设计软件的相互结合使用不仅满足了人们的设计需求，同时也扩展了平面设计的技术含量，使计算机技术与艺术达到了完美融合。本文主要介绍Photoshop与CorelDRAW两款软件的结合应用。

1 平面设计软件结合应用的优势

平面设计是以平面介质为载体，以视觉为传达方式向大众传播信息的一种造型设计，应用范围很广，日常生活常见的有书籍装帧设计、服装设计、包装设计、广告设计等，市场前景广泛。平面设计主要以设计内容为主，展现设计的主题思想，因此艺术化得表现语言极为重要。

随着计算机技术的不断进步，市场上平面设计软件种类繁多、推陈出新，但随着市场的需求，设计软件功能较少、供不应求，很多设计单靠一种设计软件很难完成，也达不到理想的效果。根据市场调查，平面设计软件现在很难独立完成设计工作，如作品的布局、调色、合成等很难达到最佳视觉效果。很多优秀的设计师多采取各种设计软件结合使用的办法进行作品设计，利用软件功能的互补作用进行取长补短，由此设计出的作品较单一软件独立完成的更加完美。

计算机平面设计中设计软件相互结合使用，不仅拓展平面设计作品的艺术风格，也使得平面设计产品更趋于艺术化、生活化，为设计者应得更多的青睐，同时体现出设计师的文化涵养、审美情绪，决定着设计作品的最终价值。

2 平面设计软件介绍

平面设计软件主要可以分为四类，包括图形处理软件、图像处理软件、组版软件与其他相关软件。常用的软件主要有Photoshop、3dmax、CorelDRAW、AutoCAD、Flash、Dreamweaver等，这里主要介绍Photoshop与CorelDRAW。

2.1 Photoshop

Adobe Photoshop，简称“PS”，属于图像处理软件，主要用于以像素所构成的数字图像处理，可以有效的进行图片编辑。Photoshop功能主要包括图像编辑、图像合成、校色调色、特效制作等，可以对图像进行缩小放大、旋转、透视、倾斜、镜像等处理，也可以进行去除斑点、修饰图像残损图像颜色调整与校正、特效制作等美化处理。

2.2 CorelDRAW

CorelDRAW是加拿大的Corel公司开发的矢量图形制作工具软件，包含两个绘图应用程序：一个用于图像编辑。另一个用于矢量图及页面设计，提供设计者页面设计、矢量动画、网页动画、网站制作等多种功能，是一款强大的交互式工具，被广泛应用于商业设计与美术设计领域。

Photoshop与CorelDRAW是颇受喜爱与关注的两款软件，尽管某些功能相近但也有不同。相比于Photoshop，矢量软件CorelDRAW可以更容易的移动文字，设定字距和行距、图文互斥等，因此擅长于绘制图形、排版等，绘制的图形也不会像Photoshop一样放大就出现马赛克，在这些方面比Photoshop强大，但在处理图片方面不如Photoshop，Photoshop是目前市场上最好的图片处理软件，因此这两款软件经常被设计师们拿来互补使用，已达到理想的设计效果。

3 Photoshop与CorelDRAW的结合应用

日常生活所获得的图片一般效果都比较差，如图像不过清晰、图片色调不统一、图像背景杂乱等问题，这样的图片质量若不经过软件处理无法用于平面设计制作，更不能设计出理想的效果，因此需要进行图像加工。这是可以使用Photoshop软件进行处理，主要内容包括色彩处理、图片裁剪与合成、图片色彩色调处理及饱和度的调整等，当图片处理合格后才可提供用于平面设计，这样才能获得直观、理想的效果。图片处理一般不使用CorelDRAW完成，尤其对于着重于色彩效果的设计则更不可使用CorelDRAW软件，因其输出的作品效果与荧屏效果差距较大，且操作不便。

平面设计中字体效果也是影响作品质量的重要元素，在作品设计时需对字体进行不同手法的变化处理，尤其在后期的版面编排上，需多次、重复的进行版面比较、调整，不免要对字体进行多次、反复的放大、缩小等变形处理，因Photoshop软件属于位图软件，在放大过程中边沿会出现大大小小的像素方块，边缘为锯齿状，在缩放过程中会出现虚化、变形，设计出来的字体模糊不清晰，因此不建议使用Photoshop软件处理字体。CorelDRAW软件属于矢量软件，字体处理过程中边缘一直保持平滑没有齿纹，所以字体在CorelDRAW软件中处理效果最佳，因此在包含文字处理的平面设计中可采取的方法是：先使用Photoshop软件进行图片处理，再使用CorelDRAW软件导入处理后的图片进行文字处理，最后进行版面的设计与排版。

平面设计还包括图形的绘制与创作，是商业运营的一种标志，主要根据公司企业的应用需求，如企业商标、产品造型设计、商品标识、活动纪念品等，图形的绘制最好使用CorelDRAW软件设计，其中提供了多种绘图工具，包括喷灌、笔触、智能绘图工具及其他形形的图形样式，功能齐全，操作便捷。另外，企业要求绘制的图形或表格通常为位图，对于设计者已有的图形可以通过扫描输入，然后再导入CorelDRAW中重新绘制，便于日后使用。CorelDRAW软件绘制出的矢量图形在任何输出设备中都可以最高分辨率输出，保证了输出的效果。尽管Photoshop软件也有相似的功能，但其操作便捷性及输出效果都不如CorelDRAW，Photoshop软件在绘制过程中会出现锯齿状边沿，使制作的图形模糊不清，影响画面的质量与视觉效果。

平面设计中色彩的运用决定着作品的关注率，因此在作品设计中色彩的调整与校正对作品色彩输出效果起到至关重要的作用。Photoshop软件所显示的颜色相对CorelDRAW软件较为准确，并且其提供的Lab标准色模式解决了设计中色彩调整的色度与输出色度的误差问题，即使使用不同的显示器或打印机，其输出色彩效果相同，因此使用Photoshop软件效果最好。结合使用的方法为将CorelDRAW软件设计好的作品导出Photoshop格式，然后使用Photoshop软件对其进行颜色校正，这样设计的作品效果最好。

参考文献

[1]曾博文.浅析计算机平面设计软件的应用与结合[J].现代企业教育，2012（17）.

[2]吕静.计算机平面设计中设计软件相互结合与应用[J].计算机光盘软件与应用，2011（11）.

第2篇：计算机与平面设计范文

关键词：现代平面设计；计算机技术；设计软件

中图分类号：TP391.7

就目前而言，计算机技术的发展正处于日新月异的状态。软件硬件更新换代的速度几乎每半年就上市新品，这就需要同样更新速度快的计算机技术支持，与此同时，计算机技术也在更新着适用于不同领域的应用产品。各行各业都深受计算机技术的影响，尤其是平面设计方面，在平面设计的过程中，往往会用到计算机技术，这就使得现代的平面设计有着焕然一新的面貌，在设计理念上，不断地与时俱进，加入了一些现代化的元素。计算机技术的高速发展，正引导着平面设计走向一个新的台阶，在此过程中，需要设计软件的相互结合与应用。

1 平面设计概述

平面设计是现代设计技术方面的一个分支，通过视觉效应完成设计作品投射给观众的这一过程，人们的审美水平随着也生活水平的提高而得到明显的提升。由此可见，人们对于平面媒体的要求也是显而易见的，这就需要平面设计工作者们在计算机平面设计教学中，多多加入艺术元素，在美术基础上加强基础教学内容，提高设计作品的美观性以及美学效果。从某种意义上来讲，平面设计工作也可以说是艺术设计的一个分支，都可以统称为设计，基于感官上的设计，在平面设计中加入美术设计可以提升人的审美观点，真切地让人们来了解到美的意义体现所在。

进行平面设计的工作者需要扎实的美术功底，只有具备了一定的美术之后，创作出来的平面设计作品才能够有一定的艺术观赏价值。在素描、油画、速写方面有一定的功底的话，那么就可以胜任平面设计工作这一职位了。

2 计算机平面设计的发展

2.1 计算机平面设计对美术的应用

在我们目前的生活当中，可能应用到计算机平面设计的地方有很多，例如广告公司在进行广告设计、网页制作的过程中，都需要计算机平面设计技术。正因如此，各个高校在设立专业的时候，考虑到社会大环境的现状，纷纷开设了平面设计专业，在传授专业知识的同时，还进行了美术设计的教学，因为美术设计在计算机平面设计的应用中，是构成平面以及运用色彩的关键之处。而对于美术基础较差的同学，应加强其在这一方面的技术基础，学生在自我提高的过程当中，也会增强对美术设计的领悟能力以及计算机平面设计能力。高校不仅要加强学生在美术方面的基础，还要加强在计算机方面的能力基础，然后进行不断地锻炼强化，就能够更好地领悟计算机平面设计在美术中的应用。

在运用计算机进行平面设计作品中，一般都会遵循几何构成原理，将凝聚感代入进了作品当中，画面中的每一种元素都会形成一种视觉上的冲击力，这样，就给读者群体带来了一把通往了艺术设计者内心深处的钥匙，读者就可以明晰设计者所要讲述的内容要点。计算机平面设计的代入，就使得这种美术中的元素更加形象化，能够直观地描述美术作品中的意义所在。

2.2 计算机技术在平面设计中的作用

平面设计，顾名思义，就是在二维空间内完成的一项设计活动，可以设置文字的字体设置以及进行图书中的插图，在二维空间内完成的一系列的活动都可以作为平面设计中的一部分。平面设计可以用于图书的印刷或者相关的广告设计，在二维空间内，设计的种类也可以有很多种，除了上述讲到的图书印刷以及广告设计，还包括进行摄影以及海报设计的过程。在进行平面设计的过程中，不仅仅使用到了计算机技术，其发展范围还扩大到了多媒体的方向，这样多面向的发展会带给平面设计一个跨越式的改变。我们正处于二十一世纪的一个黄金阶段，任何事物的发展也正处于一个蓬勃的状态，信息技术的发展也处于一个高速发展的时代，随着人们的生活水平的不断提高，电脑开始进入千家万户，人们也开始体验到了计算机技术所带来的便利，运用计算机辅助技术可以进行平面设计。平面设计工作者们依托计算机技术所带来的便利，尤其是在鼠标这一新产品的应用上，快速地建立了平时时间多一倍的项目，使平面设计这一工作有了质的飞跃，随着一些电子设备如雨后春笋般出现在市场中，这些电子设备丰富了设计人员对于平面设计的处理技巧，从某一程度上来说，这些具备计算机技术的电子设备，大大加快了平面设计的发展进程，使平面设计的发展速度有所提升。

