未成年人思想道德建设精选(九篇)

第1篇：未成年人思想道德建设范文

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律版权所有!，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团、少先队组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要任务

从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。

三、主要内容和措施版权所有!

（一）用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。利用各种重大纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育活动。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。以学习落实《小学生守则》，规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。

3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。在运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型的同时，通过评选三好学生、优秀团员、十佳少年、优秀少先队员、青少年科技创新奖等活动，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进x

（二）切实维护好未成年人合法权益。

1、认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，推动青少年维权申诉举报网络建设，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

2、协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理。联合公安、工商、教育、文化等单位每年对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行专项整治活动。开展“保护未成年人杰出（优秀）公民”、优秀“青少年维权岗”评选活动，切实维护未成年人的合法权益，为未成年人健康成长提供良好的社会环境。

四、工作要求

（一）加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，各级部门务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的领导体制和长效机制上下功夫

第2篇：未成年人思想道德建设范文

县委、县政府召开的这次全县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，是一次涉及全局、关系长远的重要会议。这次会议的主要任务是传达、贯彻和落实《中共中心、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《省委、省政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》以及全国、全省、全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，分析形势、明确任务、结合我县实际，安排部署当前和今后一个时期加强和改进全县未成年人思想道德建设工作。下面，我讲几点意见：一、充分熟悉加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性

今年2月份,中共中心、国务院印发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。5月份、6月份和8月初，中心、省委、市委先后召开了全国、全省、全市未成年人思想道德建设工作会议，同志代表党中心发表了重要讲话，李长春、刘云山同志就加强和改进未成年人思想道德建设工作进行了全面部署。省委俞书记、省政府罗省长,市委阮书记、市政府付市长等省市主要领导亲自参加未成年人思想道德建设工作会议，并做了重要讲话。可以说，各级领导的讲话高屋建瓴、总揽全局，具有很强的政治性、思想性和针对性，为我们做好未成年人思想道德建设工作指明了方向。前一阶段，县委专门成立了调查组，对全县未成年人的思想道德现状、存在的问题进行了认真的了解和分析，从调查的结果看，问题非凡突出，形势非常严重，已经到了非抓不可的地步，因此，全县上下必须高度统一思想，充分熟悉加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性和紧迫性。

（一）从国际国内形势发展变化来看，加强和改进未成年人思想道德建设，是确保党和国家长治久安的必然要求。当前，国际形势正发生着激烈而深刻的变化，西方敌对势力同我们争夺下一代的斗争十分尖锐和复杂，他们把和平演变的希望寄托在中国年轻一代身上的图谋不仅没有放弃，反而加紧通过各种途径和手段向我国未成年人传播西方资产阶级的政治观点、价值观点和生活方式，企图潜移默化地达到他们的政治目的。国内改革开放进入新的阶段、发展处于要害时期，社会转型、体制转轨、利益转换、社会成员身份转化和社会经济成分、组织形式、就业方式、利益格局和分配方式的日益多样化，既为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，同时也带来了许多新情况新问题。市场经济自身的弱点和消极方面，一些社会丑恶现象和腐朽落后文化给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。随着高新科技的迅猛发展和广泛运用，非凡是手机、互联网等新兴媒体的快速兴起，人们接受信息的方式和渠道发生了很大变化，在给未成年人学习和娱乐开辟新途径的同时，腐朽落后的文化和有害信息借机渗入，腐蚀未成年人的心灵。这些都给我们开展未成年人思想道德建设工作带来难度,提出了新的挑战。

（二）从立党为公、执政为民的本质上来看，加强和改进未成年人思想道德建设，是维护广大人民群众切身利益的必然要求。立党为公、执政为民，是“三个代表”重要思想的本质要求。切实维护好、实现好、发展好广大人民群众的根本利益，是我们一切工作的出发点和落脚点。未成年人能否健康成长，不仅仅是未成年人自身的事情，更是牵动着亿万父母的心，涉及亿万家庭的幸福，关系到整个社会的和谐安定。目前，青少年犯罪、吸毒逐渐增加，辍学流浪生逐年增多，黑恶势力也正在向未成年人渗透，少数未成年人经不起挫折和困难的考验，精神空虚、行为失范，有的走上违法犯罪的歧途。广大干部群众对未成年人违法犯罪呈上升趋势感到惊心，对不良社会环境对青少年侵蚀和毒害感到痛心，广大家长和社会方方面面要求加强和改进未成年人思想道德建设工作的呼声日益强烈。以同志为总书记的党中心作出加强和改进未成年人思想道德建设工作的决定，非常及时，是以人为本，得民心、顺民意的英明决策，是我们党坚持立党为公、执政为民的具体体现。各级党组织一定要从践行“三个代表”重要思想，维护最广大人民切身利益，不断巩固党的执政基础的高度，切实抓好这项民心工程、德政工程。

（三）从推进中国特色社会主义事业长远发展来看，加强和改进未成年人思想道德建设，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。广大未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，在他们身上，寄托着国家和民族的希望。今天的一代未成年人，几年十几年以后，就是全面建设小康社会的重要力量，中华民族的伟大复兴将在他们的奋斗中实现。目前，我国18岁以下未成年人3.67亿，占总人口的28，我县未成年人将近6万人，占全县总人口的20，他们的思想状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到全面小康社会战略目标能否实现，我们建设中国特色社会主义事业的未来，关系到我们民族的伟大复兴。未成年人时期是人的世界观、人生观、价值观形成的要害时期，这个时期形成的思想观念对人的一生影响巨大。要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想道德素质。只有培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、把握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的建设者和接班人，党和国家的事业才能生生不息、代代相传，中华民族的伟大复兴才能最终实现。

（四）从我县未成年人思想道德现状来看，加强和改进未成年人思想道德建设，是改善未成年人思想道德状况和我们工作状况的必然要求。改革开放以来，在各级党委和政府部门重视关怀下，我县未成年人整体素质有了很大提高，绝大多数未成年人具有远大理想和远大抱负，思想纯洁、热爱学习、尊敬师长、团结同学、热爱劳动、爱护公物、遵守规章制度和法律法规，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，按照德、智、体、美全面发展的标准严格要求自己，但是，也反映出思想道德建设方面存在的很多缺陷。有的未成年人在生活习惯上追风逐潮、在理想信念上方向迷失、在学习态度上逃学厌学、在品行修养上好吃懒做、在性格特征上骄横急躁、在日常行为上粗野放荡、在人际交往上心胸偏狭、在是非控制上失足违法。同时，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，有些领导、部门和单位对这项工作熟悉不足、研究不深、重视不够，还没有形成关心未成年人思想道德建设的浓厚风气。学校教育中重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在，家庭教育观念和方法存在误区，文化产品、活动场所还不能满足未成年人的精神文化需求，未成年人成长的社会环境亟待净化，未成年人思想道德建设在思想观念、体制机制、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政府措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。未成年人成长中出现的种种问题表现在孩子身上，责任在家长、学校、社会，非凡是我们党委和政府。解决未成年人思想道德建设方面的突出问题已经成为社会各界关注的热点，成为千万个家庭的共同期盼。

总之，未成年人思想道德建设非常重要、非常紧迫，已经到了非抓不可、不抓不行的时候，全县各级党组织和领导干部，一定要以对党和国家前途命运高度负责的态度，从践行“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，维护最广大人民切身利益，确保党和国家长治久安的高度，增强做好未成年人思想道德建设工作的自觉性、坚定性，下大决心、花大力气、用硬措施抓好这项民心工程、德政工程。

二、全面落实未成年人思想道德建设的主要任务

中心对加强和改进未成年人思想道德建设工作进行了全面部署,明确提出了当前和今后一个时期做好这项工作的总体要求、基本原则和主要任务。总体要求是：坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培养面向现代化、面向未来、面向世界，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。基本原则是：坚持与培养“四有”新人的目标一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与治理相结合的原则。主要抓好以下几项任务：

(一)抓好爱国主义教育，着力培养未成年人的爱国情感。加强和改进未成年人思想道德建设，首要的是培养未成年人爱祖国爱家乡的情感，培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。列宁曾经指出:“爱国主义就是千百年不定期固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”要对未成年人深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史非凡是近现代史教育，引导广大未成年人熟悉中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把爱国主义教育和热爱家乡教育结合起来，使未成年人自觉把爱国与爱家乡结合统一起来，树立热爱家乡、建设家乡、振兴家乡的责任感、紧迫感和使命感。

(二)抓好理想信念教育，着力帮助未成年人确立远大志向。要对未成年人进行中国革命、建设和改革开放的历史教育和国情教育，引导他们正确熟悉社会发展规律，正确熟悉国家前途和命运，明确建设祖国、振兴中华需要用人类创造的科学文化知识武装自己、充实自己，需要毫不放松地努力学习。要教育和引导广大未成年人自觉地把个人的成长同特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好预备。

