作文提纲精选(九篇)

第1篇：作文提纲范文

作文提纲主要包括三个部分内容：文章题目、文章中心和材料安排。下面将针对小学常见的几种作文类型进行说明：

一、写人的文章

列写人文章的提纲，必须写清楚通过什么事例来反映人物特点，可注明运用了哪些描写方法。例如：

文章题目：天游峰的扫路人

文章中心：赞美扫路老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度。

材料安排：

（1）武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山峰时的喜悦心情。（环境描写、心理描写）

（2）“我”下山沿着小溪散步时，遇到了一位天游峰的扫路老人。（动作描写、外貌描写）

（3）“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。

①老人引“我”进屋，为“我”沏茶。（动作描写）

②“我”询问老人的工作情况，他轻描淡写地回答。（语言描写）

③再写天游峰的高与险，以及游客的表现。（环境描写、侧面描写）

④“我”借着星光仔细打量老人。（外貌描写）

⑤“我”询问老人的年龄，他的回答和“我”对他的祝福。（语言描写、神态描写）

⑥老人那充满自信、豁达开朗的笑声对“我”触动很大。（侧面描写）

二、记事的文章

记事的文章一般按事情发展的顺序安排材料，要使材料和中心保持一致，详写事情的经过。例如：

文章题目：记一次接力赛

文章中心：通过记叙接力赛的经过，说明合作要“心往一处想，劲往一处使”的道理。

材料安排：

（1）学校举行年级接力对抗赛（交代时、地、人、事）

（2）比赛前（双方阵势、啦啦队的情绪）

（3）比赛时：①第一局出师不利②第二局反败为胜③第三局艰难获胜（高潮）

（4）比赛后（兴奋心情、明理）

三、状物的文章

状物的文章，在列提纲前要围绕该事物多方面想一想，把应该写的都罗列出来，并进行排序。例如：

文章题目：我爱

文章中心：描写的形、色、味，叙述的用途广，赞颂平凡高雅、傲霜耐寒的品质。

材料安排：

（1）邻居张爷爷家的小花圃里有许多，长势喜人。

（2）我爱。

①花漂亮（形、色、味）

②品种多（近百个品种，名称繁多）

③用途广（美化环境、治病）

④寓意深（平凡高雅、傲霜耐寒）

（3）张爷爷送我一盆，我要好好照顾它。

四、写景的文章

写景的文章宜采用线索提纲。既可以时间的变化为线索，又可以空间的转移为线索，还可二者结合使用。例如：

文章题目：记金华的双龙洞

文章中心：表达对祖国秀丽山河的热爱。

材料安排：以空间的转移为线索，即游览顺序

第2篇：作文提纲范文

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲“．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

应该如何写提纲才合要求呢?

一、提纲要切题。例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的：1．“有心”就是有明确的目的；2．“有心”就是有正确的方法；3“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。

二、提纲要体现体裁特点。假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。

议论文提纲：

总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。

知识、生活、社会的大门，门门入好：①入好知识门，才能获得知识；②入好、生括门，才会懂得生活；③人好社会门，才可能成为社会的好成员。

家庭、国家、思想的大门，门门把牢：①把好家门防风雨盗贼；②把好国门防敌人侵犯；③把好思想门防腐蚀变质。4 努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。

说明文提纲：

l.门有古老的历史——与人类向时出现。

2．门有独特的构造——由门面、门框、门袖等构成。

门的种类多种多样——按质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。

门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。

记叙文提纲：

首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；

后来，有了一扇红漆大门；

现在，新楼前是一扇威武的大铁门。

三、提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐哆嗦， 略也不是空洞无物，要

做到不管详略，都力求简洁、精炼。

例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：

1、宣传窗内，有声有色地放映看历届校友和在校三好生的动人事迹。

2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；

3、图书馆名著荟萃，座无虚席......

第3篇：作文提纲范文

《连锁零售企业电子商务应用研究》

摘要：信息技术的应用使得电子商务获得了巨大发展，同时，零售业作为直接与消费者交易的行业有连锁发展的趋势，而且在经济发展中越来越重要。连锁企业经营的优势不在于数量的多少，而是企业本身是否实现了低成本的物流配送、管理体系是否完善。电子商务的应用对于提高连锁零售企业的竞争力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我国连锁零售企业当前应用电子商务的现状及存在问题,并改进实施策略,使电子商务在我国连锁零售企业中起到积极的作用。

本文阐述了研究背景和现状;论述了电子商务在国外连锁零售企业应用的重要性;通过分析电子商务在国外连锁零售企业中的应用，论述了我国电子商务在连锁零售企业应用中的模式及存在的问题并且建立了电子商务应用效果评价模型，最后列举了连锁零售企业电子商务实例，并进行定量分析。

关键词：连锁零售企业 电子商务 物流配送 效果评价模型

目 录

第一章 绪 论

1.1 研究背景

1.2 研究现状

第二章 连锁零售企业电子商务概述及应用现状

2.1 电子商务及连锁零售简介

2.2 电子商务与连锁零售企业的关系

2.2.1 传统零售业与电子商务的关系

2.2.2 现代零售业与电子商务的关系

2.3 国内外连锁零售企业电子商务应用发展现状

2.3.1 国外连锁零售企业电子商务的应用

2.3.2 我国连锁零售企业电子商务的应用

第三章 连锁零售企业电子商务应用研究

3.1 国外连锁零售企业电子商务应用研究

3.2 我国连锁零售企业电子商务应用研究

3.3 我国电子商务在连锁零售企业中的应用方案

3.3.1连锁零售业管理信息系统

3.3.2电子商务的应用模式及物流配送方案

第四章 连锁零售企业电子商务应用的效果评价

4.1 连锁零售企业电子商务应用效果评价概述

4.2 电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价原理

4.2.1 评价参数的确定

4.2.2 电子商务应用效果的模糊评价模型

4.3 电子商务应用效果在零售企业中的模糊评价应用

第五章 我国连锁零售企业电子商务应用实证研究

5.1 实例分析

5.2 电子商务的应用效果

5.3 电子商务实施中的障碍

第六章 结束语

参考文献

《汽车网络营销系统方案设计》

摘要：随着国际互联网在世界的蓬勃发展，网络营销作为一种全新的营销方式，代表着21世纪市场营销发展的重要方向。而电子商务在我国的社会经济中有着重要地位，本文通过对现在网络营销理论的研究，并就汽车行业在网络营销中的应用，在对我国汽车行业网络营销现状深入分析的基础上，提出切实可行的发展战略等。

