羽毛球比赛方案精选(九篇)

第1篇：羽毛球比赛方案范文

进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。羽毛球比赛是一种竞技体育项目,作为奥运会的一种参赛项目和全民体育的一种运动形式,伸手广大人民群众的喜爱,在当今竞技体育比赛中占有非常重要的位置。下面就是小编给大家带来的全市羽毛球比赛策划方案，希望大家喜欢!

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动背景：

随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

二、活动意义(目的或目标)：

1、激发全校同学的羽毛球热情

2、推动校园羽毛球运动的发展

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

4、丰富大学生活

三、活动时间：201x年10月08日

四、活动地点：常州大学体育馆

五、主办单位：常州大学社团联合会

承办单位：常州大学羽毛球协会

六、参赛对象：大一新会员及所有大一新生

七、活动内容

(一)活动前期准备

1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏

2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用

3、选拔运动员~裁判人员

选拔运动员：

报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元

报名时间地点：09月27日--29日晚6：00--7：00大学生活动中心地下室118

短信报名：______姓名+参赛项目

分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签

裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判

4、运动器材的准备

羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备

(二)比赛规则)

采用最新国际比赛规则

(三)活动流程

比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发

八、活动物资

(一)人力资源

裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

(二)物力资源

社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

九、经费预算

场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元(具体场地待定)

羽毛球：35_12桶420元奖品费用90(包括奖状)

预计非会员参赛15人15_5=75元

总计经费：575元

十、具体组织安排：

裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判

技术部：负责场务及赛程安排

骨干：负责协调相关资源，保持赛事井然有序

秘书部：负责记录比分、积分、名次

全市羽毛球比赛策划方案

活动目的：

为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛，具体规程如下:

参加对象：

黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

活动安排：

报名时间：_-12-------_-12

活动地点：搏击馆内

比赛项目：男单、女单

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格;

(2)采用单淘汰制进行预赛;

(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球;

(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。;

(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会;

(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排;

单打：

1.发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2.发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3.发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传;

奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书;

奖品待定：

经费预算

比赛表格及费用15元

比赛用水费用20元

比赛用球费用60元

比赛器材：球网6/28=148元

球架

球拍60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：

院团委、飞扬羽毛球社

策划书、负责人：乐庸顺

联系电话：

_年x月x日

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动主题：

湘潭大学第十届“湘大杯”羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动目的：

为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。

三、活动对象

湘潭大学各院系在校学生

四、活动时间_年11月

五、活动地点

湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

六、参赛队伍

法学院、哲学与历史文化学院、公共管理学院、旅游管理学院、商学院、文学与新闻学院、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学院、职业技术学院。

七、大赛组委会指导老师：王卓

策划：林荣吉、李科谊联络：刘舜、邓富鸿器材：陈照华裁判：杨苗、易放财务：佘佩佩场控：姚明开幕式：莫炜静后勤：李红丽。

八、具体流程

1、活动策划与申报：

(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

2、活动通知：

(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

3、前期宣传工作：

(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

(5)微博宣传：通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;

(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

4、前期准备工作：

(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;

(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

5、开幕式流程：

(1)主持人介绍宣布运动员进场(2)介绍嘉宾(3)老师致词(4)运动员宣誓(5)裁判员宣誓

6、赛时安排：

(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

7、闭幕式：

(1)主持人宣讲比赛结果。(2)颁奖仪式(3)闭幕词

8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

九、活动方式

1、此次活动采用以院为单位方式参加。

2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。

4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

5、比赛赛制：小组循环，晋级八强后单淘汰制。

6、小组分组由各个院系领队代表。

7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出风貌奖，组织奖，分别进行奖励。

十、后勤事宜

1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

2、后勤用品包括：饮用水、药品等。

第2篇：羽毛球比赛方案范文

羽毛球运动适合于男女老幼，运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定，进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。以下是小编精心收集整理的学校羽毛球策划案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

学校羽毛球策划案1一、参赛对象:

三----五年级学生。各班至少挑选4名同学。

二、比赛时间:

4月20日下午第三节课。

三、比赛分组及形式

1、比赛分组:本次活动分2个小组:三、四年级组和五年级组

2、比赛形式:采用男子、女子单打和双打的形式。

四、裁判组

组长：邓传林

成员：陈明(裁判)、陈朝兴(裁判)、韩传奎(负责计分)

许文静：负责选手抽签、记录分组人员

五、比赛规则

每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球

(1)第一轮:淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。

(2)第二轮:淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。

(3)第三轮:第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。

(4)双打比赛:每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。

六、比赛要求

1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。

2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。

七、比赛奖励

每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。

学校羽毛球策划案2一、活动主题:

湘潭大学第十届“湘大杯”羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动目的:

为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。

三、活动对象

湘潭大学各院系在校学生

四、活动时间__年11月

五、活动地点

湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

六、参赛队伍

法学院、哲学与历史文化学院、公共管理学院、旅游管理学院、商学院、文学与新闻学院、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学院、职业技术学院。

七、大赛组委会指导老师:王卓

策划:林荣吉、李科谊联络:刘舜、邓富鸿器材:陈照华裁判:杨苗、易放财务:佘佩佩场控:姚明开幕式:莫炜静后勤:李红丽。

八、具体流程

1、活动策划与申报:

(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

2、活动通知:

(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

3、前期宣传工作:

(1)海报宣传:3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

(2)横幅宣传:1条(10m,悬挂于体育馆);(3)写真宣传:1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

(4)网站宣传:与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

(5)微博宣传:通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;

(6)摆点宣传:在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

4、前期准备工作:

(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;

(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

5、开幕式流程:

(1)主持人介绍宣布运动员进场;(2)介绍嘉宾;(3)老师致词;(4)运动员宣誓;(5)裁判员宣誓

6、赛时安排:

(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;

(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;

(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

7、闭幕式:

(1)主持人宣讲比赛结果、(2)颁奖仪式、(3)闭幕词

8、活动报道:比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

9、赛后宣传:将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

九、活动方式

1、此次活动采用以院为单位方式参加。

2、比赛共设有五个项目，分别为:男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。

每项限报一组，每人不得兼报2项。

4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

5、比赛赛制:小组循环，晋级八强后单淘汰制。

6、小组分组由各个院系领队代表。

7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出风貌奖，组织奖，分别进行奖励。

十、后勤事宜

1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

2、后勤用品包括:饮用水、药品等。

3、后勤用品由羽毛球协会统一购买、管理、使用。

4、后勤工作还包括协助团委、体育部进行各项通知。

学校羽毛球策划案3一、活动名称：__年机电工程系第二届羽毛球女子对抗赛

二、活动目的：

1、承接上届羽毛球比赛带给我们的感动，我们要继续以此种方式来增强系内女生的体育运动，也进一步推广羽毛球运动提升羽毛球水平;

2、增强同学与同学之间的交流;

