机械实习自我总结精选(九篇)

第1篇：机械实习自我总结范文

想要做好工作总结，关键不是描述具体的工作内容，而是突出你创造的价值，你可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。亲爱的读者，小编为您准备了一些机械实习个人工作总结范文，请笑纳!

机械实习个人工作总结范文1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结工程机械控制技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在工程机械控制技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合工程机械控制技术岗位工作的实际情况，认真学习的工程机械控制技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在工程机械控制技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在工程机械控制技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对工程机械控制技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据工程机械控制技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成工程机械控制技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到工程机械控制技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对工程机械控制技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对工程机械控制技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。

在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。

在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。

机械实习个人工作总结范文2随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的工程机械控制技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在工程机械控制技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习工程机械控制技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为工程机械控制技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的工程机械控制技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名工程机械控制技术专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年工程机械控制技术专业的理论进修，使我们工程机械控制技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学工程机械控制技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过工程机械控制技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力。

②通过工程机械控制技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;

③通过实习，了解工程机械控制技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在工程机械控制技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题。

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

浙___系统工程有限公司成立于____年，是一家专注于_产品和_X产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于____科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙___系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

机械实习个人工作总结范文3生产实习是我们机械专业学习的一个重要环节，是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会，对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。为期10天的生产实习，我们去了_机床厂，在_机床厂实习当中，我们学到了许多课本上没有的知识，真的是受益匪浅。

一、实习目的

深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必要的感性知识和使自己全面地了解机床厂的生产组织形式以及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识。通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具、量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来，让我们的考察，分析和解决问题的工作能力得到有效的提高。

二、实习要求

根据实习工厂的产品，选定几种典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件加工工艺的特点，了解工艺在工厂中所用的机床，刀具，夹具的工作原理和机构以及定位方式。

三、实习安排

(1)：第一周了解车间及工件大体情况

(2)：第一周分析万能摇臂铣床六大件的加工工艺

四、实习内容

在机床上加工工件时，必须用夹具装好夹牢工件。将工件装好，就是在机床上确定工件相对于刀具的正确位置，这一过程称为定位。将工件夹牢，就是对工件施加作用力，使之在已经定好的位置上将工件可靠地夹紧，这一过程称为夹紧。从定位到夹紧的全过程，称为装夹。

装夹方法有找正装夹法和夹具装夹法两种。找正装夹方法是以工件的有关表面或专门划出的线痕作为找正依据，用划针或指示表进行找正，将工件正确定位，然后将工件夹用虎钳中，按侧边划出的加工线痕，用划针找正。夹紧的目的是防止工件在切削力、重力、惯性力等的作用下发生位移或振动，以免破坏工件的定位。性能。

工件在夹具中定位的任务是：使同一工序中的一批工件都能在夹具中占据正确的位置。工件定位的实质就是要限制对加工有影响的自由度。

五、实习总结

十天的参观实习结束了，在这期间我们在公司进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。

经过培训我的工作能力得到了相应的提高。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次参观实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。同时，也使我体验到了工作的艰辛，整个参观过程，我们从粗加工到精加工，从小型机床到大型机床。我充分的体会到了一个机械产品，从无到有的整个过程，第一次感受到了机械这个专业带给我的震撼和感悟。

机械实习个人工作总结范文4今年我到_公司开始实习，_公司是专业从事汽车门锁的民营企业，现已拥有一流的冷热成型加工、装配生产线等专业生产设备、检测设备数白台套，拥有各类生产用模具2000多付，具备年产30万车付系列汽车门锁的生产加工能力。企业主要生产车门锁体，分为冲压车间，模具车间，注塑车间，成装车间。本次生产实习的岗位有操作工，车工，磨工，线切割等。

经过这8周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习乃至以后的工作，都是十分必要的基础。所以我希望通过这次生产实习可以更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料。

生产实习前先要进行安全教育。企业规定必须对新员工进行安全生产的入厂教育，车间教育，班组教育;对调新工种，采取新技术，新工艺，新设备，新材料的工人，必须进行新岗位，新操作方法的安全教育，实习者经考察合格后方可上岗操作。

我所实习的冲压二组是主要生产线之一，车间有二十台先进中型冲压机床，正式职工50余人。该线主要冲压本厂的冲压件，生产任务重，工作条件艰苦，噪音大，工人三班倒，周六周日经常加班。

冲床简单的说就是一种冲压的机床。它可以产生一个很强的冲击力，它要和模具配合使用。例如，我要在一批铁皮上做出同样的方孔或其它什么形状的孔，那最好就用冲床了。首先用硬度大的材料做出模具。将铁皮放在上下模之间冲床一冲击上模进入下模，铁皮就冲出你要的形状了。

回顾我在冲压车间的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了学，看，问，想等方式，对车间的日常工作的和技术知识有了进一步的了解，协助了车间师傅完成锁体的模具设计任务书，和相关工序的cad画图再线设备检测，还帮助库房搬运零件，帮工人去毛刺修零件等工作。同时还向车间办公室其他师傅请教学习。车间开展座谈会，会上车间主任的讲话极具教育意义。每一名冲压车间员工都自觉站对进食堂，厂内走路走人行道，从小事无形中提高每名员工的素养。

机械实习个人工作总结范文5一、实习目的

生产实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

二、实习内容

①掌握机械加工工艺方面的知识及方法

②了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等

③了解机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备

④了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法

⑤熟悉、巩固铸造工艺及设备方面的知识

三、定点实习厂

_公司是_汽车公司的控股子公司，也是_汽车公司在南方重要的载货汽车和轻型乘用汽车生产基地，国家大型一档企业。它还是国内第一家生产中型柴油载重汽车的企业，赢得了“柴油东风，_正宗”的美誉。

_年，_汽创出了“_”品牌并迅速形成市场知名度，奠定了“一门双杰，_x”的产品格局。

自从_年成为国内最早通过ISO9000质量认证的汽车生产企业之后，_的事业就上了一个台阶。_年，_公司更是推出面向公务、商务和休闲旅游用车市场的新一代多功能轻型车-_“风行”商旅车，吹响了进军国内高档轻型乘用车市场的号角。

