最后一天英文精选(九篇)

第1篇：最后一天英文范文

人们常说：要真正学好英语，就要培养用英语思想的能力。但是，要做到这一点是不容易的。有一个简单易行的办法可以帮助我们练习用英语思想，那就是用英语写日记。日记是十分自由的文体，不像作文，必须有正式的主题，讲究文体。日记是思想，是感情，是内心的一切。有朋友来你家作客，你可以写：We had a wonderful time together. 春节快到了，你或许可以这样写：The Spring Festival is around the corner. It's the most important occasion for the family reunion.甚至在夏天与蚊子的“斗争”也可以成为日记的内容：These annoying mosquitoes didn't seem to be afraid of the mosquito coilI burned. So I had to hang up a mosquito-net. It was fun to lie inside the net reading a favorite magazine while those unpleasant small insects were looking at me helplessly outside.

实际上，用英语写日记是最有效的练习英语写作的形式。它能够让你从各种生活细节及感受中学到最生活化、最地道的英语词语。比如：你今天吃了龙虾，英语是 lobster;你想说某个女同学堪称“校花”，那是 school beauty;考试作弊是 cheat in the exam，等等。因此，可以这么说：如果你能流利地写出好的英语日记，你的英语就已经成功了一大半。

2.写好英语日记的要点

1)养成积累词语的习惯

从某种意义上说，写英语日记又是最难的写作，因为它包罗万象，涉及到生活的各个方面，对词汇的要求特别高。因此，在日常学习中，必须做一个“有心人”，准备一本笔记本，对一些英语的习惯表达法及时记录下来，以便在以后记日记的时候可以使用。在开始记日记时，碰到一两个英语词汇不会写，不妨用汉语先写上，以后学会了英语表达，再补上去。千万不要因为一两个词写不出，就没了记英语日记的兴趣，以至放弃用英语记日记。只要你注意积累，一定会发觉自己英语日记中夹杂的汉语会越来越少，最后变为全部地道的英语日记。

2)英语日记的写作格式

日记的第一行，要写明年、月、日与星期，然后要写明当天的气候状况，如果是游记，还要写明地点。这一部分中天气状况比较难写。下面是一些常用的描写天气的英语词语：

晴 clear 阴 overcast 多云 cloudy 小雨 light rain

大雨 heavy rain 毛毛雨 drizzle 阵雨 shower

东风 east wind 南风 south wind 西风 west wind

北风 north wind 西南风 southwester 东南风 southeaster

东北风 northeaster 西北风 northwester

气温 temperature

炎热 scorching heat 寒冷 icy cold 下雪 snow

冰雹 hail 虹 rainbow

日记正文可以是叙事、描述、说明、议论等各种形式。其实，由于日记是非常随便的，因此上述文体常常结合在一起使用。日记内容取自生活，可长可短，有时无事可记，一两句也可以。切忌今天记，明天不记，三天打鱼，两天晒网，破坏了记日记的情趣。另外，日记也应该尽可能讲究一些文采，切忌写成流水账。

3)英语日记中的缩写与省略

英语日记中的第一行的月份与星期通常都是缩写的：

Sunday----Sun Monday----Mon.

Tuesday----Tues. Wednesday----Wed.

Thursday----Thur. 或 Thurs. Friday----Fri.

Saturday----Sat. January----Jan.

February----Feb. March----Mar.

April----Apr. May----May. June----Jun.

July----Jul. August----Aug.

September----Sept. October----Oct.

November----Nov. December----Dec.

另外，英语日记中由于频繁出现I，因此，常常省略，如：In the evening went with Xiao Li to the cinema. Finishing exercises, went to play tennis. 但如果省去I，会造成语义不清时，则不可省去：

My sister is good at English, but I am just so-so.

第2篇：最后一天英文范文

选择优桥，选择加拿大将是您理想的选择――加拿大是具有多元文化和先进科技的发达国家，在那里你不仅可以学习到纯正的英语，还能感受多元文化，结交新朋友，扩展视野，中国学生通过有组织有计划地到加拿大短期学习英文和在加拿大家庭短期共同居住，能够较深入接触西方优良文化传统，亲身体验西方文明社会生活。由加拿大优桥学院组织的中国学生“ESL夏令营”即是在此目的基础上组织的。

优桥学院设立于加拿大亚伯达省卡加利市中心，交通便利，资源充裕，是一所正规的实用英文专业的英文学府。在其ESL的课程中，摒弃了传统语言的ESL教学方式及课程，专为国际学生设计一系列扎实而内容丰富的课程，以使学生尽速达成所期望的目标。

如果你正在为这个暑假里到底是外出旅游还是在家补习英语而苦恼矛盾的话，那么就快来报名参加优桥学院的ESL英语夏令营吧！21天或27天的行程不仅安排了丰富多彩的游览活动，更结合了国际上最流行的ESL英语培训，让您在游览加拿大美丽风景的同时又学会了一口流利英语。结业时还可获得结业证书！更让人心动的是课程结束后特别安排落矶山三日二夜游！！不一样的经历，不一样的感受。

・四大优势

1. UBridge优桥学院――英语语言学习的最佳选择

优桥学院设立于加拿大亚伯达省卡加利市中心，交通便利，资源充裕，是一所为有志进入英语系国家大学深造之学生达成大学英文入学标准之学院，以及为一般在职人士，加强国际商业实用英文之专业英文学府，拥有优良的师资及独特教学方法引导学生快速吸收所学。

2. ESL――国际上最实用流行的英语培训

ESL是“英语作为第二语言培训课程”的缩写，该合成是专门为母语非英语人士而设立的英语培训强化课程，同时也是加拿大学校要求中国学生参加的英语培训课程。优桥学院的ESL培训夏令营，由专业教师授课；采取小班制教学，针对中国孩子的英语实际水平，着重加强参加者的会话听力和口语表达能力，强调英语会话的实际沟通与运用，结业后还可获得结业证书！

3. 科学新颖的活动安排

ESL培训夏令营充分考虑到学生的需求，不仅安排了紧凑的ESL课程，还安排丰富多彩的户外教学活动。共83节 ESL课程，每周二、四下午户外教学活动，每周一、三、五为全天英文课程，星期六、日安排家庭日及旅游活动。实地考察并认识当地的生活与文化，地点包括落矶山脉及大冰原，享誉全世界的国家公园，风光秀丽的弓湖、佩投湖、露易丝湖等。还可于7月12日参加牛仔节，它是卡加利著名的每年一度牛仔节活动，届时全世界牛仔皆会来此比赛，可以观赏到此难得的嘉年华会哦。更让人惊喜的是课程结束后还为大家特别安排落矶山三日二夜游，为你的加国之行留下最美丽的回忆！

4. 合理的收费

ESL培训夏令营活动安排紧凑，价格合理，所交纳的费用包括了学生在加国时所有开销（零用钱除外），让学生能更多参加活动项目。

第3篇：最后一天英文范文

关键词：初中英语教学 教学 效率

随着社会不断的进步和全球外语学习步调不断加快，拥有一口流利的英语已经是现代人对掌握一门外语的基本要求，同时随着英语的运用领域已经越来越广泛，也加快了英语学习的进程，而对于学生和家长来说英语的基础阶段的学习和教育尤为重要，对于如何在初中英语教学中寻找最有效的教学方法已经成为了每一个初中英语老师的基本任务，就我而言现正对此问题提出以下教学方法：

一、多元化教学法

1.多媒体教育

现代化科技发达的今天，教学模式已经可以多方面发展，除了原有的纸质的老式书本教育方式，还可以运用多媒体教育，让书本上的词汇、文章脱离黑白色的单一色彩通过图文结合方式，使学生在学习英语过程中加深印象，为英语学习打下良性基础，避免学生在初次接触英语时产生排斥感和抵触感。

2.兴趣激发

兴趣是学习的关键也是学习的原始动力。兴趣的培养可以是先天的也可以是后天的，相对其他国家英语的兴趣是先天具备的而我国对于英语的兴趣更多是后天培养出来的，就现在对于英语兴趣培养上讲无非是还是老套路从词汇、朗读、看读、猜词方面，而面对未来英语教学的模式这已经是很落后的，所以我们要有新的突破，要找寻新的方法去激发学生对英语的学习兴趣。例如可以多举办一些关于英语学习方面的小型讨论赛将学生分成多个小组并给出一定的题目让学生自行讨论，最后给出总结，让学生在讨论中发掘对英语的潜在兴趣，从而进行良性的引导，将后天的兴趣发展成学习英语的最大动力。

3.给学生更多关怀 从良师变为益友

现在很多家庭都是独生子女，对于学习方面的探讨除了来自于教师更多的是来自学生本身，但是在学生没有没有很扎实的英语根基时往往经过一番激烈讨论后却得不到想要的学习方法，所以作为一名优秀的英语教师不但要扮演严格的教师还要扮演好“朋友”，通过对学生日常学习的关怀再到日常生活关怀从良师转变为益友，作为一名优秀的老师只有俯下身来倾听学生在学习中遇到的困难，从客观的角度给学生最满意的答复，多给学生建议，多听学生的意见让学生从硬式教育模式中脱离出来，让学生和老师相处更加融洽。

