全员导师制工作总结精选(九篇)

第1篇：全员导师制工作总结范文

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务，以培养合格的社会主义接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。

二、工作目标

创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。教会学生学习，促进学生学业成绩的不断提高。建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度，提高家庭教育水平。

三、实施方法

1、健全组织，明确分工。

学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。

全员育人领导小组：

2、加强学习，提高认识。

开展师德教育活动，组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等，提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化以学生为本的思想，增强服务社会、服务学校、服务学生的意识，引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念，为全员育人工作打下坚实的思想基础。

3、合理搭配，结对帮扶。

合理划分责任小组。根据本班情况确定每组人数，优等生、中等生、学困生三个层分别按3：5：2的比例组成小组。教师担任平行班课程的，可兼顾所任教班级学生。班主任要综合班内每个学生的情况，合理确定每组学生名单，由各责任教师通过自愿的方式“认领”小组，并给小组命名。

责任教师职责：要通过不同的形式，随时了解学生的学习和思想状况，及时帮助解决学习生活中遇到的难题，引导他们养成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观，在管理小组方面进行小课题探究。

4、完善制度，规范管理。

学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度，对全员育人管理工作进行规范。责任教师根据各自情况，进行细化，制定符合实际、特色鲜明的管理办法，确保全员育人工作的深入实施。

四、实施步骤

1、宣传发动阶段（）。

学校校委会成员召开会议进行专题安排，然后召开全体教师会议进行宣传发动，使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投身全员育人活动。

2、制度、计划制定阶段(）。

建立全员育人管理的各项规章制度：①《全员育人管理领导小组》②《全员育人管理工作小组》③《全员育人管理责任教师职责及要求》④《全员育人管理班教导会制度》⑤《全员育人管理家访制度》⑥《全员育人管理汇报交流制度》⑦《全员育人满意度测评制度》⑧《全员育人管理工作考核》等。班主任、任课教师根据“组间同质、组内异质”的原则，合理划分小组，责任教师对学生情况进行登记入册，有家庭基本情况、平时表现、近期规划等情况，制定出本组《全员育人管理工作计划》。

3、全面实施阶段（）。

责任教师的教育形式和方法。责任教师根据《全员育人管理责任教师职责及要求》对学生进行全面辅导，老师首先要成为他们的一员，成为他们的知心人，成为他们所信赖的朋友，在学习上能帮助指导，在思想上能交流倾诉，在生活上能有所支持，成为学生的良师益友。责任老师主要采用鼓励、谈心、交流、活动和解决学生实际困难为主要方式，基本要求是：教师要坚持以人为本的教育理念，坚持“以心交心”的教育原则，树立“没有人是不想得到关爱的，没有人是不想表现自我的，没有人是不想成功的”学生观。明确我们的教育不能起到立竿见影的效果，但可以起到激励和抑制作用。责任教师要有“三心”，即爱心、耐心、诚心。活动方法是：与每名学生每周互动至少1次，每学期家访至少2次，对留守儿童临时监护人、单亲家庭以及特殊困难家庭实行定期不定期家访，每月至少1次，一月小组活动一次。平时不定期和班主任及其他任课老师协调，使每位同学每时每刻都能受到老师的教育和鼓励。谈心的场合、时间、方式和要求要多样，最好不要在公众场合，交心要真诚，态度要诚恳，语言要亲切。要利用书信，日记，面谈，电话等形式开展交流。小组活动要有目的性，针对性，消除他们对老师的隔阂，可以是讲座、帮师批改，唱歌、写诗、作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛，任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。学生中如有生活学习上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调，让学生真正感受到这是一个温带的集体。以上各种活动随时做好记录。

4、经验总结阶段（）。

学校召开经验交流会，对实施过程中好的做法及时总结推广，对典型案例、日记、经验总结以及优秀家访心得学校结集出版；对育人管理实施过程中出现的困难，及时进行讨论反思，以制定下一步采取的措施。

五、保障措施

1、保障活动经费，强化组织领导。学校把构建全员育人机制作为当前和今后一个时期教育工作的重点，与其它工作一起部署、一起检查、一起考核。成立学校全员育人工作领导小组，负责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。

第2篇：全员导师制工作总结范文

关键词：导师制；任职教育；效益；导师

中图分类号：G420　文献识别码：A

近年来，随着军队院校任职教育的深入推进，如何科学辩证地借鉴院校多年学历教育的有益经验和做法，创新性地研究和实践任职教育改革，不断提高任职教育培训效益，又好又快地为我军信息化建设培养更多高素质人才，成为摆在承担任职教育任务院校面前的一个重大课题。把握“导师制”的根本内涵，针对任职教育特点，吸收学历教育“导师制”的成功做法，在任职教育中实行“导师制”，是提高任职教育培训效益的一项有效机制。

一、任职教育引入“导师制”的可行性

一是学历教育“导师制”为任职教育“导师制”提供了理论依据。研究生“导师负责制”在研究生培养中发挥着主要作用，多年来积累了丰富的经验；近年来军队院校借鉴地方大学经验逐步实行的“本科生导师制”，其理论研究和实践探索也渐成规模。虽然任职教育具有不同于学历教育的特点和培训模式，但军事学历教育中积累的基本理论和实践经验仍值得任职教育辩证分析、合理继承，任职教育以此为实践基础实行“导师制”实为可行。

二是多年的任职教育实践为任职教育“导师制”提供了环境条件。第十五次全军院校会议之后，经过体制编制调整，以岗位任职教育为主体的新型院校体系初步建立，标志着我军院校教育的重心由以学历教育为主体向以任职教育为主体的转型。经过多年任职教育实践，无论从思想观念、体制结构、运行管理、政策保障、人才队伍等方面都进行了深入变革，这些为任职教育“导师制”的实施提供了环境条件。

三是任职教育“总师负责制”为任职教育“导师制”提供了参考借鉴。任职教育“总师负责制”是在院校教学管理职能机构的领导和指导下，选聘“总师”负责教育培训全程工作的新型任职教育教学管理制度。“总师”受聘后成为某培训班的总负责人，具有相应职权，在机关指导下全面负责教学设计、教学组织、教学管理、教学反馈等各项工作。“总师负责制”的实施以及“总师”选拔培养的做法和经验为任职教育“导师制”的实行提供了参考借鉴。

二、任职教育“导师制”的内涵和特点

(一)“导师制”及任职教育“导师制”的内涵

传统意义上的“导师”，专指研究生导师，汉语词典中对导师的解释是：在高等学校或科研机构中指导人学习、进修、写论文的人。在实际中，导师既可以是研究生导师，也可以是本科生导师；既可以是指导学生某一方面的导师，也可以是指导学生在校期间的修养、学习、生活、成长成才等的全面性导师。

据此，结合任职教育自身特点，我们认为，所谓任职教育“导师制”，就是在实行任职教育教学“总师负责制”和管理“班队制”的同时，聘请有能力有经验的任课教员在师生双向选择的前提下担任导师，在培训全程中，随时随地与学员进行面对面交流，对学员进行课业辅导和论文指导，与学员共同完成课题研讨等任务，并在与学员的交流中增强对部队情况和学员岗位需求的了解，提高教学针对性，提高教学能力。

(二)任职教育“导师制”的特点

任职教育教学内容更新快，教学方法手段灵活多样，学员大多具有部队工作经验和学历教育经历，因此，任职教育“导师制”具有以下几个特点。

一是对导师要求高。要求导师具有较高的专业水平和教学水平，良好的沟通能力，最好是具有一定的部队任职或代职经历。

二是导学互动性强。相比于学历教育导师以导为主的导学模式，任职教育“导师制”更要求导师与学员的互动。学员在课上课下可随时与导师交流，可探讨课业问题、也可以研究部队工作实际问题；可探讨学术论文的撰写，也可以共同攻关学员带来的课题。导师在导中学，学员也可在学中导，教学相长。

三是导学内容广。导师对学员指导的内容全面、丰富，既指导学员“做学问”，还要在潜移默化中协助学员队做学员的思想工作，帮助他们解决生活问题。

三、任职教育“导师制”的实施

机关教学管理部门组织实施任职教育“导师制”，必须以培养高素质的新型军事人才为目标，立足现有的基础和条件，遵循严格的管理程序和制度，在实践中不断探索和创新，形成完善的机制。

(一)导师的岗位职责

各种培训班次的任职教育既具有职业教育和岗位指向性等共性特点，不同的培训班次又具有不同的特性，因此，对“导师”职责的界定既要有共同部分，还要有针对不同培训班次确定相应的特定职责。

共同职责。导师要了解学员的具体情况和发展特点，指导学员制订科学的学习计划，要向学员介绍所学课程并指导学员的课程学习，指导学员选定论文题目，进行相关课题研究，解答学员的疑难问题，帮助学员提高岗位任职能力；协助做好学员的思想政治工作；关心学员的身心健康，做学员的良师益友；协助进行对学员的课程考核和培训成绩评定；给予学员任职岗位建议。

特定职责。特定职责根据具体培训班次的具体要求由机关和“总师”制定。

(二)导师的选拔标准

导师要有较高的政治素质和严谨的工作作风，能认真履行导师职责，其言行能够成为学员的榜样；肯于学习钻研，有较深厚的专业知识，了解本专业的发展现状和发展趋势；具有一定的教学、科研、管理等方面的工作经验，具有较高的教学水平；对部队需求有一定的了解，能够对学员任职需要进行针对性的指导；熟悉任职教育规律和院校的规章制度。一般情况下，任职教育导师应具有讲师以上专业技术职务。

(三)导师的选拔程序

在“导师”的选配中，必须严格规范，真正选拔出让学员信服、让机关和“总师”放心的“导师”。

1.公布岗位，设定条件

每学期开学时，院校将本学期任职教育培训所需设置的“导师”岗位予以公布，设定各班次“导师”的选拔条件，面向相关专业系公开招聘。

2.个人申报，室系初审

符合条件的教员提出申请，填写相关申请报表；由教员所在教研室和专业系综合分析教员能力素质，并结合该教员本学期教学科研任务情况进行初审。

3.单位推荐，机关优选

通过室系初审的“导师”候选人由单位推荐，机关就各候选人的专业能力和组织管理能力进行评定，优中选优。

4.颁发聘书，公告

机关选出“导师”后，由训练部门颁发聘书，并及时张榜公布。

(四)导师的规范管理

任职教育导师应在机关和各培训班次“总师”的领导下开展工作。机关应成立导师管理机构，对导师的管理应以人为本、跟踪考核、动态管理。

第一，要建立导师岗前培训制度。通过岗前培训，使导师熟悉院校各种教学管理制度的运作及相关业务部门的工作职责。成为导师后，每年还须接受相关培训，

以期更好地提升导师的指导能力和沟通能力。

第二，要建立双向选择制度。导师和学员的组合要坚持双向选择。首先，由导师将其从事的学科专业方向、主要教学科研课题、承担的教学任务、兴趣爱好、对学员的要求等基本资料，发给全体学员；然后，由学员根据个人需求和兴趣爱好选择导师。未能通过双向选择达成意向的导师和学员，由组织上统一协调和安排。导师可以根据学员的情况和表现选择学员，学员也可以根据导师的情况退出并另选导师。

