上班时间安排精选(九篇)

第1篇：上班时间安排范文

关键词：排考；冲突；算法

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)13-3200-02

Algorithm for Arranging Time Number of the Exam-arrangement Problem in Universities

YAO Xu, YAO Shuang-liang, SUN Hui-qin

(Dean's Office, Jiangsu University of Science and Technology, Zhenjiang 212003, China)

Abstract: To solve the problem of arranging the exam-arrangement which is difficult due to its uncontrollable randomization, a new algorithm based on the previous way and combined with college actual situation is proposed. It is proved that the algorithm is effective and its time complexity is simple.

Key words: arranging time number of examination; collision; algorithm

经过对部分高校的调研，发现相当多的学分制教学中存在以下一些特点：第一、在以班级为单位选课的基础上还存在部分学生自愿选课的情况，即部分学生不跟随班级选课，而是随自己的意愿选课。第二、重修分两种形式：跟班重修和重新组班重修，当某个课程仅有少数学生重修时，这部分重修生跟着相应的开课班进行重修；当某个课程有较多学生重修（如高等数学、英语等基础课程），需要重新组班开课。第三、相当部分理工科学校的绝大部分学生都有金工实习周、课程设计周等情况，而且这些课程都是以班级为单位进行的且必修的，不存在学生个人意愿选择时间的，因此这类高校班级的考试周都不是完全一样的。第四、在安排期末考试中，如公共基础课和专业基础课，是要求统考的；如某课程存在多个教学班，这些教学班的进程差距很大，需要把这门课程的某几个教学班安排一个时间，另外几个教学班安排一个时间，甚至多个教学班某课程需要安排三个或者四个不同时间考试。因此，期末考试的排课工作显得纷繁复杂。

1 问题描述

期末考试的排考工作实质上是一个资源交叉分配的问题，其基础数据有课程、学生、教师、考场、班级进程以及学生选课信息等。经过资源合理分配，安排好所有考试课程，实现考生无冲突，考期尽可能短，课程考试分布尽可能均匀等目标，从而需要提高排考工作的合理性和科学性。

排考工作中首先要解决的学生冲突问题（学生不能在同一时间参加多场考试），也是本文研究的问题，即时间点的安排问题。为了解决这个问题，在以往班级为单位的教学中，排考仅需要以班级为单位检验冲突而已；而在现在学生十分灵活的自选课的学分制教学中，则需要以学生为单位检验冲突，而该文提出一种以班级和学生为单位检验冲突的排点算法，即先以班级为单位检验冲突，如果冲突，再以学生为单位进行检验。

2 排点算法

2.1 算法思路

算法之前先解释几个主要术语：课程号代表某一门课程，相当于课程名；课序号代表某一门课程的第几个教学班，即课程号和课序号共同决定了一门课程的一个教学班，如课程名为“高等数学”的课程用课程号‘05010013a’表示，假如课序号为3，则‘05010013a_3’表示“高等数学”这门课程的第三个教学班。考试周是指某个班级期末考试所在的周次，在进程表中体现出来。算法所涉及到的主要数据表有：

课程表（课程号、课序号、课程名、选课性质说明、教师号、教师所在院系、开课院系等）

选课表（学号、姓名、课程号、课序号、课程名、学时、学分、重修补考标志、考核类型等）

学生表（学号、姓名、所在班级、所在院系等）

进程表（班名、1~24周的标记字段等）

先根据上述几张基础表生成一个安排表，安排表主要字段为：课程号、课序号、课程名、班名、人数、考试周、重修补考标志、学时、开课院系、教师号、教师名、教师所在院系号等必须字段。安排表分两部分，第一部分是公共基础课（如大学英语、高等数学、思政系列等课程不仅涉及的人数多，而且涉及到的班级也多），这部分由于班级进程不一致，则统统安排在学期期末后两周的周末考试，每个周末两天，每天上下午各一个时间点，每个时间点安排一门基础课程，即可避免学生冲突。第二部分是专业课，这部分课程的排考是本文的研究对象，在本文中的安排表仅指该部分内容。

算法的总体思路：第一步从安排表按课程号、班名和考试周生成一个循环表（xhb）和按课程号、考试周生成课程表（kcb）。第二步以课程表为基表进行循环。第三步根据从课程表中取出的记录的课程号和考试周在循环表找到该记录所涉及到的班级，首先以班级为单位进行检查冲突，如果班级冲突，再以学生为单位检查冲突进行安排时间点。

2.2 具体算法

安排表主要由课程号、课序号、课程名、班名、人数、考试周、重修补考标志、学时、开课院系、教师号、教师名、教师所在院系号等字段组成，因此需要安排的总课程是安排表按课程号和考试周分组的课程表。为了表示课程表里每条记录在不同考试周的考试时间，则在课程表（课程号，考试周）中添加两个字段aa和bb，用以限定每个课程号可以安排的时间范围。如课程号为“06010016a”的课程需要安排在17周的某个时间，aa和bb分别赋值为21和30，则该门课程待安排的时间点只能为21~30之间的一个自然数。因为21~30刚好10个自然数，而一周也刚好10时间点（一周五天工作日，每天上下午两个点）。如课程号为“01010073a”需要安排17、18周的某个时间，aa和bb分别赋值为21和40，则该门课程待安排的时间点只能为21~40之间的一个自然数。因为21~40刚好20个自然数，同样两周也刚好20个时间点。经过统计发现，每个班级有一至两个考试周，最早考试周为第15周，最晚第20周。因此对课程表的aa和bb字段根据考试周（ksz）赋予如表1所示的值。

