师德师风教育活动工作计划精选(九篇)

第1篇：师德师风教育活动工作计划范文

一、师德师风工作计划建设

1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。

2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。

3、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

4、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

二、教师个人业务工作计划

1、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。

2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

3、积极开展校本培训、开展好“传、帮、带”活动。针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

三、学生德育工作计划

1、继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生言谈举止。

2、开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”、“争做守信小公民”等活动。

3、继续完善“红领巾广播站”建设。开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。

4、每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

5、完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，并开辟如“涂鸦墙”等供学生展示自己才艺的小天地。

6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场。

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第2篇：师德师风教育活动工作计划范文

工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。为此收录了一些范文，希望能为大家提供帮助。

一年来，学校先后安排教师集中学习了关于加强师德师风建造的施行建议;底层党组展开创先争优活动施行计划;关于切实加强全县教育系统领导班子思想作风建造的施行建议等等。经过学习，全校教职员工清楚而又深刻地认识到：师德师风建造是关系到学校教育作业成败的大事，是德育作业顺利进行的可靠保证，是进步教育教育质量的关键。在师德师风建造活动中，咱们着重抓了以下几项作业。

一、抓认识。

师德师风是教师职业道德的魂灵。学校经过集中学习，分组评论学习，写心得笔记等办法，整体教职员工进步了思想认识，进一步理解了展开师德师风建造活动的重要含义。学校师德师风建造整体水平有进步。

二、抓班子建造。

成立了师德师风活动领导小组，制定了县中学2019年度师德师风专项教育活动施行计划。校长、支部书记担任执行：安排机构、准则、活动经费。整体教师参加，以德治校。学校领导班子成员、党员，坚持事事处处给教职工做典范。保持优秀的干群关系，发挥实干的作业作风。

三、抓办法执行。

根据上级主管部门要求，利用每周列会第一时间进行师德师风学习。每月，学校支部对照“活动计划”和“师德师风评价细则”进行查漏补缺。具体是;检查和登记整体职工的学习心得笔记，各组的学习评论记载。活动的展开，记载情况。留意要求教师把师德师风活动贯穿到教育惯例作业中。作业中执行从严治校的准则：严在明处。学校的每一项作业都努力使每位教职工明确含义、要求、成果。既使教职工有条有理地参加作业，又得到了教职工的广泛支撑和参加。严在细处。作业中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师作业按部就班，又使学校作业井然有序。抓举动，师德师风建造活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校呈现了“讲沟通、讲协作、讲全局”的优秀态势。体现在教育教育实践中。抓民主，充分发挥教代会的功能。谋事求详，监督求广，评议务实。保证学校各项作业的顺利进行。支部、工会及时深化特困教师家庭，了解群众的疾苦，节假日到退休、病休教师家慰劳，以工会的民意为每个教师庆祝生日，把温暖送到每个教师心坎上，激发了教师极大的作业热度。

四、抓环境。

咱们以为校风建造应从环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化环境、培育精力，强化准则，塑造学生魂灵，提高教师本质，构建师德师风建造工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。清新、幽雅、充满生机的环境，使师生感觉到这是一个读书的好地方。庄严、神圣的升旗台;规范、漂亮的宣传窗;雄伟、肃默的文化墙;形成了自己的文化特征。

优秀的校风不仅塑造学生，也不断提高教师。在校风建造过程中，咱们看到，学校对学生优秀的学习习气，生活准则，行为规范的培育，要依托教师来影响，来感染学生。教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。经过学习，好人好事多多，3月学雷锋活动，学校教职员工每人做了一件以上的好人好事。

第3篇：师德师风教育活动工作计划范文

一、工作目标

到2018年，培养金城名校长6名、区级名校长30名，形成一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的校（园）长队伍；引进骨干教师100名，培养省级名师4名、市级名师10名、区级名师100名、区级名班主任30名，省级骨干教师60—80人、市级骨干教师350名，中学、小学、幼儿园教师本科以上学历分别达到95%、85%和50%，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、主要任务

（一）加强师德师风建设

1.强化师德师风教育。加强教师理想信念、法律法规、职业道德教育，实行走进学校、走进教师、走进学生、走进课堂、走进家庭、走进社区“六进活动”制度，落实新教师岗前师德师风培训制度和入职上岗宣誓制度，定期开展教书育人楷模、师德标兵和优秀班主任评选活动，加强师德师风正面宣传，以先进典型引领师德师风建设。

2.构建师德师风建设长效机制。加强师德考察，探索在教师资格认定和教师招聘考试中增加心理测试。加大教师业务指导和人文关怀力度，及时疏解个别教师心理失衡行为，及时纠正教师教育教学中的失范行为。制定实施《区师德考核评价指标》，建立“以德为首、注重能力、业绩优先”的校（园）长、教师专业发展考核评价制度，对师德优秀教师在评优评先、职务晋升和岗位聘任中给予优先，将师德师风作为学校、幼儿园领导班子成员选拔、考核的重要考核内容和聘任标准。

3.实行教师失德违纪行为“零容忍”。制定实施《区中小学、幼儿园师德档案制度》，建立师德失范“灰名单”和“黑名单”，加强师德师风建设舆论监督，设立师德师风举报电话，在教育门户网开设“师德师风局长直通车信箱”，实行师德表现“一票否决制”。

（二）加快推动管理队伍专业化发展

1.推进干部人事制度改革。下放校（园）长选拔聘用和归口管理权限，全面实施校（园）长聘任制，探索校（园）长职级制，在区教育局设置科级后备干部库，制定实施教育系统机关及直属机构优秀干部定期选派任职计划。推进干部有序交流，严格落实区委关于“同一校（园）内，校（园）长担任正职满5年或担任正、副校（园）长累计满7年进行交流，担任正职满8年或担任正、副校（园）长累计满10年必须交流”的规定。

2.提高校长专业化水平。优化校（园）长分类分层分岗全员培训制度，积极推进校（园）长、科级后备干部到国内外教育发达地区挂职培训，联合华东师范大学等师范类名校建立教育硕士、教育博士学历进修班，到2018年，校（园）长挂职培训率达到100%。推进名校长队伍建设，实行名校长动态评价和管理机制，建立影子校长结对培训制度，定期开展校际交流活动。

