加强学校管理的意见和建议精选(九篇)

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第1篇：加强学校管理的意见和建议范文

——竹溪县教师进修学校民主评议整改报告

全省中小学民主评议工作电视电话会议后，学校领导班子迅速召开了专题会议，确立了以民主评议活动为契机，打一场学风、教风、校风建设硬仗，加快学校改革步伐的工作思路。开学第一天，就在校园醒目位置挂置了“校长信箱”、召开高三年级学生座谈会，建起了学校、学生、教师、家长相互沟通的“绿色通道”。以教职工打扫教室、学生寝室迎接学生报到为起点，掀起“学生评教师、教师评校长、社会评学校”民主评议行风建设高潮。

一、民主评议的基本做法

学校严格按照省中小学民主评议工作电视电话会议及市、县教育局《关于在中小学开展民主评议工作实施意见》的要求操作。成立了由校长孙延德任组长，党支部书记解世友、纪检组长周端方为副组长，学校其他班子成员为成员的民主评议工作领导小组。制定并印发了《竹溪县教师进修学校民主评议工作实施方案》，通过召开“三会”（动员会、座谈会、讨论会）形式，借助校园广播、专栏、《学校管理简报》等平台，大力营造民主评议氛围，提高了教职工参与民主评议的自觉性、主动性和积极性。

学校确立了“实施可持续发展教育”新的办学理念，制定了“一年大变样，三年铸辉煌”的办学目标和“管理强校，质量立校，礼仪兴校”的发展思路。在民主评议活动坚持以科学发展观为指导，把民主评议工作与学校的日常教学管理工作结合起来，与时俱进，开拓创新，抓住重点，评改结合，以评促改、以评促建、以评促教、以评促管，努力使民主评议工作取得实效。

学校主动开门纳谏，以召开学生代表会、教职工会、退休教师、学生家长和社会人士座谈会，向各层次人员发放调查问卷的“四会一卷”的形式，就学校规范办学行为、教育收费、师德师风建设、校务公开及民主管理等情况，广泛征求意见和建议；在新闻媒体上《竹溪县教师进修（应用科技）学校民主评议行风承诺书》；聘请了县人大代表、县政协委员、相关单位、学生家长、退休教师担任学校行风监督员。公开民主评议热线电话、举报电话，设立了校长信箱，主动接受社会、群众的监督批评。

学校认真对待收集来的意见和建议，及时召开中层以上干部会，认真研究整改措施，明确了整改责任人、责任处室，建立了民主评议工作整改台帐。班子成员根据分工情况，牵头搞好整改自纠工作，落实整改任务。对收集的意见能解决的尽快解决，解决有困难的创造条件解决，一时无法解决的做好解释工作。截至日前已整改到位6条。

二、正在整改的问题

在民主评议活动中，共收集到12条意见和建议，除已经整改的6条外，另外6条需要整改的意见和建议是：

（一）建议学校进一步加强管理。

（二）多关心普通教师。

（三）积极争取政府扶持，扩大办学规模。

（四）改善教育教学基础设施。

（五）学生心理健康资询和教育问题

（六）信息课加大实际操作。

这些意见和建议，有学校发展中的新问题，有受经济条件制约没办好的问题，有制度落实不力，监督检查不及时的问题，更多的是需要改革和建立长效管理机制的问题。

三、强化措施，标本兼治、全面整改，努力构建和谐校园

（一）提高认识，统一思想，全面落实整改任务。学校民主评议反映出来的意见和建议，给我们敲响了警钟，指出了我们工作中的不足。我们必须把搞好整改放到关系到社会稳定、群众满意不满意的关键、学校能不能发展的高度上来认识，及时督促解决落实并及时反馈信息。在整改的基础上，修订和完善各项管理制度，形成学校行风建设长效工作机制，做到班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展，从而规范办学行为，提高办学水平，提高教职工服务意识和服务质量，办人民满意教育，尽最大可能满足人民群众对教育的需求。

（二）以践行“三基”为依托，加强制度建设，努力提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准。在学校各项工作中，树立“干不到一流就是失职、争不到第一就是落后”的观念。本着对每一位家长负责，从每一件小事做起的态度，对教育的每一个环节进行精细化管理，落实“首问责任制”和“首视责任制”，全面推行教育、教学常规工作督查制度，“刚性”化课堂教学、安全卫生、班容班貌等项工作，使学校工作作风得到根本转变,办事效率不断提高。

（三）全面落实“谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。在学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》的基础上，进一步明确各自岗位职责，做到每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言，做好防范工作，确保万无一失。

（四）完善学校的监督机制，规范学校的管理。一是进一步加强校务值班制的落实。值班干部每天挂牌上岗，深入到教室、寝室，检查教师到岗、教育教学情况及班风班貌，深入到学生食堂维持就餐秩序，了解食堂饭菜质量和工作人员的服务质量，发现问题，及时解决。二是进一步办好《学校管理简报》，发挥其引导、表彰、督促、宣传等功能，推动民主评议工作。三是加强“校长信箱”、投诉电话管理，主动接受群众的监督。

（五）进一步规范日常教学管理，加强班主任队伍的建设和管理。规范和落实教师听课评课、集体备课、作业批改、资料征订等各项制度，加大检查和奖罚力度。要求班主任从全面关心学生的成长出发，多点耐心少点急躁，多点爱心少点歧视，多点宽容少点严厉，多点和蔼少点训斥，努力培养学生良好的学习习惯和道德品质。充分发挥学校心理咨询室的作用，发动全体教师对学生“帮学习、帮思想、帮生活、心理疏导”，班主任和课任教师有目的、有计划地找各类学生谈心交流，根据实际情况给予学生帮助和辅导，加强与家长和沟通与交流。

（六）由于多年来职业教育的发展没有得到应有的重视，职业教育必须的实习实训设施设备严重短缺，影响学校的发展。学校一是积极向上争取，获得政府的扶持。二是向内挖潜，挤出资金，添置一些设施设备，并通过加强管理，延长设施设备使用寿命。三是寻求社会力量的帮助，横与有实力的中专“强强联合”，下与乡镇中学联合办学，充分利用他们的资源“借船下海”。

第2篇：加强学校管理的意见和建议范文

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观为指导，按照“为民、务实、清廉”的要求，结合党风廉政要求和作风整顿的开展，把治理教育乱收费、乱补课、乱办班、违反师德行为作为教育行风评议的主要内容，以人民群众满意不满意为标准，坚持纠建并举，评议与建设相结合的方针，进一步转变工作作风，加强师德师风建设，不断优化教育行业风气。?

二、行风评议工作领导小组：

组长：周荣幸

成员：中心校管理层人员以及村校校长

三、行风评议内容

（一）评议内容

治理教育乱收费、乱补课、乱办班和教师职业道德建设。

（二）评议重点

治理教育乱收费和加强教师职业道德建设。

四、工作目标

1、健全组织，加强领导，将行风评议工作纳入学校工作的议事日程。

2、齐抓共管，完善制度，分工负责，落实责任，强化行风评议工作的实效性。

3、强化领导班子廉政勤政和干部职工遵纪守法、依法执教、职业道德、工作作风、工作效率等建设。

4、加强师德师德师风建设，规范政务管理，公开办事制度和社会承诺服务制度，主动联系有关部门，彻底整治校园周边环境。

5、认真解决上年行评工作中出现反弹的问题。

6、切实解决人民群众反映的热点、难点问题，坚决治理教育乱收费，严格收费标准，提高为人民服务的水平。

五、评议步骤、时间安排和评议方法

(一)评议的步骤

整个行风评议工作分五个阶段进行：一是发放社会调查表，随机抽样调查群众的满意度；二是向教师、学生家长代表发放问卷调查表，征求评价意见；三是组织召开有关代表参加的行评大会进行测评；四是由有关部门的代表进行测评；五是县专项治理重点目标任务完成情况进行考评。上述五个方面的评议意见各占综合评议结果的20％。

1、动员布置阶段（7月）

召开领导班子和教职工行风评议动员大会，学习有关文件，提高认识，统一思想，根据行风评议的要求，结合学校工作实际制定具体实施方案。成立行风评议领导小组，召开行风评议动员会进行动员和部署，设立行风举报信箱，公布举报电话，征求社会各界对***本单位作风建设的意见和建议。通过宣传发动，在单位造成浓厚的行风评议和行风建设的氛围。布置今年行评工作安排；制定学校行评工作实施方案。在8月中旬将计划上交中心校。

2、查找问题阶段（7月中旬至8月上旬）

（1）召开座谈会，问卷调查及走访家长、村社干部、街道负责人、办事处、各单位领导等方式，广泛征求（主要征求教师、学生家长代表）对学校行业风气的意见和建议，以及学生、家长、社会对学校领导、教职工的意见和建议。

（2）查找学校行风建设中存在的突出问题，认真查找上年行评时已解决的问题有无反弹和回潮现象。

（3）采取多种形式进行自查自纠。

〔4〕各村校自查报告于8月底交中心校。

3、集中整改阶段（8月中旬至9月中旬）

（1）将行评代表、人大代表、政协委员等指出的与人民群众反映的教育热点、难点问题和意见进行归纳整理，找出学校行风建设中的主要问题并提出整改意见。

（2）学校领导班子、全体教职工根据学生家长代表的意见，找准工作中问题，并提出整改意见。

（3）召开教职工自评大会，由所在单位第一责任人报告自查情况和整改意见。

（4）对自评自查的问题和社会各界提出的问题，进行认真梳理，开展专项治理和调查处理，并根据学校实际提出整改方案，分步骤加以逐个落实。各校于9月15日前将整改方案交中心校。

4、综合评议阶段（9月下旬至10月中旬）

以学生、家长、以及社会是否满意为根据标准，以教师及家长代表为评议主体，在整改的基础上，完成整改情况报告，并公开整改情况。

（一）评议的方法

对各校的评议，由中心校统一组织实施。

1、采取发放社会调查表，随机抽样调查群众的满意度（20％）。

2、向教师和家长代表发放问卷调查表，征求评价意见（20％）。

3、召开有社会群众和学生家长参加的评议大会进行测评（20％）。

4、学校对各校结合平时工作掌握开展情况及整改情况进行评价（20％）。

5、由县教育局组织对纠风专项治理重点目标任务完成情况进行考评（20％）。

六、工作要求

(一)提高认识，加强领导。开展行风评议工作有助于推动学校依法治校，促进行业作风转变，为教育发展营造良好的环境，是维护和保障群众根本利益的重要措施，是推进学校党风廉政建设和行风建设的重要手段，是促进教育事业发展的重要保证，各学校要切实增强搞好行风评议工作的责任感和使命感。为了加强行风评议工作的领导，乡学校行风评议工作领导小组负责领导各小学的评议工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行行评工作责任制，学校成立相应的领导小组，要求“一把手”亲自抓、分管领导直接抓、工作人员具体抓。