课程表有课程号（kch）、考试周（ksz）、aa和bb四个字段，课程号和考试周共同决定排考循环的记录数，aa和bb字段是限定每条记录能安排的时间范围。算法的流程图如图1。

算法具体过程如下：

1）从课程表kcb每取出一条记录，对该记录拟定一个时间点ii=bb，即ii=bb~aa；

2）在已安排的表中选择出时间点为ii的记录，记为记录集A；

3）根据课程号kch和考试周ksz在循环表xhb中找出涉及到的所有班级，记为集B；

4）把集B中班名分别和集A中的班名进行比较；

5）如果无相同班级，则证明无班级冲突，也更无学生冲突，故在待安排表中根据课程号kch和考试周ksz把相应记录的时间点字段赋值为ii；返回步骤1）；

6）如果出现相同班级，班名记为ls_bm，则结合已安排的课程在学生选课表中找出考试时间点为ii，班名为ls_bm的所有学生，记为集C，同时根据课程号kch、考试周ksz和班名ls_bm在学生选课表中找出所有学生，记为集D；

7）把学生集D中的每个学生和集C中学生进行比较；

8）如果无同一学生，则证明无学生冲突，则在安排表中根据课程号kch和考试周ksz把相应记录的时间点字段赋值为ii；返回步骤1）；

9）如果出现同一学生，则证明有学生冲突，事先拟定的时间点ii是不行的，需要重新拟定下一个时间点ii，再返回步骤2）进行ii=bb~aa循环；

10）直到课程表kcb的记录循环完，所有课程也安排完毕结束。

算法是对课程表kcb的每条记录，都通过它的aa和bb字段值先拟定一个时间点，例如记录m（kch=01010072a，ksz=17，aa=41，bb=50），则对课程号kch为‘01010072a’且考试周ksz为‘17’的记录拟定时间点为ii=bb~aa；然后分别在安排表中找出已安排时间点为ii的所有班级和在循环表中找出课程号kch为‘01010072a’且考试周ksz为‘17’的所有班级，二者进行比较，如果没有相同班级，即无班级冲突，则在安排表中的把课程号kch为‘01010072a’且考试周ksz为‘17’记录的时间点定为ii；如果出现相同班级n_bm，则结合已安排时间点为ii的课程在学生选课表找出班级为n_bm的所有学生X，再在学生选课表中找出班级为n_bm、选修课程为‘01010072a’和考试周为‘17’的所有学生Y，这两部分的学生进行比较，如果不存在同一学生，即无学生冲突，则在安排表中的把课程号kch为‘01010072a’且考试周ksz为‘17’记录的时间点定为ii；如果一出现同一学生，即有冲突，则进行ii=bb~aa循环，即重新拟定下一个时间点ii循环（实践证明aa和bb之间的自然数个数足以满足其考试周的课程所用）。

最后课程表kcb的记录循环完，所有课程也安排完毕。对安排表apb的时间点kssjd字段进行分组得到总需要的多少个时间点，然后根据每个时间点指定到具体时间即可进行考场安排等。

3 结论

本文提出的算法是以班级检查冲突和以学生检查冲突的折中的高效方法，既能完全避免学生冲突，又能减少计算量。因为以班级检查冲突的方法适合以班级为单位选课教学的排考，以学生检查冲突的方法适合于学生自愿选课的学分制教学的排考，且计算量庞大。

该算法是从高校实际工作中总结提炼出来的，充分考虑了排考工作中的许多实际要求，体现了以人为本的教学管理理念。

参考文献：

[1] 王卿,路晓伟.高等院校学分制排考问题算法设计[J].上海理工大学学报,2007,29(6):583-587.

[2] 黄勇,苏守宝.一种新的高效自动排考算法[J].计算机技术与发展,2007,17(12):210-213.

[3] 王卿,张亚文,张伟.高等学校排考染色-匹配算法[J].上海理工大学学报,2005,27(2):157-161.

[4] 王希常,杨志强.一类考场编排算法的设计[J].山东师范大学学报:自然科学版,2002,17(4):25-27.

[5] 董艳云,钱晓群,张宇舒.基于课元相关运算的高校排课算法[J].西南交通大学学报,1998,33(6):670-673.

[6] 朱书尚,曹世勇,邹潇湘.排考问题的数学模型及其算法[J].系统工程,1999,27(2):62-65.

[7] 胡顺仁,邓毅,王铮.基于高校排课系统中的图论问题研究[J].计算机工程与应用,2002,38(4):221-222.

第2篇：上班时间安排范文

    “用人单位根据实际需要安排劳动者在法定标准工作时间以外工作”，用人单位须支付加班工资；不是用人单位安排加班，而由劳动者自愿加班的，用人单位可以不支付加班工资。

    人才市场报报道：现代社会的激烈竞争已经渗透到我们的工作，为了各种原因，有时候我们不得不加班加点。根据劳动法律的规定，用人单位应当支付加班职工的加班工资。但这种加班必须有个前提，即是上级安排的加班。如果是“自愿加班”，则用人单位可以不承担加班工资。