关键字：网络营销 网络营销策略 汽车行业 电子商务 汽车企业

目 录

摘 要

第一章 绪论

1.1设计目的及意义

1.2目前存在的主要问题

1.3 设计的基本结构及内容

第二章 网络营销的基本概论

2.1网络营销的内容及特点

2.1.1 网络营销的意义

2.1.2 网络营销的内容

2.1.3 网络营销的特点

2.2网络营销对传统营销的冲击

第三章 汽车业网络营销的概述

3.1 汽车行业的定义

3.2 汽车业网络营销的意义

3.3 国内外汽车业网络营销的发展状况

3.4 我国汽车行业发展网络营销的必要性

3.4.1汽车行业自身的特殊性

3.4.2增强我国汽车产业竞争力的必由之路

3.4.3以网络营销提升企业管理水平

3.5 我国汽车业网络营销发展的主要策略

第四章 网络营销策略

4.1网络营销的促销策略

4.2网络营销的渠道策略

4.3网络营销的客户策略

4.4网站策略

第五章 网络营销系统设计

5.1 网络营销的管理模型

5.2 网络营销的系统设计

第六章 汽车网络营销案例

6.1一汽采购资源网

6.1.1公司概况

6.1.2发展背景

6.1.3需求分析及系统组成

第4篇：作文提纲范文

平时练笔也好，高考应试也好，想要写好文章，首先就要围绕文意理清思路。理清思路，最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲。编拟提纲，实际上是行文前的书面构思，它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构，分几个层次，段落、各个层次着重要写哪些具体内容，如何开头，怎样过渡、照应、结尾，等等。

在考场上，考生如何编拟作文提纲呢？写基础等级要求的文章，比如记叙文，倘若思路已经比较清楚，只编拟一个简要的提纲，确定一下层次的划分和重心的安排即可。写发展等级要求的文章，如果需要运用多种表达方式记事、写人，或要求深刻地阐明事理等，则首先要围绕中心选择几个能比较充分地表现文意的材料，然后根据材料的主次来安排层次，草拟出层次提纲。如果写评论性文章，编拟提纲时按写作要求从现成的文章中找出要运用的材料，把握其要点，以便行文时使用具体的材料。

编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实“磨刀不误砍柴工”。作文提纲编拟好了，行文思路就会清楚得多，可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象，作文的质量自然就会高人一等。

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第5篇：作文提纲范文

2010年是实施“十一五”规划攻坚之年，是我市巩固全国文明城市创建成果、深化全国文明城市创建工作的关键之年。按照上级文明委和市委、市政府总体要求，精神文明建设工作突出“深化全国文明城市创建工作，建设人民满意的科学发展名城”主线，实施“九大工程”和一百五十项专项提升，狠抓了社会主义核心价值体系学习宣传、开展包括道德创建与和谐创建在内的五大创建活动、深化道德模范宣传、加强未成年人思想道德建设、组织志愿服务与关爱空巢老人活动、推进“我们的节日”与“全民阅读”、迎接公共文明指数测评等十项重点工作，取得较好成绩，现向考核组作以总结汇报：

一、落实呼伦贝尔市委宣传部、文明办和满洲里市委市政府提出的工作任务，健全完善文明城市创建长效机制，对照创建目标体系和存在问题，着力抓好整改提高工作，为2011年顺利通过全国文明城市复检验收奠定坚实基础

认真贯彻落实满洲里市文明委[2009]12号《关于建立健全长效工作机制，深化全国文明城市创建工作的意见》精神。我市精神文明创建工作以巩固领导体制，强化运行机制为导向，以巩固组织活动机制，强化监督检查机制，建立信息反馈与应急处置机制，加强依法管理机制，完善资金投入机制，巩固宣传教育机制为主要内容，扎实推动长效机制建设。要求所有市属单位都成立文明委或精神文明建设工作领导小组，下设专兼职结合的文明办或精神文明建设工作专员，突出了创建工作长效机制和常态化。

对照创建目标体系，梳理存在的问题，着力抓好整改提高工作。印发了《落实全国文明城市测评反馈意见，切实抓好整改提高工作》文件及一览表，迅速落实了整改任务，并进行了督查。

    二、深入实施道德创建、和谐创建与群众性精神文明创建活动，推进创建联动工程，组织迎接中央和自治区两级文明委公共文明指数测评，积极传达落实呼伦贝尔市以上三个现场会精神，继续推进扎实有效的创建环境建设

