在感恩中成长精选(九篇)

第1篇：在感恩中成长范文

——题记

也许，没有了父母，我们至今也无法出现于世；也许，没有了老师，我们至今也无法文思如泉；也许，没有了伙伴，我们至今也无法牵手同行……在人生这条长绳上，牵扯的人实在太多，拖欠的实在太多。曾几何时，那个一意孤行的我，自认孤高气傲，却不知自己得来的一切有大部分是他人所给予的，并不是命中注定。现在，我恍然大悟，大家都生活在有爱的时代，处处充满着感恩。哪怕是滴水之恩，我们也定会涌泉相报！

总有那么个故事铭记于心：一位贫穷的男孩子因当初小女孩的一杯牛奶之恩铭记于心，若干年之后，那时的男孩如今长成一位远近闻名的医师，在救助长大后的女孩时，他特免了女孩的昂贵医疗费。每次回想起来，我都会震一下，仅仅是因为陌生人随手给予的牛奶而回报如此大的恩惠，这是不是“太傻了点”？但是我知道，滴水之恩，当涌泉相报，不能不报，这是人的本能。

不过，这种无偿的回报，确实很少，而我某次接受的恩惠，也许现在都没能偿还。还记得那一次，身无分文的我不幸迷路，坐在不知名车上无尽的哭泣，心中做好了“露宿街头”的打算。但这时，一只莫名的手拍在我的肩上：“怎么？”我顾不得抬头，简略地把我迷路的事说出，当即也就是1秒的时间，他掏出钱递给我。僵持了数秒之后，我因得来的为数不多，却又意义重大的钱顺利抵达家中，想说的谢谢却说不出口，只换成了此后对待与我共同遭遇人的最大施舍。我知道，在远方的那位恩人一定看得见我的报答，今后一定还有更多更多的人来诠释感恩的真谛。

对待陌生人，或许大部分人都知恩图报，因为我们不好意思拖欠，但又会有谁想到，感恩于生我养我的无私父母？

每日亲切的问候，每月细心的关怀，每年耐心的照顾……从我们出生起，父母就被赋予他们应尽的义务：抚养。从出生起，我们也被如此的温室包裹着，习惯如此生活的我们早已觉得理所当然：当父母微笑着端上热茶，当父母细心地抚去我们额前的汗水，当父母忍着伤口为我们干活……我们又怎能无动于衷？从一棵小苗长成苍天大树，我们又有什么权利白白浪费父母给予的“养料”？不知道到地老天荒，我们是否还会记得父母亘古不变的容颜。

看完黄香扇枕温席的故事，心不觉为之一震。三伏盛夏，他不管自身酷热难当，也为父亲能睡上凉席而扇去席上热气；寒冬时节，他也不管全身冻得通红，也为父亲睡暖而亲身捂被。日复一日，年复一年，孝行不免令闻者感动至极。

看了这么些故事，我对感恩又有了新的认识。以前挂在嘴边的几乎是“长大后我会报答你们的”但现在，我知道，此时不知感恩，将来更待何时？但是，只要能够谅解父母，哪怕一句关切的问候，一个善意的微笑，一次轻轻地拍手……都将成为最美的报答。

当太阳懒懒的从窗口爬起来，小鸟唱起了奏鸣曲，身边响起再熟悉不过的声音：“宝贝，起床啦！”在我听来，却成为打扰我美梦的罪魁祸首。我迷迷糊糊地爬了起来，揉了揉双眼：“唔……”心中满是不情愿。刚洗漱完的我正想休息休息，却又听到“刺耳”的声音：“快点过来扫地，扫完了拖！不要睡得跟猪似的！”我无力的拿着扫帚“抚摸”地板，边磨蹭着边嘀咕：“唉，太痛苦了。”妈妈看了看我，皱了皱眉，一把夺了过去：“真是的，这么大的人扫地都不会好好扫！还是我来吧！净添乱！”我开始闹别扭：那你还叫我扫。妈妈见我撅着嘴，更是“乘胜追击”：“怎么，又不高兴了？那罚你每天都扫地！”我重重的把门关上后，心里更是感觉不公平。此后有些日子，我总故意与妈妈保持着一段距离，一个隔阂。

