理科哪些专业好就业精选(九篇)

第1篇：理科哪些专业好就业范文

一是考生要分析自己的兴趣和爱好。如果考生对生物感兴趣，那就报考和生物相关的专业，如果考生对海洋感兴趣，那就报考和海洋相关的专业。

二是考生要分析自己的特长和潜力。比如考生的数学、物理、化学科目比较好，他就可以选择那些对数理基础要求比较高的专业，反之如果他的数理基础不好，就选择那些数理基础相对要求较低的专业。比如海大的海洋科学就对数理基础要求比较高，而日语、法语、德语等语言里专业对数理基础要求就比较低。

三是考生要分析自己将采的职业取向。也就是说将来考生想在哪个行业就业，最好是选择与这个行业相关的专业。比如考生将来想在银行、证券公司等金融行业就业，那就最好学习金融、会计等专业，如果考生将来想在IT行业就业，那就最好选择计算机等专业。

四是考生要分析自己的高考分数。分数很高。选择的范围就大，分数不高选择热门专业被录取的可能性就小。如果分数比较高，就可以选择那些自己喜欢、办学条件较好、相对热门的专业，而分数不是很高的话，就选择那些自己比较喜欢又相对冷门的专业。

五是考生要分析所报专业在报考学校中的发展状况。看选择的专业在该学校里面是不是重点发展的学科，重点发展的学科，一般师资力量、办学条件等各方面都是比较好的，看所选的专业又没有硕士点、博士点，如果有的话也说明这个专业的办学实力是比较强的。

第2篇：理科哪些专业好就业范文

关键词：毕业论文;创新性;开题答辩;开题报告

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0004-03

随着物联网、云计算、大数据和泛在网络等新型信息技术在经济社会各个领域的广泛应用，知识正以前所未有的速度传播，使得这个时代的本科生几乎与大学课堂的教师同步地接触来自国内外最新的新闻和咨询。与此相比，大学课堂的教学内容更新换代较慢，四年的本科学习，学生基本上接受的是本专业最基本且已形成共识的专业知识，或者说学了一些本专业领域最基础的知识，而对本专业科技前沿的知识和未来发展趋势了解甚少。这就造成理工科学生进实验室做毕业论文开题时会遇到很多问题，如选题时不知道查阅哪些资料，不知道选择什么内容或者具体用什么方法来研究，撰写开题报告时不会进行分析和归纳等等[1-2]。出现这些问题的原因在于大学教育在课堂教育阶段过于重视对知识的灌输和注入，造成学生将大量的时间和精力耗费已有知识的理解上，忽视了对学生归纳、整理、分析并输出知识能力的培养。

毕业生输出毕业论文的质和量取决于其对专业知识输入的质和量，缺乏对本专业科技前沿研究现状的了解，就不能发现比较有价值的科学问题。现就各个阶段学生需要认真对待的内容及指导老师应给予的专业引导浅谈几点看法。

一、确定研究方向

研究方向的确定是本科生毕业论文进行的第一步，研究方向应具有前瞻性、创新性和个性，一定程度上体现了未来社会发展方向。好的研究方向给学生提供一个了解该学科科学前沿和发展前景的机会，也是学生能够窥探本学科未来发展的一个窗口。由于一个学科所涉及的知识领域非常广泛，与本领域相关的研究工作非常繁多冗杂，让毫无科研经验的学生去选择一个适合自己本专业的、难度适中的研究课题，无异于大海捞针，毫无头绪。

绝大多数本科生毕业论文研究课题基于本学科现有老师研究方向基础上的，是由本学院老师所指定的，是指导老师已有研究的深入和创新。本学院老师从事的科学研究大都与本学科相关联，这些研究方向中有些属于本学科已有基础知识的延伸，有些属于本学科新兴的边缘学科，有些属于本学科与其他相关学科的交叉――运用本学科已有的基本知识理论去解决其他学科存在的问题或者运用其他学科的基本知识理论去解决本学科当前存在的问题。有经验的指导老师所指定的研究方向大都是自己在本学科多年科研探索和积淀的基础上提出的，有些比较偏基础理论，有些比较偏实际应用，有些属于比较成熟、前期研究较多的，有些属于科学前沿、带有探索性质的等，需根据学生所掌握的知识水平及综合分析解决问题的能力的差异，对不同类型的学生给予个性化选题指导。对于学有余力，有志继续从事科研的学生，有针对性地选择安排与前沿科学有关、比较基础性地研究课题，这样可以为学生研究生阶段地学习打下基础，也有助于提高毕业论文地质量。对准备参加工作的学生，选择更接近生产实际的或者与就业方向密切相关的课题，将毕业论文课题与将来就业要应用到的知识之间建立起直接的关联，切实调动学生参与毕业论文的积极性[3-4]。学生需在明确自己兴趣的基础上，经过查阅资料，根据自己的兴趣和能力，在与指导教师充分沟通的情况下，深刻理解该研究方向的具体内容、当前研究的热点和未来发展前景，进而选择适合自己的研究方向。

二、熟悉研究现状

任何研究过程都是本学科知识探索领域中的一个环节，所有的研究方向都是在继承前人已有研究成果的基础上确立的，确定研究方向后，学生就需要熟悉本方向的研究现状，梳理前人的成果并找出其内在的逻辑关系。这就需要学生首先围绕研究方向搜集相关的文献资料，这些资料大部分来自互联网上本专业常用的中英文数据库，如化学专业常用的有中国知网（CNKI）、美国化学学会全文数据库（ACS）、Elsevier/SCIRUS、John Wiley、Springer Link、Sciencedirect、RSC和Beilstein等数据库，也有部分资料来自图书馆、阅览室和专业资料室。要想透彻地了解本方向的研究现状，必须尽可能全面地查阅中英文文献，全面的资料搜集能够使学生更加全面地了解本专业目前的研究现状。

其次需要学生对文献内容进行分析和归纳整理、分类，并认真阅读。与研究方向相关的文献浩如烟海，一一梳理总结难度太高，可以找指导老师找一些该方向具有代表性或具有里程碑意义的经典论文进行精读，挑选一些本方向做得比较好的课题组或者牛人写的综述进行通读，其余关联性不大的论文可以泛读全文或者仅仅读取摘要即可，这样可以事半功倍。对于英文不怎么好的同学，英文文献的阅读是必须要克服的一道障碍，理工科现有高质量的科学研究成果大都刊载在英文期刊上，包括国内大牛也都在英文期刊发表自己比较重要的近期研究结果。阅读过程中要写好笔记，用自己的语言写下阅读时的理解和想法，这样可以锻炼自己的思维表达能力，提高阅读水平，便于梳理归纳。学生通过阅读文献对本方向的研究现状有了初步了解，在研究内容上有了初步的知识积淀，结合自身已有专业知识能够初步了解本专业目前比较热门的研究主要集中在哪些点上，现在研究到什么程度，未来比较有前景的发展方向主要有哪些，还有研究人员是为了何种原因而展开科学研究工作的，如何综合运用各种实验方法和实验仪器来分析解决问题的等等。