(三)抓好规范教育，着力培养未成年人良好道德和行为规范。良好的道德养成要从娃娃抓起。要按照“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求，积极倡导社会主义和集体主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，养成文明健康的生活方式和生活习惯。

(四)把以德育人放在首位，着力促进未成年人德、智、体、美全面发展。要努力培养未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，培育他们的爱美、审美情趣，增强他们自学、自理、自护、自强、自律和经受困难挫折的能力、自主能力和判定能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们思想道德素质、文化素质和健康素质都得到全面提高。

三、牢牢抓住加强和改进我县未成年人思想道德建设的重要环节。

未成年人思想道德建设既受家庭教育的影响，也受社会环境的影响，既受不良文化的侵蚀，也受传媒信息的误导，既有未成年人自身的原因，也有成年人的原因。开展未成年人思想道德建设，必须建立健全未成年人思想道德建设的网络体系。

(一)扎实推进学校教育。要充分发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，发挥教师的主体作用和教育行政部门的职能作用。要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。不仅学校书记、校长、班主任和政治教师，而且各科老师和所有的在职人员都要树立教书育人、德育为先的意识，切实把德育工作贯穿于学校教育的各个方面和各项工作的全过程。要采取果断措施，切实减轻中小学生的课业负担。现在中小学生课程太多，课业太重，已经不堪承受。学生负担减不下来，素质教育就是一句空话，德育教育就落不到实处。实施“减负工程”，下决心减轻中小学生过重的课业负担。通过推进课程设置、教材教法和考试评价制度三个环节改革，使学生减负工作取得突破。要不断提高教师的职业道德水平。中国古代对老师就有“学为人师、行为世范”的要求，人们用“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的事业”来形容教师的非凡地位和作用。广大教师一定要为人师表，以德施教，用自己高尚的精神情操、渊博学识和人格魅力来影响和感染未成年人，促进他们的身心健康和全面发展。

(二)重视和加强家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，而且是终身老师。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有非凡重要的作用。当前，家庭教育在观念和方法上存在许多误区。一些家长主要关心孩子考高分数，上好学校，对培养思想道德素质重视不够；一些家长虽然有孩子全面发展的良好愿望，但方法不当；还有些家长对孩子疏于教育，甚至放任自流。孩子要成才，首先要成人，各级妇联要以“为国教子、以德育人”为主题，实施家庭“细胞工程”，开展“争做合格家长，培养合格人才”活动，以社区为单位开展“文明家庭”、“特色家庭”、“绿色家庭”、“文明楼栋”创建活动和好孩子、好家长评选活动，不断优化育人环境，提高家庭教育水平；各级党政领导同志要重视家庭教育，各级妇联组织、教育部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社会密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的成才观，把握科学的教育方法，使未成年人在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成长成才。要充分发挥各类家庭教育学术团体的作用，对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育提供理论支持。

(三)切实抓好社会教育。社会教育社区化是当前的一个发展趋势。社区是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，一头连着学校，一头连着家庭。实施“阵地工程”，加强文化基础设施和爱国主义教育基地建设，落实对未成年人免费开放政策。社区基层组织要把加强未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，作出具体规划安排。要通过与学校联合办好家长学校、家庭教育指导中心等方式，对家庭教育实施有效指导。要充分利用市民学校、社区活动中心以及其它活动场所，组织开展富有吸引力的思想教育和文化活动，使学校教育、家庭教育、社会教育在工作安排上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育渠道上相互补充，形成社会化、开放化的思想道德建设格局。对非凡对象实施“帮教工程”，帮助非凡未成年人健康成长。各级政法部门要加强小公民法制教育，防止未成年人犯罪；工会、妇联等部门要非凡关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人教育，通过“结对子、一帮一”等活动，帮助他们健康成长。

(四)充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。共青团、少先队组织是团结、教育、引导青年和少年儿童的群众组织，是党的青少年工作的重要力量，是青少年在实践中学习中国特色社会主义的学校。各级党委和政府要重视发挥共青团、少先队的作用，为他们创造良好的工作条件。要把共青团和少先队工作纳入教育发展规划，加强中小学团组织和少先队组织建设，积极推进社区团、队工作，不断扩大团、队工作的覆盖面。要选派优秀青年教师做团、队工作，选聘热心少先队工作、有责任、有能力、有经验的人士担任校外辅导员。各级共青团和少先队要认真贯彻实践育人的要求，以体验教育为基本途径，积极组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的思想道德实践活动，满腔热情地关注和解决未成年人学习、生活、成长中碰到的实际问题。要不断探索和改进工作方式方法，创造性地开展工作，为未成年人思想道德教育作出新的贡献。

四、着力解决未成年人思想道德建设存在的突出问题

加强和改进未成年人思想道德建设，是一项长期的打基础的工作。做好这项工作，必须高度重视，认真研究，通过艰苦细致的工作，解决一批实际问题，推进未成年人思想道德建设工作。

(一)转变思想观念。在新世纪、新阶段，未成年人思想道德建设出现了许多值得我们高度重视并需要加以解决的问题。总书记在全国未成年人思想道德建设工作会议上提出的“五个如何”，是我们在实践中应该认真研究和给予回答的五个重大历史性课题。加强和改进未成年人思想道德建设，首先必须转变思想观念，树立科学的教育观。要提升德育地位，强化德育育人、德育为先观念。要强化齐抓共管意识，整合社会资源，整合工作载体，实现由部门工作向全局性工作、由单纯的学校抓向全社会抓的转变；树立全面覆盖理念，实现由单纯的课堂教育、简单的灌输向覆盖所有未成年人群体、覆盖未成年人生活各个环节的转变。同时，要正确审阅、思考未成年人思想道德建设，不能简单用计划经济时代的眼光和一成不变的传统观念来观察未成年人思想状况，要看他们的主流和本质。不能用成人的标准去要求他们，提一大堆不切合未成年人思想实际和接受能力的大而空的口号和高要求。总之，加强和改进未成年人思想道德建设，必须立足于改革开放的大背景，立足于科学技术迅猛发展的客观实际，既体现优良传统，又反映时代特点。

(二)改进方式方法。要从未成年人的生理、心理特点和认知规律出发，把握未成年人的成长规律和教育规律，增强未成年人思想道德建设的实效性。未成年人可塑性强，喜欢崇拜和模拟，轻易受社会环境影响，这就要求广大成年人必须作好表率，努力净化整体社会环境；未成年人敏感率真，喜欢直观形象的东西，这就要求采用活泼生动的教育形式，从具体事情入手，把行为规范融于一言一行之中，而不是抽象、空洞的说教；未成年人喜欢独立思考，渴望得到尊重，这就要求把他们当朋友、当兄弟姐妹，而不是一味地把他们当作被教育和治理的对象；未成年人喜欢得到肯定和鼓励，有自己的认知标准和道德选择，这就要求改“堵”为“疏”，最大限度地调动他们的主观能动性，使他们在实践过程中感知，在亲自体验中积累人生经验，升华道德情感。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，一定要“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”。只有真正走进未成年人的心灵，德育教育才会收到事半功倍的效果，否则会适得其反。

(三)净化未成年人成长环境。未成年人能否健康成长，与周边环境的影响息息相关。大量触目惊心的事实表明，许多未成年人的违法犯罪都与不良社会环境和不良文化诱导有关。各种违法违规经营的网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、互联网上的有害信息、渲染色情和颓废内容的口袋书、庸俗不堪的文艺作品等，严格腐蚀了未成年人心灵健康，已经成为社会公害，学校、家长以及社会各界对此反映强烈。创造积极、健康、向上的人文环境，使孩子们全面发展、快乐成长，是一项政治性很强的工作，不能单纯依靠市场机制调节，更不能为了部门和地方利益而敷衍塞责。要果断取缔关闭“黑网吧”，运用各类先进技术手段，加大监控、检查对答应或变相答应未成年人进入的网吧，要加重处罚直到取缔。要深入开展“扫黄打非”活动，果断查缴传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。要切实净化电视荧屏，不播放渲染凶杀暴力的涉案电视剧，不播放其它不适应未成年人观看的节目，要不断扩大中心电视台少儿频道的覆盖率，充分发挥其在未成年人思想道德建设的主渠道作用。各级各部门一定要态度果断、措施得力、责任明确、治理严格、短期见效，以扎实的工作成效取信于民。

