我的植物朋友作文三年级精选(九篇)

第1篇：我的植物朋友作文三年级范文

【关键词】金色田园；对农广播；农业信息；助农热线

“务农重本，国之大纲。”发展现代农业，让农业成为有奔头的产业，是的“三农梦”。发展农业是解决“三农”问题的根本途径，也是加快社会主义现代化建设的重大任务。十以来，高度重视农业农村农民工作，对做好“三农”工作提出了许多新思想、新理念、新论断。这些重要论述着眼我国经济社会发展大局，深刻阐明“三农”工作的战略地位、发展规律、形势任务、方法举措，为新时期农业农村改革发展提供了重要遵循。

提出：中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。在新媒体环境下，虽然网络媒体、移动媒体开始蓬勃发展，但广播电台依然占据重要位置，发挥着重要的社会职能。城市对农广播不仅发挥着信息传播功能，还发挥着社会教育，农业信息传播功能，对于提高农民群众文化素质，拓宽农民视野，丰富见闻有着重要意义。笔者以安徽广播电视台《金色田园》栏目为例，探讨省级广播电台如何做好对农节目。

《金色田园》是安徽广播电视台农村广播的一档金牌农业栏目，栏目自开播以来，受到了广大听众和农业企业的一致好评和赞扬。节目不仅受到了全省及周边省份广大农民的喜爱，还逐步形成了社会效益与经济效益齐飞的良性循环，2016年全年创收近700万元。《金色田园》的成功，为全国各地省级电台探索如何办好农村广播节目提供了有益的借鉴和思考。

一、坚持为农民服务的原则

随着农村经济和社会的发展，广大农民群对农业政策、市场信息、科技知识的需求日益强烈。如何创新农业节目，把节目办出“农味”、“农色”，满足广大农村听众的需求，已成为当务之急。创办已有55年历史的《金色田园》专题节目，近些年来，始终以宣传“三农”、服务“三农”为己任，在推进全省农业现代化、服务新农村建设方面发挥着积极的舆论引导作用。多年来，《金色田园》始终坚持“三贴近”原则，把握时代脉搏，以农民关心的强农惠农政策、种植养殖技术、市场买卖信息、精品农资信息等为突破口，为广大农民听众打造一档听得懂、有收益、见效快的对农节目，受到了广大农民朋友的热烈欢迎。开播迄今，《金色田园》已经成为听众尤其是广大农村听众的良师益友。

二、坚持把服务性贯穿到每期节目之中

金色的田园，金色的希望。《金色田园》在选择节目内容时，把“实用性”作为重点，并将其贯穿到每期节目之中。节目以直播、热线形式与听众交流互动，围绕“三农”，突出实用性，为农民朋友提供信息、政策、科技等方面的优质服务，让农民“一听就明白，一听就会做，听了就能用”。充分发挥“互动性”，架起农业专家、致富能人、种田能手为农民服务的桥梁，栏目每年都邀请300多名专家教授、致富能人、种田能手走进直播室，接听农民朋友的热线电话，及时为农民朋友解疑释惑，排忧解难。围绕重点策划主题活动，采取听众喜闻乐见的形式将现场活动与节目宣传有机结合，先后与省内外名优企业合作，举办为农服务活动，取得了良好的社会效益和经济效益。成功地运用品牌价值助推节目产业延伸，逐步形成了节目与服务、宣传与产业、文化与经济的良性发展之路。

三、坚持办看得见的广播

办看得见的广播，让听众见证节目的成长与壮大。《金色田园》栏目每年都与省内外名优企事业单位合作，举办十几场“三下乡”主题活动，《金色田园》节目专家在活动现场介绍农业新技术、新政策、新信息，接受农民朋友在种植养殖等方面的技术咨询。栏目将一年一度的“三下乡”主题活动拓展延伸，把“空中”服务和“地面”服务有机结合，开展“万村千乡”大型农技培训，把培训送到田间地头，据不完全统计，200多名专家、教授和技术人员直接下到村队和乡镇，受培训农户60万户。为扩大影响力，彰显社会形象，近年来，栏目积极参与社会公益事业，共组织开展各项公益活动100多场（次），实现了栏目在活动推广上的新突破，栏目形象深入人心。

四、坚持把实用性落实到每一个栏目中

《金色田园》在选择为农民朋友服务的内容时，把“实用性”作为重中之重，并将“实用性”落实到每一个栏目中，根据农民朋友在强农惠农政策、科技市场信息、创业致富之路、种植养殖技术等方面的需求，精心策划栏目，精挑细选内容，如《金色田园》栏目中的子栏目《气象与农事》《政策早知道》《科技苑》《有奖收听》《市场导航》《致富有方》《供求平台》《助农热线》《精品农资指南》等，都具有很强的实用性，这些栏目反映的内容虽然各有侧重，但每个栏目的内容都将“实用性”贯穿于栏目之中，受到了广大农民朋友的喜爱。

