节能设备调查报告精选(九篇)

第1篇：节能设备调查报告范文

一、问：《特种设备安全监察条例》自2003年6月1日实施，5年多来社会各方反映效果较好，为什么要作出修改?

答：《特种设备安全监察条例》是第一部关于我国特种设备安全监督管理的专门法规。这部条例规定了特种设备设计、制造、安装、改造、维修、使用、检验检测全过程安全监察的基本制度。5年多来，这部条例对于加强特种设备的安全管理，防止和减少事故，保障人民群众生命、财产安全发挥了重要作用。

但是，随着我国经济社会的发展，锅炉、电梯、客运索道、大型游乐设施等特种设备数量急速增长，其节能管理和安全管理问题日益突出。经2007年10月28日第十届全国人大常委会第三十次会议修订、2008年4月1日起施行的《中华人民共和国节约能源法》第十六条规定：“对高耗能的特种设备，按照国务院的规定实行节能审查和监管”。同时，实践种设备事故的预防和调查处理与一般的生产安全事故差异较大，具有很强的专业性，需要对特种设备事故的调查处理主管部门和事故分类标准等作出专门规定。2007年6月1日起施行的《生产安全事故报告和调查处理条例》第四十五条规定：“特别重大事故以下等级事故的报告和调查处理，有关法律、行政法规或者国务院另有规定的，依照其规定。”

根据特种设备管理的实际情况和这两部法律、行政法规，有必要对《特种设备安全监察条例》进行修改，明确特种设备事故调查处理的相关制度，落实并加强特种设备节能减排的措施和相关制度。

二、问：针对您刚才提到的问题，条例主要作了哪些修改?

答：一是根据节能减排的要求，增加高耗能特种设备节能管理的规定；二是适应特种设备事故调查的实际需要，增加特种设备事故分级和调查的相关制度；三是按照行政许可便民高效的原则，将国务院特种设备安全监督管理部门行使的部分行政许可权下放给省、自治区、直辖市特种设备安全监督管理部门；四是将场(厂)内专用机动车辆、移动式压力容器充装、特种设备无损检测的安全监察明确纳入条例调整范围，鼓励实行特种设备责任保险；五是进一步完善法律责任，加大对违法行为的处罚力度。

三、问：高耗能特种设备节能管理制度是这次条例修改的重要内容，我国特种设备耗能情况怎样?条例在这方面主要作了哪些规定?

答：特种设备节能减排空间巨大，据统计，2007年全国耗煤25.8亿吨，其中锅炉耗煤22亿吨，占85.3％。换热压力容器、电梯等特种设备也具有较大的节能空间。为了满足特种设备节能减排工作的实际需要，根据《中华人民共和国节约能源法》第十六条的规定，条例在特种设备设计、制造、使用、检验检测等环节，增加了有关特种设备节能管理的规定：

一是，规定特种设备生产、使用单位应当建立健全特种设备安全、节能管理制度和岗位安全、节能责任制度。同时，明确特种设备生产、使用单位的主要负责人应当对本单位特种设备的安全和节能全面负责。

二是，根据节能减排需要技术和资金支持的特点，明确提出国家鼓励特种设备节能技术的研究、开发、示范和推广，促进特种设备节能技术创新和应用，并规定特种设备生产、使用单位和特种设备检验检测机构保证必要的安全和节能投入。

三是，从特种设备生产环节强化对特种设备能效的管理，规定特种设备生产单位对其生产的特种设备的安全性能和能效指标负责，不得生产不符合能效指标的特种设备。

四是，从使用环节严格对特种设备使用单位和作业人员的管理，规定特种设备使用单位应当对特种设备作业人员进行特种设备安全、节能教育和培训，保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全、节能知识。锅炉使用单位应当按照安全技术规范的要求进行锅炉水(介)质处理，并接受特种设备检验检测机构实施的水(介)质处理定期检验。从事锅炉清洗的单位，应当按照安全技术规范的要求进行锅炉清洗，并接受特种设备检验检测机构实施的锅炉清洗过程监督检验。

五是，加强对特种设备的检验检测和日常安全监察，规定特种设备检验检测机构进行特种设备检验检测，发现能耗严重超标的，应当及时告知特种设备使用单位，并立即向特种设备安全监督管理部门报告；特种设备安全监督管理部门发现在用的特种设备不符合能效指标的，应当发出特种设备安全监察指令责令使用单位及时予以纠正。

四、问：特种设备事故调查有什么特殊性?条例在特种设备事故分级和调查方面作了哪些规定?

答：特种设备，特别是电梯、大型游乐设施、客运索道、锅炉等广泛使用于公共场所和人员密集地区，一旦发生事故，往往对人民群众的生命健康造成严重危害，并会产生恶劣的社会影响，需要加强预防和及时处理。考虑到特种设备事故预防和调查处理的专业性以及与一般生产安全事故的差异，条例总结实践中的成熟做法，根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，增设专章规定特种设备事故的预防和调查处理：

一是，根据特种设备事故所造成的人员伤亡、直接经济损失、中断运行时间、受事故影响人数等情形，将特种设备事故分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故4级。

二是，根据特种设备事故的特点，规定应急预案、应急演练和事故分析及评估制度，规定特种设备使用单位应当制定事故应急专项预案，并定期进行事故应急演练。同时，特种设备安全监督管理部门应当对发生事故的原因进行分析，并根据特种设备的管理和技术特点、事故情况对相关安全技术规范进行评估；需要制定或者修订的，应当及时予以制定或者修订。

三是，完善事故报告制度，规定县以上特种设备安全监督管理部门接到事故报告，应当尽快核实有关情况，立即向所在地人民政府报告，并逐级上报事故情况，必要时可以越级上报事故情况。

四是，明确事故调查主体，特别重大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查，重大事故由国务院特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查，较大事故由省、自治区、直辖市特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查，一般事故由设区的市的特种设备安全监督管理部门会同有关部门组织事故调查组进行调查。

五是，规定事故调查报告应当由负责组织事故调查的特种设备安全监督管理部门的所在地人民政府批复，并报上一级特种设备安全监督管理部门备案。有关机关应当按照批复，依照法律、行政法规规定的权限和程序，对事故责任单位和有关人员进行行政处罚，对负有事故责任的国家工作人员进行处分。

五、问：条例在完善法律责任方面主要做了哪些修改?

答：根据特种设备行政处罚的实施情况，条例对有关法律责任主要作了以下几个方面的完善和修改：

一是强化特种设备行政许可证后监管．针对已经取得许可的单位或者人员的有关违法行为，增加了撤销其相应许可的行政处罚。

二是完善了与特种设备事故相关的法律责任，加大了对特种设备使用单位或者对事故发生负有责任的单位及其主要负责人的行政处罚。

三是，针对特种设备生产、使用单位擅自动用、调换、转移、损毁被查封、扣押的特种设备或者其主要部件的违法行为，增加了行政处罚。

第2篇：节能设备调查报告范文

摘 要：近年来，众多高校已经意识到研究性教学是培养创新型人才的一个重要环节，并注重与鼓励研究性教学的探索与尝试。本文提出一种基于专题报告的研究性教学尝试，以北京科技大学软件工程类课程教学为例，总结我们两年来实施研究性教学的做法与取得的经验，提出增强研究性教学效果的几点建议。本文探讨的研究性教学实践与举措对于我国创新型人才培养有一定借鉴意义。

关键词：教学改革；研究性教学；专题报告；软件工程教学

基金项目：北京科技大学第六批教育教学研究基金面上项目（JY2010G09）；教育部计算机科学与技术部级特色专业建设项目（TS1Z007）；计算机科学与技术北京市特色专业建设项目（京教高办20083号）。

