地理信息技术的应用笔记精选(九篇)
第1篇：地理信息技术的应用笔记范文
方式改变，成绩斐然
伴随着一批批高分低能的高才生的出现，社会揭开了“填鸭式”教学方式的弊端，随着信息时代的到来，这种历史悠久的教学方式终将“寿终就寝”。
耀华中学实验班诞生于1988年，在中科院心理所教授指导下，对课程的设置、教材教法方面进行了一系列改革，为培养高素质人才打下了坚实的基础。该实验班的宗旨是“用英才教育理论，开发那些智力优异少年的潜能，使其思维能力，特别是创造思维能力得到充分发展。” 教学采用互动方式已成为实验班的教学特色之一，丰富多彩的社会实践活动是学生自我教育、自我发展的广阔天地，已经成为实验班办学的突出特色之一。
实验班自1988年创办以来共有八届毕业生，取得了辉煌的办学成果：2000年天津理科高考前4名均是实验班学生。全国中学生学科奥林匹克竞赛获一等奖人数占全市人数的1/3; 连续参加数学中学生国家集训队; 大批优胜者保送到清华、北大、上海复旦等名牌大学。毕业生中，仅92～95届的统计，在国内外攻读硕士、博士学位的约60余人，占毕业班人数的38%。高考升学率为100%，升入重点大学率为99%，考入北大、清华的学生约60人。在记者发稿之前，登录到耀华中学的网站，发现在刚刚结束的首届全国中小学生信息技术创新与实践活动智能机器人中学组班级主题网页、规定图形比赛、灭火比赛以及创新比赛中，耀华中学都取得了非常好的成绩。概括来讲，所有这些成绩正是对新教学方式的回报。
无线网络，无限乐趣
由于有70多年的历史，耀华中学校园内还保留了许多具有纪念意义的古典建筑。随着Internet的普及，学生以及教职员工对网络的需求日益迫切，而校内很多建筑无法架设或不适于架设有线网络的现状，严重阻碍了全校信息化的步伐，影响了学生和教职工的学习、工作效率。实验班教室就面临着这样的问题和挑战。但这不能成为阻碍实验班学生利用网络的理由，并且，这些学生更应该很好地利用网络服务于学习。事实上，无线技术已经能很好地解决这个矛盾。正如中央人民广播电台特聘普教专家、北师大天津附中校长、特级教师张鼎言所说的那样，“电脑是一种工具，工具的方便使用将会改变人们的使用方式。无线上网技术的普及将会通过改变人们的认知方式来改变人们的学习方式和学校的教学方式，会促进素质教育的实施，促进教育信息化的实现。”
在这种情况下，耀华中学决定在笔记本特招班教室部署基于IEEE 802.11b标准的无线局域网络，并采用基于英特尔迅驰移动计算技术的方正颐和笔记本。原因如下：笔记本特招班教室是古建筑，该场所是不易于或者不能进行综合布线的，因此适合架设无线局域网；如果笔记本特招班需要扩招，由于端口数量的限制将导致现有的有线网络资源紧张，给老师和学生都带来不便，无限局域网则可以解决该问题；无线网络具有良好的迁移能力，可以较好地保护设备投资。
在耀华中学笔记本特长班教室内左、中、右部署了3个无线接入点，覆盖了整个教学区。这样设计，不但满足了师生们对无线局域网的使用要求，又使整个网络与现有的有线网络充分结合，便于网络管理和维护。无线局域网的搭建，使得体积轻巧、方便的笔记本电脑越来越受到师生们的青睐，由于具备完善的操作系统和大量附加功能，采用英特尔迅驰移动计算技术的笔记本电脑是可访问终端中非常理想的设备。
无线部署，省力省钱
需要交代给大家的是，无线技术的部署更加容易。从学生、教师和管理人员所认识到的无线局域网显著优势以及耀华中学对于无线总保有成本的经济高效的评估结果中，耀华中学发现部署无线局域网能够带来较高的投资回报。以45个点为例，我们通过附表可以清楚地发现无线的好处。
“采用英特尔迅驰移动计算技术的笔记本电脑重量轻，电池使用时间长，再加上结合了无线上网技术，对移动办公确实给用户提供了极大方便。” 天津市教委科研处处长王繁臻博士如是讲到。
方案概要
耀华中学成立于1927年，历史悠久、校风淳朴。该校已经建成了有线校园网，如1998年底建成百兆校园网，2000年底将校园网主干带宽升级至千兆。根据教学、教科研、管理、远程教育的不同需求，建立了类型齐全、信息丰富的耀华校园网信息资源体系，并在校园网上提供了基于B/S结构的网络应用，如网上信箱、网上教学等。随着无线技术成熟和发展，英特尔推出了迅驰移动计算技术，耀华中学正在积极开展无线校园网的尝试，目前已经为笔记本特招班（实验班的一部分，学生用上了迅驰移动计算，于是得此名）搭建了功能完善的基于IEEE802.11b标准的无线局域网，并通过方正颐和笔记本电脑亲自体验英特尔迅驰移动计算技术带来的喜悦――教学方式在改变，学习方式也在改变。
不要担心学生对新应用的使用潜力
记者在采访这个案例之前，一直有这样的疑问：牵扯到费用、技术等方面原因，迅驰移动这种新技术，对学校而言实际的接受能力有多大？天津市基础教育信息化专家组副组长、天津市电化教育馆教研员施威南先生用具体数字解答了我的疑问。具体数字是这样的：在天津第43中学，像这样的实验班前年招了2个班，去年招了4个班，今年计划招6个班，可见需求增长很快，并且，这样的学校在天津至少有几十个。就耀华中学而言，所有老师都将配上迅驰笔记本。天津如此，全国也应该类似。究其原因，学习的方式已经在逐渐改变，发散思维的培养、信息获取能力的提高以及主动学习的建立等已经成为学生和家长越来越关心的问题。并且，学生学习效果的评测体系也在发生着变化，如在今年的高考中，学死知识的学生在考分中已经在走下坡路。重要的是，这些已经越来越得到广泛认可。这也就是IT新技术在学生中有很大需求的原因所在。评价一个新技术的成功与否，简单来讲，可以用认可度和使用范围来衡量，看来，计算机在学校中的应用（尤其对学生）已经过了关，迅驰笔记本也不会例外。
第2篇：地理信息技术的应用笔记范文
关键词：高中信息技术课；认知心理；教学
高中生的认知结构完整体系已基本形成，思维能力更加成熟，思维的方向性、目的性更加明确，辩证思维和创造思维也有较大发展，学习的自觉性明显增强。因此，笔者从高中生的心理认知特征出发，以教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第四章《文本和表格信息加工》为例，根据高中生的心理特征在不同教学阶段所表现出来的情绪和情感状态的变化，通过“欣赏、分析、运用、评价”四步法来进行教学。
第一步：欣赏――感知活动目的性、持久性和概括性
对新生事物，学生都会保持很强的好奇心，尤其是一些令他们感兴趣的新生事物能够促使他们大脑皮层处于兴奋状态，进而保持对新生事物的高度关注。与其他阶段的学生相比，高中生的感知目的性更为明确，能够做到对新事物感知的自我调控；意志力较强，能够保持持久地观察新事物；对新事物的感知既能整体辨认又能从细节处认识，感知的准确性提高；此外，随着逻辑思维的发展，对于新事物的概括性更强。
针对高中生所表现出的上述特征，笔者在《表格信息加工》一章开讲之前，会设置几个问题，如：“杂乱无序的数据，如何从大到小或从小到大排序？”“如果有不同种类的数据怎么排序呢？”“给出一系列数据，如何在最短的时间内计算出它们的和、积呢？”然后，将Excel电子表格中的排序、筛选、计算等功能向学生们演示一遍。通过明确观察任务和目的，来提高他们观察的自觉性和重点内容，培养他们对新事物的浓厚兴趣，这样就能将他们的注意力集中到课堂中来。不过值得注意的是，在欣赏环节一定要结合学生的心理特征和教学内容，加强感知、思维和语言的协调发展，不宜设置过多教学目标，一般以2～3个为宜，防止一味追求“全”而突出不了主题。
第二步：分析――有意记忆、理解记忆、抽象记忆占据主导
高中生的思维形式主要是以抽象思维为主，对于那些需要学生记住的知识点就要求教师在分析教学内容的时候注重知识的逻辑性，尤其是要注重抓住这一阶段的学生在记忆目的上有意记忆占主导地位、记忆方法上理解记忆为主要识记方法以及在记忆水平上的抽象记忆占优势的特点。其中，有意记忆是需要通过某一方面完整、系统知识和技能的掌握而实现自觉、独立地记忆。
