计算机编程培训全文(5篇)
第1篇：计算机编程培训范文
【关键词】计算机语言;编程教育
一、中小学计算机编程语言教学的相关背景
2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》强调，即日起，从小学教育、中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队，由此倡导全国各个地区在基础教育阶段开展计算机编程语言教学。按照党中央、国务院的要求，逐步开展中小学计算机编程教育，就是为国家培养新型人才的一种主要方式。同样在2016年，教育部印发了关于《教育信息化“十三五”规划》的通知，通知中提出要提升学生信息素养、创新能力和创新意识。通过计算机编程语言的教育可以在培养学生的信息素养等方面发挥重大的作用。中小学计算机语言编程教学并非直接让孩子像大人一样能够完整地敲出对应的代码，而是通过适合学生学习的编程内容并且将这些内容适当地改编，通过游戏化、可视化的方式，使得孩子的计算思维和创新思维得到发展，让学生学会解决问题，学会思考如何解决问题，从而将复杂的问题简单化。对于中小学生计算机编程语言的教学，学校的培养目标在于培养学生的八大能力：观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决能力、空间思维能力、判断性思维能力、调试操作能力。目前，我国中小学计算机编程语言教学主要在信息技术课程中进行，根据年级不同，所进行的教学内容和深浅度也有所差异。目前比较流行的编程语言有Scratch、Python、C++、Java等，而适合小朋友学习的主要是图形化编程Scratch、Python以及面向计算机竞赛的C++语言。所以对于小学生，学校主要教授的是Scratch等图形化的编程语言教学，学生通过图形动画的方式发挥想象力，创造自己想要的效果。并且在Scratch中并不是直接使用枯燥的计算机语言，而是采用积木块的各类操作指令完成所需要的完成的任务。而对于中学生而言，Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学更为合适，学生需要学习相应的较为复杂的计算机语言。
二、中小学计算机编程语言教学现状分析
（一）学习内容的更新迭代问题由于现在信息技术发展迅速，可以说是日新月异，中小学计算机编程语言的教学内容不能一成不变，这就要求计算机编程语言的教学内容要实时更新。这不仅是对有关教育部门提出了很高的要求，而且对任课教师也提出了要求，这样才能实时向同学们讲述一些前沿的东西，而非一味守旧。
（二）统一教材的缺乏虽然中小学信息技术教材在不断更新，但是在现在的教材中，计算机编程语言教育所占的篇幅远远不能达到提高学生解决问题的能力这一效果，所以需要专门的统一教材，并且如何科学地完成教材的编排，也需要各类专家的指导建议。现存在市面上的编程教材往往大同小异，以案例为主来学习语言。所以，只有通过编写专门的科学的中小学计算机编程语言教材，才能使得老师对教学内容的把控更为精准。
（三）教师专业性的缺乏在学校内担任计算机编程语言教学的老师往往都是计算机学科的老师，其中往往存在两个问题。其一，学校内计算机教师师资缺乏，很多学校配备计算机老师的状况很差，一个计算机老师需要承担一个年级甚至更多的计算机课程教学任务，这种情况严重影响了教师的教学质量。其二，学校内的计算机老师有的具有专业的计算机知识，但是缺乏教育教学经验和能力，有的教师对编程知识的理解仅仅停留在表面，对深层次的知识缺乏理解。这样就无法通过编程教学达到预期效果。所以相较于语、数、英等强势学科的教师培养，中小学信息技术老师的规范培养也需要重视。
（四）学生选择权的缺乏不同的学生对信息技术具有不同的基础，并且计算机编程语言的接受程度也是因人而异，不同基础、不同接受能力的同学应该可以选择不同程度的计算机编程语言进行学习。学生可以选择自己所需要和感兴趣的部分进行学习，那么会大大提高学习的效率。但是在现存的中小学的计算机编程语言教学往往没有区别，所以学生缺乏一定的选择权，有的学生提不起精神去学习，大大影响了学生的学习效果，降低了学习积极性。
三、中小学计算机编程语言教学对策思考
（一）政府现阶段，政府相关部门已经开展了一些有效措施来推广中小学计算机编程语言教育，比如在2020年9月份，三到九年级信息技术教材同步更新内容，五年级开始scratch，六年级机器人课程，七年级算法，八年级Python语言、人工智能。另外，对于一直提倡的培育学生信息素养的问题，虽然政府一再强调，但是并没有给出具体举措，学校也并没有那么重视这一方面的培养。当然，政府在监管的层面也需要更加重视，无论是校内的计算机课程的还是校外编程教育培训班，都应该科学地进行教学，这就离不开政府相关部门的监督，督促有关学校和企业规范办学。
（二）学校信息技术本身是全国中小学课堂必须要学习的学业水平考试科目，信息学相关题型还经常出现在高考数学试卷中，信息技术科目甚至已成为浙江省的高考科目，因此，学好编程，对促进孩子学习能力和文化课成绩提升的作用是显而易见的。但是学校对信息技术课程重视不足，将其当做是一个随时可以替换的副科，而且所安排的课程也相当少。中小学是孩子抽象逻辑思维形成的关键时期，也是学习编程的最佳年龄。编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。学校需要帮助教师一起整合如何提高课堂的效率，科学地将编程知识传授给学生，达到相应的教学目标。另外，学校也要适当地开设不同的社团活动，根据学生不同的兴趣方向对学生进行相应的计算机编程语言教学，这样往往事半功倍，更有效果。
（三）家庭在应试教育的背景下，中国的家长往往将重心放在文化课成绩上，但是随着时代的快速变化，许多家长开始注重孩子的全面发展，编程教育就是其中一项。计算机编程教育培养的是孩子的创新精神，而青少年的成长发展离不开创新精神，所以教育也应顺应时代的变革，让孩子早日接触编程。让孩子早日接触编程教育，有利于促进青少年与计算机的沟通交流，启发青少年的创新精神，从而建立一种全新的思维方式。所以家长要通过家庭教育的渗透，将创新思维、逻辑思维慢慢渗透，以促进孩子的全面发展。