(二)广泛宣传，营造氛围。乡学校将及时宣传各学校行风建设情况、做法和效果，各学校也要充分运用各种宣传手段广泛宣传。要认真组织学习中、市、县关于开展纠行业不正之风工作的有关文件精神，引导大家认识行风评议的重要性和必要性，自觉投身到行评工作中去。

(三)突出重点，注重实效。在行风评议中要始终把廉政高效、勤政为民、解决群众普遍关注的热点、难点问题和治理教育乱收费作为行风评议的重点，把收到实效作为工作的出发点和着眼点，找准学校的主要问题，狠下功夫，认真加以整改。在行风评议和行***风建设上，要突出依法治校、校务公开和服务承诺、工作作风和教学质量、廉政守纪等方面的内容，切实抓好自查自纠和整改工作。对于在行风评议中查找出反映突出的问题要迅速整改，并确保整改效果，要正确处理行风评议与教育质量的关系，坚持“两手抓”，用行风建设促进教育改革的发展。

七、奖惩办法

第3篇：加强学校管理的意见和建议范文

----中共XXXXXX委员会党建工作交流材料

学校是培养人的重要阵地，加强学校基层党组织建设，发挥党版权所有组织战斗堡垒作用，对于加强党对学校的领导，办好人民满意的教育，培养合格的社会主义事业接班人具有重要的意义。一年来，在市委、市教育局党委的正确领导下，我校党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻党的十六大、十六届三中、四中、五中会会精神，立足学校基层实际，勇于探索，以开展保持共产党员先进性教育、师德师风教育、教育规范管理年活动以及“知八荣，明八耻”，树立社会主义荣辱观教育活动为契机，在加强和改进党的建设方面迈出了积极的步伐。党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步加强，为学校的建设和发展提供了强有力的政治保障，出色地完成了上级交给的各项工作任务和学校的年度工作目标。

一、加强思想作风建设，努力提高党建工作水平

（一）、坚持解放思想、实事求是的思想作风，把党的思想作风建设和工作作风建设摆在第一位。

我校党委始终围绕“高效、务实、廉洁”，这个目标来建设领导班子。学校成立了以校领导、中层领导、年级长、支部书记等组成的政治理论学习中心组为领头，坚持“”的正常开展，坚持双周一次的政治理论学习制度。通过学习党的十六大精神，邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习先进事迹，学习新、党规、党法以及与教育相关的法律法规、学先进的教育理论和经验，对班子成员和全体党员进行党风党纪教育，理想信念教育、廉洁奉公教育。增强全体党员的党观念，密切党同人民群众的血肉联系，强化为民服务的意识。在思想上牢固树立法制观念，做到依法治校，依法执教。充分发挥基层组织在学校发展中的战斗堡垒作用，促进学校各项工作的开展。我校这几年来高考升学、校园环境改善、教师的精神面貌、教育教学质量与管理等得到社会与上级领导较高的评价。

（二）切实抓好党风廉政建设责任制的落实，坚持从严治党。

我校始终把党风廉政建设放在学校的重要位置。学校主要领导与教育局签订了《党风廉政责任书》，并把党风廉政建设纳入了我校党政领导班子、领导干部的目标管理。同时，坚持“谁主管，谁负责”的岗位责任制。在领导层上，从主管校长、分管副校长、部门领导、年级长实行层层责任制。党内实行明确分工，加强党内监督，并引入党外监督机制，校党委定期邀请学校派、工会及教职工代表召开恳谈会，征求对学校廉政建设的工作意见。

班子成员除履行个人职能工作外，还分别承担年级的管理指导工作，深入基层调研，积极带头参加有关学校师生思想道德建设和新课程实验的理论探讨，推动学校各项工作的顺利开展。学校领导有求真务实的工作作风，关心群众。学校无群众集体上访事件发生。

（三）深入开展先进性教育活动，加强学校基层党组织建设和提高教师“一岗双责”的自觉性。

我校先进性教育活动开展的早、抓的紧、做的实。虽然我校属于我校市开展保持共产党员先进性教育活动的第二批单位，但在2005年初，全市第一批先进性教育活动开始，学校党委非常关注先进性教育活动的开展情况，定期组织全体党员学习中央文件及党的领导人有关讲话精神，较早的领会开展先进性教育的重要性和必要性，明确保持党员先进性教育的重要意义。为全体党员下半年积极主动参予第二批先进性教育活动增强了责任感和使命感。7月初学校召开党委扩大会，组织学习海口市教育局党委《关于开展第二批保持共产党员先进性教育活动实施意见》及有关保持共产党员先进性教育活动的文件。及时成立了学校保持共产党员先进性教育活动领导小组，设立了保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室。并制定了《中共XXXXXX委员会保持共产党员先进性教育活动实施方案》。在暑假伊始，全体党员放弃休假，专心致志地投入到第二批保持先进性教育活动之中，开始了“红色之旅”活动，参观了琼崖第一会址、琼海红色娘子军革命教育基地，在母瑞山革命根据地的冯白驹、王文明的塑像前，举行了新党员的入党宣誓仪式，全体老党员也重温了入党誓词。同时,组织了党员走进军营的社会实践活动。党员教师与部队领导、学生家长进行了学校教育工作座谈。征询了部队领导和学生家长对我们在办学方面的意见和建议，为针对性开展党员先进性教育找准切入点。

我校保持共产党员先进性教育活动从一开始就得到了省市各级领导的关注和指导。7月21日，海南省委书记XXX、市委书记XXX等省市领导亲临我校视察，对我校先进性教育工作的开展给予了肯定。XXX书记在视察中指出：学校的主要工作就是教书育人。教师要把德育教育和智育教育结合起来，实行一岗双责。为学校基层学组织加强先进性教育活动的开展提出了明确指向。为此，我校全体共产党员向海口市教育系统的全体党员们发出了倡议，倡议海口市教育系统全体共产党员积极投入到保持共产党员先进性教育活动中，加强师德建设，提高自身的品德修养，为人师表,既教书又育人，弘扬积极向上的校园文化。倡议书7月23日在《XX晚报》发表，得到了XX市教育系统全体共产党的热烈响应,我校全体共产党员更是积极投入到保持共产党员先进性教育活动之中去，踏踏实实做好每一阶段每一环节的工作。开展活动中，全体党员积极参与“万师进万家”活动有800人次，并分别为帮扶农村学校—XX中学的贫困学生捐资4千多元，提供教学设备和校园改善出次8万多元。市教育局XX局长定点亲自督导,多次到学校进行具体指导,并亲自参加学校党委召开的民主生活会，对我校保持共产党员先进性教育活动给予肯定和指导，使我校保持先进性教育工作得以顺利进行，并取得显著成效。

开门办教育,开门请派人士来评议党员,评议保持共产党员先进性教育活动,这是我们在评议工作中的一个特色。我校专门召开派人士和老教师座谈会，就学校的保持共产党员先进性教育活动和学校的工作向他们征求意见,并对学校领导班子进行评议,评价优良率达98%.派人士和老教师还提了很多建设性的意见。学校在全体教职工大会上发放征求意见表380余张,收回征求意见表380余张,群众对党委、学校领导班子、党员个人的评价优良率达96、3%以上。

我校在保持共产党员先进性教育活动中，始终把一岗双责,永葆共产党人的先进性作为奋斗目标。在三个阶段的教育活动中,学校抓住以建设高品位的校园文化为切入点,结合师德师风教育和教育规范管理年活动,建立长效教育机制目标.学校的工作达到了一个全新的境界。我校也被市教育局党委评为先进性教育活动优秀单位。

二、加强制度建设，不断完善学校民主管理。

（一）加强财务管理，规范收费行为。按照教育部关于高中招生“三限”规定，严格择校收费标准，按照市教育局《关于加强中小学收费管理的暂行规定》和物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费“一证、一卡、两公开、四统一”，设立了收费公示栏，并公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下。严格规范财务管理，实行收支两条线和票款分离制度。

积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校工会与教代会的监督管理作用，坚持行政议事制度，坚持校务公开制度。学校的重大决策、招生、基建项目、教师的职聘岗聘、大项经费开支、大宗物资采购、评优选模、人事变动、改革方案的制定等等，学校都在充分征求广大教职工的意见基础上，通过行政领导集体讨论决定，必要的需经职代会讨论通过，并在校务公开栏向全体教职工公开。一年来，学校各方面虽然改革力度较大，有的甚至触及到个别教职工的切身利益，但由于是公开、公平，所以学校秩序保持了稳定，教师们敬业爱岗，人心思上，学校呈现出一派蒸蒸日上的喜人景象。今年我校被教育局评为校务公开先进单位。

（二）、以开展规范管理年活动为契机，完善学校规章制度建设。

我校积极响应、深入贯彻市政府办公厅印发的《关于开展教育规范管理年活动的实施方案》和XXX副市长动员讲话的精神，积极开展“教育规范管理年”活动，强化现代管理意识，规范学校教育管理行为，完善学校各项管理规章和制度。并通过开展“教育规范管理年”活动，推动我校和谐校园的建设。学校适时制订了“教育规范管理年活动实施方案”，方案内容详细，任务分解明确，可操作性强，得到市教育局的表扬。根据“方案”，学校各部门已着手对学校原有方案进行研读，在些基础上，修订、增补，不断完善学校各项规章制度。目前，高考奖励方案、结构工资调整方案已经教代会讨论通过。

三、加强组织建设，积极稳妥地发展青年教师和学生党员。

学校积极发挥“学生业余党校”的作用，定期开设党课。把培养发展优秀青年教师和学生党员做为基层党建的重要工作目标。2005年市教育局党课讲师团的同志和我校领导教师给学生入党积极分子上了5次党课，听党课的有1500人次。校党委把党支部建立在年级，把党员管理与行政管理相结合。三个年级支部分别开展了党员教师与同学结为帮扶对子的活动，要求年级每一位党员教师与两位同学建立帮扶对子关系，通过帮扶活动的开展，促进学生学科成绩的提高以及通过师生的近距离接触，让教师更深入的了解学生，让学生深刻的理解教师，让师生感情更加浓厚，让师德更有影响，让教师为人师表的作用更具成效。师生结对子，让师德在情感中得以升华。在培养入党对象中，我们坚持按照党员标准严格培养程序，在培养考察过程中公开评议，增加透明度，使党建工作扎实开展。2005年，有2名同学和4位青年教师光荣的成为中共预备党员，3位青年教师按期转正。2006年3月有17名优秀同学光荣的成为中共预备党员。值得一提的是，这17位学生党员，在今年的高考成绩均进入了本科第一批入围线，在学生中产生较好的激励和表率作用。另外，还有200多名学生写了入党申请书，60名同学和6位教职工参加了入党培训和考试。