4.通过随时了解观察 保持学习积极性

教师在教学的工作中应随时了解学生对于所学内容的掌握程度及时的更改教学方案和教学内容，以便于学生更容易的消化所学内容，达到有效的学习效率。同时加大对学习英语比较吃力的学生的观察力度，对每天所学的课文是否能完全理解、是否能完全掌握每天学习重点，课堂笔记是否能记录完毕、在课后是否能和其他学生就当天学习内容进行讨论等等，如教师在教学中发现有学习较为落后的学生要及时的给予帮助，让其保持对英语学习的积极性。

二、互动式教学

1.小组互互动

教师在日积月累的时间里对自己的每一名学生都有较为全面的了解，教师应该针对不同性格的学生进行有效的组合分组。如：让性格开朗的学生带动性格腼腆的学生阅读和交流能力，让记忆好的学生传授记忆不好学生有效的记忆方法等等，提高每一名学生在学习中的互动性，从而将整个班级英语学习水平往上提升。

2.师生互动

教师从良师慢慢向益友转变时就应该考虑到既然要作为学生的益友，角色扮演就必须真实，教师在课堂以外的教学场景中可以将自己也定位为一名学生或者与学生角色互换，站在学生的立场上或者是让学生站在自己的立场上去分析一些问题，从而更加透彻的知晓学生在日常学习中最需要解决学习问题是什么，并且能摒弃掉以往教学的弊端结合当下实际从而有效的拟定出更加适合当下学生英语学习的方案，让现今的英语教学方式不被社会淘汰。

3.评价互动

教师根据一定的评价准则，对学生所学知识，从不同层次不同水平进行评议，通过互评、互议、互动的形式相互促进，相互提高。

还可让学生进行相互评价，让其明了之间的差距，更加真实的了解自己现阶段的学习水平，同时在新课程理念的指导下，在教师的正确引导下，以学生为主体采取互助、交流、合作、探究的方式教学，应是新形式下中学英语教学的有效途径。

三、多途径记忆教学

现在学生对于英语的记忆方式还是比较原始的，对一个单词或是文章的记忆是否牢固仍是从其对单词或是文章的理解性中体现出来，对一个单词或是文章越是理解深刻记忆得也就越深刻，相反的对一个单词或是文章不是很理解对其的记忆牢固性就相对低。

为了让学生提高记忆水平教师们都可谓是费尽心思绞尽脑汁想尽各种办法，有效果的却占不到太大的比例，故而又回归到起点，因此很多教师已经放弃了对于学生记忆力提升的探索和研究。

其实更多的时候作为英语教师就应该打破常规，另辟蹊径多途径的寻找或发掘学生自身特殊的记忆方式，通过一些新奇的方法，激发兴奋感，加深感知印象，引导学生同时使用多种感官感知，加强对单词或文章的记忆力。

四、培养阅读能力

除了丰富的词汇量、对文章的理解能力和牢固的记忆能力，在英语学习中阅读能力占到了很重的分量，从我国开始实行英语教学起至今仍有很多学生学的是哑巴英语，看得懂写得出但是就是无法很顺畅的读出来这是一个很奇怪的现象。这现象已经存在很长时间，但真正有效的解决的方法还是很少，大多数的英语教师仍在采用“强压”的方式让学生开口阅读单词或者是文章，这样的收效胜微，多半学生在当时会记得如何去读但一转身就会忘记，所以现在让学生实现真正开口就读成为了英语教师的难题。

就此问题而言本人建议如下：

1.投其所好让其自觉阅读

学生除了在课堂之外能接触到英语外还可以在课堂之外接触到英语，更具学生自身喜好特点安排英语阅读项目。如：喜欢文学的学生可以提供一些比较好的英语刊物，投其所好让其产生阅读兴趣。对喜欢音乐的学生可以提供一些英语歌曲让其一边欣赏音乐的同时一边自觉性的阅读。

2.循循渐进法

上面提到过让性格开朗学生带动性格腼腆的学生的阅读能力，此法在现在提出的这一点上较为适用，将阅读能力不是很好的学生安排在阅读能力好的学生中，让其自身在学习中产生一个良性的比较，从而提高自身阅读能力。

总之，对于英语教育者来说在初中英语教学方法的道路上还有很多新的教学方式等着我们去探索研究。但培养学生对英语的学习是中学英语教学的重要目标，学习好英语并非一日之功，需要学生自身的努力并加以教师在教学过程中正确的教导方法使用和对学生孜孜不倦的培养，这样才能使对英语教学的研究在今后教学的道路上不断的前进，这样也才正是最有效不断探索英语教学方式的动力。

摘要：目的：本文分析初中英语教学中所遇到的问题,通过遵循基本教学原则,并结合实际探讨以解决英语教学过程中导致学生学习时所产生的排斥感和抵触感等，从而有效的调动学生学习积极性,以提高英语教学效率。

关键词：初中英语教学 教学 效率

随着社会不断的进步和全球外语学习步调不断加快，拥有一口流利的英语已经是现代人对掌握一门外语的基本要求，同时随着英语的运用领域已经越来越广泛，也加快了英语学习的进程，而对于学生和家长来说英语的基础阶段的学习和教育尤为重要，对于如何在初中英语教学中寻找最有效的教学方法已经成为了每一个初中英语老师的基本任务，就我而言现正对此问题提出以下教学方法：

一、多元化教学法

1.多媒体教育

现代化科技发达的今天，教学模式已经可以多方面发展，除了原有的纸质的老式书本教育方式，还可以运用多媒体教育，让书本上的词汇、文章脱离黑白色的单一色彩通过图文结合方式，使学生在学习英语过程中加深印象，为英语学习打下良性基础，避免学生在初次接触英语时产生排斥感和抵触感。

2.兴趣激发

兴趣是学习的关键也是学习的原始动力。兴趣的培养可以是先天的也可以是后天的，相对其他国家英语的兴趣是先天具备的而我国对于英语的兴趣更多是后天培养出来的，就现在对于英语兴趣培养上讲无非是还是老套路从词汇、朗读、看读、猜词方面，而面对未来英语教学的模式这已经是很落后的，所以我们要有新的突破，要找寻新的方法去激发学生对英语的学习兴趣。例如可以多举办一些关于英语学习方面的小型讨论赛将学生分成多个小组并给出一定的题目让学生自行讨论，最后给出总结，让学生在讨论中发掘对英语的潜在兴趣，从而进行良性的引导，将后天的兴趣发展成学习英语的最大动力。

3.给学生更多关怀 从良师变为益友

现在很多家庭都是独生子女，对于学习方面的探讨除了来自于教师更多的是来自学生本身，但是在学生没有没有很扎实的英语根基时往往经过一番激烈讨论后却得不到想要的学习方法，所以作为一名优秀的英语教师不但要扮演严格的教师还要扮演好“朋友”，通过对学生日常学习的关怀再到日常生活关怀从良师转变为益友，作为一名优秀的老师只有俯下身来倾听学生在学习中遇到的困难，从客观的角度给学生最满意的答复，多给学生建议，多听学生的意见让学生从硬式教育模式中脱离出来，让学生和老师相处更加融洽。

4.通过随时了解观察 保持学习积极性

教师在教学的工作中应随时了解学生对于所学内容的掌握程度及时的更改教学方案和教学内容，以便于学生更容易的消化所学内容，达到有效的学习效率。同时加大对学习英语比较吃力的学生的观察力度，对每天所学的课文是否能完全理解、是否能完全掌握每天学习重点，课堂笔记是否能记录完毕、在课后是否能和其他学生就当天学习内容进行讨论等等，如教师在教学中发现有学习较为落后的学生要及时的给予帮助，让其保持对英语学习的积极性。

二、互动式教学

1.小组互互动

教师在日积月累的时间里对自己的每一名学生都有较为全面的了解，教师应该针对不同性格的学生进行有效的组合分组。如：让性格开朗的学生带动性格腼腆的学生阅读和交流能力，让记忆好的学生传授记忆不好学生有效的记忆方法等等，提高每一名学生在学习中的互动性，从而将整个班级英语学习水平往上提升。

2.师生互动

教师从良师慢慢向益友转变时就应该考虑到既然要作为学生的益友，角色扮演就必须真实，教师在课堂以外的教学场景中可以将自己也定位为一名学生或者与学生角色互换，站在学生的立场上或者是让学生站在自己的立场上去分析一些问题，从而更加透彻的知晓学生在日常学习中最需要解决学习问题是什么，并且能摒弃掉以往教学的弊端结合当下实际从而有效的拟定出更加适合当下学生英语学习的方案，让现今的英语教学方式不被社会淘汰。

3.评价互动

教师根据一定的评价准则，对学生所学知识，从不同层次不同水平进行评议，通过互评、互议、互动的形式相互促进，相互提高。

还可让学生进行相互评价，让其明了之间的差距，更加真实的了解自己现阶段的学习水平，同时在新课程理念的指导下，在教师的正确引导下，以学生为主体采取互助、交流、合作、探究的方式教学，应是新形式下中学英语教学的有效途径。

