羽毛球比赛策划书精选(九篇)

第1篇：羽毛球比赛策划书范文

为了丰富员工的业余生活，培养员工团队精神，增强员工凝聚力，促进员工之间友谊，营造一个自信、阳光、充满朝气、永不服输的企业氛围，展示员工青春活力。特举办本届羽毛球比赛。

一、活动名称：

第一届羽毛球比赛

二、活动口号：

团结、奋进、拼搏

三、活动宗旨：

友谊第一 比赛第二

四、活动地点：

正门停车场

五、活动时间：

拟201*年 月举行，具体时间另行通知

六、参赛对象：

公司全体员工

七、活动形式：

1、比赛项目：男单、女单、男双、女双、混双。

2、本次比赛分预选赛、半决赛、决赛三部分。

预选赛：男单、女单、男双、女双、混双根据抽签决定对赛场次，实行单淘汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制。男单、女单、男双、女双、混双各通过预选赛淘汰至6组选手进入半决赛。

半决赛：男单、女单、男双、女双、混双根据抽签决定比赛队伍分组，实行组内循环汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制，单场获胜队伍积2分，负1分，弃权0分，两组排名第二的队伍与对方队伍排名第一的队伍对战，最终获胜的两支队伍进入决赛。

决赛：男单、女单、男双、女双、混双胜出的两队决赛，实行积分赛制（3局2胜），每局21分，采用每球得分制。决出冠亚军。

3、比赛日程：

月 日（预选赛和半决赛）

7：00 本次比赛开幕，领导致辞。

7:30-11:30 预选赛开始，在AB两块场地同时进行。15分钟一场，比赛4小时，共进行30场，男单、女单、男双、女双、混双各通过预选赛淘汰至6组选手进入半决赛。

11:30-12:30 午餐，休息。

12:30-17:30 进行半决赛，两场同时进行，15分钟一场，5个小时共进行40场，最终各胜出的两支队伍进入决赛。

月 日 （决赛）

8:30-11:00 在AB场地同时进行。三局两胜30分钟一场，比赛2个半小时，共进行5场。

11:00-11:30 统计男单女单男双女双混双冠亚军。

11:30-12:00 领导颁奖，本次比赛闭幕。

八、比赛要求

1、比赛必须坚持友谊第一、比赛第二原则，裁判必须严格公正执法；比赛双方队员必须服从裁判的一切判罚，不得攻击、干扰裁判；不得打假球，攻击对方球员；如有上列情况者，视情节严重程度给球员乃至球队予以处罚。

2、要求裁判和队员提前半小时到达比赛场地热身、以保证球员安全。

九、奖励方法：

1、男单：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

2、女单：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

3、男双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

4、女双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

5、混双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

十、 比赛经费

1、场地费用：规划场地所需器材如石灰等内部解决。

2、比赛用品：羽毛拍6副，羽毛球5桶，拦网两面，记分牌两个，口哨2个/元。

3、奖品费用：

A：设置：男子组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元

B：设置：女子组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元

C：设置：男双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元

D：设置：女双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元

D：设置：混双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元

计： 元

4、证书 本(每本 元)计 元

合计费用： 元 备用金： 元

十一、人员安排

1、裁判：每场1人。 共2名。

2、记录台：一人负责记分和记录犯规次数；一名人负责翻分数牌和计时；共4名。

3、办公室：负责宣传，组织，提供后勤服务，如规划场地，准备羽毛球拍和羽毛球，记分牌，药箱和矿泉水等。

附：比赛具体细则：

（一）、挑选场地或发球权

任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。（注：这里用硬币代替挑边器）

（二）、局数和分数

1.预选赛、半决赛、决赛每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

2.预选赛、半决赛以11分为一局，先得11分的一方为胜；决赛以21分为一局，先得21分的一方为胜。

（三）、发球权、得分、和交

1．比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，谁得分谁发球，直至比赛结束。

2．下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。

3．比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。

4．发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

（四）、交换场地

1.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得11分（21分为一局）时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。

（五）发球和接发球

（1）合法的发球：有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

1．发球时脚不得踩发球区的任何界线。

2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

3．在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

4．在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

5.发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是（以右区为例）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间，左区反之。

(2)合法的接发球。

1．接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。

2．接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

（六）、发球和按发球的方位**序 ：

1．发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。

2. 发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

(七)、重新发球如下列情况发生时应重新发球：

1. 发球时如果未触及球拍则重新发球

2. 发球时，发球员和接发球员同时违例。

3. 当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。

4. 在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

5. 在比赛中，不可预见或意外的情况发生。

(八)、比赛的连续性及对不端行为的处罚

(1) 一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：

1.每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息；

2.比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。

(2) 下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：

1. 运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断。

2. 除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指挥。

3. 运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。

(九）违例

1．比赛中，球拍未击中球。

2．比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。

3．比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

4．比赛中，球碰到运动员的身体或衣物。

5．比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。

6．比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

7．击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。

8．一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

9. 球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

第2篇：羽毛球比赛策划书范文

小学羽毛球活动策划书【1】一、参赛对象：

三----五年级学生。各班至少挑选4名同学。

二、比赛时间：4月20日下午第三节课。

三、比赛分组及形式

1、比赛分组：本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组

2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。

四、裁判组

xxx

五、比赛规则

每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。

(2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。

(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。

(4)双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。

六、比赛要求

1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。

2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。

七、比赛奖励

每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。

小学羽毛球活动策划书【2】一、活动主题：健康运动“飞”起来，快乐运动“炫”出来

二、活动时间：xx年4月9-30日

三、活动地点：上海师范大学羽毛球馆

四、活动对象：生环学院全体研究生(研一、研二、研三)

五、参赛项目：此次比赛有男子单打、女子单打、男女混双、师生混双四个项目，男子单打、女子单打为个人赛，男女混双、师生混双为团体赛，以专业为单位参赛。

六、活动器材：学院提供羽毛球，球拍由各专业自带

(没有球拍的专业由学院帮忙准备)

七、活动背景：为让我们生环的研究生在忙碌而又紧张的实验之余，能够放松身心，劳役结合。以运动激发灵感，更好地促进科研的开展。同时也为学院发掘羽毛球人才，丰富研究生的业余生活，致力于为研究生们打造一个互相交流、互相学习的平台,我院特策划举办此次的生环学院羽毛球赛。