四、深入开展师德师风教育活动，让师德在活动中凝聚、升华。

在市教育局的统一布署下，在学校领导班子的带领下，我校圆满地完成了师德师风集中教育活动三个阶段的工作。为了达到开门纳谏，广进良言的目的，我校通过多种途径征集对学校办学，教师队伍存在的问题，教育教学管理方面的意见。通过家长会、学生座谈会、教师代表座谈会以及设立意见箱等向各年级家长发放征求意见表1500份，回收1350份，向学生代表发生征求意见表1100份，回收1080份；通过教师之间相互提建议等形式征集到涉及教师工作纪律、团结协作、精神、教学教研、德育工作、工作态度、敬业精神等几个方面的意见36条。由于征求意见面深广，反映了各方面对学校师德师风建设方面存在问题的真实看法，为剖析工作打下了坚实的基础。在整个整改过程中，学校依托各类活动进行整改，让广大教师参与其中，开展“人民满意的教师标准”大讨论、“一对一”结对子谈心活动、举办教师师德师风承诺誓师大会、召开全员德育会、向“双百”大学新生和“达维”台风捐助活动中我校教师共计捐款18000元，衣物200多件。利用与龙泉中学结对子活动，选派教师到该校任课及指导，使教师更加珍惜自己的工作，增进了爱岗敬业精神，2005年我校评为城乡对口帮扶先进单位。

五、加强党对群团组织的领导，构建和谐学校。

充分发挥群团组织的作用，促进学校民主管理与监督的功能作用。以德育处、团委、学生会为管理主体，以文体活动、校园文化周、校园广播网、校园局域网等为文化载体，大力营造良好的学校生活环境和舆论环境，创建以人为本的校园文化。学校建校十一周年校庆日，学校组织了“我爱实验中学，师生同唱一首歌”的大型校歌比赛活动，全校师生参与了这次合唱活动，沟通了师生情感，提升了学生爱校爱师的情愫。一年一度的校园文化周活动开展的丰富多彩。各项文体活动，不仅弘扬校园文化的主流，也为学生个性的张扬、能力的挥放提供了宽阔的舞台。今年4月，学校开展以学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观为主题的“行为规范月”活动。活动中，各年级、班级进行了学情分析、校情分析、班情分析，开展对照八荣八耻自查活动，并进行了活动总结与表彰。学校还投资配置大型电子宣传屏幕，营造良好的校风氛围，增强教育设施的育人功能。同时，把美化、净化、绿化和校园文化有机的结合一起，形成具有特色的校园景观。我校德育工作得到上级的肯定，今年学校被评为市中小学德育工作先进单位。

我校工会较好地发挥了工会的各项职能，积极参政议政，组织教师提合理化建议，参与学校的民主管理。积极组织教职工开展文体活动，活跃职工生活。如举办教工各类文体比赛、教工新年联欢、师生大合唱，校园文化周活动期间，组织教职工排球赛，并与学生同台文节演出等。工会关心职工生活，积极开展帮贫助困工作。找生活困难的职工谈心。每逢有教职工生病或老人去世，工会都组织人员前去探望。教职工结婚前去祝贺。还制定了教职工生日慰问制度，充分体现了学校的人文关怀。学校的共青团、学生会积极参与学校的管理，在工作中发挥了应有的作用。

加强与派教职工的沟通，增进共识，互动共进。我校版权所有有民进、民盟等派教职工近30多人，为了做好与派教职工的联系与沟通，学校每年划拨资金近万元支持派的组织活动，每学期邀请派的同志召开座谈会，对学校的规划和各项工作提意见和建议。

第4篇：加强学校管理的意见和建议范文

在座谈会上、征求意见表中以及走访村居委会、街道等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对我校的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示欣赏，充分肯定学校的校风学风、规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，校风、学风和班风是好的；认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生的教育是充满爱心；认为收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况。对学校的办学条件有待完善、学生生源素质不高所带来的困难和问题表示理解。同时，希望学校和老师严格管理学生，促进校风、学风的不断好转。

根据对各种途径收集的意见和建议进行汇总分析，找出存在的问题及主要原因，制定整改目标和整改措施如下：

一、校风班风的问题

我校提出“学习因人而异，做人要求一致”的思路，树立“常规出战斗力”的理念。下大力气抓好学生的思想道德教育，改变以“堵截”的旧办法，建立以“疏导”为主的教育方法。来自全县四十多所初中校的新生在入学时经过一段时间的整肃，精神面貌发生了巨大的变化：打架吵闹的现象几乎绝迹，遵纪守法、文明礼貌的现象多了，勤奋向上的学风逐渐形成了。学校生机勃勃，充满活力。但个别班的班风和学风仍存在一定的问题。一些学生的学习态度不够端正，存在迟到、旷课现象；一些学生的行为习惯存在各种问题，比如乱丢乱扔、损坏公物的不文明现象，环保卫生的意识有待提高；学生打架的现象虽已减少，但仍然不时发生；个别学生的仪容服装不符合规范等等。虽然，学生家长和社会各界对学校合并后的校风和学风给予了充分的肯定，但提出的意见和问题，尤其是学生的打架现象和不良习惯，给学校的工作敲响警钟。为此，我校提出如下整改措施：

1、加强德育工作队伍建设，尤其是班主任队伍的建设。完善班主任工作岗位责任制度，推行班主任工作考核评价制度。改善班主任的工作和学习条件，对班主任工作要加大激励和奖励措施，营造一个有利于开展德育工作的氛围。积极开展理论学习、研讨交流活动，不断提高德育工作的理论水平和实践能力。学校要理解和支持学生处的工作，学生处要改进和加强工作。

2、加强对学生行为习惯养成的教育。德育工作要从大事着眼，小事着手，从规范学生的行为规范抓起，从学生的课堂纪律、衣着打扮、文明礼貌、卫生习惯、爱护公物等抓起，花大力气纠正不利于学生身心健康成长的、不利于学习、不利于形成良好校风的行为和习惯。主要是：纪律松散，迟到、早退、逃学，打架斗殴，仪表不端，不爱惜学校财产，乱丢乱扔，等等。引进“校讯通”系统，以此作为反映、反馈学生进校离校情况，促进家校互动联系，以及高效开展学生管理工作的一种先进手段。

3、加强对学生团干部、班干部和学生会干部的培训，发展学生自治、自律的能力，形成学生“自我教育、自我管理、自我约束、自我纠错”的德育网络，形成以学生为主体、教师有效指导相结合的教育互动过程，让德育工作从“他律”走向“自律”，学生在自律中，学会学习、学会生活、学会做人，使学生在学习、生活、成才、交往及个性获得主动的、全面的发展。

二、师德师风的问题

对于我校教师的师德师风，反馈的意见和建议以肯定为多，但其中的一些意见，折射出学校师德的存在问题，应该引起注意。如：老师管理学生不严，有的老师只管上课不管学生，与学生沟通的方式不当；不按时上课和按时下课，有拖堂现象；个别老师上课用方言等等。 应该看到职业怠倦现象已表现出来，工作积极性下降，潜力没有充分发挥，消极被动地应付工作，对教育改革与发展无动于衷，有得过且过的心理。这些情况，虽然存在于少数教师中，但对于教师队伍建设确是一大问题。为此，我校提出如下整改措施：

1、进行经常性的职业道德教育。要在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识，充满活力的教师队伍。要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

2、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识南安及学校教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我区、我校与先进区、先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。

3、坚持他律与自律并举，重在内化。师德的形成，是由外部的他律逐步地转化为自我内部的自律的过程。在师德教育中，要有效地运用外部力量——他律形式。我们要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地地促进良好师德的形成。强化教师的道德意识，重在自律，重在内化。要激发和依靠教师发自内心的信念，一个教师只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教育实践中恪守人民教师的道德要求，才会充分发挥主观能动性，主动积极地完成教书育人的任务。

4、要严谨治学，不断学习。要努力改变我校教育科研气氛不够浓厚的状况，开展新课程的研讨和实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量的发展。

三、学校管理的问题

在反馈的意见与建议中，普遍对教育收费情况表示满意，认为收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的现象。对确有困难的学生和低保户的学生，学校能减免收费，帮助解决他们的困难。 学生和学生家长的意见中，比较集中的是对学校办学条件的问题和希望。比如增加图书馆的藏书量及开放时间、提高学校食堂的服务水平、开设班级图书角、开设校园英语角、举办校园读书节、增加校园绿化面积完善体育卫生及其他教育教学设备等等。为此，我校提出如下整改措施：

1、加强党风廉政建设，要坚持从严治党、从严治政；要立足教育，着眼防范；要实行责任制，强化责任追究。要完善监督制约机制，规范在前，预防在前，从源头上预防和治理不正之风。学校党政干部，要带头遵纪守法，自觉接受群众监督，经常进行检查反思，做遵纪守法和依法办事的模范。进一步增强依法行政、依法治教意识，逐步规范和完善校务公开制度，不断加大学校的民主管理和民主监督的力度，提高群众的满意程度。

2、严禁乱收费现象，加强对教育收费的管理。收费要严格按教育部门和物价部门规定的项目和标准收取，不得随意另立收费标准，提高收费标准。收费项目、标准、依据、用途，要张榜公布，接受社会监督。

3、严格财务管理，严禁违反财经纪律，严格执行财务规章制度。严格执行“收支两条线”的规定，加强经费投入与使用的管理。严禁违规操作，大宗物质采购必须有3人以上参加；工程建设项目必须按有关规定进行招标投标。要本着勤俭办事的精神，严禁铺张浪费，减少办事环节，提高运转效益。

4、加强对学校固定资产管理的监督，做好固定资产的会计核算，健全固定资产的明细分帐，做到帐物相符，定期进行清产核资工作，强化财产的购置、领用、报废等手续的管理，做好学校财产的维护保养工作。

5、争取上级政府部门、有关单位和社会各界的支持，精心规划，认真筹备，加快校园改造的步子。在学校总体改造实现之前，总务后勤人员要尽职尽责，积极工作，主动克服困难，努力改善学校的办学条件和师的工作学习条件，做好学校财产和教学设施的管理，及时维修维护增补教学和活动的设施设备。