3 计算机平面设计中设计软件的结合与应用

3.1 平面设计软件比较

平面设计软件一般分为点阵图像以及矢量图形两个种类，较为公众所知的点阵图像是Photoshop，Painter，以及Firework，其中，点阵图像构成的特点是有固定的分辨率的，这是靠扫描仪与数码相机所获取得到的图像。另外一种矢量图形软件是Illustrator，CorelDraw，这是较为著名的平面设计软件，其中，矢量图是由数学中线、面所构成的。

为我们公众所了解的Photoshop是由Adobe公司开发推出的，在全球范围内都广泛流行，且好评如潮。CorelDraw软件则是由COREL公司开发出来的，集图形绘制以及印刷排版为一体的。两个软件在某种程度上功能近乎一致，但是在使用过程中，往往需要二者进行互相融合的。在进行图片设计以及编辑处理的过程当中，使用Photoshop进行操作选取，而使用CorelDraw进行图片绘制整理，这就是不同软件的不同优势所在。

3.2 平面设计作品中多方面因素的运用

在人们接触平面设计作品的过程中，人们对于作品中的图像信息的评断标准往往来自于其他因素，比如数码胶片的质量、互联网上下载的图片的质量问题都有可能会影响人们对于平面设计作品的直观印象。在获取图片的过程中，由于网络速度的因素导致所下载的图像的清晰度不够，图片模糊致使人们不能完整地领悟平面设计工作者对于图片的定义。

平面设计作品中，文字的作用一般在于向人们传递作者的主要思想的概括信息，其中最为主要的信息在于通过图片向人们传达，文字信息是起到辅助的功能。在平面设计的过程中，除了文字以及图形的绘制之外，在设计图形的过程中，也同样需要其他领域的独特思想，因为平面设计的一个用途就是在于向人们传达企业的形象信息以及产品造型。

4 结束语

随着科学技术的快速发展，平面设计技术也在与之共同发展，设计工作者们也要提升其在美术方面的技能，这样才能做到将自己的直观意愿以及作品的表现内容相结合。

参考文献：

[1]王欢.计算机平面设计中设计软件相互结合与应用[J].黑龙江建筑职业技术学院，2008.

[2]单婵.平面设计专业实行“工作室”教学模式之我见[J].成功（教育），2010（02）.

[3]唐丽雅.平面设计专业的灵魂――创新思维[J].青年文学家，2010（03）.

第3篇：计算机与平面设计范文

［关键词］色彩语言；计算机平面设计；应用

随着经济的发展，我国人民的思想与审美也发生了巨大变化，人们对平面设计的欣赏要求也不断提高。目前，计算机平面设计已经融入人们的日常生产与生活，其涉及的范围和领域也不断延伸与拓展。在计算机平面设计过程中，色彩运用尤为重要，良好的色彩环境在设计中能发挥重要作用。所以，在进行计算机平面设计时，一定要注意合理运用色彩语言，制作出满足人们审美要求的平面设计作品。

1色彩语言与计算机平面设计的关系

信息技术的发展促使人们的生活方式发生了重大变化，人们开始追求更高质量的生活水平。计算机平面设计的目的是满足人们对获取信息多样性的追求，它能使人们更加准确地获取商品信息，帮助消费者进行商品选择，满足人们对信息多样化的需求。但是，在当前信息环境中，也存在着不少劣质平面设计，这些劣质的平面设计为人们传播了较多虚假信息，使消费者产生视觉疲劳，影响平面设计的宣传效果。所以，如何利用好计算机进行平面设计，迎合消费者的心理，获取更高的利益，成为计算机平面设计工作者重点考虑的问题。在进行计算机平面设计时，将色彩语言运用到计算机平面设计中能更好地完善计算机平面设计。色彩语言主要通过一定的色彩语言特征来表达事物的外观、品质及其他方面的特征，把色彩语言合理运用到计算机平面设计中能改善平面设计的视觉效果，符合人们对高标准审美的需求，这对商品的展示和帮助消费者选择都极为有利。色彩语言中的很多内容都可以与视频、图像和文字相结合，众多视觉元素在色彩的衬托下显得更加引人注目。借助色彩语言可以从审美与实用两个方面来完善计算机平面设计，这样的作品也更能为大众所接受。通过计算机进行平面设计也可以对色彩的变化进行调整，使色彩表现得更具吸引力与感染力。只有将色彩语言与计算机平面设计有机结合起来，才能更好地发挥出他们各自的作用，达到最佳的艺术效果，满足人们对平面设计作品的审美需求。

2色彩语言在平面设计中的应用

随着经济的发展和人民生活水平的改善，色彩语言也在不断变化和发展。最原始的色彩主要包括红色与储石色两种，随着社会的发展，色彩的种类不断增多，更多的流行色开始在社会中出现；伴随着科技的进步，设计手段与设计方式也不断创新，以计算机为基础的设计方法开始在人们日常生产与生活中占据重要地位。色彩本身具有十分强烈的个性，人们对色彩的不同偏好表现了不同的性格及心理特征，也能反映出深刻的时代内涵。在运用色彩进行计算机平面设计时，要综合考虑视觉功能与美感形式。平面设计是实用性与审美性的完美结合，它受材料、工艺、科技和经济的影响较大，在利用色彩进行计算机平面设计时，要综合考虑这些因素，以设计出一个较为完整的计算机平面设计作品。平面设计可以通过特定的信息传播环境传达出更多的设计之外的东西，基于色彩作用下的计算机平面设计被广泛应用于企业发展的方方面面，这些设计大多以文字、图形和图像为主要传播载体。现代社会，富有个性的色彩组合开始为越来越多的人们所接受，色彩以平面设计作为宣传场地，慢慢向其他社会空间渗透，呈现出多种多样的实用功能。

3加强色彩语言在计算机平面设中的应用措施

3.1色彩的情感特征在计算机平面设计中的体现

在计算机平面设计中融入色彩元素对作品的情感表达是非常有利的，它能较为明显地表现出平面设计作品的效果。在计算机平面设计中融入色彩语言，可以更好地体现平面设计的主题与它要传达的思想，这样人们在欣赏平面设计作品时，就能产生共鸣，从而提高其对作品的认可度与赞赏度。在进行计算机平面设计时，要充分认识到色彩的重要性，为作品融入更多色彩语言，促进平面设计作品情感的表达。比如，在进行计算机平面设计时，可以加入一些橙色元素，从而使整幅作品看起来更加甜美；适当加入一些红色元素，使作品看起来更富有热情与朝气；适当加入一些蓝色元素，使作品看起来更加大气磅礴。不同的色彩搭配也代表不同的设计理念，在平面设计中具体要如何进行色彩搭配，还要根据作品的使用目的来进行调整，合理的色彩搭配能使计算机平面设计变得更加新颖，让作品变得更具有吸引力与感染力。色彩是计算机平面设计中的一种重要构成元素，其本身并不具有价值，它的存在只是一种客观的物理现象。色彩情感指的是色彩与人们的生活结合在一起表现出来的，和人们的视觉体验息息相关。在运用色彩进行平面设计时，要紧紧结合人们对色彩情感的表达，将画面更好地呈献给受众。不同的色彩会有不同程度的收缩与膨胀效果，这能提高画面设计的视觉效果，缓解人们的视觉疲劳。此外，还可以在计算机平面作品中加入一些富有沉静感的色彩，使人们在欣赏这些平面设计作品时内心变得更加愉快。由于不同的色彩表达的情感不尽相同，所以色彩语言作为平面设计中的一个重要因素，对提升设计作品的效果具有直接影响。自然界中，不同色彩的变化是多种多样的，其在计算机平面设计中所表现出的情感也不尽相同，正是因为这样，才使色彩具有较强的真实性与感染力。色彩虽然没有灵魂，但其所表达出来的情感却是多种多样的，所以掌握色彩语言应是每个设计师都应具备的基本技能。

3.2加强色彩语言在计算机平面设计应用中的措施

通过上述分析可以发现，色彩语言在计算机平面设计中能发挥重要作用，能帮助平面设计作品更好地表现出实用性与审美性，也能够引起人们情感上的共鸣。为了更好地提高计算机平面设计的实用性，必须加强色彩语言在计算机平面设计中的应用。首先，可以利用色彩的收缩与膨胀效果，在平面设计中进行调试与运用，使平面设计作品取得良好的视觉效果，避免引起人们的视觉疲劳。其次，采用在平面设计作品中融入沉静色彩的方式使人们在欣赏作品时内心变得欢愉，从而更好地接受平面设计作品传达的理念。我们不仅可以从色彩语言本身所表达的情感效果入手，而且可以从计算机平面设计工作者入手。由于计算机平面设计工作者是平面设计的主体，所以其要有色彩运用意识，在设计过程中，把色彩语言与平面设计有机结合起来才能制作出好的平面设计作品。此外，平面设计人员还要提升自己的认知能力和设计水平，明确色彩语言所表达的内涵，了解色彩语言对计算机平面设计的重要性，创新设计理念与设计方式，将色彩语言融入到计算机平面设计中，这样才能创造出更多好作品，使计算机平面设计发挥更大价值。

4结语

社会主义市场经济的繁荣发展推动了计算机平面设计的发展，如何在平面设计中使用色彩语言，使平面设计摆脱枯燥、单调，更好地满足市场及大众的需求，是计算机平面设计者应该重点考虑的问题。在新的历史时期与社会形势下，计算机平面设计的创作也受到技术、色彩、成本等各方面的制约，导致设计出的计算机平面设计作品难以满足大众的需求，而将色彩语言恰当地运用到计算机平面设计中可以较好地解决该问题。色彩语言在计算机平面设计中的应用对创新平面设计理念、提高平面设计质量、增加商品销量等起到了极大的推动作用，对实现我国经济健康、快速发展具有重要意义。

主要参考文献

［1］孙莎莎.探析计算机平面设计中色彩语言的应用［J］.企业文化旬刊,2016(1).

