成人大专毕业自我总结精选(九篇)

第1篇：成人大专毕业自我总结范文

.加强师资队伍的建设,增加兼职教师和双师型教师得数量学校要坚持走出去请进来的用人原则,鼓励教师参与社会实践,多多聘请社会专家到学校来任职或者讲座。高职院校必须打破以往自我封闭的办学模式的束缚,主动走近用人单位,与企业进行合作,根据行业技术发展需求,对企业所需人才实行“订单式”培养,这不仅可以解决高职院校实习实训基地不足的矛盾,而且能使学校与企业都得到“实惠”。通过与企业合作办学,企业可以派有理论知识、有实际经验的人员到学校进行教学,讲授最新、最实际的知识;学校也可以派教师到企业参加工作,为企业解决生产实际中的技术问题,借以提高教师的知识水平和技术素质。高职院校借助这种“学研产训”结合的形式,建立一支新型的“双师型”师资队伍,为学校的发展奠定牢固基础。

加强与企业的合作沟通企业可以通过合作获得更多的收益。对于企业来说,通过“校企合一”培养的人才,熟悉本企业产品性能和生产工艺流程,他们的实际技能较强,到企业后便可立即上岗工作,节省了企业培训的时间,减少了企业的培训成本。而且这部分人才具有一定的理论知识,成长较快,很快便可成为企业的骨干,成为企业持续发展的新鲜血液。

学校可以争取到企业的多方面支持。通过合作企业可以为高职院校提供实验、实训的场所和师资,这也是高职院校与行业、企业结合的主要模式。因为实验实训设施和场所需大量的投资,而目前绝大多数高职院校实力还不雄厚,社会集资的难度也较大,所以在一段时间内,无法完全满足教学的要求。因此,借助有关企业的条件完成或部分完成实验实训任务,就成了大多数高职院校的最佳选择。高职院校应制定政策,组织和鼓励教师为企业服务,采取有力措施,调动教师承担企业研究项目的主动性和积极性。毕业论文写作是本科教学大纲中规定的一项内容,是教学计划中的一个组成部分,是学生毕业前提交的一份具有一定的理论或应用价值的学术论文。毕业论文要求文字通顺、思路清晰、内容充实,有一定的独立见解。毕业论文是学生毕业前独立、系统地从事科学研究的初步尝试。它是学生提高专业技能,综合运用所学知识及其他相关专业知识的重要步骤;是培养良好的思维、分析和创新能力并进行综合素质教育的重要途径。毕业论文写作为学生毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。毕业论文同时也是衡量、评估高校本科专业教学质量与水平的重要内容之一。

教育部专家组于2007年对我系英语专业本科教学工作进行了评估,专家们通过调阅毕业论文文件和检查、阅读学生的毕业论文,一致认为我系英语专业的毕业论文管理规范、过程细致、要求严格、格式统一。专家们对一部分学生在论文中的创新观点表示了肯定。毕业论文写作的重要性决定了毕业论文写作教学过程管理的重要性,它是保证毕业论文写作能够顺利进行的前提条件。

20世纪90年代以来,我国高等院校从精英教育向大众化教育阶段的转变带来了大量的相关教育问题和严峻的社会压力。加强对大学本科教学管理制度及其改革的研究已经成为我国大学本科教学和管理的现实需要。《全国教育科学“十五”规划》把现代高等教育管理制度建设研究列为重点课题。在我国教育教学管理制度改革的大背景下,大部分高校已经实施了全面质量管理。现代质量管理学的“产品质量”观认为人才的教育培养与传统的生产制造过程非常相似,其基本环节包括招生(采购原料)在校教育(加工生产)毕业考核(产品检验)毕业就业(投放市场)用人单位的信息反馈(质量跟踪)。要提高学生的质量,就要严格控制每一阶段的培养质量。我校教务处为了实施全面教学质量管理专门成立了教学质量控制科,用科学的质量管理学理论指导教学各个环节的工作。我系在毕业论文写作教学管理过程中以现代质量管理学理论为指导,积极配合学校教务处的管理工作,形成了一套科学、规范的管理方法。

一、系级毕业论文管理组织体系最高管理者是指在最高层指挥和控制组织的一组人,他们在全面质量管理中起着十分关键的作用。他们负责制定目标,指挥、组织、协调整个质量管理过程的各个环节,起127中国成人教育2008年7月着质量管理工作的保证作用。我系成立了毕业论文指导委员会、毕业论文指导小组、毕业论文答辩小组。毕业论文指导委员会的职责是按照教务处的安排和要求,根据人才培养目标,制定毕业论文写作教学工作的目标、计划,确定组织结构和操作模式,传达和督促执行教务处的有关文件,负责成立毕业论文指导小组、毕业论文答辩小组,审定指导教师的资格等,审批上报的各类文件,确认每一环节的有效性,督促检查毕业论文写作教学管理工作流程的进展情况和导师指导情况。毕业论文指导小组起着承上启下的作用,负责把毕业论文指导委员会制定的目标、计划、过程具体化并将任务和要求分配和传达给导师和学生,如负责编写毕业论文指导书、组织指导教师和学生双向选择、指导和审定学生的毕业论文选题、规定进度安排、制定论文的规范和标准格式以及组织毕业论文评阅和答辩工作。在毕业论文工作结束后指导小组要总结经验和教训、存在的问题以及解决办法等写出毕业论文工作总结。我系毕业论文管理组织体系从组织上保障了毕业论文写作教学管理工作的顺利进行。

二、规范化的指导性文件为了质量方针的最终实现,质量方针的制定者必须要将它传达到学校内部各层次的有关人员,使它们相互沟通和充分理解质量方针的内涵。毕业论文指导小组根据学校教务处下发的本科毕业论文工作指导性文件、毕业论文写作教学过程管理指标体系,以及系毕业论文指导委员会制定的目标、计划等,编写毕业论文指导书,它是毕业论文写作教学管理工作的质量手册。指导教师和学生通过阅读指导书来了解毕业论文写作教学管理工作的意义、目标、计划、工作流程、规范化文件格式,明确自己在该项工作中扮演的角色以及自己承担的工作在整个流程中的质量要求。毕业论文指导书是安排毕业论文工作的指导性文件,它保障了毕业论文写作教学管理工作的有序性以及最后形成的毕业论文文件(任务书、开题报告、论文评阅意见书、毕业论文等)的规范性。

三、基于“戴明环”的毕业论文写作教学管理流程美国著名质量管理学专家戴明博士最早提出了PDCA循环(戴明环)的概念,它是全面质量管理采用的一套科学的、合乎认识论的办事程序。PDCA由英文的计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)四个词的第一个字母组成,它反映了质量管理必须遵循的四个阶段。该循环在质量管理中得到了广泛的应用,是一个基本的质量工具。我系运用“戴明环”概念设计出了“外语系毕业论文写作教学管理流程图”。该流程图清晰地标明了毕业论文写作教学管理的全过程。从成立毕业论文指导委员会到师生见面下达任务书的过程标志着计划阶段;学生调研、撰写开题报告、整改、指导和撰写论文初稿、修改完善、定稿、评阅论文、答辩、成绩评定等过程属于执行阶段;中期检查属于检查阶段;验收自评以及总结属于处理阶段,在该阶段把成功的经验和失败的教训总结出来,对原有的制度、标准进行修正,巩固已取得的成绩。整个流程按照每一环节的发生先后设计,规定如果某一环节不合格,必须退回到上一环节重新循环直至合格再进入下一环节。一个循环周期是一届毕业论文的写作教学管理的全过程,下一轮循环是下一届毕业论文写作教学管理过程。每一轮循环都建立在总结上一轮循环的经验和教训、解决了存在问题的基础之上。毕业论文写作教学质量在不断循环过程中逐步提高。

四、毕业论文质量监控措施质量控制即高校为达到质量目标而在教学、辅助过程中采取的质量控制措施,监控高等教育的全过程,消除教学和其他过程中的质量影响因素。为保障毕业论文质量,我系毕业论文指导委员会按照国家教育部《关于加强毕业论文(设计)工作》的要求,建立了质量监控和评价体系。该措施对在毕业论文写作教学管理过程中参与的从上至下的所有成员能否各尽其责,对指导教师的资格、培训、指导人数、次数,对学生的考勤管理、学术道德等方面都作了具体的约束规定;把毕业论文指导委员会成员的工作表现作为该年度群众评价领导班子成员成绩的主要工作内容之一;把导师、论文指导小组、答辩小组成员的工作表现与本人年度考核挂钩,并作为来年是否具备该项资格的参考依据;把毕业生的整体表现作为取得答辩资格以及毕业论文成绩的重要参考。具体做法是发放教务处设计的《毕业论文教学过程动态管理指标体系》系列表格,由参与的各方对有直接联系的各方客观打分,平均成绩作为评价有关各方的重要依据。在质量控制措施中还规定了质量审核环节,它是确定质量活动和有关结果是否符合已经制定的质量方针、是否符合计划的安排,以及这些安排是否有效地达到预定目标的、系统性的、独立的检查活动。质量审核环节就是毕业论文写作教学的检查环节。检查队伍的成员由具备高度的思想政治觉悟和较强的业务能力素质的有关领导、专家学者、教师代表及学生代表等与教学有关的各方面组成。检查工作能及时鉴定和评价毕业论文写作教学的进展情况和阶段完成质量,便于对发现的问题采取相应的措施,是保证论文质量的重要环节

。五、毕业论文工作的验收和总结在毕业论文工作结束后,毕业论文指导委员会按照学校教务处的毕业论文写作教学管理的要求,根据论文验收指标体系,从毕业论文文件、毕业论文写作教学过程的组织管理、毕业论文质量等方面对毕业论文工作进行验收自评,并将自评结果和依据等材料上报教务处以备全校性的验收。为客观地反映毕业生在知识、能力、素质等方面的情况,改进教学工作,提高教学质量,规范教学管理,在毕业论文工作结束之后,论文指导小组要根据验收自评结果写出工作总结。所谓总结就是总结经验,肯定成绩,纠正错误,提出新的问题以利再干。这是戴明循环之所以能上升、前进的关键。如果没有将成功经验和失败的教训纳入有关制度和规定中,就不能巩固成绩,吸取教训,也就不能防止同类问题的再度发生。

以上从毕业论文写作教学管理工作的管理组织体系、指导性文件(质量手册)、管理流程、质量控制措施、验收和总结等五个方面探讨了我系本科毕业论文写作教学管理工作科学规范的管理过程和流程。我系的毕业论文写作教学管理工作只进行了短暂的四届循环,仍具有较大的提高潜力。随着我们对现代质量管理学理论的进一步研究和应用,以及学习和借鉴兄弟院校的先进的教学管理模式和经验,我系的毕业论文写作教学管理工作会更加科学、规范,从而更好地实现本科教学的培养目标。

参考文献:

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社;上海:上海外语教育出版社,2000,(14).