三、多途径记忆教学

现在学生对于英语的记忆方式还是比较原始的，对一个单词或是文章的记忆是否牢固仍是从其对单词或是文章的理解性中体现出来，对一个单词或是文章越是理解深刻记忆得也就越深刻，相反的对一个单词或是文章不是很理解对其的记忆牢固性就相对低。

为了让学生提高记忆水平教师们都可谓是费尽心思绞尽脑汁想尽各种办法，有效果的却占不到太大的比例，故而又回归到起点，因此很多教师已经放弃了对于学生记忆力提升的探索和研究。

其实更多的时候作为英语教师就应该打破常规，另辟蹊径多途径的寻找或发掘学生自身特殊的记忆方式，通过一些新奇的方法，激发兴奋感，加深感知印象，引导学生同时使用多种感官感知，加强对单词或文章的记忆力。

四、培养阅读能力

除了丰富的词汇量、对文章的理解能力和牢固的记忆能力，在英语学习中阅读能力占到了很重的分量，从我国开始实行英语教学起至今仍有很多学生学的是哑巴英语，看得懂写得出但是就是无法很顺畅的读出来这是一个很奇怪的现象。这现象已经存在很长时间，但真正有效的解决的方法还是很少，大多数的英语教师仍在采用“强压”的方式让学生开口阅读单词或者是文章，这样的收效胜微，多半学生在当时会记得如何去读但一转身就会忘记，所以现在让学生实现真正开口就读成为了英语教师的难题。

就此问题而言本人建议如下：

1.投其所好让其自觉阅读

学生除了在课堂之外能接触到英语外还可以在课堂之外接触到英语，更具学生自身喜好特点安排英语阅读项目。如：喜欢文学的学生可以提供一些比较好的英语刊物，投其所好让其产生阅读兴趣。对喜欢音乐的学生可以提供一些英语歌曲让其一边欣赏音乐的同时一边自觉性的阅读。

2.循循渐进法

上面提到过让性格开朗学生带动性格腼腆的学生的阅读能力，此法在现在提出的这一点上较为适用，将阅读能力不是很好的学生安排在阅读能力好的学生中，让其自身在学习中产生一个良性的比较，从而提高自身阅读能力。

第4篇：最后一天英文范文

打造“疯狂”个人品牌

营销人说：名人与品牌是共生的。“疯狂英语”和“李阳”的个人品牌就是共生品牌。在“疯狂英语”推广初期，李阳的个人品牌的推广占主导地位，因为只有李阳的成功形象被人们认可，“疯狂英语”才有可能被人们接受；当“疯狂英语”成名之后，两个品牌携手共进，交相辉映；许多年过去了，“疯狂英语”早已深入人心，此时的李阳又转为辅助地位，成了“疯狂英语”的品牌形象代言人。由此看来，李阳的个人品牌在“疯狂英语”的打造过程中起着决定性作用。今天摆在人们面前的是李阳的名气和成功形象，但此前他的成名之路并不平坦。 李阳并非生来就是英语天才。小时候的李阳害羞、内向、不敢见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影。从小学到中学，这个语言木讷的“丑小鸭”都生活在父母的叹息、同学的讥讽和老师的遗憾当中，看不到将来有什么出息，英语老师更是为他伤透了脑筋。1986年，李阳从新疆试验中学高中毕业，经过一番拼搏，考进兰州大学工程力学系。第一学期期末考试中，李阳名列全年级倒数第一名，英语连续两个学期考试不及格。大学二年级上学期即将结束的时候，李阳已是13门功课不及格，他觉得很丢人，告诉自己必须从灰色的生活中突围出来。他选择了英语作为突破口，发誓要通过4个月后举行的国家英语四级考试。

很偶然的一次，李阳发现，在大声朗读英语时，注意力会变得很集中，于是他就天天跑到校内的空旷处去大喊英语。为了坚持下去，他想了两个办法：一是告诉很多同学他要每天坚持学英语、喊英语，使自己的心理上产生如果一旦放弃别人会一起嘲笑的刺激预期；另外，他还邀请了班内学习最认真的一位同学陪着他一起大喊英语。经过不懈的“疯狂”，在当年的英语四级考试中，成绩高踞全校第二名，一个考试总不及格的李阳突然成为一个英语高手，这一消息轰动了兰州大学。

初尝成功的李阳，从此开始迈上奋发进取的人生道路，他发现，在大喊的时候，性格开始发生改变，内向、自卑、害羞等人性的弱点在大喊的过程中被击碎了，精力更加集中，记忆更加深刻，自信逐渐建立起来。他想，这种方法在他的身上取得成功。于是他暗下决心：“疯狂到底”！就这样，他从兰州疯狂到广州。1992年，他在1000多人的竞争中脱颖而出，考到了广东人民广播电台英文台，工作后他才发现入选的播音员中别人都是北外、广外的研究生，只有自己是非英语专业出身的本科生。很快，李阳又成为广州地区最受欢迎的英文广播员和中国翻译工作者协会最年轻的会员。随后的几年，李阳得了个外号“万能翻译机”，曾创下过1小时400美金的口译记录和每分钟8000港元的广告配音员记录，超过香港同行，成为广州最贵的同声翻译…… 经过不懈努力而成功的传奇经历为李阳的个人品牌积累了丰富的资产，这笔资产为此后“疯狂英语”的品牌树立和推广打下了坚实的基础。如今每当人们提到“疯狂英语”的时候，总会第一时间想起黝黑脸庞、戴着眼镜、身体壮实的李阳，在人们眼里，李阳已不仅仅是一个英语教育品牌的推广者和代言人，还是一个英雄，一个偶像；成功吸引成功，李阳的成功形象正在把越来越多的人们引入“疯狂英语”的殿堂。

设计包装“疯狂”产品

为解除全中国三亿人“聋哑英语”的苦恼，为向更多的人推广自己英语成功的经验，1994年，李阳毅然辞去了电台的工作，组建了“李阳克立兹国际英语推广工作室”。

李阳设计了他的产品。首先他取了一个振奋人心的名字——“疯狂英语”。让为英语学习而苦恼的人们第一次为之“疯狂”。其次他的产品包括有形产品和无形产品。有形产品是一系列英语学习突破法的书籍和音像制品；无形成品则是一种特别的英语学习理念和方法。无疑后者才是“疯狂英语”的核心产品所在。因为英语“聋哑病”的症结在于学习者的心态不正确，不敢开口说，怕出错。“疯狂英语”学习法对症下药——李阳对“疯狂”的注释是：“百分之百的投入！忘我、忘物、忘时！排除一切杂念，克服胆怯，树立信心！打破传统、突破极限、淋漓尽致地挑战自己的潜能。”

十年来，李阳通过不断总结，摸索出一套有别于传统英语学习的英语素质教育法，如一口气法、三最法、五大发音秘诀、句子中心论、手势突破发音法……李阳研究语言教学基本规律，将复杂神秘的英语学习变成了有趣而简单的游戏。在李阳看来，学习外语不再是脑力劳动，而是体力劳动，学英语不需要冥思苦想，只需要疯狂操练。他认为，大家都知道要想跳好舞就必须去跳，要想学会游泳就必须下水去游，只是看书、听别人讲或记笔记，肯定是不会跳和游的。学英语也是一样，英语是一种语言，语言如果不说，不去交流，怎么能叫语言呢？李阳还发明了“三最口腔肌肉训练法”，也就是“最大声、最快速、最清晰”，强行发展舌部和口腔肌肉，从而达到脱口而出的地道英语……这些闻所未闻的英语学习方法彻底改变了人们学习英语的观念。人们有理由为之疯狂！

“热爱丢脸”的疯狂推广

李阳立誓要帮助三亿中国人说一口流利的英语。他带着他的“疯狂英语”，不辞辛劳，跋山涉水，向全国100余城市近2000万人送去疯狂英语快速突破法。从大庆铁人纪念馆对工人的演讲，到哈尔滨冰球馆对中学生的演讲；从北京太庙、清华大学的演讲会、到长城上带领中国人民解放军大喊英文；从在JJ迪斯科和大学生边跳舞边大喊英文，到卢沟桥爱国主义教育的同时大喊英文；从在上海和股票市场的员工大喊英文，到在湖南省毛泽东家乡带领学生喊英文……李阳的疯狂演讲所到之处，狂热的英语学习爱好者争相前往“朝圣”，把嘴角咧到耳朵上喊着：“我热爱丢脸！”场面尉为壮观。

李阳的演说极具煽动性。李阳常常面对着台下黑压压的听众口出“狂言”：“不要不好意思啊！中国将来不需要这种人，一上台之后讲不出来。要做一个自信的人！最大声！”、“我是一个自信的人！”、“最大声、最快速、最清晰，把中国肌肉变成国际肌肉”。“I enjoy losing my face（我热爱丢脸），I can speak good English（我能讲一口地道的英文）！”。台下的听众在李阳的“煽动”下，做出各种手势，勇敢地张开嘴大声重复。置身于这浓烈的气氛中，很难不被打动，不被感染！李阳进一步解释说：“重要的不是现在丢脸，而是未来会不会丢脸”，而且作为男人，作为人，应该“喉咙管粗一点，把你的自尊咽下去”，“不要让那些无聊的面子、可怕的那一点点自尊扰乱了你的成长。这一点非常重要。”

