煤炭科学研究全文(5篇)
第1篇：煤炭科学研究范文
关键词：初中美术；课堂教学；体验式教学
体验式教学顾名思义就是让学生在课堂教学中对美术作品进行全方位的体验，获得直观的感受，提升自身对美术作品的审美能力。而不是像传统教学中由教师为学生讲述作品内容、写作背景。让学生自主去体验、学习，激发学生对美术学习的兴趣，文章对此进行分析。
一、初中美术课堂教学中体验式教学的优势
在传统的美术教学中，教师往往采用“讲授法”进行授课，导致学生对课堂的参与性不高，体验式教学的优势可以分为三点：一是提升了学生的主动参与性。体验式教学的重点就是学生的体验过程，让学生真正参与到课堂当中。二是促进学生个性化学习。三是提升学生的审美能力。学生在体验式教学中不仅学会欣赏作品，更会带着美的眼光看待生活中的事物，发现生活中的美好，这样丰富的情感下学生带着美的体验走进生活，真正的提升审美能力。
二、初中美术课堂体验式教学策略
1.还原情境，体验作者表达情感情境
还原法指的是在美术教学中，教师通过多元化的模式来还原美术作品中的背景、人物、场面，使学生欣赏到的不仅仅是一个静态的图画，而是整个动态的图画内容，更好的让学生身临其境，走进图画当中的世界，学生像是在看电影一样去欣赏作品，更好的体验作者通过这幅作品想要表达的情感。例如在学习《水墨交融写青山》这一课中，教师让学生欣赏了郑板桥先生的《竹》，为了让学生更好的感受《竹》这一作品中的意境，教师可以还原情境，为学生讲述郑板桥先生在创作《竹》时发生的故事：在郑板桥年少的时候、他的家门口就有一片竹林，古时候人们的窗户都是用纸在窗户洞中糊一层，在月光下竹子透过光打在纸上产生了美丽的剪影。少年时的郑板桥每天都观察这个剪影，觉得这个剪影虽然凌乱，却是一幅天然的画作。便将自己看到的竹画了出来，后来有许多人问郑板桥，你画的竹子是和谁学的？郑板桥回答：“没有人教我，我只是每天都在观察竹子的剪影罢了。”在这样的故事中学生走进少年时郑板桥观察竹子的情境，能够更好的理解郑板桥笔下的《竹》，教师还可以借助多媒体为学生还原在剪影上的竹子形状，让原本枯燥难懂的中国水墨画变得更好理解，学生在故事中钦佩郑板桥先生每天观察的毅力，也感受到了原来创作并非都是一板一眼的，生活中我们容易忽略的地方也能够启发创作灵感，更好的体会作者绘画的感情。
2.组织活动，利用实践获取知识
在新课程改革下我们凸显学生主体，让学生成为课堂的主人。教师在采用体验式教学时，可以组织多元化的活动，让学生从实践中感受美术作品的含义，也在自己的动手、动脑中获取知识，进一步提升学生的自主、合作探究能力。教师开展活动时，为了达到更好的活动效果，需要让学生课前做好充分的准备，带好需要的美术道具，营造体验式的课堂气氛，使学生在一个轻松的氛围下调动思维。例如在学习《从心底接触大自然》这一课时，教师就可以改变传统的教室授课模式，带领学生走出教师，真正到大自然中，欣赏大自然的魅力。这样一种新型的体验让学生感到有趣极了，学生走出教室，观察我们的校园，看到校园中我们忽视的细节，例如花园的土壤中有新放进的肥料，干枯的树叶在地面上像是画了一幅生动有趣的画作。学生在这样的环境中更能够启发灵感，创作出属于自己的大自然画卷。在教授《夸张有趣的脸》时，教师可以让学生在课前准备一些有趣的漫画人物表情，在课堂中展示出来，看看你能否做出自己准备道具中的人物表情，这样有趣的体验会让学生认识到漫画创作的趣味，原来在漫画中绘制人物表情要更加夸张。学生在自己绘制漫画时便可以掌握这一要素，而不是单纯的根据课本进行临摹。
3.情节表演，激发学生情感