例如，在讲解数据排序时，笔者会从数据排序大/小排序的意义――Excel数据选择范围――执行数据/排序（大小），再到Excel中排序中“主关键词”、“次关键词”、“第三关键词”的作用及运用，来逐渐深入、由易到难地进行有重点的分析。还以数据排序为例，为了帮助学生掌握数据排序，笔者重点分析了一般排序和自定义排序，以及同一类与不同类别数据排序的意义，然后通过实例给学生演示了“递增”、“递减”情形下的数据排序问题，这样，通过分析帮助学生进一步了解了数据排序的实用价值，使其很好地记住了不同情况下的数据排序应用问题。信息技术课是一门应用性非常强的学科，通过分析这一步骤后，学生对新知识有了初步了解和掌握，为下一步实际运用打下了理论基础。
第三步：运用――合理复习，培养记忆的目的性、自觉性、积极性
信息技术课是一门实践性很强的学科，依靠死记硬背无法让学生真正掌握这门学科的知识精髓，也不是实现这门学科的教学方法所在。通过“分析”之后，学生们会对知识点有了理性认知，接下来所要做的就是学会将这些知识点串联起来在实际中使用。
在《表格信息加工》一课的讲解中，经过详细分析之后，笔者首先会制定一个短期的记忆任务，要求学生将“40名学生的期末考试成绩按照从高到低进行排序”，有意识地训练他们对Excel工具栏中“数据/排序”的使用，在这一基础上，又让学生将其中的“信息技术学科”的成绩从高到低进行排序。这两项任务既是对学科中已有案例的一种复制或模仿，也是一次教授学生自己动手操作。他们对这项任务的完成正是基于从第一步欣赏视觉所获取的知识要领，加上通过分析使高中生对原理的大脑记忆进一步增强，最后经过心理运动器官的操练，达到对教学内容的掌握。在“运用”这个环节，也要根据高中生的心理特征，注意方式方法，合理地组织复习，做到及时复习与经常性复习相结合，讲求复习方式的多样化，又要避免复习份量过度，出现疲劳；既要掌握进度，又要合理讲求速度，遵循由易到难、循序渐进的任务设置顺序。
第四步：评价――提升有意性想象、创造性想象
苏霍姆林斯基说过，“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”高中生已经具有了一定的社会阅历，对事物有自己的认知和看法，随着他们的抽象逻辑思维的深刻性、批判性和辩证性不断发展，这一阶段也成为他们想象力发展的黄金期，而且有意想象和创造性想象日益占优势，因此，信息技术教师应充分抓住这一心理特征，注重高中生想象力的培养，通过设置“评价”这一环节来达到预期效果。
以数据的排序为例，在练习了简单的排序之后，为了让他们真正掌握住“主关键词”、“次关键词”、“第三关键词”在排序中的含义。笔者又让两名学生到讲台上亲自演练并解说多条件排序，虽然不同学生所选择的角度不同，但都能得出相同的答案，提升了有意想象，也进一步巩固了教学效果。这时，笔者还会设置一个“评价”环节。先是让同位的学生两两相互评价，分别就对方完成的作业的优点和不足给予点评，由于视角和知识储备不同，完成的质量差异在所难免，通过互评增强了创造性想象。除了学生之间的点评，笔者还会在学生作业中选择1～2份具有代表性的进行演示，边演示边进行点评。当然，教师在点评学生作品时要注意多用一些鼓励性的语言，以提升学生学习的自信心和成就感，让学生在实际动手中体验信息技术课的快乐所在。
总之，要让承受繁重升学压力的高中生真正融入到信息技术课的教学中来，掌握一定的信息应用技术，既要传授他们一定的知识，也要结合这个年龄阶段学生的心理特征，培养他们对信息技术学科的兴趣和爱好，提升他们的信息素养，将心理特征与信息技术课的教学特点有机串联、结合起来，采用“四步法”能够取得意想不到的良好效果。
参考文献：
第3篇：地理信息技术的应用笔记范文
Chai Meiqun
（(Philippines) Chinese Filipino Business Club，Inc.，Manila 1016，Philippines）
摘要：笔者在以往信息对称研究基础上，结合撰写博士学位论文，对此研究成果进行了重新梳理和细化，对实现信息对称的“三九四”工程继续深化研究，运用综评论分析法、层次分析法，创造性地提出实施九大机制的三种崭新技术，即信息分离技术、信息还原技术和信息核对技术，以期实现信息对称，从根本上改变公司治理。
Abstract: Based on the past research on information symmetry, the author combs and refines these research achievement, combining with writing PhD thesis, deepens the study of "394" project about information symmetry, makes use of comprehensive critical analysis method and AHP, creatively puts forward three new techniques to implement the nine mechanisms, namely the information separation technology, information reduction technology and information verification technology, to achieve information symmetry and fundamentally change the corporate governance.
关键词：信息对称 三九四工程 信息分离技术 信息还原技术 信息核对技术
Key words: information symmetry；"394" project；information separation technology；information reduction technology；information verification technology
中图分类号：F270 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）14-0147-03
0引言
2月15日，报载“曾荫权40次出访花费不足百万”（第一财经日报），读后很有感触。联系我国山西蒲县煤炭局长郝鹏俊非法收入1.2亿元，辽宁抚顺市顺城区国土资源局分局长罗亚平贪腐1.45亿元，江西鄱阳县财政局一股长李华波套取公款近亿元潜逃加拿大，铁道部原部长涉案金额8.22亿元，每年公车支出1500-2000亿元……，两相对比，感慨万千。随之撰写论文“以阳光财务遏制贪腐丑行”一文，期待政府痛下决心，通过信息化手段，以财政透明、阳光财务治理贪腐贿赂。那么，阳光财务适用于企业吗？在企业如何治理信息造假，如果实现信息对称？
1企业不同于政府
1.1 政府行施的是公权哪怕是资产阶级政府，行施的也是公权，提供的是公共产品，从事的是公共服务。因此在不涉及国家机密前提下，财政应公开。诚如香港特区政府那样，财政透明，阳光财务。其主要做法是，预算编制透明（咨询于民，反复修改）、预算审定透明（由民选立法会审查批准）、预算执行透明（每年两次独立审计，上网公布）。由于实行阳光财务，使包括特首曾荫权在内的大小官员严肃花钱，不敢造次。
我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府。官员和民众是“公仆”和“主人”的关系，官员随时随地都应接受民众监督，全心全意为人民做事。特别是诸如官员个人财产，行施公权的花费，不应对民众屏蔽保密。从实际出发，我国人口众多，官员队伍庞大，如果说在过去公开“三公”（公车消费，公费出国、公款招待）困难太大，那么在信息化的今天，技术上应无难度。现在的情况是，连实行资本主义制度的香港特区政府都能做到财政透明、阳光财务、实现廉洁高效，而我们的人民政府却做不到，这只能说明我们的决心和认识程度了。