（四）努力满足未成年人日益增长的文化需求。先进文化是传承民族精神的纽带，启迪美好心灵的火炬，对未成年人健康成长有着不可替代的重要作用，未成年人处在熟悉世界、了解世界和世界观、价值观、人生观形成的要害时期，一方面对文化产品的渴求与日俱增，一方面又缺少足够的鉴别能力，各个有关部门要积极谋划，为未成年人精选推介一批国内外知识性、娱乐性、趣味性、教育性强的优秀作品，举办适合各年龄层青少年的读书活动，使优秀的文艺作品成为未成年人的消费主流。文化部门和广大文化工作者要为广大未成年人创作一批适合其身心特点和阅读能力的文艺作品。社会和学校要针对未成年人需要，开设未成年人思想道德建设网页，实施“绿网工程”，建设一批公益性网吧，安装封杀暴力、凶杀、恐怖、色情等不健康内容的过滤器，提供健康娱乐游戏，使他们能从规范的渠道中得到娱乐和满足。吴德峰纪念馆等全县国主义教育基地和活动场所要向未成年人集体免费开放，在经费保证、设施配套、讲解服务、安全治理、展览内容、组织参观等方面完善措施，形成制度，长期坚持。到今年底，我县所有爱国主义教育基地和文化场馆都必须免费向未成年人开放，各市场主体的旅游景点要优惠开放。

五、切实加强和改善对未成年人思想道德建设工作的领导

加强未成年人思想道德建设是一项社会性系统工程，全县上下、各级各部门、各级领导要以高度的社会责任感，为党负责、为社会负责、为历史负责，全面动员、全民参与、全力以赴，以过硬的措施和扎实的工作作风，做好这项工作。

（一）加强组织领导。按照中心的要求，尽快建立健全“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。全县各级各部门要充分运用职能、认真履行职责、切实发挥作用。县文明委作为全县未成年人思想道德建设工作总体协调机构，要切实担负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。各级宣传、教育、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、信息产业、公安等党政职能部门，共青团、妇联、工会等群团组织，既要明确职责，发挥各自优势，又要密切配合，形成合力。县委、县政府已经对未成年人思想道德建设的有关目标任务和工作要求进行了具体分工，各乡镇、各部门、各单位要按照统一部署，尽快制定工作计划和实施方案，作出合理安排和周密部署，把长期规划与近期安排结合起来统筹规划，分步实施，努力推动各项工作的落实，尽快取得阶段性成果。在这里，我非凡强调教育部门和中小学校，要切实担负起主要职能，充分发挥在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，通过学习讨论、组织主题活动、评选师德标兵、开展德育大检查等形式，营造校园德育氛围。要采取有力措施，切实减轻中小学课业负担，尽快实现由应试教育向素质教育的转变。

（二）营造浓厚氛围。新闻媒体要把加强和改进未成年人思想道德建设作为当前新闻宣传的重要内容，运用多种形式，在重点栏目和黄金时段宣传中心、省委、市委和县委的精神，宣传中心、省、市、县委的重大决策和重要部署，宣传全县各地各部门采取的重要举措和成功做法，宣传一批像李运生同志那样长期扎根基层，为未成年人思想道德建设无私奉献的好典型、好经验。新闻媒体要确定专班，开辟专栏，精心策划，组织好宣传战争，营造浓厚的未成年人思想道德建设的舆论氛围。积极开展舆论监督，对危害未成年人健康成长的问题，对不重视未成年人思想道德建设的现象，对行动迟缓、推诿扯皮、不负责任的行为，要及时揭露。要通过卓有成效的宣传，形成舆论强势，有效推进未成年人思想道德建设工作。各乡镇、县直各部门领导，非凡是主要领导，要深入基层和一线，加强调查研究，解决实际问题，推动工作深入。各级妇联要把家庭作为未成年人接受思想道德教育的第一课堂，广泛动员千家万户参与到未成年人思想道德建设中来，通过家长学校、家庭教育指导中心、家访、座谈会等形式，帮助家长克服和纠正“重孩子物质需求、忽视精神需求；重孩子智力开发、忽视德育教育”的思想观念，引导家长树立正确的成长观，把握科学的教育方法，营造良好的家庭教育氛围。社区是孩子了解社会的第一个窗口，各社区要组织开展好未成年人校外特色活动，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成以学校为主体，家庭为基础、社会为依托的思想道德建设格局。各单位是未成年人思想道德建设中不可缺少的重要环节，每年都要为未成年人办几件实实在在的好事实事，共同为未成年人健康成长创造条件；要把未成年人教育纳入文明单位、文明科室、文明职工评选之中，强化干部参与意识和责任意识；要利用双休日、节假日，组织未成年人开展亲情游玩娱乐活动，让未成年人领略亲情，健全人格，全面成长。

（三）建全保障机制。加强和改进未成年人思想道德建设是长期、艰巨而又繁重的任务，必须有一套切实有效的机制作保障。一是建立责任制。县文明委已将这次会议提出的目标任务进行了分解，制定了《保康县加强和改进未成年人思想道德建设目标任务责任分工》，并以“两办”文件下发，一共62条，明确了牵头单位和责任部门，涉及40多个县直部门，各个单位都要根据自己担负的职责，制定出具体的落实措施，严格落实责任制，做到事事有人管，件件抓落实。11个乡镇要按照全县统一部署，协调全镇抓好未成年人思想道德建设工作。二是实行承诺制。凡承担有目标任务的党政部门和群众团体，要把每年确定的阶段性目标、主要措施和为未成年人办的实事，通过新闻媒体向社会公示，做出郑重承诺，自觉接受群众和新闻媒体的监督，以此强化责任意识，把职责范围内的事情办好，广播电视新闻媒体要安排栏目、时段，及时把各部门的承诺向社会公示，及时反馈社会公众对部门承诺的反映、意见和建议，推动各方面工作更加扎实有效的开展。三是落实督办制。会后，各单位要在一个星期内将具体措施报送县文明委，县文明委将分阶段检查各地各部门落实情况，推动工作不断深入。要实行定期述职，每年各责任单位主要负责人集中向县文明委作一次专题述职，把本年度未成年人思想道德做了哪些实事，收到了什么效果，还存在什么问题，有哪些加强和改进的措施，作个专题汇报，接受县文明委成员评议。对工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励；对行动迟缓、相互推诿，只造声势、不做实事的行为要严厉批评；对危害未成年人健康成长而又长期得不到解决，造成严重后果的，要追究主要负责同志的责任。四是健全队伍建设机制。当前要精心抓好四支队伍建设，构筑起全方位的未成年人思想道德教育网络。教育局负责建设一支为人师表、热心育人的班主任队伍；政法委负责建设一支熟悉法规，善于宣讲的法制副校长队伍；团县委负责建设一支熟悉孩子、素质较高的校外辅导员队伍；关工委和老干部局负责建设一支经验丰富、布满爱心的“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）志愿者队伍。各地各部门要积极创造条件，激发他们做好工作的积极性和创造性，使他们成为未成年人思想道德建设的带头人和生力军。五是完善投入机制。按照公益性文化事业由政府主导的原则，把未成年人专用公益性文化设施建设的投入纳入文化发展纲要，认真落实对公共文化场所和爱国主义教育基地的扶持政策，县、乡两级政府要增加对未成年人思想道德建设的投入，给予未成年人思想道德建设更多的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度，为加强和改进未成年人思想道德建设提供必要的物质条件。按照全省、全市的要求，“十五”期末，我县至少要有一个大型集中式的未成年人活动场所。同时，要鼓励吸引社会力量参与未成年人文化体育设施建设的投入。

第3篇：未成年人思想道德建设范文

一、以校园为主渠道对学生进行思想道德教育。作为一名语文教师特别是一名班主任，不但要教给学生科学文化知识，更重要的是教会他们怎样做人。所以，要充分利用校园这一主渠道对学生进行思想道德教育。例如，通过语文课、每周一升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报以及课外活动，多渠道，多角度对学生进行爱国主义、集体主义教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强管理，开展养成教育。每周的主题班会拿出十分钟时间，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强法制教育和纪律教育，同时进行心理健康教育。通过四年的培养和锻炼，孩子们会养成良好的行为习惯，形成良好的班风班纪。

二、开展优秀小组评比，加强对学生团队精神和合作意识的培养，使其树立为他人着想的良好道德。班级集体形成及发挥作用的过程，正是学生个性互相影响共同促进的过程。良好的班级集体的形成也必将促进学生的健康成长。实践证明，这种“真正的教育”力量来自于班级集体自身。小学生由于年龄小所以自我管理及协作能力较差。与其让学生被动地接受不如使他们积极主动参与。在实践中，把全班同学编成六个小队，对于每天的学习、生活、进行量化考评，每周周五进行评比，获胜小组的每个同学会获得老师颁发的小礼物并附上喜报。通过开展这项活动，孩子们的主动性、自觉性、自我管理能力明显增强。现在，每个小队的同学在学校的日常生活中都自觉地互相提醒、互相协作。正是这种管理机制使同学都“动”起来，他们自我管理，他们团结协作，他们为自己小组荣誉而战，班级工作变得井然有序，孩子们在集体体验到了自己的价值，也意识到了自己的责任与义务。经过三年的探索与实践，一群健康、向上、有集体凝聚力和责任感的孩子在茁壮成长。

