老鹰抓小鸡游戏规则精选(九篇)

第1篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

我玩过很多游戏，我印象最深的是“老鹰捉小鸡”。游戏规则是“老鹰”要从最后面一只“小鸡“抓起，鸡妈妈要保护好小鸡不能让老鹰抓到。

我们分成了三组，我在第三组，我当”小鸡“，我要拉住”鸡妈妈“的衣服不能让”老鹰“抓到。

游戏正式开始了，“鸡妈妈”凶狠狠地盯着“小鸡”“老鹰”抓到了最后一只小鸡的时候心里很开心，当老鹰抓到最后第二只小鸡的时候心里很高兴，当它抓到最后第三只小鸡的时候累得满头大汗，再当它抓到最后第四只的时候它心里想我要把你们全抓住，把你们全部吃掉。终于，它把最后第五只抓住时，它就把小鸡全都吃掉了。

面对凶恶的老鹰，鸡勇敢保护孩子。当老鹰快要抓到小鸡的时候，鸡妈妈用嘴巴啄老鹰，老鹰痛得直叫。

老鹰快抓到小鸡的时候，小鸡就躲在鸡妈妈的翅膀下，我心里想千万不要被老鹰抓住了，当老鹰抓到我的时候，我心里有点不开心。

第2篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

大家好！你们玩过哪些游戏呢？我相信你们玩的游戏一定很多，我爱玩的游戏是老鹰捉小鸡。

游戏规则大家一定很熟悉，就是先选出一个同学扮演凶猛的老鹰，再选一位同学扮演善良的鸡妈妈，最后选几只可爱的小鸡。

游戏开始了，只见“老鹰”猛地向“小鸡”扑来，“小鸡”们吓得东躲西藏，生怕被“老鹰”抓住了。我当的“小鸡”，心里像小兔子一样“咚咚”直跳，我想：要是被“老鹰”抓住了，我不就成了它的“美味佳肴”了吗？于是，我尖叫了起来。“鸡妈妈”好象看懂了我的心思，他看了我一眼，好象在说：“别怕，老鹰只是在吓唬你的，你要坚强些。“我又变得精神抖擞了。

第3篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

"老鹰"一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕几圈，寻找机会捕捉"猎物"。突然，"老鹰"猛一转身，扑向"小鸡"。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

日记300字1今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡“的游戏。

首先我自封为“老鹰“，李丹长得大一点，做了“鸡妈妈“，其他人嘛自然都是“小鸡“了。游戏开始了。我作为“老鹰“扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈“紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。“鸡妈妈“见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们“。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰“我抓住。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了“策略“。这次，先假装从正面进攻，等到“鸡妈妈“又高高张开“双翅“竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，“唰“地从她的两只“翅膀“下钻了过去。“小鸡“们一看鸡妈妈没有挡住“老鹰“，吓得四处奔逃。一只“小鸡“跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了!

“老鹰捉小鸡“的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心!

日记300字2同学们，你们的课余生活都喜欢干什么呢?我最喜欢和同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

今天放学后，我又和伙伴们来到了操场玩。我们让小石当老鹰，小丽当母鸡，其余的人当小鸡。游戏开始了：勇猛的“老鹰”左扑右扑也没能摸着一只“小鸡”的“毛”。哈哈，可把老鹰急坏了，他皱紧眉头，撅着小嘴不停地嘟哝着：可恶的母鸡，讨厌的小鸡……看着老鹰那气急败坏的样子，我们高兴极了，一边机灵地躲着，一边还冲着他做怪相。老鹰不甘心，眼珠一转，想出一条妙计。只见他先左扑，刚被母鸡挡住，他又迅速地往右扑去，心想：哈!这回我总算能捉到一只小鸡了吧!没想到“母鸡”反映更快，她大喊一声：小鸡们，快蹲下!老鹰又没戏了。就在这时，忽然听见有人叫我，糟糕，一分心我就被老鹰逮着了。哈哈，真是一只狡猾的老鹰。

你瞧，我的课余生活不赖吧!如果你觉得还可以的话，就给我一点点掌声鼓励鼓励一下吧!