再者需要学生对本课题组前期所做的研究有透彻的了解，主要包括实验室有哪些实验条件，主要开展哪方面的研究，前期研究生和往年本科生的毕业论文主要通过哪些实验手段做了哪些相关研究，过程中有哪些比较有意义的发现，哪些发现具有进一步深入研究的必要。这就需要指导老师将近3―5年内自己所做的研究比较大概地讲解给学生，明确其中比较有意义的内容，就需要进一步研究的内容与学生交流沟通。

三、选择需要解决的科学问题

理工科的科学研究始于问题，提出问题是进行科学研究和探索的第一步。在学生有初步知识积累的基础上，指导老师应鼓励学生梳理本方向已有研究问题，要求学生理清研究问题的起源、发展和现状，清晰揭示研究问题的演进，支持学生批判性地看待本研究方向已有的观点和看法，引导学生提出独特新颖且有价值的问题，选取学生自己感兴趣的、有发展前景的研究问题，鼓励学生对这些问题进行深入思考，找出这些问题存在的根本原因，并理出解决问题的大致思路。理工科科研的复杂性决定了任何一个问题所涉及的影响因素都是多方面的，引导学生对可能影响研究问题的因素进行分析，并从中找出关键性的影响因素，找出该影响因素与实验现象之间已经存在的关联，从而对已有实验结果进行解释，或者改进与批判针对现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径验证其他相关研究，以不落俗套的思维尝试性地解决问题，避免毕业论文中低水平的重复或者模仿，思考未来研究中是否可找到更有意义或者更有价值的结果。在这一提出问题、分析问题到解决问题的过程中必须要注意，问题不能提的太大，必须是有限时间内自己独立或在指导老师协助下相对独立完成的问题[5]。

四、撰写开题报告

理工科毕业论文的开题报告一般包括选题的意义，需要解决的科学问题，主要研究内容，具体的研究方案，主要参考文献等几个部分。一个好的毕业论文必须要明确清晰地阐明选题的意义，也就是为什么要做这个课题，而不做其他课题，这个课题让你感兴趣的关键点在哪里，比如或是前期研究出现相互矛盾的研究结论，或是性能更好的新化合物，或者是新的概念，或是新的能够大大地提高现有生产效率的工艺路线。而目前本科生所做的开题报告中，普遍存在选题不明确或者选题不合适，根本原因在于对选题内容的认识不足，本科生对很多科学前沿的了解来自于报纸、杂志或者网页等一些科普性的新闻，这些新闻为了吸引眼球，通常会夸大或者歪曲一些基本研究科学问题的研究现状和研究结果。实际上关于科学研究方面的重大新闻都有对应的更专业的学术论文，这些论文的表达相对来说更客观，也是学生在毕业论文过程中更应该关注的东西。摒弃偏见和成见，从更加客观的角度看待研究课题的意义是做毕业论文过程中应该具有的态度。选题过程中另一个容易出现的问题就是选题范围太大，研究内容太多、太宽泛，或者难度太大，不切合实际。如有的学生提出“丝素蛋白在固液界面的有序结晶及其应用”，此选题有意义，有创新，研究思路也比较正确，但论文选题范围太大，影响丝素蛋白结晶的因素太多，实现起来难度也很大，后具体细化为“流动剪切力对丝素蛋白有序结晶的影响”，将影响丝素蛋白结晶的因素缩减为单一的流动剪切力的影响，研究内容明确，范围进一步缩小，就具备了可实现性。明确选题意义后，就需要对所选题进行系统的思考，围绕需要解决的科学问题，分析总结以往研究人员大都是从哪些角度来思考和解决问题的，主要运用了哪些理论和方法，对这些理论和方法存在的优点长处及其缺点不足进行分析，并提出新的解决问题的方法和途径，指出自己相对于其他研究者的长处，理出自己围绕关键问题需要进行哪些方面的研究，并制定更加具体的研究方案。

大学及后续的研究生学习均是为了培养某一方向的专业性人才，因此毕业生在开题报告的书写过程中，切记要运用专业术语进行更准备的表达。对于理工科学术性的论文，富有主观色彩或浓郁个人感情的语句，是开题报告撰写过程中必须要避免掉的。开题报告内容属于专业的、学术性的论文，要求学生用专业的态度和专业的词汇总结前人的研究成果，并对实验现象和实验结果进行比较客观的描述，在相对合理范围内对已有实验现象进行推断。另外，思维和逻辑的连贯性也是开题报告撰写时要注意的要点，开题报告中引用他人的文字及说法要标明出处，所引用的论文和专利等都是要与要解决的关键问题密切相关的，不能为了凑字数或者凑内容而加些与研究问题无关的东西进来。

五、开题答辩

开题答辩就是要求毕业生详细地口头阐述毕业论文的具体研究内容，就是该课题的研究现状，需要解决的问题，具体实验内容及实验方案，研究意义等。对老师和学校来说，组织开题答辩是为了考察学生对研究课题的认识程度，所选课题难易程度是否得当，解决问题的思路是否正确，是否具有运用专业知识解决实际问题的能力。对学生而言，参与开题答辩可以深化对研究问题的理解，更加深入地理解本专业的基本理论和观点，为接下来的实验研究和毕业论文答辩顺利进行打下基础。

开题答辩通常包括学生口述、问题答辩和建议评价等环节。学生口述阶段需要学生事先做比较充足的准备，深入透彻理解与研究问题密切相关的本专业知识，用简单的图表或文字展示本学科前沿的其与研究问题密切相关的研究成果。问题答辩环节答辩老师可以提一些有针对性的问题，如针锋相对的观点或完全不同的理解，激发学生对研究问题进行更加深入的理解和思考。针对老师提出的不同观点，学生应根据自己已经掌握的知识和理论为自己的观点辩护，证明自己的理解是经过深思熟虑的。建议评价环节答辩老师要给予开题报告和开题答辩客观公正的评价，指出其中的优点和长处，同时明确其缺点与不足，并给予改正的建议和方向。毕业生应根据开题答辩中答辩老师提出的问题进行深入思考，对存在的缺点和不足加以补充完善，是自己更加透彻地理解课题，力争取得更好的研究结果。

开题答辩的过程是学生和老师就接下来需要研究的课题进行的学术思想交流过程。开题答辩一方面为老师提供了了解学生专业知识掌握程度和对研究课题理解程度的机会，另一方面为学生提供了表达自己学术思想，展现自己自信心的平台，能够锻炼学生理论概括、语言文字、口述表达、逻辑思维能力。

总结：

本文从培养具有初步创新能力人才的角度出发，围绕本科生毕业论文开题的五个阶段，浅谈各个阶段学生需要认真对待的内容及指导老师应给予的专业引导，为学生和老师的毕业论文开题工作提供建议，为提高毕业论文质量奠定基础。总之，毕业论文开题阶段是学生和老师就研究课题和研究问题进行交流沟通的重要阶段，好的开题可有效激发学生的创新能力，有助于学生“站在前人的肩上”进而“看得更远”。

参考文献：

[1]徐建邦.对本科毕业论文工作的几点思考[J].东北财经大学学报，2007，（4）：83-86.