第2篇：成人大专毕业自我总结范文

就业工作自查报告范文(一)

x系xxx届毕业生工作在学院党委、办公室的领导下，在就业处的指导下，在面临重大困难的形势下，x系就业工作小组坚持狠抓思想教育，及时耐心的进行就业指导，按照“走出去、请进来”的工作方针，“就业指导全员化”的工作要求，“就业服务人性化”的工作原则，充分收集用人单位信息，把握机会，采取行之有效的措施，进行细致深入的工作，取得了较好的成效。现将前一阶段就业工作做如下汇报：

针对今年严峻的就业形势，本着“内抓教育，外拓市场、全员参与” 的原则和“早起步、早准备、早动手”的策略，我系积极、有针对的拓宽就业途径，千方百计提高就业率和就业质量。

一、认真分析研究就业形势，增强就业工作的针对性

为了切实增强毕业生就业工作的实效性，我系针对x设计、装潢x设计、电脑x设计三个专业方向学生就业市场进行了深入的调查研究，认真分析了毕业生就业面临的压力，同时找准做好就业工作的突破口，及时掌握学生就业信息。经过分析认为，XX年，全省各高校毕业生人数比往年有较大幅度的增加，而就业岗位并未有明显增多，特别是经济发达地区受到金融危机影响，往年建立的就业基地和关系单位对人才的需求也大幅减少，就业形势比较严峻，但就这三个专业方向而言，中小城市及中小企业对人才的需求量却持续攀升，市场对人才的选择越来越趋于理性，重点还是考察学生的专业水平和实践能力。

二、加强针对毕业生的就业指导工作，提高学生就业能力

为了适应学生就业的新形势，我系积极探索有效的就业指导工作途径，立足于提高学生自身素质，培养学生适应工作的能力，增强学生社会责任感和团队精神，指导学生应聘礼仪和技巧，切实把工作做到细处

1、引导毕业生及早深入社会，了解社会，服务社会，自觉地在工作中运用、丰富在系部所学专业知识，。从指导学生毕业创作、毕业设计，举办职业道德讲座等方面入手，积极培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，同时对学生进行职业道德教育，引导学生明确以什么样的精神状态去面对社会的选择，怎样在社会中找准自己的位置，使学生牢固树立爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，保持踏实肯干、锐意进取的良好的工作作风，取得了良好的效果，受到就业单位的好评。

2、鼓励学生参军、专升本，支持学生报考公务员、选调生、村官，参军等，扩展其他就业途径。我系参军自去年零的突破之后，认真总结经验，继续鼓励毕业生参军，并组织老师有针对性的对报专升本的学生进行辅导，在一定程度上缓解了就业压力。

三、毕业生服务工作

1、我系及时收集整理就业信息并。为了及时获得相关信息，指定专人做好就业信息的收集、汇总和工作。为了让每一名毕业生及时了解就业信息，在我系网站建设了专门的就业信息宣传专栏。通过学院组织大型招聘会1次，招聘单位几百余家，提供岗位30多个，通过招聘会达成意向100多人次。

2、引导学生切实转变就业观念，鼓励学生积极自主创业。

近年来，高校毕业生数量持续增长，就业难度较大，因此，学生就业问题越来越成为社会关注的热点和学校工作的重点，x系以就业和社会需求为导向，不断完善有利于毕业生就业的长效机制，贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府、省教育厅以及市教育局关于做好毕业生就业工作的政策和要求，一方面，积极拓宽毕业生就业门路，加强毕业生就业市场建设，另一方面，引导学生切实转变就业观念，鼓励学生积极自主创业。据统计，08届毕业生有2人已实现了自主创业，带动10余人就业，多人拥有自主创业意向。

五、就业状况反馈、就业率统计工作

1、按照就业处关于做好xxx届毕业生就业状况反馈、就业率统计工作的要求，做好各环节的毕业生就业反馈、就业率统计工作。

2、就业指导负责老师与毕业班级老师保持密切关系，做好系部学生就业状况、就业率的统计、上报工作。做到100%覆盖，没有遗漏。

六、xxx届毕业生工作前一阶段的经验

今年我系毕业生工作有许多值得总结的经验，主要有：

1、毕业生工作离不开学院领导的大力支持和帮助。

2、早准备、早计划、早实施。我系毕业生就业指导、动员等工作在大大四刚开学就已经开始展开。

3、毕业生工作领导小组选拔任用了一批有能力、有工作热情、有责任心、有积极性、乐意为同学服务的学生干部，从而有力保障了各项工作的顺利开展，也能够使在校生及早了解就业程序，看清就业形势。

4、针对今年就业现状，结合我系专业特点，勇于开拓思路，把握我系毕业生受中小城市及中小企业欢迎的机会，将开拓就业市场的重心向生源地以及周边靠拢，不但得到了毕业生的一致认可，同时也取得了良好的成效。

截至目前，我系专科生业生共574人，现就业544人，未就业30人，x设计 91.94% (194/211)电脑x设计 96.35% (132/137)装潢x设计 96.46% (218/226))平均就业率94.77%。相对来说x设计专业就业率较低，系部针对该专业辅导员调动部门问题进行了一系列催缴协议措施，不存在不交就业协议不发毕业证、学位证、报到证现象。

就业工作自查报告范文(二)

一、领导重视

就业工作一直是我系工作重心，系部专门成立了以系主任刘x、书记邓x为组长，各教研室主任为成员的就业领导工作小组，下设了以主管学生工作的副主任杨敬亭为组长的就业工作小组，配备了就业专干，还配备电话机、电脑、打印机等必要办公设备，争取了新花卉基地多媒体教室、一教教师休息室作为招聘会洽谈场所。根据就业需求，还专门成立了2019届毕业生学生就业小组。通过纸制通知、系部网站、飞信、QQ群等多种渠道就业信息

就业工作领导小组每年度每学期研究部署我系就业工作，特别制定奖励措施，鼓励全系师生进行校内外实习实训基地的扩展和就业市场开发，就业工作小组主要建立就业工作档案，做好就业工作会议记录，负责学生就业思想教育工作和组织就业指导工作。学院下拨就业经费专款专用，并从系部创收经费中支持就业工作。

二、制度健全

从我系专业当前就业形势出发，制定了年度就业工作计划、总结、就业指导工作计划，分工明确，责任到人，

三、管理与服务

1、我系就业工作围绕学院招生就业指导中心为中心，按时上报计划、总结、就业率，高质量完成上报材料及数据。毕业生信息、就业方案报送准确，无漏报、错报现象，纸质及电子文本数据准确规范。

2、就业协议书管理严格，无借用、乱用协议书现象

3、时刻掌握毕业生详细就业去向情况，所有就业证明材料上交及时，整理规范

4招聘会和需求信息及时，渠道畅通，由就业专干负责，并及时做好公司人员的接待和招聘会现场秩序，无学生、用人单位投诉。

四、教育与就业指导

1、针对不同学生开展多种形式的思想教育，重点加强毕业生的择业观教育、自主创业教育，引导毕业生到基层、到西部。我系2019届毕业生中共有40余名同学参加了村官和各级公务员考试，4名毕业生积极响应党和国家“到西部去”和“到基层”去的号召，积极应征报名参加大学生志愿者服务西部计划。15名同学顺利通过“专升本”进入湖南农业大学学习，目前还有数名同学积极准备2019年研究生入学考试。

2、为做好毕业生离校工作，专门召开2019届毕业生安全离校工作动员大会，为学生讲解离校手续的办理程序，在整个离校过程中，我系无一起安全事故发生，全部文明离校。

3、就业指导工作是一个长期的过程，我系从大一新生进校就指导学生做好职业生涯规划，大二学生接受就业指导理论课程的学习和模拟职场的锻炼，大三离校上岗前接受专家就业讲座、面试技巧的指导学习。

4、我系每年都会针对家庭贫困学生进行座谈会，了解他们的就业情况，为他们面临的就业过程中的困难进校指导和解决，切实做好贫困家庭的就业工作。

五、市场建设

就业形势每年都在发生变化，制定年度就业市场建设方案并认真组织实施;今年暑假刘唐兴主任、邓建平主任、邓灶福书记就前往武汉、广州、深圳、佛山等地就业就业考察和就业市场建设。2019年下学期邀请12家新单位来我系招聘，提供了216个实习就业岗位。积极组织毕业生参加校园专场招聘会，要求就业专干必须到场接待公司工作人员和维持会场纪律，资助组织召开了23场招聘会。

制定了《植物科技系教育教学与学术成果奖励办法》，设立专项经费奖励全系教职工在校企合作、顶岗实习与就业做贡献。将市场开发与教学、科研及系企合作结合起来，形成教职工全员参与就业工作的局面。建立大学生就业实习基地或就业基地64个。

六、信息化建设

根据我系专业，及时搜集就业需求信息，建立用人单位信息库，收集需求信息岗位634，远远大于我系应届毕业生469.