3、让活动融入到我们的生活丰富我们的业余文化生活。

三、参加对象：

机电工程系全体女生

四、报名安排：

1、时间：__年_月__日-__年_月__日

2、报名要求：

a、以班级为单位报名，双打要求两人配合默契

b、了解羽毛球的基本的知识

3、比赛赛制：女子单打前期采用淘汰制，后期采用三局两胜制;双打采用晋级制，中间安排复活赛

五、活动安排：

1、活动时间：__年_月__日下午开始

2、活动地点：羽毛球馆;

3、比赛项目：女双、女单;

4、比赛赛制：初赛复赛决赛;

5、器材设备：硬币(决定发球权)，记分牌，桌子，矿泉水，羽毛球由学校提供，球拍自带。

六、宣传计划：

本次比赛的宣传安排分为三个阶段：

1、前期宣传：制作海报，并且通过班级负责人在班内帮助宣传辅以横幅、学校广播站帮助宣传;

2、中期宣传：在体育场挂横幅一条，以及通过宿舍内部宣传栏时刻公布比赛情况;

3、后期宣传：通过校广播站、海报及学校网站来公布比赛结果;

七、奖项设置：

比赛取前六名颁发奖品;

本次比赛：单人赛：一等奖：羽毛球拍一副

二等奖：16G优盘2个

三等将：记录本3个

双打赛：一等奖：羽毛球拍两副

二等奖：16G优盘4个

三等奖：记录本6个

八、经费预算：

1、宣传费用：

横幅(1条)50元;

2、比赛用球：需要根据报名人数以及比赛场数决定;(预定3筒)

3、杂费：

裁判用水30元;

4、奖品费用：270元

总计：470元

学校羽毛球策划案4一、招新对象

__大学__学院爱好和热爱羽毛球运动的在校学生。

二、招新流程

1、报名:有意向的同学先在自己所在班级的体育委员登记，由班级体育委员将名单交给社团理事长。

报名时间:待定

2、社员选拔:由社团将所报名的同学进行分组，通过社团迎新比赛选出正式社员。

3、社团会费:被选拔出来的正式社员每人交20会费，用于以后社团的训练和比赛的用球和奖品费用。

4、选拔地点:__方彩羽毛球场

5、选拔时间:待定

6、比赛形式:男单，女单。

根据报名情况分小组进行循环赛。

Ps:报名比赛的同学需自带球拍。

三、招新费用

1、学院羽毛球场的球网费:60元

2、社团迎新羽毛球费用:60元

3、报名表若干、资料汇编集两本和宣传海报费用:20元

合计:140元

四、招新宣传

由__学院学生会宣传部制作招新海报，并张贴至各班活动宣传栏处。

五、主办单位:__方彩羽毛球社

协办单位:__学生会宣传部

六、社团主要活动:

1、在合适时间内组织社团会员每个礼拜训练一次，在学期末进行队内比赛，并设置一定奖项。

2、每学年的第一学期进行招新比赛，下学期学期末进行一场全院师生羽毛球比赛。

3、参加校春季运动会羽毛球项目。

4、组织与外院进行的羽毛球友谊赛。

学校羽毛球策划案5活动目的(宗旨)：

本次活动旨在推动校园体育文化建设，丰富大学生课余生活。引导同学们正确的认识到参加体育锻炼的重要性，从中体会到参与体育运动得乐趣。从而响应国家“全民健身，全_动”的号召。同时也为热爱这项运动的同学提供一个展现自我的舞台。

一.羽毛球赛规程

1.比赛名称

华中师范大学武汉传媒学院管理系第一届“青春飞扬杯”羽毛球赛(有待商议)

2.引导词

本次活动为一次师生集体参与的“全民健身”活动，这对于学校师生增强健身意识，提高运动技能，增加体育知识有一定的促进作用。

3.主办单位

华中师范大学武汉传媒学院管理系

4.承办单位

管理系学生会

5.赞助单位(略)

6.比赛时间及地点

日期：(有待商定)

地点：校图书馆四楼室内羽毛球场

7.比赛项目及组别

项目：羽毛球男子单打.女子单打.男子双打.女子双打.混合双打。

组别：按年级.专业.分成不同组别。例：__级：第一组：电子商务(本科).第二组：电子商务(专科).第三组：公管(本科).第四组：公管(专科).第五组：信管.第六组：文化产业管理(本科)，第七组：教工组。

注：具体分组视报名情况而定。

8.参赛办法(报名条件)

华中师范大学武汉传媒学院管理系师生。

9.比赛办法(赛制及计分方法)

本次比赛采用单循环制(淘汰赛)，抽签分组比赛。

10.竞赛补充规定或通知

a:本次比赛具体时间：(有待商定)

b各代表队须到管理系学生会体育部领取秩序册。

c:比赛时在规定时间15分钟内未到者(参赛队员)视为弃权，对方直接进入下一轮。

d对于比赛过程中因伤不能完成比赛者视具体情况而定。

注：最终解释权归本次羽毛球赛组委会。

11.录取名次及奖励办法

各单项.团体比赛前三名为冠.亚.季军。视具体情况可设“精神文明”或“体育道德风尚奖”。对获奖者颁发奖状。

12.裁判员

本次比赛裁判员由体育课部或由管理系学生会派相关人员担任。

13报名日期.地点.联系人

报名开始时间：(有待商定)

报名截止时间：(有待商定)

报名地点：管理系各班班委。

二.竞赛工作

1.竞赛中裁判组工作内容：把握规程，组织临场比赛裁判工作，使比赛公平.公正顺利进行。

2.竞赛中的编排组织工作：在裁判长的带领下接受各队交换比赛运动员出场名单，并配发对应的裁判组记录和公布成绩，编辑成册。

3.后勤组

本次比赛后勤组确保场地.器材和设备不出问题，搞好安保工作。设置医疗站。

三.竞赛委员会工作机构构成

1.学生会主席团

对本次比赛进行总调度。

2.学生会体育部

对本次比赛全程负责，担任本次比赛的筹备.组织进行和收尾工作。

3.学生会秘书处

负责协助体育部作好各部门间的人员调配工作。以及任务下达。

4学生会组织部

负责比赛过程中各代表队参赛队员的报到工作以及学生会工作人员的签到，并派相应人员协助体育部作好各项工作。

5.学生会纪检部

主要负责本次比赛的赛场秩序和赛场纪律，并派相应人员协助体育部作好工作。

6.学生会生活部

主要负责保障场地.器材和设备不出问题，并设置医疗站。

7.学生会宣传部

主要负责本次赛事的前期宣传工作.张贴制作海报。以及制作邀请函。

8.学生会学习部.文艺部

作为后勤保障部门。抽调人员协助各部门的工作。

四.赛后收尾

1.统计成绩(由宣传部负责)

2.整理场地.器具和设备(由体育部.文艺部负责)

3.财务清算(由相关辅导员及生活部负责)

4.整理竞赛材料并交主办单位归档(学习部负责)

五.预算

第3篇：羽毛球比赛方案范文

关键词：羽毛球；产业发展；一体化

中图分类号：G80-052 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）15-0027-02

羽毛球产业一体化发展模式，需要明确其发展方程、协调模式以及产业结构等多个层面上的内容。通过在其产业中开展非均衡协调发展方式，在政府机构为主导下构建羽毛球一体化发展协会。同时，还需要结合自身城市的发展情况构建一套适合于本城市的发展方案，最终完成羽毛球产业一体化协调发展格局。