[2]柯颖.高校本科毕业论文教学改革的对策思考[J].学术论坛，2008，（10）：203-205.

[3]路辉，宁焕生.“以人为本”促进本科毕业设计开题工作的几点思考[J].高教论坛，2009，（4）：55-57.

[4]周仕东.论科学探究中的科学问题[J].化学教育，2005，（8）：15-17.

[5]罗海鸥，包国庆.学位论文答辩：一堂智慧升华的课程[J].学园，2008，（2）：34-38.

To Improve the Specific Ideas of Innovative Science and Engineering Graduate Thesis of Undergraduate Students

JIANG Yan-ke，GAO Xue

（1.Industrial and Commercial University Of Chongqing Chongqing Key Laboratory of catalysis and functional organic molecules，Chongqing 400067，China;2.Industrial and Commercial University Of Chongqing Chongqing Key Laboratory of natural drug research，Chongqing 400067，China）

第3篇：理科哪些专业好就业范文

甲方：我在高中时成绩比较好，也得过竞赛的奖项，可以保送到某所211高校，还可以任选专业；如果自己参加高考，以当时的成绩考上北大清华没有问题，不过专业基本没有保证，所以最后选择了保送。

后来到了top2（编者注；大学生之间常用top2来指代北大清华两所高校）读研究生，才发现本科时学校的差距还是很大的。本科是一个人最重要的阶段，而且工作以后，总有人问起你本科是哪里的。如果有机会，一定要选择更好的学校，师资、同学和环境都要强很多。

我的看法就是，一个清华冷门专业的本科加一个热门专业硕士，远比一个普通211学校好专业的本科加任何硕士值钱。

乙方：你这么说是因为你自己当时选择的是专业而不是学校。读一个自己感兴趣的专业得到的实惠，远比去一个所谓的名校要好多了。本科学历对你的打击太多了吧，你也考虑一下是不是自己太敏感，真有那么重要？

甲方：即使你到了名校不是理想的专业，进校后还有换专业的机会，可以修双学位，保研的时候可以交叉。如今就业转行的也很多，但是本科学校会跟你一辈子，很多公司招聘的时候，光本科学校就把你过滤了。我知道学材料的有去银行管培（编者注：管理培训生是当前企业招聘的常见职位，在各个不同部门实习后再确定具体工作）的，学自动化的有去快消行业（编者注：快速消费品，包括护理、食品等），等等。

乙方：那为什么不直接就学满意的专业呢?这样岂不是少走很多弯路。

另外，关于换专业考研的问题，我说下自己的看法。假设你已经换了另一个专业的研究生，而且跨度比较大，这样的情况还是比较尴尬的。你去你本科的行业，人家觉得你是另一个行业的；去研究生专业对应的行业，人家还是觉得你是另一个行业的。最后两边不讨好。

甲方：现在不是强调复合型人才嘛，这一两年，本科理工，研究生金融等好像还是挺受欢迎的。

乙方：我觉得关键还是看你在哪个层面来看这个问题。如果在工业的上层来看，的确是多懂几个专业的知识更受欢迎；可是一般人进一个行业都是从底层开始的，专业对口还是很重要的。当然也不是绝对，理工+金融确实挺受欢迎，但是传统工业里边，对口与否还是挺重要的。

甲方：说优先考虑学校，不一定是其它学校不好。一个学校本科教育给学生带来最本质的东西是怎样看待自我，怎样学习，怎样处理问题，怎么面对困境等等，专业这种东西仅仅在一定时间一定范围内有用，超出了就毫无用途了。

比如一个工科生毕业7、8年后要提升，除了工程专业外还需要知人善面，还需要学习并快速掌握经济、金融、法律、管理学的知识，还要能够写报告讲演领导带团队，等等。这些东西都会大大挑战一个人的内在能力，而这些能力恰好又是本科阶段奠定基础的。

人只有带有某种诉求或者进入某种境界才需要相应的某种东西辅助，才会发觉某些东西对他的影响更大。就好比强力的科学家们都会有哲学思想加以辅助并且觉得非常有用，而普通研究工作者可能会觉得这东西完全没用。高考以及人的发展也是如此，如果你想做一个出色的专业工作者或者做一个顺风顺水的专业工作者，那么选择一个在业内口碑好，有无数师兄师姐可以照应的学校那是最好。但如果你有其它想法或者内心想实现些什么，那么就需要有适合的学校氛围来熏陶。

乙方：找工作而言，专业更为重要。甲方所说的学校、校风、氛围、文化，综合如何如何，其实都是很虚的。在一定条件下，这种虚的东西，可以转化为有利于自己职业生涯的关键因素。但在大多数情况下，对大多数人而言，基本不可能实现这样的转化。

甲方：选学校还有一个原因，那就是填志愿时想清楚，准备在哪个城市工作，就读哪儿的大学，尤其是北京、上海和广东三大区域。首先全面搜集这两座城市的资料或者亲自去走走，看看自己的偏好是什么，到底几年后想在哪儿工作。定了是哪座城市，比如北京，然后再在北京的高校里挑和自己估分、排名、专业相似的，千万不要颠倒，等以后平添烦恼。

身边许多同学都因此吃了大亏，因为没有人清楚地告诉他们，你大学四年甚至十年形成的关系网、对一个城市的适应和转入的户口，很大程度上决定了，你未来将以此为基地展开人生的事业。

乙方：大城市竞争激烈，而且非一线城市也有不少好学校，分数却低多了。

甲方：热门专业往往转移很快，今天的热门难保几年后怎么样，但好的学校给人的一生带来的收获往往是一笔非常宝贵的财富。

几点建议

1．分数比较高，想报热门学校的同时还要选择专业，要找人了解一下该行业未来的去向，比如想学经济，最少了解一下金融、会计、审计、投资、证券有什么区别；想学通讯，可以让家长找找该行业的人聊聊。

