上班心得体会精选(九篇)

第1篇：上班心得体会范文

非常荣幸参加这次培训班。几天来，通过专家的精彩授课，与先进市县领导的研讨交流，进一步拓宽了视野，更新了观念，提升了理论水平，对建设社会主义新农村有了更加深刻的认识和理解。特别是对专家提出新农村建设必须发挥农民主体作用的深刻见解，受益匪浅，感触颇深。

建设社会主义新农村关键是发挥农民群众主体作用，最大限度地调动广大农民的积极性。在建设社会主义新农村中坚持以人为本，充分发挥农民群众主体作用，不仅解决了建设新农村“为了谁”的问题，而且解决了“依靠谁”的问题。之所以这么说，首先，农民是历史进步的推动者。自古以来，所有璀璨夺目的文明成果无不凝聚着万千农民的心血与智慧。翻开中国近现代史，正是有了农民这一反抗侵略、民主革命的主体力量，才铸就了民族抗争一次又一次的胜利。建国以来，国家采取了以农补工、农村支持城市的发展方针，有力促进了工业和城市的进步，同时，经过几十年农民艰苦卓绝地建设，极大地改变了农村贫穷落后的面貌，有力地解放和发展了农村生产力。因为有了小岗村十几户农民“分田到户”的改革创举，就有了后来的“家庭联产承包责任制”，有了农民的这种首创精神，才促成了“对内改革、对外开放”新的发展局面。其次，农民是新农村建设的实践者。建国五十多年特别是改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，社会事业得到全面发展，综合国力不断增强，初步具备了“以工补农、以城带乡”的发展能力。但是，我国仍处于社会主义初级阶段，发展中国家的国情没有根本改变，公共财政特别是支农财力仍很薄弱，难以满足新农村建设的巨大需求，因此，在今后相当长的时期内，建设社会主义新农村仍主要依靠农民自力更生、艰苦创业。新农村建设的目标，决定了农民必须发挥主体作用。同时，在市场经济条件下，农民已成为农村经济活动的自由主体，政府对新农村建设的作用将主要是引导和扶持，而不是大包大揽，否则，政府的主导作用将掩盖农民的主体地位，让新农村建设丧失其根本的基础的力量。第三，农民是新农村建设的受益者。建设社会主义新农村是解决“三农”问题、为亿万农民谋划福祉的治国方略。在实施和推进中，国家必定会采取一系列的扶持发展政策。由此必将会吸引、带动社会各方力量、各种生产要素投向新农村建设，其结果一定会有力推动农村经济、社会、政治、生态文明发展，极大地改善农村基础设施条件，增强农业综合生产能力，提高农民生活水平。作为农村社会构成的主体，长期在农村生产、生活的农民，自然会成为新农村建设最直接、最主要的受益者。

从当前看，发挥农民主体作用存在三个问题：一是认识上的问题。对农民的认识上，忽视农民的主体地位，认为农民受教育程度低，技术水平不高，干不了事也干不成事，不相信依靠农民能够建设新农村。同时，从农民自身看，由于受封建思想的束缚较大，很容易形成对人的依赖和对物的依赖，权利意识、责任意识淡泊，自强、自主、自由的意识不强。二是行为问题。由于对农民主体地位的认识不清，有些基层政府不尊重农民的主体地位，不注意发挥农民的主体性作用，代替农民包办一切，违反农民的意愿，结果适得其反,有时还会损害农民的利益,加重农民的负担。三是体制问题。城乡二元体制的存在，制度性壁垒使农民的主体地位难以得到保障。这些制度包括了户籍制度、社会保障制度、教育制度、用工制度、财政制度、金融制度、土地征收制度等等。这些制度不符合国民待遇原则的要求，不符合社会公平原则，既损害了农民合法权益，也影响了农民的独立性、自主性，进而打击了农民的能动性、创造性。