第三，要建立机关、“总师”与“导师”联系制度。机关和“总师”要经常深入导师所在单位和培训班，了解其工作、学习、生活情况，及时解决他们遇到的问题。

第四，要建立导师报告制度。导师应在培训班开业前向机关业务主管部门提交工作计划，在学期中和结业后及时汇报工作情况。

第五，要建立导师工作保障制度。明确导师工作中与职责相配套的权力，设立专项保障经费。

第六，要建立导师激励制度。院校应定期对导师工作情况进行必要的检查考核，对业绩突出的给予奖励，并将考核结果记入本人业务档案，作为晋职晋级的依据之一。

(五)“导师制”的工作评价

任职教育“导师制”工作评价，应着眼于激发导师的工作热情，提高整体培训效益开展多元主体、多种形式的评价。采用座谈、问卷、填涂测评卡等多种形式，分别进行自我评价、学员评价、“总师”评价、“导师”互评、领导评价及专家评价，对各种结果进行综合分析，给出评价结论。

四、实行任职教育“导师制”应重点把握的几个问题

(一)选拔责任心强的优秀教员担任导师

选拔导师是实行任职教育“导师制”的重点环节，只有按要求选聘的合格导师才能有效履行导师职责。在导师的选拔中，应特别考察应聘教员的责任心。相比于学历教育，任职教育更多地依靠任课教员和学员自主进行教学组织和管理，因此，责任心强的教员担任导师能在学员身上投入更多的时间和精力，能更为有效地组织学员学习和完成课题研究任务。如果导师责任心不强，往往会使“导师制”流于形式，起不到应有的作用。

(二)创设适宜的“导师制”运行环境

任职教育中引入“导师制”能否收到应有效果，不但取决于导师制度本身，还有赖于与之相关的环境和条件。第一，从教学管理方面入手，营造“导师制”运行的适宜环境。重点解决课程设置、排课计划和成绩评定等方面的问题。例如，精简课堂教学时间，给学员留下较多的自我支配时间；科学考评学员成绩，鼓励学员个性化发展。第二，从教学保障方面入手，创造“导师制”运行的必要条件。要制定导师业绩考评方法和工作量计算方法，科学认定导师的工作量，并给与相应的工作量酬金。导师指导的学员论文在重要刊物上发表、科研课题获奖的，应对指导教师进行奖励。

(三)培养一支专业素质较高的导师队伍

我军院校在学历教育“导师制”上有着丰富的经验，也培养了一批专业素质高、能力较强的“导师”队伍，而任职教育“导师制”起步较晚，有很多院校还没有实施。因此，当前需要着力加强任职教育导师队伍建设，特别要吸收年轻教员进入到导师队伍中来。为了在实践中锻炼导师队伍，建议在任职教育“导师制”中实行“正副导师制”。正导师主要由担任授课任务的正副教授担纲；副导师，相对于导师而言，专业知识和学术水平方面的要求可以适当灵活一点，主要考虑年轻教员。根据每个培训班次的学员层次及学员和教员数量，具体确定导师的配置，通常每位正导师指导学员3人左右，并配备1～2名副导师。副导师由正导师提名选聘，主要负责组织各种研讨课及科研活动的前期准备和后期督查工作，是正导师与被指导者的纽带和桥梁。通过这种方式，可以较快地培养年轻教员的职业道德境界和教研能力水平。

(四)处理好三个关系

一是要处理好学员队干部和导师的作用关系。学员队干部负责对学员的行政管理和思想教育，他们的作用不能也不应该由导师来替代。实行“导师制”的基本目的在于对学员进行岗位前指导，提高他们分析问题和解决问题的能力。因此，导师的主要职责在于对学员在学业上的帮助指导，协助队干部做好学员的思想工作，而不是队干部工作的替代者。二是要处理好“总师”和“导师”的作用关系。“总师”是培训班教学总负责人，在开班前，“总师”要对各位“导师”介绍课程设计、教学组织情况，提出教学质量、教学反馈要求，对“导师”工作提供指导；“导师”必须在“总师”指导下开展相应工作。三是要处理好导师和任课教员的作用关系。导师与课程教员都要教书育人，课程教员的教书育人主要通过课程教学来体现，但是导师的教书育人要通过对所指导学员进行全方位的指导来体现。因此，导师职责要求比一般任课教员更高。

参考文献

第3篇：全员导师制工作总结范文

2、加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章和党的十七大和十七届三中、四中全会以及全国“两会”精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范。组织开展了全体教职工参加的教育普法知识考试。为提高教师的思想和业务素质，邀请了有关专家到校讲座。如邀请福州市教育学院叶主任到我校举办了“教师专业化成长”为主题的讲座；邀请师大附中的吴老师作《说与沟通》的讲座；邀请福建教育学院心理学专家程教授到我校为全体教师进行心理健康讲座。党支部书记、正付校长均结合当前形势发展需要举行了专题讲座。

3、开展纪念建国六十周年系列活动。在县博物馆展厅进行为期两周的文化艺术作品展览活动，组织学生开展“迎华诞，颂中华”诵读比赛，组织师生参加县纪委组织的“我与廉政文化”征文比赛，组织学生进行“我为祖国喝彩”朗诵比赛，组织师生参加我县举行的庆祝建国60周年文艺晚会，组织学生进行校园“红歌之星”歌唱比赛，举行“辉煌六十年”爱国主义读书活动、国庆征文比赛。通过这些活动，提供给师生表现爱国精神和艺术能力的平台，抒发师生艺术创作的热情，促进全面发展。

4、加强学生思想政治教育和养成教育。继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，狠抓文明礼仪、感恩教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。针对日益凸显的处境不利学生问题，按照县教育局的统一部署，结合我校校情，重视关爱这些学生，加强指导和监督，着力促进他们养成良好思想道德。

5、加强班主任队伍建设。更新教育理念，改进教育管理方式方法，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。适时召开班主任工作会议，研究部署班级工作。组织班主任到福州时代中学参加主题班会观摩活动，在此基础上，初一（2）班、初二（6）班开展了生动有效的主题班会观摩课，为创新主题班会起了示范作用。

6、创新德育工作。德育工作在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上，创新德育新方法，积极探索德育工作新理念，搭建“课程教学”“主题教育”“社会实践”“团队建设”“校园文化”“网络德育”等六个德育教育平台，不断提升德育工作的新成效，使德育工作和学生管理成为学校竞争中的软实力，让更多的家长放心地把孩子送到我校就读。

7、进一步做好精神文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“启明之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

8、加强爱心教育。4月底宁夏盐池县“让我们共同托起太阳”优秀师生报告会在我校举行。全体师生对两位优秀同学坎坷经历的深表同情，更为她们自强不息的进取精神感动。会后同学们纷纷向同龄人伸出友谊之手，献出一份爱心。本次活动共捐款3万多元。5月中旬我校组织学生积极开展“小包裹大爱心”——“5.12灾区学生六一关爱行动”的活动。全校学生共捐款两万五千多元（去年全校师生向四川灾区捐款31万元，这一数额居全县中小学之首）。

9、不断加强安全教育。按照《连江县校园维护稳定工作若干制度》，健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理，加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识。 2012年社区党支部工作总结

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教育局党建工作总结

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11、加强宣传报道工作。充分利用学校网站、校报、校刊、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，交流学习心得体会，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的。同时，通过校园网站留言平台，加强学校与学生、与家长的沟通。

二、强化组织建设，发挥党组织政治核心作用。

1、进一步健全党内生活制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过评议及支委会研究，评出5名2012年度的好党员。

3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

4、发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，学校的处室以上干部，年段长绝大多数是党员。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据， “七一”期间评选表彰了5名2012年度优秀党员。

5、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。本年度确定入党积极分子4人,发展党员3名,转正党员2名,及时做好党员组织关系接转工作。

6、认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

三、抓好作风建设，增强党组织的凝聚力和号召力。

1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2、加强师德师风教育。组织教师学习了《教师法》、《中学教师职业道德规范》、福建省教育系统工作人员“十条禁令”、xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行xx提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

4、推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践发展活动、教代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，整理归纳，为学校今后五年发展规划提供参考依据。同时，从暑期提建议的教师中评出7位教师获“金点子奖”。

5、依法办学，规范招生。规范学校各项资金运行程序，规范教学用书管理和征订工作，进一步加强源头教育，端正行风。

严格执行县政府下达的招生计划，实施民办学校招生简章审查制度。招生计划、收费项目与标准、录取规则与结果向社会公开。

6、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程工作”，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。 2012年社区党支部工作总结

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7、加大效能建设力度。行政干部继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。年段教师每天两人值勤，协助做好本年段的学生管理工作及处理应急事件。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园

1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。

进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。11月7日举行第二届第二次教职工代表暨工会代表大会。大会听取并审议通过了校长所作的《学校五年发展规划》等报告。

实施送温暖工程。工会组织部分教师参加健康体检；平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作；积极建议学校改善教师的膳食状况，得到了广大在膳教师的好评；做好教职工的新婚、生日的祝贺工作。对老师的生日，学校送上生日蛋糕及贺卡，祝老师生日快乐。每逢重大节日，组织教师开展了一系列活动。今年教师节全体教师在皇家大酒店共度佳节，中秋节学校为每个老师发月饼，表达节日的祝福，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

2、继续开展“党建带团建”工作。

3、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动，不断提升学校内部活力。组织教职工开展丰富多彩活动：

开展兴趣小组的活动。乒羽组坚持每周末进行羽毛球训练，12月底举行了迎新年教工乒乓球赛。摄影组的活动开展得也很活跃，经常外出采风，一些摄影作品在国内外有关报刊刊出。

组织外出参观考察。 “三八”期间，组织全体女职工和党员教师去浙江温岭参观考察；暑期组织了全体初三教师到山西、内蒙古参观考察。

组织师生开展活动，浓厚校园文化艺术氛围。

(2)2012年春节期间，学校派出有书法特长的师生，在县最大的公园为群众义务书写春联，展示了我校素质教育的成果。

(3)国庆前，在县博物馆举行了本县空前的学校文化艺术展，展出了师生美术、摄影作品共200多件，抒发了师生爱国热情，艺术情操。

(4)寒假前夕学校送每位师生三件新春贺礼：一是为全校师生送春联贺新春。由书法特长师生写春联，送全校师生每人两幅。二是送全校师生每人一本由师生艺术作品制作而成的新年挂历。三是送每位师生一份校报，校报中有学校新春寄语、整年学校重大工作动态、学生优秀习作，让师生、家长从中进一步了解学校情况，感受到学校大家庭的温馨。此外，学生还收到一份由学校精心制作的富有喜庆色彩的成绩报告单，其中有校长深情厚意的寄语；有班主任人性化的评语。这项工作在2012年元旦、春节期间将继续进行。

4、加强对民主党派、非党知识分子联系。发动他们为学校建言献策、参与评议党员等活动，调动一切积极因素，进一步巩固和发展和谐稳定的良好局面，营造健康文明的风气。

一年来，我们通过扎扎实实抓党建常规工作、抓支部自身建设，认真完成县委、县教育工委及上级有关部门交办的工作任务，取得一定成绩，但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展党日活动还不够活跃等。今后，我们将继续按照先进党支部的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。

