校友工作方案精选(九篇)

第1篇：校友工作方案范文

五十华诞将是学校发展的一个里程碑。通过庆典活动，展示学校五十年的教育成果，展现当代师生风采，彰显办学特色，提升办学品位，提高学校声誉，促进学校发展；使更多关爱小学的社会各界人士，以及学校各发展时期的广大海内外校友，籍校庆之机，欢聚校园，重睹母校芳华，同叙离别友情，共商学校发展方略，展望小学辉煌的未来。为了使五十年校庆活动得以顺利开展，特拟定此方案。

一、校庆活动指导思想

通过五十周年校庆，回顾办学历史，继承优良传统，总结办学经验，展示办学成果，创新办学特色，推动学校的全面发展。

通过五十周年校庆加强对外交流，扩大对外影响，提高学校的知名度，树立良好社会形象,争取各界大力支持，优化外部办学环境，拓展办学空间，加快学校发展。

通过五十周年校庆，增强学校的凝聚力、向心力和感召力，激励全体师生员工和广大校友为把母校建设得更美好，贡献自己的智慧和力量。

以五十周年校庆为契机，抓住上级领导重视支持我校建设与发展的难得机遇，组织校内外力量，积极实施和规划，创建教育伟业。

校庆活动原则：庆典仪式隆重、热烈，活动内容丰富、健康，校园氛围和谐、轻松，风采展示全面、多样

校庆活动地点：青岛人民会堂

校庆活动时间：2011年9月13日

二、校庆活动组织机构

（一）成立五十周年校庆筹备委员会

该委员会由以下几方面人士组成：有关党政领导、各地部分校友；教育行政部门负责人、现任学校领导等。筹委会设顾问、主任、副主任。

附：小学五十周年校庆筹备委员会

顾问：侯、赵、倪、张

主任：邱

成员：赵

（二）成立校庆筹委会各工作小组

小学五十周年校庆领导小组下设各工作组：校庆秘书组、校庆宣传组、校庆策划组、校友联络组、后勤保卫组、庆典活动组、校庆接待组、画展筹备组、教学活动组。

各组负责制定所分管任务的计划、落实、经费预算和日程安排等，各项工作均要专人负责，按照校庆工作总体方案要求，做好校庆筹备计划和其它有关工作。为确保五十周年校庆各项筹备工作的认真贯彻落实，所有工作环节都要责任到人，按照校庆工作总体方案开展工作。

三、校庆活动的工作安排

（一）校庆领导小组 （邱校长）

整体负责校庆工作，召开筹备会，确定校庆各项事宜，向上级报告活动预算等。

（二）校庆秘书组

1．目标

为校庆工作决策提供参考意见，策划、制订筹备方案；全面负责校庆的文字工作、宣传工作。

2．内容

（1）多方查找资料（走访、座谈、档案馆），撰写小学校史，展示学校发展历程，完成校史一份，重点是机构沿革、五十年来教职员工及各届各类学生的登记、图片与史料的搜集整理、板块分布。

（2）撰写庆典大会领导讲话和有关文字资料；

（3）在各种媒体《校庆公告》和《致校友的一封信》；

（4）组织媒体宣传报导，专题报道校庆活动；

（5）协助媒体拍摄五十周年校庆录像片及各种活动的录像，完成专题片及影视光盘的制作。

（6）制作小学校庆纪念册，宣传小学的办学历史、办学成果、学校的现状和未来发展方向；

（7）其他与校庆有关的文字材料。

（三）校友联络组

1．目标

通过多种方式，联络往届校友，并接受校友不同形式的捐赠

2．内容

（1）通过宣传、网站、媒体、邮箱、电话等方式，联系校友

（2）接受校友的捐赠，做好登记和分工。

（3）在校友中征集回忆录、母校故事、书画作品

（4）利用各种渠道和线索，走访和发函调查校友的活动情况，可按年代联系，可以班级为单位组织；收集各届（班级）校友通讯录、各届（班级）毕业照、校友活动照片和在某一领域或某一行业有成就的个人资料。

（四）庆典活动组

1．目标

搞好建校五十周年校庆庆典活动。

2．内容

（1）负责庆典活动节目的方案设计、指挥和协调；

（2）负责校庆文艺演出舞台背景的筹划制作；

（3）负责文艺演出的创意策划拟定节目单，确定演职人员及服装、道具，完成节目的创作与编排；

（4）节目串词的撰写；

（5）制定校庆活动拍摄方案；

（6）恰当安排助兴节目；

（7）强化训练师生舞蹈队、合唱队；

（8）负责安排师生才艺展示。

3．效果

庆典活动要隆重、实效。要通过选拔学生志愿者，为校友和来宾提供热情周到的服务。

文艺表演要充分利用我校师生的力量，以展示风采、沟通感情为目的，充分体现小学浓厚的文化底蕴和蓬勃向上的精神风貌。

（六）庆典接待组

1．目标

以热情周到的接待，让校友与来宾感受小学的温暖，感知热烈的气氛。

2．内容

（1）接待服务人员培训；

（2）安排为来宾签到，颁发纪念品等工作；

（3）各界校友聚会、休息场地及车辆停放场地的安排；

（4）做好来宾、校友引导、接送工作；

（5）校庆筹备期间老领导、老教职工、老校友的专访的接待工作。

（6）拟定邀请单位、人员，寄发邀请函，收发整理来函。统计各届来宾及返校校友人数，并负责组织来宾、校友参加校庆活动。

3．效果：

展示小学师生热情好客的风尚，创设和谐、热烈的喜庆氛围。

（七）画展筹备组

1．目标

举办师生画展，展示我校师生及往届校友的较高的艺术修养和书画水平。

2.内容

（1）征集教师、校友书画作品；

（2）指导在校学生完成书画作品；

（3）联系画展场地、进行科学规划；

（4）完成画展的布展、组织参观等工作。

（5）完成画册的设计。

（八）教学活动组

1.目标

校庆期间举行学校综合教学研究会，展示学校教师较高的专业素养和学校多年来在教学研究方面所取得的成果。

2.内容

（1）制定教学研究会方案；

（2）组织各学科教师参与教学研究会；

（3）联系各级教学研究部门的领导、专家到会指导。

四、校庆活动实施步骤

第一阶段：筹备工作准备阶段。（3个月）

2011年3月～2011年5月，资料准备基本完成，联络走访校友，计划、筹措资金。

第二阶段：筹备工作完成阶段。（3个月）

2011年6月～2011年8月，校庆一切准备工作就绪：资金筹措到位，校友联络完成，校庆演出就位。

第三阶段：校庆实施阶段。（1个月）

2011年9月～2011年10月

① 进一步完善准备工作。

第2篇：校友工作方案范文

（一）重视收集学生在校学籍档案，利用档案教育学生的效果不明显

但利用档案的深层次开发，对学生进行德育，对其人生观、价值观进行正确引导这方面效果不明显。例如：通过举办校史展览和展示学校沿革图的形式对新生进行教育。对优秀学生事迹进行整理，通过学校网站、广播、报纸、宣传栏或者汇编材料展示品学兼优的学子事迹。整理公布老档案、旧档案，征集校训、校歌、校徽方案，编研成果可以是图书、录音录像、幻灯、电影电视片等多种形式。①利用档案对在校生进行“德育”正是校园文化建设不可或缺的一块。高校档案馆在这一块的工作还有很大的拓展空间。

（二）重视发挥档案的参考凭证作用，利用档案激励教职工的举措没力度

广大教职工是高校的又一大主体，是学校教学、科研、管理工作的施行者，他们的涵养、素质直接影响着学校的形象、气质，更影响着受教的学生。档案馆收存着教职工的相关材料，如新人引进的报到证、福利分配材料、科研项目材料、与学校的财务往来材料、职称职务材料以及奖惩材料等。日常教职工来馆查档的次数也不少。为他们的工作参考，解决积极纠纷、职务职称问题，福利分配问题发挥着重要作用。这些可谓教职工的民生需求，满足了这种民生需求，对于稳定教职工队伍，创建和谐健康校园环境相当重要。但档案除了有参考凭证作用外，还有宣传教育的文化功能。高校档案馆在发挥档案的文化功能激励教职工上进方面的举措还不够力度。汇编管理教学科研成果激励教职工更好地地管理学校、服务教学、积极开展科学创作研究；整理出名人名师传略、历任校长传记、专项文件汇编等，既是方便工作参考，又是积极正面的引导和启发，为创建奋斗进取的校园文化发挥作用。

（三）重视为毕业生提供档案利用，忽视了扩大领域开展档案工作

毕业生来馆调的最多的学籍档案，如：招生录取大表、成绩、学历学位认证材料等，关系着他们的就业、深造、升迁以及职务职称的评定和出国留学事宜的办理。及时有效地为他们提供这些材料，可谓是校园文化向社会的延伸和展示。但高校档案部门对毕业生材料的收集和对校友事迹的追踪却不够力度。如果能继续开展校友档案尤其是杰出校友档案的收集整理，展示杰出校友风采、校园任务故事、知名校友传记，甚至可以展览他们的纪念品，介绍他们在校期间的风趣故事，肯定对广大师生起到一种表率作用，同时让返回校园的校友的产生一种认同感和亲切感。如：复旦大学为了教育和激励后人，为在国内外享有盛誉著名学者如苏步青、谈家祯、谢希德、陈望道等建立了名人档案，从而弘扬他们坚忍不拔的探索精神和执著的爱国情怀，展示他们多姿多彩的人生。②但很多高校档案馆对于毕业生档案的征集工作开展得非常有限。