农民主体作用发挥得怎么样，将直接影响新农村建设成效。因此，作为新农村建设主导力量的各级政府，必须突出引导和扶持，充分发挥和实现农民在新农村建设中的主体作用。

1、要通过宣传切实提高农民对新农村建设的认识。在这方面要突出三个注重：一是注重宣传政策。要采取多种形式加大宣传力度，特别要充分发挥农村党支部、村委会的组织领导作用，对农民进行深入细致的思想发动，通过宣传新农村建设意义、任务、目标、内容和有关政策，转变农民的思想观念，提高农民的认识水平，将党中央建设社会主义新农村的决策转化为农民建设新农村的自觉行动。二是注重典型引带。大力宣传新农村建设中涌现出来的典型，用身边事教育身边人，让农民看到新农村建设的美景，把农民的积极性调动起来。三是注重树立新风。大力弘扬自力更生、艰苦创业的优良传统，树立农村良好民风，营造农民自主建设新农村的浓厚氛围。

2、要通过办实事激发农民建设新农村的热情。要立足本地实际，找准新农村建设的突破口，尽快解决与农民利益最现实、最需要、最直接的问题，让农民真正得到实惠，自觉投身于新农村建设。我们＊＊县县委、县政府采取点面结合的方式推进新农村建设上，在“面”上，我们提出以解决农民“增收难、行路难、饮水难、养老难、上学难、就医难”为突破口，全面推进新农村建设。在“点”上，我们建设＊＊村等10个新农村示范村，使其在产业发展、社会事业进步等各个方面发挥好示范作用。

第2篇：上班心得体会范文

在这次培训中，太原市教科研中心职教室主任、主任助理，山西省职教教材审定委员会成员，山西省普通高中课改专家组成员，山西大学职教学院硕士研究生兼职导师王威亚老师讲明了《如何提高教师素质和团队凝聚力》的意义、目标和任务。专家讲座中，古交市教研室南红树主任的《古交教师职业道德、教学常规规范》、时俐军校长的《向孔子学境界》和《给教师的建议》、刘建军书记的《如何打造职中精神》和杨莉萍老师的《我担任驻厂实习教师感受与体会》以及八路军红色教育等。学会了班级活动的设计和组织，积累了做好管理工作的妙招，明白了作为一名优秀教师应具备什么。虽仅有三天的培训时间，使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一、认识到管理工作和班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了学校管理者和班主任在学校教育工作中的重要地位----班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教育改革不断深化，对学校管理和班主任提出了更高的要求:业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好学校管理和班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励学校管理者和班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

二、思想得到了升华

培训中的许多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

班主任和中层干部，是校长的得力助手，班主任和中层干部的质量直接影响着学校工作的开展。班主任和中层干部的选拔、培养、使用是学校建设的重中之重。在这次培训中边学习边思考: 班主任和中层干部的选拔是首要的，他们既是优秀教师的代表，又具备了一般管理者的特点；其次，要重视对班主任和中层干部的培养，让他们学会责任思考，及时与广大教职工交流沟通方式方法，教会班主任和中层干部如何做事；最后，充分拓宽思路，创造条件，让班主任和中层干部可以放手做好工作。今后，我们要勇于面对不足，积极思考自我超越的办法。

三、明确了方向

第3篇：上班心得体会范文

一、在常学常新中加强理论修养

思想建党是我们党的重要法宝，总书记对我们中青年干部提出了殷切期望，让我们深受鼓舞。我们要利用这次难得的学习机会，认真学习新时代中国特色社会主义思想，细心研读马克思主义经典著作，读原著、学原文、悟原理，让理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

理论联系实际，是学理论的关键。学习理论，要时刻牢记总书记提出的“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”的要求，坚持发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学以致用、用以促学，用理论武装头脑、指导实践、推动工作，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

二、在真学真信中坚定理想信念

“衡量干部是否有理想信念，关键看是否对党忠诚。”的话掷地有声。理想信念是革命战争时期无数先烈抛头颅洒热血的坚定支撑，也是和平建设时期共产党人的政治灵魂。我们要坚守精神家园，筑牢信仰之基、补足精神之钙，把稳思想之舵，传承好老一辈共产党人的好传统、好作风。

本根不摇，则枝叶茂荣。总书记的重要讲话让人警醒、引人深思。领导干部手中都掌握一定权力，往往是被攻关、被围猎的对象，如果不注意加强修身自律，一旦指针偏离，很容易在各种诱惑考验中败下阵来。我们一定要牢记的要求，对照党章党规党纪检查自己的思想言行，加强党性修养，陶冶道德情操，永葆共产党人的政治本色。