    深入落实《满文明委关于印发<满洲里开展文明区竞赛活动及公共文明指数测评实施方案>的通知》精神，大力开展四区文明区竞赛。继续贯彻《满文明委关于印发<集中开展“六优行动”，大力提升我市公共文明指数工作实施方案>的通知》，6－8月集中开展了“六优”行动，强化优美环境、优良秩序、优质服务、优佳创评、优效组织、优秀活动，扎实迎接了6月份自治区在全区31个区市中组织的首届公共文明指数测评和7月份中央文明办第三届公共文明指数测评，获得上级的肯定。其中召开了全市121个创建责任单位参加的协调推进大会5次，有文明委副主任参加的现场办公会议4次，集中组织开展了环境整治和治脏治乱工作。对小区物业建设、背街小巷道路破损整治、小区路口整治、公厕改革、小区信息栏设置、交通秩序、公共场所和公共环境整治、越冬垃圾清运、交通标识建设提出了合理化建议和及时安排，对尽量打通三道街、四道街、六道街提出了探索性建议，对在一中门口设置停车场提出了可行性研究。组织了对天桥北入口、南入口、世纪广场、国门旅游景区的环境整治工作。集中开展了公共场所禁烟宣传，向全市发放了一万份禁烟标识。在迎检工作中，进一步规范了创建档案管理，利用一个月时间，集中整理了二百一十卷创建档案。在迎检测评期间，开动宣传机器，发挥六类媒体作用，广播电视报纸网站和户外广告屏以及手机进行系统宣传，形成了强大的创建声势。

按照示范性、导向性、时代性的要求，集中开展了 “十佳”系列评选竞赛活动，发现培育了陈建钧这一典型，积极参加了呼伦贝尔市、自治区第二届道德模范评选活动，各有一人获得自治区道德模范和呼伦贝尔道德模范称号。重点宣传了参加全运会、世博会、亚运会志愿服务的陈建钧事迹，在中央文明办上海迎亚运志愿服务座谈会期间，自治区党委宣传部副部长、文明办主任的接见了正在上海的陈建钧。宣传推荐了捐资助学500万元的企业家何文的事迹，成为自治区第二届道德模范。为了更好地宣传道德模范的事迹，在全区第二届道德模范表彰大会期间，满洲里市结合宣传本市获得全区道德模范和提名奖人员事迹的需要，创建了公共电子邮箱，现组织内蒙古军区、武警总队、边防总队摄影记者上传照片达380张，得到各方好评。

继续开展“讲文明树新风”活动，集中落实中央文明办倡导的“三风”任务。积极开展践行礼仪活动，大兴文明礼仪之风。结合迎世博、迎亚运，利用报刊、广播电视、网络等多种媒体，运用灯箱广告、知识竞赛等多种形式，依托市民学校等六大基层宣传教育阵地，深入宣传普及礼仪知识，扎区、互贸区、劳动就业系统、计生系统、团委、农村银行、友谊商厦、外来人口办公室等举行12场竞赛。继续深入开展了“全民阅读”活动，大兴读书学习之风。继续开展了资源节约活动，大兴勤俭节约之风。

开展了“我推荐、我评议”身边好人活动。利用中国文明网“好人好事栏”、道德“监督台”、“中国好人榜”等平台，推荐我市道德模范进入“身边好人”，其中陈建钧事迹上了中国好人榜。

在五大创建活动中，积极推进满洲里文明网建设。进行科学改版，丰富内容，把好关口、保证质量、提高水平。实现了满洲里文明网与中国文明网的链接，加入了中国文明网牵头、各地文明网共同参加的全国文明网联盟，推进合作联动，把文明网建设成为边境地区传播社会主义精神文明的重要窗口和阵地。12月初，我市在中国文明网上制作了“名博解读全国文明城满洲里大型专题”，全面展示了满洲里的深化创建风采。市委书记吴浩峰、市长杜学军撰写了深化创建的总结性文章，在中国文明网和精神文明报发表，受到好评。

全面传达贯彻全区、呼伦贝尔市文明建设现场经验交流会精神，传达在呼伦贝尔市召开的新农村、新牧区建设经验交流会精神，在常委扩大会议和专门会议上作了部署。加强了各级各类创建管理、文明单位管理，落实了各级培训任务。

    三、深入学习社会主义核心价值体系，组织开展“唱颂宣讲做，弘扬三精神”和“万众爱国情”活动，助推软环境和机关作风建设工程，继续推进高效廉洁的政务环境建设

    抓实社会主义核心价值体系宣传教育，学习弘扬民族精神、呼伦贝尔市城市精神、满洲里市城市精神“三个精神”。规划了户外广告牌“三个精神”广告的布点和数量，电子广告屏循环播出了“三个精神，广电、报纸和政府网站刊播发了相关广告。

重点采取“唱颂宣讲做”五种形式开展学习实践社会主义核心价值观活动，大力学唱十首爱国歌曲。不少单位还组织学唱市委宣传部、文明办编写的《道德修养歌诗谣》中依曲填词歌曲《公民基本道德规范歌》、《社会公德歌》、《职业道德歌》、《家庭美德歌》。全市组织了大合唱活动，有计划地组织全市各民间文艺团体利用市民文化艺术节的舞台进行了“唱响三个精神”展演。

继续开展了“爱国歌曲大家唱”活动。举行了第二届广场红歌会，产生广泛影响，我们在认真总结去年开展活动经验的基础上，充分利用广场、文化中心、公园等大家唱的基本活动场所，加强组织引导，提供支持帮助，保护广大市民的积极性，用生动的形式开展社会主义核心价值观教育。

大力支持少年宫3D电影的开播，宣传了影院在线播放，倡导中小学生收看爱国主义教育题材电影，丰富社会主义核心价值观教育渠道和途径。

四、集中开展“以案说法”普法教育，助推依法治市工程，建设民主公正的法制环境

结合深化创建全国文明城市工作，落实公共文明指数测评要求，加强宣传我市治安防控体系建设的成果，减少以身试法行为。

联合综治办，依托《壹本周刊》，集中开展了以案说法教育，选取近年告破的刑事案件和治安案件编成故事集和警示教育片，全面提升普法教育的针对性和实效性。

   五、开展“美丽满洲里人人爱，有你参与更精彩”，助推开放城市创新发展工程，继续推进诚信公平的市场环境建设

    全市各窗口行业、行政执法部门和社会公用事业单位都积极参加了自治区窗口行业（系统）争创“文明杯” 规范化服务竞赛活动。针对自治区重点强调的公安交警、建设、交通、卫生等十五个窗口行业和执法部门的规范化服务竞赛都分别举行了启动仪式或动员大会。我市重点以优美环境、优良秩序、优质服务、优佳创评、优效组织、优秀活动的“六优”标准为标准。比服务环境，比服务规范，比服务效率，比在社会上的诚信度和群众满意率，遵守法律规范、兑现承诺、严守契约、投诉处理的落实及行风建设等方面开展“文明杯”活动。所有参评行业、系统、单位都大力推广了“五心六优十制工作法”。今年夏天全市各窗口单位都打出了宣传标语。在今秋“文明杯”检查中，有4个单位获得呼伦贝尔市的好评。

