漫画老师作文400字精选(九篇)
第1篇：漫画老师作文400字范文
关键词：数字技术 室内设计 二维 三维
一、设计理念依托与设计方案整合
本案在设计时还应该加强环境整体观。本案例的室内风格和环境氛围的创造，需要着眼于对环境整体、文化特征以及建筑物的功能特点等多方面的考虑。因此，在该案设计时，将遵循以下原则：
1.功能性原则：包括满足与保证使用的要求，保护主体结构不受损害和对建筑的立面、室内空间等进行装饰这三个方面。
2.安全性原则：无论是墙面、地面或顶棚，其构造都要求具有一定强度和刚度，符合计算要求，特别是各部分之间的连接的节点，更要安全可靠。
3.可行性原则：之所以进行设计，是要通过施工把设计变成现实，因此，设计方案一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。
4.经济性原则：要根据该酒店的实际性质不同和用途确定设计标准，不能盲目提高标准，单纯追求艺术效果，造成资金浪费，也不能片面降低标准而影响效果，重要的是在同样造价下，通过巧妙地构造设计达到良好的实用与艺术效果。
5.搭配原则：要满足使用功能、现代技术、精神功能等要求。
在与设计团队沟通后，整合了国内外各优秀酒店的室内设计方案，最终确定了总计一个月的时间来完成全部设计方案。
二、各数字技术在设计制作过程中的具体实例
制作阶段是整个设计流程的实施阶段，需要运用到大量的材质和媒体资料，风格定位是首位，然后是材料、色彩的选择。因此先与业主进行深度地沟通，在大部分的构思达成共识后，开始着手进行方案草图的制作。
（一）3dmax对《老宅门酒店》室内设计三维制图部分的应用
在制作方案初期，不可能对所有的空间都进行三维制图，因为这样不但耗费大量的时间和精力，而且修改的时候也会浪费很多时间，所以一般都先选择某一空间进行三维制图，以确定风格，然后才会逐步制作其他空间的效果图。下面就以对老窄门酒店一间客房的室内设计为例，在该案例中，所有的数值单位都为毫米，即“mm”。
打开3dmax，因为该酒店的房间呈规则的正方形，所以单击“创建”面板的“图形”选项，点击“矩形”。在工作区绘制一个矩形，然后在参数选项输入房间的长8000，宽4000。
点击“修改”栏，然后单击“修改列表”栏，在下拉列表中选择“编辑样条线”。在跳出的“编辑样条线”面板里的“几何体”栏里点击“样条线”，然后在“轮廓”框输入240，因为一般建筑内的墙体都是240的砖。
点击“修改列表”栏，在下拉列表中选择“挤出”，然后在参数列表里输入3000，因为老宅门酒店的层高是三米。
接下来点击“创建”面板的“几何体”栏，选择“长方体”，在参数栏里填入长8480，宽4480，高240，得到该房间的地面。选择地面的图形，点击工具栏的“对齐”，勾选“Y位置”，“当前对象”栏点选“最大”，“目标对象栏”点选“轴点”，然后点击“确定”，这样，地面与墙体就对齐了。
选择地面图形，按住键盘的“Shift”键，拖动该图形至墙体的顶部，在跳出的对话框中选择“复制”选项，至此，一个封闭的模拟房间已经完成。
接下来，点击“创建”工具栏里的“摄像机”，“对象类型”选择“目标”。把摄像机放置在前面做好的房间里，在透视工作区单击鼠标右键，跳出的选项列表中选择“摄像机”里的“Camera001”。在透视工作区里的画面就变成了从摄像机里所看到的画面。
接着，点击“创建”工具栏里的“灯光”，选择“自由灯光”，在常规参数里选择“光线追踪阴影”和“统一漫反射”，这样，在制图时，才能看到比较理想的效果。
在该案例中，套房原有四个窗户，改为二窗二门。下面开始制作落地窗。点击“创建”工具栏里的“几何体”，单击“长方体”，鉴于在该案例中，窗户高二米二，宽一米二，所以在制图区创建一个长2200，宽1200，高500的长方体。单击该长方体，按住键盘的“Shift”键，移动鼠标，在跳出的对话框中选择“复制”，然后选择“3”的数量。将这四个长方体移至需要开窗的墙体，点击“修改器列表”，选择“切割”，一间开了四扇落地窗户的房间就制作好了。
开始制作门框。点击“创建”工具栏里“几何体”的“长方形”，在参数里填入长50，宽50，高2200，得到其中的一条门框。选择该条门框，单击”材质编辑器“，在下拉菜单中选择“材质”―>“标准”―>“木材”―>“白橡木”，然后点击“将材质指定给选定对象”，门框就贴上了白橡木的材质。按住“Shift”键，拖动该门框，在对话框选择“复制”，“数量”填入“4”，得到门框的其他三条竖边和一条备用边，选择该备用边，在工具栏里的“角度”填入90，得到门框的横边，并修改其长度为“1200”。重复复制步骤，直至一个完整的门框制作完成。最后在复制该门框至其他三个窗体。
点击“创建”工具栏里的“几何体”，选择“长方形“，绘制出一块长1200，宽20，高2200的长方体，点击“材质编辑器”，赋予该长方体“玻璃”材质，并复制三块至其他窗框。
打开电脑中放有3dmax模型的文件夹，选择一套沙发的文件，拖入3dmax。单击该沙发，点击工具栏里的“缩放”，将沙发模型缩放至合适该空间的大小，然后单击“材质编辑器”，赋予该沙发“花格子”材质。从文件夹中拖入茶几模型，，点击“缩放”，将茶几模型缩放至适合该空间以及沙发的大小，然后打开“材质编辑器”，将该茶几模型赋予“白橡木”材质。
点击“创建”工具栏，选择“图形”中的“线”，绘制出一段曲折的线段。选择该条线段，单击“修改”工具栏，选择“编辑样条线”，修改面板中“圆角”的数值，直至该条线段的各棱角变为弧形。再次打开“修改”工具栏，在列表中选择“挤出”，在“高度”栏中填入数值2600，打开“材质编辑器”，选择“布料”中的“花格子”，赋予窗帘花格子材质。
点击“创建”工具栏中“几何体”的“长方体”，在数值选框中分别填入长20，宽1000，高1800。复制出不同角度的长方体两块，打开“材质编辑器”，赋予该长方体“木质”，并将选好的图片拖入材质球，屏风制作完成。
因为在该图中，屏风已经挡住了床的位置，所以，为了后期的渲染速度，将只绘制可见的床头柜和地灯。点击“创建”工具栏中“图形”的“矩形”，在绘图区绘制一个长500，宽400的矩形线框，然后点击“修改”工具栏，在列表中点击“编辑样条线”，选择“切割”选项，然后单击矩形线框的下边，删除。回到“修改”工具栏，点击“挤出”工具，设定数值为400。接下来创建一个长450，宽400，高400的几何体，将该几何体移至之前做好的线框外框，对齐。点击“材质编辑器”，赋予该床头柜“白蜡木”的材质。
点击“创建”工具栏，选择“几何体”栏里的“管状体”，在数值中设置内框半径240，外框半径250，高度400，赋予材质透明50%的塑料，地灯的灯罩做完。创建新的“管状体”设定其数值为内框半径为20，外框半径为240，高10，作为地灯的底座；创建一个“圆柱体”在其数值中设置为半径10，高度1200，作为地灯的支架。打开“材质编辑器”，将地灯的底座和底座赋予材质不锈钢。
该套房的设计初稿基本完成，至此，将可以进行后期渲染。
（二）VRay对《老宅门酒店》室内设计渲染部分的应用
VRay渲染器以其优质的渲染质量赢得了很多设计师对其的青睐，VRay渲染主要看对该软件的设置，因为模型和材质已经在3dmax里解决了，那么为了寻求逼真的渲染效果，就利用VRay来进行深化渲染。