［2］蔡劲.计算机平面设计中色彩语言的应用［J］.计算机光盘软件与应用,2014(21).

［3］吴迪,孔庆煜,孙琛.计算机平面设计中色彩语言的应用分析［J］.大科技,2016(15).

第4篇：计算机与平面设计范文

（1.绥化学院 信息工程学院；2.绥化学院 网络信息中心，黑龙江 绥化 152061）

摘 要：经济建设步伐的不断加快使得我国的科学技术水平也得到了显著的提高，人们的生活水平也得益于一系列的科技产物而不断的提高，特别是计算机技术以及网络技术的普及与发展，更是为人们的物质精神生活提供了更多的便利，为社会的精神文明建设发挥着重要的作用.特别是计算机技术中的计算机平面设计更是使得人们的生活变得更加丰富多彩，计算机平面设计也逐渐成为了一种影响人们视觉体验以及进行视觉创作的重要工具，而创新当前的计算机平面设计方法和手段，积极地引入更多的色彩语言已经成为了计算机平面设计发展的重要方向，色彩语言的应用也成为了情感表达以及形式语言表现的重要手段.在这种背景下，对于计算机平面设计中色彩语言的应用进行分析和研究具有重要的现实意义.

关键词 ：计算机平面设计；色彩语言；应用；分析

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）04-0012-03

进入21世纪以来，我国的经济建设水平在不断提高、改革开放步伐也在不断加快，人们的思想也在发生着巨大的变化，因此对于色彩的要求也在不断提高，这也使得色彩教育和色彩语言的应用也在不断的日新月异的发展之中.计算机的平面设计和人们的生活息息相关，也真是由于这个原因，计算机平面设计的范围和领域也在不断的拓展和延伸，而在很大程度上如何运用好计算机平面设计，传递好其中的色彩语言以及情感也已经成为了一种文化行为，因此创造一个良好的色彩视觉环境将丰富人们的生活.在进行计算机平面设计的过程中，完美运用各种色彩语言对于平面设计发挥着重要的作用.本文也将从色彩语言与计算机平面设计二者之间关系出发，对于计算机平面设计中色彩语言的应用进行了进一步论述研究，最后根据相应的计算机平面设计中色彩的情感特征提出了一些加强色彩语言在计算机平面设计中应用的措施，希望给读者一定的启示.

1 色彩语言与计算机平面设计二者之间关系分析

科学技术的进一步创新与发展以及信息技术的广泛运用，人们的沟通交流方式以及获取信息的来源也在不断的发生着变化，人们在追求生活极大便利的同时也在追求更高层次的精神需求，而计算机平面设计的一个重要目的就是为了满足人们对于信息获取以及更加多样性的需求，通过一定的计算机平面设计和创作，可以进一步完善商品的物质功能，更好的和人们的审美价值观以及情感相互契合和联系.而只有好的计算机平面设计才能使人们进一步准确全面的扑捉和获取商品的信息，进而更好的帮助消费者进行选择，满足更多人的多样化需求.但是劣质的平面设计只会带来更多的虚假信息，更会给选择者带来误解，有时候还会引起人们的视觉疲劳，严重时还会影响到一个商品的销售和公司的宣传与发展，因此如何更好的运用计算机平面设计这个创作对于迎合消费者心理、获取更多的利益具有重要的促进作用.

鉴于计算机平面设计的重要作用，而为了更好的完善计算机的平面设计，将色彩语言运用在计算机平面设计之中也成为了一种可能，同时在计算机平面设计中也充当着重要的角色.对于色彩语言来说，它可以通过一定的语言色彩特征以及属相对于既定的颜色以及色相程度等等进行变化和交换，在原有的色彩的基础上达到更好的视觉效果，这样人们可以更加全面的了解商品的功能与价值，更好的契合人们多样化的审美需求和审美标准，这对于商品的展示和消费者进行选择都是有利的.

总的来说，色彩语言与计算机平面设计中之间的关系可以直接概括为以下两个方面.一方面，色彩语言对于平面设计可以起到良好的衬托作用，比如色彩语言中的很多内容可以直接的被应用在视频、图像、文字等方面之中，很多的引人注目的视觉元素都可以在色彩衬托以及平面设计中，从审美和实用两个方面对于商品进行更加完善的设计，这样所设计出来的作品则可以得到更多人的认可和理解接受.另一方面，通过平面设计的过程也可以对于既定的色彩变化进行更改和完善.计算机平面设计的过程也是不断完善色彩的过程，它可以使得色彩更加新颖，更加具有吸引力和感染力，这样也可以更好的体现商品宣传设计的观赏性和实用性.所以我们应该将计算机平面设计和色彩语言紧密结合在一起，充分发挥它们各自的积极作用，进而达到最佳的艺术效果.

2 色彩语言在平面设计中的应用分析

从生活角度来看，伴随着生活水平的不断提高以及生活方式的不断转变，色彩也在艺术与社会发展之中不断的进步与发展，色彩一直都是艺术发展的一个重要因素，它在设计中一直都充当着重要的角色.从色彩的起源来看，最原始的色彩主要包括红色和储石色两种，后来伴随着经济社会的不断进步与发展，色彩的种类也在不断增多，很多的流行色也逐渐在人们的社会生活中显现，而伴随着科学技术的不断进步与发展，设计的手段和方法也在日新月异，不断的在进行创新，以计算机设计为基础的各项设计方法也层出不穷.

色彩本身就是有个性的,人们对于色彩的偏好往往都带有许多心理上的折射,它也是时代的内涵在人们心理上的投影与写照.在进行色彩设计时,考虑视觉功能的需要要从形式美感的角度出发,功能与美感之间的关系是水乳交融的.如果说绘画是纯审美的情感表现,色彩设计则是功用与审美的完美结合,并时时受到材料、加工工艺及科技条件、色彩流行信息、经济成本市场销售等一系列因素的制约.

平面设计有时候也被叫做形象设计，它可以通过特定的信息传播环境和过程，传播出更多的设计以外的新层次的理解和感受，基于平面设计基础上的计算机平面设计目前被应用在企业形象维护设计、包装设计、商品广告设计等方面.这类以文字、图形、图像形式为传播信息主要功能的设计.被传播的信息可以是一个理念、一个产品或一个企业信息,也可以是某种文化活动.以往的色彩只是文字或图形的附属品.但随着市场竞争的日益激烈,色彩语言的应用成为了一种造势手段.因此用有个性的色彩组合作传播主题形象,并且采用色彩一体化的设计作为辅助扩展手段,越来越成为这个行业的表现方式.由平面设计出发,进而扩展到一个宣传空间,用色彩为手段来营造一个“场”地.

3 进一步加强色彩语言在计算机平面设计中应用

3.1 计算机平面设计中色彩的情感特征

必要的色彩的描述和应用可以使人产生一定的情感，同时也是人们情感中的一个很重要的因素，因此如果能够在平面设计中很好的融入一些色彩元素的话么那么对于情感的表达以及色彩语言的传述都是非常有用的，而且效果也非常的明显.通过积极的融入一些色彩语言以及情感规律，可以更好的体现设计的主题，在表达创作者真实情感的同时也可以唤起更多人的内心情感感受，得到更多人的赞赏以及认可.因此在计算机平面设计过程中要么充分重视色彩语言应用的重要作用，只有积极融入更多的色彩语言，才可以更好的表达各种情感.比如在平面设计的过程中，如果加入一些橙色元素则会使得设计更加的甜美、加入一些红色色彩则可以使得设计更加充满着朝气与热情、加入一些蓝色色彩则可以使得设计更加的博大和宽广，当然不同的色彩搭配，其艺术效果以及所要表达的情感需求也是不同的，所以具体还应该根据设计需求而定，以求最佳的设计艺术效果.好的色彩的搭配与选择可以使得设计更具新颖，更加具有吸引力和感染力.

色彩本身就是设计以及画面的一个重要的元素，它本身就没有灵魂主体，而只是一种简单的物理现象，但是我们常说的色彩情感的表达是和我们的生活紧密联系在一起的，而且和人们的视觉体验密不可分，因此平面设计的色彩语言必须注重人们情感的表达.通过色彩的冷暖搭配以及色彩选择，可以更好的将原来的商品的特征表现在大众们的面前；通过对于色彩的收缩效果以及膨胀效果的调试和变幻，可以更好的提高设计画面的视觉效果，同时也不会在很短的时间内引起直接的视觉疲劳；通过在设计画面中融入一些具有沉静感的色彩，可以使人的心理变得更加愉快从而更好的接受设计效果，当然通过不同的色彩应用，其所表现出来的情感也是不同的，所以我们可以认为色彩语言是平面设计的一个重要的关键性的因素，对于设计的最终效果起到直接的影响作用，而对于色彩语言的研究也具有重要的现实意义.

在自然界中，色彩是多彩多样、善于变化的，应用不同其表现特征也不同，因此色彩语言应用在计算机平面设计中的情感表达也是不断的发生变化的，这样才会更加的具有真实性和感染性.色彩虽然不具备灵魂，但是只要应用得当就能够表达出更多的多样性的情感，所以在计算机平面设计中应用色彩语言应该是设计师应该具备的基本技能，并需要对于实际的色彩理论和效果进行创新与发展，同时还应该注重一定的应用技巧，以下将对于如何进一步加强色彩语言在计算机平面设计中应用进行分析和论述.