二、高校档案馆参与校园文化建设模式研究

高校档案馆利用档案为广大师生解决基本民生问题、提供参考凭证，对稳定人心、维护秩序，创建和谐校园起到了重要作用。但在发挥档案的文化属性，对师生进行教育方面还存在各种问题和有待拓展的空间。档案馆究竟要怎样参与校园文化建设，需要什么样的模式呢？

（一）把档案馆参与校园文化建设纳入校园文化建设规划

档案工作需要纳入学校教学、科研、管理工作当中，与学校各项工作同步。通常以为校园文化建设更多的是宣传部门的工作，在学校发展规划上根本想不到档案馆的文化建设功能。所以只有学校层面的规划上重视档案馆的文化属性，才能高瞻远瞩、卓有成效。就档案馆自身而言，更不能满足常规工作，也要把参与校园文化建设纳入自身发展规划之中。我国档案信息资源管理工作也必须进行不断的的更新换代，这样才能从时代的步伐上和技术的更新上，紧跟社会和经济发展的需要。③既要重视馆藏量的积累、收集面的扩大，又要拓展业务，延伸服务领域，全面、深入开展编研、宣传工作。

（二）制订合理科学的档案馆参与校园文化建设制度

1.目标

充分发挥档案的参考、凭证、宣传、教育功能，为创建健康、活跃、上进的校园发挥作用，这是制订这个制度的目标。档案馆将这一目标作为日常工作的目标之一，有目的有引导地开展档案工作。

2.方式

档案参与校园文化建设的方式很重要，不能随性的盲目的。参与的方式要在参与制度中有所体现。要以全面的、纵身的、持续的方式参与学校文化建设。由基本的工作参考、原始记录到汇编成册、成果展示，再到图片、影像食物的展览；由复印盖章的方式，到整理提炼、编史修志；由在馆内开展延伸到校园各个角落乃至社会各个岗位，充分利用网络媒体、现代科技宣传档案的文化形象。首先，要引导广大师生员工了解高校档案馆的功能及利用档案的一般方法和有关服务项目。其次，要重点介绍高校档案的的作用和价值及馆藏精品、着重突出高校档案的历史性、文化性和科学性。另外，要注意运用多样的教育形式，即可“请进来”——参观档案馆，又可“走出去”——即在校园中设置咨询服务台、档案宣传栏等。④

3.内容

档案馆参与校园文化建设的基本内容当然是馆藏的档案，只是不再是原封不动的死档案，而是经过加工整理简练的生动的形象的档案制成品。要把档案工作做活，需要灵活的头脑、活跃的思维、与时俱进的理念和一定的专业技能。改变原有的重藏轻用思想是一个开头，扭转被动的提供利用的局面是关键，把档案做活做新是新型校园发展的需要。三、档案馆形成参与校园文化建设长效机制，确保这项工作连续有效进行现代档案馆是档案的保管基地、档案信息服务中心和文化教育基地三者合一的机构。现代高校档案馆要体现这些功能，就要求高校档案机构注重编研、信息开发的连续性和常态化。档案馆要安排专人做编研工作和信息开发工作，学校领导也要落实专人和专项资金。一旦编研开发信息成为档案馆的常规工作，档案参与校园文化建设的模式才能成为固定态势。如：一年第一次的年鉴、大事记就是学校发展的一种总结和展示；不断更新又一直开放的校史馆就是学校文化的展示窗口；定期汇编的管理、教学、科研成果就是学校发展的脉络。关键是这项工作要有连续性和延伸性，才能发挥档案对于校园文化的长期影响力。

第3篇：校友工作方案范文

2013年是我校建校110周年，为做好各项筹备和组织工作，确保校庆活动顺利开展，制定本方案。

一、 指导思想和原则

传承学校文化，展示办学成果，扩大社会影响，凝聚校友力量，激励师生奋进，促进学校发展。紧紧依靠全体师生员工和广大校友，紧密结合“校友工作年”的各项工作，争取社会各界的支持，简朴节约、务实高效，突出特色，办好系列校庆活动。

二、校庆主要活动

1.千百工程活动

开展“千名学生访校友，百名校友上讲坛”的千百工程活动。

2.科技学术活动

依托科技文化节，举行科技学术系列活动。

3.校园文化展示活动

举办发展成就展，书画摄影作品展，社团专题展等活动。

4.校企合作活动

校企合作、校外实习及创业基地等签约仪式，企业家进校园等系列活动。

5.大学生系列活动

“我为校庆添光彩--文明有礼、养德重行”大型公益活动，各系部“迎校庆”专题活动，举办“校史知识竞赛”。

6.筹资活动

设立学校发展基金会和以校友个人或企业命名的奖（助）学金基金会，接受校友及有关单位捐赠。

7.庆典活动

建校110周年纪念大会，建校110周年文艺晚会。

8.校庆系列资料编撰和学校文化展示

启动并编撰系列校庆资料，包括《校情与文化》、《校友录》、《校友风采录》、《辉煌十年画册》、《校庆专题片》等。学校文化集中展示、发展成果展示、设立校友长廊、克庸亭、校风碑等。

三、 组织机构及职责

1. 校庆工作领导小组

组 长：王纪安 曹克广

副组长：张显树 曹广辉 孔小利 金长星 田乃林

成 员： 王少峰 王世震 白树新 王 彪 张连生 于立国 孙庆群

宋汉珍 刘皓宇 李焕旭 赵占福 何耀春 王志敏 李卫权

柴增田 邹振春 陈颖峰 李心刚 温守东 王尔新 侯风波

鲍远通 董双波 侯士法 刘 进 于卫东 杨 洋 张建军

石固欧 孙乃有 苏海青 张承光 黄步耕

校庆工作领导小组职责：负责校庆筹备的全面领导工作，对重大项目、重大事项进行决策。

2. 校庆办公室

主任：曹广辉

副主任：王世震 白树新、李焕旭、宋汉珍、刘皓宇、赵占福

成员：学校办公室等各处室有关成员。

校庆办公室职责：制定校庆筹备方案，编制工作进度表及经费预算；各筹备工作小组之间的协调和沟通；督促、检查各筹备工作小组的工作进度和工作方案；设计与制作校庆纪念品。

3.校庆专项工作小组

（1）文化活动组

组 长：王纪安

副组长：白树新、王彪、刘皓宇 张建军

成员单位：党群工作部、工会、学生处、体育健康与艺术教育部。

职 责：教职工、大学生校庆系列文化活动组织与协调，举办“我为校庆添光彩--文明有礼、养德重行”大型公益活动，“校史知识竞赛”、社团展演等活动。编撰《校情与文化》、开展校史校情教育。负责学校文化集中展示、校友长廊等的建立与完善等。

（2）校友联络及筹资组

组 长：曹克广

副组长：曹广辉、王世震、李焕旭

成员单位：招生就业处、校友总会、资产与后勤管理处、财务处、学校办公室。

职 责 ：做好各地校友发动联络工作，组织安排领导带队赴各校友集中地探访校友及洽谈合作事宜；编印校友通讯录和校友风采录；学校发展基金会和以校友个人或企业命名的奖（助）学金基金会设立；筹资捐赠工作的协调与管理。

（3）宣传组

组 长：张显树

副组长：白树新、孙乃有

成员单位：党群工作部、信息中心、学校办公室。

职 责：校庆活动宣传报道；校庆公告；校庆专题网站建设与维护；校庆系列活动纪实录制，编印《辉煌十年2003-2013》；校史资料收集，充实更新校史馆布展内容；举办发展成就展，书画摄影作品展。

（4）庆典活动组

组 长：曹广辉

副组长：王世震、李振铎

成员单位：学校办公室、招生就业处、工会、党群工作部、体育健康与艺术教育部、离退休管理中心、学生处。

职 责：确定邀请参加庆典的嘉宾名单及事前联系；庆典会议资料准备；会场组织；制定庆典接待工作实施方案；筹办校庆文艺晚会。

（5）学术与校企合作活动组

组 长：孔小利

副组长：宋汉珍、张连生

成员单位：科技发展与校企合作处、教务处、学校发展与教学督导办公室、招生就业处、学生处。

职责：组织系列学术报告、论坛、讲坛等活动；组织校企合作系列活动；组织科技文化节系列活动；学校教学科研学术成果展示。

（6）千百工程活动组

组 长：田乃林

副组长：张连生、李焕旭

成员单位：教务处、学校发展与教学督导办公室、招生就业处、学生处。

职责：组织开展利用顶岗实习、社会实践等活动，在校系两级开展“千名学生访校友，百名校友上讲坛”的千百工程活动。

（7）后勤与安全保障组

组 长：金长星

副组长：何耀春、张承光

成员单位：资产与后勤管理处、后勤集团、保卫处、学校办公室。

职 责：校园环境绿化、美化与整治；来宾食宿安排；校园秩序维护。

四、工作要求

学校110周年校庆是学校的一件大事、喜事，也是学校继往开来、服务校友、整合各方资源、扩大学校影响、提升学校声誉的良好机会。学校各部门、各系部和全体教职员工，要按照校庆工作领导小组和校庆办公室的总体部署和要求，以高度的主人翁责任感，立足本职、求真务实，积极投身到各项校庆筹备工作中去，在校庆活动中有创新、有奉献、有作为、有担当。大力倡导厉行节约、反对铺张浪费，校庆活动属于原分管工作领域和岗位职责的不单独列支费用，各项活动注重实效，严格经费管理使用和监督。