利用植科系网站平台，并于学院就业信息网链接，通过网站信息全面及时地为毕业生提供就业信息。

七、理论研究与工作创新

在20**届毕业生在返校期间进行跟踪调查，收集毕业生典型事迹材料及对学院评价意见和召开校友座谈会，形成了书面调查分析材料，在应届毕业生上岗前下发用人单位对毕业生质量及专业的评价意见，在返校期间收集，并形成书面调查分析，做出我系毕业生总体的评价。

认真开展了就业理论研讨工作，积极撰写研究论文，王伽撰写了《贫困生就业难现状及对策分析》、杨敬亭老师撰写了《金融危机下高职院校就业现状分析及对策研究》，都针对我系毕业生的就业现状的分析。

八、特色工作

我系根据新时期就业形势的变化并积极利用现代通讯平台开设了新的就业信息渠道，如飞信、QQ群、系网站、职教新干线等平台信息。

系部领导重视就业工作，一是设立专项经费奖励教职工积极提供就业信息，校企合作单位，形成全系教职工积极投身于就业工作中来。二是系领导通过走访市场，现场调研，校友走访等方式开阔就业市场，稳定了我系岗位需求量并提高了就业质量。

九、工作成效

第3篇：成人大专毕业自我总结范文

关键词：专科 毕业生 就业

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0110-02

就业是全社会所有具备劳动力的人所面临的最普遍、最基本、也是最重要的社会现象，就业不仅仅是人们赖以生存的前提，更是人们融入社会，实现自我价值，以及给后代带来希望的手段。近年来，社会对大学生就业的关注度越来越高，大学生的就业现状成为一个社会普遍关注的话题。

1 当前大学生依然面临的严峻就业形势

当前我国总体就业形势不容乐观，具体体现在：（1）劳动力供大于求的矛盾仍然尖锐。（2）供求结构矛盾突出，一方面，很多劳动者的职业技能不能适应新职业的需求，难以实现就业；同时，新型产业、行业所需要的高素质劳动者供不应求。（3）地区之间就业状况不平衡，东西部差异较大。

受总体就业形势的影响，加上高校人才培养模式不合理、毕业生人数大幅增加和大学生就业观念滞后等一系列问题的存在，当前大学毕业生面临严峻的就业形势。2004年全国普通高校毕业生为280万，2006年达到413万，2013年更是达到699万。毕业生人数的迅速增加，社会整体需求却保持相对平稳或略有增长，这必然形成对高校毕业生就业市场的冲击，使其市场相对缩小、压力增大，就业与市场的矛盾逐渐显现出来。从近几年初次就业率来看，2006年全国普通高校毕业生平均就业率为71.9%，2007年同期为70.9%，2011年高校毕业生初次就业率77.8%，初次就业率虽然总体维持在70%以上，但由于毕业生人数总量持续升高，未就业总量庞大，毕业生依然面临严重的就业形势。

2 专科学生就业存在的主要问题

单从近年专科学生的就业率来看，专科学生就业状况似乎好于本科学生甚至研究生，很多网站、报纸也刊登了诸如“专科生就业好于本科生、专科就业率超过本科生、硕士不如学士，本科不如专科”之类的统计报告、文章，但冷静分专科学生在当前形势下的就业状况，我们不难发现，虽然专科毕业生就业率较高，但专科学生的就业现状存在“三低”问题。

2.1 就业待遇低

由于受经济形势和就业形势的影响，大学生择业期望值越来越趋于理性，越来越多的大学生能够正确认识当前严峻的就业形势，不少毕业生感受到就业不易、竞争激烈，甚至有的毕业生将就业比作“第二次高考”。在这种严峻的大环境下，和研究生、本科生相比，专科生更容易迅速地调整自己的择业观念，降低自己的择业期望值，很多专科学生在择业过程中都以“确保就业”为前提而更“廉价”地推销自己。

一方面，这表明专科学生能较好地适应市场需求；另一方面，由于期望值的降低，甚至是无限制的降低，使得专科学生就业后待遇普遍偏低，而且低的不仅仅是物质待遇，还有精神待遇。2012年对重庆某本科院校专科毕业生的调查显示，有近一半的毕业生对第一份工作新酬待遇的期望为1600～2000元每月。有近30%的毕业生对公司层次、工作岗位、专业对口性等问题已无明确要求。少数专科毕业生甚至只要有实践学习的机会，“零工资”也愿意接受。64%的专科毕业生毕业半年后的月收入在2000元以内。

2.2 就业满意率低

毕业生就业满意率低主要体现在大学毕业生的对薪酬、专业对口率、就业稳定性、事业发展预期空间等满意度较低。由麦可思研究院独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2012年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）显示，在就业的2011届大学毕业生中，有47%对自己的就业现状表示满意，其中高职高专仅为44%。就业三年后的2008届大学毕业生中，35%对就业现状满意，高职高专仅为31%。在应届专科毕业生中，有56%对自己的就业现状表示不满意，毕业三年后专科生中，这一比例竟高达69%。

随着就业压力的增大，专科毕业生的就业定位越来越低，更多的毕业生面临的问题不是找不到工作，而是找不到满意的工作。就很多专科毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己能从事什么样的工作、该从事什么样的工作，到最后，导致的结果就是随便找个工作“糊口”，这一现象现在偏文科类的专科毕业生中尤为突出。

2.3 就业稳定性低

绝大多数专科毕业生的就业单位是中、小型私营企业，受企业本身的业务或发展限制，不能长期稳定地为员工提供工作条件。重庆某高校在2012年底对毕业半年的2012届专科毕业生进行调查，结果是只有7%不到的毕业生在毕业半年后没有更换新的单位。更有甚者，有的企业之所以招用应届大学毕业生，就是看中其廉价性，所以不太愿意改善大学生的工作条件或提供相应的发展空间，有的大学生为了生活和自身的发展，只得选择离开。这些都是构成毕业生就业缺乏稳定性的因素，他们在工作过程中缺乏一定的安全感，也不利于他们职业生涯的发展。

3 就改善专科学生就业现状问题给政府的几点建议

3.1 加快发展，从根本上解决就业难题

加快发展步伐，做好地区经济结构的调整和经济发展方式的转变，才能促进国民经济又好又快的发展，同时才能带来人才需求类型的改变，增强对知识型人才的需求。这样，才能够为社会提供充裕就业机会，从总量和结构上解决大学生的就业难题，这也是解决好整个社会就业的根本。

3.2 完善政策法规，积极创造和谐的就业环境

政府要完善毕业生就业市场的政策法规，加快户籍管理制度改革，健全社会保障体系，规范中介组织和招聘秩序，保障毕业生的合法权益，给毕业生公平、公正、公开的就业环境，建立健康、合理的人才市场体系。

同时，大学培养的人才最终为社会所用，培养合格的社会人才需要全社会的共同努力，政府应该出台相关政策，激励用人单位承担相应的社会责任，主动参与到大学生的培养教育过程，如政府补贴提供大学生假期带薪实习机会等。积极倡导用人单位树立科学的用人观，不要一味追求“高学历”或者随意毁约，加强人才的合理配置。

在现有的创业优惠政策的基础上，进一步增加投入，加大对大学生创新精神、创业能力的培养力度，出台更多激励性政策，努力解决创业动机、创业能力、创业资金和扶持政策等方面的问题，鼓励大学生自主创业，由创业促进就业。

4 就改善专科学生就业现状问题给学校的几点建议

4.1 转变观念，主动适应市场对专科学生的需求

根据市场需求，学校对于专科学生的培养目标应定位在培养技能型人才，但很多大学对专科生的培养计划仍然停留在计划经济时代，并没有根据市场需求做出相应的调整。很多专业的培养计划一味追求大而全，公共课程的学习几乎要用近一半的学习时间完成，教学仍然停留在知识传授阶段，不注重学生动手能力的培养等等。

根据市场需求和专科生在校学习时间短的特点，学校方面应大胆尝试调整教学计划，让学生有更多的时间用于专业知识的学习，应改变传统的教学方式，加大专业技能培养的力度，把培养大学生实践能力放在首位，鼓励学生积极参与社会实践。

4.2 优化培养模式，积极推行订单式培养

根据社会工作岗位对专科毕业生的能力、素质要求，推行产学结合、校企合作的订单式培养，努力构建“企业出单，学校接单”的培养模式，在高年级根据企业订单对专业方向进行细分。订单式培养要求学校按企业需求“按需定做”，学校的培养目标更明确、工作更有针对性。

此外，企业既然“出单”，学校便可以充分利用合作关系，一方面邀请企业高管参与教学活动，推进教学与实践的进一步结合；另一方面可选送专业教师进企业，培养真正的“双师型”教师。订单式培养既能解决企业急需专业人才而自己无条件培养的问题，也能解决学校人才培养把握不准市场需求的难题，可谓一举两得。

4.3 实习就业相结合，畅通出口渠道

实习在整个专科学习过程中占的时间比例较大，但有的学校实习主管部门和就业主管部门合作不够，各自为阵，造成了资源的浪费。两个主管部门应该积极合作，充分整合信息，将毕业生实习和就业有机地结合起来，使实习成为为就业之前的“预就业”。学校应主动出击，开拓创新，加强就业市场建设，积极推行校企合作，尽可能与实习单位建立长期合作关系，实现实习基地和就业基地的相互整合，为学生的就业创造更好地条件，进一步畅通出口渠道。

4.4 加强创业教育，以创业促进就业

1989年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世界教育国际研讨会”上，首次提出“创业教育”，会议要求把创业能力提高到与目前学术能力、职业能力同等的地位，成为学习的“第三本护照”。党的十报告指出“就业是民生之本”，“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”，“提升劳动者就业创业能力”，创业教育已经成为我国长远解决大学生就业问题的一个重要途径。

创业教育不仅仅是创业培训，其目的也不是鼓励每个大学生都创业，而是指培养具有开创性的个人，创业教育是以人的创新能力和综合素质培养为核心的。学校应该加强对学生的创业教育，努力培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，帮助学生提升职业素质与工作能力，提高职场适应能力。

5 就改善专科学生就业现状问题给学生的几点建议

5.1 提高专业技能，提升就业竞争力

目前，综合素质在单位选拔人才时占的分量越来越重，但这并不是说大学生的专业素质就不重要，必要的专业知识和技能，是胜任某一方面工作的基础。单位理想的人选是学业成绩好，专业技能强，能学以致用的人。

学生应认识到专业素质是“看家本领”，是丢不得的，在认真掌握教材和老师授课的知识的同时还应根据自身条件和兴趣爱好在某方面作更深入的研究，加强专业技能的训练和培养，做到点面结合，既具备全面的基础知识，又有一个专攻方向。

5.2 调整择业心态，准确定位

在择业过程中，不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，毕业生应学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，确立适合自己的择业目标。准确定位不是一味地理想主义，也不是无限制地降低就业期望值，而应该是理想和现实的恰当结合。毕业生在择业过程中应主动避免从众心理，避免理想主义，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业定位问题。

参考文献

[1] 卢本琼，肖弟康.促进高职院校毕业生高质量就业的思考[J].当代教育理论与实践，2012，4（10）：55-56.