五、坚持将跟踪服务贯彻到每一期节目中

农业节目的核心在于服务农民，要尽量做到让农民收听就能学、会做、有用，但凡农民听了无法学、不能做、没有用的内容就不再编辑播出。如《致富有方》栏目，有一期是介绍一位长丰草莓种植大户的致富之路，当中详细介绍了这位草莓大户如何选择优良品种、如何进行细心栽培、如何施肥除草、如何防病治虫等，虽然介绍得很详细，但广播稍瞬即逝，农民听了一次没办法记住，如何解决这一难题？《金色田园》的主创们在《致富有方》栏目中不仅详细介绍了这位长丰草莓大户的致富之路，还将这位大户的电话号码和联系方式在节目里面公布，对种植草莓感兴趣的农户就可以通过电话联系或者实地进行考察学习，此外，《金色田园》的编辑还将这位长丰草莓大户的致富故事做成微信，在安徽绿色之声和《金色田园》的微信公众号上进行推送，让更多的农民朋友了解通过种植草莓致富的方法。

六、坚持将广泛性融入到每一天的节目中

农业和农作物涉及方方面面，既有像水稻、小麦、花生、玉米、油菜等大田作物以及大棚蔬菜、精品水果等经济作物，也有像鸡、鸭、鹅、猪等家禽以及龙虾、黄鳝、泥鳅、鱼类等水产品，农民朋友既有种植大田作物的也有种植经济作物的，既有养殖家禽的也有养殖水产品的，范围十分宽泛。对此，《金色田园》栏目特开辟了一档专题节目《助农热线》，时长1个小时，邀请各类种植、养殖、植保、栽培等专家走进直播间，为农民朋友传递种植养殖技术，对农民朋友提出的各种问题进行答疑解惑。农民朋友在种植、养殖方面有任何难题，都可以直接打进热线向专家老师和种田能手进行咨询，当即可以得到解答，为农民朋友的农事生产提供了实实在在的帮助，受到了广大农民朋友的欢迎。

七、坚持将灵活多样的风格传递给每一位听众

对农广播节目要办得生动活泼，通俗易懂，就要采用灵活多样的播出形式，寓政策性、知识性、趣味性于一体，提高收听率，讲求实效性。如自2016年10月起，《金色田园》开辟了一档全新的谈话类栏目《经作三人行》，全面聚焦大棚蔬菜、草莓、西瓜等经济作物，为各类经济作物提供全程营养方案。该栏目是安徽广播电视台第一档聚焦经济作物的“三农”直播节目，栏目坚持“三贴近”原则，通过技术讲座和案例分析，在主持人和嘉e通俗易懂的谈话交流中，引导广大农户调整结构、发展高效经济作物，传递经济作物的种植经验和实践技术，实现从种粮大户到种植大户的转变。栏目在内容和形式上进行改革创新，改变常规节目专家说教、农民听课的传统模式，采取“话题聊天+轻松访谈”的模式，将农业技术以三人话题访谈的形式呈现给听众，以真实案例带动技术传播，以通俗易懂的对话打破技术壁垒，以真情实意打动广大听众，取得了良好的经济效益和社会效益。节目影响力及公信力不断增强，受到了广大经作农户及种植大户的热烈欢迎。

八、坚持与优秀的农业企业合作开展联办活动

节目的准确定位、实用性的内容和灵活多样的形式，使《金色田园》栏目的公信力和影响力进一步提高，吸引了越来越多的农民朋友收听、关注这个节目。节目质量的提高和农民朋友关注度的提高，自然而然就吸引了很多农业企业在《金色田园》栏目中进行宣传。面对这种情况，《金色田园》栏目组本着对农民朋友高度负责的态度，立足于不断提高为农民服务的水平，精心策划和挑选优秀的农业企业合作开展联办活动。从2015年8月起到2016年6月，《金色田园》栏目组和安徽荃银超大种业有限公司联合开展了“良种配良法，服务助高产”服务大农户系列活动，从霍邱到含山，从颍上到长丰，一路走来，服务大农户系列活动受到了当地农民朋友和种植大户的热烈欢迎，使1万多名农民朋友受益良多。在与优秀农业企业共同举办联办活动中，不仅使《金色田园》栏目的品牌公信力和影响力进一步扩大，也使参与联办活动的农业企业的知名度和美誉度进一步提高，从而达到双赢，取得了良好的社会效益和经济效益。

综上所述，《金色田园》用“诚心、用心、恒心”打造栏目，用时效性、针对性、服务性统领节目基调，从而办出了个性鲜明、时代感强的栏目特色，目前已逐步形成节目与服务、宣传与产业、文化与经济的良性循环。省级广播电台对农广播节目可以借鉴《金色田园》好的经验和做法，牢固树立为“三农”服务的思想，以提高节目质量带动品牌广告的“丰收”，以增加品牌广告反哺节目，从而达到节目质量和品牌广告的“双丰收”，只有这样，我们的农业节目才能步入社会效益和经济效益良性循环的轨道。

参考文献：

[1]韩泽.关于省级电台农村节目的思考[J].中国广播电视学刊，1991（01）.

[2]刘俊华.关于办好对农广播节目的思考[J].新闻爱好者，2010（08）.