作者简介：孙昌爱，男，副教授，研究方向为软件工程、服务计算；王昭顺，男，教授，研究方向为软件工程、信息安全；王成耀，男，教授，研究方向为软件工程。

近三十多年来，我国高等教育事业蓬勃发展，高等教育毛入学率超过15%，已进入国际公认的高等教育大众化阶段。我国虽然是高等教育大国，但不是高等教育强国，与西方发达国家相比，我国培养的本科生与研究生在创新能力方面还有一段距离[1]。以计算机科学与技术专业为例，目前700余所高校都设置了该专业，但在创新能力培养方面存在明显的不足，具体说来，众多高校的培养方案基本相同，没有侧重点[2]；在课程教学方面，基本沿袭“老师讲，学生听”的传统讲授方式；教学内容依然比较陈旧，缺乏学科前沿的最新进展；考试方式上，仍然采用传统标准化考试方式[3]。这样的培养方案与教学模式，不利于学生创新能力的培养。为了改变这一不利局面，支持与鼓励教师探索研究性教学，众多高校近年来开始设置相应的教学研究基金，如北京科技大学每年资助大约15项“研究型教学示范课”教改项目。

笔者所在的教学团队多年来一直从事软件工程类课程教学。针对研究生培养中普遍存在的创新能力不足问题，我们在“软件测试理论与自动化”、“面向对象的软件工程”、“软件工程”等软件工程类课程中开展了基于专题报告的研究性教学尝试[1]。本文进一步总结研究性教学实践；采用调查问卷的形式，报告两年来“面向对象的软件工程”课程教学的学生评价与反馈；基于已有经验与学生反馈，提出增强研究性教学效果的几点建议。

1 基于专题报告的研究性教学实践

两年前我们开始探索如何改变传统的教学模式，在博士生课程“软件测试理论与自动化”、硕士生课程“面向对象软件工程”课程教学中，开展以专题报告为载体的研究性课程教学尝试。本文以研究生课程“面向对象的软件工程”为例，简要介绍基于专题报告的研究性教学的一些做法。

“面向对象的软件工程”面向全校的研究生开设，该课程教学的一个突出的特点(也是难点)是听课学生具有广泛的代表性，学生来自不同的专业背景，几乎涵盖了我校所有的工科专业(如电子信息相关专业、材料科学与工程专业、冶金工程、机械工程、采矿工程等)，包括全日制硕士生和博士生、工程硕士生、部分优秀的本科生。来自非电子信息类的学生基本上是首次接触软件工程，而来自电子信息类专业的大部分学生已经有一定程度的软件工程基础，针对听课学生在软件工程方面基础不同，教学内容的设计尽量做到差别性教学，实现因材施教。

“面向对象的软件工程”共计36学时，教学大纲与课时安排见表1。该课程的教学大纲涵盖了软件工程的基本概念、原理与方法；考虑到部分学生没有接触过软件工程(甚至软件开发的经验很少)，教学内容中涵盖了传统的软件开发方法学；针对已经具备软件工程基础的学生，安排面向对象的基本概念与过程等基本内容，同时还兼顾软件工程新进展，包括基于构件的软件工程、面向方面的软件开发、面向服务的软件开发。

根据实际教学时数与学生特点，专题报告的主题、组织方式与进度稍有变化。表2总结了2009年度与2010年度专题报告的设置情况。

1) 专题报告的主题通常安排在如下几个方面。(1)面向对象方法或技术的新发展，如面向方面的软件开发、基于构件的软件开发、面向服务的软件开发；(2)软件工程技术的新发展，如软件测试新进展，需求工程新进展，净室软件工程与形式化方法；(3)软件开发过程中的关键阶段或环节，如基于UML的需求分析，设计模式，软件测试自动化。

2) 通常在课程第一讲中列出本年度拟开设的专题报告主题与进度安排，学生根据自己的兴趣选择相应的专题，以小组为单位报名，一个小组通常由3～5人组成，鼓励来自不同专业的学生合作。如果报名的学生超出预期人数时，通常将专题报告优先安排给有软件工程基础的学生。

3) 专题报告的组织方式分为教师报告与学生报告。其中，教师报告一般结合教师的研究课题，介绍取得的研究成果与本领域的最新发展(如有足够的教学经费支持，可邀请工业界资深工程师做报告)。学生报告从选题、文献收集、讲稿准备与演讲、回答问题全部环节由学生完成，通常由组长安排与协调报告的分工，任课教师监督报告的进展情况。为了保证学生报告的质量，任课教师在专题报告前组织试讲，指出报告的不足之处。专题报告按照学术研讨会的模式进行，任课教师主持专题报告，学生演讲并回答观众(包括教师与听课学生)问题。为了鼓励讨论，专题报告中演讲环节不超过70分钟，提问环节不少于20分钟。

在讲授软件工程类课程时，考虑理论与实践的结合，我们设置课程大作业环节。课程大作业可选择“专题报告”、“课程论文”、或“课程设计”(一个小型实例系统的分析、设计与实现)，一个有趣的现象是很多学生选择专题报告，原因在于专题报告不仅有助于上述诸多能力的培养，而且对研究生后续培养环节(如学位论文开题、论文答辩等)有很大的帮助。受限于课时，我们不得不限制专题报告的数量。另外，我们发现专题报告是否成功涉及众多因素，报告选题、学生的专业背景、学生的态度与投入、学生的演讲能力、演示文稿的质量、教师的引导与反馈(对专题报告的准备、试讲与演讲等诸多环节的指导与建议)等，其中学生的投入与态度最为关键。

两年多来的经验表明，引入专题报告可以让学生与教师共同探讨本学科的最新进展，培养学生诸多创新思维能力。具体说来，其表现在以下几方面。

1) 教学内容的前沿性：专题报告涉及的主题一般都是学科发展前沿，由学生完成这样的专题报告，可以领略该领域前沿发展，同时促进教学相长。

2) 培养学生对教学内容的批判性接受：专题报告按照学术研讨会模式实施，学生提问与回答环节促使学生对教学内容的批判性接受。

3) 培养学生自主学习的能力：在准备专题报告的过程中，学生必须学会查找资料文献，快速把握文献的研究内容与方法，从而促进自主学习的能力。

4) 培养学生团队合作的精神：由于专题报告的准备与演讲都是按照小组的方式完成的，在此过程中小组成员必须学会分工与合作，这有助于培养团队精神。

5) 培养学生表达和交流能力：专题报告要求学生将自己在短期内的学习成果，以学术报告的方式呈现给众多听众，并能回答来自听众的提问，这个环节非常有助于提高学生的学术表达与交流能力。

2 基于调查问卷的研究性教学的评价与反馈分析

为了了解学生对基于专题报告的研究性教学的评价与反馈，围绕教材、任课教师、教学内容安排、教学手段、专题报告的投入、专题报告的收获、课程学习的收获、课程考核方式、教学改进建议等，设计了调查问卷，见表3。其中，问题5与问题6是针对选择专题报告的学生设置的，选择“课程论文”或“课程设计”的学生回答其他类似的问题。

注册2009年秋季学期“面向对象的软件工程”课程的学生人数为137人，其中16人完成4项“专题报告”(原计划完成5个专题报告，因准备不充分取消“净室软件工程与形式化方法”专题报告，每个专题由4人完成)，121人完成课程论文。注册2010年秋学期“面向对象的软件工程”课程的学生人数为103人，其中27人完成6项专题报告“专题报告”(其中部分专题由5人完成)，69人完成“课程论文”，7人完成“课程设计”。表4总结了2009年与2010年的“面向对象的软件工程”调查问卷发放与回收情况。

为了确认基于专题报告的研究性教学是否存在如下一些问题，其中包括(1)不存在适合研究性教学的教材；(2)课时量不足；(3)以考试为主的课程考核方式。调查问题(1)、(3)和(8)与上述问题紧密相关。返回的调查问卷中(见表5)，大部分学生(2009年和2010年分别为92%和85%)回答不存在或不清楚，仅有小部分学生推荐了合适教材。大部分学生认为教学内容安排合适，少数学生(2010年仅为5%)认为深度不够；少数学生(2009年和2010年分别为15%和5%)认为内容过多。出乎意料的是，大部分学生(2009年和2010年分别为85%和89%)赞成采用开卷考试的课程考核方式，只有少数学生(2009年和2010年分别为15%和11%)反对采用考试的课程考核方式，并且给出了反对的理由。