体验初中生想象力丰富，表演欲强，教师可以根据不同的单元教学目标设计情节表演，让学生在表演体验中获得情感体验，感受作者在创作这幅作品时的内心想法，从而提升自身的审美能力。例如在学习《最后的晚餐》这一作品时，教师便可以让班上的不同学生来扮演耶稣与他的十二个门徒。教师利用多媒体中的音效与图片模拟最后的晚餐中那昏黄的灯光，长长的餐桌，餐桌上的耶稣坐在中间，他的十二个门徒表情各有千秋。在教师为学生讲述了作品背景后，可以让学生在台上自由发挥，想一想你扮演的画中人物在最后的晚餐时会说一些什么？在表演过程中，扮演耶稣的同学悲伤地举起了自己的手，在餐桌上说：“我知道我们当中有一个人会出卖我。”当耶稣说完这句话后，十二个门徒表情各异，除了犹大，其他的门徒都表现了震惊的眼神，还有部分门徒从凳子上站起来，想要询问到底是谁？然而耶稣的表情却是那么平静，他对大家说：“我知道是谁，但是......”说着，扮演耶稣的学生用手抓着一只钱袋。这钱袋，便是犹大的象征，其中的一位门徒圣•彼得看懂了，他将自己的餐刀举了起来。其他的门徒有的想要证明自己，有的在讨论到底是谁？表演在这里停止，台下的学生被生动的表演带入，仿佛真的看到了那一场最后的晚餐，看到了当时十二个门徒的心思表情。这样的设计让作品欣赏变得更具有主动性，在学生的表演中更好的激发情感体验。
三、结语
总之，在初中美术中开展“体验式教学”，教师要重视“体验”二字，让学生在情境中体验，在活动中体验，在表演中丰富情感，一步步利用体验式教学引领学生走进美术的殿堂，获得思想启迪，激发学生对美术的创新，进而提升学生的美术素养。
参考文献：
[1]陈立志.初中美术教学方法多样化探析[J]神州（中旬刊）,2016,(9):26
[2]夏早.初中美术课程情感体验式教学应用的研究[D]海南师范大学,2016
第2篇：煤炭科学研究范文
1．1建构现代煤炭经济管理学科体系是煤炭经济发展的要求
经济全球化和管理现代化，以及煤炭经济在国民经济中的重要地位和作用，必将促成现代煤炭经济管理发生深刻的变革。社会的进步，以及系统论、控制论、信息论等学科向经济管理学科的渗透，为现代煤炭经济管理学科体系的构建提供了新的认知。根据经济发展和现代管理的理念变革，研究现代煤炭经济管理现象及其运作规律，客观要求建构相应的跨学科的理论体系———现代煤炭经济管理学。
1．2建构现代煤炭经济管理学科体系是现代煤炭经济管理自身发展的要求
长期以来，我国现代煤炭经济管理尚未形成一个完整的学科体系，学科的发展一直滞后于现代煤炭经济的发展。而现代煤炭经济及其管理的进一步发展又需要相关理论的支持，客观上要求建构起以现代经济、现代管理和现代煤炭产业为研究对象的现代煤炭经济管理学科，研究现代煤炭经济管理现象及其规律，为现代煤炭经济管理提供理论支持。
1．3建构现代煤炭经济管理学科体系是培养复合型现代煤炭经济管理人才的要求
现代社会对各类人才的要求逾趋高端，现代煤炭经济管理人才的培养也要与时俱进，紧跟时代步伐。现代煤炭经济管理人才不仅要具有扎实的经济管理学专业基础知识，还要具有综合分析和理论研究的能力，需要有国际经济、国际化经营，以及管理学和经济学等相应的社会科学知识。建构现代煤炭经济管理学科，其生命力在于通过学科交叉实现煤炭经济学与其他学科的融会贯通，为复合型现代煤炭经济管理研究人才的培养提供系统而丰富的理论知识和实践技能，提高现代煤炭经济管理人才的综合素质，为现代煤炭经济管理学科的发展及其体系建设提供恒久的智力支持。
2现代煤炭经济管理学科体系的构建
2．1现代煤炭经济管理学的特征
现代煤炭经济管理学以现代煤炭经济管理现象及其运作规律为研究对象，主要探索现代煤炭经济运作管理与发展的内在规律，以期通过实施有效的管理，实现现代煤炭资源的优化配置，达到企业效益最大化。其基本特征表现在：（1）跨学科性。这是现代煤炭经济管理学的突出特点，主要指现代煤炭经济管理学是横跨多门学科，融合多门学科而形成的新型学科。（2）综合创新性。即现代煤炭经济管理学彰显出独特的综合创新性，将经济学、管理学等学科的理论融合到现代煤炭这一特定的产业中，形成自身学科的特点。（3）相对独立性。现代煤炭经济管理学作为不同学科相互作用、相互融合的产物，并不是消极被动地依赖于原有的母体学科，而有其自身的体系结构。（4）应用实践性。现代煤炭经济管理学注重理论与实践相结合，着力分析现代煤炭经济管理活动，探求现代煤炭经济运行、管理与发展的规律。
2．2现代煤炭经济管理学的研究对象