目前，_汽已形成年产“_”和“_”商用车60000辆、“风行”乘用车30000辆的生产能力。

四、毛胚的选择

1、零件一般是由毛胚加工而成。

在现有的生产条件下，毛胚主要有铸件，锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中，待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中，铸件的重量大都占总机重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要来源。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚，特别是具有复杂内腔的零件毛胚，此外，铸件成本低廉。其缺点是在其生产过程中，工序多，铸件质量难以控制，铸件机械性能较差，锻件是利用冲击力或压力使用，加热后的金属胚料产生塑性变形，从而获得的零件毛胚。锻件的结构复杂程度往往不及铸件。

2、但是，锻件具有良好的内部组织，从而具有良好的机械性能。

所以用于做承受重载和冲击载荷的重要机器零件和工具的毛胚，冲压件是利用冲床和专用模具，使金属板料产生塑性变形或分离，从而获得的制体。冲压通常是在常温下进行，冲压件具有重量轻，刚性好，尺寸精度高等优点，在很多情况下冲压件可直接作为零件使用。选择毛胚还应该考虑的原因。

第2篇：机械实习自我总结范文

关键词：机械基础课程教学改革

引言

机械基础的教学日益被重视，我们通过对机械基础课程滋生的特点进行研究，选择适宜的教学方法，通过现代教学手段，带动学生的学习，将学生的兴趣融入教学方法中，加强教学效果。我们在对教学方法改革的同时也在不断的创新，总之为学习效果的提高，以下将主要分析教学方法的改革。

1.分析当前机械基础课程教学方法存在的问题

目前，我国的各工科院校和职工院校，对于机械基础课程的教学都很重视，由于学校的教学条件和教学硬件设施的限制。总的对机械基础课程教学效果不明显，主要由于以下因素影响：

1.1.教师受传统教学模式的影响，缺少创新

大多数的教师重视理论教学为主，由于理论教学的枯燥乏味，导致学生的厌学情绪，从而恶性循环。因此，我们要改变旧观念，不断的学习和充实自身，结合可乘的性质和特点，在教学模式上改进、创新，有效的引起学生的学习兴趣。

1.2.学生应试性学习，学习能力不强

现在大多数的学生主要以应付考试为学习目的，缺少学习的方法和学习能力，在学习的过程中缺乏主动性，需要督促学习，不能独立思考问题，考试选择死记硬背的方法，不能真正的掌握学习内容。由于机械基础课程具有强的实践性，而学生学习方法单一，实践能力差，理论知识掌握不好，导致对机械课程的厌学和不学现。

2.利用现代教学手段，激发学生学习兴趣

2.1.利用教具、模型、挂图等，增加感性认识。利用现有的教具、模型等实物，可以把枯燥高深的理论通过生动、直观的形式充分展现，提高学生的学习兴趣和积极性，使他们带着一种好奇心进入教学中，从而使他们在感性认识的基础上掌握知识要点。

2.2.利用多媒体教学手段激发学习热情。随着各个学校多媒体教室的建立和计算机的普及，利用投影、幻灯机、录像、计算机辅助教学等多媒体手段，使理论教学变得更加生动、形象，进一步调动学生的学习兴趣。教师可以把难点体现得很直观。学生很容易理解和掌握。

2.3.结合生产和生活中的实例来调动学生的积极性。随着职业教育规模的扩大，生源总体素质下降。很多学生文化知识欠缺，对学习缺乏信心，自信心不强，有自卑感，认为将来有个工作就行了。为调动学生的积极性，除了要介绍该课程的重要性与专业课的关系外，还需结合生产和日常生活中的实例来讲授课程的相关知识。

2.改革机械基础课程教学的建议和措施

2.1.采用多样化的教学方法。培养学生学习兴趣

机械基础课程实践性强、覆盖面广，课程讲述的内容与生产实际结合得比较紧密，教师如果只是照本宣科，不与实际相结合，学生学习起来就很难理解，学习的兴趣就会降低，因此，采用多样化的教学方法，将课本上面枯燥的内容生动形象地表达出来，让学生能够理解，才能提高教学的效果，吸引学生学习的兴趣。

2.1.1.直观教学法

传统的抽象的说教的教学方法，往往很难将知识关键点讲得通透。而直观教学法可以将课本上的知识点通过图文并茂、实物演示等多种手段相结合，让知识更加直观，更容易理解和领会。

2.1.2.多媒体形象教学法

随着计算机的快速发展，此技术被广泛的应用于多媒体教学，可以实现高效、生动、便捷的教学模式，最大化的展现教学内容，增加学生的学习掌握度。

2.1.3.一体化互动式教学法

传统的教学模式应得到有效的改革，将理论与实践良好地结合起来，增加在理论中寻找实践契机，在实践中回顾理论知识，互相转化的学习方法。采用一体化互动式教学法，可以激发学生的学习兴趣，提高动手能力，可以起到更好的学习效果。

2.1.4.现场参观教学法

随着国家对机械基础课程教学的重视，近些年学校的教学资源越来越丰富，但是毕竟有许多大型的机械器件只有生产企业在实际生产过程中才会有，学校的机械加工等设备还是很有限的，为了提高学生对大型现代化机械生产设备的认知水平，可以与企业联系安排一次参观教学。

2.2.重视实践教学，提高学生的职业技能

2.2.1.结合课堂教学，培养学生自制教具的能力。学完铰链四杆机构，在学生对四杆机构的运动规律了解以后，利用课余时间，在学生中开展比赛.并且要和其他同学对比，看看哪些同学做得好，同学们的参赛热情很高。制作好以后，请同学在课堂上进行作品演示，然后进行评比。

2.2.2.进行现场参观教学。参观教学可以使学生接触实物，使教学活动和生产实际紧密联系起来，增加学生感性认识，加深对理论知识的理解。同时，参观教学还能使学生受到爱岗敬业、吃苦耐劳等良好的职业道德教育，可谓一举多得。