第5篇：加强学校管理的意见和建议范文

随着科学教育发展观的不断深入人心，我区教育问题成为历届区人大代表们关注的热点，有关的建议逐年增加。今年交由我局办理的代表建议（含议案转建议）__件，其中主办件x件，涉及__个代表，协办件x件,涉及x个代表，内容涉及教育资源的整合；理顺农村学校管理体制；关于教育经费的投入不足；周边环境的整治；学校基础设施建设；农村学校产权归属和学校欠债等诸多社会热点、难点问题。在局领导的正确领导和高度重视下，我局承办人员将办理人大建议与践行“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育活动、落实科学发展观相结合，以对人民高度负责的态度，认真扎实开展办理工作。在各承办单位办理人员的共同努力下，我局的人大代表建议办理工作按照规定的时限顺利完成，而且办理质量有明显的提高。总结我局今年的办理工作，主要做法有：一、领导高度重视，分工明确，及早行动。

=、加强领导，落实责任制。局领导召开行政办公会，组织学习__区府发[====]x号文件，成立了由局长担任组织，分管领导任副组长，各科室负责人为成员的办复领导小组，制定了《办理人大代表建议工作责任表》，将每一件建议落实到承办部门和具体承办人，分管领导具体办理，周密安排，严格要求，明确时限，强化催办，同时，狠抓监督检查，做到事事有回音，件件有落实，确保办理质量的提高，保证政府交办的代表建议落实到位，确保人大代表的建议按期完成。

=、及时召开座谈会，听取代表意见。接到人大代表建议的第三天，=月==日，我局在__镇召开了人大代表建议涉及的所有代表参加的座谈会，重点听取代表们对=件议案转建议的意见和要求，在此基础上，开展调查研究，做好了解释工作。在办理工作中，我们还主动采取电话、走访等形式，加强与每位人大代表和主办单位的联系、沟通，共同协商解决代表建议。

=、重要建议主要领导亲自办。今年交由我局办理的代表建议（含议案转建议）x件，其中主办件x件，协办件x件,涉及面广、办理工作量大。为了集中力量解决代表反映的突出的教育问题，教育局实行重点问题“一把手”办复工程。我们把教育经费投入不足、学校基础建设、教育资源整合、理顺农村学校管理体制=个建议作为重点，并由书记、局长亲自牵头承办。在办理工作中，组织召开了农村教育工作会，专题研讨农村管理体制问题。在深入调查研究的基础上，形成专题调研材料，向区委、政府领导如实汇报调研情况，并提出建议意见。由于两件建议办理的难度较大，涉及的范围广，需经过反复研究，区委政府决策才能得以实施，目前还在进一步调研，绝大多数代表对我们办理的工作表示满意。

二、注重实效，务求在办理工作中解决问题。

=、坚持深入实际、联系群众、调查研究的原则。本着认真负责、积极主动、实事求是的态度，主动与人大代表联系、协商，深入调查研究，找准问题所在，根据有关法律法规和政策采取行之有效的措施，力求解决问题，切实将办理工作的重要议事日程。

=、突出重点，注重实效。在办理人大代表反映教师培训经费、课改经费建议中，局领导班子多次研究，向主要领导、分管领导汇报，同意设立教育课改教师培训专项资金，决定在教育费附加安排x万元作为课改培训经费，解决了教师培训、课改无经费的问题。在办理人大代表__号建议中，教育局主要领导多次到市教委向主要领导和发规处、危改办汇报，争取资金支持，现此项工程已经立项，市教委已基本同意解决补助资金约__万元。

=、与日常工作相结合，切实履行职责，督促代表反映问题的解决。在教育系统的建议中，还涉及学校周边环境、网吧的整治，这些问题虽然是协助其他单位办理，我局把协办件与主办件同等对待，在办理的过程中，认真履行协调、配合和对学生进行教育的职责，积极与有关部门协调开展学校周边环境的整治，尤其是在高考、中考期间，重点开展了食品卫生整治，对发现的问题及时处理。通过专项整治行动，收到了一定的成效，群众较满意。

三、办理结果，代表满意，群众放心。

认真办理人大代表建议是法律赋予教育机关的重要职责，是我们沟通人民群众的桥梁，是倾听群众呼声、不断改进工作的重要方面，也是实现决策科学化、民主化，增强工作透明度的重要渠道。教育局办理区人大代表建议工作，在区政府的领导和区人大的监督指导下，教育局领导的高度重视和精心组织，结合自身实际，认真负责地办理好每一件人大代表建议，使绝大多数人大代表满意。教育局今年承办区人大代表意见建议__件（其中主办x件，协办x件），主办件涉及到__，其中回执满意的__人，占==.==；基本满意的x人，占==.==；理解的x 人，占=.==。我们不仅仅满足于群众的答复，而是注重切实解决实际问题，力求事事有结果。教育局主办的x件建议中，已经得到解决和基本解决的有x件是：

=、人大代表提出的关于教育经费的投入x件（即__号、__号、__号）的建议，得到了区委、区政府和区教育局的高度重视，为了落实经费，加大课改和教师培训力度，搞好课改和教师继续教育工作，于====年=月==日召开了教育工作会，印发了《中共某省市双桥区委、某省市双桥区人民政府关于加快教育改革与发展的意见》，明确规定由“区政府设立课改、师资培训和校长培训专项资金”。在今年教育费附加使用计划中专门安排了__万元经费用于新课改和教师继续教育。

=、关于农村学校产权归属（即__号）的建议，白鹤小学、新民小学已于====年x月x日经通桥镇人民政府整体分别移交给白鹤村委员会和新民村委员会。教育局作为协办单位，积极主动的向主办单位提出了建议和相关证明手续。

=、关于学校基础设施建设（即__号）的建议，实验中学学生宿舍于====年=月被__县国土资源和房屋管理鉴定为D级危房，为了解决该校学生住宿问题，经教育局申请，决定新建实验中学学生宿舍楼，现已立项，基本落实专项资金近__万元，拟在今年底和明年初准备开始动工修建。

正在办理或已纳入规划逐步办理的有=件。局领导将再次深入基层开展调研，制订规划，拟订实施意见，认真办理。一是关于教育资源整合（即__号）的建议和理顺农村学校管理体制的议案（议案转建议x号和x号）。为了进一步理顺和完善教育管理体制，在=月==日召开的全区教育工作会上，区委、区政府已印发了《______x区委、______区人民政府关于加快教育改革与发展的意见》，对深化我区教育改革、完善教育管理体制作出了规定，教育局将按照区政府规定的教育职能履行相应职责。二是关于学校欠债的建议（__号）。教育局将采取专题调研，并向区委分管领导汇报有关情况，协调解决，力争在今年内解决__中学欠款问题。

第6篇：加强学校管理的意见和建议范文

正是在此背景下，为拯救基础教育校长制面临的危机，日本立足于校长的权限、选任、资格、决策等方面，推出了系列改革举措。

一、梳理政府与学校的教育管理职能，创设校长自主办学必需的宏观背景

有效梳理、界定政府与学校的管理职能，转变政府职能，确立学校自主性，重建政府与学校的关系，这既是为校长自主办学创设必需的宏观背景，也是校长自主办学顺利实施的重要前提。这意味着学校的管理权在教育行政部门和学校特别是校长之间的重新配置。这方面的改革集中体现在修改学校管理规则，对其管理职能重新界定，改革后这种职能的主要变化包括：

1.由主导强制型向辅助支援型转变

修改后的学校管理规则的一个重要变化就是在教育内容及方法选用等具体运营事项上，由强制性命令、指示型领导，转向非强制性指导、建议性领导，把这些事务的管理第一责任者从教育行政部门领导转移到学校校长，进一步增强对于学校的辅助与支援机能。与直接控制减少相对应的是教育行政部门对学校的支持性和服务性机能的加强，主要包含两方面内容，一是帮助学校处理一些特殊情境，如突发事件、向父母及居民做出某些说明、与有关机构的联系协调、媒体宣传等；二是为学校提供必需的相关专业服务，如涉及儿童的保健卫生、安全管理、设备管理及法律诉讼方面。

2.由直接管理型向间接管理型转变

修改后的学校管理规则重新界定了政府与学校的职能，放松、弱化管制的程度，重新明确规定了在各项管理规定中，哪些是需要教育行政部门批准或认可做出的，哪些是只需学校事前呈报或事后报告的。批准、认可、事前呈报、事后报告，放松、弱化了管制的程度，反映了依法递减的控制强度，从而实现教育行政部门对学校管理各领域的层级控制。这种在一些领域控制强度的降低与淡化，也正是学校自主增强、权限扩大的一个方面。例如，一些学校例行的活动如需要在外留宿，原是需要经过教育行政部门认可的，改为事前呈报则强调了学校在这方面的决定权。

3.由微观管理型向宏观管理型转变

此举有助于减轻学校的行政负担，因为政府大量微观管理行为不可避免地给学校带来繁杂的行政事务。日本的基层学校每年都承担大量的各级各类调查统计、各学科竞赛活动的组织任务，应付来自都府县各相关部门的事务委托或工作询查，因此学校核心管理业务以外的行政负担非常沉重。为使校长及教职员专注于职责，教育行政部门必须致力于通过整理，停止、精简或减少对学校的依赖来减轻学校基层的行政冗务。

二、扩大办学自，改革校长任职资格标准

校长自主办学权力的扩大既意味着责任和使命的进一步加重，也意味着校长将拥有更多实现自己教育理念和进行教育创新的机会。在这次学校管理权的下移和学校自主性与自律性增加的改革中，校长自的扩大主要表现在三个方面：

1.学校人事管理权

现行制度下，教职员的人事调动，包括新人采用、退职、转岗、职务升迁等人事权限方面都是由教育行政部门决定的。虽然《关于地方行政的组织及其运营的法律》中规定校长在人事的结构和人员的变动上具有提出意见的权力，但实际情况是这一权力形同虚设。正如日本一些普通初中的校长所说，学校有空岗待补时，校长的责任是向教育行政部门提出岗位要求，然后就是等待被确定的人选来跟他会谈，中间的其他事情都与他无关。依照上述咨询报告，在代课教师和特别非常勤讲师的录用上，允许校长推荐具体人选，提供给校长多名候选人，以此赋予“意见提出权”实质上的意义。此外，校长对特别非常勤讲师的评价将会直接影响到其以后的录用，而日本正计划实现“学校生力计划”，计划在3年内，采用引进社会人非常勤讲教师和短期制教师5万人，这为校长在该方面发挥作用提供了机会。校长还将在同一地区内小学、初、高中之间实行教职员兼职的改革中拥有很大的决定权。2000年教育国民会议提案中提出将校长的人事权扩展到所有正规编制的职员。比如2003年，大阪府教委有如下举措：高中校长可以自行向社会公开招聘教师（限额两人），并亲自主持选考，合格者由校长向教委举荐。虽然最后的决定权仍在教委手中，但校长的意见会被充分尊重。[2]