（三）促进教师队伍优化发展

1.改进教师引进制度。做好教育部直属院校免费师范生选聘工作，制定出台《区教育系统人才引进实施办法》，实施急需紧缺及高层次实用人才引进计划，从全国范围引进一批省特级、省市骨干、省市级名师，选聘国家“211工程”院校本科毕业生或其他院校全日制硕士研究生充实教师队伍。

2.建立教师编制动态管理机制。由区编办会同区教育局科学核定教职工编制数，根据教学需要，每2—3年调整中小学、幼儿园教职工编制总量，实行编制动态管理。

3.建立教师定期交流制度。制定实行同一学校任教满6年以上教师有序交流计划。建立职称晋升、评先评优与教师交流挂钩机制，评聘高级职称时，教师应有农村学校1年以上或薄弱学校2年以上任教经历，“教育联盟、教育集团”教师应有3年以上内部交流经历；评选特级教师、陇原名师、金城名师、学科带头人等称号的教师，应有2年以上农村学校任教经历。

4.优化教师培训机制。制定统一培训计划，整合规范教师培训工作。选择优质学校建立教师岗前培训基地，形成集中培训、培训基地培训和聘用学校培训的全方位培训模式；完善教研员分学科跟踪培养、定点包片制度，定期开展校本培训成果展示交流活动；组建优秀教师讲师团，定期开展教育教学巡讲交流活动；按照1:2的比例实行名师、骨干教师影子培训计划，形成千名教师发展共同体；建立职称优先晋升等奖励引导机制；在国内外教育发达地区设立教师继续教育实训基地，每年选派一批中青年骨干教师参加跟班培训，到2018年，中青年骨干教师赴教育发达地区学校跟班培训率达到100%。

5.规范教师评价机制。围绕名师、骨干教师、教学能手评选制度，建立统一、规范的教师专业发展评价机制。清理和规范教学评比活动，严格实行教学新锐（3年教龄以下教师）—教学新秀（35岁以下教师）—骨干教师（50岁以下教师）教学评比和省级特级教师、省级骨干教师、各级名师教学展示管理制度，实行国家、省市教学评比参赛资格申报制度和比赛成果认定制度。

（四）完善奖励激励机制

1.进一步提高教师待遇。根据社会经济发展状况，稳步提高名师名校长津贴、农村边远地区津贴和班主任津贴水平。增设中小学、幼儿园教师教育教学工作奖和班主任工作奖，按教师年均工资的5%、10%的标准考核发放。管理人员与教师同等对待，管理岗位人员退休时与教师同等享受10%工资待遇。每年按同比例、同标准开展优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀师德标兵表彰奖励活动。

2.提高教师专业技术岗位结构比例。根据教育事业发展需要，按照各学校实际情况设置高级、中级、初级岗位数，并按照实际情况设置高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的结构比例。

三、强化保障措施

第4篇：师德师风教育活动工作计划范文

一、师德师风工作计划建设

1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材，定期开展学习活动。

2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。

3、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

4、加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

二、教师个人业务工作计划

1、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。

2、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

3、积极开展校本培训、开展好“传、帮、带”活动。针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教研会上，学校选出各年级段的重难点作为突破口，让新手尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

三、学生德育工作计划

1、继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生言谈举止。

2、开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”、“争做守信小公民”等活动。

3、继续完善“红领巾广播站”建设。开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。

4、每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

第5篇：师德师风教育活动工作计划范文

中共巴中市恩阳区玉井小学支部委员会 

2014年我校党建工作的总体要求是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，紧紧围绕“办好人民满意教育”主题，扎实开展党的群众路线教育实践活动，以立德树人为根本任务，加强学生的思想道德建设。以“一校一品”党建文化建设和党建工作示范校建设为抓手，统筹加强学校党的思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设和制度建设，为实现“有特色、有品位、高质量的现代化城市小学”提供坚强有力的政治保证。

一、着力加强思想建设，凝聚推动教育事业改革发展的强大精神力量

1．强化理论引领作用，扎实推进中国特色社会主义理论和中国梦系列宣传教育。进一步深化系列重要讲话精神，特别是党的十八届三中全会精神的学习教育，制定专题学习计划，举办学习交流活动，引导广大党员教师在把握核心要义、领会思想精髓上下功夫。认真组织“学习党的十八届三中全会精神，全面深化教育领域综合改革”专题学习研讨，进一步凝聚改革共识，引导广大教师把思想和行动统一到中央部署上来。围绕中国梦和庆祝新中国成立65周年主题，组织开展丰富多彩的文化宣传教育活动。

2．坚持立德树人宗旨，不断加强学生思想道德建设。加强未成年人文明礼仪养成教育，对照《中小学日常行为规范》，引导未成年人学礼仪、知礼仪、行礼仪。以学校德育创品牌为契机，推进学校德育活动向着序列化、品牌化、精致化、仪式化发展。结合文明城市创建，择取“文明”这粒种子进行培育。围绕“文明”主题学校开展丰富多彩的活动，让每个孩子成为一个讲文明、有道德的人。围绕学校“四有”少年培养目标，通过德育讲堂，让目标深入人心，从而转化为学生的自觉行动。继续开展“问题即时贴，缺点及时改”活动，促进学生养成文明好习惯。

3．围绕办人民满意教育，深入开展党的群众路线教育实践活动。以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实加强学校行风、师风建设，全面落实教育实践活动整改任务，逐项研究、逐条整改，达到让党员教师成为群众竖大拇指的党员、学校成为社会竖大拇指的学校的目标。认真总结凝炼教育实践活动的理论、实践和制度成果，进一步建立健全反对“四风”、改进作风的各项规章制度，形成作风建设长效机制。

二、着力加强党的自身建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力

1．进一步加强党建品牌建设。紧紧围绕“办人民满意教育”中心，进一步推进党建文化品牌的建设工作，开展“六牵手”活动：师师牵手----开展师徒结对活动、师生牵手—开展教师与弱势学生的一帮一活动、班班牵手---开展高年级帮助低年级的活动、家校牵手---开展面向家长开放的教育教学开放活动和家长学校家长委员会等工作、校区牵手---开展教师到社区义工活动和教育服务进社区活动、校社牵手----开展学生校外综合实践活动，充分发挥党组织和广大党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进家校和谐等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