2.2.3.改革考核和辅导方法，引导学生采取正确学习方式

一方面，老师要改革现有的课程教学考核方法，督促学生认真深入地参与到机械课程学习中去。要改革传统的考核方法，课程的考试成绩可以分为期末考试成绩、课堂作业、平时作业和实验结果四部分，其中期末考试成绩比重较人一些。而且，期末考试内容可以分为两部分进行，一部分针对平时作业、课堂作业和实验结果，另一部分则针对更加专业的专业课知识。这样，可以有效地避免抄袭作业和实验报告以及突袭考试等现象的出现，新的考核方法对提高学生的综合素质有很大的帮助。

3.结语

总而言之，我们可以通过现代的技术将教学进行展示，最大程度的提高教学的兴趣和学习效果，不断的激发学生对机械基础课程的学习兴趣，从最根本上帮助学生们理解、领会所需要掌握的的知识。因此，我么必须从学生的的立场出发，改变教学方法和思路，尽可能将更多的知识传授给学生，更好的体现机械基础课程的效果，为经济的发展献出自身的一份力量，为社会培养出更优秀的接班人。

参考文献：

[1]杨非.机械基础课程教学方法与学生创新能力的培养[J].职业技术.20l3

[2]剧家泽.机械基础[M].两安电子科技大学出版引，2011.

第3篇：机械实习自我总结范文

关键词： 《机械设计基础》 教学策略 教学改革 探讨

《机械设计基础》是高职院校机电类、机械类和近机械类专业的一门主要的专业基础课，对于学生学习专业课程起到承上启下的重要作用，是机械或近机械工程师的必修基础课程。现阶段大多数高职院校机械设计基础课程的总体教学效果都不太理想，其原因是多面的，如课时减少、内容陈旧、教师教学方法不当及学生学习不认真等。对于上述问题，我们应该予以特别注意，依据教材和学生学习的特点采取合理的教学策略来解决。因此，对机械设计基础课程教学改革进行探讨已十分必要。

1.注意挖掘教材，探寻合理教法

选择适宜的教材对于保障学生的学习效果非常重要。我们在近几年的教学中发现国内各高职院校原有的《机械设计基础》系列教材，在结构体系上是分散地介绍各种机械零件和机构的知识和设计方法，只见局部，不见整体；从内容上看，旧教材很多地方显得陈旧和落后，缺乏工程应用实例和背景的介绍。这与机械发展的时代性存有矛盾之处。所以，高职机械设计基础教材应以简练、实用为主要特点，以提高学生的实践能力为目的，辅以对机械设计最新方法和成果的介绍，以开拓学生的视野，帮助学生了解机械设计发展的最前沿，让学生在此基础上不断地实践、发展、创新。

除了选择合适的教材外，还应该采取科学而有合理的教学方法，这是保证机械设计基础教学质量的关键。以前甚至现在，多数高职机械设计基础教学基本上沿袭传统的授课方法――“板书+讲解”，教师在台上费劲地讲解，学生在台下不知所云。这种古板的、教与学严重脱节的教学方法尤其不适应现代高职学生对此门课程的学习，尝试新的、科学的教学法势在必行。比如任务驱动式教学法：在上减速器装拆实验课时，可以把学生分成小组，每个小组承担不同的任务，等任务完成后总结心得、交流；然后互换任务，完成后再总结交流。让学生做教学的主动人，教师做主导者，在教学过程中，学生的积极性会大大提高，教学效果会明显好转。我们应该围绕教材和学生学习的特点，选用学生喜欢的学习方式，鼓励学生在自主学习和合作探究的基础上，多走进工厂企业，参加实习活动，以此来提高自己的机械实践能力。

2.注意现代化教学手段的运用，丰富实践教学

现代化的教学设备为机械类学科的教学提供了强有力的物质保障。在教学过程中使用多种行之有效的教学辅助手段能够使教学效果更加直观清晰，便于学生加深理解与记忆。机械设计基础课多数内容理论性较强，同时高职学生学习基础相对薄弱，再者部分院校的教学条件所限，学生动手机会较少，在教学过程中学生普遍感觉较难。在学校条件允许的前提下，教师在上课时应尽可能使用实物模型、图片录像等，以使学生加深感性认识。教师特别应学会制作、使用计算机课件，配以多媒体技术，将在课堂上难以用语言描述的结构、运动过程等用动画形式直观体现出来，使学生一看就懂，迅速提高教学效果。

除此之外，我们还应该保证学生有足够的实践活动机会。这是机械类教学的必然规律，只有这样才能达到“学以致用、学用一致”的教学效果。机械设计基础是工程实践性很强的专业基础课。在保证课堂教学质量的同时，教师（学校）应多开展实践教学。各学校可根据实际条件来进行教学，做实验、进工厂或科研单位参观实习等均是非常有效的办法。很多高职院校采取两年在校学习，半年至一年在工厂实习的学制，教学效果还是比较好的。这为学生的未来发展创造了条件。

3.注意夯实教学业务，合理评价学业

教师是教学的主导，必须具有丰富的理论知识和精湛的实践经验，这是提高教学效果的重要条件之一。理论和工程素质俱佳的现代高职教师――双师型教师，是保证高职学生学好机械设计基础课程的前提。许多教师特别是年轻教师没有机会参加真正的工程实践设计，实践经验不足，工程意识淡薄，在教学中往往照本宣科，不能理论联系实际，课堂教学显得死板而不活跃，降低了学生的学习兴趣，很难保证教学质量。高职教师须重视自身工程素质的培养，多利用机会去工厂等一线生产单位参观、学习，努力使自己成为理论和动手能力都在行的双师型教师，从而在教学过程中从容面对学生的各种疑难问题。

一个优秀的教师往往对学生的学习产生重要的影响，特别是采用科学合理的教学评价机制对学生的学习发展往往具有积极的促进作用。以前大多数教师（学校）对学生的学习成绩评价较为简单，通常是试卷成绩占70%左右，平时成绩占30%左右。这里的30%大都由课堂表现、出勤率等构成，而基本不包括实践成绩（可能根本就没有上过实践课），这样的评价方法是不公平、不恰当的。针对高职学生的特点，机械设计基础课程的最终成绩中实践成绩占的比例应该提高，笔者认为50%较好，以实验作业、工厂实习表现等为依据。