现代煤炭经济管理学是现代煤炭经济学与现代煤炭管理学相交叉的一个分支和交叉学科。社会科学在总体上是分别以某种特定的社会现象及其发展规律作为自己的研究对象的。经济学是以现代社会经济现象及其发展规律作为研究对象的社会科学；管理学是以现代社会管理现象及其发展规律作为研究对象的社会科学；现代煤炭经济管理学是以现代煤炭经济和管理现象及其发展规律作为研究对象的社会科学。现代煤炭经济管理作为一种特殊的管理活动，其要素包括煤炭经济管理主体、管理客体和管理手段、管理目的等。煤炭经济管理的基本内容在于规划和协调煤炭经济的行为，以达到预期的管理目的。
2．3现代煤炭经济管理学体系构想
现代煤炭经济管理学作为一个完整而开放的宏大体系，应当涵盖总论、运行论（主体论、客体论、主客体相互作用论）和效能论三大部分。第一部分总论是本学科的理论基石，包括煤炭经济管理总论和煤炭经济管理现代化。可以涵盖现代煤炭经济管理学的本体论、发展论、方法论和价值论，即概念、研究对象、性质、体系、意义和方法、与相关学科的关联关系及现代煤炭经济管理学的产生、演变和发展趋势等。第二部分运行论则涵盖主体论、客体论和主客体相互作用论。主体论研究管理主体在经济活动中的职能作用。客体论研究管理客体在经济活动中的基础作用。主客体相互作用论研究管理主体与管理客体的结合运作进程。第三部分效能论研究煤炭经济效益的考核和煤炭经济管理效益的综合评价。
2．4现代煤炭经济管理学的研究任务和方法
现代煤炭经济管理学研究的任务，在于揭示现代煤炭经济管理的运作和发展规律，通过认知和把握煤炭经济管理运作规律，对现代煤炭资源的合理配置，实现现代煤炭企业的效益最大化，促进现代煤炭产业的可持续发展。现代煤炭经济管理学的研究方法应以矛盾分析法、系统分析法、科学抽象法、比较分析法、案例研究法、定性研究与定量研究相结合的方法等为主要方法。每个层面各有其特点，因此应区分不同层面，采取不同的、相对应的研究方法。在研究煤炭经济管理现象的层面，主要是通过市场调查研究对相关现象进行分析，对现代煤炭经济管理问题进行研究、类比和归纳，对煤炭经济现象的数据变化进行对比分析。进入实体层面，研究的方法可以实证分析为主，重点要对现代煤炭经济管理领域内的问题进行解析。而在本质层面，则以定量定性分析为主，找出问题的最佳解决方案，总结现代煤炭经济管理活动的规律。也可以综合运用上述各种方法，研究现代煤炭经济管理的一般现象及其运作规律。
3现代煤炭经济管理学科发展探索
3．1以人为本，构建学术科研队伍
现代煤炭经济管理学科的建设，首先离不开一支高水平的学术队伍。目前，国内现代煤炭经济管理研究还处于起步阶段，研究领域比较分散，在知识的相互贯通、相互融合和相互借鉴方面还有待改进。因此，必须有意识、有步骤、分层次地培养现代煤炭经济管理学术科研队伍，重视师资队伍建设，着力培养学科带头人。学科带头人是学科建设和发展的领军人物，是学科建设上水平、出成果的关键所在。不仅要具有较高的综合素质、扎实的科学理论基础和广博的知识面，还要具有创新精神、健康人格、宽广胸怀和团队意识，同时还须具备一定的沟通、组织、协调能力和系统创新能力，以及关注前沿学科的敏锐力和洞察力。要培养和积极引进一批素质好、业务精、能力强和学历高的专业人才，充实现代煤炭经济管理学科队伍，鼓励和支持青年科研人员获取高学位和高级职称，以稳定学科研究队伍，提高科研人员的学术研究水平，优化学科队伍的学历层次和学术结构，以期建构起具有合理知识结构的煤炭经济管理学术研究队伍。
3．2与时俱进，全面完善学科体系
现代煤炭经济管理学还可以设置二级学科：现代煤炭产业经济学、现代煤炭经营管理学和现代煤炭贸易经济学。（1）现代煤炭产业经济学主要阐释现代煤炭生产力与生产关系和现代煤炭经济基础理论。（2）现代煤炭经营管理学主要阐释现代煤炭经营管理的基本原理和方法，包括从宏观方面研究现代煤炭的产业信息化，产业经营管理，产业结构调整，产业化推进战略，产业可持续发展，产业发展战略，产业竞争力分析，现代煤炭特色经济，现代煤炭企业文化等；从微观方面研究现代煤炭项目投资、风险控制、成本控制、生产标准、营销策略、品牌战略、人力开发、科技进步和市场结构等。（3）现代煤炭贸易经济学主要研究现代煤炭贸易学史论，世界现代煤炭营销概论，现代煤炭贸易经营管理，国内现代煤炭贸易，现代煤炭对外贸易和国际煤炭贸易现代化等。
