水生态修复概念精选(九篇)

第1篇：水生态修复概念范文

[论文摘要]开展生态修复研究与实践,应理清环境、生态、环境生态、生态恢复、生态建设、生态工程等与之相关的一些概念及科学内涵,避免概念上的混乱。我国的生态工程与国外的环境生态修复和生态恢复有较大差别,将生态学应用于农林水等生产领域,是我国生态工程研究与实践的突出特点。流域生态修复是今后生态修复的发展方向,水土保持工程是建设项目生态修复的主体;当前亟待开展生态修复机理、生态修复潜力、生态修复指标体系等方面的研究。

在人与自然和谐相处,人口、资源和环境协调发展战略思指导下,水利部提出了“加强封育保护,充分发挥生态自我修能力,加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生态修复试点启动后,各地因地制宜,采取措施,加配套,积极开展封山禁牧、轮封轮牧,努力探索和总结生态修的技术和经验。生态修复已为水土保持工作者所熟知,但其学涵义及有关问题尚待明确和研究。现对生态修复的若干关概念、理论及有关问题作一讨论,以期达到抛砖引玉之目的。

1　生态修复相关的重要概念和理论

1.1　环境与生态

广义上讲,环境是人以外的一切事物的总和,如现代人居环境即为广义的环境概念;狭义上讲,环境是影响有机体生长、发展和生存的外界物理条件的总和。生态系统简称生态,是有生命的主体(包括人类)与无生命的客体的总和。研究有机生命体与无机环境关系的科学称为生态学,研究生命体以外的无机环境的科学称为环境学。生态修复的研究与实践离不开环境学和生态学,而后者尤为重要。

1.2　生态环境与环境生态

生态包括环境,“生态环境”的说法是不科学和难以理解的,可以牵强地理解为与生命体最密切相关的环境。我国所谓的生态环境实际就是生态,准确地讲“生态环境建设”应为“生态建设”[1]。生态修复是对生态系统的修复,故不能称为生态环境修复。

环境虽然是无机的,但完全从无机角度理解环境是不完整的。特别是自然环境,本身是生物体或生物群体周围的整体状况,只有应用生态学原理研究、认识和理解环境,才能更有效地解决环境问题,这就是环境生态学。环境生态作为概念不易理解,但环境生态学无疑是科学的,他对生态修复理论和技术的形成起到了直接的推动作用。

1.3　干扰与生态演替

自然界发生的大大小小的事件,如火灾、水灾、泥石流、虫害、大风、人类活动等,改变着生态系统的结构与功能,这些事件称之为干扰。干扰可分自然干扰和人为干扰。干扰促使某一相对稳定的生态系统发生变化,旧的环境和物种破坏了,新的环境和物种又会产生,并在一定时间内维持其相对稳定。在没有严重干扰的情况下,自然生态系统会定向地、有秩序地由一个阶段发展到另一个阶段,这称为生态内因演替。演替的结果,最终会出现一个相当稳定的生态系统状态,这称为顶极稳定状态。每一演替阶段有其特定生物群落特征,顶极稳定状态的群落称为顶极群落。干扰常使生态系统受损并改变,称为外因演替。生态系统正常演替总是从低级向高级发展,而干扰使演替进程发生变化,严重时,如人类大规模活动,则使生态系统向相反方向演替,这称为逆序演替。生态修复就是使被干扰生态系统的逆序演替转向正常演替[2]。

1.4　生态稳态与生态阈值

生态系统不是绝对平衡的,而是永恒地发生着演替,旧的平衡打破了,新的平衡就会产生,当演替到顶极状态时,在很长时间内将处于相对稳定状态,即稳态。生态系统动态平衡中的稳定状态,称为生态稳态。稳态生态有相当强的自我调控能力,在干扰作用下虽不断地振荡和变化,但只是量变;当干扰严重并超过其调控能力时,系统将发生质变、崩溃,而走向逆序演替,甚至不可逆演替。稳态生态抵抗干扰的自我调节能力的限度称为生态阈值[2]。只有研究生态稳态和生态阈值,才能确定修复生态系统的类型、区域、难易程度、时间周期,并确定合理的修复指标。

1.5　人与自然共生理论

人与自然共生和和谐相处,是人类对“自然改造论”深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分,不是其对立面,脱离生态规律的自然改造,损害了自然生态系统,必然损害人自身。人与生物、生物与生物之间存在着互利互惠的共生现象。任何形式的自然改造必须建立在人与自然共生的基础之上。f.vester基于共生现象的研究,总结了人类系统与生物系统之间生物控制的8条规律。据此研究,生态学家提出了以最小能量输入和最小物质消耗以保证生态系统自我调节和恢复能力的生态设计原则。这也是生态修复规划设计的指导思想。

2　国外的环境生态修复与生态恢复

修复的本意是对错误和缺陷进行纠正的作用或过程,修复最早从污染环境治理角度被定义为:借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。环境生态修复起源于环境修复,生态恢复又受环境生态修复的影响。

2.1　环境修复与环境生物修复

环境修复是对被污染的环境采取措施使污染物浓度降低到未污染前的状态。早期的环境修复主要采用工程技术手段,以后采用物理和化学手段。1972年美国尝试采用微生物生命代谢活动降解管线泄漏造成的汽油污染,1989年对exxon val-dez油轮泄油造成污染的阿拉斯加海海面进行修复(阿拉斯加研究计划),从而出现了环境微生物修复技术,后来出现了环境植物修复技术,最终形成了环境生物修复技术。环境生物修复被定义为利用生物生命代谢活动降解被污染环境的污染物,并使之无毒化和无害化。

2.2　环境生态修复

20世纪60年代,美国生态学家h.t.odum提出生态工程概念,受此启发,欧洲一些国家尝试应用研究,并形成所谓“生态工程工艺技术”,实际属于清洁生产的范畴。随着生态学与环境生态学的发展,90年代美、德等国家提出通过生态系统自组织和自调节能力来修复污染环境的概念,并通过选择特殊植物和微生物,人工辅助建造生态系统来降解污染物,这一技术被称为环境生态修复技术。由于生态系统的复杂性,该技术至今还不成熟,国外的环境生态修复也只是对轻度污染陆地的环境修复,最典型的事例就是通过湿地自调节能力防治污染。这与我国的生态自我修复有很大差别。

2.3　生态恢复

第2篇：水生态修复概念范文

2016年福建省将重新使用全国卷，分析近五年高考生物全国卷Ⅰ与福建卷必修三选择题部分的共性和不同之处，从“教”的角度，有利于教师优化课堂，提高课堂效率，适应高考试题的变革；从“学”的角度，有助于学生了解高考形势，更好地掌握生物学学习方法，增强备考的针对性，提高复习的有效性。

1 两卷必修三选择题部分的共性

1.1 两卷难度均设置为中等偏易

近五年全国生物卷和福建生物卷中关于必修三选择题的考查内容及难度设置见表1。

从表1可以看出全国卷和福建卷近五年必修三选择题的题量偏多，难度设置在0.60～0.70的居多，少数题目的难度设置在0.50，考查难度属于中等偏易。

1.2 均关注学科思想、学科方法与学科理念的考查

对比近五年的福建卷和全国卷可以看到：两卷均注重考查学科思想、学科方法与学科理念等方面的内容。学科方法有：实验观察法、比较归纳法、建立模型法、类比推理法、假说演绎法、问题探究法等；学科思想有：协调统一、稳态平衡等；学科理念有：关注社会、生产应用、生态保护等。

（1） 有关学科方法的考查：

【例1】 （2012・福建卷）“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的内容是（ ）

【例2】 （2013・全国卷）4.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况，下列叙述错误的是（ ）

A. 从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象

B. 从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫

C. 从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感

D. 从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感

以上试题均是对实验观察法的考查，通过考查提高学生实验观察能力和实验分析能力，达到提高学生实验素养的目的。

（2） 有关学科思想的考查。

分析近五年的高考试卷，无论是全国卷还是福建卷，均注重考查协调统一、稳态平衡的学科思想，考查的知识点落在内环境稳态和生态平衡等高频考点上。例如：全国卷2011年第5题，2012年第3题，2013年第5题，2014年第3题，2015年第3题和福建卷2011年第4题，2013年第3题，2014年第2题，2015年第4题，都涉及这些高频考点的考查。

（3） 有关学科理念的考查。

高中生物课程理念强调学生在现实生活的背景中学习生物，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解核心概念。这种关注社会、生产应用、生态保护的学科理念在生物高考全国卷和福建必修三部分选择题中都有很好的体现。例如：全国卷2013年第4题，2014年第6题，2015年第2题和3题和福建卷2012年第3题，2013年第4题，2015年第2题和4题，都涉及学科理念的考查。

1.3 考查的知识点均集中在若干高频考点上

对比分析近五年的全国卷和福建卷可以发现，试卷必修三选择题考查的内容大多落在一些知识点，如内环境稳态、水盐平衡调节、血糖调节、神经调节、动物激素调节、植物激素调节、免疫调节、种群特征、种群数量变化、群落演替、生态系统结构和功能。