4.注意发挥学生的学习主动性和积极性

科学技术日新月异，新的机械设计技术也在不断被开发出来，书本上的知识永远跟不上现实技术的发展，高职教师应注意对学生自学能力的培养。教师在教学过程中不要大包大揽，要有计划地安排部分内容让学生自学，及时进行指导，多表扬和肯定，使学生在不断的成功体验中建立学习自信心，逐渐养成自学的习惯。教师应指导学生平时注意把生活中的有关机械设计的细微发现与学到的专业基础知识结合起来，真正做到理论联系实际，提高学习效果。

学生的学习激情一旦被激活，就会产生无穷的动力。机械性的学科教学具有枯燥平淡、记忆繁琐等特点，学生往往产生畏难厌学的心理。我们不妨降低教学难度，反复实践训练，以此来激发学生学习的激情和兴趣，促进学生发展。

总之，在学校尽可能保证教学条件的前提下，高职教师转变教学观念，全身心地投入到高职专业基础课教学中去，在教学过程中尝试做到以上几点，并加以改进、完善，师生积极配合，笔者相信，提高高职机械设计基础课程的教学效果并非难事。

参考文献：

［1］陈立德.机械设计基础.北京：高等教育出版社，2004.

第4篇：机械实习自我总结范文

一、合理取舍教学内容

为了培养21世纪的科技人才，机械原理课程作为机械类专业的一门主干技术基础课，在培养学生综合设计能力的全局中，承担着培养学生机械系统方案创新设计能力的重要任务。作为重点讲授的主要内容有：机构的组成和结构；机械中常用的齿轮机构、连杆机构、凸轮机构和间隙运动机构等四大机构的应用、分类及设计；机械传动系统的方案设计。其次是机械的平衡、机械的运转及其速度和机械的效率。而对于机构的运动分析、力分析等部分，根据实际情况作为一般的简介内容处理，学生可以在机械原理课程设计过程中自学或进一步学习掌握。

二、教学方法和手段的不断探索与完善

在课程教学的过程中，注重素质教育，将传授知识、培养能力与创新意识融为一体，近几年我们主要探索和采用了如下的教学方法和手段。

1.组织学生深入工厂进行典型实际机器运动简图的测绘与分析由于依托东风悦达起亚汽车公司得天独厚的工程大背景，我院数控系等专业的学生从新生入校参观汽车总装厂到去一些零部件生产专业厂认识实习及最后去有关专业厂进行生产或专业实习，为我们机械原理课程的教学提供了良好的条件。因此，我们除了注重利用现有的实验设备和实验条件外，还充分利用东风悦达起亚汽车公司工程大背景的优势和条件，积极开设现场教学基地并组织现场教学。

2.安排学生完成一定量的程序设计专业由于计算机的普及，学生的计算机操作能力有所提高，但他们的程序设计和应用能力仍较差。我们结合课程教学内容与进度，采用大作业的形式，将有关的解析法分段编程上机计算，再利用课程设计进行系统程序设计

3.对机械原理课程设计的主要内容进行了改革将课程设计的主要内容由过去对一种具体给定的机器或结构进行分析与综合，改为现在主要以进行机械系统总体运动方案的设计为主。

4.开展了机械系统创意组合模型的搭接实验学生在课余时间通过机构搭接实验台创意组合模型的搭接实验，激发了学习兴趣，提高了动手能力。

三、考核方式和方法的改革

考核是教学工作的重要组成部分和保证教学质量的有力手段，目的是促进学生的学习和对知识的掌握及综合应用。但单纯的笔试只能检验学生对书本上某些知识点的掌握情况，很难全面综合地反映学生对知识的应用能力，而且课程不及格率较高。为此，近几年我们加强了平时考核，采取书面笔试考核为主，实际的能力考核成绩中占总成绩的60%左右，而平时作业、实验及课程大作业成绩等占总成绩40%左右，充分加强了平时的考核，调动和促进了学生学习的主动性。

四、不断改进，逐步提高教学质量

1.在教学学时不断减少的情况下，对课程教学内容如何解决好“少而精与博而通”“、先进性和传统内容”“、系统性与趣味性”的关系

2.补充和加强综合性、设计性实验项目

第5篇：机械实习自我总结范文

【关键词】动量守恒；机械能守恒；内容比较；应用研究

物理，是以通过实验的方式，以及具象化的思维模式来研究世界上物质间的基本相互作用、一般的物质运动轨迹等项目的自然科学，是人类对于自然现在的规律性、寻迹性总结与归纳。随着物理学学科在我国的开展与普及，物理作为高中的必修课程进入到我们的学习生活中。至今，我国开展高中物理课程已经有数十个年头，并逐渐总结出一套具有我国高中自身物理特色的物理课程模式，但是在实际的学习过程中，高中物理知识“动量守恒”以及“机械能守恒”一直是我们学生学习的重点及难点，如何通过其两者间的不同进行比较性学习，从而达到预期的课程学习目标，以期能够准确的将其应用在解题过程中去不仅是教师们需要考虑的重点问题，我们学生自身也应该探寻其中存在的相似与不同之处，通过自己的力量进一步掌握物理知识。

一、“动量守恒”及“机械能守恒”的概述

1.动量守恒

动量守恒定理即指物体的线性动量（P）等于该物体质量（m）与速度（v）的积，大量研究表明这是一个向量，也是一个守恒的量（即在无外力作用下，物质一直按原有趋势向原有方向运动）。

2.机械能守恒

就目前来说，高中物理知识将常见的重力势能、弹性势能、动能这三项y称为机械能，它是指当物质只受重力或弹力影响的状况下，该物体的重力势能、弹性势能以及动能间三种能量相互转化，从而保持该物质的总机械能守恒的状态。

二、“动量守恒”及“机械能守恒”的相似点及不同点

1.“动量守恒”及“机械能守恒”相似点对比

根据定理概念总结可知，其相似之处主要由以下几点（如表一）：

2.“动量守恒”及“机械能守恒”不同点对比

根据日常物理课程的学习我们可以总结出：“动量守恒”及“机械能守恒”的不同点如下（表二）：

三、两项守恒定律的应用研究

以在高中物理中常见的“斜方能量守恒问题”为例来说，假设当质量为1的斜方a被放置在水平的界面上，将1的斜面上放置一个质量为2的b，如图一，在忽略一切摩擦的情况下，b从a顶端滑下的过程中能量时候守恒？