2. 进一步深化党建示范校建设工作。进一步落实《巴中市中小学党建工作基本标准》，充分发挥学校党组织在教育转型升级中的政治核心作用和战斗堡垒作用，进一步完善党建工作的长效机制，实现“三会一课”、领导班子民主生活会、党务校务公开、党员发展与管理等党建制度的规范化、常态化。

3．进一步加强党员队伍建设。根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好党总支和各分支部的年度发展培养工作计划。努力做好优秀教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育考察工作，本年度计划发展党员2名，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

三、着力加强作风建设，构建和谐幸福校园

1．深入推进师德师风建设。采取集中与自学的方式，组织教师学习《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师知晓师德规范，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，培养“大气”的玉小人。积极开展青年班主任 “爱满校园”道德讲堂活动。宣传教师忠于教育事业，乐于奉献的崇高精神。表彰优秀教育工作者、优秀班主任，开展师德承诺活动。利用校园网、橱窗等平台宣传教师楷模，塑造教师群体良好的师德形象，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师月度绩效考核和教师职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、评先评优等切身利益挂钩。

2. 深入开展党风廉政教育。认真学习中央和省、市关于党风廉政建设的最新要求，增强党风廉政建设的责任意识。加强党纪国法和从教道德教育，将其纳入中心组和党员干部常规学习内容，增强党员干部廉洁自律、拒腐防变意识。

3．落实党风廉政建设责任制。分解落实党风廉政建设责任，将党风廉政建设纳入学校工作整体格局，各支部切实负起抓党风廉政建设的主体责任，主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，班子其他成员按照“一岗双责”要求履行党风廉政建设责任。坚持领导班子和领导干部述职述廉制度，全面落实党风廉政建设各项规定。强化制度执行，建立健全制度执行的检查、监督、评估制度，推动权力运行公开透明，权力行使公平公正。

四、加强工会、妇联工作，形成推动学校发展的合力

第6篇：师德师风教育活动工作计划范文

教师德育教学工作计划范文最新 1

 

 

一、增强德育教学的艺术性

 

课堂教学是一项富有创造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的高雅活动。由此，教师不仅需要按照教学规律和学生的学习特点安排教学工作，还要以对待艺术的“精益求精”的精神来对待中职学校的德育教学工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教学工作。当前中职学校的德育课教学中存在着教师重视德育理论教学，习惯于知识的灌输，而且教师本人把德育教育看得过于严肃，在教导学生时也是保持古板、单调的方式，难免不被学生喜欢。面对这一现状的最佳解决方式就是从教师入手，一方面注意完善中职德育教师的教学艺术。把德育教学当作艺术，不断地用渊博的理论知识去充实教学内容；用巧妙的教学技巧去完善教学方式；用最能震撼心灵的方式去正践教学工作。另一方面，则是德育教师首先感受到德育以及德育教学所包含的艺术特性。首先，教师自身要能真正地理解中职德育课和对学生进行德育教育的重要性。其次，教师需要理解哪种教学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职学生的德育教育中。

 

二、调动学生德育学习的积极性

 

对一门学科而言，学生缺乏积极性是非常致命的弱点，德育教育从本身特质上看比其他学科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教师习惯性地采用教条式教育方式，更容易让学生对德育课失去兴趣，从而失去学习的积极性。情况比较严重的学生甚至会对德育课产生抵触、厌恶的不良情绪。教师想要解决这些问题，需采取以下措施：

 

1．注意德育教学的多样化

 

教师将德育教材上的内容进行分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引学生注意力并让学生产生兴趣的元素和教学方式。如将中职德育课程的教学内容与现实问题相结合，将现实生活中的真实案例引入教学内容之中，重视德育案例分析和实践教育。上课时先以案例观察的方式，吸引学生注意力，以案例中的真实情感和思维角度让学生“动之以情”，并且引起学生思想和感情上的共鸣。随后，教师对案例进行详细分析，融入德育理论和德育常识，以这种学生容易接受的方式对学生晓之以理，从而达到德育教育的目的。

 

2．提高学生在德育教学课堂上的地位

 

新课改后中职德育教育中对学生主体地位的重视程度有了显著提升，但仍未达到以学生为主、双向互动的标准。目前中职德育课上学生仍处于相对被动的地位，所以还要继续提升学生的主体地位，让学生真正成为课堂教育的主体。教师在教学时要引导学生主动探索、主动学习和主动解决问题。

 

3．提高对德育课的重视程度

 

在中职教学中，学生对自己重视的学科学习积极性更高，然而作为以技能性专业为主的职业学校，中职学校对德育课的重视程度远低于对专业课和技能课的重视程度。学校和教师这种对德育课相对轻视的态度自然也会影响到学生，让学生不再重视德育课，也对学习这门课程失去了积极性。针对这种态度问题，需要从两个层次来解决问题，第一层次是从轻视态度产生的根源出发，转变学校和教师对待德育课的态度，并且还要让学生看到教师们重视德育课的态度。第二层次是从学生方面，通过直截了当的课堂教学和潜移默化的思想渗透让学生重视自身品德修养，并了解到德育课的重要性。

 

三、增强德育教师的个人素质

 

增强德育教师的个人素质是提高中职德育教学实效性的重要措施，也是现代中职德育课教学中不可缺失的一项措施。中职学校的德育课教学研究的基础较薄弱，德育教师本身既缺乏教学指导，还缺少德育教学经验，在探索和实施符合中职学生的德育教学方式方面阻力很大。这样的问题目前可以从两方面进行调整：一方面是提高教师的教学素质。如让教师参加相关培训，经常性观摩和学习比较优秀的德育教学示范；能多方面收集德育教学相关资料，并对资料内容了然于心；提升教师的课堂教学基本功，会设计教案、分析教学类型、选择教学方法等。另一方面，需要提升教师的品德素养。即教师本身要明理，言语行为符合道德标准，同时具备教书育人的能力，对德育教师的职业责任感有深刻体会，能主动承担中职德育课的教学职责和教学任务。

 

四、加大信息化教学力度

 