    毕先生是某外资公司的职员，他每日努力工作，当日工作任务在8小时内未完成，为了不把工作任务留到下一个工作日，毕先生就主动在下班后加班完成当日工作任务。

    一年以后，毕先生对公司的工作安排难以承受，就在合同期限届满时表示不再续签劳动合同，但要求公司支付其一年内延长工作时间的加班工资，并出示了一年内延长工作时间的考勤记录。公司对毕先生不愿续签劳动合同表示遗憾，但认为公司实行的是计时工资制度，对加班制度另有规定；公司并未安排毕先生延时加班，毕先生延长工作时间是个人自愿的行为，公司不能另行支付加班工资，对毕先生的要求予以拒绝。毕先生对公司的说法表示异议，双方于是发生争议。《劳动法》第四条规定：“用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务”。该条规定表明，企业依法应当对企业内的规章制度予以建立和完善，规章制度的内容包含劳动者权利和义务的规范。根据该条规定，企业自然可以制订与国家法律不相抵触的加班制度，可以规定加班审批程序，对符合加班制度的加班情况支付法定的加班工资。企业依法建立的规章制度，应是企业管理和争议处理的依据之一。另外，根据《劳动法》及《国务院关于职工工作时间的规定》等相关规定，我国现行的标准工时制度为每日工作8小时、每周工作40小时。按照以上标准工时制度计发工资待遇的，是计时工资制度。实行计时工资制度的用人单位，其加班工资的支付有着明确的规定。新公布的《上海市企业工资支付办法》规定：“用人单位根据实际需要安排劳动者在法定标准工作时间以外工作的，应按以下标准支付工资：（一）安排劳动者在日法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照不低于劳动者本人小时工资标准的150％支付工资；（二）安排劳动者在休息日工作，而又不能安排补休的，按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的200％支付工资；（三）安排劳动者在法定休假节日工作的，按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的300％支付工资。”以上规定表明，用人单位须支付工资标准150％、200％、300％等加班工资的前提是“用人单位根据实际需要安排劳动者在法定标准工作时间以外工作”，即由用人单位安排加班的，用人单位才应支付加班工资。如果不是用人单位安排加班，而由劳动者自愿加班的，用人单位依据以上规定可以不支付加班工资。

    本案中，公司虽然对毕先生实行了计时工资制度，但毕先生平时的延时加班不是由公司安排的，而是毕先生自愿进行的；公司有规定的加班制度，毕先生在延时加班时并未履行公司规定的审批手续。因此，毕先生要求公司支付其自愿且未履行手续的延时加班工资缺乏依据。

第3篇：上班时间安排范文

一年中大大小小的假期有很多，放假是每个学生最开心的事情了，学校的放假通知要怎么写呢？下面是小编为你带来的学校各个节假日的放假通知，欢迎参阅。

学校寒假放假通知各单位：

根据校历安排， __年寒假从 月 日开始到 月 日结束。现将相关安排通知如下：

一、年 月 日至 年 月 日为院级及校级统一考试时间，教务处及各教学单位要认真做好相应安排，严肃考场纪律，严格成绩管理。

二、为了确保学校的安全稳定，放假前，校办、学生处、保卫处、教务处、网管中心、后勤集团、基建处等要对教学楼、实验楼、计算机中心、学生寝室、食堂、在建工程及校园周边环境进行安全大检查，对检查中发现的问题，要积极组织整改，加强监控，做好防破坏、防盗窃、防火灾、防事故的预案，严防意外。同时各教学单位加强对学生的安全教育，确保内部安全无事故。太平园校区要加强管理，放假前进行安全检查，确保假期安全稳定。

三、学生处、校团委要积极配合各教学单位加强留校学生的管理，安排好假期文化生活，并开展多种形式的为学生送温暖活动;国交处要加强对留学生及外籍专家的管理;保卫处要加强校园秩序管理;组织人事部、离退休人员管理处、校工会等相关部门要做好节日教职工慰问工作;后勤集团要做好食品卫生、饮用水卫生工作，确保各族师生度过一个祥和愉快的春节。

四、各单位要认真完成本学期各项工作任务，结合本单位实际,安排好假期及开学前的准备工作。寒假期间各单位要加强工作;加强值班制度，值班人员应严格按照谁当班谁负责的原则，认真履行职责，不能让学生代班，出现突发事件和异常情况，要及时汇报，并采取有效措施进行控制和疏导，防患于未然。

五、年 月 日学生正式行课。 月 日上午9:00在老校区行政楼三楼会议厅召开全校科级以上干部大会，请各处级单位通知有关人员准时参加。各单位在 年 月 日前将值班表交到学校办公室及保卫处。

特此通知

学 校 办 公 室

年月 日

学校元旦放假通知校属各单位：

根据校历安排，经研究，决定20__年元旦放假三天，现将有关事项通知如下：

一、元旦放假日期

20__年1月1日至1月3日放假，共3天。

二、注意事项

1、放假期间，相关职能部门要妥善安排人员值班，并报校办秘书科(综合楼319)备案。

不能放假的部门，由其主管领导安排。

2、各部门、全体师生员工要切实做好防火防盗工作;学保部(保卫)要加强假期校园安保工作;

3、注意旅途安全，不要搭乘无安全保障的交通工具。

特此通知。

____学院办公室

学校清明放假通知各院、处及有关单位：

根据国务院办公厅关于20__年部分节假日安排的通知，学校决定清明节放假时间为20__年4月4日至4月6日共3天。具体安排如下：

一、4月4日(星期六)照常休息。4月5日(星期日、农历清明节)为法定节假日。4月6日(星期一)调休补休。4月7日(星期二)教职员工正常上班，学生正常上课。

二、已经安排在20__年4月5日(星期日)的课程调整到4月6日上，原安排在4月6日的课程停上。各院务必将以上放假安排通知到有关任课教师和学生，不得出现教学事故。

三、各单位接到通知后，要对本单位的安全工作进行一次全面彻底的检查，妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件，要按规定及时报告并妥善处置，确保假期安全。请各单位将20__年清明节值班表，于20__年4月3日前，统一通过学校办公自动化系统报送(登录OA系统首页，点击“20__年清明节值班表报送”，填写相关内容)。