八、报名方法：xx年4月9日——4月13日，由班长将参赛项目和参赛人员报名表于4月13日(星期五)晚八点之前发至生环学院体育部联系人杨艳的邮箱。

九、比赛规则：本次比赛有男子单打、女子单打、男女混双和师生混双四个项目，每一轮比赛都采取3局2胜制。其中男女混双每一局上场的两名队员必须不同;师生混双，3局中可以是一名老师换2名学生或3名学生，由班长自行安排。男子单打、女子单打以11分记一局，先得11分者为赢的一方;男女混双，师生混双以15分记为一局，先得15分者为赢的一方。每局比赛均由抽签确定比赛对手。

十、比赛赛制：比赛没一个项目都采用单淘汰制。(如比赛选手或班级有16位，则采用16进8，8进4，4进2，确定冠军)具体进入半决赛和决赛的选手或班级，视具体报名情况而定。若报名选手或班级为奇数，则有一个轮空。比赛专业或选手，轮空专业或选手均由抽签决定。

第3篇：羽毛球比赛策划书范文

大型体育比赛策划书

一、活动主题

本次活动以青春活力，增强班级友谊及凝聚力，促进良好的团体精神为主题。

二、活动意义

时入暮春，为丰富我们的校园生活，将我们专业活动推向高潮火热的视幻震撼，“热情奔放，青春飞扬”XX级信息与计算科学专业班级间的荣誉感，同学间友谊的融洽度，更重要的是让同学们都有个自我展示的机会，展示自己的风采。同时也用小小的奖励来调动同学们的激情。”热情奔放，青春飞扬”就是我们青春的象征。

三、活动时间和地点

20XX年4月17日星期六——18日星期天与20XX年4月24号星期六——25号星期天。

地点主要为：篮球场、乒乓球场、羽毛球场、田径场。

四、参加人员

到场嘉宾：请来的一些裁判，班主任、辅导员及学生会干部

比赛单位：XX级信息与计算科学专业所有自愿参赛的学生

主办单位：XX级信息与计算科学专业的体育委员及各位班委的团结合作。

五、基本活动程序

1、4月17号星期六下午篮球比赛

主要内容：a、由两个班级的比赛选手进入篮球场热身；

b、由裁判员吹口哨开始比赛并且由计时员正式开始计算时间和各队的得分；

信计2班体育比赛活动策划书 - 信计加油 - 东华理工XXXX22团支部

c、比赛结束由裁判员宣布比赛结束并由体育委员记录结果；

2、4月18日星期天下午羽毛球比赛

主要内容：a、各位选手进入比赛场地；（羽毛球场）

b、由裁判员宣布比赛规则；

c、由裁判员宣布比赛开始并且由计时员正式开始计算时间和各队的得分;

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d、比赛结束由裁判员宣布比赛结束并由体育委员记录结果；

3、4月25日星期六的乒乓球比赛

主要内容：a、各位选手进入比赛场地；（乒乓球场）

b、由裁判员宣布比赛规则；

c、由裁判员宣布比赛开始并且由计时员正式开始计算时间和各队的得分;

信计2班体育比赛活动策划书 - 信计加油 - 东华理工XXXX22团支部

d、比赛结束由裁判员宣布比赛结束并由体育委员记录结果；

4、4月26日星期天的男子XX*XX0接力赛和女子4*XX0接力赛

主要内容：a、各位选手进入比赛场地；（塑胶运动场）

b、由裁判员宣布比赛规则；

c、由裁判员宣布比赛开始并且由计时员正式开始计算时间和各队的得分;

信计2班体育比赛活动策划书 - 信计加油 - 东华理工XXXX22团支部

d、比赛结束由裁判员宣布比赛结束并由体育委员记录结果；

六、资金预算

1、各项比赛奖品预算200元；

2、场地费用预计XX0元；

第4篇：羽毛球比赛策划书范文

又到了丹桂飘香，秋风送爽的季节。虽然已是深秋，但是南宁的气温却依然不减，正如同学们对羽毛球运动的热爱，那可真谓热情高涨，激情万分啊！

我院进行羽毛球活动历史悠久，通过羽毛球这一项利国利民的运动，促进了同学们之间的感情，增进了同学们之间的友谊，并且达到了强身健体的目的。这符合了党的宗旨，符合了科学发展观，更符合了全宇宙对咱们帅哥靓女们的要求。因此，举办一场别开生面的羽毛球比赛，既是党对咱们青年朋友的期望，也是对自身吃喝玩乐的要求。

二、比赛规则

1. 参赛人数：12人，共6组，两人一组。

2. 本次羽毛球比赛为混双比赛，即每组一男一女。分为A、B两大组，每大组中有三个小组，分别进行循环赛制。

具体比赛形式如下：

每大组内部进行循环赛，21分制（三局两胜制，第三局为15分制），由积分高低排出小组排名，积分数为赢球数。决出第1、2、3名后，然后两组中排名相同的组再进行比赛，共决出冠军、亚军、季军、优胜奖、优秀选手奖和精神文明奖。

3. 比赛奖励：

经组委会决定，成立比赛基金，基金（奖励）来源于比赛成员，每人5元，共60元。

奖励如下：冠军 20元、奖状 亚军 10元、奖状

季军 5元、奖状 优胜奖 5元、奖状

重在参与奖 5元、奖状 精神文明奖 5元、奖状

4. 其他：

应广大参赛选手和羽毛球粉丝们的要求，组委会决定设解说员和裁判各一名，也可两者为一个人，可以自荐。组委员对解说员和裁判酌情给予奖励。

三、比赛日程策划

1. 时间：比赛时间暂定于下周一至周三下午4点。

2. 地点：一教后室外高级纯天然小清新文艺羽毛球场。

四、参赛队员、组委会成员名单

主 席：符潇雅

副主席：邓新云

秘 书：李明达

组委会委员（常委）：王 涛 叶 青 李小龙 余子泓 张 舟 李 杨 杨 敏 何 煜 韩天博（按姓氏笔画顺序排列）

参赛队员（小组）：

Green-T组合：王涛-符潇雅

亲哇组合：李明达-邓新云

八卦组合：韩天博-杨敏

胖瘦嬷嬷组合：李小龙-张舟

荷叶组合：何煜-叶青

逗比组合（！！！）：李杨-余子泓

第5篇：羽毛球比赛策划书范文

关键词：羽毛球比赛；认知状态焦虑；躯体状态忧虑；状态自信心

中图分类号：G804.8 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.03.017

羽毛球运动具有的不确定性、比赛无时限快速爆发力量、瞬间万变和全方位运动等特点以及快速多变的比赛节奏，不仅对羽毛球运动员的技术、体力提出较高要求，而且对运动员的心理技能方面也有着更高的要求。

