手拉手情系贫困小伙伴精选(九篇)

第1篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

一、我县希望工程的现状与发展情况

我国希望工程于年月日正式开始实施，它是一项以救助贫困地区失学儿童为宗旨的公益项目，响应团中央号召，结合××实际，××团县委于年成立希望工程办公室，着力负责希望工程救助事宜，资助各个乡镇里家庭经济困难的失学儿童继续小学学业，资助乡村小学改造危旧校舍，建设希望小学等内容，推动了山区基础教育的发展，我县的第一所希望小学成立于年，建立在临朐九山镇沂山村，是由捐资成立的，取名为“八一希望小学”，总投资万元，捐助资金万元。石家河乡的“潍柴希望小学”，也是最初希望小学的典型。它是潍坊柴油机资助建立的，那是在年月，名潍坊柴油机厂子弟小学的学生，在厂团委书记李红的带领下，来到临朐石家河乡于家庄小学，开展手拉手城乡儿童结对联谊活动。活动中，山区学校落后的面貌，山区孩子艰苦的学习条件，深深刺痛了团委书记李红的心，一个长远的联谊、资助计划在她心中诞生，在厂里领导的支持下，通过团县委的努力协调，年终于投资建成了潍柴希望小学，总投资万元，其中潍坊柴油机厂就捐资万元。经过年的风雨历程，我们坚持每年救助小学生余名，尤其是近年来在团市委，市少工委的正确领导下，紧紧围绕救助贫困学生这一中心工作，按照全民动员，强力扩大宣传，扩大救助力度、完善救助层面、重视基础设施和硬件配备，到目前已经建成希望小学所，救助贫困生近万人次，在希望工程救助工作中形成了自己的特色，积累了相当的经验，形成了融社会、家庭、团体和学生个人为一体的希望工程救助体系，开创了希望工程救助的新局面。

（一）健全载体建设，拓展助学内涵

⒈多方争取，加大投入，校园建设日趋完善。针对我县处在偏远山区，农村办学条件差，校舍破旧简陋等现状，一年来，先后争取社会各界资金多万元用于希望工程。去年经省市团委的协调帮助，争取海尔集团投资万元，在蒋峪镇建设总投资万元的临朐海尔希望小学一处，该工程于近日即将竣工，可容纳学生多名，从而在一定程度上解决了贫困儿童无学上的问题，为我县教育事业的发展注入了无限的活力与生机。另外，团县委为五井希望小学协调资金万元，增建改建校舍间，改善了该校的校舍条件；为柳山镇教办协调资金元，增添了教学设施，极大地改善了教学条件。

⒉以点带面，希望助学结对活动实现社会化运作。通过积极倡导，社会各界广泛参与，全县有多名干部职工积极与贫困学生结成了帮扶对子。上林镇、石家河乡党委领导组织乡镇干部与贫困学生结队，每人至少元年，在其带动与影响下，当地一些企业负责人也纷纷出资助学，在社会上引起了强烈反响。富民集团出资万元，为全县小学生购买了书包等学习用品；临朐县供电公司为九山镇的小学生捐款近万元；移动通信公司等多家企业赞助了吕苗等名贫困大学生。县财政局为寺头镇兴才希望小学捐助微机台，南开大学研究生院向大关镇刘家营小学捐赠台微机，北京交通大学经济管理 学院向寺头镇石佛小学捐助微机台，使山区的孩子也能接受现代科技教育。

⒊借助科技媒体，扩大社会影响。截至目前，网上登载的名贫困小学生已救助多名，总金额达万多元。救助人遍布祖国各地。浙江台州商人蒋林资助七贤镇两名小学生，小学阶段每人每年元，中学、大学学费全包，并给予一定的生活费。江苏江阴的金飞先生救助辛寨镇一名小学生，直到大学毕业。

（二）强化校社连动，促进真情奉献

⒈堵住源头，夯实基础。针对临朐地处山区，贫困家庭比较多的实际，团县委、县教育局、县少工委要求各学校把不让一名学生因贫困而辍学作为学校的最高准则，想方设法，确保每名适龄儿童都能够顺利完成学业。每学期开学后，各学校的少先队辅导员、团委书记、希望工程联络员等就对学生的情况进行摸底统计，对家庭困难的学生采取学杂费减免的办法进行帮助，每个学校的减免比例都在左右。杨善镇团委、少工委每年都组织教师对学生进行家访，了解学生家庭情况，及早进行有针对性的处理，防患于未然，使学生入学率常年保持在教高水平。

⒉挖掘潜力，自力更生。为了更好的救助贫困生，各学校团委、少工委还积极组织学生利用节假日进行勤工俭学活动，通过拣拾废品、养殖家禽等形式，为学生的学杂费提供收入来源。同时，各少先小队、班级团支部也都通过组织同学通过勤工俭学或者捐献自己的零花钱帮助自己班级或者自己身边的贫困同学。另外，我们还积极号召学校教师和贫困学生结成救助对子，开展大手拉小手活动，同时鼓励家庭富裕的学生和贫困学生开展帮扶行动，鼓励他们用自己的零花钱对贫困学生进行救助。县工贸职业中专的张之明校长把自己的元奖金全部捐献出来，救助了名贫困学生，在校内外引起了强烈反响，学校帮扶贫困生行动蔚然成风。。

（三）完善洼地效应，酿造美好未来

通过社会各界的救助，去年有多名贫困学生重返校园，受助生也格外珍惜这份来之不易的机遇，他们没有辜负社会的期望，绝大多数受助生都成为品学兼优的学生。同时，他们及时把自己在学习上取得的成绩向救助方进行汇报，与他们共同分享那份喜悦，真正达到心与心的交流、情与情的互动。救助方对贫困生所取得的成绩也感到由衷的高兴，对他们的关怀厚爱之情也更加浓厚，从而有利的促进了双方的进一步交流和融洽。吕苗等在校大学生在学校里的优异表现，更加激发了救助方的救助热情。

三、存在的问题与不足

⒈宣传工作手段结合时代特色不足

当今世界，新科技革命方兴未艾，创新浪潮此起彼伏，科学技术正在深刻的影响着人们的生产方式和生活方式，推动着经济结构、生产组织和经营模式的变革，带来生产力质的飞跃。随着人们生活水平的提高，互联网已悄无声息的走入千家万户，沟通了人与人之间的交流，拉进了人与人之间的距离，同时更加速了信息的飞速传播。目前，在我们的信息宣传手段上，大部分仍然是采用传统的信息传播模式，虽然建立了自己的网站，但终于由于各个方面因素的制约，信息更换速度不是很快，信息宣传面受到一定的影响，这就势必造成宣传工作中信息滞后，信息量不足，最终影响救助力度。

⒉希望工程工作缺乏有精力的负责人推动开展

从团县委到乡镇各个学校，都存在人员严重不足的现象。团县委里由于人员编制问题，目前全体人员偏少，各个部门工作基本上就是至人集中管理，根本无所谓分工问题，出现人员急缺，只要有工作，不管是哪个部的这几个人员都要负责，这样就出现事务杂多，无法分出精力专搞一项工作的深入开展和研究，乡镇学校也是同样的情况，虽然都有希望工程联络员，都有团支部书记，但基本上都是任课老师或者辅导员兼任，有些甚至出现一人兼几职，这些人员平常工作都很繁忙，主要精力都放在了教学上，都注重了年度成绩的考核上，能偶尔抽出一点空闲来组织开展活动也就不错了，根本没有时间和精力去进一步宣传争取救助的活动上，只是停留在“等、靠、领”的阶段上，当然就更谈不上如何开创拓宽救助领域的工作了。

⒊长期以来人们对希望工程的特定含义理解不足

一直以来，希望工程的宣传过程中，社会群众对希望工程到底应该是由政府主办还是由社会各方力量集中主办的责任问题没有一个很好的理解，在人们的思想里还不是很清楚。希望工程是一项以救助贫困地区失学儿童为宗旨的公益项目，各级政府机关只是对其进行发动和汇总，必要时带头出资捐助，这项工程是我们每个有能力的人、条件好的群体对社会回报的一种体现，从一定意义上说是“取之于民，用之于民”的，我们都应把它看成是一项对社会所尽的义务，只有这样，才能体现出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华民族传统美德。然而，随着市场经济的不断深入和发展，人们的思想观念各个领域都在发生飞速的变化，相当一部分人认为自己挣的钱就应自己单独享用支配，反而认为那种拿出腰包捐助是一种愚蠢的行为，不是脑子有问题就是另有所图，甚至有人认为是政府借助希望工程进行筹资的一种方法，在他们眼里，希望工程就应该由政府去负责筹资兴建的事，与他们是毫无关系的。

⒋希望工程救助后跟踪力度还不够

希望工程救助单位与救助生在一开始建立救助关系时，双方都对对方情况有一个详细的了解，尤其是救助生的情况都作为相应的救助档案提供给了救助单位，以便使单位真正了解学生的真实状况，从而达到希望工程坚持的“公开、透明、有效”的原则，并使双方能够保持联系，增进感情沟通，真正实现救助献爱心的目的。但是，这往往是在一定阶段的档案，缺乏连续性。受助生由于升学或者其他一些因素的变动，这种关系就渐渐随之淡化。这种情况体现在对高中学生的身上就比较多了，他们在高考前，就开始办理救助申请救助手续，因为这种救助大部分是一次性的，等考上大学以后，需要的救助金也就能够拿到，救助生上了大学以后或者是因为学业很忙，或者是出现一些变动，也就忽略了与当时救助的联系组织和单位的联系，从而让救助方有一种认为救助高中生不如救助小学生的思想，出现救助高中生人数偏少的局势，当然也与高中生的救助金较小学多有一定关系，但是， 从希望工程的工作方面来分析，就与救助后跟踪力度不大，出现脱节断面负有不可推卸的责任。