一、羽毛球产业一体化的发展模式

结合相关发展理论进行分析，我国羽毛球产业发展更适合选择非均衡协调发展模式。通过这种非均衡协调发展模式，可以体现出其产业发展的适度倾斜，能够更好R集不同区域内的资金、资源以及相关技术来促进整个羽毛球产业的发展。同时，以不同省级城市为羽毛球发展中心，带动周边各个区域的羽毛球产业的整体进步，并保持持续长久的发展势态。在此过程中，应该深度挖掘不同区域内所具有的，并结合不同区域中的条件，分析出区域发展差异性。再针对所体现出来的区域差异性，制定相应的发展方案，采取优先发展具有优势的区域，缓解当前羽毛球产业一体化发展所出现的瓶颈问题。

二、构建合理化协调机制

在不同城市区域内开展一体化协调发展，会产生多元化的共同利益诉求，同时也会在发展过程中产生利益矛盾。所以，通过构建合理化的协调机制，是当前羽毛球一体化发展的关键与核心。各地区可以结合自身羽毛球产业物性，以政府部门为主导，创建羽毛球一体化发展协会，并通过其发展协会来对诸多矛盾与困难进行解决。要实现这种发展模式，需要做好以下几个方面的工作：（1）构建以省级体育主管机构及各地区体育主管理部门的联合会议，通过联合会义来对各省及地区的羽毛球产业一体化发展进行协调与决策。联合会议还应该及时地制定统一、规范化的体育产业发展政策。并为各个体育产业提出共同的产业发展目标、任务、规划，定期以联合会议的形式检查各地区对其协调机制的实施。（2）以政府部门为主导，邀请羽毛球相关企业以及专家，构建本区域内的羽毛球产业一体化发展协会。政府主管部门需要为其发展协会提供专业的工作指导，发挥出政府职能开展本区域内的羽毛球市场调查。通过收集大量的民众建议以及相关产业的意见，认真分析其羽毛球市场的发展方向与潜力，通过在发展协会中开展协商的形式实现各个相关产业的共识。（3）对于发展协会主要管理人员，政府部门不需要参与管理，但需要政府主管部门对本区域内的羽毛球发展进行共同承诺和签署协议。

三、羽毛球产业发展区位时序的选择

羽毛球产业的发展是否顺利，决定因素主要是区域内羽毛球产业发展时序以及区域资源差异资源。采用非均衡协调发展作为我国大部分地区羽毛球产业发展的形式，应该认真分析区域内羽毛球产业优势区域，并在优势区域的带动下形成一个羽毛球产业发展辐射区。从整体而言，我国羽毛球产业一体化发展需要根据不同步骤来进行：

第一步，应该重点对省级一、二级城市进行优先发展，并通过几个城市所形成的竞争与合作，促进羽毛球产业的快速发展。因为，每一个地区的体育产业发展以及羽毛球产业发展都会呈现出不同的发展规律，并通过不断的发展形成相应的成长机制。所以，采用优势区域作为羽毛球产业发展重点，应该加强对其相关理论可行性的分析，并从羽毛球行业以及区域发展背景来进行研究与判断。曾经有学者提出，利用一些分析法可以对影响区域内体育产业发展的因素进行筛选。同时，还可以总结归纳出不能量化的体育文化认同因素、参与相关体育运动的实际人数等。此外，还要针对羽毛球运动在其区域内的发展水平、民众收入水平、羽毛球场馆等多个方面进行分析。羽毛球产业一体化，需要采用合理的分析法对其区域发展水平进行衡量。并对其区域内的经济、生活、环境以及人口中数量进行筛选，最终实现水平综合得分。通过分析将区域内羽毛球产业发展划分成为多个等级，将人口数量、羽毛球竞技水平、相关服务产业发展条件等作为衡量标准，最终可以明确优先发展的几个城市。

第二步，围绕优势较为明显的几个城市为发展核心，并加大其产业发展的辐射力度。通过以点带面的发展方式，完成对周边区域的羽毛球产业圈。在此过程中，应该综合性考虑当地经济发展以及羽毛球产业的发展现状，最终明确多个羽毛球产业经济圈。通过对其产业经济圈的大力发展，让其所具有的辐射作用可以延伸到各县市区域。不同区域内的羽毛球产业圈，需要通过相互之间的合作，扩大对周边区域内的所产生的影响力。积极构建一个示范区域，并通过对其开展优先发展产生对周边区域内的影响力，促进羽毛球产业一体化发展。此外，要加强与羽毛球产业相关企业的合作，通过合理化的资源配置完成相应的产业结构。

四、羽毛球产业结构时序的选择

对于体育产业而言，其产业结构需要不同相关产业之间的合作，并能够形成相应的技术经济联系。通过产业结构分析，可以体现出不同用品以及相关服务机构在技术层面存在着一定的依赖性以及制约性。同时，还能够体现出不同体育经济资源的配置情况。因此，在今后的研究与分析中，应该加强对体育产业健身、休闲、娱乐等行业的分析。因此，这些体育产业为了我国当前体育产业的主导，从本质上来讲是我国体育产业结构的关键所在。相关数据显示，羽毛球在我国各城市中受到了民众的喜爱，并为了当前我国健身娱乐的一项重要的运动项目。这也就意味着羽毛球产业与许多产业产生了非常大的关联，要完成对羽毛球产业的发展，必须要依托其他与之关联的产业，比如羽毛球竞赛、羽毛球培训等产业的发展。所以，对于羽毛球产业时序选择，应该根据不同区域来进行分工。要结合所在区域中羽毛球产业的发展水平来进行分析，选择具有一定优势的区域来开展优先发展。从当前一些区域羽毛球竞赛来分析，其竞赛水平的发展成为了区域核心竞争的一个非常关键的因素。发展形势较好的区域，可以增强羽毛球产业的辐射效果，带动周边区域羽毛球产业的发展。这种竞赛形式不仅可以让人们能够欣赏到高水平的羽毛球比赛，还可以让喜欢羽毛球运动的民众得到极高的精神享受。许多城市都持续多年开展羽毛球比赛，这些城市的羽毛球竞赛水平得到了快速提升，并在许多国级比赛中获取到了较好的成绩。这种氛围让其区域内的民众对羽毛球产生了极高的兴趣，更愿意参与到羽毛球运动项目当中。由于参与人群数量较多，势必会对羽毛球训练场馆、比赛场馆等方面有非常大的市场需求。而且一些高层次的比赛，还可以为其比赛场馆创收一定的经济利益。通过更加完善的商业运作模式，让其区域中羽毛球商业赛事得到了提升，从而为羽毛球产业形成一个非常关键的核心竞争力。不仅吸引了诸多羽毛球赛事进入其区域内举办，还能够借助羽毛球比赛开发出许多的附带产业，比如广告收入、羽毛球产品销售等，这也缓解了传统的羽毛球场馆只能够单纯依靠比赛门票的困境。此外，在一些羽毛球竞赛发展较好的区域，其运动项目的培训行业也得到了快速地发展。在当前我国体育产业发展的浪潮中，应该抓住每一个机遇，寻找到与自身区域特色相匹配的体育产业，利用好其相关资源配置，举办不同层次的羽毛球比赛。在这种氛围的引导下，可以带动周边县市对羽毛球运动的发展。