三、培养学生健全人格，教会学生用心体会生活。这学期开学初，学校为促进学生全面发展，组织全校学生观看了中央电视台综合频道打造的《开学第一课》“美就在你身边”节目。笔者抓住这一契机，利用班会时间与同学们在一起交流对美的感受，引导他们发现美，感受美，明白什么是真正的美，让他们学会用积极、乐观、感恩的心态面对人生中的喜、怒、哀、乐，培养学生健全人格，使他们真正学会用心感受生活、创造生活、享受生活。

四、家校联手，为学生的终身发展奠基。长春市一零八学校把“以人为本，全面发展”作为办学理念，把学生的身心发展放在首位，充分发挥“家校”联谊作用，通过每学期两次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，以及孩子在家的表现，克服学生家校言行不一致的双重人格。适时科学指导家长对学生的家庭教育方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观和科学成才观，通过日常的言传身教给子女树立榜样。通过家长与教师之间的有效沟通和相互合作，使孩子的思想道德品质得以健康发展，更为孩子的终身发展奠定了坚实的基础。

综上所述，对于未成年人思想道德教育要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，不能急于求成，要从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进；同时要不断完善思想道德教育与班级管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

第4篇：未成年人思想道德建设范文

一、我区青少年思想道德建设的现状

近年来，在各级党委、政府及社会各界的关心和支持下，通过青少年工作者的不懈努力，我区青少年思想道德建设取得了一定的成效。广大青少年人生态度积极向上，逐步树立了正确的世界观、人生观和价值观，继承和发扬传统美德，遵守社会公德和职业道德，在各自岗位上刻苦学习，努力工作，直接和间接地为全区三个文明建设贡献自己的力量，全区青少年思想道德建设总体上呈现良好态势。但是，我们也必须清醒地看到，我区青少年思想道德建设还存在着各种各样的问题，集中表现为以下几个方面：

1、受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立。社会生产力和人民生活水平不断提高，但同时也潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互个攀比，追求名牌，比吃穿玩乐，比排场，讲潇洒，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。

2、青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活水平日益提高，生活、学习、工作条件日益改善，青少年尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降。在竞争日益激烈的今天，稍稍碰到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。

3、社会精神垃圾严重侵蚀着青少年的身心健康。随着改革开放的深入，在引进西方先进技术和管理经验的同时，一些精神垃圾、丑恶现象也乘虚而入。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，对青少年产生了严重的负面影响。还有那些管理不尽规范的电子游戏室、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。另外，社会贪腐现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，为反腐倡廉带来一定隐患。

4、学校教育还存在一定的缺漏。目前各类学校正在推行素质教育，而且取得了很大的成效。但我们也发现，传统的“应试教育”、“唯分论”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显的存在。同时，一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起学生的反感和抵触情绪，在一定程度上也削弱了德育的效果。

5、失学、辍学现象还未完全消除。随着普九的深入，我区学生入学巩固率逐渐提高，绝大多数青少年都能完成自己的学业。但是，由于我区一部分农户家庭还很困难，还有少数青少年因为家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的知识。而思想道德建设与人的科学文化素质有着密切联系，一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非能力不强，缺乏正确的引导，很容易走上歧途。

6、家庭教育也有欠妥之处。家庭是青少年的第一课堂，家长是青少年的第一老师。家庭教育对青少年思想道德建设起着重要作用。但由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成子女自我放任，好逸恶劳，骄横任性;有的家长片面认为“拳脚底下出孝子”、“不打不成器”，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶习。

二、对我区青少年思想道德建设的建议

为了解决我区青少年思想道德建设中存在的问题，进一步加强和改进青少年思想道德建设，现结合我区实际，提出以下建议：

1、加强和改进青少年思想政治工作。应在全社会唤起对青少年思想政治工作的重视和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不断改变传统的思想政治工作方式方法，要用青少年喜闻乐见的形式和富有时代气息的内容，来吸引和引导青少年。要充分利用德育基地开展形式多样的活动。通过青少年感兴趣的活动对其进行爱国主义，集体主义和社会主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们辨别是非的能力。

2、加强对青少年的心理素质教育，培养青少年健全的人格。要通过课堂教学、社会实践活动等途径和形式，帮助青少年磨砺意志，增强承受挫折的能力，培养高尚的情操，积极引导青少年端正生活态度，大力倡导文明健康的生活方式，逐步培养青少年健全的人格。在有条件的情况下，学校应设立青少年心理咨询热线，及时解决青少年心理问题。社会也应提供有关的青少年心理咨询服务。

3、进一步加大对文化市场的整治力度，优化社会环境。要坚持不懈地开展“扫黄打非”活动，进一步清除黄赌毒等社会丑恶现象，特别要着重打击私彩，控制私彩的蔓延，加强对学校周边环境的治理和文化娱乐场所的管理。大力开展“青少年安全文明网吧”创建活动，坚决打击和取缔非法经营的文化、娱乐场所，加强适合青少年特点的活动场所的建设和完善，筹措资金修建我区的青少年活动中心，为青少年创造一个安全、文明、和谐的社会环境。

4、进一步加大“培苗行动”扶困助学的力度。要动员全社会积极支持和参与扶困助学工作，继续开展好希望工程和“一助一”结对帮困活动。充分发挥社会各界人士、各部门、各单位的优势，为我区中小学特别是农村中小学联系“手拉手”学校，以此帮助、扶持贫困学生完成学业。积极争取有一定经济实力的经济实体，单独或联合设立助学基金，为扶困助学提供保障。

5、加强青少年维权工作力度。要进一步贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，继续开展青少年维权岗创建活动。在青少年中普及法律知识，增强其法律意识和法制观念，增强青少年的自我保护意识和能力，全力维护青少年的合法权益。应该成立以区司法局牵头的青少年法律援助中心，更好的为青少年服务。

6、加强对家庭教育的科学引导。可通过开办家长学校、举办知识讲座等形式，引导广大家长科学地教育子女。学校应与家长经常加强联系，及时沟通信息、交换意见、互相配合、共同教育。居委会和其他社会组织也应积极参与，为之提供必要帮助。

未成年人思想道德建设调查报告(二)

2019年中国共产党中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，意见指出：未成年人思想道德建设是是一项重大而紧迫的战略任务，直接关系到中华民族整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。近年来，中央又围绕提升未成年人的思想道德素质，组织开展"做一个有道德的人"的主题实践活动，力求把未成年人思想道德建设推向前进。

我县未成年人思想道德建设工作在中央、省、市的正确指导下，认真贯彻落实中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(中发【2019】8号)，8年来，按照“立足实际、发挥优势、与时俱进、创造特色”的思路，注重开拓创新，将未成年人思想道德建设纳入全县精神文明建设的总体规划之中，狠抓任务落实，未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出蓬勃发展的良好局面，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，取得了显著成效。

一、基本情况

**县共有学校 302 所，学生129813人。其中，小学239所，在学生86723人;初中 58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;职高1所545人。县委、县政府始终将未成年人思想道德建设工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相继出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设任务分解》、《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施意见》，出台了《关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案》，成立了**县未成年人思想道德建设领导小组，通过督导、抽查等多种形式有效推进活动开展，收到了良好的教育效果，开创了我县未成年人思想道德建设新局面。

二、主要做法

(一)统一思想，营造氛围。

活动过程中，各校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中央及省、市委关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，以“做一个有道德的人”为主题，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，在学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是提高思想境界。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是加强宣传引导。利用校园广播、橱窗、标语、班团队会等进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传，营造活动氛围。及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持和参与，在我县营造了良好的未成年人思想道德建设活动氛围。三是注重典型引路。各学校十分注重树立身边的典型，及时总结活动经验，开展评选美德少年、十星少年等活动，以身边的人和事影响和带动未成年人思想道德建设活动开展，使“做一个有道德的人”成为影响广大未成年人健康成长的新主题、新方向。

(二)创新活动 扎实推进。

立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。努力挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。

一是开展“美德校园”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。开展“五个一”、“五个进”活动，确保道德实践活动取得实效。“五个一”，即利用国旗下讲话做一次道德主题教育;在每个教室张贴一张道德座右铭;每个班级举办一次道德专题班会活动;每个学生完成道德主题手抄报一份;每班出版一期道德主题的黑板报。“五个进”，即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

二是开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织广大未成年人开展“我为长辈做一件事”(例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等)、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”“我当一天家”等活动，参与家庭生活，(帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等)让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。将这一活动拓展到为邻居、为社区的长辈做一件好事，促进了争做小小志愿者、争当小雷锋活动的开展。