1选题依据与意义

通过调查分析发现，在比赛中发挥不好的运动员，由于赛前训练水平、技术准备不足造成的约占20%，因赛前心理方面准备不足造成的失败约占70%。运动心理状态种类繁多，其中以赛前心理状态最重要，而通常赛前焦虑状况往往对运动员的比赛成绩造成重大影响。焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安并带有惧怕色彩的情绪状态。Martens于1982年提出将竞赛焦虑分为认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心三个方面。认知状态焦虑是指个体在竞赛时或竞赛前后即刻存在的主观上所认知到的对某种或威胁情境的担忧，是由对自己能力的消极评价或对比赛结果（成绩）的消极期望引起的焦虑；躯体状态焦虑是指个体在竞赛时或竞赛前后即刻存在的对自主神经的唤醒所引起的忧虑；状态自信心是指个体在竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念。

华南师范大学羽毛球队是广东省高校羽毛球队中的主力军，近年在参加国内外的一些比较重要的高校比赛中，成绩良好。随着高校羽毛球比赛的增多，做好赛前训练和赛前心理分析与研究，对队员进行有效的赛前心理辅导，取得优异成绩有着重大的意义。

2 研究对象与方法

2.1.研究对象

华南师范大学羽毛球队队员30人，其中男队员19人，女队员11人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过中国期刊网查阅有关的论文，同时阅读相关领域的书籍和著作，为全面的、系统的研究提供了丰富而翔实的资料，也为研究的设计与构思提供了参考。

2..2.2问卷调查法

本研究主要引用张力为主编的《体育科学常用心理量表评定手册》中的竞赛状态焦虑量表进行。问卷共发放30份，回收30份，回收率100%，其中有效问卷30份，有效率100%。

问卷相关信息如下：

1）年龄与训练年限分布：所调查的羽毛球运动员之间，年龄差异不大，最大相差5岁；但运动员训练年限的差别却很大，最大相差9年（见表1、2）。

2）运动员等级统计：所调查的参赛运动员中一级运动员占7%，二级运动员占23%，无级别运动员占70%。

2.2.3数据统计法

利用EXCEL，spss17.0等对采集回来的问卷调查数据进行整理、统计。

2.2.4逻辑分析法

对所获得的数据资料进行整理、归纳、汇总、分析，并以此为基础撰写论文。

3 结果与分析

3.1不同性别、不同年龄段、不同运动等级、不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的关系

3.1.1不同性别的羽毛球运动员多维焦虑的分析

结果表明（见表3），不同性别的运动员之间多维焦虑并没有显著性差异。通过单因素方差分析，认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心的P值分别为0.755、0.917、0.212，所得P值都大于0.05，表明了不同性别羽毛球运动员的认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之间，均没有显著性差异。

3.1.2不同年龄段的羽毛球运动员多维焦虑的分析

在不同年龄段羽毛球运动员多维焦虑的单因素方差分析中，认知状态焦虑和状态自信心的P值分别为0.106、0.131，都大于0.05，没有显示显著性差异。而在躯体状态焦虑中，P值等于0.038，小于0.05，显示显著性差异。结果表明，年龄越大，躯体状态焦虑越低，年龄越小，躯体状态焦虑越高，这可能和训练年限、社会经验等一系列因素有一定的联系，训练年限越长，社会比赛经验越充足，则躯体状态焦虑越低，使得躯体状态焦虑显示显著性差异。

3.1.3不同运动等级的羽毛球运动员多维焦虑的分析

通过不同运动等级的羽毛球运动员多维焦虑的单因素方差分析（见表4），数据显示，不同运动等级的认知状态焦虑P值为0.646，躯体状态焦虑P值为0.405，状态自信心P值为0.244，结果都大于0.05，没有显示显著性差异。

3.1.4不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的分析

通过不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的单因素方差分析中（见表5），数据显示，不同运动年限的羽毛球运动员认知状态焦虑和躯体状态焦虑P值分别为0.330、0.838，大于0.05，没有显著性差异。而状态自信心的P值为0.039，小于0.05，显示显著性差异。训练年限越长，状态自信心越高，相反，训练年限越短，状态自信心越低。结果表明，不同运动年限的羽毛球运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑没有显著性差异，状态自信心具有显著性差异。

3.2不同性别、不同年龄段、不同运动等级、不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的相关性分析

通过对不同性别、不同年龄段、不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的相关性进行分析，数据显示：（1）不同年龄阶段与认知状态焦虑成高度相关，并在0.05水平上显著相关（见表5）；（2）不同运动年限与状态自信心成高度相关，并在0.05水平上显著相关（见表6）。

如表5所示，年龄与认知状态焦虑之间的pearson相关系数为-0.385，成负相关。并且，年龄与认知状态焦虑相关系数P等于0.036，小于0.05，显示显著相关性。数据表明，年龄与认知状态焦虑之间成显著性负相关，结果表明，年龄越大，认知状态焦虑越低，年龄越小，认知状态焦虑越高。

如表6，不同运动年限与状态自信心之间的pearson相关系数为-0.397，也是成负相关。并且，不同运动年限与状态自信心相关系数P等于0.030，小于0.05，显示显著相关性。数据表明，不同运动年限与状态自信心之间成显著性负相关，结果表明，运动年限越长，状态自信心越低，运动年限越短，状态自信心越高。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1调查表明，不同性别的羽毛球运动员之间多维焦虑没有显著性差异。

4.1.2不同年龄段羽毛球运动员在躯体状态焦虑的单因素分析中，显示显著性差异。结果表明，年龄越大，躯体状态焦虑越低，年龄段越小，躯体状态焦虑越高。

4.1.3不同运动等级的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心的得分均值都相差不大，较为稳定。结果表明，不同运动等级对于羽毛球运动的多维焦虑影响不大，没有显著性差异。

4.1.4通过不同运动年限的羽毛球运动员多维焦虑的单因素方差分析，发现，不同运动年限与状态自信心之间，显示显著性差异。结果表明，训练年限越长，状态自信心越高，相反，训练年限越短，状态自信心越低。

4.1.5不同年龄阶段与认知状态焦虑之间成显著性负相关，表明年龄越大，认知状态焦虑越低，年龄越小，认知状态焦虑越高。

4.1.6不同运动年限与状态自信心之间成显著性负相关，表明运动年限越长，状态自信心越低，运动年限越短，状态自信心越高。

4.2建议

4.2.1提高大学羽毛球教练员心理训练知识的能力，使其掌握心理状态调控的基本规律，并结合队员的实际心理情况，采用因材施教的手段和方法，能做到根据每个队员的不同心理状态进行有针对性的训练和指导，使其形成最佳的心理状态。