特此通知。

校长办公室

20__年3月19日

学校五一放假通知各位家长：

按照国家有关规定，现将“五一”劳动节学校放假有关安排告知如下：

1、“五一”放假时间：5月1日(周五)——5月3日(周日)放假。

2、4月29日(周三)全天、4月30日(周四)上午，学校举行田径运动会。

4月29日作息时间不变。4月30日中午午餐后，12：30放学。下午学生不到校上课

3、5月4日(周一)开始正式行课。

请家长注意接送孩子的时间，注意安全。节假日期间，严禁孩子下河游泳。

预祝“五一”国际劳动节快乐!

__区小学

20__年4月28日

学校端午放假通知一、放假安排

(一)初一、初二、初三、高一、高二级5月31日—6月2日放假，共3天。

其中5月31日、6月1日公休，6月2日(星期一)为国家法定节假日。6月3日(星期二)照常上课，6月2日晚修照常，由班主任坐班。

(二)高三级6月2日(星期一)放假1天。5月31日-6月1日照常上课，具体课程和晚修跟班由级组安排。

(三)职员5月31日—6月2日放假，6月3日照常上班。

各部门要认真落实放假期间的安全防范措施，切实做好防火、防盗工作，各年级在放假前要对学生进行安全教育。

二、值班安排

(一)总值日：郑建忠校长、刘滨章副校长、叶译副校长

(二)值班保安、值班楼长由保卫科和宿管处另行安排。

(三)放假值班安排表：

时间、值班领导

5月31日杨祺

6月1日陈为庆

6月2日洪小湖

要求：值日领导白天值班，值日保安24小时三班轮值，要认真值班，切实做好校园安全保卫和校产管理工作。

学校中秋放假通知根据国家关于20__年中秋节放假的安排，我校对中秋节放假时间作如下安排，请您根据学校的安排，调整好接送孩子的时间：

1、放假时间：20__年9月26日至9月27日放假，共2天，9月28日照常上课。

2、放学时间：20__年9月25日14：40放学。

3、返校时间：20__年9月27日下午17：30以后返校。

请家长安排好孩子的假期生活，并督促孩子按时作息，完成作业，注意卫生，预防疾病，养成良好的卫生习惯，过一个健康而有意义的假期。

祝家长、同学们节日快乐!

__外国语学校

201_年9月1日

学校国庆放假通知接县教育局通知，现将我校20__年国庆节放假有关事项通知如下：

1.10月1日至7日放假调休，共7天。

2.9月28日(星期日)、10月11日(星期六)上课。

其中9月28日(星期日)上10月6日(星期一)的课，10月11日(星期六)上10月7日(星期二)的课。

3.放假前，各办公室、班级要认真开展安全检查，关好办公室、教室门窗，切断电器电源。

放假前，各班主任要加强学生的安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

第4篇：上班时间安排范文

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中、六中全会精神，全面落实区委“五大战略”和“质量新”部署，紧紧围绕镇党委、政府中心任务，切实加强党员干部教育培训工作，推进学习型党组织和党员干部队伍建设，更好地为科学发展和干部健康成长服务。

二、培训班次安排

1、镇村主要干部执行力提升培训班。培训对象为机关中层及各村主要干部，培训内容主要为民主决策、党员村民代表队伍作用发挥、农村工作实务。时间安排在7-8月份。主办单位：组织口、宣传口。

2、村干部、中层干部、镇属单位负责人党性党风集中教育培训班。培训对象为机关中层干部、村主要干部、镇属单位负责人，培训内容主要为政治理论、党风廉政建设、领导科学、媒体应对、依法行政等，时间安排在9月份。主办单位：纪委、组织口、党校。

3、机关干部综合素质讲座培训。培训对象为全镇机关干部，全年共安排12期讲座，每期半天，实行“菜单式”培训，每人必须保证参加2期以上。主办单位：组织口。

4、村级财务管理及规范化培训班。培训对象为村主要干部及理财小组成员。时间安排在8月份前。主办单位：农办。

5、村工程项目规范化管理及新村建设实务培训班。培训对象为各村支部书记、村主任、文书，培训内容主要为工程项目招投标、审计、项目管理、新村拆旧建新等。时间安排在6月份。主办单位：村镇建设办、新村办。

6、违章建筑治理培训班。培训对象为各村村主任，培训内容主要为违章建筑的查处、治理等。时间安排在9月份。主办单位：村镇建设办、综治办。

7、环保工作培训班。培训对象为各村支部书记、村主任、环卫站工作人员，培训内容主要为污水、生态环境治理。时间安排在9月份。主办单位：村镇建设办。

8、计生、妇联、公共卫生业务知识培训班。培训对象为各村妇女主任，培训内容主要计生、妇联、公共卫生业务知识。时间安排在7月份。主办单位：社会事务办。

9、综治、司法调解工作培训班。培训对象为各村村主任、治保主任，培训内容主要综治、业务、司法调解知识。时间安排在6-7月份。主办单位：综治办。

10、民兵连长培训班。培训对象为各村民兵连长，培训内容为预备役相关知识等。时间：5月份。主办单位：武装部。

11、大学生村官、村后备干部素质拓展培训班。培训对象为大学生村官、各村后备干部，培训内容主要为农村工作实务、团队合作能力培训等。时间安排在10月份。主办单位：组织口。