三、解决问题的几点思考

⒈把加强完善希望工程放到更加突出的位置

第一，加强和完善希望工程是协调政府发展基础教育的一项重要举措。

随着经济社会的进一步发展，教育在推动生产力，促进社会进步方面的作用愈来愈明显。为适应新的国情，推动教育改革，教育事业也朝着多元化方向迈进，出现了多方办学的局面，希望工程的救助已经成为保障贫困地区儿童得以继续学业的重要方式，这些学校都建在经济发展比较落后，交通不便的山区，有效的改善了贫困地区的办学条件，使山里的孩子有书读，有学上，开辟了一条动员民间力量协助政府发展基础教育的路子，为协调政府实现基本普及九年义务教育的目标作出了积极的贡献。

第二，加强和完善希望工程是发扬中华民族精神和优良传统，促进社会主义精神文明建设的必然选择。

民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上相成了发展起来的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范，是一个民族的心理特征、文化传统、思想情感的综合反映。民族精神是民族文化最本质、最深刻的体现、是一个民族在历史活动中表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向，具有对内动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。其中，团结统一，扶贫济弱是我们伟大的民族精神之一。这种精神在五千年的悠悠历史长河中不断积淀，愈来愈醇。在我们当前的全面建设小康社会的重要时期，更要团结一切可以团结的力量，携手共进，尽力克服前进道路中的种种困难和挫折，只有这样，才能真正实现社会利益的最大化。广大的青少年正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，要通过对希望工程的宣传、思考和行动实践，使他们认识到“我为人人，人人为我”、“付出真情，奉献社会”的内涵，真正体会到帮助别人之后的自豪感和满足感，从而更带动社会一大片力量，使这一充满人道主义的精神扩展并延伸，发扬了中华民族的优良传统，为社会主义精神文明的健康发展起了推动作用。

第三，加强和完善希望工程是推动公民素质提高，促进社会进步的有力方式。

通过建设希望小学，有力的培养了一大批具有深层次潜力的人才，为他们的进一步发展打下了坚实的基石，从而从一定程度上提高了公民的普遍的文化素质；通过希望工程的教学活动的开展，合理的安排了一大批的教师队伍，创造了更多的就业机会，吸纳了劳动力，为社会的进步，经济的发展都作出了应有的贡献。

⒉应该重点抓的几个方面

针对我县希望工程发展的现状和存在的问题，我们在正视问题的基础上，对其进行了认真的分析和研究，提出在今后的工作中努力抓好以下几个方面：

第一，加大宣传范围和力度，充分利用网络传媒的点多，线长，面广的有利因素，力争使人人了解希望工程，共同关注并积极参与希望工程。

希望工程自年发动以来，取得了很大的成绩，得到了社会不同群体的支持和参与，成为具有重大社会影响和享有崇高声誉的公益事业。其中一个重要的不可忽视的原因就是与我们充分利用不同的媒体和场合，旗帜鲜明的进行大力宣传分不开的。我县希望工程深深融入贫困学子之心，在社会上赢得了极高荣誉，《潍坊日报》等新闻媒体对此作了专题报导。在当前和今后的工作中，我们仍然要将宣传工作作为一个重头戏来唱，尤其是通过建立希望工程网站，在网站上及时快速的救助信息，争取把每一位需要救助的学生的情况都能传播出去，结合社会各个方面的信息，让更多的人了解希望工程，了解我县贫困生实况，让广大社会群众和团体由自发救助变为自觉救助，使希望工程作用最大化，更使全社会共同关注希望工程，关注贫困生生活。充分利用中国青年网站的有利信息，不断提高对信息的掌握数量与质量，丰富救助体系。现在，我们正在和广播电视局筹备一个针对希望工程的专题栏目《人间真情》，向社会宣传贫困生的感人事迹，呼吁全社会关心希望工程，计划每月两期。另外，将在县城各大商场设立希望工程捐助箱，进一步推进希望工程的社会影响力，同时建立自己的希望工程网站，介绍临朐县希望工程的有关情况和工作动态，及时更新贫困生信息，使之真正成为工作创新的切入口和汇接点。

第二，扩大救助范围，建立一个由小学到中学、大学范围的包括残疾儿童在内的全方位救助体系。

一直以来，我们根据自身实际，不断的扩大救助范围，争取多方资金援助山区孩子，使他们和所有的有条件的孩子们一样，能够接受正常教育的权利，有一个健康的学习、生活心理。目前我们已经形成了由小学到中学、大学范围的救助体系。但是，数量比例分布存在不平衡的现状，由于我们国家仍是普及九年义务教育，所以相对而言，对小学、中学的救助就相对多一些，主要以小学为主，中学次之，大学为辅的形式。在以后的工作中我们将在不断加大救助数量的基础上，尽力调整救助结构，使条件困难的、品学兼优的学生都能救助，顺利完成学业。

随着社会保障体系的不断完善，弱势群体特别是一些身体残缺的人，愈来愈受到社会各界的关注。残疾人是社会中的一个特殊的群体，而残疾儿童则是这个特殊群体中最需要得到关怀的一部分，特别是那些先天性的或者是由于疾病而致残的儿童。他们小小年纪就遭遇命运的无常捉弄，遭受别人的冷眼与忽视，这种重负，当然不仅仅是无辜的孩子身上才有，他们的父母同样也因背负着沉甸甸的压力而疲惫、劳累乃至不断重复的失望。更是一些家庭贫困，收入很低，挣扎在生活底线的家庭，他们因生存压力和精神压力的双重折磨，有的甚至走上绝望的道路，酿成悲剧的出现。我们不能说，关怀残疾儿童仅仅是他们父母的事情，这也同样上政府和公众的共同责任。如果一个残疾儿童的痛苦只是由儿童及其父母来承担而没有相应的机构来进行援助，那么社会保障体系中对儿童的基本健康和保障，对困境中的儿童的特殊保护力量还是薄弱的。贫困儿童需要帮助，贫困的残疾儿童更需要帮助。在以后的希望工程救助工作中，不断的扩大救助层面，在关注残疾儿童求学方面下大力气，不断完善救助结构，努力在各个年龄阶段，各个救助层面上都做出贡献，干出成效。

第三，加强和完善希望工程小学教师和辅导员培训，努力实施希望工程远程教育计划，打造希望工程校园文化品牌。

全面建设小康社会需要人才，人才的培养需要靠教育，而教育则离不开教师，在整个教育过程中，教师是授课的主体，学生是接受教育的对象，在重视学生的同时 ，也要重视教师队伍建设、教师知识结构的更新。，在教育活动中，教师的任务就是传道、授业、解惑。因此，一个教师的文化学识和知识层次，甚至一言一行无时无刻不在影响着学生。一支适应时展、顺应教育发展规律的高素质的教师队伍必然对新一代人才的培养具有相当大的制约作用。在发展希望工程建设希望学校的过程中，一定要注重教师的培训和深造。在多年的希望工程学校基础设施建设中，我们做了很大的工作，也取得了明显的成效，基本上为各个小学或多或少的资助配备了微机，让希望小学有条件通过现代信息技术手段享用丰富的信息资源。但有些学校里，即使这些硬件配备上了，由于教师本身的知识能力有限，甚至对微机的应用也不精通，这就对新设备的充分利用造成了一定影响，严重的可能起不到应有的作用。今后的工作中，我们还要扩充希望小学教师培训的内容，跟进希望工程远程教育计划，通过“走出去，请进来”，坚持作好辅导员培训工作，为基层的配备条件好的希望小学培训技术骨干，以实现资源的最大效益。

另外，还要通过组织各种形式的活动，例如，利用一些重大的节日举办开展校园歌曲大赛，书法大赛，诗文诵读比赛，通过评选模范希望小学等形式，建设健康向上的校园文化，真正打造出希望工程校园文化品牌。

第四，进一步强化“手拉手”互助工程

“手拉手”互助活动是一项由少工委发起的以城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童互助结对、互助互学、共受教益的实践教育活动。是少先队活动中的一个重要抓手和载体，在几年的工作中，我们通过在少先队员中开展“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”、“手拉手看朋友”这些活动的小窗口，引导队员们在互助互学的情感交流中切身感受乡里小伙伴的生活环境和学习条件，切身感受同龄人之间的真挚情谊，体验了小伙伴们顽强进取的生活态度，更使他们感受到了自身的责任，体会到了助人的快乐，激发了在他们心中爱伙伴、爱集体的情感，从此在他们心灵深出埋下了高尚情操的种子。让爱和希望“手拉手”，让所有贫困生再次拥有希望。

第2篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

今年“六一”国际儿童节即将来临。为切实搞好今年的“六一”庆祝活动，现将有关事宜通知如下

一、加大宣传力度，积极营造有利于儿童健康成长的良好氛围

儿童是祖国的未来，民族的希望。提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，必须从儿童抓起。做好儿童工作，发展儿童事业，是全党全社会的共同责任。各地的“六一”儿童节庆祝活动，要从这一战略高度出发，利用多种宣传渠道，充分发挥广播、影视、报刊、互联网等媒体的作用，通过一系列群众喜闻乐见、儿童热情参与的活动方式，大力宣传儿童纲要的目标、任务和措施，宣传“儿童优先”原则，宣传儿童发展的先进理念、家庭教育观念、科学的教育方法和保护儿童的各项法律、法规，对儿童进行深入的爱国主义、集体主义、社会主义教育等。要在报纸、网站开辟专栏，在电视播出公益广告，通过广泛的宣传，在全社会倡导树立“儿童优先”的社会意识，动员全社会关心儿童发展，让儿童感受到社会的关心、爱护，为儿童健康成长创造良好的环境。

二、大力发展社会公益事业，继续实施“春蕾计划”和“希望工程”