2012年社区党支部工作总结

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公司党委工作总结和工作重点

2012年度党委工作总结

党建工作总结

2012年党员群众工作总结

教育局党建工作总结

第4篇：全员导师制工作总结范文

一、坚持党员先进性教育，增强党员创先争优意识，提高党总支的战斗力。

开展党员先进性教育是我校党总支近几年持之以恒的工作。党总支联系时展的背景、党的工作指导思想和学校的中心任务，每学年提出一个党员教育的主题，围绕主题开展各种形式的党员学习活动，形成党组织生活的一条主线。在学习了同志“三个代表”重要思想之后，党总支更坚定了党员先进性教育的做法。2000学年度以“今天，共产党员的先进性表现在哪里?”为题，开展党员教育。2001学年度以来围绕“今天怎样做党员教师?”引导党员做教书育人的模范，当教育改革的先锋。强调党员教师要增强党的意识，即：时刻不忘自己是一名共产党员，以自己的言行维护党的形象和威信。立足岗位教好书、育好人、争创一流业绩，为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。党的意识的核心是党的先进性，因此党员教师要把实践“三个代表”作为自己的使命,把与时俱进、“争当楷模，为党旗争辉”作为自己努力的方向。在强化党员党的意识，特别是党的先进性意识中，我们抓好三个教育环节。

1、在学习“三个代表”重要思想中，提高党员的认识，增强自觉性。去年以来，围绕“三个代表”思想，组织党员学习“七一”讲话、“5.31”讲话，请领导和专家辅导，应用声像资料了解各国政党兴衰史等，使党员对“三个代表”思想提出的时代背景、深刻的内涵有深入的了解。在学习十五届六中全会精神、公仆本色-----湖同志事迹中，增强对共产党执政为民的本质认识。组织党员参观市政规划展、通用汽车公司等，认识对共产党人在发展先进生产力、发展先进文化中的历史使命和现实责任。不少党员边学习、边思考，认真参加“今天怎样做党员教师?”的征文活动，阐述对“三个代表”思想的认识和做一名与时俱进的党员教师的体会。如：“愿把青春献党旗”、“勤业爱生、探索创新”、“与时俱进树立终身学习理念”、“明确使命、牢记责任”等。其中推荐给党工委的二篇文章分到获征文二等奖和三等奖。党总支请获奖征文的作者，将证文内容和自己的实践制作成多媒体，以微型党课的形式向党员宣讲，在交流中对“今天怎样做党员教师?”作深入思考。

2、在主题活动中，引导党员讲责任、树形象。党总支把“今天怎样做党员教师?”和党员责任区工作结合起来，要求党员在责任区中做好“四个一”，即确定一名党外群众，重点给予关心和引导;带领教职工创建文明组室，办好一件实事;在学校实施《规划》和“三大实验”中，确定一项工作带好头以及参与一项课题研究。在党员责任区中倡导正确的舆论导向，团结互助的环境，教书育人的责任，用党员的先进性带出“党风促教风，党性铸师魂”。党员老教师周建云同志以对工作的高度责任心和对学生的爱心，首创了为学生服务的“义务门诊”。今天“义务门诊、挂牌服务”成为学校师德建设的一项制度，吸引了近百位教师加入了志愿者队伍。而周建云同志老骥伏枥，在“敬业爱生”中继续成为全校教师学习的榜样;教职工推荐李金涛同志为本年度区“教书育人好教师”，虽然最终没有被评上十佳教育工作者，但家长仍送来锦旗“敬业奉献、师德风范”;黄浦时报记者在大境中学采访，被党员同志们的精神面貌所鼓舞，以“在鲜红的党旗下-----记上外附属大境中学党员教师们”为题作了报导。这些事例反映了在“今天怎样做党员教师?”的主题下，党员将党的意识体现在先进性的实际行动中。今年六月份，党总支又以展示最佳组织生活的形式，掀起主题教育活动的一个新高潮，激励党员实践先进性要求。党总支以下五个支部分别开展注重实效，学习和实践相结合的教育活动。高中支部开设“党员特色义务门诊”，提出党员教师要在师德、能力和专长上自我加压，在教育教学工作中改革、创新、努力进取。树立党员教师追求高水平、高质量、高素质的先进形象。党员“特色义务门诊”吸引了全校三分之一的学生参与。劲松支部围绕“爱生---不让一位学生掉队”的主题，要求党员与困难学生结对，使每一位学生成为合格的中学生，24位学生在24位党员引导下积极争取新的进步。学生党建支部以“让党旗在学生心中飘扬”为题开展组织生活。党员回顾在党旗下成长和为党旗争辉的体会对青年学生进行党的基础知识和党的先进性教育。体艺党支部提出“党徽在社区闪光”的口号，党员佩带标有党徽的胸卡，主动为街道市民学校开设一门课程，上一次课，作一次辅导，为推动市民学校的发展作一点贡献。教导和总务两处党支部以“把一生献给党”为题开展党员组织生活。在职党员向离休干部、老党员张小如、沈蕙英两位同志学习矢志不移忠诚党的事业的崇高精神和坚定的党性，党员们表示要在服务育人中进一步发挥党员作用。这次全体党员自己设计方案，自己实施的、形式多样、幅射面广的组织生活，既是党员形象的展示，更是向师生表明党员在学校各项工作中发挥先锋模范作用的决心。

3、通过民主生活会和党员民主评议，激发党员党性思考。每半年一次民主生活会和党员民主评议成为我校党员管理的一项基本制度，并且和党员教育主题紧密联系。今年党员们按照“今天怎样做党员教师?”以及完成党员责任区工作的情况作了个人小结，在党支部内进行交流，相互之间开展评议。小结和评议不仅是工作汇报，更多的是对保持党的先进性、坚持与时俱进的深入思考。不少党员剖析自己履行党员职责、实践党的宗旨，在本职岗位上坚持党的最低纲领和最高纲领的统一中思想认识和行动上的差距，把克服安于现状、不思进取的思想障碍和发扬积极创新、勇争一流的时代精神作为提高自身素质，增强党性的自觉要求。

党员先进性教育加强了党员队伍的思想建设，党党的意识鞭策党员自我教育，不忘自己的身份和形象。坚持党员先进性教育。有效地提高了党总支在推进学校中心工作中的战斗力和在学校各项工作中影响力。

近年来，党员中有50人次被评为各类先进和在各项评比中获等第奖。尤其在学校三大实验中党员积极参与并发挥了重要作用，10月份市教委及其专家组对我校实施《实验性、示范性高中规划》进行评审，其中对党总支的作用给予突出的评价。

二、落实《公民道德建设实施纲要》，提升师生思想道德水平，增强党的思想政治工作的实效性。

创设一个讲学习、讲政治、讲正气、奋发向上的校园环境，是我校党总支坚持探索和实践的课题。近年来我们以教职工发展为本和构建“学习型校园”为思路，改进教工政治学习的方法，用“素质教育系列讲座”方式，按排政治学习内容，使教职工将形势任务学习、邓小平理论和“三个代表”思想学习以及教育思想学习同实施素质教育、实施学校发展规划结合起来，同有利于教职工自身的发展提高结合起来，提高了教职工参加学习的积极性

在党总支领导下，党政班子在学校思想政治工作上统一思想，共同部署和实施，同时发挥工会、共青团群众组织和派组织作用，形成思想政治工作合力，为学校的改革发展稳定创造良好的氛围。

1、党总支把师德建设作为教职工思想政治工作的着力点，提出“建设一支崇高师德、追求高质的教职工队伍”的目标，即以师德为核心追求教职工队伍高素质，追求育人高质量。在贯彻落实《公民道德建设实施纲要》中，提出“责任为基、诚信为本”引导教职工争做全社会道德楷模。通过树立榜样，建立制度，营造氛围来推进师德建设持续有效地发展。我校党员老教师周建云同志把为学生排忧解难作为自己应尽的职责，把属于自己的时间无偿地为学生服务，生动地反映了一位党员教师高度的育人责任心和优良的师德。这在当今价值多元趋向社会环境中，教师的责任感与现实功利主义出现矛盾，一些教师放学后忙于应付有偿家教的情况下，周建云老师的“门诊”折射出社会主义道德的主流取向，折射出教师崇尚师德的境界。我们以推广周建云老师的“门诊”为抓手，形成我校师德建设的一项举措，建成与教学常规相结合的“义务门诊，挂牌服务”制度。建立这项制度，扶植它的发展，我们的指导思想是，既要树立先进榜样，更要在张扬中幅射先进思想和推广有效的做法，努力建设一个崇尚师德的群体。师德建设只有营造一个学校整体的氛围，道德价值的主流取向才会在校内形成;师德只有成为多数教师自觉要求，它才能成为教师队伍的灵魂，成为支撑高素质教师队伍的脊梁。实践证明注重群体建设的做法是成功的。近年来，我校教师队伍不断变化着，有的教师退休，有的教师调动工作，但“义务门诊，挂牌服务”坚持每学期出新，至今有近百位教师参加过门诊挂牌服务。这个从1到100的发展是教师的责任和诚信得到广泛的群众性认同的过程，是教师敬业、爱生职业道德锤炼的过程。

我校师德建设不是只停留在已建立的制度上，而是重视内涵的发展。每学期组织老师总结交流“义务门诊”中的体会，从教师自我教育和相互促进中提升“门诊”内涵。大家从“义务门诊”实践感受到自己教育思想观念的变化，促进了教师的自我完善。周建云老师说，“我在‘挂牌服务’期间，最深切的感受是学生教育了我，今天做一个好老师，不但要有精粹的教学技巧，更要有一颗爱生之心，爱自己的教育事业，爱自己的学生，做一个有人格魅力的教师。”

坚持“义务门诊”制度，在实践中发展其内涵，并且在实践中创造新的载体来推进师德建设，这是我们又一个工作指导思想。我们总结教师在实践中形成的关心学生，关注学生发展的好做法，形成以“义务门诊”为基础的崇尚师德的“五项制度”，这些制度的确立和实施，为树立新时期教师的形象，塑造高素质教师队伍，起了十分重要的作用，使教师在教书育人的实践中将责任和诚信融于“敬业、爱生、奉献”之中。同时教师的言行对学生的成长有着积极的影响。

“五项制度”正是以教师为人师表的人格力量，敬业爱生、责任诚信的道德修养对学生产生着无声的示范作用和潜移默化的道德影响。正如高三年级一位学生所感触到的：“老师的思想境界高，我们不仅学到了知识，也学到了做人的道理。”

二年来，我校师德建设重视通过“素质教育系列讲座”提高教职工的思想认识，重视制度建设巩固有效的做法，重视通过实践展示师德风范，更重视引导价值取向，那就是：一切为了学生的发展，为了全体学生的发展，学生的需要就是老师的职责，学生的发展就是老师的责任。在区委和教育局党工委关心指导下，2002年年初我校“义务门诊、挂牌服务”被评为黄浦区社会主义精神文明十佳好事。六月份局党工委在我校召开《争做全社会道德楷模----师德教育主题活动大境中学现场会》。