四、结语
第2篇：计算机编程培训范文
计算机技术的应用提高了机械制造业生产效率
作为一种新的生产方式，数控技术摆脱了传统制造业的束缚，避免了人为操作的高失误率。同时，数控技术也是计算机技术与现代机械制造业的有机结合的典型代表。在实际操作中，必须合理地应用计算机技术，以保证其更好地服务于机械制造，从而形成协调的数控制造生产运作。
计算机编程技术，有两种不同的形式：手工编程与自动编程。手工编程，是指编程过程中各个阶段都由人工完成的编程方式；而自动编程则是指形状复杂的零件，结合计算机，并通过标准的数控语言进行编写、处理的加工程序。随着我国计算机技术的不断进步，以及数控机床系统的迅速更新，当下数控语言与计算机语言之间的转化，已变得越来越方便。但是，由于计算机发展速度远高于数控系统的发展速度，因此，在进行计算机编程教学时，必须要注意两者内容的一致性，只有这样才能真正满足当前数控编程的需要。
由于计算机技术的飞速发展，使得机械制造中虚拟成像技术的应用得以实现，并出现了能够对设备加工环境进行准确模拟的仿真培训系统。在实际工作中，企业、学校等教育机构，可以通过这一系统对相关制造人员进行实际操作培训，这样不但能够加速操作者熟练水平的提升，同时能够保证其安全。目前，我国许多企业已经利用这一技术，对操作人员进行技术培训，通过计算机对真实场景进行模拟仿真，从而提高操作者的工作技能，并为企业自动化创造有利条件。
机械CAD通过使用AutoCAD中的查询实体质量特征的功能，能够对实体的质量、体积等进行准确的计算。模具CAD则能够通过对CAD、CAM集成软件的运用，完成整套复杂模具的设计工作。通过CAD、CAM技术的应用，能够在计算机上绘制出零件的模型，并进行模拟装配，再通过对其他各种不同的加工工艺的准确应用，设计更为合理的刀具路径，并模拟整个加工过程，将之处理转化成数控程序，并输入到数控机床进行加工制造。
开放使数控加工主要的特征在于其适用于网络操作，要在开放式数控中运用计算机网络技术，可以借助于计算机网络中的通信与接口协议，利用网络通讯、图形显示以及动态仿真等功能，形成独立模块，并通过通信实现信息交换，从而满足其需求。随着当前计算机网络技术的飞速发展，以及数控技术的不断更新，两者之间的联系日益紧密，而对以PC平台为基础的开放式数控系统的研究，更是极大地方便了现代数控加工技术。这就要求充分地利用计算机的软硬件资源，以及高级语言对相应程序进行编制，从而将计算机网络更加全面地应用于开放式数控加工。
减少维修成本
随着科学技术的不断进步，世界各国对于设备维修技术的研究也在不断深入，如今发达国家大多数都采用了较为先进的设备维修技术。而通过与计算机技术相结合，对设备的维修效率也得到大幅度的提升。目前我们所说的设备维修，主要有BM、TBM、CBM这3种，通过与计算机技术的配合使用，维修效率可以得到很大提高。（1）BM。在设备出现故障后及时高效的进行维修;（2）TBM。通过对机械设备可能出现故障的时间进行预算，对机械设备进行定期维修；（3）CBM。通过一系列的检测、分析过程以及对设备的磨损情况的掌握，及时预测故障时间，并进行维修处理。
为了能够准确地针对机械设备故障进行维修，就必须制定科学的维修方法，针对设备的具体情况，选择不同的方法进行维修。并选择相应的计算机技术配合维修，这时可以按照故障设备的重要程度、设备的磨损故障模式以及RCM逻辑树分析法，设定不同的维修方式。其中，维修方法的设定，必须以设备的重要程度为主要依据，在进行考量时，对其重要程度要根据具体的评价项目进行评价。此外，参考机械设备的使用寿命，对机械设备的磨损故障进行确定，可以使维修方法更具备针对性。而RCM逻辑树分析法，则要求对机械设备进行专业性质更强的综合分析，并通过推测判断对设备中存在的故障进行初步的判断，并制定最终的解决办法。
由于该技术拥有灵敏度高的优势，因此能够及时发现使用设备中的故障，从而保证对机械设备的及时维修，有效避免多余费用的增加。在机械设备的使用中，主要会应用到红外测温技术，该技术是通过对红外线成像原理的应用，及时地现实机械设备表面的温度，并清晰地呈现设备内部的电阻变化、损坏情况以及散热损失等。之后在通过计算机模拟仿真技术，分析设备的受力及磨损情况，从而对设备中的异常情况进行及时维修，防止设备故障扩大而增加维修费用。
第3篇：计算机编程培训范文
【关键词】计算机语言;编程教育
一、中小学计算机编程语言教学的相关背景
2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》强调，即日起，从小学教育、中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队，由此倡导全国各个地区在基础教育阶段开展计算机编程语言教学。按照党中央、国务院的要求，逐步开展中小学计算机编程教育，就是为国家培养新型人才的一种主要方式。同样在2016年，教育部印发了关于《教育信息化“十三五”规划》的通知，通知中提出要提升学生信息素养、创新能力和创新意识。通过计算机编程语言的教育可以在培养学生的信息素养等方面发挥重大的作用。中小学计算机语言编程教学并非直接让孩子像大人一样能够完整地敲出对应的代码，而是通过适合学生学习的编程内容并且将这些内容适当地改编，通过游戏化、可视化的方式，使得孩子的计算思维和创新思维得到发展，让学生学会解决问题，学会思考如何解决问题，从而将复杂的问题简单化。对于中小学生计算机编程语言的教学，学校的培养目标在于培养学生的八大能力：观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决能力、空间思维能力、判断性思维能力、调试操作能力。目前，我国中小学计算机编程语言教学主要在信息技术课程中进行，根据年级不同，所进行的教学内容和深浅度也有所差异。目前比较流行的编程语言有Scratch、Python、C++、Java等，而适合小朋友学习的主要是图形化编程Scratch、Python以及面向计算机竞赛的C++语言。所以对于小学生，学校主要教授的是Scratch等图形化的编程语言教学，学生通过图形动画的方式发挥想象力，创造自己想要的效果。并且在Scratch中并不是直接使用枯燥的计算机语言，而是采用积木块的各类操作指令完成所需要的完成的任务。而对于中学生而言，Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学更为合适，学生需要学习相应的较为复杂的计算机语言。