自“春蕾计划”、“希望工程”活动在我市开展以来，取得了一系列丰硕成果。今年的“六一”节要求各地各单位更加关注贫困家庭儿童生存和发展状况，继续深化实施“春蕾计划”、“希望工程”活动，做好对受助儿童的跟踪调查，从根本上帮助贫困儿童解决求学困难。今年市妇儿委向全市发出了深化“春蕾计划”、城乡“小伙伴”手拉手互助活动的通知，旨在要求城市和农村的儿童，发挥各自优势，互相帮助，互通信息，使结对双版权所有方儿童成为在生活和学习上互相促进、相互提高的“小伙伴”。各级各单位要广泛发动党政领导、机关干部、部队官兵、个体工商业者、民营企业家等社会各界热心人士，向贫困家庭儿童提供救助金，向生活在贫困家庭濒临辍学的儿童伸出温暖的双手，将实施“春蕾计划”活动再度推向高潮。

三、贯彻“儿童优先”原则，积极为儿童办好事、办实事

各地、各成员单位要把为儿童办好事、办实事作为贯彻落实“三个代表”重要思想和实施儿童纲要的具体实践，积极为儿童办好事、办实事。教育部门要号召广大师生积极参与“深化‘春蕾计划’，城乡‘小伙伴’手拉手互助活动”，组织学生参加以“小公民在行动”为主题的系列活动，在学生中广泛开展健康卫生知识教育，使其增强预防疾病的意识和自觉性；科技部门要积极开展破除迷信、反对以及生命知识、科技发明等方面的科普宣传，展示儿童小发明、小制作成果，激发儿童热爱科学、勇于创新的精神；工商、质检、卫生部门要加强对儿童食品、用品、玩具及游乐设施的安全检查、本着对儿童负责的态度，严把儿童产品质量关，多出受儿童欢迎、让家长放心的安全优质产品，开展安全教育及事故防范工作，严厉打击危害儿童身心健康和生命安全的违法行为；宣传、文化部门要加强对儿童读物和音像制品市场的管理，推出一批具有鲜明时代特点和深刻教育意义的优秀儿童读物和作品广电部门要针对目前的形势，多为儿童制作、提供健康活泼、内容积极向上的文艺节目，积极配合开展儿童健康教育宣传，集中报道“六一”节系列活动，向社会宣传实施“春蕾计划”和开展“小公民”道德建设实践活动的成果；妇联、工会，共青团、科协、残联要积极组织健康向上的实践、宣传和文体活动，展示儿童健康成长的精神风貌，丰富儿童的节日生活；各类博物馆、科技馆、影剧院、公园及儿童活动场所接待儿童参观、游览要减免收费，庆祝活动所需的场馆要优先优惠使用公、检、法部门要及时处理侵犯儿童权益的大案要案，维护儿童的合法权益。

庆祝活动要注重实效，在确保儿童健康安全的情况下，把好事办实，把实事办好。要特别关注农村贫困地区的儿童、城市特困家庭的儿童、孤残儿童、流浪儿童等，给他们以特别的关心和支持，帮助他们解决一些实际困难，送去党和政府的温暖。

各地要切实加强领导，各有关部门要密切配合，共同组织好今年的“六一”儿童节庆祝活动。各地、各单位的“六一”节活动安排及“六一”活动总结请分别于月日前、月日前报市妇女儿童工作委员会办公室。

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第3篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

八国集团援助非洲的原因

1.反对恐怖主义的需要。2001年发生的九一一事件，给美国造成的震撼不亚于珍珠港事件。其他西方国家也从中感到一种危机感，因为谁也难以预料恐怖主义事件什么时候会降临到它们那里。美国虽然取得了对阿富汗军事上的胜利，但至今尚未发现本·拉登的踪影。只要他还活着，西方国家的担心就不会停止。更令它们不安的是，世界上像本·拉登这样的恐怖分子，不只他一个，仅靠军事打击解决不了问题。因此，它们认识到，要彻底地对付恐怖主义，既要治标，更要治本。对于恐怖主义的根源，有诸多说法，其中贫穷被公认为是恐怖主义的根本原因。目前世界上有3位巨富：比尔·盖茨(610亿美元)、投资业巨头沃伦·巴菲特(280亿美元)和有线电视业巨头特德·特纳(91亿美元)，他们3位的财产总和超过48个最不发达国家经济规模的总和。(注：2002  WorldDevelopment  Indicators,The  World  Bank,pp.10-12.)正是因为贫穷，加上全球化，致使许多国家和地区被边缘化。在得不到西方发达国家帮助的情况下，许多国家的国民因贫穷而绝望，因绝望而对西方发达国家进行报复。从这个意义上讲，贫穷确实是恐怖主义的最大根源。反恐以后，西方国家知道恐怖主义的来源究竟是谁，反对恐怖主义，既要治标，更要治本，本就是贫穷，而现在非洲是最贫穷的地区，迫切需要得到发达国家的援助。因此，八国集团要从根本上解决世界有关国家的贫穷问题，就要对不发达国家和地区进行扶贫。而非洲是全球最贫穷的地区，所以这次八国集团首脑会议才决定加大援助非洲的力度。

2.全球化发展的客观需要。尽管2001年以来，特别是九一一事件以来，世界经济不景气，但全球化仍是发展趋势，八国集团也有此共识。不容否认的是，西方国家是全球化进程的主要推动者和受益者，它们对消除全球化造成的南北差距拉大、环境恶化乃至非洲一些国家政局不稳等严重后果理应承担更多责任。正如加拿大总理克雷斯蒂安所言，“西方富国在道德上有责任帮助非洲贫困国家。如果没有非洲的发展，全球的可持续发展将沦为一句空话。”(注：胡晓明等：《“新伙伴关系”与非洲的发展》，新浪网2002年6月29日。)

非洲长期受到疾病、战乱和贫困三大问题的困扰，其经济基础薄弱，教育水平低，对发展形成严重的制约。目前，非洲是世界上最贫困的地区，也是贫困人口仍在不断增加的惟一地区。统计显示，在撒哈拉以南地区的6.59亿人口中，40%的人生活在每天一美元的贫困线以下。到2015年，非洲处于贫困线以下的人口将再增加2.19亿。非洲15岁以上的人口中，41%的人是文盲。非洲有2亿多人得不到医疗，有1/5的人受到武装冲突或内战的影响。另外，非洲虽然占世界人口的13%，但其贸易出口还不到全球贸易的1.6%，每年获得的投资不到全球投资的1%。(注：胡晓明等：《“新伙伴关系”与非洲的发展》，新浪网2002年6月29日。)在经济全球化进程中，许多非洲国家在被边缘化。在过去10年里，西方发达国家向贫困国家提供的官方援助不但没有增加，反而大幅减少。这种状况如果继续下去，不仅会影响社会安定，而且不利于富国本身的经济发展。当前南北差距日益拉大，发达国家人口只占世界人口的13%，发达国家国内生产总值占全球的77.8%，而低收入国家人口占世界的近半数，低收入国家国内生产总值却只占世界的5.6%。目前非洲的外债总额高达3500亿美元，相当于整个非洲一年国内生产总值的3/4和其他商品与劳务出口总值的3倍。(注：中国现代国际关系研究所第三世界研究中心：《当代第三世界透视》，时事出版社2001年版，第420页。)非洲国家迅速脱贫是能否实现这一发展目标的关键，发达国家在帮助非洲脱贫的过程中应发挥不可替代的作用。

3.东道主加拿大的积极推动。加拿大、欧洲一些国家，比美国更重视对不发达国家的援助问题。这次恰逢在加拿大开会，加拿大欲把援助非洲作为突出主题，因此做了充分准备。加拿大总理克雷斯蒂安即将任期届满，他也期望能在非洲问题上取得突破，好为自己的个人历史画上一个圆满的句号。本届八国集团首脑会议主席克雷斯蒂安为会议下了很大功夫。为了做好会议主要议题的准备工作，他专门访问了非洲，听取多方面的意见和建议。(注：陈特安：《展望八国集团峰会》，载《人民日报》，2002年6月25日。)因此，在他的心中，关于如何援助非洲的计划已经有了基本框架。他认为，《非洲发展新伙伴计划》是上届热那亚八国集团首脑会议提出的雄心勃勃的消除贫困的构想，本届八国集团首脑会议通过的行动计划则是对《非洲发展新伙伴计划》的积极回应。非洲是世界第二大洲，约有3020万平方公里的土地，8.18亿人口和丰富的资源，有2000种不同语言，是一个有发展潜力的大陆。克雷斯蒂安说：“过于漫长的、失望的‘里程碑’将会被搬开，他们将会有光明的未来。”(注：陈特安：《展望八国集团峰会》，载《人民日报》，2002年6月25日。)

《非洲行动计划》的主要内容

2002年6月西方八国集团首脑会议发表了重要的《非洲行动计划》，其内容包括：支持非洲国家提出的《非洲发展新伙伴计划》；支持非洲消除冲突和战乱的努力，达成一项关于在非洲发展维和部队的计划，这支部队要在2003年前组建完毕，作为解决刚果(金)、苏丹和安哥拉等国持久内战努力的一部分(注：胡光耀、王星桥：《八国集团计划增加对非洲贫困国家的援助》，新华网2002年6月28日。)；帮助非洲国家增加贸易、促进投资、创造经济增长的环境，承诺为非洲产品出口进入全球市场创造条件，到2005年解决贸易壁垒和农业补贴问题；帮助非洲国家改善医疗卫生条件和艾滋病的防治，许诺帮助非洲于2005年摆脱小儿麻痹症的困扰，支助母亲和孩子抵御艾滋病传染或者影响的有关计划；帮助非洲国家发展农业生产，改善水利资源的管理等；改善和促进教育的发展，支持非洲国家提高教育质量；帮助非洲国家发展信息技术。八国还承诺，在未来数年内将各自承诺的对外援助金额的50%投入到非洲。美国和欧盟都已承诺增加对外援助款。美国表示，在2006年前，除现行每年100亿美元的对外援助外，每年增加50亿美元外援；欧盟的承诺是在未来数年内增加70亿美元，以援助非洲的经济发展；为22个负债较高的非洲贫困国家免除190亿美元的债务。(注：G8Africa  Action  Plan,

http://www.g7.utoronto.ca/g7/summit/2002kananaskis/africaplan.html.)