3．3锐意创新，着力培养高端人才
建立现代煤炭经济管理学的目的之一就是培养现代化的复合型高端人才。目前，我国的现代煤炭产业仍然面临一个很大的矛盾，就是现代煤炭生产经营已由单一注重产能向产能和效益并重的方向发展，现代煤炭经济管理显现出市场化、国际化、多元化发展的态势，传统煤炭产业与现代煤炭发展矛盾突出，务必要依靠科技进步，重视和加强现代煤炭经济管理，开发人力资源，提高现代煤炭企业的国际竞争力，以实现我国现代煤炭产业的可持续发展。这一客观形势要求，现代煤炭经济管理学必须紧密关注学科发展方向，为其提供人才和智力支持。通过立足理论，按照择重、择需、择优的原则，增加市场经济知识、现代煤炭国际贸易知识和现代煤炭企业管理知识，构筑起经、管、法多学科凝结的学科平台，培养煤炭经济管理现代化高端人才。
第3篇：煤炭科学研究范文
1．煤炭产业发展面临生态制约。在局部利益的驱动下，我国煤炭业的无序竞争与资源过度利用方面问题突出，煤炭开采与销售中造成的生态环境破坏日益严重。同时，作为发展中国家，我国煤炭产业生产与管理水平与世界先进产煤国相比，整体上表现出技术水平低、行业内部规模参差不齐、产业链较短、产品结构不完善等诸多问题，综合表现为资源利用效率低下，环境污染现象严重。
2．煤炭企业管理遭遇发展瓶颈。当前我国的企业管理思路和发展趋势正经受着国内外市场竞争的挑战。一方面，我国煤炭行业界正在努力寻求着改善自身管理的措施，但面临着要付出更多管理成本的压力。另一方面，随着改革开放和国际能源产业竞争激烈竞争程度的发展，我国企业管理思路势必要与世界接轨。“跳跃式”的碰撞之下，众多企业并没有转变和适应的时间，措手不及，这成为制约我国煤炭企业管理体制改革中的瓶颈问题。直接表现为竞争无序、管理混乱和安全事故频发等现象。
3．煤电价格搏弈凸现能源茅盾。自本世初起，“煤”与“电”之间的竞争就一直没有中断。如只看到当前煤电价格竞争的表象，煤炭行业从中收获了更多的实惠。但这里面存在一个前提性的茅盾，就是煤炭价格受市场调节，电能价格并没有放开。这种茅盾一方面使得我国基础能源领域中的均衡发展水平得不到保证，甚至是破坏；同时，它还种下了一颗不利于良性发展的种子。这中茅盾如不能通过有效途径循序渐进地加以解决，未来一旦以某种爆发的形式表现出来，其结果会是整个基础能源行业的畸形发展，给整个国民经济运行带来不同程度地负面影响。
二、煤炭经济管理学科的定位探讨
构建现代煤炭管理学科体系，首先要准确分析她的定位：
一是基本原则的定位。从共性上，煤炭经济管理学科从属于经济管理学，要研究社会经济活动的合理组织与调节及其规律与方法。同时，煤炭经济管理学科又要体现出自己的独立性，能反映和指导煤炭经济管理。作为现代煤炭经济管理学科，更要注重解决前述当前面临的实际问题，兼顾研究现代煤炭产业发展的方向和规律。因此，在服从共性原则的同时，笔者思考，这一学科发展必须彰显出行业本身特点，突出适应性和可行性原则，兼顾前沿性和创新性的发展要求，还要强讲学科研究工作的科学性及与其他学科的协调性。
二是研究视角的定位。综合前述分析的问题和推动这一行业可持续发展的需要，笔者以为，煤炭经济管理学科应从提升煤炭企业的竞争优势和促进国民经济的平稳较快发展出发，从资源优化配置和综合利用为视角，建立起从煤炭探储、开采到生产、管理与服务等全方位的科学研究体系。
三是学科内涵与研究对象的定位。在内涵和对象上，现代煤炭经济管理学可以这么描述：以提高现代煤炭经济和社会效益为中心，充分吸收利用经济学、管理学、生态学及其他自然与社会科学的理论结果，合理借鉴系统论、控制论、哲学思维及计算机与信息管理等方法，而加以融合的针对煤炭产业管理的一门学科。她以现代煤炭经济管理现象和规律为研究对象，旨在探寻现代煤炭企业经济管理与发展的方向与内在规律，以期通过实施符合客面规律要求的科学管理来指导煤炭业的发展，实现资源优化配置、产业良性运作、效益趋于最大化。
