理科综合精选(九篇)

第1篇：理科综合范文

山东工业大学是一所具有四十年历史的综合性工科大学.担负着教学与科研两大中心任务.在当前深化改革的形势下还面临着科技转化、生产开发的重大任务。图书资料系统作为服务于教学、科研和生产三大任务的重要支柱，其建设、运行历来备受学校各级领导重视。作为该系统的基层机构系级资料室.集图书资料于一体.直接面间本系各相近专业师生.其建设与运行有着无可取代的作用。我校水建系自84年恢复以来，在9年时间内由一个专业、80名学生和四个教研室.发展为四个专业近800名学生、一个硕士点与重点学科、六个教研室、两个研究室，对系图书资料工作的要求也愈来愈高。以下结合我系、资料室建设及运行谈一点对系资料室工作的浅见。

二、系级资料室工作特点

校级图书资料系统一般由图书馆、情报资料室与科技档案馆组成，面间全校师生。系级资料室作为其补充，在工作性质及服务对象等方面有其相应的特点。

(1)面同本系各相近专业。由于系属各专业口径比较接近.资料人员比较容易熟悉各专业内容并了解相应的对口单位，这为系资料室的建设运行创造了良好条件。8在年水建系恢复时只有一个水工专业.其后陆续增设了建筑工程、道路工程及农田水利工程三个专业。今年还设立了《水工结构工程》重点学科一及硕士点。但因其同属土木水利类.资料人员比较了解各专业内容，因而能合理使用有限的经费，分清轻重缓急，迅速准确地采购了急需的图书资料.初步满足了各专业教学、科研与生产急需。

(2)直接接触本系师生.便于按其要求及时调整服务方式。水工专业第一届毕业设计前.教师提出参考资料不足.影[lfoJ准备工作。我们按教师选择的课题与学生人数和有关单位联系.及时采购了一批手册、规范等.保证了首届毕业设计的顺利完成。以后每上一个新专业，从招生之日起，我们就开始其毕业设计资料准备工作。又如钢筋混凝土等课程设计需用重复套数为20本的专用工具手册，我们即设置了若干课程设计专柜。师生平时可零星借阅，课程设计前收回集中供教学使用。我们还按教师出席全国教学会议提供的信息，购进《结构力学》题库一套.为客观评定该课程教学质量创造了条件。我校《水利土建设计所》上马前后，我们专门去省有关设计院采购了相应规范、标准及定型，初步满足了生产及学生暑期实践要求。

(3)充分发挥专业期刊作用。期刊反映各专业信息迅速而价格又较低廉，由于系资料室距教研室近且借阅方法灵活.故各种期刊借阅率很高。校图书馆对该项工作十分支持，拨给经费。每年订阅前资料室将期刊目录分发至各室.由他们提出要求。个别自办发行及内部发行的期刊资料则通过各种渠道单独办理订阅。目前我系汀阅各种期刊50余种。

(4)上承下达沟通师生与校图书馆的联系。对图书资料的要求，师生往往首先对资料室提出.限于系资料费的数量.不能解决的.我们则间校图书馆反映。如我系水工专业学生人数多.对某些专用手册需要量大.以及一些发行渠道不通畅书藉的采购问题.我们均及时同图书馆反映并得到了解决。

(5)开展对口信息报导。资料室先后在省内对口期刊上报导我校《水工结构工程》学科招收硕士研究生以及有关会议及科研成果情况.增加了本系各专业社会知名度。日前国内各种资料情报网较多.限于经费而不能全部参加，我们经系研究筛选后报校.同时鼓励教师使用科研费再参加一些情报网。

三、经费筹措与图书资料采集

目前高校经费紧张是一个普遍情况，完全依靠学校正常拨款很难满足系资料室建设的要求，必须多渠道筹措。水工、道路工程专业上马时，在校领导的支持下，我们从水利厅、交通厅对口支援的经费中分别申请了五千与1万元资料专用费，缓解了资料经费不足与专业迅速上马的矛盾。我们还鼓励教师使用部分毕业设计经费购买图书资料，并制定了谁出资谁优先使用的原则。我系两个科研室需用专门资料图书较多，经系主任同意采用横间课题经费购买的图书资料由资料室验证后交科研室编目保存的管理方法。此外我们还从系工会会费、系主任基金申请少量经费购买一些文艺、健康类杂志以活跃教师文化生活。

资料图书采集是系资料室重要工作之一。通过当地邮局、书店按时订购是图书及期刊的主要来源。但目前很多专业书藉、期刊、资料自办发行.与我校订购渠道不通畅，为此我们通过校友等关系和水电、建工出版社等多个单位建立了信用关系.使用了相互能接收的结算方式.保证了所需图书资料的采购。资料交流是一种费省效宏的资料来源渠道.我们定期将本系教师的科研成果与论文间有关单位交流.取得了对方回送的不少资料。我们还在资料室接待了英国考文垂理工学院来访留学生.要求与池们挂钩.他们回国后按诺言定期给我们寄来资料与信息。