各系部要围绕校庆主题，积极开展独具特色的校庆纪念活动。全体教职员工（含离退休老同志）要广泛联系校友、联系社会，调动一切可以调动的力量，积极为校庆和筹备工作出谋划策，为校庆贡献力量，为校庆增添光彩。

第4篇：校友工作方案范文

[关键词]校史资料库；档案馆；图书馆；合作共建

高校档案馆作为高等院校重要的信息机构，保存着丰富的高校发展历史的档案，其中包括历史文件、照片、甚至实物资料。这些丰富的历史文献资料有必要开发整理出来，并对外宣传和展示。高校图书馆作为长期对高校内师生进行信息服务的机构，能够将档案馆所整理的信息进行数字化加工并加以宣传，有效的扩展宣传的范围，由高校档案馆和图书馆协作共建的高校校史资料库将对培养高校内广大师生的感情有重要意义。

1.档案馆与图书馆合作共建校史资料库的作用和意义

1.1 促进档案馆馆藏校史资料的利用开发

档案馆与图书馆共建校史资料库首先有利于档案馆自身馆藏校史资料的开发和利用，高校中有关学校历史文献资料的收藏一直是高校档案馆工作的重要内容[1]，档案馆内保存着最完整最系统的学校历史文献资料，包括学校历次重大事件的文件、照片、历史实物和历届教师和毕业生的记录，其中不乏很多知名校友的在校记录，这些尘封的档案资料对高校是巨大的宝库，是高校过去足迹的记录，对其充分的开发和利用能够有效的促进高校内校情校史宣传，加深师生对学校的印象，培养师生对学校的感情。

1.2 丰富图书馆馆藏资源，提升图书馆的信息服务

档案馆与图书馆建设校史资料库也有助于图书馆馆藏的自身建设，校史资料库的建设促进图书馆对本校文献资料的收藏，填补图书馆在本校历史文献资料收藏中的空白，促进图书馆自身特色馆藏的建设，以及图书馆的信息服务的水平，为高校内进行高等教育发展研究的读者提供更加充分的原始资料，为高校进行政策决策提供历史依据。此外，图书馆也可以有效弥补档案馆的服务和工作的不足，虽然近几年来高校档案馆积极开发所保存的校史文献资料，例如：部分高校档案馆每年举办专门的校史展览，编撰校史会议文献和图片集，甚至组织专门的校史馆进行宣传，但由于缺乏长期有效对外服务的窗口，因此其服务时间的范围总是有限的，所整理出来的校史文献资料整体的利用率较低，无法达到促进本校师生对学校的了解和培养师生对本校感情的需要。图书馆是高校专门为全体师生提供信息服务的部门，有良好的信息服务平台和窗口，并且有丰富的信息宣传的经验，能够有效的将信息传递给需要的读者，因此两者相互合作建立校史资料库能够有效的开发档案馆所保存的校史档案，使其能够发挥最大效益。

1.3 兼顾校史文献资料的原始保护和充分利用

档案工作的重点主要在收藏，即如何更好的将信息保存起来，因为档案馆所保存的信息多为原始信息，易于损坏和丢失，因此，从保护信息的需要出发，档案馆较少进行对外服务，导致通过档案馆查找校史文献资料存在着很多的障碍，如：高校很多已毕业的校友回校通过档案馆查找自己当年的记录和照片却不对不面对复杂而自己并不熟悉的查找过程和教长时间。图书馆工作重点是对外服务，即将信息传递给所需要的读者，有着良好的读者服务系统，通过档案馆与图书馆的合作，将校史文献资料进行数字化，通过图书馆自身的数字化信息服务系统将档案馆所保管的校史文献以读者熟悉的方式传递给需要的读者，可以有效的减少因档案保管需要所产生的信息障碍，充分实现档案信息的利用。同时，通过图书馆与档案馆的合作将档案资源数字化，实现读者网上查找校史文献资料，可以减少读者使用原始档案的频率，最大程度实现对原始文献的保护。

2.档案馆与图书馆合作共建高校校史资料库的可行性

2.1 档案馆为校史资料库提供了丰富的资料

高校档案馆在校史资料库的资料收集方面能发挥巨大优势，首先，档案馆在收集校史文献资料上已经形成一套较为成熟的规整制度和工作流程，能够在长期的工作实践中接触和收集到丰富的校史文献资料，其次档案馆有充足和经验丰富的工作人员能够充分参加收集工作，各部门分管档案工作的人员定期送档保证了本院重要文件和校友资料的完整，为高校校史文献资料的采集创造了有利的条件。而其他学校机构，如：高校图书馆，虽然也通过购买、校友捐赠等方式收集到大量的校史资料，但无法收集到完整的校史资料，特别照片、实物等资料，

2.2 图书馆为校史资料库的展示和利用提供平台

高校图书馆长期对校内读者提供信息服务，其管理方式和服务方式使读者能够方便快捷的获取资源，随着高校图书馆内信息化水平的提高，使高校图书馆的信息技术水平也越来越高，将文献资料数字化并建立数据库的经验教为丰富，能够将档案馆所藏的校史资料的特点充分表现出来，并以便利、快捷的方式对其进行组织。高校读者也熟悉图书馆文献的检索方式和利用方式，将档案馆所收集到校史资料的通过图书馆的平台和技术进行加工并展示，能够文献资源的最大价值。

2.3 高校的管理模式提供了资金和人员保障

高校校史资料库对校园文化建设具有重大的作用，可以引导学生基础和发扬高校自身所传承的文化和精神，促进学生的发展和高校自身的精神建设。因此，只要高校图书馆和档案馆能够充分说明校史资料库的作用，就理应获得学校管理层在资金和设备上的支持。此外，在人员方面，高校的档案馆和图书馆都有较多的信息管理专业人才，能够对资料库内的信息进行有效管理，并通过图书馆的宣传平台充分地发挥其优势。

3.档案馆与图书馆合作共建高校校史资料库的模式

为了克服建设校史资料库可能遇到的障碍，高校在组织本校的校史资料库的时候，应充分发挥档案馆与图书馆在信息建设与服务领域的各自的优势，充分合作，采取合理的方式建设资料库，具体方式如图1所示：

3.1 高校校史资料的采集

档案馆的校史资料采集工作可以采取三种方式：1、从已保持的高校档案中收集整理适合存放在校史资料库的内容，2、由各学院负责档案的工作人员将各院系中散落的校史资料统一收集，3、向高校内的老教师、老职工征集有关校史的个人照片和实物；征集来的资料应在档案馆完成相关的档案著录、存档等工作。同时向校史资料馆提交资料的复印件，并根据资料库的要求进行整理，同时，对校史资料进行妥善处理，然后将整理好的数据、照片和文本进行集结，提供给图书馆的相关部门做处理。如果条件允许，档案馆应同时向图书馆提供纸本文本和数字文本的校史资料[4]，减少进行数字化所产生的工作量。

3.2 校史资料的数字化加工、整理和存储

图书馆信息技术部门应对所收到信息进行整理，规范已有的数字化文档，同时对只有纸质形式的文献、照片进行数字化加工，保证所有的校史资料都有数字存储。并与档案馆档案著录人员合作将论文以网络文献通用的“元数据”的方式进行著录，将校史资料的主要形态描述出来，方便读者进行检索。在保存校史资料时可根据文献资料的特点、内容和保密程度可以建设三个子数据库： 一是校史文件库，主要收录历年来学校的重要文件和通告，二是校友录库，主要收录历届毕业生在校的记录，为了保护个人隐私，校友录库应只允许校友个人通过个人验证方式访问，三是照片和图片库，主要收录有关学校历史场景的照片和实物照片。

3.3资料库服务平台的建设

为了充分展示高校校史资料库的资源，图书馆信息技术部门必须首先建立一个良好、便捷的用户界面，吸引读者使用，其次应提高资料库的开放程度，通过技术手段使用户在办公室、家庭或任何一个地方的终端都能共享资料库内信息资源和信息服务，方便读者利用资料库的文献资料。再次，应保持资料库的时效性，保证高校每一年新出现的校史文献都能迅速上网。

3.4 资料库的宣传和推广

高校校史资料库完成建设后，应由图书馆宣传和咨询部门负责向全校师生宣传和推广，宣传的主要对象刚入校的新学生、对本校教育发展进行研究的老师和已经毕业的老校友，让校内师生了解校史资料库的内容和使用方法，促进校内师生对自己感兴趣的文献进行检索和查询，同时，应注意限定资料库的使用范围，避免任何侵害个人权利的法律问题和问题发生。

4.结语

高校校史资料库的建立能够充分发挥高校档案馆和高校图书馆各自的优势，将存在在档案馆内的“死”档案转变为“活”资源，为校内的教学和科研活动提供服务。这也必将成为档案馆和图书馆之间打破部门管理界限，相互合作的有意尝试，为提升档案馆和图书馆提升自身服务具有重要意义。

参考文献：

[1] 张爱新， 杨大兴. 高校毕业论文归档和利用创新[J]. 兰台世界， 2010（05）：47-48.