12、镇人大代表业务培训班。培训对象为镇人大代表，培训内容为代表业务能力培训等，时间安排在7月份。主办单位：人大。

13、全镇统计人员继续教育培训班。培训对象为全镇规上企业、抽样企业及各村统计人员，培训内容为数据统计、统计法规学习等，时间安排在6月份。主办单位：工贸办。

14、全镇服务业统计培训班。培训对象为全镇服务业统计人员，培训内容为电脑直报系统培训等，时间安排在9月份。主办单位：工贸办。

15、统计年报培训班。培训对象为全镇规上企业、抽样企业及各村统计人员，培训内容为年度报表内容、上报程序讲解等，时间安排在12月份。主办单位：工贸办。

第5篇：上班时间安排范文

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

二、大活动名称

“感恩你我，真情成长”

三、活动安排：

四、阶段性工作安排：

一、大展板的制作，18号前完成；

1、小班级部完成横幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海报）的制作。

各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

二、开幕式及准备分工；

1、时间安排

开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：

大班：15：00-15：15

小班：15：50-16：05

2、家长宣传工作到位

3、主持人

各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

4、开场方式

各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。

（如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。）

5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上；

6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。

7、过程设计：

上午活动：（8：30）

1、主持人宣布活动开幕（陈霞）

2、园长致开幕词

3、大班教师手语表演《感恩的心》

4、全体表演《幸福拍手歌》（钱婷婷领）

下午活动：

1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）

2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）

3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）

三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。

1、家长宣传工作到位。

2、联系孤儿院、车子；标语的打印、横幅的制作。

3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。

4、慰问礼品的准备。

5、幼儿安全教育、礼貌教育。

6、过程资料的拍摄与收集。

7、活动新闻及时上传。

四、教育活动准备。

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。（26号前完成）

五、闭幕式准备及分工。

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。

4、准备好爱心传递物品。（小班爱心、中班四叶草、大班红丝带）

闭幕式活动安排

一、28号上午10：00小班举行闭幕式

活动流程：

1、主持人宣布活动开始。

2、儿歌表演《我爱家人》。

3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。

5、歌曲表演《让爱住我家》。

6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱

心卡送给老师、父母。

7、结束语

二、28号下午3：00中大班举行闭幕式

活动流程：

1、主持人宣布活动开始。

2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。

3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。

4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义；（幸运草、红丝带）；

5、团队爱的宣言：

中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；

大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；

让爱心在我们之中传递；

感恩你我，真情成长！

6、全场“爱的传递”。

7、结束语。

后续活动

1、闭幕式活动及时上传。

2、活动各类资料的整理与归档。

第6篇：上班时间安排范文

[关键词] 护士；APN排班；模式；满意度

[中图分类号] R473[文献标识码]C [文章编号]1674-4721（2011）08（a）-117-02

The significanceofAPN consecutive scheduling in primary hospital

LIANG Ru, LIU Junru

People＇s Hospital of HuiDong Country, Guangdong Province, Huidong516300, China

[Abstract] Objective: To probe the effect of APN consecutive scheduling in primary hospital. Methods: The scheduling model was reformed in three inpatient areas, and APN consecutive scheduling was compared with traditional scheduling in frequency of handovers, the occupied time of handovers, the phenomenon of the extension of the working time and the patients′ satisfaction. Results: APN consecutive scheduling model needs fewer frequency of handovers, occupied less time, reduced the phenomenon of the extension of the nurse＇s working time,and the patient satisfaction was enchanced. Conclusion: APN consecutive scheduling corresponds with the actual condition of primary hospital and the needs of patients, improves the service quality and ensures the safety of patients.

[Key words]Nurse; APN scheduling; Model; Satisfaction

随着现代医学模式的转变，全民医保惠及千家万户，护理工作内涵不断延伸，护理人员面临的护理工作量及压力已越来越突显。怎样实现对护理人力资源的合理使用和对患者提供更好的护理服务，寻求一套有利于简化护理工作程序，保证护理工作质量的排班方式，已成为护理管理中亟待解决的课题。本院于2009年11月~2010年5月在内科三个区作为全院护士排班模式改革试点区，实践结果与旧的排班模式相比，新的排班模式减少了交班次数和安全隐患，提高了服务质量[1]；减少了护士拖班现象，减轻了护士夜班工作压力。在实施半年多的时间里取得了良好的效果，现将具体情况介绍如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

本院实际开放床位数495张，内科三个区开放床位115张，护理人员配置：主管护师1名、护理师21名，护士19名、助理护士3名，病区床位数与病房护士比1∶0.38。

1.2 方法

1.2.1 组织学习、摸底、讨论通过参加省级培训班学习，组织全院护士学习，护士长开会摸底、讨论。为了能做到以点带面，最后商定先在内科三个病区实施APN连续性排班，即实行三班制的连续性排班。

