光盘行动的实践方案精选(九篇)

第1篇：光盘行动的实践方案范文

【摘　要】作者根据在企业日常电子档案管理工作中的探索和实践，对归档电子文件原始性方面存在的问题进行探究，并提出相应的解决措施。

关键词 电子文件；原始性；问题；对策

电子文件归档后即形成电子档案，其出现为档案管理事业注入了新的活力。但电子文件的特有属性在带来独特优势的同时，因为种种原因不能保障其原始性，人们感到把握其内容原貌的困难，使其失去了档案的原始凭证作用和法律效力，从而导致其无法有效利用，给档案事业的发展带来了前所未有的挑战。笔者根据在企业日常电子档案管理工作中的探索和实践，对归档电子文件原始性方面存在的问题进行探究，并提出相应的解决措施。

一、影响电子文件原始性的突出问题

（一）保证电子文件原始性的技术难度较大。纸质档案的原始性主要是附着在文字、图像、字迹以及印章上，其内容的原始性附着在形式的原始性上，纸质文件内容的原始性很容易被确认，人们可以借助形式的原始性来证实和确认内容的原始性，其法律效力也是社会公认的。电子文件无个人笔迹特征，无书写墨迹和新旧的区别，无法借助印章或签署的字迹来判断一份电子文件是否为原件。在电子文件的形成过程中，拟稿者无法留下自己的笔迹，审批人也无法在电子文件上签发，以后也难以确定该份资料是否“原件”。因此，档案部门在对电子档案进行检测时，也很难把握其原始性。

（二）电子文件容易被删改、破坏，且不易察觉。对纸质文件的改动、添加等都会留下明显痕迹，通常不难察觉，必要时可进行专业鉴定加以辨别。电子文件在形成、传输、保存和利用过程中，容易受到外界的影响，被篡改的几率较高且不易识别，隐蔽性强。电子文件不能被肉眼直接识别，需要通过计算机软硬件系统进行处理，对电子文件内容的增删、更改和重新编辑都变得十分容易，且改动后不留痕迹；木马病毒、黑客攻击、非法篡改等不安全因素也都会造成电子文件内容的变化，且“技术门槛低”，简单易于实现，一旦被删改、复制或纂改也不易被发现；操作失误、恶意篡改等行为对电子文件的修改或破坏也是“踏雪无痕”。

（三）电子文件信息与载体可分离，具有相对独立性。在传统观念中，一旦信息与载体相分离，该文件就不是“原件”了，其原始性自然也无法得到保证。电子文件是数字化形态，形式与内容是相互独立的，内容信息与其载体分离，具有可变性和信息载体的可分离性。由于没有固定的存储载体，不仅内容易于变化，而且无法通过载体来判定电子文件的原始性。根据工作需要，电子文件采用不同的方式以不同的介质（常见如优盘、移动硬盘、光盘等）输出，特别是建立内部局域网的单位，可通过网络存储、电子邮件、共享软件等方式传递电子文件，从而使不同的文件利用者在不同的时间、不同的地点获得相同的电子文件信息，在数据下载、读取和传输过程中，信息存储载体、存储格式和显示方式都可能发生变化，中途也有可能被非法截获或更改，存在着潜在的信息被篡改的危险。

（四）电子文件对系统的依赖性强，文件信息不稳定。纸质文件一旦形成，原件中所包含的内容和形式特征就不再发生变化，人们可从这些信息上确认文件的原始性。电子文件如果没有相关信息证实其内容没有发生任何变化，便难以确认它的原始性。计算机软硬件技术的升级换代，迫使电子文件必须不断适应新的“生存环境”，这种适应往往需要改变电子文件自身结构、格式，同时硬件系统故障、软件系统的漏洞等也会导致电子文件信息内容产生变化。对于一些长期保存的电子文件，还需要定期进行复制或转换，以防信息损失。

二、保障电子文件原始性的管理措施

电子文件在其形成、处理、归档、保管和利用过程中，都存在被更改的可能，虽然一些技术措施可以防止对电子文件的篡改，但由于计算机技术的发展，技术上的漏洞使电子文件被增删篡改的可能性依然很大，从技术层面对电子文件原始性进行分析和判断的难度相当大，不仅需要制定相应的标准和规范，还要面对计算机技术不断更新所带来的很多难题和障碍。面对技术措施尚不能完全保障电子文件原始性的现实情况，笔者所在企业充分利用自主可控的管理措施保障归档电子文件的原始性，并尝试将纸质档案管理的一些工作思路和方法“移植”到电子档案管理中，取得了良好的实际效果。

（一）规范归档载体。因种种原因，一些企业在档案中还保存着软盘、优盘、移动硬盘以及可擦写光盘等介质，由于其能够轻易进行数据删除或读写覆盖等操作，不宜作为归档电子文件的脱机载体使用。随着网络技术的普及，使用内部局域网传输电子档案已在企业内部盛行，一些企业由于使用了电子文件管理系统，而未将归档文件以脱机方式存储在介质上，由于存在病毒感染、恶意篡改等潜在的安全隐患，无法满足电子文件的原始性要求。

而只读式光盘无疑是电子文件脱机归档用的最佳介质。只读光盘可供使用者一次写入多次读取，供使用者读取信息而不能追加或擦除信息，其载体的不可逆性可以有效地防止用户更改电子文件，保持电子文件的原始性。因此电子档案不论以何种方式入库，同时必须提供一份经归档人确认的只读光盘，从而确保电子文件的原始性。实际工作中对于只读光盘应统一规格，建议使用一次写入式普通标准120 型（外径120mm、内径15mm）刻录光盘, 一般选择容量为700MB（CD-R），当归档大容量数据（单个文件容量大于700MB）时选择4.7GB（DVD-R），当然考虑到节约成本因素，也可根据电子文件数据容量大小采用80 型光盘（外径80mm，内径21mm，容量200MB）, 但不可使用双弧形、名片、异形等非标型光盘。

（二）杜绝一次写入盘再次添加文件。一次写入光盘是一种不可逆的记录系统，可防止被人修改已刻录文件。但在实践中，笔者发现一次写入光盘虽无法删改之前已写入信息，但可以追加记录新文件，作为归档载体仍然存在一定风险。例如在电子文件刻录过程中可选择光盘写入方式：若选择写入方式TAO（轨道一次写入），即使是一次写入盘也可以再添加新文件，若同时选择了多重区段刻录，还可将此前刻录的文件隐藏掉，被篡改风险更大；若选择DAO 就是（光盘一次写入），就不能再添加新文件了。

因此要求归档光盘不但要使用一次写入式光盘归档，而且不得在光盘刻录过程中使用“添加新文件”功能，以杜绝潜在的覆盖、篡改等问题。我们以常用刻录软件NERO 8.0 刻录归档光盘为例，在刻录数据选择后进入界面前，将“”（红笔所圈）前的对勾去掉，否则一次写入光盘能够反复添加文件。此项必须经档案管理部门人员进行审验，确认该归档光盘选择不能添加新文件。

（三）归档载体签名确认。目前，光盘印刷技术已经非常成熟，丝网印制可以根据客户需求将文字、图形印在光盘盘面上，结实、耐刮、防水性能好，完全具备传统纸质文件“证据”的基本属性。