师德建设不仅使教职业道德水平得到提高，而且也提升了教师思想政治素质，因为我们所倡导的教师职业道德，包含着教师的政治思想觉悟、先进的教育思想和改革创新的时代精神，崇尚师德也提升了学校的办学水平。两年来，体育教研组在获得区先进集体、上海市文明班组之后，又被评为“区学习型班组”;外语教研组被评为上海市文明班组、市红旗文明岗;学校青年工作小组被授予黄浦区新长征突击队。学校获得区第六届教育科研工作先进集体;上海市群众体育先进单位;上海市高水平体育二线运动队基地;上海市花园单位;全国外语教学实验学校;全国现代教育技术实验学校等。

2、党总支通过德育领导小组，加强对学生思想政治工作的研究和现状分析，建立德育网络，确保思想政治工作在学校德育操作体系和运行机制中落实。特别在以下几个方面取得良好进展：

(1)拓展了学生学习邓小平理论的基本途径，使邓小平理论“三进”工作进一步落实。在我校有全体学生必修的学习邓小平理论基本观点的政治课，学习与实践相结合的邓小平理论的学习拓展课，学生自定题目、自主演讲讨论的午会课微型论坛。不同方法，多种途径的学习活动，调动学生学习积极性，他们写出了一批有质量的论文，如：“在社会大课堂中感悟真理”、“从电信公司的发展看‘发展是硬道理’”，“从解放思想实事求是看上海发展”、“学理论，重实践，求实效”等。邓小平理论学习引导了学生树立人生理想和正确的政治信仰。

(2)“三个层次，多种形式”的学生业余党校吸引广大学生参与，并且在培养优秀团员青年中发挥了重要作用，今年上半年统计，参加高一至高三三个层次的业余党校人数，占全校学生数的20%，有50位学生向学校党组织递交了入党申请书，其中三位学生被吸引为中共预备党员。

(3)注重课堂教学中的德育教育，形成各学科教学的德育框架，在课堂教学主渠道中全面落实德育核心地位。

(4)开展主题系列教育活动，激发学生的主体意识和主动发展精神。学校每学期提出一个德育主题，围绕主题让学生自主拟定活动方案，即保证教育活动有序、有系统地开展，又为学生发挥主动性、创造性提供了“舞台”。今年围绕《公民道德建设实施纲要》，上半年的主题为“追求高尚，树立形象，奋发有为，勇争一流”，下半年主题为“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，做一名有社会责任感的大境学子”。学生们自己组织了“雷锋在我心，道德伴我行”、“良好美德在校园”等讨论交流会，开展班级文化建设，校园道德格言撰写评比，大境之星推选等活动，使学习公民道德基本规范的教育活动生动地开展起来，促进了学生自我教育，主动发展。

(5)推进志愿者服务队和自主究性社会实践活动，培养学生的社会责任意识和社会实践能力。“一班一居委”、“豫园志愿导游”已成为我校有特色的社会实践活动。

两年来，在实施学校《规划》中德育工作取得新的成绩，使学生思想政治教育、道德规范养成促进了学生健康成长。

三、加强干部队伍建设，形成坚强领导班子，有效地发挥党总支的凝聚力。

在学习“三个代表”重要思想中，党总支对干部队伍建设和党政班子自身建设提出：用干部的好作风带出好校风，以奋发有为的精神风貌凝聚教职工队伍，以与时俱进的领导班子带领全校师生争办一流学校。党总支和行政班子为此作出积极的努力。

1、在干部中确立“工作即学习”的观念，努力建设“学习型的干部班子”。中心组学习和寒暑假干部集中学习成为提高干部素质的基本措施和制度。二年来以邓小平理论和“三个代表”思想为主线、教育思想为基本内容的干部学习取得的成效表现在：增强“解放思想、发展大境”的主动性，在学习和实践中不断地丰富、完善《实验性、示范性高中规划》，建立起“高中发展教育”的思想，提出一个又一个教育教学和管理改革的新举措，使大境中学保持不断进取的发展势头;干部学习带动学校倡导科学理论武装师生、正确舆论引导校园的良好风气。

2、领导班子注重以人格力量和模范言行营造一个崇尚师德、倡导美德、团结向上的校园环境。从主要领导干部做起，自觉执行党风廉政建设各项规定，讲责任、讲形象，要求教师做的，领导干部首先做到，并且自觉接受群众的监督。党政班子倡导“三心”，即：对工作用心，对同志真心，对个人利益平常心，身正为范，以德治校。寒暑假党政干部几乎没有假期，除了总结工作、研讨专题之外，抓紧时间和工会干部一起全方位进行家访.和教师促膝谈心，了解困难，帮助解决后顾之忧。两年中探望离退休老同志120人次，走访在职教家庭300多人次，想方设法为引进教师联系住房，解决子女就读和为其配偶介绍工作等。平时和教师谈心成为党政领导每天必不可少的安排，尤其是关心青年教师的成长，校长和30多位青年教师月记笔谈已坚持三年多。通过干部的人格魅力，增强学校的凝聚力，形成一个“工作有压力，心情是舒畅”的氛围。

3、在贯彻落实党的十五届六中全会《决定》中，领导班子中把密切联系群众落实到学校管理之中，牢记共产党“执政为民”的本质，树立全心全意依靠教职工办好学校的指导思想。依法治校、民主管理进一步得到发展。去年再次制定《关于进一步做好校务公开的实施意见》，扩大和完善校务公开的形式和内容，支持工会主席组建校务公开审核监督小组。教代会作用得到更好的发挥，更好地履行监督、参与和维护的职能。所有涉及教职工切身利益和学校发展的重大事项，学校行政都提交教代会讨论，通过校派负责人、政协委员、人民代表联席会征求意见，又以校务公开的各种形式让教职工知情、参与和群策群力解决难题。通过教代会认真讨论审议修订了学校章程，为学校依法管理跨出新的一步。

4、重视青年后备干部培养，为优秀青年成长搭建舞台。党总支在前二年建立的培养青年的六项制度基础上，把加强青年干部培养作为重要工作职责，在党员大会上统一思想，在干部队伍中宣传，形成全校教职工共同关心的大事。在具体措施上，建立校级、中层及组长三个层面的助理岗位，让优秀青年教师轮岗锻炼。经过助理岗位锻炼培养和考察，今年又有一位青年担任副教导主任，一位青年任教研组长。

目前在大境中学每年都有青年教师走上管理岗位，干部队伍年龄结构更趋年轻化。而更为突出的是群众对领导班子评价普遍反响好。务实创新、作风端正、民主意识的干部班子得到广大教职工群众认同、支持，使党总支的凝聚力一年比一个强，学校发展趋势一年比一年快。

第5篇：全员导师制工作总结范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握党员先进标准的时代性、体现思想政治教育的规律性、立足教育系统的特殊性、讲求先进性教育成果的实效性，用发展的观点、实践的观点，深入研究，大胆探索，认真总结，建立起一整套适应现代化教育教学对党员教师的教育管理需求，保证共产党员始终保持先进性的长效机制。特别要把“三个代表”的重要思想内化为加强党员教师教育管理、提高党员素质、发挥党员和各级党员干部作用的学习制度、工作制度，从而把制度建设贯穿于党的思想、组织、作风建设之中，用制度建设解决系统党的建设中存在的问题，用制度建设推动党员长期受教育，永葆先进性，使羊口镇教育党总支不断增强创造力、凝聚力和战斗力，团结带领勇当先锋，创业成才。

二、主要内容

1、以提高党员素质为目标，构建党员学习教育培训机制

（1）教育培训内容。镇教办党总支要按深化创建学习型机关活动的要求，制定学习规划，每季度规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个方面。一是马克思主义基本理论教育。包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是理想、信念和宗旨观教育。三是道德品质教育。四是组织纪律教育。五是执教能力教育。六是履行岗位职责的能力教育。

（2）教育培训的方式和时限。一是正面教育。坚持镇教办党总支每月推荐一本好书制度，坚持两周一次的支部集中学习制度，坚持邀请上一级党委领导干部每季度为镇教办全体党员上一次党课制度，同时，利用《先进性教育活动学习园地》，设立专门的理论学习板块，展示学习成果。二是互动教育。以支部为单位，在过好组织生活会的基础上，每半年进行一次保持党员先进性的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容和交流主题，在支部的集中学习会上进行“述学”，使党员学习由组织引导转为自觉行为。

（3）教育培训成果的评估和运用。镇教办党总支采取书面测试、民主测评、查阅笔记等方式，对党员学习情况进行考核评估，建立党员学习档案，合理运用考核评估结果，把党员参加学习的情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂构，促使党员提高学习深度，提高学习效果。

（4）教育培训的管理。加强党员先进性教育的培训管理，实行党员教育培训目标管理责任制。各支部要对党员在教育培训中的学习笔记、学习心得、交流材料、学习时间和“五个一”学习成果进行定期和不定期的检查和认定。

2、以加强工作作风为目标，构建党员干部联系青年教师机制

（1）完善党员干部联系点制度。对履行不同职责的教办党员领导干部，根据自身特点，建立完善联系点制度，使每个党员干部都联系几个中小学或幼儿园，有效指导工作，并切实了解和掌握所联系点青年教师的思想状况和实际问题。

（2）建立完善建议和意见定期征求制度。一是健全完善谈心谈话制度。实行领导班子成员与各中小学、幼儿园负责人季度谈心谈话制度，在谈心谈话中相互征求工作中的建议和意见。二是健全完善民主评议制度。在每年度的民主评议和每次班子民主生活会召开之前，通过书面形式广泛征求干部教师的建议和意见。三是健全完善定期走访制度。定期走访退休老教师、老干部及有困难的教职工，广泛征求他们对全镇教育方面各项工作的意见建议。上下半年各走访一次。

（3）完善调查研究制度。根据不同需要，每学期都要根据上级要求进行调查研究，按照教育局的各项规定，镇教办党员干部根据各自的分工情况对各中小学幼儿园深入开展调查研究。每年镇教办每名党员到各学校调研的时间不少于1个月。

3、以教育发展大局为目标，构建党组织和党员作用发挥机制

（1）进一步发挥党组班子的表率作用。一是完善中心组学习制度，建设清醒坚定的领导班子。坚持每月一次的领导班子中心组学习制度，使班子能够高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚定建设中国特色社会主义信念；增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持思想上、政治上与党中央保持高度一致；认真贯彻上级党委的决策部署，把上级精神与实际有机结合起来，创造性地开展工作。二是完善服务教育发展大局的各项措施，建设干事创业的领导班子。紧紧抓住发展第一要务，发挥团组织联系广泛的优势，把服务经济社会发展与团的各项工作一同谋划；把引领青年教师积极投身新课程教育教学改革和现代化教学作为一项重点工作常抓不懈。建立每季度定期研究服务教学、服务青年教师工作的制度，时刻把握教育发展的脉络。三是坚持民主集中制制度，建设团结协调的领导班子。严格落实民主集中制原则，按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则来建立和完善班子内部的议事制度和决策机制。凡属全镇教育的全局性工作，凡属党员干部的推荐、任免和奖惩等重大事项，都要由党总支集体研究决定；明确每名党员干部所主管的工作范围和联系的学校，切实履行领导责任，做到人人有专责，切实增强班子的凝聚力和战斗力，为全系统党组织建设当好表率。