然而，与会八国集团也提出了向非洲贫困国家提供援助的条件，即：非洲国家经济向外国投资开放；政府管理要民主公开，可靠的机构和统治是长期或者大规模私人投资的一个基本前提，援款的使用要有效而适当；受援国能改善民主与人权状况；消除腐败等。(注：ibid.)与会八国集团认为，无论它们对非洲提供多么慷慨的援助，都无法保证非洲重债国长期债务的承受力。因此，非洲国家必须改革政府，政府管理要实现民主化，制定和实行稳妥的政策，在进行新的贷款前保持谨慎。最贫困国家要对债务进行合理而有效的管理，这样才能增强非洲国家的债务承受力。与会八国集团呼吁其他债权国加入到该集团行动中去。

对八国集团援非计划的评价

1.为非洲发展提供了新机遇。众多非洲国家长期遭受债务困扰，因而经济发展举步维艰，甚至有的国家连到期债务的利息都无力偿还，更谈不上进行经济发展和推进全球化了。与会八国集团这次对非洲国家进行债务减免的承诺，在一定程度上缓解了那些重债国的燃眉之急。与会八国集团在减免债务的同时，还增加对非洲国家的援助，这样就为非洲国家的经济发展提供了一次新的发展机遇。正因为如此，《非洲行动计划》得到了非洲国家和联合国秘书长安南的高度评价。安南认为，它提供了一个框架：结束非洲长期以来的冲突，防止不断出现的难民现象，解决无家可归者的生计，改善投资环境，为非洲创造可持续发展的机遇。本次八国集团首脑会议主席克雷斯蒂安在会议达成协议后说：“这个解决方案代表一个新的开端，代表非洲大陆新的希望。”(注：陈特安：《八国集团首脑会议：雄心勃勃　步履沉重》，http://inter.21dnn.com/4420/2002-6-28/47@307078.htm.)英国首相布莱尔称这一计划抚慰了“世界良心上的一块疤痕”(注：易爱军：《八国峰会闭幕　分歧一致并存》，载《福建日报》，2002年6月29日。)。作为“非洲发展新伙伴”创议者的尼日利亚总统奥巴桑乔说：“请允许我在这里说，我  们对于各方的承诺非常满意。毫无疑问，没有任何事情能够超过对于人的尊重。”(注  ：王世林：《八国集团首脑会议闭幕》，http://www.cctv.com/lm/522/41/36264.html  。)

2.八国集团对非援助有限，口惠而实不至。尽管与会八国集团支持与非洲发展“新伙伴关系”，但发达国家对非洲的援助是有限的，《非洲行动计划》并没有提出多少具体的行动。八国领导人只笼统地表示，他们在蒙特雷会议上承诺的每年120亿美元官方发展援助的一半“可以提供给非洲”。但是，这些援助能否如期到位仍是个未知数。事实上，这些年来，西方国家对非洲的援助在减少。自20世纪70年代初期开始，在广大发展中国家的强烈要求下，联合国规定富国必须向穷国、特别是向最不发达国家提供发展援助。发达国家也曾就此公开承诺，将官方对外发展援助额定为不低于其国民生产总值的0.7%。而联合国最新公布的数字表明，近十年来发达国家对非洲穷国的援助和投资不仅没有增加，反而有所减少。特别是20世纪90年代后半期，包括优惠贷款和紧急人道主义援助在内，富国向穷国提供的援助只占其国民生产总值的0.24%，与其所承诺的比例相差甚远。(注：参见黄泽全：《援非重在兑现》，载《人民日报》，2002年7月4日。)非洲得到的发展援助已从1995年的184亿美元降至目前的110亿美元左右，受援额下降幅度达35%，从人均32美元下降到不足19美元。(注：参见黄泽全：《援非重在兑现》，载《人民日报》，2002年7月4日。)

从八国峰会的历史来看，议而不决、决而不行的情况屡见不鲜。虽说每次峰会都能提出诸多的建议和解决问题的考虑，但落实起来却是难上加难，比如说1999年提出减免发展中国家债务问题，由于英、美两国不接受，到目前为止仅仅象征性地落实了一些。(注：参见王世林：《八国集团首脑会议闭幕》，http://www.cctv.com/lm/522/41/36264.html。)因此对于本次峰会所取得的成果，许多人也持怀疑态度。这些措施对非洲贫困国家的经济发展无疑是有益的。然而，援助计划又附加了要求受援国改善“民主”与“人权”状况等一系列条件，而且会议对援助的具体落实措施没有达成一致意见。国际社会援助非洲发展是一件大好事，但“打完雷，就应及时下雨”，西方发达国家应当言而有信，尽快拟订落实方案，让非洲尽早受益。

尽管会议主办者信心百倍，与会国信誓旦旦，但人们还是对这些发达国家心存疑虑。在近几次峰会上，与会国自始至终都在大谈“世界贫困问题”。尽管八国集团首脑领导人曾宣布关于最贫穷国家与发达国家开展免税贸易的倡议，可是，越来越悬殊的收入与分配结构至今仍很令人失望，这就表明了八国集团首脑会议口惠而实不至。国际救援组织“行动救援”2002年公布的一份报告称，世界距离联合国制定的2015年前减少一半赤贫人口的目标还非常遥远。该报告敦促八国集团在今后3年内将对穷国的援助翻倍。该报告起草者马修·洛克伍德说：“除非富国彻底改革救援方式，2015年将悄悄过去，而6600万儿童将因贫困而死亡。”(注：BUZZ：《富国仍然吝啬》，载《南方日报》，2002年6月25日。)虽然布什和八国集团的其他领导人都已在峰会开幕前抛出了援助非洲教育和防治艾滋病的提案，但人道救援团体认为他们许诺的数目距离实际需要相差太远。联合国秘书长安南呼吁八国集团履行其在历次国际会议上所作的承诺，加大对非洲国家的援助力度。安南在致八国集团首脑的一封公开信中表示，联合国千年首脑会议确立了有关全球发展的总体目标，这一目标应由全人类共同完成。(注：郭立军：《安南呼吁八国集团加大对非洲的援助力度》，http://news.nm.cninfo.com/182/2002-6-19/20041864.htm。)

3.“新伙伴关系”不是平等的关系。西方发达国家在援助非洲时往往附加一些政治条件。在本次八国集团首脑会议上，八国首脑表示，只有符合他们所提要求的非洲国家才能成为其“新伙伴”。虽然“富人俱乐部”表示愿与非洲结成“新伙伴”，但明眼人一看便知这种“伙伴关系”是不平等的。因此，不仅援助数额比起实际需要来简直是杯水车薪，而且《非洲行动计划》如何实现也没有落实，同时这项计划还向受援国家提出了一系列苛刻的政治条件，因而这些发达国家的诚意令人怀疑。会议期间，安南带去了联合国关于援助非洲的计划，几位非洲国家首脑也带去他们自己的计划，目的就是配合八国集团努力进行必要的改革，改进他们本国的投资环境，以换得西方能对他们多开放一点市场，减免一点债务，多提供一点援助。西方所能够提供的，现在看起来还十分有限。

4.八国集团对非洲的援助治标不治本。《非洲行动计划》充其量是治标不治本，没有触及国际金融秩序和整个国际经济秩序这个根本问题。在这种秩序下，发展中国家不得不在贸易、投资和债务方面忍受许多不公平待遇。据估计，如果发达国家取消农产品的补贴政策，发展中国家每年就可以增加200亿美元的收入，这比发达国家许诺的援助总额还要多得多。(注：中国中央商务网评：《关注八国峰会与全球化》，http://www.stqh.com/yaowen/323632.htm。)

在这个意义上，只有改造现行国际经济秩序，建立新秩序，才能消除贫困，缩小差距，逐步推进经济全球化。目前，尤其是随着经济全球化和高新技术的发展，非洲非但从中受益不多，而且许多国家越来越被“边缘化”，与富国的差距越拉越大。全球要在21世纪逐步缩小南北差距，实现各国共同发展的目标，非洲经济年增长率必须达到5%～7%。如果不建立公正合理的国际经济新秩序，不及时向非洲提供适当援助，要想实现这一目标只能是纸上谈兵。当然，造成非洲贫困化和脱贫努力难以奏效的因素是多方面的，其中的重要原因是外援减少和债台高筑。现在，随着经济全球化的不断发展，世界各国和各地区间的相互依存关系日益加深，任何国家都不可能“独善其身”。因此，富国增加对非洲穷国的援助，减免非洲国家的债务，不应视为一种恩赐，而应视为一种义不容辞的义务。

第4篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

[关键词]暴力;爱情;悲剧;童话

《贫民窟的百万富翁》是英国导演丹尼・保尔(Danny Boyle)首部具有大气平和气度的电影。这部电影有着好莱坞式的流畅叙事,悬念丛生、惊心动魄的讲故事的方法,有美国式故事的浪漫和光明、童话气质,有史诗片式的大格局,有欧洲电影的人文关怀,有丹尼・保尔式的在影像和思想方面的锋锐和透彻。这部反映印度现实社会的写实体影片在第81届奥斯卡独占鳌头,不仅大受眼光挑剔的美国观众欢迎,在当今经济危机深重的美国,票房屡创新高,而且几乎博得骄傲的好莱坞影评专业人士的一致好评和赞誉。