[2]百度百科，中华人民共和国著作权法[EB/OL]， http：///link？url=kR8QaJblOFr65iQ35VIjDPq0QXnYMByZ1eKoYL_

qLnGK_wnhnJpiEtSwnheXkeCHORkxekx3Udz77OGLYVj0DnJD-

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[3] 王大青.中国档案著录标准与国际档案著录标准比较研究[J].档案管理. 2012（04）：43-44

[4] 易美.试论图书馆与档案馆合作共建高校文库[J].农业图书馆学刊. 2013（04）：23-24

第5篇：校友工作方案范文

关键词：校史 教育 承继 文化

十年树木，百年树人。作为国民教育体系中最高层次的高等学校，知识人才密集，规模相对较大，环境相对独立，长期办学历史中形成的办学传统、积淀的文化底蕴等校园文化具有较高的传承和弘扬价值。建立高校校史馆是当前高校一个颇具生命力的新生事物。高校校史馆是以高校档案部门馆藏档案为主，辅以能反映学校发展历史、重大事件及著名人物的照片、手稿、实物等各种史料，通过整理加工，以一定的主线将其以陈列、展览等形式对校内外长期开放的场所。

一、高校建立校史馆的意义

1.是展现高校历史传承、文化积淀的重要载体

校史馆记录的是学校的创设、变迁、发展的经历，内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、服务社会等诸多方面的珍贵资料，记载了师生员工不同层面的活动，其内容翔实、记叙生动，完美地展现了学校的成长，是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。知史可以明鉴，治国如此，治校亦如此。大学的发展离不开文化底蕴的积淀，校史馆的存在彰显了学校的文化韵味，留存的大量影音资料生动而真实地丰富了学校的历史积淀。

2.是高校培养学生“兴校、强国”的基地

任何一所高等学校，在几十年乃至上百年的办学历史中，都有一个从小到大、从弱到强的发展过程，它们的命运都与国家民族的兴衰荣辱紧密相联。可以说高校的办学历史就是一部师生员工投身祖国建设，艰苦奋斗、百折不挠的创业史，是教职工以校为家、献身教育、孜孜不倦的育人史，是学生胸怀祖国、服务人民、刻苦攻读的报国史。

人们总是对和自己相关的人和事怀有浓厚的兴趣，因为这些人、事和他们生长、生活的环境联系密切，因而倍感亲切。利用校史馆开展校史校情教育，实际上就是对大学生进行革命传统教育和集体主义教育，使大学生更自觉地向树立的榜样看齐，引导他们把自己的理想、抱负同祖国的前途、民族的命运紧紧联系在一起，树立民族自尊心、自信心，增强责任感和义务感，具有重要意义。

3.是高校档案馆藏史料再利用的重要途径

校史馆的建立离不开充足的史料支撑，高校档案部门筹建校史馆有着得天独厚的有利条件――其丰富的馆藏档案资源能够为校史馆提供可靠的历史文字资料、珍贵照片和实物。而校史馆的建成，对于充分挖掘档案馆馆藏资源又起着巨大的作用。校史馆的建设能够进一步体现档案的历史功能，可以通过不同的展览形式提炼、加工档案馆藏资料，改变校领导、教职工对档案馆的利用方式。其颇具特色、喜闻乐见的档案开放展示形式，是开放档案的又一窗口，既深入地发掘了档案的实用价值，又使档案工作获得重视和支持。

二、校史馆对校园文化传承的独特功能

1.具有很好的实物档案功能

校史馆兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史馆里保存陈列的物品大都是学校的实物档案，具有很好的档案价值。

实物档案是校史馆的重要组成部分。校园规划、模型、师生自制教具等可以使师生对学校在不同时期、不同年度的规划、教学等有一个全面、深刻的了解，有助于他们更直观地了解过去、指导当前并以此来探索将来。各类荣誉证书和奖品记录了学校不同时期获得的荣誉，能让后人得到更直观的鞭策。不同时期的档案，反映不同时期的内容，有的还具有历史文物保存价值，而且从实物档案这一层面，反映了学校发展和变迁的真实历史风貌，同时也为撰写编研校史、大事记、年鉴、组织沿革、重要会议简介等专题性材料提供了依据和凭证。

2.具有很好的导向及示范功能

校园中互动的文化环境与精神氛围，蕴含着教育目的，深刻地影响着学生的个体发展，特别影响着学生的价值取向、思想品德的形成以及生活方式的选择。校园文化越强有力，就越能统一全校成员实现学校发展目标的行为，就越能更快实现学校的发展目标。

校史馆是展示高校信念的桥头堡，短短几十、上百幅展板、历史实物，浓缩了学校的自立、自强、不断奋斗的过程。它可以展现学校的发展史，以及一代又一代人艰苦奋斗的成长历程。前辈们严谨治学、诲人不倦、赤诚为祖国奉献的敬业精神和优秀品格，引导大学生形成正确的世界观、人生观，刻苦学习、发奋图强，努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。校史馆内的名人展区中，名家大师们治学严谨的事迹比比皆是，所展示的教材、手稿、论文、论著、成果、证书等，高度汇集了他们毕生的优秀成果，那一项项教学科研成果，一排排奖状和奖牌，增强了视觉冲击力，直观生动、真实可信，凝结了优良传统和良好校风，体现出的独特精神内涵，不仅具有示范作用，而且促使师生从中自我教育、自我升华。

3.具有很好的对外接待功能

校史馆大量图文和独特的展览，吸引着八方宾朋。尤其是新生入校、毕业生离校、校友回校，校史馆都是必到之处。校内院系部处也会将参观校史馆、了解校史与本单位政治学习和学生教育结合起来。除此之外，校史馆还承担了大量的接待领导嘉宾、外国友人、校外机关团体、社团组织、有意愿报考本校的高考生和家长等任务。图文并茂、寓意深刻、内涵丰富的展览，充分宣传了学校，使来宾亲身感触到学校的辉煌成就，也零距离感受到大学精神，心灵受到洗礼，思想获得深化。校史馆也因此成为学校对外宣传交流的重要接待基地。

三、办好校史馆应多措并举

1.注重硬件建设，突出本校特色

校史馆的馆址选择，馆内设计，无疑是学校值得重视的问题。很多学校选择拥有悠久历史的老房子作为校史馆的馆址，房子本身就有故事，就是一部校史的缩影。

笔者所在高校校史馆选择了建于1934年的原国立中山大学一座教学用房作为馆址。据记载，它是广州中山纪念堂和南京中山陵的设计者吕彦直所设计，三者建筑风格完全一致。该楼共有三层，总面积5294平方米，中西合璧，雍容大气，建筑风格古朴典雅。展馆内古色古香的装修风格，将丰富的校史文化与沧桑的历史建筑融为一体，营造出浓郁的文化氛围，达到古典建筑与现代化展示手段的完美结合。这座校园内最古老的建筑，在华农人的精心梳理打扮下，于2009年11月8日华农百年校庆的前夕正式对外开放，成为国内首屈一指的大学校史馆。作为校园精神文化阵地和校史教育基地，它以独特的建设风格、丰富的史料、吸引着八方宾朋。

2.丰富馆藏，多形式现代化进行展示

在建立高校校史馆时应以馆藏资源为基础，通过整合、深加工等形式，挖掘出能真正反映高校发展历史、发展特色的资源。校史馆涉及建筑艺术、陈列设计、历史档案、图片处理、文物保护、消防安全以及展馆的有效利用等等，是综合艺术的有机组合。采取“传统”与“现代”相结合的模式建设校史馆，即在“传统模式”的基础上配以“多媒体”和“背投电视”等现代的展示手段，借助展板、展架、灯箱的展现，多彩造型的设计，以声、光、电的结合辅助图片和文字，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象。校史馆内物品和史料的陈列必须以观众的个性为依托，找准校史馆主要的参观者，踏踏实实地根据这个主体个性需求确立校史馆陈列的主题、选择展品资料、设计陈列形式，才能达到好的效果

3.宣传校友典范，树立学习榜样

每个高校都有杰出校友，对于各高校来说，分布于各行各业的校友们，是一个与社会有密切联系、对母校有特殊感情的群体，是一个非常珍贵的资源宝库，是学校发展中完全可以依赖的一支重要力量。因此，要充分发挥优秀校友在校史教育中的独特作用，使校史教育更加鲜活、更加丰富、更加有活力。可以考虑在校史馆内单独辟出“杰出校友专区”，大力宣传校友的优秀事迹。榜样的力量是无穷的，校友的成材事迹，可以起到很好的示范作用。对在校大学生而言，校友是学长，是不在编的老师。校友的创业历程、社会阅历、人生体验等是在校大学生的极好教材。同时校友们的先进事迹在社会上有一定的影响力，大力宣传，激励在校大学生以他们为榜样，积极进取，树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的信念，利于学校更好地培养高素质人才，对校友本身也是一个鼓舞。