信息化教学是我国当前教育教学改革的热门话题之一，在其他科目的课堂教学中，信息化技术和各项信息资源已充分应用。但在中职德育课教学方面，信息化教学力量还较薄弱，存在着信息化教学基础条件差、德育教学与信息化技术互不干涉或两者有机结合不完整的问题。解决这一问题需要从三点出发：（1）完善中职学校的信息化教学所需的基础设施建设工作，先让中职学生有条件接受信息化德育教学。（2）对德育课教师进行信息化教学方面的系统培训，或让教师去其他学校或学科旁听学习，借鉴经验。（3）加大德育教师的信息化教学实践力度，让教师在实践中提升能力、总结经验，摸索出最合适的信息化德育教学办法。同时也能让学生习惯信息化德育教学，缩短磨合期，增强师生之间的默契程度。当前中职学校正处于教育教学改革的关键时期，中职学校教育要求中对德育教育的考核标准更高。作为提高中职德育课教学实效性的核心力量，中职学校德育教师有必要时刻谨记以上措施，不断完善自身素质以及提高德育教学水平。

 

 

教师德育教学工作计划范文最新  2

 

一、指导思想：

 

围绕“打造具有平民情结的农村示范性高中”的办学理念，努力贯彻宜都二中“学会做人、学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美”的德育目标，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准绳，加强学生日常行为规范教育和心理健康教育，进一步优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”，培养学生健全人格，提高学生道德素质，加强世界观、人生观和价值观教育。以抓班风、学风建设，促进良好校风的形成。

 

二、主要工作：

 

1、继续从严抓好学生日常行为规范教育，加强学生的安全教育、文明礼仪教育、感恩教育和诚信教育，培养合格的示范学校的学生。完善并加强住宿学生的日常管理工作。

 

2、学习标兵、行为示范生正面典型的宣传，违纪学生转化。

 

3、进一步完善心理健康教育工作，逐步开展人生规划辅导。

 

4、抚贫帮困基金和国家助学金的核准、发放。

 

5、加强班级、年级和学校家长学校建设，整合各种教育资源，形成教育合力。

 

6、计划好学校德育工作，加强对年级德育工作的研讨，对年级德育工作进行指导、服务、督查和评价，协助各年级组有针对性地做好学生思想教育工作。

 

7、培养学生良好的生活和学习习惯，进一步加强《自律读本》的学习，尤其是高一。

 

8、继续加强班主任培训力度，进一步提升班主任队伍素质。

 

9、加强德育课题研究。

 

三、学校德育特色和各年级工作重点

 

实施“和、善、行、信”教育。

 

“和”，主要指和谐思想教育，这主要是顺应国家创建和谐社会的历史潮流，为学校创建和谐校园的中心工作服务，主要包含同学和谐、师生和谐、亲子和谐、人与社会和谐、人与自然和谐等。“和”的教育要在全校展开，贯穿学生三年学习生活。

 

“善”，指心地仁爱，品质淳厚，为人处世心存善念，待人接物保持善行。高一年级以“善”的教育为中心，重点抓好新生的角色适应和日常规范、学习习惯的培养工作。通过各种活动，加强年级和班集体建设，逐步形成良好的班风和学风。

 

“行”，要求我们的学生为心中的理想应付诸行动，奋发图强。高二年级以“行”的教育为中心，重点抓好学生学习动机和学习习惯的培养。采取灵活多样的形式激发各种层次学生内在的学习动机，促进学生主动学习。

 

“信”，只有怀抱诚信之心、必胜之念，不惧艰难，刻苦学习，才能实现自己的理想。高三年级以“信”的教育为中心，重点抓好学生理想教育、心理健康教育和备考指导。要激发各层次学生内在的学习动机；营造科学、有序、前瞻、高效的备考氛围。

 

说明：

 

1、年级组全面负责年级学生管理和教育，要依据学校工作计划和学校德育工作计划，落实本年级学生德育工作目标，并参与对本年级德育和班主任工作的管理和考核。

 

2、各年级根据学校计划和年级具体情况，按照团学联的要求组织开好每月的主题班团活动，并进行督查。

 

3、各年级至少每两周要召开一次班主任工作例会，并做好记录。

 

4、分管本年级学生工作的年级副主任全面负责本年级的学生管理和学生德育工作，督查学校德育工作计划在本年级的实施情况。

 

5、政教室每周一主持召开年级副主任工作会。

 

6、对于学生中的违纪事件，年级要全面调查，写出调查报告和处理建议报政教室审核，并做好学生和家长工作，涉及跨年级的由政教室协调调查，涉及校外的由保卫科报公安机关处理。

 

7、《班主任工作手册》在学期结束时交学校政教室评估并存档。

 

8、各年级要积极承办团市委、市教育局和学校临时下达的各项教育工作。

 

四、分月工作：

 

九月：

 

1、各班根据年级工作计划制定班级计划，调整班委会、团支部干部并上报年级组。

 

2、全校各年级的常规检查和安全教育。

 

3、高一年级军训、入学教育、等工作。

 

4、利用班会学习学校各项教育规章制度，开展日常行为规范自查活动。

 

5、团委会、学生会纳新换届工作。

 

6、新学期学生干部大会。（团学联）

 

7、新高一学生团组织关系的接转和团籍注册。

 

8、以第二十七个教师节为契机，举行尊师重教的主题活动。

 

9、班团活动主题（高一：一份耕耘，一份收获；高二：磨刀不误砍柴工）

 

十月：

 

1、学生心理健康教育讲座。

 

2、班团活动主题（高一：做一个诚实守信的人；高二：责任伴我成长）

 

3、秋季学校运动会。

 

4、适时开展户外群体活动。

 

5、组织学生赴德育基地参加活动。

 

十一月：

 

1、业余党校开课培训。

 

2、班团活动主题（高一：自己的事情自己做；高二：勤俭从我做起）

 

3、期中考试后各班召开家长会，开设智慧家长课堂。

 

4、建立高一年级心理健康档案和高三年级第一次心理辅导讲座及团队心理辅导。

 

5、安全教育讲座。

 

十二月：

 

1、高三年级入党积极分子的培养、考核。

 

2、班团活动主题（网络世界真精彩）

 

3、心理健康教育讲座。

 

元月：

 

1、各班主任和班集体工作考核汇总，分年级班主任工作经验交流。

 

2、法制教育讲座。

 

3、“评优”系列表彰。

 

第7篇：师德师风教育活动工作计划范文

关键词： 高等学校系院 师德建设 工作思路

教师是人类灵魂的工程师，高校教师的职业道德水平直接关系到高等学校人才培养的质量，关系到国家的前途和民族的未来。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是高等学校德育工作的重要内容和前提，也是全社会道德文明建设的重要方面和主要窗口。