第2篇：我的植物朋友作文三年级范文

关键词：新农村;建设;粮食贸易;发展;三农

中图分类号：F320.3 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）027-000-01

一、引言

社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。日前闭幕的中央农村工作会议提出，积极稳妥推进新农村建设，加快改善人居环境，提高农民素质，推“物的新农村”和“人的新农村”建设齐头并进。当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安;没有农村的小康，就没有全社会的小康;没有农业的现代化，就没有国家的现代化。我国国民经济的主导产业已由农业转变为非农产业，经济增长的动力主要来自非农产业，根据国际经验，我国现在已经跨入工业反哺农业的阶段。因此，我国新农村建设重大战略性举措的实施正当其时。

二、我国粮食贸易的发展现状

1.农村种植和耕种结构不平衡，亟待完善

小麦、稻谷口粮品种供求平衡，玉米出现阶段性供大于求，大豆供求缺口逐年扩大。棉花、油料、糖料等受资源约束和国际市场冲击，进口大幅增加，生产出现下滑。优质饲草短缺，进口逐年增加，这样的种植情况，需要得到农业主管部门的进一步优化和升级，避免产能过剩和种植短板。

2.工业化的进程导致农业发展受到拘束

工业化城镇化快速推进，还要占用一部分耕地，还要挤压一部分农业用水空间。耕地质量退化、华北地下水超采、南方地表水富营养化等问题突出，对农业生产的“硬约束”加剧，靠拼资源消耗、拼物质要素投入的粗放发展方式难以为继。农村的粮食种植发展，需要朝着精细化的方向发展。

3.从事农业生产的人员老龄化，专业知识贫乏

近几十年来国家计划生育国策的实施，有效的控制住了人口的大幅增加，但是国家也很快的步入了老龄化社会，一个家庭只有一个孩子，家长会尽全力让他脱离农村，即便升学无望的也会出去打工，造成来现在农村从事农业生产的都在六十岁以上，年轻人会种地的很少了。老农现代农业科普知识的贫乏，导致在科学如此发达的今天还处在原始的耕种阶段，大大限制了农业结构的调整和发展。

三、新农村建设下粮食贸易的开展与研究

1.落实村民对于合法粮食贸易的思想认识

农村粮食贸易关系到广大农民朋友的切身利益，作为农村粮食贸易的主管部门，要切实认识到农民朋友在粮食贸易中的弱势地位，通过广大村干部等“交通员”积极有效的给广大农民朋友做好粮食贸易的普查和咨询工作，告知农民朋友切勿随便买卖粮食，对于粮食价格不清楚、不了解的情况，可以就近咨询相关的村干部等工作人员，避免农民朋友被不法商贩投机倒把，赚取差价。在这个过程中，需要每一个新农村建设的人员，都要积极的参与其中，做好农民朋友的思想工作，加强防范意识，为建设和谐新农村而努力。

2.创新农村粮食贸易发展理念

农村粮食贸易虽已经放开了贸易限制，但是农村粮食贸易的观念还需要进一步的发展和创新。现阶段，信息技术的发展，各行各业都带去了深远的影响，产业的不断升级都得力于信息技术。农村粮食贸易完全可以融入到信息技术的潮流中去，积极的去探索粮食贸易与互联网+的融合意义。比如近年来活跃于互联网的置粮网，通过互联网等信息技术，把客户的需求和农民朋友的供应联系起来。目前置粮网已与部分银行达成合作意向，针对农户推出包括农资贷款、农资采购、技术指导和粮食收购等内容的惠农服务包业务，为农户提供服务的同时能够更加准确地评估农民信用水平;同时面向下游企业提供供应链金融服务，缓解企业运营的资金压力，提升其市场竞争实力。填补了农村粮食贸易的技术空白，又凭借自身规模化、平台化、市场化的优势，置粮网积极填补农村金融服务空白，创新农村金融服务的方式方法。相信在置粮网的推动下，农村金融服务将迎来发展的春天，同时农村粮食贸易的发展观念也进一步得到解放和发展。通过互联网+与农业种植和贸易的有效结合，引导农民朋友在种植物的选取上、种植规模的把握上、客户需求上都做好全全的考量，针对性的种植一些需求量大，经济效益好的粮食产品。此外这个过程中，要充分避免一哄而散，导致供大于求而损失利益的的种植乱像，这样的情况目前屡见报端。

3.积极开展农村粮食仓储设施建设

近几年来国家推行了农村种粮户小型粮囤的建设，成效显著。有效地防止了虫蚀、鼠咬、霉变的发生，开发了“无形良田”的建设，又给农民一个向仓储要效益的途径，避免了粮食因集中上市造成粮价的大幅下滑。农民可以根据自己情况和粮食价格的走势，在保证粮食储存安全的基础上合理的安排出售，成效显著。国家还应该继续加大补贴，推广储粮新技术，仓储与贸易相结合，让农民增产后增收有保障。

四、结语

实践证明，在农村中积极有效的开展粮食贸易，可以充分的激发农民朋友的耕种热情和参与度，活跃农村氛围。此外，通过开展活跃的粮食贸易，规范农村市场行为，能够公平公正的给与农民朋友卖粮所得，不收大市场的影响而使得市场过剩的情况下农民朋友的利益受损。农民朋友富裕了，农村生活提高了，这也是新农村建设的核心内容和集中体现。

参考文献：

第3篇：我的植物朋友作文三年级范文

厦门园林植物园建于1960年，是“部级风景名胜区”和“国家4A级旅游景区”。现在我们来到了植物园的大门，眼前的这一处园林小景中，“智者乐水”四个字，说的是有智慧的人在工作繁忙之余，喜欢投身到山水和大自然之中，获得愉快、健康的身心。植物园内种植了5000多种丰富的植物，有山、水、石相映的自然风光，更具有科学、人文和艺术的内涵。究竟怎样，让我们进去亲身体会吧。