首先打开3dmax的渲染设置窗口，在“公用”面板的最下方有个“指定渲染器”栏，打开，将渲染器指定为“VRay”。
打开渲染器窗口，对VRay进行设置。
（1）全局开关。默认灯光：关闭；
（2）图像采样。抗锯齿：4X；
（3）间接照明。二次反弹：0.85；
（4）发光贴图。当前预置：慢；模型细分：2；
（5）环境。全局光环境：纯白；反射/折射：纯黑；倍增值：1.0；
对VRay进行初步微调后，进入3dmax的材质编辑器，选择在套房模型中出现的模型材质进行微调。
（1）白色墙面。白色:245；反射:23；高光:0.25；把“反射”前面的勾去掉，让墙面只有高光没有反光；
（2）铝合金。漫射:124；反射:86；高光:0.7；光泽度:0.75；反射细分:25；
（3）布纹材质。在漫反射贴图里加上“衰减”，材质为亮度255的色彩，在反射设置为16，反射高光光泽度为30.5，加上凹凸；
（4）木纹材质。漫反射加入木纹贴图 ，反射贴图里放置“衰减”，衰减强度为1.6，反射高光光泽度为0.8，光泽度为0.85；
（5）不锈钢材质。漫反射为黑色“0”，以增强对比，反射高光光泽度为0.8，光泽度为0.9；
（6）灯罩塑料材质。漫反射为白色250，反射185，反射高光光泽度为0.63，光泽度为0.5；
通过渲染发现问题，然后再进行部分参数的微调，再进行二次渲染，经过多次调整后才能出最终图。
（三）Photoshop对《老宅门酒店》室内设计后期部分的应用
因为在3dmax中，过多的模型将拖慢渲染速度，影响整个方案的进度，所以，设计师会在建模时故意放弃一些东西，留作后期平面处理，而这时候，将用Photoshop来进行处理。下面就在最终效果图里通过Photoshop添加墙上的装饰画进行说明。
打开Photoshop，运用快捷键“Ctrl+O”，打开之前渲染完的效果图。然后再用快捷键打开电脑图库中的装饰画图片。双击装饰画的图层文件，进行文件解锁。然后将该图片拖动至效果图文件。
因为装饰画文件比效果图文件的像素大，所以用快捷键“Ctrl+T”来对装饰画文件进行缩放。然后再运用滤镜“3D变化”，给装饰画文件进行三维变形，通过与墙面的对比进行微调，直至达到满意的变形。
三、《老宅门酒店》室内设计效果分析
人靠衣装马靠鞍，经过分析，老宅门酒店的周边环境属于普通的乡村环境，除了山水就没有别的东西能够吸引游客，所以在设计时，无论是外观还是内部装饰，以求跳出周边酒店的固定形象。
整套方案以欧式风格为主，但又跳出传统的中国式欧式，以大胆的色彩和软装饰来进行设计，突出舒适和个性。在舒适性上，通过布艺与木材的结合，辅以部分铁艺装饰，软硬搭配。在个性上，选取了欧式乡村中的铁艺为主要元素，通过围栏，隔断等布置，来直观地向客人诠释老窄门酒店与周边的所谓中式酒店的与众不同，比周边酒店更具有强烈的视觉效果。
参考文献：
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[5]张晓晶.设计笔记：室内设计[M].化学工业出版社，2009
[6]盖永成.室内设计传达与表现[M].机械工业出版社，2011
[7]埃莉诺・柯蒂斯，林君，王殊隐.酒店室内设计[M].大连理工大学出版社，2004
[8]田沛容，鲁睿.公共建筑空间室内设计[M].水利水电出版社，2007
第2篇：漫画老师作文400字范文
《西游记》这本书讲的是唐僧和孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一起去西天取经，一路上经历了九九八十一难的故事。以下是小编为大家准备2021年《西游记》读后感400字七篇，欢迎参阅。
《西游记》读后感400字一每当我翻开《西游记》这本书时，总是有不同的心情，它在四大名著中是生动活泼的，小时候的我，读起它来总觉得既过瘾又有趣，但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了!这是一部人人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼动人的对话旁白;有人还研究它的历史背景，社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们可望而不可小及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
经历了日复一日个性受约束的日子，21世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身:孙悟空。孙悟空破土而出，“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自在称王。可以说已经达到人性摆脱的一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象，给予了读者一种追求自由的力量和勇气。然而，每个人都明白在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。
总之，我认为现代人缺乏的就是一种开阔进取，寻找自由的精神。在历尽时间锤炼的《西游记中》，竟然深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够流传至今了。
《西游记》读后感400字二这个学期，我读了吴承恩写的《西游记》，感触很多。
《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所写的长篇神话小说，作者一生贫寒潦倒，四十三岁考中贡生，做过县丞。但与长官不合罢归家乡。社会黑暗沉滞，个人境遇坎坷，遂使吴承恩将愤怒的情怀尽情地倾注到了他的诗文之中，更加集中地倾注到了《西游记》之中!这本书主要写的是孙悟空、猪八戒和沙和尚保唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，克服了种种困难，最后取经成功的故事。
在这本书中，我最喜欢的就是唐僧的大徒弟——孙悟空。他个子不高，是只从仙石中蹦出的神猴，他住在花果山，与那里的猴子成了亲人。他大闹天宫，被佛祖压在五行山下。五百年后孙悟空被唐僧救出，并保护唐僧西天取经。一路上悟空降妖除魔。立下了大功劳。《西游记》成功地塑造和歌颂了孙悟空这个敢打敢骂、在斗争中从没有恐惧之感和退缩之态、富有反抗精神的神话英雄形象。老孙无“法”无“天”，从不把神圣不可侵犯的天宫和天宫里那些位尊势大的统治之神、包括玉皇大帝放在眼里，他打上凌霄宝殿，闯入兜率天宫，直逼冥司地府，把天上地下搅个不亦乐乎，他曾被天兵天将重重包围，但他从容对阵，英勇机智，坚持到最后的胜利。取经途中，他面对各种妖魔，无所畏惧，敢打敢拼;再大的困难也吓不倒他，难不住他!我要学习他迎着困难而上、敢打敢拼的精神!
《西游记》是中国神话小说中欢迎的一部。它为人们打开了一个璀璨壮丽的想象和神话世界，幻想纵横，故事曲折，结构宏大，场景壮阔，在中国小说别开先河。它的出现，把中国浪漫主义文学创作推向一个新的高峰。我喜欢这本书!