高等学校的师德建设如此重要，受到全社会，特别是教育行政部门和高等学校的普遍关注。高等学校加强师德建设必须依靠党政工团共同努力，必须落实到教学、科研和管理的具体工作中，学校的各机关部门卓有成效地工作：营造弘扬正气的环境、集中进行师德培训、制订各种制度政策，以利于提升师德修养、机关管理人员率先垂范等当然重要，学校的各教学单位（系和二级学院，以下简称“系院”）努力进行师德建设也同样重要。

一、系院开展师德建设的工作思路

高校师德建设工作可分为“机关部门工作”和“系院工作”两个部分，这两个部分，不是孤立的，而是构成有机的整体。“机关部门工作”就是学校的机关部门代表学校开展的有关工作，包括制定师德建设的计划和有关制度、开展师德宣传、进行师德培训等直接工作，也包括各种教学科研制度政策的制订等间接工作，力求提升师德修养。“系院工作”是系（院）根据学校师德建设的计划创造性开展的工作，不是学校整个师德建设工作的简单缩小，是对“机关部门工作”的具体化和补充，是高校师德建设工作的重要组成部分。

系院师德建设工作直接面对教师，要具体化和有针对性。一般地说，系院师德建设的工作思路是：

1.紧紧围绕“四项内容”：“政治坚定”、“爱岗敬业”、“教书育人”和“为人师表”。师德，狭义地说，是指教师的职业道德，广义地说，是指教师的思想品德。教师职业是一个高起点、高标准、高素质的特殊职业，因此，师德必然超越一般职业道德［1］，具有超常性（超越一般、优一等、高一格）和典范性。在长期的、经常性的和广泛深入的接触交流过程中，教师的言行均会对学生产生影响，高尚师德的巨大力量对青年学生的潜移默化的影响往往是深远的，甚至是终身的。因此，教师的职业道德具有更广泛的含义，从这个意义上讲，把思想品德的全部内涵赋予师德都不为过。

为讲究师德规范，不妨把高校师德概括为“政治坚定、爱岗敬业、教书育人、为人师表”四个方面。政治坚定――坚持四项基本原则，坚定正确的政治方向。爱岗敬业――热爱教育事业，勤奋工作；严格执教，精心施教；严谨治学，追踪学科前沿，努力提高教学科研水平。教书育人――因材施教，诲人不倦，以高度的责任感热爱学生，关心每一个学生的成长；在教学过程中有意识地培养学生的优良品德和创新能力，促进学生德智体全面发展。为人师表――注重自身修养，严于律己；作风正派，诚实守信；团结协作，讲究科研道德；谦虚谨慎，礼貌待人，举止大方；热爱集体，服务群众，奉献社会，等等。

“政治坚定”是对教育工作者的基本要求，也是师德其它内容的先导。“爱岗敬业”是对教师的职责要求，唯有如此，才能对青年学生的德与才的形成产生积极作用和影响。“教书育人”作为教育工作的宗旨，是师德的核心，是师德有别于其它职业道德的关键所在，是教师“爱岗敬业”的职业道德的升华。“为人师表”则是高校教师“教书育人”的职业道德的光辉和雨露。

系院师德建设工作要突出思想政治素质，以“爱岗敬业”为主要内容，以“教书育人”为侧重点，引导全体教职工努力践行“为人师表”。

2.重点抓好“四项工作”：师德规范的宣传、师德氛围的营造、师德修养的引导和师德考评的组织。以师德规范的宣传教育为先导，以营造积极向上的师德氛围为着力点，以引导广大教师自觉加强师德修养为重点，以认真做好师德考评工作为抓手。

3.切实做到“四个结合”：加强师德建设，必须与党风建设相结合，与教学科研管理的实际工作相结合，与干部队伍建设相结合，与大学生思想政治教育相结合。师德建设与党风建设相结合，以党风建设促进师德建设，通过保持共产党员先进性教育活动，发挥共产党员的先锋模范作用；师德建设与实际工作相结合，以实际工作为载体，师德建设作为党政工作的重点工程，必须落实到教学科研和管理的具体工作中，才能取得实效，尤其要与教研活动、支部建设结合起来，教研室主任和教工支部书记是师德建设的重要责任人；师德建设与干部队伍建设相结合，以干部队伍建设为基础，系院各级管理干部和大学生辅导员的选拔、培养都要注重师德；师德建设与大学生思想政治教育相结合，进一步明确师德建设的方向，拓展师德建设的空间，通过“全员育人”机制的形成，引导全体教职工自觉进行大学生思想政治教育，树立师表形象，从而加强教职工的思想政治修养，丰富师德建设的内容。

二、系院师德建设的具体工作

系院师德建设的工作思路是研究师德建设的内容、确定围绕这些内容应开展的主要工作和有效开展这些工作应注意的若干问题，即把工作思路具体化。如何抓好主要工作，如何做到“四个结合”，是系院师德建设工作需要不断探索的重要问题。

1.认真研究加强师德建设的工作计划，不断探索师德建设工作的方法和途径。系院党政年度工作计划、教研室年度工作计划、教工党支部年度工作计划要对师德建设作出具体安排；系院党政应及时召开会议研究师德建设工作，按学校的要求，结合本系院“系风建设”的工作，精心策划师德建设的有关活动；系院党政联席会议开专题会议，结合教学工作和科研工作，研究有关师德建设的重要事项。

2.明确工作职责，形成师德建设的合力。系院党委（总支）负责师德建设工作的计划安排和组织实施；系院行政部门负责将师德建设的有关工作落实到教学科研和管理的具体工作中，包括各项制度建设和表彰、奖励都应有利于加强师德建设；系院工会应积极组织全系教职工开展有益于身心健康的活动，提高广大职工道德修养；系院共青团组织应关注青年教师的道德进步，有针对性地开展教育活动。