1.2 企业的目的是盈利企业与政府有众多不同。从性质上分，企业是基层经济组织，从目标上分它以赚取利润为目的，从活动内容上分企业的主要活动是转换，物料转换、技术转换、信息转换，通过转换或改变，向社会公众提供新的产品，不断地满足民众需求，并在提供和满足中赚取盈利，壮大自身。因此企业产生于民众之中，发展于社会需求，实际上企业的一切活动都与社会公众息息相关。那末企业提供的是公共产品吗？这是个比较复杂的问题。
2企业的信息披露
2.1 企业的一般分类按照是否上市，是否向社会公众筹资，企业有上市和非上市公司之分。上市公司向社会公众筹资，股票在证交所上市流通，任何公众都可买卖，为了从中盈利都要根据上市公司提供的财务信息进行投资决策。从此角度考虑，上市公司提供的财务信息具有某种公共产品性质，公司也必须按照法定规则提供必要的信息。
按照所有权归属，企业有国有和非国有之分。国有企业为国家所有，从法律意义上讲，每个公民都是企业的主人，都有权了解企业的信息。但从实际考虑，只有代表公众、代表国家、国家授权机构才能随时审查、掌握、监督企业的信息。对非国有企业，除投资人外只有财政税务、工商行政管理、审计等机关有权按照规定对公司有关方面进行监督审查，其它单位和个人是无从监管的。
2.2 企业的特殊性企业提供的产品一般说并非公共产品。它奉行的是，谁投资谁决策，谁投资谁监控，他人很难介入。企业的盈利性决定了它的技术秘密和商业秘密是受法律保护的，不存在类似政府那种广泛意义上的财政透明和阳光财务。
同时，企业又是社会的企业，企业存在于社会公众之中，与社会公众的利益紧紧相连，比如占用土地、生产用水、耗费资源、吸纳就业、产品质量、健康安全、销售价格、上交税金、环境污染、文化影响等等。因此也有义务向社会公众披露应公开的信息，包括部分财务信息。可见企业的财务信息如何公布、公布哪些内容，公布到什么程度，就是一个值得研究的问题。
2.3 关于信息披露不同类型的企业应有不同的信息披露方式，按提品公共程度差异应有不同程度的信息披露内容。
2.3.1 上市公司上市公司是企业提供的产品公共性最高的企业，它的财务信息披露是全世界早已接受的惯例。问题在于披露信息的对称性或真实性。应该说，多数上市公司披露的财务信息基本上是客观的，对指导投资决策起到较大影响或指引作用。同时也有一些企业，比如美国的安然、世通，中国的琼民源、郑百文、黎明等上市公司，它们破产了，倒闭了，而破产倒闭带来惨痛损失的最终承受人只能是投资人。这是任何投资人最忌讳看到的。投资人面对破产倒闭往往血本无归，蒙受如此伤害，为什么事前毫无预感，无法应对呢？笔者认为凡此发生从根源上分析，盖因信息造假，信息严重不对称。至此不禁要问，为什么经过注册会计师严格审计评估后的信息仍可能是虚假的？这又是因为：
2.3.1.1 会计师事务所的性质由注册会计师组成的会计师事务所本是财务信息的鉴证机构，同时它自身也是利益集团。事务所凭借向委托企业提供查账、鉴证、咨询、发表审计意见等技术服务，收取服务费用。在事务所服务竞争激烈的市场环境中，为了生存，为了争取用户，不少所违规降低服务收费，个别所也靠迎合用户要求冒险采用不正当手段，从而使财务信息失实。报载美国会计业巨头永安会计公司因涉嫌协助雷曼兄弟隐瞒财产遭到纽约州检查官，以追回永安公司在2001-2005年间以应聘审计身份收取的1.5亿美元的收入。在我国因协同公司粉饰、造假会计报表，被取缔的会计师事务所也时有发生。即使不迎合经营者，当面对一个企业的几十、几百乃至上千万笔经济业务的查账鉴证，要想在短期内查清时隔一年之久的经济信息的真伪也是相当困难的。因此审计人员都是采取抽样审计、离散审计、往往只审资金不与实物相核对等方法，这就为虚假信息造成可乘之机。
2.3.1.2 企业内审的性质财务信息客观真实的第一屏障是企业内审。内审人员最了解企业财务信息的真假，最方便进行钱物对应，以明事非。因此企业内审本应保持相对独立，通过相对独立的内审保证信息真实。遗憾的是，多数企业把内审置于经营者麾下，内审人员的职称、职务、各种待遇受制于经理层。加之多数内审人员由原财务人民转来，与财务部门保持着千丝万缕的联系。由于缺乏独立性，使内审人员往往处于“站得住则顶不住，顶得住则站不住”的尴尬境地而屈从经营者。
2.3.1.3 企业业务的复杂性与企业相比，党政机关从事的是党务、，简称公务活动，一般不涉及复杂的生产、技术、创新等内容，从经济上看主要是财务收支，因此阳光财务在很大程度上可治理贪腐。企业则不同，企业以盈利为目的，为了盈利要靠提品、技术、信息和服务，一般都有大量复杂的物流活动。由于物料的质地、品种、变形物的不可加性，决定了企业的经济效益最终以易于加总的资金形式来表示。即不管物流多么重要、多么杂乱，最后都要合并、集成到资金流当中。比如海尔集团，每天平均接到销售订单200个，月均6000多个，定制产品7000多个品种、规格、花样，需要采购物料15万种，储存仓库达52万m2①。一部汽车涉及四大系统、总成、3万多个零部件。面对如此复杂的物流，最后必须集成到只有3或4张会计报表的100多条资金信息中，这种高度集成的资金信息的真伪和对称程度就很难鉴定了。
2.3.2 其他公司当对上市公司的财务信息披露有了一定共识后，其他企业就比较易于达成一致。比如国资企业，要对代表国家的机构披露所有信息，对企业职工定期披露大部分信息，而管理人员特别是高管的“三公”开支应及时披露详细信息。对集体、合伙、独资等企业应向投资人全部披露，对职工适当披露。
3引入ERP系统
3.1 ERP的特点ERP即企业资源计划，它代表了当前全球范围内应用最广、最为有效的一种企业管理方法，而这种最先进的管理方法通过计算机软件得到体现。ERP作为一个概念，于1990年由美国Gardener Group公司首先提出。它的主要管理思想集中在，①企业资源整合优化，内外供应链协调运作；②实现精益生产、同步工程和敏捷制造；③实现事先计划、事中控制和事后分析的闭环控制等三个方面。典型的ERP系统集成了采购管理系统、存储管理系统、生产计划系统、能力需求系统、车间管理系统、设备管理系统、财务管理系统、成本管理系统、资金管理系统、人力资源管理系统、销售管理系统、质量管理系统、客户管理系统和决策管理等等系统。ERP运算速度快，集成程度高、内存功能大、传输能力强、保密性能好，有许多其他软件无可比拟的优越性，因此被全世界多数企业所认可、接纳。笔者认为，其中最突出的特点是实现了物流、资金流和信息流的“三流”合一，为信息对称提供了可能。
3.2 ERP的不足世界上没有十全十美的事物，有的是在实践中不断改进、不断完善、更加美好的事物，ERP也不例外。ERP的不足主要表现在：
3.2.1 包容性仍显不足主要表现在：①对外部环境的适应性较差。即ERP锁定的目标是企业内部资源的充分利用和有效管理，难于适应以客户为中心，培养客户忠诚度的外部管理需要。②与互联网、EC（电子商务）兼容性度不高。通过EC系统获得的订单、价格、需求量、个性要求等市场信息不能及时进入ERP系统。③不能满足个性化管理的需求，即要想根据变化了的情况，改变调整已开发的系统，困难很大。因此，如何针对ERP的不足，克服其局限性，成为眼下ERP的发展趋势。
3.2.2 模拟手工的设计思路企业财务信息由会计人员加工提供。会计人员根据《企业会计准则》等有关法规制度遵照确认、计量、记录、报告四大会计循环，对发生的经济业务从原始凭证开始，经过记账凭证、会计账簿，最后编制财务报告。如前所述，财务报告这100多条资金信息，是在物流基础上，把几万笔、几十万笔、乃至上百万笔经济业务浓化、压缩、集成而来的，浓缩到最后，莫说一般人员，即使接受过专门教肓的管理专家，也很难鉴定此信息的虚假或真实。而ERP作为一种管理系统、信息加工技术，它的设计思路，恰恰是亦步亦趋地模拟手工核算。因此，当手工核算提供的信息真假难辨时，ERP提供的财务信息自然也是难辨真伪了。
3.2.3 可能存在的致命伤什么是财务信息的客观性？从实用角度考虑，对一个核算单位在一会计期间发生的所有经济业务，由若干个合格的会计师进行会计处理，如果他们最后编制的会计报表、提供的财务信息大体相同，那末这一财务信息便具有了客观真实性。即真实的财务信息不管由多少人加工编制，披露的信息只能是一种版本，不应是几种版本，否则就有理由怀疑这一信息的客观真实性。据传ERP的开发设计公司，为了商业利益，在开发之初，就设计了能产出几套信息的预留空间，使企业能比较方便地提供几种损益的财务信息。如果真的这样，ERP的致命伤便昭然若揭了。