3.2 加强色彩语言在计算机平面设计中应用

通过以上的相关论述和分析，色彩语言在计算机平面设计中充当着重要的作用，它是进一步表现商品实用性和美观性的重要条件，也是引起人们情感共鸣的重要因素，而为了更好的提高平面设计的适应性，我们必须要进一步加强色彩语言在计算机平面设计中应用.根据不同的色彩语言在平面设计以及人们的视觉体验中的情感表达效果和规律的差异性，我们可以更好的运用好各种色彩，进而充分发挥它们更多的价值.

为了进一步的发挥色彩语言在计算机平面设计中的作用，我们可以从色彩语言本身的色彩表达效果以及自身的含义特征入手，通过这些来尽可能的传达出产品的设计理念以及设计思路，从而更好的突出产品的基本性能.首先我们可以通过对于商品设计的色调的搭配以及选择，进一步的表现商品的冷暖效果，更好的将原来的商品的特征表现在大众们的面前；其次，我们可以将色彩的收缩效果以及膨胀效果的调试和变幻应用在平面设计中，这可以很好的提高设计画面的视觉效果，同时也不会在很短的时间内引起直接的视觉疲劳；再其次，我们可以通过在设计画面中融入一些具有沉静感的色彩，可以使人的心理变得更加愉快从而更好的接受设计效果，当然通过不同的色彩应用，其所表现出来的情感也是不同的，所以我们可以认为色彩语言是平面设计的一个重要的关键性的因素.

除了从色彩语言本身的色彩表达效果以及自身的含义特征入手以外，我们还可以从计算机平面设计者方面入手，因为是创作以及设计的主体，他们的设计理念以及设计方法手段直接影响到最终的设计效果和质量，所以只有他们先意识到色彩语言应用的重要作用，那么才能在设计中更好使平面设计和色彩语言进行融合.作为计算机平面设计人员，首先要努力提高自身的认知能力和设计水平，创新自身的设计理念和方法，同时也应该积极将色彩语言相关的理念融入到计算机的平面设计中.不仅要正确认识到色彩语言与计算机平面设计之间的关系以及色彩语言的重要作用，还要积极了解色彩语言的相关内涵与含义，不断的在当前色彩语言的基础上进行创新应用，通过对于色彩语言的新的理解和认识，来创作出更多的新的作品，吸引更多人的注意力，从而使得计算机的平面设计发挥出更大的价值.

4 结束语

社会主义市场的不断繁荣与发展，使得市场上的平面设计层出不穷，而在这些众多的设计中如何尽快的摆脱单调色彩对于平面设计效果的影响，更好的满足市场以及大众的多样化需求，已经成为了平面设计急需面对和解决的问题.在新时期、新形势下，人们对于色彩的要求以及审美的需求都在不断提出新的挑战，但是计算机平面设计同时也在受到设计技术、流行色彩、设计成本等各方面因素的制约和影响，使得很多的设计方案以及设计效果都难以满足大众的多样化需求，所以这就需要积极将色彩语言和计算机平面设计进行融合，探索出新的设计方案，达到更好的设计效果.本文通过分析色彩语言和计算机平面设计之间的关系，普及色彩语言在计算机平面设计中运用的重要性，进而通过应用分析以及色彩语言的情感特征阐述，探究其在计算机平面设计中的应用策略，为革新平面设计理念，进而提高商品销量，促进社会经济又好又快的发展奠定基础.

参考文献:

〔1〕李明妍.色彩语言在计算机平面设计中的应用[J].无线互联科技,2014（05）:96.

〔2〕赵菁.在计算机平面设计中色彩语言的应用[J].科技致富向导,2012（30）:176.

〔3〕罗智丹.色彩语言在计算机平面设计中的应用[J].科技创新导报,2011（20）:23.

第5篇：计算机与平面设计范文

关键词：中职；计算机平面设计专业；学生实践能力；策略

一、中职计算机平面设计专业教学和实践现状

1.1中职院校计算机平面设计专业课程设置现状

中职院校的计算机平面设计专业属于应用型的专业，需要给学生提供大量的实践机会，提高学生的实践能力，才能更好地运用所学的专业知识。然而中职院校对计算机平面设计专业课程的设置，经常会忽视这方面，对学生实际能力的重视程度不够。以至于学生多是在课堂上听老师讲相关的理论知识，而缺少动手实践的机会，实践能力自然无法提高，学校也就无法培养出优秀的应用型人才。目前许多中职院校的计算机专业并没有细分，只是笼统的教授学生一些计算机的知识，学生各个方面的计算机知识都会学一点，但是都没有深入的研究，学地不精。有些中职院校虽然进行了细分，但是教学效果并不理想，技能目标不清晰，教学内容单调乏味。

1.2中职院校计算机平面设计专业教学现状

目前多数中职院校都配备了齐全的计算机教学设备，建立了专门的多媒体教室，为开展计算机平面设计专业提供了必要的硬件设备。大多数中职院校都为计算机平面设计专业配备了专业教师，但是如今计算机行业发展迅速，日新月异，更新换代的速度非常快。教师长期从事教学工作，缺少相关的实践经验和社会经验，所教授的知识自然会跟不上时代的步伐。中职院校的教师接受培训的机会很少，学校无法提供高等进修和锻炼计算机教师能力的机会，许多计算机教师缺少创新意识和创新理念，教学内容比较枯燥乏味，无法吸引学生的注意力。如今许多中职院校的老师教授的计算机课程缺乏实用性，过于刻板，内容比较陈旧，不能跟上时展的步伐，不能适应学生的需求，教学效果不理想。

二、提高中职计算机平面设计专业学生实践能力的策略

2.1改进课程设置和教学方式

中职院校计算机平面设计专业的课程设置要从学生的实际出发，综合考虑学生的学习情况、专业特点、社会需求，从当地的实际出发，开设贴近学生实际的、可操作性强的、学生感兴趣的课程。教师应对教材理解透彻，对教法有全新的设计、对学生的学习方式和学习过程有全新的指导方案。计算机教师在平面设计教学方面也应该与时俱进，丰富教学内容。在教学过程中，不仅要对学生进行平面设计知识概念性的讲解与分析，还应将理论与实践结合起来联合教学，才能使学生全面深入的掌握计算机平面设计技能，并且自如的运用到实践中来。中职院校的计算机教师要转变传统的教育思想和教育理念，要树立师生平等的观念，学生才会敢于与老师沟通交流、敢于把自己的想法和问题向老师询问，才能达到更好的教学效果。计算机平面设计教学应该采用灵活多样的教学方式，树立学生的主体地位，激发学生对平面设计的兴趣，鼓励学生积极的参与到教学活动中来，鼓励学生主动的学习平面设计知识，主动的与老师进行沟通。

2.2提高计算机教师的专业素质

中职院校应该注重提高计算机平面设计专业老师的教学水平，提高老师的教学技能和专业素质。学校应经常对计算机专业老师进行相应的培训，提供高等进修的机会，锻炼计算机教师的能力，培养技能型的专业计算机教学老师。计算机教师自身要具有强烈的创新意识和创新理念，创新教学内容，及时更新自身的专业知识，积累实践经验，更好的教授给学生。学校还要完善计算机教师的考核评价体系，提高计算机教师的积极性。中职院校应积极引进能力高的计算机教学人才，能切实的教授学生计算机和实践方面的知识，巩固学生的专业知识，提高学生的实践能力。使学生将所学的知识应用到具体的实践中来，提高专业能力和实践能力。

2.3提高学生社会实践能力

学生计算机平面设计能力的提升依赖于大量的社会实践，因此学校应多为学生提高实践的机会，为学生构建实习的平台，促进学生实践能力的提高。学校可与企业合作，建立实习基地，为学生提供到企业中实习的机会，使学生了解企业的运作，了解企业所需要的能力和知识，使学生了解到自身的不足，从而提高自身的专业学习。学校可以将实训作为学生评价的一项重要内容，提高学生对实践的重视程度，从而珍惜学校提供的实习的机会，提高自身的实践能力。

结论

总而言之，在中职计算机平面设计专业教学的过程中，教师不仅要注意教授学生专业知识，还应该重视加强对学生实践能力的培养。改进课程设置，创新教学方式，采用灵活多样的教学方式，丰富教学内容，多为学生提高实习的机会，这样才能有效地提高学生的实践能力。

参考文献：

[1].李小兰.理论与实践并行浅谈如何提高中职生会计实践性技能.高教论坛，2008（04）.

[2].周远屹.广告学专业平面设计基础课程教学改革初探[J].科技信息（科学教研），2008（20）.

第6篇：计算机与平面设计范文

关键词：计算机；平面设计；设计软件；应用

中图分类号：TP391.7

计算机平面设计软件的出现，在很大程度上为设计者提供了帮助，提供了便利的条件，从而使得设计者能够更加容易的将自己的想法以及相关的设计理念表达出来。总而言之，对于人类艺术世界而言，起到了相当重要的转变作用，当前看来，这一计算机平面设计软件在平面设计、动画设计等诸多领域都得到了广泛的应用。

1 计算机平面设计软件

计算机平面设计软件一般可以分成两种形式，分别是点阵图像和矢量图形。通常我们在具体实践中比较常见的点阵图像形式所包含的软件有Photoshop、photopainter、publish等，这种形式的计算机平面设计软件固有的属性即其具有固定的分辨率，它一般获取图像的方式会运用到扫描仪或者是数码相机；矢量图像形式包括的计算机平面设计软件中较为著名的是CoreDraw、pagemaker、freehand等，一般它所描述的是由数学或线构成的。计算机平面设计软件所表现出的形式都具有专业性和艺术性，同时它的沟通方式是以“视觉”为主，通过多种多样的形式进行创造，其中结合者符号、文字以及图片等元素，从而将设计者的想法或者讯息以视觉形式表现出来，加上一些设计技巧，将设计者的创作目的实现出来。