三、现代煤炭经济管理学科体系的构建
定位好煤炭经济管理学的研究方向和视角后，就是如何构建学科体系的问题。如前所述，这一学科不但要符合经济管理学科的共性，更要着眼于解决当前和今后煤炭行业自身的特色，并注重与相关学科的协调发展，可含括煤炭经济学、煤炭企业管理，以及能源经济及其他相关学科。
（一）煤炭经济学科可以煤炭的产业经济、区域经济、国际贸易为研究点。具体研究煤炭产业的演化规律、煤炭产业结构优化的需求与发展趋势、煤炭产业市场化发展趋势，区域资源型城市建设、区域资源经济，煤炭国际交易规则、煤炭国际贸易需求趋势以及时机与储备等内容。
第4篇：煤炭科学研究范文
对基层煤矿和单位来说，统计工作是通过搜集、汇总、计算基层生产班组的统计数据来反映当天或当月及当年生产进度、生产人员结构合理与否、材料的采购或消耗的情况、企业资产的多少和出入库及使用情况等。企业的领导面对几千万吨矿井的人、财、物，他不可能面面俱到，事事掌握，依靠调度的数字只能掌握生产进度，依靠财务只能掌握企业的盈亏情况只有好的统计才能及时、准确、全面提供企业的各种信息，为企业领导和各部门科学的计划决策提供依据。统计信息从整体上看，涉及宏观与微观的各个领域和环节。利用统计信息，不仅可以对事物本身进行定量定性分析，而且可以对不同事物进行有联系的综合性分析，既可横向对比，也可总结历史预测未来。如:亿吨煤炭企业XX煤炭分公司，管理着7个千万吨矿井，还有十几个地面辅助单位。每个单位每天的生产经营就是靠每个基层单位统计上报的真实可靠的统计数字来进行科学的分析决策，制定合理科学的日计划、月计划、年计划进行全盘科学合理有效的监督和促进每个单位的生产进度、经营管理，提高效率和效益的。做好统计工作不仅能对本公司利用统计信息进行科学的分析决策，还可以对身边兄弟公司和知名的大型煤矿企业搜集、取得统计信息，进行横向对比分析，吸取好的经验和借鉴。当然对于大型的亿吨级煤矿企业的统计不是靠手工统计能完成的，是靠网络化统计才能及时准确、真实、可靠的上报、分析、决策的。还譬如，驰名中外的大型国有央企神华集团企业，下属的路、港、电、煤、产、运、销等上千个行业，上万职工的大型企业，又是如何将企业管理的让世人瞩目呢?无不是靠大型网络统计、信息化、科学化进行管理的。可见统计的作用是多么的重要。由统计的特性所决定，如果一个企业建立或完善了统计工作制度，形成一套合理有效的统计管理模式，提高了统计人员的素质，强化了统计管理，对煤炭企业而言，将具有非常重要的作用。
二、新形势下煤矿企业做好统计工作的几点探讨
1、完善统计指标体系
企业统计工作落实科学发展观，要求企业科学地设置统计指标体系，全面反映企业人力资源的配置使用状况、企业的经营成果、企业制度、技术和管理创新以及企业的可持续发展能力。但现有统计指标体系中，实物数量指标和生产指标多，而质量指标和市场分析指标少，对企业经济效益综合分析欠缺，难以正确反映经营者的综合情况，对企业经济运行的全貌、生产经营全过程的资金流量等方面统计不够。因此有必要完善现有统计体系，体现科学发展观的要求，适应企业发展的需要，为领导决策提供最新、最及时和最全面的数据。第一，企业生产销存指标。包括原煤、精煤及其他主要产品的生产、销售和库存指标，特别是对商品煤质量、流向和分煤种、分用户的销量、价格指标要适时监控，反映生产经营现状和动态变化。第二，企业材料消耗指标。包括原材料的采购、储备、消耗实物及金额指标，制定科学合理的物资储备定额、消耗定额，减少物资投入，降低物资储备，盘活资金存量，加速资金流转。第三，企业财务指标。包括资产负债、损益、现金流量指标，特别是对资金使用情况要加以反映，加大对大额资金投入包括工资资金、固定资产投资的监控，提高资金的使用效率。同时要实现融资渠道多元化，降低资金综合成本。第四，企业可持续发展指标。包括煤炭资源回收率、开拓煤量、准备煤量、资产保值增值率、资产利税率、销售收入增长率、排放废水达标率和科学研究费用。要把可持续发展放在突出位置，提高煤炭资源的使用效率。第五，能源及用水消耗指标。包括企业综合能源、用水消耗指标。综合能源消耗中煤炭、电力、油料及其他能源要分项掌握，加强资源的回收复用，积极推广节能、节电、节水技术，努力建设节约型企业。