在“文明杯”竞赛中，继续深入开展“百城万店无假货”活动，继续完善自治区百城万店无假货示范街建设。

在“美丽满洲里人人爱，有你参与更精彩”活动中，内蒙古移动公司满洲里分公司举行了爱家乡、爱生活主题教育，安设了三个高架广告，举办了两场专题演出。

今年8月以来，结合满洲里市被党中央、国务院确定为国家重点开发开放试验区，丰富了“美丽满洲里人人爱，有你参与更精彩”的教育内容。根据重点开发开放试验区学习宣传部署会议要求和领导指示安排，文明办主要承担了起草宣传标语、指导督促窗口行业和窗口单位悬挂标语、组织市民宣讲团深入文明单位和文明社区进行宣讲、制作开发开放试验区宣传画、负责印刷开发开放试验区宣传提纲五项任务。在完成五项任务中，贯穿了“美丽满洲里人人爱，有你参与更精彩”的主题思想。

    六、深入开展“我们的节日”活动，组织形式多样的志愿服务，创建学习型城市，推进全民学习与市民文明素质教育工程，继续推进科学昌明的人文环境建设

积极开展“我们的节日”民俗和文化娱乐活动。元旦、春节和元宵节期间，广泛开展了送温暖献爱心、联欢慰问、迎春灯会等活动，组织青少年开展了“网络拜年”活动；清明节期间，广泛开展祭奠先烈和扫墓活动，其中文明祭扫活动和祭扫苏联红军烈士陵园活动消息刊发在中国文明网上；端午节期间，广泛开展了全民健身活动、爱国卫生和广场文化活动，其中北湖游园场景和消息登上了中国文明网；重阳节期间，广泛开展了孝老敬老、扶残助残、登高野游等活动，并组织了“敬老月”。

积极开展“书香满城——全民阅读”主题教育。积极组织4·23读书日活动。协调教育系统与关工委共同组织《中华精神颂》学习，开展了丰富多彩的活动。

大力推进社会志愿服务工作。完善志愿服务工作机制。充分发挥了志愿者协会作用，建立“社区志愿服务站”，依据《关于在全市推行志愿者注册制度的通知》，积极推行志愿者注册登记制度。落实中央文明办“关爱百万空巢老人志愿服务”活动，以社区为依托，组织志愿者特别是身体健康的低龄老年志愿者，采取结对帮扶办法，为高龄空巢老人提供生活照料等志愿服务。关爱空巢老人活动取得成效，关爱李金密、王彼得活动很有影响，中国文明网刊登了有关消息，生活在广西的李春艳也为王彼得先生寄来了捐助款。我们编写了《志愿服务工作手册》，并举行了志愿服务知识竞赛。开展了向陈建钧学习活动。

按照《满洲里市文明办关于印发<深化市民文明素质教育工程，开展“天天行动，月月提升”主题实践活动责任分工方案的通知>》精神,组织发挥各责任单位积极开展经常性的活动。根据强化市民文明行为的需要，把每月11日、22日分别设立为排队日和让座日。继续通过宣传营造引导氛围。

    设计筹划了“满洲里文明季”——满洲里文明之春、文明之夏、文明之秋、文明之冬系列活动。组织满洲里文明季——文明之春（1—4月）。营造了具有鲜明特色的文化氛围，激发了广大群众参与文明城创建的热情。

七、积极组织一百五十项专项提升，充实政府“民心实事”工程，继续推进以人为本的生活环境建设

组织全市各单位制定了一百五十项专项提升方案，逐一开展活动和整治。

今年重点实施了“文明交通行动计划”。根据中央文明办“文明交通行动计划”实施情况纳入《全国文明城市测评体系》和城市公共文明指数测评的内容。2010年，我市全面启动了文明交通行动计划。继续稳定地推进了“交通安全学校”建设，开设了以交通安全、学校安全、生活安全为主要内容的安全课，组织观看了交通安全宣传品，举办了交通安全征文比赛、交通安全知识问答，开展了争当“文明交通小宣传员”等丰富多彩的活动。

八、加强民族团结教育，助推平安满洲里与民族团结进步工程，继续推进安稳和谐的社会环境建设

    开展了民族团结进步教育，做了选树典型工作。在“十佳”系列竞赛中，培养发现了少数民族团结进步的实例；加强了公共安全和综合治理工作，确保社会稳定。抓实了社会面、重点单位及社区物防、技防、人防、消防水平符合安全要求；加强了安全生产、文明生产，加强食品安全和药品安全管理；加强了对药品食品等经营单位精神文明建设工作的检查，助推药品食品安全工程。

九、扎实推进未成年人思想道德建设工作，推进净化社会文化环境工程，继续推进健康向上的文化环境建设

着力完善了未成年人工作长效机制，召开了未成年人思想道德建设联席会。落实09年下发的几个制度性建设意见，加强了对各区和市直有关单位落实未成年人思想道德建设工作任务的监督测评。未成年人工作获得全区先进市，有3人获得表彰。