二、中小学计算机编程语言教学现状分析
（一）学习内容的更新迭代问题由于现在信息技术发展迅速，可以说是日新月异，中小学计算机编程语言的教学内容不能一成不变，这就要求计算机编程语言的教学内容要实时更新。这不仅是对有关教育部门提出了很高的要求，而且对任课教师也提出了要求，这样才能实时向同学们讲述一些前沿的东西，而非一味守旧。
（二）统一教材的缺乏虽然中小学信息技术教材在不断更新，但是在现在的教材中，计算机编程语言教育所占的篇幅远远不能达到提高学生解决问题的能力这一效果，所以需要专门的统一教材，并且如何科学地完成教材的编排，也需要各类专家的指导建议。现存在市面上的编程教材往往大同小异，以案例为主来学习语言。所以，只有通过编写专门的科学的中小学计算机编程语言教材，才能使得老师对教学内容的把控更为精准。
（三）教师专业性的缺乏在学校内担任计算机编程语言教学的老师往往都是计算机学科的老师，其中往往存在两个问题。其一，学校内计算机教师师资缺乏，很多学校配备计算机老师的状况很差，一个计算机老师需要承担一个年级甚至更多的计算机课程教学任务，这种情况严重影响了教师的教学质量。其二，学校内的计算机老师有的具有专业的计算机知识，但是缺乏教育教学经验和能力，有的教师对编程知识的理解仅仅停留在表面，对深层次的知识缺乏理解。这样就无法通过编程教学达到预期效果。所以相较于语、数、英等强势学科的教师培养，中小学信息技术老师的规范培养也需要重视。
（四）学生选择权的缺乏不同的学生对信息技术具有不同的基础，并且计算机编程语言的接受程度也是因人而异，不同基础、不同接受能力的同学应该可以选择不同程度的计算机编程语言进行学习。学生可以选择自己所需要和感兴趣的部分进行学习，那么会大大提高学习的效率。但是在现存的中小学的计算机编程语言教学往往没有区别，所以学生缺乏一定的选择权，有的学生提不起精神去学习，大大影响了学生的学习效果，降低了学习积极性。
三、中小学计算机编程语言教学对策思考
（一）政府现阶段，政府相关部门已经开展了一些有效措施来推广中小学计算机编程语言教育，比如在2020年9月份，三到九年级信息技术教材同步更新内容，五年级开始scratch，六年级机器人课程，七年级算法，八年级Python语言、人工智能。另外，对于一直提倡的培育学生信息素养的问题，虽然政府一再强调，但是并没有给出具体举措，学校也并没有那么重视这一方面的培养。当然，政府在监管的层面也需要更加重视，无论是校内的计算机课程的还是校外编程教育培训班，都应该科学地进行教学，这就离不开政府相关部门的监督，督促有关学校和企业规范办学。
（二）学校信息技术本身是全国中小学课堂必须要学习的学业水平考试科目，信息学相关题型还经常出现在高考数学试卷中，信息技术科目甚至已成为浙江省的高考科目，因此，学好编程，对促进孩子学习能力和文化课成绩提升的作用是显而易见的。但是学校对信息技术课程重视不足，将其当做是一个随时可以替换的副科，而且所安排的课程也相当少。中小学是孩子抽象逻辑思维形成的关键时期，也是学习编程的最佳年龄。编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。学校需要帮助教师一起整合如何提高课堂的效率，科学地将编程知识传授给学生，达到相应的教学目标。另外，学校也要适当地开设不同的社团活动，根据学生不同的兴趣方向对学生进行相应的计算机编程语言教学，这样往往事半功倍，更有效果。
（三）家庭在应试教育的背景下，中国的家长往往将重心放在文化课成绩上，但是随着时代的快速变化，许多家长开始注重孩子的全面发展，编程教育就是其中一项。计算机编程教育培养的是孩子的创新精神，而青少年的成长发展离不开创新精神，所以教育也应顺应时代的变革，让孩子早日接触编程。让孩子早日接触编程教育，有利于促进青少年与计算机的沟通交流，启发青少年的创新精神，从而建立一种全新的思维方式。所以家长要通过家庭教育的渗透，将创新思维、逻辑思维慢慢渗透，以促进孩子的全面发展。
四、结语
第4篇：计算机编程培训范文
关键词：高职教育；计算机网络技术；人才培养体系
在现代信息技术日益完善的背景下，我国社会各界对从事于网络系统设计、开发、维修管理以及网络安全监测等行业的技能型人才愈发重视。这就需要高职院校结合市场发展需求、人才培养目标以及计算机网络技术专业岗位的实际需求，及时革新高职计算机网络技术专业人才培养体系和模式，基于专业课程设置、专业技能和综合素质培养等要求建立完善的计算机网络技术专业人才培养体系，切实提高高职计算机网络技术专业人才培养质量。
一、高职计算机网络技术专业人才培养现状
在我国信息化发展进程不断加快的前提下，信息技术逐渐在我国各行业领域中得到了广泛应用，使得IT专业人员在网站维护工程师、网络架构工程师、系统架构工程师、网络开发运营工程师以及网络安全管理工程师等工作岗位中有着广泛的发展前景。与此同时，网络技术人员在未来发展中将会成为网络行业的中坚力量。但当前我国从事于网络服务行业的人数只集中在5万人左右，而每年毕业于该专业的高校学生不超过6万人，这意味着我国从事于基层网络服务的技能型人才仍然相对较小，导致我国计算机网络技术专业对高素质人才的需求越发迫切。近年来我国已初步实施IT人才全国培训工程，旨在满足各行业对计算机网络技术人才的实际需求。现阶段我国网络技术人员在实际培养过程中主要集中在以下三个层面，也就是所谓的企业岗前培训、社会培训机构中的短期培训及学校教育培训，这三个组织机构培养出的计算机网络技术人才也各具特色。企业对人才的业务能力提出了较高的要求，相关工作人员经过培训后可以快速投入到自身工作岗位，但企业培训的覆盖范围相对较小，并且不是所有企业都愿意提供相应的培训机会，其更倾向于已具备成熟经验的计算机网络技术人才。与此同时，社会培训可以根据市场发展动态及行业需求有针对性地调整相应的培训方案、内容，并且这种人性化服务也能满足学员的多种需求。但这种社会培训方式规模小，花费的成本也相对较高，只能满足部分领域的人才供给需求。而学校教育培训则是培养高素质人才的主阵地，尤其是更倾向于理论方面研究的本科与研究生层次的人才，使得现代社会所需的基层网络技术人才大多源于高职、高专等院校。