2、强化统计工作在煤炭运销管理中的应用
公司要加大统计资料开发利用的力度，把统计工作重点转移到统计资料深加工、统计分析研究上来，根据企业生产经营情况主动进行专题研究，及时向领导和各职能科室提供研究报告，为企业的经营决策提供重要依据。例如，在搞好发运、降低成本时期，通过统计分析及研究，发现合同兑现率等主要指标与相同规模的最好企业比较存在较大的差距，建议从煤炭资源整合、管理等方面加以改进，制定了相应对策，必将取得较好的效果。首先，同企业实际相结合，明确各职能部门的统计职能，提出完整的指标体系并分解到各个部门、单位，明确其报送或提供的时间、内容及方式，明确各部门的统计责任，收集、审核、汇总、提供各种统计信息，按统一确定的口径、范围及时间提供统计资料及分析报告。将各级单位层层上报的信息进行审核，而后加以汇总;要搜集对企业经营有参考价值的各种统计信息，综合分析研究，对企业的发展前景进行预测。其次，将煤炭运销统计信息自下而上的单向运行变为上下左右之间的多向运行，分别满足其管理决策、研究问题和了解情况的需要。统计制度方法改革首先从上至下建立业务领导与党政行政领导相统一的、垂直的统计管理体制，完善与市场经济发展相适应的、易于操作的统计报表制度。第三，建立完善的现代统计调查指标体系和与煤炭市场经济相适应的统一完善、轻便灵活、快速准确的统计调查方法。
3、提高统计数据质量
提高统计数据质量是统计工作一个永恒的主题，应用统计技术，就是为了减少不必要的成本支出，保持产品质量的稳定。统计技术应用的基础就是真实的数据，没有真实的数据，任何统计结果都是徒劳无功甚至产生重大的决策失误，因此决不能为应用而应用或搞形式主义，尤其不能容忍编造数据。随着各项改革工作的持续深入，统计工作也必须与时俱进。要狠抓统计数据质量，把质量放在第一位。一是各级煤炭统计人员首先要加强自身的业务学习，面对改革过程中出现的大量新情况和新问题，大家都要加强学习和研究，努力跟上形势发展的需要。只有统计人员的业务素质上去了，提高数据质量才有保证。二是要加强业务检查，各级煤炭统计人员要把数据质量作为检查的重点，力争将影响数据质量的问题消灭在源头。
第5篇：煤炭科学研究范文
关键词：采矿工程专业；培养模式；创新与创造性；国际竞争力；教学方法
一、引言
煤炭是我国的基础能源，在国民经济中具有重要的战略地位。2002年至2012年，我国煤炭行业经历了辉煌的黄金十年，尤其是近几年，在特厚煤层开采、煤与瓦斯共采、灾害防治技术和装备方面都取得了长足进步，实现了煤炭平均每年以2亿吨产量逐年递增，全国煤炭产量已经接近世界煤炭产量的百分之五十。但随着科学技术进步和现代工业发展的要求，传统的煤炭开发利用方式已经越来越不适用于我国经济发展和环境保护的需求。另外，随着全国乃至全球经济的疲软，煤炭行业的发展也正陷入低谷，尤其是2015年以来，全国煤炭经济经历了滑坡式下滑，大量煤矿工人工资难发放，毕业生招生和就业困难等。这就使我们不得不去思考，煤炭行业应该走一条什么样的路？采矿工程专业人才培养模式的方向在哪里？
二、煤炭行业发展现状
