幼儿舞蹈班精选(九篇)

第1篇：幼儿舞蹈班范文

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：，

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

第2篇：幼儿舞蹈班范文

对教师，在设计舞蹈课程时，要注重幼儿不同年龄段、不同的心理特点及情感特点，在愉快的游戏氛围中培养幼儿对美的感知能力；对父母，为幼儿创造一个美的环境，在生活中时时观察幼儿，及时鼓励幼儿随意的一些舞蹈表演或舞蹈动作，使他们享受由舞蹈带来的亲切感和优越感。

1．3～4岁小班幼儿的舞蹈训练

3～4岁的幼儿初步认识艺术作品中简单美的表现形式，教师应通过让幼儿欣赏美，培养幼儿对美的欣赏能力。初步学习，模仿环节很重要，拿模仿小兔子的表演来说，幼儿们首先想到兔子的形象，兔子会蹦，并且是双腿蹦，有的幼儿会跳起来；然后教师引导幼儿，想象兔子的形象，两只耳朵如何模仿，幼儿们发挥自己的想象力，各种各样的形态及动作出现了。学习中给予幼儿们少量舞蹈知识及动作，一步步慢慢加量，学习一段时间后，幼儿们会自己创造一些美的动作，再教给幼儿们能接受的简单儿童舞蹈作品。幼儿们需要适应的过程，虽然看不到过高舞蹈技术，但在幼儿们的内心已树立了舞蹈美及综合素质的成分。

2．4～5岁中班幼儿的舞蹈训练

针对中班幼儿，教师可采用启发法，让幼儿们发挥自己想象力去拓展舞蹈。在幼儿听了音乐后，诱发、引导幼儿的想象力和创造力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。训练幼儿的舞蹈表现力，首先从训练基本功开始，正确的基本功训练，锻炼幼儿的柔韧度、控制力，培养幼儿的表现力、感染力，加强幼儿的综合素质能力。中国当代舞蹈大师贾作光谈道：“舞蹈美首先接触的是舞蹈形态、色彩、感情、音乐等，诉诸人们的审美感情，因此舞蹈形式——身体线条、肌肉能力及技巧显得十分重要”。①可见从小训练孩子们的技巧性是比较重要的，因为幼儿处于中班，技巧性的舞蹈内容要循序渐进，不要抓住幼儿们天生柔韧性好的特点，偏重技巧，要在学习技巧的同时，学习一些反映真善美的歌舞表演，内在美与外在美同时进行，达到舞蹈美的极致。

3．5～6岁大班幼儿的舞蹈训练

处在5～6岁的大班幼儿，能通过欣赏，初步感受并喜爱环境、生活中的美，初步理解艺术作品中的形式美，能用自己喜欢的方式表达对周围环境与生活中美的事物的喜爱之情，用自己的方式创造出艺术活动。教师通过示范法把舞蹈教材中最准确的基本功动作和富有感染力的舞蹈动作展现给他们，根据不同的教材和教学阶段，采用完整和部分示范，引导幼儿仔细观察示范的重点。如“小燕飞”的动作，有基本功底的半脚掌交替点地，双手臂在身体两侧上下由上位到旁平位，落至下位的路线，手腕提与压的交换，生动形象地表现出小燕子欢快飞翔的感觉。在基本功训练上比中班加强点难度，在儿童舞蹈中，教一些反映社会生活中美好的内容。不仅在舞蹈动作上提升幼儿本身美的素质，还要让幼儿们感受到社会上美的状态，让他们创造出自己美的艺术形式。

二、结束语

培养幼儿舞蹈审美能力，不仅只在舞蹈本身上加强训练，更重要的是让幼儿真正认识美、感知美、欣赏美，一味追求技巧的方法是片面的。要以美感人、以美动人、以美育人，在幼儿舞蹈教学中树立“以人为本”的教育理念，根据幼儿不同的年龄段灌输不同的思想及舞蹈动作，促使幼儿发挥自己的想象力，挖掘他们的潜能，拓展他们对美的认知。美学家席勒说：“通过自由去给予自由”，

②让幼儿们得到更多的自由，获得愉悦与满足，净化心灵。音乐教育家奥尔夫说过：“从来没有孤立的音乐，只有与动作、舞蹈语言同时存在的音乐。”