2．兴趣是很重要的，某位同学去了电子专业，毕业去向和薪水都非常好，但他天性不喜欢电子电路信号一类的东西，觉得上课像嚼蜡，所以读了一年就退学了，非常可惜。笔者上大学时也有同学因为对专业实在没兴趣而退学，复读一年后选择了自己心仪的专业。

3．有些学校知名度差一些，但某些专业在行业里面非常牛，而且这些行业在短期内不会衰落，分数一般的考生也可以考虑。

4．关于地域，如果你天性喜欢往外闯，那么建议你去大城市。

第4篇：理科哪些专业好就业范文

未来的世界，多姿万千！如何到达梦想的彼岸，这一切都从高考志愿填报开始。填志愿、选大学、挑专业，直接关系到未来将拥有怎样的专业素养，进入哪种行业，从事哪个职业。因此专业选择不可盲目进行。本期，我们邀请到西安电子科技大学招办主任毛立强，讲述他当年专业选择的心得，并为当下的考生认识、选择专业指点迷津！

忆当年：志愿填报险中取胜

我当年高考时，志愿填报是传统的非平行志愿报考模式，且考前估分填报。那时還不像现在信息这么丰富，只是从老师、家长或者一些熟人那里了解学校和专业信息，所以专业选择的结果也具有偶然性。父亲的一个同事，他的两个孩子都是就读于我的母校——西安电子科技大学，学习电子信息类专业。他们说学校很好、专业热门、就业好，加之自己对于计算机方面的兴趣，决定报考西安电子科技大学计算机软件专业。其实，那个时候也知道西电最好的专业是通信工程专业，而且当时的分数线也没有计算机专业高，但是我并没有冲着通信工程的“光环”而去，因为自己感觉還是计算机专业比较符合自己的兴趣。

当时還是梯度志愿，可以填报几个学校志愿，按顺序排列，而第一志愿学校非常重要，若第一志愿学校落榜，第二志愿就很难考取比较满意的好学校了。我填报志愿的思路也比较简单，有点“不成功便成仁”的味道，根据自己平时的模考成绩，最后只选择了本科提前批次的一所军校和本科第一批次的西安电子科技大学。高考后，根据自己估分情况，放弃了军校录取所必需的军检，也就是等待唯一一个一本志愿学校录取的结果。最后，有幸被第一志愿学校西安电子科技大学第一志愿专业计算机软件录取。上学后发现，自己在西电录取的同省同专业的四个考生中，成绩并不突出，也算是险中取胜了。当时我還觉得很庆幸，但从事招生工作后，我才发现当年的志愿填报比较冒险，因此现在我们希望考生的志愿填报是建立在充分认识专业和自己的基础上。

了解专业：从学科门类到专业内涵

2012年9月，教育部公布了最新修订的《普通高等学校本科专业目录》，从这个专业目录里可以看到，目前我国大学本科分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。每个学科门类下面设有专业类，专业类由修订前的73个增加到92个。专业类下是各个专业，专业由修订前的635种调减到506种。每所大学的招生专业都在这个专业目录中，考生和家长要了解一个专业，首先要全面了解专业类以及各专业类中有哪些专业，才能对所选专业有一个理性的认识。

其次，考生家长還要深入了解各个专业的内涵。所谓专业内涵，指专业培养目标、主干课程、就业及研究领域等。通过专业的培养目标，可以发现该专业是否符合自己将来的职业规划。同样，通过主干课程设置情况，也可以了解不同大学相同专业的一些区别，判断哪所大学的对应专业更加适合自己。通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况可能不尽相同。考生家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。就业和研究领域等，则可以帮助我们更加深入地了解一个专业的内涵，更加具体地为我们指明就读该专业后的发展方向。我国的大学教育基本是专业教育，高考报志愿时选择的专业，可以说是为将来的职业发展做出的第一次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快地适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够。在选择专业时，考生和家长必须要认真地了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。要了解这些内容，可通过访问高校招生网站，上面都会有关于学院和专业的介绍。

了解自己：判断专业是否适合

这种判断，需要建立在对所选择专业和自身实际情况深入了解的基础上。通过对选择专业内涵的深入了解，判断其与自己的兴趣、特长是否符合。例如专业的培养目标是否就是自己未来的职业发展方向，再如专业设置的课程，是否大多为自己擅长的科目，因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应的。比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业；物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业；喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业；对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业；喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等专业等等。此外，有些专业对于考生性别以及身体条件等会有特殊的要求，都需要注意。

专业选择：兴趣、院校、分数来定位

在志愿填报中，面临专业选择时，如何考量？首先還是兴趣。专业无所谓好坏，只要是感兴趣、符合自己的个性特点、能够发挥自己长处的专业，就是适合自己的好专业。正所谓“勤学者不如好学者，好学者不如乐学者”。兴趣是一个人的老师，将专业选择和个人兴趣相结合，才能激发出源源不断的学习动力，最终在所学领域内有所建树。如果单从就业的角度去选择专业，学习动力和工作热情就不会很高，也很难在这个行业做出成绩。另外，考生选择专业要尽可能体现自己的优势，这样才能如鱼得水，不仅学习过程较为轻松，還有利于以后的职业发展。相反，则可能导致因为对所选专业没有兴趣，学起来不认真，半路辍学或者即使勉强毕业，在未来的职业发展上也可能表现平平。例如，对数字不“感冒”的考生如果选择了会计、金融等对数学要求较高的专业，学习过程可能就比较吃力，毕业后从事这方面工作的意愿也不大。

其次是院校。专业选择确定后，就要看目前国内哪些大学开设这些专业，其专业实力如何。每所大学都有其自己的优势专业，这些优势专业在每所大学也都有着自身的特色。例如西安电子科技大学的通信工程专业，历史悠久，师资力量雄厚，2003年专业网上排名在全国155所高校中位居第一。该专业多年来为国家领导机关、科研院所、经济建设核心部门和企事业单位等输送了大批人才。究竟如何进行选择呢，就要多方面搜集信息，通过网络、人们的口碑等等。判断因素除了前面提到的专业内涵之外，還要参考其因素，例如是否为国家建设的重点学科，有无国家人才培养基地，是否为国家特色专业建设点，或者是否有相应的拔尖创新人才、卓越人才培养计划等，这些都可以成为考生选择专业的参考因素。