仿照传统纸质载体的签署方式，在电子档案归档时，我们也采取在光盘盘面背书签字的方式，明确了相关责任人。光盘加签名的方式，防止相关人员弄虚作假，同时也确认了归档光盘的原始性，进而有效地保障电子档案信息载体的原始性。

光盘盘面签名，其中注意事项有：在光盘盘面制作签名栏，光盘要求供应厂商统一印制归档信息签署栏，如文件名称、归档时间、归档人等必要信息，关键是在归档人一栏应当由归档人员本人签名确认。以前在光盘上签名存在两个问题，一是担心影响光盘质量，比如在签字过程中造成笔尖划伤盘面等；二是担心签名的长久性问题，因为普通签字笔在光盘所写的字，一方面不易附着，用劲书写时容易在光盘盘面产生划痕，对光盘安全性造成潜在影响，且遇水能够轻易擦除。笔者经实践测试，油性记号笔既不伤光盘盘面又具备签字笔不褪色的特点，若选择合适型号可作为归档光盘签名使用，如“晨光MG-2130”型的双头记号笔，采用其“极细”端笔头在光盘盘面书写时，书写顺畅、油墨快干，笔迹与一般签字笔在纸张上书写的效果一致。此法将传统的签名确认与电子载体相结合，保证电子文件的关联性、凭证性作用，从而保障了归档电子文件作为“历史记录”的原始效力。

（四）移交电子文件应附背景信息。目前，档案界对构成电子文件的三要素（内容信息、结构信息、背景信息）已形成共识，这就要求在判断电子文件原始性时，除了验证内容信息，还要注重使用适当的方法检测电子文件的结构信息和背景信息。电子文件移交单宜采用手工登记的方式，将归档人、核对人以及光盘编号等与归档信息之间进行关联，如对归档的某电子文件，归档人签字确认电子文件原始性，在移交档案部门归档时，档案部门工作人员对电子文件的字节数、容量、产生文件时间等能确保文件唯一性的信息进行一一核对后，在核对人一栏签字确认。

档案管理人员应当通过手工登记和系统自动记录相结合的方式，通过采集和确认能够实时和长期证明电子文件原始性的构成要素，将电子文件生命周期相关信息记录下来，以证明电子文件的原始性。如电子文件的各类责任者（起草者、修改者、审核者、签发者等），各类操作者( 打字员、发文者、收文者及管理者等)，有关批示、签名、印章、代码等责任凭证信息，以及文件产生时间、修改时间等信息。

第2篇：光盘行动的实践方案范文

为落实关于“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”的重要指示精神，遏制“舌尖上的浪费”，大力弘扬勤俭节约的传统美德，不断提高城市文明程度和市民文明素质。经机关工委研究，决定在全区区直机关开展“光盘行动俭养德”主题实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2020年8月至12月

二、活动范围

本次活动的范围包括全区学校、医院、机关企事业单位食堂，重点为全区机关企事业食堂

三、活动内容

重点开展好“光盘行动我承诺”、“光盘行动我代言”、“光盘行动我践行”三大主题活动，大力引导全区广大干部群众以实际行动破除铺张浪费陋习、树立勤俭节约新风。

（一）“光盘行动我承诺”网络接力活动。依托辽中号、辽中先锋e家等微信公众号，同步开展“推行光盘行动 杜绝舌尖浪费”网络接力活动，引导广大干部职工自觉摒弃不良餐桌陋习。全区机关干部要带头承诺，主动接力，示范带动广大群众转观念、破旧俗、立新风。

（二）“光盘行动我代言”典型示范活动。广泛发动各级党代表、人大代表、政协委员、道德模范、退休干部等社会各界人士，以及文明机关、文明校园、文明医院、文明家庭为光盘行动代言，传播他们的故事，宣扬他们的美德，用典型的力量去感染身边的人，引导全社会摒弃不良餐桌陋习，推动辽中文明新风全面提升。

（三）“光盘行动我践行”主题实践活动。广泛开展以培养“民以食为天，盘以光为廉”的文明餐桌意识为目标的主题实践活动。

区委综合事务服务中心、各机关企事业单位在本单位餐厅食堂开展文明餐桌、光盘行动，制定教育、管理、处罚的办法规定，用行政手段强化节约光荣、浪费可耻理念，充分发挥示范带动作用，作全社会厉行节约的表率。

区教育局负责组织学校餐厅、食堂开展“光盘行动·校园先行”活动。一要在餐厅、食堂显著位置摆设“文明餐桌、光盘行动”活动告示牌，悬挂宣传横幅、张贴宣传画、摆放宣传栏，努力营造“文明用餐、节约惜福”的师生就餐氛围。二要把光盘行动纳入文明校园、文明班级创建中，在全区各学校开展“光盘挑战赛”，评选出一批“光盘小达人”、“光盘示范校园”、“光盘示范班级”。三要推行校园餐厅分餐制度和教师陪餐制度，充分发挥分餐人员、陪餐教师、值班教师、就餐学生相互之间的指导、监督作用，确保就餐学生适度适量，吃饱为好，根据自身需要领取饭菜，杜绝剩饭剩菜现象。

四、活动要求

（一）加强组织协调。光盘行动、节俭养德是时展的必然选择和社会文明进步的标志，是培育和践行社会主义核心价值观的重要环节。各区直部门要充分认识开展光盘行动的重要性和紧迫性，加强组织领导，制定工作方案，狠抓工作落实，确保光盘行动各项工作扎实有序推进。

（二）加大宣传力度。各区直部门要精心筹划，认真做好“光盘行动俭养德”活动的宣传工作，努力营造浪费可耻、节约为荣的社会氛围，要及时宣传活动的新动态、新进展，宣传在活动中涌现出来的新典型新风尚，使活动产生更大的社会效应。

（三）建立长效机制。各单位要把“光盘行动俭养德”活动工作纳入党员干部党性修养、作风建设的重要内容；纳入各行各业的相关考核体系，推动光盘行动工作落到实处。

第3篇：光盘行动的实践方案范文

【关键词】ERP沙盘模拟 会计 初探

高职教育将能力的培养作为教育的重心，只有在富有创造性的环境和模拟真实的情景中才能真正的提高能力。在教学的过程中，将与会计内容有关的实操工具引入课堂，可以在教学过程中提高学习者的学习积极主动性，在实践的过程中是学生可以熟练掌握操作工具，从而进入更加专业课程的学习中去。ERP沙盘是面向代表优秀现代企业运营和管理技术――ERP（企业资源计划系统）创立的一种模拟体验的实验平台，也正是因为有ERP沙盘模拟的存在，才真正实现了可以在课堂上再现企业从供应、生产到营销的整个经营过程，这样的改变对会计的教学起着巨大的改革作用。

一、目前高职会计教学中的问题

（一）教学的整个过程都是以教师教学生听为主，教学成为主要内容

在许多高职院校，与会计有关的课程都是以教师教学生听讲的填鸭式教学为授课方式，课堂上的教学工具也只是由教师课前准备的课件为主，教师通过课件对学生进行讲解和演示，虽然也会提出一些问题与学生互动，但是内容也只是为强化相关知识点而设定，这种缺乏互动的填鸭式教学方式，容易使学生产生逆反心理，造成学生处于学习的被动状态，这样的结果只会使学生怀疑这些理论知识是否会在未来的工作中得到运用，因而降低了对学习这门科目的积极性。