三是加强社会实践环节。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入道德教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。根据广大未成年人的身心特点，组织开展多种形式的主题实践活动，通过参与公共卫生清洁行动，对乱扔垃圾、乱摆车辆、随地吐痰等不文明行为进行劝阻感化。通过编唱歌谣，开展主题班(团)会活动等多种形式，培养学生爱护环境、热爱劳动的良好习惯和从小事做起、从现在做起、从自己做起，主动服务社会的责任意识。结合“六个一”的要求(即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)紧扣“我爱我家、绿色行动”这一中心开展主题实践活动。以班级为单位，动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。开展了做一个“爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院、福利院、空巢老人家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务，为他们解决生活中的实际困难。结合“送温暖、献爱心”、“学生之间结对子互帮互助”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心、乐于助人的良好品德和高尚品质。开展了“纠正一次不文明的行为，养成一个文明出行习惯”活动。结合学习遵守中小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观赛等知识。引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高广大未成年人的文明礼貌素质，争当文明小使者。

(三)完善制度 建立机制

积极构建学校--家庭--社会三位一体的立体教育网络，充分发挥学校的主渠道作用、家庭的基础作用、社区的平台作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。一是以学校为平台。各学校把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评价的重要内容。二是以家长为补充。发动家长言传身教，从生活细节入手，引导孩子养成良好道德习惯。三是以社区为延伸。发动社区积极行动起来，在课余时间和节假日、寒暑假期间，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中积极探索建立了使活动持续、健康发展的长效机制，使其逐步走向制度化、规范化、科学化轨道。

四、基本经验

(一)坚持德育教育为先，充分发挥学校的主阵地作用。以“师德师能建设”为主线，切实加强教师职业道德。将师德教育融入到师资培养和培训工作中。以“养成教育建设”为主线，不断强化学生的行为习惯及养成教育。以“艺术教育建设”为主线，创建以艺术为特色的现代化校园，开展学生个人才艺比赛、音乐、舞蹈、书画、表演等文艺汇演，丰富了学生的课余文化生活。以“安全法制建设”为主线，切实加强学生的安全法制教育，开展“平安校园”建设活动，增强了学生学法、懂法、用法的法制意识。此外，各校普遍建立了“心理咨询室”，配备专、兼职心理咨询教师，解决青少年在成长中遇到的一些障碍和阻挠。

(二)坚持综合整治，全面净化未成年人成长环境。开展学校及周边环境专项整治工作，制定了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见》、《校园周边娱乐场所、网吧等经营场所综合整治实施方案》，下发了《关于贯彻落实<关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的实施意见>任务分工的通知》。对各校园周边200米以内的娱乐场所、网吧、影吧等经营场所进行检查整治，共检查网吧40余家，口袋书 2019册，盗版教材 30余册。设立“五老”义务监督员，成立了“五老”志愿者网吧监督小组，起到了宣传员、信息员、巡查员、监督员的作用。为青少年营造了一个健康优良、奋发向上的上网环境和社会氛围。

(三)坚持整合社会资源，不断丰富创新活动载体。注重发挥爱国主义教育基地的作用。利用“清明节”、“六一”儿童节等节日组织广大青少年祭扫烈士墓，参观爱国主义教育图片展，教育青少年了解党的历史，激发少年志气，使民族精神代代相传。

(四)坚持关爱留守、流浪儿童，继续加强扶贫救助工作力度。把农村留守儿童问题纳入新农村建设任务，对全县农村留守儿童进行了调查摸底，建立了农村未成年人思想道德建设工作的长效机制，帮助解决留守儿童家庭实际困难，开展了形式多样、贴近留守儿童的宣传教育活动。

(五)坚持“三位一体”教育网络平台，切实发挥学校、家庭、社会的互补作用。加强学校龙头作用，各中小学校利用节日、重要人物和重大事件纪念日，组织开展丰富多彩的道德教育活动，使德育工作渗透到教学过程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建设的基础。建立家长学校50所。开展了评选“争做合格家长、培养合格人才”的优秀家长活动。

(六)坚持组织领导体系建设，健全完善未成年人思想道德建设工作机制。加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入了全县经济社会发展总体规划和实施社会管理、加强精神文明建设的重要范畴。形成了“党委统一领导、党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与”的领导体制和工作机制。同时，加大了资金投入力度。每年召开未成年人思想道德建设经验交流会，表彰先进、总结通报、促进工作，保障未成年人思想道德建设各项工作顺利开展。

科学管理考核到位，建立了科学的管理机制和考核机制。将未成年人思想道德建设工作纳入全年精神文明工作主要内容，纳入全县精神文明建设目标责任体系，纳入文明单位、文明小区、文明村镇创建考核验收的主要内容和指标之一。

六、存在的问题和建议

未成年人思想道德建设还存在以下问题：

一是随着高新科技的广泛运用，给未成年人学习和娱乐开辟了新途径，但同时，腐朽落后的文化和有害信息借机传播，腐蚀未成年人的心灵，青少年犯罪、吸毒、辍学逐年增多，网络淫秽、暴力、黑恶势力也正在向未成年人渗透，所以我们必须处理好社会大环境与未成年人成长的小环境之间的关系，营造未成年人健康成长的良好环境。

二是软件硬件两手抓，两手都要硬。未成年人思想道德建设硬件方面阵地资源缺乏，活动场所开放力度还不够，要将这些资源有效利用起来，加大对未成年人免费开放和使用的力度。

三是学校德育教育改革还需深化，有流于形式的现象;科任教师只管教学，缺乏通过课堂主渠道对学生渗透思想道德教育。未成年人思想道德师资队伍力量还有待加强，工作机制还有待完善和提高。

四是由于受客观因素的影响，一些留守儿童缺乏必要的文体教育活动。此外，贫困家庭儿童因辍学影响了这些未成年人身心道德的健康成长。

第5篇：未成年人思想道德建设范文

一、我州未成年人思想道德建设扎实推进

我州现有在校未成年人5.8万，占全州人口总数的14.71%。加强未成年人思想道德教育工作是整个共青团工作的重要组成部分。近年来，全州各级团队组织结合工作实际，坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展未成年人思想道德教育工作，在我州的三个文明建设中发挥了积极的作用。

（一）坚持理论学习、加强信念教育，大力实施未成年人思想道德教育行动。**共青团工作始终把青少年思想政治工作作为首要任务，以建国、建党、建团、“五四”运动，党的十六大、团的十五大胜利召开为契机，开展了“党在我心中”、“永远跟党走”等主题教育活动，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育青年，用科学发展观武装青年，构筑青少年共同的思想基础。以创建学习型团组织为目标，大兴学习之风，推动和深化青少年学习进程。坚持继承与创新相结合，通过举办理论培训班、知识竞赛、座谈会、主题实践活动等各种教育方式，引导青少年坚定跟党走的理想信念。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强青少年的爱国意识、民族意识和团结发展意识，激励青少年始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态。

（二）抓好基础建设，保障未成年人思想道德建设工作顺利开展。一是通过加强建团和建队，全州团队组织覆盖率达95%以上，有效地实现了对未成年人的普遍教育和管理。二是坚持“一强一轻二高”（责任心强、年龄轻、文凭高、素质高）的标准，配备少先队辅导员和中学团委书记，配备校外法制辅导员，增强了未成年人思想道德建设工作力量。通过请进来讲、送出去学、集中办班、以会代训等方式，狠抓少先队辅导员和团干部培训工作，累计培训500余人次。三是加强阵地建设，提升教育效果。积极发挥爱国主义教育基地作用，先后把州档案局、紫金山天文观测站、州博物馆等作为我州青少年爱国主义教育基地，组织中小学生参观学习。围绕预防青少年违法犯罪工作，进一步深化青少年法制宣传教育工作，开展了青少年法制宣传教育基地创建工作，**州公安局等6家单位为首批**州青少年法制宣传教育基地。加强团内阵地建设，为开展未成年人思想道德建设提供了广阔舞台。

（三）广泛开展未成年人道德实践活动，注重实践育人，深化体验教育。以体验教育为途径，组织未成年人广泛开展道德实践活动，积极引导未成年人在实践体验中养成良好的道德习惯。深入开展“三下乡”、消防自护技能训练、少年军校、夏令营等体验实践活动，青少年自我防护和健康成长能力得到强化。开展“3.9”保护母亲河行动日和“全民节约、共同行动”、“节约型社会我能行”主题实践活动，引导青少年树立尊重自然、善待自然、保护生态环境、节约资源意识。深化青年志愿者行动，开展“一助一”、“手拉手”活动，引导青少年树立“奉献、友爱、互助、进步”精神。深化“雏鹰争章”、“科技进校园活动周”活动，培养青少年动手动脑能力，引导青少年树立崇尚科学的思想意识。扎实推进少先队员进社区行动，青少年公民意识和社会责任感得到有效增强。宣传网络文明公约，引导青少年进行文明健康的网络活动，青少年网络文明意识得到提升。

积极实践《公民道德建设纲要》，通过开展公民道德宣传日活动，强化道德养成。实施《小公民道德建设纲要》，通过开展团队活动、团员意识教育，引导广大青少年树立良好的公共道德，大力倡导诚实守信等现代观念，追求健康、科学、文明的生活方式。