    强力净化社会文化环境，按照满洲里市《深化全国文明城市创建工作，净化社会文化环境专项提升方案》要求，深入开展了“四个专项”整治行动。加强了网吧整治监管，严格推广上网证件识别系统，严厉整治违规接纳未成年人行为。宣传文明办制作了《远离网吧》课件，引导未成年自觉远离网吧。

以“做一个有道德的人”为统揽，在广大未成年人中开展了“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动和美德少年评选表彰活动，用身边的榜样教育引导青少年，在全市中小学组织开展了“做一个有道德的人”系列活动。

开展了未成年人文明道德“十个一”实践活动和 “六小”主题实践活动，组织弘扬传统十大美德教育。

学习借鉴山东淄博建设“乡村少年宫”的经验，把学校资源盘活用好，以各种形式的课外文体活动和兴趣小组活动，最大限度地填充未成年人课外时间，最大限度地覆盖广大未成年人。

认真落实未成年人心理健康教育。实施了“阳光心灵计划”，正在筹建未成年人心理咨询中心，已调配人员，采购了设备，与南京“陶老师心理咨询工作站”建立起业务联系。

开展了“未成年人思想道德建设创新案例”评选活动。积极引导创设了一批能够丰富学生生命体验，优化学生生活方式，改善学生生存状态，引导学生心智健康成长的创新案例。在去年有一个创新案例获奖基础上，今年又发现积累了五十多个创新案例。

十、大力宣传民生环境和生态环境等重点建设项目，助推蓝天碧水工程，建设可持续发展的生态环境

    参与城市绿化美化工作。继续开展创建花园式单位活动，倡导义务植树，并开展春种榆树示范工作。加强了垃圾处理厂和污水处理厂运行监测检查，努力达到环保要求。

大力宣传加快转变经济发展方式，通过倡议、征文、知识竞赛、创造发明宣传低碳知识。广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，使勤俭节约逐步成为人们的行为习惯和社会风气。与科协、教育局、团委、妇联联合举行启动仪式，宣读“低碳家庭，时尚生活”活动启动倡议书。带头撰写论文，全国有70家网站进行了转载。

第6篇：作文提纲范文

1.突出“十化”引领，以高质量组织工作推动高质量跨越发展

坚持理论武装日常化、经常化，着力用新时代中国特色社会主义思想武装党员干部

坚持主题教育制度化、常态化，着力建立落实不忘初心、牢记使命的长效机制

坚持干部工作科学化、精准化，着力推进高素质专业化干部队伍建设

坚持基层党建标准化、规范化，着力强化基层党组织政治功能和组织力

坚持人才工作项目化、长效化，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才

2.织密基层组织体系，筑牢坚强战斗堡垒

织密建强组织体系，提高基层党组织生命力。延伸组织“触手”。激活组织“细胞”。筑牢组织根基。

创新组织设置方式，促进党组织有效发挥作用。深入实施“红色细胞”工程。打造基层党建共同体。理顺党组织隶属管理关系、

城乡组织结对共建，着力补齐党建工作短板。健全互联互动机制，推进社区党组织和驻区单位党组织结对共建。健全共建共享机制，推进机关党组织和农村党组织结对共建。健全双助双促机制，推进企业党组织和贫困村党组织结对共建。