[2] 李卉.论政府在促进大学生就业中的职责[J].工会论坛，2009，15（3）：105-106.

[3] 张海霞.拓宽高职毕业生就业渠道的思考[J].江苏建筑职业技术学院学报，2012，12（3）：94-96.

第4篇：成人大专毕业自我总结范文

按照校党委、校行政的部署，今天我们召开全校毕业生就业工作会议。本次会议既是国家和省有关大学生就业工作方针政策的贯彻会、落实会，也是做好我校毕业生就业工作的动员会、推进会，目的在于进一步强化毕业生就业工作在学校全局工作中的重要地位，进一步开创我校毕业生就业工作的新局面！

刚才校党委副书记芮鸿岩同志代表校党政作了工作报告，全面总结了近年来我校毕业生就业工作取得的成绩，系统阐述了我校今后毕业生就业工作的总体思路和具体措施，我完全赞成。会议表彰了一批就业工作先进集体和先进个人，5个学院交流了毕业生就业工作的经验。在此，我代表校党委、校行政向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！向长期工作在毕业生就业工作第一线的同志们、向为毕业生就业工作付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢和亲切的慰问！

校党委、行政高度重视毕业生就业工作，坚持把毕业生就业工作放在重要的位置，采取有效措施，加大工作力度，取得了良好成效。但我校毕业生就业工作仍面临不少困难和问题：从宏观上看，毕业生总量逐年增加，供大于求的局面在短期内难以缓解。从中观上看，毕业生的专业结构不尽合理，与社会需求结构不相吻合。从微观上看，毕业生个体就业观念落后、职业目标缺失、就业期望值过高的问题，就业准备不足带来的岗位对接能力、社会适应能力、就业竞争能力不强等问题。这些都给毕业生就业工作带来了严峻的挑战。

为了进一步做好高校毕业生就业工作，国务院前不久召开了全国普通高校毕业生就业工作电视电话会议，国务委员陈至立同志到会作了重要讲话，要求高校“深化改革，调整学科专业结构，改进人才培养模式，提高毕业生的就业能力和创业能力，全面加强高校毕业生就业服务工作”，国务院办公厅还将就此下发文件。江苏省政府、扬州市政府也相继召开了贯彻会议，提出了一系列政策措施。我校党委常委会多次研究了毕业生就业工作，调整充实了就业工作领导小组，组织制订《扬州大学加强和改进毕业生就业工作的意见》等文件，进一步完善了工作体制和运行机制，这必将对毕业生就业工作起到积极的推动作用。

下面，我就如何加强毕业生就业工作讲几点意见：

一、强化以人为本，提高对毕业生就业工作重要性的认识

就业是民生之本，做好毕业生就业工作直接关系到人民群众的切身利益。在大学生身上，寄托着成千上万家庭的希望，特别对于农村和城镇贫困家庭来说，解决一个大学生的就业问题，就能使一家人脱贫。如果我们培养出来的学生在毕业后找不到工作，家长们的教育投资就得不到回报，人民群众对高校扩招的感激之情就会变成对学校对政府的“抱怨”之声，我们党的先进性就无法体现，“办好让人民满意的教育”就成了一句空话。

就业也是办学之基，做好毕业生就业工作直接关系到学校的生存和发展。毕业生就业率是衡量高校办学水平的一个重要标准，教育部门每年都要定期向社会公布各高校毕业生就业率，并将就业率与本科教学水平评估、招生计划挂钩，这将对学校的形象和地位产生巨大的影响，并最终影响到学校的生存和发展。

因此，我们一定要从实践“三个代表”重要思想、维护学生根本利益的立场出发，从构建社会主义和谐社会的高度出发，从保证学校事业可持续发展的大局出发，把毕业生就业工作放到更加突出的位置，进一步落实责任、落实措施，实现毕业生就业率的基本稳定，实现就业质量的稳步提升。

二、深化教育改革，提升毕业生就业的适应力和竞争能力

造成大学生就业困难的原因是多方面的，既有社会有效需求岗位不足、毕业生总量供大于求的客观背景，也有人才培养结构不合理、供求失衡的内在因素。部分专业社会需求已趋饱和，但毕业生存量很大；部分专业生源异常充沛而社会需求大为减少，招生火爆与毕业就业困难的矛盾较为突出。

学科专业结构决定着各类人才培养的比例，影响着毕业生的就业前景。我们一定要以社会经济发展需要和人才市场需求为出发点，以就业为导向，深化教育教学改革，加大专业结构调整力度，改革人才培养模式和教学内容方法。主动开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查，根据国家经济结构、产业结构调整现状和社会对人才知识、能力结构的需求，以及自身的办学定位和办学条件，建立完善专业设置、招生、培养与就业相互联系，相互促进的运行机制。

毕业生的综合素质决定着毕业生的就业竞争能力。学生的素质拓展是实施素质教育的题中之义，是人才培养的重要内容，是专业教育、课堂教学的重要补充。我们要从推进素质教育、提高竞争能力的角度出发，将素质拓展工作落到实处。要进一步加大辅修专业、辅修课程的选择范围，有针对性地开展职业技能培训，努力培养“一专多能”的复合型人才。要结合学生职业生涯发展的指导，帮助学生了解自己，认识自己，分析职业目标实现过程中的机遇和挑战，进行全面发展引导和个性发展引导，促进更多的学生形成差异性竞争力，实现顺利就业，高质量就业。

三、明确岗位责任，构建和完善校内毕业生就业工作体系

在2007年全国毕业生就业工作会上，教育部部长周济同志提出，要构建“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的高校就业工作体系，要求高校通过明确各个层面的职责，发挥各自的功能，上下贯通、左右协调，实现招生、培养与就业的良性互动。

“领导主抓”就是要加强对就业工作的领导，强调主要领导负主要责任，实施“一把手工程”。校党政对毕业生就业工作进行总体规划、整体协调，党政主要负责同志对毕业生就业工作“负总责”，实行目标管理，责任分解，将就业各项工作落到实处。“中心统筹”就是要求职能部门组织协调好全校学生的就业教育指导，负责校内外人才市场的构建和联动、网络资源的开发与利用、就业指导队伍的建设、学校的社会资源运用以及就业工作各环节的管理。“院系为主”就是要求各学院树立主导意识，努力形成本单位学科专业的领先优势、特色优势、差异性优势；发挥主体功能，强化人才培养责任主体、毕业生就业责任主体的“双重主体”作用；学院党委书记和院长是学院就业工作的第一责任人，主管学生工作的副书记、副院长要切实承担起责任，班子成员要带队跑市场、帮助毕业生找工作，辅导员、班主任、专业主任要落实具体任务、促进毕业生就业。“全员参与”就是要通过经常性的宣传教育和就业工作激励机制，使全体教职员工立足于岗位育人，着眼于学生生涯发展和素质拓展，致力于毕业生就业竞争力的提升，使更多的人热心于做毕业生求职的“参谋”和“红娘”，为毕业生就业牵线搭桥，献计献策，实现就业指导工作的全程化、全员化和信息化。

总之，我们要把毕业生就业工作放到与学科建设、教学科研同等重要的地位，把毕业生就业工作成效作为各级领导干部年终述职与考核的重要内容，切实做到领导到位、责任到位、措施到位。

四、优化指导服务，加强就业工作队伍建设

加强指导，优化服务，健全队伍，对于促进毕业生就业具有直接的推进作用。我们要从几个方面入手，切实做好毕业生就业的各项具体工作。

1、加强指导。就业指导应是从新生入学起就开始接受的人生发展指导，应贯穿于整个大学教育的全过程。我们要根据教育部的要求，将大学生职业生涯指导课、就业指导课列入必选课，并给予相应的学分。组织开展大学生生涯规划设计竞赛活动，为学生认识自我、了解社会、找准职业发展目标提供帮助，并为其实现目标作出行之有效的安排。广泛开展大学生社会实践活动。除参加规定的教学实践外，应让他们更早地参加与未来职业生涯发展相关的社会活动，以丰富人生阅历，体味人才内涵，取得工作经历，积累实践经验。组织毕业求职训练活动，帮助学生掌握求职要领，增强自信，提高应对、应变能力。

2、优化服务。我们要在现有学生工作信息平台的基础上，健全信息网络，丰富网络功能，进一步完善信息共享、政策、指导咨询、网上招聘、远程面试五位一体的校内毕业生就业信息服务体系。各学院要建立并正常维护就业指导网站，使其成为“知识之窗”、“信息之窗”、“职业之窗”，成为广大学生的良师益友。建立健全与学生就业密切相关的主要数据库，常年与校友、用人单位、地方就业主管部门保持密切联系，不断拓宽毕业生就业渠道。加强校内毕业生就业市场建设，充分利用学校的场馆条件，积极举办毕业生供需见面活动。加强与地方人才中心、大中型企业的联系，举办联合人才市场和专场招聘活动。与上级业务部门加强衔接，积极开拓互联网上人才市场，为学生提供迅速、便捷的服务。在咨询服务中要做到关心、热心、耐心，进一步提高就业咨询质量。

3、健全队伍。建设一支高素质的专业化、专家化的就业工作队伍是做好就业工作的重要基础。我们要按照一定的比例配备专职人员，注重提高学历层次，改善知识结构。各学院都要在辅导员中落实专人负责就业工作，保证工作的稳定性、连续性。要加强就业工作人员的思想教育和职业道德教育，增强队伍的责任感、使命感，以满腔热情和敬业精神投入工作。要有计划地安排就业工作人员参加系统的理论和技能培训，取得就业指导和生涯发展辅导资质，成为精通业务的行家里手，努力提高就业工作的专业化水平。

第5篇：成人大专毕业自我总结范文

[论文摘要]近年来，我国高等学校连续几年的招生扩招，许多学校不顾自身特点盲目增设新专业。如何对新增专业毕业生进行有针对性的就业指导，提高高校毕业生的就业率成为了一个紧迫的实问题。