调查问题(2)和(4)与学生对任课教师以及课程教学手段的满意度有关。返回的调查问卷中(见表6)，绝大多数的学生回答任课教师胜任课程教学任务，只有1名学生(2009年)回答仍需进一步提高。大部分学生(2009年和2010年分别为88%和95%)满意课程教学的手段与方法，很多的学生认为专题报告的教学形式新颖，部分学生觉得可以进一步增多专题报告的数量；少数学生(2009年和2010年分别为12%和5%)认为还需进一步改进。调查结果表明，任课教师的教学态度、能力与教学方法与手段得到学生的认可。

调查问题(5)和(6)试图了解学生在专题报告中的投入与收获情况。返回的调查问卷中(见表7)，超过半数的学生回答专题报告投入超过15小时(或阅读文献超过10篇)；少于半数的学生回答专题报告投入少于15小时(或阅读文献不超过10篇)。然而，100%学生认为专题报告收获大，相当多的同学回答锻炼了文献搜索与阅读能力、口头表达能力、团队合作精神、讲稿准备技能等。调查结果表明，大部分学生能够认真对待专题报告，但部分学生投入不足，影响了专题报告的质量。

调查问题(7)和(9)与本课程学习的收获与改进意见相关。返回调查问卷中(见表8)，绝大多数的学生(2009年和2010年均为92%)回答收获较大，相当多的学生反映对软件工程有了新的认识、拓宽了知识面；8%的学生未回答课程学习的收获。半数以上的学生(2009年和2010年分别为68%和54%)对课程教学的改进提出了建议，如部分学生提出应增加案例分析、增加课时等。调查结果表明，大部分学生在学习本课程后有较大收获，部分教学环节仍需进一步改进。

基于上述学生评价与反馈的调查结果，开展基于专题报告的研究性教学有助于培养诸多的创新能力，包括主动学习能力、文献阅读能力、表达能力与团队合作精神等。必须指出的是，从专题报告中受益较多的前提是，学生能够认真对待专题报告并投入足够多的精力。开展研究性教学要求任课教师应具有较强的教学水平，还应熟悉学科前沿发展情况。此外，开展基于专题报告的研究性教学仍然存在一些不足与限制，如建设合适的教材、适当增加课时、鼓励灵活的考核方式等可以促进研究性教学效果。

3 关于提高研究性教学成效的几点建议

为了使研究性教学更加富有成效，我们认为如下几点非常关键。

1) 促使学生更加积极地配合与投入研究性教学。开展高质量的研究性教学要求学生积极投入，并认真对待。如果学生缺乏学习积极性与主动性，开展研究性教学的实质成效令人怀疑。国外(如德国、荷兰等国家)在本科生层次上已经广泛采用专题报告的形式，培养学生的创新能力。相比之下，我们发现我国学生在专题报告环节中表现出来的主动性学习能力不足，缺乏对学术锲而不舍的追求精神。

2) 改革现有的教师评价与教学评价制度以适应研究性教学。开展有效的研究性教学，要求任课教师(研究性教学的设计者与实践者)不仅熟悉传统的教学内容，而且要花相当多地精力组织学生探索前沿领域，辅导学生准备专题报告。与传统教学相比，教师在研究性教学中的投入增加了很多。目前我国高校普遍重视科研的教师评价体系与定额教学工作量的教学评价体系，不利于教师发挥研究性教学的积极性。

3) 制定有助于研究性教学的合理培养计划与教学管理制度。开展有效的研究性教学不仅仅是教学内容与手段的革新，它牵涉到培养计划、课程设置、课程考核、授课规模等一系列的问题。以计算机科学与技术专业为例，大部分高校的培养计划是“大一统”，缺乏针对性和目标性；课程设置零散、部分课时量设置过少；课程考核仍强调以考试为主；授课规模庞大[3]。如不解决上述问题，研究性教学实施起来必然举步维艰。

4 结语

针对我国高等教育在尖端创新人才培养方面仍存在严重不足,我们探索了基于专题报告的研究性教学,并在北京科技大学软件工程类课程教学中进行了实践。在此基础上，我们总结了基于专题报告的研究性教学的一些做法与取得的经验，采用调查问卷的形式收集并分析了学生对研究性教学的反馈与评价。基于已有经验与学生反馈，我们提出了进一步增强研究性教学的质量与成效的建议，此项调查及探讨基于专题报告的研究性教学实践与举措对于我国创新型人才培养有重要的借鉴意义。

参考文献：

[1]孙昌爱. 面向创新型计算机专业人才培养的研究生课程教学改革与探索[J].计算机教育,2010(21):37-40.

[2]陈笑蓉. CDIO模式的软件人才培养探索[J]. 计算机教育,2010(23):45-48.

[3]孙昌爱,骆四铭. 适用于软件工程技术的高质量教辅并重的小班教学模式[J]. 计算机教育,2008(20):25-28.

Seminar-based Exploratory Teaching: Practice, Feedback and Suggestions

SUN Changai, WANG Zhaoshun, WANG Chengyao

(School of Computer and Communication Engineering, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China)

第3篇：节能设备调查报告范文

1.1机构方面缺乏与企业的沟通与对接；免费培训项目少。节能服务机构在对企业进行能源审计、清洁生产审核的同时要关注温室气体核算方面的工作，服务机构作为主管部门与用能企业之间的桥梁，应该发挥服务机构的灵活性，在与企业的项目对接过程中，增加在低碳环保方面的专业培训，让企业认识到，节能工作、环境保护与企业的利益息息相关。

1.2社会方面广大民众对低碳环保的认知问题；低碳成为口号，与己关系不大。举办与大众相关的低碳讲座，在每年的节能周中不单要做企业的节能宣传，与百姓相关的节能低碳小常识也要进行推广。

2开展碳核查工作的重点

核查机构对被核查单位审核的重点：厂区平面图；生产工艺流程图；工厂用化石能源的使用量汇总表及与之相对应的证据：月报、季报表；或发票及库存盘点记录；或台帐；含碳物料的使用量（或产量）汇总表及与之相对应的证据：月报、季报表；或发票及库存盘点记录；或台帐；各种化石能源的热值、碳含量、碳氧化率和含碳物料（白云石、石灰石等）的相应组分等相关的证据：企业自测检验报告，或企业送第三方检测报告，或供货商提供的检验报告；（电力企业）厂用电量、发电量、供电量的汇总表及与之相对应的证据；（钢铁、石化企业）外购电力量和自产供电量及与之相对应的证据：相关数据、监测仪器清单列表：如皮带秤、气体流量计、电表等；其他要求填报的数据，根据企业实际选择报表、台帐、发票、检测报告等获取有关信息。

3开展碳核查的步骤

核查策划：制定核查计划，包括核查时间表、核查程序、记录管理。核查机构与企业签订核查协议，明确各自责任和义务。核查实施：文件审核；现场核查；编制核查报告；报告内部复核。核查报告：核查报告应由核查工作负责人、核查组长、核查小组成员和技术审查员签字，加盖核查机构公章并提交主管部门审核。对核查过程中的全部记录和资料整理归档，形成核查记录存档，以备市发改委复核、查阅。其中检查实施环节颇为重要，文件审核包括：能源审计报告、能源利用状况报告、能源统计报表、能源平衡表；主要耗能设备清单；能耗消耗日记录及月记录；能源进货验收单据、能源计量器具一览表，计量设备统计台账；电力消耗结算单、外购热力发票、其他移动源消耗量记录、购买记录；能源检测报告。识别排放单元与排放源是否准确，核查主要耗能设备及能源品种。交叉核对：对月度统计台账数据与年度数据交叉核对；至少抽取2个月的日运行记录与月度数据交叉核对；至少抽取2个月的能源购入凭证与月度统计台账进行交叉核对。发现异常数据，要求企业提供相关证据。核对企业不同排放单元的监测报表和统计报表。碳排放状况报告、初始碳盘查及碳核查报告。现场审核要检查相关计量器具情况；审阅台账、原始凭证等材料；根据实际情况制定抽样方案；与能源管理人员进行面谈；总结并记录核查情况。