二、高职计算机网络技术专业人才培养模式
现阶段我国大部分高职院校已针对计算机网络技术专业成立了专门的技能型人才培养体系，围绕着现代化、系统化、工学结合等原则建立了相应的课程体系，旨在培养大量能熟练掌握网络组建、管理调试的基层技术人员，充分满足现代社会对技能型网络技术人才的实际需求。在计算机网络技术专业教育模式上，既需要注重理论教学的讲解，又需要不断加强实践与实践教学力度，打造具备丰富理论知识储备与良好的实践操作能力的高素质人才，在工学结合模式的支持下实施分阶段教学策略与人才培养模式。与此同时，在实践教学过程中，高职院校还需要引导学生熟练掌握网络实施与管理技能，从思想层面上培养其树立正确的团队合作意识，并结合实际教学情况科学增设课内实训课程。在条件允许的前提下还可以每学期安排相应的网络施工项目活动，或者组织学生参加设计、管理方面的技能训练，定期邀请校企合作单位针对网络施工及管理过程提供科学可靠的参考和指导。另外，高职院校还应指派专门的课程负责人重新修订与改编教学大纲，尽可能保证教学内容与人才培养体系的规范性，同时结合市场发展需求引入先进的教学内容。最后，根据计算机网络技术岗位相关认证工作，高职院校还可以积极举办网络技能大赛，促使学生明白自身与社会需求之间的差距。此外，对于即将毕业的学生还可以参加市场短期培训班，以此有效提高基层网络技术人才的培养质量［1］。在计算机网络技术专业课程的教师队伍建设上，可以积极组建专兼职相结合的“双师型”教师队伍，切实提高专职教师的实践教学能力，督促其不断学习先进的计算机网络技术相关理论知识，并具备基本的实战经验和专业能力。另一方面，高职院校还应确保教师队伍中的半数教师具备企业网络技术工作经验及相关业务能力，可以为学生提供科学可靠的教学指导，通过带领学生做学术报告、参观网络技术工作场所等措施，实现现代社会、企业对技能型人才的多种需求。
三、高职计算机网络技术专业人才培养课程体系建设
（一）高职计算机网络技术专业人才培养课程体系
在计算机网络技术专业人才培养体系建设过程中，应紧密围绕着技术应用能力、基本素质培养这两个基本原则，建立起完善的理论课程体系与实践教学体系。在此基础上，高职院校还应将理论课程与实践课程进行有机结合，从通识教育课程、专业基础课程、专业课程以及综合实践课程四个方面着手完善计算机网络技术专业课程体系。与此同时，每个教学模块都可以开设相应的必修课与选修课，其中对于必修课程而言，应突出强调必需、实用等基本原则，尽可能为学生职业能力培养奠定良好基础，同时针对系统管理员、系统工程师、数据库管理员三个岗位，要求学生具备计算机系统应用能力、网络应用管理能力、数据库维护管理能力。对于计算机系统应用能力的培养，高职院校可以开设计算机应用基础、Web程序设计基础、商业网页设计与制作等多个课程项目；而网络应用管理能力的培养可以围绕着计算机网络技术、网络操作系统、计算机网络工程、网络安全技术等课程展开；对于学生数据库维护管理能力的培养，可以基于交互式网页编程技术、大型数据库等课程锻炼学生的综合能力。另一方面，开通选修课时可以从公共选修课和专业选修课两方面着手，鼓励学生结合自身兴趣喜好与未来职业发展方向，有针对性地选择相应的选修课程，从而在满足学生个性化发展需求的同时有效促进社会职业岗位的对接［2］。首先，通识教育课程可以划分为通识教育必修课与公共选修课，其中通识教育必修课又综合涵盖思想道德修养、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想方面的内容，同时开设相应的科技应用文写作、高职高专英语、计算机数学等多个课程。其次，专业基础课程应包含计算机应用基础、计算机网络技术、商业网页设计与制作以及交互式网页编程等方面的课程。再次，专业课模块可以引入网络操作系统、大型数据库、计算机网络工程、无线局域网组建、网络安全技术等课程。最后，开展综合实训课程教学时，可以将计算机网络实践案例作为素材，引导学生参加以岗位为基础的应用实训活动，如微机组装与维护单项技能实训、网络环境管理单项技能实训、网络应用与管理综合技能实训、专业实习、毕业设计等活动。
（二）高职计算机网络技术专业人才培养课程的教学内容
1．两类基础课程
目前高职计算机网络技术专业课程体系主要由素质基础课程与技术基础课程两个部分构成，在此基础上开设法律、体育课程还能从思想层面上引导学生树立正确的价值观念，促使学生具备良好的身体素质与高尚的道德素养的同时，还能培养出符合现代社会发展需要的复合型技术人才。与此同时，对于数学课程的开设，需要结合计算机网络技术专业课程的特点以及学生的实际学习能力进行科学安排。而外语课程的学习对于该专业学生而言则尤为重要，特别是学生在网络设备调试与配置过程中将会不可避免地遇见大量英语词汇，某些高端网络设备及网络技术更是源于国外［3］。若该专业学生的英语基础过于薄弱，将会直接影响学生在岗位中的工作。因此，在高职计算机网络技术专业课程教学中还需要穿插英语课程，待学生熟练掌握实用英语课程中的知识后，结合自身专业发展方向继续学习专业英语课程，以此更好地适应未来工作岗位的发展需要。在设置技术基础课程时，可以围绕着计算机基础原理、网络编程、系统管理、维护类专业技术等多个方向设置课程体系，同时避免过度追求理论方面的教学，而是将重心放在专业实践技能的学习上。在条件允许的前提下，高职院校还可以积极开展报告会、座谈会等形式多样的实践活动，帮助学生更好地了解与自身专业相关的工作性质、就业方向、岗位需求等信息。