2.学校的财务预算权

日本中小学学校的财务预算，由地方政府的预算委员会负责编制。预算基本决定于学校的教职员和学生的规模，在编制流程中有听取学校意见的环节，但编制决定权在地方政府，预算的执行权原则上属于地方行政长官，教育行政部门接受委任行使辅助执行权，并进一步委托校长执行。如此一来，校长在预算执行中的权限已经非常狭窄了。改革要求除了在预算编制时可以更多考虑校长的意见外，专门设置能由校长商定的项目，以便支持本校个性化和特色化教学和管理的需要。同时，赋予校长在一定的预算额度内自主决定财务内容的权力。在校长的“财权”方面，一些地方在制定学校预算时，开始听取校长的意见，并给予校长一定范围及程度的预算编制权。横滨市2001年开始，从财政中拨给每个高中500万、初中400万、小学300万日元作为“创办特色学校推进费”。校长可以自主地编制“推进费”的具体使用项目，年度使用中即使中途变更已制定的项目也被允许。

3.校长课程管理权

进一步下放课程管理方面的权力，扩大校长课程管理权。在制定学校教育目标、指导重点、学校经营等重点方面，校长却拥有较大的自。在遵循教育法律、法规及学习指导要领（相当于中国的课程标准）基础上，校长可以根据地区性特点（包括自然环境、人文背景、教育环境等）以及学校的传统和学生的实际情况，制定具体的、可操作的教育目标。有调查表明，学校教育目标的制定主要有三种类型：法规型（与法规规定的目标相近）约占10%，实态型（具有浓厚的地区性及学校、学生特点的色彩）约占10%，并列型（法规型及实态型同时存在）约占80%。教育目标一旦确定，教学及学习指导的重点、学校经营的重点、课程的安排等都要围绕它展开。此外，校长拥有校本课程商定权，有权决定在本校采取一些灵活的、有利于学生个体发展和学校教育特色形成的课程及其组织方式，如学生自选课程、自定节奏的选择学习项目；实行弹性班级规模，生活和学习可以采取不同的编班，使用同一教材的学生可以根据习熟程度再分为小班教学；校外人士参与学校教育；优秀教学法共享；促进IT教育、英语教育中与真实场景和实物的结合等等。

“一个好校长就是一所好学校”，这也许有点言过其实，但校长的素质高低直接决定着自主办学的成功与否，却是不争的事实。为了确保扩大的校长办学自直接发挥作用，达到改革的预期目的，这次改革中对校长的任职资格更加注重经验能力、独立见解与创造性。在校长的选任方面，各地方教委已向社会公开招聘。2000年文部省修改实施的《关于学校教育法实施规则等的部分改正的省令》中，原定校长必须持有教师许可证并具有5年以上相关教育职位的履职经历，现追加为具有10年以上相关教育职位经验者，即使没有教师许可证，也可被视为具有同行任职条件（在日本被称为“民间人”或“社会人”）对待，都可以应聘。原先以知识考察笔试为主的选拔考试所占的比重逐渐降低。校长的年轻化、任期长期化、开辟校外人士担任学校领导的途径、鼓励校长吸收企业组织管理经验的培训计划、建立替代年功序列的新的评价体系等，也在积极的酝酿当中。截至2003年4月，已有125人通过选考后走马上任，其中58人是“民间人”校长。被聘用的“民间人”校长一般都是些银行或大企业等部门经理级人物。此举的主要目的是加强学校与地方的交流和协作，学习企业的管理模式。

三、学校职员会议、协议会、评议员制和顾问制度携手，完善校长辅助决策机制

现代决策非常重视辅助决策机制的构建。完善的辅助决策机制，无疑是校长办学自得以顺利实施的关键。日本基础教育管理体制改革顺应现代决策理论发展趋势，通过学校职员会议、协议会、评议员制度和顾问制度携手，共构校长辅助决策机制。1.学校职员会议

“职员会议”是指学校全体教职员工参加、定期举行的会议。一般每两个月召开一次，如遇重大事情也可随时举行。日本中小学中普遍设有职员会议，审议讨论学校的一些重要事项，这是教职员参与学校管理的一项重要渠道。但是职员会议的设置、构成和运行，一直是依照惯例而行，没有法令上的明文规定。于是关于职员会议的性质和功能，究竟是校长的咨询和辅助机构还是学校的最高决策机构，莫衷一是，影响了职员会议辅助功能的充分发挥。鉴于“职员会议”性质不明确的状况，在2000年文部省颁布的《关于学校教育法实施规则等的部分改正的省令》中，“职员会议”被定位于校长的辅助机关，校长成为“职员会议”的主宰。但另一方面，校长也有责任把自己的教育理念、管理经营方针，以及有关校务方面的决定告知“职员会议”，并听取教职员的意见。尤其是在教学方面，由于教师拥有“掌管儿童教育”的权利，因此校长要充分尊重教师的意见。可见，现在“职员会议”的组织活动，更体现出“民主集中制”的特征。2000年1月《学校教育法施行规则的修正案》进一步明确了职员会议的辅助功能，职员会议是由校长主导、促进教职员间沟通、辅助校长决策的机构，它的设置是为了加强校长的领导权，协助校长进行正确决策并更好地贯彻决策。这将有助于完善校长决策机制。

2.学校协议会

现代新型的学校制度特别注重建立具有亲地域性的开放学校，以改变由于封闭办学造成的地区社会与学校之间的隔膜和不信任感，使学校走向“社区的学校”。同时，家长、居民和企业的参与也是提高校长决策质量的保证之一。日本此次改革高度重视积极发挥学校协议会的作用。日本的学校协议会是依各学校或地区的需要而设、结构弹性的组织，实质上是以校长为核心的辅助管理机构，促使校长决策时充分考虑到地区社会的理解和需要，是家长居民和职员共同参与学校管理的重要载体，有助于提高教育管理决策水平。日本学校协议会尽管从构成上类似于英国的学校理事会和美国的学校委员会，都包含有学生代表、家长代表和教职员代表，但其所履行的职能却与英国学校理事会、美国学校委员会有本质上的差异。英国学校理事会的构成、选举和职能是以1988年教育改革法为依据，有着包括参与校长任免在内的实质性的学校管理权限；美国学校委员会，以芝加哥学区为例，是以1988年的《芝加哥学校改革法》为依据构成和运作的，直接参与校长的选聘、签约和履职考核、审议学校计划、预算和教职员聘任等工作，也具有实质性的管理职能。

3.学校评议员制度

2000年文部省颁布的《关于学校教育法实施规则等的部分改正的省令》明确规定设置学校评议员制度。学校评议员由本地区各行业推荐，经校长决定，由当地教育委员会委派一定的校外人士担任。职责是应校长要求对学校教育提出建议，使学校、家庭、社区一体化。校长每学期都要与评议员逐个会面，听取其对学校管理运行的意见和建议，以使决策更加符合学校所在地域社会的实际状况，更加符合本地区儿童的教育需要。这并非一个合议制的委员会与许多地区业已存在的学校协议会不同，该制度注重评议员作为个人的看法。虽然法令并未规定每所学校必须设置，但事实上学校评议员制度推行非常迅速。据文部省2001年4月1日调查，都道及县立学校（含指定都市立学校）中已设置学校评议员的占57.5%，市町村立学校中占41.9%。另据文部省调查，有47%的公立学校已经引入学校评议员制度，30%的公立学校准备引入学校评议员制度。《日本二十一世纪教育新生计划（彩虹计划）》还将学校评议员制度确定为改革战略重点之一。

第7篇：加强学校管理的意见和建议范文

坚持并完善党委领导下的校长负责制，夯实校级决策基础

《中华人民共和国高等教育法》明确规定，“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。中国共产党高等学校基层委员会按照中国共产程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权”，以法律形式确立了党委作为决策主体的核心领导地位，这是我国高校决策机制中的重要特点。学校将党委领导下的校长负责制作为根本制度贯彻于各项决策行为始终，以民主集中制建设为核心，以制度创新为载体，以协调党政关系为抓手，不断完善校级决策机制，尤其是重大问题的决策体系。

1.以制度建设为根本，规范学校决策程序和议事规则

按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，学校先后并修订了《中共北京科技大学委员会议事规则》《中共北京科技大学委员会常务委员会议事规则》和《北京科技大学校长办公会议事规则》等一系列规章制度，明确了党委全委会、党委常委会、校长办公会的职能与分工，特别是对议事决策必须遵循的原则、会议制度、会议议题范围、会议议题的提出和确定、会议决定事项的督促检查等具体程序和议事规则都作了明确规定，为校级的决策行为提供了全面、规范的制度保障。

2．以协调关系为抓手，推进学校党政分工协作

一是协调好“党委领导”和“校长负责”的关系。明确党委是学校全局工作的领导核心，负有对学校发展的战略性、全局性、根本性问题作出决策的重大职责。校长在党委的领导下，全面负责教学、科研和其他行政工作。同时，强调党委讨论决定学校重大事项时，要事先与校长沟通情况，交换意见，充分尊重和支持以校长为首的行政领导班子的工作，支持校长依法行使行政上的指挥权。二是协调好党委书记和党委委员的关系。党委书记充分尊重并注重发挥每个党委委员的积极性和创造性，把大家的意见集中和概括起来；委员们主动参与集体领导和决策，在领导班子中形成了民主、平等、团结、和谐的议事氛围。三是协调好全委会、常委会以及校长办公会的关系。凡是涉及全校改革、发展和建设等重大问题，特别是关系到广大教职工切身利益的“热点”问题，都严格按照程序提交相关会议讨论决定。

3.以“三重一大”为核心，健全学校重大事项决策机制

学校注重完善重大问题的决策制度，根据时代特点和新形势，对《北京科技大学党政领导班子执行“三重一大”制度的规定》进行了修订，规定了招生录取、基本建设工程、人事分配制度改革、重要干部任免、知识产权投资等重要问题必须经党委全会或常委会讨论决定。特别是在重大问题和重要事项的决策风险评估方面，建立起决策前论证、决策中民主参与以及决策后反馈的贯穿全程的科学决策机制。学校党政领导班子在决策重大事项前要求相关单位认真做好调研工作，充分听取师生的意见和建议，增加决策透明度；决策事项时邀请相关单位负责人、纪委负责人和有关师生参加会议讨论，充分发表意见；决策后由督察督办部门负责决议的落实和决策效果的信息反馈。