4开展碳核查对环境保护及节能工作的影响

4.1实时跟进碳核查工作最新动向，依托合理用能评估、能源审计工作，开展低碳、节能、降耗技术的研究和推广，组织相关人员参加碳核查培训工作，碳核查工作的顺利开展对企业的环保工作起到至关重要的作用，碳核查工作与环境保护息息相关。

4.2在能源审计的基础上对企业碳排放数据进行统计、核查，在能源审计报告与碳排放报告中找差异，及时解决统计中出现的问题。能源使用和碳排放互相影响、制约，只有提高能源利用率、推行清洁新能源的使用，才能有效缓解碳排放问题，碳排放问题又牵制着环境问题，近年来，由于工业、农业和城镇化进程，温室气体浓度持续升高，环境方面的压力也是主管部门急需解决的问题。做好碳核查工作，一方面能够了解企业温室气体排放家底，另一方面可以根据这个基础数据进行必要的节能改造和环境治理工作。

4.3从完善和“做实”企业能源管理体系入手，能源管理和环境管理密不可分，能源利用率的提高会对环境保护工作带来积极促进作用。

4.4根据万家企业“十二五”期间节能减排目标责任，万家企业需定期开展节能与环境保护方面的法律法规及政策培训，提高各用能单位对低碳发展、节能环保的认识。

第4篇：节能设备调查报告范文

关键词：综合性学习具体实践体会

我们正处于一个信息飞速发展的社会，越来越多的企业发现他们虽然身处信息社会，却总是感到有用的信息太少，重要的信息又来的太迟，在浩瀚的信息海洋中寻找对自己经营决策有帮助的信息是一件很艰繁的工作。《市场调查与预测》就是解决这些问题的有效手段。其任务就是运用科学方法、系统、有效地收集和分析市场信息，给企业提供经营决策的依据。为了让学生在学习中不觉枯燥，提高他们的学习兴趣，凸显教学活动中学生的主体性，并能在学完本课程后能学有所得，熟悉市场调查的各个环节，提高学习和分析问题的能力，我们在专业课教学中尝试开展综合性学习活动。

一、 综合性学习计划及活动主题的确定：

本课程计划分三个阶段来教学：第一阶段主要教授基础知识，充分利用各方资源查找相关案例，结合各章知识点以故事的形式讲授给学生们听。故事朗朗上口，学生也积极参与资料的查找，大家学习兴趣很高；第二阶段主要是设计调查问卷并实施调查，这需要组员内部的团结和配合；第三阶段共同探讨调查报告的写法及指导学生撰写调查报告，有助于提高学生写作能力和水平。

当前武汉市机动车辆的猛增，城市建设工程的大量上马，使得武汉市交通堵塞已经成了武汉市民最为头疼的大问题，同时武汉环境的恶化也使得市民抱怨多多。于是市民有了“邻里合乘”的想法并很快得到了大家的认可而推广起来。可是这又会助长“黑的”的营运，扰乱市场；同时也因为不规范而出现很多问题。根据市场实际，我们确定了调查主题：“绿色出行，保护环境――关于“拼车”问题调查。”旨在规范市场，解决日益突出的环境问题。调查对象是武汉市市民。

二、 综合性学习的具体实践：

1. 分组：

调查以班级为单位，每个班分为两大组，各自负责各自的片区。每组推选正副组长各一名，成员大概在16人左右。具体分工由组长安排，包括组员配对、具体地点的分配、各成员任务等。并于第三阶段完成时间前提交两份实践报告和两个优秀的PPT准备进行汇报。

2. 问卷的设计：

主题定下来，在关于问卷设计的方法和技巧讲授完后，就布置每组的组长带领自己的组员设计调查问卷。要求以封闭式问题为主，开放式问题为辅；提问要符合大众语言，答案要尽可能完备……同学们按要求开始认真积极的设计问卷。家中有电脑的同学也积极的上网查找相关资料给组长备用，整个工作进行井然有序。同学们在组长的带领下积极性高涨。问卷设计出来后先后经过两次修改，最后定稿印刷。

3. 调查的实施：

每个组事先都分配好了固定线路，然后组长按人数分配组员完成的问卷份额。一般是每人40份。

一路上同学们有喜有忧，有遭受拒绝的，有被别人骂是神经病的……为了更好的完成调查任务，同学们克服了种种困难，克服了自己的心理障碍，坚持到最后，成功地完成了调查任务，取得了宝贵的第一手资料。对于同学们的勇敢精神值得嘉奖。

4. 资料的整理和汇总：

第一手资料取得了，只是调查工作的开始，后面的整理和汇总工作是艰巨而至关重要的。

用了几个半天的时间，组织并指导学生们对资料进行了整理和汇总。各组同学在组长的领导下都积极参加，工作认真而负责，效果也比较好，使得我们的数据客观而真实。

5. 报告的撰写：

讲授完调查报告的撰写方法和技巧后，同学们上网查阅了各种调查报告的范例，学习别人写作上的长处，体会报告撰写技巧，然后针对我们的调查主题，开始构思，准备报告的撰写。

同学们合作精神在这个活动中体现得淋漓尽致，组长分配完任务后，组员都各司其职，有的同学负责考虑题目，有的同学负责查阅资料，有的同学负责写引言，有的同学负责写结尾……报告有各组负责人执笔，具体内容真的是同学们真切的体会，有感而发的。对于我们的学生来说，写得非常不错。

6. 汇报交流

为了更好的研究探索，调查报告写好后每组都精心准备了调查汇报的口头报告。准备提纲，做PPT……组与组之间，班级与班级之间进行评价和热烈的讨论，在这个过程中同学们取长补短，学到了很多课本上学习不到的知识，使自己知识面和素质得到了提升。

三、 综合性学习的体会：

在综合实践活动中，学生不再是一个被动的接受者，教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标。同时随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者，促使学生去感知、观察、探究和研讨。

1.活动的组织上要注重严密性。综合实践活动需要做好前期准备、调查研究、汇报交流、宣传展示四个环节的组织和学习。环环相扣，每个环节都必须设计充实合理，才能促使学生在知识、能力、情感态度等方面都有所收获达到预期的目标。

2.要充分发挥评价的激励性。每个环节完成都要及时进行评价，如参与综合实践活动的态度、在活动中所获得的体验、具体实践的方法、技能的掌握等。评价手段要多样。此次活动，我们把最终的评价交给了学生。这也体现了活动中学生全程参与的主体地位。在学生自评的基础上，结合其他组学生评价、老师评价等形式来提高评价的科学性、公正性和客观性。在评价过程中要注意尊重学生的主体地位，正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，注重学生在活动过程 中的表现，以发展的眼光关注学生，充分肯定学生的每一点进步。同时老师要有意识地放大实践中的体验，淡化最终结果，通过评价帮助学生体会收获的广泛性，增强评价对学生的激励作用。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，总而言之，专业课教学中要注重综合实践活动。虽然对于我们来说是新内容，没有现成的方案可以给参考，这一切都需要我们在实践中努力地去探索、修正与完善，在不断地实践与反思中获得螺旋上升，把综合实践活动上成学生喜欢的课程。我们坚信“只要给他们一个展示的舞台，他们一定会还我们一个惊喜！”

第5篇：节能设备调查报告范文

今年来，支队积极认真贯彻生态文明思想和党的精神，落实上级文件要求，加强节能减排各项措施，强化日常管理和检查监督，从制度上、行动上引导全市指战员树立节约意识，发挥表率作用，自觉厉行节约，反对铺张浪费，现将支队节能减排目标完成情况报告如下：