2．三个专业方向
在第一阶段基础课程教学完毕后，还需要根据计算机网络技术专业的未来发展方向设置网络管理、网络编程、网络设计与实施等多个专业课程体系，而学生也可以结合自身兴趣喜好选择某项课程进行研究学习。其中网络设计与实施专业方向主要考查学生对网络工程项目的设计与实施能力，学生可以利用网络综合布线技术、局域网组建技术、网络互联技术以及网络设备调试技术完成网络施工管理以及网络方案设计等较为简单的业务项目。网络管理专业方向主要侧重的是学生对网络软环境的管理能力，需要学生熟练掌握各种常见的网络管理方法，以及网络服务器中较为常规的Linux操作系统以及Unix系统，使得学生在网络操作系统应用过程中具备良好的调配、管理以及实施网络服务功能的综合能力。除此之外，学生还需要充分了解不同网络环境下的安全防控手段与安全管理技术，以此保证网络运行环境的安全性，在网络管理员这一工作岗位中贡献自身力量。最后，网络编程专业方向主要适用于社会对网站建设、网页设计、网络程序编写等岗位提出的工作要求。研究这一专业方向的学生，必须熟练掌握某种编程语言以及相应的开发工具，并在更多开发工具中有针对性地选择其中的一种，从而在有限的课时内灵活选择以网络编程类课程为主线的开发工具。
3．五项专业实训
高职计算机网络技术专业教学应以学生的技能培养为首要目标，同时积极开展形式多样的实践技能训练。现阶段我国各专业课程的实践教学基本已达到了高职教育教学体系的一半，部分有条件的高职院校还在后期教学阶段安排了以模拟技能训练为主的实践课程，如网络管理实践课程就对学生的网络安装、调试、配置管理能力进行了集中训练。基于学校现有的校园网设计平台，高职院校还可以将丰富的互联网知识进行有效整合，利用网络综合实践课程锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的综合实践能力，促使学生树立良好的团队合作精神，使得该专业学生在真实的实践教学场景下体验网络技术的实际应用。另外，对网络编程充满兴趣的学生，还能通过参加项目开发、网站开发设计等实践课程锻炼自身网络编程能力，使得学生以某个模拟项目为载体，切实参与到项目实施的全过程，促使学生获得成功带来的喜悦感和满足感，并在项目开发过程中尝试接触更多的问题解决方案，从而为学生日后就业和个人发展奠定良好基础。四、高职计算机网络技术专业人才培养实训场地建设在计算机网络技术专业人才培养过程中，高职院校还应积极改善实训条件，尽可能为学生提供完善的校内实训基地，促使学生体验到真实的企业发展环境，同时严格按照生产现场管理现状，开设相应的系统集成工作室、网络安全工作室、网站建设工作室、网络数据库工作室等。在各工作室建设过程中，还需要注意以下几点事项：第一，综合布线工作室应具备基本的网络布线工具及网线，同时严格按照网络工程布局科学布线。第二，系统集成工作室还应配备相应的交换机、路由器等网络设备，尽可能为学生还原企业建立园区网，推动系统实现集成化发展。第三，网络安全工作室还需要安置网络设备交换机柜及路由器防火墙，以此保证网络实验的安全性与可靠性。第四，网站建设工作室内部涉及的仪器设备应进行分组处理，确保其符合网站项目建设要求。第五，对于网络编程、数据库工作室中的机器设备，还需要打造一个良好的软硬件运行环境，促使学生在日常学习过程中熟练掌握数据库的操作技巧，并以此为基础做好网络编程工作。此外，高职院校在条件允许的前提下还可以实施产学研一体化育人模式，为学生提供学校、企业、社会三位一体的实训学习环境，促使学生通过潜移默化的方式形成良好的创新精神及动手实践意识，并在产学研合作单位的支持下打造专门的产学研一体化实训基地［4］。综上所述，高职计算机网络技术专业对技能型人才的需求愈发迫切，对高职学生的实践能力、创新精神也提出了较高的要求，无形中增加了高职计算机网络技术专业课程教学改革的难度。这就需要高职院校结合计算机网络技术专业人才培养目标，积极引入全新的教学改革方法，有意识地融合理论课程与实训课程，根据计算机网络技术专业岗位需求布置难度适中的学习任务，进一步调动学生自主学习相关理论知识与实践技能的积极性，真正将职业素质教育贯穿到计算机网络技术专业人才培养的全过程。
参考文献
［1］房新荷．高职计算机网络技术专业人才培养模式构建［J］．产业与科技论坛，2020，19（2）：258-259．
［2］胡柳．高职院校计算机网络技术专业人才培养模式探讨［J］．科技风，2017（3）：24．
［3］陈传炎．中职计算机网络技术人才培养策略［J］．现代职业教育，2020（47）：180-181．
第5篇：计算机编程培训范文
【摘要】随着现代科技的不断发展，计算机在各行业发展领域中应用十分广泛，具体如金融行业、医疗行业、通信行业、教育行业等等，不仅能够提高生产效率，同时也对各领域和行业发展起到了巨大的推动作用。但由于计算机技术具有开放性，因此在应用过程中也会面临诸多不安全因素。因此，本文主要针对计算机工程的安全隐患及相关维护对策进行了研究，以期能够为计算机技术的安全应用提供参考。
【关键词】计算机工程；安全隐患；维护方案；研究
1引言
现代信息化技术的快速发展，使得计算机技术在人们的日常生活、生产中应用越来越广泛，而计算机技术在为人们生活生产带来极大便利的同时，也不得不面临更多的安全问题，这主要是因为计算机具有开放性，受到各种内外部因素的影响，很容易出现黑客攻击、病毒入侵等安全问题，不仅会对计算机正常应用造成影响，同时还会对用户个人信息安全带来威胁。鉴于上述情况，必须要强化计算机技术的安全防控，发现问题及时解决，只有这样才能够为计算机提供一个安全稳定的运行环境。
2维护计算机工程安全隐患的必要性