五年来上述高频考点部分选择题考查的分值见表2。

2 两卷必修三选择题部分的差异

2.1 试题呈现形式不同

两份试卷必修三选择题的呈现形式，即采用的情境有很大的不同。

（1） 福建卷通常弱化知识内容的记忆，而强调考查科学方法、学科思维、信息获取能力，所以在呈现方式上，题干部分文字量大，蕴藏着丰富的信息，或者以曲线、表格、图形的形式呈现，如2014年福建卷第2、3题。

（2） 全国卷通常依托教材，注重识记、考查考生对生物学概念原理的掌握情况，在呈现方式上，题干简洁，文字量少，出现的曲线、表格、图形也相对简单，选择题部分难度不大，例如2015年新课标Ⅰ卷第2、3、4题。

2.2 试题考查内容与能力要求上的不同

（1） 与福建卷相比，在考查内容上，全国卷更加重视对重要概念的考查。

（2） 全国卷对考生能力的考查以理解能力为首， 获取信息、推理、判断、分析问题的能力为辅，福建卷则全面考查学生能力，包括理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合运用能力等（表3）。

2.3 试题素材的来源不同

（1） 全国卷的命题素材有相当一部分源于教材内容原句或有简单加工，试题的情境及测量方式与学生平常学习的材料非常相似，其测量的认知水平基本属于识记水平，考生一般可通过辨认或回忆作答。另一部分试题则重视考查学生理解核心概念的较高层次认知水平。测量高层次认知水平要求的试题情境必须是“新材料”，以保证考生不能以记忆来答题。所谓的新材料是指教学过程中没有使用过的材料。

（2） 福建卷命题素材则来源于大学教材或科技论文等，试题提供适宜且新颖的试题情境，关注考生利用题干提供的新信息与已有知识整合加工、重组认知结构方面的思维表现，测量其思维能力，确保试题能对学生的发展潜质即创新性学习能力进行测量。试题往往也以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题，力求比较真实和全面的模拟现实。

3 应对全国卷必修三选择题部分的复习建议

3.1 重视大纲、教材，而不是教辅，真正回归教材

针对高考新课标卷选择题的命题特点，高三复习应做到：

（1） 研读大纲，把握方向，复习过程中一定要注意复习的深度，对《考试大纲》中没有的内容，不能无意义的拓展和延伸。

（2） 真正做到回归教材，分析近几年生物高考必修三选择题特点，很多是教材知识，甚至是教材原文在考卷上的重现。

高三复习过程中，教师一定要紧扣教材，读透教材，注重基础，切不可用教辅替代教材，建议教师整理出高中生物教学内容的核心知识点，督促学生背诵。

3.2 重视重要概念的理解，而不是简单背诵

高考新课标卷中的选择题特别重视概念考查，通常以知识内容，特别是重要概念为平台，着重考查考生对生物学概念和原理的识记、理解和运用，以考查学生的思维能力。在复习重要概念时，许多教师引导学生读一读教材，进行类似语文课堂教学的阅读、简单记忆，这种做法收效甚微，建议让学生全面掌握概念的内涵、外延和举例应用。教师做到亲自动手编制有关概念的内涵、外延和举例应用的习题以及变式训练题，让学生练习，只有这样在遇到形式多变的考题时，学生才能游刃有余，以不变应万变。

第3篇：水生态修复概念范文

关键词：生态环境可持续发展环境修复

随着地球上人口的剧增和工农业生产的迅速发展，特别是工业革命以来，人类对自然资源需求水平不断提高，生产强度日益加大，有毒、有害废气物质不断的输入环境，远远超过了环境的自净能力而导致环境污染日益严重。为了解决人类面临的这个重大问题，对于大气污染和地表水污染之力的研究已十分广泛，许多技术已相当成熟并被广泛应用。

对于污染土壤及地下水的之力来说，由于其具有隐蔽性、滞后性、累积性以及难治理和修复周期长等区别与大气和地表水体污染的特点，其修复问题已成为环境科学研究日益活跃的领域，同时也是世界性难题。虽然人们已在污染土壤及地下水物理修复和化学修复领域进行了有益探索，形成了一些实用技术，但这些修复方法往往会破坏场地结构、造成二次污染，对于污染面积巨大且污染程度较轻的土壤甚至难以应用。为此，近年来，人们在污染环境的物理修复、化学修复甚至生物修复取得一定成功的基础上，进一步提出了生态修复的理念，并对其概念、内涵、原理、产业化途径等进行了理论上的探索和实践上应用的探索，试图以生态学的原理和方法，在污染环境的修复和治理过程中实现人与自然的和谐发展，从而达到可持续发展。

一、生物修复—生态修复的基础

生物修复是对污染环境实施修复、之力的最为重要的技术之一，是正在发展中的技术，是生态修复的基础。

目前被广泛认同的生物修复定义，是指微生物催化降解有机污染物，从而修复被污染环境或消除环境中的污染物的一个受控或自发进行的过程，这是狭义的定义。

除了微生物修复外，植物修复、动物修复乃至酶学修复等方式的出现，赋予了生物修复更广泛的内涵，即生物修复是指利用细菌和真菌等微生物、蚯蚓等动物以及水生藻类、陆生植物，甚至酶及分泌物等的代谢活性降解、减轻有机污染物的毒性，改变重金属的活性或在环境中结合态，通过改变污染物的化学或物理特性二影响其在环境中的迁移、转化和降解速率。

目前使用最广、最有效的生物修复技术仍是微生物修复。

二、物理与化学修复—生态修复的构成要素

从修复原理来看，物理修复与化学修复是指充分利用光、温、水、土、气、热等环境要素，根据污染物的理性性质，通过机械分离、蒸发、点解、磁化、冰冻、加热、凝固、氧化—还原、吸附—解吸、沉淀—溶解等物理怪和化学反应，使环境中污染物被清除或转化为无害物质。通常，为了节省环境治理的成本，物理修复或化学修复往作为生物修复的前处理阶段，近年来根式作为生态修复的构成要素。无论是环境要素或生态因子，还是工程措施，对于修复生物的生命活动来说，是非常重要的影响要素。若将它们有机的结合起来，使环境条件和生态因子在有利于生物生活的同时，也有利于污染物的去除或转化，将极大地提高生物修复或植物修复的效率，这一点对于生态修复来说是至关重要的。

物理与化学修复措施与生物修复的结合，是生态修复必不可少的构成要素，其利用的是否直接关系到生态修复的有效性和成败。在实际的修复过程中，把物理修复、化学修复措施更好地与生物修复结合起来，才能形成有效的生态修复技术。

三、植物修复—生态修复的基本形式

植物修复这一概念大约是1980年代前期提出来的，其最初的思想是利用超累积植物的的超量富集作用来去除污染环境中多余的重金属。

目前，植物修复这一技术已经涵盖了污染环境治理的各个方面，如城市树木、草坪乃至花卉植物对大气或室内空气的净化；池塘中水生植物通过对氮、磷等营养物质的利用而对富营养化水体的净化；污染土壤及水体中无机污染物的去除及有机污染物的讲解等。

在污染环境治理中，从形式上来看，似乎主要是植物在起作用，但实际上植物修复过程中，往往是植物、根系分泌物、根际圈微生物、根际圈土壤物理和化学因素（这些因素可以部分人为调控）等在共同起作用。因而，总的来说，植物修复几乎包括了生态修复的所有机制，是生态修复的基本形式。

利用植物对重金属如Ni、Zn、Cd、Hg、Cu、Se,放射性核素如Cs、Sr、Ur，多环芳径，石油，化学农药，有机氯溶剂如TCE，废弃炸药如TNT等的修复研究均有报道。

四、污染环境修复标准—生态修复评判基础

污染环境修复标准是指呗技术和法规所确定、确立的环境清洁水平，通过生态修复或利用各种清洁技术手段，使环境中污染物的浓度降低到

[1] [2] 

对人体健康和生态系统不构成威胁的、技术和法规可接受的水平。

近年来，污染环境的修复一直是热点领域。然而，污染环境修复标准的制定远远落后于修复方法的研究，这就很难说清楚环境修复到什么程度才可以认为是清洁的。

第4篇：水生态修复概念范文

关键词：库区；生态修复；水土保持

中图分类号：TV62 文献标识码：A

随着科技的进步、经济的迅猛发展，人民生活水平逐渐提高，对自然资源的索取、环境的破坏日益严重，致使土地肥力下降，水土流失严重，治理的步伐远落后于破坏的步伐。有资料显示，我国主要耕地区长江流域的水土流失，已从20世纪50年代的36万km2增加到目前的74万km2，占流域总面积的4%，流域土壤侵蚀量达30多亿t。全国水土流失总面积由建国初的116万km2增加到367km2，约占国土面积的38%，每年流失的土壤有50多亿t，损失的氮、磷、钾养分相当于全国化肥年产量的1/2，由肥力下降而造成的低产用地面积已占全国耕地面积的2/3，因荒芜并进而荒漠化的土地达262.2万km2，占国土面积的27.3%，并且每年还在以2460km2的速度扩展着[1]。现因水土流失造成的水库泥沙淤积、水污染等问题日益增多，已严重威胁到大坝的日常运行和居民的生活饮水安全。防治水土流失已迫在眉睫，而生态修复正是彻底解决这个问题的最有效途径。