现在想来，那时候的自己实在是糊涂极了。不止不能体谅父母家务的辛苦，还不帮着排忧解难。为人子女实在有愧。但我相信，“今后”……不！从今以后，我一定改变自我，不让父母担心，真正将感恩做到底！

第2篇：在感恩中成长范文

    踏着动听的歌声,孩子们陆陆续续走进了多媒体教室。今天我们上第十课《孝敬父母》。这是一个古老而又永恒的话题。我希望以这堂课为契机,唤醒学生的感恩情怀。苏霍姆林斯基说“人类文明最精细的表现在情感里。”所以上课伊始,我就着手调动学生的内心情感。我用课件再现了父母一点一滴抚育他们成长的画面,从教他们蹒跚学步到陪他们一同玩耍,从精心准备每一顿饭菜到在病床前无微不至的照料,从耐心辅导他们学习到遇挫时细心的安慰,一幅幅画面像电影一样从学生眼前晃过。同学们动情地说:“以前我没有细细想过,父母为我们付出了这么多。”“爸爸妈妈真辛苦啊,我感谢我的爸爸妈妈,我长大后一定好好报答他们!”《品德与生活课程标准》指出:只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感,真实的道德体验和道德认识。”看来第一步我成功了。

    接着带领同学们阅读了一则毛泽东的故事,我问道:“毛爷爷如此孝顺父母,你为父母做过什么呢?”几位同学们迫不及待地回答 “扫地、洗碗、抹桌子”之类的话。父母给予孩子的是全部,而我们的“小皇帝”却习惯了接受,为自己的一点点付出沾沾自喜。他们需要接受一次心灵的洗礼,知道付出是人类的美德,付出是接受的前提,付出是快乐的源泉。我让孩子们把父母给予他们的与他们给予父母的以文字的形式对比排列出来,他们立刻意识到自己给予父母的太少太少,有同学发出了感叹“爸爸妈妈真伟大啊”!我又追问:“那你该为父母亲做点什么呢?”有了前面的铺垫,同学们发言很踊跃,“在父母生病的时候照顾他”“考出好成绩报答他们”“多帮他们干点家务活”,孩子们似乎已经明白了该如何做,可我还不满足。我们要感谢父母,父母给予了我们生命,抚育我们成长;我们也要感谢老师,教给我们知识,引领我们做“大写的人”;我们同样要感谢朋友,使我们感受到世界的温暖;更要感谢对手,使我们不断进取;感谢生活,感谢一切的一切。

    只有懂得感谢的人才是真正充满爱心的人。为了唤起孩子们内心深处的情愫,我让熟悉的旋律再次响起(音乐渐起),大家情不自禁地边唱边做“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”。我们都被自己的歌声打动了。有几位女同学抽噎起来,这种气氛马上感染了全班同学,大家都跟着哭了起来。这是感动的泪水,是愧疚的泪水,是希望的泪水。“孩子,你为什么流泪?”“我太对不起妈妈了,中午我还为菜不合口味和妈妈闹别扭,饭也没吃就跑出来了,妈妈刚刚还给我送面包了。”“妈妈工作忙,经常上夜班,可总是天天早起为我做早餐。”听着孩子们质朴的语言,我感觉他们一下子长大了,理解了父母的一片苦心。趁热打铁,我为孩子安排了一周的亲情作业“为父母洗脚,提拖鞋”,“给父母揉揉肩、捶捶背”,“每餐为父母盛饭”“每天送给父母一句温馨的话”等等。

    时间一天天过去了,小玮同学的妈妈在联系本上的留言让我欣喜不已,“妈妈感谢你为我做的一切,喝着你倒的水,妈妈心里特别高兴;看到你送的鲜花。妈妈心间溢满温馨。我的儿子懂事了。特别是今天中午,妈妈有事不能回来吃饭,吩咐保姆做了你一个人的饭菜。可回来一看饭菜却原封不动。妈妈心急了,以为你又调皮了。下午,你放学回家,妈妈质问了你。没想到你却说:‘我看到只有一碗饭,我吃了妈妈您就没有吃的了。’听到这话,妈妈很感动,眼泪不知不觉流了下来。”看到孩子们这么懂事,为师者何尝不是倍感欣慰呢?

    伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业,每个教师都像一片绿叶,在和煦的阳光下进行着光合作用,孕育着花,孕育着果,孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣一颗感恩的心,将感恩的种子播洒在孩子纯洁的心灵,让孩子们在感恩的滋润下茁壮成长吧!

第3篇：在感恩中成长范文

老师们、同学们：

你们好！

我演讲的题目是：在感恩中成长。

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的信任，感谢学校给予的机会，感谢长辈的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

我是个在感恩中长大的孩子。四岁的时候，我失去了亲爱的妈妈，伤心的爸爸以酗酒麻痹自己，是年老的奶奶靠着捡破烂，抚养我长大；到了上学年龄，因为家境贫穷，奶奶不得不为学费忧虑，好心的叔叔阿姨解了我们的燃眉之急，为我支付了学费。今年春天，疼爱我的奶奶因长期劳累进了医院，同学们知道我的遭遇，纷纷为我捐助。十一年来，我在别人的关爱中健康成长，因此，我很满足。每个夜晚，我躺在床上，总想着：没有慈爱的奶奶，就没有我的茁壮成长，没有社会上的好心人，就没有快乐的学校生活；没有老师、同学的处处关心，就没有家庭般的温暖。我要努力学习，因为我知道只有好好学习，将来才能有所成就，才能报答有恩于我的每一个人。

今天，我站在这里就是为了感恩。感谢父母，他们给予我生命。人们说：父母对子女的爱是最无私的。没有父母，我们来不到这个世界；没有父母，我们不可能长到现在；没有父母，我们就没有求学的机会。虽然，我的妈妈过早地离开了我，但我总不能忘怀在她怀里的幸福时光；爸爸虽然很少关怀我，但每当我生病时，他总忙碌在床前。这就是爱，父母平凡而伟大的爱。我感激他们。

感谢老师，他教给我知识，引领我做人。在我最伤心的时候，是老师的话鼓舞了我，使我有了生活的力量。我尊重老师，感激老师，我要用我的行动报答老师：在上课时认真听讲，按时保质保量地完成老师布置的作业，不撒谎欺骗老师。

感谢同学、朋友，他们让我感受到世界的温暖，在我最困难的时候，是他们给予我支持和帮助，使我一次又一次渡过了难关。

第4篇：在感恩中成长范文

从前有一个小男孩，他家徒四壁，十分贫穷，在没有办法之后，他只好上街去乞讨。在一个大雪纷飞的寒冬，他无可奈何，又要在这寒气袭人的天气去乞讨。他路过许多人家，可是却被一一拒绝了。在寒风中的他，忍不住饥饿而倒下。就在这时，一个小女孩打开了希望之门，扶起小男孩给了他一杯热牛奶，喝了热牛奶的男孩精神了许多……多年后，那个曾经给予小男孩帮助的小女孩得了一种罕见的病，巨额的医疗费他根本付不起，当她去取医疗费单的时候，她都不敢打开。最后，她还是鼓起勇气打开了医疗单，一排小字引起了她的注意；‘‘医药费已付。————一杯热牛奶。’’

她忽然明白，那位为她治疗的医生正是多年前曾经向她乞讨的小男孩！

这是什么？这就是感恩，当你给予其他人帮助时，其他人也会在你有困难时帮只你，它在我们之间无处不在。

鸟儿感谢天空，能让它自由飞翔；

小草感谢大地，能让它努力生长；

……

我感谢为我付出的爸爸，是他教会了我做人的道理；

我感谢为我付出的妈妈，是她给了我生命，哺育了我；

我感谢为我付出的老师，是老师教会了我知识；

我感谢为我付出的同学，是他们告诉了我什么是真正的友谊，团结互助……

让我们一起在感恩中成长吧！

第5篇：在感恩中成长范文

亲爱的朋友们：

你们是否还记得2008年5月12日14时28分，四川汶川发生的8。0级大地震？就是在那一息之间，天昏地暗，房屋坍塌，一切都被夷为了废墟。

这突如其来的灾难如梦一般，就是那么一瞬间，一辈子为之奋斗的家没有了，一直相依为伴的亲人没有了，就这样放眼望去，一片凄凉，天地悲容，但是，中华名族是一个有大爱的名族，他不会因此而退缩。