一、节能措施落实情况

（一）实施了节能目标责任制和评价考核制度。支队下发了《公共机构节能工作计划和实施方案》的通知，制定了节能评价考核制度，分解了年度目标，落实了责任制，定期公布了能耗指标，建立了能耗监测、考核体系。

（二）严格实施固定资产投资项目节能评估和审查办法。支队出台了固定资产投资项目节能评估和审查办法，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约资源、保护支队环境。

（三）节能工作协调机制得到运作。支队出台了关于《节能减排工作协调机制》的通知。定期召开会议，收集各科室节能工作开展情况，解决节能工作中存在的问题，每月检查节能工作落实情况并给予通报。

（四）加强日常节能。加强重点用能科室、场所节能监察，按照节能监察计划，重点抓好重点科室、场所主要能耗工序对标、落后工艺设备、能源使用管理体系建设监察。2021年配合支队对厨房、机房、机动车、消火栓等场所进行了监察，指导和规范能源管理统计工作，帮助建立和强化能源管理机构。针对节能工作不利的场所、设备，指导做好节能降耗，加快设备更新调换，支持科室进行节能改造。

（五）大力推进建筑节能。加快淘汰高耗能、低效率的空调、汽车，鼓励发展清洁能源车辆，倡导环保用能、绿色出行。着力推进智慧用电项目，每层每梯装有智慧用电设备，统计管理用电，降低能耗，提高节能减排效果。

（六）强化公共机构节能。严格落实节能目标责任管理，积极开展节约型公共机构单位创建工作，力争2021年度完成市级节约型公共机构示范单位创建工作，圆满完成2021年度市公共节能办下发各项节能任务，实现支队节能工作目标。

（七）强化用能节能管理。气温10至32℃不开空调，夏季空调温度不低于26℃、冬季供暖室内温度不高于20℃。白天充分利用自然光照，尽量减少照明设备使用时间，人离开办公室关掉关电器设备。及时做好供水、供气管道的日常维护工作，勤检查，发现问题及时整改，杜绝“跑冒滴漏”现象。大力推广无纸化办公，严格依据需要配备办公用品严格配备标准，尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备，不购买高档办公用品。

（八）落实节能基础工作，加强节能宣传工作。深入开展节能办公、生活方式宣传，树立节能先进典型，弘扬节约风尚，倡导绿色消费，在全支队形成关心、支持节能的良好氛围。2021年，开展了内容丰富的节能宣传周活动，组织各科室深入开展“节能降耗保卫蓝天”宣传活动，共悬挂宣传条幅10余面，发放宣传单页3000余份。

二、存在的主要问题

一是对节能工作持续性不够。节能工作激励约束机制不够完善，个别科室有放松节能工作的倾向。

二是结构调整任务较重。能源消费总量控制任务艰巨，高耗能场所能耗占比过大，用能设备、用能管理相对落后，能源利用率偏低，还存在浪费现象。

三是节能创新意识不强。节能工作进入新常态，对做好新形势下节能工作认识不强，开拓创新举措不够。

四是节能工作专业力量不足。节能减排工作专业性很强，目前的人员力量和专业化程度都还满足不了支队节能工作需要。

三、下一步工作措施

（一）分解目标任务。根据市委、市政府、市节能办的节能目标任务，把支队“十四五”节能降耗责任目标及2021年目标任务合理分解到科室，强化“双目标责任制”。

（二）实施节能目标考核。迎接市节能办对我支队节能目标责任考核。组织对各科室2021年节能目标完成情况进行考核评价，对考核结果进行通报。

（三）抓好支队节能管理。组织做好重点科室、重要场所节能目标责任考核、能源利用状况报告和未完成节能目标的科室勉励谈话。

第6篇：节能设备调查报告范文

第二条*市行政区域内从事民用建筑新建、改建、扩建，既有建筑物的节能改造，建筑物用能系统的运行管理等活动及实施对建筑节能的监督管理，适用本办法。

第三条本办法所称建筑节能，是指在建筑物的规划、设计、建设、改造和使用过程中，按照有关法律、法规的规定和建筑节能标准，采用节能型的建筑技术、工艺、设备、材料和产品，提高建筑物的隔热保温性能、空调制冷制热系统效率及照明设备效率，加强建筑物用能系统的管理，在保证建筑物室内热环境质量的前提下，减少空调制冷制热、照明等能耗。

第四条*市建设行政主管部门负责全市建筑节能监督管理工作，萧山区、余杭区和各县（市）建设行政主管部门负责本辖区内的建筑节能监督管理工作。

发展改革、规划、经济、科技、质量技术监督等行政主管部门，根据各自的职责，协同实施本办法。

第五条市、区县（市）人民政府应当加强建筑节能的宣传教育，增强全社会的建筑节能意识，从试制、生产、实用、推广等环节加强建筑节能的推进工作，并提供相应的政策保障。

第六条建设行政主管部门应当会同经济、规划等行政主管部门，根据本地节能规划组织编制建筑节能专项规划，报同级人民政府批准后组织实施。

建筑节能专项规划应当对新建建筑的节能要求、既有建筑物的节能改造、可再生能源在建筑中的开发利用、建筑物用能系统的运行管理等提出工作目标、具体安排和保障措施。

第七条市建设行政主管部门应当根据建筑节能发展状况和技术先进、经济合理的原则，组织编制更低能耗的建筑节能设计标准和相应的施工规程、验评规范及评估体系。

本市实施建筑施工图节能设计篇（章）评估制度、建筑物能效认定和标识制度。具体实施办法由市建设行政主管部门会同有关部门另行制定。

第八条鼓励建筑节能技术研究和产品开发。各级科技行政主管部门在安排科技经费时，应当增加建筑节能技术研究、产品开发及推广应用方面的投入比例。

第九条市建设行政主管部门应当加强墙体材料、保温材料、门窗、空调系统、照明设备等建筑节能产品和施工工艺的推广应用工作，定期鼓励在本市推广应用的建筑节能产品和施工工艺目录。

第十条新建建筑物应当严格执行国家建筑节能标准及省、市建筑节能的相关规定和标准。

鼓励新建建筑物利用可再生能源。

第十一条鼓励既有建筑物的节能改造。既有建筑物节能改造的重点是高能耗的公共建筑节能改造。

既有建筑物改造应当尽可能利用可再生能源。

既有居住建筑的节能改造应突出屋面和门窗的节能改造。在居住建筑平改坡改造中，可结合太阳能热水器的应用。

改建、扩建既有建筑物涉及围护结构的，应当按照建筑节能的标准和要求进行。

第十二条规划部门在组织编制城市修建性详细规划时，在规划布局（建筑高度、间距、自然通风组织）和建筑物平面布置、朝向、体型、体量等方面应当综合考虑建筑物能源利用效率。

第十三条新建建筑物的业主应当在立项前自行组织建筑节能专题论证。发展改革部门在核准项目申请报告或批复可行性研究报告前，应当进行建筑节能专题审查。凡立项报告或者可行性研究报告中无建筑节能专题论证内容的，不予立项。

第十四条建设单位应当按照建筑节能标准委托建筑物的设计和施工，不得明示或暗示设计单位、施工单位降低建筑节能标准，不得明示或暗示施工单位使用不符合建筑节能要求的墙体材料、保温材料、门窗、空调系统、照明设备等产品。