电影的主人公贾马尔・马里克,是来自孟买的街头小青年,遭到印度警方的审问与折磨。原因是贾马尔参加了一档印度版的《谁想成为百万富翁》电视直播节目,然而就在他面对最后一个问题之时,有人揭发他作弊。贾马尔当然矢口否认。在解释为什么能完美答对每道题的同时,贾马尔的生活也在我们眼前徐徐展开。他讲起了认识的一位宝莱坞明星、在一起宗教冲突中丧生的母亲,以及他与哥哥沙里姆如何认识了拉q卡――他一生的挚爱。

3个无家可归的年轻人被一所做儿童生意的孤儿院诱拐,每天以乞讨为生。但是孤儿院的负责人却想弄瞎他们的眼睛以增加乞讨收入,于是他们逃走了。然而在他们爬火车时沙利姆没能拉住拉q卡的手,拉q卡再次被孤儿院的人抓去。兄弟俩在火车上以卖些小零碎儿为生,在一次偷取客人食物的时候,险些被抓,掉下了火车。恰好掉在了泰姬陵,在泰姬陵附近暂时住了下来,贾马尔以给游客提供导游服务为生,而沙里姆则与街头混混趁机偷取旅客的财物。

但是贾马尔对拉q卡的思念并没有因时间的流逝而减少。最终他说服沙里姆一起回到孟买寻找拉q卡,可是一系列的变故使得他虽然见到了拉q卡,却再次失去了她,拉q卡被黑帮老大夺去;而兄长沙里姆也成了黑帮的一员。

于是,贾马尔想到了来参加这个电视节目,因为他知道这是拉q卡最喜欢的节目,她一定会看到他。此时,在贾马尔与2000万卢比之间的,只剩下最后一个问题。

警官认为贾马尔的故事“虽然怪诞,但貌似有理”,于是放他回去继续参赛。拉q卡果然在电视上看到了他,沙里姆此时也幡然悔悟,给了拉q卡车钥匙与电话,催她快去找贾马尔。最后一个问题是“请说出三个火的名字”,贾马尔虽然清晰地记得年少时和哥哥还有拉q卡在学校里曾自封为三个火,但他其实并不知道三个火的名字。于是他使用了电话求助。电话打给他的兄长沙里姆,接听的却是拉q卡。贾马尔听到她的声音固然兴奋,但可惜拉q卡也答不上这个问题。于是贾马尔猜了一个答案,可喜的是他猜对了!而此时沙里姆为了能让他们幸福地生活在一起,也与黑帮老大同归于尽。

那天晚上,贾马尔与拉q卡终于在火车站相见。他们忘情拥吻,有情人终成眷属!表面看,这部影片是一部简单的平民励志奋斗故事,影片创作机构试图用印度贫民窟穷人奋斗成功故事来激励印度占人口绝大多数的穷人平民,通过努力奋斗可以摆脱贫困实现理想。 然而,深入分析,这部影片更重要的意义在于引发印度全体人民思考和反省包括印度官员和主流精英,影片精心创作反映了一部分有良知有远见的印度知识人士在努力思考和探索“如何改变印度现实黑暗罪恶的一面,如何开创一条知识智慧的富民强国之路。”

暴力与伤痕

《国家地理》杂志2007年5月在《孟买的影子之城》一文曾提到,“像达拉维这样的贫民窟,外人看来固然是城市的恶疮与耻辱,但对它的居民来说,贫民窟就是家园,是他们来到孟买寻找梦想的入口,是人生得以行进的依托。展现贫民窟泥泞之上的欢笑并不为否定社会变革的必要,相反,这是更深一层的尊重,是超越了救世主心态后更为温暖也更为平等的呼声――粗暴而强硬的行政干涉从来都不是真正的解决方法,只有以人为本,从人出发,看到黑暗之中蕴蓄的人性微光,才能最终由内至外创造光明。”

《贫民窟的百万富翁》所以动人,在于它既拍出了真正的黑暗与残酷,主人公又在这样的残酷中未曾放弃其理想与纯真。电影的很多段落颇似童话,但又将这些童话很残酷地毁灭掉。片中未放弃的理想的寄托,是主人公贾马尔。为了一个偶像的签名可以跳进粪坑;他不放弃伙伴,在逃出之后仍回到火坑寻找被困于黑帮的伙伴;他爱一个人,不论时间和环境怎样改变,仍像阿甘一样的绝无动摇。他没有任何的豪言壮举、惊世骇俗的举动,他只是一直,不抛弃,不放弃。这个人物让庸庸碌碌的人们为之惭愧、警醒。

意大利电影《格莫拉》(Gomorra),描写在社会中无所不在的黑手党,小说原作者甚至因此被黑帮下达追杀令,《贫民窟的百万富翁》虽然没前者露骨,但在艺术层次上却不分轩轾。影片中有个横贯首尾的主题――“暴力与伤痕”。

首先,在主角贾马尔被印度司机痛打时,转头对观光客说:“你想见到印度最有代表性的东西,这就是了。”美国观光客制止了暴行,美国女子看着贾马尔脸上的伤痕并对着先生说:“接下来是真正的美国时间了”,男子掏出钱包给了贾马尔一些钱,导演在此轻掴了西方老大哥心态一巴掌,也表达出他易位后的自省。

其次,当主角贾马尔在街头遇到被诱拐时的伙伴拜勒文,贾马尔幸运地逃出来,但双目皆被人弄瞎的伙伴则在街头唱歌乞讨,面对两人如今的差别,拜勒文只淡淡地说:“你被救了,我则没那么幸运,这是惟一的区别”,印度文化中根深蒂固的宿命论在这段短暂的影片中展现得淋漓尽致。

接着兄长沙里姆一再因钱权而背叛弟弟贾马尔,面对两人间再也无法弥补的伤痕时,擅长逞凶斗勇的哥哥也只能拿起枪赎罪,在这场浴缸里铺满钞票的枪战中,最致命的不是火射出的子弹,而是浓烈炽热的亲情与财富的虚无,在这段导演试图传达一种以暴制暴、以伤止伤的丛林法则,也同样是贫民窟的真理。

最后,贾马尔与心爱的恋人拉q卡相聚了,看着她脸上的刀伤,他一语不发,轻柔地吻着伤痕,画面接着回放两人过去每一次的相聚与离别:第一次见面是母亲遭人杀害的夜晚,第一次离别是从人贩子那逃亡……每一道伤痕都升华为他们坚贞爱情的见证与催化剂。

导演没有落入窠臼地拍成一部裸的现实主义电影,而是将印度的社会现实、等级制度、宗教冲突以及涉黑势力等很多元素完美结合,悲情中不失幽默,残酷中不失美好,黑暗中依旧闪烁着希望的光芒,绝望里始终有信仰的支撑。

爱情与亲情

除了暴力和伤痕,电影加入了爱情作为线索。像狗一样活在社会最底层的贾马尔一直没有忘记拉q卡。几度漂泊后,他还是回到了孟买,在那座几百万人口的城市寻找着一个生死不明的女孩。

他们救出了拉q卡,代价是沙里姆杀了普努斯然后他们被人追杀,沙里姆不得不投奔到另一个魔鬼贾伟德的门下并将拉q卡献给了贾伟德,而贾马尔却和他们失去了联系,从此一个人生活。他在一家电话帮助中心做了一个端茶生,在一次偶然的机会里他联系到了哥哥沙里姆。他第一件事依然是去找拉q卡。当贾马尔要求他心爱的女孩拉q卡和他一起逃跑时,女孩问:“我们以后靠什么来生活呢?”,贾马尔回答:“我们有爱!”最后,当贾马尔面对最后一个关乎两千万卢比的问题时,女孩告诉贾马尔,无论答对与否都没有关系,因为他们有爱,这是一个关于爱情的神话!

除了爱情,人世间有一种东西永远不会变质,这种东西肯定是亲情。

贾马尔的妈妈是一位贫穷却又高贵美丽的女人,在那次宗教冲突中为了救自己的孩子而被那些入侵者一棒子打死在洗衣池里。沙里姆和贾马尔最后是逃出了魔掌,但是她却永远地留在了那个臭水池里慢慢地腐烂。母爱的无私令人震撼!

贾马尔的哥哥沙里姆看上去是一个铁石心肠的人,从一个倔强的小孩到黑社会的混混,虽然他的一生是恶贯满盈的,但是我们无法否认,在金钱和权力面前,他永远都没有忘记亲情。在兄弟俩还在普努斯手中的时候,他亲眼看到了普努斯是怎样把那些小孩子的眼睛弄瞎的。普努斯对他说,把贾马尔叫来。他犹豫了,普努斯诱惑他说,只要他把贾马尔叫来以后就会和他一样了,要钱有钱要权有权。不可否认,他的心确实动了一下,对在死亡边缘挣扎的孩子而言,能够威风地生活的确是一件美妙的事情。但是他最终背叛了普努斯带着贾马尔爬到一列火车上逃走了。亲情最终战胜了物欲和权欲。后来沙里姆为了逃命和贾马尔失去了联系。长时间的分别并不能斩断血浓于水的亲情,他始终没有忘记弟弟。当贾马尔又一次问他拉q卡下落时,他知道或许自己马上就要赎罪了。他放走了拉q卡,用自己的生命换取了贾马尔幸福,亲情战胜了金钱与权力。

悲剧中的童话

余华在《兄弟》中曾经写过“真正有力量的悲剧,从来不应该是基于发生在人物身上的偶然事件,甚至由人物的性格所决定的必然选择都不能算构成伟大悲剧的要素;真正有力量的悲剧应该是社会的悲剧,是时代的悲剧,是人与社会制度在不可调和的斗争过程中头破血流体无完肤却仍散发出强大人性光辉与感召力的千古绝唱。”《贫民窟的百万富翁》的悲剧正是“千古绝唱”式的悲剧――主人公贾马尔面对命运从未低头,再无情地打压、歧视、羞辱和危险,都不能阻止他对美好信念的不渝追求;但是这样沉重的主题并不以悲剧的形式直接表现,许多细节,比如小贾马尔为了得到自己心爱的明星签名,鼻子一捏跳进粪坑;贾马尔与孤儿拉q卡为了报复哥哥沙里姆的大嚷大叫,趁半夜把最辣的辣椒揪碎扔进熟睡中沙里姆的内裤;贾马尔与沙里姆跑到泰姬陵,一边冒充导游诈骗美国游客,一边偷游客们的鞋子到集市上摆小摊卖钱,等等,都是充满了活泼童趣和透明光彩的。真正悲惨的,是这些细节背后的社会大环境。这些纯真的小孩子越是活得顽强,活得阳光,就越凸显出政府的无能,法制的不公与底层人民无法逃避的悲惨命运。

电影带观众看到了孟买赤贫阶层生活的细节、触目惊心的大垃圾场、孩子们肮脏却纯真的笑脸、飘满垃圾的河道,以及泥泞水坑边一块块绚烂的莎丽铺满黄土场。美与丑的强烈对比,苦难与欢笑的平行存在,表象的喜剧故事下是的哀痛,是控诉,是怒吼,也是叹息。再美好的结局也不能抹去童话中藏匿的真相,笑容中的眼泪,希望后的绝望。

[参考文献]

[1] 国家地理[M].北京:蓝天出版社,2007.