第3篇：幼儿舞蹈班范文

活动目标：1.在愉快地参与中，体验节日的快乐。2.能通过不同的表达方式，展现对音乐艺术的感受。3.能欣赏他人的表演，遵守会场的纪律。活动准备：1.会场环境布置，增添节日气氛。2.会场座位安排：各班幼儿席与家长席标志。3.主持人员安排：一名教师和两位大班幼儿。4.各班节目准备，音乐落实，收齐音乐磁带并归类、排序。活动过程：开场白：（师）：今天是个特殊的日子。（幼一）：今天是个愉快的日子。（幼二）：今天是属于我们自己的日子。因为……（共同）：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。（师）：在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐。（幼儿）：祝大家节日快乐！（师）：你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请园长和家长代表分别为我们送上最真心的祝福。（园长及家长代表发言） （共同）：“美好童年”庆六一文艺汇演现在开始！ （幼一）：看，一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞。请欣赏由中（2）班全体幼儿表演的现代舞：《奔放的热舞》。（中（2）班舞蹈）（师）：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。（幼二）：不错，我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由小（1）班表演的舞蹈：《欢乐小舞曲》。（小（1）班舞蹈）（幼一）：小班的舞蹈活泼可爱，连天上的星星也眨起了眼睛。（幼二）：星星为我们送来了祝福。请欣赏小（2）班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。（小（2）班舞蹈）（幼一）：天上星，亮晶晶，向着我们眨眼睛。（幼二）：它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。（幼一）：是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。请欣赏由中（1）班表演的舞蹈：《鲁冰花》。（中（1）班舞蹈）（师唱）：家乡的茶园开满花，地上的娃娃想妈妈，天上眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……（幼二）：多美的旋律！正是因为有了家人的关爱，我们才能茁壮成长。（师）：现在，让我们欢迎由大（1）班表演的舞蹈：《红莓果》。（大（1）班舞蹈）（师）：欢快的旋律让我觉得了仿佛来到了美丽的草原，蓝天白云，野花飘香。（幼一）：我们也非常得快乐，因为我们已经长大了，我们是勇敢的男子汉。请欣赏由大（2）班全体男孩子表演的舞蹈：《嘿！男子汉》。（大（2）班舞蹈）（师）：激昂的节奏是否让大家感受到了男孩子的阳刚之气？（幼二）：男孩子有男孩子的特点，那女孩子呢？（幼一）：女孩子当然有女孩子的娇柔咯！中（2）班的女孩子们给我们带来了舞蹈：《辣妹子》。请欣赏。（中（2）班舞蹈）（幼一）：怎么样，女孩子的舞蹈美不美？（幼二）：当然美。我觉得不管是男孩子还是女孩子，今天都是最美的，因为今天是我们的节日。（幼一）：对！让我们共同欣赏中（1）班的舞蹈：《闪闪红星》。（中（1）班舞蹈）（师）：红星闪闪，这是革命前辈用生命和汗水换来的。（幼一）：现在我们的生活这样舒适，也是靠大人们的劳动换来的。（师）：不错，辛勤的劳动能换来丰收的果实。看！小（1）班的弟弟妹妹们就收获了一个大萝卜。（幼一）：请欣赏小（1）班的歌舞剧：《拔萝卜》。（小（1）班舞蹈）（幼二）：萝卜一天天的长大，我们也在一天天的长大。（师）：今天是大班小朋友在幼儿园渡过的最后一个六一节。再过几个月，他们就要背着小书包去上学了。（幼二）：是啊！你看，一群小学生已经来了。请欣赏大（1）班的舞蹈：《读书郎》。（大（1）班舞蹈）（幼一）：我们大班孩子为什么快乐？（幼二）：因为他们马上要毕业了。（幼一）：那小班的弟弟妹妹呢？（幼二）：他们当然也快乐，因为他们有爸爸妈妈和老师的疼爱。看！来了一群可爱的娃娃，他们是小（2）班的弟弟妹妹。请欣赏由小（2）班表演的舞蹈：《快乐宝宝》。（小（2）班舞蹈）（幼一）：在幼儿园渡过的日子是我们最快乐的。无论我们走到哪里，我们都会记得幼儿园的欢乐时光。（师）：今天是你们的节日，你们又将是明天的主人。祝愿你们在成长的道路上走好每一步。大（2）班的小朋友用欢快的舞蹈来表达他们的喜悦了。请欣赏舞蹈：《健康啦啦啦》。（大（2）班舞蹈）（幼二）：在我们的成长过程中，爸爸妈妈嘱托了许多的期望。今天，一直爱着我们的爸爸妈妈们也来了。（幼一）：请小（1）班的张逸清妈妈为我们献上祝福。（家长节目）（幼一）：爸爸妈妈的祝福，我们已经记在心。我们会健康成长，不辜负你们的希望。（幼二）：请欣赏中（1）班骆阳、金泽中和中（2）班黄晨浩由武术表演。（幼儿武术表演）（幼二）：我们的成长离不开老师的培养。在我们的节日里，每天陪伴我们的老师也送上了一份特殊的礼物。（幼一）：请欣赏由老师们精心准备的舞蹈：《走进新时代》。（老师舞蹈）（幼一）：在优美的舞姿中，我们感受到了老师们的祝福。（幼二）：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。（共同）：美好的童年会给我们留下深刻印象，共同祝愿每个人都拥有一个美好的童年！（共同）：“美好童年”庆六一文艺汇演到此结束！

第4篇：幼儿舞蹈班范文

淄师附小金城幼儿园庆“六一”暨汇报演出节目单 1、 开场舞《你们好》 表演：幼儿五班 2、2、舞蹈《盛世龙娃》 表演：幼儿四班 3333、 时装表演《童彩世界》 表演：美术班小朋友 4、 4、 舞蹈《和星星跳舞》 表演：北园大班舞蹈队 5、 5、电子琴独奏《太阳红》 演奏：燕京 伴舞：幼儿五班 6、 6、幼儿体操表演《红星闪烁》表演：幼儿园体操队 7、 7、童声独唱《泥娃娃》 演唱：李卓轩 伴舞：幼儿一班 8、 8、 舞蹈《洋响板》 表演：幼儿四班 9、 9、国画现场表演 表演：美术班小朋友 10 10、童声独唱《数鸭子》 演唱：刘畅 伴舞：小班、中班舞蹈队 11111、 电子琴联奏《洋娃娃的梦》 演奏：明昂汗 王嘉琦 王延坤 12112、舞蹈《小小男子汉》 表演：音乐班小朋友 13113、 女声独唱《我爱你，塞北的雪》演唱：冯华 14114、 舞蹈《跳起来》 表演：北园大班舞蹈队 15115、动画歌曲联唱《小哪吒》表演：李卓轩 陈舜祥 李晏兆 赵山河 16116、 教师舞蹈《中国结》 表演：幼儿园教师 17117、古诗文唱颂《明月几时有》 表演：幼儿四班 艺术监督：秦延琏 郭先星 舞台监督：鹿纪林 朱连斌 唐学玲 前台主任：唐学玲 后台主任：许小荣 灯光、音响：朱连斌 刘汝良 张念进 柳兵 道具组：张红 李志慧 刁红霞 吕跟华 孙志刚 李克 许东年 摄像、录像：陶宗国 高霞 张恒