四、全面为本系师生服务，严格执行规章制度

系资料室的服务对象是本系师生，服务目的是有利于教学质量的提高与科研、生产工作的开展。为此我们在服务方式上既灵活又严格执行规章制度。各类图书资料均按图书馆规定编目上架。为便于师生查阅，教师一律开架借阅。对学生则须经任课教师介绍后，由资料室指导查询借阅。教师借书一般不限时间，但为防止积压，定期清理并限制每位教师借阅数量为20本。同一资料当另有要求借阅者时，采取追踪、协商、调剂的方式。学生借阅毕业设计、课程设计资料，要求在设计结束后一周内归还。因专业资料十分宝贵且实用性强.又很难买到，对丢失者一律按章罚款。采取以上措施后，我系资料图书借阅率达80%，且很少丢失。

五、展望

随着全国改革开放形势的发展，与我校20世纪初进入全国一百所重点高等院校的规划要求，系级资料室工作也应进一步完善提高。

(1)系资料室应主动间校情报室、校图书馆等对口业务领导单位定期汇报工作，取得他们在业务上的指导，经费上的支持，并解决工作上存在的困难和问题。同时建议学校明确各部门分工，制定系资料室工作范围及职责，避免工作上出现空白或重复。

(2)进一步加强与本系各科研室、设计所、教研室的联系，并主动取得系主任的关心与指导，了解系内所承担的科研课题及设计项目等，以便主动为他们采集提供信息资料。同时也要求教师为资料室提供科研论文、成果，以及参加会议后带回的信息资料.以便加以汇总、编目、报导，并与兄弟单位交流，进一步丰富系统资料室信息来源，推动本系教学、科研与生产水平的进一步提高。

第2篇：理科综合范文

1.科目：物理、化学、生物

2.分值：110、100、90

3.试题编排顺序：必修 生物 化学 物理 物理 化学 生物+选修 物理 化学 生物

4.知识考查：知识是能力的载体，没有知识考查，能力就无从知晓、更无从体现。考生能力的展示，就是把试题罗列的问题，通过分析、推理、计算等，最后做出判断或说明。没有知识积累，一切都毫无根据。

5.能力考查：问题解决了，就是能力！所以，分值越高能力越强！

6.挑选未来的经济学家、企业家，因为这些人物最懂得利益最大化。

7.挑选未来的首领、决策者、军事家，因为这些人物最懂得谋略，运筹帷幄。

二、理科综合怎么考

1.拿到试卷后不急着做，先快速浏览一下22题至32题七个大题，主要是看看试题的大致考查方向，在大脑中形成一个大致轮廓，让自己的大脑潜意识里搜索相关信息，然后开始做选择题。

2.一旦开始做题，就要全神贯注。生物选择题以知识为载体，更多像是在考查逻辑推理能力。当然，推理是要有依据的，题干的有用信息，问题的指向，必须清晰；基础知识记忆的广度、深度与准确度，都是发现、甄别破绽的利器！最忌浮躁、一知半解、断章取义。一句话，要有全局观。

3.理综考试最大的问题是时间必须考虑投入与产出，否则时间就会被浪费；还要有军事家的谋略，不必坚守的阵地果断放弃，能拿下的阵地一鼓作气，速战速决。然后再回头收拾残局、攻克堡垒。做有头脑的经济学家、军事家，使利益最大化、决策最优化。不做赔本的买卖，不做无谓的牺牲。

4.铁人三项的启示：世界铁人三项锦标赛：游泳1.5公里，自行车40公里，长跑10公里。这也是铁人三项比赛的标准距离，按游泳、自行车、长跑的顺序进行。

三、后期复习怎么做

1.掌握扎实基础知识和基本实验，高考所有试题考查的内容都来源于教材中的基础知识和基本实验。

2.做题时划出关键词，同时理清题目想要考查什么，识破考查意图，透彻理解题意。自然形成习惯，从而轻松应对各种考试。

3.从复杂的题干中迅速提炼有用信息（最好划线，圈注）。高考试题常涉及复杂的题干，如不能迅速提炼有用的信息，很可能头脑混乱，难以正确作答。平时练习要积累，摸索出解题规律，遇到一般问题都能迎刃而解。

第3篇：理科综合范文

督查考核为保障推动**烟草的可持续发展

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

你们好!非常感谢市局领导给我们提供了这次参与竞聘的机会，对**烟草来说，能拿出几个副科级岗位进行公开、公平、公正的竞聘上岗，还是首开先河，这是深化人事制度改革的重大举措，确实很振奋人心。

首先，我作一下自我介绍吧，我是来自营销中心的**，人称**，这在**烟草可是个响当当的外号噢！27岁，大学文化，财务会计专业，经济师职称资格，现工作岗位是督查考核员兼安全管理员，我竞聘的岗位是综合管理科副科长。