[2] 余华.兄弟[M].上海:上海文艺出版社,2005.

第5篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

一、体验教育与“雏鹰争章”活动相结合

在实施“雏鹰争章”活动中，我们认为应该贯彻体验教育思想，深化少先队的中心活动。雏鹰争章活动的激励机制对队员们有着极强的吸引力，我们将这项活动与课堂教育有机的结合在一起，在实施争章过程中，大队部将定章---争章---考章--颁章--展章---护章这六个环节做为基本操作程序，强调队员在各个环节中获得真实的感受，使争章作为激励手段，深入课堂，在服务于教学的同时，提高队员能力和素质。定章是基础，要注意从实际出发，争章是关键，抓住教育过程和效果，考章是检验，颁章是一种激励手段；展章是强化过程，增强队员的光荣感和责任感；护章是再教育，促使队员不断进步。在实施中，放手让队员自己策划，组织和实施争章项目，鼓励他们在一个个具体问题的实际解决中去完成内心的体验，让队员在每节课上都能体验“我能行”。

1、结合“远足章”、“自强章”开展“红领巾远足活动”。

为了加强和磨练队员们战胜困难的勇气和能力，我们在各小学举行了远足活动，队员们在负重三公斤，徒步十六公里的拉练中，越过十五米长的独木桥，进行了三公里草地行军和十三公里的公路行军，队员们经受了磨练、锤练了意志，同时体验到了克服困难后的喜悦心情。

2、让雏鹰争章走进课堂

为了让小队员们能够更好的学习文化知识，提高孩子们的学习热情，各校结合实际情况让争章活动走进课堂如语文课上争戴“朗读章”、“阅读章”、“写作章”等；数学课争戴“口算章”；电脑课争戴“电脑章”；英语课争戴“口语章”“背诵章”等，“自信章”“自力章”“勤奋章”则可通融各学科之中，通过争戴“课堂章”极大地调动了孩子们的积极性，在课上认真听课，积极发言，一枚枚奖章都是对队员做出的肯定，每一次老师的赞许为他们树立了新的信心。当奖章印在手册上时，奖章的背后那一次次亲自体验和一个个动人的故事也印入了他们的脑海。

3、实施绿地工程，开辟获章新途径。

我们利用各校少先队具体实际情况组织实施了劳动实践活动-----绿地工程，并与达标争章活动，体验教育活动有机结合起来，效果显著的中队在校园中开辟农劳技基地，组织学生种植花草、农作物；有的队员在家长帮助和指导下开辟一块一平方米的家庭绿地，在绿地成果展览会上，队员们将自己种植收获的豆角、茄子、西红柿等作物展示出来，并进行成果交流，从中体验劳动的辛苦及收获的喜悦。通过实施绿地工程不仅将种植章的争章、考章融入趣味盎然的活动当中，而且培养了少先队员的动手动脑能力和劳动意识。结合争创“环保章”，开展了“绿色小天使”体验教育活动，组织队员植绿、护绿，感受大自然的美丽和环境保护的重要性。

二、体验教育与“手拉手”互助活动相结合

在“手拉手”活动中，贯彻体验教育，是引导少先队员在互相学习的情感交流中，切身感受小伙伴的生活环境和学习条件，切身感受同龄人之间的真挚情谊，切身感受城乡不同地区人们的生活改善和现代化建设所取得的成绩，体验做人的快乐，增强社会责任感。

每个孩子都有自己的手拉手朋友，有的在本校，有的在学校间，一封填充交友信的发出，寄托了队员们真挚的情谊。我局第二小学九五年与根河市第一小学建立了“手拉手”联谊关系，几年来，两校辅导员、少先队员互助、互学、互比、共进，在“手拉手情系小伙伴”活动中，两校队员相互为对方贫困小伙伴捐书及学习用品，队员们体验到了友情、真情带来的喜悦。我们开展“奉献一片爱心，共同拥有金色童年”活动。我们利用广大队员纷纷献出一份爱心为患白血病的李春丽同学捐款一千余元，还经常写信鼓励她，使她增强了战胜病魔的勇气和信心。感情上的贴近，心灵上的沟通，使李春丽同学体验到了人间的真情，使更多的队员体验到了助人的快乐。通过手拉手小伙幸使每个孩子都有了更深的感悟，让他们懂得为伙伴送去爱心，送去温暖。

三、体验教育与生活实践相结合。

任何一个人形成良好的思想品质，获得真才实干，无不需要积极的内心体验，而孩子们只有在实践中才能获取知识、技能，提高素质。孩子们走入家庭、走进社会，参加着一次次生动活泼的实践活动，获得了更深的感悟。

1、在家庭生活中体验

根据学生家庭生活的实际情况，结合他们的年龄特点，鼓励他们做一些力所能及的家务事，如开展“当一天家”活动体验买菜，做饭、打扫卫生，体验做父母的辛苦，获得家庭生活的真实感受，培养队员们的生活自理能力，加深了孩子与父母之间的感情，学会了为父母分担解忧。

2、在学校生活中体验

我们通过开展“今天我当班主任”活动培养队员们的集体荣誉感和尊师守纪、勤奋学习的自觉性。让队员们体验老师工作的辛苦，懂得尊敬师长的道理。一些淘气的孩子在经历了班主任的工作后，体会到了老师的良苦用心和工作的辛苦，纷纷表示要在今后认真听讲，做一个好学生。中、小队干部轮流制，使每个队员都体验到为同学、为他人服务的快乐，同时学会了与人相处，融洽了同学之间关系，使队员在实践中获得了体验。

3、在社会生活中体验

组织队员在社会中寻找“岗位”为社会服务，是我局开展体验教育的又一举措。通过建立“红领巾安全监督岗”，组织队员们担任“小交警”利用双休日协助交警叔叔站岗执勤，使队员体验到交通管理工作的辛苦和遵守交通规则的重要性；“绿色天使”小队以“保护家乡的青山绿水，留给家乡一片洁净的天空”为口号，利用课余时间，清扫街道白色垃圾，有的中队开展了“寻找街头错别字”、“消除非法张贴物”等活动，通过服务他人、服务社会，感受到助人为乐的自豪和快乐。

第6篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

我们实验小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭

教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

第7篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

女：尊敬的各位领导、各位来宾，

男：亲爱的朋友们，

男女：大家下午好!

男：自我介绍，并介绍女主持人

女：由中共本溪市委统战部、本溪市工商业联合会、共青团本溪市委员会共同举办的《我与希望手拉手》文艺演出就要开始了。首先，请允许我代表主办单位，向大家的光临表示热烈的欢迎!

男：本次活动得到市领导和社会各界的共同关注，出席今天活动的领导有

……

女：让我们对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。朋友们，山城本溪是一个美丽的城市，更是一个到处都充满温暖与爱心的家园。

男：12年前，一项旨在帮助贫困学生改善生活和学习条件的社会公益事业－－希望工程爱心助学，在我市正式启动了。

女：12年来，希望工程在本溪不断发展，越来越多的人关注着这项高尚的事业，越来越多的贫困学生在希望工程和爱心助学活动中得到了切实的帮助。

男：全市广大非公有制经济人士积极行动起来，一次次慷慨解囊，无私奉献

女：爱的呼唤、爱的奉献、爱的回声、我与希望手拉手，一次次充满爱的主题，结下了一个又一个丰硕的成果。下面，请团市委副书记佟盛强代表三家主办单位讲话。

(佟盛强出。讲话结束后，音乐起)

第二部分

(文艺节目1：大合唱开始－－

80名少年儿童组成合唱队，合成四个区块站立在舞台下面，台上灯光辉煌，大幕在合唱中徐徐拉开，可爱的少年儿童翩翩起舞。

1、《让我们手拉手》G调转降E调，从前奏开始至结束。

2、下接《快乐的节目》F调，从前奏开始至结束，前面三段调由台上的一男一女两名少先队员领唱，副歌时合唱队进入演唱，领唱者在副歌时要有简单的舞蹈运作，结束时要行队礼下。