4.2.2作为羽毛球队员应自觉学习体育心理学知识，强化心理训练，根据自身的特点，掌握一些自身心理状态调整的方法，有意识地提高竞赛状态焦虑的调控能力。

4.2.3建议羽毛球队重点关注年龄偏高、训练年限长、运动等级高而状态焦虑测试得分偏高或偏低的优秀队员，根据这些运动员的个体差异适当地调整训练、比赛计划。

4.2.4 对于年龄段小与训练年限短的队员，在训练中要强调躯体放松。可以通过一些游戏比赛法进行训练，既在个别的训练中多采用游戏的方式进行，避免躯体的过度紧张。通过与有经验队员的交流不断提高，通过组织一些队内的比赛或者一些对外的交流赛增加经验。同时也可以在训练之余安排队员观看比赛录像，通过观看录像去感受比赛的气氛，不断积累经验。

4.2.5多渠道去探讨队员焦虑心理的原因，平衡队员的心理状态，提高球队的整体比赛能力。

4.2.6建议大学羽毛球队在条件允许的情况下，邀请专业的心理医生为优秀运动员制定心理训练计划，定期进行心理测评。

4.2.7建议教练员和队员要增加彼此的沟通与交流，对各个比赛的动作技能和心理技能进行探讨。用正确的态度对待比赛。根据比赛的实际情况或者突况进行情景模仿训练，在赛前让队员充分认识比赛，最大限度接近比赛。

参考文献：

[1]罗书杰，陈丰雨.羽毛球运动员赛前心理状态及调节方法的研究[J].科技信息，2010（1）：894—895

[2]陈伟伟.运动员赛前心理状态的影响因素及调控方法[J].肇庆学院学报，2006，27（5）：84-87

[3]郭洁明.大学生羽毛球运动员赛前情绪与心理准备[J].体育成人教育学刊 2007，23（1）：61-62

[4]梁志强.少年羽毛球运动员赛前心理状态特征及其调控对策[J].中国学校体育，2010（9）：62

[5]朱健民，潘国屏，王舜霞.关于运动员赛前状态焦虑的研究[J].安徽体育科技， 2001（4）：74-81

[6]季浏.体育社会心理学[M].上海：华东理工大学出版社，1996.

[7]季浏.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2006.

[8]王新胜 顾玉飞.竞技心理训练与调控[M].北京：北京体育大学出版社，2001.

[9]肖杰.羽毛球运动理论与实践[M].北京：人民体育出版社， 2005.

第6篇：羽毛球比赛策划书范文

羽毛球运动是一项老少皆益深受大众欢迎的运动，也是我国在历届奥运会中屡屡夺魁的一项令我们在世界人面前感到自豪的运动。在体育文化、经济发展乃至政治活动等领域都具有十分深远的意义。我国建国以来，党和国家在全国内大力提倡全民体育健身运动，以竞技带动各项体育水平的不断提高，增强民族的自尊心及集体责任感。区羽毛球事业在上级领导及社会各界人士的积极努力下，已取得不错的成绩。我们提出成立区羽毛球协会，对于进一步弘扬体育精神，提倡全民积极参与体育运动，增强体魄，促进区羽毛球运动健康、稳定、有序的发展，逐步提高区羽毛球这一体育竞技水平，为发展我区体育事业具有积极的意义。

一、 成立区羽毛球协会更能够有效推广和实施全民健身运动

随着人民生活水平的不断提高，“生命在于运动”，“健康是革命的本钱”等这些富有哲理性的理念在人们心中越来越更有深刻的认识。羽毛球作为一项锻炼人们力量、速度、耐性、判断、弹性、协调等综合性的体育运动，对增强人体心血系统、呼吸系统、循环系统等功能是非常有益的。近些年来，羽毛球健身也在我区迅速蓬勃发展，不仅是广大青少年热衷的运动，一些中老年朋友也不乏其后。晨练中的伟民广场、各社区内随处可见，并且在一些企事业单位、学校也有较好的羽毛球活动场地，玩得不亦乐乎!为了让更多的人参与这一健身运动，区羽毛球协会将积极地宣传羽毛球运动知识，通过组织比赛、交际、培训等活动，培养更多的羽毛球爱好者。

二、 成立区羽毛球协会，有利于我区羽毛球运动水平的提高

区羽毛球这一体育运动项目起步慢，规范化场地少，具有羽毛球相关高水平的优秀运动员又缺乏，区毛球协会将充分利用有限的环境资源，通过宣传引导，聘请一些优秀的羽毛球专业人员进行科学规范的培训，积极组织比赛，逐步提高爱好者的兴趣，并积极主动地和其他市地区羽毛球协会联系，进行纵横交错，发现不足，有待于研究探索羽毛球运动理论、方针政策及发展方向，大力提高区羽毛球竞技水平。

三、 成立区羽毛球协会有助于规范我区的羽毛球发展市场

羽毛球运动场地要求也较严格，在室外运动，往往多受环境因素的影响而无法进行，室内也没有羽毛球场对外开放。这远远满足不了区羽毛球爱好者的发展需求。同时，羽毛球运动与网球、乒乓球、垒球、足球等体育项目比较起来，较为耗资，主要表现在羽毛球用品上。在羽毛球用品上体育用品商店与零售店之间价格差异大。而且羽毛球拍品种少，价格透明度低，消费者选购时存在较大的盲目性。这些客观存在的原因大大抑制了区羽毛球爱好者的积极性及水平的提高。区羽毛球协会将会针对性地科学合理引导疏通各种关系，克服困难，为更广大的羽毛球爱好者提供一个健康、积极向上的良好发展空间。

我们将按照珠海市羽毛球协会章程的程序，向社会公开吸纳会员，(将在6个月内进行大会民主选举，会费收取每人每年68元。协会筹备会拟定______为会长，_______为副会长兼秘书长，团体法人代表为______。)协会办公地点将设立在区湖心路口区文体旅游局。

区羽毛球协会成立后，将以中国羽毛球协会章程为组织惯例，接受上级体育有关部门的监督，积极提倡全民健身运动，团结全市羽毛球爱好者，有计划、有步骤、广泛地开展各项组织活动，充分发挥区羽毛球协会的职能作用，为提高区羽毛球水平及珠海体育事业而奋斗。

妥否，请批示!