重视并发挥教授治学的主体地位，创新院级决策机制

学术性是大学的根本属性，学术事务是高校各项事务中最基本，也是最重要的组成部分。由于高校学术事务和事业单位组成的矩阵结构特点，实行校院两级管理模式成为高校内部管理体制改革的必然趋势。重视二级单位的自主决策权，将学术决策权下沉到学院层面，就必须要尊重并发挥教授在学术领域的权威和主体地位，这是实现学校宏观调控、学院自主办学两级管理的关键，也是高校增强办学活力、提高办学效益的内在需要。

1.规范党政联席会制度，提高学院领导班子决策水平和效率

学院党政联席会议是学院领导班子行使职权、履行职责、组织实施学校有关决议、研究和决定学院重要工作以及交流思想、沟通信息的会议。会议成员由学院党政领导班子成员（院长、党委书记、副院长、党委副书记）组成，是学院党政共同负责和领导班子集体议事的重要载体。为了规范学校各二级学院党政联席会议事决策程序，提高议事决策水平和效率，学校制定了《北京科技大学学院党政联席会议议事规则》，出台了《北京科技大学进一步推进学院党政领导班子贯彻落实“三重一大”决策制度的指导意见》，指导所有学院建立起党政联席制度和“三重一大”决策制度，规范了学院领导班子行使职权、履行职责、组织实施有关决议、研究和决定学院重要工作的议事规则，明确了包括教学、科研、大额资金使用、重要人事任免和党的建设等事关学院改革发展稳定全局和广大师生员工切身利益的重大事项、重要决策，必须经院领导班子集体在充分讨论的基础上，按照少数服从多数的原则形成决议或决定。

2.完善教职工代表大会制度，保障教师知情权和话语权

作为教育教学人员，高校教职工拥有《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等教育法律法规所赋予的参与学校民主管理的权利。教职工代表大会是学院管理体制的重要组成部分，是教职工行使民利，对本单位实行民主管理、民主监督的基本形式，也是学院领导广泛听取教职工意见，促进决策科学化、民主化的重要渠道。学校制定了《北京科技大学二级教代会实施细则》，13个学院全部建立了二级教代会制度，在同级党组织领导下开展工作，实行民主集中制，坚持每年至少召开一次“双代会”，院长定期向代表大会报告和通报工作，充分保证教职工代表对学院改革方案、发展规划、重要规章制度以及涉及教职工切身利益的重大事项的审议权和对干部的民主评议监督权。

3.试行教授会制度，发挥教授治学理教作用

2008年，学校研究制定了《关于在部分学院试点设立教授会的指导性意见》（校党发〔2008〕11号），在材料科学与工程学院、冶金与生态工程学院、土木与环境工程学院和新金属材料国家重点实验室试点设立教授会，并逐步在各二级学院推广。教授会以学院为单位组建，由学院教授、研究员等具有正高级专业技术职务的人员组成，也吸收部分优秀的中青年副教授参加，每年至少召开一次会议。主要开展的工作包括：审议、通过学院总体发展规划、学科与队伍建设规划；审议学院工作计划和工作总结，对学院整体工作提出咨询意见；选举学院学术委员会、学位评定委员会、岗位聘用委员会、职称评定委员会等机构组成人员；对拟引进的人才进行评价并提出评议意见等，是各学院实行民主管理、自主发展和自我完善的最重要的机制。

由教授会选举产生的学院学术委员会、学位评定委员会、岗位聘用（任）委员会、职称评定委员会负责审议本学院的学科设置、重点学科申报材料、科研成果的申报材料和科研成果，制定学位评定工作细则、组织毕业生答辩、审议毕业生学位资格，制定岗位聘任和职称聘任细则、岗位聘任和职称聘任的组织和审议。由以教授为代表的广大教师直接参与学院学科建设、人才培养、科学研究等重大事项决策，有效保证了决策结果的公开、公平、公正，促进了学院的科学发展。

尊重党政工团学参与学校事务管理的权利，推进决策民主化

学校历来重视广大师生员工对学校事务的知情权、参与权、表达权与监督权，积极发挥党员代表大会、教职工代表大会、学生代表大会等党政工团学组织的作用，为广大师生员工搭建起民主监督与管理平台的同时，也有效促进了学校决策的科学化、民主化。

1．试行党代表任期制和提案制，开辟扩大党内民主、拓宽党员诉求新渠道

学校党委制定出台了《中国共产党北京科技大学代表大会代表任期制暂行办法》《中国共产党北京科技大学代表大会代表提案工作暂行办法》，按照“党要管党”和“党管大事”的原则，明确提出每件提案由1名代表提出，5名以上代表附议，内容要围绕“党的基层组织建设、宣传思想工作、学生工作、党风廉政建设、干部人事制度改革和干部队伍建设、人才工作、学校领导班子建设以及其他涉及学校党的建设与事业发展的重要事项”等方面的问题。以学校第十七次党代会为例，共收到了39件代表提案，经审查立案17件，22件作为意见和建议转至有关部门处理。党代表提案制度为广大党员开辟了利益需求与意愿表达的顺畅通道，实现了“四个百分百”，即全部提案办结率百分之百，代表对提案办理情况评价满意率百分之百，具体办理过程中承办单位做到百分之百与提案代表见面，办理结果百分之百听取提案代表意见。

2.依靠教职工办学，发挥工会和教代会在推进民主管理和民主监督方面的积极作用

学校制定了《中共北京科技大学委员会关于加强和改进工会工作的意见》《北京科技大学教职工代表大会实施细则》《北京科技大学建设“教职工之家”工作考核评估办法》等一系列文件，保证工会、教代会在学校民主管理、民主监督、民主决策中充分发挥作用。每年至少召开一次教代会，学校“十二五”发展规划、人事制度改革、教职工岗位聘任等重大事项出台前都要听取教代会意见。5年来，教代会征集教职工提案98件，同意立案93件，提案办理满意率达到95％。工会“教职工之家”建设也取得了显著成果，形成校、院、系三级建家体系，先后有两个学院被评为“全国模范职工小家”，4个学院被评为“北京市模范职工之家”，2008年荣获“北京市工会工作成果奖”，2010年荣获北京教育工会“工作先进单位奖”，并荣获北京市总工会授予“工会重点工作考核先进单位”。

3.构建团代会、学代会等育人载体，引导学生参与学校管理

学生是学校的主体。多年来，学校始终高度重视学生的自我管理、自我服务和自我发展，依托团员代表大会、学生代表大会保障学生参与学校管理的同时，实现管理育人。团代会召开前，主要委员要深入学生中间，与学生座谈，倾听学生心声，对学生意见进行消化和吸收后，纳入共青团下一阶段工作方针与任务的制定中，同时以团代会工作报告为主体，对学校工作提出意见和建议等，接受全校团员青年监督。学代会的学生代表覆盖学校所有班级，主要负责审议和批准学生会工作报告；讨论和决定学生会的工作方针与任务；对学校和学生会工作提出意见和建议等。学生代表大会休会期间，学生委员会负责搜集和答复学生代表提案，定期召集学生代表与学校各有关部门座谈，民主协商、解决提案中突出反映的问题。近5年来，学生代表共提出600余件提案，自习室安装空调、更换校园打卡机、设置自动贩卖机等一批涉及学生学习、生活等切身利益的问题全部予以解决，答复率100%。

4.调动党外人士、派、离退休干部等积极因素，形成促进学校发展合力

多年来，学校党委高度重视派和党外代表人士工作，坚持党外人士“双月”座谈会、情况通报会和与党外代表人物交朋友的制度，坚持重大决策前向党外人士征求意见，重要会议邀请党外人士代表参加，发挥党外人士在参与学校管理和学校建设中的积极作用。支持和协助派加强自身建设，帮助派做好发展新成员的培养考察工作。5年来，协助派发展新成员8名，先后协助九三支社、民盟支部、侨联顺利进行了换届。目前，学校有各级人大代表、政协委员6人。党外处级干部占全校处级干部总数的11.5%，建立了一支36人的党外代表人士后备队伍。

离退休老同志在职期间长期从事教育、科研、管理等工作，为学校的发展作出了重要贡献，也是学校科学管理、民主决策的宝贵财富。学校不仅通过完善离退休制度、建立医疗保障机制、加大经费投入、举办老年大学等具体措施解决好离退休同志的政治、生活待遇问题，而且广泛搭建平台，发挥老同志的政治优势和经验优势，为学校发展作贡献。通过校领导每月接待老同志，定期通报学校各项事业进展情况；邀请离退休干部代表参加学校党代会、教代会等重大活动，在制订重大决策或出台重大改革措施前听取老同志的意见；通过聘请老教师担任教学督导员、学生心理咨询员、党建组织员等途径，引导离退休老同志在助学、助教、助研、助管等方面有所作为，让广大离退休干部一如既往地为学校的改革和发展献计献策。

第8篇：加强学校管理的意见和建议范文

[关键词]民主管理；现代大学制度；实践探索

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）22-0019-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.22.010 [本刊网址]http：∥

教职工代表大会（以下简称教代会）是学校民主管理的基本形式，是学校听取教职工的意见和建议的重要渠道。笔者所在的扬州工业职业技术学院（以下简称学院），经过多年的实践与探索，不断创新和逐步完善教代会的运行模式，在加强民主管理，促进事业发展，以及推进现代大学制度建设等方面发挥了重要作用。

一、坚持教代会制度的必要性

当前，教育界关于构建现代大学制度的研究方兴未艾。构建和完善现代大学制度，是高校发展的必然趋势。民主管理是现代大学制度的重要组成部分，教代会是高职院校加强学院民主管理的重要手段。因此，推进现代大学制度建设，必须加强民主管理，必须坚持教代会制度，这不仅是高校实践经验的总结，也是高等教育国际化的要求。

（一）推进民主管理，加强现代大学制度建设的需要

教代会是高校管理体制的重要组成部分，是高校民主管理和监督的重要形式。现代大学制度从高校内部治理结构来看，主要包括“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”，这四方面形成一个有机联系的整体，缺一不可。教代会制度为教职工参政议政提供了重要渠道和制度保障，可以促进学院党委、行政的决策更科学、更民主；教代会监督职能的发挥，对决策的执行、权力的行使形成有效的监督与约束。坚持教代会制度能够有效地推进高校的民主管理，从而进一步完善党委领导下的校长负责制，为现代大学制度的建立奠定基石。