日记300字3星期天，我约了好几个朋友来广场玩。我喜欢玩捉迷藏，还有踢足球，可我最喜欢玩老鹰捉小鸡了。于是，我提议玩老鹰捉小鸡，他们高兴得都纷纷同意了。

小明当老鹰，小红当鸡妈妈，其他的当小鸡。

游戏开始了，老鹰四处张望，看看哪一只小鸡最弱小。突然，他像最后的小鸡扑了过去，可是鸡妈妈把他的双臂张开了，死死地挡住了老鹰。老鹰的第一次进攻失败了。

接着，老鹰左扑一下，右扑一下，趁鸡妈妈累了，就如子弹一般跑到了最后面，捉到了好几只小鸡。这几只小鸡都变成了老鹰的“美食”了。鸡妈妈转头一看，发现老鹰捉了那么多只小鸡，心急了。老鹰继续往左扑去，小鸡们都奋力地往右跑去。然后，老鹰左右扑了几下，我们都累得气喘吁吁。这时老鹰飞快地把最后几只小鸡都给捉走了。最后老鹰赢了这场游戏。

虽然这个游戏使我们累得精疲力尽，但是我们觉得很好玩。

日记300字4大课间的时候，我和一些同学玩老鹰捉小鸡。经过投票决定，我做老鹰，陈俊铭做母鸡，其他同学做小鸡。

游戏开始了，小鸡们个个躲在母鸡后面。我奋力向小鸡们扑去，被母鸡挡住了。我向左，母鸡也向左;我向右，母鸡也向右，简直没办法捉那些同学啊!我躲在大树旁边想：如果直冲的话，肯定被那个母鸡挡住了，得想个办法捉那些小鸡啊!

对了，我趁母鸡放松警惕的时候，从他的侧面跑过去，击破小鸡，然后再一只只捉走。好，就用这个声东击西计。结果真的成功了，小鸡们个个往不同的方向跑，我紧追不舍，我捉了一只小鸡——林磊，其他的又被他们跑回陈俊铭的后面去了。

可我不甘心，再施此计。又撞破l了小鸡们的长队，小鸡们都往母鸡那里跑，我中路拦截，捉到了三只小鸡，分别是：李俊荣、骆家成、陈弘坤。经过游戏规定，被捉到的人要罚跑操场一圈。他们很快跑回来了，等我们准备玩第二次的时候，已经上课了，我们只好依依不舍地跑回教室。

我想：真好玩，下一次我还要玩老鹰捉小鸡。

日记300字5这周一的中午我们班有四位妈妈来和我们一起参加阳光体育活动，我特别的开心，因为我的妈妈也在其中。活动开始了，梅老师一声令下我们喊着口号，挥舞着手臂，迈着欢快的步伐走向操场。整齐的队伍在进入操场中间的那一刻我们就像砸开锅的小蚂蚁，全部启动兴奋模式，因为我们太喜欢户外活动啦。我们的游戏开始了，一些小朋友玩丢手绢，一些小朋友打篮球，还有一些小朋友跳绳、踢毽子，其中我觉得最有意思的活动是老鹰捉小鸡。我的妈妈扮演母鸡，她身后是一群扮演小鸡的同学们，当然少不了最重要的老鹰，但是很多同学都要当老鹰，这下可愁坏了扮演母鸡的妈妈。好吧，妈妈决定同意所有想当老鹰的同学们的请求，这样，我们玩了一场很多个的老鹰一起捉小鸡的游戏。

老鹰们从四面八方扑来，小鸡们在妈妈的身后东跑西窜，结果可想而知，不断地小鸡被抓，还有随时叛变成老鹰的小鸡，最后母鸡被俘。此时的太阳公公似乎格外的热情，我们都满头大汗。欢声笑语中，回教室的音乐响起，我们结束了今天的阳光体育活动。

日记300字6老鹰捉小鸡 我玩过很多游戏，比如：丢手绢、跳橡皮筋、老鼠偷米、老鹰捉小鸡等等。但我最喜欢的游戏还是老鹰捉小鸡。游戏的规则是：老鹰的责任是捉住母鸡后面的小鸡，母鸡的责任是保护好身后的小鸡，不让老鹰 捉住。游戏开始了，老鹰应该去捉小鸡，可是却在给母鸡和小鸡绕圈子。我想：老鹰肯定想先把母鸡转个晕头转向，然后再去捉小鸡，就简单了。老鹰的目标是捉住最后的那只小鸡，结果老鹰真的把母鸡转了个晕头转向。小鸡们都惊慌失措地散开了，最后老鹰把小鸡们一只一只地捉住了。这个老鹰就是我。无论当老鹰还是当小鸡，我们玩得都非常开心。

日记300字7星期五晚上，在作文班，岳老师组织我们玩老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴的一蹦三尺高!