2 计算机平面设计软件的实践应用

2.1 计算机软件的实践应用

计算机平面设计软家中计算机软件的应用十分重要，关于计算机软件的实践应用其实最大的功效在于它可以充分的开拓思路，进而将手绘所表现出的不足弥补掉。平面设计中前面已经介绍到最为普遍的几种实际应用软件包括Photoshop、Flash、Coreldraw、photopainter、publish等，其中最为常见的计算机软件的实践应用当属Photoshop，它对于图像的处理表现出了极大的功能，关于出版印刷、广告设计、图像编辑等诸多领域都应用到了这一计算机软件，这一形式的软件的表现形式是点阵式小方块像素，其功能非常强大，在很多领域都得到了认可。

2.2 平面文字的处理

在计算机软件平面设计软件中，字体是其中最容易引导视觉注意，进而达到传递信息作用的元素，它在很大程度上都表现出了设计的内容。因此可以说，计算机平面设计软件中，平面文字处理是一项非常强大的实践，设计者运用多种不同的表现手法对字体进行处理，这一操作就不能仅仅局限在Photoshop上了，是由于这一软件尽管强大，但是会由于缩放使得字体的图像变得不够清晰，此时应用cordldraw进行处理就会收到相对强大的效果。例如在制作新年的贺卡时，卡片中所涉及到的图片就可以应用到Photoshop进行处理，而应用cordldraw进行文字的编排和处理，如此一来就能收到较为强大的效果。

2.3 计算机平面软件对图像的处理

在计算机平面设计软件中，运用其进行图像处理的问题仅仅只靠文字处理的方式进行操作显然难以达到预期的效果，难以表达出设计者想要表达的全部思想。因此，在这一方面的实践应用中，图像的合成方面需要运用到图层方面的操作，进而对图像的真正意义表达出来；图像的创意制作和特效的字体需要通过然见中的滤镜工具、通道工具以及工具这些操作的综合应用来完成。譬如说油画或者素描中应用到的美术技巧，我们就可以通过运用计算机平面设计软件中的特效内容来完成，对其中的手绘操作或者难以处理的缺陷弥补掉，这些效果自然成为众多设计师对计算机平面设计软件非常热衷的原因。

2.4 平面设计软件在特效字方面的应用

关于计算机平面设计软件在特效字方面的实践应用，其实不外乎关于其中平面设计软件的具体功能，通常而言，我们还是会提到的计算机平面设计软件即photoshop，但是我们同样不能忽略到的一种计算机平面设计软件是illustrato，这一计算机平面设计软件在处理特效文字时表现出了非常强大的功能，与此同时还有的功能包括纹理的表现、特效背景以及包装设计等，这一计算机平面设计软件结合着Photoshop的强大功能所表现出的具体实践应用包括名片的设计、封面的设计、海报时装画的设计以及写实人像的设计等诸多领域。

2.5 计算机平面设计软件在教学中的应用

计算机平面设计软件的出现在教学中得到了具体的实践应用，同时它也满足了教育市场的需求，关于教育市场的需求，即教学重点要是全面的完善的教育教学体系架构。计算机平面设计软件走进教育教学课堂，面向社会，无疑使得单调乏味的理论家学变得具有趣味性，当前看来，绝大多数的学校单调乏味的理论教学课堂使得理论与实践出现了严重的脱节现象，进而将理论教学变成了形式主义，达不到理想的教学效果。计算机平面设计软件在教学中的应用即可以使教学活动结合真正的设计项目，换句话说，将社会的设计项目通过计算机平面设计软件表此出来，然后将其与课堂教学结合起来，使得校企合作的各种项目活动切实的引入到课堂中去，当然，与时俱进的校园之中会随着社会经济以及市场经济体制的不断完善和发展而不断增多各类设计项目，如此一来，学生会积极地参与到这些设计以及竞标中来，当然，其中计算机平面设计软件发挥了非常大作用。总之，计算机平面设计软件在教学中的应用不单单可以将学生的设计创作热情激发出来，更高层次上说，还可以使得学生通过自身的实践来检验和提高自身的水平。

3 计算机平面设计软件的应用效果

应用计算机平面设计软件之后，会表现出的应用效果多种多样，总之是朝着设计者的思路来靠拢的，其在众多领域之中都发挥出了非常重要的作用。并且随着近年来计算机平面设计软件水平的不断提高，无=无疑为各个应用这一软件的行业带来了巨大福利。在文字方面，应用计算机平面设计软件之后，我们可以设计出图形化的文字，在很大程度上开拓了平面设计的发展道路，同时对于平面设计的欣赏价值而言也是一种很大的提升。另一方面，关于字体与空间，计算机平面设计软件将其作出了巨大的优化，譬如说根据字体的形状为其规划出最适合的排版方式，根据自己本身的结构特色合理的安排其空间位置、结构分布等，这种字体空间式的设计形式在一定程度上会对视觉美感达到提升效果等。总之，计算机平面设计软件的应用效果呈现出了多种不同的形式，它使得各种作品更具美感，更具价值。

4 结束语

计算机平面设计软件堪称实现视觉传达设计的关键部分，具体实践应用时，要求设计者尽可能的保持自己的另行创意，当然同时必须要善于使用计算机软件，总之，在整个设计过程中，计算机平面设计软件充当利器，进而体现出设计想法。另外，关于计算机平面设计软件的应用方面，我们要特别注意到它的实践应用，同时还要做到与其他相关软件的合适配比，这样在多层次上进行科学实践的方式才能最终得到最为出色的设计效果，将其优势充分的展示出来，提升整个作品的效果，达到吸引大众目光的目标。

参考文献：

[1]王欢.计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用[J].黑龙江科技信息，2012（11）：12-13.

[2]刘铸娇.计算机平面设计软件应用[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2013（23）：34-35.

[3]丁可.浅谈平面设计中常见的图像文件格式[J].计算机光盘软件与应用，2010（19）：67-68.

第7篇：计算机与平面设计范文

【关键词】计算机辅助设计；平面设计；教学应用

一、引言

随着信息技术的不断发展，传统的纸质教材内容沉闷单一，学生难以对学习内容产生兴趣。计算机辅助设计能够高效帮助教师编排文字与图形，节省大量的备课时间，还可以增加课件的多样化，扩展教师和学生的想象空间，培养双方的创新思维。

二、在平面设计教学中引用计算机辅助设计的原因

在平面设计中，利用计算机辅助设计软件进行教学，能够简化图文的设计工作和制作过程中，繁杂的学科知识能够变得更加容易理解，足以可见，计算机辅助设计能够有效帮助教师解决平面设计教学工作难以开展这一问题。教师通过引用计算机辅助设计软件及网络中的各种与平面设计相关的新资讯，作为教学内容及其相关补充内容向学生们展示，可以有效地弥补教材知识点过于繁杂、陈旧等缺点。另一方面，平面设计课程的实践性较强，要求学生具有一定的创新思维以及动手能力。

三、计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题

目前想要通过引用计算机辅助设计解决平面设计课堂的问题，其根本还是要依赖老师。计算机辅助设计软件能够帮助教师顺利开展平面设计教学工作，但如果教师想要提高教学水平，增强教学效果，首先要发现计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题，才能够采取具有针对性的解决措施。

（一）课程设置不合理。

目前我国有很多高职院校在条件尚未能满足相关要求的时候，开设平面设计专业和计算机辅助设计类的课程，导致教学成果没有达到计划中的效果。例如教师对于计算机辅助设计软件并不熟练，只学会简单的操作，但是对于更加深入的相关操作却一知半解，这对于教师的教学工作开展以及学生的学习都是不利的教师应该先要增加对相关教学软件的熟练程度，然后运用教师的个人魅力，在课堂通过语言、肢体、情感和板书这四方面不断刺激学生的学习兴趣预热器。

（二）教师过分利用计算机辅助设计软件。

计算机辅助设计软件只是在平面设计教学工作中的其中一种辅导工具，并不能代替教师的授课。因此，在开展平面教学工作的时候，教师要利用自己的激情和个人魅力，充分展现生动有趣的教学氛围，从而吸引学生。引用计算机辅助设计软件帮助教学虽然能够弥补传统教学方法的缺点，但总体来说，是不能够取代常规的教学方式的，只能够在日常教学中提供辅助功能，营造崭新的教学环境。过分使用计算机辅助设计软件或引用网络资源只会让学生感到无趣和单调。

四、提高计算机辅助设计在平面设计教学中的应用水平

（一）在色彩教学中应用计算机辅助设计软件。

传统的平面设计是通过手绘的方式来完成设计的，但是这种创作方式存在着用时长、上色不均匀、容易出现错误等问题，从而导致设计作品与创作者的想象存在一定的差距。应用计算机辅助设计软件能够有效解决这一问题，软件中的调色板能够为创作者提供丰富的色彩参考，而且在上色的过程中，如果学生对于自己的作品不满意，只需要轻轻点击鼠标，就可以自由地转变颜色，还可以通过两个文件的对比，得出最佳的设计。其次，教师在进行教学的时候，也可以运用这种方式，通过不同的对比，让学生能够更加直接明了地了解到色彩的运用原理，并深刻地牢记在心中。

（二）在格局教学中应用计算机辅助设计软件。

不仅仅是色彩教学中能够应用计算机辅助设计软件，在文字、图形对象、绘画等教学内容都能够应用计算机辅助设计软件，和以往平面设计的设计技巧、手段、方法和思维等方面相比，都有了全新的突破和创新，这对于教师和学生来说是一个很好的教学方式，通过计算机辅助设计软件进行平面设计的文字编排，让学生能够更加直观地学会如何更好地布局，从而设计出更美观的平面设计作品。计算机辅助设计软件不仅是教师良好的教学工具同时也是学生的优质设计工具，学生在使用计算机辅助设计软件的时候，能够简化繁杂的手绘设计工作，提高作品的智爱玲和完成效率。

（三）及时更新计算机辅助设计教学的设备。

即使更新计算机辅助设计软件版本及计算机，是提高平面设计教学水平的前提条件，同时也是增强教学质量的前提。在平面教学课程安排上应充分利用计算机资源，避免出现计算机闲置的现象，提高使用率。其次，除了必要的计算机配置外，在教学环境上也有其特殊要求，在机房几十台甚至上百台计算机同时使用的时候，需要注意计算机的散热工作，避免由于温度过高从而缩短计算机设备的工作寿命，夏天的机房应开设散热系统，二冬天应保正良好的保暖通风环境。

结束语

随着时代的发展，以及我国教育改革的不断展开，相信在未来的平面设计教学工作中，引用计算机辅助设计教学将会得到平面专业教育行业的重视，并成为最受欢迎的教学方式。学生能够对学习产生一定的积极性，学生不仅能够全身心地投入到学习中去，全面提高学生的综合素质，成为新一代复合型人才。

参考文献：

[1]赵国志.浅谈计算机辅助设计在平面设计教学中的运用[J].吉林省教育学院学报旬刊,2015-09.