最后当然是高考分数了。毕竟录取是根据考生分数高低进行的。确定了喜欢的专业，中意的学校，接下来就要看自己的高考分数是否满足其要求了。目前，大部分省份都实行“平行志愿、知分填报”，这使得考生报考志愿可以有极大的准确性，大大减少了报考风险。那么，如何根据自己的分数选择合适的学校以及专业呢？首要的当然是要搜集、整理本省（区、市）的批次控制线和各院校在本省（区、市）的分专业录取分数线等相关信息，而且至少要分析近三年的分数线，甚至是四到五年的情况，才容易找出其中的规律。这里，应该使用“相对分”，也称为“录取线差”，即为院校和专业某年的录取分数线与当年该省（区、市）的相应批次控制线之差。通过大量的统计和分析，可以发现，对多数院校来说，其录取线差一般波动不会太大，有的比较稳定，有的也会出现“大小年”现象。对于每年的录取线差要分析规律，一般情况下，越稳定越有参考价值。按照录取线差对心仪的专业进行排序。一般如果考生可以允许填报4-6个专业，那么每个专业之间应该至少有3-5分的录取线差的差距。而考生当年高考成绩超出批次线的差值，一般应该与所选专业的录取线差的中间或偏前位置一致。当然，这也取决于考生是想“冲”，或者“稳”，亦或者“保”的思路。

规避误区：如此选择不可取

1.非热门不选

面对近几年大学毕业生严峻的就业形势，什么专业就业前景好已经成了众多考生和家长填报志愿的导向。然而许多考生和家长却容易陷入一个理解误区：只要是热门专业，就业前景就一定看好。

事实上，表面看起来热门的专业，就业率不一定高。一项调查显示。2010届本科大学生就业率排名前十位的专业为：能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这十类就业率高的专业，多为报考时的冷门专业，在一些专业中，90%以上为调剂生。而报考时的热门专业就业时却遭遇尴尬，比如法学、医学、国际贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。

在选择时，紧盯热门不如参考由教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等。但同时，也要注意社会对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况，在不同学校、不同学历层次的表现不一样，并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某专业社会需求情况有一个前瞻性的了解，還要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。

2.望文生义

不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。

事实上，不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个属于工学计算机类，一个属于理学数学类。不论是主修课程還是将来的就业领域都有较大区别。還有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才，有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。这些都需要考生家长心里有数。

3.未被志愿专业录取一定要转专业

未被志愿专业录取是否一定要转专业，这个要视具体情况决定。首先要通过一段时间的学习，增加对目前就读专业的了解，然后再判断自己是否感兴趣，是否适合自己，是否愿意继续就读该专业。其次通过大学的学习，加深对原来高考所报志愿专业的了解，判断自己当初的选择是否正确。因为目前大部分考生报考志愿专业都是凭感性选择，在经历了一段时间的大学学习之后，对专业的认识和了解都在变化，就有可能和当初不一样了。最后，就要看自己就读大学的转专业政策了，至少目前大部分高校里，对于转专业都是有一定限制的，学生应该根据自己的客观情况，判断是否要转专业，能否转专业。如果本科阶段不能转专业，而自己对所就读专业确实不感兴趣，還可以通过考研等方式进行专业调整。

第5篇：理科哪些专业好就业范文

对于填报志愿前要注意什么，这是大家很关注的问题，毕竟一不小心填错了就很麻烦了，为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2021高考填报志愿前注意事项介绍大全，欢迎阅读!

高考填报志愿前需要注意什么一是以成绩为基础。高考成绩是考生被录取的基础因素，直接决定了可选择的院校的层次和专业去向。

二是院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，是选择与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么等问题。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。

三是考虑专业和就业。专业是考生志愿选择的核心因素，一般关系到大学学习的兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业、普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能一概而论;考生要选自己喜欢、符合个性特长的专业，改革省份考生还要考虑选考科目范围等因素。专业选择与经济社会发展的趋势有关，有的专业报考很热门，到了就业却遇冷，需要理性判断。

四是结合身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、色觉、器质性健康状况的限制;部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出规定。还有一些中外合作专业、民办院校收费较高，选报时还应考虑家庭经济状况。

高考填报志愿前需要了解什么1、确定自己的兴趣爱好方向，不妨想一下自己对哪些领域比较感兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，只有选择了自己感兴趣的专业，才有可能学好它。

2、提前了解理想院校的相关信息，在选定了自己的理想院校以后，就需要具体了解院校的一些情况了，包括近三年的最低录取分数，所在省份的招生人数，学制年限，专业所学的具体课程，院校地址等信息。

3、了解所报院校对单科成绩是否有特殊要求，一些学校的专业不光对总分有要求，对某些单科成绩也会有一定要求，常见的是数学和英语两科，一些专业会要求必须达到一定分数才可以报考，所以自己在填报志愿时候，一定要了解清楚这方面的内容。

4、注意体检情况与所报院校要求是否冲突，有一些院校如军校，警校或者关于飞行员等专业会对体检情况作要求，最常见的是身高、体重和视力。

5、考虑家庭经济情况，当大家对院校专业情况都料及额的差不多的时候，就要进一步了解费用问题了，也就是所说的关于家庭经济情况的问题了。

平行志愿填报有哪些原则第一、高分优先原则

平行志愿投档的第一个基本原则就是分数优先，指的就是高分考生优先投档。因此，在投档的时候比你高一分的同学永远比你先投档，后面的考生都要等着。在这个原则的指导下，你填报志愿的时候就要注意，不能一味冲高，要把志愿设置在分数的合理范围内，冲的志愿留2-3个足够了;另外，就是多考点分数比什么都有用。

第二、遵循志愿原则

指的是平行志愿在投档的时候是看你的学校志愿顺序的，并不是说平行志愿各个院校志愿的分量是一样的，看哪个好就投哪个，而是填在前面的志愿是优先保证检索和投档的。因此，在填报志愿的时候，那些在你分数范围内的你最想去的、你最喜欢的高校一定要往前填，根据喜好程度和分数情况，依次往后填，千万不要抱着一分都不能浪费的思想，把那些不喜欢的分数又高的高校往前填，根据分数情况按照重要和喜欢程度排序就对了。

第三、多次检索原则

很多人能理解多次检索，但是给理解偏差了!他们认为第一次投档后，如果没有被录取还会继续检索你的其它志愿再进行投档。其实这样理解是错误的，这里的多次检索指的是在投档前会多次检索你的院校志愿，指的是投档前的行为和操作，从第一个志愿开始检索，如果第一个志愿分数够就投档，分数不够就检索第二个，依次类推直到最后一个志愿。在这个原则的指导下，高考志愿填报必须要拉开志愿的层次，冲、稳、保是必不可少的，每个层次的分差设置在5到10分就差不多了。如果你把志愿都放在一个分数段内，很有可能会造成所有检索都不成功，最后滑档。