第5篇：幼儿舞蹈班范文

关键词 幼儿园管理 幼儿舞蹈 调查研究

中图分类号：G613.7 文献标识码：A

1研究结果与分析

1.1对幼儿园相关负责人及舞蹈老师的调查

笔者通过对四所相关负责人的访问发现幼儿舞蹈深受孩子及家长的喜爱。这四所幼儿园都曾经开设过幼儿舞蹈兴趣班并且有一所还在开设幼儿舞蹈的课程，不开原因为教师及政策问题。对曾经学习过的孩子及教师进行访谈，发现三所幼儿园以成品舞为主，一所以基本功为主，孩子更喜爱成品舞。其中两所幼儿园的教师在创编时从视频学习为主，只有一所为自己创编，自己创编的更贴近孩子生活，深受幼儿喜爱。 1.2对学过幼儿舞蹈家长的调查

根据本文的研究需要，随机对家长进行访谈并对曾学过幼儿舞蹈的家长进行问卷发放，每所发放问卷30份，在回收的116份家长有效问卷中，有98名为女学生，约占77.8%，而男学生只有18名，比例较少，原因多数为家长对幼儿舞蹈的观念问题，其认为幼儿舞蹈是女孩子练习的项目。通过调查发现，家长为孩子报名参加舞蹈培训的主要原因为兴趣爱好的培养，占调查比例的68.2%，为促进孩子如形体、协调等其他方面发展的占19.1%，而希望孩子以基本功为主作为专项发展的有12.7%。说明家长以孩子身心发展为主。统计发现认为3到6岁的孩子最适宜学习幼儿舞蹈。同时大多数家长认为给孩子报名舞蹈班学习主要以舞蹈班的距离为选择依据，其次是以学习费用为依据，家长希望最好孩子在所在幼儿园学习，这样可节省家长的时间，方便接送孩子。大多数家长认为一周上一到两节课，时间在一个小时最适宜，因为孩子年龄比较小，注意力集中时间短，同时孩子爱玩的天性，时间长了，孩子身体觉得较累。家长反映课下练习幼儿舞蹈的孩子较少，孩子不仅不会主动练习，家长也不督促孩子练习，这样孩子进步的时间较慢，原因可能是家长给孩子报培训班以兴趣爱好为主，并未对孩子学习舞蹈有长远具体的规划和深远的希望。报过幼儿舞蹈的95%的家长都认为幼儿舞蹈可以提高孩子的协调、乐感，同时一些家长发现，在学习了幼儿舞蹈后，孩子的性格也趋向外向，上课后更加活泼，对唱歌也有帮助， 发现孩子在课后常常哼唱幼儿舞蹈的曲目。说明幼儿舞蹈不仅在身体形态、协调、乐感方面有助于孩子发展，在性格、音乐方面也对孩子有促进作用。少数家长认为孩子并没多大进步。究其原因，其认为班里学生太多，孩子并没太大天分，教师照顾不过来，且有孩子不努力的原因。

2结论与建议

2.1 结论

（1）参加幼儿舞蹈培训的学生以3-6岁为主，兴趣爱好是他们选择学习舞蹈的主要动机，女孩学习舞蹈的比例远多于男孩。每周进行一次舞蹈培训的学生占多数，课余练习幼儿舞蹈的孩子很少。

（2）家长在选择培训学校时更偏重价格合理及离家较近的学校，他们对学校的教学质量有较高的认同度，认为孩子学习舞蹈后身体素质及气质、协调等方面都出现很多积极的变化。

（3）自己有设兴趣班的幼儿园较少。幼儿园及家长都希望幼儿园有自己的兴趣班或幼儿舞蹈课程。

2.2 建议

（1）要加强监督，舞蹈场地要标准，完善保护措施，规范课堂人数。家长在考虑学校的时候也要重视师资水平、场地、设施、环境等因素。从多方面综合考虑，确保孩子健康快乐成长。

（2）家长在课下应抽出时间，陪孩子做练习，放音乐让孩子即兴表演，更好更快地促进幼儿协调、乐感、兴趣等的培养。

（3）教师要因材施教，教育内容要符合幼儿的年龄特点，采用不同讲解方式，引起学生注意。并从幼儿的角度出发，所编内容符合学前期幼儿的年龄及身心的特点，例如，所喜爱的动画片主题曲、歌表演的编排、动物动作，尤其是有角色的，有情节、有情境的小舞台剧表演的加入可提高幼儿兴趣。整节课的教学不应单调重复，过于复杂，要采用循序渐进和多变化的方法促进儿童吸收。

（4）国家及幼儿园要给予一定的经济支持，在招教师时考虑其自身技能，招聘不同人才，确保幼儿舞蹈在幼儿园可以开设起来，且保证幼儿园开设课程多样化不受师资条件不足的限制，从而促进幼儿园及孩子更好的发展。

参考文献

[1] 毕玉娟.学前舞蹈教育现状的调查与研究[D].山东师范大学，2009.