系院党政主要负责人都是师德建设的第一责任人，全体系院领导都要出谋划策，同时全体系院党政领导不仅是师德的积极建设者，更是师德的模范践行者，为人师表是系院领导的言行准则。身教重于言教，师德建设当然包括师德教育、学习师德规范和提升师德修养，如果系领导自己做不好，那么有什么资格面对广大教师口若悬河，谈论师德呢？榜样的力量是无穷的，如果系院领导都能做到政治坚定、爱岗敬业、教书育人、为人师表，这就是最好的无声的教材。对学生的成才教育是潜移默化的过程，师德建设也是潜移默化的过程，思想教育、职业道德水平的提高本来就是艰苦而漫长的过程。教工支部书记和教研室主任是师德建设活动的主要组织者，负有重要责任，应共同研究师德建设活动的具体内容，认真探索，把师德建设与教研活动有机结合起来。

3.不断开展师德规范的宣传教育工作。通常的做法是，每学期开展一次《高等学校教师职业道德规范》宣讲讨论活动，教职工大会学习交流《师德规范》，教研室会议研讨《师德规范》；将《师德规范》的主要内容制成宣传栏，供教职工研读。使全体教职工人人明确《师德规范》，为践行师德规范、监督师德行为打下基础。认真做好师德教育培训工作，除组织教师认真参加学校举行的岗前和在岗师德培训外，还定期开展班主任、辅导员的师德培训。

4.努力营造崇尚优良师德的氛围。“师德规范”的宣传教育活动也是营造氛围的活动，但这远远不够。我们要通过大力表彰师德先进、及时批评落后，举行师生座谈会、师德模范演讲会、专家报告会、教育名言研学等活动，以及通过认真做好师德考评工作，大力弘扬正气，创造师德建设的优良环境。教工党支部工作要把师德建设作为重要内容，教育党员以自己的模范行动树立师德新风。

5.着力引导广大教师自觉加强师德修养。师德的最高境界是自觉地加强师德修养和“不自觉地”（不加思索地，潜意识地）践行师德规范。我们努力营造崇尚师德的氛围的最终目的就是引导广大教师自觉加强师德修养。构建“大学教师文化”［2］，培植大学教师人文精神，是引导教师自觉加强师德修养的重要措施。教师人文素养的提高，需要在人文关怀和人文教育等方面经常不断地开展工作，这为创造性地开展师德建设工作提供了宽阔的平台。此外，作为一项经常性工作，不妨坚持收集“教育名言”，每周一句，书写或张贴，供教职工研读；可建立师生个别谈话制度，要求每一位任课教师与若干学生，利用课余或辅导答疑时间或专门约定时间，进行个别谈话，了解该生或班级同学的学习情况，听取对教师讲课的意见和建议，传达老师对学生学习情况的看法和期望。通过“师生个别谈话制度”也许能够引导广大教师主动联系学生、关爱学生，自觉实践因材施教、教书育人。

6.认真做好师德考评工作。按照系院师德考核的有关规定，做好师德表现的平时考核，按照学校的布置，认真组织师德考评。理论和实践都表明，师德考评的重点是学生对任课教师的评价，而这种评价是否客观，关键取决于学生参评的态度是否端正、是否认真，系院应坚持学生评价前的“动员教育制度”，要求全体参评学生以高度的责任感和谨慎的态度认真阅读评价内容，对任课教师进行客观评价。认真落实学校的师德考评制度，在学生评价的基础上，结合平时考核，认真组织教师自评、互评和考核小组评价，将考评结果作为教师年度考核、岗位考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。

参考文献：

第8篇：师德师风教育活动工作计划范文

班主任师德工作计划　　一、 指导思想

紧跟上级要求，以教育部《意见》为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，切实维护和树立东坪镇中心学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、 工作目标与重点

(一) 工作目标

1、 加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。

2、 进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局[20xx]17号文件精神。

3、 加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、巩固率达标，进一步巩固普九成果。

4、 加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

(二) 工作重点

1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素质教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。

2、 扎实政治业务学习，以“教育质量年”为契机开展“优质课比武“活动，进一步打造名师工程。

三、 工作措施与方法

(一) 强化领导责任，建立专门机构

中心学校建立“教育质量年“师德师风建设领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，切实强化管理，当好表率。

(二) 抓好宣传学习，落实法规教育

各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中切实加强“五项”教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。

(三) 抓好自查自纠，重视整改提高

各校要针对本校存在的问题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或党小组、年级组或教研组开展批评与自我批评，分组签订有关责任状，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。

(四)抓好制度建设，推进全面管理

1、支持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次;二是组织学生评议教师，采取开座谈会，问卷调查形式，组织学生对教师的工作进行评议，每期一次;三是教师评议教师，采取问卷调查或评定等级等方式组织教师相互评议，每期一次;四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。

2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监督员，不定期地深入到各学校进行师德师风督查，各校要定期召开师德师风监督会，听取他们的意见，并及时总结经验，推介典型。

3、坚持责任追究制度，继续设意见箱，实行问题不决制，严控偶发事故。各校要实行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管副校长全面负责活动的组织实施工作。每位行政人员主动配合做好相关工作，并以普通教师身份带头参加师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理办法，实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德规范等情节轻重给予党纪、政纪处分，直至依法追究刑事责任。师德师风问题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优评先和晋级。凡出现师德师风问题者，一经查实，一律公开曝光，并给予连环挂钩处理;违规者——校长(分管副校长或分管负责人)——年级或处室负责人。

4、坚持

家访制度，继续要求完成两项基本指标，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行家访，班主任教师须每学期家访次数达到班学生数的50%，任课教师须每期家访10次以上，并且做到有记录，有据可查。学校每学期召开一次家长会，交流情况，商讨育人方法。

5、坚持转化后进生和帮助学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。对学生要公正平等，不歧视排挤后进生和学困生，这是构建和谐校园的一个重要内容。各校要通过多种途径做好转化后进生和转化学困生工作，做好特困生救、帮、扶工作。开展“小手拉大手，同享一片蓝天”的活动，要求求教师做到有计划、有措施、有记载、有效果，进一步扎实搞好保学控流工作，巩固“两基”和“两项评估”成果。

6、坚持表彰、奖励制度，打造名师工程，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。通过典型引路，全面推进师德师风建设。各校每年的五月和九月份应表彰一批学生家长喜欢、教育教学成果突出、劳动纪律性强的名优教师。