1 生态修复的有关概念

人们往往难以将生态修复、生态恢复和生态重建区分开来，实际上三者存在明显的分界线，即起主导作用的对象不同。其中，生态恢复的基础条件是生态环境的破坏程度较小，当停止人为活动对其的干扰后，依靠生态自身的休养生息，按照自然规律进行演替，最终可以恢复原有的自然状态；生态修复是通过辅助人工措施来人为地加速生态恢复的进程，事实上它仍以大自然本身的演化为主；生态重建中起主导作用的是人类，主要采用工程、生物等措施，对生态系统进行规划、设计和整治，从而提高土地利用率和生产力，恢复生态健康，使生态系统进入良性循环，其实质是维护和恢复生态系统的可持续发展[2-3]。

2 实施库区生态修复的原则

2.1 因地制宜原则

针对不同的流域、不同的环境，应结合其水文、气象、地质等因素，分别对待，切不可一味地采用同一种处理方法。例如：对于气候适宜、人为活动较少、自然环境破坏程度轻微的区域，主要采用封山禁牧的方法，同时辅以人工措施。而对整个库区或整个流域进行大面积的生态修复时，应先根据其生物多样性、环境特点、周围人为活动的程度等进行分区，再对不同区域分别制定有针对性的生态修复实施方案[4]。

2.2 生态学与系统学原则

进行生态修复时，应采用系统学相关理论，结合生态系统的自身演变规律、整个食物链系统、生物多样性、生态位等，提出最佳的实施方案，使生态系统的物质和能量循环处于最优状态[5]。在修复初期，应尽量培养并保证本地物种的完整性，排除外来物种的干扰，这往往是人们最易忽视但又最有可能阻碍生态修复进程的关键所在[6]。

2.3 可行性原则

可行性原则是指是否有充足的人力、物力和财力上的支撑、是否有安全可行的技术措施、是否影响周围群众的生产和生活、在思想上是否被人民群众和社会所接受等。

2.4 风险最小、效益最大原则

由于人们对生态系统的理论研究不完善，其复杂性和可能存在的突变性将会使生态修复的成果较预计有较大的偏差。换而言之，生态修复是风险与效益共存。因此，在生态修复的前期准备过程中，不仅要考虑可能产生的超额经济和技术投入，也要预估其经济效益、社会效益、生态效益以及收益周期，确保以最小的风险获取最大的效益。

2.5 自然修复和人为措施相结合原则

人与自然应和谐共处。做好生态修复，第1步就应该减少甚至是禁止因人为活动而造成大自然破坏现象的发生，给大自然自我修复的空间和时间[7]。特别是在经济发展较为滞后、交通不发达、设备及物资难以到达的地区，依靠植被的自然恢复便成为生态修复的主要手段[8]。但为加快生态修复的步伐，缩短收益周期，借以获得最大的效益，人为措施和自然能力相互配合是必不可少的，人为的管理、水土保持措施等都有助于生态系统的自我修复[9]，但这一切都应建立在原有自然状态的基础上，避免过多地进行人为改造。

3 库区生态修复的实践方法

以流域边缘为界限，整个水系将呈树枝状，主河道为树干，各支流为树枝。在整个流域中，地形地貌不尽相同，水文气象也各有差异，周围群众思想观念、耕作方式、人为活动影响程度等也不同，因此，库区作为整棵“大树”中不可分割的一部分，它与流域共生共利而又相互制约[10]。在规划设计时，应将库区生态修复纳入整个流域生态修复的框架中，统筹考虑，综合治理。

3.1管理措施

3.1.1对库区周围正在进行或即将进行的开发建设项目严格控制，特别是对水质污染较大、生态破坏较为严重、会产生大量弃土弃渣的项目应进行禁止或处理。

3.1.2对于上游河道两岸的居民住宅区，应选择距离河道较远且方便人们生产生活的合适位置设立垃圾集中放置场地，并定期按减量化、资源化、无害化填埋处理，且禁止在主河道两侧岸坡特别是河滩地进行耕作。

3.1.3减少放牧，推行圈养。

3.1.4加强对周围群众的水土保持宣传和教育，增强其环保意识。

3.2工程措施和植物措施

3.2.1在库区内的沟头、沟岸建设多层围堰式拦水埂或埂墙涝池，并辅以植物防护墙，植物种类的选择以根系发达、耐寒耐旱的灌丛植物为主。

32.2在主河道两岸种植防护林，可选择成活率高、抗逆性强的乔木，例如刺槐、杨、柳等。

3.2.3对于处于流域中上游小型支沟、毛沟，一般主要采用乔灌草相结合的方式进行植被固土及恢复，以达到最大的经济效益和生态效益。

4 库区生态修复的发展趋势

目前，库区生态修复无论在技术层面，还是在基础领域中还有很多问题亟待解决。今后，库区生态修复研究的发展方向及应考虑的主要问题有以下3个方面[11-16]：

4.1完善生态修复机理研究

加强对导致生态环境退化的外在因素（如水文、气象、地质、人为扰动等）、不同破坏程度下生态系统的修复潜力及恢复机制等进行研究，以便于制定修复方案，确立修复目标。

4.2生态修复工程分区标准及验收规范研究

包括两方面：研究如何对生态修复进行分类，并确定各类别的验收标准；在技术上确定抽检内容和方法。

4.3生态修复的环境效应

加强对实施生态修复后环境效应的实时监测，综合水土保持、植被恢复、社会效益和经济效益等各方面的指标并进行分类与分析，从而建立一套完整的评价体系，对生态修复的效果进行评估。

参考文献

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[12]胡晓静，吴斌.水土保持的可持续发展：生态建设到生态修复的转向[J].水土保持研究，2006（1）：168-169.

[13]张志国，张晓萍，张芹等.我国水土保持生态修复及其存在的问题[J].中国水土保持，2007（11）：38-42.

[14]焦士兴.关于生态修复几个相关问题的探讨[J].水土保持研究，2006（4）：127-129.

[15]王治国.关于生态修复若干概念与问题的讨论[J].中国水土保持，2003（10）：4-5.

第5篇：水生态修复概念范文

【关键词】水利设计；自然化；美化；亲水；人文

 

前言水利工程作为一项综合性工程，其修建主要目的是为了开发使用水资源及消除水害。根据服务对象将水利工程进行划分，水利工程主要存在目的有防洪、农田、水力、港口与航道、排水与供水、环境及海图围垦等工程，即集发电、灌溉、供水和防洪为一体综合性服务工程项目。修建水利工程需对鱼道、水闸、渡槽、渠道、堤、坝、进水口和溢洪道等建筑物进行修建来实现既定目标，而水利工程的修建在给人们生活带来利益的同时，也不可避免存在诸多不利影响，对生态环境造成不同程度的损害。因此，设计水利工程时务必要统筹兼顾环境、社会、经济等因素，保持水利工程建设与生态环境的平衡，以可持续发展观为导向，引进生态水利工程概念，探究生态水利工程设计原则，促进人与自然和谐共处。

 

1 生态水利工程的概念随着生态环境被人们日益重视，生态学概念已被逐步引用到各行各业。生态水利工程作为一门正在发展探索新学科，它是在水利工程学科基础上发展，主要探究的是水利工程建设在合理利用水资源和满足人们各类需求前提下，统筹兼顾生态健康及可持续发展，并以结合生态学理论、原理和技术方法来确保生态、经济、社会效益的和谐共存。[1]生态水利工程大体包括四个内容：（1）生态水利工程在开发水利途中，要首先考虑生态系统，以不影响当地生态环境为导向，将水利工程结合到当地生态系统里，将水利工程看作生态系统中不可或缺重要部分；（2）由于传统水利工程在建设途中，会严重影响着当地生态环境，基于此生态水利工

程建设在进行时，要防止建设途中对生态环境的相关影响；（3）在生态水利工程施工完毕并投入运行后，要按照当地生态规律调节控制水资源，避免强制性打破原有生态规律现象发生，这要求生态水利工程运行不仅要满足实际情况，还需综合考虑当地的生态规律以及水利资源的调配方法；（4）在选择生态水利工程建设地址时，要将对生态系统的影响大小放在首要地位，选址选在对生态系统有着较小影响作用的地方，如此一来就可减少建设途中和今后生态水利工程在运行时对生态系统影响程度。

 

2 河道的非渠化和自然化人类在开发利用水资源的漫长历程中，大体上经历了三个阶段，即原始水利阶段、工程经济水利阶段以及生态经济环境水利阶段。现在，人们越来越认识到生态环境的重要性，已经由工程经济水利阶段逐渐向生态经济环境水利阶段过渡，在目前河道整治设计中，非渠化、回归自然已逐渐为设计者所接受，正在成为河道整治概念设计的主体和指导思想。确保河岸工程具有抗洪、防止河岸侵蚀结构的功能前提条件下，以恢复重建河岸生态系统及其景观为目的，改变传统水利工程设计，将生态学原理、美学原理纳入水利工程中，通过对河流护岸工程的生态设计与调控，采用生态系统自我修复能力和人工辅助相结合的技术手段，使受损的河岸生态系统恢复到受干扰前的自然状态及其景观格局，恢复河岸生态系统合理的内部结构、高效的系统功能和协调的内在关系。

 