李阳常常把爱国主义精神和英语学习联系在一起。几乎每次演讲，他都沉痛地指出：“奥运会的播音员用英语公开诬蔑中国运动员服用兴奋剂，但我们的运动员因听不懂而仍然微笑着进场。”所以他严正地指出“在这全球国际化的时代，不懂英语会造成新时期的丧权辱国！”李阳向每一位学员发出倡议：“爱国就是学好英语，把自己锻造成材！爱国就是学好英语，去赚外国人的钱，增加我们伟大祖国的财富！”讲学现场，很多长期从事政治思想教育工作的专家学者都惊叹说：“人们的爱国热情和民族自豪感像火山般地爆发！”而李阳对讲学的火爆场面却感到十分自然，他说：“每个中国人心里都藏着民族的自豪感，我们要去点燃它！”在演讲中加入爱国主义的内容，从更深的层次激发了英语学习者的学习热情。

综上观之，李阳演说推广成功的原因除了他高超的演说技巧之外，更重要还在于，他不仅传播了一套行之有效的学习方法，而且传播了一种积极向上，超越自我、激发潜能的文化精神，后者往往更加令人着迷。

我有两个“疯狂”的梦想

十年磨砺，李阳成为了年轻而著名的英语口语教育专家，被誉为“英语播种机”、“教英语口语的魔术师”、“语言教学领域的摇滚明星”。

李阳有两个“疯狂”的梦想：“让三亿中国人说一口流利的英语，让三亿外国人讲一口流利的中文。”他决心为实现这两个目标而奋斗终生！李阳并不是一个空想家。十年来，他孜孜以求，除了在中国100多个城市、地区举办大规模英语素质教育巡回讲学，还在中国贫困地区援建100所李阳克立兹希望小学；带领志愿者从中国960万平方公里的边境开始一个村庄、一个城镇地普及英语；争取企业赞助向中国边远贫困地区赠送英语书籍和教学设备，让他们从小学到地道的英文并时刻把全球装在脑海里；他还在日本、韩国等亚洲国家和地区开设英语培训中心，让中国人带动亚洲地区的英语学习；在美国、日本、英国等100个国家推广中文和中国文化，进行中国文化和投资巡回演讲；在世界著名城市和名牌大学开设中文和中国文化培训中心，全面推广中文和中国文化，让中国成为世界人民向往的旅游和居住的乐园。

在为梦想而奋斗的路途中，他常常用“打击我吧！迫害我吧！让我成为真正的人！”来激励自己。他时刻地告诫自己：今天是我最后一天，我一定要努力工作，对得起我的衣食父母和国家！因为过度劳累、身体严重透支而导致的喉咙经常充血、每天呕吐、颈椎骨质增生和四肢轻度麻痹的李阳，甚至发出了“我要战死在普及英语和中文的战场上……”。多么具有英雄气概，他无愧为新时代的英雄！

透视“疯狂”营销策略

从营销的角度透视李阳的成功，我们可以发现，他的成功之道在于：

一、创新产品立下头功。根据中国英语教育消费者的特点，对传统僵化的中国英语应试教育产品作了大胆的改革和创新，允许学英语的人放弃无谓的“面子”，允许犯错误；而传统应试教育是以考试成绩作为英语学习的目标——这一制度很少允许学生犯错误，压抑学生的自尊与自信；在学习方法上，崇尚简单，从最简单的一字一句攻克英语，从最简单实用的口语大喊大叫开始学起，而传统英语教育则以枯燥的语法为基础，以考试为目的，背离了语言的听和说两大最基本的目的。

二、成功的品牌策略。李阳先是巧妙地包装和推广了个人品牌，然后再利用个人品牌打造“疯狂英语”的品牌，最后两个品牌共同发展，相映生辉。

三、独特的营销渠道策略。李阳的“疯狂”演讲在“疯狂英语”的推广中可谓功不可没。它打破了传统的课堂教育，而采用万人集会的“摇滚演唱会式”的推广，取得了出奇好的效果。

第5篇：最后一天英文范文

英雄联盟是什么?

英雄联盟是符文大陆上瓦罗然居民们用来解决纷争的组织。长期以来符文大陆上的战争不断，战火让整个瓦罗然大陆满目疮痍。瓦罗然的大法师们和一些强大的召唤师决定让所有的冲突与纷争透过一个可控制并且系统化的方式来解决处里。英雄联盟就在这样的前提下被创造了出来，其目的在于监督瓦罗然内的政治纷争得以有序处理。

身处于战争学院里的英雄们透过瓦罗然政治实体之授权，让这个组织管理所有纷争的结果。简单来说，英雄联盟就是居委会，如果李大爷觉得张奶奶很漂亮想追她，结果遭到了王大爷的反对，可是张奶奶觉得2个老头都不错，这个时候李大爷和王大爷就可以前往英雄联盟通过战斗来决定张奶奶跟谁。明白了吧?

英雄联盟怎么玩?

英雄联盟以对立的两个小队展开对战，目前有5v5和3v3两中游戏模式。游戏的目的是守护自己的符文水晶(基地)，同时摧毁对方的符文水晶。为了到达对方的符文水晶，一方英雄必须战胜对方的部队、防御建筑和英雄。

在游戏中玩家可以通过杀死对方小兵或者在战斗中杀死对方，获得金钱和经验来使自己的英雄升级，通过破坏对方防御塔也可以获取大量金钱。更多的经验能使英雄的技能增强或属性增加，而金钱则能在商店中购买更具威力的装备。

地图中分布着各色的中立怪物，英雄杀死野怪可以获得金钱和经验，不同的野怪英雄所获得的金钱和经验也不一样。

上面你提到了英雄，英雄是什么?

英雄是玩家在游戏中所控制的单位，游戏开始前每位玩家可以选择一个英雄，并且通过控制该英雄来赢得游戏的胜利。目前英雄联盟中共有72位英雄，同时官方还在制作更多的新英雄，每位英雄有6格物品栏，并可以携带2个“召唤师技能”。

英雄一般拥有有5个技能，分别是1个被动技能和4个主动技能。技能的默认快捷键分别是QWER。英雄可以通过提升自己的等级来获得技能点数，共可以获得18点技能点数，R技能可升级3次，QWE3技能可升级5次。

我们可以通过英雄在团队中的作用将英雄大致划分为以下几大类：

1、坦克类英雄(Tank)

作为一个坦克。你要吸引对方最集中的火力和牵制对方最强的输出。当然这部分的英雄都是比较抗揍的类型。

2、输出类英雄(Dps)

此类英雄的作用就是输出，输出并不是一下就要秒掉别人或者是一下打掉别人一半血。输出是一个持续性的过程。是消耗对方团队战斗力的过程。

3、爆发类英雄(carry)

爆发型英雄强大的瞬间爆发力可以直接秒掉对手，不能秒掉的都能粘着打死，最后潇洒的走掉，但是他们的共性就是很脆，如果不能瞬间击杀对方很容易死在对方的手里。

4、辅助类英雄(Support)

辅助类的英雄在游戏中起到提升友方英雄的某些属性，大部分可以治疗队友，还有一部分可以降低敌方英雄的属性。

当然在游戏中的英雄分类是非常详尽的，你可以前往我们的英雄联盟页面来寻找你喜欢的英雄：http：／／lol.省略／champion／

这个游戏的等级和其他游戏有什么不同呢?升级都需要多少经验?

英雄联盟有2个等级概念：帐号等级和英雄等级

a　帐号等级：玩家可以通过游戏后所获得的经验值来提升自己的帐号等级，目前游戏版本中最高等级为30级。要注明的是帐号等级是永久保存的，即使你退出游戏，你的游戏等级也会被保存。

帐号等级提升的好处是随着帐号等级的提升你将通过游戏系统得到一些特定的属性提升：

a.1、每升1级将获得1点“天赋点数”并解锁一个“符文插槽”。

a.2、同时随着帐号等级的提升你将可以使用更好的“召唤师技能”

3.3、30级的时候获得进入“排位赛”的资格。

(我们会在以后逐一介绍天赋、符文、召唤师技能和排位赛等相关设定)

目前版本帐号1－30级所需经验总计：40083

b　英雄等级

游戏开始时你选择的英雄默认等级为1级，可以通过击杀游戏中的敌对小兵、中立野怪、敌对英雄来提升英雄的等级。最高可升至18级。英雄等级是不被保存的，每当游戏结束的时候你的英雄不管多少级，再你开启下一场游戏的时候你都会是1级。再次强调一下英雄等级在游戏结束后是绝对不会保存的，你电脑配置多高也不行。蓝钻和QQ会员也不行，你爸是李刚都不可以。真的有很多人来问我为什么我上次练到18级这次又变成1级的问题……

英雄等级提升的好处

b.1、英雄的基础属性将获得提升

b.2、每一级可以获得1点技能点数来提升你技能的威力(共可以获得18点技能点数，R技能可升级3次，QWE3技能可升级5次。)

附：目前版本英雄1－18级所需经验　总计：19720

那提升英雄的等级是否意味着我可以使用更高级的装备和道具呢?