[论文关键词]高等学校；扩招；新增专业；就业指导

近年来，我国高等学校连续几年的招生扩招，导致我国高等学校在校生的数目急剧增长。连续多年的高校扩招之后，受高等教育的人数快速增长，但也出现也一些问题。许多大学在扩招中失去个性和特色，造成“千校一面”。许多学校不顾自身特点盲目增设热门专业，例如师范类院校开设非师范类专业；理工科院校纷纷开设外语、财会等文科类专业；以文科见长的院校又一拥而上地开设计算机、电子专业等理工类专业，高校增开新专业成一时风气。对于高校兴起的专业增开热潮，业内人士分析，虽然增开专业是高校发展的大势所趋，但其中暗藏的就业风险不容忽视。面对扩招后新增专业毕业生逐年增加的形势，如何对新增专业毕业生进行有针对性的科学指导，提高高校毕业生的就业率就成为了一个紧迫的实问题。

一、我国目前新设专业及其毕业生就业的现状

二、对新专业毕业生进行就业指导工作过程中遇到的问题

(一)新增专业毕业生的就业观念陈旧，没有与时俱进

当初高考选择新增专业的学子们有着各自不同的理由，有的出于爱好，有的是无意之举。经过了大学四年，他们同样面对就业的现实问题。与传统专业毕业生一样，他们的就业期望值过高、就业观念陈旧。自从1999年扩招以来，我国高等教育已由“精英教育”走向“大众教育”，现在有些省市已经进入高等教育普及化，即高等教育的毛入学率超过了50％。然而，有相当部分的大学毕业生并没有认识到这一点，不能给自己一个恰当定位，就业期望值过高。不管自己所学的专业、自身特长、兴趣爱好，一味地希望到大中城市就业，希望到机关、事业单位、大公司、大企业就业，希望到福利待遇高。工作条件好、出国机会多，晋升机会大的单位就业。而边远山区、城镇、艰苦行业的基层单位，尽管急需大批的专业人才，却无人问津。即使有去到边远山区的基层单位工作也是在找不到工作的情况下迫不得已去的。新增专业毕业生的就业观念存在同样的问题。不仅如此，因为没有相同专业的师兄师姐毕业找工作这些先例可以参考，许多新专业的毕业生对自己所读的专业充满迷惑，不清楚从业方向，从而放弃自身的专业特点，跟着别人一起往热门行业、热门企业里钻。

(二)辅导员对新专业的就业市场定位不清晰

在高校的新增专业中，有很大一部分是往年的热门专业或急需专业，而有的却是本校过去没有的新专业，甚至是其他高校也没有的新专业。对于新增热门专业或新增与原有专业相近的专业毕业生的就业指导工作，辅导员也许还比较容易上手。然而对于那些本校原来没有，甚至闻所未闻的专业，主要进行就业指导工作的辅导员连自己都不太清楚这些新专业的专业特点、就业前景、毕业生对口的工作、合适的求职企业对象等等，更不要说对毕业生进行就业指导工作了。

(三)学校对新专业毕业生的就业工作不够重视

高校扩招之初，一些高校热衷于扩大招生规模，忽视了毕业生就业工作。部分高等院校的领导只重视招生而不重视就业，对就业工作在机构、人员和经费方面存在严重的不到位现象视而不见。特别是忽视了针对新专业毕业生开展的就业工作。例如经费和人员的不到位、就业信息系统和就业服务体系不完善、没有积极开拓针对新专业毕业生的就业市场、对新专业的宣传力度不够等等。因而无法为学生积极提供就业信息，无法保障为学生提供高质量的就业服务。更为重要的是目前许多高校仅仅局限于对毕业班开设就业指导课，介绍当年的就业形势与就业政策、如何制作简历、面试技巧、就业心理调适等浅层次的就业服务，缺乏针对大学生进行职业生涯规划的教育。"

(四)新专业知名度低，难做就业推荐工作

很多学校不顾自身的条件及特点，盲目增开与本校特长不相符的专业，出现许多问题。例如扩招后各个学校都明显地感到教学设备的不足和滞后；不仅公共基础课上的师资不足，新设专业缺少有经验和高水平的学术带头人；扩招后校园内的人口过于密集，后勤设施跟不上扩招发展的需要；实验教学设备和用房不足；实践教学条件急需改善，图书资料少，难以满足教学需要。简单来说，盲目扩招导致了教学硬件的不足、教学师资的匮乏、后勤设施的缺乏、教育经费缺口等问题。从就业市场方面来说，对一些新专业，连用人企业也不甚了解新专业适用哪些岗位。有的学校开设的热门专业在该校属于新设专业，师资力量不够，知名度较低，难与其他院校对抗。种种存在的问题，使得培养出来的毕业生专业素质不强，能力水平不高，相对其他有优势的学校的毕业生缺乏就业竞争能力。

三、新专业毕业生就业指导工作的几点建议

(一)转变观念，树立先就业、再择业、再发展的观念

这几年扩招，毕业生多了，出现了就业难的现象，许多人把大学生就业难的原因归结为高校扩招，认为正是扩招才造成了今天大学生的窘境。然而事实并非如此。扩招的根本目的在于增加国民接受高等教育的机会，在于提高国民整体素质。从人才需求而言，我国对大学生还是有着旺盛的需求的。一是当前我国正处于经济加速发展的重要时期，国家建设需要大量的高层次人才；二是在广大中西部地区、中小城镇大学生还极度缺乏。从供给的角度看，我国的大学生人数及入学率也还是很低的。据教育部公布的数据2006年全国高等教育毛入学率达到22％，而美国、加拿大、澳大利亚、芬兰、新西兰、挪威和韩国等国家毛入学率则远超过50％，这说明我国的大学生不是太多了，而是太少了。可见，扩招与就业难没有必然的联系。就业难，最大的问题不是学校培养的学生多了，而是学生的就业观念没有改变。大学生不当的就业观念是就业难的重要原因。这些不合时宜的观念包括：在就业地域选择方面偏好东部发达地区、大中城市；在就业部门与单位选择上，偏好政府机关、事业单位、垄断行业；在对就业与择业的认识上，存在“一步到位，终生不变”的观念，把初次择业看得过重等。因此改变毕业生的就业观念，降低就业期望值成为对毕业生进行就业指导工作的主要内容。学校和老师要让毕业生们知道在什么地方、什么类型的单位工作并不重要，关键是能够结合自己的兴趣和专业知识，在工作中将自己的能力发挥出来，体现出自己的价值，这才最重要。

(二)辅导员加强新专业专业知识的了解及学习，拓展视野，加强就业指导和服务工作

高校对毕业生开展就业指导的主要依靠力量是辅导员，辅导员的就业指导能力水平高低对毕业生是否能够顺利就业起到不可忽视的作用。对新设专业的毕业生进行就业指导，不能简单套用以往的经验，更应该加强对新专业知识的了解及学习，拓展视野，提高就业指导工作水平。除此以外，辅导员更应该注重对学生的职业生涯规划的指导。所有的辅导员都应该经过职业规划教育专业培训，具有初步的职业规划教育知识。大学生一进入大学，学校就应针对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。当学生在刚接触一个新专业的时候，应当帮助学生全面了解这个专业及从业方向，并因人而异地提出个性化的指导意见，指导学生考虑今后要从事与专业相关的工作，促使他们在校期间可以充分做好就业准备，包括知识结构的准备和经验方面的准备。

(三)学校领导及就业指导工作人员加强重视针对新专业毕业生的就业工作

就业工作是高校办学的龙头，一切从就业出发思考问题。对于新专业的毕业生，就应该有新的就业工作思路。首先要注重专业调研，充分了解市场，贴近市场要求进行专业建设和教学改革，强化学生的就业能力素质。其次学校领导、老师高度关注学生就业工作，加大对新专业的宣传力度及新专业毕业生的推荐力度，老师可以利用自己的社会资源，主动联系企业，为毕业生推荐企业。三是老师应该针对专业特点，根据学生特长推荐毕业生。四是学校努力开拓实习基地，增加在校大学生参加校外实践活动的机会。五是重视就业指导和职业规划指导，可通过举办求职、就业讲座，对学生进行职业规划、求职技巧方面的指导。

(四)加大教育投入，提高教学质量，提高毕业生的专业素质，提高毕业生就业竞争力

首先在扩招工作中应结合学校自身条件和特点，适当控制招生增长幅度、相对稳定招生规模，同时还需要调整和优化高等教育的结构，包括学科结构、专业结构、层次结构等。比如，基础学科与应用学科的比例，原有专业与新设专业的比例，本科、研究生、博士生的比例等。此外，提高教学质量才是高校发展的核心内容。学校各级领导首先应该高度重视新专业的建设，根据新专业的实际状况，分别采取不同的整改措施，对于生源、师资、设备、质量、前景较好的专业，要努力创优和创特色；对于师资力量不足、设备欠缺、但生源尚可、前景看好的专业，要千方百计帮助解决问题；对于连年招生计划未能完成，师资严重欠缺，实验设备严重不足，前景堪忧的专业，要下决心进行调整；加大引进力度，努力增加教师总量。确保新专业教学有足够数量的教师，大部分专业课应由本专业毕业的教师担任；大力加强实验室和实习基地建设，确保实践教学质量；加强与学院的沟通，改善图书资料条件；加强新专业教学管理和质量监控，建立良好的教学秩序和优良学风。认真总结新专业的办学经验，进一步做好专业的发展定位，明确专业培养目标，改革课程体系，完善学分制和辅修制，为学生的全面发展和个性发展创造条件；要加强新生的专业思想教育和毕业生的就业工作。通过宣传，使新生了解本专业的培养目标、课程设置、毕业要求，增进专业兴趣；要主动了解就业市场，为毕业生提供就业信息，提高毕业生就业率。

第6篇：成人大专毕业自我总结范文

关键词：护理专业；毕业生；就业指导

近几年来，随着我校护理专业学生招生规模的扩大，每年的毕业生数量也连年增长。由于大型综合医院的工作条件好、福利待遇优越，能为自身专业发展提供更广阔的空间，因此吸引了大批护理毕业生择业时首先考虑大城市，导致大型综合医院毕业生有效需求短期内增幅有限的供需结构性矛盾突出，这主要是与部分护理毕业生的择业观念存在偏差、就业期望值过高、不愿去基层、有业不就的错位现象有关。针对目前的现象，我校就业指导中心的辅导员、班主任老师做了更加细致深入的思想教育工作和就业指导工作，经调查分析、实践观察，效果良好。现报告如下。