《西游记》读后感400字三《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇、精彩的神话故事，每每读起《西游记》，总是会情不自禁地融入那精彩的情节之中。
记得小时候，常问妈妈:“我是从哪里来的?”妈妈总是笑了一笑，摸摸我的头，说：“你啊，是从石头里蹦出来的。”我想，大概每个孩子都得到过这样的答案,而且信以为真。因为我们每个人那时都是孙悟空。
我们可以回想自己的童年，捧着一本《西游记》的连环画，津津有味地看着，当孙悟空打败了妖精，我们总会为他欢呼;当他受到了冤屈，我们也会感受到一种深刻的共鸣;当孙悟空被唐僧误会，被逼回花果山，继续当他的齐天大圣，我们就为他鸣不平;但当唐僧遇到危险，猪八戒赶到花果山向孙悟空求救时，他也毅然去救唐僧。记得那时候看连续剧，当看到此片段时，眼中便充满泪水。因为我知道，当时的我就是孙悟空。
唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到了九九八十一道难关。这就好像我们成长道路上布满荆棘。最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“工夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。而我们，只要有不怕困难，坚持到底的决心，也会取得最终的成功。在学校里，有着形形色色的人。有的像猪八戒，好吃懒做，做任何事情都马马虎虎;有的则像沙僧，诚恳老实，踏踏实实;有的像孙悟空，机灵活泼，足智多谋;而唐僧则是心地善良，不愿气馁的人。若我们在学习上能个个都是唐僧、孙悟空、沙僧，对学习有不懈努力的信念，那一定会取得成功。
我有时也像猪八戒一样会偷懒，就像今年的寒假作业，许多难题不去思考，没有完成。但我现在决心向孙悟空学习，把所有的缺点都改正过来，要勤学好问，不仅要解决问题还要准确，不疏忽任何一个问题，以后比孙悟空更聪明。
《西游记》读后感400字四我之前读过西游记，但也只是囫囵吞枣。今年寒假，老师让我们读原著西游记，看这本书时犹如看一场惊心动魄的大电影，鲜明的人物性格，让我感受颇深。
我先来说说各个人物的特征吧! 孙悟空忠心护主，一切的魑魅魍魉全逃不过他的火眼金睛，到了西天取经之后，他被封为斗战胜佛。猪八戒，法名悟能，他身上的缺点数也数不尽，贪、懒、色、馋……尽管这样，但他还是努力改变着自己的缺点，并且总帮助孙悟空降妖，他是一个让人发笑的角色。沙和尚，法名悟净，尽管作者没花太多笔墨去刻画它，但他踊跃降妖，是一个肯干肯吃苦的人。唐僧，从唐朝去西天取经，一路风霜雪月，收了三个徒弟，不过他有时好歹不分，总是对悟空念紧箍咒，他是一个没主张的人。西游记中猪八戒的形象跟我倒是有几分像，看着小说中的他，我也在反思自己，我也应该尽快努力改正自身的毛病。要说小说里的人物，我最喜欢孙悟空，羡慕他的七十二变，筋斗云……他的脑袋也是很灵活的，如果对付妖怪这个计谋不行，他就会立马想出另一个计划，他的乐观是无人能及的，当他的金箍棒被一只妖怪用金圈拿走之后，他居然笑了，原因竟是大丈夫不能哭，如果不能哭的话，那就笑，我敬佩孙悟空的勇气，他率众猴，抵十万天兵天将，与如来斗法……不过我也为他打抱不平，他三打白骨精时，唐僧肉眼凡胎，不知是妖怪，就把紧箍咒念了二十多遍，把孙悟空贬回花果山。虽然西游记中一切都是虚拟的，但我们要在生活中，学习中，学习他们的精神如悟空的嫉恶如仇，忠诚，八戒的憨厚老实，有力气，沙僧的任劳任怨，埋头苦干，唐僧的善良……
人生不是一帆风顺的，正如去西天的路一般，只有去勇于面对，才能战胜心魔，实现自我!
《西游记》读后感400字五今年寒假，我读了《西游记》这本书。它是明代作家吴承恩的著作。是根据唐代陈玄奘去往西天取经的故事改编的，里面加入了机智灵巧、火眼金睛的孙悟空;懒惰好吃、贪恋女色的猪八戒;任劳任怨、一心向佛的沙和尚。由他们三个保护唐僧西天拜佛求经的故事。
一路上，唐僧经历了九九八十一难。孙悟空一路上降妖除魔。在三打白骨精一难中，孙悟空和唐僧之间产生了误解，因为孙悟空有火眼金睛，能辨别凡人和妖怪，但唐僧却是肉眼凡胎，辨别不得，又有善心，因此产生误解。导致最后孙悟空被唐僧驱逐。
在那一难中，白骨精先变成一个少女去迷惑唐僧，却被去摘果子的孙悟空识破了法术，举起金箍棒就打，表面上是将那女子打死了，实际上那妖怪脱命升空了。唐僧不知道，就开始念起了紧箍咒。第二次，那妖怪变成了一个来找女儿的婆婆，却又被孙悟空识破，孙悟空又打杀了妖怪，唐僧又像上次一样念起了紧箍咒。妖精接二连三的变化，孙悟空接二连三的将妖精打杀，这一切都是为了保护唐僧啊，可唐僧却不知道，以为孙悟空滥杀无辜，驱逐了孙悟空。
没有了孙悟空保护的唐僧很快就遇难了，猪八戒只好去花果山找孙悟空救师父，孙悟空坚定的去了，可见孙悟空对唐僧的忠心耿耿。
唐僧师徒四人成功到达西天拜佛求经，靠的是什么?是他们坚持不懈、忠心耿耿的精神和态度啊!
《西游记》给我的启示是：做人要有善心，做事要坚持不懈，不能半途而废。
《西游记》读后感400字六今天，我又拿起《西游记》来了，这感觉就像是和一位好久没见的朋友谈话似的。再一次读起这本书，我有了新的体会。
这本闻名中外的名著讲述的是孙悟空师徒去西天取经的故事。孙悟空原本是石头里蹦出的猴子，后来和花果山的猴子们成了兄弟，还成了美猴王。美猴王想让大家长生不老，所以去了仙山古洞寻访佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就给它取名为孙悟空。孙悟空练得很刻苦，后来回花果山，却又没了武器。几经辗转后，它去了海底龙宫，得到了金箍棒。可这事却惹到了龙王，它最后还被如来佛祖用五指山给压住了，直到唐僧来了才将他从五指山中救出，并一同前往西天去取经。后来又与猪八戒、沙和尚结成师徒四人，共同经历了九九八十一难，最终取得真经。
在这本书中，我最喜爱的人物就是孙悟空了。我最欣赏的是它勇敢、聪明、坚持不懈的品质。在去往西天的漫漫长路上，孙悟空用它的勇敢的精神与妖魔鬼怪们进行斗争，用它的聪明才智拆穿了一个个妖怪们精心设下的陷阱，用它那坚持不懈的毅力一步一步地向着目标前进。而且，我还认为孙悟空是一个温暖的人。因为在书中，它尽管与师傅徒弟几次发生矛盾，但是最后它总会回到他们身边，不计前嫌继续保护他们的安全。虽然孙悟空不把温暖的话说出口，可是它会把温暖用行动传达到他人心中。
自从读了《西游记》，我就迷上了孙悟空，常常希望自己能像孙悟空一样会七十二变，这样，当别人需要帮助时我就能挺身而出，将有困难的人们救出。我还想学习它那勇敢和坚持不懈的精神，这样，以后遇到什么困难就不再害怕了。我真希望自己能成为像孙悟空那样的人啊!
如果你也想体会孙悟空的精彩事儿，那么就请翻开这本厚厚的《西游记》吧，我保证你会像我一样，爱上这本名著!
《西游记》读后感400字七这几天，我重读了《西游记》这本书。这是明清时期作家吴承恩写的一部长篇小说。
这本书讲了唐僧师徒经九九八十一难去西方极乐世界取得真经的故事。唐僧名唐玄奘，他虽善良却胆小怕事。在取经的过程中，他前后收了三个徒弟———孙悟空、猪八戒和沙和尚。孙悟空—睛、敢做敢当而正义大胆、火眼金且本领高强。猪八戒—贪财好色、好吃懒做，但又不缺善心。沙僧—心地善良、老实本分、踏实能干。他们个个身怀绝技，在取经路上帮了唐僧不少大忙。这四个人物形象鲜明，各有特点，性格也各不相同，恰好形成了鲜明的对比。
小时候，我喜欢看西游记的动画，觉得孙悟空很厉害。认为要是自己有孙悟空那么厉害也可以让我去取经。不过长大以后发现我错了，如果唐僧一行人没有去西天取经的勇气，那又有什么用呢?所以成功的首要条件就是要有勇气，有它才能开始这人生的旅程。
记得有次，我有个问题想要请教老师，但是我不敢，因为那个老师给我的第一印像就是很严厉，一直不敢接近。所以那个问题一直没法弄懂。终于，我鼓起勇气战战兢兢的走进了老师办公室，老师当时在批改作业，看见我便放下了手中的事。我小心翼翼的把作业本递过去，说：“老师，第5页的第2题我不太懂，想请教一下。”老师并没有像我以为的用那么严肃的像冰块的神情对我，而是用稍带一点指责的语气说：“怎么这么晚才来问我?学了都过了几天了。”随后，便向我讲解了这道题。之后，我突然发现老师好像没以前那么严厉了。如果我当时没有问老师，或许我现在还不明白这道题怎么解呢!