4对ERP的机制控制
有句广告词说的好；“没有最好，只有更好”。我们的作用就在于对并不完美的事物，进行改造，扬其长，避其短，使之更加完美。对于ERP，就是要充分利用其“三流”合一的优势，通过机制控制，让它只能提供对称的客观、真实的信息。
4.1 九个机制2007年笔者曾与河北经贸大学范长缨教授合作“信息不对称密码的破解――ERP系统”（学术研究，2007.（2））等四篇关于信息对称的学术论文，首次提出对ERP进行机制控制的“三九四”工程。之后范教授等人又发表了“信息对称的设计方案”等论文，（财会通迅2010.（4））。综合几篇论文观点，所谓九个机制，是指重塑ERP模拟手头核算的设计思路，对ERP进行深度开发，通过九个机制使其提供对称的信息。这九个机制分别是：①现金频道制：对现金收支公开并分区授权监控，实现阳光财务。②双重记录制：现金账既记发生数又记预算数，便于对照。③双重签字制：例外收支由总经理和财务总监双重签字生效。④逐笔对账制：现金账、银行存款账和库存现金逐笔核对。⑤双重披露制：货币资金对外披露不变，对内按授权逐笔披露。⑥钱物对应制：将账簿上的资金与业务上的物料笔笔核对。⑦双价对应制：对关联方交易，分别披露交易价、市场价或成本价。⑧实（际）额（定额）对应制：成本账即记发生数又记定额数以便比较。⑨实（际）预（预算）对照制：费用发生既记发生数又记预算数学以便比较。②
根据实际考察、亲身体验和报刊披露，企业信息不对称的重点表现在三个方面：一是高管贪腐，二是关联方交易价格随意；三是信息虚假，钱物信息无法核对。为了遏制高管贪腐，第①到第⑤以及第⑨个机制，通过阳光财务可有效治理。可能发生的关联方内部交易可通过第⑦个机制得以控制。那么，收入、成本、利润的虚假信息如何有效治理？其中第⑥个机制主要用于治理利润虚假。而钱物如何做到笔笔对应，或者至少做到主材料、主要零部件与资金笔笔对应呢？这是天方夜潭还是近在咫尺？
4.2 三种技术破解钱物融合、钱吃掉物，实现钱物分流、钱物对应的决窍是三种技术。
4.2.1 信息分离技术企业对内对外披露的财务信息都是综合的、期末的、有钱无物的信息。笔者认为，应对全年合计数、期末数，重新开发信息库，把全年数分解为每月数，再把月份数分解为每天数，甚至单笔数。通过信息分离技术，把一个全年综合的财务信息分解、裂变为几万笔、甚至几十万笔的账簿上的单笔信息。
4.2.2 信息还原技术账簿信息仍是有钱无物的资金信息，难于实现钱物对应。为此要对单笔资金信息进行技术还原，还原为记账凭证进而原始凭证。原始凭证是账簿记录的原始的、最初的、钱物并存、两相独立的凭证。原始凭证上不但记录有业务发生的时间、原由、物料名称、规格、用量、价格、金额，还记有申请、签发、批准和出库等责任人签章。致此，综合的资金信息被分解、还原为资金、物料两大信息，实现了资金流、物流的两相分离。
4.2.3 信息核对技术当数据库呈现出大量的物料、资金两种单一信息后，对此数不尽的信息，通过特别开发的信息核对技术一一核对，以鉴定不能对号入座的异常信息，再对其进行重点评审，找出原因，追溯影响。原始凭证造假也并不罕见。比如上世纪90年代全面造假的沈阳黎明股份从原始凭证、记账凭证、账簿记录、财务报表等完全造假，全年停产而系列造假为出口盈利，以造假支撑股票价格疯涨。在系列造假面前，注册会计师显得一筹莫展，查账变得有气无力。但是偶然发现该企业全年12个月每月库存（包括物料、半成品、成品）数据不变，完全一样而引起怀疑，顺藤摸瓜才破解了此造假的财务信息。实际上既使面对系列的全面造假，依靠三九四工程的钱物对应制和三种信息技术，靠材料入库与银行转账结算的对应制也可窥见其密。
4.3 操作思考不管九个机制还是三种技术，都是实现信息对称的理论研究，要想把理论研究成果应用到管理实践，不可跨越的步骤是试验。为了试验还需对理论研究成果进行操作研究设计，把理论创新细化为具体的、单元的操作方案，用管理实践验证操作方案的可行性和技术研究的科学性。笔者期待着这一天的到来。
5信息对称研究的意义
5.1 理论价值美国加州大学乔治・阿克尔洛夫教授因研究信息不对称于2001年摘取诺贝尔经济学奖，自此企业管理的学术研究中产生了一个信息不对称学派。此学派主要研究在信息不对称前提下的公司治理结构，即如何协调委托人与人的相互关系，追求双赢，实现投资人效用最大化。笔者的考虑是，财务信息能对称吗？大师的权威能触犯吗？管理理论还能前进一步吗？在大师面前敢于提出挑战，在主流学派面前敢于亮出宝剑，潜心探索一种新的管理理论、新的管理学派，这本身就有相当的理论价值。
5.2 改善公司治理委托是目前公司治理的基本模式。由于委托人与人的身份、追求和价值趋向完全不同，造成两者之间不可回避的互不信任。因此委托人对人的监督、审查、审计、猜疑、控制、设防无处不在。我们可以设想，如果有一对夫妻，老公怀疑妻子是“小三儿”，妻子认定老公有外遇，就算这个家庭财产千万、豪宅若干，夫妻二人能是美满幸福的吗？这种家庭能做到家和万事兴吗？而信息对称恰恰能解决这个问题，能拆除委托人与人之间互不信任的固有藩篱，从而建立起信任、融洽、和谐的兄弟姐妹关系，从根本上改变公司的治理结构。
5.3 治理高管腐败高管腐败是国内外公司一种并不少见的现象。相信九个机制的前5个机制，即公司现金频道，阳光财务，能基本解决问题。
5.4 转变公司审计财务信息对称对公司审计影响深远，主要体现在六个转变上：①变抽样审计为全数审计；②变离散审计为连续审计；③变单一的资金审计为资金、物料双重审计；④变事后审计为事中审计；⑤变专业审计为主为公众审计为主；⑥变外审为主为内审为主。
注释：
①司有和.信息管理学通论[M].机械工业出版社，2009，9.
②范长缨，柴美群.信息不对称密码的破解―ERP系统[J].学术研究，2007，（2）：34-36.
参考文献：
[1]范长缨，柴美群.信息不对称密码的破解――ERP系统[J].学术研究，2007，（2）.
[2]范长缨，李喜文.信息不对称的原因及解决措施[J].财会月刊，2007，（11）.
[3]范长缨，田梦云.信息对称的设计方案[J]，财会通迅，2010，（4）.
第4篇：地理信息技术的应用笔记范文
关键词：信息技术小学语文课堂教学整合
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0168-01
1创设课堂情境，有利于学生对课文的理解
小学生心智尚未成熟，其好奇心与好动性是与生俱来的身心特点，这决定学生很难长时间沉浸于传统的书本教育，在课上很容易出现走神、分心等问题，导致对语文学习效率的下降。另外，语文是一门博大精深的语言学科，但学生年龄尚小，很难从单纯的文字之间领悟到文字背后更深刻地思想感情，给教学工作带来极大的不便，影响了教学质量。信息技术作为新兴技术可以利用多媒体从视频、音频等各方面图文并茂地给学生带来最真实、最贴近课堂主题的课堂环境，给学生带来较为丰富的感官体验，从而加强他们对语文的学习兴趣，以及对语文的理解，提高他们的语文学习质量。
多媒体使用频率较高的是课件PPT的应用，以小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》举例：①学生可以利用多媒体，了解西沙群岛的地理位置，初步感知课文内容。教师通过多媒体向学生展示西沙群岛的地图，告诉学生西沙群岛自古以来是我国不可分割的一部分，镇守着我国南方海域。再播放相关西沙群岛的宣传视频，使学生从直观上对西沙群岛有一个大致概念。最后，进行全文朗读视频演播，初步实现信息技术与教材内容的整合；②以学生为主体，借助多媒体朗读、感悟和品味课文内容。多媒体可以有效放大学生声音，让那些声音较小的学生不至于因声音小而羞于回答问题。在学生朗读期间，教师可借助多媒体播放多张有关朗读期间的照片，使朗朗书声与照片相互呼应，烘托课堂氛围；③借助电脑，积累美词佳句。语文的学习过程其实就是一个积累的过程，教师在教学过程中应教导学生多进行美词佳句，日常阅读中一定要注重积累。教师可以借助多媒体在互联网上针对性的搜索一些与课文相关的美词佳句，长此以往，积少成多，全班学生的语文综合能力都会有一个质的飞跃。