首先与大家迎面的“厦门园林植物园”七个大字是由着名的文学大师茅盾先生题写的。我们往右走，石阶两旁热情欢迎大家的，是美丽的花草树木。我来为大家一一介绍：左边的黄花夹竹桃是净化空气污染的优良树种；右边树干粗大，叶似心形的就是佛教圣树——菩提，因佛主释迦牟尼是在菩提树下得道成佛，它又被人们称作智慧树。前面那花开得像火一样艳的就是厦门市树凤凰木；右边远处还种植有美洲木棉、鹰爪、小叶榄仁等许多珍贵树种。夏初时节花朵纷纷开放，所以大家今天好福气，看到了植物园四季中最美的景色。

转过左边的这道弯，展现在我们眼前的是厦门20名景中的“万石涵翠”。设计者运用了中国传统园林中的障眼法，欲扬先抑，使我们感到豁然开朗。湖的左边堤坝上一字排开的是华盛顿棕榈，看上去威武雄壮；湖的右边简直就像一幅美丽的山水画，我们这就到画中去看看。

现在我们正走在竹径之中，这里清静幽雅，可以看到各类观赏竹约两百种：如这一丛叫黄金间碧玉，旁边恰如琴弦的叫琴丝竹，看这佛肚竹，胖胖的竹节是不是像弥勒佛的大肚子呢？竹子与我们的衣食住行密切相关，在我国的传统文化中还是一种品格高雅的植物。竹是“岁寒三友”也是花中“四君子”之一。竹子颜色青翠、竹竿高挑劲秀，并有着丰富的内涵，几乎包含了中国传统道德的所有优秀品质：上下有节显示忠心，同根共发是仁义，竹竿空心代表谦虚，狂风不倒更是非常坚韧不拔。

也许我们还沉浸在对竹的联想中，但已经来到了另一个具有浓郁南国风情的植物世界。朋友们这里就是棕榈岛。棕榈科植物主产于世界热带、亚热带地区，有三千多种，在这个小岛上引种栽培了400多种，位居全国第一。大家可以看到雄伟壮观的董棕，它是国家二级保护植物，能产出珍贵的西米；高大挺拔的那棵是被称作树中之王的大王椰子。大王的王后便是眼前这株皇后葵，它能耐海风侵蚀，亦能耐旱，又如此婆娑美丽，真是大王椰子的好伴侣。棕榈植物具有广泛的经济用途，这里有能产油的油棕、产糖的糖棕、产蜡的蜡棕、香棕还可以提取高级的香精，我们夏季里扇风的蒲扇，就是用蒲葵的叶子做成的。可见植物不仅带来美，更满足了我们生产、生活的需要。

接下来，我们将坐车去参观另一宏伟而壮观的沙漠植物区。那里有我们生活中见过的仙人掌、仙人柱等许多多肉植物。多肉植物因为要忍受沙漠里干旱、炎热的恶劣环境，身体的某些部分演化成了肥胖的贮水器，有的连叶子也退化成了刺或完全消失了，与别的植物不同，这类植物多在晚上凉爽时才打开气孔，释放氧气，同时吸收二氧化碳，若把这类植物摆放在家里，简直就是天然的“空气清新器”，非常有益于健康。

第4篇：我的植物朋友作文三年级范文

识字教学是小学低年段的教学重点。根据课标要求，低年级教学要把识字作为目标，丰富学生的识字资源，扩大识字量。苏教版二年级上册的识字单元对此采用了组合和编排的方法，串联识字，通过系列词串让学生既能和现实生活联系，又能够获得教育熏陶，是非常有效的教学形式。

二年级上册“识字五”是苏教版词串识字的第一站，教材以冬天为素材，将冬天的景色、冬天的人、动物的活动以及冬天的植物联系起来，连缀成一幅丰富多彩的画，学生从中学习识字，理解字义，识字写字。课文中的词串，字字有韵，学生在阅读中想象画面，然后落实到写字上，这是课堂教学的关键。以下是我的教学心得。

一、创设情境，激发兴趣

对低年级识字教学来说，良好的开端来自于学生浓厚的兴趣。激发学生的兴趣，是识字教学的关键。为此，我在课程伊始，便收集了很多的资料，将词串呈现的风景制作成课件。

学生初读12个词语后，我进行引导：12个词语构成了12幅很美的画，现在我将这些画组合在一起，看看会怎么样。大家都闭上眼睛哦。（生闭眼）

师：大家快来看，这是什么季节的景色。（图画展示）

生：（惊叹）太美了！多美的冬景图啊！

此时，我播放轻缓的音乐，让学生在音乐声中欣赏图画，然后看着12个词语，连接词语和图画的记忆，让学生为这些词语找到相应的图画。

师：哪位小朋友愿意把你喜欢的词语贴到相应的图画上？（生踊跃举手）

教室的课堂气氛异常活跃。学生的识字兴趣被点燃，在音乐和画面的交相辉映下，12个词已经在学生的心田撒下了记忆的种子。

二、分类建构，形成意象

识字教学的心理学基础，就是在学生的记忆中建立表象，而后通过体验和运用获得字词的含义，从而熟练运用。低年段识字教学重在积累，表象的素材积累是提高学生识字能力的有效载体。