1.2.2上班时间A班8:00～16:00，P班15:30～10:30，N班22:00～次日8:30。

1.2.3管床分组每个病区护士分成二个大组，每个大组再分成二个小组，实行护士分管床位的方法。

通过一段时间的实施，现将两种排班模式的上班时段、交接班次数，交接班占用时间、拖班现象、患者对护理工作的满意度进行比较。

1.3 数据处理

数据采用SPSS 15.0统计软件进行处理，采用χ2检验和t检验，以P

2 结果

2.1 两种排班模式的上班时段与交接班次数

传统的排班方法是每日5个排班时段，五班交接（5次交接班），护理工作不连续，不利于护士对病情的观察[2]。

2.2 两种排班模式每天需要时间比较

两种排班模式护士每天交接班所占用时间以及两种排班模式护士每天拖班时间比较见表1。APN连续性排班模式下护士每天交接班占用的时间明显比传统排班模式的交班时间少（P

2.3 两种排班模式患者满意度比较

见表2。调查传统排班模式（2009年1～6月）和实施APN连续性排班模式（2009年11月～2010年5月）患者每月对护理工作满意度，两者比较差异有统计学意义（χ2=118.9，P

3 讨论

3.1 APN连续性排班减少了交接班时间

APN连续性排班减少了交接班次数，节省了交接班所占用时间，从而使为患者提供服务时间增多，提高患者满意度[3]。其次可防止交接次数多可能会导致的信息交班错误及遗漏的现象。传统的排班，日班护士上班是间断性（分上、下午时间），护士每天交接班次数为5次，交接班频繁，交班内容琐碎，增加了交接班内容不清晰及遗漏的机会。同时患者治疗护理很多时候不能由同一名护士完成，不利于护士对病情的连续性观察。而APN连续性排班减少了交接班次数，简化了护理工作程序，每一班次连续上班，患者的治疗护理工作相对较为集中在一个班次内由同一名护士完成，减少了交接班时间，减少了错或遗漏的概率；交接所占用的时间也相应减少，可更好地为患者提供直接护理时数，更好地满足患者的需求，提高患者满意度。

3.2 APN连续性排班模式保证了护理质量和患者安全

APN连续性排班模式保证了中午和夜间护理工作质量和患者安全[4]。传统排班模式，高年资护士一般值两头班（8:00～11:30，14:30～17:30），中午和夜间大部分由低年资护士承担，而中午、夜间的护理工作量只由1～2名护士完成。基层医院每一个住院患者均需要进行静脉输液治疗，中午时段护士仅换药就应接不暇，而其余的护理及病情观察就没有时间顾及了；夜间患者病情变化需抢救或危重患者入院救治只由一个护士值班应对，存在安全隐患。因此中午和夜间的护理质量和患者安全难以得到保障，容易导致护理缺陷的发生。APN连续性排班，A班护士连续在班，加强了中午薄弱环节的护士人力，夜间N班由2名护士值班，并采用新老搭配方式，确保了充足的夜班人力和技术力量，加强了各班双人查对制度的落实，保障了患者安全。

3.3 APN连续性排班模式优化了护理人力资源

APN连续性排班模式，有利于合理护理人力资源。APN连续性排班模式，各病区每个班次新老护士搭配，设1～2个责任组或每班设有一名当值护理组长（由能力强的护士担任），当值护理组长负责护理质量管理及患者评估、检查低年资护士的工作质量。充分发挥高年资护士经验丰富、处理问题能力强的优势，使高年资护士获得工作满足感和成就感，实现自我价值，调动了其工作积极性。同时让低年资护士在更加安全、规范和轻松的工作环境中工作和学习，业务水平和工作能力得以大大提高[5]。

3.4 APN连续性排班模式更好保障了患者安全

APN连续性排班模式更好保障了患者安全，合理配置人力资源，更好地保障患者安全[6]。APN连续性排班，实行连续性在班制，解决了日间与夜间人力不均衡、夜间风险大及高峰时间段护士人力不足的问题；减轻了年轻护士上夜班“孤军作战”的心理压力。

3.5 APN连续性排班模式加强了护理工作的整体性

传统的排班模式的分工未能把患者作为一个整体“人”来进行护理，实行了APN连续性排班后，护士有了自已分管的患者，患者的“大事”、“小事”都由管床护士管理，用护士的原话就是：“患者知道了有事该找哪位护士，而且各种治疗相对及时，护士对病情的了解也更为清楚了”。患者的需要得到及时的解决，患者满意度随之也相应地提高。

3.6 APN连续性排班减少了拖班现象

APN连续性排班减少了拖班现象。本院属于基层综合性医院，急诊科的功能建制暂未健全，急诊室对所有新入院患者只作应急处理后就护送入院，加上现在全民医保，病区入、出院频繁，高峰时段内科患者24 h仅一个病区就有入院15例、出院10例以上的现象。加上辅助支持系统不到位；患者提取交押金不等（500～1 000元）；而治疗用药一般情况下都是交钱后取药，导致护士工作较为被动；传统排班模式下每天均有拖班现象。实行APN连续性排班后，拖班现象明显减少，护士均能按时下班，减少超时费用支出。

APN连续性排班是一个护理排班模式的改革，由于是连续性工作时间，时间较长，加上基层医院的位置离护士的住处较近，护士理念还一时未能改进，难免会有抵触，但通过实践证明，这种排班模式，符合患者的需要，有利于合理利用人力资源，保证患者安全，提高护理服务和护理质量，是有必要推广和实施。

[参考文献]

[1]袁凤英,郑丽娇,林凤英,等.我院急诊科护士排班方法的改革及效果[J].现代临床护理,2006,2(1):39-41.

[2]包水兰.APN连续性排班层级管理模式在骨科病房中的应用研究[J].护士进修杂志,2010,5(10):882-883.

[3]潘玉勤,章霞,郑洪女. APN连续性排与护士层级管理的实行与效果[J].现代医院,2009,9(8):115-116.

[4]司徒定连,莫柳娟.APN连续性排班模式的探讨[J].国际医药卫生导报,2010,16(5):624-626.