从题目中可以看出，该题目研究的对象是a、b两个物质，当b顺着a的斜面下滑时，其受到a、b自身重力以及地面对a的支持力的影响，很多同学会认为在上述过程中a、b自身重力等于地面对a的支持力，进而得出能量守恒的结论，但是，在实际过程中，我们可以发现b在沿着a斜面下滑的时候处于加速状态，除却上述影响因素还受到“失重”现象的影响，使得其地面对a的支持力远远小于a+b的重力，进而使得该物体外力不为0，从而导出该物体能量不守恒的结论。

三、结语

综上所述，根据动量守恒定律以及机械能守恒定律的相似点进行有关知识点的辅助记忆、推导学习的同时利用其自身存在的不同点更好的区分其应用的环境及模式，从而帮助解题环节的顺利进行。

参考文献：

[1]庞哲元.动量守恒定律和能量守恒定律的综合应用[J].科技展望，2017（03）.

[2]王宁，李铖，祝凤金，李庚伟.机械能守恒定律及动量守恒定律演示仪器的制作[J].大学物理实验，2014（03）.

第6篇：机械实习自我总结范文

关键词： 中专学校 机械设计制造与自动化 存在问题 建议

随着社会经济不断发展，人们对于机械产品的需求越来越广泛，因此，很多学生都选择就读机械设计制造专业。机械制造及自动化专业是一门将很多专业结合起来的综合学科，它的基础是机械设计与制造。该专业的发展前景是非常广阔的，它能够教育学生运用比较先进的科学技术及成熟的经验理论解决机械制造当中比较复杂的问题。

1.机械设计制造及自动化专业内涵

机械设计制造及自动化在生产过程中利用多种现代化科学技术，并且不断改进生产过程，最终能够自动化生产产品。机械设计制造及自动化技术的发展和应用能够提高工厂产品的生产效率，大大解放员工的劳动力，并且能够在最大程度上保证产品质量，促进机械设计制造行业快速发展。

2.中专机械设计制造及自动化专业教学相关问题

2.1理论知识相对陈旧。

通过这几年的教学过程我发现，现在使用的机械制造教学大纲内容比较陈旧，跟不上整个机械制造行业的发展步伐，致使学生学习不到比较前沿的有关机械制造的知识，在旧的教学大纲当中没有重点强调实践的重要性，导致学生在学习过程中不能很好地将理论与实践联系起来。

2.2教学方法缺乏创新。

在机械设计制造教学过程当中，很多教师沿用传统教学方式与方法，教学形式比较传统，没有总结出一套真正适合学生的教学方法。只是在课堂上讲授相关理论知识，而没有考虑学生学习能力与实践能力的培养，致使很多学生失去学习机械制造的兴趣，甚至有的学生在整个学习过程当中一无所获。

2.3实践教学相对缺乏。

当前，随着社会经济不断发展，越来越多的学生选择学习机械设计制造，很多学校都出现生源严重超标的现象。导致很多学生没有实习机会，只能观摩，甚至有的学生只学习到了理论知识，不利于培养学生的动手能力，使他们不能将理论与实践很好地结合起来，这样就很难培养出适合企业要求的具有创新能力的高素质人才。

3.中专机械设计制造及自动化实施良好教学的相关建议

3.1优化教学内容，实现基础课程的有效结合。

3.1.1在进行课程教学时，要将其他相关专业的知识融入教学中，但是应该将工程应用作为主要部分。在教学过程中，将理论知识与实践相结合，注重培养学生的创新意识与创新能力。

3.1.2将与该专业相关的基础课程知识与专业方向结合起来。比如，教师教授“机械系统的方案设计”时，可以根据学生的专业方向，培养学生的机械运动方案创新设计能力。针对不同专业方向，讲解不同内容，这样学生能够将这部分知识更好地与自己所学的专业方向结合起来，增强学生学习知识的兴趣及理解知识的能力，使学生更好地学习好本专业知识。在讲解齿轮传动中，结合相关专业特点选择合金钢材料和设计突出硬齿面，这些知识将会普遍运用到以后学习与工作中，为学生学习打下坚实的基础。

3.2积极定位教学目标，实现教学方法多样化。

在机械制造过程当中，教师要及时改变自己的教学观念。在教学过程当中，教师要将以老师为主导的教学模式转变为以学生为主导的教学模式，可以运用多媒体等教学工具，以动画、影片等形式将抽象复杂的理论知识表现出来，以此激发学生学习知识的兴趣，调动学生学习积极性与主动性。增加学生动手实践的时间，在实践过程中传授理论知识，使学生更深入地了解这些理论知识，同时有利于学生创新能力的发展。

3.3有效开展实践性教学。

在机械制造教学过程当中，开展实践性教学是非常重要的部分。机械制造专业本身要求学生有较强的动手能力，所以老师要将理论融入实践。可以让学生到工厂亲身体验实习操作，老师进行现场讲解与示范，并传授理论知识，这样学生不仅能够更好地理解理论知识，还能够增强动手能力。通过实际操作与老师讲解，学生能够更深入地了解机械制造思维，促使学生更快地掌握专业技术知识，培养动手解决实际问题的能力，以及创新意识。

4.结语

教学机械设计制造及自动化专业时，必须跟上整个机械制造行业的发展步伐，将更多前沿知识与技术运用到实际教学过程当中，还要锻炼学生的动手与实践能力。在中专机械制造教学过程当中，教师要创新教学方式方法，总结出一套适合学生发展的教学方法，并且将理论知识与实践过程紧密结合起来，培养学生的动手与实践能力，从而培养出适合行业发展的高素质人才。