勇气，是成功的条件之一。慈悲是很重要，但是也不能太没勇气了。太没勇气，就变成没骨气了。
第3篇：漫画老师作文400字范文
3 岁全聋跌入无声世界
钱可人出生时，母亲何玫是安徽芜湖市供电局的一名员工，父亲钱旭升在邻市的《宣城日报》当记者。父母给她取名“可人”，是希望她成为一个永远可爱的人。然而在钱可人3岁时，因感冒打了一针庆大霉素，不幸使她跌入了无声的可怕深渊：她的听力几乎完全丧失，医学鉴定为全聋。何玫和丈夫无法接受这个事实，带着小可人辗转北京、上海等大医院复查，得到的都是一样残酷无情的结果：感应神经性耳聋，根本无法治疗。
俗话说：“十聋九哑”。按政策，何玫夫妇可生二胎，亲友们也劝他们夫妻想开点再生一个。“既然是个生命，就得对她负责到底，绝不能让女儿失聪之后再失语！”夫妻俩毅然放弃生第二胎，决定集中精力、财力抚育女儿。
于是，何玫带女儿开始了“聋儿康复”路的艰难跋涉。她到北京参加了中华聋儿康复中心的家长培训班，买了许多语言训练书籍，回来后对女儿进行语言训练。钱旭升为了有时间教女儿，放弃了心爱的记者工作，调到芜湖一所学校任教。夫妻俩想尽一切办法，用情景教学、实物教学、卡片、图片等，教女儿学说话认字。一开始，由于孩子失聪时掌握词汇极少，又无法发现自己发音是否正确，因而说话识字进展很慢，有时为了学一个词，需用半天的时间。
当别的孩子在享受无忧无虑、天真烂漫的童年，小可人却为了一个字一个词几十次地对着口型学发音。枯燥乏味的语言训练，经常让小可人那双清澈的大眼睛泪珠闪烁。
为了陶冶孩子性情，舒缓紧张的学习气氛，从小可人4岁开始，何玫坚持送她学画画，每周上两次课。在兴趣培养中，何玫发现女儿的绘画很有天赋，便送她到专业人士那里系统学习绘画。为了培养女儿自立自强，父母经常带小可人到人多的地方锻炼身体。同时，父母还时常邀请同事带着孩子到家里来玩，让小可人学习待人接物，多与小朋友交流。这样，不但提高小可人的语言训练水平，她也逐渐克服对自己残疾的心理障碍。
到了上学年龄学会说话
功夫不负有心人。到了小可人上学时候，她不仅学会了说话，还会写不少字词，如愿进入芜湖市绿影小学就读。
可是，小可人正式上课的第一天就出事了：班主任老师上午下课前说了3遍，叫可人这一组放学后留下来打扫卫生。而小可人没有听到，放学便回家了，老师非常生气。下午老师布置家庭作业，小可人无法记全，又被老师狠狠批了一顿，全班同学都好奇地看着她。小可人感到自尊心受到伤害，晚上回家说不想上学了。第二天，何玫赶到学校，向老师说明了原因，老师却劝其退学。何玫一下子泪眼婆娑，连忙将孩子语言训练情况以及写的字、画的画拿给老师看，令老师非常感动。何玫还向老师保证，今后女儿的考试成绩一定在中等偏上，否则自动退学。为保证不食言，何玫夫妇坚持用语言训练方法在家超前教女儿一年级的课本，结果一年级期末考试，小可人除了听写没有得满分，其他全部满分。上二年级时，她还考了年级第二名。
过父母几年超前辅导和语言训练，可人从三年级开始，一看别人的发音口型和喉结振动，就知道对方说什么，基本上能与同学们交流了。多年的语言训练，终于让可人聋而不哑。1997年，何玫给女儿报了绘画和舞蹈两种课外班。不论是画画还是舞蹈课，何玫夫妇总有一人陪同，帮助女儿记下画画和舞蹈动作的名词，回来后对这些名词做详细解释和示范，直到女儿完全掌握。在父母鼓励下，小可人逐步树立起自立自强的信心。小学6年里，小可人凭借坚强毅力，靠看老师的口型“听”课，取得了优异成绩，多次被评为芜湖市和学校的“三好学生”。她常对身边同学说：“我要大声宣告，我是残疾人，但我生活的每一天都是快乐的！”
上中学时参加世界聋人奥运会，短跑两破全国残运会纪录
2002年，钱可人进入芜湖市萃文中学读初一。为了给孩子营造良好学习氛围，何玫夫妇带头自学。何玫顽强地读完3年安徽师范大学法律大专课程。父母的勤奋深深感染了女儿，上初中的钱可人在卧室墙上挂了一面很大的镜子，每天早晨起床后的第一件事，就是往镜子前一站，开始晨读，苦练英语单词发音和口型。她说：“我是个丑小鸭，但绝不是低能儿，所以一定要比别人更努力！”
钱旭升感到女儿上中学后学习压力很大，为提高女儿的身体素质，他送女儿到芜湖市业余体校学习跑步。由于听力丧失，钱可人的平衡能力减退，但她坚持每天跑步5公里以上。经过一年刻苦训练，钱可人在学校秋季运动会上获得多项第一名。2003年7月，她参加安徽省第6届残疾人运动会，夺得100米、200米、400米3个短跑项目冠军，被授予“体育道德风尚奖”。此后，她多次在全国残运会上获得田径项目的冠军。2005年，钱可人作为中国运动员，参加在澳大利亚墨尔本举行的第20届聋人奥运会，在女子400米、4×400米两个项目，她分别获第八名和第四名的好成绩。
钱可人进入芜湖一中读高中后，不但学业始终保持稳定状态，还实现读书、绘画、舞蹈、体育四不误。而这一切，都与父母的努力分不开。她曾在日记中写道：进入高中生涯，我已从幼稚的小孩，逐步成长为一个成熟的女孩。感谢我的父母，他们并没有因我的残疾而放弃对我的教育标准与期望值。
2005年5月2日，钱可人在哈尔滨医科大学附属第四医院，接受了电子耳蜗植入手术。30天后开机调试，手术十分成功，钱可人的听力已经接近正常人的水平。身残志坚的耳聋少女，终于重返有声世界，钱可人激动地搂着妈妈的脖子说：“妈妈，以前我只能看着别人的表情和嘴唇说话，今天我终于可以像别人一样，甚至可以闭着眼睛说话。我变成了一个全新的我！”从此，钱可人以更大的热情投入学习和绘画创作。同年11月出版的《中国残疾人美术家优秀作品集》，钱可人创作的《热闹的社区》被收入其中。
2007年5月，在安徽省和芜湖市残联的大力支持下，钱可人再次代表安徽体育代表团赴昆明出征第7届全国残运会。在田径比赛中，钱可人夺得T60级100米短跑冠军，为安徽体育代表团摘得首枚金牌。接着，她又连夺女子田径200米和400米两块金牌，并打破这两个项目的全国残运会纪录。
凭自己实力考入心仪大学，毕业后自强自立开启人生新征程
2007年高考前夕，北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校，有意以体育特长生破格录取钱可人。而钱可人因为对服装设计产生了浓厚兴趣，决定通过考试，读自己心仪的四川美术学院服装设计专业。最终，她以高出录取分数线141分的成绩，如愿被该学院服装设计专业录取，成为一名聋人大学生。
2008年5月12日，汶川大地震发生后，钱可人将自己上学期的奖学金全部捐给了灾区。当年5月29日，她作为2008年北京奥运会火炬手，在芜湖参加了“祥云”火炬传递。2012年，钱可人被评为学院所在地重庆市“感动校园十大人物”，组委会给她的颁奖词是：身残志坚，你却用心灵倾听这个世界；命运多舛，你却在逆境中放大生命的意义。人生就像一条漫长的跑道，不一样的起点，你却能在第一时间冲过终点。
大学毕业后，钱可人进入深圳一家大型服装企业从事服装设计工作。后来，因父母担心她一人远在外地，她辞职回到老家芜湖，创办了服装设计工作室和美术工作室。目前，钱可人有了自己喜欢的事业，生活快乐充实。
第4篇：漫画老师作文400字范文
关键字：人才需求；职业教育；动漫；校企融合
一、行业背景
2012年国家发改委的高技术服务业研发及产业化专项首次将数字内容动漫游戏服务纳入重点支持领域，并首次由文化部负责向国家发改委推荐重点项目。这是为贯彻落实十精神和十七届六中全会关于“促进文化与科技融合”相关要求，文化部与国家发改委联手支持数字内容产业创新发展的重要举措；也是贯彻落实《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》和《“十二五”时期国家动漫产业发展规划》推进动漫技术创新”的实际行动。主要立足于提高数字内容动漫游戏产业技术创新能力、加强数字内容动漫游戏关键技术研发、加快形成我国文化产业技术创新和科技支撑体系，将在明显提升我国数字内容产业国际竞争力等方面起到重要的推动作用和示范效应。