五、抓住群众基础增进参与者之间的交流

羽毛球在我国许多地区都有着非常深厚的群众基础。但由于不同区域内的竞技水平有所差异，有的区域无法形成良好的羽毛球文化。这就要求对羽毛球培训产业进行规范化，不断完善培养模式提升培训质量，争取为省级羽毛球运动培养更多的人才。除了以省级为核心的羽毛球培训产业的发展，还需要在周边县市以羽毛球培训产业为重要发展方向，将与羽毛球健身娱乐产业进行强强联手，增强羽毛球运动在民众心目中的重要性。从诸多区域内羽毛球培训产业进行分析后发现，许多参与了羽毛球培训的民众，都愿意成为羽毛球健身娱乐业的消费者。所以，要实现羽毛球产业一体化发展，应该抓住发展势头，加大宣传力度。为民众提供更多优质的羽毛球产业服务，让更多的民众参与到羽毛球健身运动项目当中。可以以社区为基础，配置相应的羽毛球培训人才，让一些具有一定羽毛球竞赛水平的人员参与到业余教练工作当中。以优先发展区域为核心，加强对周边区域羽毛球运动的竞技人才的培养，搭建人才流动平台，最终实现资源共享，促进整个区域内羽毛球运动水不平的提升。有了一定的群众基础，则需要在相关部门的主导下，积极引导具有品牌竞争力的羽毛球用品制造企业。让其区域形成羽毛球一体化发展的初级规模，并根据市场发展规律，为其a业发展提供更多的政策导向。比如可以设置羽毛球发展基金，为各区域内羽毛球发展提供相应的资助、贴息贷款，重点为羽毛球技术创新、健身服务、人才培养以及创建品牌提供更多的资金投入与优惠政策。在区域羽毛球一体化发展协会的协调引导下，认真分析市场需求，规范化市场竞争机制，促进整体区域内羽毛球产业的一体化发展。

六、结语

随着我国生活水平的不断提高，羽毛球健身消费者观念也在发生了变化。我国羽毛球产业还有许多没有开发的生产要素资源，这就需要寻找到一条能够实现羽毛球产业一体化发展的正确模式。同时，还需要政府以及社会民众的共同参与，为促进我国羽毛球产业发展投入更多的力量。

参考文献：

[1] 范旭东，张利丽.长春市羽毛球俱乐部开展现状的调查与分析[J].吉林体育学院学报，2010，（4）.

第4篇：羽毛球比赛方案范文

一、统一思想，围绕主题，努力创导浓郁的羽毛球运动的氛围。

大力开展群众性的体育活动，既是形势的需要，时代的需要，也是广大人民群众的迫切需求。市羽毛球协会根据市体育总会关于开展2010上虞市全民健身节活动的指导思想和工作要求，及时召开了理事会，在统一思想的基础上，会议提出要围绕今年我市全民健身节活动的主题，结合协会的自身特点, 积极组织广大会员,开展形式多样的健身活动的工作思路，努力使今年的全民健身节活动开展的有声有色。

二、整合资源，制定方案，扎实有效地推进我市的羽毛球运动。

为了让今年的全民健身节活动落到实处，协会及时制定了工作方案，根据我市现有的羽毛球活动场馆偏少偏紧的客观实际，提出了资源整合的一系列工作设想，扎实开展了全民健身节活动。一是组织了二次赛事。协会组织了第二届“特安杯”羽毛球邀请赛和市级机关“大康杯”羽毛球比赛，不仅丰富和活跃了广大羽毛球会员和机关工作人员业余文体生活，同时也推动了我市全民健身节活动的开展；二是落实了活动的场所。协会想方设法筹集资金六万元，与城北实验中学签订了为期一年的体育馆的租借合同，每晚向全市羽毛球爱好者免费提供训练和活动的场所，使我市开展羽毛球运动在时间、内容、场地三个方面有了保证，受到了全市广大羽毛球爱好者的热烈欢迎。

为了有效的开展全民健身节活动，我们在今后的工作中将从以下两个方面开展好工作。

第5篇：羽毛球比赛方案范文

摘 要 本文通过秒表记录法对2015年羽毛球世界锦标赛谌龙和李宗伟决赛视频进行的比赛时间结构的统计、分析的个案研究，并结合以往的资料和训练学的研究成果，力图从比赛的时间结构特点出发，找出男单羽毛球运动员能量代谢的特点，以及对单打项目飞行的运动轨迹予以解释，对于羽毛球运动员的体能训练和在各单项中的训练中根据不同运动时间和间歇时间制定不同的体能训练计划，加强有氧无氧代谢能力的培养，选择适当的训练手段并指导羽毛球训练，以及适应比赛的激烈程度提供重要的依据。

关键词 羽毛球 时间结构 体能训练 能量代谢 运动时间 间歇时间

一、前言

中国的羽毛球项目一直处于世界领先水平，随着世界羽毛球运动的不断普及，各国的竞技水平越来越近，尤其是韩国、日本、丹麦队发展迅速，各国在技术水平上相当，这就对运动员体能提出了更高的要求。随着羽毛球得分制改为21分以后，尤其到比赛的后半程，运动员体能强弱影响着运动员的移动速度、击球的准确性、动作的稳定性、失误率。体能也是羽毛球运动员竞技能力的重要组成部分，运动员强大的体能保证是运动员技战术正常发挥的重要保证。Phomsoupha（2015）[1]认为，羽毛球具有时间结构，其特征是时间短，强度高。每一个都需要在技术、控制和身体素质上有所准备，尤其是体能方面更加要引起教练的重视。

羽毛球体能训练包括一般身体能力和专项能力训练，重点是羽毛球运动员的运动素质和羽毛球专项能力的训练。当前羽毛球技战术发展趋势是“快速、全面、进攻”，另外，技术要求高和运动强度大，重复完成持续时间短但强度剧烈的动作。加上比赛时的爆发性，要求速度快，技巧高，竞争非常激烈，攻防频繁，每场比赛都要最大程度地身体运动[2]。羽毛球运动的特点是强度大，整场比赛不断进行重复性工作，对体能提出了更高的要求。对这些特性的认识，加上失误和赛点球，比赛的最终结果之间的相关数据将有助于更合适的计划和具体的体能训练监控[3]。羽毛球项目的时间结构特点可能也有差别，羽毛球比赛中哪个方面是最为重要的，哪些需要改进，当两个水平相当的选手比赛时哪些因素将帮助取得胜利，这些问题我们都不得而知。