（四）优化育人环境，充分营造未成年人思想道德建设良好社会氛围。深化希望工程和爱心助学工作，着实关注弱势群体。通过广泛开展“1助1爱心行动”、“给下岗特困职工子女一份特殊的关怀——爱心助学特别援助行动”等一系列活动，唤起了广大民众的爱心，我州实施希望工程迄今共接受捐款400余万元，在我州贫困的乡村建设了14所希望小学，结对救助2571名失学儿童完成学业。今天，希望工程作为一项影响广泛的社会公益事业，不仅解决了部分贫困乡村和孩子的实际困难，也弘扬了扶危济困的良好风尚。

在有关部门的支持下，组织开展“珍惜生命、远离”，“崇尚科学、反对迷信”的主题教育活动，坚决防止黄色读物、、进入校园；联合社会力量推广“绿网”、“健康网”，联合其他职能部门清理盈利性互联网服务营业场所和电子游戏经营场所，开展未成年人拒绝网吧行动，积极营造良好的网络文化氛围，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。深入开展青年文明社区、文明行业、文明窗口创建，清除城市不文明现象，努力营造未成年人思想道德建设良好社会氛围。充分发挥青少年维权岗、青少年维权热线、青少年法律援助工作站“三位一体”的青少年维权服务网络的作用，深入开展青少年法制宣传教育实践活动，认真做好预防青少年违法犯罪工作，重视对有不良行为的未成年人进行矫正和帮助。

尽管我们在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，我们的工作中还存在着许多薄弱环节。主要表现在：共青团、少先队组织有效整合资源的手段还十分有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的覆盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增强等等。这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。

二、我州未成年人成思想道德建设存在的主要问题

在调研中，我们也发现青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践发展中，存在一定的问题，有待于今后进一步加强改进。

（一）青少年现实主义倾向比较明显，缺乏对远大理想的追求。青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想，比较注重当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青少年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但有时过于实用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。

（二）在道德建设上存在知行分离的倾向。当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性、自控性不够强，一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象，甚至出现一些道德逆反行为。调查发现，部分未成年人的人生观、价值观出现了一定程度的偏差。在对入党、入团问题的选择中，有69％的未成年人选择非常渴望，占主体。但仍有26％选择无所谓，5％选择了不想加入。（注：数字来自**年底团州委全州青少年发展状况综合调研报告）

（三）在机制建设上，家庭、学校、社会存在脱节现象。从我州的总体情况看，由于在基层缺乏良好沟通协调，学校、家庭、社会青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差异，难以对青少年形成和谐统一的影响。特别是家庭、社会中对青少年道德建设的负面作用仍在不同层面上呈现出来。在与教育工作者的座谈中，很多教师都提到了“5＋2＝0”的怪圈，即五天在学校中的正面教育，被两天双休日的负面影响全部抵消掉了。

（四）青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活、学习、工作条件日益改善，尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难、挫折，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降，稍稍碰到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。

（五）青少年强调个性、独立，具有批判精神，但常常有点“自我中心主义”。现在的青少年许多是独生子女，学习条件很好，生活比较优越，他们评判事物的标准也往往不同于成年人。常常紧紧追逐潮流，很愿意与众不同、引人注目，有时还有较强的攻击性，喜欢批判。

（六）未成年人犯罪案件不容忽视。“十五”期间，全州共审理18岁以下未成年人犯罪案件占全州犯罪案件的48%。未成年人违法犯罪率较高，呈逐年上升的趋势，犯罪从盗窃向暴力、故意伤害等方面发展，性犯罪也占一定比例。（注：数字由州公安局提供）

三、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析

通过进一步的调查分析，可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是：

（一）受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立，潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严重影响着未成年思想的健康成长。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。

（二）社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。到处可见的美容院，舞场OK厅，到处可闻的麻将、扑克声，等等，严重地败坏着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。另外，社会腐败现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，这对未成年人思想道德建设的负面影响非常严重。

（三）学校思想道德教育存在问题。传统的“应试教育”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显存在。同时，学科教学与思想道德教育长期相互脱节，一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起学生的反感和抵触情绪，在一定程度上也削弱了德育的效果。

（四）家庭教育相对脱节。家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。无可否认，望子成龙是天下家长的公心。但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区。在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只重学习的好坏。家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。家长对德育的认识家庭教育与学校教育无法很好地衔接，缺乏沟通同样是一个带有普遍性的问题。在对未成年人家长的调查中，只有14％的家长经常主动与学校、教师进行必要的沟通，而有21%的家长不会主动与学校进行沟通。家长与学校的沟通同时需要引起注意的是，在家长与未成年人之间也已经出现了脱节问题。未成年人调查对象有53％认为自己与家长的交流存在不同程度的障碍，8％的未成年人认为这种障碍很严重。对于存在障碍原因的回答有23.8％的未成年人认为是代沟造成的；有36.3％认为是家长独断专行；有22.2％认为是由于缺少与父母沟通的机会；还有4.4％的未成年人认为自己已经懂事，不必要与家长交流。有88％的未成年人调查对象认为家长不理解或是不完全理解自己。而值得深思的却是与之相对的有74％的家长自认为自己十分了解自己的孩子。这种误差显然出自家长的主观愿望，这也更加证实了家长其实不能准确地把握孩子的想法。（注：数字来自**年底团州委全州青少年发展状况综合调研报告）

（五）失学、辍学现象还未完全消除。由于一部分农牧区家庭还很困难，还有少数未成年人因为家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的知识。一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非能力不强，缺乏正确的引导，很容易走上歧途。

（六）未成年人自身素质的不足。青少年时期是生理和心理迅速变化的时期，是从未成年人向成年人过渡转变的特殊时期，被称为成长中的“危险期”。一方面由于他们阅历、经历浅，尤其是未成年的青少年学生，在生理处于“萌动期”，在心理处于“朦胧期”，随着社会物质生活条件改善，青少年身体生理“早熟”与心理“晚熟”的反差越来越大，他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束能力差。对一些问题似懂非懂，缺乏法律知识，进步的与腐朽的，良莠不分，讲哥儿们义气，极易引起青少年学生思想迷失和行为失范，偏离正确的人生道路。

四、共青团在加强我州未成年人思想道德建设的建议

青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期，加强青少年道德教育，是贯彻落实《意见》要求、促进青少年健康成长的需要。我们要按照党对未成年人健康成长的要求，认真贯彻落实好《若干意见》，在未成年人思想道德建设中充分发挥共青团、少先队组织的优势和作用，全面提高未成年人的道德素质，努力培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人。

（一）加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围

加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围，对提高青少年的道德素质非常重要。要多角度对青少年进行熏陶。大至广播、电视、报刊、电脑网络等，小至社区的宣传栏、街招广告等，都应开辟一定数量的道德公益广告和宣传栏目，形成全方位的影响，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到青少年的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要肯定青年的进步，旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向。要重视互联网在青少年道德教育中的作用，加强网上的正面宣传和管理的力度，防止有害信息的传播，同时要充分运用网络资源开展道德教育。要不断推出适应青少年特点的优秀精神食粮，加强对青少年审美观念和审美情趣的引导，在潜移默化之中开展青少年道德教育。要依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地等，对青少年开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育。要抓住重要节日、纪念日的契机，通过开展形式多样的主题教育活动，让青少年在参与活动中陶冶高尚的道德情操。要加大维护青少年权益的力度，打击黄赌毒，净化青少年成长环境。总之，通过各个方面的努力，创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，共同促进青少年道德素质的提高。

（二）推进实践阵地建设，增强道德建设的可操作性

建设教育阵地是进一步推进青少年道德建设的必然要求，使其从无形到有形，从分散到集中，从突击性到经常化、具体化。着重是要实现教育阵地网络化，利用一切可以利用的社会资源，多门类建立多功能的教育阵地，为青少年广泛提供实践机会。一是建立青少年活动中心，形成以其为龙头，以各地青年中心、青年活动室、青年科技图书文化站等为延伸的青年文化活动阵地网络；二是建立各县青年志愿者服务中心，形成以其为龙头，以各地青年志愿者服务站、中学生社会实践基地等为支点的实践阵地网络。三是全面加强学校共青团、少先队工作，推荐、选派业务过硬、工作热情高、创新能力强的优秀教师做团的工作，担任少先队辅导员。中学团委书记要按学校中层干部的条件进行配备，大队辅导员一般按不低于副教导主任的条件进行配备。在教师聘任、评选先进、选拔干部时要将团委书记、辅导员从事共青团、少先队工作的能力作为考核的主要依据。加强中小学校团干部和少先队辅导员培训，积极争取把他们的培训作为学校师资培养的重要组成部分，纳入正常的师资培训渠道。保证每周适当的团队活动时间和开展活动必要的经费支持。要努力建设好学校中团队组织的活动阵地。把中学共青团和少先队工作作为重要内容纳入教育发展规划，把对共青团和少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴，并将共青团和少先队工作情况作为衡量学校办学质量的重要标准。