4.建立网上校史展馆，扩大学校影响力

利用先进的信息传播技术，构建校史资源“信息共享平台”，将校史资源数字化。宣传学校历史，展示现状，征集校史，介绍名人的生平事迹、卓越成就，开设校史育人栏目，以实现校史编研和育人活动的数字化。同时，建立网上名人纪念馆，介绍名人的生平事迹、卓越成就，利用名人制作纪录片，广大师生可以直接观看和查阅相关资料。网上校史馆以其独特的形式提供资源共享，以更加生动、形象、直观的形式对学生进行教育，让校史信息资源得到充分展现和利用，进而更好地发挥它的文化教育功能。同时可以让校友们和外界人士跨越地域，及时关注学校的发展，扩大学校的影响力。

5.提升校史编研能力

近年来，高校普遍兴起的史馆陈列热，足见历史的重要性已越来越在更广、更深的层面上为社会所接纳和承认。校史研究是历史研究的重要组成部分，客观反映学校办学历史，展示学校与国家命运息息相关的艰辛历程，凸现前辈学人教育救国、当代学人科教兴国、莘莘学子成才报国的主线，以史为鉴，昭示后人。高校应该结合具体实际，鼓励相关机构人员研究成果，培养在党史、校史方面的专家。编撰校史纪念册和名人纪念册，以展现老一辈科学家创业和发展的艰难历程与丰硕成果，使校史资源走出库房，走进校园，走进课堂，走进我们每一个大学生的心中。

参考文献：

第6篇：校友工作方案范文

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以学习贯彻党的十八届三中全会精神和给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信精神为契机，切实加强高校实践育人工作，引导广大师生积极投身社会实践，深入基层、深入群众，在实践中加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，练就建设国家、服务人民的过硬本领，为大学生健康成长成才、为青年教师更好的教书育人奠定坚实基础，为河北“奋进崛起、科学发展”做出贡献。

二、参加人员与组队方式

各学院组织在校大学生寒假返乡期间进行个人分散活动，也可以就近自由组队完成社会实践。

三、实践地点与活动形式

本着学生所在家乡的社区、乡村，便于学生广泛参与；坚持分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，坚持力所能及务求实效的原则，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提；坚持保障安全的原则，要教育学生增强安全意识，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的安全保障工作。

本次分散社会实践活动是体验式社会实践，让学生在当地进行实地走访、调研以及感恩活动。学生可以回“访母校”。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况；看望高中老师，感谢老师的培养；宣传河北工程大学，了解高中所需报考信息，每年了解信息的渠道。

可以进行访谈即“促成长，访校友”优秀校友访谈活动。根据学校提供的校友名录，就近就便走访优秀校友，了解校友的工作生活状况及成长经历，以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联系。了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助，并通过校友了解其所掌握的其他校友信息并撰写校友访谈记录及心得体会。

假期感恩活动即体会亲情实践活动。学生要合理安排假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情。要力所能及地开展义务家教、扶贫助老等以“三帮扶”为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德，做有责任感的社会公民。活动结束后，撰写活动总结。

进行调研活动即大学生可在寒假期间走进家乡所在地的企业，了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史，了解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求计划我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况并撰写企业调研报告。

活动要求

（一）高度重视，迅速行动。组织大学生寒假及暑假社会实践活动，是高校人才培养的重要内容。各学院要充分认识做好这项工作的重要性，切实增强责任感，把工作抓紧抓好。寒假即将来临，做好这项工作时间紧、任务重，各学院要及时作出部署安排。

（二）精心设计，广泛动员。各学院要按照学校总体部署，从实际出发，对社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，制定具体方案，落实具体措施。以分散返乡的形式，动员更广泛的青年学生参与社会实践。

（三）重视安全，加强联系。各学院在组织实践活动时，要严格重视安全，加强联系。按照学校相关要求，高度重视学生的安全保障工作，制定应急预案，健全保障措施。各学院团委要及时与校团委联系，及时上报个人分散社会实践进展情况，开学后将本学院的社会实践总结报校团委。

（四）加强宣传，注重引导。各级团组织要积极协调新闻单位做好活动的宣传工作，组织记者深入报道活动的开展情况和学生的实际感受。要充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、播客、手机报等新媒体，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行适度宣传。

第7篇：校友工作方案范文

一、座谈会题目：《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》

二、座谈会主题：为迎接××学院校庆50周年，特邀部分成功校友与在校的师弟师妹们欢聚一堂畅谈成功之路、解说人生百态。

三、活动目的：增强校友对母校的情谊，以校友丰富的社会经验和人生感悟，帮助我们学生开阔社会视野，认识自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过《他们的今天，我们的明天》的座谈会这个活动，以报纸的途径向全校师生宣传我们活动主题和意义。

四、活动的时间：（商定后再确定）

五、活动的地点：××学院（中桥校区）大礼堂

六、活动的流程：

《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》

→活动的前期策划

→ 座谈会

→评选优秀文章

→会前的布置工作

→ 座谈会的过程

→拉赞助

→收集、整理资料和编辑、排版     

七、活动的参加人员：

1、校友代表：（待定）

2、老师代表：（待定）

3、校领导：（待定）

4、礼仪小姐：（待定）

4、校生活部、校学生记者团、学生代表（待定）

八、活动工作的分组：

（一）、主持（1名）：（老师负责）

（二）、邀请嘉宾人员：（老师负责）

（三）、场地布置：1、组长（1名）：校生活部部长

2、组员（4名）：校生活部成员

设备调试：（2名）校生活部成员

会议流动工作人员：（4名）校生活部

（四）院礼仪小姐组：（4名）

（五）采访组：（8名）记者团成员

（六）编辑组：（3名）记者团成员

（七）摄影组：（2名）记者团成员

（八）资料收集整理组：（2名）记者团成员

（九）毛笔字小组：（1名）记者团成员

（十）公关部：（2名）记者团成员

九、活动工作分配：

主持：熟悉活动的流程，准备好开场白，把握时间的分配和座谈会的气氛。

老师：联系、邀请有关的嘉宾参加这个活动。

场地布置组长：全面负责场地的布置工作和人员的调配任务。

场地布置成员：负责装饰、美化场地，被邀请嘉宾、工作人员和学生代表的位置安排，以及有关物品（饮用水等）的摆放。

设备调试：负责多媒体使用，室内灯光和空调的控制工作。

会议流动工作人员：负责学生进出场的秩序，协作调试人员和主持人的工作。

礼仪小姐：引导被邀请的嘉宾入座。

采访组：采访成功的校友和学生代表。

编辑组：主要负责对优秀文章评选和报纸版面的排版设计。

摄影组：在会议过程的相片的拍摄。

毛笔字小组：写横幅。

公关部：拉赞助商

资料收集整理组：负责收集有关校友的个人资料和同学的有关心得感受的投稿等资料，选取好的资料和优秀的文章以及图片的整理。

十、活动内容

（一）、活动前期筹备，宣传工作。

1、在活动前，我们会主动地跟校的领导（什么领导）了解我们校的校友，请领导帮忙请出5个对我们学生成才，可学习性的校友。请求领导帮我们联系他们回来参加我们举行的《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

2、在联系校友时，把《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会的目的、流程以及初定的时间告诉校友，将策划书以邮件的方式发给校友，并征求他们的建议。

3、与各系的学习部长联系，请部长通知各班的学习委员，在班里派出（1名）学习能力强、文笔比较好的同学参加《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

4、联系记者团、校生活部、书画协会、礼堂后勤、相关的老师商议活动有关的事宜。

5、和校领导联系，商量举行的日期。申请好座谈会的场地。

6、礼堂有固定的话筒，准备3个麦克风、准备好装饰的盆景和饮用水、奖品。

7、场地布置组长：统计好到场的人数，布设礼堂的座位，保证到场的人有自己的座位。

8、派出公关部同学去进行拉赞助商。

9、将n位校友的基本信息以海报的形式放在礼堂内。

10、筹备以这次座谈会为主题的征文比赛（向参加人员传达比赛的规则、格式、投稿方式、截稿日期等信息，邮箱：时间待定）

（二）活动的具体安排

1、座谈会的安排

（1）、活动的时间从下午2：30开始到5：30结束。

（2）、学生在2：15前到达礼堂并就坐。

（3）、嘉宾在2：15到2：30就坐。

（4）、会议开始时，由主持人将活动的有关内容(嘉宾介绍、活动目的、意义以及座谈会的整个流程)简述。（5-7min）

（5）、校领导讲话（10min ）

（6）、嘉宾畅谈（75-80min）

（7）、学生与校友互动（学生以提问嘉宾回答形式）（40-50min）

（8）、主持人对座谈会总结。（5min）

（9）、主持人宣布《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会结束，并组织有问题的学生留下来与校友交流。（20min）