2激发学生好奇心，提高学生自主学习语文的兴趣
教育的艺术是在于教师激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习。教师应利用多种手段加强学生学习的自主性，将课堂真正还给学生，使学生成为课堂的主体。多媒体作为现代教育的重要辅助手段，有效利用小学生好奇心较重的心理特点，可以针对性地在课前播放一些有关课堂内容的动画短片，激发学生对本次课堂内容的浓厚兴趣。教师利用多媒体网络可以创设出与题意生动而又贴切的情境，从而激发学生的学习兴趣和潜能的发挥，使课堂教学从一开始就确立了学生的主体地位，让学生带着浓厚兴趣主动地接受了知识的引入。
举例说明，学习古诗《静夜思》，正式上课前，先利用动画将李白的形象展现出来，然后询问学生，这是我国古代最著名的诗人之一，有“诗仙”之名大家猜一猜他是谁。再给出一系列PPT幻灯片来介绍李白的生平，随后通过一些小故事，比如“铁杵磨成针”、“力士脱靴”等一系列故事来引起学生对李白的兴趣。最后，将《静夜思》的动态视频展示出来，配合网络上下载的有声朗读，形象地为学生展示了一种夜深人静思亲思乡的画面。这种方式提高了学生上课的专注度，课前引起学生学习兴趣，有效地提高了学习效率。
3简化了课堂教学过程，为教学工作提供了便利
现如今学生有一种通病，便是学习刻苦的同学一般会选择将教师的板书原封不动地记录下来，但这种记笔记的方式存在着严重的缺陷，记笔记的同时学生会忽视教师所讲的内容，只知道埋头苦记，易导致课堂学习效率的下降；反之，头脑比较聪明的同学往往会忽视笔记的作用，自认为可以凭借记忆力直接记住教师上课所讲的内容，然而事后往往又会忘记课堂内容。这些同学由于没有笔记的存在，遗忘后很难回忆起教学内容，导致成绩不稳定。而信息技术可以将相关的笔记保存下来拷贝给学生，学生只需要认真地听课，跟上教师的思路，将更多的时间用来思考教师所讲的内容，而具体的笔记可以从教师那里得到，或者从校园网站上下载，从而减少笔记的时间。
此外，课前预习与课后作业的布置都可以在信息化条件下进行优化。时至今日，大部分家庭都配备了计算机和网络，教师可以有效的利用网络资源进行信息化教学。首先，应指导学生在家长的帮助下申请自己的邮箱地址。随后在新课程进行之前，教师可将预习资料或者课文背景资料等学习内容发至公共邮箱。学生进入指定邮箱进行下载，按教师要求在家自主完成预习任务。课后复习时，教师可以将复习资料与复习任务发至公共邮箱，便于学生科学高效地进行复习。学生向教师提问不懂的问题是有效提高成绩的方法之一，可实际情况下，很多学生由于各种原因，不愿向教师提出问题。信息化的网络有效解决了这一问题，学生可以在网络上与教师进行有效沟通，跨越时间与空间的限制，进行高效学习。
4结语
如何把信息技术作为一种学习的基本工具与语文教学有机融合起来，并提高学习效率，一直是我们第一线教师所探讨和研究的一个重要问题。教师作为教学的引导者，应利用各种信息技术与资源，全方位多角度地向学生传授知识。同时应注重激发学生学习兴趣，积极引导学生进行自主学习。值得注意的是，在网络环境下运用信息技术进行阅读教学必须符合阅读教学的规律，必须以读为本加强语感训练和语言的初步运用，切勿喧宾夺主忽略教学的主次。
（张掖市甘州区甘浚镇中心学校，甘肃张掖734000）
第5篇：地理信息技术的应用笔记范文
关键词：笔记法；中外合作办学英语听力；应试技能 雅思测试
中图分类号：H3199文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0187-01
口译笔记法多设置为英语专业高年级口译实践课程，对专业技能要求较高。近些年的研究表明，笔记法对英语听力教学的促进作用也受到学术界的广泛关注。与之相关的研究中多重点分析笔记法对于大学英语听力教学的积极作用；鲜少有关注采用笔记教学法对中外合作办学英语听力产生的影响，以及结合两者进而探讨英语听力教学模式的创新。
一 、口译笔记系统的基本概念
（一）口译笔记的原则
一般来说，口译笔记系统遵循“五个基本原则：纵向记录、换行缩进、标明分隔、简约疏朗、凸显逻辑”（司雅琳，2013）。即笔记内容纵向记录，每个信息占单独一行，要有明确的结束标记，整体书写应突出重点以及信息点之间的联系。由此可见，口译笔记要注重主要信息和逻辑关联两个方面。
（二）口译笔记的过程
口译笔记的过程分为三个阶段：理解分析、简要记录和目的语表达。在对原语进行理解和分析时，应当关注言语中包含的意义，而不应当是关注字面表层的语言组织。同时，口译译员还要把握句子之间的内在联系和逻辑关系。在理解的基础上进行简明扼要的笔记记录，借助笔记这一辅助记忆的手段，运用多种方便灵活的笔记符号进行有效的信息记录。最后一个关键的步骤即语言输出，译员对原语信息进行梳理和理解后，通过目的语进行口译。
（三）口译笔记的功能
口译笔记是辅助人脑记忆的有效途径。从译员的角度看，笔记作为辅助有利于缓解译员在工作现场的紧张感和心理压力，从而保证口译的顺利进行。除此之外，逻辑清晰、要点突出的笔记在很大程度上能帮助译员更加准确地把握原语信息，并组织目的语语言输出表达。
（四）口译笔记的符号构成
口译笔记的特殊性决定了其记录快速、符号简化的特点。经常被用作笔记符号的类型包括：数学符号、线条图形、逻辑符号和常用符号等。同时口译笔记是极具个人特点的记录形式，是在总结众多口译从业者的实践经验得出的系统性符号体系。在借鉴的同时不断创新和创造也是口译笔记发展的必然趋势。
二、中外合作办学英语听力课程的特殊性
（一） 应试型课程
就读中外合作办学项目的学生进入国外合作高校学习的必要前提是学生要以优秀的成绩通过雅思测试，与此同时在国内大学就读期间要参加并合格通过大学英语四、六级考试。雅思听力分为“生存类英语”和“学术类英语”两大类，所有题型的来自于真实生活化的语言材料，既有语言知识点又交际功能，形式分对话、报告、访谈、独白、讲座等，内容包括租房、购物、学术讲座、入学须知、科技创新等，浓缩国外学习和生活各个方面。其次，语音语调也尽量自然口语化，甚至夹带不同国家和地域的口音。
（二）听力课程教学的特殊性
中外合作办学项目的学生本身具有特殊性，相比之下英语基础更为薄弱，学习能力有所欠缺。大学英语教学改革经过几十年的努力已经有了飞速的发展，但是仍然存在不少的弊端和问题亟待解决。由于中外合作办学英语教学具备双重应试要求，现实情况对其英语教学改革提出了全新的挑战。
中外合作办学项目的学生英语听力能力的不足：语音语调基础薄弱、词汇语法基础差、英语背景知识欠缺、理解信息能力不强，这些能力的缺失造成学生接受和理解听力信息能力很不理想。
三、口译笔记法辅助视听课教学
信息化环境下多媒体教学手段辅助教学取得了显著的成效，多媒体设备在听力课堂上的应用改变了传统单一的授课形式。教师可以利用多媒体结合多种多样的信息和资源，显得更为灵活丰富。适时地进行笔记法训练听力理解和信息识记能力，能更充分地发挥现代化教学手段的优势。
经过笔者在课堂上引入笔记法进行听力记录后，经过较长时间的观察和比较，笔记法融入听力教学使学生在回忆和辨析听力信息更加完整和正确，听力水平得到明显提高。尤其是对关键词的把握更加准确，对听力原文的结构理解的更为到位，文章的开头、结果、过程、逻辑等都更加清晰。
尽管如此，使用笔记法辅助听力教学时应当要提醒学生把握笔记的角色――辅助工具，不能把笔记代替最本质的对原语信息的理解和信息脉络的变化，笔记的使用要灵活多变，要因材制宜。笔记法训练对中外合作办学听力课程和听力教学的效果是积极的、有效的，但是笔记毕竟是一种技能，需要长期坚持训练，形成有自己特色的习惯和系统，才能在最大程度上发挥笔记法的优势。
参考文献：
[1]程京艳.英语听力教学的现状及发展趋势[J].外语界，2009（01）.