[5]彭刚艺,刘雪琴.当前护理人力资源管理的突出问题及应对策略[J]. 中国护理管理,2008,8(9):11-14.

[6]封海霞,鞠昌萍,朱红.APN排班法对护士身心健康的影响[J].护士进修杂志,2011,5(9):54-55.

第7篇：上班时间安排范文

在全省市县乡换届中，我们突出换届时间、人事安排和班子结构三个重点，加强统筹，上下联动，前后对接，整体推进，确保了整个换届工作的健康平稳顺利完成。

统筹换届时间，相对集中、衔接有序。这次换届，我们按照自下而上、适当集中的要求，加强了对换届时间的统筹。一是同级党委与人大、政府、政协同步进行。我们研究提出了初步意见，并请示全国人大和中组部同意，使同步换届既符合法律规定和政策要求，又适应地方实际和干部群众愿望。同时针对调整换届时间造成的代表委员任期缩短、一些领导干部不能继续提名等实际问题，深入细致做好思想工作，妥善安排有关干部。二是市县乡三级换届时间相对集中、压茬推进。明确乡、县、市逐级换届，每一级时间大体为3个月，总体把握用9个月左右完成。三是各层级换届选举工作依法有序。采取省委组织部部务会成员挂点、召开推进会、派出指导组等方式，在重要时间节点上，加强指导、严格把关，做到进程衔接有序，操作合法高效。

统筹人事安排，上下联动、分步到位。换届中，有时会出现“刚换班子又换人”的情况，影响干部群众对换届工作的满意度。我们通过“三个先后”，把自下而上的换届选举与自上而下的人事统筹有机结合起来，既注重维护换届选举工作的严肃性，又注重保持班子的稳定性和工作的连续性。一是先统后分，全盘谋划。换届前，省委组织部对全省市级领导班子和县级党政正职情况进行全面调查摸底，分别征求有关方面对班子换届配备的意见建议，在此基础上，统筹提出人事安排总体要求，分别制定各市、县人事配备方案，二是先出后进，提前到位，提前3个月左右，集中对一些市、县党政正职和组织部长进行调整，为即将开展的换届做好准备。换届中，在考虑市级换届人事安排时，结合县级换届人事安排通盘考虑：在考虑县级换届人事安排时，结合乡镇换届人事安排通盘考虑，对需要“出”的及早安排，对需要“进”的提前到位。三是先挂后任，合理安排。对经过二次推荐和组织考察拟新进上一级领导班子的人选，先免去原有职务，临时安排挂任人大、政府、政协党组成员或抽调参与重点项目建设、学习培训，换届选举后再正式任命；对拟平职交流到部门工作的地方干部，也先行免职，待本级人事安排到位后再统筹安排。

统筹班子配备，优化结构、增强功能，换届中，我们从经济社会发展的需要和班子结构要求出发，既注意每个班子按中央要求配备，又在全省范围统筹使用干部资源，力争做到人岗相适、科学配置、一是注重党政正职之间、班子成员之间的合理搭配、坚持重要岗位重点管理，采取“两轮推荐、两次票决”方式选拔市党政正职，做到市县党政正职至少有1人熟悉经济工作、有1人具备下一级党政主要领导工作经历。针对我省欠发达地区工业比重偏低的实际，市县主管工业的副职大多安排党政交叉任职。二是注重优秀年轻干部与其他年龄段干部的统筹使用、不搞任职年龄层层递减，市、县、乡党政领导班子形成梯次配备，145名35岁左右的干部进入县级党政领导班子。三是注重班子来源经历结构的优化调整。优先选拔那些基层工作经验丰富、善于做群众工作的干部进班子，新一届县级班子中具有3年以上乡镇领导工作经历的占52. 7％；选拔了534名优秀乡镇事业编制干部、村党组织书记、大学生村官进入乡镇领导班子。

第8篇：上班时间安排范文

确定各门课程的课时量

课时量的确定要遵循先必修后选修的原则，根据各学科课程标准，计算出每学期各门课程的课时量，再平均分配到每周。另外，课时量的安排不能太满，要留出一些机动时间，供学生自主学习，或者安排一些其他活动（如运动会等）。

拟定初稿

1教师的配置

首先，根据各年级的班级数、各学科教师的人数等实际情况，并参考教师的个人意愿及能力，初步排出每位教师执教年级和执教班级，然后再深入推敲，多方位思考，分年级、分班级排出最佳阵容。教师的配置应遵循互补原则，如将教学水平高的教师与教学水平一般的教师搭配，男教师与女教师搭配，老中、青教师搭配。同时，把各学科的骨干教师岔开，把从事行政工作的各位领导所教班级岔开，把代课教师与本校教师岔开，把有小团体倾向的教师岔开，把有矛盾的几位教师岔开。这样，既可以平衡各班师资力量，又可以充分发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师的快速成才。

2课程顺序的确定

哪些课程需要先排，哪些课程可以后排，需要综合考虑以下3个因素。

2.1教师因素

2.1.1跨年级、跨课头的教师的课要先排。排课程表时，要尽可能地减少跨课头、跨年级地排课，避免出现某位教师的教学任务过轻或过重的问题。对于迫不得已，又确因教学需要而安排的跨年级、跨课头的教师的课要先排，因为他们的课时确定需考虑的因素相对要多些。跨课头的课尽量不排在同一天，像语文、数学每天都有的学科，课时也应有所间隔，让教师有足够的时间“转向”。