在12个词语中，根据现实语境可以分为4组。学生根据自己的生活经验，完全有能力将这4组划分出来。为此我让学生自主学习，从自己的感受入手。

师：大家发现了吗？这12个词当中，每3个是一组好朋友，都住在一块。我们一起来找找，看看谁和谁是好朋友。（分工合作，将分类的词语和图贴在一组。）

我将学生分成小组，大家一起动手，在音乐声中，学生根据自己的理解，将4组词语分类后进行讨论交流。

师：你们为什么将“大雪、北风、寒流”贴在一起？

生1：它们都和冬天有关，很冷。

师：那第二组“蟒蛇、蚂蚁、刺猬”呢？为什么贴在一起？

生2：它们都是动物。

生3：“滑雪、溜冰、跳绳”，都是小朋友的游戏，所以要贴在一起。

生4：“腊梅、翠竹、苍松”都是植物，也要贴在一起。

通过小组交流，学生明白了词语分类的意义，也有了识字学习的方法，接下来我引导学生识字就可以深入具体了。

三、识字解义，诵悟有韵

低年级识字教学的任务比较艰巨，要在短暂的课堂中让学生理解词义，并能识字背字，这需要教师高效灵活的课堂组织能力。我提倡合作交流的学习方式，让学生自主学习，从自己的问题谈起。

师：现在我把12个词分成了4组，你们有什么问题可以提出来，大家一起讨论。

生1：我不懂什么叫“寒流”。

师：有谁能帮帮他？

学生之间互通有无，懂的学生就帮助不懂的学生理解：寒流就是很冷很冷的寒风。

师：大家觉得他说得对吗？（出示课件）

想象：寒流来了，你有什么感觉？（很冷）寒流让你想到了什么？（下雪了，到处都是白茫茫的。）

师：读读“寒流”这个词，你们想到了什么？

生2：想到大雪、大风。

师：冬天来了，天这么冷，请大家从词组中找出自己喜欢的词，看看植物、动物、小朋友是怎么过冬的。

学生对词的爱好是不同的。有的学生对植物感兴趣，我就让学生谈谈对翠竹、苍松和腊梅的感受。有的学生喜欢动物，我就让学生了解动物的习性。

通过感受和理解，学生的脑海有了和冬天有关的画面。在感受领悟之后，学生也有了相关的字词的表象，完成了识字教学的音、形、义的积累。

为了巩固识字教学，我让学生带着自己的感觉，诵读这些词组，一边读一边想象画面，在音乐声中感知字词带给自己的审美体验。

第5篇：我的植物朋友作文三年级范文

苏教版三年级上册课文《小露珠》，有个教学目标是感知小露珠的美丽和作用，如果设计赞美说话训练，学生的感悟则是很肤浅的。因此，我给他们创设了情境：“自然中有很多动植物，你最喜欢什么样的动植物？你最想成为自然中谁的代表？”以此打开学生的话匣子，让他们畅所欲言。渐渐地，情绪高涨的学生仿佛置身与美丽的自然中，自己就是自然中的一员。我则乘热打铁：“自然中的动植物都很喜欢小露珠，可随着太阳公公散发的热量越来越大，小露珠就要离开我们了，千言万语还没来得及说呢！请代表你所喜欢的动植物给小露珠写封感谢信吧！”学生的脸上个个洋溢着笑容，兴高采烈地分别以“黄色的菊花、歌唱家喇叭花、长耳朵的小白兔、胖胖的大狗熊”等身份给小露珠写信了：

“小露珠，我想和你做好朋友。

有时我也真想成为一颗小露珠，在大自然里，我们可以一起快快乐乐地玩，一起说悄悄话，一起捉迷藏！”

“非常感谢你给我带来快乐！我平时非常孤独，没有人来和我做伴，而你每天很早就爬到我的身上，把我变美丽，吸引蝴蝶到我身上来跳舞，陪伴我度过无聊的时光。”

“小露珠，我真感谢你给我们带来生机，让我们挺直了腰、抬起了头，快乐地生长，我永远也不会忘记你的！”

“我是柳树，看到你这么美丽，我很开心。到了春天，我会把绿色的柳叶送给你作个美丽的小帽子，把你打扮得更漂亮。” “小露珠，你知道吗？你给我们植物带来了光滑、圆润，使我们变得快乐、美丽、年轻，我们得感谢你！请您放心！我们植物一定会让地球妈妈变得更加美丽。”

“我是喇叭花，像钻石那么闪亮，像珍珠那么圆润，像水晶那么透明的小露珠，请在我的身上坐一坐吧！你真是太可爱了！不如我吹一首歌送给你：‘找啊，找啊，找朋友……’”

第6篇：我的植物朋友作文三年级范文

在春暖花开的日子里，我们将迎来一年一度的植树节。而我们可以通过植树节的活动，能使孩子们热爱自然、保护环境的意识得到很好的提高，将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。下面是小编为大家准备2021幼儿园植树节策划方案范文，欢迎参阅。

幼儿园植树节策划方案一早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。

一、活动目标：

1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

2、自己动手，亲身体验护树活动。

3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

二、活动准备：

本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。

三、活动流程：

1、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。

另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)如果没有树会怎样?观看“风沙的危害”多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。

2、植树节活动仪式开始：

(一)教师组织幼儿给树系心愿卡，(在区域活动中制作好)并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。

(二)共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。

幼儿园植树节策划方案二早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

一、活动目标

1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。

遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们_幼儿的风采。

3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

二、活动准备

1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;