游戏前，岳老师带我们来到一片空地上，选择我当老鹰，马国霖当母鸡，其他的都是小鸡，然后，老师给我戴上老鹰的头饰，给马国霖绑上头巾当母鸡。“小鸡”们一个拉着一个的衣服紧紧的跟着“鸡妈妈”的身后。

第4篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

可现在呢？本来就是独生子女，挺孤单的，又整天躲在家里玩那些爸爸妈妈精心挑选回来的“益智”玩具，什么Game boy，PS2等等，还有就是动画片的衍生卡通玩具……有趣也是有趣的，时髦也算时髦，可一直这样，也让孩子少了很多与小伙伴们集体游戏的乐趣。

现在，让我们把自己童年的独特欢乐也传给我们的孩子，相信它们对现在孩子良好的性格、规则养成和创造性的发挥会有独特的好处！

1推小车

准备:平坦的草地。

玩法与规则：

两个孩子一组合作游戏，一个孩子在前双手撑地、一个孩子在后拉住前一个孩子的腿。“嘟嘟……”小车推着就走了。游戏中，或停或走或转弯。快快乐乐、轻轻松松，既锻炼了手臂肌肉，又培养了同伴间的协调合作能力。

小诀窍：

两个游戏者一定要在推小车的过程中注意相互配合，避免盲目推车造成伤害。

如果同时有许多孩子游戏，一定要提醒孩子注意掌握方向，注意安全，不要碰撞。

2跳房子

准备:小区里空旷的地方，爸爸妈妈在地上画好一座以正方形为主要结构的房子，并在方格内按照从下往上的顺序写好数字1～10；准备一个小沙包。

玩法1:一个孩子站在房子前，将沙包投掷在第一个方格内，然后单脚跳过第一格进入第二格，接着按顺序逐个跳进第三格、第四格，一直到第十格后转身向回跳。跳到第二格时必须单脚立着，同时弯腰拣起在第一格的沙包，然后跳出格子，即成功造好一层楼。接着将沙包投掷在第二个方格内，玩法同前。

规则：如果跳的时候脚踩出方格或沙包投掷失误，则此人游戏失败，轮到其他人玩。

玩法2:只要有一块空地，孩子便可找来同伴用粉笔在地上画好格子，然后先玩的孩子缩起一只脚，另一只脚踢着格子中的沙包，便一级一级玩起造房子的游戏来。

规则：游戏时一定要单脚跳着踢沙包，把沙包依照顺序踢进下一个格子，坚持踢完所有的格子后便造起一层楼。沙包若踢出格子或落在线上，均属于失败，轮到其他游戏者玩。

3抬花轿

准备:爸爸、妈妈、孩子，或者3个小朋友。

玩法：爸爸和妈妈双手交叉抓对方的手腕，组成一个8字形的花轿，让宝宝两腿分开坐在爸爸妈妈的手背上，两手分别勾住爸爸和妈妈的脖子。抬起轿子，悠哉、悠哉地走走晃晃，宝宝的心里喜滋滋的。一个小花轿，就是一个稳固和谐的家！

小诀窍：

在抬花轿的过程中，一家人可以轻松地开开家庭小会议，商量最近家里的一些安排；也可以边晃悠边念儿歌、绕口令、猜谜语……小朋友之间也一样。

4打沙包

准备:一块平坦宽敞的空地，一个沙包。

玩法：平地上，两个游戏者远距离面对面站立，其他人可以分成两队或多队，每次一队上场，站在投沙包的二人中间；两边的孩子轮流向中间的人投掷沙包，中间的人则要躲避或接住飞来的沙包。

规则：若某个孩子被沙包击中，他就要退下场停止游戏；若接住了一个沙包，则表示赢得了一条命，可以救回刚才退场的同伴。

特别提醒：

孩子在玩打沙包的游戏时跑动躲闪的运动量很大，需要提前脱少衣物；

突然被沙包击中后，有时孩子会赖着不愿下场。这时，爸爸妈妈一定要坚持正面教育，引导孩子遵守游戏规则，耐心等待同伴接住沙包后再“救”他上场。

5切西瓜

准备:较宽敞的空地，一群孩子。

玩法与规则：

一群孩子手拉手围成圆圈站好。一个孩子扮演切西瓜的人站在圆圈外面，一边用手依次切拉好的手一边念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！”被“切”到的两个相邻的孩子立即朝相反的方向绕圆圈跑，看谁先跑回原位，谁就获胜。输了的孩子扮演切西瓜的人，重新开始游戏。

6跳绳（皮筋）

准备:一根跳绳（橡皮筋），一块空地

跳绳的玩法多样，可以单人跳也可以多人合作跳。家庭中可以更多采用的是多人跳。

玩法1：两个人先当“服务者”甩绳子（甩绳子的过程也是锻炼双方协作配合的过程），其他人则在当中按甩绳的节奏跳。在熟练跳的基础上可以增加难度和趣味性：要求在跳绳的间隙想办法捡起地上的一个沙包。