（2）坚持突出重点干实事。镇教育党总支要有效组织全体党员和各支部充分发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，为全镇教育工作开展和发展教育的各项重点工作的落实提供组织保障。一是突出教学这个中心，建立大事实事专题推进制度。根据年初制定大事实事推进方案，成立大事实事专题推进组，明确负责每项大事实事推进的责任领导、责任部门以及完成时限。建立大事实事推进制度。通过实施抓大事实事，有效提高镇教办党员干部服务全体教师的参与度和贡献率，并有效牵动学校教育的各项工作的顺利开展。二是完善大事实事推进工作的考核评比制度。镇教办要将大事实事推进责任目标逐项分解，根据各级责任制目标和各学校责任制目标管理要求，确定完成目标的奖惩制度，调动干部教师工作积极性。

（3）继续开展好“三向”教育活动，丰富完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。本着“一本经念到底、一件事抓出头”的精神，把“三向”活动作为深化教师爱岗敬业教育和业务能力提高的一条主线，作为提高党员教师素质，发挥党员教师的模范带头作用，服务教育发展大局的重要内容和长期任务，深入持久地开展下去。一是坚持“五讲五树、一创一争”活动的宗旨不动摇。即“讲学习、讲政治、讲正气、讲大局、讲奉献；树党员意识、树先进意识、树服务意识、树作为意识、树形象意识；创一流工作业绩；争当全镇教育上的先锋”。二是全面结合工作实际。根据每年工作任务的变化，每年初都要研究细化开展“五讲五树、一创一争”活动的实施方案，丰富完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。三是完善激励约束制度。对照“五讲五树、一创一争”活动实施方案要求，严格评定每名党员干部的表现和成绩。对在全年开展的“五讲五树、一创一争”活动中表现突出的党员干部进行物质表彰和精神激励，对在全年开展的“五讲五树、一创一争”活动中作用发挥不突出、成效不明显的党员干部进行诫免谈话、通报批评。

4、以促进全镇教育的各项工作为目标，构建党员干部管理监督机制

（1）坚持党组织和青年教师对党员的评价制度。在镇教办每年对每名党员干部进行民主评议、征求各校干部教师意见建议的基础上，进一步完善考核制度，坚持统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、考核结果与干部使用相结合等“四个结合”，发挥好考核的导向作用，公平公正地评价每名党员干部。

（2）坚持选拔任用党员干部制度。严格执行局党委对干部管理的各项规定，对各校（园）负责人任用，不符合规定的要自动辞职。坚持重公论、重政绩、重公平的原则，树立正确的选人用人导向，严格组织程序和纪律，科学量化各项指标，根据考核成绩综合排名，确定候选人进行严格取舍。竞争上岗，择优录取党员领导干部。

（3）坚持党员干部管理监督制度。一是落实党员干部管理监督责任。镇教办党总支对各校（园）党员干部进行日常管理监督和年度考评。二是突出党员干部管理监督重点。确定各校（园）负责人为管理监督的重点人员；确定党员干部的“工作圈”和“生活圈”为管理监督的重点内容。三是定期通报党员干部管理监督情况。每年度在全镇范围内通报每名党员干部的学习、工作和生活情况，对于党员队伍建设方面的重大情况，进行及时通报，以使党员干部间进行相互监督，使全系统都了解每名党员一年来的思想和工作状况，了解党员先锋模范作用的发挥情况。

（4）坚持党员自我检查自我约束制度。以支部为单位每季度召开民主生活会，认真开展批评与自我批评；每年度召开全镇教育党总支党员干部述职大会，每名党员干部认真进行自我检查和自我评议。

三、保障措施

保持共产党员先进性长效机制，是由党员学习培训、教育管理、监督约束、作用发挥等方面的一系列机制制度组成的一项系统工程。只有高度重视，加强领导，加大力度，强化措施，切实把各项制度落到党员队伍建设工作的具体工作中，才能确保长效机制的正常有效运行。

1、统一思想、高度重视。镇教育党总支建立保持共产党员先进性长效机制，是提高全全体党员素质，全面提高党员队伍建设水平的需要；是进一步强化党的制度建设，巩固先进性教育工作成果的需要；是确保“三个代表”重要思想全面落实，充分发挥党员干部教师在教育教学中先锋作用的需要。要加强对全体党员的思想政治教育工作，教育引导全体党员充分认识建立先进性教育长效机制的重要性和必要性，切实增强执行、落实长效机制各项制度的自觉性和主动性。要组织好对全镇各中小学幼儿园先进性教育长效机制主要内容的学习教育和宣传，使广大党员全面了解各项制度内容，明确具体要求和努力方向，增强执行、落实长效机制各项制度的针对性和实效性，确保长效机制高水平、高效率的运行。

2、加强领导、履行责任。要围绕长期受教育、永葆先进性这一总体目标，切实加强对确保长效机制制度运行的领导。党总支书记要切实履行第一责任人的职责，班子成员和各中小学负责人作为各自职责范围内先进性教育的直接责任人和第一责任人，不仅要带头执行落实好各项制度，还要继续履行好各自的职责，教育引导广大党员教师自觉执行落实好先进性教育长效机制，要做到认识到位、责任到位、落实到位。要建立目标责任制，形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级的岗位责任制，层层落实，务见成效。教育党总支要加强日常的监督和检查，确保机制运行责任制真正发挥效用。

第6篇：全员导师制工作总结范文

我校党建工作以深入贯彻党的会议精神为指导， 切实推进“两学一做”学习教育常态化、 制度化为主线， 加强思想政治建设；全面落实党建工作责任制，持续推进党组织建设，以争做“四讲四有”合格党员、“四有”好老师为载体，有效发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕中心，建设队伍，服务发展，全面加强党的思想、组织、作风、纪律和制度建设，为促进学校科学发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。现就一年来我校党支部党建工作开展情况总结如下。

一、加强党员干部队伍建设

学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部思想建设，以新时代中国特色社会主义思想武装头脑， 进一步增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”， 努力建设高素质与业化干部队伍。

1、坚持政治学习制度。

深入学习党章党规， 学习系列重要讲话精神，深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。同时，围绕“立德树人”要求，明确德育工作目标、 内容、 途径和方法。

2、加强干部作风建设。

召开“不忘初心，牢记使命”主题教育组织生活会，组织班子成员对照“四讲四有”标准，深入剖析怃想、作风等方面问题，形成班子及班子成员问题清单，并分别列出整改清单，落实整改措施， 做到整改事项明确、措施明确、责任明确、时限明确；切实加强党员干部的优良作风。

3、加强民主管理制度。

校务公开不仅是一种管理方式的发革，更是一种民主管理观念的体现。 学校制定了《校务公开实施方案》，建立校务公开领导小组，健全学校议事制度和监督机制。 在工作中，学校领导坚持民主集中制，以校务公开作为治校管校的一大法宝。坚持重大问题集体研究，按程序决策。我校的民主管理、校务公开，增加了工作的透明度，提高了领导的威信，密切了干群关系，是推进学校基层民主政治建设的积极尝试和重大举措，不仅为牙克石市第二中学的发展进行了有益的探索，而且为社会主义民主政治的发展完善贡献了自己的力量。

二、加强党组织建设

1、学校党总支严格落实党建工作主体责任，认真贯彻落实上级党委的工作要求，统筹规划学校党建工作，认真研究新时代学校党建工作和党员教育管理工作，健全党内20 项规章制度，进一步完善党建工作责任制的实施办法，签订党建工作责任书，明确班子成员党建工作职责，推进学校党建工作规范化、制度化、科学化建设。

2、总支严格落实意识形态工作主体责任，建立健全学校意识形态工作机构和相关管理制度，加强学校公众号、QQ工作群及微信工作群管理，牢牢把握意识形态和怃想政治教育主阵地，坚持以正面宣传为主的舆论导向，在党员、教职工中开展意识形态工作宣传教育，切实履行意识形态主体责任、一岗双责。

3、总之下设各支部严格执行“三会一课” 和党员活动日制度，严肃党内政治生活，推进“两学一做”学习教育制度化常态化，每月安排党员学习，每季度安排一次党课教育，较好地完成各项规定工作。支部还结合党员“先锋岗” 、 党员承诺践诺行动，因地制宜组织开展党员活动发挥党员在教学科研、文明传播、志愿服务、服务师生等方面示范引领作用。

4、认真落实党建自查工作。组织全体党员学习上级文件，统一思想，提高认识，认真梳理、总结学校党建工作，形成自查报告、典型案例和创新做法，以优异成绩迎接党建工作与项督查工作。组织开展党组织、党员基本信息采集工作，各类信息按时汇总报上级党委。

三、树立党员先锋模范， 引领师生改变面貌。

为了充分发挥党员的先锋模范作用，学校党支部多次召开会议，从改发党员教师的精神面貌入手，设立党员先锋岗， 学校工会、团委先后跟进，开展了各项活动。为了创造积极向上的学习环境， 学校要求党员教干亲力亲为， 率先垂范， 所有中层教干亲任年级主任，分管各年级。 校长兼总支书记吴国君同志亲自深入教学第一线听课、评课、参加教研活动、指导工作。 经过一年的努力，第二中学充分调动了全

体师生的积极性、主动性、自觉性，改变了师生的精神面貌， 使学校的面貌焕然一新。

四、 加强文明校园建设

1、 加强学生的养成教育。

从规范学生行为习惯做起， 培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度， 扣紧重点， 注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。德育部继续会同各年级组有计划地分批举办行为规范培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、 法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育和基础文明养成教育，对全体学生尤其要突出道德建设、 民族精神及国家意识的教育。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

2、加强师德师风教育。

组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则 等。广泛开展向先进教师学习活动。支部大力弘扬“学为人师、身正为范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行提出的“四点希望”，努力成为学生爱戴、人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。开展了师德教育系列活动。如“师德建设月活月”、“爱心捐赠活动”、“志愿者服务活动”、“争做四有教师”等，形成了师德公约，推选了优秀教师参加自治区、呼伦贝尔市、牙克石市各级“师德先进个人”评选。

3、 深化党风廉政建设。

第7篇：全员导师制工作总结范文

2019年上半年，按照县委组织部和县教育和体育局党委委总体部署，洪雅中学党总支认真学习贯彻党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步统一思想、提高认识、明确任务，全体党员干部职工不忘初心、牢记使命、锐意进取，以新气象新作，坚持抓好党建促业务这个指导思想，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了我校党建工作顺利展开，促进了学校教育事业高质量发展。

一、提高政治站位，落实党建工作主体责任

（一）带头落实党建工作责任制。按照县教育和体育局党委2019年党建工作要点和县教体系统党建目标责任的要求，学校党总支召开了学习传达工作会。强调，我们要强化学校基层党建组织建设，切实加强师生意识形态工作和社会主义核心价值观教育，认真做好教育人事档案专审，加强青年干部识别、培养和使用工作，全面加强党风廉政建设，切实落实、压实主体责任，坚持一岗双责，抓好带好班子队伍，进一步巩固4+X教育系统治理工作成果，对夯实责任传导压力、完善机制强化保障等方面提出了明确要求，进一步强化抓党建的主体意识和责任意识。