计算机安全防护主要就是在网络基础上，通过各种控制技术和管理技术，以确保网络应用环境的安全性和稳定性，同时也能保证用户数据信息的安全性和完整性。正常情况下，计算机工程安全主要包括逻辑安全和物理安全两方面，前者主要就是计算机文件、内部数据等，而后者主要是针对计算机硬件设备而言，通过维护计算机工程逻辑和物理安全，能够从根本上避免各种数据信息被窃取、篡改和破坏，为计算机提供一个安全稳定的运行环境[1]。目前，计算机技术在人们的日常生活生产中应用十分广泛，其是否能够安全稳定运行，在很大程度上影响着人们的日常工作和生活效率。在计算机系统当中，计算机软件是至关重要的组成部分，同时也是计算机工程发展的基础和前提，有效维护这些软件安全，能够更好地满足用户的应用需求。实践过程中，相关工作人员必须要强化对计算机软件的进一步认识与开发，针对软件现存问题以及客户需求，采取针对性安全维护措施，使计算机系统软件能够得到持续更新。
3常见的计算机工程安全隐患因素
3.1计算其自身因素
对于计算机系统而言，很多软件的应用都会存在不同程度的缺陷和漏洞，而正是因为这些缺陷和漏洞的存在，也为不法分子提供了机会，并成为他们盗取和破坏信息的主要渠道。例如，如果计算机系统存在协议漏洞，那么不法分子便能够通过该漏洞获取管理权限，之后通过相关口令以及缓冲区漏洞对计算机进行攻击，从而导致计算机系统运行缓慢，甚至出现全面瘫痪的问题。
3.2人为因素
用户在对计算机进行应用的过程中，如果没能严格按照规范进行操作，也会直接为计算机埋下安全隐患，与此同时，如果计算机用户或管理人员警惕性较低，不具备良好的安全意识，例如密码设置过于简单或在不经意之间将自己的账号和密码泄露等，都很容易导致计算机系统信息丢失，甚至是重要数据被篡改和盗取，后果不堪设想。
3.3病毒入侵
病毒入侵也是计算机工程常见的安全隐患，一旦计算机内部软件遭到病毒攻击，就会对软件运行产生直接影响。在人们的日常工作和生活当中，如果在无意之间下载了垃圾软件或接收了垃圾邮件，也有可能会导致病毒入侵，在无形当中为计算机系统埋下巨大安全隐患。
4计算机工程的安全维护方案
4.1制定出完善可行的安全监管制度
安全监管制度的建立，能够从根本上维护计算机工程安全，首先就是要对计算机安全监管机构进行成立，同时制定出专业化合理化的管理模式，强化对计算机的安全管理。其次，在计算机运行时，要有专门的技术人员进行监管，以确保计算机能够被安全应用。最后，必须要制定出完善可行的管理制度，使所有工作人员都严格按照该要求和规范进行操作，提高安全意识和警惕性，从根本上防范网络病毒的入侵[3]。
4.2数据备份和恢复技术
受到各种人为因素的影响，在对计算机工程进行应用的过程中，经常会出现各种安全隐患，从而导致重要数据被删除。在此情况下，必须要强化对数据备份和恢复技术的应用，通过该技术，能够帮助用户及时找回丢失数据和信息，但要注意的问题是，在实践过程中，数据的备份必须要结合实际需求来进行，而并非所有的网络数据都要备份，且在进行数据备份之前，还需要制定出相应的备份计划，妥善保存所有的备份数据。
4.3计算机病毒防御技术
病毒入侵也是计算机工程中比较常见的安全隐患，为了从根本上杜绝病毒入侵，首先就是要强化对内部管理人员及普通员工的教育培训，以提高其安全维护意识，并能在工作实践当中养成良好的操作习惯。其次，强化对病毒防御技术的应用，例如设置分级权限，这是对病毒进行防卫的有效手段，终端操作人员以及网络管理人员可根据自身职责，设置不同的口令，以确保所有终端操作都在合理范围之内，以免对网络资源进行无限度和越权应用。
4.4黑客攻击防御技术
黑客攻击也会为计算机工程埋下巨大安全隐患，不仅会对系统正常运行造成影响，同时还会导致重要信息数据被篡改或盗取，因此，必须要对黑客攻击防御技术进行应用。包过滤技术隶属于防火墙范畴，一般都是在OSI模型网络层进行应用，随着该技术的不断发展，目前已经逐渐开始在传输层进行应用，能够实现对重要数据信息的有效监控，一旦发现不符合防火墙过滤规则的行为，就会在第一时间阻止。
4.5系统安全审计技术
计算机系统的安全审计主要就是指日记记录，在当前的计算机安全分析以及取证等领域中应用十分广泛，它能够对用户应用计算机系统的所有过程进行记录，是提高计算机安全性能的重要手段。例如，通过windows事件查看器，能够对计算机系统服务驱动程序、应用程序等操作进行查看，而通过windows事件查看器的警告栏，还能够获取有可能会出现的问题事件，错误栏能够记录下所有的错误时间，从而引导管理人员对系统进行全面检查。总之，通过系统安全审计技术的应用，能够大幅度降低或缓解计算机系统被破坏的影响，及时挽回损失。
4.6强化对信息应用及管理人员的安全教育
对于计算机工程的安全隐患，除了对相关安全防护技术进行应用之外，计算机系统应用和管理人员的安全意识也至关重要。例如，在日常管理工作中必须要有明确的工作目标，要定期对计算机系统和网络进行评估，并结合评估结果采取针对性防控措施。而广大用户在对计算机系统进行应用时，也要具备良好的安全防控意识，不随意接收垃圾邮件，不随意下载来源不安全的软件，与此同时，也不能随意向他人透露账号和密码，在密码设置上要尽可能复杂烦琐，同时还要定期更换。在操作计算机系统时，要严格按照规范和要求来进行，只有这样才能最大限度避免计算机系统遭到安全攻击，为其提供一个安全稳定的运行环境。
5结语
综上所述，本文主要对维护计算机工程安全隐患的必要性进行了分析，之后立足于当前常见的计算机工程安全隐患提出相应防护对策。总之，计算机安全隐患的存在经常会对计算机系统的安全稳定运行造成影响。在此情况下，必须要做好及时的安全防护，强化对各种软件技术的灵活应用，发现安全隐患及时处理，为计算机系统提供一个安全稳定的运行环境。
【参考文献】
[1]张星梅.探讨计算机网络存在的安全隐患及其维护措施[J].电子技术与软件工程，2015（9）:225-225.
[2]吴志毅，茅晓红.探讨计算机网络存在的安全隐患及其维护措施[J].科技传播，2014（5）:223-224.
[3]周振柳，刘宝旭，池亚平，等.计算机BIOS安全风险分析与检测系统研究[J].计算机工程，2017，33（16）:114-116.