三、在学思践悟中不忘初心使命

不忘初心，方得始终。在开班式上强调，干部要把党的初心、党的使命铭刻于心，这样，人生奋斗才有更高的思想起点，才有不竭的精神动力。有时候我们只是为群众做了一点点小事，群众却给予我们最大的肯定，这更激发了我们的工作激情和责任心。任何时候都要把群众放在心里，始终坚守入党之初的赤子之心、为官之初的公仆之心，倾听人民呼声，切实为人民排忧解难。

新时代需要干部奋斗。作为一名来自生态环境执法岗位的年轻干部，我要脚踏实地在本职工作上履职尽责，积极投身全面建成小康社会的火热实践，把个人理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。

四、在细照笃行中不断修炼自我

为政之道，修身为本。“干部的党性修养、道德水平，不会随着党龄工龄的增长而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，必须强化自我修炼、自我约束、自我改造。”语重心长的话语，让我感触颇深。光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。党员干部要按照新时代好干部的标准严格要求自己，时时对照，躬身践行。如果对个人名利看得重，会造成干部出现见风使舵、政治立场不坚定等种种问题。相对而言，年轻人缺乏党内政治生活锻炼和艰苦生活考验，更要吸取各种经验和教训，对照缺点和错误找出差距，不断提高自己。

第4篇：上班心得体会范文

以下将从各个方面总结一下这一年来，我们班委和同学们共同努力下所创造出来的一些特色班集体成果与成绩。

在班级班风建设方面，我们班委秉着“团结互助，勤奋发展”为建设目的，在此基础上，定制出了具有班级特色的班级管理制度。其内容具体如下：

班委方面，我们班委定期举行班委会议，每周一次，并在会议上定期总结班上近期情况以及自己在工作开展方面的一些问题，及时发现及时解决问题，在次过程中不断改进完善班级建设，弘扬了优良的班风。在每次班委开会的时候我们都鼓励一些同学代表一同参与，目的是：班委会的工作开展也力求让其他同学了解，通过这样的途径，增加班委会工作的“透明度”，这样也是班委工作能够顺利展开同时也能得到同学们的理解。另外，我们会举行“班干聚餐”，一有空，班委成员会一起出去小聚，交流工作经验，增进相互之间的感情。

班级管理方面，班会定期举行。每月至少一次。开展班会的时候，我们会根据实际情况，借用多媒体教室，运用先进的多媒体设施开展班会，力求提高班会的质量。另外，在通过班委会成员的努力以及征求班上同学的建议，我们定制出了具有自己特色的班服以及班徽“四叶草”代表了我们班集体像草那样坚忍不拔，蓬勃向上，也像四叶草那样充满了温情，体现班集体的温暖。

“班级日志”与班级q群。在上学期，经班委决定，在班上设立“班级日志”

给同学们一个提建议，互相交流的平台。在“班级日志”成立后将近这一年多里，我们不仅互相了解了彼此更多的内心世界，一些个人想法，而且也收集了不少同学对班级建设的一些宝贵意见，使其他同学也参与到班级建设中，

另外，我们设立了专人管理班级q群，有什么事情第一时间通过这里告诉同学，还有一些活动的照片也放到q群空间上面，让同学们更加直观清楚地了解班级工作。0932这个班集体的建立也有赖于每一个同学的付出。

班级交流方面，为了让同学们多一点交流，我们这一年来举办了多次有特色的班级活动，都很成功，得到了班上同学，班主任助理以及老师们的认可。通过这一系列的活动增加同学们之间的交流，也增加同学们对班集体的感情，使同学们之间的关系更加和谐，班集体也更加和谐，逐渐增强班集体的凝聚力。另外，我们还创制除了“宿舍走访制度”，“男生女生交流制度”等等。首先班干部带头每个星期周末晚上去个宿舍“走访”，了解同学们的情况并和他们交流学习，由此带动其他同学走访宿舍，通过这样的“宿舍互窜”是同学们之间的交流更多，彼此的了解也越来越深。此外，我们班也组织过女生集体去男生宿舍“窜门”，主动和男生们聊天，玩，让女生们对男生的了解更多，男生对女生的了解也逐渐加深，这样，班上男生女生之间的隔阂就越来越少，男女生之间的关系也会越来越和谐。在今学期里，我们班男生为女生举办了女生节，很精心地为我们女生准备礼物（一个挂饰以及每人一封信）这是女生们很感动。在前几天我们女生也为男生举行了一个别开新样的男生节以及“花样先生”比赛。通过这些活动来和谐男女生之间的关系。