申请人：

第7篇：羽毛球比赛策划书范文

【关键词】襄阳市；中学生；羽毛球；现状；对策

1引言

羽毛球运动在我国有广泛地群众基础，由于羽毛球运动具有娱乐功能、技术要求不高、不受场地限制等优势，使羽毛球运动已成为广大中学生业余时间主要的运动项目。在新课程改革后，羽毛球运动作为中学体育重点培训内容，羽毛球课在所有体育课程中占有很重比例。羽毛球运动引入中学体育教育中，确实为增强中学生身体素质提供契机，但是通过对初中羽毛球运动的研究发现，就发展现状并不乐观，必须针对其存在的突出问题采取合理的解决措施，为羽毛球运动有更长远的发展提供有力的条件。

现代羽毛球始于1870年的英国，后来盛行于欧洲及美洲，一开始是一项贵族运动，但随着后来的普及，到今天它已走进了我们普通百姓的生活。它是一项深受广大群众喜爱的小球运动，是全面锻炼身体、增强身体素质的一种良好手段，同时也能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质。当今社会步入科学化、信息化时代，工作时间减少，休闲时间增多，丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象，羽毛球运动以其独特的特点及运动价值，吸引了众多的爱好者。在羽毛球运动中人们找到了乐趣，体验到了体育运动的无限魅力及其强身健体的价值。

通过对襄阳市城区初中羽毛球运动开展现状的调查并进行综合评价，找出影响城区初中羽毛球运动开展的主要因素，反映出其主、客观存在的问题，并对存在的问题进行分析，提出相应的对策和合理化建议，为襄阳市城区初中羽毛球运动的开展提供有益的参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象

以襄阳市城区初中生及其家长为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过图书馆、资料室和互联网等途径收集了有关初中生羽毛球运动方面的资料，为本研究打下基础。

2.2.2访谈法

实地走访襄阳市城区部分初中体育教师、部分羽毛球教练和湖北文理学院体育教师，了解他们对于襄阳市城区初中生羽毛球发展的见解。

2.2.3问卷调查法

根据襄阳市城区初中羽毛球发展的现状，设计襄阳市城区初中羽毛球运动现状问卷调查表，随机抽取市民和中学生各100名进行问卷调查，同时对问卷进行信度和效度检验。

2.2.4统计分析法

将调查、访问取得的数据进行统计，对获取的相关资料进行整理与分析，采用归纳、类比等方法，从而得出结论。

3研究结果与分析

3.1襄阳市城区初中羽毛球运动现状分析

3.1.1 襄阳市城区初中对羽毛球运动缺乏关注

近几年，中学为了扩大教学规模，学生招收数量逐年递增，各项基础教学实施配比不够，特别是在羽毛球运动教学方面所提供的经费少之又少，羽毛球基础设施满足不了学生需求，导致很多中学生不能进行羽毛球锻炼。上述问题出现的根本原因是学校发展中对羽毛球运动缺乏关注。通过对初中体育运动分析得知，很多学校在三大球竞争方面经费投资比例较高，而支持羽毛球运动发展的投入经费很少。同时，在教学方面，专业的羽毛球教师并不多，都是由其他教师代替，没有针对羽毛球运动特点制定课程内容。

3.1.2 襄阳市城区初中羽毛球运动发展的制约因素

羽毛球运动对气候以及器材的条件要求相对高，在大风场地或者寒冷场所不能进行羽毛球运动。羽毛球损耗极为严重，对球拍质量的要求也很高，这就增加了羽毛球运动的经费投资，襄阳市城区初中很少有经费投资在此方面，使得羽毛球运动在部分初中推广受阻。由此可见，襄阳市城区初中羽毛球运动发展受到环境的限制较强，襄阳市虽然有较好的气候条件，适宜羽毛球运动的开展，但由于经济发展落后于沿海城市，羽毛球运动的发展受到很大的制约。

3.1.3襄阳市城区初中羽毛球教练队伍水平较低

大部分学校羽毛球队的教练人员基本上是非专业教师担任，这些非专业教师包括其他体育课老师兼任，还有学校聘请的兼职教师。这些人员只是对羽毛球运动的认识不足，对于专项的羽毛球教学研究较少，就不能做到根据羽毛球运动特点开展针对性教学，导致羽毛球运动教学被广大学生看成是娱乐性的特殊教学方式。教练员对羽毛球运动都没有形成深刻的领悟，动作技术不规范，更别提战略方法的研究，如此低的师资队伍水平严重阻碍了羽毛球在襄阳市城区初中的发展。

3.1.4襄阳市城区初中的羽毛球比赛少

由于襄阳市的经济水平还远没有达到承办大型中学生羽毛球比赛的条件，所以中学生打羽毛球大多是以娱乐、应付考试为主要目的，没有一定的规模做支撑，一些学生的打球积极性也在这种懒散的氛围中被消磨殆尽了，不利于襄阳市城区初中羽毛球运动的开展和提高。

3.2 襄阳市城区初中羽毛球教学过程中的问题分析

3.2.1襄阳市城区初中羽毛球运动开展情况并不一致

由于体育课是必修课，大多学生因为繁重的学习压力而没有更多的精力去参加羽毛球运动，只是匆匆忙忙的完成课时，心思很难集中在课堂上。在加上羽毛球消耗比较大，很多中学为了保证学生的成绩和升学率从而减少了羽毛球课的课时，造成中学羽毛球运动开展情况不一致。

3.2.2师资力量缺乏，场地设施不健全

很大一部分羽毛球教师是由其他教师转变而来，大部分是其他专业的体育老师，教师培训机会少，更有甚者有一部分体育老师没有参加过羽毛球的培训，对羽毛球的发展状况了解较少。中学羽毛球因场地器材不足，满足不了教学需要，标准的羽毛球场地少，没有充足的羽毛球供上课使用。

3.2.3教师授课内容分析

授课内容比较单一，主要以手法、步伐为主，考试内容页以发球、接发球、吊球、杀球为主，无法从认知上调动学生的积极性。加上学生对羽毛球技术掌握情况较差，知识面窄，活动时间短，形式大都以学生一起为主，导致出现上羽毛球课“放羊”的现象。

4结论与建议

4.1结论

随着襄阳市初中规模的不断壮大，过于强调基础学科理论教学的关键性，而忽视了体育项目教学对学生发展的重要作用，导致学生身体素质不强，阻碍了学生智慧与身体的协调发展。羽毛球运动深受初中学生喜爱，应该抓住此契机，重点发展学校羽毛球运动，促进学生综合素质全面提高，为国家建设培养大批优秀人才。