从我国能源结构看，2014年我国石油和天然气对外依存度已分别达到59.5%和30.5%，必须有一种稳定、可靠、经济的能源资源保障国家能源安全。煤炭资源储量则相对丰富，截至2013年末，全国探明煤炭资源储量1.48万亿吨，占一次能源资源总量的94%。2014年，我国原煤产量38.7亿吨，消费量41.3亿吨，分别占一次能源产量和消费量的73.1%和66%。新中国成立以来（1949~2015.3），我国共生产煤炭超过700亿吨，煤炭企业法人单位1.9万个，从业人员610万人。煤炭是我国最丰富、最可靠、最经济的能源资源，仍然是支撑我国能源消费需求的主体，同时也解决了几百万人的吃饭问题。但是，自2012年5月份以来，全国煤炭市场连续40多个月的波动下行，产能过剩，需求不足，进口量提高，煤炭价格持续下跌，煤炭企业收益减少，经营越加困难。尤其是2015年后半年，煤炭总产量下降2.5%（约1亿吨），净进口下降10.7%（2.85亿吨），价格降幅超过40%，煤炭采选固定投资下降明显（约10%），规模以上煤炭企业利润下降超过50%，全国煤炭企业超过95%存在亏损现象。全国很多中小煤矿逐步关停，有些国有大矿进行了减产，并且强制工人放假，工资和奖金减少超过50%，甚至有些矿全年仅发2~3个月的工资，这种形式下，很多管理岗位和采煤一线人员进行了转岗或离岗。而煤炭高校招生，尤其是主体专业的招生、毕业都受到了较大的冲击。就中国矿业大学（北京）采矿工程专业来说，招生第一志愿率由原来的98%下降到了80%，研究生继续攻读本专业的不足四成，很多优秀学生都转学土木、力学、管理等专业。而采矿工程专业毕业生的就业率从100%降低到95%；从学生的签约单位看，很大一部分学生去了比较偏远且效益不好的民营或私营企业，还有一部分干脆到非煤企业就业，比如地铁、隧道、铁路等企业。因此，从目前人才培养来看存在着明显的供需失衡，那么采矿工程专业人才培养模式应该做哪些调整？这是当前急需思考和解决的问题。
三、人才培养模式
到2020年，我国能源消费总量控制在48亿吨标准煤，煤炭消费量控制在42亿吨左右，煤炭消费比重控制在62%以内。以煤炭为主的能源生产消费结构不仅是我国能源的基本特征，也是我国国情的必然选择。因此，作为人才培养的高等学校，对于煤炭开采、加工、利用方面的人才培养不应该受到煤炭经济形式的过度影响，但是应该结合煤炭开发新的要求和变革进行培养模式的探索，更好地服务于煤炭开发和国家经济建设。
1.适当调整招生规模和培养计划
高校的主要任务就是人才的培养，有些研究型和综合型大学还兼顾科研的任务。人才培养需要按照国家的政策、市场需求等来适当调整招生规模和培养计划，当然也不能完全按照市场进行调整，因为人才培养要求有持续性；另外，市场的波动对人才的需要往往还表现为不同步，即招生、就业多滞后于报考意向和市场的需求。因此，要综合考虑国家政策与经济环境、行业形式与市场需求等方面，适当的调整招生规模和培养计划。就中国矿业大学（北京）的来说，自1998年回复本科招生以来，采矿工程专业招生规模一直是1~3个自然班（30~100人），即使在煤炭形式最好的黄金十年（2002~2012年），也一直控制招生的人数，这一方面考虑到煤炭市场和行业发展波动引起的就业困难的问题。另一方面，采矿工程专业作为国家重要的煤炭资源开采的人才保障专业，要有一个很好的持续性，认为人才培养的速度要小于需求的波动。然而，有些煤炭院校在煤炭形式好的时候大批扩招，有的甚至十几个班或者更多；一旦煤炭形式不好，有明显缩减甚至取消采矿工程专业，这从人才培养和行业发展考虑都是不科学的。从培养计划方面考虑，更应该有一个持续性；从基础课和专业课的设置、实习与实践内容等方面，要综合考虑人才培养的效果。就是说人才培养的效果和能力，不应该随国家政策和行业需要的变化而降低，但是可以有侧重的进行调整，比如加强实践环节，提升毕业生创造能力等。
2.加强基础课程设置
采矿工程专业人才培养的目标是培养基础宽、能力强、素质高，德、智、体、美全面发展，具有创新意识和创新能力，能在固体矿床开采特别是煤矿开采和岩土工程领域从事生产、施工、管理、设计及科学研究等工作的高级工程技术人才。采矿工程专业的毕业生，不仅是到生产一线能够操作设备、管理生产，还应该具有良好的创造性和创新能力。而创造和创新的基础是坚实和宽广的基础知识，比如数学、力学、英语、甚至哲学等，只有掌握这些基础知识，才能更好地解释和揭示一些实际问题的现场和内在规律，才能把现象上升到科学的层面加以推广和应用。采矿工程人才培养的视野还应该瞄准世界采矿科学技术和采矿教育的最新发展动态，结合我国能源行业生产、技术和专业教育现状，建立具有国际化、突出“绿色、安全及高效自动化采矿”特色的课程体系，着力构建与研究型本科教育和开放式研究生教育教学理念相适应的创新人才培养体系，形成厚基础、重特色、宽口径、强实践、深研究的现代煤炭行业人才培养模式，这无疑也是需要一直进行思考的科学问题。