在生活上，我们班委也注意观察班上同学的心理情况，定期每月一次进行心理排查，关心每一个同学的情况。另外，我们还很注重同学们的身体健康，在上学期，我们用班费集体购买了一些“营养品”（营养麦片，葡萄糖，红枣等等）发给每一个同学，从这个方面让同学们体验到班集体对每一个同学的体贴与关心。还有，由于上学期我们班有同学出现一些意外受伤情况，因此我们班委集体商议提出了成立“爱心基金”，是用来帮助由于突发事件受伤的，家庭情况又比较困难的同学，提出后受到了班上其他同学的大力支持，纷纷募捐，终于我们筹得了将近5百块的基金。这体现出我们班委做事从实际出发，有建设性，以服务同学为中心的办事理念，同时也体现出了同学们对班级工作的大力支持。

学风建设方面。学风是一个班集体的集中反映，一个良好的班集体应有一个良好的学习氛围。这一年来，我们班的学习委员以及其他班干都注重严抓学习方面的工作，对推英推普，还有粉笔字基本功的练习都抓得很紧，每天都会督促同学们练习基本功，日而渐之，同学们就会养成自觉训练的习惯。同时鼓励同学们在学好专业知识之余，看跟多的课外书，充分利用图书馆的宝贵资源。为此，我们班开展了“分享平台”，就是同学们有好书或者好的电影等，把它们写到黑板上或者写成小纸条互相传阅，分享给其他同学。通过这样的途径，激发同学们看书学习的热情，从而营造一个良好的互动的学习氛围。在这一年下来，我们班的推音推普都多次获得系里评比的第一名，粉笔字联习也受到了老师们的赞扬。班上同学们的积极练习粉笔字和普通话的良好风气也大大提高了同学们的书写水平与朗读水平，为此，我们班有三位同学获得了系里书法比赛“三等奖”，两位同学在本部的朗诵比赛里也分别获得了“二等奖”“三等奖”的好成绩。这些都有赖于同学们平时勤于练习基本功的良好学习风气。这一年里，我们都在不断地完善班级制度，不断做出努力，力求营造出一个更好的学习环境。

活动方面：

宣传方面。在宣传委员的带领下，与其他班干共同努力，积极倡导同学们参与班上的宣传工作，同时我们也发挥同学能在宣传方面的才能，在每一次活动中都带动其他同学一起合作共同完成任务。为此，我班在宣传方面也做出了一些不错的成绩。例如：在11年“平安。元旦”黑板报设计中获得了一等奖。在10年3月份的心理健康教育手抄报设计比赛中获得一等奖，以及在每次团课，推音的版面设计里都得到了很高的评价。

实践活动方面。实践委员与其他班干都很重视同学们的实践活动。为此我们开会商讨了一些实践活动方案。就在上学期，实践委员与其他班干到外面的幼儿园寻找实践活动，通过我们与幼儿园校长的多次交涉，最终获得了长期实践的机会。在经过一个学期的实践活动里，同学们都锻炼了自己的实践能力，同时也获得了很多宝贵的经验。另外，在今年三月的“雷锋节服务一条街”活动中，在班委会商议下，我们想出了，一个别具心裁的方案。就是免费帮忙下载mp3和特色卡通式的免费拍照，上传。这次实践活动颇具创意且实用性很高，赢得了广大同学们的欢迎。在班委带领下，同学们相互协作，共同努力，真诚的服务态度也赢得了同学们的口碑。最后，我们的服务点获得了本次活动的“优秀服务点”称号。

文娱活动。文娱委员主要负责推音工作和班会，团课相关节目的安排。在文娱委员的组织下，也在宣传委员，学习委员，班长，团支书等班干的协助之下，一直以来，我们班每次推音，同学们的热情度很高，在大家积极配合下，我们班多次在系里推音评比中获得第一名。这不仅有赖于文娱委员与推音员，还有助于其他班干的提议配合，不断完善我们的推音工作。在每次团课的时候，班委成员都积极地出谋划策，想出了很多具有创意性的节目。例如在心理健康教育月的团课中，在心理委员的带动下，其他班干和他一起排练，最后想出了心理剧目，《疯狂心理医生》，并且本小品是连续性的，分几集，在几次团课里连续表演，很有新意，同学们都很喜欢。着说明我们班委在活动的策划想象方面的能力也是很高的。