2、评选优秀征文作品。（由记者团相关人员进行评选）

3、报纸编辑工作

（1）编辑组将收集的校友的资料、优秀文章、采访稿、拍摄图片和校友的部分经典语句、勉励语句进行编辑排版。

（2）编辑部将资料排好版后发给老师去印刷。

（三）、报纸的内容介绍

（1）校领导对本次活动的题词。

（2）部分被评选为优秀文章

（3）校友部分的经典语句、勉励语句。

（4）记者团的采访稿、拍摄图片

十、1、座谈会所需的道具：

麦克风（3个）、盆景、饮用水（两箱）、横幅、海报、奖品（钢笔、笔记本、证书）、音响、数码相机。

2、

道具来源：麦克风（学校借用）、盆景（学校借用）、海报（购买）、横幅（购买）、奖品（购买）

校庆活动策划 篇4

3、

一、策划背景和目的

背景：20xx年将迎来XX市汽车工业高级技工学校成立的第41个年头，为了回顾学校历史，展示教育成果，展望美好的明天，激励全校师生以校为荣的精神，营造校园喜庆氛围，学生会拟举办校庆活动，以文艺演出为主，中间穿插第三届校园十大优秀青年颁奖、第二届最受学生欢迎教师颁奖、12级毕业生毕业典礼环节，全方面展示出我校师生的风采。

目的：以校庆活动为契机，围绕“欢庆、祝福、青春、榜样”，展示学校教育成绩和历史文化，营造良好的校园文化氛围。

二、活动方案

（一）前期准备阶段（20xx年3月20日—4月4日）

（1）成立活动筹备工作小组。由学生会指导老师安排策划和统筹指导，学生会学生具体开展相关工作。

（2）组织第三届十大优秀青年评选工作。（依据为北汽高级技校十大优秀青年评选标准，由学生会学习部负责）

（3）组织第二届最受学生欢迎教师票选。（学生会成立专项小组负责组织票选工作，票选规则由学生会主席团和学习部负责）

（4）分配文艺演出各工作小组职责范围。如场地布置、主持人选拔、物资购买、道具设计、备场催场、秩序维护等各工作小组。各组根据工作职责提出工作方案报总负责人审定。

（5）完成校庆节目的筛选、排练、修改。节目来源主要根据青歌赛和元旦联欢会等活动选拔优秀节目和演员，校乐队、合唱队、街舞队等社团排练选送。节目类型预计为唱歌3—5个、舞蹈1—2个、朗诵1—2个。

（二）校庆造势阶段（20xx年4月14日—4月18日）

（1）十大优秀青年和最受学生欢迎教师获奖人选的最终确定。

（2）进行最少三次的全程彩排。

（3）相关物资的购买和调试。

（4）观众场地的划分。

（5）开展校内宣传。利用广播站、墙报、网络等营造校庆氛围。

（三）校庆活动开展阶段（20xx年4月22日）

时间：20xx年4月22日下午13点30分—15点

场地：体育场

对象：全校师生

流程：（暂定）

（1）校长讲话

（2）乐队节目

（3）街舞队节目

（4）老师代表节目

（5）颁奖环节

（6）团总支代表节目

（7）广播站代表节目

（8）学生会代表节目

（9）12级毕业典礼+12级代表节目

（10）合唱队节目

三、经费预算（根据去年校庆经费使用情况估算）

舞台音响 约10000元

奖杯证书 约 3500元

会场布置 约1500元

宣传用品 约500元

演员服装 约20xx元

其他杂物（如演职人员饮用水、话筒电池、造势用品等其他不可预估费用） 约1500元

活动经费总预算约19000元

四、预期成果

1. 弘扬北汽高级技校精神，展示学校41年来的发展成果。让学生更了解自己的母校，更热爱自己的母校。

2. 展示优秀师生的突出成绩，增强集体荣誉感，激励师生奋发进取的决心和身为北汽高级技校一员的骄傲和自豪。

3.通过校庆活动让师生深刻地了解学校，更加热切的参与到学校的建设中去，为学校出一份力，尽一份心。

学校校庆方案1

为了回顾学校历史，展现办学成就，展望美好的未来，扩大知名度，在和各高校的竞争占优势，激励师生、校友爱校荣校的精神，凝聚各方力量，推动学校全面、快速，发展成为全国知名高校，学校决定筹备启动校庆工作。

一、目的

一：通过本次校庆活动为切入点，向社会各界传达本校的发展历程、教学成绩以及在新的时代环境下，紧随脚步，对教育方针与理念的转变，扩大本校在社会的影响力，提升社会的知名度与美誉度。

二：通过本次活动的规模效应，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与信任，形成荣誉与自豪感。

三：以本次活动为契机，完善校园的“软件”，编撰校园的校史、构建“文化长廊”等信息、宣传、交流平台。

四：以本次活动为机遇，充分展现__大学的所取得的成就与荣誉，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。

五：借助本次活动，以“学子梦想出发的地方”为主题，加强本校与校友的联系。彼此关注、支持，营造“校园情怀”“师生情感”的氛围，并为日后的相关校园活动奠定基础。

二、活动项目

(一)启动阶段(20__年_月——_月)

1.成立校庆筹备领导机构和工作机构

2.研究确定校庆日和校庆规范名称

3.召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员

4.在校内外营造迎校庆氛围具体活动

(1)“今天是你的生日—我的母校”为题举办激扬文字、真挚祝福主题征文活动，加强本次活动，引起学生注意，在学生中的情感共鸣。

(2)以“我的老师”为主题开展多样的绘画、摄影、书法展。依此搭建老师与学生的情感交流。

(3)针对“___大学成立__周年”，面向校园开展校歌征集活动。目的是完善校园软件工程与开辟在校师生的参与途径，也用于校园文化的独特性与其它校园进行区别与突出。

(4)校徽征集活动，目的完善学校的文化建设，并成为师生的情感归属标志，也为了去体现校园在社会的认知基础。

(5)开设校庆网站，在各大网站社区登公告，让更多校友知道校庆。

(6)“母校，我为你骄傲”庆祝___大学__周年演讲活动，以突出校园__年来取的成就和社会影响为主题。并对获奖作品编撰入校历。(如刊首寄语)

5.启动校庆活动经费筹集工作。学校接受和期盼来自社会各界人士的捐赠，用于庆典活动和校园建设

6.研究确定规划项目和校园景观项目

7.完成学校校庆筹备领导小组确定的其它任务。

(二)筹备阶段(20__年_月——校庆日前2个月)

1.建立各地校友联络站，编辑《校友通讯簿》。

2.编撰校史，编印画册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品，出版发行校史

3.布置校史陈列馆

4.组织校园环境美化，校舍整修

5.组织文艺活动排练和师生活动布展

(1)“__年荣誉与梦想”___大学__年的发展历程主题图片展。突出“成就”“荣誉”。

(2)准备校庆文艺晚会活动，开展校友座谈会

6.制订学术交流活动方案，开展科技成果洽谈，组织学术报告和专家论坛

7.组织实施规划项目和校园景观项目

8.继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金

9.联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单

10.制订校庆活动具体实施方案

11.完成学校校庆领导小组确定的其它任务。

(三)庆典阶段(校庆日前2个月——校庆日)

1.邀请领导、来宾、校友

2.编印(出版)校史、校友录、学术报告集

3.起草校庆文稿，印制文字资料

4.召开新闻会，在各种媒体上加大校庆宣传力度

5.登记接收礼品和钱物并进行展示

6.在校庆日举行庆祝活动

市领导、各部门负责同志出席，新闻记者也参加，全球校友出席具体安排：

A.唱校歌

B.校长致辞，市领导，知名校友致贺词

C.学校举行校庆纪念封、邮票首发式

第8篇：校友工作方案范文

二、工作领导小组

组长：贾江涛

成员：喻林平、洪旺元、刘秋生

三、任务分工

1、党委宣传部牵头负责新闻、宣传报道工作的策划与实施。

五月：结合奥运火炬传递和抗震救灾，进行校庆宣传报道。

六月：结合招生工作，重点介绍各部门、各分院的专业特色和工作亮点，做好校庆宣传与招生宣传工作，并以此为契机扩大学院的对外知名度和美誉度。

七月：向社会开辟“示范校园”参观活动。在活动期内，开放校园让社会进行参观，并在网上继续做好“网上参观”宣传工作，如有可能，将开通三维网上参观专题网站，以使各地生源增加对本校的了解，届时也可通过学校的宣传资料，推荐学院的优势与特色。