[2]匡亦青.计算机辅助设计在平面艺术设计课程教学中的应用[J].信息通信,2013-05.

[3]谢春松.浅谈计算机辅助设计在平面设计中的应用[J].文艺生活•文艺理论,2014-10.

第8篇：计算机与平面设计范文

关键词：计算机实践；平台；实验教学；资源；公共服务

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-5039（2014）28-6678-04

1 概述

如今，计算机技术更新速度非常快，以物联网、云计算、移动互联网、大数据等为代表的新一代信息技术对大学毕业生计算机水平的要求也在日益提高，肩负着大学生计算机能力培养责任的计算机基础教学面临着新的挑战[1]。同时，由于技术的飞速发展，导致计算设备需要持续快速更新，这与我国中西部地方性高校普遍存在的教学经费相对不足形成了突出的矛盾。地方性高校公共计算机实验室普遍存在经费紧张、硬件设施比较缺乏[2]、实验教学组织管理水平较低、实验教学资源没有得到高效利用等问题。

为了改变实验室设备利用率低收益差、缺乏共享的实验基地、培养人才与社会需求脱节等问题[3]，全面整合信息技术与教学环节，提高实验室教学组织能力及资源整合程度，使实验室能最大限度地支撑地方性高校高等教育深化改革与发展，构建教育信息化公共信息服务体系，使其成为师生进行科学研究、科技创新的基地，已成为公共计算机实践平台基础的具体建设目标。

2 现状分析

2010年国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。2012年教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，其中提出“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿”。为贯彻落实《纲要》和《规划》精神，更好适应高等教育发展及高等学校改革的需要，推进信息技术与教学的深入融合，促进教学内容、教学手段和方法信息化，创新人才培养模式，提高教学质量，各高等学校纷纷开展教育技术研究， 提高本科教学质量，深化教学改革，全面推进高校教育现代化。

各高校还依据或参考教育部实验教学示范中心建设的要求，形成层次清晰、责权明确的现代化管理体制和高效率、智能化的运行机制，注重创新型人才的培养，积极创设各种有利条件支持大学生研究创新型实验项目的开展[4]。为适应创新人才培养方案的实施，实现实验课程的全面改革，充分整合教学、科研实验室资源是行之有效的管理手段，也是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创造性思维的必由之路[5]。

近年来从“985工程”、“211工程”高校到普通地方性高校，都出现了公共计算机实验室面对学生开放的教学实习机时数基本稳定在教学计划核定数，但学生缺少上机热情，影响教学培养效果；课外自主实习机时数逐年减少，学生不再热衷于在实验室内学习的现象（见表1） ，这类现象在普通地方性高校尤为突出。

另一个值得关注的问题是中西部地区高等院校在不断扩大学校办学规模、整合高校办学资源的同时，高校公共计算机实验室的设备显得陈旧，建设与优化显得相对滞后，公共服务能力显得捉襟见肘。公共计算机实验室不仅要承担学生数不断增加的计算机公共基础类课程的实践教学任务，还要承担在各新校区专业课程的实践教学任务（各专业实验室在新校区的建设相对落后）以及各门实验课程的无纸化考试任务等。此外各高校近年改变教学观念更加重视培养学生的创新能力、科研能力，在公共计算机实验室开设各种形式的创新实验课程；利用公共计算机实验室开展获批的各级“大学生创业训练计划”项目与“大学生科研训练计划”项目。以具有代表性的某地方性高校公共计算机实验室为例，在用设备状况与目标任务反差逐年扩大（见图1和图2） 。

计算机运算速度缓慢，存储空间不足等突出问题，导致实践教学效果越来越差。不能满足日常实践教学要求，如何谈提高实践教学水平？这些不断扩容的实践教学任务、创新的教学模式与传统的实验室功能形成了无法回避的矛盾。新形势下的教育发展目标要求我们必须提出新的观念去改革实验室，结合计算机技术和现代教育技术，建设好公共“计算机实践平台”基础，增强实验室的教学和科学技术研究支持功能，为高校师生提供一个优质的、适应教育事业发展的教学和科研环境。

3 研究内容

本文所指的计算机实践平台是大平台概念，既包括技术层面的硬件、计算机软件等基础设施，也包括教学手段、教学方法以及教学机制等上层内容，其中基础设施是本文研究的内容，而上层内容不在本文讨论的范围内。该文提出了一个新的概念―“计算机实践平台基础”（以下简称“平台基础”），它是指由计算机技术、现代教育技术等工程技术实现的教学与管理环境，是提高教学水平与效果、打造部级实验教学示范中心的重要支撑环境。

“平台基础”的建设思路是采用虚拟技术充分利用现有服务器与存储硬件资源，有效控制用于硬件采购的资金投入规模；深度整合现有学校或部门的计算机软件系统（例如：网络教学系统、无纸化考试测评系统、内部管理系统等），提升现有系统的管理与服务功能；以实验室专业技术人员为主，研究与开发新系统，建立健全计算机实践平台的整体功能。

“平台基础”的具体研究内容主要包括构建其体系结构、利用前沿信息技术在学校现有硬件条件下提高实验设备的利用率、规划建设计算机实践教学资源、构建完善计算机管理系统平台。具体的研究内容和成果包括如下4个方面：

1） “平台基础”的体系结构

“平台基础”的体系结构总共由4个层次组成，见表2。最底层硬件层由各高校的现有投入硬件设施完成，这样设计的优点是避免硬件设施的重复投资，提高硬件设施的利用效率，特别适合于资金相对紧张的高等院校。第二层由计算机的核心前沿技术组成，主要技术为计算机虚拟技术、并行计算、分布式计算和云技术等。计算机的虚拟技术主要解决设备复用，提高设备运行效率的问题。并行计算和分布式计算主要为解决大型科学计算等问题。云技术和虚拟技术是本层的核心内容，它可以解决计算机的计算和存储不灵活、适用性差的问题。第三层由各种形式的数字化资源构成，例如：数字化图书、期刊、论文库、计算机软件等。第四层由多个与计算机实践教学、管理环节相关联的计算机软件系统构成。

2） 利用计算机前沿技术，提高设备利用效率

计算机虚拟技术是近年来新兴的一门计算机技术，它能有效提高设备使用效率，例如：传统实验室，有多少门课程就要安装多少套软件，再好的计算机也要变得运行缓慢，影响教学。有了虚拟桌面可以为每个班级、甚至是每个学生提供个性化的桌面，桌面上只有当前课程需要的教学软件，这样做的好处是不仅提高了计算机的运行速度，同时还保障了良好的教学秩序，学生不能在课堂上从事聊天、玩游戏、看电影等与教学无关的活动。利用计算机虚拟技术实现实验室桌面的虚拟化，减轻桌面计算机的计算压力和存储压力，充分利用其硬件性能。在部署虚拟化的过程中，由于把桌面计算机的压力转到服务器端，所以需要同时利用云计算和云存储来充分有效地利用服务器硬件资源，以达到负载合理分配的问题。

此外云技术的有效实施也能给交叉学科提供科学计算功能，让公共计算机实验室的设备不仅能服务公共课程，也能为专业课、科学研究提供服务，扩宽了适用范围，提高了设备利用率。

3） 建设各类计算机实践教学资源库

实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。公共计算机实验室通过多年的工作可以积累到覆盖多学科多专业、门类众多的计算机实践教学软件、课件等教学资源。以教育科研网络和互联网络为媒介，建设、整合、优化一个覆盖面广的、优质的、开放的、共享的计算机实践教学资源库，成为了一项具有实际价值的教育技术应用研究内容。通过该资源库的建设，加强计算中心的资源服务能力，完善学校教学公共服务体系，可以让所有学习者方便快捷地享有优质数字教育资源。①遴选深度融入学科教学的课件素材、课件制作工具、习题库、试题库、综合设计题库、实习项目库、国际国内大赛获奖作品、优秀毕业设计作品、优秀学位成果作品、系统软件、应用软件、优秀实验系统等。②建立规范而丰富的计算机实践教学资源种类，开发管理维护工具和使用工具（支持计算机和移动设备），促进学生从传统学习模式向“以资源为中心的自主性学习、个性化学习”模式转变。③计算机云技术是一种新兴的前沿技术，也是教育部“建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平”的主要任务，改变传统以设备为中心的共享模式，建立以信息为中心的云共享模式，以校园网络为媒介，向所有师生开放资源库，扩大受益面。

该资源库主要的分为教学性资源、科研性资源、过程性资源三个类别，其主要结构见表3“计算机实践教学资源库主要结构”。其中教学性资源包括电子课件、电子教案、教学案例、多媒体教学文件、参考资料、计算机课程软件、计算机工具软件、开源软件等内容。科研性资源包括科研课题申请书、开题报告、中期报告、结题报告、科研论文、专著等内容。过程性资源包括实验笔记、实验报告、实验数据、实验作品等内容。

4） 构建并完善各类开放式应用软件系统

通过全面整合现有软件系统，建设新的软件系统建立健全计算机实践平台功能，实现包括实验室基础信息数字化、规范科学的实验室开放管理、项目化实验室流程管理等方面的实验室综合信息化管理，覆盖计算机网络化教学与计算机专项实验系统的衔接，其整体结构如图3“计算机实践信息管理平台”。