（二）案例教学的内容抽象而又枯燥

高职院校中有关会计的教学内容都是以案例分析为主的。教学模式就是教师按照课程的内容，将与内容有关的案例和典型企业的相关资料结合在一起编成授课内容，学生可以在学习理论知识的同时参照相关案例进行分析理解，但是我们发现无论是与课程内容有关的案例还是企业的相关资料，都包含许多假设的条件，和现实中的企业经营模式存在许多的不同之处，设置的相关讨论问题也是可以通过特定模式的验证性分析的方法和理论进行解决，导致学生在整个讨论过程中感到枯燥无味并且毫无兴趣。用抽象的理论对模拟的企业场景进行分析，学生很难在脑海中形成立体的知识结构，这样的结果只会使学生对学习的内容难以产生兴趣。

（三）企业实习的机会短缺

能够将学生带进企业进行顶岗实习，与相关职业岗位近距离接触，是提高学生能力的重要平台。然而，我国许多高职院校的管理类专业并没有与相关企业形成长期合作关系，许多的实习机会都是由学生自己联系完成的，由于实习单位地点不集中，不能进行集体管理，更没有专业的领队教师进行追踪指导，这种没有明确职业目标的实习，将难以实现加强学生职业技能、提高学生职业能力的目标。虽然很多学校建立起自己的实习基地供学生学习，但由于许多相关信息都属于企业的商业机密，最关键的是这些管理活动都是由管理层进行工作的，这就使得学生更加无法接触与专业有关的实践内容了，这既是企业实习机会短缺的真正原因。

二、管理会计ERP沙盘模拟实训教学组织实施

（一）ERP沙盘模拟引入会计实践教学的必要性

据相关研究表明，人在阅读信息的时候只会记住内容的十分之一，人在用耳朵接受信息的时候只会记住内容的五分之一，而人在亲身经历以后可以记住的内容竟是五分之四，这说明，会计的实践教学对学生实践能力的提高有很强的推动作用。然而从事实出发，要想让学生进入企业进行顶岗实习，又是一件难以完成的事情。所以，我们只有通过ERP沙盘模拟教学的方法让学生在虚拟的环境中体验企业中真实的经营管理模式。ERP沙盘模拟教学从根本上解决了传统理论教学中枯燥、抽象的案例教学模式，而是将理论与实践相结合，使学生在学习过程中就能与企业相接轨，学习企业经营管理的方法，可以通过ERP沙盘进行市场模拟的运作，将学生组成多个小组，每个小组建立一个公司进行生产运营，每组代表不同的公司。在建立的公司中，一定要注重内容和形式等多方面的战略部署，无论是从原料的供应、市场的开发还是售后都要有严密的计划。在整个运行过程中，必须保证每个学生都参与进来，无论是从经营的运作、决策的制定都要与操作紧密的结合在一起。使学生在整个操作过程中，将在课堂上学到的专业知识准确运用到实践中去。

（二）成本会计ERP沙盘模拟实训教学组织实施

通过ERP沙盘模拟实训的教学，我们可以看出教学方式已经从传统的灌输式教育成功转向以学生的学习为中心的教学模式。学生已经成为奔赴战场的勇士，而教师则在后方的指挥中性进行指导，在后方指导学生如何将应学到的知识正确运用到真实的战场上面，并且在整个过程中，激发学生的潜力，发挥自己的创造力。将ERP沙盘模拟实训与会计教学紧密的结合起来，解决了在教学过程许多难题。比如说设计一场模拟大赛，将学生分成若干各小组，从企业的命名、广告的设计、货物的提供到最后的售后工作，经过一段时间，对各个企业的成绩进行评比，收入最多的获胜。在整个模拟大赛中，当遇到困境的时候，学生会努力解决问题，并且在整个工程中总结出很多经验教训，比如在广告费用的计算、选择哪家合作以及如何节省成本都是值得注意的关键问题。在整个过程中，当学生遇到不懂的书本知识时，会主动请教教师为其讲解，还有许多问题只有参与其中才能真正体会，比如一些工作常识。在整个模拟过程中，学习者不仅学习了课本中的专业知识，也在实践中总结出很多的工作经验，最关键的是在整个过程中学会了团结互助，并且提高了自己的创新能力。

（三）ERP沙盘模拟对高职会计教学的启示

将ERP沙盘模拟引入到成本会计教学中是非常重要的，将专业知识与实践中的关键环节有效的结合在一起，进行立体式教学，使学生在轻松的环境中掌握专业知识，并且在学习过程中增强了学生的学习积极性和解决问题的能力。在遇到问题时可以将专业知识合理的运用其中，正确的解决问题。ERP沙盘模拟也给我们带来了许多的启示，我们可以将会计分为几个方面进行教学：首先，我们应该从教材入手，不能再像过去一样完全按照教材进行授课，而是应该结合ERP沙盘模拟中的企业实际案例进行重组课程内容，布置工作任务进行完成，将教学过程设计为一个模拟环境，而教材仅仅是课堂中的一部分。其次，模拟真实的工作环境，ERP沙盘的核心就是仿真，将学生置于真实的工作环境中，在解决问题的过程中，可以提高学生对知识的灵活运用能力，也可以在生动的环境中调到起学生的积极主动性。最后，应该将传统的教师的教改为以学生的学为主的教学模式，在ERP沙盘中任何角色都有学生自己担任，教师只要在场外进行辅导即可，从而提高学生的应变能力。但是，现在的教学产生了严重的两极分化，一些教师仍在用枯燥的教学方式进行教学，而有些教师却将学生直接推向前方进行自我学习，置学生的未来于不顾，推卸责任。所以，一定要把握好教学的分寸，以免造成教学事故。

三、会计ERP沙盘模拟实训教学中应注意的几个问题

（一）模拟前充分了解规则

教师应该在学生阅读ERP沙盘模拟资料手册的同时将规则进行详细的说明，并且讲解模拟实验的整个过程，在过程中使学生充分了解规则体系，包括市场竞争的规则、厂房的购买、生产的要求、销售的过程以及对设备的使用及维护等。为了让学生全面了解各项规则，教师应该进行一个动态的演示，并且为了加强学生的操作能力，可以进行小组对抗比赛。

（二）模拟前积极引导学生思想

在进行ERP沙盘模拟实验开始之前提醒指导教师要积极引导学生用发展的眼光做决定，根据市场环境和竞争对手的变化调整运行策略，灵活运用所掌握的知识。例如，在刚开始将广告投入市场的时候，提醒学生注意自己的经营策略，是注重市场的打开还是产量能力的领先。在第一次展开激烈竞争时，要提醒学生在规定的时间内保质保量的将任务顺利完成，并且要让学生知道如果不能在规定时间内完成，将要承担销售额的百分之二十五的损失。在接下来的阶段，则要不断提醒学生对未来做出计划，比如研发新的产品投入市场，还有就是开拓新的市场，扩大生产线。但是因为发展阶段不同，应该更加注重资金的分配情况。最关键的让学生更多的去了解竞争对手的经营情况，做到知己知彼，百战不殆。并且要对当年的经营情况进行总结和反思，找出自己的优势和劣势，是否需要对企业的经营模式进行调整。在学生的整个经营对抗中，教师则需要在场外进行观察，找出普遍存在的问题，结合实际案例对学生进行讲解，在整个过程中引导学生将理论知识与实际相结合。但是在整个过程中，教师不应该直接将经营方式教授给学生，不要给学生提供任何经营策略，最重要的是在学生做决策的时候不能加以干涉和指正。在整个过场中，教师应该知道哪些是自己应该做的而哪些不应该做。