国家发改委高技术服务业研发及产业化专项是落实国务院办公厅《关于加快发展高技术服务业的指导意见》有关工作部署，推动我国高技术服务业发展的重要措施。此专项结合国民经济和社会发展的重大需求，以支撑战略性新兴产业发展为任务目标，以提升高技术服务业创新能力为主线，强化关键技术支撑，推动服务模式创新，大力发展市场化服务。随着近年来中国动漫市场的蓬勃发展，越来越多的动漫公司对影视动漫专业人才求贤若渴。而政府提出的加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业的利好政策也把文化产业上升到一个新的高度。文化部实施了《国家动漫产业发展“十二五”规划》，为动漫产业单独制定规划，充分表明了对于动漫产业的高度重视。
二、市场人才需求
调查显示，虽然相应的动漫教育机构、动漫人才数量在迅猛增长，但是动漫产业的发展仍出现人才告急的现象。据了解，业界需要的人才是15万至20万，而每年能够提供的合格人才仅为1万人左右，随着动漫产业的发展壮大，这个缺口还会不断加大。
在一个行业里，从业人员紧缺度最直接的表现就是他们的社会地位和收入水平。动漫设计作为新兴的创意工作，专业人才社会地位相对较高，薪资水平也普遍高于传统行业。其中，MAYA制作人员月薪一般在6000元左右，中高级3D动画师月薪则在8000元以上。动漫行业人才总需求量的严重不足，使该行业人才的薪资待遇近几年一直处于稳步攀升阶段。曾任美国梦工厂节目发展总监的约翰・塔尔诺夫在谈到中国动漫人才培养的新发展动向时说，动漫人才的理想结构应该是金字塔形，动漫产业的发展最为重要也最紧缺的仍然是产生创意的人才，他们也是金字塔的顶尖。而在中国，这些尖端人才仍然是急缺的。
三、职业教育的本质
职业教育的根本任务就是服务。要认真听取行业、企业的建议和意见，进一步研究职业教育规律，不断增强职业教育的吸引力，为企业为行业发展提供优质的教育服务。
四、目前人才培养情况
据了解，当前大部分影视动漫从业人员以前都不是学动漫专业的，而是从艺术设计、美术等相关专业转过来的，这些人由于没有真正接受过系统的动漫职业教育培训，仍需要企业进一步培养。因此这种培养模式成本高、门槛也不低，不是动漫人才成长的最佳途径；还有一种是院校大学“科班”培养，虽然，目前国内有大大小小400多家院校开设了动漫及相关专业，但大多着眼于理论层面，实战能力有限，加上培养周期长，软件的更新速度跟不上发展。这些情况导致了现有“科班”不能完全满足市场需求。
业内人士指出，上述情况产生的根本原因是目前国内缺少国际级影视动漫教育机构。虽然国内影视动漫行业势头发展迅猛，众多培训机构也如雨后春笋般冒了出来，但参差不齐的教育质量以及教学理念还远远跟不上国际影视动漫行业的脚步。国内顶尖动漫人才的培养也只能依靠国外的输送，让他们在国际产业环境中学习和发展。
五、如何改变职业院校动漫人才培养目前的困境
要改变目前困境重点在：师资力量建设、改革课程体系、改革人才培养模式、强化实践教学环节
1.师资力量建设。目前职业院校大部分教师虽然个个都是硕士及以上学历，但其中又一大部分人一毕业就直接来到学校任教，实践经验全部来自上学时在导师的带领下参与项目制作，实际的企业经验几乎为“零”。据调查，老师的美术功底、计算机应用能力都很强，但是他们中的大部分人都没有相关企业经验，缺乏实践能力。针对这种情况，第一要积极培养校内专任教师。组织专业教师到企业顶岗实业，到国外优秀动漫企业参观、学习，与同类院校多交流教学经验。第二聘请动漫领域的专业人才来校兼职任教。对专业教师的教学水平进行认定考核；同时也建立一套从业人员资格认定体系和岗位技能认定体系，推出真正意义上的行业技能标准。
2.改革课程体系。由于动画涉及漫画手绘、形象设计、影视制作和游戏等多个领域，大部分开设该专业的高校在专业课程设置时都采取了“面面俱到”的方式，这也使得学生出现了“很多都懂一点，却一个都不专”的现象。在校学生疲于应付各类课程的同时，企业方则更希望“偏才”“专才”的出现。以一部动画制作过程为例，它就会涉及前期构思、人物设计、角色表现、渲染合成等诸多步骤，每一个环节都需要工作人员具备深厚的专业修养，而这几年，很多高校始终致力于培养全方位动漫人才，殊不知“大而全”的模式下很难造就出“适销对路”的人才。“动画是一个实践性极强的行业，这就意味着专业教学也应以实践为主。但在用人过程中经常发现，不少动画专业毕业生更了解动画史、动漫理论，他们更擅长在动漫制作流水线上完成固定的‘画画’任务。”好传文化传播有限公司执行董事尚游说，“现在很多毕业生好比是一个学徒，学会了用锤子钉钉子，当别人再给他一颗螺丝时，他还是一样钉下去。”职业院校完全可根据教师主攻方向、当地企业需求、生源素质来细分专业，主打培养某一类动漫人才，从而完成对专业评估整改。比如，当前业内对三维角色动画师这类对动漫角色进行表现的专业人才需求量非常大（相当于影视作品中演员一职）。在制定专业教学计划时，依据“理论够用，实践为重”的原则，设计安排好实践教学的环节和项目，突出能力培养，加大实践教学比重、明确技能考核要求，充分体现实践教学改革的思路，从源头上优化各专业的实践教学方案，以便形成科学合理的实践教学体系。积极探索和尝试实习实训环节和项目学生成绩评定办法及考核方法的改革。要将过程考核和结果考核有机的结合起来，重过程更要重结果，加大结果考核的权重。
3.改革人才培养模式、校企融合。多做些调研，适时修正培养目标，满足社会对教育人才的新需要，让教育市场与人才市场相互对接，而不错位。文化产业尤其是动漫产业人才的培养，需要与市场对接并遵循产业发展规律，在不同阶段培养不同特点的高质量人才。充分利用双方优势，促进产学研互动，培养高素质、高技能的实用性、应用型动漫人才。校企双方应利用各自优势资源合作建立“联合实验室”，将动漫前沿技术领域展开全方位深入合作。通过这种新型合作关系的建立和完善，进一步开阔国内动漫 与新媒体人才的视野，加速我国培养国际化新媒体、动漫等产业高层次专业人才的进程。在不影响企业正常生产、运营情况下，企业为学校的学生、专业教师提供实习、实践锻炼的机会。同时，学校组织学生进行课题研究、成果转化和技术攻关、支持企业创新。调整教学结构和方式，采取“请进来，走出去”办学模式，着力培养出一大批具有创意能力，懂技术和艺术，“动脑和动手”都较强的复合型人才。双方将发挥各自优势，在科学研究、人才培养、技术攻关等领域开展合作，通过利用企业和学校的固有优势设备和企业的技术实力支持动漫实验室工作，并进行产学研合作。
4.加强硬件环境，强化实践教学环节。持续加大投入，建设专业教学工作室、创作室及实验室，并将业内企业引进高校，成立企业专项人才培养班等。结合才培养模式的改变，对传统教学方法进行了改革。在实践课程教学中，基于任务驱动和项目导向，构建了对学生职业能力培养起至关重要作用的实践教学体设计“教、学、做”为一体的情景教学方法，将理论与实践教学融入一体系。
在教学实践中采用“项目导向、任务驱动”的模式激发学生兴趣与潜力，培养职业素质、团队精神。为校内各部门提供网页制作、精品课程建设服务、维护管理校内各机房设备、网络设施、办公设备。提供各项活动的音响、摄影摄像的技术支持。学生到企事业单位实习，由企业指导老师跟踪学生实习的各项工作，使学生的专业技能得到有力的训练，训练过程中得到及时的指导为保障实践性教学环节。要求学生到企事业单位第一线岗位参加实践锻炼和做毕业设计，所有毕业设计课题原则上要求来自企事业单位的实际项目，毕业设计必须符合用户需求，设计过程必须符合工程规范，设计文档、资料齐全，人人必须参与毕业答辩，参加优秀设计作品讲评活动。
六、结语
职业院校动漫专业将继续在实践中探索，实现教育、产业的良性互动，出人才、出作品、出实效取得社会效益与经济效益的双赢。
参考资料：
[1]文化部，发改委.《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》.2012（2）
第5篇：漫画老师作文400字范文
小学生寒假450字作文素材一
放下沉甸甸的书包，告别紧张兮兮的课堂，走进轻松愉快的寒假，迎向美好的明天!为了使我的寒假变得更加美好，我决定制定一份寒假计划，把我的寒假打造得五彩缤纷!