（二）组织党课专题学习，强化党规党纪意识。1月14日，学校召开全体党员大会，学校党总支书记以《融合新时代中国特色社会主义思想，引领做一名有敬畏之心的合格党员》为题的主题党课，要求全体党员要有敬畏组织之心，坚定“四个自信”，做好“两个维护”，严格执行民主集中制；要有敬畏群众之心，要全心全意为人民服务，要以人民为中心；要有敬畏法纪之心，以坚持以党纪国法为活动准则。同时，党员干部还要敬畏党员称谓、敬畏群众感情、敬畏制度约束，必须时刻保持高度警惕，心存敬畏，手握戒尺，做好办事有原则，举止有分寸，严格遵守党规党纪和法律法规，才能真正成为一名优秀的共产党员。

学校党总支全面加强和督促全校党员，认真利用“学习强国APP”进行学习，按规定完成学习任务。

二、夯实组织基础，规范党内组织生活

（一）完善党建工作制度。先后制订印发“三会一课”、领导干部双重组织生活、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析、谈话谈心、党员定期评议基层党组织及其班子成员党内情况通报、书记抓党建工作述职评议考核等党内生活制度，增强组织生活的政治性、时代性、原则性和战斗力。

（二）严格落实三会一课制度。严格按上级要求，认真落实“三会一课”制度，制定了三会一课和党员集中活动日的学习活动计划，有条不紊的开展党内组织生活会。支部党员大会每季度召开了1次以上，支委会每月召开了1次以上，每季度至少上了1次党课。

（三）加强基层党组织建设。进一步健全学校基层党组织建设，完善了全国党员管理系统，建立了党员信息和党组织活动工作台账。经县教体局党委同意，确定宋帆同志为拟发展对象，王仁波同志为入党积极分子；2019年4月，宋帆、王仁波同志参加了由县委组织部、县委党校举办的2019年入党积极分子和发展对象培训班，并以90分以上的优异成绩顺利结业。

（四）抓好党费收缴和管理工作。严格按照党费收缴管理制度的有关规定，重新计算每个党员应缴纳的党费，并及时收缴党费。共收到在职支部2019年上半年党费14976元，退休支部全年党费2682元，全部按规定及时上缴到了县委组织部党费专户。

三、加强作风与廉政建设，永葆共产党员先进本色

（一）认真落实党风廉政建设责任制。建立了“一把手”负总责、分管领导具体抓落实、班子成员按分工各司其责的工作机制，强化一岗双责，签订年度党风廉政建设责任书，制订《党风廉政建设和反腐败工作要点》和《党风廉政建设工作任务分解表》，层层分解责任、层层传导压力。

学校领导各负其责，严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，深入学习并开展党员干部公职人员“敛财”问题专项整治，坚决刹住领导干部违反规定收受现金，有价证券等不正之风。在公务接待活动中注重节俭，不浪费，不超标准接待，不用公款进行高消费的娱乐和健身活动;严格遵守财经纪律，严格执行财务“收支两条线”规定，从源头上预防和治理腐败，严格执行公款、预支、报销会审会签制度和资金使用申报制度。从制度上、从源头杜绝一切腐败现象的发生。

（二）提高党员自律意识。采取集中学习和个人自学相结合的方式，充分利用中心组学习，党员大会，以会代学等机会，组织党员干部职工开展对新《党章》、《中国共产党问责条例》、《谈治国理政（第二卷）》等有关知识的学习，不断提高党员干部职工的廉洁意识和增强其拒腐防变的能力。坚持警示教育常态化。2019年上半年，多次在支委会、全体党员大会和全校教职工大会上进行警示教育，组织学习四川省警示教育读本《教育系统违纪违法案件警示录》，党总支委员、副校长领导还专门撰写心得体会，向党员干部和教师通报了省市县纪委监察机关通过的多起违纪案件查处及问责情况。

（三）筑牢党员思想防线。积极开展廉政文化建设活动，通过学校大校门LED显示屏、在教师巴人雅语QQ群中转发上级警示教育文件，群发廉洁从教、清廉过节等温馨提示短信等方式，营造了廉政勤政的浓厚氛围，做到抓廉政教育时刻不放松。做好节假日和重要时间节点的廉政提醒，确保党员干部绷紧廉洁自律和作风建设这根弦，切实提高廉政认识和“红线”意识。针对春节、五一、端午等重要时间节点，开展提醒式教育，今年以来已发送清廉过节短信上千条。

（四）强化党风廉政监督机制。强化了党政监督机制，教代会以及各职能部门之间的监督作用，不断完善并认真执行党风廉政建设责任制，以及领导干部党风廉政状况考察制等制度;在群众监督方面，我们设“举报信箱”、“投诉电话”、“校长电子信箱”等。充分发挥教职工代表参政、议政的作用，学校奖惩条例等重大决策或关系教职工切身利益的重大问题都由教职工代表大会讨论决定，从而规范了学校管理。

四、加强意识形态，强化社会主义核心价值观教育

学校党总支充分认识到意识形态工作的重要性，成立了洪雅中学党总支意识形态工作领导小组，建立了洪雅中学意识形态工作责任制。坚持“生态育人、德能兼备”的办学理念，打造可持续发展的教师队伍，全面培育有个性特色的人才，满足学生全面发展和个性发展需求。

（一）健全机构，建立意识形态工作责任制。学校党总支充分认识到意识形态工作的重要性，根据中共洪雅县委办公室《关于深入贯彻落实党委(党组)意识形态工作责任制切实加强意识形态工作的通知》等文件精神，成立了洪雅中学党总支意识形态工作领导小组。党总支书记、校长是第一责任人，全面负责学校意识形态的方向，总支委集体领导，集体决策。组织委员，宣传委员和德育处是直接领导人，学校行政班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

（二）为人师表，加强教师职业道德建设。坚持把学习作为提高教师队伍思想素质，促进师德师风建设的重要手段，狠抓思想政治教育和师德师风教育，进一步提高全体教师的思想道德素养和业务水平。

坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”，建有完整的教师业务考核档案。加强教师职业道德建设，要求教师尊重每一位学生，不得对学生进行体罚和变相体罚，为人师表，爱岗敬业。

学校利用全校教职工大会等形式向组织教师学习《四川省中小学减负“十严十不准”》《关于开展违规补课专项检查工作的通知》和省市纠风办《关于严禁学校违规办班补课和教师从事有偿家教的通知》等相关文件，开展以“比修养、比学习、比奉献、比业绩”为主题的师德建设活动，全校教师认真贯彻落实到位。

通过学习，让全体教职工特别是全体党员坚定理想信念和政治立场，严守政治纪律和政治规矩，全校教职工全年无一人违纪违规违法。一年来，涌现出了一批先进教职工。

（三）立德树人，加强未成年人思想道德建设。引导全校师生发扬助人为乐、关爱他人、见义勇为、扶危济困、以诚待人、守信践诺、敬业奉献、勤勉做事、孝老爱亲的传统美德。大力弘扬奋发有为的时代精神，坚持德育为先，立德树人，教育广大青少年时刻把祖国和人民放在心中最高位置，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，学校要围绕社会主义核心价值观，组织开展系列主题教育：“做一个有道德的人”、“寻找身边道德榜样”、“学雷锋志愿服务”、“保护母亲河、我们在行动”等主题教育。

深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，不断增加社会责任感、创新精神和实践能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（四）强化导向，做好意识宣传阵地管理

一是加强对课堂和讲座、报告会、研讨会等文化活动的管理，明课堂教学管理和教学秩序，坚持课堂讲授有纪律、学术研究有底线、公开发表有要求，坚决杜绝错误思想、错误观点的传播。

二是加强学生手机管控，制定《洪雅中学学生手机管理办法》，规定：严禁通读生带手机到校，如有发现将班主任暂管并通知家长到学校领取；住校生带手机到学校，并主动交由班主任管理，班主任周末返还学生，周日晚上收起来后放到指定位置保管好；德育处组织部分班主任每周不少于两次对学生寝室进行不定时巡查，及时公布巡查结果，班主任按校纪校规进行教育处理。

三是加强对校内各类宣传阵地的管理，加强校园网上传信息审核,及时、准确、有效地学校重要信息和典型成果，对极具宣传效果和影响力的新闻动态实行校内外各媒体平台联动推送机制，形成舆论宣传合力。2019年，学校在《中国教育报》《四川日报》《四川教育》《眉山日报》和新浪网、网易、搜虎等媒体发表了数百篇宣传报道。

五、存在的问题及下一步打算

（一）存在的问题

1.专注投入不够。主动抓党建的意识不强，对党建工作投入时间和精力不够，在职支部和退休支部间发展不平衡。

2.教育引导不够。对党员干部的政治思想教育抓的不深不实，党员教育活动形式单一。党员干部在工作、学习和服务基层、服务群众中的模范带头作用不突出。

3.创新载体不够。仅仅满足于按照上级的要求，落实党建载体，而对新形势下如何结合自身实际，创新和丰富党建工作载体，想的不多、不深，缺乏前瞻性和创造性，没有形成鲜明的党建工作特色。

（二）下一步打算

1.真学实干，从严从实抓党建。要按照要求沉心静气，认真开展学习研讨，建章立制，广泛调研，走进社区，走向群众，扎实开展党建各项活动。党总支委班子成员要发挥表率作用，经常参加联系支部党建活动，指导点拨，敲钟鼓劲。

2.结合教学工作实际，强化活动措施。通过统筹安排好重点活动，创新活动载体，进一步充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

第8篇：全员导师制工作总结范文

文献标志码：A

文章编号：1002-7408（2017）06-0055-04

高校党建在整个党的建设系统工程中具有举足轻重的地位和作用。近年来，我国少数高校基层党组织的主体责任和功能作用不强、党务工作弱化虚化边缘化、贯彻落实党的会议文件走过场不到位、党员的先进性和先锋模范作用发挥不够等问题相互交织且日益严峻，给党对高校的领导和高校党建工作带来了不良影响。指出，“办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。”[1]重庆城市管理职业学院等高校围绕党建工作与教学科研、人才培养融合发展的目标，积极探索设置师生党员合编党支部，既是创新高校党建工作的有益尝试，也是发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要途径，对于高校基层党组织特别是党支部做好培养人才、服务师生、凝聚人心、促进和谐、推动发展具有重要的意义。

一、高校师生合编党支部建设模式提出的背景及意义

（一）传统的高校二级学院党支部设置模式不能有效适应从严治党背景下基层党建工作的新要求、新任务

随着我国高等教育事业的快速发展，高校办学规模越来越大，高校党员数量和比例不断增加，以教师党员为主体的教工党支部和以年级班级、园区宿舍为单位的学生党支部的设置模式，已经不能有效适应从严治党背景下高校党建工作的新要求、新任务。主要表现为：部分党支部存在政治领导能力不强、思想和组织建设办法不多、理论学习实效性不强、支部工作流于形式、组织生活手段单一、服务功能弱化以及少数党员角色意识和先锋模范作用缺失甚至做工作讲条件、索报酬等。与时俱进，树立“师生合编支部、党建育人融合、师生共同成长”新观念，探索高校师生合编党支部设置新模式，发挥师生合编党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是高校党务工作者亟需回答和解决的重要课题。