参考文献：

第7篇：机械实习自我总结范文

关键词：项目教学法；机械制图；工学结合；专业基础课；教学实践

在机电专业中，机械制图作为最重要的专业基础课，对学生以后的学习和工作有着非常重要的作用。但是在实际教学中，由于受到传统教学方法的影响，教学效果一直不理想。究其原因，是因为理论和实践结合得不好。现在提倡的项目教学法更适宜专业课的教学，上课时以任务为导向，把课堂真正交给学生，让学生把理论和实践相结合起来，从而更容易接受所讲内容并能应用于实践。机械制图这门课程是需要理论结合实践的课程，对学生的空间想象能力和动手能力要求比较高。由于受传统教学模式的影响，《机械制图》教学还不是很成熟，还需要不断地发展改进以适应新形势下的教学。项目教学法的出现显然是一个有利的尝试。

一、项目教学法的特点

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲、学生听”这一被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

二、项目教学法在机械制图教学中的意义

中等职业教育面向的是高中阶段的学生，它的目标是培养应用型人才，要求学生不但懂得专业知识，最终能在生产现场解决实际问题。现在的生产都是项目化，这就要求劳动者要有较高的素质以及适应项目变化的潜力。运用项目教学法，能加强学生动手能力的培养，能提高他们进行项目制作的综合能力。

机械制图是机械类专业的基础课，是一门理论性和实践性都很强的机械类专业的主要课程。根据培养目标，机械制图课程应该重视的灵活运用，所以教学活动中可以适当降低难度，这对学生对知识的理解和掌握，特别是学生的综合应用能力的培养有重要的意义。

三、项目教学法在机械制图中的实施步骤

1.确定项目

在项目教学法中，项目要有一定的目的性和难度性，可促使学生学习和运用从未遇到过的实际问题。在课程教学过程中，针对课程内容，选择几个小项目：点的投影、线和面的投影。我经过思考，认为一旦学会了点的投影规律，线和面的投影规律就容易掌握。于是，我采用在长方体的纸盒上画点的教学方法讲授点的投影。我用三根筷子作演示（有一个点相连，有一个共同的空间点，在三个投影面上都有一个点），然后将三个面用剪刀剪开，把立方体变成一个平面，在平面上把原来的三个点用直线连接，寻找点的规律。这样的教法将抽象理论具体化、形象化，使学生增强了对空间点的投影规律的理解与掌握。

2.制定计划

项目确定后，让学生根据自己的想法制定项目计划，确定工作步骤。对于学生设计的图纸，老师在课前要先浏览一下，做到心中有数。上课时要学生上讲台上讲解自己的图纸设计的原理。一旦发现有问题，老师要加以引导，不要盲目打击。教师可以引导他再看相应的理论知识，并且不断鼓励，使学生能够完善自己的作品，树立自信心，以利于以后的学习和设计。

3.实施计划

学生实施项目，对照自己的设计要求和初衷，做一个适合自己图纸的合理计划，对于学习中遇到的问题积极向老师请教。最后，学生要把理论和实践结合起来，努力完成自己的计划。

4.检查评估

制图完成后，先让学生自己对图纸做总结，其他同学听该其表述，找出其中的问题。当所有同学都表述完毕后，把学生们分成几个小组，由各个小组讨论每个同学总结。通过总结，使学生找到自己在理论及操作技巧上的不足。然后由教师检查，并指出项目活动中存在的问题，和学生一起检查图纸，一起分析和解决问题。教师要善于总结学生的优点，积极引导，使学生的综合能力在总结中得到提高和进步。

当然，项目教学法在机械制图教学中的应用过程中，还可以辅以其他的方法，只要是利于项目教学法实施的都可以。只有灵活运用各种教学方法，才能培养出高素质、全能型的人才。

参考文献：

[1]林海雄.浅谈机械制图教学改革[J].广东轻工职业技术学院学报，2003（12）.

[2]沈月英.机械制图课程教学的实践与探索[J].常州工学院学报，2007（4）.

第8篇：机械实习自我总结范文

关键词 机械制造工艺 课程教学 教学改革

一、改革教学内容，突出我校特色，适应机械工业快速发展

当前，我国机械事业正处于大发展时期，迫切需要大量具有扎实理论功底，掌握科技发展最新技术以及具有较强动手能力的人才。在此背景下，我们针对机械制造技术基础课程的教学内容进行了改革。

（一）在教学内容选取上突出了机械特色

在实际授课过程中，我们还结合科研工作，总结了众多机械制造实例穿插在各章节之中，如针对某型号飞机水平翼钻孔工序问题，讲解专用机床夹具的设计过程及生产实践中应注意的问题；针对某机械用大直径盘形零件焊接后精度下降问题，讲解残余应力对工件加工精度的影响及对策等。通过举例，使学生在进行机械制造技术基础理论学习的同时，能够潜移默化地吸收多方面的机械制造知识，培养学生对机械工业的兴趣，为未来从事机械领域工作夯实了基础。

（二）在教学内容更新上适应了机械工业发展的新要求

当前，机械零部件的结构越来越复杂，制造精度要求越来越高，机械新材料的应用也越来越广泛，这些都对机械制造技术提出了更高的要求，在进一步提高相关人员工艺水平基础上，还要求掌握现代制造技术的最新发展成果，并尽可能多地将这些成果运用到生产实践当中去。为此，本人在教学中以专题形式介绍了特种加工技术、精密超精密加工技术以及快速成型技术的基本原理、主要特点、发展趋势及其应用等，并且组织学生亲自动手实践，增强了感性认识。

二、改进教学方法，完善教学手段

（一）采用“讨论式”教学形式”

针对课程重点内容设计了若干生活中的典型实例，通过在课堂上讨论，进而引导学生采用联想和类比等方式对技术基础课程的一些重点内容（比如概念、原理等）进行比较，进一步总结和提炼，从而达到深入理解课程内容的目的，使学生接受起来更加容易。比如在讲授尺寸链的概念时，以往的教学方法令学生理解不深，本人则在教学中举例：每天下课后从机械实验室到食堂，花费的最佳时间应该为15±5分钟，如果中间经过综合楼，经统计从机械实验室到综合楼一般花费的时间为4±1分钟，那么从综合楼到食堂应该在多大时间范围内才能保证总时间在15±5分钟以内?课堂上所有同学都给出了正确答案，本人首先肯定学生们的成绩：实际上大家在日常生活中已经经常应用尺寸链的原理在解决实际问题，只是没有把它上升到理论。然后进一步引导大家进行讨论和总结，结果学生们轻松理解了尺寸链原理和主要计算公式，并且总结了极值法的优缺点，引出了概率法及其应用等。类似的实例还有很多，在课堂上采用讨论式教学，不仅加深学生对课程内容的理解，也锻炼了学生的分析能力和表达能力，同时活跃了课堂气氛，增强了师生互动。