3 河道的净化与美化水资源的日益缺乏，是当前世界各国都面临的现实，所以我国人民也更加的注重对于水资源的保护。以前人们对于水资源的环保没有给与足够的重视，只是一味的发展经济建设，而忽略了对于生态环境的建设，尤其是水资源的保护。在近海水域的周边存在着很多的工业型企业，这些企业对于排污方面没有给与足够的重视，并且排污设施也不完备，甚至有的企业根本就没有对于污水及污染物的处理的措施，直接将工业污水和工业污染物排放到大海中，加之流域两岸的居民将一些生活污水和生活垃圾倒入海中，造成了海水中的富营养化。前几年发生的渤海黄海等海域的赤潮现象就是这种做法的集中反映，赤潮的发生，给大海带来了很大的灾害，不仅影响了大海自身的净化功能，而且对生活在大海附近的居民造成了难以想象的灾害。依靠在海中捕鱼为生的渔民没有了生活来源，大范围的渔民失业，基本的生活没有了保障。对我国的生鲜渔业也一度带来了困境。这种情况的发生，如果仅仅依靠大海自身的净化功能可能会需要几十年甚至几百年的时间，那么将会造成巨大的经济损失。所以在人们经历了这场灾难之后，对于水资源的保护放到了首要的位置，水资源得不到净化，那么也就无从谈起对它的美化，所以现阶段的主要目标就是对于水资源进行改善。在水资源进行改善的时候，不仅对生态系统的建设提供了条件，同时也美化了河道及周边的环境。

 

4 展望随着社会的发展，人们对生活环境质量要求逐渐提高，城镇近自然河道建设应该大量地被应用到河道整治中，并日益向景观化、艺术化方向发展。而近自然河道整治的前提就应该是生态的、环保的，是不应破坏河流生态系统和其景观美学价值的，这种先破坏后治理的模式是无奈何之选，因此在近自然河道整治中，应该首选河流近自然治理模式，但面对现今世界范围内，特别是城镇中河流大部分被"三化"（河流形态直线化、河道断面规则化、护岸材料硬质化）的情况，近自然河道将是很长一段时间内人们研究的热点问题，随着更多新技术、新材料的面世和多学科间的相互融合，近自然河道将更具有实用性和观赏性，将被应用到更多的河道整治中。

近自然河道治理不仅仅是满足人们对水需求的工程，更是改善和恢复生态系统的工程，是有利于环境保护的可持续发展工程。近自然河道治理工程应该从两方面去遵循自然：（1）从科学的角度，发展麦克哈格所提出的，在生态学基础上综合多种自然学科，科学利用与保护土地的方法；（2）从艺术的角度，从东方文明对自然的态度中汲取知识，把自然看做风景园林艺术美的源泉。这将是我国近自然河道治理的发展趋势

 

5 结语综上所述，随着人们对环境保护的日益重视，生态理念被融入到了各行各业。由于传统水利工程建设重点放在了人类生活便利上，忽视了对生态环境的负面影响。对此，生态水利工程概念的提出成为了必然，它转变了传统水利工程设计理念，在水利工程建设中融入了生态学原理，讲究的是人与自然的和谐发展，并

以可持续发展观为导向，制定生态水利工程设计原则

参考文献：

[1]林镇洋，邱逸文.生态工法概论[M].台北：明文书局，2004.

[2]董哲仁.生态水工学的理论框架[J].水利学报，2003，（1）：1-6.

[3]董哲仁.河流健康的内涵[J].中国水利，2005，（4）：15-18.

第6篇：水生态修复概念范文

关键词：北京园博会；生态修复；“锦绣谷”；生态文明

一、研究综述

（一）生态修复概念界定

生态修复是以生态学原理为指导，以物理修复、化学修复及技术工程为手段，通过一定的优化组合，使之达到最佳效果和最低耗费的一种综合的污染环境修复方法。[1]生态修复是相对于生态破坏而言，以生态工程或生物技术为措施，将受损生态系统恢复到原来或与原来相近的结构和功能状态。污染环境的生态修复是指在生态学原理的指导下，对多种修复方式进行优化综合。[2]它具有三个主要特点：①遵照生态学原理中的循环再生、和谐共存、整体优化、区域分异等；②主要通过微生物和植物等的生命活动来完成，生态修复的影响因素多且复杂；③需要物理学、化学、植物学、微生物学、栽培学和环境工程等多学科的合作来保障生态修复的顺利实施。[3]

综合国内外相关学者文献，生态修复在基础理论上达成如下共识：第一，不利干扰是生态系统退化的动力，生态修复的最基本条件是消除不利干扰。[4]第二，退化生态系统的类型主要有裸地、森林采伐迹地、弃耕地、沙漠及垃圾堆放场等。第三，生态修复包括生态系统自然修复和人工修复。第四，生态自我修复的初始条件不同，修复过程将具有明显的系列差异。第五，一系列演替的初始条件和后续条件决定了生态自我修复的演替过程。第六，恰当的演替初始条件的人工组合的实现，会显著促进自然修复过程。第七，与人工修复相比，依靠自然力量进行的生态修复将具有显著的优越性。[5]第八，退化生态系统修复和重建的原则一般包括自然原则、社会经济技术原则和美学原则。[6]

（二）生态修复理论

保持生态平衡是生态建设与环境保护的目标，也就是根据生态学的原理，通过一定的生物、生态工程的技术与方法，让生态系统的结构功能尽可能地保持天然的生态环境。受到破坏的自然环境一般采用生态修复的原理进行生态建设，主要生态修复的手法包括三种（表1）。

（三）生态产业概念与生态可持续发展

1.生态可持续发展

世界环境与发展委员会在著名的布朗特兰报告中《我们共同的未来》里最早提出了关于可持续发展的问题，并将可持续发展定义为既满足当代人发展的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。可持续发展主要表达代际公平与同代公平伦理，即要在同代公平伦理下实现经济、社会和生态三个系统的持续发展，又要满足代际公平伦理下的三个子系统（包含经济、社会和生态三个子系统）的持续发展（表2）。

生态文明也称环境文明、绿色文明，指人们在改造世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神及制度方面的成果的总和。[8]生态文明在可持续发展方面起着至关重要的作用，它是一种全方位、多维度生态发展方式，包括绿色发展、循环发展及低碳发展。

2.生态产业

生态产业是指以生态经济原理和知识经济规律为依据并组织发展起来的，是一种基于生态系统承载能力、具有高效的经济过程及和谐的生态功能的网络型、进化型产业。[9]生态生产体系是指与三种产业相关联的生态农业、生态观光旅游业、生态工业和生态商业。[10]可以通过两个以上的生产体系或环节之间的系统耦合，使物质、能量能多级利用、高效产出，资源环境能系统开发、持续利用。生态产业的组合与设计原则主要包含横向耦合、纵向耦合、区域耦合、柔性结构、功能导向、软硬结合、自我调节、增加就业、人类生态和信息网络（图1）。[11]

党的十报告中指出，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展。其中，绿色发展包含节约资源、环境友好、舒适宜居三个方面。循环发展是一种新的经济发展模式（图2）主要从提高能源利用效率、开发利用可再生能源及引导消费者行为等方面推进低碳发展。

二、北京园博会的生态修复利用分析

（一）园博园的生态修复实践

北京园博园以绿色、节能、环保、生态技术为理念，其建设不仅处处体现着科技的力量，而且体现出全方位的生态文明发展――绿色发展、循环发展和低碳发展。园区在景观、建筑和市政设施建设上广泛采用了新材料、新科技创新节能成果，如风机沙透水砖、节水浇灌、垂直绿化、地源热泵系统、高承载植草地坪、木塑平台、雨水花园、节水浇灌技术、屋顶绿化、园区雨水利用系统和太阳能光伏发电系统等；同时运用了大型乔木移植技术提高成活率，利用露骨料透水混凝土新型建筑工程技术。这些生态工程技术都体现了生态优先、以人为本、绿色循环、永续利用的园林建设理念，体现了科学与生态的有机结合的价值所在，具有重要的生态科普价值（表3）。

因此，利用生态修复原理对垃圾填埋场进行生态修复，极大地改变了当地的生态环境，同时利用高科技进行能源的循环利用，以实现节约能源的目的。锦绣谷及永定河成功的生态修复的成果，体现了绿色发展、循环发展及低碳发展的全方位、多维度的生态发展方式，进而实现了经济效益、社会效益和生态效益的目标，同时充分体现了生态可持续发展、社会可持续发展及经济可持续发展的三个子系统之间的相关关联关系。

（二）锦绣谷的生态修复

20世纪70、80年代，永定河老河道由于挖砂形成了一个大砂坑，后来逐渐演变为占地面积140公顷左右的建筑垃圾填埋场，且前后有2000多名拾荒者聚集在此，逐渐搭起了2万多平方米的临时建筑。园博园建筑垃圾填埋面积陆地面积52.4%，地基难以处理，垃圾最大填埋深度达到30米。万花锦绣谷原位于永定河河滩地，至园博会筹建时仍留有一个面积约为10公顷的河滩地，其建筑垃圾填埋深度约有20米。如何对其进行修复？园博会秉持尊重自然、保护环境的理念，并通过生态修复原理和技术，把垃圾场变成了绿地，废弃地变成了园林，具有很好的示范性和推广价值（表4）。