作者:赵晓春 单位:山西工商学院
第二篇：计算机软件Java编程与应用探析
摘要：基于Java编程语言应用到计算机软件编程中，能够有效保证计算机软件的稳定性和安全性，阐述计算机软件Java编程的优势，并根据实际情况提出计算机软件Java编程的应用途径。
关键词：计算机工程，软件系统，Java编程。
0引言
随着计算机应用范围不断扩大，给人们的生产生活提供了重要的便利条件。通常计算机软件的性能直接关系到计算机的应用效果，所以将Java语言合理的应用到计算机软件的编程过程中，能够切实增强软件的安全性和稳定性，为充分凸显出计算机软件的功能奠定坚实的基础。
1计算机软件Java编程语言的特点
1.1具有足够独立的平台
计算机软件Java编程语言具备足够独立的平台优势具体表现在Java虚拟机上。通常在计算机软件编程的过程中进行有效编写，并将编写的内容翻译为中间码之后，再采取合理的措施来保证安装、校对、检验工作顺利开展，并采取转型机器码来完成操作过程。这样通过将Java语言应用到计算机软件的编程过程中，能够有效避免特殊性平台的不合理标准，从而有效保证系统中的Java虚拟机能够正常运转[1]。
1.2面向对象的直接操作
Java编程语言在编写计算机程序的过程中并不是一同编写全部的程序，而主要是先将整体的程序进行细分，将其合理的划分为多个小板块，再以这些各个小板块之间存在的属性差异作为主要的依据，合理的选取出具有较强针对性的编程方案。同时，在进行系统内程序的编写过程中，应该切实保证各个板块间的独立性，从而有效提升计算机软件编程的效率。Java编程语言之所以能够广泛应用于计算机软件的开发过程中，主要是因为Java编程语言具有多元性、传承性、密封性和动态式编程的优点，所以在对任意一个板块进行整改的过程中不需要改动其他板块[2]。这样通过对相关对象直接进行合理的操作，能够有效提升计算机软件的工作效率。
1.3具有多线程的特征
Java编程语言的一个非常重要的特征就是多线程，能够保证应用软件正常运行。Java编程语言主要采取的是同步源语来规范数据操作流程，能够切实增强Java语言在计算机软件中应用的精确程度。正是因为Java编程语言的多线程特征，能够有效提高开发软件的质量。因此，作为计算机软件编程人员必须不断增强自身的综合素质，这样才能够更好地在编程Java语言的过程中发挥作用[3]。Java编程语言主要就是将多线程机制作为重要的依据条件，并逐步采取了差异较大的方法，坚持将理论内容与实际经验进行整合，切实保证Java语言的安全性和动态性，有效避免将较多的资金应用到多次的检修软件编制程序中，从而有效降低计算机软件开发的成本。
2计算机软件Java编程技术的应用
2.1Java编程技术在移动设备的应用
通过对Java编程语言的优势特征进行分析之后发现，Java编程语言所涉及的范围较广，所以在将多种技术融入移动和无线设备中的时候，能够更好地完善Java编程技术。这样通过在移动和无线设备应用中建立起良好的技术壁垒，真正达到优化设备水平的目的。
2.2Java编程技术在信息化系统中的应用
传统的行业领域在现代信息化技术快速发展的背景下获得了较大的发展机遇，让传统行业呈现出信息化的发展态势。Java编程语言通过立足于信息化技术的基础上深入分析系统的价值，充分认识到Java编程语言的重要性，再合理地将Java编程技术逐步融入服务器和计算机软件开发中[4-17]。通常在信息化系统中应用Java编程语言，对减少开发成本，切实增加传统企业的经济收益具有重要的意义。
2.3Java编程技术在网络教学系统中的应用
在现代教育水平快速发展的背景下，需积极进行教学形式革新。网络教学凭借着突破时间和空间限制的特点，让网络教学形式受到了人们的认可。通过将Java编程语言合理的应用到网络教学系统中，让Java编程技术的作用更好的凸显出来，这样能够为学生提供丰富的学习资源，有效拓展现代化教学途径，最大限度提升网络教学的水平。
2.4协助互联网规划图像和图形
JAVA编程语言在利用计算机软件规划图像和图形时发挥着重要的辅助性作用，是保证互联网与计算机各种动图和视频能够保存下来的重要因素。JAVA编程语言在规划动态画面方面具有突出的优势作用，能够有效巩固计算机软件开发的关键性作用。通过从这个角度进行思考，如果在计算机软件开发中无法灵活采用Java语言，则会导致使用者始终接收到零散的图片，甚至无法将软件的作用更好的凸显出来。只有全面认识到Java编程语言应用的重要性，再将Java应用到计算机软件的开发过程中，以此保证计算机软件能够正常运行。
2.5实现交互操作
计算机软件开发通过合理采用Java编程语言，让系统真正达到交互操作的目标。通过在计算机软件开发中利用Java编程语言的针对性、不定向性和选择性、定向性互换的作用，以互换的形式来整合各种信息资源，充分凸显出计算机软件的可操作性。同时，通过采取这种教学方式，能够保证计算机软件达到规定的标准，更好的辅助计算机软件进行交互操作，为广大计算机使用者和软件使用者提供便利性的条件，最大限度提升JAVA编程语言在计算机软件编程中的应用实效性。
3结语
在大数据技术快速发展的背景下产生了Java编程语言，并在互联网时代中占据着非常重要的地位，作用突出。因此，为了能够开发出具有较强应用水平的计算机软件，便需要切实增强Java编程语言在实际应用中的作用。Java编程语言在应用的过程中具有偏向开放式的特点，这样不但能够充分调动起计算机软件开发商的热情，而且还能够切实增强编程软件的质量，让Java编程队伍逐步壮大，从而为计算机软件的开发创造良好的发展空间。
作者:张林 单位:江海职业技术学院
第三篇：计算机工程类课程在线教学探析
［摘要］目前，在线教学模式已经在高校中得到了广泛的应用。该文就在线教学平台、互动交流平台、直播教学平台、作业提交平台、在线答疑平台、实验实训平台的选择上进行了分析研究，并给出了计算机工程类课程线上教学实践过程。