3.让优秀年轻干部脱颖而出，确保党的事业薪火相传

着眼长远发展，突出系统谋划

加大扩基培源，蓄积源头活水

注重发现识别，着力精准识人

打破选用常规，注重赛场选马

加强培养管理，推动淬火成钢

4.强化政治素质考察，建设高素质干部队伍

定标准明标尺，让政治素质考察的内容具体起来

多维度全方位，让政治素质考察的方法科学起来

强运用树导向，让政治素质考察的记过鲜明起来

5.实干创新、狠抓落实，激发组织工作高质量发展新动能

实施“六大工程”，全力激发基层动力源。“创星工程”强组织。“头雁工程”强引领。“风筝工程”强队伍。“先锋工程”树标杆。“提升工程”强体系。“党建+”工程激活力。

坚持“三化”标准，精准施策建强干部队伍。多元化选用干部。专业化培育干部。目标化管理干部。

突出“三个着力”，凝聚提升人才创新创造活力。着力构建揽才引才的“主渠道”。着力打造聚集人才的“引力场”。着力优化用才留才的“生态圈”。

6.突出“五个聚焦”，从严从实抓好干部监督

聚焦干部监督新内涵，把政治监督抓主抓重

聚焦干部担当作为，把履职尽责抓实抓细

聚焦涵养政治生态，把选人用人监督抓紧抓牢

聚焦全面从严管理，把干部日常监督抓严抓常

聚焦巡察“后半篇文章”把问题整改监督抓深抓准

7.多措并举发力，决战决胜脱贫攻坚

坚持力量下沉，凝聚大合力

全面查短补弱，着力堵漏洞

着力夯实基础，筑牢桥头堡

聚焦能力提升，建强主力军

强化责任落实，持续压担子

8.发挥基层党建新优势，吹响决战决胜冲锋号

强化思想认识，发挥组织体系的政治优势

打造骨干队伍，发挥党员干部的整体优势

夯实基层基础，发挥保障体系的资源优势

加大落实力度，发挥服务体系的群众优势

9.以高质量党建决战决胜脱贫攻坚

抓关键，凝聚合力促脱贫

建堡垒，建强组织促脱贫

建机制，常态长效促脱贫

10.党建引领激发决战决胜脱贫攻坚力量

建强组织，筑牢桥头堡

育好队伍，夯实生力军

完善机制，打造助推器

11.切实提高抓党建促决战决胜脱贫攻坚质量

抓住脱贫攻坚主要矛盾，解决抓党建“抓什么”问题。抓“关键少数”稳定。抓责任链条落实。抓致贫能力提升。抓人才作用发挥。

开展党建问题清零活动，解决促脱贫“促什么”问题。促党组织软弱涣散问题清零。促脱贫攻坚薄弱村问题清零。促贫困村集体经济问题清零。促帮扶作用发挥问题清零。

完善抓党建促脱贫推进机制，解决工作“落实难”问题。建立推进落实机制。建立联系点制度。建立督查考评考评机制。建立关爱激励机制。

12.凝聚发展合力，推动脱贫攻坚提质增效

树导向，凝聚脱贫攻坚多方合力。配强专职队伍。坚持尽锐出战。树牢正确导向。

建堡垒，提升脱贫攻坚核心引力。支部建设提升促脱贫。队伍建设提质促脱贫。基础工作提效促脱贫。

谋发展，增强脱贫攻坚内生动力。完善工作推进机制。坚持多元发展模式。大力培育主导产业。

13.多措并举决胜脱贫攻坚

领导干部深入一线。

驻村干部履职尽责。

党建专员冲锋在前。

14.以基层党建工作高质量助推决胜脱贫攻坚高质量

创新方法机制，下好脱贫“一盘棋”

注重选贤任能，打好脱贫“组合拳”

夯实战斗堡垒，种好党建“责任田”

15.三举措助力脱贫攻坚

选优配强带头人，织牢脱贫“带富网”

引育并重选人才，织牢脱贫“保障网”

强基固本抓产业，织牢脱贫“兜底网”

16.“三个走遍”走深党群感情

走遍贫困农户送去关怀

走遍困难党员带来温暖

走遍两新组织注入动力

17.“五个到位”关心关爱驻村第一书记

组织保障到位

走访慰问到位

健康关怀到位

培养使用到位

统筹协调到位

18.“三抓三促”发挥第一书记作用助力脱贫攻坚

抓任务细化，促能力提升

抓管理考核，促履职尽责

抓支持保障，促干事创业

19.承诺践诺筑牢基层支部战斗堡垒

聚焦职责，科学定诺聚民心

加强监督，严把承诺落实关

民主测评，确保践诺显实效

20.实施抗疫“四方联动”工作机制

街道党工委主导，完善抗疫基层党建工作体系

社区党支部引导，提高看一基层党建工作能力

党员争当先锋，增强抗疫基层党建工作战斗力

群众积极参与，增强抗疫基层党建工作凝聚力

21.党建服务中心着力推进基层党建工作见实效

有宗旨、有目标、有带入感

有新意、有收获、有仪式感

有格调、有温度、有时代感

22.着力打通全面从严治党“最后一公里”

坚持树立系统思维，一体推进“四项监督”。

坚持以人民为中心，做到监督在一线跟进。

坚持打铁必须自身硬，锻造过硬干部队伍。

23.增强“两个维护”的政治自觉，推进政治监督具体化常态化

注重抓在经常。

突出监督实效。

坚持问题导向。

加强正面激励。

24.持续创新纪律审查办案模式，有效提升案件查办水平

联动协作 为基层群众解难题

片区包案 案件查办提质增效

整合力量 有效增强办案力量

25.三项措施推动机关党建工作上水平

聚焦主责主业，压实管党治党责任。

突出政治建设，用新思想武装头脑。

强化组织力提升，重心下移抓实支部。

26.县：“四举措”加强流动党员管理

建强组织堡垒，让流动党员“回家”。

传递故乡动态，让流动党员“思家”。

优化服务水平，让流动党员“爱家”。

增强组织感召，让流动党员“恋家”。

27.“三把金钥匙”开启基层党建新格局

抓规范强基础。

抓整改补短板。

抓品牌促提升。

28.推动全面从严治党向基层延伸

从严夯实主体责任。

从严监督管理干部。

从严打牢基层基础。

29.“五个有”让主题党日“党味儿”更浓

专题学习，确保主题党日有重点

思想交流，确保主题党日有深度

集中点评，确保主题党日有内容

实践活动，确保主题党日有成效

规范开展，确保主题党日有制度

30.“四个一线”工作法推进抓党建促脱贫提质增效

筑牢一线攻坚体系。

凝聚一线扶贫力量。

凸显一线示范作用。

第7篇：作文提纲范文

一、存在主要问题

（一）在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神方面

通过采取我乡组织学习和个人自学相结合、理论学习和实践相结合的方法，系统学习了《重要讲话文章选编》《新时代中国特色社会主义思想》等。同时，通过“两学一做”学习教育，重点学习了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，能够做到在学懂弄通做实上下功夫，在结合实际贯彻落实上下功夫，进一步增强了“四个意识”（政治、大局、核心、看齐意识）。但也存在一些不足：由于忙于日常性工作，使学习流于形式、流于表面，导致政治理论学习不够全面和扎实。

（二）在强化作风建设方面

在政治原则、政治立场、政治路线上，坚决同党中央保持一致。坚持执行重大事项报告制度，慎微慎独，以身作则，不断提高拒腐防变能力，不存在形式主义、官僚主义现象。参加工作以来，本人在在职务消费上，没有使用公款支付个人消费行为;在人情消费上，没有以个人或亲属名义操办婚丧嫁娶等活动;实现会员卡零持有，没有公车私用情况。在执行公务中，没有出现人情消费和职务消费等违规现象，也没有配备秘书，没有经商办企业。但是在工作中有时存在抓细抓实力度不够的问题，容易以会议落实会议，以文件落实文件，结合实际不够等问题。

（三）在扎实推进分管的工作方面

坚持讲政治、讲大局，将看齐，本着言必行行必果的担当和态度来对待自己所分管工作，在分管民政、财政、文教卫生和社保等工作中，下村里的次数不少，但跑面较多，真正深入村组、走访入户，和群众面对面交流，心贴心解决问题较少，存在工作上还不够深入问题；虽然对群众的疾苦有较多体验，但对群众所反映的个别问题，由于有的涉及时间较长，涉面较宽，在帮助群众协调解决这些问题上，不够迅速及时。