根据有关文献综述以及概念分析，羽毛球时间结构的分析最早是在1979年，近几年羽毛球发展迅速，对于羽毛球男单的发展趋势也有所改变。本文在前人的基础上，对2015年8月中旬结束的印尼羽毛球世界锦标赛――谌龙和李宗伟的决赛视频进行研究，具有总结性。本论文从时间结构的角度出发，探讨羽毛球男单比赛过程中的能量供应以及运动时间与间歇时间的关系，选择适当的体能训练的手段，制定相应的体能训练计划。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

2015年8月在印尼雅加达举行的羽毛球世界锦标赛观看男单决赛视频，共计两场比赛。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅广州体育学院图书馆书籍，报刊、网络中已有的关于体育时间结构方面的文献资料来研究本文，查阅有关资料，对有关资料进行整理，对所查找资料进行比较、归因和数据统计为论文寻找更为充实的理论依据。

2.数理统计法

本文对所观看的2场决赛视频进行秒表记录，并使用spss进行数据处理，得出男单运动时间与间歇时间的比值、平均数、标准差等数值。

3.录像法

本文通过秒表记录每一球的运动时间和间歇时间，制作成Excel。

相关指标界定：

（1）比赛总时间：是指在一场比赛中从发球到死球所有回拍数时间的总和。

（2）间歇总时间：是指在一场比赛中从上一个死球到下一次发球瞬间休息的时间总和。

（3）相持球时间：是指从发球到死球期间的所有回拍数所占的时间。

（4）比赛时间结构：指比赛时间结构是由短时间一次高强度运动与短时间间歇相交替组成。

三、研究结果与分析

（一）羽毛球项目特征及运动员体能要求

羽毛球运动作为一个运动项目，具有其自身的特点，如速度快、移动快、爆发力强、耐力、柔韧、灵敏性好，在场上具体表现为：转体侧身和弯腰动作速度快，下肢移动由垫步、并步、跨步来完成，步伐专业性强，上手出手速度快，手腕的爆发力极强。根据项群理论可得出羽毛球属于隔网对抗类项目，是一种短暂的高强度运动和间歇（或低强度）相间隔的间歇性运动。由于新规则中整场比赛的节奏较之前有明显提高，需要运动员在短时间内得分，这就要求运动员需具有较旧赛制中具有更快的速度与更大的力量，并且还需具备强有力的防守与反攻能力。其次，新的比赛规则也对运动员的耐力水平提出了更高的要求，需要运动员长时间保持快速移动、进攻与防守能力。而在羽毛球比赛中需要的是长期保持快速状态速度的能力及速度耐力。羽毛球的基本技术和体能是羽毛球比赛取胜的关键[4]，应重视专项技战术和体能相结合进行训练。

（二）对于男子单打比赛时间结构的分析

谌龙对战李宗伟的决赛中，本文用秒表记录了运动时间和间歇时间，通过分析得出0-3秒的回合占11%，4-7秒占33%，8-10秒14%，0-10s的回合占了整场比赛58%多，男单决赛中两局的运动平均数在10秒左右，间歇时间在40秒左右，说明如今男子单打的打法讲究技术性，速度快，回拍数较多，强调控制球的落点和稳定性。这需要男子单打运动员有足够好的体能，运动时间较长，结合杀球、网前技术的质量和变化，以及速度的突变和强调进攻以及防守技术的增强，一拍的回拍数增加。持续时间长，运动时间：间歇时间是1∶4，说明运动持续时间越长，所需的间歇时间也越长，两者是成正比的，以保证有氧代谢能力的恢复，继续下一拍的比赛进行。

然而在本数据中通过对谌龙和李宗伟进行的研究表明，每个击球回合需要将近8s的运动时间，而间歇休息时间为36s。基于时间结构研究，可知运动员对于体能的要求越来越高，对于摄取氧的能力也更加强烈，回拍时间在10秒以上的占42%，可看出男子单打中，能量代谢是有氧无氧混合代谢，应加强在有氧代谢的基础上发展无氧能力。Phomsoupha（2015）[1]认为，羽毛球比赛持续40分钟C1小时，并具有时间特性，男子单打（MS）比在女子单打（WS）工作密度大（P

（三）根据男子单打特点制定的体能训练计划

根据男单在比赛中所表现出的特点，来制定不同的体能训练计划：

1.力量训练：力量是羽毛球运动员体能训练中的基础，羽毛球运动对运动员爆发力、速度耐力、力量耐力的要求较高。高水平羽毛球运动员不仅需要相当大的爆发力，如大力完成扣杀动作和良好的快速力量，如平抽球，而且还需要拥有非常好的力量耐力，又需要下肢在快速移动的过程中具有良好的离心收缩能力。

2.速度素质表现为在最短时间内完成复杂动作的能力。羽毛球的速度素质含：动作完成的反应速度、场上移动速度、步法移动速度、反应速度等。速度练习主要采用短距离往返跑、变向跑、上肢快速挥拍等练习专项训练。

3.羽毛球运动中发展柔韧性的目的是提高各关节及肌肉的灵活性与伸展性，防止运动过程中因运动幅度过大引起肌肉或韧带的拉伤。羽毛球运动对踝关节、膝关节、髋关节、肩关节、腕关节的柔韧性要求较高，运动员柔韧素质的提高对步法的移动能力、移动时身体的协调性、击球过程中身体的稳定性起到重要的作用。

良好的体能是运动员技战术充分发挥的保证，羽毛球运动员竞技能力的提高与良好的体能素质是密不可分的。由于我们在时间结构的数据中找到了一些规律，根据不同项目，不同运动时间与间歇时间的比例，可为羽毛球体能训练的计划制定提供依据。

四、结论

羽毛球男单比赛的运动时间与间歇时间大部分是在4-11秒（占53.4%）和20-35秒（占52.0%）之间，运动时间与间歇时间之比约为1∶1.03，加强速度耐力的训练，可进行短程（10秒以内完成的距离）、短间歇（休息5秒）的体能训练的方法。

参考文献：

[1] Phomsoupha M， Laffaye G. The science of badminton： game characteristics， anthropometry， physiology， visual fitness and biomechanics[J]. Sports Med. 2015.45（4）：473-495.

[2] 陈文聪，周永平.羽毛球比赛时间结构和能量代谢特征的研究[J].浙江体育科学.2011（02）：117-120.

[3] Cabello M D， Gonzalez-Badillo J J. Analysis of the characteristics of competitive badminton[J]. Br J Sports Med. 2003.37（1）：62-66.

[4] 沈龙，姚巧泉.羽毛球体能训练的几点看法[J].科技信息.2011（06）：289-292.