3.注重实践环节
实践是认识的来源、发展的动力，是认识的目的和归宿，也是检验真理的唯一标准。教与学的目的就是传授和获取知识的过程，这就要求教师和学生都要多实践多思考，这样才可以把抽象的知识具体化并加以应用。就采矿工程专业来说，比较容易实现实践环节。首先，可以通过课程设计、实习环节、专题设计、毕业设计，实验课和实训课，实践基地建设，大学生实践作品大赛等加强实践环节和实践的效果；其次，我校矿业工程系设有部级实验教学示范中心、部级工程实践教育中心以及北京市级实验教学示范中心，建有矿山压力实验室、采矿新技术实验室、采矿数字化仿真实验室、采矿方法与工艺实验室、井巷工程实验室、采动损害实验室、数字矿山实验室、充填采矿实验室等本科实验室，拥有多台自主研发和购置的先进实验仪器。这些都可以为采矿工程专业学生提供了良好的实习、实践条件，提升学生的实践能力。
4.加强创新能力培养
采矿工程专业不仅要培养动手和实践能力强的人才，更要培养创新力和创造力强的人才。中国矿业大学（北京）作为一所研究型大学，研究生比例高达50%以上，采矿工程专业更是如此。一些本科生毕业直接参加工作，工作中需要要创新，还有一大部分要进入研究生阶段进行学习，研究生阶段对学生的创新和创造能力要求高。采矿工程专业教师承担了很多部级、省部级以及校企联合的横向纵向科研课题，科研的过程就是一个创新和创造的过程，这对于学生创新能力的培养提供了重要保障。近几年，矿业工程系教师还承担了国家重点基础研究发展计划（973计划）、国家“十一五”科技支撑、国家自然科学基金重点项目以及煤炭联合基金等重点科研项目和横向课题数百项，研究成果获得国家科技进步奖7项，省部级科技奖励100余项，相关研究成果在国内外发表了一大批SCI和EI检索的国际高水平学术论文，获得国家发明专利数十项。这些科研过程高效地培养了学生的创新能力，尤其是研究生创新能力的培养效果更加显著。
5.国际化的人才培养
随着我国在国际社会影响力的不断提升，国外投资量不断加大，人才交流更加频繁，形式更加多样。采矿也应该注重国际化人才的培养，这不仅是外语的学习，还要培养具有国际化意识、胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和主动进取的高层次人才。通过拓宽国际化视野和强化创新意识，熟悉掌握本专业的国际化前言理论，掌握国际惯例和跨文化沟通能力，扩宽独立的国际活动能力、较强的运用和处理信息的能力，同时必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能够经受多元文化的冲击，这样才能称为真正的国际化人才。矿业工程系十分注重国际交流，近年来开展了广泛的国际科技活动，与美国、俄罗斯、南非、加拿大、波兰、澳大利亚、巴西等国家的大学和科研机构保持着长期的合作与交流。不仅将优秀的学生进行联合培养，还将教师送出国外进修；也会定期举办国际会议、“矿业之声”专家讲座等，使得学生和教师开阔了视野，提升了交流能力。在煤炭形式不好的今天，更注重了国际化人才的培养。
四、结束语
采矿工程专业人才的培养是煤炭行业人才积累的重要保障，受国家经济和煤炭形式影响，本科和研究生招生和就业都逐渐暴露出新的问题。在这种形势下，更应该注重人才培养的质量，例如通过加强基础课程设置，优化专业课结构，注重实践和创新环节，加强国际化交流等，以此来提高学生的实践和竞争能力，拓宽就业渠道，提升国际化水平。
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