（二）调动教职工积极性、创造性，推进学院改革发展的需要

高校办学靠大师、大楼，更靠“大家”（全体教职工）。教职工处于教学、科研、培养人才和后勤服务的第一线，对学院的实际情况最了解，对学院的建设和发展最有发言权。教代会制度是教职工民主决策、建言献策、民主管理、民主监督的有效平台。通过教代会这个桥梁和纽带，上情下达，下情上传，统一思想，统一行动，用学院发展的共同愿景，把个人发展与学院事业发展统一起来；激发教职工的主人翁意识，把教职工积极性、创造性调动起来，推进学院的改革与发展。

（三）发扬党的优良传统，加强学院领导班子建设的需要

推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党最大的优势是密切联系群众，最大的危险是脱离群众。学院领导班子建设，是保证教学、科研、行政管理等各项任务顺利完成的重要前提，尤其是在建设与发展任务十分繁重的情况下更是如此。坚持教代会制度，可以使学院党政领导班子在问政于民、问计于民的过程中，始终保持与广大教职工的紧密联系；在自觉接受监督的过程中，提高党风廉政意识，进一步改进工作作风，从而不断提高领导班子综合素质和执政能力、水平。

（四）维护教职工合法权益，构建和谐校园的需要

在高校各项事业的发展过程中，矛盾出现和利益冲突在所难免。教代会制度作为集中民意、汇集民情、解决民忧的重要渠道，通过制度化途径对与教职工切身利益相关的问题进行公开讨论，让各个群体的利益受到关注，合法权益得到维护；各方意见得到充分表达，得到切实尊重，从而最大程度地化解矛盾，促进理解，达成共识，为和谐校园建设夯实基础。

二、教代会工作的探索与实践

教代会是高等学校民主建设的重要抓手，也是推进民主管理的重要方法。笔者在总结经验的基础上，根据新形势和新要求，努力探索，重点做好以下四个方面的工作。

（一）汇聚民意，把好代表的选举关、培训关、履职关

代表来自于群众，是群众意志的体现者。教代会代表的素质、能力和水平的高低，关系到广大教职工的意愿能否充分表达，直接影响到教代会的质量。因此，学院党委坚持从源头抓起，把好教代会代表“选举、培训、履职”三关，明确代表责任，发挥代表作用。

一是把好代表选举关。严格按照文件规定的代表产生、代表构成以及选举的有关要求和程序。通过召开专题会议，认真研究教代会代表选举的有关事项。各党总支、党支部严格按照党委要求和有关规定，把代表选举工作提升到讲政治、讲大局、讲团结的高度。

二是把好代表培训关。及时向代表通报学院当前工作，分析学院所面临的形势。要有目的、有计划、有重点地在教代会前对代表进行培训，以提高代表参政议政能力，强化代表的责任意识、大局意识，正确处理个人、局部和全局的关系。

三是把好代表履职关。会议期间，代表积极建言献策，反映群众呼声；会议以后，代表迅速传达教代会精神，积极投身学院改革发展事业。闭会期间，代表带头做好专业建设、教学科研、管理服务等工作。要特别重视发挥党员代表作用，将他们的履职作为党员联系群众的重要途径，充分发挥先锋模范作用。

（二）问政于民，围绕重点工作、中心工作和热点工作精选议题

议题的确定是教代会成功与否的关键。每次教代会之前都要召开专门会议，从重点工作、中心工作和热点工作三个方面研讨、确定议题。

一是围绕学院重点工作选议题。学院党委将新校区建设、学院内涵建设、争创省级示范事关学院大局的工作等作为教代会议题。代表们围绕议题所涉及的内容，认真讨论，达成共识，有力地推动了学院的改革与发展。

二是围绕学院中心工作选议题。教代会紧紧围绕专业建设、实训基地建设、师资队伍建设等确定议题。代表们围绕这些议题提出了大量建设性意见和建议，进一步加强了学院师资队伍建设、人才培养工作水平等工作。

三是围绕群众关注的热点工作选议题。工作条件的好坏、收入分配的多少一直为教职工所关注；学习环境的优劣、就业质量的事关每个学生的利益。把这些热点问题作为教代会的重要议题，最大限度地调动了师生的积极性，维护了师生的切身利益。

（三）推进民主，落实知情建议权、审议通过权、讨论决定权

代表知情建议权、审议通过权、讨论决定权和民主评议权的落实是发挥教代会作用的关键，更是学院民主管理水平的高低的重要标志之一。

一是落实知情建议权。教代会上，通过听取行政工作报告，代表们对学院上年度工作的完成情况、经费预算的执行情况和下年度的工作目标、具体任务有了全面的了解，不仅有利于增强教职工主人翁意识、而且能够发挥教职工的积极性和创造性。

二是落实审议通过权。学院教育教学改革、管理体制的改革和人事分配制度改革等，涉及面广、难度大。通过教代会，广大教职工不仅参与改革的实践，还参与改革的设计，为各项改革的审议通过发挥了重要作用。

三是落实讨论决定权。涉及师生切身利益，政策性强，群众关注度高的事项，如工资福利等有关规定的出台，在充分吸收教代会代表意见的基础上，通过召开各类座谈会，进一步征求广大教职工的意见，修改完善后由教代会表决通过并开始实施。在讨论充分的前提下推进稳妥，充分尊重民意，维护了广大群众的切身利益。

三、推进现代大学制度视野下教代会工作成效与意义

现代大学制度视野下教代会工作的实践与探索，巩固了党委领导的核心地位，推动了学院事业的健康发展，为加强民主管理、推进现代大学制度构建奠定了基础。

（一）进一步巩固党委领导的核心地位

学院党委以党内民主带动校内民主，通过坚持教代会等制度，不断提高了驾驭全局和科学决策的能力，受到广大教职工的衷心拥护，其领导核心地位进一步得到巩固。学院党委领导班子在推进事业发展的过程中，赢得了广大干部群众的充分信赖，始终具有较强的凝聚力和号召力。

（二）进一步推进学院事业的改革和发展

学院党委总是充分发挥教代会的作用，在事关学院生存与发展的关键时刻，把学院的发展与教职工的发展联系起来，让广大教职工知校情、参校事、议校政，统一思想，凝聚力量，先后完成了人才培养工作评估、省级示范性高职院校创建和建设等重大工作，有力地推进了学院各项事业的发展。

（三）进一步奠定学院民主管理的基础

坚持和完善教代会制度，教职工的民主管理意识得到了明显加强，教代会代表参政议政的能力得到了进一步提升。领导决策更加民主，民主氛围更加浓厚，民主监督更加有力，为推进现代大学制度构建奠定了坚实的基础。

（四）进一步促进学院和谐校园建设

加快推进学校民主政治建设，是时代的要求和教职工的意愿。坚持和完善教代会制度，是坚持全心全意依靠教职工办学的重要举措，有力地保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，推进了学校民主建设和现代大学制度建设，为和谐校园建设发挥了重要作用。

第9篇：加强学校管理的意见和建议范文

紧紧围绕党的指导思想， 加强政治理论和业务知识学习。学习 贯彻党理论、精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道 德规范。

二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1、健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课” 制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制 度管理，促进提高党内生活质量。

2、建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制 定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党 建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作。

3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划 要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在保证党的常规工 作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识 教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心 工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和 政治核心作用。

4、发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实 践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的 岗位上发挥先锋模范作用。 5、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做 好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为 党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。

6、做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党 建信息。

三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

1、 坚持贯彻民主集中制原则。

完善领导班子的议事和决策机制， 凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2、加强师德师风教育。组织教师学习《教师法》、《中小学教 师职业道德规范》 、 广泛开展向全国和本地、 本校先进教师学习活动， 大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，规范教师从教行为， 引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

3、 深化党风廉政建设。

组织全体干部党员认真学习 《廉政准则》 ， 严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作， 加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。开展反腐 倡廉专项教育活动，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

4、 推进学校民主化管理进程。

做好校务公开工作。

坚持 “公开、 公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程” 工作， 学校的各项工作如发展党员、 师资培训、 评优评先、 职称评聘、 年度考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经 常听取教工对学校工作的意见和建议， 大大增强教职工的工作主动性 和积极性。 四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园 1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。

健全学校教职工代表大会制度。保障教职工参与学校民主管理、 民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

2、做好“党建带队建”工作。

教师对学校党建工作的意见及建议_职业学院党建工作建议学校工作意见.页眉.职业学院党建工作建议学校工作意见一、指导思想倡导以人为本理念，加强支部党建工作和思想政治工作，增强创造力、凝聚力和战斗 力，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，科学发展观统领全会工作，认真落实党的 十六大、十六届四中全会精神和学院党委工作会议精神，弘扬求真务实精神，与时俱进，开 拓创新，强化我支部党建工作的科学化、规范化管理，进一步推进院办各项工作的开展。二、工作目标1、认真学习马列主义毛泽东思想的理论、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论， 彻底理解其深刻内涵。深入实践，切实履行党支部的职责。2、深入学习贯彻《党章》 ，用《党章》规范党组织和党员的行为，“学党章、找差距”， 进一步坚定理想信念，争创先进党支部。3、加大法制宣传工作，重点宣传《教师法》 、 《教育法》 、 《高等教育法》和《公民道 德建设纲要》等内容，提高支部党员的法律素质和道德素质。4、加强对支部的领导管理工作，支部要利用工作优势，充分发挥职能作用，保证支页脚. .页眉.部工作保质保量的完成。5、开展党风廉政建设、思想政治建设、精神文明建设、支部组织建设、师德师风建 设、离退休党员的生活建设。6、以“先进性教育”为基础，开展政治学习活动，加强思想政治教育，提高党员的政 治觉悟和思想素质。确保共产党员的先进性和纯洁性。三、主要措施(一)党风廉政建设1、认真贯彻落实国家和学院党委关于领导干部廉洁自律的有关规定，积极推进党务， 政务公开，加强法律监督和群众监督；进一步规范支部党员的从政行为；发挥党风义务监督 员的作用， 对支部党员严格的监督和考察； 贯彻落实党员违反党风廉政建设责任制责任追究 的有关规定。2、坚持密切联系群众，克服形式主义，官僚主义，保持党同非党人士的血肉联系。