第6篇：羽毛球比赛方案范文

【关键词】 大学体育；阳光体育；羽毛球；教学状况；发展对策

体育教育是大学教育中十分重要的组成部分之一，也是国民整体体育重要的基础之一。大学生既是未来国家建设的栋梁，也是整个民族发展壮大的希望。大学生的整体身体素质如何，将会影响到国民整体素质，以至于影响到我们民族的伟大复兴事业。因此现代大学生必须提高自身身体素质，拥有强健的体魄，为自己在以后的民族伟大复兴事业中做出重大贡献打下坚实的基础。大学体育教育就是提升大学生身体素质水平的重要手段。羽毛球运动是一种全身性的且融技能、体能、智能于一体的隔网的对抗型体育运动项目，其本身又有娱乐性、简便性、安全性、强身性的特点，所以在校园中开展特别方便，且特别有利于那些长期伏案工作人员的眼、颈部的锻炼。据调查，有近九成的大学生对羽毛球运动都有一定的兴趣，有七成强的大学生很喜欢关注国内外的羽毛球赛事，且有六成的大学生能够说出我国羽毛球项目在国际所获得的位次。虽然羽毛球运动本身已成为推动大学生阳光体育运动的热门项目，但是还与阳光体育运动的总体要求还存在相当大的差距。笔者认为很有必要用科学发展观的思想去分析研究当前国内大学的羽毛球运动。

一、方法和对象

笔者采用随机抽样的方法针对陕西省部分高校师生进行了问卷调查，问卷的回收率达到了90%以上，并且对问卷进行了有效的整理归类，使用“统计产品与服务解决方案”软件进行了仔细分析研究，再与相关的文献资料结合起来，利用归纳与演绎的方法得出了研究的成果。

二、分析与研究

1、大学羽毛球运动构成的基本要素

大学羽毛球运动是由以下几个基本要素构成的：人力资源与设施资源、政策与管理、社会发展契机、客观的需求条件。这四个基本要素是互相影响、共同作用的，并且它们是处在动态变化过程当中，对羽毛球运动的开展存在着巨大的影响。

2、我国大学羽毛球运动的管理与政策

我国的社会体制对大学的管理与政策有着决定性的作用，并且也是落实和进一步推进“阳光体育运动”的依据和方向。从一系列的政策措施可以看出，国家对学生的体质健康状况特别关注，建国时期大力提倡利用体育运动的发展而使人民的体质增强，在2007年国家又提出了阳光体育运动的政策，设想在未来的三年中能使学生的体质能有大副度的提高，能够使近九成的学校对《国家学生体质健康标准》全面落实和实施，能够使近九成的学生能够达标，还要使近九成的学生能够每天达到1个小时的体育锻炼时间。到了2010年，国家又提出了：人人充分享有体育运动的权力，促进全民参与到体育健身。所有这些政策措施都充分说明了国家高度重视全民素质。但是，就目前来看，有许多学校都存在高调地推行和落实“阳光体育运动”，然而在具体的行为并没有象声音那样高调，其实质就是雷声大而雨点小。还有一些学校的管理者在意识行为还存在忽视发展、安于现状、缺乏创新的观念，在行为上也对自己学校的潜力没有做到积极主动地挖掘，并且在具体实施政策过程中，采取的有效办法十分有限。由于应试教育依然存在，使学生在分数至上和就业压力下，而弱视了羽毛球运动。

3、目前大学羽毛球运动的设施资源与人力资源

任何体育运动项目的有效开展必须有设施资源和人力资源作为前提条件和基本保证。在对大学羽毛球老师的调查中反映出来老师达国家一级运动员要求的只占到了3%，达到国家二级运动员要求的也只占到了10%，其他非专业的羽毛球老师就占到了87%，相当多的羽毛球老师都是通过短期培训或自学而直接上岗的。由此可以看出，目前大学羽毛球老师的整体水平不高，其整体结构也十分不合理，师资力量不强大，精尖人才十分缺乏。所有的这些现象也就对大学羽毛球的教学质量起到了负面的影响。另外，由于现在大学的不断扩招，使得有相当多的体育教育的硬件设施难以更新与完善，有近六成的场馆规模不够大，设计的标准也不够高，基本只能满足于课外活动、竞赛、教学训练和其他娱乐活动，而基本不能承办部级、国际性的比赛。

4、大学羽毛球运动的实际需求

随着大学体育教育的改革进一步深化以及大学阳光体育运动的进一步开展，在活动内容上大学生有了更大的选择空间，羽毛球运动已成为倍受大学生喜爱和欢迎的体育项目。通过调查发现，有近六成的大学生利用羽毛球运动进行课外体育锻炼身体的项目，他们一般都在宿舍楼前、教学楼前或者一片空地上进行，在活动中，他们一般都不懂得正确的科学的动作要领，仅仅是进行简单的对击锻炼，对场馆内得到老师或其他高手的指导和指点是十分渴望的。在积极参与到羽毛球运动的大学生中，有五成的大学生关注的是羽毛球运动给自身所带来的健康与娱乐，有四成的大学生对老师的规范动作十分关注，只有一成的大学生对自身竞技水平提高十分在意。在调查中还反映出，基本满意大学校园羽毛球运动的教学内容以及课外活动的条件，而基本不满意的是学校组织竞赛频率和学校本身的整体竞技水平。有六成的大学生选择了学校没有或者很少组织羽毛球运动的比赛，而大学生自己还经常举行群众性的羽毛球比赛，由此可以看出大学生对羽毛球运动的喜欢程度并没有因为学校的不重视而降低。

三、研究结论及建议

1、研究结论

第一，国家高度重视开展学校体育工作，高度关注学生的体质健康状况；第二，由于应试教育仍然存在，在一定程度上弱化了羽毛球运动；第三，大学体育场馆设施还有待进一步的完善，在管理上也有待加强，提高利用率；第四，还存在一些管理人员的体育观念有待提高，在操作上缺乏有效机制；第五，目前，大学羽毛球老师的整体水平不高，整体结构不十分合理。

2、发展建议

第一，在应试教育仍然存在的客观现实情况下，积极制定有利于羽毛球运动开展的羽毛球活动计划、监控、实施、评估以及责任制度；第二，对那些避风的空地能够充分利用，使之建成室外羽毛球场地，最大可能地满足大学生的实际需求；第三，在大学羽毛球老师队伍中积极引入高水平的专业人才，完善教师结构。

【参考文献】

[1] 杨霄.普通高校阳光体育运动的实施与大学生终身体育意识的培养[J].高等学校体育教育研究，2008.26-27.

[2] 伍绍祖.2010年中国体育改革与发展纲要[J].体育文史，1999.01.

[3] 李一鸣.回顾我国羽毛球竞技的十年[M].羽毛球，2007.02.