园博会（锦绣谷）是永定河生态修复的一部分，它通过对生态修复原理的解剖，让游客了解生态系统作用和价值，明白保护生态环境的重要意义。园博会可以通过开展科普旅游来将其成功的景观生态修复案例弘扬下去。由表4可以看出，园博会可以开通生态科普旅游和技术科普旅游，不仅让游客了解各种植物的品种、特色以及栽培技术，也让游客了解生态的绿色发展、循环发展及低碳发展。实际上，开展生态科普旅游的形式，不仅仅是对园博园内的众多植物的相关知识进行普及，也是对园博会锦绣谷的生态修复原理的普及。大众在观赏园博园内美丽风景的同时，要明白这片壮阔景观是如何化腐朽为神奇的，并在此基础上引申到生态发展和生态文明的发展。

三、总结

（一）基于生态修复的可持续发展

1.生态修复与可持续发展的关系

生态发展是一个广泛的概念，从生态作为经济运行内生变量的角度看，生态发展是指投入要素的“生态资本”存量的增长与质量的提高。生态资本存量的增长是指生态系统中生物多样性的保存与增值。生物多样性包含动物、植物、微生物等各物种以及它们所组成的生态体系和生态过程。生态资本质量的优化是指生态系统保证人类生活素质能力的提高。[13]为实现流域的可持续发展，作为可持续发展系统的一部分――生态可持续发展，在区域可持续发展的复合系统内，以人与自然的协调关系为出发点，必须支撑和适应相应的经济可持续发展和社会可持续发展。生态环境是决定人类生活质量的最主要方面，但在人类过度干扰下，大量的生态环境遭到破坏。而生态恢复就是指停止人类对生态系统的过度干扰，利用生态本身的自适应、自组织和自调控能力，并遵循生态系统演替规律从而实现其回复功能的过程。[14]要摆脱这种不利的生态环境，必须从根本上改变人与自然的关系，必须增强生态发展与经济、社会的可持续发展之间的关系。科学管理生态环境，把经济发展与环境保护协调统一，充分发挥生态系统的自维护功能，借助大自然自身的能力对退化的生态系统进行修复。

2.生态大发展与生态文明理念的弘扬

生态发展是经济可持续发展的基础，生态发展与生态文明的理念就是要认识自然、亲近自然及环保、循环利用、低碳发展、绿色发展的理念。园博会内不仅具有包罗万象的奇花异草，还具有高科技的应用，更具有生态修复原理等生物技术知识。因此，这里蕴含着丰富的生态科普知识，可以通过开展科普教育与传播，将生态发展与生态文明的理念弘扬下去。

3.加强经济的辐射作用

选择在废弃地上建设园博园，具有重大的生态修复示范意义，这也是历届园博会的一个创举。永定河畔的璀璨明珠永定河绿色生态发展带，辐射丰台、石景山、门头沟等区县，是首都“西部生态发展带”的重要组成部分。经过3年建设，永定河畔的园博园，如今已成为京城西南部的璀璨明珠，将会发挥其辐射作用，带动经济的发展。

（二）生态修复在大地园林中的体现

生态修复在大地园林的建设中起着重要的作用，大地园林正积极地应用生态修复技术改善人类居环境和生态环境。近年来，生态修复技术在河流和修理废弃垃圾填埋场等方面取得很大的进展。目前常见的生态修复类型：工业废弃地、垃圾填埋场和受损淡水水域的恢复重建。[15]日本和韩国在河流和废弃垃圾填埋场的生态修复设计方面有一些典型的案例。

1.日本案例

日本江户川支流坂川的古崎净化场，是采用生物-生态方法对河道大水体进行修复的典型工程，它利用卵石接触氧化法对水体进行净化。

2.韩国案例

韩国首尔市兰芝岛世界杯公园就是采用一系列生态修复技术对严重污染的垃圾场兰芝岛垃圾山进行综合整治，如自然修复、植物修复、生物修复、客土重填和土壤安定化工程等。生态修复技术在这些项目中，已经不再是简单的利用沉淀、过滤、曝气和单一的植物进行修复，更多的是在园林设计中与环境工程的生态修复技术相结合并进行综合整治。[16]

3.欧美国家案例

欧美很多国家，通过生态修复公园的废弃地改造的方式，将废弃地改造为充满活力的城市生态公园。德国对废弃地改造时就充分考虑休闲功能的建设，或作为公园或作为运动场地、露宿营地等。

4.中国案例

我国浙江绍兴的东湖风景名胜区就是在矿山废弃地上进行景观再造而修建成的。将生态修复技术与大地园林景观设计有机地结合，使得生态环境被严重破坏的地段重新焕发自然的生机，为生态环境治理带来新的方法和手段。

说明：本文系基金项目，属2013年度研究生科普研究能力提升类项目（2012KPYJD10-19，2013KPYJD28）、国家社会科学基金青年项目（12CJY088）、2011年度北京市属高等学校人才强教深化计划中青年骨干人才资助（PHR201108319）、2012年北京市社科联青年社科人才资助项目（2012SKL027）、北京对外文化交流与世界文化研究基地2013-2014年度青年研究项目（BWSK201304）、2013年北京市优秀人才培养资助项目“北京文化多样性研究：逻辑、案例与政策”项目的研究成果。

参考文献：

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[3]⑴周启星，宋玉芳.植物修复的技术内涵及展望[J].安全与环境学报，2001，1（3）：48-53.⑵朱亮，苗伟红，严莹.河流湖泊水体生物-生态修复技术述评[J].河海大学学报（自然科学版），2005，33（1）：59-62.

[4]康乐.生态系统的恢复与重建[A].//马世骏.现代生态学透视[M].北京：科学出版社，1990：300-308.

[5]王振洪，朱晓柯.国内外生态修复研究综述[C].发展水土保持科技，实现人与自然和谐――中国水土保持学会第三次全国会员代表大会，2006：25-31.

[6]彭少麟.恢复生态学，生态学的回顾与展望[M].北京：气象出版社，2004.497-511.

[7]⑴周启星，宋玉芳.植物修复的技术内涵及展望[J].安全与环境学报，2001，1（3）：48-53.⑵Mohammed H I Dore，Ian Burton.Environmental degradationand remediation：is economics part of the problem？[J].Environ.Monit.Assess.2003，86（1）：47-61.⑶单孝全.土壤的植物修复与超积累植物研究[J].分析科学学报，2004，20（4）：430-433.⑷刘杰，朱义，罗亚平.清除土壤重金属污染的植物修复技术[J].桂林工学院学报，2004，24（4）：507-511.⑸刘冰，张光生，周青一，等.城市环境污染的植物修复[J].环境科学与技术，2005，28（1）：109-111.⑹周启星，魏树和，张倩茹.生态修复[M].北京：中国环境科学出版社，2005.156-157.⑺朱亮，苗伟红，严莹.河流湖泊水体生物-生态修复技术述评[J].河海大学学报（自然科学版），2005，33（1）：59-62.⑻崔爽，周启星.生态修复研究评述[J].草业科学，2008，25（1）：87-91.

[8]宋言奇.生态文明建设的内涵、意义及其路径[J].南通大学学报（社会科学版），2008（4）：103-106.

[9]王如松.从农业文明到生态文明――转型期农村可持续发展的生态学方法[J].中国农村观察，2000（1）：l-8.

[10]王静慧.县域生态农业产业化理论与典型模式研究[D].中国农业大学资源与环境学院，2003：1-38.

[11]王如松.从农业文明到生态文明――转型期农村可持续发展的生态学方法[J].中国农村观察，2000（1）：l-8.

[12]马世骏，王如松.社会-经济-自然复合生态系统[J].生态学报，1984，4（1）：1-9.

[13]冯静.生态发展是实现经济可持续发展的物质基础[J].生态经济，2000（12）：30-31.

[14]于兴军，罗贻芬.可持续发展、水土保持、生态修复――一个合理构架[A].中美水土保持研讨会论文集[C].2003：11.

第7篇：水生态修复概念范文

关键词：概念图；构建方式；初中生物；复习教学；专业发展

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0016

概念图是一种利用节点代替概念，连线表示概念之间的意义关系，将不同概念之间的意义联系通过连接词以科学命题的形式来表示的。它是教师在生物学科教学中常常运用的一种教学方法，尤其是在复习课教学中更常常使用。概念图能直观形象地表示概念之间的关系，有利于学生梳理知识、发现知识间的内在联系，构建知识体系。

制作概念图有着将知识点、线、面普遍联系起来的优势。在生物复习教学中，概念图可以作为学生学习时的一种支架，来组织学科知识，去完成有意义的学习；也可以作为学生复习的工具，使本来感觉非常枯燥、无聊的复习变得更加有意义。教师恰当地运用不同构建方式的概念图，能很好地发展学生的创新思维能力，促进学生的全面发展，也有助于教师教学能力的提高，促进教师的发展。

一、运用填空式建构概念图辨析易混知识，把握基本概念

生物学中的概念很多，对概念的理解和掌握是学习生物的重要环节，倘若不能正确理解概念及概念间的联系，解题中就会由于概念模糊而受到干扰。这也正是学生选择题失分的主要原因之一。填空式概念图能有效地解决这个问题，它能帮助学生认清概念间的关系，构建完整的概念体系，并且加深学生对基本概念的理解，增强学生的长时间记忆能力，在解题中才能更好地进行知识的迁移应用。