4.2 建议

4.2.1建立体教结合培养模式

如何将当前的初中学生引入羽毛球学习中来，对于学校来讲是一个重要的课题，学校不仅要具备过硬的训练水平，而且要合理的解决好运动员的出路问题。因此，学校应与教育部门及社会各界联起手来，制定出具有学习、训练、升学、就业为一体的捆绑式培训体系。严格贯彻发现人才、培养人才、保护人才的工作方针。尤其应该能让这些打球的孩子和他们的家长感受到此项运动的魅力和安全感，消除他们对未来的担忧，促使更多的中学生产生浓厚的兴趣，中学生工作开展的空间才会得以拓展。

4.2.2健全羽毛球运动在襄阳市城区初中发展中的观念

在学校建设发展中，学校领导必须给予羽毛球运动足够的关注，建立完善的羽毛球运动比赛制度。提高羽毛球教学在中学体育课程开设中的比例，只有学校领导对羽毛球运动转变观念，自然就会促进学科建设、教师培训、设施配置等方面的发展，从而为羽毛球运动在襄阳市城区初中发展提供有力的支撑。同时，学校还应对羽毛球运动加大宣传力度，鼓励更多的学生投入到此项运动中，通过丰富多彩的比赛形式，挑选出优秀的羽毛球运动员，并对其进行重点培养与教育，从而推动羽毛球的有序发展。

4.2.3加强对羽毛球运动资金的投入

调查显示，襄阳市城区初中校园羽毛球运动场地普遍不规范，设施也不够健全，甚至有很学校都没有标准的羽毛球场地。政府要投入一定资金，建设配套的羽毛球运动场地和设施；同时政府对应的体育职能部门需要从整体上调控襄阳市羽毛球运动的发展，形成较为完备的初中羽毛球赛事系统。

4.2.4加强襄阳市城区初中羽毛球队的建设与管理

宏观上，调整城区初中羽毛球队的人、财、物、时间、信息五要素之间的关系，通过羽毛球队的计划、组织、检查、总结的程度，实现中学生羽毛球队整体最优化，保证中学生羽毛球队员各项素质的全面提高。微观上，加强中学生羽毛球运动员管理的针对性和实效性，对运动员的训练、比赛、文化学习等多方面加以制度化，调动队员的积极性、主动性和创造性，从而培养更多的羽毛球后备人才。

4.2.5提高学校和家长的重视程度

受社会因素和应试教育的影响，部分学校将升学率视为学校工作的生命线，襄阳市城区初中也不例外，学校将工作重心放在学习成绩上，对学生体育锻炼的重视不够。加上对羽毛球训练投入力度，同时要提高学校和家长的对羽毛球的重视程度。

4.2.6 提高襄阳市城区初中羽毛球教练队伍水平

教练员队伍水平的高低直接决定了中学羽毛球运动发展方向，所以必须采取一些列措施来提高羽毛球教练队伍的总体水平。首先要选用对羽毛球有专业知识、技术规范、教学经验丰富的教师加入羽毛球教练员队伍，这就要求中学领导和教育部门进行沟通，及时调配高水平教练员投入到羽毛球教学中。其次是学校之间应该经常沟通交流，通过不同形式的羽毛球运动方式给羽毛球教练提供更多的实战机会，及时发现综合能力强的教练员，并对其进行针对训练，从而为组建高水平教练队伍输送人才。最后是有条件的学校可以高新聘请专业的羽毛球教练员或运动员来学校指导教学，学习其先进的战术与理论知识，不断丰富教练员的思想，保证他们能够将接收的先进教学模式应用于实践教学。

对于教练员来讲，应加强学习，认真钻研专业训练理论和专业技术，关注当今羽毛球的发展趋势。一名高水平教练员应学会不断思考训练的新目标，并按此目标不断吸收新的理论知识以及相关学科知识，掌握现代羽毛球的发展规律和发展趋势。以此来不断完善自己，充实自己，才能成为一名优秀的教练员。

参考文献：

[1] 焦玉娥.羽毛球21分制利弊分析 [J].益阳学院学报，2009（8）：58.

[2] 郭秋生.探戈舞与羽毛球运动健身价值的相关性研究[J].哈尔滨体育学院学，2005（2）：12-13.

[3] 王荣. 试析新赛制对羽毛球运动的影响[J] . 体育科技，2006，14（3）：23-25 .

[4] 李鹤洲. 从隔网对抗项群竞赛规则演趋势看羽毛球规则的变革取向[J] . 广州体育学院学报，2006（2）：72-76 .

[5] 张文英.浅谈学校体育与健康教育[J].首都师范大学学报（自然科学版），2003（3）.

[6] 王伟忠，平越.中学生身体素质与国民体质的关系[N].上海：上海大学大学体育研究年报，2006.

[7] 杨凤珍.全民健身计划与中学生健康意识的培养[M].学校体育科学研究，2007.

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第8篇：羽毛球比赛策划书范文

大学社团文化是我们大学的重要组成部分，学生生活丰富多彩，如何才能够在大学里学到学到更多的东西，在大学里可以将所有的可能做到的活动学好。以下是小编精心收集整理的大学社团新颖活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大学社团新颖活动策划1十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，_×学院走过了十年的风雨，迎来了十年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘_×学院的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于2015年3月10日举办建校10周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。

一、公关策划目的

1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。

2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。

同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。

3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。

4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。

二、庆典活动时间计划

(一)启动阶段(2020年3月——2020年10月)1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。校庆筹备委员会名誉主任：_×、_×主任：_×、

副主任：_×、_×、_×下设校庆活动办公室

主任：_×

2、研究确定校庆日和校庆规范名称。

校庆时间：2012年3月10日

校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。5、在校内外营造迎校庆氛围，致校友的一封信。6、启动校庆活动经费筹集工作。7、研究确定规划项目和校园景观项目。

8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。

9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。(二)筹备阶段(2020年10月——2012年1月)

1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。

2、编印《_×学院校史》、十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品。

3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。

布置校史陈列馆。4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修整美化校园环境。环境美化，校舍整修。

5、组织文艺活动排练和师生活动布展。

6、开展“师生同唱一首歌(校歌)”活动。7、组织实施规划项目和校园景观项目。

8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。

9、联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单。

10、制订校庆活动具体实施方案。

11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。

(三)庆典阶段(2012年2月——校庆日)1、邀请领导、来宾、校友。2、编印校友录。

3、起草校庆文稿，印制文字资料。

4、召开新闻会，在各种媒体上加大校庆宣传力度。

5、登记接收礼品和钱物并进行展示。6、隆重举行建校50年庆典。7、组织各类校庆相关活动。三、总体要求

全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。

校庆的筹备是一项系统工作，需要全校全体师生的互相配合、大力支持，需要各方听从指挥、协调一致、形成合力，共同搞好校庆，齐心协力推动学校事业的进步。

大学社团新颖活动策划2一、活动目的

我部门希望通过合唱这样一种形式，让同学们明白团结的重要性，增强学员的集体荣誉感，更好地融入班级、融入江西警-察学院这个大家庭当中，营造一个和-谐，团结，健康向上的文化氛围，增强整个年级的凝聚力，以达到整个年级一起进步的目的，使11级警院学员更富有活力。