第6篇：地理信息技术的应用笔记范文
【关键字】信息技术，课程整合，教学效果
留心观察整合课堂，我觉得信息技术在融入学科教学中，存在着一些问题。透过来自课堂教学的场景，我们可以清楚地看到，绚丽的多媒体技术已经让一些老师迷醉其中，忘记了教育的本源。反思信息技术与课程整合的过程，我们着实要静心思考，不断在实践中加以改进。信息技术与课程整合期间出现的问题与困惑主要如下：
1、误解学生在信息技术环境下的地位。信息技术与课程整合的依据主要是建构主义理论，该理论强调充分发挥学生的主体作用，变传统教学中的“以教师为中心的课堂教学结构”为新型教学环境下的尽量实现学生的主体地位的回归。然而有些教师在实际教学中却把主体回归的课堂等同于主体放任自流的课堂，于是在教学中就出现了以学生的自主学习来替代对学生信息素养的培养，对学生的思维训练缺乏科学安排，并忽略培养学生协作能力等现象，结果不但导致信息技术环境下数字化学习的优势没有发挥出来，并且连传统教学中教学任务的完成、必要的师生情感交流和教师人格魅力的熏陶等也都丢失殆尽了。而适合的教学结构应该是即能发挥“教师主导作用”，又能充分体现“学生主体地位”的“主导—主体相结合”的教学结构，两者同等重要，不可一轻一重，否则将达不到课程整合的目的。
2、一味追求信息技术的“技术含量”，而忽略了先进的教学理念和思想。计算机为核心的信息技术的发展是非常迅速的，而信息技术应用于教学重在其“实用价值”，并非其技术含量的高低。比如在教学课件的制作中，用一般的PowerPoint等简单软件即可完成的课件就没有必要非要采用其他更“高级”的软件，只要达到预期的效果即可以。也可以发挥网络的优势，使用共享资源来完成教学目的。但在实际应用中我们发现有的教师在制作课件，特别是一些课件的评比，一味地追求最新的“高科技”，认为软件越“高级”、会的人越少越好，其实这偏离了课程整合的初衷。信息技术应用于教学毕竟只起辅助作用，在课堂中起主导作用的是教师。教师教学理念、思想的现代化要胜过技术手段的现代化。所以，运用信息技术整合课程不仅对教师的计算机等现代化工具的应用水平提出了挑战，同时，也对教师的业务水平的提高也提出了更高的要求。
3、用信息技术手段代替实验教学。校中的不少课程如物理、化学、生物等学科都是以实验为基础的学科。在日常的教学中实验教学有着举足轻重的作用。实验是为了让学生通过观察、研究来获得知识。它真实地再现变化过程。所以有极强的说服力和感染力。而且在实验过程中还可以培养学生规范的动手操作能力和观察能力。也是培养学生创新思维和创新能力的重要途径。但在实际教学中，由于一些实验有一定的毒性、危险性、操作的复杂性和成功率低等因素，有的教师往往采用信息技术手段模拟实验的过程或播放录像等形式来进行演示。其实这无法达到实验教学本身的目的。再逼真的模拟也无法和真实的实验过程相媲美。而且这样做也失去了实验的“过程”意义。因此，笔者认为，可以用实验展示的现象或实验不适宜选用信息技术手段来替代。当然一些在课堂上无法完成的演示实验或现象，以及在现有的条件下无法完成的一些实验，如化学中原电池和电解池的原理、分子的有效碰撞、有机化学的反应机理等可以通过信息技术手段来模拟和展现。帮助学生解决问题是无可非议的，而且也能收到良好的效果。但一定要注意，模拟和真实毕竟是有区别的，前者不能代替后者。
4、过分夸大信息技术的效果，摒弃传统的教学手段。信息技术的应用中，有些教师把信息技术看成是提高教学效果的灵丹妙药。过多地追求和利用信息技术，无形中摒弃了传统的一些教学手段。利用现代化的教学手段，并不意味着摒弃传统的东西。以往的传统教学手段也有其优越的一面，在使用信息技术手段时，不应忽视传统的教学手段的作用。教师板书逐渐被计算机投影代替是教师应用信息技术时的常见现象。由此也带来了一系列的负面效应。在使用信息技术辅助教学时，我们发现很多学生不记笔记，问其原因，比较一致的回答是“来不及记”。因为屏幕上信息画面的转化非常快，不少学生记了笔记就耽误了听课。教学中不少教师在利用信息技术教学时，为了扩大课堂的容量，把本来准备板书的内容如化学方程式、物理性质、化学性质、重要的结论、方法等都事先输在了微机里，上课时直接投影显示出来。这样做看似节省了时间，但却忽略了学生的接受和记录，其效果事与愿违。“尺有所短、寸有所长”，作为传统课堂教学象征的黑板和粉笔，仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。
首先，黑板即时重现力强，随写随看，可以较好地控制课堂节奏，内容也可以方便地增删。此外好的板书有提纲挈领的作用，比如化学科知识的系统性尤其显得重要，学生抬头一看，便对本节课的重点一日了然。使用信息技术是为了辅助教学，其出发点和落脚点是为了提高教学效果，但信息技术辅助教学不是提高教学效果的惟一途径和手段，教学中不能为了信息技术而去使用信息技术，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体和手段，包括传统媒体，取长补短。
5、课件太呆板或太“花哨”。些学科课件只有简单的文本，只是“板书搬家”、“习题集搬家”，这就失去了多媒体教学的意义。如能增加一些图片、音频和视频就能更加丰富学生的想象空间，使教学更直观化、形象化，才能更好地激发学生的兴趣和学习热情，收到较好的效果，也才能真正体现多媒体的作用。有些教师一味追求“花哨”，希望多媒体课件好看一点、“档次”高一点，片面追求“技术含量”，教学效果却大打折扣。
6、信息技术与学科整合仅仅停留在使用多媒体课件的CAI阶段。媒体教学课件的使用，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，引发了课堂教学活动的新变革，但是如果我们仅仅满足于对CAI的应用而停滞不前，没有达到优化教育发展的目的，是无法做到信息技术与学科的真正整合。
信息技术与课程整合，给学生、教师、学校带来一个新的教学模式和新的契机，但同时也应看到，信息技术和课程整合是一个新兴事物，还有许多问题需要我们去研究、探索，相信信息技术在和学科教学中会大有作为。
参考文献：
第7篇：地理信息技术的应用笔记范文
隐客：指尖秘密
博客的流行已经成为不争的事实，而隐客作为一个新兴的名词也正越来越受到都市白领的青睐。与那些将自己的日记、感想公之于网络的博客不同，隐客则将一些不应该被他人随意了解的信息隐于电脑之中，即使电脑丢失或被他人动用电脑也不会导致信息的泄露。
隐客的兴起与博客相克相生，正如硬币的两面，反映了人们两个完全不同的对立性需求：一方面，人们需要让他人了解自己的某些东西；另一方面，现代人有更多不希望他人未经许可而了解的信息。
正是这种人类自身存在的根本动机，加之IT技术的发展提供了便捷、安全的加密技术，隐客开始成为一股新的潮流，而指纹加密器也因此受到越来越多用户的追捧。
通俗地说，指纹加密器的作用就是对用户的电脑数据进行加密保护。例如，用户通过在普通台式PC或笔记本上接插指纹采集器，安装产品自身携带的软件后，就可以自由地对电脑系统、电脑中的某些文件/目录或磁盘进行加密。这些加密后的信息，只有其主人在指纹采集器按相应的指纹，通过认证才可能正常打开。这意味着，授权用户可以允许他人使用自己的电脑，而不必担心一些不该公开的信息被泄漏出去。
因此，隐客很大程度上意味着把自己的私人数据锁在指尖，轻轻动一下，电脑数据想加密就加密，想隐藏就隐藏。除了安全能得到有力保障外，更重要的是省略了传统密码的冗长与难记，用指纹代替密码，只需一“触”而成，无疑更方便，更快捷。
Flyfinger指纹加密器产品负责人认为，隐客产生的原因在于，人们对私有信息保护的潜在需求日益加强，同时指纹应用技术的成熟，为这种需求的实现提供了可能。事实上，指纹加密技术并非最近几年才开始出现的新鲜事物，就国内而言，汉王科技等早在十多年前就已经开始着手指纹识别技术的研发工作。近两年，有关指纹的硬件技术和软件技术均已逐渐走向成熟，从而催生了一大批指纹应用产品，而产品的丰富又进一步刺激了潜在需求，使之成为市场购买力。
指纹加密器：多样化选择
尽管指纹加密器的历史并不长，但目前市场上不同型号、款式的指纹加密器已经有数十种之多，加上一些集成到笔记本电脑中的指纹加密器产品，各种不同的指纹加密应用已达上百种。
在目前市场上的指纹加密产品中，人们熟悉的品牌有汉王旗下的上软时代、清华紫光、华旗、旅之星等，此外还包括有中控、川宇、佰通、亚略特、中视互联等。
在这些指纹加密产品中，上软时代的Flyfinger产品线最为全面，其价格跨度覆盖了从200多元的大众普及化产品到1600多元的高档领域产品的各个应用层次。Flyfinger的产品形态也包括了USB接口、PCMCIA接口的不同应用方式，而且其中一部分产品通过加入鼠标功能或存储功能，形成了较为全面的应用覆盖度。这也是目前我国IT企业中惟一一家专业从事指纹技术及应用开发的企业。