（二）优化设置模式，深刻把握高校师生合编党支部的基本内涵

高校基层党组织要遵循办学规律，根据新的形势和变化，可探索将党支部建立在学科专业、整合师生资源的基础之上。基于上述认识，我们认为师生合编党支部是以高校二级学院相同或相近的学科专业为单位，把教师党员和学生党员合编成一个支部，合理分配教师党员、学生党员的数量和比例，形成师生党员组织合编、教学相长、互相促进、共同发展的工作模式。由热爱党务工作、具备党务工作经验且甘于奉献的专任教师、辅导员、班主任担任支部书记和支委成员，支部人数一般以10―30人为宜。该模式能够充分调动教师党员和学生党员的积极性、能动性，体现了师与生、教与学、管理与服务、党务工作与专业建设、组织建设与人才培养的全面结合，促进师生党员共同成长和发展，提升党员思想政治素质和专业知识技能，实现党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。

（三）发挥优势作用，充分认识高校师生合编党支部的特点及意义

1.实现组织结构的稳定性与优势作用的互补性相结合，有利于发挥师生合编党支部的组织功能和作用。合编党支部的师生党员共同参加支部活动，实现了基层党组织的矩阵型结构管理，既简化了组织结构的复杂度，又提高了组织工作效率。同时，通过优化师生党员的比例和结构，解决教师党员不能指导学生和发挥作用、学生党员流动性强和不够稳定等问题，既可焕发组织流动性带来的新鲜活力，又保持了组织稳定性形成的有序传承，发挥教师党员和学生党员优势互补的作用。

2.促使教师党员主导性与学生党员能动性相结合，有利于增强教师党员角色意识，促进对学生党员的教育管理与培养考察。师生合编党支部中的教师党员能够充分发挥自身优势和主导作用，不仅从课堂教学、技能竞赛、实习实训、就业创业等方面指导和帮助学生，发挥教??党员传帮带的“人生导师”作用，而且还可在组织生活和支部活动中对学生党员进行思想政治教育，弥补对学生入党积极分子、预备党员培养和考察人力不足的短板，发挥政工人员工作范围延伸不到和互相补台的作用。同时，学生党员思想活跃、掌握新信息新技术迅速，能够推动教师党员教学理念、方法和知识的更新，促进学生党员思想政治素质和专业知识技能的提升，实现支部工作与教学科研、学生管理等工作的深度融合。

3.推动师生党员和谐共处与融合发展相结合，有利于提升基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。师生合编党支部建立了教师党员和学生党员相互理解、信任和支持的紧密联系，学生党员能够与教师党员进行直接交流，师与生、教与学之间的矛盾容易得到化解，完成师生之间在党组织平台上的双向互动。同时，由于同在一个学科专业和党支部，教师党员对学生党员的思想、学习、生活等方面进行深入了解，有利于开展对学生入党积极分子、预备党员的培养考察工作，增强学生党员的思想政治素质和专业知识技能，提升基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

二、从严治党背景下高校师生合编党支部建设模式的成效及问题

（一）师生合编党支部建设模式取得的主要成效

一是丰富了党支部组织生活，基层党组织的服务功能和工作活力得到有效激发。重庆城市管理职业学院探索设置师生合编党支部，改变了支部组织生活的单向建设模式，实现了在党组织层面上师生之间的双向互动方式。通过师生党员“一对一”结对子等形式，促进教师党员充分认识和了解学生党员的思想、学习、生活，以其自身优势和人生阅历为他们提供优质服务，充分发挥教师党员的服务功能和示范作用。同时，结合教师党员特长，指导学生党员开展丰富多彩的支部活动，进一步加深了学生对党的性质、宗旨、目标、入党动机和党员责任、义务、权利的正确认知，增强了支部工作的生机活力，促使基层党组织的服务功能和工作活力明显提升。

二是发挥了教师党员优势，使其角色意识和示范作用得到显著增强。经过近五年的实践，重庆城市管理职业学院成立的师生合编党支部，充分发挥了教师党员传、帮、带的作用，强化教师党员的责任担当和奉献精神，有效弥补了政工人员培养和考察入党积极分子、预备党员的不足。据调查，在教学科研中，80%的工作都是由师生合编党支部中的教师党员承担完成，使得教师党员的工作量翻了一倍多，但薪酬基本没增加，他们的付出潜移默化地影响了学生党员，带动了其他学生积极向党组织靠拢，增强了教师党员的角色意识和示范作用。

三是发挥了学生党员长处，使其思想政治素质和专业知识技能得到明显提高。学生党员思想开放、接受能力强，善于学习和使用新信息、新技术，有利于教师党员知识更新和工作方法的改进，推动组织工作与教学科研、学生管理的深度融合。同时，由于教师党员相对稳定，师生合编党支部形成了“铁打的营盘”与“流水的兵”的良性组合，教师党员把学生入党积极分子、预备党员的教育、培养和考察工作融入到全过程，既坚持党员发展标准、程序和纪律，保证了学生入党质量，又严格规范组织生活、关心帮助学生党员，提升了他们的思想政治素质和专业知识技能，满足了学生党员的政治追求和发展需要。

四是提升了党务工作满意度，高校党建育人工作实现全覆盖。实践证明，重庆城市管理职业学院率先组建的师生合编党支部，有利于师生党员在组织生活中加深了解和增强信任，其原有的矛盾得到有效化解，师生党员的关系变得更加和谐，师生党员对党务工作的满意度不断提升。在人才培养中，教师党员不但对学生进行思想政治教育，还从专业认知、课堂教学、技能竞赛、实习实训、求职就业等方面给予指导，深化了教师教书育人的职能，履行了党员责任义务的职责，促进学生党员在思想认知、专业技能、社会实践等方面的成长发展，实现了高校党建育人工作的全覆盖。

（二）师生合编党支部建设模式存在的主要问题

1.部分教师党员积极性不高、投入精力不够，对党务工作的熟悉程度和??用能力不强。调查表明，有34%的教师党员对自己在党支部中的角色定位和工作职责认识不到位。由于教师的教学科研工作纳入了绩效考核，与自身经济利益和职称评聘密切相关，而师生合编党支部工作没纳入绩效考核，基本上没有或略有少量报酬，导致有的教师党员不愿意承担工作且消极应付。同时，有超过一半的教师党员未做过党务工作，缺乏党务工作经验，在学生入党积极分子的培训教育、预备党员的培养考察以及入党申请书的填写等方面时常出错，甚至一些教师党员的工作交给学生党员代办，学生入党的材料多次被组织部门退回重改，导致工作效率不高，影响了师生合编党支部工作的开展。

2.一些学生党员对参加合编党支部工作认识不到位、主动性不强；学生党员的基本权利、优势作用没得到充分尊重和发挥。调查显示，56%的学生党员对参加合编党支部建设的目的和意义认识有偏差，认为师生党支部合编的主要工作是和教师党员联谊交友。学生党员给支部建设带来了新鲜血液，但由于自身数量较少，加上有的教师党员工作方法比较武断，学生党员经常处于被动状态，他们的党员权利没得到切实尊重。同时，他们思想开放、思维活跃的特点和善于学习使用新技术、新媒体的优势未得到充分发挥，制约了高校党建育人工作效果的发挥。

3.师生合编党支部组织生活的方式方法不多、实效性不够强，党支部工作和师生党员的考核方法和评价标准尚未建立。调查表明，有48%的师生合编党支部活动存在“表面化、形式化、娱乐化、庸俗化”倾向，组织生活没有严格做到经常、认真、严肃，学习贯彻上级文件和会议精神不到位、不及时，未按要求做好会议记录，党支部工作实效性不强。虽然支部工作可以用数字来表达，比如思想汇报份数、支部组织生活和谈心谈话的次数、发展入党积极分子、预备党员和党员的人数，但由于工作弹性大、影响因素多，导致发展党员和党员的教育管理监督等重点工作在短期内难以取得成效，从而在一定程度上忽视和影响对支部工作、师生党员的考核评价。

4.师生合编党支部建设缺乏科学的发展规划，支部工作的制度机制和保障措施不够完善。调查显示，有29%的师生合编党支部贯彻落实党要管党、从严治党的要求打折扣、搞变通，在工作上多数是以文件贯彻文件、会议落实会议、事务对接事务，导致工作质量不高、创新性不足，特别是缺乏对支部建设的发展规划，离上级党组织的工作要求差距仍较大。同时，少数党支部会议的考勤记录比较简单，党员发展的资料手续不够完整，党费缴纳管理使用制度不够规范，流动党员日常联系的管理机制不够完善，贫困党员关心帮扶的保障措施不够健全。

三、优化高校师生合编党支部建设模式的思路与策略

（一）建立健全师生合编党支部建设模式的工作机制

1.建立健全工作责任机制。建立“党委统一领导、组织部门牵头协调、有关部门密切配合、党总支抓好落实、党支部具体实施”的工作责任机制，强化二级学院党总支师生合编党支部建设的主体责任，明确师生合编党支部的职能职责，形成全面从严治党主体责任落细落实的工作格局。每年召开师生合编党支部建设工作研讨会、经验交流会、座谈会，探索师生合编党支部建设的新思路、新办法、新举措。

2.建立健全正向激励机制。在党建理论研究项目和征文比赛、基层党组织特色党建工作创建、先进基层党组织评选等活动中，向以“师生合编党支部”为主题的理论研究和实践探索倾斜，党支部书记和委员的工作经费适当向师生合编党支部倾斜。每年开展师生合编党支部建设优秀成果评选活动，鼓励探索师生合编党支部建设的有效途径和方式方法。

3.建立健全考核评价机制。制定师生合编党支部考核评价办法，重点从班子建设、党员发展、党员教育管理、思想政治工作、党员作用发挥、支部作用发挥、支部活动创新等方面构建评价指标体系，由党总支负责考核。将师生合编党支部建设情况纳入二级学院党建工作绩效考核内容，纳入二级学院党总支书记和支部书记抓基层党建述职评议考核内容，作为先进基层党组织评选条件之一。

4.建立健全监督检查机制。坚持师生合编党支部自查与党总支检查考核相结合的原则，党支部日常工作按年度进行自查，党总支每学期对党支部工作情况进行检查，每年年底进行一次考核，可与党支部书记抓党建述职评议结合进行，并以适当方式反馈考核检查情况。

5.建立健全工作保障机制。师生合编党支部每年按一定的标准配备活动经费，每年按照一定的比例拨返党员缴纳的党费用于开展党支部活动。二级学院党总支在经费上支持师生合编党支部建设，在可视化阵地建设上体现师生合编党支部特色。从退休老党员中选聘党性强、熟悉党务工作、经验丰富的同志担任二级学院特邀党建组织员，协助做好师生合编党支部建设工作。

（二）完善师生合编党支部建设模式的工作制度

1.严格落实“三会一课”制度。“三会一课”要“突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化”。[2]党员必须参加党员大会、党小组会和上党课。原则上每季度至少召开1次支部党员大会，每月至少召开1次支委会，每季度上1次党课。党组织书记要坚持带头给党员讲党课制度，每年不少于1次。

2.规范开展组织生活会制度。每年至少开展1次组织生活会，会前应广泛征求党员师生的意见建议，开展党支部书记与支委成员、支委成员与党员谈心谈话，严格、认真开展批评与自我批评，深入查找党支部和党员存在的突出问题，会后要明确努力方向和整改措施，整改措施应通过适当方式向师生通报公示。