[2] 刘景丽.邢台市幼儿舞蹈教学调查与研究[D].河北师范大学，2011.

[3] 王琳.天津市幼儿舞蹈教育现状的调查研究[J].文体用品与科技，2012（14）.

第6篇：幼儿舞蹈班范文

关键词：审美素质、感受美、创造美、童趣性

素质教育是以培养人的创新精神和实践能力为核心的，幼儿的素质教育也应着眼于此，那么怎样在舞蹈艺术活动中对幼儿进行素质教育呢？

一、审美教育，提高幼儿审美素质

首先，舞蹈教师为幼儿所选的作品应具有丰富的社会文化内涵，使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时，能获得一定的社会文化知识。如在众多的外国民族中，我选择西班牙斗牛舞，主要考虑到西班牙斗牛舞本身具有丰富的文化内涵，幼儿通过欣赏舞蹈的动作及风格，既感受到西班牙民族热情奔放的性格，又能进一步了解斗牛是西班牙的一种传统民间活动，西班牙被称为斗牛的王国等多种社会文化。

其次，在幼儿的舞蹈作品中，应以幼儿感性经验和知识为基础，如我在文化精品中安排芭蕾舞作品的欣赏，就是考虑到这些作品的内容都是取材于世界著名的神话和童话，在这样的认识经验的基础上，幼儿易于感受理解芭蕾舞这一艺术形式，易于感受和体验芭蕾舞文化的魅力。

再者，依据幼儿的欣赏特点，我先让幼儿认识蒙古族，而后安排欣赏蒙古舞蹈，通过对舞蹈录像中广阔的草原、奔驰的骏马、演员舞蹈动作等形象具体的感知，使幼儿进而加深对蒙古人民生活、劳动、娱乐等社会文化的认识，了解到蒙古族丰富的社会文化，从而提高幼儿的审美素质。

二、在舞蹈欣赏基础上，培养幼儿感受美、创造美的能力

组织教学时，注重服饰、场景布置的不断变化，利用图片、贴剪投影等直观电教具，帮助幼儿理解作品内容、情节及角色的特征，启发幼儿设置场景，自动地把握情节，并通过提问的方式，进一步引导幼儿理解作品中人物的性格，让幼儿自己设计动作、语言、表情来表现角色的性格和特点，不管能力大小，每个人都有机会担任并表现角色，且根据自己的理解进行表演，体验不同的角色心理、语言、动作，在表演过程中，教师从中加以指导，使不同水平的幼儿对文学作品中的艺术美的理解有不同程度的提高。

再者，在幼儿学习舞蹈时，要为幼儿寻找情感激发点，使幼儿自觉进入感受舞蹈文化的情境。如在欣赏“火”时，欣赏前，先让幼儿回忆已有的有关事物的经验，让幼儿先创造性地用动作表达“火”的燃烧过程，在观看前提问：舞蹈中的阿姨和你表演的一样吗？哪些动作是一样的？哪些动作是不一样的？你最喜欢哪一个动作？在观看后教师找出舞蹈中的典型动作让幼儿学习，如“火”中，阿姨表现火快速燃烧时用甩头的动作，你们想想还可用什么动作来表现火燃烧得很快呢？教师通过设置问题情境贯穿全过程，激发幼儿积极思维，并在每个环节都提供表达的机会，有助于幼儿充分参与到欣赏活动中去，主动感受体验舞蹈艺术精品，并获得相应的社会文化知识。

三、从舞蹈的童趣性出发，开发幼儿智能

l、以幼儿舞蹈的童性为基点，提高幼儿学习舞蹈的兴趣。在幼儿眼里，大千世界，新奇无比，只要我们站在幼儿的角度去感知事物的特点，分析处理人和物，最后加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。例如，舞蹈“姥姥门前看大戏”以一首童谣“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏，请姑爷，候女婿，就是不让二妞去……”舞蹈讲述了一群天真活泼的小姑娘经过“抗争”，经过跋山涉水，终于兴高采烈地来到姥姥门前，在她们各自的位置上期盼着大戏的开幕。大戏开幕了！小姑娘们在看戏的时候各自脸上丰富的表情，反映出戏曲的精彩。这个舞蹈抓住了小孩的好奇、喜欢热闹、喜欢参与、乐于模仿的特点，所以容易引起幼儿的情感共鸣和欣赏兴趣。

2、利用舞蹈语言的趣味性开发幼儿的想象力

在日常生活中，幼儿常伴有耸肩、眨眼、晃头、撒娇时的摇头摆臂等大量无意识的动作，这些动作虽在无意识状态下所做，但具有对幼儿的提示，一旦采纳提炼成一种固定夸张的动作形态，并让幼儿模仿时，就成为饶有兴趣的幼儿舞蹈动作了。例如：舞蹈“玩泥巴”，将幼儿玩泥巴的户外游戏搬上舞台，那一双娇嫩的小手揉呀、搓呀，最后捏出了小狗汪汪叫，捏出小猫摇尾巴，捏出小鸟飞呀飞，捏出小人乐哈哈。

幼儿舞蹈服装道具要新颖。独特也是表现舞蹈艺术，开发幼儿想象力的重要手段之一，例如，身穿绿衣服的“西瓜娃”服装向下一翻，露出黑籽红瓤的小肚兜——西瓜熟了。这个舞蹈正是借助于服装道具来满足幼儿求新求异、易于联想的需要，创造出舞蹈艺术的特殊效果。