二、活动主题

挥洒青春演绎梦想

团结一心共缔辉煌

魅力警院唱响侦查

三、活动时间

12月18日下午4：00

四、活动地点

忠诚广场

五、活动对象

11级全体学员

六、活动前期准备

1、活动策划筹备：学生会文艺部召开部门例会，讨论大赛各细节制定出大赛策划书;

2、活动宣传

前期：

①负责人下达各班班长由班长进行通知(学生会成员可以在晚自习期间到各班进行宣传)

②宣传部合作设计并制作宣传海报，横幅等

后期：

①挂宣传横幅，在宣传栏贴海报

②与宣传部合作进行相关宣传

3、评委、嘉宾的邀请：评委(各部门部长);嘉宾(辅导员、书记)

4、赛前事项

①进行大赛的宣传动员

②报参赛曲目(若有重复曲目，班级间协调);

③选定主持人，确定主持人台词稿件

④自由节目上报，按照01至14的出场顺序

⑤开始申请场地

⑥打印节目单

⑦买齐比赛当天所需物品(气球、茶水、奖品等)

5、各班前期排练工作(负责人：各班班委)

①合唱由各班班委自行邀请指导老师，安排时间，地点进行训练

②文委积极组织，安排同学们积极参与此次比赛

七、比赛流程

1、观众入场

2、主持人开场(要介绍主题)，介绍嘉宾评委，宣布比赛开始

3、第一环节：按01至14的顺序演唱参赛曲目

在前一个班级演唱时，后一个班级开始列队候场;在主持人陈诉本班台词时，后台迅速换场，台上的队伍两列接两列迅速离场，台下的同学两列接两列迅速上场;若需变换队形，要求在演唱过程中进行，以保证换场的顺利进行;上下场口协办方须各派一名同学负责秩序;

4、由各部门部长负责统计分数，及时交给主持人公布

5、主持人报幕后第一组上台演唱，演唱结束评委开始打分。

主持人再次报幕第二组上，第二组演唱结束后，主持人宣布第一组成绩，并介绍下一组上常以此类推，每隔一场宣布一次成绩;

6、每三次节目评委点评一次;

7、评委对最后一组进行点评，公布比赛成绩;

8、请嘉宾评委上台对本次活动发表讲话;

9、主持人公布奖项、嘉宾颁奖;

10、主持人宣布本次大赛圆满结束。

八、后期工作

1.比赛结束后，相关工作人员清理场地

2.在活动结束后，相关负责人及时总结经验教训。

九、评分标准

1、奖项设置：

比赛设一、二、三等奖、团体奖、创意奖各一名，均颁发荣誉证书和奖品。

2、合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛区队进行评分(满分为100分)

具体评分标准如下：

(一)歌曲内容(20分)

演唱内容符合这次比赛主题要求。

(二)精神面貌及台风(20分)

1.参赛人员着装大方得体，精神饱满，有朝气(10分)

2.各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好(10分)

(三)艺术效果(60分)

1.演唱节奏准确鲜明，音准良好(10分)

2.音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰(10分)

3.能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整(10分)

4.指挥手势准确，姿姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪;指挥、领唱、合唱、伴奏配合默契(10分)

5.现场演出效果和-谐、富有激-情及艺术性(10分)

6.编排新颖独特，能充分展现我校学生团结向上，积极进取，追求卓越的的精神面貌(10分)

(四)评委打分规则

1、去掉一个分和一个最低分后取平均分，小数点后保留一位小数。

2、三个区队演唱完毕后报出前两个区队的分数。

附表：适合曲目表(仅供参考)：

团结：

《团结就是力量》《承诺》《世界需要热心肠》《红蜻蜓》《众人划桨开大船》《我们都一样》《手牵手》《我和你》《众人划桨开大船》

友爱：

《爱的奉献》《爱因为在心中》《让世界充满爱》《爱的翅膀》《同手同脚》

青春：

《我相信》《青春纪念册》《让青春放光芒》《我们的纪念册》《玻璃杯》《我们都是好孩子》《橄榄树》《青春无悔》

希望：

《最初的梦想》《我的未来不是梦》《阳光总在风雨后》《有梦好甜蜜》《和未来有约》《梦想》《隐形的翅膀》

注意事项：

1.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，催出人员注意通知表演人员候场，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即使跟进。

2.其他紧急情况发生时，由策划组负责处理

各部门分工:

1.文字宣传负责人：宣传部

2.安全负责人：军体部

3.会场布置及场地规划负责人：文艺部

4.通知嘉宾、评委，发送请柬负责人：办公室

5.演出现场负责人：文艺部

6.号码簿、分数统计：各部门部长

7.比赛现场检查及监督：纪检部

大学社团新颖活动策划3一、活动名称

“爱我校园”学院清洁活动

二、活动背景

全体同学已经来到科院3个月了，我们在这里度过了我们的大学军训、运动会、辩论赛······然而，我们却从未为我们的学院做过任何有意义的事。

三、活动的目标和意义

为了感恩母校、促进班级内部团结、塑造积极向上的学习风气，中德机电学院电气1001班特意策划了本次活动。通过本次活动可以提升全班同学的爱校热情，增强班级内部凝聚力，培养同学们乐于奉献的精神。

四、资源需要

本次活动预计参与人数为43人，活动所需的打扫工具将由各小组所在宿舍自行携带。

五、活动设计流程

本次活动开始时间为12月5日(周日)。活动共分为Ⅰ、Ⅱ两期，Ⅰ期活动将重点清理学院教学区(即A、B、C、D、E教学楼和行政楼周边)及操场;Ⅱ期活动重点清理实训楼周边及宿舍区道路两侧和绿化草坪。Ⅰ、Ⅱ期活动计划各利用一周的课余时间进行。活动结束后各小组上交一份活动总结或感悟，并自行制作小组活动PPT，班级将组织班委对各组责任区进行评分，对活动中表现突出的小组及个人进行表彰和奖励。

六、活动期间注意事项

1.不得干扰正常上课纪律;

2.各组组长要认真组织，并如实记录各组成员的表现;