（三）以灵活多变的形式进行教学

在整个教学期间应该将课程设置成灵活多变的形式，具体问题具体分析。例如，在进行多组模拟对抗时，若有一组面临破产，教师则要用发展的眼光看待问题，根据企业的具体情况判定是否可以再次成功，如果可以就作为股东对企业进行投资，使企业重新盈利起来。这样以来，不仅增加了学生战胜困难的勇气，在整个过程中也提高了学生解决实际问题的能力，使学生更加积极的面对未来。

四、总结

ERP沙盘模拟实验课程的开展对传统教育具有跨时代的意义，不仅改变了过去课程中内容死板、课程枯燥无味等缺点，也填补了高职院校会计教学过程中缺乏实践的漏洞。学生可以通过沙盘模拟实验在企业中进行管理，在进行岗位体验的过程中，学生可以更加直观的认识企业，了解完成工作的每个环节，深入熟悉企业的真实运营状况，学生可以将理论与实践相结合，深入掌握理论知识。在ERP沙盘模拟实验中，可以通过对多个模拟企业几年来的经营情况的进行观察，使学生更多的了解企业的财务活动，将企业的外部环境与内部条件相结合进行财务管理工作，提高了学生的实际操作能力。ERP沙盘模拟实验将完成的活动进行总结，并且将内容总结成为相关资料提供给教师作为动态的教学案例进行课堂教学，增加了与专业有关的教学资源。所以，ERP沙盘模拟这个有效平台，不光可以成为学生提高实践操作能力的平台，也可以为教学提供更多的有效资源。

参考文献

[1]刘秋平，颜晓旭.基于ERP沙盘模拟的成本会计实践教学探讨[J].研究与创新，2011（3）.

[2]王尧.ERP沙盘模拟实验室的实训教学策略[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2013，（2）.

第4篇：光盘行动的实践方案范文

关键词 大学生 光盘行动 调查 思考

Investigation and Reflection on College Students' "Empty Plate"

――Take Changsha Medical University as an example

WANG Haiyan

（School of Nursing， Changsha Medical University， Changha， Hu'nan 410219）

Abstract Changsha Medical University 200 questionnaires and college students with some school leaders and some counselors teacher interviews revealed： students "empty plate" few in number， serious waste； " empty plate " is not deep degree of " empty plate" understanding blurred. Therefore， we should face up to college "empty plate" issue， step up publicity efforts to create public opinion atmosphere thrift； rich practice， play a positive effect of group activities； strengthen canteen management， the formation of " empty plate" long-term mechanism.

Key words college students； empty plate； investigation； reflection

1 研究背景和方法

由于各种原因，高校食堂一直都是浪费食物的重灾区，大学生“舌尖上的浪费”令人吃惊。据一项针对北京部分大学餐后剩菜剩饭情况的调查表明，倒掉的饭菜总量约为学生购买饭菜总量的三分之一。①长期以来大学校园的浪费行为，不仅增加了大学生的家庭负担，也不利于他们社会责任感的培养。因而践行“光盘行动”，以集体之力来改变高校食堂浪费严重的现状，将会对社会产生巨大的影响。

2013年5月，我们联合长沙医学院的后勤处通过问卷调查、召开座谈会、个别谈话等方式，对长沙医学院大学生的“光盘”情况开展调研。此次共发放问卷200份，回收191份，回收率为95.5%，其中有效问卷185份，占回收问卷的96.9%。

2 调查结果与分析

2.1 大学生餐盘的基本情况

2.1.1 大学生“光盘”人数不多，浪费现象严重

随着社会生活水平的日益提高，大学生铺张浪费的现象也越来越明显。②调查显示，当问到“你身边的食物浪费现象严重吗时”，有67.6%的同学选择“极普遍”；当问到“是否每餐做到‘光盘’时”，只有16.2%的学生选择了“做到”。

通过访谈还发现，大多数大学生根据自己的心情和饮食习惯对粮食随意的浪费，对“光盘行动”认识较为肤浅和模糊，浪费粮食的的感性成分高于理性成分。长沙医学院调查数据显示，真正自我践行“光盘行动”的学生所占比例很小，全校2万多名学生，真正做到“餐餐光盘”的大学生仅有120名左右，约占全校学生比例的0.6%。

2.1.2 大学生光盘意识程度不深，节约意识较浅

“光盘行动”作为一种节约的良好行动与习惯，大学生对其却不甚了解，并表现出出人意料的冷漠。大部分同学不会主动寻求对“光盘行动”的了解，仅仅是通过电视、新闻、广告知道有这个行动而已。调查显示，问及对浪费食物的看法时，46%的学生表示“想浪费就浪费，很正常的现象”；当问到“是否想过采取行动节约粮食”时，有86.7%的同学选择“否”。由此可见，当代大学生的节约意识不强。

2.2 大学生对“光盘行动”的态度

大学生作为中国的一大群体，在节约粮食方面起着至关重要作用。因此，我们调查了“是否认为现在推行‘光盘’行动是必要的”，但41.6%的学生选择了“可有可无”，29.2%的学生选择了“没有必要”；问到“对‘光盘’行动所持的态度是怎样的”，48.6%的学生选择了“有意义，但不会主动有所行动”，24.3%的学生选择了“跟随大众，不强求”，这说明大学生缺乏“光盘”的实际行动。

2.3 影响大学生“光盘”的因素

在食堂就餐的学生里，剩菜剩饭的现象相当可观。对于剩菜剩饭的原因，同学们给出的答案五花八门：58.4% 的同学因为“饭菜不合口味、难以下咽”，饭菜的色香味成为学生浪费粮食的主要原因；15.1% 的同学错估饭量，“打得太多了，吃不下”；14.1 % 的同学因为“想减肥不能吃太多”；11.4% 的同学认为“伙食糟糕”，“每天都是那几样菜”，食堂的饭菜种类也导致了学生不“光盘”的“借口”；还有2% 的同学表示自己有“剩碗底”的习惯。

3 大学生“光盘行动”的效果

3.1 “光盘行动”初见成效

调查结果显示，“光盘行动”的广泛宣传取得了一定的效果。85.4% 的同学表示“对‘光盘行动’有所了解”，知道学校在进行光盘活动，90%的同学表示他们会努力“光盘”，“毕竟粮食来之不易”，76.3% 的同学认为通过“光盘行动”的宣传，大学生更加珍惜粮食，节约意识有所提高。课题组成员通过对用餐时段的观察发现，“光盘”率总体有所提高，食堂剩菜剩饭回收量减少了40%左右。