户外活动。在组织委员的带领下，我们班组织了几次户外旅游活动。其中有中秋联谊晚会，西溪桥野炊，大聚餐，以及东海岛龙海天之旅等等。这几次活动都是有组织委员作为负责人，其他班干协助他来共同完成的。虽然在每次旅游活动开展的时候会遇到一些困难，但是，我们班委注重的是团队精神，在开展每一次活动我们都会开会商量，发表自己的建议，然后在协商统一意见，最后定出方案征求同学们的同意。虽然在过程中难免会发生分歧，但是我们都会以大局着想，以集体利益为主要出发点，大家互相体谅，分工合作共同完成任务。因此，在每次举行活动，旅游的时候，尽管同学们会有歧义，但是我们班委内部意见是统一的，是团结的，希望以此模范带头作用带动班上其他同学积极参与班集体活动。总得来说，我们班每一次活动开展都很顺利，很成功，都给同学们留下了美好的回忆。

纪律方面。总体上说，我们班在纪律方面是做得比较好的。首先，纪检委员在纪律方面抓的很严，跟得很紧，对同学们的纪律要求很高，因此，在班上建立起很强的纪律性。另外，在班委方面纪律也做了很多工作，对班委的纪律要求更高。为此，我们班委都以身作则，带好头，遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随意请假等等。在同学们心中树立了模范作用。在三月份的纪律大比拼中，在班委的共同监督，共同努力之下，我们班的纪律大大改善，并获得了“第二名”的好成绩。这也有赖与大家的共同努力。一个班的班风如何，很大程度上是看这个班的纪律如何。因此，一直以来，我们班干都狠抓纪律，重视班级纪律建设，并不断完善，取得了不错的成绩。

一个优秀的班委会，最重要的就是要齐心协力，团结合作，一心为同学服务，为班级建设作贡献，要有科学的班级管理制度，科学的班委工作分工体系，为此，我们班委会一直在为建设一个优秀班集体而做出努力，不断加强，不断完善。希望0932班委能继续发扬团结互助，真诚相对，和睦相处，积极主动，发挥主人翁的精神，继续为0932这个班集体贡献出自己的一份力量！

中文0932班委会

2011年6月15日

附录：

班级特色活动一览表

（1）2011年9月，欢送教官晚会。

（2）2011年9月，中秋节联谊晚会。

（3）2011年11月，西溪桥野炊。

（4）2011年12月，圣诞节狂欢，互送圣诞节礼物。

（5）2011年3月，班级大聚餐。

（6）2011年3月，女生节庆祝活动。

（7）2011年3月，雷锋服务有一条街。

（8）幼儿园实践活动。

（9）2011年5月，东海岛龙海天旅游。

（10）2011年6月，儿童节庆祝活动。

（11）2011年6月，首届男生节活动。

（12）2011年6月，“花样先生”比赛。

特色制度：

①班级日志，班级q群

②爱心基金

第5篇：上班心得体会范文

关键词：和谐；班主任；班级；凝聚力

著名的教育学家陶行知说过：“没有爱就没有教育”。师法之魂在于爱，爱是启迪学生心灵之魂的钥匙。在担任班主任的工作中，我深深体会到师生之间建立起的深厚情感在班级管理及和谐班级创建的重要性。用爱心去温暖学生，用情感去抚慰学生，把爱散布在每个学生的心坎上，在学生和教师之间架起一座感情的桥梁，让学生从班主任身上学会感受班级的温暖，才能激发他们内心的集体归宿感和使命感。作为多年从事高职院校班主任工作的我，谈谈自己的体会，主要从以下几方面做起：