(五)抓好检查督促，严格劳动纪律

各校实行教职工上班签到制和师生校牌佩戴制，严格考勤纪律，凡行政会议认定的师德问题要依法依规查处。继续实行校长室督查、行政干部值日检查制度，对不按时上班，不戴校牌，本职工作马虎，临时性工作不闻不问等行为，及时通报并给予相应处罚。各校要分线、分块落实岗位职责，每期二次定期检查与评议，检查和评议情况及不定期抽查与绩效工资、年终考核挂钩。

(六)抓好教研教改，推进人文教育

以教导处和教科室为龙头，稳步推进教研教改工作，开展全员皆兵的教学比武活动，倡导全员过“四关”：学习关、实践关、考试关、职业倦怠关。以学生装处和团委为主导，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高教育教学质量，培养合格人才，推进创新发展。

(七)抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥党员的先锋模范作用，推动廉政建设。坚持每期召开党员大会和民主生活会，举行“七一”专题活动。编发资料，表彰优秀党员，推荐吸收积极分子参培或入党。

2、加强党对工会工作的领导，推进民主管理。坚持校务公开制度，开展年终工会积极分子表彰活动。进一步扎实服务群众常规工作，为教职工操办婚丧喜事宜，为离退休教师办实事。进一步夯实县局正在启动的“教师新村”建设工程基础。

3、发挥团队作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比才干的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅，老带新结对活动。

(八)增强忧患意识，激发教师潜能

20xx年是县局规定的“教育质量”年，因中心校本制的变化，根据各校的发展需要，根据外地的管理经验，根据“人才”和走向，面对“僧多粥少”的现状，各校要通过课堂评价，四评活动，文化考试，德、能、勤、绩的考核，对教职工实行优化组合，即定岗定员的形式，激发活力与潜能。增强忧患意识与团队意识。

“学高为师，身正为范。”教师自身建设首要一条是师德建设。教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。人民教师就是要为人民服务，让人民满足。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此，教师应该重视职业道德修养，不断修炼自己。做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。制定了如下计划：

(一)发展目标

师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。我在以后的日子里将会通过学习理论知识，互联网上的征文、事迹等多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为教师的自觉行为，转化为我作为教师的人格品质。弘扬兢兢业业，为人师表，无私奉献精神。

作为一名班主任，一定树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富知识结构，增强理论底蕴。因为，现在科学技术飞跃发展，新产品，新技术日新月异。必须时时注意充电，才能跟上教学发展的需要。首先，勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。我要坚持不懈地学

，活到老，学到老，树立终身学习的观念;做学习的有心人。其次，善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。第三，勤于动笔，提高教育科研水平。

三、具体措施

1、通过学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。规范教师行为意识。还有通过学习《心理学》来揣摩学生心理变化以之为手段达到教书育人的目的。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。工作计划

3、改进教育教学方法，从心灵上和学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

4、参加各类学习时认真记录。教师除要把握好专业知识外，还要积极参加进修和深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应现阶段中的各种教育新问题。

5、在教育学生的时候要关爱学生的诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心，有这四心会使我在教学中的很多新问题迎刃而解。要用我的爱心、信心、耐心无微不至的教育学生，重拾老师在学生心中高大的形象，来使学生达到愿学从而乐学。

第9篇：师德师风教育活动工作计划范文

 

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和系列讲话精神，坚持“规范、稳定、高效、务实”的工作基调，按照县教育局教育教学工作要点要求，突出立德树人、内涵发展、质量效益、素质教育、转变作风、制度建设、教育项目等工作重点，在规范办学行为、教学常规管理、师德师风建设、安全教育工作、教育质量提升等方面寻求新突破，全面推进各项工作，努力提高办学效益。

二、工作目标

1.全面提高标准，强化教育教学管理。确保适龄儿童入学率、在校生巩固率达100%，学生体质健康测试合格率95%，学生行为规范合格率达100%，犯罪率为0。

2.注重德育教育，充分利用和发挥德育基地的作用，做好德育工作，进一步加强师德建设，加强学生的思想道德教育。

3.加强干部、教师队伍建设，建立骨干教师队伍工作计划，发挥骨干带头作用，引领课程改革。

4.认真贯彻新课程标准，继续强化课堂教学改革，加强校本培训模式研究，逐步开发校本课程。

5.进一步推进校园文化建设，营造书香校园，提高师生人文素养，弘扬中华优秀传统文化，抓好“书香艺术特色学校”的创建、抓好中华经典诵读活动的开展，逐步打造学校的品牌。

6.加强学校安全工作，努力创建“平安校园”，保持零安全事故。以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。

三、主要工作

（一）强化德育工作，提高德育素养

1.执行教育方针，追求德育实效

德育工作是学校一切工作的灵魂，把德育放在学校工作的首要位置，并发挥其实效。在教育教学过程中，开展修师德、强师能、正师风为主题的师德建设活动。充分调动全体教师工作热情，爱岗敬业，树立高尚师德，弘扬良好师风工作计划，强化教师的服务意识，不断挖掘教师的潜能，鼓励学习创新，提高工作效率。在常规教学和教学研究活动中，努力做到工作有热情、有责任、有能力、有信心。树立典型，弘扬正气，形成良好的教师形象。在各自的岗位上都要有教书育人、管理育人、服务育人的责任。严禁教师体罚或变相体罚学生。

2.抓实行为规范教育，培养学生良好的语言、行为习惯

组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从每一条、每一个小环节抓起，抓实常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯，提高自身综合素质。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，抓住德育工作主渠道，通过课堂教学，结合班会、队会和组织少先队员观看爱国主义影片等活动，开展各项德育工作，加强师生的思想教育，完成德育任务

3.深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，开展“中华经典诵读”活动，竭力打造书香校园，做到有动员、有目标、有行动、有总结，提高教育实效。

4.加强校园文化建设。充分利用“红领巾广播站”、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。

(二)细化学校管理工作

1.强化职能，进一步规范办学行为，提高学校管理水平，向管理要质量工作计划，全力提高办学效益。突出人本化管理，突出服务意识，坚持依法治校及依德治教原则，完善各项规章制度，做到管理育人，服务育人。