玩法2:两人扯皮筋或将皮筋固定在树干或椅子上，然后由一人或多人跳。人多的情况下，可以分两组进行比赛。游戏前可以石头剪子布的办法决定哪组先玩，另一组孩子则当服务者拉橡皮筋。跳皮筋的花样很多，如马兰花，跨大河，也可以由孩子自己创编。当游戏方踩皮筋或未勾到皮筋时则游戏失败，与其他孩子交换玩。

小提示：

跳皮筋包括点、迈、转、绕、掏、踩、压、钩等多项动作，要求动作连贯协调，富有节奏感。如果年轻的妈妈愿意加入到游戏的行列中，那孩子与妈妈的距离会在瞬间缩到最小值，孩子跳皮筋的花样也一定能得到充实。

7滚地雷

准备:一块空地，一个皮球。

玩法：爸爸妈妈作为游戏的“服务者”站在一块长方形场地两头，孩子和他的同伴们则站在长方形场地内。爸爸妈妈轮流把一个皮球（地雷）滚向场地，孩子在场地内自由奔跑躲避“地雷”。

规则：如果某个孩子的脚被地雷碰到，则表示他不幸被地雷炸到，需要离开场地停止游戏。

小提示：

这个游戏很能训练孩子观察、躲闪、奔跑的能力，特别适合5岁以上的孩子一起玩。

8老鹰捉小鸡

准备:一片比较空旷的场地，一群孩子。

玩法：

一群孩子扮演小鸡，前后相互拉着衣服排成一列，最前面带头的那个就是“母鸡”；另有一人扮演老鹰，与母鸡对面站，随时视机抓捕母鸡身后的小鸡。母鸡张开双臂，勇敢而机灵地保护小鸡们。

规则:当某个扮演小鸡的孩子不幸被老鹰抓住时，该孩子就要停止游戏休息；直到所有小鸡都被老鹰抓获，最后老母鸡自己也要在规定的场地内赶紧奔跑躲避老鹰，直到老鹰最终捉到母鸡，游戏结束。

小诀窍：

游戏场地需要一个较宽敞的空间，适合游戏者奔跑躲避。

游戏中母鸡的地位和作用举足轻重，需要选一个经验丰富的孩子担任。

9揪尾巴

准备:两块手帕或布绳子，一块平地。

玩法和规则：

两个游戏者（两个孩子，或一大一小都行）分别在身后插一根尾巴（尾巴可由手帕、布棒等制作），面对面站立，游戏开始后双方一边保护好自己的尾巴不被对方抓，一边想尽办法抓对方的尾巴。谁抓住对方的尾巴，谁就获胜！

小诀窍：

抓尾巴是一个竞争性很强的游戏，需要孩子手、眼、身体各方面的协调配合，爸爸妈妈可以通过和孩子玩这个游戏，激发孩子自卫和挑战的心理。

两个孩子玩时，需要提醒孩子注意安全，在抓对方尾巴时动作不要过于用力，以免不小心伤到伙伴。

木头人

准备:任何场地都可进行。

第5篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

这个游戏的规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。

我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。

游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。

我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。接着，我又连续发动了几次进攻。但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。

眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地……

第6篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”近几年来，传统体育游戏因其独特的魅力越来越被广大幼儿园和老师所青睐。我们幼儿园也开展了关于传统体育游戏的系列研究，探索挖掘传统体育游戏中存在的教育价值。

我们说“兴趣是幼儿学习最好的老师”，在开展传统体育游戏的过程中，我利用以下方式充分调动幼儿活动的积极性，让传统体育游戏在我班开展的红红火火。

1 问卷调查，在疑惑中激发探索的兴趣

活动开展前，我组织幼儿谈话：“小朋友最喜欢玩的游戏是什么？”孩子们有的说“过家家”、有的说“老狼老狼几点了”还有的说“大型玩具”。我又问：“你们知道爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏是什么吗？”这个问题孩子们可从来没想过，我便请他们当小记者，回家采访一下家里所有的大人，并填写调查表。

这样的调查，不但激发了幼儿关注传统体育游戏的兴趣，也引发了家长对传统游戏的回忆和总结，对下一步传统体育游戏的开展奠定了基础。

2 教师示范，在解惑中产生尝试的兴趣

完成调查表后，我“惊喜”地发现：“小朋友的爸爸妈妈玩的丢手绢、钻山洞等游戏，徐老师小时候也很喜欢玩，你们知道我是怎么玩的吗？”