一、建立起强有力的班团干部队伍，增强班级的凝聚力与和谐

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班团干部队伍。首先班干部的良好作风，对形成集体的凝聚力至关重要。对学生的影响，往往大于老师的说教，他们对班集体的舆论，能起到导向的作用，爱学、愿学的学习气氛，遵守纪积极向上的作风等等，都需要他们的带动才能形成。因此，要选拔那些大公无私、为集体服务、是非观念明确、能严格要求自己、具有一定工作能力的学生组成班团委，组成班集体的核心。其次班团干部作为联系班主任与学生的桥梁，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，要在学生入学后，深入了解，充分准备，选出优秀的人才作为班团干部，并注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作积极性，使他们有一个宽松的环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班团干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条。班团干部将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”积极性、主动性大大提高，也增强了班级的凝聚力与和谐。

二、以公正无私的爱心关怀学生，增强班级的和谐

对学生的爱是班主任在履行职责中对教育对象产生的一种高尚的道德情感。这种情感是教育的基础，因为没有爱就没有真正的教育。学生处在从幼稚走向成熟的时期，心理上对教师存在不同程度的依赖，具有较强的“向师心里”。同时，学生的可塑性极强，教师，尤其是班主任对他们的评价和引导往往能逐步改变一个学生的世界观，逐步完善一个学生的心理品质。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。学生生病，你去轻轻关心几句，并为之送来药片，常说：“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的，心中定会无比的感动。班主任对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神，能使他们感受到老师的真心爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖。充满爱意的集体，有极强凝聚力的和谐班集体。

三、通过丰富多彩的活动引导学生，增强班级的和谐

针对学生的特点，开展丰富多彩的班级活动，能丰富学生的生活，为学生提供展示自我的舞台，提高自身素质，增强学生的集体荣誉感。班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时要有整体的计划，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。在活动中使得学生能够当家作主，他们的人格得到尊重，他们的参与意识，主人翁意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力与班集体的和谐。

四、要以高尚的人格魅力感染学生，增强班级的和谐

班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地和你交流，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。为人师表要求教师时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的，班主任首先要做到；凡是禁止学生做的，班主任坚决不做。在行为上为学生做出表率。班主任的形象上有形无声的教育，因为学生具有很强的模仿性，班主任的一言一行对学生的影响很大，之所谓“身教重于言教”，就证明了这一点。班主任的人格魅力，对学生产生产生巨大的感召力和推动力，不仅能激发和鼓舞学生克服困难，积极向上的激情，并且对学生的毅力、品德和个性的发展都会产生直接的影响。所以，班主任高尚的人格魅力能感染学生，增强班级的和谐。

五、树立共同的目标和良好的学风，增强班级的和谐

共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标和个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。为此，当班级提出共同目标后，同学们平时一言一行也都会体现这个共同目标。经过一段时间的努力，会从根本上杜绝迟到、早退、旷课等违纪现象，好人好事层出不穷。

第6篇：上班心得体会范文

一、表扬要有目的性、针对性

根据班级的现状，以及近期要解决的问题，慎重地考虑表扬的事例与对象。目的是为了激发学生积极向上的学习风貌，团结进取的协作精神，生动活泼的班风班纪。效果佳的表扬是产生在班主任认真才考虑研究，掌握班集体现状，了解学生心态的基础上的。随意的表扬，看到一点说一点，不但不能收到表扬的效果，还容易产生一些消极作用。廉价的表扬仅能使表扬本身的价值贬值。

二、表扬要有“度”

过度表扬和过于吝啬都不适合，恰当的表扬恰到好处。运用表扬艺术，应注意基调的高低和次数的多少这两方面的问题。

在表扬次数方面，也应慎重考虑。“物以稀为贵”，次数偏多，不能起到积极作用。次数适度，才能使被表扬的学生产生自信心，自豪感，荣誉感，从而增强进取心。使未被表扬的同学产生羡慕、向往的心理，引发上进心。

三、表扬要有物质表示

空洞的表扬不能引起学生强烈的注意，如果适时发放一些小小的奖品，学生的喜悦会成倍增长，更能激起其他学生的学习热情。有位老师在学生回答问题精彩时，会送一颗巧克力，学生觉得很荣耀，其他学生也羡慕不已，其实这孩子在家从来不吃巧克力，但当它作为奖品时，它的意义就非凡了。我校近期在搞“追星”活动，表现好的同学可以在校牌上得到彩色的星星，我班有的同学会主动给老师看他的星星有多少颗了，他生活在愉快的心情中，表现更优秀。