以前，我也在综合管理科工作过，当时的综合管理科负责统筹规划、计划下达、督查考核、统计、经济运营分析，现在新成立的综合管理科，强化了职能，在原来的基础上，新增加了网建工作，负责局（公司）总体网建工作的筹划、组织、协调、指导、分析、评价、总结及有关网建文件、材料的上传下达，还新增了处理客户投诉工作，对客户投诉进行分类整理后转有关部门处理。由于综合管理科和审计科是联署办公，工作职能加大了，但编制保持不变。

个人认为，能担任综合管理科副科长这一职位的人员，首先综合素质要求较全面，业务水平要精，其次要求处事有一定的原则性，竞聘上综合科副科长，这是对自我能力的一种挑战、提升和肯定，因此，我决定参与这一岗位的竞聘。相对于其他竞争者，我的个人优势在于：

(一)有财经方面的专长。我在学校学的是财务会计专业，还考取了经济师职称资格，有一定的会计理论基础知识，对数字的敏感性比一般人强，比一般不是科班出身的人更容易融会贯通，相信在计划、经营运行分析方面的工作也能得心应手。

(二)工作责任心、原则性强，不怕得罪人，处事公平公正。我从2003年初开始至今都在从事督查考核工作，是**唯一一名长期在一线从事督查考核工作的女员工，有良好的行业声誉，事实证明，在平常工作中，对发现的违规事件，不论事件涉及到任何人，我都能站在对事不对人的角度上思考问题，公平公正地解决问题，为公司树立了良好的督查形象。

(三)综合素质较全面，机关、基层工作经验丰富，有一定的领导管理协调能力，能独挡一面。在烟草工作的几年，我先后在业务员、人事劳资员、安全管理员、督查考核员、访销员、专卖员等岗位工作过，在基层，也是作为批发部(管理所)主任(所长)、县局副股长直接参与企业的经营管理运作，对公司的整体工作流程、员工情况、辖区地理环境等比较熟悉，作为基层部门领导，无论在那个地方，我都能够和部门员工一起共同把业务工作搞上去。

(四)有一定的观察分析能力。通过几年工作中的摸爬滚打的锻炼，对事物的看法基本上能通过现象看本质，抓住问题的实质，并深入层次解剖、分析、解决工作中的问题。

（五）有一个非常健康的体格。俗话说身体是革命的本钱，我本钱足够啊，大家也看到了，我长得比较强壮，这可是表里如一，如假包换啊！而且年轻，没有家庭负担，干革命是正当年时。在基层工作的这几年，不论是踩自行车访销和卖烟，还是下乡蹲点跟线督查考核，我可都是巾帼不让须眉。

如果组织信任我，给我一个把个人知识转化为公司生产力的机会和一个展示自我能力的平台，坚持科学发展观，以网络建设为重点，督查考核为保障，推动**烟草的可持续发展将是我的施政纲领。

首先，我想谈谈之所以把网络建设作为工作重点，把督查考核作为保障的理由。

网建的最终目的，是挽留客户，只有拥有了忠实的客户，并且他们把我们作为唯一的经营购进渠道，才能有企业的持续发展。今年是实现全区网建三年规划总目标的关键年，是实现传统商业向现代流通转变的决战年，**烟草网络建设工作无论在于“形”还是在于“质”上，都还存在诸多的不足，电话访销率电子结算率仍较低，现代流通布局仍不够合理，市场资源仍未能得到合理整合和利用，客户资源未得到合理布局，客户关系管理工作仍未实质性起步，未真正形成以客户贡献度为核心的客户关系管理体系等，结合**烟草的实际情况，在市场基础薄弱的条件下，要想赢得客户，拥有市场，必须大力推行客户关系管理，提高客户满意度、忠诚度、依存度、贡献度。

而督查考核是一个保障网络建设等工作落实的重要手段之一，通过考核体系的薪酬机制、激励机制、淘汰机制、竞争机制的不断完善，增强员工工作的主动性、自律性，通过督查工作，可以及时发现工作开展中存在的阻碍工作落实的问题，从而及时指导纠正，保持继续良好发展的态势。

接下来，我浅谈一下个人工作思路，有不当之处，还请在座的各位领导多指教：

(一)实行从一个基层管理者上升为机关中层工作角色的转换，一个好的管理者，取得领导的支持和部门员工的支持是政令畅通的渠道。我会努力争取上级领导和科室成员对我个人工作的支持，保证工作顺利开展，带领出一支团结、有作战能力的团队。

(二)做好统筹规划、经济运行分析工作。为使计划下达得更有说服力、更切合实际，我会定期或不定期组织部门员工进行日常一线市场调研，对市场、消费群体、品牌进行分析，对经营运行过程进行运营分析、评价，掌握当前信息，并结合历史数据做好经营分析，为领导决策提供详实可靠的依据。

(三)继续抓好网络建设工作。首先是建立客户分类管理体系。以专卖诚信等级管理为基础，根据销售规模、卷烟结构、守法经营等评价指标对客户进行分类管理。客户经理将对不同级别的零售户在货源供给、促销、经营指导、其他服务等方面提供差异化服务，提升对客户的管理和服务水平。