感恩

——13岁的小学生杨宇晴是“蓓蕾生命救助行动”的受益者，5月14日中午，她利用午休时间来到慈善总会，将自己平日积攒的26元零用钱交到工作人员手中，那些1角，五角，一元的硬币代表了一个曾受大家帮助的孩子纯洁、美好的心灵，工作人员让她留下姓名，但她说：“我的名字叫感恩。”

自强

——面对巨大的灾难，当13岁小姑娘孝廉醒来后，模糊中看到外面有亮光，接着又昏了过去，此时，一个声音唤醒她，是同学马建，孝廉哭着对他说：“马建你别走，等我死了再走吧！”马建说：“我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命里最旺盛的，你一定要坚持住。”马建一边喊着“坚持坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块，大约4个小时后，孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。

看！就是这无数动人的画面让我们深深体会到了灾区人民的感恩，自强的信念和巨大的力量。因为感恩与自强，我们义无反顾，挺身而出；因为感恩与自强我们互帮互助，共度难关；因为感恩与自强，我们互相勉励，生死相依。或许就是这些感恩与自强，让我们潸然泪下，让我们由衷的敬佩他们。

其实还有许多平凡的人，给了我们心灵的一团暖流，给了我们感动，同时也给我们上了人生中最重要的一课。虽然平凡，但是他们有一颗完整而火热的心；虽然平凡，但是他们的这份善心怎能不令世人动容；虽然平凡，但是他们的这份责任的沉重又怎能不让人肃然起敬呢？

朋友们，虽然地震让我们的心，痛过一遍又一遍；泪，流过一阵又一阵。但我们坚信，灾区人民一定会和我们一起在感恩中收获，在自强中成长！

你们的朋友：彭榆茹

第6篇：在感恩中成长范文

一、用故事融入到感恩教育，让孩子从传统中树立感恩意识

感恩是传统，是历史的积淀。五千年文明为我们幼儿感恩启蒙教育打下了良好的基础，我在下定决心进行感恩教育后，把中国传统教育中的故事引入到孩子们的课堂中。《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。我一点点地学习，了解传统中的孝的含义，在学习的空间里就和孩子们讲故事，让孩子们从传统故事中，明白了孝的重要意义。我班的杨益铭没入园前在家特别霸道，什么好吃的东西都是自己吃，从不给别人，玩具更是不给别的孩子玩。这一年孩子入园了，听到家长的叙述后，我特别关注这个孩子，果真如此，我就通过幼儿游戏和讲故事对孩子们进行孝敬老人的教育，过了些天，杨益铭的奶奶来接孩子，很高兴的对我说：“我们家的益铭简直就是变了一个人，知道把好吃的东西先让给奶奶吃了，我不知道你们是怎么教育孩子的，真的谢谢老师们”。当我听到这些孩子们在家中幼稚的孝的故事时，我深深体会到一个“孝”字，陪伴着孩子们成长，让他们从小感恩父母的养育是多么的重要！

二、靠教具融入到感恩教育，让孩子从游戏中吸收感恩乐趣

活动课上，第一个环节我 让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。在延伸活动中，我还让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

三、以真情带入到感恩教育，让孩子从现实中感受感恩传统

我曾经在班里做过这样一个调查：我问孩子们：“当你生病的时候，爸爸妈妈给你喂药，给你做好吃的，说过谢谢的请举手。”结果，举手的只有两三个人。我又问孩子们：“曾经给父母洗过脚的小朋友，请举手。”结果，没有举手的。

我不禁心头一颤：现在的孩子对于父母给他们的爱，懂得多少？是啊，现在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，处于养尊处优的位置。对于父母的辛勤付出，他们能体会多少呢？

针对这一现象，我在班里开展了一系列的“学会感恩”的活动。我要求孩子们：每周最少要为爸爸妈妈为自己做的事情说三次谢谢；每周至少给爸爸妈妈各洗一次脚；每周至少拥抱爸爸妈妈一次；每周至给爸爸妈妈做三次家务等等。通过一段时间的活动，我发现孩子们比以前更有礼貌了。家长们也反映孩子比以前更懂事、更关心人了。