四、表扬在及时

表扬艺术同样具有时效性。当一件先进事例发生时，班主任应立即作出积极的反应，及时给予肯定与表扬。这样，不仅能维护先进者本人的积极性，还能促进班集体积极向上心理的产生。如果班主任对集体中的好人好事迟迟不作出反应，先进者的积极心理未得到老师的认同，就会产生失望，压抑的情绪。其他同学也会因此而对集体产生冷漠感。久而久之，班集体就会缺乏一种积极向上的心理氛围。

五、表扬要注意范围

在一个班集体中，表扬的面有多大，须因班级的具体情况而定。一般来说，良好的班集体其表扬范围宜窄一点，以形成金字塔的态势，使大部分较好的学生向更好的榜样学习，激励学生向更高的目标努力。班风较差的班集体，表扬范围宜宽一点。因为在这样的集体里，良好的班风尚未形成，不良风气占有一定的市场。表扬的范围尽量宽一点，充分发掘每一个学生身上的闪光点，使受表扬者的言行在班级中形成一种风气。这种风气越浓，就越能抵制不良风气，进而在集体中形成良好的班风。

六、表扬应注意方式

在表扬方式上，注意采用赞赏式表扬，忌用评价式表扬。采用兼顾式表扬，忌用拔高式表扬。

赞赏式表扬，即赞美具体行为或赞赏具体事件。如班级文娱委员在班级活动中带头唱了一首歌，班主任听了后说：“这首歌唱得不错，我非常喜欢听。”文娱委员受到表扬后会加深对唱歌的兴趣，其他同学唱歌的积极性也易于调动。

第7篇：上班心得体会范文

一、真心关爱每一个学生

“教育没有爱，犹如池塘没有水。”爱，是教育的前提。班主任老师要真心呵护班里的每一位学生，真正做到一视同仁，因材施教，关注每一个学生成长过程中的点点滴滴。

学生生病这样的事情几乎每个班主任老师都遇到过的。面对生病的孩子，第一时间当然是通知家长带学生去医院。可是在家长到来之前，如果老师能送去一个关心的眼神，或者递上一杯温开水，或者将学生搂到自己的怀里，轻轻拍拍他的肩膀，给他一点安慰，这时学生内心是充满感动的。家长将学生接走后，老师真诚地询问一下学生的病情；学生回校上课，老师关心地询问一下健康情况。就是这样一些看来是那样微不足道的事，却会令学生及家长的内心感到无比的温暖。

这样一来，生活在这个班集体中的学生就会时刻感受到来自老师与同学的重视，从心理上就产生一种愉悦感。这样，既可以唤起学生积极上进的精神，也可加深师生感情，增强班级凝聚力。

二、引导制定共同的奋斗目标

一个班级要想发展的好，必须有一个共同的奋斗目标，这是增强班级凝聚力的指挥棒。这个奋斗目标的制定不应该是班主任一个人的事，而应该是全体班级成员共同的价值取向的体现。每接手一个新班，笔者都会十分重视第一次班会。在这次班会上，笔者会和学生一起商讨班级未来的发展走向，制定出班级发展的近期目标和长远目标。近期目标的制定一般是以周为单位，目标非常具体，如保持地面无纸屑、早读用心读书、见到老师主动问好等等，这样便于及时有效地进行评价。在目标实施过程中，笔者总是注重充分调动班集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为对学生进行教育以及学生进行自我教育的过程。每一近期目标的实现，都让学生意识到这是全体成员共同努力的结果，要让他们共同分享集体的欢乐和幸福，从而形成强烈的集体荣誉感和责任感。

三、培养一支得力的班干部队伍

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。能否充分发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要。因此，每一个学期，笔者都会把推选班干部的权利交给学生，让他们投票选举自己信任的班委干部。这样，无形中增强了学生的主人翁意识，使得他们在投票时显得特别地慎重。同时，因为班干部是大家选举产生的，所以在学生中的威信自然比较高，后期的工作也就比较容易开展。