按照合同约定由建设单位采购墙体材料、保温材料、门窗、空调系统、照明设备等产品的，建设单位应当保证所购产品符合建筑节能标准。

第十五条设计单位应当按照招标文件和建筑节能标准进行节能设计，保证建筑节能设计质量。

第十六条施工图设计文件审查机构应当对设计文件是否符合建筑节能标准进行审查，并在审查报告中单列建筑节能审查内容。对不符合建筑节能标准的，图审结论应定为不合格。

墙体、屋面、门窗等建筑物围护结构的节能设计有重大变更的，应当报施工图设计文件审查机构重新审查。

施工图设计文件审查机构审查施工图节能设计篇（章）时，可以委托专业机构对施工图节能设计篇（章）进行评估，并依据评估报告作出相应的图审结论。

第十七条建设行政主管部门在受理施工许可申请时，应当查验施工图审查报告。对建筑节能内容未通过施工图审查的，建设行政主管部门依法不予颁发施工许可证。

第十八条施工单位应当严格按照审查合格的施工图设计文件和建筑节能施工规程组织施工。

施工单位应当加强对进入施工现场的建筑节能材料、构配件的验收，并按规定进行见证取样。

墙体和屋面等保温工程隐蔽前，施工单位应当通知监理单位和建设工程质量监督机构。

第十九条监理单位应当依照法律法规的规定和审查合格的施工图设计文件及建筑节能施工规程进行监理；对不符合规定要求的，应当要求施工单位整改；施工单位未按要求整改的，监理单位应当及时向建设单位报告，同时向建设行政主管部门或建设工程质量监督机构报告。

监理人员应当查验进场建筑节能材料和设备，并按规定见证取样和验收。未经监理人员验收的建筑节能材料和设备，不得在工程上使用，施工单位不得进行下一道工序的施工。

墙体和屋面等保温工程隐蔽前，监理人员应当对其进行专项验收。

第二十条建设行政主管部门或其委托的建设工程质量监督机构应当加强对施工过程建筑节能标准执行情况的监督检查，对未按审查合格的施工图设计文件施工的，应当责令整改。

建设工程质量监督机构应当加强现场建筑节能材料、产品以及重要部位的专项检查，重点对建筑物的围护结构和空调暖通系统在主体完工、竣工验收两个阶段进行监督检查，并在建设工程质量监督报告中提出专项监督意见。

第二十一条建设单位在组织工程竣工验收时，应当对建筑节能进行专项验收。在向建设行政主管部门备案的竣工验收报告中，应当注明建筑节能实施内容。

建设单位在竣工验收过程中违反建筑节能相关规定，或者建筑节能专项验收没有通过的，建设行政主管部门不予备案，并责令限期整改。

第二十二条设计、施工、监理单位及其注册执业人员，应当对其设计、施工和监理行为符合建筑节能标准负责。

第二十三条房地产开发企业进行商品房预售时，应当提供房屋的门、窗及墙体保温的主要材料样品，并在《商品房预售合同》中予以明确。

房地产开发企业销售商品房提供的《住宅使用说明书》中，应当明示所售房屋的节能措施、围护结构隔热保温性能指标、用能系统、可再生能源利用和相应的保护要求等基本信息。

房地产开发企业以节能建筑进行宣传和销售的，应当委托专业的建筑节能测评机构进行建筑效能认定后方可进行。

第二十四条建筑物所有权人和使用人在进行建筑物的装修和使用时，不得擅自改变建筑物的节能围护体系，降低建筑节能标准。

物业管理单位应当加强对居住小区内公共建筑节能设施及设备的围护、保养、维修和运行过程的监督管理。

第7篇：节能设备调查报告范文

关键词：建筑节能；监理控制；施工阶段

前言

目前,我国建筑业是能耗大，增长快，能源浪费最严重的行业，建筑节能已经提到严格执法高度要求 ,建筑节能是贯彻落实科学发展观的一项重要举措,对于促进国家能源资源节约和合理利用,缓解我国能源供应与经济社会发展的矛盾,保障国家能源安全、保护环境、提高人民生活质量具有举足轻重的作用。建筑节能已引起各级政府高度重视,受到全社会的普遍重视。工程监理作为建筑实施的一个重要过程,是建筑节能监控的一个重要的环节。那么,监理在整个建筑施工环节中如何做好节能的控制与监督。

首先,作为监理人员必须熟悉和掌握《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411-2007以下简称《规范》)与节能专业技术知识,并对这些法规与文件耳熟能详;其次,监理人员能正确运用节能专业技术知识,准确地执行国家和地方有关建筑节能的规定。针对监理工作的特点,笔者认为主要应从以下几个方面做好节能监理工作。

1.施工准备工作阶段的监理工作

1. 1监理单位应针对与项目建筑节能相关的行政法规、规章、规范规程、技术标准对从事工程监理的人员进行培训,监理人员应熟悉建筑节能政策、规范规程及技术标准。

1. 2施工图会审及建筑节能设计交底

应审查建筑节能设计是否是有“节能设计专篇”,“节能设计表”,“建筑节能计算报告书”;该设计图纸是否已经过施工图审查单位审查,审查结果是否合格,未经审查或审查不符合强制性建筑节能标准的施工图不得使用。同时,设计人员要对有关节能设计的指导思想和对施工过程中要注意的问题进行说明。总监理工程师及监理工程师应按时参加建设单位组织的设计交底及施工图纸会审,图纸会审、设计交底形成纪要,总监理工程师应对建筑节能设计交底会议纪要进行签认。

1. 3编制建筑节能监理细则

总监理工程师应依据建筑节能的强制性标准、《规范》和设计文件,结合本工程节能的特点主持编制切实可行的建筑节能监理细则。监理细则的具体内容应包括以下几点: (1)建筑节能专业工程的特点(如本工程围护结构采用的是内保温还是外保温、所使用的材料;空调系统选用的是组合式空调机组还是单元式空调机组等等)。(2)建筑节能监理工作的流程。(3)建筑节能监理工作的控制要点和目标值。(4)建筑节能监理工作的方法及措施。

1. 4审查节能施工单位的资质

承担节能工程施工的企业必须具有相应的专业资质和安全生产许可证,监理应审查施工单位的现场质量管理体系、施工质量控制和检验制度及其相应的施工技术标准。总之,做好施工准备阶段的监理工作,是做好工程项目节能施工监控的前提和保障,也是监理工程师做好节能施工质量控制的基础。

1. 5审查承包单位报送的建筑节能专项施工方案

总监理工程师组织专业监理工程师审查建筑节能专项方案的技术及安全措施的针对性、可行性、可靠性,提出审查意见。例如有采暖节能要求的工程在质量控制点中,明确的温度调控装置和热计量装置的安装是否满足设计要求的功能;室内温控装置的传感器安装位置是否符合规范要求。

1. 6核查承担建筑节能工程检测的机构

项目监理机构应对承担建筑节能工程检测机构进行核查,检测机构应具备见证检测资质和节能试验项目的计量认证。

2.施工阶段的建筑节能监理工作

2. 1拟进场材料与设备的控制

材料与设备是节能工程的物质基础,既要符合设计要求又要符合国家有关强制性标准的规定,即对节能材料与设备的质量实施“双控”。尤其是采暖、空调等机电设备的技术性能参数对节能效果的影响较大,更应严格控制。

质量材料供应商必须具有相应的生产经营业务的资质,其出厂的材料设备须通过相应的省或市建委批准备案,且抄送省或市建设工程质量监督站并领取建设工程产品质量监督登记表。保温材料的规格等级应与本工程的要求相适应,若科技推广中心的回复单中注明该保温材料应用条件和范围,则使用过程中千万不要打破这一清规戒律。上述条件均满足后对进场材料设备还应做好以下工作: (1)首先按设计及合同仔细核对材料设备的品种、规格,按要求进行包装及外观检查:包装要完整,具有完整的出厂质量文件; (2)仔细审核承包单位报送的拟进场的建筑节能材料、构配件、设备报审表的质量证明资料(建筑节能的十个分项:墙体、幕墙、门窗、屋面、地面、采暖通风及空调、配电与照明、检测与控制节能工程均要填报此表)。质量证明资料主要有出厂合格证、中文说明书及相关性能检测报告、型式检验报告(进口材料还要有出入境商品检验证明);任何材料必须在产品有效期内使用;注意查看型式检验报告中安全性和耐候性、含水率是否符合设计要求;按规范附录A内容要求做好材料的现场抽样复验,监理必须见证取样并送检。(3)现场配制的材料要求按设计或试验室给出的配合比配制,例如,保温砂浆的拌制。总之严格把好材料设备进场关是做好施工质量事前控制的基础,应按规范、强制性标准及设计文件的要求把好质量的第一关。(4)凡《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411-2007)规定施工现场复验的材料和设备,应按有关规定进行见证取样送检,专业监理工程师核查复验报告。(5)检查是否使用国家明令禁止、淘汰的材料、设备、构配件。