其次是建立客户评价体系，不断提升服务水平，由专人负责，定期对零售户进行调查，调查的内容包括产品、服务、收益和权益等方面的满意程度，了解和收集客户的意见、建议和要求，根据客户反馈的信息不断改进、提升服务质量，寻找与客户的最佳结合点。

(四)不断完善督查考核指标，加强督查考核工作。

今年的工作方向是建立员工考核评价管理体系，在局(公司)员工动态管理的基础上，对客户经理、座席员、专卖人员实施季度动态星级管理，对季度业绩、基础工作等进行考评，评选出五星、四星、三星、二星、一星级员工和未位淘汰人员，并与工资挂钩，不断激发员工的竞争和忧患意识，提高工作水平。

第4篇：理科综合范文

1.1临床资料：

选择我院收治的外科住院患者104例，其中，男58例，女46例；年龄19~75岁，平均年龄为（47.4±1.5）岁；胃肠手术42例，胆道手术37例，阑尾切除手术20例，其他5例。入选的研究对象随机分成研究组（n=52）与对照组（n=52），两组患者的性别与年龄等一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法：

对照组的护理方法：采用常规护理，如给患者密切监测临床生命体征变化，以及定期访视患者等常规性护理。研究组的护理方法：在对照组的基础上实施综合护理，具体的方法为：①患者入院以后，护士应该对患者进行全面的身体评估，并密切监测及详细记录患者的临床生命体征变化，从而为患者实施手术及临床护理干预措施提供理论依据。②加强患者肺部感染的预防护理。在患者实施手术之前，护士应该认真指导患者学会呼吸与咳嗽性的练习，让患者正确掌握如何咳嗽的方法。在对患者实施完手术之后，护士要注意监测患者的心跳与呼吸等各个生命体征变化，同时需要认真检查患者肺部的情况，要及时把患者的呼吸道中的各种分泌物给予清理干净，进而避免患者肺部发生感染。③加强手术后患者疼痛的控制。患者实施外科手术之后，其手术切口容易出现疼痛感。为此，护士应该对患者实施有针对性的护理，应该加强术后疼痛的控制，降低患者的疼痛感。比如可以在患者的病房中适当播一些轻松和谐的音乐，让患者有一个放松的心态，进而促进患者更好地睡眠，以及帮助患者分散对手术切口疼痛之注意力；同时可以根据医嘱给患者使用药物镇痛，以降低患者的疼痛感。④做好心理护理。患者面对外科手术容易在心理上出现紧张不安、烦躁等心理，这些不良心理及情绪容易对患者实施外科手术带来很大的负面影响。为此，护士应该注意患者的心理变化，主动跟患者多沟通、多交流，让患者感觉到被人关心的温暖及关怀；同时可以介绍一些临床上手术成功的病例，以帮助患者树立做手术的信心及决心，进而缓解患者的这些不良情绪，较轻患者的心理压力。

1.3效果评价：

比较分析两组患者的住院时间及医疗费用，同时评价两组护理满意度。

1.4统计学处理：

数据运用SPSS18.0统计分析，采用t检验或χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者护理满意度比较：

研究组的护理满意度为98.1%，对照组的护理满意度为76.9%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组患者住院时间及医疗费用比较：

研究组的住院时间、医疗费用均明显低于对照组（P＜0.05）。

3讨论

普外科可以说是医院救治患者的一个十分重要的科室。普外科比较特殊，容易出现切口感染与切口疼痛等多种并发症。因此，普外科临床护理中应该给予高质量的护理，让患者享受到优质、有效的护理。综合护理是一项极其重要的护理模式，它可以按照患者的病情，对患者实施人性化的护理，让患者享受到综合性的护理干预措施，让患者能够在生理层面与心理层面均处于舒适、满意的状态，进而极大地促进患者更快得到康复，尽快回归社会。本研究表明，研究组的护理满意度为98.1%，对照组的护理满意度为76.9%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组的住院时间、医疗费用均明显低于对照组（P＜0.05）。研究提示，与常规护理比较，综合护理的护理效果更佳。我们的体会是，在外科护理中实施综合护理具有非常大的应用价值，一方面可以让患者处于最佳的心理状态去面对手术治疗，另一方面可以让护士在得到患者认可及肯定的同时，不断鞭笞自己更好地学习，提升自己的护理技能，提高优质护理意识，不断建立和谐的护患关系，让每一位患者都能看见自己病情康复的希望。