第四、一次投档原则

这个原则和多次检索是连接的动作，检索一旦成功，系统就会自动把你的档案投给高校，投档后就不会再看你的其它院校志愿了，其它院校志愿都已经作废了。也就是说，如果投档后没有被录取，那你也没有机会再投档到你填的其它高校了，这个批次结束了，要等征求志愿再填报了。

平行志愿有哪些风险1、分数越接近投档线越危险

平行志愿是按照批次来投档的，通常来说学校是按照招生计划来进行录取的，为了灵活起见，会有适当的提档。比如某高校计划招生100人，提档比例为105%，那么被提档的105名考生中，有5人面临退档风险。所以，分数线越接近投档线的同学越危险，分数越高越安全。

2、考生高估自己

由于是自己填报志愿，很多考生对于自身实力评估不准确，高考成绩并没有达到填报的所有平行志愿高校的投档线，在这种情况下填报了，也不会去投档，因为分数不够不会投档，所以也肯定不会录取。

3、不服从调剂被退档

还有一种情况就是，考生的成绩达到了学校的投档分，但是报考的专业人数招满了，或者自己分数不够所报考的专业分数，在这种情况下，一般会优先考虑调剂，如果考生不服从调剂，那么将会被退档。

4、无梯度划分，投档成功率下降

第6篇：理科哪些专业好就业范文

专业涉及职业，关系就业。在很多考生家长看来，上大学时选择一个好专业，无疑将会对自己子女的人生未来奠定一个好的基础[1]。大学专业设置可谓五花八门，但高中生在选择专业时往往手足无措，没有方向，对许多专业的性质完全不理解，更谈不上知道自己适合什么专业了，难免会出现选错专业，或被专业名称所迷惑的现象。所以，为高中生设置“大学专业介绍”课程，让考生对大学及专业有一个清晰的认识，对考生的志愿填报有指导意义。

一、问卷调查

2014年4月，我在福州大学城选择了5所本科高校，分别是福州大学、福建师范大学、福建工程学院、福建医科大学和福建中医药大学。在每所学校中，采用随机抽样的方法，发放200份问卷，5所学校共1000份问卷，回收有效问卷840份，有效回收率为84%，其中男生占60.1%，女生占39.9%；从生源地来看，来自省会城市的占12.0%，地级市的占19.4%，县城的占17.9%，集镇的占8.7%，农村的占42.0%；从专业来看，文史类占25.7%，理工类占44.6%，医学类占29.7%。

二、调查结果分析

高考是人生极其重要的事情，而有人把志愿填报称为“第二次高考”，可见志愿的填报是否恰当也是相当重要的。本次调查显示，在回答“填报志愿志愿之前，你对将要报考的大学和专业了解吗”这个问题时，选择“非常了解的”占3.6%，“比较了解”的占20.6%，“不太了解”的占70.1%，“一点也不了解”的占5.7%。可以看出，在填报志愿前，真正了解将要报考的大学和专业的考生不到1/4，笔者认为，如果能让学生提前了解大学专业的性质，了解各大高校的特色，让学生们心里有个目标，高中三年按照自己的兴趣和理想的方向去努力考上自己理想的大学，那么在填报志愿时就不是仅依据自己和分数和参考高校往年的分数线做选择不是自己喜欢的、感兴趣的专业，而是明确地选择自己理想的大学和专业。由此，笔者认为有必要高中生开设“大学及其专业介绍课程”。理由如下：

（一）可改变填报志愿时分数至上的现象。学生通过“大学及其专业介绍”课程的学习，心里有个明确的奋斗目标，且了解自己想要报考的专业和学校大概需要考到的分数，按自己想要达到的分数去努力，明确高中三年的奋斗目标，为实现目标而努力奋斗，更有前进的动力，减少厌学情绪的出现。这样学生考分达到了想要报考的专业和高校的要求，那么就可以明确填报志愿了，而不是拿着自己的分数与大量高校的入取分数线作比较，看是否能达到分数线。

（二）减少落差感。高中的老师常常告诉学生高中牡蛎奋斗，考上理想的大学就有很多自由空间。高中生对大学总是抱有美好的幻想，都是因为对大学学习生活的不了解。通过“大学专业介绍”课程的学习，学生对高校的文化环境和专业特色，学习生活有一定的了解，进入大学前心理对大学有个大概的了解，不会把大学想象得那么美好或是那么糟糕，现实地看待大学生活。

（三）经济性。不少学生因为不懂自己适合什么专业，花费一些金钱去做专业测试，依据测试的结果选择适合自己的专业，但测试难免有误差和另外一些不确定因素，也不一定全都能正确地指导志愿填报，主要原因还是对专业的不了解。开设“大学专业介绍”课程就可以省下这笔花费，选择自己感兴趣的

三、“大学专业介绍”课程简介

（一）课程目标

让高中生清楚地了解哪些高校是985工程，哪些高校是211工程，了解各大高校的学校环境和文化特色，各大高校的专业设置和质量，各大高校的师资力量和设备技术资源如何。了解各种专业需要具备的基础知识，每年的分数线大致趋向。各专业的专业性质，主要学习哪些科目，培养哪些能力，各专业的大致就业方向。

（二）课程内容：

制作视频课件，仿照中央电视台大型纪录片“故宫”的形式为中国各大高校制作的纪录片，从各高校的历史、现状和未来发展趋势角度出发、全方位展现各大高校的文化特色以及各大高校的专业设置情况和质量、各大高校的师资力量和设备技术资源如何、各大学专业的性质和所需基础，各专业可培养哪些能力，各专业的就业方向等，客观地向全国的学生和家长展示中国高校文化，让学生自己判断对专业和高校的喜爱程度，让学生清楚以后自己要上的大学是什么样子的。

（三）课程实施

上课时间可以安排在高一年，采取大班上课的模式，避免时间和场地资源的浪费，或根据学校规模和课程安排自行调整。学生们高一年就对高校和专业有一定的了解，那么三年的高中学习生活就有了奋斗目标，为了考上理想的大学和专业而努力奋斗三年。

第7篇：理科哪些专业好就业范文

随着新的一年到来，同学们期待已久的考研报名时间已经陆续公布出来了，对于考研而言每年总会有那么几个考生忘记带一些资料而导致耽误了考试，而以下是小编为大家准备了2022考研现场确认需要携带什么资料，欢迎参阅。

考研现场确认需要携带什么资料你的身份(应届生/往届生，普通全日制本科生/自考本科生/网络教育本科生等等)不同，要带的材料也不同。大家要根据报考点的规定和自己的情况，准备好对应的材料。

1.报名号(所有考生都要)

2.考生本人身份证(所有考生都要)

3.毕业证、学位证书(只针对往届生;有些报考点只要毕业证，不要学位证，但有些报考点是两者都要，具体以报考点公告为准)

4.学生证(只针对应届生)

5.学历学籍认证报告(只针对没通过学历学籍校验的考生)

6.户口簿(只针对选择户口所在地报考点的往届生)

7.工作证明(只针对选择工作所在地报考点的往届生;有的还需要社保卡和近3个月社保缴费记录)

8.省教育考试院出具的《自考生报名资格申请表》或其他证明。

(只针对2018年9月1日前可以拿到毕业证的自考生;具体以报考点公告为准)

9.就读学校出具的应届本科毕业生证明(只针对网络教育本科生，具体以报考点公告为准)

10.报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。

具体带哪些资料，以你选的报考点的公告+目标院校研究生招生信息网的通知为准!!!