在寒假里，我要早睡早起，锻炼身体。早晨，我先跑跑步，回家之后，就写写寒假作业，再帮爸爸妈妈扫地、拖地。中午吃完午饭后，把碗洗好，再晾好衣服，这时，我就可以出去玩啦!还可以玩玩电脑呢!下午，晾出去地的衣服干了，就把衣服收回来，还要拆出衣架呢!再玩玩电脑，差不多就要吃晚饭了。晚上，我就洗洗碗，写写作业，然后就洗洗睡了。为什么呢?因为明天还要早早起床呀!我算了算，玩电脑地的时间只有一小时，爸爸说：“玩电脑不能超过两小时!”嘻嘻，我的玩电脑时间很合格呢!呃，写作业地时间也只有一小时呢!家务活有六项，娱乐时间不限......
相信有了这份寒假计划，我的寒假会更加精彩哦!
广东 河源 源城区五年级:陈佳红
小学生寒假450字作文素材二
马上进入小学阶段的最后一个寒假，我一定要好好利用，让它成为最温馨最浪漫最疯狂的寒假生活。
游。爸爸妈妈已经决定春节全家人一起去外地度过。我们将在北方的海边观一观冬日的海景，领略一下寒风中勇猛的浪花，没准还能找到个浪漫的滑雪场。
玩。虽说自己比较喜欢画画，但创造力欠佳，所以寒假我已经提前购置了中型的数字油画，四星级难度呀，完全可以挑战一下自己的细致和耐心。
学。六年级了，学习不能耽误，我会努力从玩的过程中挤出时间来学习。寒假作业肯定没问题，我还想把下学期的主课提前预习，英语的音标要单独加强一下。另外最好把小学阶段各课的学习资料整理出来，以备小升初总复习时用。
读。放假了，我可以随心所欲地畅读了!老师的作业是读五本课外书，太少了!十五本、二十五本都不没问题呀!今天这两个小时里我已经读完了《时光男孩米小扬》。
怎么样，我的寒假计划如此丰富，是不是有点“疯狂”?
小学生寒假450字作文素材三
寒假结束了，相信许多人在寒假里面发生了许多趣事吧，我也一样，在这一寒假里使我收获很多，有伤心的事，有快乐的事，下面让我给大家说一说吧!
刚进入寒假我们就开始了“作业之旅”，唉，作业这么多，我们可怎么写完呀?我可只有两只手样不像章鱼那样。嗯，为了愉快的寒假，加油，我一定会认认真真的写完的!终于，功夫不负有心人，我终于写完了呀。
刚进大年初一，这就是我们最愉快的一天了!我们来回着走亲访友，红包连连!没想到过年可真是红包大放送哦!不仅在走亲访友上可以收红包，而且微信上面也可以收呢～这可真是高兴呐!
到了大年初十那天我们一家人一起去了山西晋城的司徒小镇，刚走进里面，我们就看到了那里的特色小吃，啊，那美味，真是舒服，吃完以后还令我回味不绝。转了一圈，终于到了那激动人心的时刻了!，我们走进了表演的地方，看了那里最有名的表演，千人打铁花。边看那里的人，人山人海，真是太好看了，比那烟花还美呀!嗯，表演结束了，可真是令我流连忘返呀。
哎，寒假过完了，虽然这只是寒假的两部分，可是这是我最开心的两部分了，希望这次的寒假生活可以让我收获多多!
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第6篇：漫画老师作文400字范文
关键词：隶属书法；临习特点；创作；体会
隶书是书法“真、草、隶、篆”四体中最厚重、最线条、最优美的书写字体。隶书也叫“隶字”、“古书”、“八分”，它是在秦朝后期篆书的基础上，为适应书写便捷而产生的一种字体。隶书兴盛于东汉，后被广为传用，成为我们现在经常书写创作的汉隶书体。
我从师于著名书法家张炳南先生，耳濡目染对隶书书法所表现出来的端庄隽秀、雄浑古朴、方劲古拙、浑厚有力产生了浓厚的兴趣。在张老师的指导下，先后临摹了《曹全碑》、《张迁碑》、《史晨碑》、《石门颂》、《青川木牍》、《爨宝子碑》等碑帖，研究隶书书法的用笔、架构、结体和理论依据，同时经常与当代隶书名家交流写作心得，取长补短、博采众长，并注意尝试多种创作形式，取得了一定的成绩。现就自己在隶书书法临习和创作过程中的体会谈点感受，还请大家批评指正。
一、隶书书法渊源及特点
隶书从出现到成熟，经历了一个漫长的演变过程。隶书的出现是中国书法史乃至中国文字史上一个关键的分界点，从此书法告别了延用了三千多年的古文字，开始走进了今文字的时代。隶书承上启下，上承篆书，下启楷书，更是一个质的转变和过渡。作为中国传统书法艺术，它打破了原有篆书单一用笔的局限，而有了十分丰富的变化。前人称篆书笔法为“玉箸”，即玉作成的筷子，横平竖直，均匀圆润，字的结体规矩严谨，但缺少变化。而隶书则不然，它的点划分明，粗细有致，波画有蚕头燕尾、一波三折，用笔有方有圆或方圆兼济，结体或险峻跌宕、或坚挺雄健，或秀丽工整、或圆静妩媚，或坚守中宫、或凝重端庄，或大开大合、或意气飞扬，一书可谓千变万化、各臻其致。隶书的产生和书写创作，无疑成为了中国书法史上最华丽的篇章。就像康有为推崇汉隶在他的《广艺舟双楫》中所写道的：“书莫盛于汉，非独气体所高，亦其变制最多，皋牢百代”。
在临习隶书的过程中，首先要搞清楚隶书碑帖的一些突出的特点。我们现在所能看到的汉代隶书，大多数都是那些古人在当时的环境下将文字刻在石碑上而保留下来的，碑多帖少。例如：《曹全碑》、《张迁碑》、《石门颂》、《史晨碑》、《礼器碑》、《乙瑛碑》、《西狭颂》等近400余种。各碑各帖各不相同，各有其特点所在，但不外乎两大类型，一类属端庄隽秀的，比如像《曹全碑》、《史晨碑》、《礼器碑》、《乙瑛碑》等；一类属雄浑古朴的，比如像《张迁碑》、《好大王碑》、《衡方碑》、《石门颂》等。从各碑贴的结体来看也有不同的特点，像《曹全碑》的圆笔为主、字体秀润，《张迁碑》的方笔为主、顿挫分明，《石门颂》的气势磅礴、伸屈自如、变化无穷等等。当然除以上提到的汉代碑刻以外，还有像秦古隶的青川木牍等，真可谓是洋洋大观，数不胜数啊！
从习书的角度，隶书即可以成为初学书法艺术者的基础，又是可以进行独立书法创作的一种书体。特别是从近几年的全国、省各类书法展赛来看，许多主办方和协会都已经把单纯隶书的书法创作作为一种展赛形式，广为交流，备受推崇。仅从我参加的2012年全国隶书书法大赛和全国教师系统隶书展赛就可见一斑了。
二、临习隶书的几个要点
近几年来，我临习汉隶主要从全方位把握和体悟汉碑特征上下功夫。因此，我把临习的主要精力放在了东汉隶书成熟时期的经典作品上，比如《曹全碑》、《张迁碑》、《石门颂》等，把它们当作重点揣摩和研习的对象，其他碑帖、秦汉简等则主要作为比对和赏读的练习，当然也可以在用笔和结体上相互照应校正。总的感觉要把握一下五个方面。
第一、要注重精气神的把握。学隶书必要先领会汉隶的“正大气象”。所谓“正大气象”，许多人把它理解为字势的端庄和字形的宏大。而我个人的理解，则把“正大气象”含义更多的体现在字的精气神上。这就是在临习时，要做到以小见大、微中求大、能屈能伸、上上自由。
第二、要注重细微处的变化。王羲之说过：“书者玄妙之伎也”。即是玄妙，必然不是表面的流露，而是不易察觉的隐迹之处。“细节决定成败”这句话，在隶书的临习中就显得尤为重要；也是一个书家能够攫取艺术营养价值的一个重要方面，隶书细微的变化在笔法、墨法、结体和章法上都有体现，这里就不再一概而论了。
第三、要注重书法理性的思考。对与书法理性的思考，我认为主要就是要在临习碑帖的过程中，逐步找出个中理论思考，也就是我们常说的，隶书创作中的对立统一规律，书贵阴阳辩证，只有找出了其中的规律和各种矛盾关系，才能丰富自己的书法创作。
第四、要注重养成读帖的习惯。隶书的学习不但要深入，还要广博，当然广博要建立在深入的基础之上，读帖时要用心去读、带着问题去读，尤其要观察每个字与整体的关系、观察与其他碑帖与众不同的地方，出其不意，用心去思考。对于那些碑帖的出奇之处，更要烂熟于心。
第五、要注重借鉴其他书体的写法。书体同源就是这个道理，在临习隶书时，要注意借鉴其他书体的用笔、结体、章法和气韵。篆书更是隶书的源泉，上追篆书的临摹学习，更能够使隶书的线条增加古典的气息。行书和草书流动多变，笔法变化无常，运用在隶书的线条中，更能使隶书活灵活现、英气洒脱，从而增加隶书技法的张力和弹力。
三、创作隶书的几点体会
跟张老师研习书法时间虽然不长，但炳南老师对书法艺术的孜孜不倦和德艺双馨的艺术精神却时时鼓励着我。他的言传身教、他的求实严谨，都成为了我书法进步的阶梯。近几年，通过读、临、背帖和创作，在不断的揣摩和研习中也悟出些点滴体会。