（三）构建服务机制，调动未成年人投身道德建设的积极性

当前青少年的需求日趋务实、多元，并呈现出层次性，要着眼于为青少年创造优良成长环境，维护青年合法权益，大力开展优化青少年成长环境方面的服务，进而促进青少年在道德建设方面积极性的提高，包括政治生活、经济生活、文化教育、日常生活等方面的服务。建立联防共治网络，中学与小学联手，学校与家长合作，学校与社区联手，学校与公安民警联手，形成齐抓共管的局面。确定七类帮教对象（学习困难、心理问题、经济困难、单亲家庭、品德问题、家长犯罪、身体不健康），安排团队组织、教师、社会热心人士与有关学生开展帮教结对或德育导师制活动，防止学生因某种原因出现行为偏差，要深入宣传贯彻青少年保护法律、法规、政策，为青少年道德建设的发展和青少年健康成长创设良好的社会保障。

（四）选树典范，保证道德建设良好的舆论导向

共青团和少先队组织要挖掘生活中树立恪守道德的典范，为未成年人树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大未成年人学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。形成良好的道德评价氛围，形成追求高尚、激励先进的良好社会风气。

（五）遵循身心发展规律，大力加强未成年人道德教育

对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，针对青少年不同的成长阶段，开展各具特色的道德教育。在青少年中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。弘扬社会主义荣辱观，引导广大青少年树立正确的人生观、价值观和荣辱观。共青团和少先队组织要把公民道德教育的内容和青少年的成长发展紧密地结合起来，积极探索具有鲜明时代特色和青少年特点的道德教育形式，有计划、有步骤地对青少年进行系统规范的道德教育，使青少年道德教育落到实处。在少先队中开展雏鹰行动，增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力。在中小学团队组织中广泛开展升国旗、唱国歌活动，培养青少年对祖国的热爱。在青少年迈入成人阶段的时候，广泛开展18岁成人仪式教育活动，强化青少年的公民意识，增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感。在青年干部职工中开展诚信教育和岗位培训，引导青年培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。

第6篇：未成年人思想道德建设范文

未成年人思想道德建设的若干意见》心得体会

下司小学 罗焕双

未成年人是祖国的未来，民族的希望。为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，作为教师的我们必需做到：

首先在思想上要认识到：加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。因此，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

第7篇：未成年人思想道德建设范文

关键词:城中村;社区环境;未成年人;思想道德建设

随着社会经济的快速发展以及城市化的不断推进，“城中村”这一词汇便不知不觉地被人们所熟知。城中村的出现，可以说是社会发展进化的一个必然趋势。“人创造环境，同样，环境也创造人［1］。”置身于城中村的未成年人的思想、道德、行为等同样受其社区环境的影响，城中村未成年人的思想道德建设工作任重道远且急需寻找新方法加以应对。

一、城中村社区环境的特点

社区环境作为思想政治教育重要的环境因素，它对未成年人的思想道德建设起着外在的教育感化作用。陶行知说过:“社会即学校，生活即教育”［2］城中村是个小社会，是未成年人接触社会的窗口，它的社区环境担负着特殊的教育作用。作为更为复杂的城中村来说，本文认为，城中村社区环境的特点主要表现为以下三点:第一，复杂性。城中村的人员构成相当复杂，包括本地村民、随迁子女、农民工、流动人口等，每天都是来来往往的人流，使得社区环境的影响因素错综复杂。未成年人每时每刻都有机会与不同的人接触、交流，再加上自身的身心发展呈不稳定状态，更加容易受到行色各样的人的影响。第二，渗透性。社区环境与人民的生活息息相关，作为社区中的一员，无一例外会受到其影响，然而，这种影响却是潜移默化的。［3］城中村社区环境会起着隐性的影响，使未成年人的思想、道德、行为随着主体和客体的不同发生变化。第三，直接性。城中村社区成员的生活离不开社区环境，所以，这一影响可表现为直接性。正如苏霍姆林斯基说的那样:“单单在儿童上学和回家的路途上他们受的思想教育，就比在学校里呆几个小时所受的教育都要强烈、鲜明得多。”［4］环境往往能够对人的品格思想产生重大的影响，在复杂的社区环境影响下，城中村未成年人的思想道德、行为表现等遭受到不同程度的消极影响。

二、城中村的未成年人思想道德现状

随着城市化的发展，跻身于大城市中的城中村，由于多种思想文化的冲突碰撞，未成年人的思想、道德、行为会受到一定的影响，他们的价值观、思维方式会发生变化。基于此，笔者将从整体上把握城中村的未成年人思想道德现状。

(一)集体意识模糊，个人主义日趋盛行

社会主义核心价值观是国家倡导的价值观，是时代的灵魂。城中村的未成年人对其的认知只是停留在书本层面阶段。对内容进一步认知普遍缺乏，对社会主义核心价值观的理解极为模糊，只是停留在字面的背诵。某种程度上认知的缺失和行为的偏离是有一定关联的，城中村的未成年人对社会主义核心价值观极其模糊与此同时个人主义、攀比心理却呈上升趋势。对自身的价值表现方式没有清楚正确认知，不少城中村的未成年人集体主义意识淡薄，个人主义意识普遍盛行，部分城中村的未成年人凭借自家的房屋租赁生意和集体产业分红所获得丰厚的经济报酬，滋生骄奢攀比心理，随意挥霍，没有节俭意识。

(二)求学态度不端，厌学成风

在城中村独特环境的影响之下，未成年人的学习氛围普遍不浓。城中村的未成年人在对待学习的态度上，没有正确的认识，没有认知到学习对自己成长的重要性，很多未成人怀着一种哪怕不读书依靠家中的几栋或者几层“出租房”的收入依旧可以过上父母那样物质充裕的生活，且把求学当成父母安排的任务来应付，进而产生厌学的情绪。“厌学、逃学、辍学”三部曲，往往接二连三在城中村的学校上演，学风不浓，缺勤率居高不下，学习成绩相比其他学校普遍差距较大，升学率不高。城中村往往出现“物质上的巨人，文化上的矮子”现象。一些父母认为经商才是孩子出路，读书会认字会算钱就可以了。大部分父母对孩子受教育的目也没有正确的认识，往往持消极的态度，很显然城中村中的大部分家庭和社区没有形成一个文化求知的氛围。

(三)依赖意识增强，自我管理能力减弱

当下社会大多数孩子是独生子女，父母尤为疼爱，城中村的孩子也不例外，父母的疼爱很大程度已经成为溺爱了。城中村的孩子普遍过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，吃穿住行都要依赖家里人，自我管理能力减弱，碰到问题第一想到的就是找父母来解决而不会自己主动解决。(四)社会问题滋生在城中村的特殊环境里，存在大量涌入的外地人员，且人员结构纷杂，同时城中村里面也充斥着大量非法的娱乐场所，未成年人出入城中村内的娱乐场所容易与社会闲散人员接触感染，养成抽烟喝酒的不良生活习惯，长期以往，思想道德被腐蚀并急速滑坡，导致城中村未成年人犯罪率持续上升并低龄化趋势严重，聚众打架斗殴、吸毒、等各种违法劣径层出不穷，滋生各类社会问题，最终使未成年人走上违法犯罪的道路。

三、城中村社区未成年人思想道德建设的对策

社区是未成年人实现社会化的重要场所，城中村的社区环境对未成年人的思想道德建设起着潜移默化的作用，尽管是不自觉中形成，却起着润物细无声”的效果。针对上述城中村社区环境存在的问题以及未成年人长期在这样的社区环境下受到的不良影响，优化城中村社区环境，努力营造一个良好的育人环境是社区工作当务之急，笔者认为可从社区的环境建设方面下手。

(一)优化社区治安环境

城中村社区黑暗角落隐藏的偷盗、抢劫事件屡次发生，解决社会治安问题，加强社会治安综合治理，如在南宁的万秀村实践的“城中村”管理新模式———网格化管理。社区网格化管理指的是将社区按标准划分为单元网格，每一个网格都有专门负责管理的人员，实现管理的系统化、精细化的管理方式。［5］政府和社区主要负责人应逐步排查社区不合格网吧，打击黑网吧，强制建设绿色上网场所，应加强巡逻，禁止未成人进入网吧上网，发现应及时对未成年人和网吧管理者进行教育。加强监管文化市场如图书报刊市场等。

(二)优化社区文化硬件与软件设施

政府和社区要加大对社区活动经费的投入，建设社区文化硬件设施。积极开展有效的社区文化教育活动，充分利用周边资源。未成年人的思想道德教育活动在“精”而不在“多”，应在抓住质量，体现成效。社区可以和高校形成长期的合作，建成了未成年人思想道德实验基地。此外，还可以利用青少年活动中心、公园等公共设施来因地制宜地组织开展未成年人思想道德活动。社区各方可以定期组织开展丰富多彩、适合未成年人身心的社区活动。比如文娱类的、益智类的以及传统文化类的等。同时要加大力度整顿社区文化环境场所，塑造有利于未成年人成长的社区文化环境。