老师也会玩这样的游戏，老师又是怎么玩的呢？孩子们充满了好奇。我绘声绘色地讲起自己小时候放学和同伴们玩游戏的情景和方法，他们认真地看着示范，听着讲解，迫不及待地想要知道游戏的方法，想尝试“老师小时候玩的游戏”。在这样强烈的学习欲望中，孩子们从老师哪儿学会了游戏的方法，并开始付诸于实践。

3 改编游戏，在改变中享用合适的愉悦

最合适的才是最好的。“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”在传统游戏中，有许多游戏的方式和规则因时因地而不再适应现代幼儿，我便适当的改变游戏规则和难易度，让传统游戏也与时俱进。

3.1 改变规则。例如在玩“丢手绢”的游戏过程中，我发现，中班的孩子体能明显不足，他们蹲在地上没一会儿便坚持不住，喊着累，这说明游戏的规则不符合中班幼儿年龄特点。我便在游戏的过程中适当加入“换位”环节：让孩子们集体拉手站起，随着一声“转圈喽！”而顺时针旋转，这样孩子既不会蹲的太累，又避免了个别幼儿因长期等待而失去对游戏的兴趣。

再如：“丢手绢”游戏的惩罚。以往“丢手绢”游戏的惩罚是罚被抓到者表演一个节目，而对于中班幼儿来说，表演和欣赏的能力有所欠缺，游戏中等待的时间长便影响了游戏的顺利进行，在和孩子们讨论后，我们改以孩子们非常喜欢的“刮鼻子”的方法来惩罚被抓到的幼儿，较好解决了游戏中因等待而引发的游戏障碍。

3.2 改变难度。游戏难易度和循序渐进的规则以及有效学习的策略也是保障幼儿对游戏兴趣的条件之一。

在刚开始和孩子们玩“我们都是木头人”的游戏时，虽然我一再提醒：要和别人做的不一样，可孩子们不明白要怎么才会与众不同。如此三番五次地提醒，孩子们便感到无所适从，这恰恰和传统游戏自我享用性的特点背道而驰。于是，我改变游戏要求，让学习流程从最简单的开始――双手做与众不同的动作，然后，双腿做与众不同的动作，最后才进入“整个与众不同的动作”。在这样调整的学习后，孩子们摆出的“木头人”造型让我惊喜不已、目不暇接。孩子们游戏的兴趣也被调动起来，这是他们对自己的创造性比较得意和满意的结果。

游戏要随时根据孩子的情况来更改难易度，才能保持幼儿对游戏的热情和新鲜感。例，我们在原有基础上，将简单的“不动”的游戏规则，逐渐更换为“需要两人结伴造型不动”的规则，而且还进一步换成多人的，或者更难的“两人三腿”的规则等。当幼儿希望通过自己的努力去应对这些不断升级的挑战时，幼儿参与活动的积极性真是越来越高涨了。

4 创编游戏，在创编中享受自我的满足

传统游戏玩久了，孩子们便有了自己的想法，我遵循《幼儿园指导纲要》中“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”的原则，给孩子们一个宽松的氛围：小到游戏的名称，大到游戏的规则，孩子们随时可以根据他们的想法提出异议和见解，保障幼儿在熟悉游戏的基础上发挥自己的想象和创造力，在游戏中达到最大的自我的满足。例如：带孩子们玩了一会儿“冰糕化了”，他们便有了新想法：“徐老师，我们玩老鹰抓小鸡的游戏吧。”

“怎么玩呢？”

“你看，红色的跑道是小鸡的家，小鸡都呆在家里。”

“对，天亮了，它们就要出来找吃的了呀。”

“然后老鹰看见了小鸡，就赶快来抓小鸡了。”

“小鸡要躲起来。这样吧，老鹰来的时候，小鸡就赶快蹲下。”

“谁来做老鹰呢？”我继续问他们，孩子们的响应很激烈，都喜欢当老鹰去抓别人。于是，大家商量后，我们采用原来“挑兵挑将”的方法，选出第一个做老鹰的人。

游戏的目的是在愉悦中学习，传统游戏也不例外，在游戏中给孩子自主的机会，让孩子愉悦的同时，发挥创造力和社会性能力。

5 家长参与，在亲子中体验游戏的快乐

在活动开展到一定的阶段后，我们开展了半日开放活动，将家长邀请到幼儿园和孩子们一起玩传统游戏，家长们玩的甚至比孩子还热烈，因为这让他们想起了美好的童年。家长的情绪同样也感染了孩子，他们一起在歌谣和游戏中感受着无间地亲密，体验着传统体育游戏给他们带来的快乐。