一是把握好特征性笔画。隶书中有些笔画有其非常明显的特征，比如波画就是代表隶书特征的笔画，也是隶书中作为调节结字取势的关健一笔，呈蚕头雁尾状，一波三折，最具魅力。撇画也是隶书特征性笔画，收笔时笔锋轻顿后自然向上提笔。捺画与波画相似，只是捺脚向右下方或稍向上跷起。钩画则与撇法相似，写好竖画后向左弯再自然上提回收。以上这几笔往往是一个字的主笔，最能体现隶书的特点，最具典型，所以写好这几笔是关健。
二是把握好隶书的结体。在结体上，由于笔势左捺右波的趋向，促使字形趋向扁方，笔势和结体互相制约，使隶书表现出横向舒展，纵向紧凑，形成独特的用笔和结体方法。如《曹全碑》主笔象长栱，捺画、勾画在笔法上极其舒展，由于笔势向两侧伸展，字形扁平，有一泄千里之势。所以字与字之间的距离大于行与行之间的距离，形成隶书特有的风格。
第7篇：漫画老师作文400字范文
从张艺谋的《十面埋伏》到梦工厂的《怪物史瑞克2》以及风靡全球的《哈利波特3》，每一部能够吸引人们眼球的电影几乎都离不开CG华丽的影子。目前，在广告、影视、游戏等行业中，三维动画创作人才非常抢手。
动画人才市场缺口： 25比1
据北大方正软件技术学院影视游戏动画系王重凌主任介绍，国内的动画产业人才不到8000人，平均学历只有大专，而全国影视动画人才的总需求量在15万人以上，其中游戏动画人才总需求就在10万人左右。业内人士指出，目前国内动画界、影视界在体制上仍然把技术和艺术分为两个行业，技术人员大多只注意硬件设备的开发和运用，对艺术缺乏关注和感悟，而多数编导人员仅注重在艺术领域的发挥和创新，对现代电子技术缺乏敏感，导致动画人才奇缺。从行业的发展来看，动画前期规划和创作人才缺口非常大，也就是从事编剧、导演、造型、美术设计的人才十分紧缺。此外，在房地产业、网络游戏、手机和掌上电脑游戏等领域也急需动画人才。
纪元数码动画制作有限公司策划总监周倩在招聘人才时表示，公司真正缺的是那些在动画行业做出过作品的技术人才。公司现在招人根本不看应聘者是哪里毕业的，有什么文凭，只要能立即上机做出像样的东西，就很欢迎。
唐人动画影业有限公司总经理胡来友认为，公司目前招人很难，主要是难招到有经验的熟手。据胡来友透露，前几年动画人才工资很高，现在随着技术水平要求的提高及动画企业之间的竞争加剧，工资已有所回落，目前只有高技术水平动画制作人员存在高薪。动画专业毕业的学生月工资差不多可以达到2000元，行内专业动画人员薪水可以达到1万元左右。目前市场动画人员难招主要源于两方面，一方面是中国对动画人才的教育还比较滞后，还没有形成高质量的供给，另外，缺少素质全面的人才。有时候换一个动画导演就可以让一个动画片活起来，动画是需要让人感觉到有生命力的，这需要动画人才多方面的素质。
国内的动画人才主要聚集在北京、上海和深圳，而各地的动画人才都十分紧缺，尤其是优秀的动画、原画制作人才，在各大城市动画制作已经成为职场人士趋之若骛的热门专业。北京是动画人才最抢手的地方，供求之比达到1比25。
动画产品市场前景：20亿美元规模
一份内部资料显示，近两三年内，全球范围内数字娱乐市场的规模将达到1000亿美元。目前中国有近500万的动画、网络游戏爱好者，另外至少还有400多万潜在用户群，以此带动的市场估计会达到近20亿美元的规模。而随着影视业的发展和竞争的加剧，在未来较长的时间里，我国的动画市场还将成倍增长，与之相关的各项产业还将翻番。
中国动画学会会长、上海美术电影制片厂厂长金国平在接受媒体采访时指出，动画是一个综合性的行业，科技含量高，动画行业发展与人才密不可分。而卡通产业具有现今知识经济的所有特征，涵盖了艺术、传媒、科研、商业等多种行业，在文化产品中具有重要地位。未来三五年内将是动漫产业发展的黄金时期。中国每年动画片的需求量是25万分钟，而现在国内每年制作的动画片总量只有1万分钟左右，市场缺口巨大。 我们不缺素材，缺的是好作品。
上海卡通文化发展有限公司总经理张国强认为，当前，美国每年的动漫产品和衍生产品的产值高达50多亿美元；年营业额超过90亿美元的日本动漫，早与娱乐一起成为国内经济文化的主流，日本也成为全球产量最大的动漫大国；即便是后起之秀的韩国，动漫产品的产量也占全球的30%，产值仅次于美、日，成为韩国国民经济的六大支柱产业之一。相比之下，中国原创的动漫，包括港台地区的比例也只有11%。 “史努比”、“米老鼠”、“Kitty猫”、“皮卡丘”和“机器猫”每年都“笑里藏刀”地从中国卡通市场“掠走”6亿元人民币。
“有作品无产品，有产品而无精品，有行业而无产业”是业内人士对国内动画产业的总体评价。目前各电视台的节目均应用了电脑特技合成，动画在现代社会经济发展中处于极其重要的地位，在各个领域中占据着越来越重要的地位。例如，互联网中网络动画的应用、游戏软件、教学软件开发，商业插画、动画影院片、电视动画片、电子图书等。动画尤其是计算机动画的普遍发展所引出的衍生品的开发将会拉动社会经济的增长，从而推动整个国民经济的增长。动画的产业意识正逐渐被广大群众所接受，动画产业在我国有着更广阔的发展空间。
动画人才标准：艺术与技术兼具的复合型
中国动画设计人才短缺的原因是多方面的。长期以来，中国传统的模式化教育，从某种程度上禁锢了人们的思想，形成了顺从、统一的传统文化心理。而动漫创意设计是一门需要夸张想象的艺术，对情节和视觉上的诠释更需要丰富、超凡的想象力。原创动漫人才的匮乏和人才培养模式的落后已成为制约我国动漫产业发展的关键。从动漫人才的培养看，目前国内没有实行真正的学分制，对学生的管理、指导都是在具体的时间内完成的，学习――实践――再继续学习的道路在目前情况下行不通，这种体制也造成了优劣学生同时“出炉”，不利于区分优劣生。从观念角度分析，中国学生对动漫的认识比较单一，许多人对动漫的理解还很狭隘，以为就是供人们欣赏的动画片，过多地强调了动漫的艺术性，而忽略了动漫的商业化和市场价值。
有识之士认为，我国动漫人才断档现象严重，年纪大的已经六七十岁，年纪轻的还在成长中，三四十岁能挑大梁的人才很少。最缺的是两类人才：一是前期的创意人才，二是后期制作人才，包括配音、特效、市场运作等，最不缺的是加工人才。中国动漫人才其实不少，但现在许多人在国内的动漫公司为欧美和日本搞创作。最可怕的是在教育的理念上存在严重偏差。在日本，成为一个动画家是很多孩子向往的职业，但我国很多家长认为孩子当科学家、企业家才叫成才，从大微观环境上而言，动漫人才培养在一定程度上甚至处于尴尬境地。
北京电影学院动画学院院长孙立军说，中国动画业的人才缺乏是全方位的，“一流画技、二流故事、三流经营”是行内的自嘲。
北京大学软件学院数字艺术系副主任、美国WilliamPaterson大学数字艺术和动画专业教授罗素认为，中国动画最缺乏富有创意的思维和创新性解决问题的能力。
目前动画行业收入最高的集中在深圳、上海等沿海地区，这里搞动画创作的人月薪一万元是比较正常的，而纯粹搞技术的，月薪至少也在3000元。但动画行业很多人是纯粹的兼职来做，所以，他们的薪金很多实行计件制。这也就形成了动画人的工作特征：或“忙死”或“闲死”。
中国传媒大学动画学院院长指出，动画行业的人才无非就是两类，动画技术人才和动画艺术人才。这两种人才并不是绝对分离的，搞技术的人要懂美术，搞创作的人也要懂技术，动画技术与艺术相结合的高级复合型人才是我国动画高等教育的培养目标，也将是市场最为紧俏的人才。
第8篇：漫画老师作文400字范文
一年级人教版语文上册教学计划怎么写?培养学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。这里给大家分享一些关于一年级人教版语文上册教学计划5篇，供大家参考。
一年级语文上册教学计划1一、班级情况分析
本班学生44人，其中男生22人，女生22人，
人教版一年级上册语文教学计划。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：
1、学习习惯
学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
2、知识能力
汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ oe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
二、教学内容
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、教材分析