和其他网游所不同的是英雄联盟中的装备是没有等级需求的，所有的道具在你1级的时候都可以使用，你只是需要购买它而已。

你可以在位于英雄出生地的商店中购买和出售装备，你可以通过组合物品来合成更高级的装备，每位英雄最多可以拥有6件装备。

和DOTA所不同的是，游戏中只有一个商店可以购买物品，而且物品的合成也相当的智能。

英雄联盟中的物品大致分为为以下几类：

生命值、法力值、生命回复、法力回复、物理伤害、法术强度、护甲、魔法抗性、攻击速度、移动速度、生命偷取、法术吸血、暴击、消耗品。

部分装备还拥有可以主动释放的技能，在此就不一一例举了。

再次强调一下：不论多牛B的装备，在一场游戏结束后都会消失!

6、我想知道英雄联盟的一些特色系统

英雄联盟与DOTA很大的区别就在于拥有帐号成长系统，你可以通过提升你的帐号等级来获得更多的游戏功能。

现在版本的英雄联盟共有以下几个比较有特色系统：召唤师技能、天赋系统、符文系统、自动匹配系统。

a、召唤师技能

每场游戏开始前你都可以选择除2个召唤师技能。目前游戏中共有13种召唤师技能，例如：

召唤师可以治疗己方英雄、将英雄从任何地方传送回来、提高己方防御塔的防御力，以及其他对战斗有影响的效果。

召唤师的法术不需要消耗英雄的魔法值，但每次使用之间会有冷却时间。

召唤师获得经验值并在多人对战中得到能力的提升(即召唤师等级提升，最高为30级)，就可以使用新的召唤师技能。

a.1、新手召唤师技能推荐：

加速和治疗或加速和传送

a.2、坦克类英雄(Tank)召唤师技能推荐：

虚弱和加速或惩戒和加速

a.3、输出类英雄(Dps)召唤师技能推荐(包含爆发(carry)类英雄)：

物理英雄召唤师技能推荐：加速和　闪现　或　加速和　虚弱　或　净化和　加速

法系英雄召唤师技能推荐：闪现和　点燃

a.4、辅助类英雄(Support)召唤　师技能推荐：

洞察和　加速　或　洞察和　闪现　或　洞察和　塔防

b、天赋系统

正如上面我们提到的，帐号等级每升1级将获得1点“天赋点数”，在目前版本中共可以获得30点天赋点数。

这些点数投入在天赋系统中将提升你的基础属性、技能威力或者增强召唤师技能。

天赋技能分为：攻击类、防御类、通用类。

攻击类：提高物理、法术攻击强化偏重攻击的召唤师技能；

防御类：提高物理、法术防御及抗打击回复能力，强化偏重防御和回复的召唤师技能；

通用类：提高召唤师其他能力，强化多用途召唤师技能，减少技能冷却时间；

b.1、新手天赋推荐：

我们推荐新手玩家优先加满通用类天赋，当然针对你喜欢的不同职业我们也有不同的推荐方式

b.2、坦克类英雄(Tank)天赋推荐：

主加21点防御。把最后一个刚毅减免所有伤害4％效果点亮，然后9点可选择加通用系或者攻击系。

b.3、输出类英摊(Dps)天赋推荐(包含爆发(carry)类英雄)：

物理英雄主加21点攻击天赋，把最后的5％额外伤害天赋点亮，然后9点可选择加通用系或者防御系。

法系英雄主加9点攻击天赋，9点点出15％法术穿透，21点通用天赋；或者10点攻击天赋9点出15％法穿天赋，1点加点燃天赋20点通用天赋。

b.4、辅助类英雄(Support)天赋推荐：

第6篇：最后一天英文范文

城南旧事的作者是林海音先生，文中的主人公也是她——林英子。这本书是一本蕴含着浓浓诗意的纯美小说。作者满怀着怀旧的基调写出了这本小说。本书通过林英子的视角来看待这世界的世态炎凉。这里给大家分享一些关于城南旧事读后感作文，供大家参考。

城南旧事读后感作文1寒假中，我读了《城南旧事》这本书，这本书是林海音根据自己的亲身经历和感受而写的怀乡作品，书中通过儿童的视角——英子的眼睛来叙述故事，描绘了老北京的风景人情，同时也表达了作者本人对人生和生命体验的多重感受。书中所展示的北京城南的风光和风土人情及对父亲的那种浓浓的爱深深的把我吸引住了。

书中印象最深的就是那篇“爸爸的花儿落了，我再也不是小孩子了”。英子12岁时，病弱的爸爸要她及自己去经历，告诉她不论什么事情要自己去硬着头皮去闯，就能闯过去。当时英子心里非常矛盾，当时她爱花儿、爱生活的父亲病逝后，英子意识到她真的长大了。她负担起了生活的责任。在以后的岁月中，英子发现自己身上那种倔强的性格正是从爸爸这里继承下来的。那种失去父亲的离愁别绪、人生的悲欢离合深深的打动了我。

联想到在现实生活中的我，和英子差不多的年纪，却还在父母的呵护下享受着美好的童年。自己而英子这么小却已经担起了生活的重担，父亲的话对她的影响很大。她后来就是靠着去硬闯了的。想想我有时候不听父母的话还要和他们顶嘴，比比英子真的差得太多了。

“硬着头皮去闯”，多么好的一句话，包含着父亲对英子的无限期望和关爱。我想父母有时候也会对我说出类似的话，“学习要靠自己，学的知识别人都偷不走，知识是自己的财富。”也包含了父母对我的期望和深深的爱。我也渐渐长大了，慢慢地能理解父母话中的含义和道理了。我希望我能像英子那样懂事坚强，什么事都“硬着头皮去闯”!

城南旧事读后感作文2“爸爸的花儿落了，我再也不是小孩子”故事结束了，小英子的童年也结束了，合上书，我的心久久不能平静。

作者林海音以自己七岁到十三岁的童年生活作为故事背景，讲述了自己在老北京胡同里的景、物、人、事。本书讲述了六个故事，分别为：《冬日.童年.骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了，我再也不是小孩子》。主人公英子跟着爸妈从台湾漂洋过海来到古老的北京城。那年她刚好七岁，住在一个老胡同里，故事从这里开始了。老北京的一切让英子着迷：半疯不傻的秀贞、伤痕累累的伴妞儿、“唠叨婆”宋妈、爱笑的兰姨娘、最疼英子的父亲。书中一个个人物都栩栩如生地展现在我眼前。他们都是英子童年中最重要的人物，但他们最终还是在英子童年结束后烟消云散了。

书中让我印象最深得是第二章节惠安馆里的“疯子”秀贞，她因为极其想找到自己的孩子，使得人们都远离她。唯独小英子和她成了无微不致的好朋友。后来英子被英子的母爱震撼了，她发现：秀贞并不是疯子，而是因为寻子心切导致神精错乱，会把所有小孩都认为是她的小孩——小桂子，英子也不例外。可是英子发现了自己的好伙伴妞儿是英子的小桂子后，不禁泪如雨下，悲喜交加，悲得是妞儿竟在自己亲生母亲的眼下被继父抽打了六年，喜得是妞儿可以结束皮肉之苦。在英子的帮助下，母女俩相认了，秀贞立刻带着妞儿去寻找她的父亲，可俩人最终在深夜惨死在火车轮下……

由此，我们可以看出英子她非常善良，在朋友需要帮助下挺身而出，为朋友分担忧愁。俗话说：一方有难，八方支援。我们现实生活中就要像英子一样乐于助人。有一次，我放学后看见了一位老人在草坪上在寻找着什么。看他着急的表情，我放下书包决定和他一起找，找的过程中得知老人在草坪上带着孙子玩耍时，不小心弄丢了钥匙。最后我找到了钥匙，递给了他，他高兴得笑了。善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。

城南旧事读后感作文3童年的生活是如此令人怀念，我拥有一个多姿多彩的童年，也非常渴望知道别人的童年.因此我迷上了一本《城南旧事》来看一看林海英的童年。其中有许多有关童年的故事，但是我最难忘的是《城南旧事》的序言《冬阳·童年·骆驼队》。

故事是这样的：“骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣才给骆驼带上了铃铛。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”

这段文字我从骆驼身上看出了作者天真烂漫的童年生活，作者还是一个活泼可爱的天真的人，她拥有独特的情感，与他人不同的想法，她的想法，她想是因为拉骆驼的人挨不住长途寂寞的路程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣罢了，这天真的想法唯有在童年时候的我们才会有，成人是想都没有想过，所以我们要珍惜现在的美好时光，不要让他轻易的流逝。在我们生活中也有像林海英一样拥有天真烂漫童年的人，可是高尔基的童年却并不这样幸福，它的童年本应天真烂漫，自由自在，可是由于外国的规矩导致他们家不和，两个叔叔争权夺势，外祖父严厉无比，家里只有母亲照顾她，但也不幸早逝了，他只能靠外祖母以免受到两个叔叔的欺凌。即使如此他还是非常珍惜自己的童年，写下了《童年》。有着如此艰苦的童年生活的高尔基都这么珍惜自己的童年，何况是拥有幸福生活的我们呢?