（二）充分运用计算机技术和多媒体教学手段

传统的机械制造技术基础教学，在课堂讲授环节上往往以板书为主，近年来电子讲稿逐渐普及应用，然而如果仅仅将教材内容搬到屏幕上，虽然节省了在黑板上绘图等时间，提高了效率，但是对学生理解课程内容的帮助作用并不显著。为此，本人将三维工程软件Solid works应用到课程教学当中，该软件可以在计算机上实现三维实体造型，可以实现空间虚拟装配并且进行运动仿真，还可以完成简单的受力分析等工作，是目前现代企业应用非常广泛的工程软件之一。在课堂教学中，运用该软件建立大量三维立体模型，帮助学生理解基准、定位、夹紧、夹具等重要概念，同时还建立了一批装配体零件并进行了动画仿真，用于说明六点定位原理、工件定位过程、常用夹紧机构、各类机床夹具、先进制造技术等课程的重点、难点内容。在夹具设计过程这一节的讲授中，运用Solid works软件演示了夹具体运动过程仿真，并对夹紧力进行了分析，既强化了学生对教学内容的理解，又给学生介绍了运用计算机进行辅助夹具设计的基本过程，开阔了学生眼界，提高了学生在未来工作中的适应能力。

三、重视实践环节，培养动手能力

工程性、实践性强是机械制造技术基础课程的一大特点，重视实践教学环节，积极培养学生动手能力是我校多年来一直坚持的基本原则，本人采取了一系列有针对性的措施来保证这一教学目的的实现。

（一）利用三维模型、动画及视频资料等手段

由于课程学时、教学场地以及学生人数的限制，我们无法实现全部课程的现场教学，其基础理论部分还主要以课堂讲授为主，但是课堂讲授不等于照本宣科，本人在教学中采用了大量实例、三维模型、动画以及视频资料，为学生提供了许多虚拟场景和实际加工过程录像，使学生能够体验到一定程度的沉浸感和现场感，这些模型可以从不同角度进行反复观察，场景和视频也可以反复播放，为学生加深理解提供了便利，这是现场教学不容易做到的。

（二）设计安排相应实验

针对课程内容，安排了机床夹具拆装、工艺系统误差分析、刀具角度测量以及金属切削机床结构等部分实验，内容涉及了本课程的几个重点部分，既包括传统的机制工艺，又包括机械制造领域相关的一些现代制造技术，确保学生在两方面都得到实践锻炼强化了学生们对工艺规程制定过程的认识，加深了对重要概念的理解。

（三）其他外延手段

课堂和实验教学并不是本课程的全部，本人在后续的生产实习和机械制造技术基础课程设计等实践环节中对课程进行了延伸，采取教师与学生现场讨论、小范围座谈、指导学生写实习报告（课程设计说明书）等形式进一步加深对课本内容的理解，同时结合实践锻炼学生的动手能力。

通过上述三个方面对我校机械制造技术基础教学进行改革，使课程内容更加具有实用性和针对性，突出了实践动手能力锻炼和工程意识与工程素质培养，结合我校实际，在教学别强调了突出机械特色，包括教材、实验、实习、课程设计等各个环节，充分利用了我校与机械大型企业之间的密切联系，另外，还使学生在学习中了解和初步掌握了计算机在机械制造工艺等工程领域的应用方法，使学生的工程能力得到了较为全面的锻炼。生产单位的反馈表明：本课程的改革对学生基础理论学习、动手能力锻炼、解决工程问题的综合能力与创新能力培养都收到了很好的效果，能够满足企业对现代化技术应用型人才的需求。

参考文献：

第9篇：机械实习自我总结范文

   学习机械生产个人工作总结1

   生产实习是大学实习的重要组成部分，学校很是重视，每年都批下大批资金安排学生到各个工厂参观实习，增长学生的见识，巩固课本知识，让我们了解工厂的一些基本运作过程，为我们以后的学习和工作打下坚实的基础。

   开学前三周系上就安排我们到x中国一拖参观实习，参加生产实习，让我们学到了很多知识。

   通过我们自己的参观，还查找各种图书资料以及到网上搜寻相关资料，使我们的的知识得以巩固和完善，并能顺利完成本篇实习报告。

   实习目的：

   生产实习是我们机械专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础

   x是个美丽的地方，x是国务院首批颂的历史文化名城和七大古都之一。x素称、“九朝古都”，据考证，行后有夏、东周、东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐等13个王朝在此设立国都，建都史长达1529年，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的古都。在隋唐盛世，x人口百万，成为世界上最繁华的大都市之一。

   总部座落于中国历史文化名城、九朝古都x的中国一拖集团有限公司，是一家在国内外许多地方设有工厂、子公司和代表处、以机械制造为主的综合性公司。1955年建成投产。目前具有年产大马力轮式拖拉机5000-6000台，履带式拖拉机25000台，中小马力轮式拖拉机15-20万台，柴油发动机10万台，联合收割机4000台，压路机4000台，工业推土机XX台的生产能力。

   源自瑞士、德国、美国、英国、意大利等世界发达国家的先进设备、流水生产线，能够出色的完成铸造、锻造、冲压、机械加工、热处理等工艺过程。

   20世纪90年代中国拖拉机研究与试验检测中心的成功并入，极大地提高了一拖的产品研发实力。多年来，一拖在新产品开发、投资、生产、营销等方面不断保持着与德国、日本、英国等国家的国际知名企业合作。在全球的许多国家都可以看到一拖的产品。

   从15马力到180马力的轮式拖拉机，各种规格的推土机、压路机、摊铺机等为工农业生产和建设提供了操作舒适、高效、作业质量无与伦比的装备。

   一拖一直把保护人类生存环境作为自己的责任，其生产的柴油机从20世纪70年代开始一直是中国最清洁、最节约能源动力之一。其中，与英国里卡多公司联合设计的lr105系列柴油机，其排放达到了欧ⅱ标准，已经成为中国农业机械与工程机械配套动力的最佳选择。专门为欧洲设计的运泥车达到了国际先进水平。