4结语

第5篇：理科综合范文

理科基础考试活动具体是为了迎合毕业综合素质检测要求，从而展现高考对基础课程设置的引导功效。接受高考挑战的学生应该具备必要的基础知识应用性解答潜质，其间人文情怀体系修缮工作也不可或缺。所以，目前这类考试活动不会产生过分偏激的难度效应，最终成绩波动效果也就不太显著。其与文理综合考试存在一定区别形式，由于文理综合需要吸纳更多科目精华之所在，包括物理、政治等六项科目，重点指标在于考察应试者在异质化科目领域中实际掌握的知识分析与问题应对能力。具体来讲，文理综合手段更多地彰显学生综合素质形态，而理科综合考试与其相比，涉及内容格式已经搭建难度都要略微复杂一些，相对地更能精准检验学生具体问题具体分析技巧。另一方面，化学考试需要满足一定的界定要求与规律准则，呈现高中创新课程改革的集中性思想，考生创新能力与综合素质由此绽放，相对地普及了我国目前教学方案的调试功效与存在价值。对于理科综合考试来讲，细致内容应该围绕课程实施标准的整体性特征拓展，实际操作能力关注力度较大，在验证学生对基础技能掌握熟练程度的前提条件下，挖掘学生更多的自由渗入思想。所以，此类考试模式相对地更能选出富有创新潜能的合格新生。依照高考方案设计质量与考试前景观察，创新理科综合考试应对与往常文理综合等格式大有区别。传统理科基础考试动机指标在于验证学生在毕业合格端口的通过要求，主观思想在于传承高考对中学基础课程的引导以及总结功效。总的来说，目前理科综合考试应该适当保留异质化学科显著性特征元素，体现综合学科识别能力要求；难度相应地降低，具体注重理科的协调性发展实效，将组卷考试的选拔功能发挥到极限状态。

二、理科综合考试的细致变化规则以及影响效应研究

（一）辅导学生群体规模格局扩张理科综合考试需要面临大众学习个体实施统一验证、考察，化学整体成绩下降结果已在预料之中。所以，在应对实际备考工作上需要结合学生实际身心状况进行节奏调试，争取迎合所有学生需求指标；并且，临届生面域急剧壮大，异质化层次学生辅导工作正反效应百般交错。

（二）各类学科之间的协调

自从我国实施理科综合考试方案之后，单位课程分配便成为首要面临的技术难题，包括细致化难度以及评价工作都要尽量协调统一。在课时分配层面上，应该尽量扼制学科重要性单方面考虑习惯，并且要立足于学生本身身心特征制定日常教学计划。这类考试特征仍旧遗留内容繁多、教学紧张等隐患特征，异质化科目之间有必要定期开展集体教研活动，做好日常沟通与合作，准备实施团队应对策略。

三、理科综合考试背景下高中化学的合理教学手段分析

（一）整编高中化学模块教学内容

高中化学集合必修、选修模块，教师有义务从中做出有效梳理。由于文理分班具体从高二阶段开始，高一化学教学需要得到完整性衔接，后期整合思想便不可或缺。具体思路形式表现为：高一阶段具体完成化学完整体系的修缮工作，高二便将任务集中设定在思想整合层面之上，借助各类实验渗透手段，将化学与生活深度结合。只有在这种尝试性的探索工作范围下，高中化学阶段教学特征才能清晰呈现，相对地更加突出教学质量效应，得到更多学生与家长的支持。

（二）高考背景下化学阶段训练题的设计

新课程学习资料的匹配一直作为一线教师的研究重点，虽说市面上各类教辅资料广布，但始终缺乏一定的现实应对功效。尤其在创新高考方案实施后期，试题设计格式与方向都产生急剧变化，包括双向选择题以及单位题目难度增加现象等，单纯依照传统训练手段是不够科学的。因此，教职人员必须全身心地投入到全新高考动向研究工作中去，联合地区表现形式进行系统特征以及需求的掌控，将各类试题实施精准摘取与改造调试，最终形成高考训练题设计的全新思路，真正提升学生备考的有效性。

（三）全面关注化学与现实生活的联系特征

第6篇：理科综合范文

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）11B-

0087-02

高考理科综合试卷是由物理、化学、生物三科试题按一定比例合卷而成，因其具有题量大、分值高，答题时间相对较少的特点，成为学生高考成功的关键因素之一。“得理综者得天下”这种说法被广泛地接受。事实果真如此吗？这种说法是否有可靠的理论和科学实验依据呢？针对这一问题，笔者以广西某县2013年725名考上二本以上的考生的高考成绩作为样本进行了统计和对比分析，研究理综成绩与高考成绩的相关性及相关程度。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究以广西某县2013年二本线以上应届理科生的高考成绩作为样本，样本容量为725，对每个样本的各科目成绩进行对比分析；同时，把样本按不同层次、不同学校进行理科综合成绩与高考总成绩的对比分析。由于选取的是当年二本分数线以上的学生，所以以此作为样本相对来说较为合理。

（二）研究方法

散点图法。散点图是表示两个变量之间关系的图，能直观简便地反映两测定值之间的相关关系。观察相关图主要是看点的分布状态，从而能概略地估计两因素之间有无相关关系。本研究先是作出样本的各个学科成绩与总成绩的散点图，通过图形观察它们之间的相关性大小。