3、运用舞蹈教育培养幼儿集体观念和竞争精神，每位幼儿都有自我表现的心理，在普及班的基础上选拔舞蹈能力较强的组成艺术团，艺术团的成员可获得更多的表现机会，这样在一定程度上开展合理的竞争，使幼儿从小拥有这种意识，锻炼这种能力。当然在学会竞争的同时还要学会合作，幼儿舞蹈以集体舞居多，队形是否整齐，动作是否一致都需要每一个幼儿互相合作，可以说这种集体观念的建立是自然而然的，幼儿是乐于接受的。

总之，在二十一世纪知识经济的今天，依据教育的发展来实现社会财富的增长，其中知识创新是关键，具有创新意识和能力的人是经济社会发展需要的新型人才，舞蹈教育更是如此，因此，舞蹈教育的功能应当扩大，应该有一个充满人性、富有生机与活力的幼儿舞蹈课堂出现在新世纪。

参考文献：

1.《幼儿少儿歌舞》 王淑月主编 湖南文艺出版社。

2.《中国舞精选教材》 高洁编著 人民音乐出版社。

第7篇：幼儿舞蹈班范文

【关键词】幼儿舞蹈教师；教学方法

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分，它对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法替代的重要作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。如何教育好幼儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈教师更应拥有一套规范完善而又实用于幼儿的教学方法。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能把他们的积极性调动起来，让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的翅膀。那么，如何对幼儿进行兴趣性教学呢？安排教学进度应符合各年龄班幼儿的学习特点。

1.小班应以我国汉族、北方民族舞蹈为主，且内容多是与幼儿生活情趣吻合的

以儿童民间游戏为主的舞蹈，如“跑竹马”、“花狐狸”、“霸王鞭”、“舞狮子”等；中班则以我国的汉族民间舞蹈为主，如“高跷”、“跑旱船”、“龙舞”等，但也欣赏一些江南地区的民族舞蹈，如“采茶舞”等；而大班则以我国少数民族舞为主，如傣族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、藏族等民族舞蹈，同时还欣赏部分世界上典型的民族舞蹈，如西班牙舞、印度舞等。

2.教学内容必须闪烁幼儿的心灵，充满童趣

我们每天生活在幼儿中间，和他们同吃同住同学习同游戏，生活会给我们启示，只要我们用敏锐的眼光去观察、体验、研究他们美丽的内心世界，就可以在他们天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容。如：带幼儿到户外散步时，教他们一些有关美丽大自然的小舞蹈，《可爱的太阳》、《树叶飘飘》、《风吹大地》等。又如在进行劳动以后，教他们《洗手帕》、《种树、浇水》等。这些舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境，因此他们很容易理解接受。经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切可信，易学易记易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。

3.教学过程需贯穿生动、活泼、童趣盎然的气氛，让幼儿在游戏中 学，使他们忘记训练的疲劳和痛苦

在教学中要创设意境，让幼儿展开联想的翅膀，教师在游戏中教，幼儿在游戏中学。例如律动《小鸟儿》，我和幼儿分别扮演角色鸟妈妈和小鸟儿，用生动形象的语言，创设“蓝天白云”的意境：“在一片蔚蓝的天空里，鸟妈妈带着小鸟们学飞。”幼儿听着音乐，跟着我有时学小鸟飞，有时学小鸟跳。在练习的过程中，看到某幼儿手的动作不对就说：“哎呀，我的小鸟怎么啦？翅膀抬不起来，飞不动了？”这时幼儿就知道自己手的动作不对，很快就自觉改过来了。在整个教学的过程中，我没有重点讲究高超的技能技巧，而是通过游戏与联想，使幼儿身临其境，从中猎取情趣和美感。游戏不仅使幼儿学会舞蹈，还大大提高了他们学习舞蹈的兴趣。

4.深入幼儿生活，了解、熟悉他们，知道他们的爱与恨、追求与希望，正确地培养他们、表现他们

作为幼儿教师，我们必须根植于幼儿生活，童化自己，多观察幼儿的喜、怒、哀、乐及其表现方式。对于成人舞蹈，我们不能照搬，要学习、借鉴，更重要的是将幼儿特点结合进去，变成幼儿可理解可接受的东西，这样，幼儿才喜欢学、愿意跳，才更有效地提高舞蹈教学质量。例如《草莓娃》就是我们根据幼儿爱吃草莓创编的一个歌舞，正因为草莓是幼儿所喜爱的一种水果，而我们又把草莓拟人化，因此这个歌舞他们都爱唱爱跳，把草莓娃顽皮可爱的形象特点表演的淋漓尽致，充满童趣。 转贴于

5.根据幼儿的年龄特点和舞蹈水平编排相适应的舞蹈组合，教学上应由浅入深、循序渐进

幼儿与幼儿之间有着年龄的差异，而同龄之间的幼儿又有着水平的差异，我们应根据他们的年龄特点和舞蹈水平来编排相适应的舞蹈组合，在教学上采用循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样既能保持幼儿学习舞蹈的兴趣，又让他们不会以太简单而感到乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。如《采茶舞》，先教采茶的手指动作，因为这是个难点，然后让幼儿坐着学习采茶舞的过程，熟悉采茶的方向及各种采茶的动作，最后教拨开树枝采茶的动作，加上脚的踏点步。这样，幼儿基本上都学会了《采茶舞》，虽然有一定的难度，但在教师的引导下，通过练习达到了要求，他们的兴趣也会很高的。