3.认真执行民主评议党员制度。每年至少开展1次民主评议党员活动，会前要广泛听取党内外群众的意见，抓好动员教育、个人总结、群众评议和组织处理四个环节，对照党章规定的党员标准、对照入党誓词、联系师生实际进行党性分析，强化党员意识、增强党的观念、提高党性修养。对不履行党员义务、不符合党员条件的党员，及时进行批评教育，要求限期改正；“经教育仍无转变的，应当劝他退党。劝党员退党，应当经支部大会讨论决定，并报上级党组织批准。如被劝告退党的党员坚持不退，应当提交支部大会讨论，决定把他除名，并报上级党组织批准。”[3]要按照党建供给侧改革要求，建立不合格党员退出机制。

4.着力落实发展党员工作制度和党员教育管理制度。贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，认真制订发展党员年度计划，重点做好在青年骨干教师和优秀学生中发展党员工作。严格遵循发展党员标准、程序、纪律和政治审查制度，做细做实入党积极分子培养教育考察工作，把政治标准放在首位，严把思想入党关，确保发展党员质量。引导党员增强党的意识、党员意识和党性意识，遵守党的政治纪律和政治规矩，弘扬党的根本宗旨和优良作风，做“四讲四有”[4]合格?h员。充分运用理论学习、思想汇报、谈心谈话、入党宣誓、志愿服务、主题实践、党费收缴、创先争优、换届选举、考核评议等方式，做好党员经常性的教育管理工作。

5.坚持完善联系群众制度和党费收缴管理使用制度。要深入师生党员开展调查研究，利用座谈会或个别访谈等形式，了解师生对党员、党支部工作的意见和建议，接受群众监督。认真执行《中国共产党党员权利保障条例》，尊重党员主体地位，推进党务公开，认真执行党支部工作情况定期通报、重大事项征求意见建议、有关事项公开公示等制度，扩大党员知情权，提高工作透明度。认真落实《中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》，按月份按标准收缴党员党费，做好登记造册并及时将党费上交党总支汇总，由党总支上交学校党委。按规定管理和使用下拨党费，每年年末在支部党员大会上公布党费收缴使用情况。

（三）创新师生合编党支部组织活动的方式方法

1.实施“三联系”工作方法。推行二级学院党员领导干部联系师生合编党支部制度，每名党员领导干部至少联系1个党支部。推行教师党员联系班级制度，每名教师党员作为“班导师”，联系若干个专业班级，参与学生思想教育和成长指导，加强对申请入党学生的培养教育与考察。推行学生党员联系寝室制度，每名学生党员联系本班若干个寝室，协助辅导员做好寝室文化营造、安全管理、信息收集、团结互助等工作，关注申请入党学生在寝室里的表现，帮助他们加深对党的认识和理解。

2.丰富支部生活内涵。党内生活要体现政治性、原则性、严肃性和实效性，加强党内生活锻炼。开展组织生活观摩、创意组织生活方案设计比赛、支部书记讲党课比赛等内容丰富、形式新颖、富有实效的党组织活动，丰富支部生活内容，提高组织生活质量。健全党支部学习制度，充分利用新媒体及时推送学习内容，开展专题调研、志愿服务、社会实践，创新学习的方式方法，调动党员学习的积极性、能动性，增强政治学习的针对性、实效性。

3.探索党支部工作新形式。“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”[5]要贴近师生党员的思想、学习和生活实际，在主题创新、载体创新、模式创新上下功夫，增强党支部活动的开放性、互动性和党务工作的吸引力、凝聚力。探索网络信息技术在师生合编党支部建设上的运用，以喜闻乐见、生动活泼的形式开展党支部活动。实施“学生入党积极分子成长计划”，指导学生制定成长目标，按照“发现偏差、分析原因、指导纠正”的步骤，定期对成长计划执行情况进行评估，着力发现问题并及时给予解决。

4.加强服务型党支部建设。开展党员服务站、党员示范岗、党员承诺践诺等主题活动，建立师生党员联系交流机制，在细节中服务师生。开展“党团结对帮带”活动，党支部直接参与、指导、帮助团支部工作，形成“党建带团建、团建促党建”的良性循环机制。开展党员助学帮扶工程，开展关爱老党员、关怀困难党员、关心困难师生等慰问活动，把党的温暖传递到广大师生。开展以党员为骨干的志愿服务，引导师生参与服务、自我服务、互相服务，形成党支部积极引导、师生党员共同参与的服务格局。

（四）抓好师生合编党支部书记的队伍建设

1.选好配强师生合编党支部书记。要注重培养和推选那些党性观念强、政治业务素质高、思想纪律作风好、善于做群众工作、热爱和熟悉党务工作的同志担任师生合编党支部书记。教研室主任是中共党员的，符合条件的应优先考虑担任师生合编党支部书记。

第9篇：全员导师制工作总结范文

   学校爱国卫生运动活动总结1

   四月是爱国卫生月，我校学校领导高度重视，结合学校实际，依据泰安市《关于在全市教育系统开展第27个爱国卫生月活动的通知》的，精神围绕“全民参与爱国卫生，共建共享健康中国”的活动主题，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现将我校爱国卫生月活动总结如下：

   一、健全机构，落实责任

   为确保爱国卫生月活动和创卫工作的顺利开展，学校成立了“爱国卫生月活动”工作领导组。

   全体班主任为成员，各班设卫生委员和卫生监督员，形成了畅通无阻的卫生工作网络。并结合学校实际，分设卫生工作领导小组、健康教育工作领导小组、合理搭配，及时调整，做到了分工明确，责任落实，相互协作的工作机制。

   二、健全制度，强化管理

   建章立制，落实责任，通过值周工作日查周报，常抓不懈，及时处理，养成习惯。是学校卫生工作顺利实施的前提。在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

   按照方案开展工作，进入四月份，学校再次召开学校卫生工作领导小组成员会议，制订了《第27个爱国卫生月活动实施方案》，布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治卫生环境工作。

   三、广泛宣传，营造氛围

   结合学校实际，学校卫生工作领导组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生个人卫生，并对全体师生进行了保护环境的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

   四、组织活动，落实行动

   在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

   1.利用周一升旗仪式对全校学生进行了动员，召开了教职工大会，向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员；利用校园广播站由学校领导和学生代表发表了“保护环境，人人有责”广播讲话，使全体师生思想意识得到提升。

   2.结合学校实际办宣传专栏、健康教育宣传栏，坚持每周一节健康教育课。

   3.对全校的卫生死角等进行环境卫生工作大检查。

   4.组织全校师生打扫卫生，清除杂草。净化了校园，增强了师生保护环境卫生的意识，受到群众的好评。

   5.学校投入专项整治经费，落实了具体工作人员对教室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、厕所等进行了消毒处理，净化了环境，保障了师生的生活环境质量。

   珍视天空，关爱大地；抵制污染，保护环境；清洁校园，从我做起；美化环境，人人有责！”。爱国卫生月即将过去，但我们仍将加大爱卫工作力度，真抓实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

   学校爱国卫生运动活动总结2

   四月是爱国卫生月，我校学校领导高度重视，结合学校实际，围绕“建设优美校园享受健康生活”的活动主题，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现将我校爱国卫生月活动总结如下：

   一、健全机构，落实责任

   为确保爱国卫生月活动和创卫工作的顺利开展，学校成立了“爱国卫生月活动”工作领导组。

   组 长：xxx 校长 全面负责爱国卫生月活动工作。 副组长：xxx 具体负责爱国卫生月活动工作的协调与落实。 成 员：各班主任 负责各班级的爱国卫生月活动工作。 全体班主任为成员，各班设卫生委员和卫生监督员，形成了畅通无阻的卫生工作网络。并结合学校实际，分设卫生工作领导小组、健康教育工作领导小组、合理搭配，及时调整，做到了分工明确，责任落实，相互协作的工作机制。

   二、健全制度，强化管理

   建章立制，落实责任，通过值周工作日查周报，常抓不懈，及时处理，养成习惯。是学校卫生工作顺利实施的前提。在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

   按照方案开展工作，进入四月份，学校再次召开学校卫生工作领导小组成员会议，制订了《爱国卫生月活动实施方案》，布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治卫生环境工作。

   三、广泛宣传，营造氛围

   结合学校实际，学校卫生工作领导组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工会、学生集会、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生个人卫生，并对全体师生进行了保护环境的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

   四、组织活动，落实行动

   在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

   1.四月初，利用周一升旗仪式对全校学生进行了动员，召开了教职工大会，向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员。

   2.结合学校实际办宣传专栏、健康教育宣传栏，坚持每周一节健康教育课。

   3.每周一全校进行大扫除，将公共地段、教室、食堂、场室、学生宿舍等场所进行清洁，并对全校的各功能场室等进行环境卫生工作大检查，把其纳入四项评比工作中。

   4.开展此项活动后，净化了校园，增强了师生保护环境卫生的意识，受到群众的好评。

   5.学校投入大量人力，落实了具体工作人员对教室、体育室图书室、阅览室、厕所等进行了消毒处理，净化了环境，保障了师生的生活环境质量。

   珍视天空，关爱大地；抵制污染，保护环境；清洁校园，从我做起；美化环境，人人有责！”。爱国卫生月即将过去，但我们仍将加大爱卫工作力度，真抓实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

   学校爱国卫生运动活动总结3    在本年度的爱国卫生月活动中，全体师生的共同努力，积极开展爱国卫生活动， 围绕“人人动手讲卫生，除害防病保健康”的活动主题，开展丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“讲究卫生，有益健康”的爱国卫生气氛，取得了一定的成效取得。现将活动情况总结如下。

   一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

   卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，学校历年来十分重视卫生工作，每学年都专门成立了以校长为组长，全体教师为成员的卫生工作领导小组，由师生共同组成的卫生评比小组，全面领导、督查学校卫生工作，各班设有卫生委员和卫生监督员，做到分工明确，责任到人。

   为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。学校已制订有《学校一日常规》、《消毒工作人员岗位职责》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，做到了周查、周评，使学校环境卫生等工作得到了制度上的保障和制约。

   二、积极响应号召，广泛宣传爱国卫生月。

   为了全员参与，学校召开专题校会、班会、利用黑板报等形式，进行爱国卫生月主题宣传。号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园死角、公共绿化带和教室、办公室、厕所卫生，并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传。积极的宣传是学校师生参与爱国卫生月活动的前提保障，通过宣传发动，整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与，全校卫生工作成效显著。

   三、全面深入开展爱卫工作。

   1、具体宣传活动。校长主持召开爱国卫生月活动专题校会进行动员，各班主任在班级召开专题班会，班会中让同学们说说如何召开卫生活动，这样调动了同学们的积极性，又使同学们的思想意识得到提升。

   2、校园环境整治。4月初连续两周，学校各班进行了分阶段校园环境整治活动。第一周着重进行了绿化区杂草清理和死角清除。平整了校园西侧草坪内的土块，把冬季枯萎的树枝进行了修建并涂上红油漆，使整个校园顿显清洁，通过绿色陪衬，“红花”点缀，校园呈现一片生机昂然。第二周着重进行了教室、办公室的卫生清理，清除了一些死角，基本能杜绝蚊蝇滋生，学校一些公共区域摆放了清蟑和灭鼠药物。