二、产生问题的原因

一是弱化了理论修养。认为工作只要过得去就行，没有养成良好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识储备的结构把握不够，创新意识不强。学习不系统，不广泛，注重实用主义，急用什么知识学什么知识，事务忙起来就放松了对学习的要求，缺乏挤时间主动学、全面学、系统学的劲头。

二是政治觉悟不够深。指出“党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己行为的准星”。随着工作的开展和经验的提高，认为自己党性修养和政治觉悟已经不低了，放松了对工作的奋斗热情和拼搏进取精神，放松了自我净化、自我革新、自我完善、自我提高，久而久之造成了分析问题、解决问题、破解难题的滞后。

三是担当精神不够足。作为党员干部，用新视角观察形势、用新思路推动工作、用新办法解决问题，是讲党性、重品行、作表率的本质要求。自己一直在基层工作，总认为一些老的工作方法比较实用，思想上怕出问题，怕担责任，不敢创新。因此绝大多数情况下，不能将上级政策与实际有效结合，习惯于沿用老方法处理问题，思维不开拓，视野不开阔，造成工作方法简单，不能适应新常态、新形势、新发展的需要。

三、整改措施

下一步，我将牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，正视自己的不足，虚心接受批评，时刻用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

一是加强理论学习。认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的各项决策部署，打牢理论功底，增强运用理论指导工作的自觉性和主动性；加强专业理论知识政策的学习，及时了解掌握新时期经济政治文化社会等各个领域发展的新进展、新知识、新成果，力争成为一名真正的行家里手、专业型干部。

二是强化责任担当。进一步增强责任感、事业心，在其位、谋其政、尽其责。实实在在工作，作决策、安排工作保持清醒头脑，不搞形式主义，不摆花架子，不做表面文章。实实在在落实，勇于提升、敢于负责、不达目标不罢休，担当实干破解难题，求实务实推动工作。特别是在今后一个月时间中，要把“四个意识”、“两个维护”和责任担当，落实到全乡危房改造上来，真正的从大局出发，公平公正的完成好硬性指标任务。

第8篇：作文提纲范文

1、论文由以下五部分构成：第一部分，提纲挈领地阐述了本论文选题的背景、研究现状、目的、意义和方法。

2、然而在这一宏大的主题之下，宪法与行政法之具体关系问题，虽有不少学者提纲挈领式的阐发，却鲜有深入细致的分析。

3、这部分主要是测试考生理解现代书面语的能力，文章的题材与日常生活或工作有关。问题可包括提纲挈领、深层意义、辨别事实与意见、诠释资料等。

4、想要在短时间内把一本厚书看完，提纲挈领的阅读方式是必须的。

5、登山前，领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。

6、老师讲课只是提纲挈领，更多的需要学生提问并参与讨论，同时还要在课下看大量的参考书。

7、读书要懂得掌握重点，提纲挈领，才能读得好。

8、会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

9、这个定义提纲挈领地述明可持续发展所包含的各项主要元素，勾划出我们理想中未来香港的状况。

10、本文在简要地介绍了电子商务的概念、发展及其在集装箱运输领域的应用之后，提纲挈领地对大连口岸集装箱运输的信息流程进行了分析，阐述了大连口岸集装箱运输行业对电子商务系统的需求，提出了该系统的设计指导原则和总体解决方案，并从dct码头的角度出发，()重点分析计算了应用电子商务系统所带来的各种效益。

11、教学时，若能将内容提纲挈领地说明，学生较容易掌握重点。

12、主要阐述本文的研究背景、目的和意义，在国内外研究动态综述的基础上，确立了本文的研究思路和方法，为后文论述的展开起到提纲挈领的作用。

第9篇：作文提纲范文

第一次，开始于1950年。新中国刚成立，还没有来得及制订中学语文教学大纲，但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中，有以中央人民政府出版总署编审局名义写的两个《编辑大意》，实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称，提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件，“大意”存有明显“思想政治教育第一”的偏向。 

第二次是1956年实行汉语文学分科教学，教育部颁布了初高中《文学教学大纲（草案）》和《初级中学汉语教学大观（草案）》这是新中国成立以后的第一套严格意义上的中学语文教学大纲。 

第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲（草案）》。50年代末6O年代初，针对1958年“大跃进”时期语文教学质量严重下降的现实，语文界开展了关于语文教学目的任务和怎样教好语文课的大讨论，在很多问题上取得了共识。这个大纲就是在这个基础上制订的，它明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”并且规定：“中学语文教学的目的，是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。”同时，大纲还针对语文教学的实际，明确地指出：“一般不要把语文课讲成政治课，也不要把语文课讲成文学课。”大纲富有远见地提出了“文质兼美”的选材标准，要求选入中学语文课本的课文，要“具有积极的思想内容和优美的艺术形式，足为学生学习的典范”；语文基础知识教学应“简明扼要，切合实用”；在教学方法上，主张回归传统，提倡多读多写多练。这些对以后的语文教学均有深远的影响。不足之处是受“阶级斗争为纲”、“反修防修”的影响比较大。 

第四次是1978年教育部颁发的《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》。这个大纲的重大贡献，就是结束了中学语文教学长期存在的无纲可循的混乱局面。大纲提出的‘“思想内容好，语言文字好，适合教学”的选材标准，要求语文知识教学力求“精要、好懂、好用”，教学要“提倡启发式”等，在拨乱反正中都起到了很好的作用。但由于受时代的限制，这个大纲比较粗糙，而且带有明显的“左”的余味，如一再强调‘“政治标准第一”等。1980年，就这个大纲进行了修订，在许多方面基本上恢复了1963年大纲的面貌，并且第一次提出了“思想政治教育必须根据语文课的特点进行，必须在读写训练过程中进行”的要求。 