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
1、综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。
2、科学性。
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
3、时代性。
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素，此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
4、趣味性。
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
5、广泛适用性。
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生自己借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
四、教学目标
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
(1)学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
(1)学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。
(1)充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
(2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
(3)拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。
(4)识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。
(5)阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。
(6)口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯。
3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。
尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。
6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。
一年级语文上册教学计划2一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：
(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
(3)课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：
全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：
1、学习习惯：
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字：
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)学习借助读物中的图画阅读。
(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
一年级语文上册教学计划3一、班级情况分析
本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)基础知识方面
1、汉语拼音
①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
④初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③学习借助读物中的图画阅读。
④对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。[小精灵儿
④有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;
引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
一年级语文上册教学计划4一、班级情况分析
本班学生44人，其中男生22人，女生22人。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：
1、学习习惯
学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
2、知识能力
汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ oe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
二、教学内容
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、教材分析
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
1、综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。
一年级语文上册教学计划5一、班级概况分析:
学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;
引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
第9篇：漫画老师作文400字范文
在漫漫人生路中，我曾是一个年幼无知的“小娃娃”，曾是一个脾气古怪的“疯丫头”，曾是一个“少年不知愁滋味”的狂想女孩……如今，我却长大了，变成了一个沉默寡言，不爱蹦也不爱跳的15岁的初三学生了。但我仍然持有最初的梦想，仍喜欢那“我们坐在高高的谷堆上边，听妈妈讲那过去的故事”悠扬的音律。每当夜深人静时，我还是喜欢回忆15个春秋里的点点滴滴，还是固执地想要“斜倚熏笼坐到明”……
我的父母，是中国千万父母中的一员。他们没有过什么惊人的创举，或许以后也不会有，同所有的父母一样，每日奔走穿梭在川流不息的人群中，往返于“两点一线”间。在我的眼里，他们从未老去。是的，无论岁月的刻刀无情地在他们脸上刻下多少皱纹，无论时光的画笔在他们鬓角染上多少跟白发，在我眼里，他们永远是那样年轻，永远是我最爱戴，最感激的人。因为这些时间留下的印记，无不记载着我蹒跚的成长历程，无不包含着他们的辛酸。这些，都是最美丽的印记，因为这是爱的印记。
我从小体弱多病，得过肺炎，起过水痘，拉过痢疾……仅仅因为这些父母没少费心。而且，除了疾病之外，我也不是个让父母省心的孩子。儿时的我其实是胆大淘气的。不小心把暖壶弄洒了，滚烫的开水洒在身上，半夜出去买药；和现在一样，总是东跑西窜，把镜子扑碎了，现在手指上还留有伤疤，伴随这伤疤的是清晰可见的母亲痛心的泪水；最可恶的是人工湖，每次都跌进去，N多次的牺牲中，记忆最深的是一次爸爸为了把我救上来，400多的镜头因为沾上水而报废了。可是事后爸爸一直都说当时的情景多么的紧急，对这件事绝口不提……可惜那时侯我只知道爸爸的脊背很宽阔，趴上去很舒服；只知道妈妈的手很温暖，拉起我的小手把全部的爱意传达给我。却不知道爸爸肠胃不好，妈妈的腿也时常疼的走不了路。现在回想起来心里真不是滋味。父母总是这样无私的让我沐浴在无须回报也无法回报的爱河中。爸、妈。感谢有你们在我身边！
这十五年来，令人难忘的事数不胜数，正如父母的爱那样太多太深了。我不知道从哪讲起，也不清楚怎样用语言去描述。人类发明的文字无疑是最伟大最文明的，可是这小小的文字，恐怕也无法抒写这一章章爱的诗篇吧！那么，就让所有的感激与敬意汇聚成一句话：感谢有你们在我身边！