例如，在“血液循环”专题复习过程中，根据血液循环图区分体循环途径、肺循环途径、主动脉、肺动脉、动脉血、静脉血等，是题目中常见、学生必须掌握的知识要点之一，但这也是学生顽固性的错误之一。问题在于学生对这些概念理解不透彻，没有弄清楚它们之间的关系。遇到这样容易混淆的知识点时，在教学中笔者常运用填空式的概念图，让学生查书、讨论，填写概念间的连接词，对这些概念进行整理，形成概念图。在建构过程中，在分析体循环过程中血液成分的变化时，采用教师引导学生联系已有的知识：毛细血管壁的特点、血红蛋白、动脉血的特点、呼吸作用氧化分解有机物的实质来分析，而肺循环中血液成分的变化可让学生自己分析，以锻炼学生举一反三及语言表达能力。分析完后，教师在板书概念图时，把流动脉血的结构（如体循环中的动脉和肺循环中的肺静脉）用红粉笔来表示，流静脉血的结构（如体循环中的静脉和肺循环中的肺动脉）用深蓝色粉笔来表示。这样使学生更深刻地理解并不是动脉血管里一定流动脉血，静脉血管并不一定流静脉血。最后，教师引导学生总结归纳出血液循环总的概念图，并配合录像来使学生获得：体循环和肺循环是同时进行的，是完整的一条循环路线的两个组成部分；它们的起止点都是心脏，二者在心脏处汇合，组成一条完整的循环途径。

在以上复习过程中，学生对混淆知识进行回忆、分析、讨论和组织，比较归纳的学习方法梳理基本概念，再以概念图的形式呈现出来，可以有效地克服遗忘的现象，在解题过程中能较好地运用基本概念。

二、运用群概念建构概念图，构建知识体系

建构主义认为，学习活动不是简单的教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，以自己已有的知识为背景，重新构建知识网络的过程。因此，在课堂上，教师应该给学生提供一定的条件，让学生亲身体验和尝试构建知识网络，以此培养学生的自主学习能力、独立思考能力和创新意识。

运用一组概念词，构建知识体系，不仅可以达到这个目标，而且能将认知结构中陈述性知识程序化，抽象的知识具体化，有利于在理解的基础上记忆并灵活运用。譬如，在初中生物总复习专题十“健康的生活”中，有关“人体免疫”的内容抽象难懂，涉及概念多，是生物会考常常考查的重要知识点，考点集中在特异性免疫和非特异性免疫、抗原和抗体、人体的三道防线等。此部分教材陈述性强，又不宜挖掘太深，学生遗忘率高，适合运用群概念建构出知识体系。

教师投影出一组概念：人体免疫、非特性免疫、特异性免疫、皮肤、溶菌酶、白细胞、抗原、抗体等，学生与同桌或小组合作，根据教材及插图，找出概念间的联系词，绘制出人体免疫的概念图。在绘制过程中，教师要关注学生的完成情况，对部分无从下手的学生给予适当的引导和提示，鼓励大胆下笔。再由部分学生投影绘制成果，师生共同评价、纠错、完善，最后得出完整的概念图。通过这张概念图，清楚地展示出人体三道防线、非特异性免疫与特异性免疫的关系。通过学生反馈，依据这张概念图，解题思路更加清晰，对抗原和抗体能较好地区分。而且学生通过自己动手绘制，学习的积极性被充分调动起来，使复习课摆脱“催眠”状态，课堂也更加充满活力。

三、运用核心概念建构概念图，完善知识系统

在初中生物第二轮主题复习课堂教学中，我们常要求学生重视生物学的纵向联系，根据章节间知识的内在联系，及时整理使之系统化。运用核心概念建构概念图恰恰能够很好地解决这个难题。

如生态系统主题，内容分散在七年级和八年级的教材中，简单重复教材的内容往往难以激发学生的学习热情，也难以形成知识框架。这时，教师给出生态系统的组成、结构、功能等内容，以此为核心概念，布置学生合作绘制概念图，搜索所学各章节中相关的内容，并以此作为复习依据，逐个展开，完善知识体系，而学生建构的知识网络可能存在不完善的地方，教师通过引导学生交流、讨论后形成较完善的知识网络，这样有利于对知识的理解记忆和迁移应用。

在课堂上，教师布置学生搜索“生态系统”“生物圈”“能量流动”“物质循环”“生态系统的稳定性”“生态系统自我调节能力”等核心概念，辐射式地找出“生产者”“消费者”“分解者”“食物链”“食物网”“恢复了稳定性”等次要概念。在完成了知识搜索后，学生画出了如下生态系统的概念图：

通过这样的讨论、交流，不同层次的学生都能得到发展和提高，从而很好地达到课标的要求。初中生物复习中的许多主题都可以通过这种核心概念建构式概念图来组织教学（如遗传的物质基础中，以DNA或基因为核心概念，在健康的生活主题以免疫为核心概念来建构概念图等）。这样特别有利于帮助学生将零散知识组织并联系，使知识更加系统化、便于记忆。而且有了初步的概念图以后，随着学习的深入，概念图可以不断地修改和完善，学生对原有知识的理解会加深和改变，从而更好地掌握知识。

在复习中如何调动学生的积极性，一直是教师们关注的问题。通过学生自己绘制概念图，在很大程度上打破了教师将知识点重复再现的局面，形成教师指导，学生利用概念图将诸多相关概念加以清晰整合、自主构建知识网络的复习局面。这样可以不断激活和修正学生头脑中的旧知，使学生原来迷惑的概念清晰化、零散的知识系统化、机械的记忆灵活化。在教学实践中，当一章新知识的学习结束后，笔者都会和学生一起进行知识梳理，排列所涉及的概念层级（也可以联系其他章节知识），由学生独立或小组合作尝试建构概念图。开始时，学生独立制作概念图水平较低，或是概念层次不对，或是概念之间关系混乱，或是过于简化，或是布局不合理甚至包含着一些错误信息……但经过不断地调整填充、修改规范，一段时间后，学生制作概念图的水平在实际操练中提高了许多。在复习课中让学生自主构建概念图，教师还可以发现学生知识的遗漏点及存在问题，进行师生交流，及时调整教学步骤和策略。另外，在概念D构建中，通过学生的自主参与，展示自己的成果，走上讲台对他人绘制的概念图进行评价，可以增强学生的自信心，提高语言表达能力，体现课标倡导的自主、合作与探究的教学理念。从教学相长的角度说，这也能很好地促进生物教师的专业发展。

第8篇：水生态修复概念范文

关键词：生态修复技术；现代园林艺术；应用

我国一直在研究有效解决环境资源以及水土流失问题的方法，生态修复技术实质上是一种结合实践总结得出的有效方法。将生态修复技术应用在现代园林艺术中，可以找到其中存在的问题并探索其原理规律，从而实现最佳的生态修复状态。

1 生态修复技术概念

当前，我国管理园林的相关人员进行了自然的规划以及设计，整个过程始终遵循基本的生态修复理念。在构思以及规划之后，应用合理以及科学的生态修复技术进行设计，设计内容主要包含以下3个方面：①在修复自然生态环境的同时，需要保障生态自然体系的和谐性以及稳定性。②在修复自然生态环境的过程中，需要保障生态自然体系拥有多样化的自然物种，维持均衡的生态体系。③需要更加合理化地规划自然环境结构，合理地调配好存在于生态自然环境中的各种生物，较好地维持自然生态之前的风貌，防止发生环境衰退等问题。为了让生态保持均衡状态，恢复和谐的自然生态环境，就应遵循相关的科学管理原则，树立可持续发展的理念，更好地改善遭受破坏的生态环境，并且在恢复生态环境的基础之上，有效地发展以及提升自然环境。

2 生B修复技术在现代园林艺术中的应用

2.1 生态修复技术与现代园林艺术的关系

随着经济的飞速发展以及工业化进程的加快，城市园林的设计与建设也日益增多。我国园林艺术逐步提出“城市园林生态化”这一理念，但是随着资源过度地开发和环境破坏程度的增加，使得现代园林环境不断恶化，因此，生态修复技术应运而生。

2.2 应用时遵循的原则

一方面，更加全面地看待生态环境问题，在规划环境的过程中，不仅需要考虑规划的方法以及原理是否符合实际状况，还需要更加密切关注以及重视当前的设计项目，项目设计的理念需要和国家政府的理念保持一致，同步发展环境。

另一方面，可以增加绿化面积，提高修复生态水平。目前，全球气温正处于持续上升的状态，但是植物借助光合作用能够将空气中的CO2转换为O2，因此，增加绿化面积具有十分重要的作用。绿化面积的大小和生态修复的水平有着紧密联系，然而由于我国近年来利用土地的面积越来越多，亟需找到有效方法扩增植被绿化面积。

与此同时，在规划植物的过程中，管理人员可以借助空间优势完成这一目标，合理分布空间以及分配植物，增加绿化面积。此外，针对不同环境状况可以应用合理的措施，在修复生态环境时，设计者应针对规划的不同类型采取不同的修复措施。例如，居民区、工业园区以及街道绿化等，在规划设计街道时，不但需要考虑生态修复效果，还需要考虑到城市的整体视觉效果，以此制订更加合理的设计方案。在规划设计工业园区时，需要针对环境污染等实际问题，制定有效的解决措施。在规划设计居民区时，需要构建和谐氛围以及减少环境污染。