第7篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

“六一”到了，我们的创造力训练大本营举办“把童年还给孩子”主题游戏活动。其宗旨是让小朋友们彻底放松地玩，创造性地玩，让形形的辅导班、各种复习资料及电脑软件都去见鬼吧！

一、传统游戏大改编比赛

“跳皮筋”、“扔沙包”、"老鹰抓小鸡"、"官兵捉强盗"这些伴随多少代人成长的传统游戏仍然具有不可替代的魅力，孩子们一旦玩起来就会乐此不疲，留连忘返。怎样才能让以前的游戏变得更好玩？让孩子自己动脑筋设计下面游戏的新规则，看谁想出的规则最有趣！

“丢手绢”

在“丢手绢”游戏中，都只有一位小朋友在丢，其他的小朋友拍手唱歌。能不能让两位小朋友同时丢呢？同样，你还能想出更有意思的玩法吗？

“老鹰捉小鸡”

传统的“老鹰捉小鸡”游戏中都只有一位“鸡妈妈”保护所有的“鸡宝宝”，我们能不能把“鸡宝宝”分成两组，一组由“鸡妈妈”保护，另一组由“鸡爸爸”保护呢？玩的时候“鸡妈妈”和“鸡爸爸”拉着手一起拦老鹰，这样是不是更有趣？你还能想出其它的好玩的办法吗？

请把你们设计的新规则寄给本刊，我们将选择优秀的方案登在下一期杂志上。

家长手册：

有关调查发现，目前儿童的肺活量、弹跳力、柔韧性、耐力等身体指标有明显下降的趋势，这与传统的老游戏如今距离孩子越来越远不无关系，家长带孩子玩玩这些老游戏，让孩子不知不觉地在快乐之中锻炼他们灵巧、协调的动作技巧，学会与伙伴交往。

美国著名心理学家斯腾伯格认为具有立法式智力风格的人最有创造性。仔细观察孩子们的游戏，那些负责制定规则的孩子都是“立法者”，如斯蒂芬・霍金这位科学天才，从小就显示出“立法”的倾向。中学时，他和同学玩发明各种棋盘游戏，游戏规则都由他来制定。让孩子们玩，还要让他们创造性地玩。不断改变游戏规则，使游戏更有趣，孩子可以玩得更尽兴。

二、亲子游戏：

比一比，看谁是“辫子公主”！

过节了，爸爸妈妈都喜欢把小朋友打扮成最漂亮的样子。这一回，小女孩们注意啦，我们这里要举行梳辫辫比赛！想参加比赛的小朋友和爸爸妈妈一起设计自己喜欢的头型，小朋友们要发挥想象力设计出别人都想不到的新发型，自己动手编辫子。你还可以在编好的辫子上加些小装饰品使它更好看。辫辫梳好后，为你的头型起个好听的名字！看，下面的小朋友的辫子多漂亮！怎么样，赶快行动吧，头型设计好后，让爸爸妈妈拍成照片寄给我们，我们的评比规则是：（1）新颖独特；（2）美观好看；（3）符合身份。比一比，谁的辫子最漂亮，谁就是“辫子公主”！

钻涵跳桥

父亲手、膝着地，屈体呈桥状，母亲平坐，前屈体，手臂前伸使手指尖触脚尖，呈涵洞状。宝宝从父亲的"桥"下钻爬过后，经过母亲的"涵洞"，再攀上父亲的"桥"拱（即背）跳跃而下，反复多次。

拉大锯

大人与孩子对坐，将孩子两脚夹在大人的小腿间，手互拉，然后甲俯乙仰。俯仰尽可能低，仰卧起来时，脚不能离地面。这样，一俯一仰，犹如船工用力划船，一来一往即为两人对拉大锯。

一边拉，一边唱儿歌：

拉大锯，扯大锯，

姥姥家，唱大戏，

接姑娘，请女婿，

第8篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

关键词：民间传统游戏；身心健康；发展

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-146-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。民间体育游戏的加入，既能丰富幼儿园体育活动内容，又能促进幼儿身心全面和谐发展.