八月：结合奥运会的召开，开展校庆宣传工作。

九月：结合新生入学教育工作，对学生进行校史宣传工作。

十月：结合我国改革开放30周年，宣传我院建校30周年的发展成就与未来规划。

十一月：重点进行校庆各项活动进展情况的宣传报道工作。

2、院办牵头负责邀请新闻单位采访并召开新闻会（10月份）。

（1）党委宣传部邀请、接待新闻媒体记者，做好宣传报道工作。

（2）院办布置会场，制定新闻会程序、材料，邀请、接待领导及来宾。

3、党委宣传部牵头负责校内气氛烘托（彩旗、气球、彩虹门、标语等）（5、6、9、10、11月份，特别要做好11月15日校庆庆典日的气氛烘托工作）。

（1）党委宣传部拟定条幅标语悬挂于教学楼北面区域（其它部门不要在此区域悬挂条幅），拟定彩虹门、气球标语。

（2）党委宣传部负责网络宣传，团委负责广播宣传并插好彩旗。

（3）党委宣传部出一期学院30年历程宣传栏，各党支部、各分院、各班级出一期具有本部门特色的校庆30周年宣传栏（或黑板报）。党委宣传部负责各党支部、各分院宣传栏（或黑板报）的检查评比，团委负责各班级宣传栏（或黑板报）的检查评比，检查评比在11月7日之前完成。

（4）各分院、宿舍管理中心、后勤集团公司拟定条幅标语报党委宣传部审定后悬挂于本部门所辖地域。

（5）各分院结合本分院特色，创新形式，烘托氛围。

4、党委宣传部牵头负责《纪念册》、《光碟》的策划与制作（在10月31日之前完成）。

（1）党委宣传部负责《纪念册》、《光碟》的策划。

（2）各分院及相关部门提供《纪念册》有关部门图文资料。

（3）各分院及相关部门配合《光碟》的拍摄制作工作。

5、党委宣传部牵头负责提出雕塑设计构想与建造方案（在8月31日之前完成）。

（1）党委宣传部下发通知，组织雕塑设计方案投票。

（2）艺术分院组织雕塑设计，会同后勤保障部提出建造方案。

6、党委宣传部牵头负责校庆网站建设与维护，收集有关校庆的图文资料（在8月31日之前完成）。

（1）党委宣传部负责校庆网站建设，共建有《校友公告》、《校友风采》、《走进现代》、《网上参观》、《校友注册》、《校友查询》等六个栏目。

（2）院办负责《校友公告》的上传与维护。

第9篇：校友工作方案范文

（一）宏观就业形势使人力资源管理专业人才培养面临巨大的竞争压力

目前，大学生就业形势不容乐观，就业压力持续加大，毕业生技能与岗位需求不相适应、劳动力供给与企业用工需求不相匹配的结构性矛盾越来越突出。这些矛盾，具体表现在两个方面。其一，大学毕业生总量供大于求。2013年全国普通高校毕业生人数达到699万，2014年毕业生人数达727万，被称为“史上最难就业季”。2015年毕业生人数为749万，加上2014年尚未就业的大学生，2015年大学生的就业形势仍难好转。其二，市场对大学生就业提出了新的挑战和要求。随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，劳动力市场对劳动者素质提出了更高的要求，需要劳动者有创造力、有一技之长。国家也高度重视大学生的就业工作，以帮助大学生更好的就业，让大学生们找到适合自己的工作，提升大学生的就业质量已变得越来越重要。

（二）人力资源管理专业人才培养不适应企业的要求

在知识经济时代，企业都非常注重核心竞争力的培育，而核心竞争力总是以核心员工为依托的，因此，现代企业对人才的需求与管理就显得格外重要。过去，我国企业对人力资源的管理大多凭经验、靠感觉，但在目前以人为本理念日益深入人心的背景下，对人才的吸引、甄别、培训、考评、激励、职业生涯规划等，需要更加缜密、科学、规范的专业人才来进行操作。因此，企业对专业的人力资源管理人员需求日益增多，然而另一个不争的事实是，我国目前高等学校人力资源管理专业毕业生就业情况并不理想，能够在企业找到合适的、专业对口工作的学生并不多，整体上的就业质量比较低。造成这种局面最主要的原因是，高等院校培养的毕业生达不到企业的用人标准，满足不了企业的实际需求。

（三）人力资源管理专业人才培养存在的主要问题

目前，高校人力资源管理专业普遍存在、具有共性的问题是：一是在人才培养方案设计方面，过分注重专业知识培养的系统性、理论性、完备性，忽视了对技能与胜任能力的培养要求；二是在专业教学方法上，大多以传统的讲授法教学为主，表现为教师向学生单方面进行知识灌输，缺乏师生之间的信息互动，缺乏学生的模拟训练和情境体验；三是在师资培育方面，以科班出身的理论型教师为主，缺乏具有实战经验的操作型教师。以上问题导致高校毕业生表面上看，似乎学习了很多“专业”知识，但那些知识只是存在于特定的“理想”状态，当毕业生真正接触工作现实的时候，往往会感到理想与现实差距太大，因而出现手足无措、不能马上胜任HR工作岗位的现象。

（四）人力资源管理专业教学改革的目标

人力资源管理专业教学改革的目标：通过人才培养方案设计、课堂教育教学方法更新、双师型教师队伍建设、实习实践环节设置等贯穿人才培养过程始终的改革措施，力图使人力资源管理专业学生不仅要熟悉和掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系处理、职业生涯规划等几个模块的理论内容，同时要熟练掌握各模块对应的操作方法，提高学生未来从事人力资源管理工作的胜任能力。

二、人力资源管理专业教学改革的具体措施

（一）基于实践能力培养的实践课程体系改革

1.增设人力资源市场参观实践课程。人才市场是人力资源管理专业最佳的实习实践场所，在这里学生可以看到真实的专业实践与应用。因此，人力资源管理专业学生在四年的学习生涯中至少应有两次深入参观考察人力资源市场的经历，并把它列入假期实践的范畴，给予相应的学分。参观考察人力资源市场，试图达到目的有两个。第一，让学生了解目前就业形势，调查人力资源管理专业人才需求状况，明确自己的职业生涯规划。高校大一大二学生一部分还比较迷茫，不知道本专业毕业后能做什么工作，也有一部分同学认为好不容易考上大学应该休息一下，放松了对自己的要求。参观人才市场可以让同学们真切的感受到就业压力，重新调整坐标，合理规划自己的大学生活。第二，现场观摩招聘面试流程。人力资源管理中很重要的一个模块是人员招聘，招到适合岗位的人才是企业用人的第一步。通过参观人才交流市场，学生可以学习企业方如何设计招聘问题，面试应注意的技巧等，这种观摩比传统教学更直观、冲击力更强。第三，了解与人力资源管理专业相关的岗位要求。促进学生思考企业对招聘岗位的要求是什么，要胜任这个岗位需要具备的能力、素质分别是什么。只有抓住企业的需求，专业课程学习才更有针对性。这种观摩实习往往使同学们产生强烈的危机感和紧迫感，增强他们学习的动力。

2.增设人力资源管理专题实务模拟课。专题实务模拟课程是围绕人力资源管理的招聘、培训、绩效管理、薪酬设计、劳动关系等模块，由教师按照教学目标要求，根据教学内容特点，设置一些管理任务、场景，组织学生积极参与模拟体验。让学生在特定的情境中扮演某些角色去完成任务，在身临其境中体验所学的知识，增加经验，提高相关技能。比如，“招聘模拟”这个环节，主要引导学生通过组织、参与、评价招聘面试过程，使学生掌握招聘工作的基本程序和方法，提高应聘的基本技巧。具体过程是：将学生分成特定的几个小组，扮演不同的角色。第一组是求职者，保证每个企业有几名应聘者，准备回答用人单位提出的面试问题。第二组是招聘方，负责招聘广告、职位的设计、考核表格的制作和面试问题的设计。第三组是点评嘉宾。由同学与任课教师一起按照成绩评定标准，为每个小组同学的表现进行打分并对每一个环节的优缺点进行点评，最后给出考核成绩。再比如，培训模拟环节。通过模拟培训方案，让同学们了解整个培训活动流程，把握关键点，掌握演讲培训的技巧。具体过程是：每组选定一家企业作为模拟对象，根据该企业的实际情况，制定一个有针对性的培训方案。每组推选一名同学进行其中一门培训课程的展示，主题自选。然后，请同学和指导老师现场点评每组同学设计的培训方案以及同学模拟培训课程的表现，互动交流，给同学们提出建设性的指导意见。

（二）基于实践能力培养的教学方法改革

1.善用课题展示、团队讨论式教学。人力资源管理专业是一门与现实生活结合非常紧密的学科，如果仅仅采用传统的“填鸭式”的教学模式组织教学，那么同学们将处于被动的接受知识的角色，会使课堂气氛枯燥乏味，扼杀学生学习的积极性和创造力。这不仅不利于学生创新精神的提高和学习能力的培养，还很容易引起学生厌学、逃课的心理。因此，任课老师可以结合课程模块的需要，给学生布置一些相关的课题，如“请调查并评论某企业员工福利制度体系”、“评议某劳动关系纠纷引起的争议”、“评析某企业的组织结构”等，鼓励学生以小组为单位进行调研、分析、总结、汇报。在这一过程中，促进学生尝试运用专业知识去解决企业管理实践中出现的实际问题。另外，讨论式教学法也能够充分激发学生学习的主动性，让学生参与到教学活动之中，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，提高自己的语言表达能力、团队协作能力、创新精神和综合素质。讨论的过程有利于提高学生的独立思考、分析、解决问题的能力。每组同学通过分工合作，讨论和交流，形成最后的汇报材料，用PPT或视频的形式按组进行展示。通过和同学们的互动，加深学生对人力资源管理理论知识的理解，了解人力资源管理发展的最新态势，提高实际处理问题的能力。通过分享汇报和竞争合作，也扩大了同学们的知识面，使他们能够把学习的积极主动性完全发挥出来。