这篇《冬阳·童年·骆驼队》和高尔基的事例够告诉我们要珍惜童年的时光，童年的生活是多么多姿多彩，我们要珍惜自由自在童年的同时，应该把握好美好时光好好学习，做一些有意义的事，更要保持一颗纯洁的童心，为我们的童年生活填上精彩的一笔。

城南旧事读后感作文4暑假里，我看了一本十分有意义的书，叫《城南旧事》。这本书讲述的是一个叫英子的小女孩长大的故事。

好奇的英子、善良的英子、勇敢的英子、正义的英子、敏感的英子、机智的英子，童年的记忆记载着英子成长的经历;惠安馆的秀贞、井边的小伙伴妞儿、蹲在草丛里的小偷、朝夕相伴的宋妈、患病去世的慈父，这些美好的人、事都随着英子的长大渐渐远去，唯一没有远去的是英子对童年的回忆。

英子有四个妹妹两个弟弟，令我十分羡慕。我们家里只有我一个孩子，每次爸爸妈妈出去上班时我就只能一个人看电视，写作业，无聊得很!我是多么希望有个弟弟或妹妹呀!哪怕一只小狗也行啊!

最让我感动的是英子的学校里有毕业生要毕业时，一到五年级的小朋友都会唱骊歌为毕业生们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有离别多······”这歌让人听了便倾然泪下，十分感人!可爱的弟弟妹妹，动人的歌声，美好的成长经历，令人十分向往!

我也有一个十分精彩的童年：小时候我在草坪上乱喊乱叫，搂着爸爸的脖子哈哈大笑，跟着姐姐一起作弄妈妈······最难忘的就是每年暑假妈妈都会带我走出家门，看看祖国的山山水水：秀美的杭州、繁华的广州、碧海蓝天的海南、风靡时尚的上海、金碧辉煌的故宫、冰城之都哈尔宾、雄伟壮阔的长城、神秘美丽的天山。在领略风景的同时也增长了我的见识。

童年像淙淙的溪水，缓缓流淌，童年是一生中最美好的时光。让我们珍惜这宝贵的童年，多看、多学，坚强、独立，让童年充满色彩!

城南旧事读后感作文5在暑假里，包老师在新华书店里买了两本书，让我们在暑假里看完。一本是《森林报》，还有一本是《城南旧事》。我可爱看了，特别是《城南旧事》，写出了童年许多有趣的事情。

这本书是林海音阿姨写的。描写出了要珍惜童年的时间，所以她以写日记的方法，回忆了她童年时光。像她写的散文集有：《窗》、《两地》、《做客美国》……等;短片小说有：《烛心》、《婚姻的故事》;长篇小说有：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》;广播剧集有：《薇薇的周记》、《林海音自选集》，这一些都是林海音小传、专集，除了写书以外，海音阿姨还写过许多文学评论，见于台湾报刊。其中海音阿姨的《窃读记》被选入小学五年级课文，《爸爸的花儿落了》被选入了初中课文。

翻到目录，看看只有6章几章故事，可页码不小哦!看出海音阿姨很爱写作文，才能成为一个有名的作家。不过，主要人物还是有的。海音阿姨(英子)、惠安馆的疯子秀贞、好朋友妞儿、爸爸，兰姨娘……在第1章英子阿姨认识了一位长得漂亮，又说她是疯子的姑娘，英子天天路过那儿和宋妈买菜，几天后就和秀贞姑娘结成了好朋友。秀贞有个失散的孩子叫小桂子，经历了千辛万苦终于找到了，却原来是妞儿!于是，秀贞带着妞儿再去寻失散的夫君。命苦的秀贞在中途不幸客死，见不到最爱的人……在这之前英子也已经离开了那个生活的胡同。

第7篇：最后一天英文范文

时间：2005年9月20日

地点：广州市天河城广场

人物：英英妈（外企白领）英英（4岁）

如果不是英英用稚嫩的童音叫妈妈，没有人会相信英英妈已是个妈咪。英英妈打扮很新潮，淡淡妆彩，紫色太阳镜、黑色紧身露脐装、明黄的七分裤、坡跟鞋，每个细节都透露着时尚。

英英妈的生活，是跟着时尚杂志上的广告走的。所以，英英出生后，育女、教女的方方面面也都跟着时尚走。奶瓶，用最好的；奶粉，用广告最火的；童车，要牌子响亮的……孩子成长的每一步，都浸润着时尚的味道。

英英刚刚懂事，英英妈就开始给英英玩电脑，还买了很多学习类的新型教育软件。

不过，英英妈并没有放弃对英英的培养。带孩子走进社会，让她了解社会交往没错吧？英英妈的聚会不少，最常去的是酒吧――整晚都是摇滚乐的那种酒吧。

英英第一次去，就被这种声音吓哭了。去了几次之后，好像也习惯了，睁着大眼睛，四处张望。英英妈笑着对朋友们说：“女儿和我一样，喜欢这些地方――而且特别能熬夜。”

英英能熬夜，因为英英妈的习惯是晚睡。

英英妈还有个习惯，就是用小童车推着英英去商场，或者旅游景点游逛。

英英妈之所以这样做，有她自己的想法：一方面，孩子可以增长些见识，让她多了解外面的世界，读万卷书，行万里路，现在不过是把这个概念换了过来，先行“万里路”。另一方面，她说自己是妈妈的时候，没有人会相信，带着孩子，既可以照顾她，还能够证明自己的身份，这也是一种时尚，英英妈愿意做这样一个时尚妈妈。

英英小时候，英英妈曾开车带她去张家界。一路上，风景怡人，英英妈很开心，英英也非常高兴，又笑又叫，累了就歪在小童车上睡着了。

可是，从张家界回来前，英英却病了，咳嗽，发烧。英英妈把她送进医院，原来，英英竟然患了呼吸道疾病。

英英妈也不知英英怎么患上了这种病，不过，她认为，既然患病，就是因为孩子的体质弱，需要锻炼和补充营养。从张家界回来后，英英妈开始带英英去健身房。她是健身房的VIP顾客，看在她的面子上，健身房并没有向英英另外收取费用。从那以后，英英妈就开始带着英英跳健身操，给她吃市面上最好的儿童补品。

不过，英英的身体状况似乎并没有得到改善，反而越来越差了。

英英妈百思不得其解：时尚就是潮流，潮流向前推进，育儿方式当然也要进步，可英英这是怎么了……

画外音：孩子的生活与成人不同。成人的生活可以时尚，带有流行色彩，并且可以经成人自由地发挥和演绎，但养育孩子，却需要科学与经验相结合。如果因为家长的时尚意识，影响了孩子的健康发育、智力发展，将得不偿失。那么，该如何养育、教育孩子？多看看养育、教育方面的知识，请教过来人，结合自己的家庭实际情况，加上家长的聪明才智，寻找最适合自家孩子养育、教育方式――别让时尚蒙住了眼睛，时尚仅是一种流行，孩子的未来却是重中之重。

养育孩子，不可被时尚蒙住眼睛。然而，随着孩子长大，面对扑天盖地的时尚影响，家长们手握家庭教育权，不知所措起来――

场景：时尚文化中的成长

时间：2005年9月22日

地点：广州市白云区某厂

人物：园园爸（私企业主）园园（5岁）

园园是个男孩子，他最喜欢的就是吃冷饮。据园园爸统计，有一次，园园竟然一刻不停地吃下去12筒冰淇淋。

园园的另一个爱好是唱流行歌曲。园园爸的手机里，存着好多歌，前些时候，特别流行《两只蝴蝶》和《老鼠爱大米》，园园爸就从网上下载了这两首歌下来。原本，园园并不喜欢玩手机，他的兴趣在《蜡笔小新》上。经常用妈妈的眉笔把眼眉描得粗粗的，哑着嗓子说：“妈妈，你看，我像不像小新。”不过，自从那天他在爸爸手机里听到那两首歌后，竟然开始学唱起流行歌来。

“亲爱的，你慢慢飞，小心前边带刺的玫瑰……”园园哼唱这支歌时，摇头晃脑地挺痴迷。妈妈听他唱这首歌，吓了一跳：现在的孩子，怎么对这些情啊爱的这么感兴趣啊？可是，她也不知该怎么责备孩子。现在几乎没有什么儿歌了，孩子不唱这种歌，唱什么啊？

园园还特别喜欢麦当劳。

那天，园园又看到了麦当劳的广告，非逼着爸爸带他去不可。恰好那天园园爸要开车去送货，特别忙，就拒绝了他。结果，爸爸走后，园园坐在地上，哭个不停，非吵着去麦当劳不可，怎么哄也哄不好，没办法，妈妈只好带着园园去了。

园园就是这样，爸爸妈妈的话，无论好坏，都有些听不进去，每天只想着，电视里的天线宝宝可不可以和他做朋友，或者，蜡笔小新又到了什么好玩的事、说了什么好玩的话。

园园与幼儿园里的小朋友，只比吃、喝、玩、穿。

一次， 幼儿园里的小朋友带了个特别的玩具，这种玩具是小朋友的长辈在国外给他买的。园园看到了，回到家里，非要爸爸给他也买一个。园园爸虽然拥有一个小企业，可是根本没有出国的机会。就算有，他也不可能花钱给园园买这么贵重的玩具。