2.1.2行政工作人员的课要先排。行政工作人员既要上课，又要从事行政管理工作，排课程表时应给予优先考虑，尽量让他们做到两者兼顾。大多数学校的行政例会都固定在每个星期的某天上午，这个时间行政领导不排课。行政领导外出开会、办事一般在上午八点半以后，因此，可安排他们在上午第一节上课。下午第一节最好不要给他们排课，以免他们外出中午赶不回来。特殊部门的领导还要根据职务的性质来安排课时，如教务主任的课不要排在上午第一节，因为他要进行教学常规巡视。

2.1.3排班主任的课，除了要考虑他们所教的学科因素外，还要便于他们开展班主任工作。一般来说、周一上午（班主任例会的时间段除外）可以安排班主任上课，便于他们及时了解学生在周末的学习和生活情况。周五下午也可以安排班主任上课，便于他们安排周末大扫除和双休日的学生生活。

2.1.4满工作量教师的课和授课班级较多的教师的课也不能排得太迟，因为他们的课不仅课时密度大，而且牵涉面较广，以后再调整比较困难。

2.1.5外聘教师的课在排课前要参考其个人意愿，在不影响学科特点、集体备课等基本要求的前提下可以给予适当照顾。

2.1.6只带一个班级的教师的课可以最后排。

2.2条件因素. 受运动场地、实验器材、实验室、微机室等客观条件限制的课要先排。同一运动场地（实验室、微机室）在一段时间内尽量安排同一个年级的学生上课，以减少教师准备器材（设备）所需的时间。

2.3课程因素 .小学课程大致分为学科类课程和活动类课程。从原则上来说，应该先排学科类课程（多为必修课）后排活动类课程（多为选修课），先排主课，后排副课。

3课时顺序的确定

主课包括语文、数学都应将课时安排在上午前三节。副课健康教育、信息技术、音乐、美术、劳技等作为考查的学科，这些课的内容一般比较浅显，原则上只排在上午第四节或下午。活动类课程只安排在下午。

课程表初稿拟定之后，按年级和班级次序，将课程、授课教师等信息汇总到“教学安排基本情况简明表”上。在表格的备注栏中列出行政领导和教研组长的姓名、帮教对子的教师姓名、外聘教师的姓名、需要特殊照顾的教师姓名及理由、各学科的教研活动时间等。

核对与调整

根据总课程表排出班级课程表和教师课程表，分别进行核对和调整。

班级课程表的核对与调整要考虑以下问题：（1）文、理科交叉，主、副课错开。如果半天全上同一类型的课程，那么学生就容易感到疲劳。（2）同一班级的体育课至少要间隔两天。这样，既能达到锻炼身体的目的，又不会让学生感到疲倦。（3）早读课与上午第一节课最好不要安排同一课程。这个时间段非常宝贵，应充分利用。

第9篇：上班时间安排范文

一、领队工作组

二、领队工作安排

（一）考试期间

（二）考试结束后的工作安排

1. 6月8日下午考试结束后，领队教师随车把所有考生从考点带回大成校区（中途不允许任何人员下车离开，必须进校），班主任负责交代学生高考填报志愿的时间，做好安全教育。班主任严禁组织或参加学生组织的一切形式的聚餐活动，并强调学生不得组织聚餐，必须由家长带领返家。

2. 17:20—18:30，各班学生打扫好宿舍及走道卫生，学生由家长或家长委托他人接回，做好离校登记，18:30前所有学生必须全部离校，学生未全部办好离校手续前，班主任不得擅离。

3. 6月9日内，班主任完成班级QQ群或微信群的建立，便于对后继工作的通知、处理、协调（志愿、征兵、补报等）。

4. 有意向报考公安、军事院校的考生必须提前政审（6月10日—6月25日），可自行在网上下载打印（双面），也可到教务处领表。男生须到所在乡镇街道武装部办理兵役证（大学报到要用）。

5. 查分登分工作（预计查分时间为6月23日下午）

根据学校通知时间，年级组组织好查分登分（各班查分密码是分别统一设置的，个别查分密码不统一的考生，班主任必须提前获知密码），核对、统计各类上线人数情况。按照学校安排时间上交各班考试成绩登分册（电子表格）。

6. 查分后，根据分数情况，相关班主任做好本班毕业生征兵入伍动员等其他工作。

7. 学生志愿填报工作

（1）6月26日以前（以临时通知为准），班主任到大成校区1楼报告厅领取《招生计划（￥30）》、《填报志愿指要（￥20）》等志愿用书（根据征订名单发放，不能补订）。

（2）6月26日上午9:00在学校小会议室召开班主任填报志愿工作会，安排志愿填报工作；

（3）6月26日下午15:00在各班原教室（以临时通知为准）召开班会，安排本班学生填报志愿工作，发放志愿填报草表，提醒填报志愿注意事项（武装部可能再次来做征兵动员宣讲，班主任配合）；

（4）考生根据教务处安排的志愿填报时间（2019年6月27日—6月29日18时；6月30日18时前须完成军事院校补填志愿）自行用电脑或手机在校外填报（以临时通知为准）。填报网址为“云南省招生考试工作网（work.ynzs.cn/ZSGL/Login.jsp）”，学生如在其他途径填报，须自负信息安全责任。志愿填报前，由班主任验看。再登录工作网填报、并由教务处工作人员确认志愿。学生离校。

8. 志愿征集工作

根据学校安排的时间，班主任负责通知本班学生做好各批次志愿征集工作，确保志愿征集通知到位，无遗漏。