2.深化教育体制改革，严格执行校长审批，会计审核制度。

3.制定工作目标，充分发挥管理人员的作用，明确职责，强化责任意识，实行目标考核，使学校管理科学化、规范化。

4.继续实行校务公开工作计划，财务公开制度，发挥职代会作用。公开透明使用一切资金。

5.加大对教学计划、课程计划执行情况的检查力度，要开全学科，开足课时。

6.做好校园建设规划，加大投入，搞好学校的软、硬件建设。

7.严格管理学籍。强化学生转学手续的办理。

8.加强学校网络建设，确保信息畅通无阻。

9.树立“安全第一”思想，加强卫生防疫检查，做好群发性传染病的预防控制工作。

10.大力开展校园体育艺术活动和校园文化建设，开展大课间活动，创设学生健康和谐发展的育人环境。

11.确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织一些小项目竞赛。

12.认真实施《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

13.认真开展体育竞赛。组织学校乒乓球队，抓好运动员的选材和日常训练工作，做到既责任到人又分工协作，为参加县乒乓球比赛做好准备。认真开展田径队的集训工作，组织学生开展足球比赛。

14.加强学校体育安全管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，避免学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的安全检查管理工作，发现隐患及时消除。

15.大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本年度重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展 “文明班级”“文明宿舍”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

（三）加强教学管理，强化质量意识，实现全程育人

1.认真贯彻课程计划，开齐课程，开足课时，不得随意增加课时。所开设的课程要达到六有：有计划、有总结、有教案、有作业、有批改、有辅导，杜绝只上课表，不进课堂，只摆样子，不讲实效现象，以此规范课程计划管理。

2.注重对教师业务素质的提高，切实减轻学生负担。坚持定期由教导处或教研组织教师进行业务学习，不断给教师充电，用理论指导实践；积极选派教师参加市、县、镇举办的培训活动、听课活动；在教师之间掀起“比、学、赶、帮”的热潮，大胆应用启发式、互助教学方法等；要求教师自学，加强基本功训练。

3.加强教学常规管理，注重教学常规的五环节（备、讲、批、辅、考）落实到位，加大两课的督查力度，成立以校长、教导主任为巡查组，对中心和村校，采取随堂听课的措施，督促教师自我加压，提高业务水平。

4.强化教学竞争机制，奖优罚劣，适当修订教学奖惩制度，实行能者上，庸者下，教学综合效果与个人评估、评先表模、职务晋升、干部的任用、人事的安排相结合，在全校形成“积极进取、爱岗敬业、求实创新”的教风。

四、具体工作

周次

活  动  内  容

备注

1

8月27日—9月2日

1.做好开学工作；

2.按课程计划编好课程表；

3.制定好教学教研工作计划；

4.完善落实好常规工作管理；

5.参加镇教学工作会议；

6.开展文明礼仪教育活动。

2

9月3日—9日

1.各教师制定好各学科教学工作计划；

2.抓好教学常规管理工作；

3.做好开学第一课教育活动；

4.开展新学期“安全教育宣传周”活动，对校园、及周边环境安全大检查；

5.相关人员做好学生学籍工作；

6.庆祝教师节；

7.做好相关工作，迎接市督促常规工作检查；

8.做好教师节期间维稳工作。

3

9月10日—16日

1.召开教学教研工作会议；

2.开展学校食堂安全大检查；

3.开展第20届推普周系列活动；

4.抓好队的乒乓球集训工作；

5.组织教师参加镇英语优质课比赛；

6. 参加吴正宪小学数学工作组活动；

7.组织教师参加二年级统编教材网络培训。

4

9月17日—23日

1.第一次教案、作业检查；

2.继续做好语言文字工作迎检准备工作；

3.继续加强对黑校车的监督和管理；

4.举行安全防范应急演练；

5.做好教师资格认定的各项工作；

6.做好英语优质课比赛的相关准备工作。

5

9月24日—30日

1.加强师生安全教育；

2.六年级月考；

3.组织师生开展“向国旗敬礼”教育活动；

4.做好国庆前安全检查工作；

5.组织教师参加县农村教师信息化教学能力比赛；

6.加强卫生与健康工作。

6

10月1日—7日

1.国庆节放假3天，中秋节放假1天；

2.在国庆节开展中国道路宣传教育活动。

7

10月8日—14日

1.继续加强师生安全教育工作，创建平安校园；

2.组织教师参加县送教下乡活动；

3.开展学长征精神革命传统教育活动。

8

10月15日—21日

1.开展秋季安全教育和宣传；

2.做好安全自查工作，举行安全演练；

3.五六年级英语手抄报比赛。

9

10月22日—28日

1.组织教师参加常规性县城公开周活动；

2.开展安全大检查；

3.做好语文教师素养比赛的相关准备工作；

10

10月29日—11月4日

1.参加常规性县城公开周活动；

2.做好优秀论文的收集工作；

3.加强足球队、乒乓球队训练；

4.组织期中检测、分析、评讲、总结。

11

11月5日—11日

1.认真总结前期情况，抓好后期工作的落实；

2.做好常规工作检查工作；

3.开展消防安全大检查；

4.组织召开中下生会议。

12

11月12日—18日

1.开展交通安全宣传教育；

2.组织开展“送教到点”活动；

3.小学毕业班课堂教学研讨。

13

11月19日—25日

1.开展“认识网络，远离网吧”宣传教育活动；

2.第二次教案、作业检查。

14

11月26日—12月2日

1.做好电脑制作活动的作品收集工作；

2.六年级月考。

15

12月3日—9日

1组织学生参加第中小学电脑制作活动；

2.继续加强师生安全宣传教育；

3.各班开展计算比赛；

4.抓好授课进度。

16

12月10日—16日

1.在国家公祭日开展中国道路宣传教育活动；

2.做好查漏补缺和培尖辅差工作；

3.开展法制宣传教育活动。

17

12月17日—23日

1.抓好授课进度，组织整理复习资料；

2.继续做好“平安校园“创建工作；

3.三四年级英语会话比赛。

18

12月24日——30日

1.迎接“县平安校园”活动的工作验收；

2.做好2017年度教育工作总结；

3.各科做好考前复习工作。

19

12月31日—2018年1月6日

1.庆祝元旦朗诵比赛；

2.开展冬季安全教育和宣传工作。

20

1月7日—13日

1.做好相关资料的收集、整理工作；

2.复习考试；

3.做好假期安全工作。

21

1月14日—20日

1.小学期末检测、部分学科抽查考试；

2.开展校园及周边环境安全大检查，做好假期安全工作。

22

1月21—27日

1.1月28日起放寒假；

2.做好假期校园安全维稳工作。