第8篇：幼儿舞蹈班范文

一、选择适合小班幼儿的音乐，编排简单的动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣

由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此我选择的音乐都是比较浅显易懂、节奏明快、内容清楚简单的，幼儿听起来心情愉悦。如：《找朋友》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《我爱我的幼儿园》等。在一日活动中随时播放这些音乐，鼓励幼儿倾听，潜移默化地让幼儿理解音乐的内容，能够随着音乐拍手。这个时候，我也会适时地引导幼儿做点头、叉腰、踢腿等简单的舞蹈动作，使幼儿对舞蹈产生浓厚的兴趣。

细心的人会发现，每个孩子对模仿都是非常感兴趣的，对动物、人物、声音等，都会尝试着去模仿。我也曾借孩子们的这一特点，选择比较有感彩的音乐，给幼儿充分的空间让她们在模仿中体验舞蹈的快乐，同时肢体的协调性也得到了一定的发展。例如：《小动物走路》。小兔走路蹦呀蹦蹦跳，宝宝们会随着我很自觉地竖起两只耳朵，按节凑蹦蹦跳；小鸭走路摇呀摇呀摇，胳膊直直的，走起路来摇摇摆摆；小乌龟走路慢吞吞，四肢着地慢慢慢慢地向前爬；小花猫走路静悄悄，用双手的五指张开放在嘴前梳胡须，脚下高抬腿，然后轻轻地落地。这套动作小朋友们做起来真的是不亦乐乎，非常喜欢，更加调动了幼儿学习的积极性，以及对舞蹈活动的兴趣。

二、通过舞蹈教学，培养幼儿肢体动作的协调性

小班幼儿的舞蹈通常都是欢快的，教师选择好音乐以后，要编排一些简单、活泼、形象的舞蹈动作。在舞蹈动作的编排上要细心多下功夫，不单纯是让幼儿跳舞，而是更加注重幼儿肢体协调性的发展。在这个关键的时期，幼儿肢体的协调性得到了很好的发展，是为以后更好的舞蹈打下坚实的基础。

在平时的教学中，以基本动作为主，练习幼儿手眼的协调、四肢的协调、动作与音乐的协调等。例如：《数星星》、《摇啊摇》等。《数星星》锻炼幼儿手眼一致地数物体，让孩子们初步懂得做动作的时候要有感情、有表情，眼睛要随着手部姿势的变化转动。《摇啊摇》是比较轻柔缓慢的音乐，宝宝模仿爸爸妈妈哄我们入睡的动作，有种小大人的感觉。用小手的食指指着小脸蛋，双手合掌放到脸旁做睡觉状；拍啊拍，摇啊摇，做抱娃娃状，左右轻轻地摇晃；微笑着拍着胸膛，你是妈妈的好宝宝。幼儿学起来兴致特别高，也很轻松，从中体验到了爸爸妈妈对我们的爱。

第9篇：幼儿舞蹈班范文

六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。六月，是童年的沃土，是童年的太阳。六月，是一支歌，一支幸福的歌。下面是小编为大家整理的关于2020年六一儿童节主持人台词，希望对大家有所帮助。

六一儿童节主持人台词1师：亲爱的小朋友们

幼合：亲爱的爸爸妈妈，叔叔阿姨

合：大家好

幼1：六一的歌儿是美的，六一的歌儿是甜的，六一的小朋友是快乐的。

师：愿我们的小朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中，健康的成长，在这快乐的日子里，祝全体的小朋友们，

合：节日快乐!

幼2：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋

师：今天，在这个特别的日子里，明日之星幼儿园全体师生和各位家长朋友相聚在一起，共同庆祝六一儿童节的到来!这学期孩子们入园时间不长，离开父母的怀抱融入这个大家庭，在短短的时间里赶排了这台节目。虽然舞蹈的动作不是很整齐、表演的体态不是很到位，可是孩子们的勇气是可嘉的，是最棒的小宝贝，对不对?

幼1：老师，我们要用最美的舞蹈、最甜的歌声

幼2：在我们自己的节日里送上对爸爸妈妈的感谢!谢谢他们为我们做的一切。

师：可能各位家长只看到我们老师的辛勤，其实我们的园长在背后也默默地支持着我们，下面我们掌声有请我们敬爱的园长致词。

1、幼1：大班的大哥哥大姐姐们已经迫不及待了，想要为我们展示他们的风采

幼2:：下面请欣赏大班为我们带来的舞蹈《动起来》

2、幼1：大班的小朋友表演的真是精彩，可是小班的弟弟妹妹也不甘落后

幼2：看，舞台的那边一群小孔雀身姿轻盈的走过来了，掌声欢迎小一班带来的舞蹈《金孔雀》

3、幼1：别看我们年纪小，可是我们志气高

幼2：让我们看看中二班这群宝贝们表演的舞蹈《功夫宝贝》

4、幼1：知道吗，今天是个欢快的日子，所以很多人都来看热闹了，有位老爷爷也来了，他还带来了一份神秘的礼物呢。

幼2：是什么呀

幼1：还是请小二班的小朋友们来告诉我们吧，

幼2：请欣赏情景剧《拔萝卜》

5、幼1：看他们一个个可爱的舞姿，真是太棒了

幼2：我们兴趣班的小朋友们也为自己的节日增添了气氛，请欣赏舞蹈《牛奶舞》

6、幼1：大家觉得我们表演的好吗?(互动)谢谢，老师们也觉得我们表现的很棒

幼2：所以，她们嫉妒了，也想上来展示她们的《店舞新》，你们想看吗?