第7篇：羽毛球比赛方案范文

关键词：比赛法；高校；羽毛球教学；应用与研究

引言

当下，羽毛球是我国群众体育中开展最为广泛的隔网对抗性运动项目。所谓的“比赛法”就是指在利用比赛的环境，按照统一的比赛要求来完成教学内容的一种新型的教学方法。比赛法运用到普通高校羽毛球课教学中，培养学生的集体主义精神等优良道德意志品质及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。

一、研究对象与方法

1、研究对象

运用比赛法对东北大学2010级公共体育课的2个班级学生进行羽毛球项目的教学。其中1班学生28人，女生15人，男生13人；2班学生26人，女生10人，男生16人。

2、研究方法

①文献资料法

为了初步拟定研究的具体内容，制定实验方案，查阅了相关文献资料，并阅读了运动心理学、运动训练学等相关方面的书籍。了解掌握“比赛法”的基本概念及使用方法，并最终应用于本文的研究之中。

②问卷调查法

实验之前，作者向研究对象班级学生发放关于《公共体育课程教学内容设置之羽毛球项目调查》的问卷，每人一份，共计54份，回收54份，回收率为100%，其中，有效问卷为50份，有效率为92.6%。

③实验法

实验时间：2011年9月初――2011年12月底

实验方法：

1）将东北大学2010级公共体育课的2个班级学生分为1班――实验班；2班――对照班；由同一名任课教师进行授课。

2）两个班级学生在授课前都未为接受过正规、系统的羽毛球教学及训练；均按照正常的教学计划进行羽毛球技术的教学。

3）学期末进行技术考核，内容为：发球和击高远球技术评分分为5、4、3、2、1分，五个等级；达标标准――发球：左右半区各发5颗球，共计10颗球，每边3颗球及以上为合格；击高远球：连续击出10个高远球为满分，6个以下为不及格。

④数理统计法

运用EXCEL统计软件对所得数据进行收集和整理，并在文中以列表或图形的形式将所得有效数据进行比较、展示，以辅助说明研究结果。

二、结果与分析

1、调查问卷结果分析

在正式进行本次实验之前，作者对被调查班级的学生就选择学习羽毛球课程的原因、需求和内容等一系列相关问题进行了问卷调查，其中对于学习该项目课程的原因和羽毛球运动特性的问题学生们的选择由问卷调查结果可知，该阶段学生选择学习羽毛球运动的目的大都是在以完成所需学分为前提的，这个比例占到了调查人数的54%；有近22%的学生认为，学习羽毛球是为了给自己增加一项业余爱好；而有16%的学生将学习这项运动当作了扩充社交圈的手段和途径，剩余8%的同学选择了其他。这说明，在高校公共体育课的教学中，学生们选择并完成课程多半还是相对被动的。

2、在课堂上学生自主练习时间比较

练习是学生掌握并巩固新学知识和技术的过程。在这个过程中，学生是否是在主动接受新异刺激以及主动练习的时间长短将在很大程度上决定其习得技术的水平。因而，作者将两个班级学生们在课堂上自主练习的时长做以比较，以便得出不同教学方法所起到作用与差异。

这说明：采用比赛法有助于增加学生自主练习的意识和练习时间。比赛法教学方式有力地激发了学生们的学习兴趣。学生们从被动接受知识，转变为了主动获取知识，并且这一转变将极大地影响教学效果。

3、测试成绩对比

为了检验比赛法教学方法在羽毛球教学过程中所起到的作用，任课教师在学期末选取教授过的羽毛球发球和击高远球技术动作进达标考核，并以此作为评价该教学方法的是否有效的标准。具体考核结果如下（见表 ）

从表中显示的结果来看，实验班学生的两项基本技术动作考核成绩均要好于对照班级学生的。这说明，在实验班级采用的比赛法教学方法在羽毛球教学中是起到了比较理想的教学效果。由于该方法中存有较强的竞争意识，因而促使学生们在高度集中的精神状态下，最大限度地接受外来刺激，同时也在尽最大可能的彰显自己在这一方面的能力。因此，在公共体育课的教学过程中起到了积极的促进作用。

三、结论与建议

1、结论

①高等教育院校学生选修课程仍是以完成学分为首要前提，并没有将学习知识和技术的本质提升到增强自身技能的层面。因而，学生学习的自主性、热情度等表现不高。

②学生选取羽毛球体育课程的原因是由这个项目的特性决定的：简便易学、运动强度适中、参与人群范围广、消费相对较低等。

2、建议

①在高等院校的教育中应该尽可能淡化学生以修学分为主的思想意识，积极引导学生认识到在该阶段的学习应该是为了自己的未来工作和生活而学，而非为了分而学。

②坚持“以学生为中心”教学理念，创新体育课教学方式和方法，增加教学中学生的参与度，培养他们的自主学习能力。

参考文献

[1]罗育华.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践[J].广州体育学院学报.2002.5（2）：79-81.

[2]刘 江.羽毛球教学中比赛法运用效果的研究[J].江苏技术师范学院学报（自然科学版）.2008，（1）.

作者简介：

第8篇：羽毛球比赛方案范文

关键词：高校羽毛球；教学现状；创新

羽毛球运动在我国有着广泛的群众基础，因其对场地、人数、年龄、性别、器材、技巧的要求不高，自传入我国以来就广受大家亲睐。羽毛球运动极富趣味性，不仅能强身健体，还能提高人的身体素质。从上世纪90年代开始，高校陆续开展羽毛球教学课程，逐渐成为各高校大学生最喜爱的运动项目之一。随着高校羽毛球竞技水平的不断提高，在满足大学生兴趣爱好的同时也为竞技体育储备了更多的羽毛球人才。但是，通过调查不难发现，各高校的羽毛球水平参差不齐，在开展过程当中还存在着很多不足。

1 高校羽毛球教学开展现状调查

1.1 场馆设施不完善

随着羽毛球的不断开展，羽毛球爱好者在高校内逐年增多，现有的高校羽毛球场馆数量已远远满足不了当前的需求，在高校羽毛球场馆的开放时间上也有诸多限制，致使师生只能在体育课上才能使用羽毛球场馆，造成场馆的利用率极其低下。同时随着高校经济体制改革，高校内的室内羽毛球训练场馆正逐渐转为以营利为主要目的对外开放的羽毛球活动中心，高校大学生想在课外使用羽毛球室内训练场馆就难上加难。高校羽毛球基础设施不完善可能会打击学生热爱羽毛球的积极性，高校羽毛球开展路途坎坷。

1.2 执教水平良莠不齐

通过高校的实践调查不难发现，当前的高校羽毛球专业教师资源稀缺，仅占所有羽毛球体育教师总人数的24.3%左右，同时再加上师资力量不足及高校羽毛球课程的不断增多等各方面的影响，造成高校羽毛球课程执教者当中有75.4%以上的都是非专业教师，这两个数据都足以证明，专业羽毛球体育教师资源稀缺，在执教水平上，专业教师和非专业教师的执教水平自然是良莠不齐，无法高效、稳定、快速地促进大学生的羽毛球水平提高，使得高校羽毛球竞技水平一直停滞不前。

1.3 缺乏足够的重视

任何一个竞技体育项目要想得到快速发展，都离不开教育者的支持。根据实践调查发现，各高校对于羽毛球场馆建设、羽毛球器材配备、羽毛球师资队伍建设等方面的投入相较于其他项目整体来说都比较低。依此不难判断，当前还有部分高校教育者对羽毛球的运动开展状况以及未来的发展前景认识不清，没有一个详尽的发展规划，仅凭传统应付式的观念去对待高校羽毛球运动。正是由于这样的观念使得高校羽毛球发展速度很难跟上时代步伐，造成高校羽毛球竞技水平一直无法持续提高。