本文提出的应用层的创新点是把应用软件分为3个大类：管理信息系统类、教学过程与评价类、专项实验系统，有别于传统概念的前2个分类。其中专项实验系统的最大特点是虚拟化、个性化和学科专业化。学生可以带着自己申请的项目或导师的项目，走进公共计算机实验室，利用这里基于虚拟技术的专项实验系统开展科学与技术研究。它可以利用现有国家教育主管部门培育的“大学生创新训练计划”、“大学生创业训练计划”、“大学生科研训练计划”、“大学生竞赛”等项目平台，有效地提高学生的动手实践、技术创新、科研等能力，为国家发展输出有用的人才。

4 结束语

教育信息化是推进教育改革与发展的战略制高点，随着教育信息化的推进，公共计算机教学部门成为了一个网络化、高度数字化的实践教学中心。我国教育信息化发展现在已进入普适计算的兴起阶段[10]，我们应该在高等学校发展期间，利用好学校现有硬件条件，进一步改变传统观念，紧扣时代脉搏，深度融入前沿计算机与教育技术，建设优质的计算机实践平台，完善信息化管理体系，提高信息化管理水平。

公共服务体系是高等院校未来发展的必由之路，公共计算机实践平台在公共服务体系中的将发挥极其重要的作用。高等院校要实现快速而健康的发展，首先要实事求是把“平台基础”建设扎实、打牢基础。该文的创新点是按照4层体系结构组织“平台基础”，利用前沿计算机技术和现代教育技术，充分利用学校现有资产，合理节约建设成本；在满足传统公共计算机课程的条件下，增加个性化的专业化的实验系统，以满足培养学生动手实践能力、创新科研能力的要求。

参考文献：

[1] 龚沛曾，傅建勤，顾春华.构建教育协同体系 持续提高大学生计算机能力培养水平[J].中国大学教学，2013（11）：24-26.

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[3] 路遥，范雪松，丁万东.计算机实践教学的实验平台建设[J].实验室研究与探索，2013，32（10）：457-460.

[4] 李婷.教育技术学数字化实验教学中心建设研究[J].中国电化教育，2012（2）：135-139.

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[7] 王娴，刘畅，牛骁.实验教学及资源信息化管理平台的研究与实现[J].实验室研究与探索，2012，31（3）：201-204.

[8] 张勇，肖利.基于WEB的实验教学管理系统的设计[J].吉林师范大学学报（自然科学版），2009（4）：112-115.

[9] 熊梦辉，夏琼，俞守义，迟德彪.实验室资源开放管理系统在示范中心建设中的应用[J].实验技术与管理，2011，28（5）：210-212.

[10] 南国农.我国教育信息化发展的新阶段，新使命[J].电化教育研究，2012（12）：10-12.

[11] 宋毅君，李济洪.高校公共计算机实验室管理模式探析[J].教育理论与实践，2012，32（9）：24-26.

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[13] 谭筠梅，李玉龙，杜永文，蓝天.计算机网络开放实验教学平台的建设研究[J].中国电力教育，2013（17）：123-124.

第9篇：计算机与平面设计范文

《基本要求》的编制工作历时三年,并在全国范围内广泛吸收了一线教师的意见,使其具有更广泛的群众性、合理性和可行性。《基本要求》从历史、现状与发展趋势,关于深化高等学校计算机基础教学改革的几点意见,培养适应信息社会能力素质需求的基本信息素养,计算机基础教学知识体系,计算机基础实验教学体系和计算机基础教学工作评估五个方面,详尽、透彻地分析了我国高等学校非计算机专业计算机基础教育所面临的问题和发展机遇,阐述了发展计算机基础教育所必须认识和坚持的教育教学原则。《基本要求》还按理工类、医药类和农林(水)类,分别明确了计算机基础教学的基本要求,并简洁、明了地介绍了计算机基础各知识单元所包含的知识点以及各实验单元所包含的技能点。《基本要求》是新形式下规范我国高等院校非计算机专业计算机基础课程教学改革和教材建设的重要指导性文件。

1《基本要求》建立的背景

我国高等学校非计算机专业的计算机基础教育始于20世纪70年代末,20世纪90年代进入普及阶段,21世纪得到了蓬勃发展。随着国家信息化进程的加快,计算机基础教育将进入一个新的发展阶段。

1997年,教育部高教司《加强非计算机专业基础教学工作的几点意见》(155号文件),首次确立了计算机基础教育的基础课地位,提出了计算机基础教育的“计算机文化基础-计算机技术基础-计算机应用基础”的三层次课程体系,同时规划了“计算机文化基础”、“程序设计语言”、“计算机软件技术基础”、“计算机硬件技术基础”和“数据库应用基础”等五门课程及其教学基本要求,提出了教学手段、方法改革要求和建立计算机基础教育归口领导的教学组织和教学条件建设的建议。155号文件的贯彻执行,有力推动了我国高校计算机基础教育工作的发展。

进入21世纪,人类进入到以知识经济为主导的信息时代,高校计算机基础教育蓬勃发展。为适应形势发展的需要,教育部高教司2006年《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(简称“白皮书”),明确提出了进一步加强计算机基础教学的11条建议,例如:确立“4领域×3层次”知识结构的总体构架,构建“1+X”的课程设置方案,课程教学基本要求划分为“一般”和“较高”两个层次,以及设置“大学计算机基础”等6门典型核心课程等。这个文件被认为“是一项大规模深入的研究工作,对基础教育具有针对性和创新性,对规范和发展我国高校的计算机教育具有重要的指导意义,是我国计算机教育改革的一项重大研究成果”。

经过前三个发展阶段,计算机基础教育的格局已经基本形成并相对完善。高校计算机基础教育发展的三十年来,国家教育部先后成立了计算机基础课程教学指导委员会和文科计算机基础教学指导委员会,并了多份有关计算机基础教育的指导性文件;全国高等院校计算机基础教育研究会和其他学术团体也开展了大量教学研究活动,对推动高校计算机基础教育发挥了重要作用。

如今,信息技术继续快速发展,计算机基础教育正面临着新的发展机遇和挑战。研究表明,当前高等学校计算机基础教育发展变化的主要特点是必须进一步同其他各个学科专业交叉与融合,迫切要求提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力。

《基本要求》指出:面对大学计算机教育不再是零起点的现实,面对其他学科专业教学中对信息技术应用的极大期望,面对社会用人单位对大学生计算机能力和信息素质要求越来越高的现实需求,高等学校计算机基础教育必须从教育理念、培养模式、培养目标着手,深入研究学生的学习需求、专业需求和社会需求,在课程体系、教学模式、教材建设、教学设计、教学方法与教学手段改革、教学资源与环境建设、师资队伍培养与梯队建设、教学测评与质量保障等方面进行积极的探索和大胆的实践。

《基本要求》认为计算机基础教育将呈现以下的发展趋势。

(1) 计算机基础教育的基础性地位越来越被重视,计算机基础教育的功能定位越来越呈现出“面向应用、突出实践、着眼信息素养”的特点。

(2) 计算机基础教育本身将进一步呈现出“多元化、模块化、融合化、网络化”的发展趋势。

(3) 计算机基础教育的“能力模型”和与之相适应的“知识体系”和“实践体系”将进一步完善和规范。

《基本要求》指出:一门能够凝聚信息科学概念、技术和方法,能够符合高等教育要求并有效支撑大学生信息素养培养的“大学计算机基础”课程或者称为“大学信息技术基础”的课程建设,将成为发展的关注点,计算机基础教育的发展会逐步朝着规范化的方向发展。

2深化计算机基础教学改革的意见

在多年教学实践和研究的基础上,《基本要求》提出了深化高校计算机基础教学改革的几点意见:

(1) 进一步强化计算机基础教学在高等教育中的基础性地位。

计算机基础教学是面向非计算机专业的计算机教学,它不同于计算机专业的计算机教学。计算机基础教学的目标是为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,培养非计算机专业的学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法,以及他们利用计算机解决本专业领域中问题的意识与能力。因此,充分认识计算机基础教学在高等教育中的基础性地位,合理规划计算机基础教学的内容,是十分必要的。

(2) 不断探索以培养目标为导向的分类分层次教学模式,重视与相关专业的沟通与融合。

计算机基础教学涉及面非常广,后继专业教学中对计算机的要求也有很大的差别。不同层次的学校和不同的专业类别有不同的具体培养目标和内容,因此,计算机基础教学应该探索分类分层次的教学模式,加强与相关专业的融合。

(3) 加强以知识体系和实验体系为基础的课程建设。计算机基础教学课程的设置要围绕人才的培养目标,以目标为导向,以知识体系和实验体系为基础,建立多层次、多类别的课程体系。要加强课程建设和教材建设的研究。

(4) 加强以应用能力培养为核心的实践教学。

计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、解决实际问题的能力以及知识综合运用能力等。实践教学在今后的计算机基础教学改革的重点,应该起更大的作用,很多教学内容可以通过实验课教学形式讲授。

(5) 统筹全校教师资源,加强高素质计算机基础教学团队建设。

计算机基础教学的深入开展和教学质量的提高,师资队伍建设是个关键。由于计算机技术更新快,计算机基础教学的深层次教学内容与专业结合紧密,因此,计算机基础教学应该统筹全校教师的资源,特别是计算机专业教师和相关专业教师的力量。另一方面,计算机基础教学又有其自身的特点和在大学教育中有其基础性的一面,因此也需要有一支相对稳定、热心于基础教学研究的教师团队。

(6) 加强教学环境建设与教学方法、手段的改革及其现代教育技术的运用。

计算机基础教学的实施需要有良好教学环境的支撑。现代教育技术为教学环境的建设和教学方法手段的改革提供了良好的技术手段。计算机基础教学应该善于运用现代教育技术手段。

(7) 建立计算机基础教学评价机制。

为保证教学质量和促进教学改革,各校应建立有关计算机基础教学的评价机制,制定具体的检查内容、评价标准及实施细则。高校的各级主管部门也应关注并检查这项工作的落实情况。

3 计算机基础教学的知识体系

高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,旨在使学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,提高学生的计算机素质,为将来利用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。