   追随时代和科技的发展步伐，以品质卓越的产品满足社会的需求，是一拖集团有限公司多年来的信念和追求。在中国缺少粮食的年代，一拖生产的拖拉机，完成了中国机耕地60%的耕作，为中国人解决吃饭问题做出了贡献。在1984年中国首次考察南极、建立长城站时，一拖的产品经受住了恶劣环境的考验。

   学习机械生产个人工作总结2

   铣工，作为我的大学阶段的最后一个金工实习工种，自己有种莫名的感觉，最后一节课要投入自己100%的注意力。老师给我们详细介绍了铣工的相关知识以及铣床的种类，原理和使用方法。铣床分为立式和卧式两种，要加工的工件夹在工作台的平钳上，靠进给转盘对其进行横向，纵向及上下运动的控制，而刀具保持不动，这与车床刚好相反。

   在熟悉铣床的工作原理和操作后，老师给我们的任务是将一个圆柱体切削成正方行，要求正方形的边长为29MM，我们将工件夹在平钳上，然后转动转盘来控制平钳的位置，当刀具基本上置于中央位置时，开始对刀，对好后，根据要求设定转盘转动两圈半，加工工件可以上升6.5MM，便可以开始加工工件，不一会儿的工夫，在刀具的切削下，一个标准的正方形在铣床上诞生了。

   铣工的加工效率很高，是金属切削加工的常用工具。在生产中有着广泛的应用。希望自己在以后的实践中能有更多的机会参加这方面的实习，不断的增强自己的动手能力。

   实习步骤：

   1.第一节理论课上，老师首先 强调铣床操作过程中应注意的事项，然后老师详细介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式、立式铣床的组成部分、联系讲解完上面的内容，老师带领我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进行平面的铣削。

   2.练习的时间到了，我们5个人一组，别在铣床上铣削平面。从最简单的开机、停机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最后完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成绩。

   3.由于我们刚开始是在立式铣床上铣削平面，因此我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练习。卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手充足。最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利“诞生”。

   4.第二天实习，难度有所提高。理论课上，老师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开始我们的“工作”。沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们处处小心，每一个操作都小心翼翼，结果有的工件还不合格，也许是刀具的原因吧!

   5.平面、沟槽的联系已告一段落，我们也开始了我们的小测试，在老师的规定时间内，完成对工件的加工，经过一番努力，终于顺利通过测试。

   6.第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进行等分，并未在铣床上加工。

   实习总结：1.通过三天的实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力;已达到实习目的。

   2.铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

   3.作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广;另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为IT9-IT7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工一定会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌

   时光如流，半个月时间转眼即逝，这次实训给我的体会是：

   ① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

   ② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

   ③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

   ④ 这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

   ⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

   ⑥ 在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

   很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。三周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

   学习机械生产个人工作总结3

   这次暑假我在机械厂当了回实习会计近月实习不仅让我掌握了手工做帐还学到了学校学不到会计知识更懂得了工作艰辛

   当听我去机械厂实习会计时候妈妈又是惊奇又是高兴妈妈是一位有着几十年工作经验职业会计以前曾想让我继承她会计职业想把几十年宝贵经验悉数传授给我但是一贯都对会计不感兴趣我接受今天见我主动提出去实习会计当然是又惊又喜于是迫不及待给我上起了会计课当妈妈讲到也模糊地方干脆从几层高书柜里翻出当年会计书然后详细讲给我听大概是继了妈妈会计天赋又加上妈妈真传我似乎学得很快。

   实习不久到机械厂结月帐时候了面对累积月单位发票我要做同职业会计一样在星期内手工把帐做好51-论文-网-欢迎您

   手工做帐包括很多道工序：审核发票填写凭证制作汇总表记账对账填写报表为了把这些帐做好我按照妈妈教方法一一展开起来。

   首先审核发票原来发票也叫原始凭证审核发票又分三步：首先审查所采用凭证格式是否符合规定凭证要素是否齐全是否有经办单位签章；其次审查凭证上经济业务是否真实、合法数字计算是否正确、完整大、小写是否一致；最后审查凭证上数字和文字有否涂改、污损和不符合规定更正如果通过审查凭证不符合这些要求那么这些凭证就应该被会计部门退还给原编制凭证单位和个人重新补办手续。

   然后填写记账凭证记帐凭证是登记帐薄直接依据我先将原始凭证按照经济内容（比如“销售收入”“管理费用”等）分类再将每一类进行一次统计和写入记帐凭证表填写要求非常严格要求格式统一内容完备科目运用正确摘要简明填写清晰金额无误错一点就要重写做完凭证本月消费情况一目了然

   接着是根据记账凭证编科目汇总表手工做帐中为了便于汇总一般采取做丁字帐方法把帐中明细科目相同帐金额列在“T”型表中左边记借方余额右边记贷方余额再把每个T形左右数据分别合计不同丁字帐分别汇总便形成了一张汇总表汇总表比记账凭证更清晰详细表达了该月财政支出和收入情况

   然后记账、对账对帐要对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对试算平衡表将账簿中所有科目期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验看是否成立为保证帐证相符应经常进行对帐每月至少一次

   最后填写报表很简单把做好各种表上数据相应填进报表就可以了任何计算

   做完帐后还要进行电子申报和递交报表电子申报把做帐所得应缴税金通过电子申报软件在网上申请报告给税务局电子申报软件会自动从银行把应交税金划转到了税务局指定帐上我还要把做好报表抄相同若干分分别交送到各个相关单位（如主管部门税务局财政局等）作为存档51-论文-网-欢迎您

   一直都改不了粗心这个坏毛病我做起这份工作来真是吃了不少苦头每一帐页要结算一次每个月也要结一次结帐最麻烦结算期间费用和税费了按计算器都按到手酸而且一不留神就会出错要复查两三次才行一开始我掌握了计算公式就以为按计算器小事就不在话下了可粗心大意反而算错了不少数据好在这次数据并不多也就相对宽裕了我才能顺利完成任务