2.3 具体的应用方法

在开展实施修复现代园林艺术前，首先应熟练掌握生态修复技术应用特点，使得其更加符合实际要求。在现代园林艺术中，有效应用生态修复技术的具体方法有以下3个：

2.3.1 排水方面。当前很多绿化主要是借助排水设备以及地表排水发挥其排水功能。在规划排水设施的过程中，一般会种植大量植物，以缓解水流对地面的影响。在铺设排水设施时，需要在适当的位置应用挡水工具或种植铺地植物，降低水流速度，更加有效解决出现的问题。

2.3.2 水景护坡方面。实际操作过程中，就是在水景护坡中增加能够靠边岸的水面，借助护坡以及驳岸更好地保护坡面。护坡上一般选用各种性能的植物进行栽培，避免出现水流渗入等不良状况。

2.3.3 设置道路方面。一般选用多种防护效果较好的植物进行混栽，可以避免出现水土流失的情况，以更好地保护路面。

第9篇：水生态修复概念范文

商品通称：蜗牛霜

营销

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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 1 概念股 蜗牛霜

商品通称：蜗牛霜

营销话语：添加高浓度蜗牛黏液、100%蜗牛黏液

营销诉求：保湿、修复痘痘肌 玩噱头

含70%以上的蜗牛黏液可令皮肤再生

蜗牛体内能分泌出独特的修复物质，以保护它的表皮并治愈损伤。而蜗牛霜就是以添加高浓度蜗牛黏液为卖点。且各个品牌均宣称含70%以上的蜗牛分泌物，有极强的自我治愈能力，能治疗青春痘，让皮肤再生，有修复疤痕、痘印，淡斑，收缩毛孔等功效。 看事实 韩国电视节目已曝光蜗牛霜

蜗牛霜里不是蜗牛黏液。这可是韩国人自己的剥皮节目给曝光的。

蜗牛霜质地粘稠，换个产品，这种拉丝的粘腻感你喜欢？但因为蜗牛的分泌液貌似这样，所以如此不优的质地，反倒让你误会是添加了高浓度蜗牛黏液。

为此，韩国方面栏目组为寻求真相，访问了多地蜗牛养殖户，寻找可以提取蜗牛黏液的地方。但失望地发现，绝大多数的蜗牛养殖农场完全不知道蜗牛黏液还可以提取。仅有一家农场表示听说过蜗牛黏液提取，但是对像广告那样整瓶的蜗牛黏液表示怀疑，因为一只蜗牛能够提取的黏液量实在是微不足道。

而如今，在韩国，蜗牛霜的热潮正在消失，只有少数小品牌还在继续卖给中国观光客。 蜗牛霜为什么这么黏腻？

韩国剧组将蜗牛霜提交给了专家进行分析，证实蜗牛霜的主要成分是增稠剂。特别是添加了叫做“PEG-90”的增稠剂，使得蜗牛霜能够像真的蜗牛黏液一般黏稠。而此物质已被美国环境工作组（EWG）的化妆品安全资料库中列为危险物质。 不玩概念—去痘印是个慢工夫

预防是王道，所以不要在痘痘出现期挤压，以免留下痘坑。而痘印明显的人建议寻求科技的力量—激光技术来改善。如果痘印不是很严重，以下修复方法可尝试。 痘印出现的前两个月—恢复黄金期

1、美白精华涂在痘印上，轻轻按摩令更多的美白成分吸收。

2、水杨酸、果酸可换肤、祛痕，但皮肤较薄者慎用。

3、坚持口服维生素C，改善印记。

AUPRES密集修斑精华露（升级版）

RMB320/30ml

针对色斑特有的肌肤状态，抑制黑色素的过剩生成，在改善色斑及晦暗的同时，缔造白皙透明的肌肤。

Origins悦木之源白米焕肤霜

RMB450/125ml

利用白米的柔韧、黏稠力来达到焕肤效果的天然焕肤霜，能够抚平岁月痕迹，让肌肤呈现出完美的光亮透澈感。

SK-II护肤精华露

RMB610/75ml

含有高达90%以上的多种营养成分的PiteraTM酵母精华，每天为肌肤提供充足营养并调理肌肤，深层保湿，平衡肌肤的pH值，塑造润泽光洁的肌肤本色。

FANCL祛斑亮白精华液

RMB338/18ml

配合持续型维生素C诱导体，可以更快更多地于皮肤深处释放出新鲜的维生素C，具有未经任何损耗的高活性，实现最充分的美白淡斑效果。

科颜氏集焕白均衡亮肤淡斑精华液

RMB520/30ml

蕴含活力维C，涂抹之后可即刻发挥100%活性，迅速渗透肌肤，阻止黑色素堆积，并能够在击退暗斑的同时，保持肌肤透亮润白。 2 概念股 CC霜 BB霜

红透半边天的BB霜正忙与粉底争天下，CC就横空出世。你不禁对这个与BB霜名字相似的产品好奇—也许它是BB霜的晋级版，也许效果要更惊艳……

商品通称：CC霜

营销话语：化妆品中的保养品，比BB霜轻薄

营销诉求：修正肤色、保养肌肤 玩噱头

遮瑕力更强，妆底更轻薄

官方解释说：CC霜是用来修正肤色的隔离霜，用反光的原理去提亮暗沉的肤色，覆盖力比隔离霜更强，但比BB霜更轻薄，且额外添加护肤成分，算是化妆品中的保养品。如果你还没反应过来，那就慢半拍了。因为DD霜已经上市了，被定义为成抗老化版的CC霜。 看事实 美妆界永远都需要新的营销亮点

无可否认，CC霜和DD霜的产生是不可逆袭的新趋势。我们也需要更多的购买选择来满足尝鲜心态。但如果你仔细看看CC霜官方的这些功能诉求！遮瑕力找最弱的隔离霜比，清透度找相对较厚的BB霜比，可真会投机取巧……

且就遮瑕产品而言，各家产品的特点本就不一样，不明内幕的我们完全可以说CC霜只是不同品牌的BB霜。你我都不是化学家，永远都不清楚成分的变化有多大……而彩妆界不断推陈出新的营销概念，是满足你永无止尽的求新心理？还是涨价的另一个理由？

你会使用隔离霜的同时，再使用妆前乳、防晒、粉底、BB霜或CC霜抑或DD霜吗？那肌肤不得像刮了大白，不能呼吸！实际上，我们真正需要的也就两三瓶。而选择的方法是根据你的肤色、年龄、肌肤状况等，而不是求新！也许你的这瓶DD霜没用完，EE霜就上市了，你还要不要继续做小白鼠？ 不玩概念——如何选择遮瑕防晒产品

现在的遮瑕产品大多有防晒功能，硬要说它们的区别，可能是粉底的遮瑕力最好，BB（CC＼DD）霜有一定的护肤成分，分色的隔离霜可以调整肤色，妆前乳比较滋润。但现在各家产品不断改进，划分已经不是特别明显。建议大家在购买时不要单看产品名称，而是结合肤质。

油皮这边看——选择植物性成分居多的BB霜或者液体粉底，油和粉质含量会相对较少，含水量多，打在脸上清透自然。但遮瑕力略差。可再配合粉饼补妆，并带走油光。

干皮这边看——干皮不易上妆，可先打一些妆前乳，再选择含骨胶原或鱼子精华成分较多的BB霜。而若想遮瑕多一点建议可选择乳状粉底。

肤色暗沉、有斑痕——主打遮瑕的你可选择含有云母等矿物质成分的BB霜或粉底膏，可折射阳光，瞬间提亮肤色，且膏状的质地遮瑕力最强，但妆底略厚。

CHANEL美白肤色修饰乳

RMB540/30ml

将CHANEL的粉底配方重新调制，含吸油及保湿成分的凝乳质地，让它在肌肤表面发挥光源的效果，同时兼具全然的舒适感。

DHC晶透臻白妆前乳SPF40+ PA+++

RMB218 /30g （ 7月上市）

兼具美白与防晒功能，持久遮盖细纹、暗沉、提亮肤色，呈现滋润、细嫩的妆容。配合美白成分，在每天上妆的同时引导更白皙亮泽的肌肤。

benefit完美无瑕盈氧粉底液 SPF 25 PA++

RMB350/30ml

独家研制的Oxygen WOW Hydrating Complex盈氧保湿复合因子，有助于加速细胞呼吸，从而使肌肤充盈保湿。

圣罗兰亮颜防护隔离霜 SPF30+ / PA+++

RMB 560/30ml （9月上市）

如滤光镜般即时修正和遮盖皮肤色素沉淀及瑕疵（发红、色斑及毛孔）。质地轻薄、色泽淡雅宜人，适用于所有的肤色。 3 概念股 原液

台湾的美容节目，不仅捧红了牛尔，也推红了一种叫“原液”的精纯护肤品。网络、美容院是它的主要购买途径，但原液究竟是什么？

商品通称：原液

营销话语：精纯护肤、易渗透，能真正吃到肌肤里

营销诉求：高浓度，效果更显著 玩噱头

精纯、易进入肌肤角质层

百度大神说了，所谓原液就是从纯天然植物中直接提取、的确有疗效的高纯度液体。是所有浓缩精华的母体，吸天、地、人万物之精髓。在各大台湾美容节目的推动下，人们开始趋之若鹜。 看事实 市售100%原液，是不是100%浓度