考虑到高校不同的办学层次及专业对计算机课程的不同需求,为了更好地指导高校各类专业计算机基础课程的设置,《基本要求》在分析计算机基础教学目标和所涉及内容的基础上,将计算机基础教学所涉及的知识结构归纳为四个领域和三个层次。以此为依据,针对理工、医药、农林等类别各设计了一组基础核心课程,作为构建不同专业类别计算机基础课程组的选择依据。为加强指导的可操作性,还给出一些典型类别专业的计算机基础课程设置建议方案。

计算机基础教学内容的知识结构主要涉及的四个领域是:系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息处理、应用系统分析与设计。其中“系统平台与计算环境”以及“算法基础与程序设计”领域的内容与学生的信息素养与能力密切相关,而“数据管理与信息处理”领域主要涉及解决专业问题的所需要的计算机信息处理的相关技术与知识,“应用系统分析与设计”则涉及应用系统的开发方法。不同层次、不同专业类别的学生需要掌握四个领域所涉及知识的范围和深度也有所不同。

每个领域的知识又涉及不同的层次,主要是三个层次:概念与基础、技术与方法、相关专业应用。其中“概念与基础”偏向于通识教育的内容,而“相关专业应用”与专业类别直接相关,更可能成为专业课程的内容;“技术与方法”层次则界于两者之间。

4 计算机基础教学的实验体系

根据国内外计算机教学状况和社会对大学生计算机能力要求,计算机基础实验教学体系应该是以能力培养为核心、基于知识结构的分类分层的体系。

为了规范和强化计算机基础教学的实验教学环节,《基本要求》围绕计算机基础教学的知识结构,研究并提出了计算机基础教学实验体系,即计算机基础教学中所涉及的实验教学内容。实验体系涉及与知识体系同样的四个领域,包含了操作性基础、综合性技能、专业性应用三个层次的实验内容。

(1) 实验教学体系结构

计算机基础实验教学面向理工、农林、医药等多个学科,每个学科对学生计算机能力的培养应该是与本学科专业知识结构和综合能力培养密切结合的,因此培养侧重点有所不同。例如,理工类中许多专业侧重于培养数值计算和多媒体信息处理能力,以及潜在的软硬件应用系统的开发能力;医药农林类中许多专业侧重于培养数据的分析与决策能力以及数据库应用系统的开发能力。另外,对于学生来说,由于学科专业背景和学习能力的差异,也应该分层次培养。

计算机基础实验教学体系由若干实验领域组成,每个实验领域包含若干个实验单元,每个实验单元包含若干技能点。根据目前计算机科学与技术发展的现状和当代大学生应该具备的计算机能力,将实验体系划分成四个领域,分别是:系统平台与计算环境(S)、算法基础与程序设计 (P) 、数据管理与信息处理(D)、系统开发与行业应用(A)。每个领域又分三个层次,分别是:

① 操作性基础(B):常用软硬件基本操作,基本原理的验证。

② 综合性技能(S):技术与方法的实现。

③ 专业性应用(A):涉及专业的应用技能,有关的专业软件应用等。

(2) 实验教学体系

计算机基础的实验教学体系由领域和层次组成,实验单元列在由领域组成行由层次组成列的表格中,它是计算机实验的基础单位。实验单元由“技能点”构成。

5 理工类课程体系及课程设置建议方案举例

为了分类、分层次指导教学,《基本要求》针对理工、农林(水)、医药等不同的专业类别,分别明确计算机基础教学的基本要求,给出了相应的课程体系及课程设置建议方案,同时针对每门课程都设计了两个层次的教学大纲,供学校选择和参考。

下面,以理工类为例做一简单介绍。

(1) 核心课程

《基本要求》建议理工类计算机基础教学的重点核心课程有六门,即:大学计算机基础、程序设计基础、微机原理与接口技术、数据库技术及应用、多媒体技术及应用和计算机网络技术及应用。

“大学计算机基础”是大学计算机基础教学中的基础性课程,内容涉及上面四个领域的概念性基础层次的内容,以及“计算机系统与平台”领域的大多数内容。该课程应该类似于大学物理、大学化学等其他基础课程,内容较为稳定、规范和系统。与目前普遍开设的“计算机文化基础”课程相比较,“大学计算机基础”更侧重于计算机的基础知识及基本原理的讲解,而原课程中一些工具的使用与技能性的教学内容可通过实验课完成。

“程序设计基础”是学生从技术的角度学习计算机的主要基础课,建议作为大多数专业(特别是技术类院系)的必修课。

由于不同学校、不同专业对学生程序设计能力的要求不尽相同,所以程序设计课程可以采用不同的教学语言。例如从课程内容侧重点的不同,可以按下述方法进行选取:

①C或C++。侧重讲解结构化程序设计方法、数据结构与算法、模块化程序设计等。

②C++或Java。侧重讲解面向对象的程序设计、应用程序编程接口等。

③VC++、VB或Delphi。侧重讲解可视化编程技术、组件技术、图形用户界面设计及应用程序开发等。

另外,从培养学生编程能力的侧重点不同,程序设计课程也可分为两个层次:语言级程序设计,重在语言 (如C++、C)级程序设计技术与原理;工具级程序设计,重在利用工具(如VC++、VB)开发应用程序。

无论选用哪种语言,都应讲解程序设计的基础知识与基本编程技术。

“数据库技术及应用”、“多媒体技术及应用”是“数据分析与信息处理”领域中两门典型的课程。“计算机网络技术及应用”、“微机原理与接口技术”内容主要涉及“系统平台与计算环境”知识领域的内容。

(2) 课程设置建议方案

由于不同的要求和学时所限,建议各校在课程设置中采用“1+X”的方案,即:大学计算机基础 + 若干必修/选修课程。在规划必修/选修课程时,可根据学生所在专业的不同需求,制定合适的必修和选修课程,也可将典型核心课程整合,构造新课程。

下面,从应用计算机的特点出发,对专业进行分类,并提出相应的课程建议方案。其中X部分没有分必修或选修,可自行选定。

① 电子信息类

知识结构特点与要求:需要有较强的程序设计能力;在“系统平台与计算环境”方面,侧重计算机硬件结构以及网络与通信等内容,同时需要掌握软件平台方面的基本知识。

建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“计算机网络技术及应用”、“微机原理与接口”等。

② 科学计算类

知识结构特点与要求:需要有较强的程序设计能力;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握数值计算与处理技术和(或)多媒体信息处理技术等。

建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“多媒体技术及应用”、“数据库技术及应用”等。

③ 信息管理类

知识结构特点与要求:掌握程序设计的基础性知识与应用技能;在数据库应用系统设计方面应有较强的能力;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握数据库应用、多媒体技术以及分析与决策等方面的知识与技能。

建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“数据库技术及应用”“计算机网络技术及应用”、“信息分析与决策”、“多媒体技术及应用”等。

④ 辅助设计类

知识结构特点与要求:具有较好的程序设计知识与技能;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握辅助设计技术以及多媒体信息处理技术等方面的知识与技能。

建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“计算机辅助设计”、“多媒体技术及应用”等。

⑤ 基本应用类

知识结构特点与要求:在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握常用软件的使用方法;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握多媒体处理技术、分析与决策技术等。

建议课程:“大学计算机基础”+“多媒体技术及应用”、“数据库技术及应用”、“常用软件的应用”(如办公应用软件、多媒体制作软件、网页设计软件、统计分析软件等,课程内容与名称根据专业实际要求确定) 。

以上类别是根据应用计算机技术的特点进行分类的。大部分专业可以直接参照某种类别,选择对应课程;部分专业的计算机应用基础可能会涉及多个类别,请各校根据相应专业计算机应用的特点,参考各相关类的课程建议方案自行选择合适的课程。

6结语

计算机基础教学是涉及面更广、影响更加深远的计算机教育。回顾我国计算机基础教育的发展历史,不难看出:计算机基础教学从无到有并逐渐形成规模,是广大计算机教育工作者长期不懈努力的结果,同时也是计算机技术的发展与应用对高等教育的要求。时至今日,高校的计算机基础教学已走过了它的初级阶段(带有普及性质),开始步入更加科学、合理、更加符合高校人才培养目标的新阶段(更具大学教育特征和专业应用特征)。

(1) 在《基本要求》的形成过程中,计算机基础教指委、许多知名院校和一些出版社等组织不少资深教学专家做了大量和细致的工作。在目前的实际教学过程中,确实存在着一些课程教师“脚踩西瓜皮,滑到哪里算那里”的问题。如何让更多的教师共享这样重要的教学指导意见,进而推动计算机基础课程的教学,最终受益于广大学生,值得我们思考,值得学校领导费心关注。

(2)《基本要求》不仅是计算机基础课程开展教学和教学改革的重要指导文件,也是资深教师编写好的课程教材的重要依据,在新的计算机基础课程教材建设中,教材编写者应该首先积极领会这个文件的主要内涵。

《基本要求》提出在教材建设方面的几点建议:

① 对于重点核心课程的教材,要体现课程内容的基础性和系统性,基本概念、基本技术与方法的讲解要准确明晰。在这方面,可以参考一些优秀的国外教材以及计算机专业类教材。

② 要保证教材内容的先进性,特别是对于一些技术性、应用性的内容更应如此。要让学生能学到一些先进的开发工具和开发方法,而不要再讲一些过时的概念和实用价值不高的技术。

③ 要鼓励专业课教师(或与基础课教师协作)编写一些具有专业特色的计算机教材。教材内容不是一般性地讲解计算机的技术与方法,而是将它们与专业应用有机结合。

④ 要重视案例课程的教材研究。教材从内容到结构要能反映案例课程的特点,要能适应教师指导下学生自主学习的教学模式。

⑤ 要重视实验教材的建设。鉴于上机实习在计算机基础教学中的重要性,计算机基础课程的教材应做到主教材和上机实验教材配套,教材内容合理分工。

我们有理由相信,《基本要求》把我国的大学计算机基础教育带入了一个全新的阶段,必将开创大学计算机基础课程教学改革和教材建设的全新局面。