传统民间体育游戏是流传和流行于民间的，儿童在日常生活中自愿和自由嬉戏，玩耍和娱乐的活动。传统民间体育游戏的形式可以分为集体游戏，分组游戏和自由游戏。集体游戏能面向全体，如“丢手绢”，“老鹰抓小鸡”，“跳房子”，“编花篮跳皮筋”。传统的民间体育游戏内容丰富，形式多样，内容简单，具有较强的趣味性和娱乐性，深受广大人们尤其是幼儿的喜欢。能够促进幼儿小肌肉发展的游戏有：抓石子、翻绳、弹珠子等；锻炼幼儿大肌肉动作的有：踢毽子、捉迷藏、跳皮筋等；还有发展幼儿动作协调性和平衡性的，如老鹰捉小鸡、独木桥等。

传统民间体育游戏是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造出来的，这类游戏充满了浓郁的泥土味，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行。它具有随意性、简便性、趣味性、地方性等特点，幼儿易懂、易学、易传，深受他们的喜爱。近年来，儿童体育游戏越来越受到人们的关注和重视，传统民间体育游戏的价值越来越凸现出来。游戏不仅有益与孩子之间的感情交流，密切同伴关系，锻炼儿童的身体，而且对儿童的社会化发展，特别是可持续发展具有重要的价值。它不仅能增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康，还能开发幼儿智力，对促进幼儿的身心发展有着不可低估的作用。

1、促进幼儿体能发展

民间游戏的种类繁多，其中许多游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作的发展。科学地开展民间游戏，能够增强幼儿的体能、开发智力、增进友谊、丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“跳绳”能促进幼儿全身运动，不仅能提高幼儿的弹跳力，还能提升幼儿的速度、力量、灵敏度、耐力和柔韧性。又如在“跳格子”游戏中，幼儿的大肌肉动作得到锻炼。

2、促进幼儿感知能力的发展

如“老鹰抓小鸡”游戏。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰捉去，必须应付并预见老鹰做出的各种攻击动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。再如：“丢手绢”的游戏，为防止让被丢的小朋友发现，丢手绢的小朋友必须动作敏捷、不露声色，而其他小朋友要一边拍手唱歌，还要一边及时发现隐患。这就需要集中注意力，反应快。

3、促进幼儿的社会交往

幼儿之间的相互联系和相互交往使幼儿个性发展和社会化发展的基础，幼儿在相互联系和交往中经常发生这样或那样的问题；在游戏中，我们有目的的通过多种方法进行，利用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参与行为。

“人之处、性本善”幼儿相互间本性友好，但由于家庭的娇惯和溺爱致使孩子自私、任性、唯我独尊。《翻花绳》、《编花蓝》、《击鼓船花》等多人游戏的开展让幼儿知道只有放弃自私的行为友好交往，积极参与才能赢得同伴和老师的赞誉。 在民间体育游戏中，许多游戏都需要幼儿共同合作才能进行。这就为幼儿社会交往创造了良好的环境。如在“跳皮筋”游戏中，因为一人的失误，最终的胜利者要“救”那些落难的跳手，这就需要培养孩子们团体协作精神与社交能力。由于幼儿加强了与同伴的交往，他们能真正体会到自己是集体的一员，一方面要表达自己的意愿、主张、态度，一方面要理解他人的意愿、主张、态度，并作出回应。幼儿在游戏中形成了两种类型的交往关系，一种是现实中的伙伴关系，一种是游戏中的角色关系，无论哪种关系，都为幼儿的社会性发展创造了有利的条件。通过相互协调，学会与别人友好相处，学会自己解决人与人之间矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

4、促进幼儿良好品格的形成

由于孩子个性的差异，有的孩子表现出任性，对自己喜欢的玩具霸为己有，不与同伴一起玩；有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色，不想充当一些“弱小”的角色；例如“老鹰捉小鸡”的游戏，总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色。这时，老师必须参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作。针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏，如“抓大鱼”的游戏等，要通过密切合作才能完成。一段时间的实践证明，通过民间体育游戏的开展，原来较霸道的小朋友也能与同伴友好相处，喜欢扮“本领大”的角色的小朋友也能与同伴互换角色。幼儿的良好品格，得到有力地促进。陈鹤琴先说：儿童的个性不同我们不能强制一同。因此为幼儿创设良好心理环境的同时，也要了解幼儿的心理需要；幼儿需要享受，趣味知识的追求，需要理解信任，关心爱护，需要友谊团结、支持合作、需要表扬鼓励……我们在游戏中充分肯定幼儿的长处，激发热情幼儿的，培养幼儿自信和坚韧的品格。“关注孩子的细小变化”了解把握幼儿的心理特点，有意识培养幼儿诚实的做人品格。

第9篇：老鹰抓小鸡游戏规则范文

关键词： 民间游戏 幼儿教育 价值 运用

君不见，当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具：声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子游戏世界里，幼儿虽然获得了广泛的信息，但更多的是给孩子们带来负面效应。我国著名教育学家陈鹤琴曾说：“游戏是孩子的生命。”这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的独特活动形式。民间游戏不仅能有效挖掘民间艺术，还能激起幼儿对这类游戏的兴趣，感受此类游戏带来的不同韵味。