3.2 “光盘”尚未成功， 同学仍需努力

但在践行的过程中，“光盘行动”也遇到了一些问题。浪费食物的现象虽有所改善，但中餐和晚餐时段依然比较严重；真正做到光盘的更多的是参加“光盘行动”的志愿者。餐具回收处的工作人员也说，每天中午仍然可以回收三到五桶剩菜剩饭。

4 大学生“光盘行动”的可持续措施

4.1 加大宣传力度，营造勤俭节约的舆论氛围

（1）大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念。通过发宣传单、倡议书，拉条幅、贴标语，以及搞演讲、做科研等，在校园广播“光盘”事件，宣传“光盘行动”；通过广播、内部报刊、宣传栏以及展板、网站等，一些关于“光盘行动”的宣传文字和图片，号召更多同学加入“光盘”活动，营造节约用餐的氛围。（2）充分利用网络，创造浓厚的“光盘”舆论氛围。在校园内发起“随手拍浪费”的活动，把一些同学浪费粮食的瞬间都抓拍下来，并在QQ群、微博、后勤网等进行转载，以此督促大家在平时更注意节约，也对身边的浪费行为加以关注。

4.2 丰富实践活动，发挥团体活动的积极效应

（1）丰富志愿者的“光盘”活动，巩固“光盘”队伍的基础。后勤处与课题小组将扩展志愿者“光盘”活动。鼓励更多的志愿者参加“‘光盘’行动海报设计大赛”、“光盘”突袭活动，“光盘达人”评选等，加强志愿者的监督与自我监督以及“光盘行动”的巩固与完善。（2）发挥志愿者辐射效应，形成可持续发展。在对“光盘”志愿者思想有了强大的教育之后，让志愿者自行招募身边的“光盘”志愿者，并组织签订“光盘”协议书，成立“光盘协会”。通过自身的辐射影响，使得更多的大学生了解并做到“光盘”。

4.3 加强食堂管理，形成“光盘行动”的长效机制

“光盘行动”的顺利开展，需要食堂要保质保量为师生服务，共同践行“光盘行动”。（1）建立学生和食堂的有效合作与反馈意见。为了保障“光盘行动”的开展，设立食堂饭菜监督台，即表扬栏和曝光台。学生每天评出最好的一个菜或最难以下咽的一个菜，给食堂以参考，及时对饭菜进行调整与更新，让更多的学生少浪费一些粮食。（2）学校后勤积极出动，加强对食堂饭菜质量的管理。后勤处抓住关键环节，实行精细化管理。除了及时调整菜品，吸引学生食堂用餐；要确保在食品安全的基础上，确定“半份半价，小份适价”的原则，以提高“光盘”率；此外，要求食堂所有工作人员一律使用学生餐，不得另立伙食，确保伙食质量。

本文为2013年度长沙医学院大学生德育实践项目《倡导“光盘行动”，创建节约型校园》 的成果，指导老师：王俊娜

注释

第5篇：光盘行动的实践方案范文

1设备投资与技术要求

1缩微技术：设备投资大，使用技术复杂。

一套完整的缩微设备需要投资约一百多万元，用房约近100平方米。缩微工作中，拍照、成像、阅读、拷贝等工序要求技术高、精度高，需要专业技术人员或经专门培训过的工作人员才能操作。

2光盘技术：设备简单，易推广普及。

光盘技术对设备的要求不高，在一般档案馆现有计算机设备上再附加一些设施即可。光盘管理系统具有很强的实用性，其功能设计完全可以依据档案工作的实际需要及人们利用档案的习惯，整个系统可以紧密结合实际。光盘管理系统使用方便，采用菜单式人机对话方式，操作人员稍加培训，即可按照提示进行操作。

2复制存储与成品保存

1缩微技术：复制工艺过程复杂，缩微品保存条件要求苛刻。

缩微拍摄的工艺过程较为复杂，要求很高，需要工作人员长时间的操作练习。在复制过程中，人、设备、材料、操作方法、环境等因素及每一个环节都影响缩微胶片质量。从理论上来说，缩微品可以长期保存，但缩微品保存条件要求相当苛刻。缩微品库房环境温湿度必须保持在一定范围内，还要定期卷片防止发生粘连。

2光盘技术：录入快速、精确，保管方便、简单。

光盘技术的复制录入较为简单，只需稍加培训就可操作。目前录入手段应用较多的是光电扫描仪。它可以将档案原件以图象方式输入到光盘中去。扫描仪最大的特点是快速、精确。一般A0幅面的滚筒式扫描仪的扫描分辨率可达500DPI，只要幅度不大于A0，长度不限的任何图纸均可一次扫描输入，扫描一张标准A0图分辨率300DPI约需80秒。

光盘存储密度高，一张525英寸的光盘能存储1000多兆的字节，相当于存放上万页的A4文件或相当于13盘16毫米缩微胶卷的存储量。光盘体积小，对环境要求不高，抗恶劣环境能力强，即使在平常环境下也能长期保管。

二、档案利用工作现代化过程中缩微技术与光盘技术的对比分析

1档案检索与信息输出

1缩微技术：检索较慢，输出费时。

一般情况下，胶片是以张或卷为单位进行编目，这样查阅时必然要翻阅大量的卡片，效率很低。缩微的输出是利用显示阅读器和还原复印等设备，费时，费力。

2光盘技术：检索快速、准确，输出灵活、方便。

利用计算机对光盘进行档案数据的检索，可谓快速、准确、方便。利用快速检索功能，可以在几秒钟之内，对几万数据进行查询。在查询中，可以根据自己的需求，提出查询的具体名称，也可提出需查询的大致名称，或几个名称进行组合。可进行模糊检索，使检索变得更加灵活、方便。

光盘的输出更加方便、准确。存在光盘中的文件和图纸可利用计算机很方便地输出，对一些数据还可以进行统计后打印输出。输出可以利用各种输出设备，如针式打印机、喷墨打印机、激光印字机等。现在由于采用了高质量喷墨打印机而不是绘图仪，使输出图纸的精度和速度大为提高。

2凭证作用与法律效力

1缩微技术：缩微品具有法律效力，可作凭证使用。

《档案法实施办法》对档案缩微品的法律地位作了规定：“各级各类档案馆提供利用的档案，应当逐步实现以缩微品代替原件。档案缩微品和其它复制形式的档案，载有档案收藏单位法定代表人的签名或者印章标记的，具有与档案原件同等的效力。”世界上有些国家和地区，允许缩微品作为法律上的原始证据，如：日本、美国、澳大利亚、加拿大、英格兰、苏格兰、德国、意大利等国。

2光盘技术：法律效力有待探讨，限制光盘取代档案原件。

光盘的法律效力目前处于探讨阶段。有人认为光盘技术是将原件上的文字、图像经处理后以数字形式存储，容易在输入输出时被删改，故光盘存储的档案不具有法律凭证效力。正如美国国家档案与文件管理局《关于数字图像与光盘数据贮存系统的报告》中所说：“联邦法院更愿意接受机构在日常事物处理过程中形成的档案原件作为证据”。加拿大的有关章程也提到，数字图像版本的可信度与档案原件本身并非完全一致。美国大多数政府档案馆限制数字图像技术用于永久保存的公共档案。三、缩微技术：与光盘技术长期共存。光盘技术：发展前景广阔。