结果，有一天，园园把那位小朋友的玩具拿回了家。园园妈问园园是怎么回事，园园说是小朋友借给他玩的。可是，第二天，园园妈送他去幼儿园时，和老师谈起这件事，老师大吃一惊，因为昨天那位小朋友就哭着向她告状了，说自己的玩具丢了，被别人偷走了。没想到，竟然在园园这里……

园园爸气坏了，狠狠地打了园园，让他记住这次教训，再也不要拿别人的东西。

不过，园园似乎并没有把这件事放在心上。

他仍然像以前一样，看到幼儿园小朋友有好东西，就会向父母要，家里不给他买，他就偷偷地拿回来。另一方面，不知什么时候，园园竟然开始学蜡笔小新，看到谁穿裙子，他就跑过去，偷偷地掀裙子，哈哈大笑……园园爸很是苦恼，这样的孩子，该怎么教育？

第8篇：最后一天英文范文

[关键词]华夷观；鸦片战争

近读特拉维斯・黑尼斯三世等著《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》一书，颇感东西方视角差异之巨，鸦片战争虽为西方侵略之战，但背后雾裹之诸多事实仍让人生发感慨，遂写一随笔，聊阐中国传统华夷观对鸦片战争之影响。

一、“华夷”观的演变

“华夷”观念（也叫夏夷观）在中国历史上源远流长。早在上古时代，“夏”与“夷”只是两个表示地域和民族的概念。《说文解字》载：“夏，中国之人也”；“夷，东方之人也”。约至春秋时期，“华夷’概念的使用开始突破地域和民族的范围，被赋予文化的意义，主要用于区别尊卑上下、文明野蛮。并以传统儒家文化为其评价标准，贬低周边民族，抬高中原华夏文化，“华夏”代表正宗、高贵、文明，“夷”则代表文化落后、蒙昧野蛮。华夏族普遍认为天圆地方，我为中心，四围皆为夷狄――文化落后、蒙昧野蛮，于是奉行周礼的诸侯国自觉到一种居高临下的优越感，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，周边的东夷、西戎、南蛮、北狄皆当臣属于我中华。

但在我国历史上“华夷”所指称的对象并不是固定不变的，其内涵随着中国疆域的变化而变化，当以前所认为的夷狄归属到统一的中原王朝后就不再是夷狄了，因为他已成为“化”民。如山东，在早期完全为东夷之地（如舜为东夷之人），后来却成为华夏文明的重要中心，又如西戎、荆楚、猃狁所生活的陇右、湖北、山西等地，都曾被视为蛮夷之地，但后来成为华夏的重要组成部分和华夏文化的重要代表。自唐宋以来，更多曾经的蛮夷、羌戎之族被纳入华夏之中，“华夏”和夷狄的内涵也在不断改变。

“华夷”观最大的变化出现在明清之际，尤其以清代为最。满人入主中原后，他们作为边疆少数民族的“夷狄”身份成为反对者攻击的目标，很多人以此为号召进行“反清复明”、“反清复汉”、“光复华夏”活动，其中最有影响的是雍正六年发生的曾静投书案，它震惊了雍正皇帝，他感到有必要为自己的统治进行辩护，于是撰写了《大义觉迷录》，并在民间广为散发。雍正在《大义觉迷录》中通过宣德、正名、示警三个方面的宣传，使整个社会在思想上对满清有了一个新的认识，并使满清统治的正统性在很大程度上得到了认可，人们渐渐接受了华夷一体的观点。当民间对满族统治者作为“夷”的排斥心理刚刚得到缓解，清统治者就不失时机的把这顶贴有“夷”字标签的帽子戴在了急于同中国进行商业往来的外国人头上，并对外国“夷”表现出更强的敌意。由此形成的新的“华夷”观念，逐渐成为从中国统治者一直到普通百姓的思维定势。

在漫长的历史过程中，华夷观念与儒家思想结合在一起，成为中国历代封建王朝的正统思想。总结其基本观念，主要有以下三点：第一，在文化上，华夏文明有礼，而各“夷”野蛮不知信义、奸滑没有道德，华夏是“天下”的文明中心，无须向蛮夷学习；第二，在政治上，中华是居于天下之中心的“天朝”，按照“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的逻辑，中国的皇帝是“天下”的主宰，蛮夷则要依附于中华，定期朝贡；第三、经济上，华夏天子“富有四海”。天朝物产丰富，从不需要与蛮夷互通有无，而外夷离开中国则难以活命。中国与外夷通商，不是互通有无的交换，而是天朝对外夷的抚恤和怜悯。

二、清政府在同英国早期交往中充分体现了“华夷”观

清政府在同英国人的早期交往中体现了强烈的“华夷”观念，完全将英国视为自己的一个藩属。在19世纪以前，中国与西方国家之间没有邦交，西方没有派遣驻华使节，我们也没有派公使到西方去，原因主要有三：其一是东西方相隔甚远、交通不便；其二是中国经济自给自足，对西洋商品没有太多需求；其三是中国不承认西方国家的平等地位。

在鸦片战争前，清朝实行一口通商制度，西方人的商业活动都被限制在广州一处，而且在广州，外国人的自由也是受到限制的。他们在广州只能与政府指定的十三家商铺进行买卖，夏秋买卖季节才可以来十三行所在地居住，冬春季节必须回到澳门，而且他们在十三行住的时候不能随便出游，也不能带“夷妇”入内；甚至禁止外国人买中国书、学习中文。

在鸦片战争前，中国的海关是自主的，朝廷所定的海关税很低，平均不超过4%，并且规定税则要公开，但地方官员隐匿政府规定，随意收税，关税一般要达到货价的20%以上，外国人每次纳税都要讨价还价。最初，外国人对清政府的通商制度虽不满意，但由于商业规模不是很大，所以还可以容忍。到18世纪末，英国工业革命开始，传统手工业逐渐被机械制造取代，大量商品需要销售市场，海外市场对英国的国计民生日益重要，而且这时英国在印度战胜了法国，使印度成为它的殖民地，由此，中国成为他们面对的最大的市场。在他们看来，中国对通商的限制，是其商业发展的最不利因素。

但当时，英国人将乾隆皇帝看作一位开明的君主，认为他们在华通商中所遇到的麻烦都是广州地方官吏做出来的，如果乾隆知道实情，必定愿意改革。所以在1793年乾隆八十大寿时，英国派全权特使马嘎尔尼（Macartney）前来祝寿。他给乾隆带来了丰厚的礼品，都是代表英国当时最先进科技的东西，如望远镜、镀铜榴弹炮、地球仪、自鸣钟、热气球等，，英政府给马嘎尔尼的训令中还要求他尽力迁就中国的礼俗，但必须保持中英的平等。而乾隆不愿将英国看作一个平等的国家，只把马噶尔尼当作藩属国的一个贡使，所以没有在皇宫而是在热河皇家狩猎场的帐篷中接待了英国的特使，并且要他行磕头跪拜礼，马噶尔尼最初不答应，后来有条件地答应，即他愿意向中国皇帝磕头，但清政府的大臣们也要向他带来的英王乔治三世的画像磕头，而且将来中国派特使到英国，也必须向英王行跪拜礼。对他的要求，清政府完全拒绝，甚至还把他的礼物堆到厕所里，乾隆在给英王的一封信中说：“你们的公使没有能力掌握我们优秀的礼节，并将这些礼节带到你们的蛮荒之地，那些奇异而且昂贵的礼物并不能打动我，我们应有尽有，你们国家的产品对我来说毫无用处。”[1]

1816年，英国又派使节安赫斯特（Amherst）第二次来华，目的也是为了两国建立邦交、中国加开通商口岸、固定公开关税、提供一个小岛作为居所和存货之处。他同样也遭遇了磕头问题，最后清政府的官员们想了一个妥协的办法，让安赫斯特向皇帝的空椅子磕头，安赫斯特同意向空椅子鞠躬、下跪，但拒绝磕头；为了让他磕头，他们在半夜叫醒大使，陪他来到皇帝的空椅子前，希望大使会因为睡得昏头昏脑而不再拒绝。在大使半睡着弯下一条腿时，中国一位大臣按住他的头，希望能迅速放到地面上去。大使还很困，眼看就要磕头，可是一位随从及时将他扶住，头最终没磕成。结果安赫斯特不但没有完成交涉任务，连嘉庆皇帝的面都没有见到。

即便是鸦片战争期间号称“开眼看世界第一人”的林则徐，他的“华夷”观和“天朝上国”思想也非常强烈，这在他写给英女王的《致英国女王书》中得到集中体现。他以一种居高临下的口吻告诉英国女王：“惟我大皇帝抚绥中外，一视同仁，利则与天下公之，害则为天下去之，盖以天地之心为心也。贵国王累世相传，皆称恭顺……窃喜贵国王深明大义，感激天恩，是以天朝柔远绥怀，倍加优礼，贸易之利垂二百年，该国所由以富庶称者，赖有此也。……谅贵国王向心，定能谕令众夷，兢兢奉法，但必晓以利害，乃知天朝法度断不可以不懔遵也。”[2]信中的用词和语气生动反映出林则徐强烈的传统华夷观念。