看看你手里的那瓶原液，真的是百分百浓度，还是只是稀释液。台湾首席化妆品配方专家张丽清说：“原液即100%的纯成分。台湾市场所宣称的‘原液’，其实只是含有一种成分的稀释液”。

那这么说来，100%浓度和100%原液完全是两个概念，100%的原液和你手里那瓶成分表里标注了防腐剂或其他成分的原液又是两个概念。而一旦添加防腐剂，或其他成分，那它就不是一瓶原液，只不过是一瓶普通的护肤品。如果你不认识哪种是防腐剂，那看看它的保质期，超过了一个月，不添加防腐剂才怪。

目前，只有少数真正在做原料开发的生物科技公司可能有原液提炼技术来保证产品质量，大多公司生产的原液都不过是从原料商处购买原液裸料，再添加水、防腐剂等溶解稀释而成。

如果你硬追求100%精纯把自己逼成原料商，你也要知道，一种原液，只提供一种功效，是极其单一的，无法满足不同肌肤的各种需求。而你的混搭会产生怎样的化学效果更不的得而知…… 不玩概念—学会看成分表，购买所需

很多人看中原液就是因为它的精纯，以为不含其它成分，专一的为肌肤提供营养。既然如此，再购买护肤品，请留意成分表。看看你所需要的成分排在成分表的第几位（越靠前比重越大），而里面又有多少乳化剂、增稠剂、防腐剂。但不是说只要含有这三种成分就不是好产品，它们是必要存在，但含量多少是个问题。

常见防腐剂—对羟基苯甲（乙、丙、丁）酸酯、苯甲醇、苯氧基乙醇、山梨酸、咪唑烷基脲、甘油单月桂酸酯等。

常见乳化剂、增稠剂—鲸蜡硬脂醇醚、PEG-40硬脂酸酯、月桂醇、PEG-7橄榄油酸酯、PEG-75蓖麻油等。

SISLEY舒润柔肤日霜

1250 RMB/50ml

天然植物养分整天发挥功效，肌肤回复幼嫩柔润，感到舒缓；肌肤的水分润泽度实时提升，重现水莹亮采。

雅漾修护保湿霜

RMB 228/40ml

含67%雅漾活泉水， 天然修护保湿因子与雅漾活泉水协同作用，可舒缓、保湿，缓解肌肤敏感现象。

茱莉蔻柑橘澄净花卉水

RMB245/30ml

100%纯天然的花卉浓缩精华成分，调理肌肤到极致完美状态，建立肌肤自然完美平衡。

The Body Shop 有机植物干细胞活肌精华

$399/30ml

蕴含超过98%源自天然成分， 每滴均蕴含以植物干细胞科技萃取的有机植物精华，从肌底开始强化肤质。 4 概念股 肌底 护肤

这些年，十八般保养的历练后，你的肌肤是否早就铜墙铁壁，很难吸收养分？So，“肌底护肤”概念新风潮的发起，让兰蔻肌底液18个月内全球狂销300万瓶，让很多正在遭受护肤瓶颈的女性以为看到新转机……

商品通称：肌底液

营销话语：修复肌底、打开肌肤通道

营销诉求：导入精华液 玩噱头

维持肌肤内在平衡，强化肌肤吸收力

首推新开概念—“肌底保养”，提倡保养应先从皮肤底层做起，才能更好地吸收后续护肤品营养成分，修复肌肤。

它作为打破传统的全新保养环节，通过“导入式护肤”的单独保养步骤来将后续护肤品的营养成分“导入”肌肤基底层，调动细胞自身动力，化被动为主动，以放大保养效果。 看事实 肌底液，它是化妆水和精华的小三

女人为了美，总是在不断寻求新的更有效的产品。而肌底液就是抓住了这点心理需求，轻松击中软肋。可肌底液是什么？说白了，它这边像化妆水一样软化角质，帮助后续产品导入；又像精华液一样修复肌肤。

那抢了水和精华饭碗的肌底液，是不是可以说，用了有效果，是锦上添花。但若毫无起色，你也怨不得它！因为人家是主攻软化角质，帮助导入的。打开肌肤胃口后，若你后续产品不给力，你又怎怨得了它肌底液？

而如何才能让日渐慵懒的细胞变活跃，这绝不仅是肌底液的目标，精华液从始至终在研发更有效的成分来修复细胞、抵抗自由基。

比菲德氏菌，某大热肌底液主打成分，又名二裂酵母发酵产物溶孢物——某品牌十年的研究成果。据说可大大提高肌肤对后续营养的吸收力，改善基底层。但奇怪的是，这个成分在雅诗兰黛小棕瓶里早早就存在了。且此成分目前为止并未有任何科研证明涂在皮肤上可激活基因，修复肌底。 不玩概念——肌肤实在吃不下，请尝试“肌断食”

佐伯千津老师在《美肌革命》和《不要过分依赖化妆品》中提到的“肌断食”护肤方式实在大热。当肌肤用什么都没有改善的时候，给肌肤“断食”，减少护肤品的使用，促进肌肤自我修复及循环规律，休息归零后再启动，吸收会更顺畅。

Olay 新生塑颜金纯活能水

RMB220/150G

平民路线的Olay，这款水无论从软化角质、导入后续产品、保湿、还是抗氧化都做足功课。阵容虽不豪华，但都是用耳熟能详的有效成分来滋养皮肤，也可让你免去担心过敏的烦恼。

雅诗兰黛细嫩微粒去角质霜

RMB350/75ml

独特的热感科技能产生使毛孔张开的温热成分，瓦解并排出多余脂肪、老旧角质细胞和环境产生的污垢，让肌肤更好地吸收后续保养品的养分。

ORIGINS清爽平衡爽肤水

RMB230/150ml

质感清新爽洁，为肌肤补足水分之余，平衡水油分布，柔软角质，促进肌肤对后续护肤品的吸收。多种天然植物精油，镇静皮肤，舒缓压力。

雅诗兰黛即时修护特润精华露

RMB650/30ml

历史悠久的小棕瓶，含金量极高。RNA钠打通肌肤通道，帮助其他成分更好吸收。后续保湿、抗氧化、镇静消炎面面俱到。还添加了桂皮酸盐等防晒成分，开启肌肤屏障。 5 概念股 氧气 护肤

当热情的BA，不用假惺惺的语言，只要把产品涂在你的手背上，让你亲眼看见那些啪啪的小气泡，并解释说这些泡泡是因为你肌肤里有毒素，产品正在排毒注氧，你就已经兴趣大振了有木有……

商品通称：氧气护肤品

营销话语：涂敷后开始产生大量的氧气泡，为肌肤深层注入氧气

营销诉求：提亮肤色，帮助成分渗透入肌肤 玩噱头

啪啪的小气泡，正在为你排毒注氧

实在无须什么广告宣传，试用就是最好的现身说法。若厚涂一层在皮肤上，有的产品最多可以连续产生泡泡5-10分钟！好像随着泡泡的爆裂，氧气被带进肌肤里，卷走肌肤暗沉，提亮肤色。 看事实 一个产品易溶氧，那其他成分会不会被氧化

很多人在试用后都曾疑问，这不会是什么化学原理吧。但听BA说是排毒，再看看真的有些提亮的肤色，就果断相信了。但请你多注意使用后的肌肤几分钟，这种提亮会不会持久度很长？

我们用最简单的逻辑想一想，如果没有半点化学反应，真的只是产品内含氧气，那就必须考虑到产品配方中绝不能存在任何容易氧化的成分。也就是说抗氧化、抗衰老以及各种植物萃取都不能添加，否则会通通被氧化掉。那这瓶东东里还剩下什么？只有氧气，那不如去氧吧。

这类产品，多是以通称为氟碳化物的液体溶剂作为发泡气体。配方中必须要有清洁剂等起泡性成分或胶质存在，才能在氟碳化物溶剂挥发时，产生持续性发泡。虽然会有点提亮效果，但想要保存长久很难。

常用的氟碳化物有三种，第一种为全氟萘烷，这个环状烷确实具有将近50%的溶氧能力。只要先做溶氧的预处理，再添加入配方中，确实可以在使用时放出相当量的氧气。另两种为全氟丁基甲醚与全氟异丁基甲醚，基本上不具溶氧能力。 不玩概念——补救注氧不如先抗自由基

与其追求外在短暂的提亮效果，不如从身体内部开始扫除自由基，由内而外地让肤色亮起来。

佰草集太极·吐故纳新·臻白还幼精华

RMB980/组

蕴含冬虫夏草、麦冬、莲子等中草药精华，五行属水，清养气阴，紧实腠理，诱发肌底活力源泉，调达肌肤通道。

Dior迪奥密集修护精华液

RMB1100/75ml

含有全新清肌活性成分清肌藻类精萃，可以将毒素排出，能提升保养品的后续吸收力。而使用一段时间后，感觉最明显的是肤色变亮。

碧欧泉 青橄榄精华

RMB650 / 50ml

从青橄榄Emblica中提取超强的抗氧化能力，协同盐湖能量精粹，为肌肤注入强大抗氧化力量，让青春保鲜。

HR悦活新生肌源修复精华露

RMB1180/30ml

人称“绿宝瓶”，质地温柔细腻。成分绝对是全明星豪华阵容。