1缩微技术在保存期限、法律效力、标准化等方面优于光盘技术，具有顽强的生命力。

与光盘技术相比，缩微技术是一项成熟的应用技术，已实现标准化、规范化，不少国家不仅用它管理档案、资料、图书、情报，它还被广泛应用于办公室工作和出版发行等工作。

缩微品的保存期限较长。据有关材料记载：“国外有关试验结果表明，在一定的条件下，缩微胶片寿命可达500年以上”，也有的说一般可保存100到150年。光盘技术发展至今，对其保存期限说法不一。有人断言其寿命为10－20年，有人称可长期保存。但多数专家认为光盘保存信息期限为10年以上。不同种类的光盘寿命也不尽相同。所以，在今后一段时间内，缩微技术还将因存储方面的优越性继续存在下去，和光盘技术一起促进我国档案管理现代化的发展。

2光盘技术发展咄咄逼人，应用前景广阔。

光盘技术的技术优越性是缩微技术无法与之相提并论的。目前，光盘技术的技术优势正以咄咄逼人之势迅猛发展。

光盘技术应用于档案管理，可实现档案信息的海量存储、随机快速检索、网际交流、远距离传输及档案工作的现代化管理。可以对档案实行原文管理，在不动用原文的情况下，实现档案的查询、复制和利用。能保持档案原貌，扫描后的图纸能够无失真的显示和输出，且在页码上也和原档案一致。检索快速准确、灵活多样，且可实现模糊检索。统计功能齐全，可进行各种馆藏统计和档案利用统计。能够输出档案管理所需的各类卡片、目录及报表图等。

光盘是兼有数字记录和模拟记录优点的存储介质，不仅可以记录数据，还可以记录声音、图像等各类档案，不仅可以存储档案目录，而且可以存储档案全文、档案原件如照片、图片、录像带、录音带等，能很好地解决对声像等不同载体档案的一体化管理，可节省人、财、物，还可加大开发利用档案信息的广度和深度。

光盘的应用将加速档案管理现代化进程，实现对不同载体档案的一体化管理，有利于档案管理、开发和利用。随着现代计算机技术日新月异的发展，光盘技术的更高密度、小型化和降低价格是不可逆转的趋势。其长寿耐用、统一标准问题也可望逐步解决。总之，光盘技术是一种很有发展前途的现代信息存储和利用技术，它在档案管理现代化进程中有广阔的应用前景。

参考文献：

1《中华人民共和国档案法》

2《中华人民共和国档案法实施办法》

3《欧美利用光盘技术保存档案》，刊于《中国档案》1998年第7期，王健、黄贵苏著。

第6篇：光盘行动的实践方案范文

1.交叉课程内容重复多

旅游企业形象塑造课程内容繁杂，与其它专业课程重复内容较多，如旅游企业形象调查课程内容有重复，旅游企业形象危机处理课程内容有重复，旅游企业形象案例内容有重复。因此，在组织《旅游企业形象塑造与维护》课程教学时，要根据开课专业的人才培养目标、课程体系和学时等进行科学、合理的安排，避免课程之间的重复，保证教学内容的系统性。

2.传统的教学方式不利于学生掌握教学内容

旅游企业形象塑造在教改前始终延续着传统的教学方式，即课堂讲授。这种教学方式使学生对所学的知识停留在表面，不能充分调动学生对课程的学习兴趣，学生学习的主动性和积极性较差。如讲授企业形象cis战略等实践性很强的内容时，教师只能通过课堂上对各子系统的设计和构建的叙述让学生了解授课内容，但是无法达到学生真正掌握和操作的目的。

3.实践教学内容简单，学生实践能力差

由于高职院校实践教学经费和实践教学条件有限旅游企业形象塑造在教改前仍以理论教学为主，实践教学始终处于从属地位，如做旅游企业的形象调查项目，原理性强，计算较多，学生对理论知识掌握较难，学生只能通过在教室内假定命题进行项目的设计与计算，但具体的调查过程受教学实习条件和课时少的限制而不能具体的实施，由于学生设计的方案的合理性无法在实践中得到检验，影响了学生的学习主观能动性和实践技能的提高。实训实习过程中以认知性项目为主，如企业外在特征的识别、了解知名企业形象塑造的案例等，不利于学生实践技能和创新思维的培养。

二、教学内容的改革

1.明确教学目标

在旅游企业形象塑造与维护课程教学中，首先要根据旅游企业岗位需求重点培养学生对所学知识和技能的综合应用能力；其次教师在每次授课时需要提供详细的授课方案，详细说明课程的具体安排，包括每小节课的授课目的、重点及难点，学生应完成的任务及要求，从而使课程清晰明了，利于学生明确学习方向，安排学习进度。

2.修改教学大纲，调整教学内容

教学大纲制定的是否切合实际，直接影响到人才培养质量和教学效果。对旅游企业形象塑造课程进行改革，就必须根据高职旅游相关专业人才从事的不同类别岗位的培养目标修订科学、合理的教学大纲，针对授课过程中出现的重点不突出、教学效果不理想等问题进行整合，根据学生的类别、课程的性质、培养目标调整学时数，适当地简化理论教学，重点讲授与实践操作联系紧密的理论知识，注重不同章节内容的层次性和连贯性，不断优化教学内容。

3.强化实践教学，并将实践任务纳入考核

首先，在保证不偏离教学大纲的前提下，整合实践教学内容，实践教学学时不低于教学总学时的50%，体现理论与实践并重，强化实践教学的指导思想；其次，设立独立教学实践周，安排一个星期的独立的集中实习，安排学生在校外旅游企业管理实践，将学生分为6-8人一组，布置实习任务并进行考核，通过集中实习，再次巩固学生掌握旅游企业形象的调查、设计、维护等实践技能。最后，注重产学结合，组织学生积极参与模拟创业设计活动，利用学生创业设计进行实践教学。同时充分利用校外实训基地开展现场教学，确保学生人人动手参与不同岗位，培养学生独立分析和解决问题的能力，进一步提高学生的实践技能。

三、教学方法的改革

1.灵活应用多媒体教学

为改变传统黑板的枯燥的抽象教学方法，使理论教学内容更加形象，采用网络搜集案例、图片、现场拍照等途径，制作旅游企业形象塑造教学课件，可以更清晰的传授教学内容，增强真实感，突破时间和空间的限制。多媒体教学容量大、直观性强，学生能够从不同的层次了解教学内容，便于学生在有限的时间内了解更多的知识点，起到提高教学质量的作用。多媒体教学的同时辅以板书，可以减缓多媒体的教学速度，提高学生对多媒体教学内容的理解和吸收，促进搭建良好的师生交流平台。

2.交互式光盘在教学中的运用

交互式光盘将色彩画面、配音解说、现场讲解等真实场景引入课堂，更具有直观性，增强教学效果。交互式光盘具有仿真性和交互性，使得教学内容真实可信，更便于学生自学。仅靠有限的学时就学到企业形象设计塑造的技能是不可行的，而交互式光盘可以在电脑上播放，引导学生在光盘的指导下有选择性地学习，为学生巩固学习成果提供了可能。