一、民间游戏决定了它在促进儿童发展方面具有重要作用

1.促进儿童团结、友爱、和谐、调和等社会性发展。

民间游戏一般需要2～3名幼儿共同合作才能进行，如“拍手游戏”需两名幼儿参与，“人、枪、老虎游戏”三人同时参与，“丢手绢”、“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”游戏等则需多人参加，从而满足幼儿合群需要。民间游戏让幼儿三五成群一起游戏，通过相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解决人际关系之中的矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

2.民间游戏是强健幼儿体魄、培养优良品质的有效途径。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“要把促进幼儿健康成长摆在幼儿园教育的首要位置。”要想实现这个目标，依托游戏着实是一种很好的途径。幼儿在“老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子”等游戏中少不了要进行跑、跳、投掷等动作练习，在这一过程中，不仅可以增强幼儿身体的协调性，还能使身体各机能得到锻炼和改善，进而达到锻炼目的，为幼儿生活和学习奠定有效的基础。

3.游戏是深化幼儿对合作的认识，培养其合作意识的有效方法。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿乐于与人交往的意愿，学会相互帮助、相互合作、互相分享是幼儿园教育目标之一。”幼儿园中各项活动都鼓励幼儿在相互合作中完成。进行“老鹰捉小鸡”游戏时，让他们在游戏前自行协调好角色，并且告诉他们在游戏中要相互配合、互相帮助，从而保证“老鹰”抓不到“小鸡”。在这个游戏中，幼儿很好地注意到了自己的角色，相互合作，约束了自己的行为，游戏进行得十分顺利，让幼儿在快乐的游戏中德、智、体、美各方面得到全面发展。

二、民间游戏在运用中有它特殊的体现

幼儿民间游戏实施与运用强调：“民间游戏材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是廉的，驾驭价值是高的。”

1.根据幼儿年龄特征选择内容，每个年龄段幼儿有着各自不同的特征，所适宜的民间游戏也会各不相同。

选择游戏内容的时候应充分考虑不同年龄段幼儿的特征，灵活地引导。在小班，我们会选择比较简单的动作、情节性更强的游戏；中班时选择相对有些难度的游戏活动；大班可以开展难度更高、合作性更强的游戏。在游戏中锻炼体能、练习基本动作，更获得快乐的体验和和谐的合作。

2.根据幼儿性别差异选择内容，由于性别不同，孩子的特点和喜好都有所不同。

如男孩子比较好动，动作力度比女孩子大，但是动作的灵活性和协调性比起女孩相对差一些。指导游戏和选择游戏时应充分考虑到这点，给大家提供多种游戏后供幼儿自主选择游戏和玩伴。如男孩子比较喜欢玩“跳山羊”、“警察捉小偷”、“拔河”、“手推车”等相对运动量大、大动作的游戏，而女孩子比较喜欢玩“炒黄豆”、“跳房子”等运动量较小、合作性强的游戏。

3.根据季节等因素选择内容进行民间游戏。

日常生活中根据活动量大小调整，冬天选择活动相对大一些的跳、跑等动作多的活动，夏天选择运动量相对小一些、游戏性强的活动，从而保证幼儿适宜的活动量。孩子们非常喜欢“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“老狼老狼几点钟”等运动量较大的游戏，夏天则以“玩弹珠”、“木头人”、“荷花荷花几时开”等相对安静的游戏为主。

三、民间游戏为幼儿提供了特殊的环境，实践中让我们有所收获

1.民间游戏提供了语言表达环境。

游戏中同伴之间的相互交流使他们逐渐学会表达。游戏中的儿歌趣味性强、有节奏性、且朗朗上口。如游戏“炒黄豆”：两个幼儿边游戏边用语言表达“炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”。又如游戏“拍大麦”中所说的：“一箩麦，两箩麦，三箩开始拍大麦。”幼儿边念儿歌边游戏，感受游戏带来的乐趣，增进彼此间的情感交流。

2.游戏规则能帮助幼儿摆脱以自我为中心，促进合作发展。

游戏中的规则是每个幼儿必须遵守的。出于对游戏的兴趣，使他们控制自己的行为而遵守规则。幼儿在游戏中掌握规则，形成协调的合作关系。如游戏“城门几丈高”中，要求每个幼儿边念儿歌边一个一个从“城门”下钻过，但总有调皮的孩子难以遵守规则。这时，教师请幼儿来说说游戏的规则，调皮的幼儿为了继续游戏只能遵守规则。游戏中的规则有明显的规则，也有隐藏的规则，幼儿必须按照规则控制自己的行为，学会用规则协调与同伴间关系。

3.开展民间游戏时，在时间上可以很灵活地调动。