在其他的指纹加密产品中，清华紫光、华旗、旅之星等产品主要是通过指纹加密技术与其传统移动存储产品的结合，形成可进行指纹加密的移动存储器。目前，同比于普通移动存储产品，指纹加密的移动存储器价格定位相对偏高。
以带512MB存储量的指纹加密器为例，除Flyfinger的神话价格在三百多元外，其余的绝大多数品牌定价均超过了500元，其中华旗的产品定价更是接近了1300元。
对此，Flyfinger产品经理认为，尽管指纹技术已经受到越来越多的用户和企业的关注，但目前绝大多数企业受到原有主营业务的影响，指纹技术只是“副业”，这种“顺手搭载”的做法使其很难拥有真正的市场竞争力。
也许正是因为这样的原因，清华紫光、华旗、旅之星等多数品牌在市场上的产品种类并不齐全，其单个品牌的指纹加密产品在三款左右。而且大多数品牌只有指纹加密器与移动存储相结合的产品，而没有专门用于电脑硬盘数据加密的专用加密器――毕竟是做移动存储出身的，老传统当然还是舍不得丢！
在对电脑硬盘数据进行加密保护的指纹加密器中，目前只有上软时代、中控、佰通等少数几个品牌。其中，中控和佰通的指纹加密器看起来是定位于极少数应用和高端人群及企业应用，其产品价格最低报价在1800元左右。相比较而言，Flyfinger产品则更趋近于大众应用，其最便宜的一款产品定价仅为298元，价格最高的一款笔记本专用型产品定价为1680元。
在指纹加密器与移动存储交叉的应用领域，产品品牌较多，但专业从事指纹应用，拥有完整的研发、生产及产品线的品牌也并不多见。在对硬盘数据加密的加密器产品领域，Flyfinger、中控、佰通形成了1700元以下、1800―7000元、7000元以上三个价格区间，分别面对个人应用、一般企业应用和高端企业应用三个不同的应用群体。Flyfinger在指纹加密器的基础上添加鼠标功能、2GB的大容易存储芯片形成的产品则是目前市场上其他品牌所没有的。因此，从众多的市场品牌来看，Flyfinger给个人用户提供的选择空间（价格、产品形态、应用接口）方面具有较强的市场优势。
除了外接的指纹加密产品以外，隐客的另一类应用方式是直接集成到笔记本电脑中的指纹加密应用。
笔记本电脑的指纹之风
笔记本电脑上集成指纹加密器的应用要早于指纹加密器的应用。早在四五年前，一些笔记本厂商为了给自己的笔记本电脑找到新的卖点，开始在一些高端商务笔记本电脑中集成指纹加密器。
目前据记者调查，在国内市场上可以看到带指纹加密器的笔记本电脑品牌包括了联想（昭阳及原IBM的Thinkpad）、DELL、HP、索尼、宏基、富士通、松下、三星等。
在这些品牌中，美日品牌居多，而我国内地的品牌除联想外，尚未见到其他笔记本电脑加装指纹加密器。
根据记者从网上查找的数据看，这些带指纹加密功能的笔记本电脑以定位中高端的商务型电脑为主。在所有这样电脑中，网上报价最低的是DELL的Latitude D620，报价为11599元，其他带指纹加密功能的产品价格均在12000元以上。
第8篇：地理信息技术的应用笔记范文
基于英特尔酷睿2 双核处理器的联想天逸F40A是“英特尔中国F1游戏挑战赛”专有笔记本用机。
8月23日，联想天逸笔记本作为第一个基于英特尔酷睿2双核处理器的笔记本产品正式在公开场合亮相。这款联想天逸F40A作为“英特尔中国F1游戏挑战赛”专有笔记本用机，供来自全国的超级游戏玩家和游戏爱好者体验，并受到与会媒体和超级玩家们的特别关注和追捧！一项划时代的技术，英特尔和联想两个全球顶级的IT厂商，正在给人们带来一个全新的64位双核体验时代。联想笔记本作为市场领导者适时把握市场脉搏，再次引领了以酷睿2为标志的64位双核移动计算新时代的发展步伐。
64位双核处理器对于消费者来说，到底意味着什么？
“就像现在买数字电视是为了迎接数字电视时代到来一样，现如今购买酷睿2笔记本，就是为即将到来的64位移动计算时代做好一切准备。联想笔记本将基于64位双核计算技术基础之上，进行创新应用开发，把消费者提前送上通往‘逸生活’的‘高速路’。这标志着一个新的应用时代的到来！”
8月28日，全球第三大PC厂商联想集团正式宣布全面推出基于酷睿2双核移动处理器的笔记本产品。以联想天逸F40A为代表的酷睿2系列产品，将成为全球酷睿2机型笔记本地主力军之一。它们的正式推出，不仅预示着以酷睿2为标志的64位双核移动计算时代全面拉开序幕，也再次彰显了联想笔记本的强大技术实力和把握市场的能力。
在谈到联想笔记本在酷睿2产品上的规划时，联想大中国区笔记本营销部总经理白欲立表示：“笔记本64位双核技术的推出，无疑将开创继奔腾时代之后又一个崭新的计算时代。联想笔记本作为全球的领导厂商之一，理应在这个时候站在时代的前列，引领整个笔记本未来发展的方向。更为关键的是，全新的64位双核技术将让联想笔记本的一系列应用发挥得更加淋漓尽致，真正彻底地64位双核技术的能量，为消费者带来更加完美的‘逸生活’！无论是我们‘娱乐飞梭’带来的影音娱乐应用，还是‘人脸识别’以及一些3D游戏体验，它为笔记本用户带去更丰富和高效的产品体验。同时，64位双核移动计算平台的采用，也让联想笔记本为日后迎接微软新一代操作系统Vista做好了充分准备，让消费者在第一时间全面进入64位双核计算时代。”
据官方资料显示，采用了酷睿2处理器的笔记本电脑比采用上一代双核处理器产品在性能将提升20%，而功耗维持原有水平；同时，数据运算的有效等待时间将节省一半。据了解，此次联想首批推出的酷睿2笔记本的代表――联想天逸F40A的笔记本，它采用英特尔酷睿2 双核处理器T7200，频率2.0GHz、667MHz，4MB二级高速缓存，配备了1GB 667MHz内存和120GB SATA硬盘、还有256MB显存的Nvidia Geforce 7300独立显卡和吸入式的DVD刻录光驱等等。除了新的技术平台的使用带来的性能提升外，天逸F40本身所具备的娱乐飞梭、人脸识别等应用，配合承袭了天逸产品一贯的人性化设计，一定能够为用户带去不同凡响的应用体验。
在8月23日的“英特尔中国F1游戏挑战赛”中，一位超级的游戏玩家在用联想笔记本体验完CS之后表示，“笔记本的性能表现最近两年确实发展很快，但是联想天逸酷睿2笔记本让我体验到了与台式机完全一样的体验效果！这一点还是让我感到非常意外的。笔记本独具的移动性，可以让我更加随时随地尽情地体验游戏乐趣，再也不会只能在家‘闭门修炼’了。”
在联想笔记本的一些专卖店里，已经有部分用户在店面询问联想酷睿2笔记本电脑的消息，这一信息也让联想的渠道合作伙伴们对联想笔记本下一步的市场计划信心倍增。联想某公司总经理刘先生说:“过去几年的合作，让我们对联想在第一时间把握市场趋势充满着的信心。此次联想再度适时推出酷睿2的笔记本产品，再次说明这一点。我们已经做好了充分准备，相信凭借联想笔记本强有力的品牌拉力、丰富的应用，和强大的品质保证，再加上这个划时代新技术平台的运用，一定会迎来联想笔记本继今年5月新品之后的新一个高峰期。”
第9篇：地理信息技术的应用笔记范文
关键词： 知识管理； 为知笔记； Evernote； OneNote； Mybase； 针式PKM； 麦库记事； 软件对比
中图分类号：G202 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）10-47-03
A comparative analysis of knowledge management software in the cloud environment
Hu Fabing
（Third middle school， Jinqing Town， luqiao district， Taizhou， Zhejiang 318058， China）
Abstract： In order to select a suitable tool for personal knowledge management in the cloud environment， by analyzing the main points of knowledge management in cloud environment， the domestic knowledge management software Wiz notes， Mybase， PinPKM， MKnote， as well as Evernote and OneNote two kinds of foreign knowledge management software are briefly introduced， and make a comparative analysis to the six kinds of software according to the function， characteristics and application， to provide a reference for the corresponding people.