3.项目兴趣小组教学法

学生学习分为主动学习与被动学习两种，在教师授课过程中，学生始终是被动接受者，接受知识的效率有限。只有基于学生自身的主动学习，才能提高学习效率。在每个班级组织建立2个课程兴趣小组，在没有教师主导的情况下，学生根据自己的兴趣学习与课程相关的知识，由学生自己通过搜集资料、方案设计、方案实施来完成全部过程。使学生学习效率得到了极大提高。

四、课程教学改革成效

第7篇：光盘行动的实践方案范文

DVD光盘包含了九年义务教育的所有课程内容；教学设计循序渐进；教学重点和难点是一线优秀骨干教师、一线教研员以及编者在长期的实践工作中不断总结出来的劳动成果。教学设计和教学方法，突出的反应了新课标的新定义、新方法，DVD光盘以任务驱动和探究性的教学模式，以及学生为主体的教学方式，实现了各个科目应体现的价值。

1.树立了农村中、小学教师学习的榜样。农村中小学教师相互学习的机会不多，外出参加培训的机会更少，信息闭塞、教育教学的观念陈旧，长期这样下去必定会危及下一代。现代远程教育项目的出现，把发达地区和先进学校的资源及时地、全面地、源源不断地送到了农村学校教师面前，通过学校集体组织学习和个人学习相结合的方式，教师在观摩中分析、研究、总结、实践，使他们对新课程基本理念和体系有了进一步的认识和提高。①持续的推出新的教学观念。教师在使用DVD光盘资源的时候，首先要领会理念和实现课程价值的切合点在哪里，要反复思考如何去把教学设计不折不扣地贯穿到每节课中去、贯穿到每个教学活动、教学环节中去。这样才能使自己完整地、全面地理解基本理念。②不要死搬硬套DVD光盘教学方法。DVD光盘资源中提供了很多的教育教学方法以及案例，教师应该是认真地去琢磨其光盘执教教师的设计思想、思路以及其教学实践中学生参与的深度和广度，检查其教学活动的可操作性和效果，做到善于学习、善于借鉴，举一反三。要根据自己学生的知识底细和自己学校的条件对光盘中的活动、教学思路适当调整为适合自己学生的教学活动。

2.为农村中、小学学生提供了丰富的学习平台。光盘中参与听课的学生能够积极参与课堂，气氛非常活跃，敢于表达自己不同的见解，为农村的孩子带来了一股动力，而孩子的模仿能力很强，能有效地缩小城乡孩子的差距。光盘中的教学资源丰富，多媒体教学素材形象直观、生动、图文并茂，教师可以引用或截取其中的素材，尤其是一些可以共用的资料及各种呈现方式（图片、音视频、动画等）的素材；善于合理地利用远程教育资源优势，对提高学生的学习兴趣、开阔学生学习视野、激发学生的求知欲望，进一步提高学生认知水平和基本技能都是很有帮助的。

二、教学光盘也有它本身的缺点

学生不能主动参与，电视机教学无法与学生互动，学生被动的学习，没有主动性。学生只是一个忠实的观众，而不是真正的舞者，学生完全就是一个不折不扣的局外人，其课堂效果可想而知。教师可按照播放——引导学习、安排活动——再播放……的过程方式进行。实录中，学生参与学习的程度浅，如自学读书、合作学习等环节可越过去，安排适于本班学生实际的学习活动，尤其注意补上学生质疑的环节，因为在播放光盘时，学生可能会随机生发出问题，但却插不上言，这时应给他进行质疑的机会，以提高学习效益。

三、深刻领会，把握好尺度

第8篇：光盘行动的实践方案范文

【关健词】电子档案;保护;影响;发展

在电脑广泛应用于各个领域特别是档案的整理与保存之前,档案的整理与保存最理想的介质就是各类纸张。随着电脑的普及电子文件以其载体和载体与信息结合方式的特殊性对传统档案的整理与保护理论造成很大的冲击,电子文件与传统纸质档案在整理与保护技术上有很大的差别,这些差别将是电子时代档案整理与保护技术的新领域。

一、 电子文件定义及其特点综述

所谓电子文件是指人们在社会活动中形成的,以计算机盘片、磁盘和光盘等化学磁性材料为载体的文字材料。它主要包括电子文书、电子信件、电子报表、电子图纸等等。与纸质文件比较,电子文件有以下几个特点:

㈠ 电子文件不再是直观的纸质文件,它需要借助现代办公设备才能阅读利用;

㈡ 电子文件可以直接由计算机等现代办公设备迅速地处理和传递;

㈢ 电子文件的利用是可共享的,也不再受时间和距离的影响;

㈣ 电子文件的保存条件和环境要求与纸质档案不同,它对保存场地的面积要求不高,而对环境的温湿度、防磁性等条件的要求很高。

二、电子档案的保护

㈠ 电子文件的载体材料是磁性物质和光盘。聚酯底基是磁盘和磁带的支持体。聚酯底基具有易产生静电而吸引尘埃导致卷曲、易与磁粉脱离、伸长后不易恢复等缺点。粘和剂起着连接底基和磁粉的作用,它具有易热胀冷缩、磨损、脱落、粘连、生霉等缺点,直接影响信息再现。磁粉中的磁性氧化物颗粒的剩磁感应强度是记录和再现信息的决定因素,它极易受外磁场影响而导致退磁、消磁等。光盘是利用激光进行信息存取的,它呈圆盘状,由盘基、记录介质和保护层等部分组成。目前光盘常用的记录介质主要有碲、碲合金、硒、碳铝化合物以及一些在激光热效应作用下易产生物化性质变化的材料。这些材料不稳定、易氧化、易与碱溶液发生反应。与纸质档案载体相比,电子文件载体材料的寿命要短得多,一般仅为5―15年。实验证明,电子文件的理想温度为16℃―20℃,相对湿度为40%±5%。

㈡防止灰尘对电子文件载体的危害有特别重要的意义,在电子文件形成和使用过程中,要采取严密的防灰尘措施。灰尘一旦对电子文件载体造成危害,载体上所记录的信息可能会局部丢失,在计算机系统上便无法读出原始信息,使电子文件失去保存价值。

㈢注意避光,光盘材料的塑料保护层对紫外光极为敏感,阳光的直射会使光盘过早老化。因此,光盘要十分注意避光。不管磁盘还是光盘,定期复制是当前延长电子文件寿命的有效措施,磁盘每2年,光盘每5年转储一次,转储后的载体与原载体同样编号保存。

㈣磁场和机械震动对纸质档案无任何影响,而对电子文件的磁性载体则是最重要的影响因素。外来磁场作用于磁性载体,能使磁性涂层的剩磁发生消磁或磁化,造成信号失落或信噪比降低,破坏记录信息,影响读出效果。此外,强烈的机械震动也会影响磁性载体材料中磁分子的排列次序,造成剩磁衰减,从而破坏记录信号。因而要防止外磁场的影响,如远离强磁场,将磁性载体存放在有抗磁性的框架内或金属盒内等等,并避免强烈的机械震动。