3、音乐转入《我们的田野》F调。徐缓的舞蹈配以合唱队优美的哼鸣演唱。此时，主持人走上舞台，在舞蹈的簇拥下激情饱满地献词。）

女：每一只小鸟/都想张开翅膀/纵身飞入蓝天白云里/尽情去翱翔

男：然而/阳光并不总是那么灿烂/天空并不总是那么明朗

女：一个个贫困学生/因为种种不同的原因/象欲飞不能的小鸟/过早地垂下了沉重的

翅膀

男：从此后/他们的眼中布满了迷茫/他们的心里充满了忧伤

女：是命运不公/还是时运不济/难到我要永远离开亲爱的老师和同学/告别我那心爱的书本和课堂

男：不，不会的/虽然天有不测风云/人世充满沧桑/但是只要有真情相伴/生活就会充满阳光

女：是的，是的/自从我看到了希望工程/我就看到了雨后那道亮丽的彩虹/我就看到了无限憧憬和希望

男：一双双温暖的手/扶起了贫困学生的肩膀/一份份真诚的援助/汇聚成了爱的海洋

女：让爱和希望手拉手/让每一个贫困学生感受到祖国大家庭的温暖/让我们一起沐浴着和煦的春风，拥抱那明媚的阳光

男：让我们手拉手/让我们心贴心

女：感谢您/每一个关心和支持希望工程的山城人民/是你们在最关键的时刻/给了贫困学生继续进取的信心和力量

男：虽然时光荏苒/然而真情无限

女：让我们的手拉得更紧/心贴得更近

男：让希望工程筑起爱的长城

女：让爱心助学托起更多的希望

男女：让每一只小鸟都能够高高的/高高的展翅飞翔！

4、音乐转入《歌声与微笑》F调，主持人下。舞蹈欢快热烈，合唱队各方阵要求有简单的形体和手势动作，各方阵要求有相互拉歌的感觉，以达到台上与台下、台下各区块水融的效果。）

第三部分

（音乐起女主持人用叙述的口吻读下面这段话，女主持人出来说）（在音乐中搬道具）

女：这是一个真实的故事，剧中的小南，是我们学校一个家庭贫困而成绩很优秀的一名学生，由于特殊的家庭经历，她从小就不能和父母共同生活，但学校和社会没有忘记她，给了她无私的关怀和爱，让她幸福快乐的成长。

（文艺节目2：小品《爱在人间》，广场小学表演，结束后女主持人出，用充满感情的语言读下面这段话。表演者将首先切好的蛋糕分送给台下的领导。）

女主持人：今天是小南的生日，也是所有和小南有着同样经历的孩子，最快乐的一天，让我们把这份最快乐的祝福献给所有关心和爱护他们的人。

第四部分

男：有爱就有阳光，有爱就能实现心中的梦想。爱心助学，帮助了一大批贫困学生实现了就学读书的愿望，让春天走进了每一个贫困学生的心房。是爱，让心灵不再彷徨；

是爱，让我们的生活绽放着越来越多的美丽和芬芳。是爱让我们的生活《越来越好》。

第五部分

（访谈节目1）

（访谈对象为资助单位代表，女主持人在台下进行现场采访。结束时《爱的奉献》音乐响起，市歌舞团一名女歌唱演员和青少年宫一名小朋友来到台前，深情地演唱《爱的奉献》，资助代表和结对子成员随演唱节奏站在歌唱者后面挥舞花束直至结束，下场。）

1、女：希望工程在本溪的蓬勃发展，始终离不开社会各界的极大关注和鼎力支持。今天，我们请到了一些热诚关心爱心助学活动的代表，我来介绍一下，这位是中共本溪市委统战部常务副部长朱胜军同志，作为这次活动主办单位之一的领导，请您谈一谈你们对爱心助学活动的认识。

市委统战部领导：

⑴爱心助学工程已经成为一种社会共识，成为一种各级组织应该切实做好的一项义务。

⑵通过大家的合作形成合力，在工作中将有更大的优势。

女：谢谢，请坐。多年来，本溪市的爱心助学事业得到了社会各界的关心和帮助，尤其是广大非公有制经济领域人士给予了大力支持，例如本溪工源水泥（集团）有限责任公司，近几年向希望工程爱心助学事业无私捐献资金300余万元，救助学生300余名。在我市，向这样充满爱心的私营企业家还有很多很多。下面，我来介绍一下，这位是本溪市工商联合会会长姜伟同志。姜会长，作为全市非公有制经济的领导机关，请您谈谈对于参与此次活动的感受。

市工商联会长姜伟讲话：

⑴几年来，工商联作为群团组织一直以扶贫帮困为己任，在光彩事业、五项工程活动中已将这次工作作为常项工作。

⑵这次活动从最初的策划到进行过程之中，我们觉得这项工作意义重大，应该予心深化和做大，进一步动员广大工商业户贡献社会。

⑶这是一个集体的力量，体现全体广大工商业户心系本溪，热爱家乡的真情实感。

女：谢谢两位的精彩发言。(女主持人下)

2、男：好，谢谢。希望工程和爱心助学活动，传递的是爱心，营造的是希望。是爱的源泉，让贫困学生们没有对生活失去梦想；是爱的奉献，让我们挽起贫困学生的手，去共同创造无限美好的未来和辉煌。

（文艺节目4：《爱的奉献》音乐起，男主持人退，演员上场。）

（音乐的间奏中，女歌手讲几句话）

3、节目退后，男女主持人上

女：手拉手献爱心，小手牵小手，少先队员之间互相帮助、共同进步。

男：少年手拉手家庭结对活动、手拉手读书屋交友活动、手拉手共建校联谊活动，是城乡少年之间交友的桥梁。

女：在我市开展的手拉手互助活动，让城市少年、让家庭生活迥异的少年手牵手，让你一本书、一起过一个快乐的节日，使同学相互学习，取长补短，共同进步，共同发展。下面请听几位手拉手小伙伴的心声。

（文艺节目5：手拉手小伙伴节目《我们是手拉手小伙伴》）

第六部分

男：中华民族是一个自强不息的民族，每一个炎黄子孙的血脉里，都涌动着龙的精神。面对种种困难和坎坷，我们选择的是共同奋斗；我们相信，只要胸怀壮志去拼搏，就一定能够赢得成功。请欣赏由市青少年宫武术队表演的节目《虎跃龙腾》。

（文艺节目6：武术表演《虎跃龙腾》）

（武术表演结束后，音乐直接起，武术队员速下。）

第七部分

男：我与希望手拉手，让爱连着你我他，我市的书画界名家他们光临本次活动现场，并把他们精心书画的作品献给本次活动，献一份爱心，今后将对所有作品拍卖，拍卖所得全部用于爱心助学事业。

男；他们是：……

（礼仪小姐拿着作品从台口右侧上。电视镜头分别指向作品和作者，不一定对应）

女：好美的作品，一幅幅精美的作品代表着一颗颗爱心，让我们对各位书画家感谢衷心的感谢。

（礼仪小姐拿着作品从台口左侧下。）

女：本溪是一个山美水美的地方，提到本溪让我最难忘的是秋天那漫山的红叶，层林尽染，红透山城。瞧，山城的红叶又要红了。

直接表演文艺节目7：歌伴舞《枫叶红了》，市青少年宫表演）

第八部分

（访谈节目2：特困生的过去、现在和将来。）

1、女：特困生是一个特殊的社会群体。在他们中间，更多的学生并没有因家庭贫困而意志消沉、一蹶不振，在社会各界的帮助下，他们克服种种困难，顽强拼搏，用优异的学习成绩交上了令我们无比欣慰的答卷。

现在，我向大家介绍一个人－－在他10岁的时候，父亲因公负伤而失去了劳动能力，家中还有多病且无工作的母亲和姐姐，一家人的生活陷入了困境。在他以优异成绩考入市一中后，得到了市委办公厅同志们的真诚援助。1995年，他在高考中脱颖而出，以我市文科第一名的成绩考入中国著名学府－－北京大学。毕业后，他又回到本溪参加了工作。

他就是王勇同志，下面让我们共同欢迎他与大家见面。

＊＊＊＊＊＊

（2、王勇上台）

女：王勇，你好。作为北京大学的毕业生，你当初选择工作有很多机会，为什么你要回到本溪？

王勇：……（回报本溪）

第九部分

女：谢谢王勇对家乡本溪的一片深情。莘莘学子当思报国伟业/壮志踌躇不忘党的恩情/涓涓心声如不绝的泉水/听我唱支歌儿献给党听。

请欣赏由市青少年宫表演的小合唱《我向党来唱支歌》。

（文艺节目8：小合唱《我向党来唱支歌》，市青少年宫表演，此歌曲采用两组对唱应答方式表演）

第十部分

（音乐起，直接表演文艺节目9：歌舞《不得了》，市歌舞团表演）

第十一部分

（访谈节目3暨捐赠活动）

1、女：我与希望手拉手，让爱和希望手拉手。下面，我们请各县区代表,房地产开发商代表，铜箔厂代表及军分区代表上台捐献资金。请团市委李琳书记代表市爱心助学办公室接受捐赠资金。

（主持人宣布开始后，由1名礼仪人员引导嘉宾举支票牌顺序从台下左侧台口入场，主持人从右往左逐个宣布数额，李琳书记逐一接受捐赠资金向观众示意，然后逐个交给身后礼仪小姐。）

（结束后，礼仪小姐引导李书记及嘉宾下场）

＊＊＊＊＊＊

2、女：爱心助学活动得到了社会各界的大力支持，几年来我市的广大企事业单位及个人积极捐资献爱心，特别是在本次活动中，各县区统战部、工商联、团委相互合作，我市国有企事业单位、驻溪部队及广大非公制经济人士给予了大力的支持。下面请捐资者代表上台，请市领导为各位捐资者代表颁发荣誉奖牌。

（主持人宣布请有关领导为捐资者代表颁荣誉证书，由一名礼仪小姐引导各捐资者代表（14人）从台下左侧台口上台，站好，其他礼仪小姐手执证书和鲜花从左侧幕后上，站在捐资者代表前面一一对应，面向观众，逐个送到有关领导手中后下台，各位领导将牌匾和鲜花颁发给捐资者代表。）

＊＊＊＊＊＊

3、女：现在，让我们用热烈的掌声欢迎捐资者代表讲几句心里话。

（主持人请台上三位嘉宾讲一句有关爱心助学的话，嘉宾事先定好，集中站在靠近主持人一侧）。

＊＊＊＊＊＊

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。让我们再一次以热烈的掌声感谢这些充满爱心的捐赠者，也感谢所有关注希望工程和爱心助学活动的好心人，谢谢大家！