幼1：那我们就用最热烈的掌声请出她们吧!

7、师：爸爸爱你，妈妈爱你，今天我们小三班的宝贝们用一曲《oh

my baby》表达自己对爸妈的爱，请欣赏。

8、幼1：故事中的小红帽今天也走出来了，来参加我们的节目了，好像有故事要发生了

幼2：请欣赏大班带来的童话剧《新版小红帽》

9、幼1：爱我你就----幼2：陪陪我

幼1：爱我你就----幼2：亲亲我

幼1：爱我你就----幼2：夸夸我

幼1：爱我你就----幼2：抱抱我

幼1：下面请欣赏舞蹈兴趣班的小朋友给我们带来的舞蹈，《爱我你就抱抱我》

10、师：天空是什么样子?风是什么颜色?花是什么味道?一切的一切，在你的心中可能早已有了答案，那您知道宝宝们的答案吗?请看看美术兴趣班的小朋友给我们带来的《美工作品展》，也许在其中您会找到答案。

11、幼：你看，中一班的宝贝们正踩着欢快的节拍跳着《嘻唰唰》呢!掌声欢迎他们

12、幼1、刚刚我们送走了一群可爱的小朋友，你看，他们的到来花儿都高兴的笑了

幼2：下面我们掌声有请舞蹈兴趣班的小朋友带来的舞蹈《春花》

13、幼1：曾经诗人李白潇洒的写出一首《静夜思》

幼2：今天我们的老师潇洒的舞出一曲《床前明月光》，请欣赏。

14、幼1：悠扬的音乐，优美的舞姿

幼2、请跟随中二班宝贝们的脚步，走进《天竺少女》

15、幼1：伴随着美妙的歌声，我们又迎来了一群可爱的小天使

幼2：请欣赏中一班带来的舞蹈《天使》，掌声欢迎他们吧!

16、师：古典的优雅、情侣的浪漫、运动的健康、时尚的魅力、泳装的性感，今天您有眼福，在这个舞台上一览明日之星的小朋友们带来的《魅力宝贝时装秀》

17、幼1：幼儿园，我的家，老师爱我我爱她，

幼2：妈妈亲老师亲，老师妈妈一样亲

幼1：下面请欣赏大班带来的舞蹈《妈妈亲，老师亲》

幼1：六一的歌声这样动听

幼2：六一的舞蹈这样优美

幼合：我们今天用自己的方式表达内心的幸福!

幼1：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞

幼2：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆

幼合：我们的明天一定更美好!

师：快乐的时光总是那么短暂，团聚的日子总是让人感动，明日之星双语艺术幼儿园庆六一文艺汇演到此结束，感谢各位家长的参与，让我们

合：明年再相会!!!

六一儿童节主持人台词2a：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

b：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

c：六月，是童年的摇篮;

d：六月，是童年的梦乡

e：六月，是童年的太阳;

合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

a：--学校一年级庆祝六一国际儿童节，“节日，放飞我们的快乐”文艺演出

合：现在开始

b：首先，我们以热烈的掌声欢迎各位同学、老师、家长参加我们的六一文艺演出，

下面请校长为大会致词

d：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望;

c：早日带上鲜红的领巾，和哥哥姐姐一样。

e：今天，在这欢乐的时刻，

合：我们已经成为一名光荣的少先队员

a：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗

b：是老师、爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望

c：感谢您，敬爱的老师

d：感谢您，亲爱的爸爸妈妈

e：感谢您，帮我们迈好人生的第一步

合：让我们说一声：老师，谢谢您!爸爸妈妈，谢谢您!

全场：老师，谢谢您!爸爸妈妈，谢谢您!

b：请欣赏钢琴演奏《小圆舞曲》，表演者：一(1)班曾雅靖、王晓婷、莫琬璇。

d：下面请一(2)班黄嘉欣等为大家表演西步跳：《小小泥匠》

b：接下来请欣赏童声独唱《祖国，祖国我爱你》，表演着：一(6)班蓝博。

a：六月，是我们的花季，

b：六月，让我们的明天更灿烂

d：六月，带给了我们金色的童年

b：请欣赏诗朗诵《节日，放飞我们的梦想》，表演者：一(7)班陈诗婷等。

d：下面请一(3)班和滨华等为大家表演手位动作。

b：请欣赏钢琴独奏，表演者：一(5)班周莳均。

c：现在有请一(6)班全体同学为大家表演律动。

e：请欣赏钢琴独奏《小星星》，表演者：一(4)班曾晓欣。

b：伙伴们，瞧，门前大桥下游来了一群天真活泼的小鸭子，一个顽皮的小朋友，正在河边

数鸭子呢!请听一(6)班陈昱冰独唱《数鸭子》

d：请欣赏钢琴四手联奏《春天来了》，表演着：一(6)班彭宇正、陈宇婷。

d：请欣赏钢琴独奏，表演者：一(6)班彭宇正。

b：武术是中华文化的瑰宝，下面有请一(6)班蓝博为大家表演武术。

c：请欣赏舞蹈《模仿雨想象》，表演者：一(4)班

c：请欣赏钢琴独奏《可爱的鸭子》，表演者：一(7)班吴体儒等。

a：最后请欣赏《中国考级舞》，表演者：一(6)班曾正芊等。

ab：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

cd：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

ae：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。

bd：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑

a：同学们，伙伴们

b：让我们唱起《中国少年先锋队队歌》

d：庆祝我们共同的节日--

合：六一国际儿童节

音乐声起《中国少年先锋队队歌》

(台上台下齐唱《中国少年先锋队队歌》，产生共鸣，掀起高潮)

b：一年级庆六一文艺演出到此结束。

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!

乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：

让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

六一儿童节主持人台词3师：亲爱的小朋友们!

幼：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们!

合：大家好!

师：六月，是撒满阳光的：六月，是鲜花盛开的;

幼：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天!

师：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚

在一起，共同庆祝20--“六一”国际儿童节的到来!

结束语

师：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱;展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长!

幼：六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，今天我拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌!

合：让我们一起驶向二十一世纪的崭新时代!

师：中心幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——

合：明年六一再相会!

六一儿童节主持人台词4师：亲爱的小朋友们!

幼：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们!

合：大家好!

师：六月，是撒满阳光的：六月，是鲜花盛开的;

幼：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天!

师：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝20--“六一”国际儿童节的到来!

幼：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩!请欣赏中班舞蹈队的舞蹈〈花裙子飘起来〉指导老师：王业丽表演者：张与浩、石小琪等。

幼：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请欣赏大二班童声合唱第一支歌《快乐的节日》。

幼：请听第二支歌〈红星歌〉

师;哎，崔烁，看你这身打扮，是想比画比画!，

幼：李老师，要不咱俩过过招!

师：我可不敢，听说你学了五步拳，也成了武林高手了!

幼：我们从小学好武艺，长大保卫祖国!请欣赏我们大三班的武术表演《功夫令》

师：小二班的小朋友是我园平均年龄最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们表演团体操《小狗汪汪》表演者：张

幼：我们是爸爸妈妈的希望，我们是家中的小太阳，请欣赏中三班舞蹈《小太阳》表演者：

师：你知道我们幼儿园的特色节目是什么?

幼：当然是我们的时装表演了!听说我们的时装模特队多次在市里表演，受到一致好评!

师：那我们还等什么，赶快擦两我们的眼睛，用每秒一万次的掌声有请她们闪亮登场!

幼：看完前边的节目，我有一种感觉，我们幼儿园的女小朋友太厉害了!怪不得她们每天都说呢!

师：说什么呀?

幼：谁说女子不如男!

师：请欣赏中一班舞蹈《花木兰》表演者：

幼：掌声有请小一班小朋友热烈动感的表演《幽默串烧》表演者：李子威、等

师：教师的爱象阳光，普照每一颗心灵：

幼：我们的笑脸象花朵，映出快乐梦想!

师：葵花朵朵向太阳，爱心浇灌笑脸扬!请欣赏小三班全体幼儿表演的《葵花操》

幼：有请中二班为我们表演舞蹈《井冈山下种南瓜》表演者：鲁美静、等

师：公鸡勇敢机智，送您大吉大利!母鸡温柔美丽，送您万事如意!小鸡聪明伶俐，送您开心满意!请欣赏表演〈快乐的鸡娃娃〉。指导老师：王静表演者吕文聪、马积智等。

师：六一到了，你知道本山大叔和他的搭档宋丹丹最近在忙些什么?

幼：这个我还真不知道!

师：听说他们开了广告公司呢?不信，你瞧，他们来了!请欣赏大一班小品

《非常广告》，表演者：刘光磊、李文吉等。

幼：今天过节，小班舞蹈队的小朋友也来助兴了，请欣赏舞蹈《娃娃过节》，指导老师郭燕，表演者：王彤、李佳一等。

师：今天分园中班的小朋友也来和我们一同过节，掌声有请他们为我们表演舞蹈《一颗星》。表演者：魏芳、张兆琪等

师：各位家长，中心园自建园以来，就一直重视孩子们的艺术教育，开设了国画班、舞蹈班，今年四月，又与博雅艺术培训学校联手开办了舞蹈、美术、武术特色班，并取得了可喜的成绩，大家看，这是孩子们的国画和蜡笔画;您现在看到的是武术班孩子表演的五步拳，下面我们用热烈的掌声有请舞蹈班的全体幼儿为我们表演舞蹈〈动感宝贝〉。

幼：小朋友们，让我们用最热烈的掌声请出我们最美丽最可爱的老师们为我们表演舞蹈〈抬头见喜〉

师：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱;展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长!

幼：六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，今天我拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌!

合：让我们一起驶向二十一世纪的崭新时代!

师：中心幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——

合：明年六一再相会!

六一儿童节主持人台词5主持1：亲爱的爷爷、奶奶

主持2：亲爱的爸爸、妈妈

主持3：亲爱的叔叔、阿姨

主持4：亲爱的老师 主持5：亲爱的小朋友

合：您们好!

女主持人：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

男主持人：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

主持人1：六月是孩子们的节日。

主持人2：六月里充满了欢声笑语。

主持人3：六月的儿童欢天喜地!

主持人4：六月的阳光灿烂无比。

主持人5：六月是我们茁壮成长的季节!

主持人 ：在这欢乐美好的日子里，我们带着期望和节日的问候，共同欢聚一堂。迎接我们的节日——

合：六一国际儿童节!

合：西韩幼儿园庆“六一”文艺演出现在开始。

主持结束语：

主持1：六月，是童年的摇篮，

主持2：六月，是童年的梦想，

主持3：六月，是养育我们的沃土，

主持4：六月，更是照耀我们的太阳。

主持5：今天，我们拥抱美好的六月;

合：明天，让我们再创六月的辉煌!