相关系数法。相关系数是描述两个随机变量之间线性关系密切程度的数字。常用r表示，其计算公式为

r=■，

r的绝对值大小与相关程度如下表所示：

表1 相关系数与相关性关系表

从统计学角度来说，利用相关系数来研究理科综合成绩对高考总分的影响程度是合理的。

散点图的绘制与相关系数的计算通过MINITAB16.1.0软件实现，并通过SPSS15.0统计软件进行验证。

二、相关性分析

（一）高考成绩统计分析（见表2）

语数外三科各科满分为150分，理综满分为300分，理综总分是其它科的两倍，标准差比较大，是正常的。对比各科目的平均分可见，学生普遍反映的“数学难学、理综难考”是有道理的。

（二）高考各科目成绩与高考总分的散点图

分别以语文、数学、外语、理综四科成绩对总分作散点图和相关拟合曲线。

观察散点图可知，数学成绩和理综成绩与高考成绩的相关性较大，其次是外语，再次是语文。而数学和理综的成绩到底谁与总成绩的相关性比较大，从图形无法得知。因为散点图只能得到定性的结论，我们还需进一步给出定量的分析。

（三）高考各科目成绩与高考总分的相关性分析

表3是语文、数学、外语、理综、总分五个变量之间的相关分析表，在变量行与变量列的交叉处纵向显示了5个数值，每一行中的数值是行变量与列变量的相关系数矩阵。行、列变量相同时，其相关系数为1.000。

由表3可知，各科高考成绩与总分之间的相关性都超过0.5，其中理综与总分之间的相关性最大，相关系数达0.872，数学与总分之间的相关系数为0.685，英语与总分之间的相关系数为0.599，语文与总分之间的相关系数为0.508。也就是说，理综成绩好的学生总分相对较高，而理综成绩较差学生的总分相对就低。

无论一本线上的尖子生，还是二本线上的学生，理综成绩与总分的相关系数都远高于其它科目。同时，二本线上的学生相对一本线上的学生来说，各学科成绩的分散性远大于相关性，说明二本学生中偏科或科目间不平衡情况严重。不同学校间不同学科有所差异，尤其是数学科目成绩相差较大，但无论哪个学校，理综对总分的相关系数远较其它科目高，且数值保持大体相同。

三、结论与建议

（一）结论

由前面的相关性分析可以得出三个结论：

结论1 从已有的数据分析，理综成绩的标准差是语文成绩的近4倍。而理综的分数只是语文的两倍，应试时间却是一样的，这既反映了理综科目的应试难度较大，也体现出语文备考存在着问题，不同层次的学生复习中没有拉开题目的档次，“难题得分少，简单题丢分多”、分数扎堆现象严重。

结论2 散点图的定性分析和相关系数的定量计算，都体现出理综科目的成绩与总分的相关程度较高，而且各个层次、各个学校的学生理综成绩与总分的相关程度都非常大。我们必须意识到学生学习理综的重要性。

结论3 通过分析，二本学生各科目成绩与总分的相关程度较一本学生的相关程度小。也就是说对于二本学生来说，偏科现象的确对高考成绩有着一定的影响。从不同校际间学生成绩与总分的相关分析来看，数学成绩是造成学校间差异的最大因素。

（二）建议

基于以上结论，针对高考备考工作，提出几点教学建议以供参考。

1.目前，高考“3+X”的试卷结构使得数理化生成绩好的学生非常具有优势。数学成绩在不同层次的学生间存在较大的差异，因此在教学过程中，学校要重视数学的教学，充分发挥数学在其他理科教与学过程中的推动作用。同时，也要将理综科目的应试辅导提到一个相对重要的位置。如何合理地安排答题时间和答题次序，需要学生自己进行一定数量的反复练习，探讨摸索，从而形成解题模式。

第7篇：理科综合范文

【关键词】  跨科护理查房；护士；综合素质；应用；影响

随着医疗水平的提高和专科护理的不断发展，传统的科内护理查房越来越不能适应护理的需要，当病人合并有非专科的病症时，往往就暴露出专科护理人员知识的不足和护理上的缺陷。我科自2006起针对特殊病人在护理查房时申请会诊，这样不仅充分发挥了其他科室的特点和优势，也弥补了本科室的局限和不足，既让其他科室护理骨干有展示护理方法和技术的机会［1］；同时也提高了本科室的临床护理质量，让病人真正受益。现报告如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料 

我科自2006起每月组织1次科内大查房，不定期组织小查房，遇有疑难、重危病人随时查房，共查房24次。从2006年元月起总结并改进查房形式，在原查房的基础上申请相关科室护理会诊实行护理会诊查房，共查房22次。

1.2  方法

1.2.1  跨科护理查房

1.2.1.1  病例选择

由责任护士选定具有合并症的疑难病例、危重病人，特别是合并有多种疾病、护理上感到有矛盾或感到棘手的病例。Www.133229.Com提前1 d～2 d通知本科人员，并写好会诊申请单通知相应科室并确定查房时间。