中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

2.制作

“绿化环境，美化家园”宣传旗。

3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

6.树苗若干。

三、活动过程

(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式。

1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

(二)分级部开展不同主题的植树节活动

1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到_公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园植树节策划方案三植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个人“人与自然和谐共处”的意识，我们幼儿园开展了植树节活动如下：

一、活动主题

呵护绿色 放飞希望

二、活动目标

1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友;

2、能够愉快的参加活动，积极与父母共同劳动，在活动中遵守规则，学习与他人合作，体会劳动的快乐;

3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;

4、倡议绿色，做好宣传社会。

三、活动准备

1、活动宣传。

2、准备树苗(幼儿园准备，新生树苗)。

3、植树所需的工具(家长自备)。

4、准备摄影设备，拍摄下植树的过程。

5、认养树牌印制、家长签名条幅。

6、班牌、教师统一服装。

7、种植亲子树的家长自带一个小水桶。

8、准备签字笔，一班两支。

9、宣传条幅

(1)珍爱绿色，珍爱我们共有的家园(植物园悬挂)。

(2)一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿(植物园悬挂)。

(3)植树在当代，得宜在下代(幼儿园悬挂)。

四、活动过程

1、从我做起：大家要从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀树枝，不踏草地，不到花坛上玩耍。

2、绿化家园：

教职工、家长在家要开展植树、种花活动，选择一些适合在家里种植的花木，种在阳台或房间里，使自己的家变成一个绿色家园。

3、家长与幼儿3月12日上午8点30分在植物园门口集合。

9：00由班主任带队到达本班活动区进行主题活动。

4、10：00各班参加种植亲子树的家长幼儿在班主任的组织下到_林集合。

第一组：新生组

(1)组织新生家长与幼儿一起种下“亲子树”、浇水。

(2)为小树挂上认养牌。

(3)签名仪式。

(4)班级在条幅下合影留念。

第二组：老生组

(1)组织老生家长和幼儿一起为20_年认养的亲子树松土、浇水。

(2)为小树更换认养牌。

(3)签名仪式。

(4)班级合影留念

5、活动结束，家长将幼儿送回幼儿园。

五、活动要求

1、各班上交2021年第三届“种植亲子树”植树节活动教案、“种植亲子树”活动总结。

2、班级两位老师上交植树节活动反思。

3、家长活动调查问卷。

4、第三届“种植亲子树”活动家长感悟(每班最少10份，统一纸张，可打印可手写)。

5、老师上交的所有资料格式要一致，上交电子稿到年级组长处。

6、班级留下影像资料上交。

(视频、照片)

幼儿园植树节策划方案四早春三月，草长鹰飞。3月12日是一年一度的植树节，为激发树宝们爱护植物、保护生态环境的意识，我们幼儿园_班计划组织开展一次植树活动。

一、活动目的

让树宝们在活动中体验成功的快乐，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识。

二、活动主题

奉献绿色，收获希望。

三、活动时间

2021年3月12日(周日)上午

四、活动地点

_区_林场。

五、活动内容

1、“我在_有棵树”。

以植树节为契机，种下一颗树苗，并且许下自己的心愿，把心愿写在小卡片上放在小玻璃瓶里，埋下自己的时间锦囊，让自己的愿望和树苗一起成长(植树前会有林场负责人向树宝们讲讲树苗种植方面的简单知识)。

2、植树节这天所有参与者手捧写有自己心愿的卡片组成心形图案，摄影留念。

六、活动注意事项

1、自愿参加原则。

2、场地和树苗璟然妈妈已经负责联系和提供(鼓掌)。

3、上午九点在指定地点集合，采取自驾或自由组合拼车形式，确有不便的提前和家委会说明，由家委会负责协调统筹。

自驾往返途中要绝对注意安全。

4、活动中注意环保，除了相片，什么都不要带走;

除了脚印，什么都不要留下。

5、中午统一安排就近会餐，节俭朴素。

会餐后活动结束。

6、报名时间：3月_日17时前。

7、报名联系人：__。

幼儿园植树节策划方案五目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树

1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣

带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

(1)种植工具

(2)种植方法

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

第7篇：我的植物朋友作文三年级范文

关键词：林树；观察；体验；合作；分享；创新

学校开展“林―树”课程已近一年，一年来，我从不懂到慢慢懵懂，从理论到实践，渐渐摸索，现就自己在“林树”之路上的点滴探索谈一些体会。

“林―树课程”是常州实小“学校课程”的统称。“林”的功能不是此“树”那“树”功能的简单相加，而是“1+1>2”的整合效应。在这片“林子”里，“树”与“树”之间既相互独立，又相互联系，它们协同作用，构成了和谐育人的生态环境。学校提出的“主题综合课程”是以年级为单位，以课程间的课程群建设的合科方式展开，试图打破学科壁垒，聚焦主题，综合开发。课程实施旨在提升学生综合运用知识能力水平，促进学习方法、思维方式等的跨学科整体性建构与灵活性迁移。

于是基于以上理论，结合二年级“林树主题”――“我的植物朋友”，我设计了这样一堂《会变的花树叶》。本课是一节在单元教学中起总结作用的课程，是要求将花、树、叶进行图案变化和应用的课程。花和叶子的变化是学生喜欢的，但大多数学生喜欢随心所欲地乱变。学习装饰变化的方法，教会学生从乱变到善变是本课教学活动的重点和难点。认识、了解校园的植物，培养学生保护植物、爱护环境的意识和人文素养，在活动中学会探究、交往与合作，进一步激发热爱实小的思想感情。