三、电子文件对档案业务管理工作的影响

㈠ 传统的档案工作以纸质文件材料为工作对象,而应用计算机后,电子文件取代了以往的文字材料,它是由拟稿者直接写在磁盘上,并在磁盘上进行修改,一经形成后,马上存贮到办公信息数据中,由档案人员、技术人员所共享。这就使得文件与档案之间不再有明显的界限。纸质档案的管理工作经过长期实践,已总结出一套工作流程及方法、原则,如文件的立卷归档制度。文件的归档立卷工作是档案工作流程的起点,也是文书工作和档案工作的结合点,文件形成后,由文书部门收集立卷后,交档案部门管理,一般一年归档一次。而电子文件随时产生,随时更改,存贮在计算机磁盘或光盘中。因此,它对计算机有很强的依赖性。如果归档,必须以磁盘或光盘的形式移交,归档范围也不能只是“办理完毕,具有保存价值”的文件,还应包括该文件的读取软件甚至操作系统。

㈡由于电子文件信息与载体的可分离性,档案实体分类也可能将被概念分类整理所取代,因为实体分类的结果只能体现一种属性联系,这种单线排列的方式是手工操作管理档案的需要,但在当今电子文件的环境中,文件的形式特征和内容特征均发生了变化,电子文件可以通过计算机系统进行迅速、有效、多角度的整序,不再需要对它进行象纸质文件那样的分类整理。不同的用户可以根据不同的需要,利用办公自动化系统对电子文件进行自由组合分类。

第9篇：光盘行动的实践方案范文

关键词：数字档案 存储介质 格式前言：网络环境下，信息总量迅速增大，以存储为中心的第三次数字技术浪潮扑面而来。对档案部门来说，丰富的历史档案和巨大的馆藏量使数字档案的存储达到了前所未有的容量，在信息化浪潮的冲击下，电子文件、档案网站、数字档案馆汹涌而至，其营造出的信息化环境从根本上改变了档案工作的模式。面对数量巨大、类型各异的数字档案，有效存储已经成为档案工作的当务之急。本研究就将针对数字档案存储介质及格式研究这一主题进行阐述，使广大民众对这方面的内容有一个更加深入的了解。

1. 数字档案存储介质研究

数字档案主要存储介质有磁盘、磁带、光盘、缩微胶片等。共同的特点是： 1、信息的非人工识读性； 2、信息存储的高密度性； 3、信息与载体之间的可分离性； 4、各种信息媒体集成性； 5、系统的依赖性。

1.1 磁盘

磁盘包括软盘、硬盘。软盘属于保全数据能力弱的存储介质， 目前已明文规定不能作为档案的存储介质使用了。硬盘存储数据由于自身缺陷或外界因素如震动、冲击、撞击、摔落，电源故障以及温、湿度等环境因素、甚至闪电都会造成硬盘上数据的损失， 因而必须对硬盘上的数据进行备份。硬盘具有存取速度快、可靠性高等特点， 但一般不能脱机存放。

1.2 磁带

磁带体积在不断缩小，在容量、速度、可用性、可扩展性等方面也不断有新的提高， 性价比远远优于磁盘， 因此它具有旺 盛的生命力。WORM磁带的不可更改、不可追加数据的特点， 适于数据量很大的记录的写入与存储且价格便宜， 使它在国际上被公认为是档案数据存储的首选介质， 被许多政府部门推荐或指定使用。专家预言，目前还没有任何一种技术和解决方案能取代磁带的地位。磁带产品有磁带机、磁带库、磁带阵列等。

1.3 光盘

光盘是目前最好的多媒体海量信息存储载体。因为其成本低、制作简单、传递方便，因此普遍应用于重要文献资料、视听材料、多媒体节目的存储。但是单张光盘的存储容量是有限的，为了扩充光盘容量，人们还设计了光盘塔和光盘库。光盘塔是由几台或几十台光驱并联构成的， 通过软件来控制某台光驱的读写操作。光盘库实际上是可以存几十张或者几百张光盘的光盘柜，它通过机械手在无尘空间内完成光盘取放，拥有巨大的联机容量，由于在无尘环境中使用， 因此有效地延长光盘使用寿命。

1.4 感光缩微胶片

感光缩微胶片一直被认为存储档案的最理想的介质。依据《中华人民共和国档案法实施办法》第四章第二十一条规定： “各级各类档案馆提供社会利用的档案， 应当逐步实现以缩微品替代原件。档案缩微品和其他复制形式的档案载有档案收藏单位法定代表人的签名或者印章标记的， 具有与档案原件同等的效力。”

缩微品的保存期限较长， 据有关资料记载： 缩微胶片寿命可达500 年以上， 也有的说可保存 100到 150 年。美国档案保存委员会在加拿大的一次会议上了一份关于机读、人读记录的白皮书，该白皮书认为：在目前条件下，最安全、最便宜、最有保证的档案保存介质是――黑白银盐感光材料， 即 “银盐缩微胶片”。缩微胶片上信息的读取不需要复杂的硬件， 用很简单的光学仪器，一台阅读设备就行， 甚至用放大镜都能够阅读。缩微胶片是卤化银制成的， 使用的是将来也不大可能变化的技术。因此，采用缩微胶片保存档案，基本上是无风险的。

2. 数字档案存储格式研究

2.1 PDF 格式

PDF 格式是由 Adobe Systems 在1993 年 用于文件交换所发展出的文件格式，是专为印刷而设计的 Postscript 语言的后续。它的优点在于跨平台、能保留文件原有格式、开放标准，能自由授权、自由开发 PDF 兼容软件，具备与平台无关的特点，用户可以通过它的通用浏览器 Adobe Reader 在 Windows，U-NIX，Mac 等任一个系统平台上实现同一PDF 文档完全一致的读取，因此，PDF格式目前成为在网络上进行数字档案分发的理想文档格式。

2.2 TIFF 格式

TIFF 格式是由 Aldus 和 Microsoft 公司一起为 PostScript 打印研制开发的一种基于标记的、灵活的无损压缩位图图像格式，是现有图像文件格式中最复杂的一种。TIFF 具有很高的扩展性和灵活性，它主要用于应用程序之间和计算机平台之间交换文件。

2.3 JPEG 格式

JPEG 是一种以损失少量信息来换取更小巧文件的图像压缩格式，它采用有损压缩的方式去除一些冗余的图像数据，并具有调节图像质量的功能。它允许用不同的压缩比对文件进行压缩，压缩比越小，品质越好；相反，压缩比越大，品质越低。

2.4 MPEG 格式

MPEG 标准的视频压缩编码技术主要利用了具有运动补偿的帧间压缩编码技术，用以减小时间冗余度，利用 DCT 技术以减小图

像的空间冗余度，利用熵编码则在信息表示方面减小了统计冗余度。这几种技术的综合运用，大大增强了压缩性能，因此 MPEG 能够比其他压缩算法提供更好的压缩比，而且在提供高压缩比的同时，对数据的损失很小。

结语：数字档案的存储介质关系到电子档案的长期保存， 涉及到许多方法、技术、标准的建立； 这就需要社会各界， 特别是广大档案工作者在今后相当长的时期内， 刻苦学习、认真研究并逐步加以解决。至于数字档案的存储格式也有了较大的发展，各种存储格式的竞争也越发的激烈，不过各种存储格式只要能在一定时间内保持相对统一，并且在将来有更好的格式出现后，能将现有的存储格式实现无损或者低损转换，就足以保证数字档案的可持续发展。

参考文献

[1] 毛义春.电子文件长期保存在格式探析[J].北京档案，2009（12）.