让我们的孩子都学能体会到父母的恩情，学会用一颗感恩的心去体会真情，孩子就会变的越来越懂事，我们的世界就会变的越来越美好。

教书的日子是辛苦而又幸福的。慢慢的我发现，其实每一个孩子都有自己小小的内心世界，他们也渴望被关注，被理解，被认可。看着一批又一批的孩子从我这里进入小学，我还是习惯的去关注他们。作为一名乡村教师，我觉得最开心不过的就是能看着自己教过的孩子一天天一年年的长大了。孩子们的世界总是那么纯洁美好，让我也感觉到生活轻松又快乐。

我不能准确的用语言去阐释“师德”，我只是做自己认为应该做的事情，比如：有时候孩子来上学，家长忘了给孩子带饭，我就会自己花钱出去给孩子买饭吃；有时候家长因为一些原因不能及时的来学校接孩子，我就会把孩子送回家；而在上班的路上，我总是骑着一辆三轮车，不是为了省下走路的力气，而是在去学校的路上，我可以多捎几个比较顺路的孩子。这样做不仅省去了一些家长每天接送孩子的麻烦，而且自己也能多跟孩子们交流，更多的去理解他们的小小心思。

或许是因为幸运吧，我不仅加入了光荣的中国共产党组织，还担任了我们村幼儿园的园长，且多次在教学比赛中获奖。其实，在我看来获奖不是多么重要，重要的是我的教学方法得到了认可，而且孩子们都非常的喜欢我、信赖我，热情的学生家长们更会支持我，更重要的是，我那些长大成人的孩子们时常会来看我，给我讲述现在的生活和工作，他们都说在幼儿园的日子很难忘，当打拼很累的时候，总会想起幼儿园里，当有同学跌倒或犯错时，您那饱含爱意的眼神和鼓励，想想就觉得生活本该这样，有跌倒，有爬起来，没有太多复杂，要的就是心里的那份真……很多时候，跟他们聊天，我也会感悟很多，然后会更用心的去感受自己的生活。有时候我会想，这也许就是当年父亲说的“有德才有得”吧。

说到这里，或许你会发现，我喜欢把我的学生称为孩子，不是看轻幼儿教育，而是我早已把我的学生都看做了自己的孩子，而且不管他们现在有多大，在我的眼里，他们依然还是我的孩子。

一九九一年，我第一次以老师的身份踏上三尺讲台，紧张又兴奋。时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中我已经在这三尺讲台上站了二十三个春秋。很难想象，我已经把一半的人生都给了这个讲台，给了我的孩子们。但是，我没有后悔，有的只是感激。如果可以，我很希望能在讲台上多站几个春秋，多教一些孩子。

第7篇：在感恩中成长范文

雾漫伦敦，奥利弗纤弱的身影仿佛还在街道徘徊，悲惨的身世和经历无不让每一个人为之动容，从被收买到逃离再到贼窝，奥利弗受尽了折磨，他也曾抱怨上帝的不公和世道的阴险，可是他没有哭泣，他很阳光、很友善，他用自己的善良感化了贼的老婆南希，他憎恶偷盗，在被迫去偷盗时，他冒着被误会的风险去告诉主家，奥利弗善良地对待着每一个人，即使是身患重病的小偷，奥利弗也把自己的那一份粮食送给了他。付出总会有回报的，在经历了种种磨难后，奥利弗终于找到了他的姨母并得到了遗产，他不再是孤儿，上帝的天平终于倾向他那边了。

完美的结局令人欣慰，雾都孤儿已找到了爱，他的成长是坎坷的，正是因为他有一颗感恩的心，人生道路不再艰难，阳光变得灿烂，生活正因如此才变得快乐。我不像奥利弗一样有着悲惨的经历，但奥利弗却告诉了我一个谁都可以拥有，却谁都很难拥有的道理：哪就是“感恩”。生活是美丽的，花草树木，家人同学，都值得我去珍惜，去感恩，人总是在最困难时候才会发现，原来爱是那么伟大。

总是埋怨每一个人，得到的是什么？没有。生命之所以珍贵，是在于可以用行动去帮助他人，像奥利弗一样，爱身边的每一个人，即使他伤害过你，即使他抛弃过你，但只要心有感恩，伤害变成磨炼，抛弃变成自立。借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。这也是一种态度，乐观向上的态度，在人生道路上有鲜花、有荆棘，只要有感恩的心，一切都有很美，前路再困难，总有阳光和清风。