1对象与方法

1．1对象

随机抽取我校2016年度应届护理专业毕业生总共608人。

1．2方法

1．2．1资料分析法

我校护理毕业生的实习医院都安排在新疆医科大学6所附属医院及其他综合医院，都在乌鲁木齐市，今年根据我校的就业人数和往年的就业情况、加强了就业指导工作，毕业生进行了实习前预教育、就业指导，实习生每个月的最后周五下午返校时进行针对性就业指导，大力宣传我国“毕业生到各类企业就业有何优惠”“毕业生入伍服义务兵役”“村官”“三支一扶”服务等政策及毕业生参加招聘会前的准备，如何制定职业发展规划等，端正毕业生的择业观。笔者从2014年开始一直做关于“新疆高校护理专业毕业生就业意向的调查”研究，通过比较分析我校2015年级、2016年级护理专业毕业生就业数据，再参考相关文献与实际工作中的经验，得出结论。

1．2．2问卷调查法

根据去年的就业分析情况及今年的就业指导工作内容，自制“我校护理专业毕业生就业指导工作的实效性调查表”，举办“2016年度新疆医科大学招聘会”前发放该问卷，发放问卷608份、回收后经整理，得到有效问卷601份，有效率98．85％。

1．3统计学方法

数据分析用Excel建立数据库，双人录入，用SPSS19．0统计软件包进行分析，采用χ2检验、秩和检验。

2讨论

2．1最近2年我校毕业生签协议情况的比较分析

高校就业指导工作肩负着对大学生进行全方位的就业服务，做好高校毕业生就业工作尤为重要。有调查显示，有92％的学生渴望在大学的不同阶段都能够得到个性化指导［1］。今年我校把就业指导工作的重点放在帮助大学生择业前了解就业政策，把握就业形势，准确地向大学生宣传新的就业政策，帮助他们正确了解并适应就业制度和就业方式，实现顺利就业。2016年我校就业指导工作取得了一定成绩，笔者2015年、2016年同一个时间段统计的不同年级各层次毕业生签协议情况的数据分析结果来看2016年毕业生签协议比例明显增加，占毕业生总数的73．85％，2015年级、2016年级护理毕业生的签协议情况比较，差异有统计学意义（χ2＝12．15，P＜0．01）。大学阶段是个人职业生涯历程中的重要时期，是人生观、价值观和职业观形成的关键时期，也是对大学生进行人生观、价值观、职业观和职业适应性、职业素质培养的最佳时期［2］大学毕业生能否顺利就业，从个人讲，关系到毕业生自己的生存与发展；从学校讲，它是一个学校办学质量、办学水平的体现，关系到学校的前途与命运；因此，作为高校必须从战略的高度出发，充分认识到就业指导工作的重要性，把大学生就业指导工作作为促进大学生就业、实现人力资源的合理配置、深化高等教育制度改革的有效途径，切实提高其工作的实效性。

2．2最近2年我校毕业生去基层医院状况

近年来，国家出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生到城乡基层就业，本次调查结果显示，2016年我校不同学历护理毕业生县级及以下医院就业的学生占了总数的31．86％，比去年增加了10．11％，2015年级、2016年级已签协议护理毕业生的医院分布情况比较，差异有统计学意义（U＝8．000，P＜0．01）。虽然今年去基层医院就业的毕业生有所增加，但是结果还是不容乐观，68．16％的毕业生还是选择了市、州级及自治区级医院，可能是与我校护理毕业生对基层医院的认识还是不够，没有自身体会到基层医院的工作环境，毕业生个人期望过高，没认识到基层医院是锻炼自己的重要途径，对医疗卫生服务模式的转变认识不清，毕业生认为乌鲁木齐市等城市的大型综合医院的工作条件好，福利待遇优越，能为自身专业发展提供更广阔的空间等因素有关。

2．3不同年级毕业生对就业指导工作的评价

有针对性地进行毕业生指导工作，让毕业生能够找到适合自己的工作，抓住学生在就业过程中的思想动态切合时机地进行思想教育，在思想方面加强人生观道德观教育，就业法律意识教育，医学生职业生涯教育，如果能做好这些工作，那我们可以充分体现毕业教育的实效性。近2年做的“我校护理专业毕业生就业指导工作的调查”结果也说明了就业指导工作越来越完善。如，就业指导是否能满足自己的需要方面2015年级、2016年级护理毕业生就业指导工作得到满足情况比较，差异有统计学意义（χ2＝7．97，P＜0．05），另外在2015年级、2016年级就业指导工作的就业去向引导、就业策略指导、就业规划指导、介绍各家医院劳动合同关系、就业工作流程等比较，差异有统计学意义。从调查结果的数据来看，为促进大学生就业、提高就业质量，我校结合自身的实际情况，逐步完善了就业指导工作，并发挥了其在实现大学生顺利、有效就业方面的重要作用。但是面试技巧，就业法律知识等方面的满足情况还不是很好，因此笔者建议今后的就业指导工作方面要加强。总之，近年来政府出台了一系列有关大学生就业的政策，政府一直重视并致力于缓解大学生的就业压力，高校更是应该承担起应有的责任，采取各种措施促进大学生就业。因此，我校应继续重视并切实加强就业指导工作，以提高我校就业指导工作的实效性。

作者:热比古丽·热合曼 米合热依·阿不都卡迪尔 吕琴 单位:新疆医科大学护理学院

参考文献：

第7篇：成人大专毕业自我总结范文

Abstract: The timely and accurate investigation on the employment situation of the last two sessions of college graduates in medical technology department in our school are made, and the problems in employment, employment quality and the evaluation of the employing unit are carefully analysed in this paper. We believe that as a college pedagogue, we should guide students to set up correct employment outlook, determine reasonable expectations；lead by market demand set science subjects, and expand employment space. By the investigation on the graduates's employment quality, it can better provide the basis for teaching reform and effective measures for strengthening employment guidance of the medical graduates.

关键词：医学技术类；专科毕业生；就业质量；调查分析

Key words: medical technology department；college graduates；employment quality；investigation and analysis

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）11-0209-02

0 引言

教育部在《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中，明确指出了高等职业教育应“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。”同时，对高职院校提出了“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”的目标要求。沧州医学高等专科学校作为一所蓬勃发展中的医学专科院校，定位于培养“服务河北，辐射周边，面向全国”的高素质实用型的医学技能人才。近几年，学校将医学技术类专业作为我校特色专业重点建设与发展，积极探索高等职业教育的人才培养模式。为进一步明确医学技术类专业的培养目标，深化教育教学改革，提高我校毕业生的综合素质，促进毕业生高质量就业。我们就眼视光技术专业和医学检验技术专业的近两届毕业生就业质量进行了全面调查与分析。

1 近两届医学技术类专业毕业生的就业情况

眼视光技术和医学检验技术是我校医学技术系重点发展的两个专业。眼视光技术专业的培养目标是在眼镜公司管理与技术岗位、眼科医院或综合性医院眼科从事验光、配镜以及协助临床眼科医生开展初级眼科保健工作的高等技术应用性专门人才；医学检验技术专业的培养目标是能在各级医疗卫生部门从事医学检验及医学类实验室工作的高等技术应用性专门人才。近几年，医学技术类专业毕业生的总体就业情况良好，就业率一直保持在90%以上，2008届毕业生99人，平均就业率达到95%；2009届毕业生137人，平均就业率为91.2%。据人保部公布的数据计算，全国今年有610万名应届大学毕业生，较去年增加52万人，再加上去年毕业未就业的毕业生100万人，总计710万人左右。据此计算，除去已落实去向的415万人，全国仍有近300万毕业生未实现就业。据社会科学文献出版社近期的《就业蓝皮书：2009年中国大学生就业报告》显示，08年应届大学毕业生毕业半年后的就业率约为86%。

总体而言，我校近两年毕业生平均就业率高于全国同等水平院校的平均就业率，这说明我校医疗卫生相关专业的人才培养目标是与社会岗位需求相适应的。但从就业质量这一层面看，专科毕业生仍存在着很大差距。

2 医学技术类专科毕业生就业质量调查结果与分析

2.1 毕业生专业对口率

2.1.1 眼视光技术专业毕业生就业行业分布情况分析（图1） 从就业行业分布情况来看，眼视光技术专业80%~90%毕业生都在眼科专科医院、眼科门诊和眼镜公司就业，专业对口率和工作稳定性非常高，其中60%左右的毕业生选择的是眼镜企业，符合我校眼视光技术专业的人才培养目标和就业方向。

2.1.2 医学检验技术专业毕业生就业行业分布情况分析（图2）从以上调查数据分析，医学技术类专业毕业生的就业对口率很高，但从就业质量上看，毕业生就业方向较灵活，2008年医学检验技术专业毕业生就业行业分布集中在省市级医院和县级医院，占到当年毕业生总人数的74%。2009年毕业生虽然专业对口率较高，但在省市、县、乡、村各级卫生组织分散就业。每年有接近10%的检验专业学生选择升学深造。

2.2 毕业生就业类型（表1、表2） 从近两年的数据统计中可以看出，医学检验技术毕业生在就业率中体现出的优势不明显，眼视光技术等毕业生就业率相对来说保持在较高水平。

医学生就业市场调查显示：本科毕业生由于基数较大，仍然是就业市场的主力军，市场需求基本稳定，专科生就业情况不容乐观，就业市场急剧萎缩，反映出学历层次与就业率呈明显的正相关关系，即学历越高，就业率也越高。北京大学“高等教育和劳动力市场研究”课题组日前进行的高校毕业生就业情况调查发现，不同学历之间就业率差异显著：专科为34.7%，本科为77.9%，硕士为90.4%。另据教育部6月底公布的统计结果：截至6月20日，全国普通高等学校的签约率达到50%左右，其中，专科(高职)生签约率约30%，本科生签约率约60%，研究生签约率约80%。可见，专科学历层次制约学生就业[1]。