（全体捐助者代表在音乐声中挥动花束，下场。）

第十二部分

男：“老吾老彼及人之老，幼吾幼彼及人之幼”，这是中华民族的传统美德，多少年来，这种美德始终深深地铭刻在华夏子孙的心中。正是这种美德，让我们尽己所能，扶弱济贫，风雨同舟。因为我们坚信，只要我们真诚互助，我们就会共同走进快乐幸福的时光。

请欣赏市歌舞团表演的舞蹈《吉祥》。

文艺节目10：歌舞《吉祥》。

第十三部分

（女主持人和消防支队领导一起在渐弱的舞蹈音乐声中走到舞台上）

1、女：当生活的风雨突如其来，我们会选择奋斗；当成长的道路变得泥泞，我们会选择坚强；当一个又一个挫折和坎坷，被我们顽强地抛在身后，我们依然会选择爱心，因为我们的一生，都需要爱的支撑。

女：站在我身边的这个首长是消防支队的蔡畅宇政委。你好蔡政委，在今年的3月份你们支队的优秀战士金春明立功不忘社会，将奖金2万元捐献给爱心助学事业。

蔡政委：是的，金春明是我支队明山大队特勤班的一名普通战士，他入伍7年来年年立功，参加各类火场战斗1000余次，今年又被公安部授予“全国消防部队值勤岗位练兵十佳技术能手称号”，并获得上级奖励2万元。金春明将其全部捐献给爱心助学事业，同时我们全体消防官兵也受这种精神鼓舞，共捐款30080元，专门成立“春明爱心助学奖学金”。春明是一位孤儿，他想用这些奖学金为和他一样经历的同学们提供一些帮助。

主持人：非常感谢武警部队及部队首长培养出这样的好战士。（掌声）（请蔡政委下）下面，请金春明上台和大家见面。

（金春明上台）

2、女：春明，你是一个孤儿，2万元钱对你来说不是一个小数目，是什么原因使你决定把这2万元钱捐献给爱心助学事业？

金：2万元钱，对我来说确实不是一笔小数目。当我接过这笔奖金时，我想的更多的是，在我双亲去世后，是党和政府对我的关怀和帮助，才使我能够健康成长；特别是在入伍后，是部队的教育让我知道应该怎样恪尽职能，做人民群众的忠诚卫士，是部队领导和战友们的关怀，使我无时不体会到家的温暖。我虽然是一个孤儿，但我并不感到孤独，可以说，没有大家的关心和爱护，就没有我立功受奖的今天。

因此，我想到了社会上还有与我有同样生活经历的孩子们，如果我能用这2万元奖金为他们做点事，帮助他们改善一下学习和生活条件，这就是我回报党和人民辛勤培养我的方式之一。

女：今天，我高兴地告诉大家，春明的心愿就要实现了。有几位小同学和春明一样有着一样不幸的经历，但他们也都和春明一样，在生活中自立自强，在学习上努力追求向上，个个都是品学兼优的好学生。他们因爱组成了一个特殊的家庭.下面,让他们跟大家见面.

＊＊＊＊＊＊

（弟弟妹妹们上场）

3、同学：春明哥哥好！

金：弟弟妹妹们，你们好！(三个孩子走到金面前,金搂着三人向观众行礼,金介绍三个孩子情况)

金:这位是市二高中李盈同学,这位是东胜小学赵文同学,这位是桓仁东关小学曹雪同学.

4、女：家是爱的港湾，每一个拥有家庭的人，都会得到爱的呵护；而每一个失去了家庭温暖的人，就会象一只飞进风雨之中的风筝，飘摇不定。今天，我们欣喜地看到这个因为爱而组成的特殊家庭，让我们用热烈的掌声，共同祝福这个家庭的每个人都快乐幸福！让爱常住我家

（文艺节目11：金春明和孩子们同唱《让爱住我家》，武警战士和少年宫学员一起表演）

第十四部分

男：朋友们，本溪的爱心助学活动始终得到了各级党和政府领导的高度重视和积极支持。今天，市政府副市长王祖申同志专程赶来参加这台晚会，下面让我们欢迎王市长讲话。

（市领导上台讲话，团市委领导引导上台）

第十五部分

（市领导讲话结束后，下）

女：再一次感谢王市长对爱心助学工作的关心和支持，正是有了党和政府的关心和支持，我市的爱心助学事业才能得以发展，正是有了社会各界的无私奉献，才能让所有的孩子们共同地生活在灿烂的阳光下。

（音乐直接起）

（文艺节目12：大型舞蹈《在灿烂阳光下》，青少年宫表演）

第十六部分

（男女主持人在音乐中上台）

女：爱心/是亘古不变的阳光/这个世界/正因为流淌着爱的旋律/才如此缤纷多彩/如此壮丽辉煌

男：我们需要充满爱心的世界/我们渴望每一天都升起灿烂的曙光/是爱心伴我们共同走过峥嵘的岁月/把美好的未来共同畅想

女：让每一块心田/都因为爱的滋润/而不再干渴/让每一棵生命之树/都因此爱的哺育/而不再枯竭

男：让我们都伸出爱的手臂/帮助每一个孩子都健康成长/让所有孩子都绽放出笑脸/在新的世纪里破浪远航

女：让我们共同努力/继续关注希望工程/继续关注我们的希望

男：让我们携手并肩/继续支持爱心助学/继续谱写真爱的乐章

女：各位领导、各们来宾，

男：亲爱的朋友们，

女：由中共本溪市委统战部、本溪市工商业联合会、共青团本溪市委员会共同举办的《我与希望手拉手》文艺演出到此结束。

男：祝愿为本次晚会奉献爱心的各位人士身体健康，事业再创新辉煌。

女：祝愿今天得到资助的孩子们刻苦学习，早日成才。

男女：让我们齐心协力，奋勇拼搏，为本溪全面建设小康社会奉献力量。

女：朋友们，再见!

第8篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

二、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

三、宣教结合，重视维权。

“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

第9篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

    一、强化活动，少先队工作丰富多彩

    1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处，做出成效，我们不断加强学习，深入挖掘“手拉手”活动内涵，认真扎实地开展了系列主题活动。

（一）“五帮一”系列活动。

学校制定了“五帮一”活动方案，对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案，落实了帮扶对象，保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。

 1、对经济上有困难的学生，我们组织开展“师生、生生间结对子”活动，给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学，家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害，父亲李若明在城里务农，家中尚有一个弟弟，家庭经济情况比较困难。自上小学以来，李秀芹同学性格一直比较内向，不好与人交往，学习成绩一直不太理想。面对这种情况，学校经常组织捐助活动，帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子，开展专项帮扶，资助其学费及部分生活费，每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学，特别是三年级以来，学习成绩上来了，脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。

2、对思想上、学习上有困难的学生，我们要求教师根据其内因，采用常识教育的方法，对其进行教育，同时调动学生之间进行“一帮一，一对红”活动，这样，也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学，他日常表现总比别人好动，这本不是坏事，但他在上课的时候也是这样。上课时，别的同学都认认真真地听讲，可他在上课两分钟的安静之后，就再也停不下来，一会儿转回头，一会儿站起来，搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况，王玉华老师想办法帮他克服，首先，要求他安静听课的时间加长，并不时提醒他，有进步就马上表扬，并让他担任本小组的学习小组长，还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后，让他担任课代表，以自己带动别人，经过长时间的努力，他虽然有时也冲动，但进步是巨大的，安静听课的时间长了，学习有耐心了，各项成绩也都赶上来了。

3、对心理上有障碍的学生，我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式，与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下，一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动，让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”，共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动，对学生生活中遇到的困难及时给以解答，帮助学生认识自己，以使他们应对现实、适应社会。

（二）、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后，少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召，学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动，动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书，捐献给“手拉手”小朋友，此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业，在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。

（三）开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务，帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事，帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。

（四）开展“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。

针对这个情况，我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动，就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式，使孩子们加强沟通交流，增进理解与友谊，引导广大少年儿童相互学习、取长补短；互相关心、助人为乐；共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说：“从他们身上，我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质，在与他们的交往中，民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵，这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享，帮助他们融入城市，帮助他们拓宽视野。”

    2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组，强调四个注重：1、注重全员参与，把科技活动纳入课表，做到人人有机会参加，个个有所进步；2、注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；3、注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；4、注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。共2页,当前第1页1

在这些科技活动中，学生们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖，。

 3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动，成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

今年，我校有30多幅学生书法、绘画作品在国家、省、市获奖，舞蹈节目、小品在市教育局组织的文化艺术节上获一等奖，并参加了在世纪学校举行的全国少儿乒乓球大赛的开幕式节目表演。学校鼓号队获得了全市鼓号操大赛二等奖的好成绩，平时还参加了清明献辞，妇女代表大会开幕，寿光市XX国庆文艺演出，欢送新兵入伍等各种各样的活动。

4、社区活动丰富多彩。为丰富学生生活，培养学生的参与意识，养成良好品德，学校少先

队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。

二、再接再厉，争取明年工作再创佳绩

     1、加强少先队工作队伍。1、是抓好中队辅导员的配备工作。选聘一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到中队辅导员工作岗位上来。2、聘请热爱少儿教育事业的离退休老干部、公安干警、企业家、学生家长为校外辅导员，充实辅导员队伍。3、抓好辅导员的培训工作。利用每周一次的星期六培训时间，确定半小时为辅导员学习时间，全面提高辅导员的整体素质。

2、搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备，排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。

3、争取社会力量，优化社会环境。1、加强与宣传机构的联系，努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通，进一步扩大学校少先队的社会影响。2、积极调动社会力量，利用社会资源，充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地，与交警大队联合开展“争当小小交警”活动等。