再次强调一遍，除了看网报公告!一定要记得去目标院校的研招网看最新通告!确认学校规定有无变化!

专科生考研常见一些问题1.以同等学力报考是什么意思?

首先，从字面意思来解释，学力是学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。

同等学力是非本科和非硕士生毕业者，报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学位的人员，申请硕士和博士学位时的必要条件。

在我国，同等学力资格须经申请人所在单位证明以及接受其报考或申请的单位审核。

也就是说，有本科毕业证(不管是自考还是网络成考的，只要是国家承认)的，都不属于(本科)同等学力了。

专科学历(本科结业)与硕士研究生中间间隔了本科段学历，所以不能像本科毕业生那样正常报考。

2.招考研究生的单位对专科生有什么要求?

①获得国家承认的大专学历，毕业2年以上(大专毕业后到录取为硕士生当年的9月1日历经两年以上)。这类考生也可称之为大专生，包括普通高校、成考、自考或国家承认学历的其他形式的专科毕业生。

②达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

这个规定是必要非充分条件，也就是说：专科毕业两年(含两年)是报考研究生的基本条件，各招生单位还将在此基础上对同等学力做出具体的规定和要求。例如个别学校要求英语四级证书，本科阶段的课程成绩，学术成果等。

3.专科生考研是否有额外的考试科目?

是的，部分院校复试时会加试该校该专业两门左右的资格考试。注意，这是资格考试，只要通过即可，分高与否原则上对复试没有什么影响。但初试是同本科生考研一样的科目。

4.专科生考研有优势吗?

有的。专科生毕业后有一定的工作经验，工作过程中所发现的不足，更能意识到充电的重要性，学习动力也更加坚定。

5.英语基础差怎么办?

很多专科考生会担忧自己的英语水平因为没过4、6级，而觉得考研英语更是不可逾越的高峰。其实并非如此，考研英语同4、6级是不同的难度侧重点，考研英语没有听力，分值集中在阅读，这是可以通过多做多读多背往年真题获得高分的。

6.专硕和学硕哪个更好?

无法笼统的说哪个更好，双证是一样的。就业而言，一是学校牌子响不响亮，二是你的专业以及能力，而无所谓专、学硕;学硕学制长于专硕半年到1年;专硕奖学金略少(甚至没有);专硕有老师带领的实习，实践性更强，学硕重视科研成果，理论性更强。适合自己的才是最好的。

7.专科生的档案怎么处理?(重点看!打星星!)

①如果是普通高等教育的专科，自考的本科。那么只要把本科的那个鉴定表，交到原先的档案托管地(一般为人才市场)即可。

②如果专科也是自考或成考，那么就要从高中开始补办档案，一直到本科的鉴定表。

③补高中的证明，一般去高中的教务处或当地县或区的教育局。

④如果档案存工作地人才中心有困难，可以存到户籍地的人才中心。

8.没有成绩单怎么办?

很多高校都要求提供有教务科公章的本科成绩单。但在确认复试资格的阶段，很多同学还没有拿到成绩单或是成绩单盖章错误，这时候就要多咨询负责老师，进行协调，看能否先进行复试，再进行补办。

9.没有大学四级证书能否报考对英语有要求的学校?

不能。因为现在只有在校生才能报考英语四六级，所以已经毕业的同学由于不能够再参加4级考试，所以不能报考相关学校。

10.同等学力考研可以调剂吗?

可以的。虽然很多学校不接收同等学力的考生调剂，但也有很多学校招收。如果决意上研，可以多主动去联系一下同类学校。

11.专科毕业生考研后能拿到学位吗?

专科毕业生以同等学力考取硕士研究生后，只要在读期间达到学校的各项要求，毕业后可以取得学位。

12.同等学力考研是先选专业还是先选学校?

先选适合自己的专业，然后根据专业来选择学校，因为每个专业都会有很多不同层次的学校开设，而且专业与研究生毕业的就业前景有直接关联。

13.自考大专生是否属同等学力考研类?

专科生属于同等学力，取得专科证后两年可以报考硕士研究生。

14.专科生毕业后，如何修相近本科主干课程

很多高校招生简章上说："进修过8门或8门以上与报考专业相同或相近的本科主干课程"，专科毕业后要修满本科主干课的主要途径是参加自学考试。

15.同等学力的人复试时需要收集哪些考研相关的信息?

除了收集和普通高校本科考生同样的信息外，同等学力考生一定要特别关注研招单位对同等学力的具体要求。

16.同等学力的考生和普通本科生的差距在哪里，怎么弥补?

在考试方面主要是需在复试加试2门专业课，在报考条件上会有些补充要求。

往届生考研有什么特殊性22考研正在如火如荼的进行中，每年有将近一半的往届生参加考研，而往届生和应届生在报名时，会有一些不同。今天给大家介绍一下往届生报名需要注意的问题，9月份预报名，10月份正式报名。大家可以提前准备一下哦!

1、往届生考研地点怎么选?何为考研报考点?

报考点，就是你在哪里报考。一般在哪里报考，考场就设置在哪里。

2、考研报考点与报考单位有何区别?

报考点是指考生选择报名和考试的地点，可以就近选择;报考单位是指考生想报考的高校或科研院所的名称。譬如，想报考北京大学(分数线,专业设置)的考生可以选择他目前工作或学习地的报考点来报名，注意在哪里报名就在那里考试!考生只能选择一个报考院校一个专业。

(1)往届生考研地点怎么选?