2.挖掘本土人力资源管理案例。案例教学是近年来在人力资源管理专业教学中运用非常广泛的重要教学方法，它本身是一种贴近现实生活，容易激发学生兴趣的教学方式。通常，案例教学要经过事先准备，使用特定的案例并指导学生提前阅读，组织学生开展讨论，形成互动与交流。案例教学要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启迪思维的目的。以往的实践教学证明，哈佛大学商学院或世界五百强的经典案例，虽然代表性强，但与日常生活的联系不紧密，与同学们产生的共鸣并不多，容易让学生丧失兴趣。中国改革开放三十多年来，不仅经济建设成就显著，而且在企业管理方面也涌现出许多生动的案例，这些案例近在咫尺，贴近生活，值得我们去挖掘与探讨。教师可以把学校、生活以及企业的案例引入课堂，增加案例教学的真实性与体验性。在案例讨论的过程中，促使同学们积极思考。通过大家的讨论和总结，把案例中的道理揭示出来。

3.善用情境模拟方法。情境模拟教学法是教师根据教学内容，有针对性的设计人力资源管理中的某些特殊“情境”，并让学生进行角色扮演，演绎“情境”的发生、发展过程，使学生在高度仿真的情境中获取知识和提高能力的教学方法。这种教学方法操作性、趣味性强，注重实效性，实现了理论与实践的对接。高校人力资源管理的教学过程，也适合运用这种教学方法。情境模拟教学主要通过模拟的方法设计出学习、生活、工作等活动中可能面对的场景，并组织学生参与到模拟的情境之中去解决所面对的问题。情境模拟教学能够让学生充当管理者，综合运用所学的知识解决面对的模拟情境，提升学生的应变能力和综合素质。在素质测评模块，我们可以给学生设计一个场景：如果你是一名实习生，周末在博物馆加班时突遇大火，该如何处理？通过同学们的思考和回答，考查其相关的能力和素质。

（三）基于实践能力培养的师资队伍改革

1.成立HR讲师团，促进校企深度合作。校企合作办学是高等教育改革发展的根本出路和价值取向。高校应坚持走产学研结合、校企合作的发展道路，不断推进校企合作的广度和深度。对于人力资源管理专业来说，依托企业人事经理协会成立HR讲师团，可以加强院校与企业之间的沟通合作，实现资源共享和“双赢”局面。第一，除了定期邀请人事经理来校做专题讲座，还可以建立利益补偿机制，对参与校企合作教育的企业，根据合作深度和教育实效，按一定比例减免企业的税收，或扩大其社会影响力，增强企业与学校合作的积极性。第二，积极建立学校、企业和行业协会的多种合作。让企业的人事经理参与到人力资源管理实践教学的环节开发体系，共同编写教材、设计课程，辅导学生毕业论文。第三，院校与企业共同合作，让企业与学校的人才流动起来，鼓励专业老师兼职、挂职、交流、培训，加速知识结构、技能的更新。第四，建立人力资源管理实训基地。人力资源管理作为文科课程，理论偏多，要想让理论指导实践，就需要创造各种实习实践的机会让同学们去体验和感悟，熟悉人力资源管理在企业中的运作流程。

2.成立校友分享会，整合校外资源。杰出校友的影响力是巨大的。人力资源管理专业的毕业生中不乏有在各个行业和领域已经成为骨干和精英，通过校友分享会，一方面可以让优秀的校友分享自己的职场心得，分析专业发展的最新态势；另一方面，可以拉近与在校学生的距离，有亲切感和说服力，能够帮助同学们树立未来职业发展的目标。同时，往届大学毕业生就业创业发展情况，也影响着未来人力资源管理专业的教学理念和课程设置。分享会结束后，同学们还可以围绕专业问题、就业、面试技巧等问题向校友展开提问。通过优秀校友的经历，能够让大学生明白如何提升自己的职业素质。为了更好的整合资源，发挥校友分享会的作用，可以从两个方面入手。第一，积极做好校友会会员发展工作，在现有通讯录的基础上，继续进行校友资料的搜集、整理，完善校友数据库，不断壮大校友会队伍，为今后开展校友工作打下基础，进一步增强校友会的发展后劲。第二，校友会不是法定的组织，要为大学生、校友提供有价值的活动，才能让该项活动持续进行，这就需要设定主题、长远规划。为此，可以通过开展平等交流、互帮互助以及各类趣味性活动，进一步加深校友之间、校友与母校之间的沟通与交流，为校友们排忧解难，共同分担彼此的艰辛与困苦，不断增强校友的认同感、向心力和凝聚力，为大学生的成长提供更多的帮助。

3.以“双师型”为目标，提高校内师资队伍的综合素质。师资力量是实践教学改革中最活跃的因素。目前，一些高校人力资源管理专业的教师多数是硕博毕业直接任教，缺乏专业工作经历，理论知识扎实，但实践经验匮乏，与企业的接触较少。还有一部分任课教师是从公共管理或心理学等专业转过来，在人力资源管理理论基础和实务操作方面能力有所欠缺。人力资源管理专业“双师型”教师不足、实践经验缺乏，直接影响了实践教学的开展和学生职业技能的培养。所以，学校应出台相关政策，鼓励推荐教师到企业挂职，推动教师积极转换角色，增强实践经验，适应应用型人才培养的需要。另外，学校还可积极探讨校企共建“双师型”队伍制度，吸引更多企业优秀人才加入师资队伍，成为兼职教师。学校应在促进青年教师去企业锻炼和引进企业兼职教师方面出台有效的激励措施，通过制定一系列相关的制度鼓励青年教师向“双师型”教师转化。所有在岗教师都有必要定期在企业对口岗位学习实践一次，每人实践时间不得少于2个月，而且要把此作为硬性规定，严格执行。将教师的社会服务能力业绩纳入职称评审、聘用和绩效考核中，激励教师与企业互动，同时通过物质和精神激励引进企业兼职教师，为人力资源管理教学改革提供坚实的师资保障。

（四）基于提升学生自主学习能力的课堂氛围改革

1.开展拓展性意义探究，提高学生自主学习能力。课堂教学可以引导学生进行拓展性意义学习，拓展性意义探究包括兴趣、思想和技能拓展。教师在课堂的作用就在于要引导学生发现学习的兴趣，思考内容的科学性，引导学生理论联系实际，把知识和现实相结合，使学生拥有真正的技能并合理地运用知识去解决全新问题或困难。管理类专业的学生与理工科学生相比缺乏一技之长，仅靠课堂教学无法完成对学生的全面塑造。激烈的就业竞争环境决定了企业对文科生的综合素质、学习能力和适应能力要求越来越高，只有理论知识显然很难支撑同学们能力的提升，只有掌握了学习能力，多参加社团活动和实习兼职，才能满足用人单位的需要。因此，在人力资源管理课程教学中，教师要善于引导学生去分析、思考、解决实际问题，探索这个领域的最新动向，提高自主学习的技能。

2.运用迁移理论，培养学生的实践能力。美国学者布鲁纳认为，学习的迁移有两类：一类为特殊迁移，主要是动作技能的迁移；另一类为非特殊迁移，即原理和态度的迁移，是教育过程的核心。迁移的效果是指提高相关类属学习、并列结合学习的能力。学习迁移理论认为，将原有的信息片段建立起有机的内在联系，并把它融化在经验中，使个人经验产生积淀，就完成了迁移。大学生属于高认知表征的学习者，教师在课堂中应合理引导，让同学们掌握学习迁移理论，把人力资源管理的招聘、培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、员工激励等各个模块的内容串联起来，让所学的知识融会贯通，去解决企业中的实际问题。一个优秀的人力资源管理从业者，需要具备良好的沟通协调能力、团队合作能力、分析决策能力、创新能力和灵活性。因此，教师要帮助同学们把已经掌握的信息组织成一个有内在联系的整体。

（五）建立基于实践能力培养的校企合作长效机制

1.发挥企业作用，拓展校企合作层次。目前，许多高校都有与企业合作，提升人才培养质量的意向，但往往停留在签订协议的初级阶段，流于形式和表面化。各院校建立实习基地以后，真正能起作用的也为数不多。如果双方能深入合作，是可以实现双赢的。高校能借助企业资源培养出更符合企业需求的人才，企业通过与高校的合作，可以减轻招聘压力，获取所需的人才。所以，高校与企业应根据自身的具体情况，拓展合作的深度:一是学校教师可以为企业提供咨询、培训等服务；二是企业为高校提供大学生实习实训、社会实践基地；三是企业和高校进行产学研一体化的深层次合作，实现利益共享。另外，在校企合作过程中，往往企业缺乏积极性，只有二者有机结合才能培养出理论和实践紧密结合的复合型人才。在培养技能型和实用型人才的目标下，高校和企业享有共同责任，我们需要发挥企业的优势和作用。