班干部产生后，笔者又在班委中实施了层层落实的策略，责任明确、细化到人。如负责课间走廊秩序的、负责有序进出教室的、负责课间教室内纪律的、负责上下楼梯秩序的、负责路队纪律的，等等。每一项内容都由专人负责，每周召开一次班会，由班干部对班级工作进行阶段总结汇报。对于班级管理中出现的问题，及时反馈、共同商讨；对于班级管理中的亮点及时总结。

一段时间坚持做下来，班干部的责任意识就会增强，工作能力也会得到大幅度提高。有了班干部榜样示范的作用，班级整体会逐渐呈现出一种积极向上的精神风貌，班级的向心力自然就会在不知不觉间得以加强。

四、开展丰富多彩的班级活动

组织有特色的集体活动是增强班级凝聚力的粘合剂。通过一系列的活动，使学生感受到自己所在的集体是团结的、向上的，自己作为集体的一员是幸福的、自豪的，从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活中去。

班级活动形式多种多样，可以结合一些重大节日，如六一儿童节、元旦，组织学生搞一次小型联欢会。这样既可以为学生提供一个展示自己才华的机会，又可以拉近老师与同学之间的距离；母亲节、父亲节，让学生回家帮助家长做一件力所能及的家务活，教育学生懂得感恩；教师节，让学生认真准备一份作业交给自己的老师，然后再写一句祝福的话语送给老师，教育学生懂得尊重老师。

班级活动还可以根据自己班级学生的特点自己开展，如果学生比较活泼，喜欢玩游戏，可以经常开展一些体育活动，如跳绳、踢毽子、打龙尾……

第8篇：上班心得体会范文

关键词：班级管理；和谐温暖；班主任

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-273-01

我是一名班主任。26年来，每天从早到晚匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐幸福。我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。作为班主任，应该怎样管理好班集体呢？

一、让每一位学生融入集体

如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引力，缺乏上进，因此，树立良好的班风很重要。

1、制定目标俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次上班会课，我就让同学们对照学校的制度一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争先创优靠大家”的班级口号。

2、培训班干部让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的名字贴在墙上，接受同学们监督，要求他们自我管理。

3、让学生制定自我发展的目标我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。

二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长

每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。晨读、晨练、午休、拔河、歌咏，成绩优异，样样第一。

就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着。

三、接着营造浓郁的班级氛围

温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。

第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争先创优靠大家。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖把倒了我马上扶好；大扫除和他们一起干，冬天天再冷也和同学一起跑操；班中钥匙丢了我掏钱配上；不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱 “家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，规划“学习园地”园地里设有“八仙过海，各显神通”有思品先锋站、语文乐园、数学趣味、爱心栏、意见栏、音乐、体育、美术等栏目，让学生各显其神通。

精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。

第9篇：上班心得体会范文

一、要加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同

在班级管理理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。如学生对学校分配的任课教师有看法，班主任就要及时协调、沟通。94年学校安排了一位老教师来任教本班的语文课，一段时间后，学生纷纷来我处反映该老师上课节奏慢、音调低、不善于课堂管理等，要求学校撤换其他教师来任教。我了解到一方面学生反映的情况基本属实但过于偏激，另一方面现实情况是学校不可能就此撤换一位勤恳工作多年的老教师。我当机立断决定对学生进行心理上的沟通和协调，一方面对学生的要求表示理解，另一方面向学生介绍该教师的光辉历程及教学长处，提到该教师有多篇论文、论著在部级杂志上发表，特别提到该教师曾为名曲“二泉映月”填词并在全国范围内播放，学生听了渐生对该老师的崇敬之心，仰慕之意。加之该老师主动找学生谈心，慢慢地老师与学生的关系接近了，感情加深了，学生在课堂上与老师的配合也默契了。由此可见加强心理沟通以求得学生的心理认同，融洽师生关系，从而可以达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的，使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。

二、要教会学生心理相容

所谓心理相容，即要求班主任在具体工作中促使老师间、同学间心理上相互认同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教育者只有在心理上承认、赞同、愿意接受教育者和能对教育内容认同、相信、信服。中学班集体是为了实现中学教育目标而组织起来的有纪律、又有凝聚力的一个中学生群体。一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好发展。同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心涣散，那么教化功能便无从谈起。只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足，如学懂，会用；达到情感上的满足，如幸福，快乐；达到道德自我实现的满足，如认可，获得成功等。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的止光来看，更有利于学生日后的健康发展。