3、由于活动工程量较大，本次活动过程中可能会邀请部分兄弟班级共同参与;

4、本次活动开始后将完全有各小组自行组织，因此各组长及小组负责人员要有高度的责任感和集体荣誉感;

5、活动期间做好同学们的思想工作，防止出现抵制情绪。

七、活动负责人及参与人员

活动总负责：班长王爽、团支书王浩年、组织委马启明

大学社团新颖活动策划4落叶在空中飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在空中游弋，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会;因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。在此感恩节来临之际，校园使者团又迎来了第四届感恩节活动。

一、活动目的：

本次活动以“感恩__中，与爱同行”为主题，借此升华“爱在__中”的主旨，弘扬__中的感恩情节，将感恩之情深入人心，通过本次感恩活动表达我们感恩的心声。让“爱在__中，爱在校园使者团“的思想传得更远。

二、活动时间：

三、活动地点：感恩树前

四、活动对象：全体师生员工

五、活动流程：

第一部分：“爱，要大声说出来”征文活动

(一)活动时间：

(二)活动形式：征集身边感人的真实故事，将收集的优秀作品于11月__日展出于一教大厅。

第二部分：片片真情铭记感恩

(一)活动时间：

(二)活动形式：

1、制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片，让同学们增添一种表达爱的方式。

2、将“感恩长中，与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。

第三部分：感恩主题电影展播

(一)活动时间：

(二)活动地点：于当晚6：00在二教__播放感恩主题电影《我们俩》。

第四部分：放飞红丝带传递祝福情

(一)活动时间：

(二)活动地点：感恩树前

(三)活动准备：

1、装饰感恩树——悬挂彩灯、彩带。

2、红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。

大学社团新颖活动策划5为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“___”羽毛球比赛，具体规程如下：

一、参加对象：

___学院__羽毛球社新成员及本院学生

二、报名时间：

20__年__月__日——20__年__月__日

三、活动地点：

搏击馆内

四、比赛项目：

男单、女单

五、活动安排：

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格。

(2)采用单淘汰制进行预赛。

(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球。

(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。

(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会。

(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排。

单打：

1、发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2、发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3、发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

六、宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传。

七、奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书。

八、奖品待定：

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九、经费预算：

比赛表格及费用15元

比赛用水费用20元

比赛用球费用60元

比赛器材：球网6/28=148元

球架

球拍60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：___元

院团委、__羽毛球社

策划书、负责人：___

第9篇：羽毛球比赛策划书范文

b促进彼此间的了解,拉近心与心的距离

二、活动时间:

xx年年11月16日(周五)下午5:30—9:00

三、 活动地点: 文化广场

四、 主办单位：商务协会—商务实践部

五、 活动对象：商务协会全体人

六、 活动意义

1) 丰富大家的课余生活。课程相对宽松的大学生活需要充实起来，运动会的开办可以吸引更多的人参与到各种有益的活动中。

2) 促进商协内部成员的交流。商协应该是一个和谐的大家庭，所有的成员应该能从中感受到快乐。

3) 锻炼商协成员的团队协作精神，一个人的能力再强也战胜不了团队的力量，大家应该从运动会中体会到这点。

4) 商协需要一个在新的学年中打响招牌的机会，这次趣味运动会可以打响商协的知名度，让我们变成一家人

5) 促进文化的交流，提高心理素质，培养合作精神，追求卓越，完善自我，让快乐与相机的底片一起永留在大家的脸上，让我们的心飞扬

七、前期准备

1) 队伍组建：本次运动会是商协内部运动会，由于商务实践部成员较多，可分为两队，其余每个部门出一支参赛队伍。共五支队伍参加比赛，每队二十人。部门中未参赛人员组成拉拉队。主持人一名、裁判四名(待定)

2) 对外宣传：制作横幅一条，上书“商协杯”第一届趣味运动会。各栋寝室门口贴一张宣传海报，宣传趣味运动会并邀请同学们到时观看。

3) 器材准备：喇叭两个、桌椅十套、药箱一个、小红旗6支、接力棒6支、乒乓球拍6支、乒乓球一打、篮球6个、羽毛球拍6支、尼龙绳两卷、32k硬纸板6张、计时表3块。5张奖状

4) 奖项设置：分别为一等奖、二等奖、三等奖、最具创意奖、最有组织奖(以上奖项全部以队为单位颁发)

八、 活动步骤

1) 活动现场布置

2) 各代表队入场

3) 致开幕词

4) 具体环节：运动会项目开展(穿插文艺节目)

5) 总结发言颁降

6) 合影留念

7) 清理现场

九、 运动会项目

1、)宝贝新娘a. 比赛规则：比赛开始时两名选手双手交叉搭成“花轿”，另一名选手作为“新娘”坐在“花轿”上，完成十五米竟速比赛。(若“新娘”由女生担任可加1分)b. 参加人员：每队3人

2、)手足情深c. 比赛规则：比赛开始时各队均派3人就位，直到上每隔十五米站一名队员;起点上的队员左手握右足(或右手握左足)另一手握接力棒完成十五米竟速比赛并将接力棒转交给下一位参赛队员，接帮队员以同样方式完成整个比赛。d. 参赛人员：每队3人

3、)赶小猪接力e. 比赛规则：队员成纵队站在各自跑道的起点上，参赛者用羽毛球拍拨动篮球向前方十五米处的小红旗跑去，然后绕后期一周跑回，将羽毛球拍交给下一名队员，接下来的队员以同样的方式完成整个比赛。f. 参赛队员：每队4人g. 道具：篮球、羽毛球拍、小红旗

4、)端乒乓球接力

h. 比赛规则：队员成纵队站在各自跑道的起点，参赛者端乒乓球向小红旗跑去，然后绕小红旗一周返回，回到起点后将道具交给下一名队员，接下来的队员以同样的方式完成比赛。i. 参赛人员：每队4人j. 道具：乒乓球拍、乒乓球、小红旗5、)蛙跳k. 比赛规则：每队派两名队员在跑道上间隔十五米蹲好，前一名队员在起点上嘴叼住象征青虫的硬纸片以蛙跳的动作要领向下一名队员跳去，并将青虫传给对方(双方不准用手)，对方接住后以蛙跳动作返回起点。l. 参赛人员：每队2人m. 道具：小红旗，硬纸板6、)同心同行n. 比赛规则：每队派出8名成员(必须有3~4名女生)，将腿绑成两人三脚形式，齐步完成30米赛程，要求绳不能断(断一个扣1分)，一队赛完后另一队再赛。o. 参赛人员：每队8人p. 道具“尼龙绳

十、 说明：