(三)社区、学校和家庭三方联动

学校是未成年人思想道德教育的主要阵地，社区要加强与学校的密切联系，推动两者的互动，使学校能够充分发挥主渠道的作用。社区可以合理利用学校的资源，结合学校的思想道德教育活动的教学来引导推动社区导未成年的思想道德的建设发展。同时社区也可进行“手拉手”参与进来，共同为未成年人思想道德教育贡献力量。“家庭是社区的重要组成部分，家庭教育从总体上决定着受教育者社会化发展的方向”［6］社区的工作者要做好家长的思想工作，鼓励家长努力建构共同学习的家庭环境，让家庭充满良好的学习氛围，使父母和孩子两者都养成热爱学习，乐于学习的好习惯。家长在日常生活中规范未成年人行为习惯，加强德育教育，只有这样，社区才可能利用一切可以利用的资源，促进未成年人思想道德教育的开展并使其思想道德素质有所提高。

四、结语

未成年人是国家未来的希望，未成年人思想道德建设对未年成人的品格和素质塑造起着重要的作用。本文通过探讨社区环境对未成年人思想道德建设的影响，探析了城中村社区环境的特点，在此环境下的未成年人的思想道德的现状，并初步提出了优化城中村社区环境的措施。谨希望城中村社区能够充分发挥政府、家庭、学校以及各方能调动的力量来齐心协作，把未成年人思想道德教育落实到实处，共建和谐城中村社区。

作者:梁玉凤 单位:广西师范学院

参考文献:

［1］马克思恩格斯选集第(1)卷［M］．人民出版社，1995．

［2］中国陶行知研究会编．陶行知教育思想理论与实践［M］．安徽教育出版社，1991．

［3］陈正良，论社区环境对青少年的德育效应［J］．宁波大学学报，2001．

［4］陈万柏，张耀灿．思想政治教育学原理［M］．高等教育出版社，2007．

第8篇：未成年人思想道德建设范文

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。加强未成年人的思想道德建设，是一项事关全局的系统工程，需要社会各界的共同努力。

第一，加强思想道德教育工作。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。学校教育的作用在于教书育人，对孩子的德、智、体、美、劳等方面进行基础性培养和开发，为其成为全面发展的建设者和接班人打下基础。因此，我们要把德育工作摆在全部教育工作的首位，贯穿到学校教育的全过程，切实改变目前重智育轻德育，思想道德教育说起来重要、忙起来次要、关键时候不要等现象。一是要抓好课程建设，充分挖掘和利用好各种德育资源，加快构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系，切实减轻中小学的课业负担。二是要抓好校内外德育教育的结合，广泛开展中小学生思想道德教育实践活动。积极探索学校各种基地实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制。要利用综合实践课时，让学生在实践中提高道德认识并自觉转化为道德行为。要充分发挥共青团和少先队在开展实践活动中的重要作用。引导学生到农村牧区、厂矿、企事业单位参加社会实践和公益性活动，培育他们的劳动意识、创造意识、效率意识、社会意识和进取意识，培养他们的科学精神、奉献精神、吃苦精神和团队精神，增强他们的动手能力、自主能力和社会实践能力，使他们在大胆实践、勇于创造中得到全面锻炼。三是要切实加强对学校教职员工的职业道德和职业精神教育，增强他们对下一代负责、对民族前途命运负责的责任感，使教师真正做到为人师表、行为示范，自觉成为未成年人道德学习上的楷模。

第二，发挥家庭教育作用。家庭是未成年人的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。在未成年阶段，家庭教育比社会教育更直接、更具启蒙性。家庭成员，尤其是家长的知识素养、品德修养、行为方式、人生态度以及对孩子的教育方式等人格形象对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。一是要通过各种方式，切实提高家长对科学教育子女的认识，树立正确的家教观，掌握科学的方法，引导家长以良好的思想道德修养为子女做出表率，培养孩子乐观、豁达、包容、自省的美好情感和明辨是非的能力。二是各级妇联组织、教育部门和学校、社区要紧密配合，切实承担起指导和推进家庭教育的责任，通过家长学校、母亲学堂、家庭教育指导站、宽城网站、宽城教育网和家教志愿者咨询辅导，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，培树“以德育人、为国教子”的好家长及文明家庭等先进典型。三是各级党组织和政府相关部门，要大力加强调查研究，深入研究新形势下家庭结构、功能、环境的变化给子女教育带来的新情况，研究当前家庭教育中存在的主要误区和薄弱环节，积极探索和研究单亲子女、特困子女、流动人口子女及失管和有不良行为未成年人的教育管理问题，形成一批有成效的研究成果，用以指导家庭教育工作实践，提升家庭教育工作的整体水平。

第三，要不断强化社会教育。社会教育是加强未成年人思想道德建设的重要载体，是保证未成年人健康成长的关键环节，也是这项工作的一个薄弱环节。在实践中，我们往往更重视和依赖直接教育和专门思想道德建设工作的力量，忽视了社会环境及整体氛围对未成年人的深远影响，更重视和依赖家庭教育和学校教育，忽视了社会教育的巨大力量，造成这样结果的主要原因是我们在思想上习惯于把社会理解为大社会，而不是小小的社区和居委会，这就使社会教育变成了谁都有责任，谁又都不负责任的尴尬局面，从而使社会教育失去了依托，失去了战场。因此，我们必须认识到，随着经济体制改革的不断深化，社会教育社区化已成为一种趋势，社区一头连着学校，一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地和重要领域，应该发挥而且正在发挥其重要作用。首先，社区基层党组织，要把加强未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，统筹安排，具体规划，努力创建未成年人的示范社区、示范村。要加大社区投入力度，依托社区的各种活动阵地，发挥社区内各种资源优势，组织开展富有吸引力的思想教育和文化活动，使学校的德育教育在社区得到拓展和延伸。其次，要加强社区少工委建设，共青团组织和少先队要以社区为平台，以体验教育为基本途径，积极组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德实践活动。要充分发挥和利用社区内的资源优势，主动争取社会各方面的大力支持，形成社会化、开放性的未成年人思想道德建设新格局。第三，各街道、乡（镇）和社区居委会、村民委员会，以及其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，整合利用好辖区内各种教育资源和活动场所，为未成年人提供思想教育和文化服务，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境，把关心教育引导未成年人的工作落实到基层，落实到社会。

（作者单位： 赤峰市乌丹二中）

第9篇：未成年人思想道德建设范文

一、以校园文化建设为载体,大力营造和谐的育人环境

校园文化是培养人才,提高学生综合素质的重要载体。我们可以在校园里建起“名言路”,布置“文化长廊”,使学生于耳濡目染中不断得到强化;在各班级中设置图书角、卫生角、科技角、明星榜和行为评价专栏,通过不断地激励,督促学生奋进。在此基础上,我们还可通过组织军乐队、舞蹈队、围棋组等开展具有特色的艺术教育文化活动,营造和谐的育人环境。

二、以强化养成教育为重点,努力提高德育工作实效

坚持把培养学生良好习惯作为学校未成年人教育工作的首要任务和工作重点,多渠道、多形式地探索养成教育的最佳途径和方法,让同学们从一点一滴做起,养成好习惯。在认真贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的同时,要下大力气细化日常行为规范,如重点规范“八种习惯”,即文明习惯、学习习惯、劳动习惯、环境习惯、纪律习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。此外,还要每周确定一个行为教育训练重点。

三、以打造高素质教师队伍为保障,进一步夯实未成年人思想道德建设的基础

不断加强师德师风建设,加强对教师职业理想、职业道德和法制、心理健康等教育。进一步完善师德建设的长效机制,将师德师风表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励重要依据的要求。切实抓好教师的读书学习工作,把教师的学习情况作为学校管理的主要内容,要求每位教师结合阶段继续教育内容,详细制定每学期的读书学习计划,使读书成为教师良好的习惯,从而进一步促进教师素质的提高,为深入开展未成年人思想道德建设奠定良好的基础。

四、以现代化信息手段为依托,切实搭建起与未成年人沟通的平台

未成年人思想道德建设工作是一项牵涉面广、开展途径多的工作,为提高常规教育的育人效果,未成年人教育工作要充分运用现代化信息教育手段,向现代教育迈进。进一步加大校园信息化建设的投入,建立校园电视台、闭路电视与地面接收站、语音室、视频展示台、多媒体教室等现代信息化管理系统,并充分利用这些现代化信息手段开展“红领巾直播间”、“辅导员信箱”、“校长信箱”、“每周一歌”等活动。建立和完善校园网站,让教师、学生、家长可以通过校园网进行沟通、查看学校最新动态,使育人效果更加显著。

五、以学校、家庭、社会为阵地,全方位构筑立体教育网络