三、“华夷”观对第一次鸦片战争的影响

清王朝统治者及其大臣思想观念中强烈的华夷观，不仅使他们在同西方的交往中持一种高高在上的俯视态度，同时也形成了第一次鸦片战争前盲目、自大的外交特点，这对第一次鸦片战争产生了重要的影响。

第一，“华夷”观淡化了中国人的危机意识

长期以来凝固在人们思想观念中的“华夷”观念使中国人形成了一种自我为中心、愚昧骄傲、夜郎自大的民族优越意识，人们坚信中国是世界文明的中心，国力强盛，周边的蛮夷是不可能超越中国的，也是不可能给天朝上国造成任何威胁的。即便部分有识之士萌生了一些危机感，但在“华夷”观念的洪流中只能被淡化或被绞杀。

鸦片战争前夕，由于英国加紧了侵华步伐，唤起了中国少数有识之士的危机感。如萧令裕、何大庚、包士臣等人都已认识到英国“国俗急功尚利，以海贾为生，凡海口埔头有利之地咸欲争之。”敲响了夷患的警钟。但这种危机感仅在少数人中间散布，非但没有形成一股广泛的社会心理意识，反而被浓厚的华夷观念所化解。如在《孙玉庭年谱》中记载了一则细节，嘉庆皇帝问大臣孙玉庭：“英国是否富强？”孙玉庭答：“该国在西洋诸国中是大国，因此是强国；至于富嘛，是由于中国富彼才富，富不如中国。”嘉庆：“何以见得？”孙玉庭：“英国从中国买进茶叶，然后转手卖给其他小国，如果我禁止茶叶出洋，英国人就会穷得没法活命。”从他们的对话可以看出，他们本来已经知道人家的强大，但又非把人家强大的原因归于自己，在这种华尊夷卑的虚骄心态下，危机意识难以萌发。

所以当英国侵略军逼近中国时，统治阶层还感觉不到这次危机的严重性，从而战争一开始就失去先机，处处被动。

第二，“华夷”观使清政府制定了错误的对敌战略。

第一次鸦片战争前，中国人将英国人等外国人视为蛮夷，从生理、智力对其加以贬低和鄙视，认为洋人没有膝盖；他们的先进科技产品不过是奇技淫巧；认为他们在生活上完全依赖于中国，认为这些外夷对天朝是恭顺、畏惧的等等。这些对外部世界的错误认知导致他们在鸦片战争中不可能有正确的对敌战略。

如有清朝官员坚持认为夷人在陆地上将不堪一击，因为“他们的腿上都穿着衣服，而且缠裹得紧紧的，因此笔直僵硬而不能弯曲，一旦上岸，他们摔倒后很难爬起来。”，所以只须以“长梃俯击其足，便可应手即倒”。耆英称英兵在夜间“目光昏暗”；骆秉章则称英兵“以象皮铜皮包护上身，刀刃不能伤”，把外夷看成是怪物。

还有一些清朝官员看不懂当时西洋军队的队列训练，英国炮舰上的士兵上岸操练，走队列，两腿绷得笔直。清朝官员看了以后认为“洋人没有膝盖，腿不能弯，很好对付！”但一交手，便一败涂地。于是立刻惊呼，洋人有妖术！居然想出“绝招”，从民间广收马桶，置于木排之上对付洋人，“以邪驱邪”。

甚至有“开眼看世界第一人”之称的林则徐也有类似的观念。林则徐在虎门销烟后，为了加强了广州的战备，重修了虎门炮台，同时禁止茶叶、大黄等货物的出口，认为只要停止英夷必需的茶叶、大黄的供应，他们就没法活命，就能置其于死地。

在战争初期，在朝廷，主战派占据上风，在他们的认识中，英军不可能在陆地和内河接战，对英军的战斗力作了错误的估计。如林则徐认为英国兵船笨重，吃水深至数丈，只能取胜于外洋。到内河就万难转动，直是鱼游釜底，立可就擒。若至岸上，更无能力；当时出任两江总督的裕谦同样认为，英夷大炮不能登山施放，夷刀不能远刺，夷人腰硬腿直，一击即倒。类似这样的错误信息比比皆是，所以道光说：“众口一辞，信然”。道光就是根据这一认识来确定对付英军的战略方针的，在这种错误战略的指导下，清政府的失败是注定的。

第三，“华夷”观使清政府盲目自信、过于轻敌。

1840年战争爆发前夕，美国一个副领事向林则徐透露情报，说“五月前后，英吉利欲行封港，不许各国之船来粤贸易。”本来这是一件十分重要的军事情报，可是这并没有引起林则徐的注意；相反，他对美国这种说法非常反感，认为“实属妄言，悖谬已极。”在他看来，天朝的港口，英国人怎么可能封锁？他自信区区“岛夷”之邦是不可能、也不敢冒犯“天朝上国”的。

林则徐在道光十九年（1839）的禁烟中，断绝广州出海交通，派兵将十三行围起来，将包括英国商业监督义律（Charles Elliot）在内的三百五十名外国人围困在十三行，义律不能抵抗，最后只得向林则徐屈服。而此后广东水师在同英国的两只小兵船的冲突中都占据一些优势，因此林则徐对战胜这些英夷极有把握和信心，认为他们软弱而没有战斗力。

英国政府的全权代表懿律（George Elliot）率领海陆军队来华，到达广东洋面后并未展开大规模进攻，而在封锁出海口后，北上占领了定海，并率主力舰队到达大沽口。清朝士大夫们对此解释是林则徐百战百胜，英国人怕林则徐，所以才贿赂琦善将他驱逐，林则徐一离开英人就敢在广东开战了。

林则徐在奏章中称杀英夷“将如鸡狗”，表现出他把西方夷人视为“蛮狄”、未开化、毫无能力的强烈的华夷观念。林则徐在接触西方人的过程中，把他们的一些礼节视为“恭顺”、“畏怯”的表现。

近代史研究学者茅海建在分析鸦片战争中中英兵力状况后指出，和英军相比，清军在军力上占有绝对的优势，英军兵力最多时不过两万人，而清军在作为主要战区的沿海四省的军力就要达到二十五万以上；每次战役，英军都会投入其绝大部分兵力，但清政府多出于盲目自信和轻敌，仅投入其总兵力的很小一部分，所以在武器装备远落后于英军的情况下，每次战役都不可避免的处于劣势。

在第一次鸦片战争中，主张议和的琦善、耆英等人通过观察已经把中外强弱的悬殊看得很清楚了，而且公开加以宣扬，告诉国人现在面对的不是历史上的匈奴、契丹等边陲少数民族，更不是未开化的夷狄，而是实力远胜于天朝的西夷，但在清政府的士大夫阶层中很少有人相信他们，反而认为他们是卖国（今天学术界对这些人已经有了比较公允的评价），这也同样反映了“华夷”观影响下清政府的盲目自信和轻敌。

鸦片战争以清政府的彻底失败而告终，其失败的原因是多方面的，但正如我们在前面所探讨的，传统“华夷”观念对这次失败也有着不可忽略的影响。

参考文献：

[1]特拉维斯・黑尼斯三世等著，周辉荣译：《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》，生活・读书・新知三联书店，2005

第9篇：最后一天英文范文

【关键词】学习兴趣 学习习惯 学习计划

为了奠定中学阶段英语学习的基础，初一学生应该系统学习语音知识做到听说读写四会。为达到学习目标，我觉得：

首先我们要培养学生学习英语的兴趣，树立信心。

“自知者不如好之者”，学者需先立志，讲的就是这个道理。开始学英语时不要太难。我们应该从简单的，有趣的开始，从而让学生找出适合自己的学习兴趣。同时告诉学生“fromeasytodifficult.”。我们先从英文字母的写法读法教起，放慢教学速度，让每一位学生都能正确地读写英语字母。然后教授音标，让每一位学生都能独自拼读单词。做一些有关字母，音标的游戏，唱一些有关字母，音标的歌曲，学习基本的问候语，拉近学生之间的距离，增加学生对英语的热情感。

第二要养成良好的学习英语的习惯。

课前预习，最好在头一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深，新课难度来安排预习的一些时间。明确每节课的学习任务。课内专心听课，勤记笔记，努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。课后练习题量要适当。一要将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二要找出自己还不会的题目，弄懂它。并且要及时、经常、科学地复习，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。争取课内外各种机会多练习英语，学会听别人说，大胆和别人交谈。听的时间要有保证：每天听半小时。听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行，还要让学生养成经常写一小段的习惯，学生可模仿写一小段，这样既能把英文字写好，还能增强学生对英语句子的举一反三，运用自如的能力。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么不同？他们有哪些生活习惯和我们不同，又有哪些相同的地方？等等。了解了更多的文化背景，在阅读英语文段，听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。平时要积累更多单词，做好储备。因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。记忆单词和学英语一样，是没有捷径的，只能狠下功夫，要选择适合自己的背单词方法。

第三要学会制定学习计划，有计划的学习。

一要自觉的学习：自觉的找课外题做，预习，复习。二要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺，最好能够早点找一本英语中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，争取自己解出来。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。