［关键词］在线教学；互动交流；直播教学；作业提交；在线答疑
一、在线教学模式的特点
在线教学模式与传统教学模式相比，有很多的优越性，主要体现在如下几个方面：
1.不受时间地点的限制，学生可以随时随地灵活安排自己的学习，这是传统教学模式所不具备的。
2.小视频配合相应的在线测试，学生可以充分利用自己的时间进行碎片化学习。
3.Mooc等在线教学平台模板化的课程结构易于工程化复制，规范化在线课程建设。
4.Mooc等平台上名校名课免费向全球开放，有助于推进高等教育国际化进程和全球优质教育资源的互换和共享。
5.基于大数据的学习分析技术成果及时促进教师完善和改进教学内容，帮助学员自我调整学习计划和学习方法。
6.基于社会性交互工具软件支持构建学习共同体，能促进学习兴趣和学习质量的提升。
7.虽然课程上网建设成本较传统教学高，但是教学组织实施成本相对较低，加之“广种薄收”的实施策略，资本投资收益率较高。正因为在线学习模式有上述诸多优点，所以在线教学模式已被教育界、社会培训界所认可，全国高校每年都投入很大精力参与校级、省级、部级在线课程的建设与评选工作。
二、计算机工程类课程在线教学研究与实践内容
1.选择合适的在线教学平台。目前，提供在线学习资源的平台很多，经过对比研究，主要选择如下平台：山东省课程联盟平台（智慧树）、超星尔雅平台、雨课堂、中国大学MOOC等。这些平台用于计算机工程类课程的在线教学都很适合，总的来说可分为如下2种情况，在实际应用中可根据具体情况进行选择。（1）任课教师本人或本校建设的在线课程。该类课程平台主要是校内上线的超星尔雅平台和省内上线的山东省课程联盟平台（智慧树），这些课程资源针对性强，与教学大纲联系紧密，该类平台应该是线上教学的最佳选择。（2）中国大学MOOC等平台上外校建设的在线课程。因本校的线上教学资源远远不能满足所有教学需求，而且也不符合在线课程资源的建设理念，所以大部分课程的开设方式应该是从上述几种平台上选择优质的外校建设的在线课程进行教学，因为课程进度与外校不一致，所以开课方式选用“异步spoocs”模式，由任课教师根据自己课程的特点和大纲的要求选择合适的教学内容和练习内容进行，供学生线上学习。
2.选择合适的互动交流平台。前面介绍的在线学习平台提供了丰富的教学资源供学生学习，学生可以在教学平台上按要求学习相应的教学视频、完成单元测验和课堂作业等，但是多数没有提供互动交流的功能，因为大部分在线课程的设置都是线上与线下结合进行的，原来互动交流的部分放在线下进行，但如果因特殊原因全体师生都不能返校，线下互动交流无法进行，所以，要选择一种合适的在线互动交流平台。现在这种平台非常普遍，例如：QQ群、钉钉、微信群等。可以在线与学生交流，可以公告；可以上传学习资料（教材电子版、PPT、上课素材、上课视频、软件等）供学生下载；可以发起投票（统计学生意见和学习状态）。最重要的是能直播屏幕上课。但微信群不能共享文件，也不能直播上课。
3.选择合适的直播教学平台。目前运行的大部分在线课程平台不能很好地支持直播分享屏幕，而对于计算机工程类课程如二维动画、大型数据库技术（SQL-Server）、程序设计类课程等都需要现场演示、边讲边练，并根据学生的听课效果选择是否继续进行，所以上课方式最好选择分享屏幕的方式。新版QQ加入了“群课堂”功能，可以直播上课，支持摄像头、播放PPT和分享屏幕等多种功能，可以边听讲边浏览直播用户的文字发言，同时还可以浏览QQ群里的发言（学生可以把出错信息图片发到QQ群），非常方便。
4.选择合适的作业提交平台。在线课程平台中都有作业提交的功能，同时还可以选择作业批阅方式，如中国大学Mooc平台上就是“学生互评和教师批改”，比较方便，但对于计算机工程类课程来说，尤其是编程类的课程，批改作业是个非常费时费神费力的工作。如果使用上述平台，只能布置客观题作业，对学生学习的促进是非常有限的。针对这种情况，可以创建一个作业提交网站，学生可以交作业，老师在线查看批改。最重要的是具备辅助批改功能，比如FLASH源文档可以自动编译并显示（一屏可以显示所有学生的影片），压缩文件可以自动解压缩，可以辅助查找雷同卷，可以一键打分，可以一键给当前页面所有作业打分等。对于数据库课程，可以自动加载（附加）数据库到服务器上，同时显示库内的表的结构和数据，可以显示表内的视图、索引、存储过程、触发器等信息。
5.选择合适的在线答疑平台。软件安装、代码出错、作业分数等，学生总会有很多问题。可以选择通过QQ群作为在线答疑途径，在QQ群上学生可以提问，可以截屏出错界面，一些软件安装不成功或配置不正确的，老师可通过QQ远程协助功能，远程操控学生电脑帮助解决。操作繁杂的就使用性能更好的TeamViewer、向日葵等远程控制工具完成。
6.实验实训如何进行。实验实训因为需要用到实验仪器设备和实验环境，所以以前的在线教学方式的课程都把这部分内容作为线下教学处理。但如果没有线下教学环节，全部采用线上教学模式，那么实验也应该在线上完成。有如下几种情况：（1）软件操作与编程类课程。这种实验内容可以把实验题目和要求发给学生，学生在自己的电脑上完成实验内容，然后将完成后的作品和电子实验报告交给老师。（2）仪器设备类操作课程。尽量使用仿真系统完成实验，如果仿真软件可以发给学生，如Cisco_Packet_Tracer模拟器等，让学生在自己电脑上利用仿真软件来完成实验；如果仿真软件不能发给学生，而是在学校的服务器上，可以将服务器设置成外部访问，让学生在家远程登录到学校的服务器上完成实验，最后学生将实验结果和实验报告提交给老师。（3）使用现在各大公司提供的在线实验平台完成课程实验。
7.其他素材。软件、PPT、源码、素材、教材电子版、上课视频等都上传到百度网盘，并设置分享，在作业网站首页显示提取码，供学生下载。上课视频同时上传到腾讯视频和Bilibili站，学生随时可以打开观看。作业网站上也有相关软件、素材和软件帮助文档下载。
三、结语