2.2.2 医疗行业人事制度限制专科毕业生正式签约的门坎，医学类高专生多为“体制外就业” 协议就业率指就业率中正式签约的部分，签约率越高说明就业质量越好，这部分在总体就业率中所占的比重越高越好。而灵活就业率概括起来就是没有与单位签订正式协议或合同的，试用的，实际上处于一种未确定或未稳定状态，这也是媒体、社会对高校毕业生就业率数字和就业质量质疑最多的，这部分在总体就业率中所占的比重越低越好。从近两届毕业生来说，虽然80%以上的毕业生在毕业一年内实现了合同或灵活就业，但毕业生协议就业率较低，灵活就业率呈上升趋势，这说明我校医学技术类毕业生的就业质量及其稳定性较差，就业形势依然非常严峻。目前社会岗位对医学专业毕业生在学历上有严格的限制门坎，盲目提高就业准入门槛，也加大了医学技术类专业毕业生的就业难度。虽然我校医学检验技术等专业的学生有半数以上能够实现在县级以上医院就业，但受到医疗行业人事制度制约，正式签约率仅为2%左右。很多同学持有“提高个人学历层次，才能找到好工作”的观点，选择升本继续深造这一就业捷径，所以我校毕业生升本率呈现上升趋势。

2.3 毕业生工资月收入起薪点 医学技术类专科毕业生工资待遇相对较低，“同工同酬”难以实现。据国家有关部门调查显示，2007年我国不同学历层次毕业生的起薪有显著差异，其中专科毕业生为1307.4元，本科毕业生为1501.7元，硕士、博士分别为2995.9元和2983.9元。（表3）

从我校2008年毕业生的起薪点分析可以看出，我校起薪点高于1000元的毕业生仅为40%，半数以上毕业生的起薪点在1000元以下。“体制外”就业使得专科层次毕业生在工资待遇方面也受到限制，很难实现“同工同酬”。

3 提高医学技术类毕业生就业质量的对策与措施

要进一步加强和改进我校毕业生就业工作，应立足当前，着眼长远，制定切实可行的工作思路和具体措施。立足当前，要进一步加强领导，明确责任，努力提高毕业生就业创业指导、管理、服务的专业化和职业化水平，采取更加切实有效的措施，确保完成每年度就业工作目标；着眼长远，要以社会需求为依据确定人才培养目标，以就业创业为导向构建人才培养新模式，切实提高人才培养质量，从根本上提高毕业生就业竞争力。

3.1 积极推进教育教学改革，努力实现人才培养与市场需求的无缝对接，加强综合素质教育 我校近几年来抓住高等教育大发展的机遇，以新校区建设为契机，实现了办学规模和学科建设的跨越式发展。在当前深入学习实践科学发展观活动中，要进一步分析医学类高等教育发展新形势、新任务，找准科学定位，注重特色发展，要以经济社会发展对医药卫生人才的需求为导向，夯实专业基础，重视对学生综合素质的全面培养，提高创新实践能力和独立工作能力，增强就业竞争力，主动接受社会的挑选。人才培养是高等学校的基本职能，它是通过教育教学活动这一主要途径来实现的。随着就业形势的日益严峻，社会对高校培养人才的质量提出了越来越高的要求，高素质劳动者和创新型人才方能在求职竞争中立于不败之地，这就要求高等学校在人才培养方面要逐步完善具有自我发展、自我调节、自我更新和自我约束的办学运行机制，为学生创造更多的选择课程与专业的机会，培养复合型人才。在培养学生专业理论知识和实践技能的基础上，注重打牢学生的综合素质――培养基础知识宽厚，创新意识强烈，掌握科学方法，具有基本人文修养、良好自学能力和动手能力，适应力强的高素质人才。使学生在大学期间能够完成知识的获取、道德的锤炼，风格的塑造，习惯的养成，这对于将来要走上临床道路的医学生来说尤为重要。 [2]

建议在实施主辅修制的同时，要鼓励学生按照学校的有关规定，选修其他专业的课程，既可以扩展学生的知识面，又可以通过学生的自我设计和自由发展，促其形成个性，培养创新意识和创新能力，优化知识结构，使其思考问题眼界宽广，思维发散，敢于突破，为今后的就业和创业打下良好的个人能力基础。

3.2 鼓励学生将专业学习与职业资格证书的获取进行有机联系，成为“一专多证”的医疗卫生人才 大学生毕业后要走向人才市场，要想找到满意的工作，多一张资格证书就等于多了一个重要的求职砝码，越来越受到用人单位的青睐。在这一现实背景下，应当鼓励学生在校期间将专业学习和考取相应的职业资格证书有机结合起来，通过持有权威的职业资格证书成为相应领域的专业人士，为求职创业增加成功砝码。但在这一过程中，要加强对学生的正确引导，帮助学生分析论证考取某一职业资格证书的必要性。一方面要引导学生不可盲目考证，要和日后就业创业的发展方向密切相关，例如，护理专业的学生报考营养师、心理咨询师等职业资格，无疑会对未来的护理工作产生帮助。

3.3 加强领导，明确责任，加大投入，进一步理顺就业工作体制、机制 要把就业工作摆在更加重要的位置，继续深化“一把手”工程，进一步理顺毕业生就业工作体制和运行机制，要继续贯彻执行校领导就业工作联系制度、就业率通报制度、奖惩制度、就业工作专题会议制度等一系列规章制度，进一步明确毕业生就业工作中学校和各系部的职责，任务层层分解，责任逐级落实，确保就业工作任务完成。同时，要继续加大对就业创业工作的人员和经费投入。选拔招聘优秀辅导员加入就业工作队伍，加强队伍素质建设，分批分层次组织开展“职业指导师”培训，让所有工作人员都取得国家职业指导师职业资格，做到持证上岗。

3.4 不断建设和完善系统化、全程化、科学化、规范化、专业化和个性化的大学生就业指导服务体系 ①加强《大学生职业生涯规划》和《毕业生就业指导》课程建设，除了课堂教学之外，还要充分利用网络课程，发挥学生自我学习的积极性，开通《职前教育网络学堂》，提供《职业生涯测评网络系统》，发挥在线的职业素质测评作用；开通就业咨询站，为在校学生提供简历制作、形象礼仪、时间管理、团队精神等就业辅导内容。②推进就业工作的信息化建设，为毕业生和用人单位提供更好、更快、更便捷的服务。进一步加强就业工作网站的平台建设，不断完善就业网站的功能，以网络为媒介，将就业网站建成方便学生、方便用人单位的操作平台，从而不断提高就业工作的信息化水平。加强我校的网络就业市场建设，使之与各地区人才市场相链接，以达到信息量最大化，实现信息资源的共享，为毕业生的就业拓宽渠道。同时，通过手机短信平台、就业橱窗、校园BBS、学校就业公告栏等载体为每一位毕业生及时就业信息，建立较为完善的人才需求信息搜集、机制，使毕业生反应迅速，在应聘过程中能够抢占先机。③继续做好就业帮扶工作。实施“贫困生就业援助计划”，对贫困毕业生实施师生一对一帮扶，包干负责帮助家庭困难和就业困难的“双难”毕业生就业。

3.5 努力拓宽毕业生就业途径，构建高层次、多元化的就业市场格局 在毕业生就业竞争日益激烈、人才培养与社会需求出现结构化矛盾的形势下，我校要加大力气主动出击，拓展多元化的就业渠道，不仅要保持原有就业市场的稳定性，还应继续扩大我校毕业生就业市场的占有率，扩大我校毕业生在省内外医疗卫生行业乃至全社会的影响力。同时，大力加强宣传和引导，鼓励毕业生到基层建功立业，“到基层去”应当成为毕业生就业很重要的渠道。

3.6 加强对毕业生质量跟踪和就业市场调研，以理论研究指导带动实践工作 要整合校内各种资源，成立由校领导、相关职能部门、职业指导专家、专职学管人员等组成的研究小组，开展就业领域相关问题的调研，重点开展针对医学技术类专业毕业生和困难学生群体就业问题的调查研究，获取就业市场人才需求的前瞻性信息，为推动我校就业工作提供决策依据。同时，鼓励就业工作人员积极申报和开展大学生职业生涯规划大学生以及就业、创业领域的课题研究工作，为实践工作提供理论指导和智力支持。

参考文献：

[1]付姝兰,陈维.高职毕业生就业质量跟踪调查分析报告――以台州职业技术学院毕业生为例.中国科技信息,2008,(12):25-27.

第8篇：成人大专毕业自我总结范文

根据xx大学《关于集中实践性教学工作的若干要求》和有关文件精神，结合xx级各专业本科生培养方案，对我院xx级本科生七个专业方向11个班学生的毕业实习作如下安排

一、毕业实习的目的和地位

毕业实习是大学专业人才培养方案中根据人才培养需要设置的、各专业学生必修的集中实践性教学环节，是学生在教师指导下通过其亲身体验、自己动手完成的教学过程，其目的是提高学生的学习效率、更好地培养学生的创新能力和独立工作能力，提高学生的综合素质。毕业实习环节合格者获得10学分;按xx大学规定，毕业实习不能免修。

二、实习时间

xx级各专业本科生的毕业实习均安排8周，跨学期实施，具体日期为2012年12月18日起，至2012年3月28日止。

三、组织办法

1、组织领导

本次毕业实习由院xx届毕业生毕业实习领导小组领导

组 长：

副组长

成 员

秘 书

2、毕业实习的指导

各专业方向设负责人，并指定若干有经验的教师共同指导

(1)证券投资方向负责人

(2)期货投资方向负责人：

(3)保 险 学方向负责人：

(4)投资银行方向负责人

(5)经 纪 人方向负责人

(6)信用管理方向负责人：

(7)传媒经济方向负责人

·市场工作计划书 ·教学工作计划书 ·会计工作计划书 ·招商工作计划书

·服装店工作计划书 ·项目计划书 ·企业计划书 ·培训计划书 ·创业计划书模板

3、实习学生的组织形式

(1)本次毕业实习的xx级本科生学生共499人，按集中实习和分散实习两种办法组织。学生结合所学专业和自身条件自主选择一种实习方式。

(2)选择分散实习的学生，由学生自己联系实习单位，但要办理相关手续，包括本人申请、对方单位的接收确认函等。

(3)选择集中实习的学生，由学院联系实习单位;参加集中实习的学生必须服从学院统一的编组安排。

(4)学生的实习地点和单位确定以后，必须保持稳定。集中实习的学生在实习期间不准以任何理由调换实习单位;分散实习的同学确有需要可以更换一次实习单位并及时向学院报告备案。