一、快乐回忆，体验观察

结合前段时间小朋友们画的花和树，将这些优秀作品收集起来做成了一本小册子，我将学生“百花齐放”的作品小册子在实物投影仪下慢慢翻看，让学生回味之前的作品，回忆自己的创作点滴。先让学生体验成功的快乐，感受成长的喜悦。“今天，老师带来了一位花的好朋友，你们猜是谁？俗话说，红花需要绿叶衬，小叶子跟我说，它很不开心，因为平时大家都只夸赞花漂亮，从来没有人赞美它，它也想变美、变漂亮，你能用画笔把它变漂亮吗？”在学生画叶子之前，我先引导孩子们认识一下叶子的组成部分，学生则观察自己带的实物叶子自由发言，让孩子们观察比较每一片叶子都有各自不同的形状。请学生用5分钟时间为小叶子变身！学生根据自己带的实物叶子作画，教师巡回并收集作业。在课堂中顺势展评几张作业：能介绍一下你用什么方法把叶子变美的？我也抛出问题，老师觉得这几张叶子都挺不错的，但美中似乎有些不足，你发现了吗？学生发言介绍构图。老师还发现有些小朋友和老师使用了相同的方法将叶子变美了，这些是什么方法呢？此时直接揭示课题――让我们一起走进《会变的花树叶》，一起学习新的让叶子变美的方法！在第一环节中，考虑二年级学生的注意力不容易被吸引，设计了有情趣的情节导入新课，使学生快速地进入学习的氛围中。

二、随着问题去学习

第二环节是让孩子们带着问题去学习。PPT出示一片装饰画叶子，学生自由发言。揭示梧桐叶，抛出问题：它与现实生活中的叶子在形状上有什么不一样？PPT出示真实的叶子与装饰画叶子，让学生观察对比，发现使用的装饰方法。学生发现：形状发生了改变，有的地方变得更大了，图一线条更柔软，图二线条更直，变硬了。总结方法：通过夸张、变形来改变叶子的形状。形状变美了，接下来叶面上，我们可以怎么变呢？学生自由发言。教师适时点拨总结引出点、线、面。出示两位小朋友的作品，让学生观察对比得出点、线、面的使用方法。接下来，教师示范画花：边讲解边画，并用剪刀将花剪下来贴到老师准备的大树上。最后，欣赏花和叶子作品。教师提前制作好的一棵光秃秃的只有树干的树，它需要小朋友们将变美的叶子和花变得美丽起来。在这环节主要是学习变化花和叶子的方法。教师以示范为主，清晰示范制作过程，直观效果强烈形象，学生易于接受、理解和学习。这样的教学让学生在作业遇到困难时也有法可依。

三、倾听、质疑、合作、表达

第三环节是作业练习展示评价。学生根据自己带的花和叶子，运用装饰变化方法变化漂亮的花和叶子。然后学生作业展示：将学生作业贴在大树上，进行学生互评、教师点评。学生可从喜欢谁变的花和叶子，为什么？他的哪种方法用得好，变得美，变得妙，吸引了你？等方面互评，教师则从这幅作品是谁的？老师很喜欢，你是怎么变出来的？进行点评。这里均以“愿倾听、敢质疑、善合作、乐表达”为评价指标，开展质性评价。这一环节要求学生在学变化后说出具体的变化方法，营造轻松愉快的评价环境，激发学生参与美术学习活动的积极性。给学生创造一个自主评价、交流学习的空间，引导学生在展示、评价中自己探索，寻求进步。

最后一个环节是设计拓展。在欣赏现代艺术珍品后由此拓展花和~子装饰画的应用，引导学生想象花和叶子装饰画的其他应用，最后教师抛出问题，你见过生活中有哪些地方运用到花和叶子的纹样呢？这个环节是初步理解人与自然和谐发展的意义，增强环保意识。让学生知道所有的创造、设计都是为生活服务的，创造源自生活，设计因为需求，要学以致用，活学更要活用。

四、激发潜能，勇于创新

第8篇：我的植物朋友作文三年级范文

关于最新植树节活动策划方案范文   早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。

  一、活动目标：

  1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

  2、自己动手，亲身体验护树活动。

  3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

  二、活动准备：

  本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。

  三、活动流程：

  1、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。

  另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)如果没有树会怎样?观看“风沙的危害”多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。

  2、植树节活动仪式开始：

  (一)教师组织幼儿给树系心愿卡，(在区域活动中制作好)并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。

  (二)共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

  教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

  全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。

  关于最新植树节活动策划方案范文

  一、活动目的：

  以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

  二、行动口号：

  行动起来，争做护绿小使者。

  三、活动时间：

  XX.3.11~XX.6.31

  四、活动内容：

  1.植物种植全校播种行动：

  大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

  学生自带种子和花草进行动手种植的实践，撰写观察日记或实验报告，进行成果展示，并美化教室。活动时间：

  2.环保护绿行动：

  各中队成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各中队制作护绿卡片，统一悬挂。(每个班级认领一棵树木或一株花，在所认领的植物上悬挂上班级)活动时间：XX.3.10---XX.3.14