成长需要感恩，就如同种子一样，没有胚是无法成为健全的鲜花的，你我都是“雾都孤儿”，家人、朋友给我们关爱，我们应该去感恩，哪怕是声“谢谢”，是一个善意的微笑，都如同那一缕清泉，荡涤心灵的污垢，滋润至善的人性。

第8篇：在感恩中成长范文

----读《爱的教育》有感

“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对爱又有了进一步的了解：

《爱的教育》这本书一共有100多篇文章。它虽然语句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力量激励着我，那就是人世间最伟大的——爱。其中“意外的事件”最令我感动。勇敢的罗贝蒂他为了一个陌生的孩子，不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了孩子，而他则被马车撞伤了腿。

他这一出乎人之意料的举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我震撼，他自己也是个孩子啊！他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗？

的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程等。 想想往事，我们习惯了许许多多的理所当然：自己带的学习用品是给自己用的，即使别人开口向自己借了有时还编一个不借的充分理由；爸爸妈妈应该为我们准备好一切，因为这是他们的责任与义务；老师对我们应该是循循善诱，呕心沥血，因为这是老师的工作……

但是在我们烦恼时、开心时、难过时、生病时，陪在我们身边的，不是别人，是父母，这就是父母为我们付出的爱。在学习上发生困难时，在前进路上碰到挫折时，陪伴在我们身边又是谁，是老师，这就是老师为我们付出的爱。 是什么使得他们能够如此地奉献自己？是“爱”，是这个如空气般不可缺少的东西。

第9篇：在感恩中成长范文

在话语下成长

凤凰城中英文学校八（ ） 指导教师： 凤凰城中英文学校八（3）班 朱莹 指导教师：熊圣平

宁静的夜晚，当一轮明月的光亮洒向每一家每一户时，总有一把温柔而又温暖的声音在 我的耳边轻轻围绕，让我随之进入甜美的梦乡。忘不了其中的点点滴滴，也许您不知道这些 故事、这些话语一直使我对新的一天充满希望，也让我有了前进的动力。 还记得以前您每晚都给我讲的童话故事，没有一天不讲。伴着窗外的月光、知了的叫声 还有您那慈祥的面容让我安然入睡。印象最深的莫过于《小红帽》 ，知道现在我还记忆犹新， 不在剧情，而在神态。那时，您讲的绘声绘色，仿佛你讲的一切都在我的眼前。您的面部表 情随剧情的发展作出了不同的效果。声音也随故事情节的发展忽高忽低，让我深陷在剧情之 中。那时的我就这样每晚在您的故事中进入我的梦乡。谢谢您让我在我的童年能拥有许多五 光十色的梦。 然而讲童话故事的夜晚持续了很久之后，在某一天的夜晚，月亮像往常一样升起时，您 开始给我讲一些蕴含一定道理的故事。也正是这些道理让我在做人方面懂得了许多。记得您 讲过一位老婆婆有一片玉米田，在玉米田中有一个长的最好最饱满的玉米每天伸长着脖子期 盼着老婆婆能把它带回家。然而一天过去了，两天、三天，日子一天一天的过去了，玉米失 去了希望觉得老婆婆不要它了。就在这时，老婆婆终于来摘下它了并说：“这是最好的玉米， 我要把它留下来。”最后那个玉米在第二年将儿女成群！您跟我讲过：“也许你一直都相信自 己，但失败和挫折会让你泄气、自暴自弃，但为什么你不能再坚持一下呢？”所以现在我每遇 到困难时，就会想起您对我说的话。谢谢您让我懂得了许多道理，让我这颗浮躁的心平静下 来。 慢慢的，你也不给我讲故事了，变成了和我聊天、和我分享我的秘密、和我分享我的烦 恼和快乐。在那时我甚至在某一瞬间认为您不是一位母亲，而是一位和我很要好的知心朋友。 我永远也忘不了您和我聊天时的那份笑容；聊天时插入的一些温馨提示：也忘不了和您聊天 时的快乐。谢谢您愿意分担我的烦恼，让我在学校的生活中更加快乐！ 如今我已经长大了，然而依然难以忘怀每天晚上，当一轮明月升起时，您坐在我的床头 讲着、笑着，伴我进入梦乡……母亲节将至，我将送上我的祝福，愿您笑口常开，青春活力 常伴您左右！母亲，您辛苦了！