2.2  参与人员的准备 

相关科室派1名护理骨干或护士长参加查房总过程，要求本科室60%人员参加。

2.3  查房程序和步骤 

由护士长主持，依据护理程序进行。①护士长说明查房的目的；②责任护士针对一个病例，详细介绍病人情况、病情、阳性体征、治疗、护理诊断、实施措施、效果；③护士长带领大家查看病人并指定一人查体；④指出已解决的护理问题及现存的护理问题，需要解决的护理问题；⑤会诊科室提出与她们科室相关的护理诊断及措施；⑥护士长总结在此次护理会诊查房中反映出的问题恰恰是我科最容易忽略的问题，在进行综合分析后制订出更加完善的护理计划并立即督促实施；⑦有查房过程均有详细记录。

1.2.2  效果评价

①通过自行设计的问卷，评价查房形式对护士综合素质的影响。调查本科室护理人员18名（其中本科生3名，大专生12名，中专生3名），外科室护理骨干10名。共发出调查问卷28份，收回有效问卷28份，回收率100%。对以往的传统护理查房与现在的跨科护理查房对护士综合素质进行比较。②通过调查被查房过的病人，以问卷调查的方式调查不同查房形式的病人及家属对护理服务的满意度，分为满意、基本满意、不满意。共发出调查问卷46份，收回有效问卷46份，回收率100%。

2  结果

（见表1、表2）表1  不同查房形式对护士综合素质的影响比较 人（略）表2  不同查房形式的病人及家属对护理服务的满意度例（略）

3  讨论

    护理会诊查房弥补了专科护理的缺陷，与科内护理查房相比较，因为有了外科室人员的参与，既能督促本科室护理人员不断学习和总结经验，又能使本科室人员花更少的时间学习到专科以外的知识并直接应用于临床，从而提高护理质量［1］。通过护理会诊查房既能开拓了视野且也能够解决临床实际问题，也间接地提高了护士发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，从而提高了护士的整体素质［2］。通过护理会诊查房，其他科室的骨干将疾病的最新护理研究成果或动态介绍给大家，既丰富了查房内涵也拓宽了本科护士的知识面［3］。通过护理会诊查房，更加完善了专科护理以外的文件书写，使书写更细致更具体更全面，更为病例提供详细的法律依据。通过护理会诊查房，病人及家属对护理服务满意度明显提高，现在每月的护理质量检查病人的满意度每次都在95%以上。

【参考文献】

 

［1］王菊芳，张茹英.护理查房中存在的问题及其对策［j］.护理研究，2003，17(8)：986987.

第8篇：理科综合范文

首先本次试验选取某一高职护理院校的某一班级护士学生200人，将其随机分为两组，产生对照组和观察组，值得注意的是选取的这些学生的年龄、入学成绩、性别差异不大，这样能够保证最终的结果在比较过程中受到的客观因素的影响小。分组之后，对照组的学生采用传统的实训教学法，教学的重点是单项操作技能的练习，学生在老师的指导下，循环进行儿科护理专业技能的操作和训练；对观察组的学生采用基于工作过程的综合实训法，在学校中的护理实训教室中模拟真实的医院环境，这样能够有效地模拟医院临床情景，使学生能够在模拟的医院情景中进行教、做、学一体化的学习。在两组学生的整个课程结束之后，老师要对学生进行无记名的问卷调查，综合评价两组教学方法的实施过程中学生的学习兴趣和积极性情况，并通过实践或书面理论知识考试的方式评价和考核学生的综合技能。除此之外，老师要在所有课程结束之后，组织学生进入医院进行实习，医院的带队医生或老师对学生的综合临床实践能力进行评价和考核，这样也能够综合评估学生的综合操作能力、交流沟通能力、团队合作能力、应变能力以及思维创新能力，并打出分数。最后由相关的统计处理软件进行相关数据资料的分析，通过统计学的方法进行两组教学方法的比较，进而总结出基于工作过程的综合实训法的应用效果。

二、基于工作过程的综合实训法的效果

通过实验和比较，以及统计学的分析方法可以得出这样的结论：基于工作过程的综合实训法在儿科护理教学中的应用能够更加调动学生的学习兴趣，使学生能够主动、积极进行相关技能的学习；在比较两组实验对象的综合技能的考核结果时，发现接受基于工作过程的综合实训法的学生的考核成绩明显高于接受传统实训教学法的学生成绩，接受基于工作过程的综合实训法的学生的临床实践能力、与病患的沟通能力、团队合作能力、应变能力、综合操作能力等各项能力有明显的提高，学生掌握更加成熟的临床综合能力。通过对比和实验，我们不难发现，基于工作过程的综合实训法在教学过程中能够更好地激发学生的学习兴趣，使学生能够对儿科护理教学产生更加浓厚的热情和动力，该教学方法改变了传统的、枯燥单一的实训教学模式，通过模拟真实的医院情景，使学生能够在模拟情景中实际体验护士等角色，这样能够提高学生的职业责任心，使学生在实训过程中更加感受到护士的职责和使命，不断调动学生的学习积极性，使学生对儿科护理的临床实践课充满更多的热情和兴趣，在学习过程中，不断提高学习动力，并在实践体验的过程中找到当护士的自信和成功的快乐和满足感，不仅提高了教学质量，同时也提高了学生的学习效果。通过相关的实验对比，可以看出基于工作过程的综合实训法能够更好地培养学生的综合能力，使学生掌握基本的临床实践能力、与病患的沟通能力、团队合作能力、应变能力、综合操作能力，尤其是综合实训法强调教学的职业性、开放性以及实践性，能够使学生在临床实践的过程中进行教、学、做一体化的教学模式，进而提高了教学质量和效果。总而言之，基于工作过程的综合实训法，在儿科护理教学中能够更好地调动学生的学习积极性和兴趣，使学生在学习过程中，不断提高自身的综合素质，培养自身的综合能力（创新能力、应变能力、团队合作能力、交流沟通能力以及综合的操作能力）。