2. 2施工质量的控制

建筑节能设计文件及承包单位上报的施工方案是节能工程的指导文件,施工过程中要以设计文件为依据,以相关规范为准绳,按方案对施工质量进行过程控制和检查,严格控制施工中出现的变更。若工程变更违反规范及强制性标准或施工操作工艺特点,违背审批过的施工方案,则项目监理部应提出书面意见加以制止。

做好过程控制与工序验收相结合:加强现场巡视检查,做好每道工序施工过程中的质量控制,及时发现问题及时要求进行整改;对违反设计规范及强制性标准的要及时制止并书面要求停止该违规操作;对需现场进行的试验要做好见证,如:保温板材与基层的粘结强度的拉拔试验等。对于关键的质量点要进行旁站,做好工程质量验收及隐蔽前的质量把关工作,严格按设计文件规范进行验收。例如在墙体保温施工中基层表面处理对于保证安全和节能效果很重要,而基层表面处理属于隐蔽工程,在施工中容易被忽略,事后也无法检查。故在施工过程中应全数检查,验收时则应核查所有的隐蔽工程验收记录。

在空调系统中设置自控阀门和仪表是实现系统节能运行的必要条件。若自控阀门和仪表的进出口方向和安装位置不符合产品及设计的要求,将导致空调系统无法进行节能运行和水力平衡及冷(热)量计量,耗能及运行费用大大增加,与节能的要求背道而弛。所以安装过程的控制尤为重要。同时对有些工程为了盲目降低造价,不考虑使用的节能效果和节约运行费用,未经设计人员同意,擅自去掉一些自控阀门和仪表或将自控阀门更换为不具备节能功能的手动阀门,对此监理工程师必须敢于行使“否决权”。

严格工序验收制度,对未经监理验收或验收不合格的工序,不得进入下道工序的施工,以保证各个工序质量处在监控状态。对施工单位按规范要求划分的建筑节能分项工程及检验批进行验收,及时审核和检查节能隐蔽、工程检验批和分项工程质量验评资料,

并审核和检查建筑节能施工质量验评资料是否齐全,符合要求后予以签认。对隐蔽工程的验收还要有图像资料,该图像资料与文字资料一同归档。

3.竣工验收阶段的监理工作

在这个阶段的监理工作是: (1)及时参加建设单位委托建筑节能测评单位进行的节能能效测评; (2)审查承包单位报送的建筑节能工程竣工资料。具备验收条件时及时组织包括建筑节能在内的预验收,对预验收中存在的问题,督促承包单位做好整改工作,整改完毕并合格后签署建筑节能工程竣工报验单。

建筑节能分部工程质量验收合格应符合下列规定:分项工程全部合格;质量控制资料完整;外墙节能构造现场实体检验结果符合设计要求;严寒、寒冷地区的外窗气密性现场实体检验结果合格;建筑设备工程系统节能性能检测结果合格。最后还要出具工程监理单位盖章的建筑节能质量评估报告。

4.结语

总之,以规范指导具体工作,做好事前、事中的过程控制,以动态控制为主;实现工作的预见性、计划性和指导性,形成科学的控制方法;严格执行监理程序,使施工过程中各主要环节、主要工序处于受控制状态,从而把握住施工过程中活动脉搏;及时发现问题及时解决问题;通过控制的程序化、标准化和科学化,做好质量的过程控制,实现该工程的质量目标,从而圆满的完成工程节能监理任务。

参考文献:

[1]黄朝辉.节能工程施工监理若干问题的思考及对策.建设监理, 2006.

第8篇：节能设备调查报告范文

春节期间安全生产应急预案【1】为积极防范重、特大事故发生，确保本系统春节期间平安稳定，让全区人民度过欢乐、祥和的节日，根据《中华人民共和国安全生产法》相关规定，结合本系统实际情况，特制定春节期间安全生产应急预案。

一、组织机构

总 指 挥：刘元龙 文祥锋

副 指 挥：刘克建

成 员：当日值班人员

指挥部下设一室三组，即商务和经信科技局安全事故应急救援办公室（以下称安全事故应急办）、现场处置组、监督检查组和综合保障组。

二、预防、预警

1、事故预防

对辖区内相关企业、粮食仓库、市场、超市、加油站、家庭旅馆（香期客栈）等管辖领域要进行定期检查，及时排查重大危险源、重大事故隐患。建立救援物资、救援队伍等应急资源信息档案。建立健全应急救援体系，组织应急演练。

各相关企业、粮食仓库、市场、超市、加油站、家庭旅馆（香期客栈）等要对本单位、本行业的重大危险源登记建档，进行定期检测、评估、监控，制定应急预案，并报区商务和经信科技局备案。加强教育培训，提高从业人员应对突发事件的能力。

2、 信息监测与报告

帮助各相关企业、粮食仓库、市场、超市、家庭旅馆（香期客栈）等管辖的领域加强对危险源的监测，对可能发生事故的险情或重要信息，要按照规定及时上报，同时做好预警信息和应急救援的前期准备工作。

报告的主要内容：

（1）事故发生单位概况；

（2）事故发生的时间、地点、类别、简要经过以及事故现场情况等；

（3）事故已造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；

（4）事故发生原因的初步判定，事故采取的措施及事故控制情况；

（5）救援所需的专业人员和抢险设备、器材等；

（6）报告人、报告签发人、联系人等。

3、 应急报告

相关企业、市场、超市、加油站、家庭旅馆（香期客栈）等单位或行业发生安全生产事故后，应按照国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》有关规定及时报告，对其事故国家有关部门有具体规定的，从其规定。

4、事件报告及前期处置

接企事业单位安全生产事故报告后，本局按规定上报。对于较大（Ⅲ级）、一般安全事故，安全事故应急办要立即组织人员赴现场检查，控制好现场，了解和初步评估事件状态，同时向指挥部报告情况。

5、 启动应急预案

指挥部依据现场评估情况，汇总有关信息，决定是否启动应急预案。

6、下达处置指令

根据区商务和经信科技局行业安全生产事故应急救援指挥部下达启动应急预案的决定，应急办公室组织协调各工作组赶赴现场，各工作小组按照职责分工开展工作。

7、 实施应急处置

各工作组到达现场后依据职责开展工作，同时要注意加强协调，配合有关部门开展应急救援，遇有新情况要及时调整工作方案，并向安全事故应急办报告。

8、 终止应急处置

各工作小组应急处置结束后，向安全事故应急办报告，经应急办确认应急处置完成，事件危害消除或基本消除后，报请指挥部下达事件应急处置结束指令。

9、 调查和恢复重建

应急处置结束后，指挥部应组织对事件原因进行进一步的调查分析，制定和完善相应的监管和处理措施，预防类似事件的再次发生。

三、应急措施

1、春节放假期间，春节值班人员及领导小组人员的手机要 求24小时保持通畅。春节值班人员不得离开南岳。

2、遇有事故向春节值班领导报告。

四、 急救电话

匪警：110

火警：119

急救：120

春节期间消防安全应急预案参考【2】目的：

春节将至，为了切实做好节日期间的施工现场稳定和安全生产工作，确保项目部渡过一个安定、祥和的节日，结合我们项目部的实际情况，特制定如下应急预案:

灾害预防：

一、烟花爆竹安全管理：

1.施工现场及显著位置张贴烟花爆竹禁放标识。

2.保持施工现场消防管道水流畅通，确保消防器材完好，储备充足。

3.临近施工现场的居民区在烟花爆竹燃放期间，项目部人员对周边及现场内的施工道路﹑材料堆放场地等进行喷水湿润，尽可能的降低可燃性，并且对施工现场内的可燃物采用不燃材料进行遮挡。指派专人在施工现场有可燃物的地段进行不间断巡逻，以便及时发现火情并及时制止。

二、春节期间防火安全保证措施：

1.在施工现场要严格遵守防火规定和现场的防火制度。在工作中要认真执行个人的防火责任制。

2.一旦发生火情要按消防组织的分工进行自救，不能自救时要及时打119电话报警。

3.值班室取暖用电暖气时有专人负责看管。不准用电炉子取暖。人走电源断，春节期间为防止火灾事故，不准在堆放易燃、易爆材料的地方用火、吸烟;不准在库房生火取暖做饭，不准私自乱拉乱搭电线等。如不按上述规定执行，造成火灾事故的，要分别按照“谁违章谁负责”及“三不放过”的原则给予责任处罚，赔偿经济损失，追究事故责任。

4.在施工现场木料存放场及各号楼楼梯间入口处、办公室、配电房、门卫值班室等重点部位布置消防灭火器，以便迅速控制火势。

三、春节期间施工现场用电安全措施：

春节期间施工现现场的用电：施工用电、生活用电除值班室照明电以外其余用电均断电。确保春节期的用电安全。春节期间定期检查电路是否有雨水打湿而导电的情况、配电箱是否进水、现场机械设备电机用采取防雨防风措施。

四、春节期间的岗位巡检工作：

春节期间施工现场值班工作，实行24小时值班制度，有规律的在施工现场巡查，对施工现场防火、防盗进行重点巡查，遇到紧急情况要及时赶赴事故现场，组织抢救和处置，并及时、如实上报。落实好春节期间安全保证应急救援组织机构等应急资源，加强应急准备情况的检查，完善应急救援机制，达到有效防范和应对突发事故的发生。现已排出春节假期值班人员表，安排好专人值班，公布值班电话，严肃值班纪律，值班人员一定要坚守岗位，尽职尽责，做好上情下达，下情上报工作，保证24小时值班信息畅通，明确负责人。并已将值班表张贴在施工现场，向甲方、监理提交值班表，已完善信息沟通机制。

五﹑春节假期施工现场防盗：

外来闲杂人员、无关车辆严禁进入施工现场，春节期间严禁外来闲杂人员进入现场。任何材料一律不得出现场，对偷盗现场料具等物品者，值班门卫扣留交值班总负责人处理，情节严重者送交公安部门处理。

六、值班领导小组人员名单及联系电话

领导小组：

组长： 赵xx 电话：13621xxxxxx

副组长：徐xx 电话：13671xxxxxx

成 员：吴xx、杨xx、杨x、刘xx

急救：120 匪警：110 火警：119

附：20xx年春节值班人员名单

xx水安建设集团股份有限公司

第9篇：节能设备调查报告范文

关键词:选煤设备;安装与调试;管理;选煤厂

1选煤厂机电设备的安装施工

1．1准备工作

在对选煤厂进行安装建设以前，首先需要了解选煤厂的设备布局，检查各大型设备在吊装过程中有无空间不足、角度不够等情况，按照图纸确认设备的安装次序，明确主体结构与部分设备之间的安装顺序，防止在后期的安装工作中造成返工、工期延误等漏洞，在可控部位保证足够旋转和调节的空间。此外，对于安装所需的其他相应设备、设施也应该进行提前准备。

1．2基座的安装

在进行此项工作之前，首先应该确认相关设备是否处在合理的位置，周围环境是否适合进行基座安装的相关操作。及时调整和规划设备与设备的间距、角度，确保机电设备的完整运行。

1．3选煤厂器械的安装施工

选煤厂大多采用钢结构主体，在安装施工的过程中，利用行车与吊车相互配合进行选煤设备的安装工作。在起吊过程中一定要明确设备起吊方向、用于安装起吊的专用吊装环、行车与吊车的吨位要求等等，安装工作完成之后需要工作人员进行机器的调节，安装的设备需要满足使用要求，才能够实现顺利生产。在工作进行的过程中，相关工作人员还应该按照设备之间的组合安装需求，严格按照安装步骤进行操作。

2选煤厂设备的调试

2．1调试过程

电气设备安装结束后，需要进行调试。在此之前还要对设备整体负载和总体构成作相关体检。调试初期要对设备进行找平，安装设备的相关耗材，使机电设备达到最好的状态。设备调试工作对后期能否正常运转十分重要。单机调试的过程中电机方向的正反是关键，选煤厂部分设备在试运行的时候必须将驱动电机与设备之间的连接带、链条卸下，之后再单独开启电机试验运转方向，确定方向正确后，再恢复连接带、链条，然后进行整机试运转。空载运转之后可以带负荷运转，收稿日期:2017－03－22作者简介:武杰(1987－)，男，本科学历，助理工程师，现在中煤第九十二工程有限公司工作。一般本阶段的工作是在单机试运转结束以后，联机试运行的过程中进行。再之后是带物料运转，在逐步加大带物料量的过程中不断观察、调整各项数值，直至系统满足设计要求。

2．2撰写技术报告

撰写技术报告主要是对选煤厂机电设备进行总体的安装调试内容的记录，主要发生在机电设备投入正常使用之前，也是之后进行相关操作的有效证明。在撰写技术报告的过程中，要及时对调试的相关内容进行备案，调试的相关准备和调试的过程，测试的结果和实际的报告内容要达成一致。机电设备的技术报告在实际的操作调试中是一项实际工作内容，考察设备操作相关的准确性和实用性。相关的操作人员也应该及时掌握有关的操作技术手段和方式，按照详细的调试方式进行调试技术记录，日后也可以按照调试技术报告对可能出现的问题进行调整、处理。

3选煤厂机电设备启动前检查与运行检查

3．1设备启动前的检查

在进行设备启动前的检查工作时，首先应确认该设备上次的具体操作情况。确保没有遗留问题。进行检查工作时，要确认各运转部位灵活;设备的运动空间充足;各部位油脂、油位合适;各阀门、管道、进出料口无堵塞等。尤其要注意，为本设备提供必要条件的，如供风、供水等服务型关联设备要优先一步启动。安全方面也是设备启动前的重点检查项目。主要有人的安全、设备的安全两大方面。设备启动时有可能对人员安全造成危害、有可能对设备造成的损害等等。必须做到提前预防，提前排除，确保安全后方可启动设备。

3．2设备运行过程中检查

在日常的生产过程中，也要对设备进行周期性的检查。其目的主要是为了及时掌握设备的运行情况，通过对各项数值的观察、分析，能够提前发现设备的异常现象。操作人员随着工作经验的积累，能够准确判断设备出现的故障点，进行调节、维修，处理，也能够很好地预防次生的机电事故。在设备运转过程中，主要的检测项目还包括，工作状态下的电机能否维持正常运行，对电机的旋转范围和运转规则进行判断，及时对电动机在运行过程中的电压进行观察。通过对设备实际运行过程中的流量、频率等参数进行调节，保证工作电流处于额定的电流以下。

4结束语

在选煤厂机电一体化技术发展的基础上，工艺的发展已经到达了一定的高度，并且能够作为当前煤矿企业长期发展的重要保证。机电一体化工艺需要在生产的各个环节进行有效整合，才能够实现生产力的发展。随着时代的发展，科技的进步，更多机电设备开始投入到实际生产中，相关设备的调试和使用管理工作还需要继续探索。

作者:武杰 单位:中煤第九十二工程有限公司

参考文献:

［1］刘慎富．大型机电设备安装调试与管理［J］．建材与装饰，2016，(27):200－201．

［2］李海．选煤厂机电设备安装项目管理技术研究［J］．科技与企业，2015，(11):13．

［3］崔亚林．选煤厂机电设备安装项目管理的技术要点刍议［J］．中小企业管理与科技，2014，(06):56－57．