四、工作程序

1、编制实习教学文件

2012年12月10日前领导小组办公室完成本次实习有关文件的编制。

2、布置实习任务

2012年11月30日前，各专业方向实习负责人向本专业方向的学生介绍本次实习教学大纲，说明实习目的、基本内容和要求。

3、确定实习地点、实习单位：

2012年12月6日前，各专业方向实习负责人将选择分散实习方式的学生分组名单报教学部。此后，学院有关领导、部门、专业方向实习负责人和实习学生共同多方联系，确定集中实习学生的教学地点和单位。

4、动员大会

2012年12月中旬，学院在500人报告厅召开动员大会，领导小组成员、学团办领导、xx级班主任及全体学生参加。

5、返校时间

学生实习结束后，返校时间为2012年3月29-30日。如有特殊情况不能按时返校，必须提前请假。请假时间不超过2天的，向班主任老师请假;超过两天的，必须向学院分管实习工作的副院长请假，并准备好有关请假原由的文字材料、证明备查。凡无故不按时返校者，一律按旷课计，不能获得实习学分，并按学校的学籍管理规定处理。

3月30日晚7：30由学院分管实习工作的副院长主持，学工部领导、班主任参加，在500人报告厅召开xx级全体学生大会，检查同学返校情况，同时布置毕业论文工作。

6、综合评定实习成绩

2012年4月2日—4月12日由各专业方向实习负责人组织评定学生毕业实习成绩，4月13日报教学部。

五、对学生实习情况的指导、检查和考核内容

1、教师指导：对集中实习的学生，指导教师应到实习点了解学生实习情况，进行必要的检查和指导，作好考核工作;对分散实习的同学应通过书信(含Email)进行联系检查和指导。领导小组分别在2012年1月17 日和2012年3月14日召开阶段情况分析会，并形成简报报xx大学教务处。

2、学生周小结：学生在实习期间，每周必须写一份小结，自己保存;实习结束后交实习指导教师，作为成绩评定的依据之一。周小结必须结合实习专业、实习的实际情况，汇报本周实习工作的主要内容，有感而发，写出自己的体会和经验。

3、学生书面(含Email)汇报：所有学生在实习期间，必须向实习指导教师分别在2012年1月15 日前和2012年3月1日前做二次书面(含Email)汇报;并由实习指导教师留存，作为成绩评定的依据之一。

4、学生实习报告：学生必须在实习的最后两周内写好实习报告。实习报告应运用所学专业的理论知识，结合在实习单位实习的实际情况撰写。可以就3至4个在实习过程中体会深刻，或自己感兴趣的专业问题进行论述，也可以就此谈自己的体会和看法。实习报告不少于3000字。

5、学生实习鉴定：实习结束时学生应填写好《毕业实习鉴定表》中“毕业生实习自我鉴定”栏目，并要请实习单位领导或实习指导者在《毕业实习鉴定表》上签署意见及鉴定，并加盖实习单位的公章后带回。

6、学生可提供的其它材料：如果学生在实习过程中参与了与专业有关的调研、策划、谈判、论证，在征得实习单位的同意后，可以将为所在单位撰写的各种策划书、市场调查报告、项目可行性分析、谈判纪要等有关文字材料作为实习报告的附件交回学院;如果涉及实习单位的商业秘密，可以复印其封面、目录等部分内容，并让实习单位出示你参与该项目的证明(须有单位公章、日期、实习单位领导签字)。上述材料与实习报告一起，作为实习成绩评定的依据。

7、成绩评定：学生实习结束返校后，必须上交周小结8份、《实习报告》、《毕业实习鉴定表》。专业方向负责人在4月1日—4月12日内，组织有关教师按“优秀、良好、中等、及格和不及格”等五档，做好学生毕业实习成绩评定，上报领导小组。领导小组对优秀、不及格者将严格审查。

六、工作总结

实习工作结束后，各专业方向负责人应对本专业方向学生的毕业实习做总结，写出总结报告。学院领导小组在4月20日左右召集各小组做总结，最后写出总结报告上报、存档并召开总结大会。

七、毕业实习注意事项

1、参加分散实习的同学必须把《毕业实习管理委托书》交给所在实习单位的领导或指导者。

2、实习学生到实习单位开始实习后，应及时请实习单位填写《实习单位回函》。《实习单位回函》务必在2012年1月5日以前(以投递时邮戳日期为准)寄给本班班主任，地址：重庆市南岸区五公里xx大学融智学院(邮编：400067)。不按时寄回者，实习成绩作不及格计。

3、每位同学必须认真阅读所在专业方向的《毕业实习大纲》的要求，领会其精神，按要求进行实习;并将《毕业实习大纲》交给所在实习单位的领导或指导者参阅。

4、请用16开本子撰写周小结，以便收回检查。

5、注意人身安全，防止意外伤害。特别要注意为实习单位保守包括商业秘密在内的各种机密。

6、同学们在实习期间，请注意收集撰写毕业论文的资料，按时确定毕业论文选题。

第9篇：成人大专毕业自我总结范文

【关键词】中专生 就业 原因 误区 难

一、中专生总体情况分析

现在的中专生招生对象大体分为两个层次，一类为初中毕业的应、往届毕业生，学制为三年；一类为高中毕业的应、往届毕业生，学制为一年。对于初中毕业的学生一部分是在中考不被高中录取的学生，也就是说学习成绩非常差的学生，另一部分是在社会上了几年班后又回到学校的学生，高中毕业的学生都是高考落选的学生，在高校招生扩招如此之大的情况下，落选的学生又会有多好的成绩呢？面对这样的初高中教学对象，老师再尽心尽力的教学，他们的学习成绩也不会达到教学的理想状态。

二、中专生就业难的原因

究其中专生的就业难的原因，可以归纳为以下几点：

第一，工作岗位增长的速度远远小于毕业学生增长的速度。近几年，国家对中职教育的扶持政策接二连三的出台，比如对于中职学生中家庭困难学生国家给予每人每年1500元地补助，所有中职中专学校实行免学费政策等。在国家的大力支持下，中职学校的招生相对好些，毕业生人数呈上升的趋势。而岗位则不会随着学生人数的上涨成比例的上涨，毕业生人数与就业岗位供需不平衡是近年来学生就业难的一个直接原因。

第二，用人单位选材刁钻，应届毕业生就业不吃香。在中专毕业生“就业难”的同时，用人单位是普遍存在着“选材难”的问题。企业的发展离不开有学历的毕业生，而且这些人在不久的将来将是企业的骨干和精英，因为他们知道企业的发展离不开知识，但是，他们却不愿意接收应届毕业生。

第三，各家学校专业雷同，热门专业人才过剩。近年来，一些普通学校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。

第四，社会平均薪酬低，月薪仅达1000元/月。通过关于中专学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有60%的毕业生希望自己的月薪在1500元以上，但据有关机构的调查结果显示，中专毕业生月薪的市场值平均为800-1200元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”的现象。

第五，用人单位招聘是真，录用是假，导致招聘信息不真实。一些企业利用当前毕业生供过于求的形势，推出假招聘，先给出诱人的待遇条件，然后以培训等名义收取费用，再以试用不合格等理由辞退学生，毕业生就业招聘信息表面看渠道多，但是真实有效的、实用的信息并不多，导致毕业生获取真是有效的信息少、就业难。

第六，中专学校多年固定的教学模式导致毕业生缺乏经验。有关部门调查显示，中专生求职中遇到的最大困难是“用人单位要求有工作经验”的情况占63%。我国的教育体制多年来都是按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生的实际能力的培养。我们的中专生有的是专业知识，但缺少的是良好的心理素质、礼仪和法律观念，学校里有的是教授和专家，但是能真正手把手教给学生实践经验的“教练”却非常的稀少。

第七、中专生缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意从基层做起

许多企业反映，中专生做事眼高手低，知识脱离实际，而且不愿意从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力又差，而且比较自私，因此更多的用人单位不愿意接收应届大学生。

第八，中专生工作不稳定，工作更换的频率快，造成企业的“学费太高”

中专生就业后稳定性差是造成企业不愿意接收大学生的另一重要原因。根据社会有关部门调查，接收中专毕业生后一两年内流失率在30%以上的企业达到被调查企业总数的50%。甚至像联想集团这样的大型企业，也认为他们为毕业生高流失率“交的学费太高”

三、当前中专毕业生就业存在的误区

在国家大力支持下，中职教育的发展进入良性轨道，中专毕业生占国民总数的比例有明显的提高，但是毕业生就业形势却很严峻，导致这个结果与用人单位以及我们的毕业生有直接关系。目前一些用人单位以及毕业生陷入误区：

第一，不少用人单位在选择毕业生时存在或多或少的误区。首先，过分关注文凭，不少用人机构认为，学历越高越好，选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接划等号，不少中专生的业务能力不比大学生的业务能力差。第二，存在性别歧视。女毕业生明显处于劣势，不少用人单位考虑女毕业生生理因素，婚姻因素，成就动机，以及剩余保险费和女工劳动保护费用等，同等情况下女学生将来工作成本比男学生大，这是女学生就业难的主要原因。第三，生源地域歧视，不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的毕业生能够自己解决食宿问题，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才，不利于毕业生公平竞争。第四，过分看重工作经验，经验不足是毕业生最大的劣势，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求，用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，歧视经验总是在实践中培养起来的，忽视毕业生有一定的理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

第二，当前中专生毕业生也深陷一些误区。当前一些中专毕业生自身也存在不少问题：首先，诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的学生凭勤奋刻苦，在校期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对中专生毕业生整体形象造成一定的损害；第二，中专生整体素质有下降趋势，由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，这样的大学招生之后给中专学校留下的学生素质更是有待提高，再加上不少学生实在是无处可上学只好到中专学校混个文凭，他们本身学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，再加上底子又差，所以整体素质持续下降；第三，中专生自身定位偏颇。学生们都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部区域的就业过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造成这些地区的就业压力明显增加，同时，中专生“高不成，低不就“心里定位已经严重影响就业。

总之，实事求是地说，中专毕业生找个工作并不难，难的是找一个理想的工作。作为朝气蓬勃。风华正茂的年轻人，没有必要“一叶障目不见森林”，也没有必要患得患失，畏缩不前或自暴自弃，要有长远的眼光，多积累社会经验，客观地看待毕业生就业面临的形势，迎难而上，做出无愧于时代的光荣抉择。

【参考文献】