三、结束语

第9篇：理科综合范文

【关键词】产科；综合护理；应用效果产科主要收治对象为待产产妇, 这些待产产妇为一类特殊群体, 其生理和心理均处于一种特殊状态, 一方面产妇处于临产期, 其生理状态不同于前, 可能出现免疫力下降, 失眠等状况［1］；另一方面产妇即将临产, 即将面对新生命, 其心理状态也不同于前, 可能出现紧张焦虑等情绪, 因此在产科也需实施高质量的护理, 使产妇生理及心理处于最佳状态, 并同时促进分娩。本文对本院收治的产妇给予综合护理, 取得满意效果, 现报告如下。

1资料与方法

1. 1一般资料选取2011年7月~2012年7月本院收治的产妇452例作为观察组, 其中初产妇302例, 经产妇150例, 年龄18~35岁, 平均(28.1±3.1)岁, 孕周37~42周, 平均(38.1±1.2)周, 分娩数0~2次, 平均(1.1±0.5)次；另取2009年7月~2010年7月本院收治的产妇443例作为对照组, 其中初产妇299例, 经产妇144例, 年龄19~35岁, 平均(28.4±3.2)岁, 孕周37~42周, 平均(38.2±1.3)周, 分娩次数0~2次, 平均(1.2±0.3)次。两组产妇在孕周, 体质及年龄等方面差异均无统计学意义(P>0.05), 具有可比性。

1. 2护理方法两组产妇均给予常规产科基础护理, 而观察组产妇再给予综合护理, 主要有如下几个方面, ①重视产科病房环境。为迎接新生命可对病房做适当布置, 如悬挂气球等；随时注意病房温度和湿度, 使温度和湿度调至产妇和婴儿最适温度；保证病房通风和足够阳光, 使病房无异位残留和病房的明亮［2］。②宣教。产妇分娩前护理人员可对产妇进行宣教, 如抱新生儿的正确方法, 新生儿的沐浴方法, 新生儿的抚触方法等；护理人员还可进行营养宣教, 如分娩前后的营养调理等。③舒适护理［3］。产妇分娩后护理人员可对产妇进行按摩, 促进产妇乳汁的分泌；护理人员还可进行产妇会阴的护理, 避免发生感染。④心理护理。分娩前产妇心理难免出现一定的波动, 可能出现紧张兴奋情绪, 此时护理人员需与产妇进行沟通, 稳定其情绪, 平静其心态, 使产妇以更积极, 更平静的状态面对分娩。

1. 3效果评价护理后对护理质量进行评价, 评价等级有如下几个方面, 分别为非常满意, 满意, 一般, 差, 总满意率=(非常满意+满意+一般)/总例数×100%。

1. 4统计学方法采用SPSS15.0进行数据统计, 计数资料用χ2检验, 用P

2结果

观察组非常满意229例, 满意114例, 一般100例, 差9例, 总满意率98.0%；对照组非常满意198例, 满意125例, 一般90例, 差30例, 总满意率93.2%。观察组总满意率高于对照组, 且差异具有统计学意义(P

3讨论

产妇分娩前后生理及心理均经历前所未有的变化, 因此在此期间容易出现生理异常及情绪波动, 并可能影响分娩及日后的新生儿养育。故需对产科中产妇给予高质量护理, 调理其生理和心理波动［4］。在本文中作者对两组患者均给予常规产科护理, 而观察组又给予了综合护理, 主要有产科病房环境, 新生儿交流及营养宣教, 相关舒适护理及心理护理, 通过这些综合护理方法使产妇能在生理及心理上克服变化带来的异常, 以更好的生理及心理状态面对新生儿。护理后结果表明观察组产妇总满意度为98.0%, 显著性高于对照组的93.2%, 这说明综合护理效果满意。

总之, 综合护理在产科中的应用效果满意, 建议在临床护理中推广应用。

参考文献

［1］ 梁多萍.全程人文护理在产科中的应用效果观察.中外医疗, 2013, 6(6): 16-17.

［2］ 刘云.人性化护理在产科中的应用.中国当代医药, 2010, 17(4): 94-95.

［3］ 梁鸿勤.舒适护理在产科中的应用效果观察及分析.吉林医学, 2013, 34(15): 3040-3041.