1.4 缺少赛事交流

大学生练习羽毛球主要来达到健身和娱乐的目的，他们更愿意在条件舒适的室内场馆进行羽毛球运动。但是由于受场地数量和所能承载的人数限制，很多大学生不得不在操场、草地等室外进行活动，因此羽毛球竞技项目中的很多技战术动作得不到应用。利用联赛的形式来丰富羽毛球比赛的多样性，既能激发大学生对于羽毛球的兴趣，同时也可以对教学成果进行检验。目前各高校关于这方面的联赛还相对缺乏，比赛的实用性得不到真正的体现，这也就不难解释高校羽毛球竞技水平要低于其他竞技体育项目的发展水平的情况。校内各羽毛球兴趣组织不能进行广泛的交流、硬件设施的落后都在无形之中抑制了学生对于羽毛球的热情。

1.5 缺乏创新教学模式

通过调查发现，只有27%的高校在羽毛球课程当中应用多媒体等新型教学手段，大部分高校都是沿用了传统言传身教的教学方法。这种传统的教学模式当中教师的技战术示范动作不能长时间保持，学生也很难在一招一式的瞬间把握技战术动作要点，最终教学流于形式，课堂教学目标很难实现，教学的有效性受到阻碍。多媒体教学则能让羽毛球教学在与时俱进当中通过现代化设备得以灵活发展，不仅增加了课堂气氛，还能让学生在耳濡目染中学习羽毛球知识，更好地为高校羽毛球教学服务。

2 高校羽毛球教学的优化措施

我们应当清醒地认识到当前高校羽毛球的发展现状，调动高校大学生的积极性来不断提高身体素质，再通过组织高校联赛的形式不断提高高校大学生的心理素质和团队意识。同时，应当针对当前的现状进行积极的改革，这是培养羽毛球人才的需要，也是最大限度发挥羽毛球在高校体育中的优势的需要。在素质教育的大背景下，结合大学生的生理和心理各方面的特点，积极创新使羽毛球更好地服务于大学生的发展需要。

2.1 继续完善羽毛球基础设施建设

在国家教育战略改革的指挥棒下，高校的资金投入不断加大，基础设施正在不断完善。各高校应当把握住这一重大发展机遇，不断完善羽毛球场馆的基础设施建设。与此同时，除了正常的体育课教学以外，应当加强对羽毛球室内场馆的管理工作，合理分配开放时间。在管理的形式上，应当摒弃传统的理念，采取灵活多样的形式，如在学生可承受范围内采取有偿羽毛球教学、有偿羽毛球健身，通过以馆养馆的形式来形成一种良性的循环。结合校内各种资源，合理规划场馆建设，以素质教育为指导、以培养大学生独立思考、自主练习、激发潜能和创造力为中心，结合教材内容和学生身心发展特点，重新设定体育教学目标，综合运用各种教学手段来充分体现出羽毛球运动的娱乐性和大众性，让学生在趣味学习当中提升教学效果，教师也能在更加轻松的氛围当中完成教学计划和目标。

2.2 加强师资队伍的培训工作

要想提高高校羽毛球运动的整体水平就必须首先从提高师资队伍建设方面着手。高校羽毛球教学应当是由一批技战术技能强、教学经验丰富、羽毛球理论知识丰富、有大型比赛经验的专业教师来执教，这就要求上机主管部门必须加强羽毛球专业教师队伍的建设，尽量多地提供校际间的培训与交流，在相互学习当中共同成长。教师也应当从提高自身水平素质出发，强化基本功、提高业务能力水平，这样才能获得良好的教学效果。其次在教学手段上，教师应当采取走出去、请进来的方法，多借鉴同行的先进教学手段，体现出羽毛球的趣味娱乐性，促进教学水平的全面发展。在日常教学活动中对学生的运动方式和运动负荷进行科学安排，让学生在舒适的氛围当中身心全面发展，从而全面激发学生的兴趣，同时还要能体现出羽毛球运动的竞技性，让学生能在对抗当中获得实战提高。

2.3 组织校际间羽毛球联赛

实战是检验真理的唯一方式，学生在书本上甚至在学校内只能获得10%的知识，其他都是通过实践来获得的。尤其在当前这个信息爆炸的年代，只有通过不断实践来接受新知识才能跟上步伐。在高校间组织校际联赛，不仅能让学生在观赏中领略羽毛球的无线魅力，同时也能促进更多的学生参与到该运动当中，当学生通过刻苦练习后也能在大赛当中一展身手，这样越来越多的学生会被吸引到羽毛球的长期系统训练当中来，这是一个良性系统循环。在组织校际联赛的时候，还要根据各高校的能力水平安排不同的分组，让更多的学校参与进来，同时也增加了比赛的激烈程度，促进各高校的羽毛球运动发展。

2.4 创新羽毛球教学手段

传统的“口传身授”教学形式显然以满足不了“以人为本”的教育理念，教师不应当只是课堂的主宰，更应体现出学生的学习主体地位。枯燥乏味的教学形式束缚了大学生的个性发展，禁锢了学生的发散思维，同时也弱化了他们的创新意识。因此，可结合当前互联网以及各种多媒体手段，可将动作慢慢分划到每一个细节，结合实际教学需要去完整、准确地演示技战术技巧动作，让学生能在循序渐进当中充分领悟技战术动作要点，对重点动作能有一个更详细、更真实、更具体的理解，学生在进一步的练习当中逐渐形成本体感觉。在这种与时俱进的信息获取当中，大学生的羽毛球水平和身心健康都获得了稳步提升。

3 结语

高校羽毛球教学应当在让学生在趣味娱乐的氛围当中获得系统的知识理解和技战术动作掌握，并在联赛当中通过激烈对抗展现出羽毛球的竞技性。教师应当不断总结教学经验，根据学生的具体情况制定具体的教学计划和教学方案，通过多种多样的教学方法和教学手段的创新，在促进强身健体的同时，让学生的兴趣爱好得到升华，从而形成终身体育的观念。

参考文献

[1] 杨明勇. 河南省高校体育专业羽毛球教学的研究[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）. 2011（04）

第9篇：羽毛球比赛方案范文

1、它们迎面而来，你扛住了，全世界都属于你。你若被打垮，脚下就是万丈深渊。

2、人生的精彩不在于你站的多高，而在于生命的宽度。

3、无论是爱情，工作还是生活方式，都不需要和别人比较，自己喜欢就好。

4、任何时候不要去怀疑自己，或是羡慕别人。做好自己，全力以赴地把握好每一天，不要太计较最终的结果。这个过程只是迟早和长短而已，最终都会有属于自己的天地和展现自己价值的一天。

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6、荣耀留在过去，未来更加可期。

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9、通过自己的坚持和努力是可以做到让别人刮目相看的。

10、男人或许只有经历过失败和坎坷之后，才能成大事。

11、通过自己的努力和坚持，是可以做到让别人刮目相看的。

12、作为运动员比赛就是有输有赢，如果他真是我的克星的话，那就应该每次都赢我。

13、不是你今天感觉不好，就可以随随便便输掉的。

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