第五次是1986年国家教委颁布的《全日制中学语文教学大纲》其宗旨是“降低难度，减轻负担，明确要求”。大纲进一步强调了语文的工具性和重要性，第一次从素质教育及培养“四有”公民的高度来强调语文教学的重要意义，说明思想政治教育必须“渗透在教学过程中”，在教学目的中还增加了“开拓视野、发展智力、培养健康的审美观”的要求。为了减轻学生负担，大纲明确规定“不用（语文基础知识的）名词术语考学生，只考运用能力”；删去了逻辑知识部分；规定了190篇基本篇目作为考试的范围，其他篇目各地可以相机处理，这就为实行“一纲多本”创造了条件；为适合教材编写‘“一纲多本”的需要，大纲还删去了关于教材编排规定。这些都是具有突破性的改革。这个大纲虽然是建国后颁布的第一个“正式”的大纲，但是鉴于语文教学改革的深入发展和九年义务教育的全面实施，到1990年国家教委就颁布了修订本。主要修订了两方面的内容：一是根据党的十三届四中全会的精神，加强了思想政治教育因素；二是进一步降低了难度，以减轻学生的负担。大纲把原来“教学目的”中关于“必须以马克思主义为指导”的话移到前言之中，并第一次提出了“为社会主义物质文明和精神文明建设服务”的要求。然而，这个大纲仍然是个过渡性的，语文教学迫切期待的是九年义务教育初中语文教学大纲和与之相适应的高中语文教学大纲。 

第六次是1995年颁布的九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》，它反映了当时人们对义务教育性质和任务的理；解以及对语文教学规律的新的认识。与建国以来所颁布的几个大纲相比，它在内容上和框架上都有一些新的特点：（l）终端性鲜明。与以往大纲初高中合编、内容以高。中毕业为“终端”不同，这个大纲以初中毕业为九年义务教育的“终端”，因此有了初中语文独立的、明确的教学目的，就是使学生“具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯”，而且提出了一些“基本”要求，比较具体，容易操作。（2）注重基本素质的培养。例如：它把思想政治教育和良好习惯的培养列入了教学要求，把能力训练列入了教学内容并作为核心部分，对汉语基础知识教学的内容和要求作了一些调整，还第一次把课外活动列入了教学内容等等。（3）注意了导向性和灵活性结合。在导向性方面，一是强调了语文能力的训练和语文行为习。惯的培养；二是重视了语感和语境意识的培养；三是强调了思路分析和表达方式的探究。此外在加强思想教育、重视语文课外活动、注意思维能力训练、强调非智力因素的作用等方面，也都有鲜明的导向性。同时，大纲还注意了灵拓性，即给予教材编写者和语文教师必要的、灵活处理的余地。 

1996年颁布的《全日制普通｛高级中学语文教学大纲（供试验用），是与初中大纲配套的。根据这个大纲编写的教材，1997年开始在两省一市（江西、山西、天津）普通高中试验，2000年秋季在全国普通高中实施。这个大纲吸收了语文教学改革和语文教育科学研究的成果，体现了许多新的精神，如对语文学科的性质的表述 是：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”它第一次 提出了“发展个性和特长”的要求，还对语文能力的训练进一步提出了量化的要求。这个大纲规定，语文课程由学科类课程和活动类课程组成，学科类课程又分必修课、限定选修课和任意选修课。改革的力度明显加大。 

第七次是2000年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》和《全日制普通 高级中学语文教学大纲（试验修订版）》的颁布。1999年，教育部下发了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（修订征求意见稿）》，2000年3月，“试用修订版”出版。这个大纲由教学目的、教学内容和要求、教学中要重视的问题、教学评估、教学设备5个部分，外加2个附录组成。对于语文学科的性质，这个大纲是这样表述的：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”教学目的则要求：“在小学语文教学的基 础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口头交际能力，发展学生的语感 和思维，养成学习语文的良好习惯。”和过去的大纲相比，新大纲有很大的进步，体现了“工具性”和“人文性”并重的精神。教学要求也具体化了，有的还量化了，如要 求学生识字量为3500字，默读速度为每分钟5OO字左右，课外自读每学年不少于8O万字（其中文学 名著2～3部）。作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万字等。“教学评估”和“教学设备”两部分是新增加的，提出了一些新的要求，如对教师的评估要“重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为惟一的评估依据”等。两个“附录”分别是《古诗文背诵推荐篇目》和《课外阅读推荐书目（任课老师可补充推荐）》。这些都是富有创意之举，和历次大纲的修订相比，这是变动比较大的一次。 

同时颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》，是与初中大纲配套的，所以在基本结构上是一致的，只是要求更多也更高一些了。如“教学目的”的要求是“要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口头交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。”再如，阅读一般的现代文的速度要求每分钟不少于600字，课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，不少于300万字，作文每学期一般不少于5次，三年中其他各类练笔不少于3万字，45分钟能写6OO字左右的文章等。3个“附录”分别是《重点掌握的常见文言词》（实词150个，虚词 18个）、《古诗文背诵篇目》（古文22O篇、诗词曲50首）、《课外阅读推荐书目（任课教师可补充推荐）》。 

纵观建国以来中学语文教学大纲的发展轨迹，不难看出，经历了一个从无到有、逐步成熟、逐步完善的过程，也是一个不断总结语文教学的经验教训的过程。2OOO年3月出版的大纲，初、高中分别标明的是“试用修订版”和“试验修订版”，这就预示着，语文教学大纲在今后相当长的时间内，还要不断地进行修订。世纪之交的语文教育大讨论，现在还在进行着、它已经影响了而且将继续影响着语文教学大纲的修订。