按照规定，应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。

由此来看，往届生再选考研地点时要选择户口或者工作所在地。

对往届生报考点的选择规定得比较模糊，“其他考生应选择工作或户口所在地”中的“或”字，实际把是否限制异地户籍报考的决定权交给了各个报考点。大致调研了下，现实的情况是：有的省市压根不看户籍，拿着身份证和学历证书就能确认，有的地方却很较真，限定必须在户籍地报考。所以，谨慎起见，建议考生们做如下准备工作：

先查看中国研究生招生信息网中各报考点(注意：不是户籍所在地的招生管理机构)的网报公告。

如公告对户籍无明确规定，向各报考点进行电话咨询确认。

假设电话始终打不通或者各主管机构的也说得模棱两可(这种情况大家都懂的)，而考生又准备选择户籍异地的报考点，尽量在现场确认(11月10日至11月14日)前开好工作证明(全职备考的可开暂住证)。

第8篇：理科哪些专业好就业范文

1、从各自方面来看：三本直接是本科，三本里也有好专业，也可以考研，但就是学费贵；专科学的是技术，但出来比较好找工作。

2、从学习方面来看:专科生主要针对的是技术，本科生主要针对的是理论，但都与现实有一定的距离。现在一些企业主要注重的是实际能力，而且专科生的工资待遇要比本科生低一些，所以，专科生的就业更好一些。

3、从学历方面来看:工作岗位也有学历的要求，专科生想在往上念到本科，再去参加工作，很多企业都是不承认这个学历的，而高考报考到本科院校则被认可。

4、重要的是无论你选择了哪个，大学里全凭自己自觉自律，如果做不到，选哪个都一样，最关键是看自己如何度过这个大学。

（来源：文章屋网 ）

第9篇：理科哪些专业好就业范文

关键词：高职高专；旅游管理专业；校企合作

目前旅游人才市场的现状是两多两难：一是开设旅游管理专业的学校多，如四川省开设旅游管理本科的学校有28所，开设旅游管理专科的学校有55所1。二是每年毕业的学生多，就按照每个学校平均每年毕业生60人计算，四川28所本科学生和55所高专高专的旅游管理专业毕业生应该有5000人左右，应该满足四川旅游企业的需求了。但是同时存在两难问题：一是旅游企业招人难，旅游企业需要大量的旅游管理专业毕业生，但学生不愿进旅游企业工作。二是旅游企业留人难，学生即使进了旅游企业，大部分也在两年内迅速地流失掉。这两多两难的情况说明了旅游产业缺乏吸引力，毕业生的状况与企业的需求脱节。造成这种状况的原因很多，但校企合作存在的问题是其很主要的原因。本文将对如何开展校企合作问题进行一些探讨，提出了高职高专旅游管理专业“三段式、零对接”的校企合作模式，为解决两多两难问题提供一些建议。

一、高职高专旅游管理专业 “三段式、零对接”校企合作模式内涵

“三段式、零对接”校企合作模式就是指在制定人才培养方案阶段、校内理论教学阶段、校外实践教学三个阶段，学校分别与多家旅游企业签订校企合作协议，约定双方各自承担的教学任务、教学内容，然后按照协议共同实施教学环节，共同培养旅游企业需要的实用性人才，最终实现学校供给与企业需求之间的“零对接”培养目标。

二、人才培养方案阶段校企合作的探索与实践

（一）校企共同调研旅游人才需求状况

学校是为企业培养人才的，学校应该和企业一起搞好市场调研。学校联合主要的合作企业，组成一个调研组，调研组人员由旅游管理专业负责人、骨干教师、旅行社人力资源部经理、酒店人力资源部总监、旅游景区人力资源经理及相关部门的经理组成。然后到相关部门进行调研。一是到当地旅游行政部门了解整个旅游市场的人才需求情况。二是到当地教育部门了解各个学校旅游专业的招生情况，这样就可以了解整个旅游市场的供给情况。三是走访一些大型旅游企业，与他们的一些老总、部门经理、员工一起召开座谈会，了解当前本单位、本部门的人才需求情况。通过这些调研，就明确了该地区旅游人才的实际需求情况。

（二）校企共同确定培养的主要工作岗位群

旅游企业的岗位很多，旅游管理专业不可能针对每一个岗位都培养，只能选择一些主要岗位进行有针对性的培养。通过三个方面的调研可以确定其培养的主要岗位：一是与合作企业进行交流，看他们目前用人最多的部门是哪些？最缺人才的部门是哪些？二是看每年学生到旅游企业参加顶岗实习最多的岗位是哪些？最能够留住学生的是哪些岗位？三是顶岗实习返校的学生进行调研，了解他们所在企业哪些岗位最需要人？哪些岗位最有吸引力？通过这些调研，我们得出结论：星级酒店服务岗位、基层管理岗位；旅行社导游岗位、计调岗位、外联岗位及门市接待岗位是我们顶岗实习和毕业工作的主要岗位。因此确定了我们培养的主要岗位。如果学校开设有酒店管理专业的，旅游管理专业就可以不考虑酒店岗位了。

（三）校企共同确定岗位所需素养、知识和职业能力

确定了主要工作岗位之后，就要给旅游企业的相关人员一起分析，每个岗位所需要的素质、知识和能力。旅游企业需要具备的职业素质有：第一，具有敬业精神和服务意识。第二，具有良好的道德品质和文明行为习惯。第三，具有吃苦耐劳和脚踏实地的工作态度。第四，具有团队协作意识。第五、具备健康的审美情趣和文化素养，爱好广泛；第六，具有创新意识和创业精神。第七，具有较强的承压、减压心理素质。旅游企业需要具备的知识有：旅行社产品开发、销售、促销、采购、游客接待管理等基本知识，具备旅游景区服务与管理等基本知识。旅游企业需要具备的职业能力有：岗位工作基本能力（包括应用文写作能力、计算机办公软件的操作及从事旅游电子商务的能力）、导游带团能力；旅行社旅游线路设计与开发能力、旅游产品的营销与促销能力；综合才艺素质拓展能力。

（四）校企共同构建项目化工作任务课程体系

如果学校开设有酒店管理专业，那么旅游管理专业的课程体系主要以旅行社工作岗位为主，适当的考虑一些酒店的课程。课程体系应该与旅游企业共同开发，根据旅游企业的实际需要来开设相应的课程。如我校有酒店管理专业，旅游管理专业主要是面向旅行社岗位的。根据企业的实际情况开设了四个板块课程，第一板块就是培养学生基本素质的课程，如思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论概论、形势与政策、就业指导等。第二个板块是培养学生基本能力的课程，如计算机应用基础、大学英语、应用文写作、旅游社交礼仪等。第三个板块是培养学生专业核心能力的课程，如旅游市场营销、导游业务，旅游地理，旅游文化等。第四个板块是培养学生实践能力的课程，如旅游服务技能训练、旅游企业运转设计、旅游企业顶岗实习、毕业实习、毕业设计等。

三、校内理论学习阶段校企合作的探索与实践