建立“立党为公，执政为民”的思想，体察院情，了解师生的思想工作。深入群众，广泛听取 群众意见和建议，进一步改进党支部的工作。3、开好党员民主生活会，对照《党章》 ，进一步查找自身不足，开展党内批评和自我页脚. .页眉.批评。不断的警示每个党员、领导干部廉政，勤政。宏扬党员开拓进取、努力拚搏的精神， 增强党员积极干好本职工作的责任感。4、 落实党风廉政建设责任制的各项指标， 要求党员领导干部在“八个坚持、 八个反对” 的基础上做到“五不准”为政要廉、用人要当、作风要正、办事要公，认真学习 hjt 同志在中 央纪律检查委员会第六次全体会议上的讲话。(二)行政工作建设1、协助党委、行政做好工作安排，督促检查上级组织和上级行政部门的指示以及党 委和行政决策的执行情况。做好党委各部、行政各处及各系部之间的协调工作。2、组织和主持草拟全院性工作计划、工作总结、事业发展规划，根据学院领导指示 和有关会议决定，组织起草和发布通告、通知、会议纪要及其他文件，并审核其他部门的文 件。3、负责组织安排学院党委会、院长办公会和其它重大会议的筹备、召开与记录工作。

并督促、检查各单位、各部门贯彻执行会议决议的情况。负责学院的档案工作。4、负责学院的统计工作，负责各级各类定期、不定期综合统计数据的填报和统计软 盘的制作。页脚. .页眉.5、负责院领导的外出活动安排，协助院领导做好对外联系工作；负责来宾的接待服 务工作。6、协助学院保密委员会做好保密宣传、教育和管理工作。7、搞好办公室的思想建设、作风建设、制度建设、业务建设和环境建设。8、组织处理院领导交办的其它工作。(三)思想政治建设1、积极开展保持共产党员“先进性”教育为主题的教育活动。以学习新《党章》 、实践 “三个代表”重要思想为主要内容；以重温入党誓词、参观革命圣地、缅怀先辈伟绩、开展党 员活动日为载体；增强党员的党性意识，增强实践“三个代表”的自觉性，保持党的先进性和 纯洁性。积极学习身边先进事例，树立先进典型，不断提高党员的思想素质。积极参加学院 党委组织的一切活动。2、搞好思想政治学习活动。组织党员继续深入学习十六大和十六届三中、四中全会 精神。不断增强党员的党性意识，发挥党员的先进性作用。每一名党员应积极协助学院了解 教职工的思想状况和实际困难，做好教职工的思想工作，在各项工作中走在前面。3、抓好理论学习。进一步健全支部的学习制度，通过学习，联系实际，进一步解决页脚. .页眉.支部中出现的问题。每个月集中学习次。作好学习内容和学习时间的安排。(四)精神文明建设1、注重抓好思想理论建设，采取形式多样的学习方式，组织党员干部认真学习理论， 努力从思想上、政治上与党中央和上级党委保持高度一致，积极开展“学党章，找差距，争 做合格共产党员”的教育活动。2、加强作风建设，不断提高服务水平。引导教职工爱岗敬业、遵守道德、塑造良好 的教师形象。在党员干部中积极开展旗帜建设，要求每名党员要做到“觉悟高于群众，行动 先于群众，能力优于群众，业绩好于群众”，真正发挥党员的先锋模范作用。3、加强业务学习。通过参加进修学历、院内培训、自学、函授等各种形式，加强与 业务工作密切相关的知识的学习，坚持理论联系实际，不断提高业务水平。4、认真做好宣传报道工作。宣传树立本院的先进典型任人物及事迹。宣传本院工作 特色。

使全院教师振奋精神， 积极投身到“先进性”教育工作中来， 构建良好的教育教学环境。5、加大法制宣传工作力度，重点宣传《义务教育法》 、 《教师法》 、 《预防未成年人犯 罪法》 、 《未成年人保护法》等内容，提高广大党员、教师的法律素质。(五)支部组织建设页脚. .页眉.1、抓好支部党建的各项长效机制建设。一是建立健全支部党员队伍建设长效机制； 二是建立健全支部组织建设长效机制；三是建立健全支部预备党员建设长效机制。2、开展支部队伍的建设工作。一是制定明确的学习计划，认真组织支部学习政治理 论和业务知识；二是严格按照《党章》对支部委员进行考核，确保党员的先进性和纯洁性； 三是配合上级有关部门，积极推进支部各项制度改革；四是按照学院党委的部署，认真开展 预备党员的培训考察工作。3、加强党支部的基层组织建设。一是做好对申请入党教职工的教育工作，加强对预 备党员和入党积极分子的培养、教育。制定本年度党员发展计划，切实提高党员发展质量。

二是加强在教师中建党工作， 争取把优秀的教师吸收到党内来， 使他们能在党内发挥自己的 先进模范作用；三是积极探索创新支部党组织的设置形式，调整现有支部结构，充实支部组 织的领导力量，充分发挥党支部的先锋堡垒作用4、充分调动支部党员的积极性，发挥他们的作用，使支部每个党员都能充分履行自 己的职责。这样在很大程度上提了高支部的工作效率，使支部的工作更深入、更全面；要坚 持民主集中制的原则，重大问题，要集体讨论决定，并根据少数服从多数的原则做出决定。

党支部书记与其他党员要平等相处， 共同承担起党支部的领导责任； 促进支部党员之间的团 结，支部党员之间要搞好团结，严于律己，宽以待人，胸怀坦荡；要经常交换意见，沟通思 想，团结协作，共同建设一个团结的领导班子；要充分调动支部中党员的积极性，当支部或 党员遇到困难时，要主动关心，积极帮助，协调解决，充分发挥委员的聪明才智，共同把党页脚. .页眉.支部的工作做得更好。(六)师德师风建设加强师德师风建设，树立良好的师德风范，充分发挥党员教师为人 师表的示范作用。从而进一步增强全院教职工的职业道德意识。组织好党员教师参观学习， 使其了解更多的新理念、新经验，新方法，增强党员教师的紧迫感。积极谋求思想政治工作 的新方法，及时了解和解决党员教师的思想问题、实际困难和合理要求，做好党员教师的心 理疏导，开展有益的娱乐活动，进一步增强党员教师的凝聚力。职业学院党建工作建议责任 编辑：陈老师页脚.

教师对学校党建工作的意见及建议_学校党建工作汇报材料朵什镇窑洞湾小学党建工作汇报材料窑洞湾小学校党支部在天祝县教育局党组和朵什镇教育辅导 站党总支的正确领导和关心支持下，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想及习近平总书记系列讲话精神为指导，以建设标准的基 层党组织、高素质的党员队伍为目标，坚持围绕教育抓党建，抓 好党建促教育这个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作 用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学 工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。

一、基本情况： 我校党支部现有党员 7 名，（其中退休党员 3 人，在职党员 教师 4 人）其中：男 6 名，女 1 名;本科学历 3 名，少数民族党员 5 名。高级教师 1 人，一级教师 4 人，二级教师 2 人。党员占教师 总数的 25%。

二、 主要做法及成效： 学校党支部通过不断的总结和探索， 形成了以 “夯实支部基础 工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建学习型支部” 作为党支部的工作抓手。

（一）加强思想建设,提高整体素质。

我校党支部紧紧围绕党的十八大和习近平总书记系列讲话精 神，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学 习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章和党的十 八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及甘肃省第十三次 党代会精神及市县相关会议精神，学习教育法律法规、时事政策，- 1 - 学习教师职业道德规范，通过学习，提高了党员教师的思想认识。

组织开展了全体教职工参加的教育普法知识考试和《中华人民共 和国自然保护区条例》知识答题活动。为提高教师的思想和业务 素质，参加聆听了学校党支部书记和朵什镇教育辅导站党总支书 记讲党课，加强党员教师“两学一做”学习教育制度化常态化， 让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态。

（二）强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1.进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三 会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等， 以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2.加强党员队伍的管理与教育。根据上级党组和党总支的年 度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在 保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、 宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高 党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实 发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

3.发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题 党日活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在 各自的岗位上发挥先锋模范作用，教师党员争做教学能手、学科 带头人，党员积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学校班 子的主要成员。如：我校教师刘应彪同志成为县级小学数学学科 带头人，在 2011-2015 年全辅导站组织的课堂评优活动中连续 5 年获奖；兰生云同志担任学校的政教工作，具体负责学生的德育 教育和安全教育工作；祁鸣凤同志担任学校的少先队辅导员工作， 在学生的德育教育活动中发挥着主要作用，并在 2016-2017 年全- 2 - 辅导站组织的课堂评优活动中荣获一等奖；王克金同志担任学校 的后勤工作，出色的完成了学校的后勤保障工作。在七一建党节 之际，通过党员民主评议和党内外评议及支部研究，评刘应彪同 志为本年度的优秀党员。

4.做好党费的收缴和管理工作。我校认真做好党费的收缴和 管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

（三）加强廉政教育，进一步加强党的作风建设 1.发扬密切联系群众的工作作风。进一步落实校级干部联系 班级、处室、教研组制度，倾听群众意见和建议，为教师脱颖而 出搭设平台。进一步关心教职工的身心健康，切实解决教师的生 活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到 教育教学工作中。

2.进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的 有关规定，建立健全党风廉政建设责任制，认真学习中共天祝藏 族自治县教育局党组关于印发《2017 年全县教育系统党风廉政建 设和反腐败工作要点》的通知精神，开展了“党员承诺践诺评诺 活动”和“落实党风廉政建设责任制约谈活动”（2 次），增强了 党员服务基层，服务群众、服务发展的意识。继续坚持和完善党 组织统一领导、党政齐抓共管、教师各负其责、依靠群众参与的 反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使 领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行 政行为，确保教育工作风正源清。

3.做好。完善民主评议政风行风工作机构，组织动员全体党 员、教师对学校党支部进行民主测评、评议，组织党员教师进行 自评互评，并征求意见，对征求的意见建议进行梳理记录，支部- 3 - 书记与相关党员进行谈心谈话限期整改存在的问题。

4.推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理， 利用教职工大会、民主评议政风行风工作会、家长会、家访等， 广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，并整理归纳，为 学校制定《五年发展规划》提供参考依据。

5.做好常务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的 原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校 的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度 考核、财务开支等情况，均公开公示，同时经常听取教职工对学 校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

6.着力解决群众反映强烈的突出问题。通过校长接待日、家 长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、 理解、支持学校工作。如今年学校在修建搬迁工作时得到了全体 家长的积极配合，使学校搬迁工作顺利有序的进行。

三、今后努力的方向： 学校持久的党建工作，和谐的德育环境，得到了广大教职工 和社会各界的广泛好评，收到了较好的成效。今后，我们在巩固 已有成绩的同时，还将不断创新，拓宽工作面，充分发挥党建工 作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。

1.党建工作的资料还不够完善，需要在今后工作中注意及时 收集整理和进一步充实。

2.继续做好发展党组织工作，推荐选拔那些爱岗敬业，甘于 奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大我校党员队伍。

3.结合校本实际，深化德育课程建设和课题研究，进一步提 升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。- 4 - 4.加大师生心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐 心辅导，防止心理障碍造成损害。