  3.“我知道……”植物生长知识交流活动：

  电视资料片辅导和班级讲座，收集有关植物生长知识在队会上交流、宣传。

  活动时间：-XX.3.14

  4.“绿意角”的设计评比：

  充分发挥同学的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体。

  5.“我为威海开发智力献计策”环保金点子征集：

  发动学生开展探究性、研究性主体实践活动。征集“我为xx开发智力献计策”金点子;征文“我们的畅想”。

  备注：请各班主任严格按照活动计划活动，德育处将按照活动规定时间抽查。

关于最新植树节活动策划方案范文   一、活动动背景及目的

  1、活动背景:

  绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。

  2、活动意义:

  增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。

  3、活动目的:

  ⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。

  ⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。

  ⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

  二、活动主题

  主题：xxxxxx

  时间：x月xx日

  三、活动内容

  1、2021年x月xx日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。

  2、播种绿色活动：

  每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。

  3、各班建立“绿色小氧吧”：

  各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”，每周一次。

  4、各班板报内容设立“绿色角”，增加绿色环保知识内容。

  5、进行研究性学习：

  各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。

第9篇：我的植物朋友作文三年级范文

1．bod(body)

身体：提到“身体”，过去都用body表示，但是现代新潮的新新人类们则喜欢用bod一词代替传统的body, 这个词除了指一般的身体外形外，还常指男人的身体外表，有肌肉结实、身体强壮的含义。

You can find great bods everywhere along the beach.

你可以沿海滩到处发现身材矫健的人。

2．boyf(boyfriend)

男朋友的简称：美国大多数孩子从小就在电视机前长大，从卡通片到情景剧、肥皂剧什么都看，因此对男女关系了解和接触得较早。女孩子到了十几岁，很多都有了boyfriend。她们经常会眉飞色舞地谈论她们的男朋友，如果你还用boyfriend而不是boyf, 那她们就会觉得你太老土，不够新潮。

Did you tell your boyf about your ex-boyf?

你有没有和你现在的男朋友说起你的前任男朋友？

3．bro(brother)

哥哥，弟弟：新新人类喜欢标新立异，什么都喜欢简化，与众不同，连家里的亲人也不例外，称brother为bro, 称sister为sis。

My little bro and little sis are visiting me this weekend.

我弟弟和妹妹这个周末要来看我。

4．diff(different; difference)

不同的；不同：这个单词有三个音节，念起来有点长，这年头谁还有时间一个音节一个音节地念，一个音节一个音节地听？一切从简，不但好念、好听，最重要的还是与众不同，这样才能显得出众。

There’s a huge diff between boys and girls sometimes.

男孩子和女孩子有时候还真有许多不同的地方。

5．info(information)

信息：info是information的简写，现已广为人们所接受并使用。今天的年轻一代已很少有人使用全词，但他们所谓的“信息”大多属于“马路消息”、“路边新闻”之类。

The school gossip is a great person to get info from.

学校里爱传流言蜚语的人是得到路边新闻的好来源。

6．gram(grandma, grandpa)

祖父母：gram是对祖父母的简称，已从grandmother和grandfather简化的grandma和grandpa又进一步简化，变得既简洁又亲昵，多为现在的年轻人使用。

I call my grams on the phone every Sunday.

我每个周日都给我的祖父母打电话。

7．prep(prepare)

准备：prep是prepare的简写，多为年轻人使用。可作动词，也可作名词。作名词时，表示所准备的东西。

You should spend at least two hours prepping before coming to class.

去上课之前，你至少要花上两个小时作准备。

8．prob(problem)

问题：prob是problem的简写。高中生、大学生都喜欢用prob, 显得特别活泼和潇洒。

No prob. It’s cool―I can handle it.

没问题，挺好，我能把这事儿搞定。

9．temp(temperature)

温度：temp是temperature的简写。现在，不仅在年轻人中，在整个美国社会都通用这个简体字。

Don’t stop exercising because temps are up.

不要因为温度上升就停止运动。

10．veg(vegetable)

蔬菜，植物：veg是植物vegetable的简写，除了“植物、蔬菜”的意思外，还有“植物人”的意思，特别是在veg on the couch （沙发上的植物人）这一短语中。因为植物人除了一些最基本的生理机能外，已经没有任何大脑的功能了。这里用的是引申的意思，特别指一个人躺在沙发上看电视，一动不动，像个植物人一样，带有嘲弄的意思。过去用potato on the couch （沙发上的马铃薯）表示“躺在沙发上看电视”，当前则流行“veg on the couch”这一用法。

Don’t be a veg on the couch on weekends.

周末别做个“沙发上的植物人”。

近20年来，吃素在美国变得越来越流行，特别是一些都市的新贵们，他们的教育水平高、收入高，对生活、健康特别注重。有些高级餐馆为了迎合这些人的口味，也经常推出素菜食谱。总之，食素已成为美国现代社会的一种新时尚。Veggies are low-calorie. 蔬菜的热量很低。

11．comfy(comfortable)

舒服的：人人都向往舒适的生活，而新新人类把comfortable简化成comfy，真让人读起来、听起来都感到舒服、惬意。

You feel comfy in your nice, warm bed?

睡在你那张既漂亮又温暖的床上，你感到很舒服吧？

12．prez(president)

总统：快节奏的生活，不景气的经济，无处不在的政治，使人们对总统既不能不关心，也没有多少敬意，于是president简化成了prez, 这简称里是有几分亲切，还是有几分揶揄？