Key words： knowledge management； Wiz notes； Evernote； OneNote； Mybase； PinPKM； MKnote； software comparison
0 引言
移动互联网技术的大规模推广应用，促使人类从知识信息匮乏状态猛然间进入知识信息爆炸时代。然而，这种信息量的骤增和更新频率陡然的增加，虽然改变了人类的经济、文化、政治、社会结构与社会活动的方式，但并不都是给社会进步带来正面的作用。我们面临着信息泛滥、信息超载[1]、信息浪费、信息疾病[2]等诸多问题。我们的首要任务是如何对爆炸式的知识进行有效、合理地管理，从而使自己具有更强的竞争力。
知识管理软件工具在今天数不胜数，本文挑选了代表性的知识管理工具，分析云环境对管理软件的要求，并对工具进行了软件介绍、功能分析对比、各自特点比较分析，以及应用前景分析，为大众选择时提供参考。
1 云环境下知识管理软件中的功能要求
1.1 知识管理过程中的阶段
从知识管理角度来说，知识管理过程包括学习知识、保存知识、共享知识、利用知识、创新知识[3]等螺旋上升的过程。
1.2 云环境下各阶段用户对知识管理软件的要求
在上述知识管理过程中，用户对于知识管理工具主要的要求如下：
在学习知识阶段，主要是知识的获取（搜索），例如从书籍、百科类网站、搜索引擎结果、在线论文库及日常所见所闻和思考中获得。此阶段耗费时间长短取决于个人对于信息搜索技巧、个人对于信息的日常储备（专业领域的知识库）等方面。在这个阶段的云环境中，主要涉及到知识获取的云端化、跨平台跨终端可用性。
从保存知识阶段开始，知识管理工具辅助的起始重要阶段。对于工具的要求，主要有知识存储便捷性（如灵感记录、会议及任意场合知识存储），存储分类体系清晰度，重组知识体系难易度及信息保存冗余检查准确性（信息滥存，等同于无），多终端设备同步准确易用性，格式支持范围广泛。
关于共享知识阶段，是今天云时代环境下的团体知识管理中有效提高知识利用效率、提高团队知识质量的较好手段。基于互联网云概念及大数据时代特征，在此背景下，对于相应工具要求具有共享便捷性、可控性、安全性。
如何利用及再利用已保存的知识是很多团队知识管理中面临的关键阶段，应对于网络云环境下，要求具备已保存知识便捷检索、他人共享相关知识可检索性、知识能否可扩大性。
2 工具软件介绍
2.1 为知笔记（Wiz）
为知笔记是起始于早期一个网络保存的软件网文快捕（CyberArticle），2009年开始研发基于互联网的个人知识管理软件。该软件是一款高效率的云笔记类应用，除了常用的笔记功能保存的网页、灵感笔记、重要文档（支持Office Word、Excel、PowerPoint）、照片、便签等外，为知笔记重点关注“个人工作笔记”和“团队协作”这两个方面，解决团队记录和团队协作沟通的需求。可以随时随地记录和查看有价值的信息。所有数据在电脑、手机、平板、网页可通过同步保持一致。为知识笔记提供免费和收费个人用户模式，还有企业级团队应用。
2.2 Mybase
Mybase是一个功能强劲且可随心所欲自定义格式及层次关系的通用资料管理软件， 可用于管理各种各样的信息，如：各类文档、文件、资料、名片、事件、日记、项目、笔记、下载的精华、收集的各种资料等等，即使毫无规律的资料，经过精心组 织后，也一样可以管理得有条不紊。
Mybase通用资料库软件的用途比较广泛，通常可以被用作：日记本、记事本、通讯录、相片簿、文档索引、电子书籍、学生笔记、教师备课、工作计划、学习研究备注、项目管理、知识库管理、客户资料管理等等。其数据资料组织能力足够灵活，用户还可以自定义更多的适合具体情况的各种用途。
2.3 针式PKM
针式PKM，国内第一款专业的PKM软件。从2002年开发出第一版供内部团队成员使用。以“知识分类体系”、“知识点关联”、“全文快速搜索”等为核心。用于本机管理很方便，提供了很多Explorer没有的功能，比传统的目录管理模式方便和强大很多。对于Office的支持也很好，对于文档格式的保留非常好。软件用户友好性相对较复杂，但能对文档进行全文搜索，并且具备单个文件多联在多文件夹下，方便文件的不同分类方式而不产生冗余。支持遗忘复习曲线功能，能将知识内化到头脑，但不具备云功能。
2.4 麦库记事
麦库是由盛大创新院开发的一款永久免费的个人云中记事本。可以方便的随手记事、记备忘、拍照、录音、并方便的进行分类整理。同时，信息还安全的存储在云端的私密个人空间，永不丢失。其应用不仅有PC客户端，还有安卓和iOS平台客户端。能够保持全平台同步，支持笔记共享（通过微博和邮件方式）。
2.5 印象笔记（Evernote）
Evernote是一款多功能笔记类应用，于2008年正式。印象笔记支持所有的主流平台系统，一处编辑，全平台之间可以同步。印象笔记是Evernote专门为中国用户推出的云端笔记服务，印象笔记在国外获奖无数，能为用户在各种平台上提供相同的良好体验。我们可以将文字、图片、音频、视频等内容添加至印象笔记，其主打功能就是可以搜索图片中的文字。此外，印象笔记还有付费的高级账号，高级账号的功能包括每月上传额度10GB，单条笔记大小增加至100MB、离线笔记、协同编辑和添加密码锁等。同时，允许不同用户之间共同编辑一个笔记本，实现团队协作办公。印象笔记很强大，但本土化做的还差一些。目前印象笔记只支持用户注册账户，不能选择QQ或微博登录。
2.6 OneNote
OneNote是微软出品的一款优秀免费的笔记工具，用于快速记事或收集/组织生活及工作上的各种图文资料，如今OneNote的云端同步功能可以让用户在任何设备上都能互通使用自己的所有资料了。
目前OneNote跨平台支持Windows、Mac、Android、Windows Phone以及iPhone、iPad，支持触摸屏操作，支持录音、拍照等方式记录笔记[4]。用户还能通过网页版访问到自己的笔记，并且可以与他人共享笔记等，能够在云中保存和同步。但在国内的笔记同步速度比较慢，有待提高。
3 软件功能横向比较
下面是对上述软件（最新版）在功能上按照云环境下知识管理要求进行的分析，如表1。
4 软件特点分析
从上述几款软件对比分析来看，为知笔记、麦库记事、印象笔记、OneNote对于平台支持较多，且支持网络云同步，易于随时随地的收集、整理、记录、分享和查询利用知识。但总的来说，对于Linux平台支持会有限。另有一个特点值得注意，就是支持云功能的笔记知识管理软件基本都驱向于支持录音、照相等多媒体功能，其中OneNote支持简易绘图，和office联系大。在共享方面，支持云端分功能的软件明显有便捷性，其中为知软件最为丰富，而本地化知识管理软件则在安全性上高于云端软件。具体那一类软件更安全，取决于软件公司的生命及本地软件安装的硬件安全性。在知识利用内化方面，针式PKM有一个明显优点即：可以自行订制学习KPI，按照遗忘复习曲线规律，加强知识学习。而印象笔记和为知软件则用不同方式对于笔记进行二次应用提供弱支持。
5 应用与适用性
知识管理工具是一个重要工具。在网络无处不在，人人都成为一个网络上的节点的今天，面对着信息洪流，我们可以借助于工具来辅助我们管理自己的知识。从上面几个具代表性的软件分析来看，每一款软件都有其被广泛使用的优点和一些不足。
对于软件的选择，从需求来看，如果是用于随时记录，尤其是多媒体形式的记录，可能为知笔记、麦库记事、印象笔记、OneNote较适合。如果是对个人文档式（包括云笔记同步到电脑的文件）的知识进行管理和二次整理应用，可能针式PKM是更好的选择。每个软件都不可能完全满足所有人的需求，建议遵循几点原则：①适合自己就好；②别指望一次到位。时移事移，没有什么东西是一次到位一用一辈子的，将来会有更好的设计；③贵在坚持。工具只是节约我们的时间和精力，提高我们的效率。我们的目的还是知识管理，这是最终检验的标准，而这得靠我们自己去努力潜行。
6 结束语
本文探讨了云环境下知识管理软件的应用。可以设想，将来的知识管理软件至少有以下几个特点。①信息收集、共享即时便捷。在网络不是问题的前提下，只有实时、简单、便捷，才能让用户有更好的体验。②支持团体协作。今天已不再是单人可以打天下的时代，知识学习及更新也如此。有效管理团队才是未来知识管理有效提升的方向。③支持个性（客户）化定制的知识应用学习管理[5]。相对于知识信息获取、收集，利用才是知识管理的最终目标，有效提高知识运用效率，才是知识管理软件所亟需改进的地方。
参考文献（References）：
[1] 周玲.信息超载综述[J].图书情报工作，2001.11：34
[2] 刘丹丹.浅析网络环境下的信息疾病[J].黑龙江科技信息，
2012.14：125
[3] 田志刚，你的知识需要管理[M].辽宁科学技术出版社，2010.
[4] 张明弟，朱守业，陈忍.基于OneNote的大学生个人知识管理[J].
中国教育技术装备，2013.12.
